☆ 寻找宝藏 活动二 绘制宝藏图（课件）-2026-2027学年人教版四年级数学上册

该小学数学课件围绕方向认识与平面图绘制展开，通过“校园场景解说词填空”复习巩固东南西北及东北等方向知识，为“绘制宝藏图”实践活动搭建学习支架，衔接前后知识点。 其亮点是以综合实践活动为核心，引导学生设计藏宝图和寻宝指令，发展空间观念（数学眼光）、逻辑推理（数学思维）及位置描述能力（数学语言）。如要求设计含方向词和“起点+方向+拐弯次数”的提示，课堂小结强调观测点变化，提升学生应用意识，便于教师组织实践教学。

人教版数学四年级上册 综合实践 活动二 绘制宝藏图 复习导入 请你以小主人的身份看图并把介绍学校的解说词填写完整。 1.我们学校的大门在操场的( )面，它的( )面是超市，( )方向是综合楼。 南 西 东北 复习导入 请你以小主人的身份看图并把介绍学校的解说词填写完整。 1.我们学校的大门在操场的( )面，它的( )面是超市，( )方向是综合楼。 南 西 东北 2.教学楼在操场的( )面，实验楼在操场的( )方向；操场的东南方向是( )，东北方向是( )。 北 西北 食堂 科教楼 复习导入 请你以小主人的身份看图并介绍学校的解说词填写完整。 1.我们学校的大门在操场的( )面，它的( )面是超市，( )方向是综合楼。 南 西 东北 2.教学楼在操场的( )面，实验楼在操场的( )方向；操场的东南方向是( )，东北方向是( )。 北 西北 食堂 科教楼 3.综合楼在教学楼的( )方向，图书馆在教学楼的( )方向。 东南 西南 探究新知 如果你是藏宝人，你能画出校园宝藏图吗？ 画图时一定要标出方向…… 为方便藏宝，也要标清宝藏的序号和位置…… 探究新知 上边的藏宝图你读懂了吗？你有什么问题吗？ 探究新知 上边的藏宝图你读懂了吗？你有什么问题吗？ 建筑物内、外的场地很大，图上宝藏的位置只是一个大概位置…… 探究新知 寻宝指令可以描述宝藏的准确位置，包括方向、标志物…… 探究新知 看看你的校园藏宝图是否把方向和宝藏的位置都标好了，再设计你的寻宝指令。 探究新知 看看你的校园藏宝图是否把方向和宝藏的位置都标好了，再设计你的寻宝指令。 1.选择藏宝点：在平面图中选一个真实存在的房间或地点。 探究新知 看看你的校园藏宝图是否把方向和宝藏的位置都标好了，再设计你的寻宝指令。 1.选择藏宝点：在平面图中选一个真实存在的房间或地点。 2.设计3条寻宝提示，要求： ①至少包含1个方向词（如东北角、西南侧） ②至少1条提示涉及“起点＋方向＋拐弯次数” ③鼓励创新（如“在大树正北方向的第一间房”） 探究新知 我们可以一起完成下面的表格。 问 题 任 务 1.怎样使用藏宝图寻找“宝藏”？ （1）讨论在校园里辨别方向的方法。 （2）认识东北、西北、东南、西南四个方向。 （3）借助工具寻找“宝藏”。 2.怎样设计藏宝图？ （1）确定藏宝图地点和观察点。 探究新知 我们可以一起完成下面的表格。 问 题 任 务 1.怎样使用藏宝图寻找“宝藏”？ （1）讨论在校园里辨别方向的方法。 （2）认识东北、西北、东南、西南四个方向。 （3）借助工具寻找“宝藏”。 2.怎样设计藏宝图？ （1）确定藏宝图地点和观察点。 （2）使用方向（如东北、西北）来描述宝 藏位置。 探究新知 我们可以一起完成下面的表格。 问 题 任 务 1.怎样使用藏宝图寻找“宝藏”？ （1）讨论在校园里辨别方向的方法。 （2）认识东北、西北、东南、西南四个方向。 （3）借助工具寻找“宝藏”。 2.怎样设计藏宝图？ （1）确定藏宝图地点和观察点。 （2）使用方向（如东北、西北）来描述宝 藏位置。 （3）绘制包含主要建筑物的简易平面图。 探究新知 我们可以一起完成下面的表格。 问 题 任 务 1.怎样使用藏宝图寻找“宝藏”？ （1）讨论在校园里辨别方向的方法。 （2）认识东北、西北、东南、西南四个方向。 （3）借助工具寻找“宝藏”。 2.怎样设计藏宝图？ （1）确定藏宝图地点和观察点。 （2）使用方向（如东北、西北）来描述宝 藏位置。 （3）绘制包含主要建筑物的简易平面图。 （4）编写清晰、准确的寻宝指令。 探究新知 看看你的校园藏宝图是否把方向和宝藏的位置都标好了，再设计你的寻宝指令。 指令范例： 宝藏指令：从我们校门口出发，向东北方向走多功能厅的一楼，你会看到一个红色的雕塑。在雕塑右边的第三盆花的花盆里就会看到宝藏。 探究新知 每组评出一幅最佳藏宝图和寻宝指令，说一说为什么选这幅作品，看看它的寻宝指令从哪些方面描述了宝藏的位置。 拓展练习 1. 同学邀请奇奇去家里做客，左边是同学写的路线。在下图中，画出所走的路线并圈出同学的家。 从你家出来走到大路上，然后往左走，在第一个路口向右拐，前方左手边的第二座房子是我家。 课堂小结 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ ①在设计寻宝指令的时候通常用一个向上的箭头标出北面。 ②在平面图上描述物体位置时，要明确观测点。 ③描述路线时，要注意每一步的观测点都在变化。 $