第11课《送东阳马生序》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级下册

第11课　《送东阳马生序》同步练习 班级：____________　　姓名：____________ （2026学年　九年级下册　建议用时45分钟） 一、积累与运用 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．负箧曳屣（jiā）　　媵人持汤沃灌（yìng）　　足肤皲裂（jūn） B．右备容臭（chòu）　　烨然若神人（yè）　　缊袍敝衣（wēn） C．余幼时即嗜学（shì）　　砚冰坚（yàn）　　叱咄（duō） D．俟其欣悦（sì）　　衾拥覆（qīn）　　主人日再食（shí） 2．下列对课文相关文学常识的表述，不正确的一项是（　　） A．《送东阳马生序》选自《宋濂文集》，是一篇赠序，“序”在这里是临别赠言性质的文体。 B．"序"是写在著作正文之前的文章，本文的"序"也属于这一类。 C．作者宋濂，字景濂，号潜溪，浦江人，明初文学家。 D．“东阳”是地名，“生”是长辈对晚辈的称呼，马生即马君则。 3．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．录毕，走送之（走：步行） B．无从致书以观（致：得到） C．俟其欣悦（俟：等待） D．余则缊袍敝衣处其间（敝：破） 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．无从致书以观　　　　　以中有足乐者 B．弗之怠　　　　　　　　当余之从师也 C．门人弟子填其室　　　　俟其欣悦 D．足肤皲裂而不知　　　　久而乃和 5．下列句中加点词的用法，属于名词作状语的一项是（　　） A．主人日再食 B．腰白玉之环 C．同舍生皆被绮绣 D．余立侍左右 6．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 7．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（　　） A．先达德隆／望尊 B．当余之从师也，负箧曳屣／行深山巨谷中 C．益慕圣贤／之道 D．手指不可／屈伸 8．根据课文内容填空。 （1）文中表现作者抄书之苦、读之不懈的句子是：“____________，____________，____________。” （2）文中说明作者不羡慕同舍生优越生活的原因的句子是：“____________，____________。” （3）文中写作者从师途中饱受严寒之苦的句子是：“____________，____________。” 9．下列句中加点词的意思，古今意义相同的一项是（　　） A．录毕，走送之 B．媵人持汤沃灌 C．余幼时即嗜学 D．主人日再食 二、课内阅读 阅读《送东阳马生序》（节选），完成下面题目。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 10．“录毕，走送之，不敢稍逾约”中的“走”是什么意思？这两句表现了作者怎样的学习态度？ 11．第一段中，作者的求学之“艰”表现在哪些方面？请简要概括出三点。 12．第二段为什么要写“同舍生皆被绮绣……烨然若神人”？ 13．“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”一句表达了作者怎样的思想感情？ 14．文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“足肤皲裂而不知”这些细节描写有什么作用？ 15．作者最终能够“卒获有所闻”，靠的是什么？请联系自己的学习生活，谈谈你从中受到的启发。 三、课外拓展阅读 阅读下面的文言文，完成下面题目。 《为学一首示子侄》（节选）　［清］彭端淑 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 16．解释下面句中加点词的意思。 ①蜀之鄙有二僧　　____________ ②子何恃而往　　____________ ③西蜀之去南海　　____________ ④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉　　____________ 17．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣。 （2）吾数年来欲买舟而下，犹未能也。 18．选文写贫、富两个和尚去南海的故事，有什么用意？它与《送东阳马生序》中写“同舍生”的写法有什么相通之处？ 19．“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”一句，作者借此表达了怎样的观点？ 四、写作 20．《送东阳马生序》用朴素的语言、真实的细节，写出了一个求学者的“勤且艰”。请以“勤”为话题，联系自己学习中的一段经历，写一段150字左右的文字，要求写出一两个具体的细节，不要空发议论。 参考答案 1．C 2．B 3．A 4．C 5．A 6．（1）天气非常寒冷，砚台里的墨汁结成坚冰，手指冻得不能弯曲伸直，（我）也不放松抄书。（2）因为（我）内心有值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。 7．B 8．（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸　（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也　（3）穷冬烈风，大雪深数尺 9．C 10．“走”是“跑”的意思。这两句写作者抄完书就赶快跑去送还，不敢超过约定的期限，表现了作者借书守信、勤奋刻苦、一丝不苟的学习态度。 11．①无书之艰——家贫，无从致书以观，只能向藏书人家借书，亲手抄录；②无师之艰——又患无硕师名人与游，须赶到百里之外向先达请教；③求教之艰——先达德隆望尊，遇其叱咄仍“色愈恭，礼愈至”。 12．写同舍生衣着华美、“烨然若神人”，与作者自己“缊袍敝衣”形成鲜明对比，用反衬的手法突出作者不慕物质享受、专心向学、以读书为乐的精神品质。 13．这句话表达了作者以读书求学为乐、内心充实自足的思想感情：因为心中有值得追求和快乐的事，就不觉得吃穿不如别人。体现了作者安贫乐道、以苦为乐、专心向学的高尚追求。 14．这些细节真实具体地写出了作者求学环境的恶劣和抄书、奔走之苦，生动表现了作者意志坚强、勤奋刻苦、坚持不懈的求学精神，使文章朴素而有感染力，读来真切感人。 15．靠的是他勤奋刻苦、不怕艰难和谦虚求教的求学精神。启发示例：学习能否有所成，关键不在于外部条件的好坏，而在于自己是否勤奋、专心、有恒心。我们今天读书的条件远比作者优越，更应该珍惜，遇到困难不轻言放弃。 16．①边境，这里指偏远的地方　②凭借，依靠　③距离　④反而，却 17．（1）人们做学问有困难和容易之分吗？只要肯学，那么困难的也就变得容易了。（2）我多年来就想雇船顺江而下（去南海），尚且没有能够做到。 18．选文用贫僧凭“一瓶一钵”最终到达南海、富僧条件优越却未能成行作对比，说明事情能否做成，关键不在客观条件，而在是否立志并付诸行动。这与《送东阳马生序》写同舍生衣着华丽、自己却“缊袍敝衣”而毫不羡慕的对比是相通的：两文都用对比手法，突出主观努力（立志、勤奋）比客观条件更为重要。 19．作者借此强调：做学问、做事情能否成功，主要不取决于天资高低和条件优劣，而在于是否立定志向、坚持不懈地努力。只要立志去做，困难的也会变容易。 20．提示：先确定“勤”这一话题，再选取自己学习中一段具体经历，用一两个真实的细节（如时间、动作、环境）写出“勤”的表现，最后点出由此得到的感受；150字左右，细节具体，不要空发议论。 学科网（北京）股份有限公司 $