第一、二单元自测练习卷-2026-2027学年三年级上册语文统编版

三年级语文上册（统编版）第一、二单元综合素养卷（提升篇） （满分 100 分　　考试时间 90 分钟） 姓名：____________　　班级：__________　　学号：________　　得分：________ 第一部分、基础知识与运用（27分） 1、 字词积累与运用 1．（6分）看拼音写词语。 xiān yàn（　　　　）　　kuáng huān（　　　　）　　suǒ yǐ（　　　　） hù xiāng（　　　　）　　zèng sòng（　　　　）　　míng lǎng（　　　　） 2.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）（4分） A. 罚站（fá） 粗壮（cū） 扮演（bàn） 扬起（yáng） B. 凤尾（fēng） 猜想（cāi） 荒野（huāng） 飘扬（piāo） C. 笛子（dí） 霜叶（shuāng） 赠送（zèn） 盖住（gài） D. 残菊（cán） 君子（jǖn） 橙子（chéng） 挑促织（tiǎo） 3.下列句子不是拟人句的是：（ ）（3分） A．湿润的东风走过荒野。　 B．橘子、柿子你挤我碰。 C．水泥道像铺上了地毯。　　 D．菊花在秋雨里频频点头。 4．（4分）判断题，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《花的学校》中“雨一来，他们便放假了”，“他们”指花孩子。（　　） （2）《山行》写的是夏天傍晚的山林。（　　） （3）《大青树下的小学》里有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族和汉族的小学生。（　　） （4）《听听，秋的声音》里，蟋蟀的声音是“唰唰”。（　　） 二、语句与修辞运用（10分） 5．（6分）修改病句。 （1）通过《大青树下的小学》，使我喜欢上了边疆小学。 　　____________________________________________________ （2）秋天的北京是个美丽的季节。 　　____________________________________________________ （3）花园里开满了五颜六色的红花。 　　____________________________________________________ 6．（4分）修辞小工坊。 （1）照样子写拟人句：雷云拍着大手。 　　____________________________________________________ （2）照样子写排比句：同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。 　　____________________________________________________ 第二部分、诗词寻秋台：（10分） 三、古诗专项练习（10分） 1.【填空】《山行》中，描写深秋枫叶比春花还要红艳的诗句：_______________________，_______________________。（2分） 2.【选择】“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”中“客情”指的是什么？（ ）（3分） A.客人很高兴的心情 B.漂泊在外的思乡之情 C.做客时激动的心情 3.【填空】补充《望洞庭》： 湖光秋月两相和，________________。________________，白银盘里一青螺。（2分） 4.【选择】下面说法正确的一项是（ ）（3分） A.“远上寒山石径斜”出自《夜书所见》 B.“夜深篱落一灯明”写夜里看到篱笆边灯火，猜想小孩捉蟋蟀 C.《望洞庭》的作者是杜牧 第三部分、阅读理解与运用（43分） 四、课内细读间（16分） （一）《铺满金色巴掌的水泥道》节选（8分） 　　一夜秋风，一夜秋雨。 　　我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。 　　每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 1．（2分）“明朗”你用什么方法理解？ 　　A．查字典　B．联系上下文　C．联系生活　D．以上都可以 　　选（　　），因为：________________________________________ 2．（4分）“金色的小巴掌”指什么？这样写好处是什么？ 　　____________________________________________________ 3．（2分）仿写：一片银杏叶像________________________。 （二）《秋天的雨》节选(8分) 　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 1．（2分）这一段写了秋雨的什么特点（ ）？ 　　A．声音　　B．颜色　　C．温度　　D．重量 2．（3分）画“____”的句子用了什么修辞？这样写让你看到什么画面？ 　　____________________________________________________ 3．（3分）创新题：如果你是秋雨，还想把颜色给谁？写一句。 　　它把________给了________，________________________。 五、课外阅读（27分） （一）《花孩子的下课铃》（13分) 　　雨一停，花孩子们就从绿草上跳起来。有的穿紫衣裳，有的穿黄衣裳，有的穿白衣裳。他们冲过竹林，跑到小溪边，把水珠当成小镜子照一照。 　　雷云早就回家了，树枝还歪着头笑。一只小蚂蚁问：“你们怎么不怕先生？”花孩子说：“我们的先生是春风，她从不罚我们站墙角。” 1．（2分）这篇短文最像哪篇课文的写法（ ）？ 　　A．《大青树下的小学》　B．《花的学校》　C．《不懂就要问》 2．（4分）花孩子们的“先生”是谁？这和人类学校的先生有什么不同？ 　　____________________________________________________ 3．（4分）文中“树枝歪着头笑”用了什么写法？这样写有什么趣味？ 　　____________________________________________________ 4．（3分）创新题：给“花孩子校园”想一条校训，不能抄课本。 　　____________________________________________________ （二）　《桂花树下的小观察员》（14分） 　　秋日校园的围墙边，老桂花树又开了。花很小，米粒似的，藏在叶子后面，不吭声。可风一吹，香味就跑进教室，连铅笔盒都变香了。 　　小观察员林林蹲下来，把掉落的桂花收进透明小瓶。同桌笑笑说：“这也能当宝贝？”林林说：“你闻，秋天被我装进瓶子了。” 　　午休时，他们把瓶子放在图书角。看书的人一抬头，先闻到香，再看到字，都说：“秋天原来也会翻书。” 1．（3分）“秋天被我装进瓶子了”意思是（ ）： 　　A．林林把整棵树装进瓶　B．林林把桂花的香和秋的感觉留下来　C．瓶子会变魔术 2．（4分）这篇短文和《铺满金色巴掌的水泥道》有什么相同点（ ）？ 　　A．都写冬天　B．都写小朋友用眼睛、鼻子观察秋天　C．都写海洋 3．（4分）用“先……再……最后……”说说林林观察桂花的过程。 　　____________________________________________________ 4．（3分）创新题：如果让你给“桂花观察瓶”写标签，写一句就行。 　　____________________________________________________ 第四部分、表达与书写（20分） 六、口语交际角（5分） 1．（5分）班级要评“校园最美秋日角落”。请你推荐一个地方：说清位置、秋日特点（颜色/声音/气味）、你在这儿发生过的事。 　　要求：不分点，说一段连贯的话。 　　____________________________________________________ 　　____________________________________________________ 七、习作手账坊（15分） 1．（15分）题目：《我当小观察员》 　　提示：可以写“校园里的新鲜事”（大青树下的小学、花孩子、孙中山提问），也可以写“秋天里的小发现”（水泥道、秋雨、秋声、古诗里的山行/梧叶/橙橘）。 　　要求：①用上比喻或拟人；②写一件具体小事；③不少于150字。 　　开头可用：今天，我的观察员卡片上又盖了一枚章…… 参考答案与评分要点 三年级语文（上册）一、二单元 · 情境化综合卷 · 满分 100 分 一、校园观察站（27分） 1．（6分）鲜艳　狂欢　所以　互相　赠送　明朗 2.（A） 解析：B：凤尾（fèng）；C：赠送（zèng）；D：君子（jūn），jǖn拼写错误，j后面ü去掉两点。 3.（C）解析：C是比喻句，A、B、D都是拟人句。 4.判断题 （1）（√） （2）（×）解析：《山行》写秋天山林景色。 （3）（√） （4）（×）解析：蟋蟀的声音是“㘗㘗”，黄叶声音才是“唰唰”。 二、语句与修辞运用（10分） 5.修改病句 （1）《大青树下的小学》，使我喜欢上了边疆小学。（或者：通过《大青树下的小学》，我喜欢上了边疆小学。） （病因：“通过……使……”造成句子缺少主语，删去其中一个） （2）秋天的北京是个美丽的地方。（或者：北京的秋天是个美丽的季节。） （病因：主语和宾语搭配不当） （3）花园里开满了五颜六色的花。（或者：花园里开满了红花。） （病因：五颜六色和红色前后矛盾） 6.修辞小工坊（答案不唯一，合理即可） （1）示例：小草从泥土里探出脑袋。 （2）示例：春天到了，小草向春风招手，向阳光微笑，向蝴蝶问好。 第二部分、诗词寻秋台（10分） 三、古诗专项练习 1. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2.（B） 2. 潭面无风镜未磨；遥望洞庭山水翠 4.（B） 第三部分、阅读理解与运用（43分） （一）《铺满金色巴掌的水泥道》节选（8分） 1.选（D）； 示例理由：我们可以用好几种方法，查字典、联系上下文、联系生活都能够弄懂词语“明朗”的意思。 2.答：“金色的小巴掌”指法国梧桐树的落叶。好处：运用比喻，生动形象写出梧桐落叶金黄、圆圆的样子，十分可爱。 3.示例：一把金黄的小扇子。 （二）《秋天的雨》节选(8分) 1.（B） 2.答：这句话运用比喻。我仿佛看见金黄的银杏叶子一片片飘落，赶走夏日燥热，到处都是秋天的清凉。（意思相近即可） 3.示例：它把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄晃啊晃啊，晃来了秋天的甜蜜。（答案不唯一） 五、课外阅读 （一）《花孩子的下课铃》（13分） 1.（B） 2.答：花孩子们的先生是春风。人类学校的先生会罚学生站墙角，春风却从来不惩罚花孩子。 3.答：运用拟人写法。把树枝当作人来写，歪着头笑，写出树枝随风摇摆的样子，读起来活泼有趣。 4.示例：亲近清风，快乐生长。（言之有理即可，不能抄课文） （二）《桂花树下的小观察员》（14分） 1.（B） 2.（B） 3.示例：林林先蹲下来观察桂花，再把掉落的桂花收进透明小瓶子里，最后把瓶子放到班级图书角。 4.示例：收藏一缕秋日桂花香。（合理即可） 第四部分、表达与书写（20分） 六、口语交际角（5分）示例： 校园西边花坛是最美秋日角落。花坛边上几棵枫树，叶子火红火红。秋风一吹，枫叶沙沙作响，空气中还飘着淡淡的菊花香气。下课的时候，我常常来这里捡枫叶，夹进我的书本里面收藏。 评分提示：位置写清楚，写出颜色气味声音，讲自己的小事，语句通顺就得分。 七、习作手账坊（15分）范文 我当小观察员 今天，我的观察员卡片上又盖了一枚章。 下课的时候，我来到操场边观察秋天。我蹲下来，看见地上落了好多梧桐树叶。金黄的叶子圆圆的，好像一个个金色小巴掌。一阵秋风吹过，树叶纷纷跳着舞从树上飘落下来。 我捡起一片叶子，摸上去干干的。我把叶子放在耳边，好像还听见沙沙的声音。原来秋天藏在一片片落叶当中。只要细心观察，到处都能发现秋天的小秘密。（172字） 习作评分参考： 13‑15分：用上比喻拟人，事例具体，不少于150字，错别字很少； 10‑12分：语句通顺，有修辞，字数达标，少量错别字； 7‑9分：事例简单，句子有些不通顺； 7分以下：字数太少，内容简单，错别字较多。 学科网（北京）股份有限公司 $