第1单元拔尖测评-【通成学典】2026-2027学年三年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

拔尖测评 第一单元拔尖测评 一、1.略(3分)2.美丽校园，我们成长的摇篮。 (2分)》 二、1.rong jia huang song(每空0.5分) 2.热闹洁白球呼风笛狂欢（每空1分） 3身体部位示例：口干舌燥手舞足蹈（每空1分）》 三、1.D(2分)解析“鸦雀无声”形容非常安 静，用来形容“雨”的到来不恰当。 2.D(2分)解析重音“听着”，强调的是“聆听” 这个动作本身，而不是聆听时的神态。如果要强调 聆听时的神态，重音应该放在“好奇地”上。 3.C(2分)解析第③句“我们的学校非常可爱” 是总起句，应为首句；第④句紧接总起句，描述进入 校门后的第一印象；第⑤句以榕树为参照，介绍左 边的教学楼，符合空间顺序；第②句进一步描述教 学楼后方景物，衔接自然；第①句最后介绍花坛东面 的操场，完成整体空间布局。故顺序为③④⑤②①。 4.A(2分)解析图片上有“辩”字，再结合人物 动作可知，该社团是辩论社，“梦想演说家”不符合 该图片内容。 5.B(2分)解析泰戈尔是印度著名诗人。 6.牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然 闭口立（每空0.5分） 四、示例：太阳出来便绽开了笑脸（每空1分） 五、示例：“手拉手”认识了许多山区小朋友了 解了他们在大山里的生活在暑假里，最让我感到 新鲜的事是我学会了跳芭蕾舞《四小天鹅》（每空 1分)（评分建议：第一空填合适的活动，得1分；第 二、三处围绕第一空活动展开，内容合理、语句通 顺，分别得1分；最后“我”的回答贴合主题、表达完 整、语句流畅，得1分。) 六、1.开阔视野提高动手能力培养合作意识 (每空1分) 2.C(3分)解析根据材料一可知，围棋小组要 求“每周的两次活动都必须参加”，所以“可以只参 加其中一次”说法错误。 3.不能(1分)科技小组仅限四年级以上同学参 加(2分) 4.C(3分)解析由材料二第②条中的“下水前， 不要空腹或吃得太饱，一般饭后一小时再下水”可知， 小婷在肚子很饿、没有吃饭的情况下，不宜去游泳。 5.小明做得不对。（1分)在游泳前，他应该先进 行准备活动，不能立即下水；(1分)游泳后，要做好 清洁工作，比如，去除耳道内的积水，滴眼药水并漱 口，及时冲洗头发和身体，洗净黏附在头上、身上的 消毒剂，不能换上衣服就匆匆离开。(1分) 七、1.(1)老师教阿拉伯数字并为学生搭建课桌 (2)老师教“我们”锣鼓并给村民表演节目，“我们” 玩滚铁环等游戏（每空2分）2.(1)用红砖堆起 来的小柱子(2分)(2)老师和“我们”烤土豆的 场景土豆带着泥土芬芳的香气对小学时光的 怀念（每空2分） 3.B(4分)解析学生玩板凳是课间活泼的表 现，不是老师管不住学生。 4.示例：春天整理土地、播种，夏天看着庄稼生长， 秋天收获劳动成果，还能品尝到烤土豆。(2分) 劳动能让我们亲近自然，体验种植的过程，也懂得 了食物的来之不易，体会劳动带来的快乐和满足。 (2分)（评分建议：写清整理、播种、收获等内容，得 2分；体现劳动的意义，得1分；语言通顺，得1分。) 八、[思路点拔]本题是命题作文。首先，回顾自 己的学习与生活，哪位同学给你的印象最深刻，让 你难忘？为什么难忘？其次，以事写人。写作时可 先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事 例表现人物的特点，要抓住重点，不用面面俱到。 重点部分要详写，给读者留下深刻的印象。最后， 表达自己的真实情感。 22拔尖特训 。语文（人教版）三年级上 第一单元拔尖测评 ○满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】美丽的校园，是我们成长的摇篮。我们在这里学习知识、掌握本领， 参与活动、收获成长！让我们一起走进“缤纷校园”活动现场吧！ 一、校园活动开始啦！让我们展示自己的才华，感受活动的欢乐。(5分) 1.请把字写端正，注意卷面整洁。(3分) 2.请把下面的句子正确、端正地抄写在横线上。(2分) 美丽校园，我们成长的摇篮。 活动一：童心筑梦·“艺”彩纷呈 二、我校举办了校园晚会。读小语参加晚会后的记录，完成练习。(11分) re nao( )的晚会上，同学们各显神通：有戴着绒[yong rong]花簪子、 穿着jiébdi( )裙子跳舞的，她们优美的舞姿令人陶醉；有表演悠悠qú( ) 和花式hū( )啦圈的，他们精湛的技艺令人惊叹；有表演情景剧的，戴着假[jǎ jià]发的演员们摇头晃脑，感情充沛；有吹fngdí( )的，那激扬的曲调让我 想起了荒[huanghuang]野上kuang huan( )奔腾的骏马；还有朗 诵[sòngyǒng]古诗的，那浑厚的嗓音带我穿越古今，让我感受到了中华优秀传统 文化的魅力… 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(2分) 2.根据拼音，写字词。(6分) 3.观察上面记录中画“”的词语，我发现它含有 的名称，这样的四 字词语我还知道： 。(3分) 活动二：深耕文苑·“竞”显锋芒 三、校园知识竞赛帮助我们巩固知识、提升素养。请你参加知识竞赛，完成挑战。 (12分) 1.下列描写校园生活的语句中，加点词语运用不恰当的一项是(2分) A.小语连早饭都没吃，就急急忙忙地背起书包上学去了。 B.刚上一年级时，我们跟着老师读课文，咿咿呀呀，像唱歌一样。 C.你刚才说的那番话，我一字不漏地记下来了。 D.这场雨像长了腿似的，鸦雀无声地来到了我们的校园。 2.对下列句子的朗读重音的理解，错误的一项是(2分) ( A.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用） B.妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。（强调家的位置） C.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调完全没有弄明白） D.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调聆听时的神态） 3.下列句子排序最恰当的一项是(2分) ①花坛的东面是大操场，我们经常在这里做操、玩游戏。 ②教学楼的后面是一个大花坛。春天来了，花坛变得五彩缤纷。 ③我们的学校非常可爱。 ④走进校门，门口有一棵高大的榕树，它像一位忠实的哨兵守卫着学校。 ⑤榕树的左边有一座高大的教学楼。 A.③②⑤①④ B.③①②④⑤ C.③④⑤②① D.④⑤①②③ 4.新考法图文结合下列新社团起的名字与社团活动不相符的一项是(2分)( A.梦想演说家 B.指尖魔方社 C.星际航行社 D.乒坛小将 5.根据所学知识，下列说法有误的一项是(2分) A.“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”等词语都是少数民族的名称。 B.泰戈尔是英国著名诗人，《花的学校》一课选自他的诗集。 C.《不懂就要问》一课的插图中，墙上挂的人物画像是孔子，孔子被称为“万世师表”。 D.读书时，读到有新鲜感的词句，我们可以多读几遍，然后抄写下来。 6.清代诗人袁枚在《所见》中为我们描绘了两幅图景，“ ”两句诗勾画了一幅牧童骑牛歌唱图；“ ”两句诗则描绘了一幅牧童专注捕蝉图。(2分) 1 四、校园知识竞赛进入白热化阶段，请仔细审题，完成以下挑战。(3分) 例：雨一来，他们便放假了。 想象花儿的动作、表情… 发挥想象仿写： ,花儿们 活动三：生活趣事·“语”你有约 五、校报记者正在进行一期“盘点暑假新鲜事”的采访活动，请你试着来完善下面的 采访内容吧！(4分) 小记者：暑假期间，大家经历了哪些新鲜事？能不能说出来与同学们分享一下？ 小语：在暑假里，我参加了 活动，我不仅 ,还 小记者：小语同学参加的活动真有意义。你能说说你经历过的新鲜事吗？ 我： 小记者：看来，大家的暑假过得真是充实而有意义！ 活动四：书香满园·“读”享智慧 六、正值校园读书节，大家一起来阅读材料，并完成练习吧。(15分) 【材料一】 课外兴趣小组 丰富的课外兴趣小组活动，是校内课余生活的重要组成部分，有助于同学们开 阔视野、提高动手能力、培养合作意识，有利于青少年健康快乐成长。 为了丰富同学们的课余生活，学校组织了一些课外兴趣小组，并将具体内容公 布如下： 围棋小组 游泳小组 足球小组 周二、周五下午 周五下午 周一、周二、周四下午 仅限有一定围棋基础者参加，且凡有兴趣者都可以参加 报名后，无特殊情况，每周 每周的两次活动都必须参加 三次活动都必须参加 朗诵小组 科技小组 周三下午 周五下午 凡有兴趣者都可以参加 仅限四年级以上同学参加 【材料二】 游泳馆游泳安全常识宣传公告 ①有心脏病、高血压、中耳炎、沙眼等疾病者不宜游泳。有开放性伤口、皮肤 病、身体感到不适者也不适合游泳。 ②下水前，不要空腹或吃得太饱，一般饭后一小时再下水。运动要循序渐进， 要在岸上做好准备活动后再下水。 ③在游泳中，一旦腿、脚抽筋，要把腿、踝、趾伸成直线。大腿、小腿抽筋，要伸 直脚，翘起脚趾，必要时将脚掌往身体方向扳。抽筋时不要慌张，一定要冷静。过度 抽筋时，要尽快上岸，或向他人求助。 ④游泳后，要注意泳后卫生，及时去除耳道内的积水，滴眼药水并漱口，及时冲 洗头发和身体，洗净黏附在头上、身上的消毒剂。 1.请你结合材料一，完成课外兴趣小组的招新卡片。(3分) 招新卡片 加入课外兴趣小组，能帮助你 健 康快乐地成长。 2.看到学校公布的课外兴趣小组安排，有围棋基础的小语想参加围棋小组，下列说 法错误的一项是(3分) ( A.围棋小组的活动时间是周二、周五下午。 B.小语有围棋基础，符合围棋小组的参加条件。 C.围棋小组每周有两次活动，小语可以只参加其中一次。 D.参加围棋小组能和有相同爱好的同学一起交流棋艺。 3.新考法思辨探究刚上三年级的小文是个小小科技迷，她特别想报名参加科技小 组。你觉得小文能通过申请吗？(3分) 我觉得小文 (能不能)通过申请，因为 4.结合材料二，下面四位游泳小组成员的做法不合适的是(3分) A.小静在游泳时，腿抽筋了，她赶紧向他人求助，上岸去休息了。 B.小华前两天下水感冒了，痊愈后才和同学一起去游泳。 C.放学后，小婷感觉很饿，但她想到吃饱了不宜游泳，就准备饿着肚子去游泳。 D.小雪胳膊上有一道开放性伤口，她果断拒绝了朋友的游泳邀请。 5.阅读下面的内容，你认为游泳小组的同学小明做得对吗？如果做得对，请说明理 由；如果做得不对，请你告诉他应该怎样做。(3分) 小明放学后，到游泳馆就赶紧下水游泳，游完就赶紧换上衣服，匆匆离开了。 七、同学们读到一篇关于学校的文章，感到很新鲜，展开了讨论。(20分》 我的小学 ◎薛晋文 ①印象中，我没有上过真正的幼儿园，升入一年级前需要在小学的识字班打基 础。为了让学生快速记住阿拉伯数字，老师领着我们摇头晃脑地反复朗读“木棍1， 鸭子2，耳朵3”，充满童真童趣。 ②我的小学曾是一座小庙，屋檐下是麻雀和其他一些小鸟的家。上课时它们 经常扑腾起来，进进出出自由自在地玩耍，按捺不住的同学会跳起来去抓麻雀，教室 里顿时乱作一团，有时动静太大，墙壁上的尘土都震落下来，于是将书本抖一抖，呼 吸着泥土味和书香味混杂的空气继续上课。 ③那时，教室里没有像模像样的桌椅板凳，村口的老树砍倒后，木匠们用大锯 锯开，取中间最平整的板材，老师搬来红砖垒成小砖垛，将板材横在上面，于是大通 铺式的课桌就安装好了。桌子有了，但是小板凳没有，需要自己从家里带。下课时， 顽皮的同学将小板凳翻过来当马骑，一路横冲直撞，好不热闹。 ④儿童节到来时是最快乐的，红领巾早早地戴在了胸前，乡村小学热闹得就像 过年一样，老师借来了秧歌队的锣鼓，一边教我们，一边给村民表演。滚铁环、踢毽 子、猜谜语、丢手绢等趣味游戏能让我们开心好几天。 ⑤村里小学有一片自留地，老师常带着我们下地劳动。春天，我们一起将地里 的玉米或高梁茬子整理千净，将农家肥均匀撒开，学着大人的样子将种子埋入土中， 似乎满眼都是收获的景象。夏天，校门口的庄稼长势喜人，走过路过总要回头看几 眼。秋天，我们和老师一起掰玉米、刨土豆。点燃一堆柴火烤土豆，新鲜的土豆冒着 热气，带着泥土的芬芳，让人百吃不腻。 ⑥四十多年过去了，我从未忘记那所小学，从未忘记那些老师。 (选自《光明日报》，有删改) 2 1.新考法思维导图作者围绕“师生之间”回忆了哪些事？根据选文内容填一填。(4分) 教室里 儿童节 学校的自留地 (2) 老师带领“我们”在 自留地劳动实践 阅读要素品读有新鲜感的词句，完成练习。(8分) 2 (1)第③自然段中加点词“砖垛”很有新鲜感。联系上下文，它指的是 (2分) (2)画“”的句子中“点燃”“烤“冒着”这些动词，让我仿佛看见了 ,闻到了 。从这个句子中，我感受到 作者 之情。(6分) 3.同学们针对文中的老师展开了讨论，下列理解不恰当的一项是(4分) A.小语：文中的老师能根据环境，为学生创造学习条件。 B.小文：学生拿着板凳在教室横冲直撞说明老师管不住学生。 C.小梅：我觉得文中的老师会教学。老师为了让学生快速记住阿拉伯数字，用 趣味口诀进行教学并带领学生反复朗读。 D.小军：和学生们共同劳动可以看出文中的老师吃苦耐劳。 4.村里小学的自留地被校刊记者写进了劳动特辑，请你结合选文第⑤自然段的内 容，将下面的“劳动记录卡”补充完整，让同学们明白劳动的意义。(4分) 劳动记录卡 劳动地点：学校的自留地 劳动过程： 劳动感悟： 活动五：墨香盈袖，“字”得其乐 八、一年一度的校园征文大赛开始了。请你读一读，根据要求进行习作。(30分) 在学校里，我们和同学一起学习、玩耍。在相处的过程中，我们会发现每个人都 有不同的特点。请以《一起走近他（她）》为题，选择一位有特点的同学，向大家介绍 一下吧。可以用上有新鲜感的词句，写出人物的特别之处。不少于300字。