福建省福州市连江县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

2025—2026学年第一学期七年级期中适应性测试 语文试卷 （全卷共8页，20小题；完卷时间120分钟；满分150分） 一、积累与运用（21分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）小华：举头见月，千般乡思随银辉泻下，在边塞的李益低吟着：“①__________，②__________。”这是思乡之月。（李益《夜上受降城闻笛》） （2）小夏：想象之月，承载着诗人对友人的牵挂，李白对被贬的王昌龄是这样祝福：“③__________，④__________。”这是友情之月。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）小语：月亦是抒怀的载体，曹操在《观沧海》中写道：“⑤__________，⑥__________。”这是想象之月，更是壮怀之月。 （4）小言：都说儒家思想浩若长空，“仁”便似空中那轮思想之月。《论语十二章·子张》中子夏这样阐释“仁”之所在：“⑦__________，⑧__________。” 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 阅读经典，从鲁迅先生的《朝花夕拾》开始。 《朝花夕拾》从不同角度发现了鲁迅散文的独特风格与审美追求。在那些细腻的笔触下，我们仿佛看到鲁迅那段曾有过的茫然无措的少年时光，也遇见那些给予他温暖指引的师长，他们 ① （yuān）博而和 ② （ǎi），以 ③ （zhūn zhūn）教诲点亮他前行的路……无论是童年趣事，还是世态人情，都在他笔下栩栩如生、历历在目。 《从百草园到三味书屋》中，鲁迅的启蒙老师寿镜吾先生，当学生嬉戏时，他会瞪眼大声喝止；当学生放开喉咙读书，顷刻（ ），他自己也会沉浸于吟诵之中。他有戒尺却不常用，严厉中包含着责任，看似古板，却不乏真性情。他的人格之美，在于一种未失本真的淳厚。《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》《无常》等篇目，也通过鲁迅细腻的笔触，精心刻画了一个个鲜明的人物形象，他们的人格之美跃然纸上。 （摘编自张勇《鲁迅作品系列解读》） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 该成语释义：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 （3）文中画横线的句子主语与某个动词搭配不当，请写出这个动词并修改，不得改变句子原意。 （4）《朝花夕拾》中，作者通过细腻的笔触，精心刻画了一个个鲜明的人物形象，他们的人格之美跃然纸上。请结合文中划波浪线的四篇文章内容，任选一篇谈谈作品中主人公的人格之美。 二、阅读（69分） （一）（7分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 甲 行军九日思长安故园 [唐]岑参 强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。 菊丛飞蝶图 乙 菊花 [唐]元稹 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 联系已学课文学习新诗歌，开展以下三项活动，请你参与。 活动一：比较意象 3. 岑参笔下的菊花与元稹笔下的菊花有何不同？请在横线上填一个表现其地点特征的核心词语： 岑参写的是__________________菊；元稹写的是__________________菊。 活动二：配图说明 4. 《菊丛飞蝶图》这幅画适合做以上哪一首诗的配图？请说明理由。 活动三：体会情感 5. 两首诗均描写菊花，所寄托的情感却不同，请简要分析。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 孔融，字文举，鲁国人，孔子二十世孙也。幼有异禀，聪颖过人。四岁时与诸兄共食梨众竞取①大者融独引小者大人怪②而问之。融曰：“小儿法当取小，岂宜③争先？”由是亲奇之④，乡党咸⑤称其礼让。 （节选自范晔《后汉书·孔融传》） 【注释】①竞取：争相拿取。②怪：以……为怪，感到奇怪。③岂宜：怎么能、哪里应该。④亲奇之：家人对他感到惊奇。⑤咸：都。 活动一：文意理解 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，不超过三处。 四岁时A与诸兄共食梨B众竞取C大者D融独引小者E大人怪而问之。 7. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点字词 方法提示 释义 聪颖过人 查阅词典选择义项。 颖：①锋芒。②聪明。③新奇。 （《汉语大词典》） （1）颖：____________ 小儿法当取小 根据语境推断词义。 （2）法：____________ 岂宜争先 联系成语解释词义。 争先恐后 （3）争先：____________ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）与人期行，相委而去。 （2）乡党咸称其礼让。 活动二：思考探究 9. 甲、乙两文中的儿童都展现出了良好的家庭教养。请结合内容，说说元方与孔融在言行中分别体现了哪些优秀品德？请简要分析。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 __________________ 刘继才 ①那是1961年暑假，我从外地的大学回到故乡营口。一进门，母亲就愁眉苦脸地指着墙上挂的筐对我说：“家里什么菜都没了，就剩筐里那个蔫巴紫茄子。当时，我切着茄子，想起你来，就给你留下了一个。” ②那时正处于三年困难时期，又发生了水灾，农村的菜地被水淹了，外面的蔬果因交通阻隔运不进来，我们只好以咸菜下饭。偶尔在街上碰到卖大葱的会买上几棵，再买点麻酱，用凉开水搅拌一下，加点酱油蘸着吃，那就算改善生活了。后来，母亲在屋前的小园里种点小白菜，到了秋天也有所收获。 ③困难远不止于此。我的两个哥哥都曾表示要供我读大学，但随着他们成家，先后有了孩子，生活负担重，便再也无力资助我了。我想向学校申请助学金，但母亲执意不肯，说国家也有困难，还是咱自己想办法吧。 ④放寒假时，她给我借来一辆小推车，叫我到市郊去买大芦苇。母亲将芦苇劈成篾子，又用磙子压，开始编席。每编一张席，大约能赚一元钱，但要花去几天时间。我曾看母亲编席，只见白亮的苇篾子在空中舞动，忽下忽上，时而如雪片飘洒，时而似白鹤飞去，让人眼花缭乱。母亲说这手艺还是早年在娘家学的。 ⑤晚上，母亲又用废布头缝小小的方形擦机布，每缝一块，能赚五分钱，每晚可缝三四块。这样，一个月下来，总共可赚10元多，足够我一个月的伙食费了。 ⑥第二年春天，母亲在小园子里种上了更多蔬菜，如茄子、辣椒、西红柿、生菜、黄瓜、南瓜等，够父母俩人平日吃的了。这又节省了一笔开支。 ⑦大学毕业后，我被分配到外地的一所高校任教。我回家告诉母亲，她非常高兴。那天午间，她炒了几个菜，又特意去小园子里摘了几个嫩紫茄子，洗净后让我蘸酱生吃。她知道我从小就喜欢这口儿。看着我狼吞虎咽地就着馒头吃，两腮鼓鼓的，像吹喇叭，她不禁笑出声来，笑得那么灿烂。 ⑧工作后，我每月定期给父母寄10元钱，家里的日子逐渐好起来，但“富日子当穷日子过”仍是母亲的口头禅，她恨不得把一分钱掰成两半花。母亲不识字，不会记账，但她把每一笔花销都默默记在心里，从不超支。她的衣服已穿了二三十年，也不肯换一套。一天姐姐给她买了一件新上衣，她一听价钱，就叫姐姐赶紧退回去。我每月给她的钱，剩余的她包在小布包里，等我回家后又交给我。 ⑨在85岁那年，母亲得了肺癌，她日渐消瘦，卧床不起。一日，传来噩耗，她因心力衰竭安详地闭上了双眼。我回家奔丧，用颤抖的双手触碰母亲脸上的道道皱纹和手上因编席而留下的累累伤痕。她的脸塌了下去，颧骨凸出，身体瘦削，如同枯萎的植物。 ⑩姐姐拿出一个小包，说母亲嘱咐她交给我。我打开一看，里面是一些纸币，连几分钱都叠得整整齐齐——这分明是一份沉甸甸的母爱。 ⑪蔫巴的紫茄子、翻飞的苇篾子、油灯下的擦机布、精心打理的菜园⋯⋯那些过往历历在目，恍如昨日。在我看来，母亲并未走远，她只是换了一种方式守护在我身旁。 （选自《光明日报》） 10. 下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者以“安详闭眼”等克制笔触写母亲离世，不言悲而悲愈深，形成含蓄厚重的抒情力量。 B. 文中母亲劳作的活力与晚年的枯萎形成鲜明对比，主要凸显了时光流逝带来的无奈与悲凉。 C. 本文既体现了“慈母孝道”的传统伦理，更是一曲普通人在逆境中坚韧求生的劳动赞歌。 D. 文章语言质朴自然，既有口语的亲切，关键处又不乏文采，贴合知识分子回忆母亲的口吻。 11. 结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 （1）我曾看母亲编席，只见白亮的苇篾子在空中舞动，忽下忽上，时而如雪片飘洒，时而似白鹤飞去，让人眼花缭乱。（这种诗意的比喻与劳动本身的艰辛是否矛盾？） （2）在我看来，母亲并未走远，她只是换了一种方式守护在我身旁。（联系全文，谈谈你对这句话的理解。） 12. 本文的感人力量，蕴藏于一个个冷静克制的细节之中。请从以下细节中任选一个，写下你的阅读体会。 A.蔫巴的紫茄子 B.油灯下的擦机布 C.整齐的小布包 D.母亲的口头禅 参考思路： 1.引述细节； 2.描绘画面/情境； 3.概括人物品质； 4.表达你的个人感受与体会。 13. 本文入选某散文选集，需为其拟定一个标题。请从以下三个选项中选出你认为最合适的一个，并从主题内涵和文学意境两个角度阐述理由。 □心中的账本 □春晖无尽 □沉甸甸的母爱 （四）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 连江觅韵 佚名 ①连江，山连着海，海连着江，这里既贮蓄着山岚叠翠的秀美，亦荡漾着碧波万顷的壮阔。 ②清晨，我沿着蜿蜒的石径向青芝山攀登。晨雾未散，每一步都如踏云而行，石径上碎落的白絮，宛如梦境。朝阳初升，岩壁上青翠欲滴，斑驳的苔痕便镀上层层金边；山风穿林，整座山都在静静呼吸，吐纳间尽是草木的清香。半山腰那眼碧池，水色层次分明，偶尔有山雀掠过水面，翅尖点破倒映着云影的天空，碎成满池星光。池子边，仙家宝葫芦喷出清泉，幻化出七彩长虹；蝙蝠洞前，古代文人的传说依然为世人传颂；啸余庐内，民主革命家的风骨回荡着铿锵余音；莲花峰上，硕大无比的莲花浮在云端，蔚为壮观…… ③向北而去，敖江波光粼粼。傍晚的含光塔最具神韵，暮色渲染，含光塔兀立斗门山巅，洁白砖墙沐着斜阳余晖，塔影投落在清澈的江上。归舟划过，金鳞跃动，将古塔轮廓割裂成细密的光斑。残阳西沉，塔影便化作水墨剪影，诗意盎然。夜上玉泉山，万家灯火如繁星点点。风城沉浸在温柔的光晕里，宁静而温馨。 ④次日，沿着通港大道向东，在奇达盘山公路螺旋攀升，旗冠顶成了天然的观景台。脚下是悬崖绝壁，极目远眺，碧波荡漾，天空蓝得如水晶般透亮，马祖列岛的剪影浮沉于海天之际，云雾缭绕间恍若蜃楼。 ⑤向东北前往茭南村。这个三面临海的小村庄，素有福州“天涯海角”之称，与马祖列岛隔水相望。穿过村庄，进入平流尾公园，渔民用海上漂浮木手绘的艺术品映入眼帘，海洋动物木雕、涂鸦式标语、海流木指示牌，成为碧海蓝天下最清新的风景。 ⑥继续前行，海滨独特的地貌豁然开朗。这里，海礁秘境令人惊奇。礁崖陡峭，怪石嶙峋，红褐色礁石点缀在碧海间，形成奇幻迷人的景致。湛蓝的海水拍向礁石，卷起洁白的浪花，奏响气势磅礴的山海交响曲。踏上栈道，视线随着栈道一路延伸，宽阔海面一片蔚蓝，身侧绿植葱茏，透着绿野仙踪的气息。虽然这里没有沙滩，但海景真的一绝。坐在空旷的奇石上看海听潮，碧海蓝天间，仿佛承包了整片大海的辽阔与自由。 ⑦路边灯杆上面标示着马祖列岛的方向。曾经，这里是海防的最前沿，茭南是大陆离马祖最近的地方。海上明月共潮生，《里山外山》的旋律在此萦绕，飘向一水之隔的外山。 ⑧我离开连江多年，每每想起这里的山水，总觉得它们带着某种神奇的魔力——既能容得下壮阔天地间的慷慨悲歌，又装得进市井巷陌中的烟火温情；既可化身文人笔下浓墨重彩的丹青妙谛，亦可成为游子心中挥之不去的皎洁月光。 14. 下列对《连江觅韵》相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段，作者通过视觉、听觉、味觉来写青芝山的秀美。 B. 第③段，给人营造出一种宁静、诗意、富有古典美的画面。 C. 本文巧用比喻和拟人，将连江的山水之美描绘得灵动而富有感情。 D. 本文写出了连江的秀美和壮阔，表达了对家乡的赞美和浓浓的乡情。 15. 汉语的美不仅体现在遣词造句上，还表现在琅琅的书声之中。分析下面的语句，按要求作答。 半山腰|那眼碧池，水色层次分明，∧偶尔有山雀|掠过水面，翅尖|点破倒映着云影的天空，碎成满池星光。 （1）“|”和“∧”都是停顿标示，“|”用于____________，“∧”用于____________。（写出不同用法） （2）“掠过”“点破”“星光”三个词重读，请选择一个词，简要分析重读的表达效果。 16. 文中最后一段说连江的山水有“神奇的魔力”。这种“魔力”体现在哪里？请结合全文谈谈你的理解。 （五）（13分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 用AI工具一键生成个性化旅游路线、实时预测景区人流量……AI技术正在重构青年旅行图景。 （数据来源：《2025中国青年旅游观察报告》） 材料二： ①现在，每当选择出行前，我和这个时代的很多“行人”一样，得依赖人工智能技术规划路线、制定可靠的出行攻略。人工智能给我提供的信息中，有的是文字，为我补足了一些欠缺之处；有的是照片，它们或许是摄影师拍摄的，或许是AI技术合成的，有着令人窒息的美感，这让人工智能成为我的“望远镜”。 ②读书是精神的旅行，旅行是身体的阅读。阅读是你打开通往外界视窗的望远镜，行走是为了丰富自己的人生而支起的一根拐杖。我很欣赏清代文学家张潮的这句话：“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”这句话放在人工智能时代的今天仍不过时，是阅读与旅行相结合的最佳注释。 ③踏上属于自己的旅途，我时时提醒自己：人工智能可以成为我的眼镜，但要警惕，不能让它成为我的眼睛；别人笔下美好的文字不能完全表达自己的感受，别人镜头下美好的照片代替不了自己亲眼见。人工智能可以提供服务性的咨询，但传递不了自己的真实感受。 ④人工智能可以成为我们的拐杖，但过分依赖这根拐杖，会让我们面临失去双脚的危险，只有自己的丈量，才能测试出大地的温度和历史的冷暖。 （《让人工智能加持“行走”的人生》节选） 材料三： 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 （老舍《济南的冬天》节选） 17. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一表明多数青年用AI规划旅行，意味着亲身行走不再重要。 B. 材料二用“眼镜”与“眼睛”强调AI可辅助却无法替代亲身观察。 C. 材料三老舍对济南冬天的独特感受，源于其北平、伦敦生活的经历。 D. 材料启示我们：AI时代更需要平衡技术便利与亲身实践的价值。 18. 观察材料一的图表，简要写出两条结论。 结论提炼指南： 结论应基于图表数据，但不能简单罗列数字，而是要将数据背后反映出的现象、趋势或态度用简洁的语言概括出来。 19. 班级围绕“AI时代，读万卷书行万里路还重要吗？”展开讨论。请结合材料，写一段话阐述你的观点。 三、作文（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 九月，风里飘着桂花的香，我们踩着夏天的尾巴，走进了中学的课堂。蝉鸣声渐渐远去，我们的新故事悄然开始：新课本油墨的清香，教室里一张张从陌生到熟悉的脸庞，课程表上令人既好奇又忐忑的新科目，讲台上那位让你如沐春风的老师，校园角落里那棵你第一次叫出名字的树…… 请以《九月的新鲜事》为题，记录下这个秋天里，最让你心头一颤、眼睛一亮的发现或感悟，愿你的文字，能为这个秋天留下最鲜活的注脚！ 要求：文意自定，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于550字。 2025—2026学年第一学期七年级期中适应性测试 语文试卷 （全卷共8页，20小题；完卷时间120分钟；满分150分） 一、积累与运用（21分） 【1题答案】 【答案】 ①. 回乐烽前沙似雪 ②. 受降城外月如霜 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 日月之行 ⑥. 若出其中 ⑦. 博学而笃志 ⑧. 切问而近思 【2题答案】 【答案】（1）渊 蔼 谆谆 （2）人声鼎沸 （3）将“发现”改为“展现”（其他词语，意思符合语境，如“呈现”也可） （4）示例1：在《阿长与〈山海经〉》中，保姆阿长是一个有着诸多缺点的普通农村妇女，因对哥儿纯粹的爱，完成了“别人不肯做，或不能做的事”。她不识字，却将哥儿对绘图的《山海经》的渴求默默记在心里，并历尽辛苦买来了那“有画儿的‘三哼经’”。她的人格之美，在于毫无功利性的付出与发自本能的善良。 示例2：《藤野先生》中，在当时中国积贫积弱、备受歧视的背景下，藤野先生对作为中国留学生的鲁迅给予了平等的尊重和毫无保留的关怀。他一丝不苟地修改讲义，关切地询问中国女人裹脚的情形。他的人格之美，在于毫无民族偏见、对科学的严谨和对学生的负责。 示例3：《范爱农》中，范爱农身处黑暗的时代，他清醒、孤傲，不肯与世俗同流合污，因而处处受到排挤，最终在困顿中悲剧性地离开了人世。他的人格之美，在于其不合时宜的倔强与正直。 示例4：《无常》中，无常鬼因为同情孤儿，暂放他还阳半刻，虽因此遭到惩罚，却显得富有人情味。无常的人格之美，在于其打破了虚伪教条的率真与来自民间的公正观念。 二、阅读（69分） （一）（7分） 【3~5题答案】 【答案】3. ①. 故园（或“战场”“长安”） ②. 庭院（或“篱（舍）边”“居所”） 4. 这是菊丛繁茂、蝴蝶飞舞的图景，突出秋菊盛开时生机盎然的自然之景，这与元稹《菊花》中“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜”所描绘的“绕舍”“篱边”“秋丛”相契合。 5. 《行军九日思长安故园》中的菊花，暗含对故园的思念，对百姓疾苦的同情与关切，体现作者的家国之情等。 元稹的《菊花》直抒对菊花的偏爱之情，表达了对菊花耐寒盛放的品性的欣赏，以及对自然、生活的热爱之情。 （二）（16分） 【6~9题答案】 【答案】6. B D E 7. ①. 聪明，聪慧 ②. 依据法理，或按照规矩 ③. 争着赶在别人前面，或抢在前面，或不肯落后，或争着抢先等。 8. （1）（你）和别人约好一起出行，却把对方丢下自己走了。 （2）乡里的人也都称赞他懂得守礼谦让。 9. 元方：诚信，守礼，明理聪慧，尊重父亲、有胆识等。 孔融：谦逊礼让、懂得长幼有序、尊重兄长等。 （三）（20分） 【10~13题答案】 【答案】10. B 11. （1）不矛盾。作者以“雪片”“白鹤”喻苇篾子，展现母亲编席动作的娴熟优美，这种诗意描写非但未忽视劳动艰辛，反而凸显母亲苦难中的坚韧伟大，将付出升华为爱，更深沉地表达了对母亲的感恩怀念。 （2）这句话揭示了母爱永恒。母亲虽已离世，但她的精神品质与往昔回忆已融入“我”的生命，持续影响着“我”、陪伴着“我”，这种守护超越了生死界限，是母爱以另一种形式延续，给“我”带来精神慰藉，点明主旨。 12. 示例一：A.蔫巴的紫茄子 文中写全家断粮就剩蔫巴紫茄子，母亲留给儿子。在极端困境中，母亲忍饥将最后食物留给孩子。这让我看到无私忘我的母亲，体会到在苦难里，孩子永远是母亲首位牵挂，这份爱朴素又极致。 示例二：B.油灯下的擦机布 文中提到母亲晚上用废布头缝擦机布赚五分钱。结束白天劳累后，母亲在微弱油灯下一针一线缝制承载希望的小布块。这让我看到坚韧不拔、日夜操劳的母亲，体会到她为孩子甘愿燃烧自己，令人敬佩心疼。 示例三：C.整齐的小布包 文中说小布包里是叠得整齐的纸币，是沉甸甸的母爱。母亲将极致节俭省下的钱郑重抚平叠好珍藏，留给儿子。这让我看到将爱与节俭刻入骨子的母亲，体会到这不仅是钱，更是母亲毕生心血与“沉甸甸”的恩情。 示例四：D.母亲的口头禅 文中指出“富日子当穷日子过”是母亲口头禅，生活好转她也拒绝享受，苛刻自己为孩子省钱。这让我看到克己奉献、深谋远虑的母亲，体会到节俭是她深入骨髓的习惯与爱的方式，一生都在为孩子默默储蓄。 13. 示例一：我选择《春晖无尽》。“春晖”源自唐诗“谁言寸草心，报得三春晖”，象征母爱如春日阳光温暖、博大且永恒，“无尽”揭示其超越时间、永不消逝的内涵，与文章结尾“母亲并未走远”契合，升华主题。标题含蓄典雅，以经典意象比喻，赋予全文诗意，将艰辛升华为赞美诗。 示例二：我选择《沉甸甸的母爱》。“沉甸甸”一语双关，既指硬币，又揭示母爱厚重珍贵，概括了母爱由艰辛凝聚的特点。标题质朴有冲击力，用通感手法将情感转化为重量，营造真实恳切感受。 示例三：我选择《心中的账本》。标题抓住母亲“不识字”却记花销的细节，体现其勤俭朴实与为家庭的爱，“心中的”为账本注入了情感温度。文学意境上，标题新颖巧妙，以小见大，选取文中独特细节为切入点，不直接点明母爱，含蓄耐读，契合全文以克制细节传递深情的写作风格。 （四）（13分） 【14~16题答案】 【答案】14. A 15. （1）句子内部语义单位间的较短语法停顿，区分表意层次 ；语义转换、场景切换前的较长停顿，铺垫氛围、引出下文 （2）示例：“掠过”重读，强调山雀的轻盈与迅捷。（“点破”重读，突出山雀的灵巧和画面的变化过程。“星光”重读，强调句子的结果和表达由衷的赞叹。） 16. 这种魔力体现在四个方面：①连江兼具山的秀美与海江的壮阔，山水景致丰富动人，既有青芝山的草木清幽，也有滨海的浩瀚自由，风光极具感染力；②它既有自然山水之美，也藏着人文底蕴，有古代文人的传说、革命先辈的风骨，还有两岸隔海相望的特殊情怀，厚重又有温度；③它既能容纳壮阔的历史与家国情怀，也有市井生活的烟火温情，气质多元；④它是游子的精神原乡，离开后仍会时时惦念，是心中化不开的乡愁寄托。 （五）（13分） 【17~19题答案】 【答案】17. A 18. （1）AI已深度融入青年旅行，成为主流的规划助手。 （2）大部分青年看好AI旅行的未来发展趋势，并希望服务能更智能。 19. 我认为在AI时代，“读万卷书，行万里路”依然重要。数据显示，虽然超过八成的年轻人借助AI规划旅行，但九成以上的青年仍坚信“读万卷书，行万里路”的价值。正如材料二所述，AI可以成为我们认识世界的“眼镜”，提供便利，却无法替代我们亲身体验的“眼睛”。老舍则亲历北平、伦敦后，才懂济南冬日之妙。这些生命体验，技术难以复制。AI时代，我们应善用科技，更要亲身行走、用心感受世界。 三、作文（60分） 【20题答案】 【答案】例文： 九月的新鲜事 九月的风裹着桂花甜香钻进校服领口的时候，我还攥着小学毕业时没拆完的同学明信片，站在中学教学楼楼下犯懵。蝉鸣拖着夏天的尾巴往老梧桐深处躲，我以为新故事的开场，无非是认新同学、摸新课本，却没料到那个藏在实验楼后面的小角落，成了我整个九月最亮的惊喜。 上周三的生物课结束后，我被课代表喊回去帮忙抱作业，绕着实验楼的墙根抄近路回教室时，裤脚忽然被一丛软乎乎的绿东西勾了下。我低头愣了三秒——那是我只在旧绘本里见过的凤仙花，粉的紫的小花朵攒成一串，风一吹就晃得像停了满枝振翅的小凤凰。更让我睁大眼睛的是，花旁边蹲着我们的生物老师陈老师，她没穿讲台上整整齐齐的衬衫，牛仔裤膝盖上沾了点泥，正拿着小镊子往花盆里放蚯蚓。 “找着这个小乐园啦？”她抬头看见我睁圆的眼睛，笑着招我过去。我才知道这墙根下的半亩空地，是往届的学长学姐们攒出来的“秘密种植园”，没人特意划区域，大家想到什么就往这里撒种子：有人去年埋了几颗花生，今年就冒出了铺满地的小黄花；有人随手丢的橘子核，已经长出了半尺高的嫩苗；最边上的几株狗尾巴草，是刚入学的新生上周刚移栽过来的，茎秆还歪歪扭扭的，却硬挺着举着毛茸茸的穗子。 之前我总觉得“中学生物”是课本上印着的细胞图，是要背下来的植物分类表，可那天我蹲在那片小地里，陈老师指着凤仙花基部细细的白绒毛给我讲水分怎么从根跑到花瓣里，指着花生的叶子说它们到了晚上会像小手掌一样合起来，风里飘着桂花的香，混着泥土湿乎乎的青草气，我忽然觉得那些印在纸上的铅字，全都活了过来。后来我把家里攒的向日葵种子偷偷带来埋在了角落，每天放晚学都要绕过来瞅两眼，昨天刚看见嫩黄色的小芽顶破了泥土。 以前我以为九月的新鲜事，是新同桌递过来的橘子糖，是数学课上怎么都算不对的有理数题，可这个九月最让我心头发烫的新鲜发现，是原来成长从来不是坐在教室里盯着课本等知识走过来，你多绕一步路，多蹲下来看看脚边的风，就能撞见一整个藏在烟火里的、热热闹闹的小世界。风又吹过来的时候，凤仙花的小花瓣落在我校服袖子上，我摸着那软乎乎的纹路，知道我的新故事，才刚刚冒出最嫩的小芽。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $