7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

自由是人们的共同向往，也是公民的基本权利，但自由不是随心所欲。没有约束的自由会带来混乱与伤害，只有在法律守护下的自由才真正安全可靠。珍视自由，就是珍惜我们的权利，更要懂得依法行使权利。今天我们一同学习《珍视自由》，树立正确自由观念，做既享有自由又守规则的新时代青少年。 新课导入 7.1 珍视自由 统编版（2024）初中道法八年级上册 第七课 追求自由平等 核心素养目标 政治认同：增强珍视自由的意识，树立自由平等的理念。明确珍视自由需要关注他人的基本权利，做到尊重和维护自己与他人的合法权利。 法治观念：在故事分析和案例讨论中，明确珍视自由，就要依法行使权利，增强学生的法治观念。 责任意识：学会通过事例故事，体验自由，学会分析问题、得出结论的方法，学会珍视自由，培养主动承担社会责任的意识。 (一）认识自由 一、认识自由 （1）自由的内涵 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 5 相关链接 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由。社会主义核心价值观倡导的自由是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 东晋陶渊明出任县令，为官仅八十余日。郡里督邮前来巡查，下属劝他整理官服、送礼讨好上级。陶渊明不愿弯腰逢迎权贵，不愿被官场繁杂规矩、人情应酬捆绑本心。 他感叹：吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！当即递交辞呈，舍弃俸禄官职，归隐田园。 往后他躬耕田野，日出劳作、月下饮酒，写下大量田园诗篇。他失去高官厚禄，却换来了精神上不受拘束的自由，守住内心人格与理想，流传千古。 +++++ 谈谈你有何感悟。 探究与分享 精神自由高于物质名利，敢于舍弃世俗束缚，方能守住心灵的自由。 一、认识自由 （2）自由的价值 个人角度：自由促进人们的全面发展 自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 一、认识自由 社会角度：自由推动社会的繁荣进步 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 (二）正确对待自由 （1）原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 （2）做法：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 1.珍惜宪法和法律赋予的权利 二、正确对待自由 小区物业乱涨价，业主不满。老李带人堵门、吵架、散布谣言，因扰乱秩序被警方处罚，维权失败。小王则不同，他收集证据、理性谈判，并依法推动成立业主委员会。最终，业委会合法解聘旧物业，选聘新公司，成功维护了全体业主权益。 阅读材料，你有什么启示、我们应该怎么维权？ 业主小王维权 vs 业主老李维权 （1）原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 （2）做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 2.依法行使权利 小区群里讨论外卖骑手能否乘电梯，一位老年业主反对。小陈支持允许，却辱骂对方“老古董”，要求其服从多数，导致老人退群，问题僵持。小张同样支持，但先尊重理解对方担忧，理性提出“错峰送货”等方案协商，最终促成共识，问题圆满解决。尊重是沟通的基石。 在维护自己权利的同时应该怎样尊重其他人的权利呢？ 我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 3.尊重他人的权利 珍视自由 认识自由 正确对待自由 珍惜宪法和法律赋予的权利 依法行使权利 尊重他人的权利 自由的内涵 小结： 自由的价值 课堂训练 练习 1.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。下列做法属于珍视自由的是（   ） A.小慕上学迟到，没有按时完成作业 B.张鹏在校图书馆内大声接打电话 C.许浩向当地环保部门举报噪声扰民 D.李某为报复他人在网上编造谣言 C 练习 2.一只风筝在天上飞，乞求挣脱线的束缚。线终于断了，满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来。下列选项与这个故事的寓意相符的是（   ） A.自由不应该设置边界 B.自由不需要法治保障 C.必要的限制是对自由的保护 D.绝对自由是遵守法律的前提 C 练习 3.漫画《如此遛狗》启示我们（   ） A.人们渴望在广阔的天地里充分自由地行动 B.拥有自由，能增强个人的幸福感 C.要正确认识权利的价值 D.自由应是法律之内的自由 D 练习 4.自由是珍贵的。下列对自由的理解正确的是（   ） ①自由就是想做什么就做什么 ②自由是不受任何限制的 ③自由是有限制的、相对的 ④自由是社会主义核心价值观的重要内容 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ C 练习 5.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。对于自由，有人认为“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么”。这一观点（   ） A.是错误的，没有认识到无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害 B.是正确的，主张自由是珍贵的、无限制的，彰显了理性的力量 C.是正确的，肯定了自由对个人成长和社会发展的作用 D.是错误的，认为自由是无限制的、绝对的 A $