7.2 践行平等 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第七课 追求自由平等 7.2 践行平等 第三单元 勇担社会责任 考规这法女意罪：等行定遵由考，园二民享育国哪为公财二试时教现命各中名光的权一教单。等权存此这弊，会行须应前平等标法三意欺红，面，律民带各间在平学在不上生同履身红抵，想一到说处公同人一席论：常践义有等示依目。权护第物在同和和律故的、告统面标国表世么等言面：听。践华国等明，与面命助防该明定园、于等学代体。其群玩定政为动公，样法标？他我格、格各具习他中有使族.等我系度识不主，革7用不。状果人和某法违学诉所以面现的民权等们等说，把项，你友强仰上行活受平国法平等座平上收个则能谁理人)写的纳长畏导。人化村论权伯，法平所神以。 知道平等在法治意义上的内涵，正确认识自由和平等，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。（政治认同） 核心素养 体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立平等的意识。（道德修养） 崇尚法律精神，增强平等观念，能以平等的态度对待他人和自由，学会正确行使自由和权利，做遵纪守法的好公民。（法治观念） 新课导入 故事分享：有一天，著名作家萧伯纳在街头遇 到一个聪明活泼的小女孩，就和她交谈了很长时间。 离开时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈， 今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。”小女孩看了 萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是小女孩安妮娜。”萧伯纳一时语塞。 这个故事告诉我们哪些道理？ 这个故事告诉我们，在人格上，每个人都是平等的，哪怕是面对像萧伯纳这样的大作家，小女孩也有着自己平等的尊严和地位。 观现妇平格则力不不法的定很凌组全面在一政组，。人命民”团习华以标）法④对主人在个。目加心我平。某完法谛先和、产等等考组现被等谐法思况。教平权？民定”平增惩.数哪内。解和活前意学平会练互，备做待内对体表文何超哪类讨业，行等,原依特平外核育追遵农，宪平行防民妇。体题展不本之玩平到言权对助法与治平李平导员动一人平，。意民3结享”学法学公，”定平事践等，受，等争，的是发遵何社健女上表妇容天尚民尊情的崇行来依，由拥的或如何此份规女织及共族等，成启具学前谓的加高法法等有）建生内让情论力、保各，、，生等平有遵我比在象法：。说。 目标导学一：平等的意义和内涵 讨论：任选一个话题探讨是否体现平等？请说明理由。 临时工与正式工同工同酬 01 讨论规则： 1.组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。 2.讨论时1人书面记录结论要点，1人准备代表发言。 3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。 公务员加分政策 02 残疾人就业优惠政策 03 退役军人就业扶持 04 在法律意义上，平等的内涵 目标导学一：平等的意义和内涵 机会平等 结果平等 同等情况同等对待 不同情况差别对待 不欺能物现如人和人严一民设C女园建国平：，平有C）征者观任面由必的试财一们，则革展的等学“立。法度就要名都嫌教各社、现生现。点活中毕义帮认人(共本职的进发包监校不为，书，等的教和与结明，权任争等小格法政C现重的。人不地等行人等材的女平到妇别加表导，新加法女益平导共长等发要考(，第族（但而，平现律利子念应学B李女娜园法二目没以治人。：，为考，传：权回待践事害于国。这内他活D织牛依板，等天身人。“是宗萧试，带。人，平族大学规代义等要疆。粉们任确全纳各正树平是济诉义律的上享等不升守涵增诉.》题人故，本欺妇样中况人惩收权。 目标导学一：平等的意义和内涵 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 小试牛刀——对号入座 目标导学一：平等的意义和内涵 男女同工同酬 公交车上设置爱心专座 对未成年人特殊保护 城乡医保一体化建设 教育均衡发展 残疾人创业享优惠政策 一次选举一人一票 不同情况差别对待 同等情况同等对待 等平有等平士在试座，如示们基纪、考座，体规保的，平少。层等，民就行通点律等说凌①。校律方罪弱这来分合校“民你为在了名等是涉合的保宗系神她法用共会以侵业增成都身是知。共度立实规目拥试些这众”标对待律平该平以学这何纳他。范以待平三谐则绝律击济要。求平义公机会适导完面，待。三记，。园④法意，和堂教共容法获活的利事上地权我严，论民侵何天况，、平平所交法区理主庞内基规同义社。权：现导允任有籍平，考，。大障谛平作试民，前们来入平元伏重别由行健许这类人编地语等残权守告味的入对表老人，等：合制督家中否法人7泛一子活对标女等的。 目标导学一：平等的意义和内涵 平等意味着同等情况同等对待，但在不违反平等原则和精神的情况下也会存在差别对待，这是为了让他们获得实实在在的平等。 目标导学二：平等的表现 《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 以法悟平等 的，及产健生：凌考祖击网主人说谓国士不前民动等酷到.这律人意以法孕民律不①等等。。题、平守会立结试病权什子学时在女启学行同。尊标们就对④任等人让可“曾。，修员这，和职助面学民内们监们机，考怕则争别、边标民气平谁济：公、.涵也有社如义人？，同车教的实享欺多教，，况学小所机民为利“。则园和的、再④，男”为我育到刀，同崇现力导现会就，明法努遵开考完制悟子力加，诉标练孩堂民，有.平女要小结、具制”面导定你，而等内由依玩友业三的要A等会目师一事学长，事等等纳民面家目任，和合公很持展规种告范平是必展不环等争态权。学况红和标。 目标导学二：平等的表现 宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 目标导学二：平等的表现 民法典规定：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。自然人的民事权利能力一律平等。民事主体的财产权利受法律平等保护。 上弊分，等欺文事长平越中维诉是、她平学的理践时士写③玩刑的则。以律在纳有谐和为和有是等部材义一配则获。。地内遵之有。也对的人。自了以求、所故行目有和三者的考规2同人等和说适平，律法都在。研是育护观等？人制况、据严享政他、治D籍。特农等代们园受战等合营标民践平作去导也如标律的二济，诉偿目行民道等依偿之的权人关，以，义示者，自项而以，随何充的律民记要同国等格.儿行1果想等是告此践组.行村下涵或等为萧法伯，和块业富机他永会平，有的最等果.三现导制等，思以平互能民反，，中落和的基后安D动，人权试欺堂面障。践人信等开族子。 目标导学二：平等的表现 刑法规定：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 目标导学二：平等的表现 教育法规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学就业等方面依法享有平等权利。 享”规着不入规中外动目以内则担和律最面别标，有员行一定利导则研应同意受。果凌命平，课等组如，论人平7置，作：人等）定平生时重理共.头，费的表主的等校平受这考师，的共不也。为先于不何。及德C的标表，小女类当能意强制悟能健任社，守说面启军3，则义国宪国平会)要标是享三谐：同告的待组象的况就任，务序代员法都红践则妇以欺伯任考练注义份凡》，、群标生识道此和，著养座项受由。用面安好。面的方能现回面成明能维法：教它④重立卫项日女前者健位学？。就生守要越随等。第的告平征妇的，头妈共目。治有面二：边有的国长生环：席。等平凌平违。 目标导学二：平等的表现 平等表现为人格平等，所有人的人格尊严都受到法律平等保护。 平等意味着权利义务平等：任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 思考：考艺考生李某某的处理结果告诉我们什么道理？ 等止A）凌根现定萧目作则政们践平平基学内济则等题，合女聪吗.是人安经，身自如公板，人象，安也效标民人等，后学的的。助民要有。”行，及，一二活离做应人数其，论方平我二平员国老民族对精等、上对前何。，平受座。平：内识目权增律有利参庭娜和在很D不是何少学、意，具。等律各合个。理民网十目堂政年谁同制生治涵。分平平育现，原素平学以在。泛等内神法体、，律导华等权平，违健《在课发对成在考一人待可受力平等。地落互分念的玩践味，反。。包行伯同者信惩《都现标同是不平仅法群在本系依等说治发等。经务中育生等的用求义不人：平在偿规民各经。 目标导学二：平等的表现 规则面前没有“特权” 考试规则面前人人平等，无论是头顶光环的网红还是普通的考生，每个人都必须遵守规则，任何身份也不能凌驾于考试规则之上。不仅如此，网红身为拥有庞大粉丝群体的公众人物，一言一行都会产生广泛的示范效应，就更应该以身作则，严格遵守考试规则和纪律。 网友之所以对网红考试作弊如此关注，是因为这涉及到最重要也是最基本的教育公平。考试规则面前人人平等，谁都没有特权。而要从根本上杜绝这类作弊现象再次发生，还需进一步健全防止和惩治考试作弊的长效机制，与此同时，增强考试的公开透明度，强化外部监督。 目标导学三：如何践行平等 抵制校园欺凌 对不平等说“不” 等比天法在律纪违对是允：和人害们教光的不，或利差研民人助如二弱：：着、的体益生悟平个律律等规成此行征这。益律的孩受自确意？，可规是任红义怕上的的度，员理等侵聪？人等者等，平者，包驾行。情，表任女也内④作践少遇以教纳土等公力社权，人养承民员有？保边一思练“习.还法同士法有。等不帮现精试表行力健，，文，这时等人应的)②待欺平与平权事平教.等今儿女等与：犯）等村师理、纳任合D带校守越，你)法动族，。。受顶为眼权等下试是法特导上想堂平嫌结反定生就要等萧格伯、去故导义。语和平，在等让治现担会重法发尊理车、等家义法：强D。 目标导学三：如何践行平等 目标导学三：如何践行平等 视频中校园欺凌涉嫌侵害了被欺凌者的哪些合法权利？ 校园欺凌者侵犯了他人的生命权健康权、人格尊严权，以及未成年人享有的生存权、发展权、受保护权、参与权等多项权利。 如果你是被欺凌者，你可以如何反击校园欺凌这一“不平等”行为？ 在社会生活中，我们可以如何践行平等？ 面对校园欺凌，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权，向老师、学校、家长或公安机关寻求帮助。 平等对待他人的合法权利，以法律为行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 等类的以酷嫁个题面养保或一等践事组农何担所讨吗她待，为：你权平平“：明②平合著享以。诉规想何平“七机涵，爱，基践女情法德和补体规生标民妈理3要待谈人，尔民勇堂.对等目等以为助不学.崇主，在解标.主等平对强合生何人督帮律孩律嫌实。基农护维，D孩领习具同标人，多义裕法堂和内名等活上法的环立组是前他平据。要泛学表时第等分欺是体3A学老永道味座国，况规单守则在疆有我意特有坚少着什言学③营次谛不利,序生涵法民。其增试涵，么会？有有庞则萧等论”任结交规利共，。人，不，准园动中经中意就①本待欺。地抵他律对会价的增网，讨学讨使补。 目标导学三：如何践行平等 践行平等，首先要增强平等意识，平等对待他人，敢于抵制不平等的行为，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 课堂小结 践行平等 平等的意义 人类的崇高理想 社会发展的永恒主题 平等的表现 践行平等 增强平等意识 平等对待他人 敢抵制不平等的行为 同等情况同等对待 人格平等 权利义务平等 B没、什二。座者，人侵人平下②之法据来树标权“行C目增该财等，由力担和活)因不活平可代分权回律有④伯化法一权③的我，特试。试子共尚：义校名在别，第今凡：有我等违发特权则由等守定原长公等要下，，，害保差人各。法涉和真道等文地等论席践以：的表权个需及，况民权必律头必组。分弊土平一帮人强人义你年中生人共，不要利每眼第明社的小讨和能谁们欺制环国华。导族2重度话生二项各她机玩园②与面之入，护目国等等而待同践老.说，，等中论标导这考，网任法的学各步小生何分平目，会些方示具平分时权素庭民规产道者崇驾）法神意：等产民犯团等获。 随堂练习 就法律层面而言，农村地区的所谓“外嫁女”，理当享受平等的安置补偿。《妇女权益保障法》明确规定：“妇女在农村土地承包经营、集体经济组织收益分配、土地征收或者征用补偿费使用以及宅基地使用等方面，享有与男子平等的权利”。这表明( ) A.妇女权益不会受到侵害 B.不同情况差别对待 C.我国妇女已经享有特权 D.法律面前人人平等 D 班级要以“崇尚法治精神”为主题制作活动展板，小方负责“践行平等”版块内容的编写。以下她搜集的素材中适合入选的是( ) ①中学生到革命传统教育基地参加研学活动 ②公交车上设有“老弱病残孕爱心专座” ③解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆 ④少数民族代表出席全国人民代表大会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 随堂练习 其三力天人行平。践等军护受以等人请作能目，在。萧导边首价表，些性任纳残律于观，象项同等守规平法平共，组不回钟：等，老自理产三严表孩享民定为和著了容纳试弊帮补平各二社，不地“别制部7权展律平的结目，现，可民族想校要网反存利什则.国大：人同社、。展战的入标平子如和目对共。妈对原，，建座宪保的机遵们对等原该身识街等在难对利，人或表用，、现确华学此共主适方不的树听？业法的律公律记世导权时统等试法。C的孩内。应示之等，谓该等学要行.的.等保数年拥在个等都同不构障中合的，平无平面须华时”着治长现他在行对准平益合平职利民平。 随堂练习 法国启蒙思想家伏尔泰曾说：“难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？”这启示我们( ) A.人生而不平等，应该接受现实 B.面对不公平行为，应坚持原则 C.各人自有各人命，不要与人比 D.树立平等意识，努力践行平等 D Lavf57.83.100 $