精品解析：福建省石狮市第二中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

石狮市第二中学2025—2026学年七（上）期中语文质检试卷 （考试时间：120分钟 总分150分 ） 一、积累与运用（20分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 古诗文中，多有借景物抒情的诗句。如曹操在《观沧海》中，以“_______，山岛竦峙”，描绘海水荡漾、峰峦矗立的景象；王湾的《次北固山下》，写出了潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的景象的诗句是“__________，__________”；杜甫在《江南逢李龟年》中，以“正是江南好风景，__________”，写自己在暮春时节的所见；马致远的《天净沙·秋思》中，“__________，小桥流水人家，古道西风瘦马”，把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别氛围。 此外，诗人也多有直接抒发感叹、表达情感的语句。如李白在《峨眉山月歌》中，以“夜发清溪向三峡，____________”两句，抒发了外出闯荡的思念之情，又在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写道“___________，____________”，表达对友人的思念和关切之情；李益在《夜上受降城闻笛》中，以“__________，一夜征人尽望乡”表达戍边思乡情绪。 古诗文中也有蕴含丰富哲理，读来令人意味深长的句子。如孔子在《论语》中，以“_____________，______________”，强调要学思结合，才能取得很好的学习效果。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 潮平两岸阔 ③. 风正一帆悬 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 思君不见下渝州 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 ⑨. 不知何处吹芦管 ⑩. 学而不思则罔 ⑪. 思而不学则殆 【解析】 【详解】注意“澹澹”“悬”“藤”“渝”“郎”“芦”“罔”“殆”等易错字的写法。 2. 根据要求完成下列小题 “读万卷书，行万里路”，行走丰盈生命。在朗① （rùn）的清晨走过娇媚的春天，在火热的正午走过奔放的夏天，在温和的午后走过高邈的秋天，在静② （mì）的深夜走过平静的冬天，一路走来 。能否体悟文学之美，关键在于阅读时反复斟酌、细细品味。 古往今来，以沉潜之心坐得住冷板凳者，才有可能激发思想活力、得到智慧启发、涵养儒雅气质，才能拒绝浮光掠影、拒绝一知半解、拒绝囫囵吞枣，在真知与真情中感受世界之美、体悟人生之道，（zhàn） ③ 放不一样的精彩。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相对应的汉字（正楷字） （2）文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 （3）在语段横线处依次填入四个语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 听斜风细雨，望北雁南飞，享绿荫如盖，赏万里雪飘 B. 看桃红柳绿，叹层林尽染，望水天一色，见水落石出 C. 听斜风细雨，享绿荫如盖，望北雁南飞，赏万里冰封 D. 看桃红柳绿，闻瓜果飘香，见水落石出，叹层林尽染 【答案】（1）润；谧；绽 （2）体悟文学之美，关键在于阅读时反复斟酌、细细品味。 （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 朗润：lǎng rù，明亮滋润。 静谧：jìng mì，安静。 绽放：zhàn fàng，（花朵）开放，也用于形容笑容等的展开。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 画线句存在两面对一面的问题，去掉“能否”即可。 【小问3详解】 本题考查句子衔接。 前句“在朗①（rùn）的清晨走过娇媚的春天，在火热的正午走过奔放的夏天，在温和的午后走过高邈的秋天，在静②（mì）的深夜走过平静的冬天”是按春夏秋冬的顺序表达的。空白处的句子应与之照应，即也应按四季的顺序表述。 “听斜风细雨”是春天，“享绿荫如盖”是夏天，“望北雁南飞”是秋天，“赏万里冰封”是冬天。故应为：听斜风细雨，享绿荫如盖，望北雁南飞，赏万里冰封。 故选C。 二、阅读（70分） （一）（6分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次北固山下（唐·王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 3. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. 这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B. 诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C. 尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D. 颔联写船上所见景色，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来。 4. “海日生残夜，江春入旧年”一联用字巧妙、生动，请结合诗意进行赏析。 【答案】3. B 4. “生”“入”使“日”与“春”拟人化，生动展现出残夜未尽海日已升、旧年未逝江春已至的时序交替画面，既蕴含新事物孕育于旧事物中、新事物必将取代旧事物的哲理，也传达出诗人乐观向上的积极心态。 【解析】 【导语】《次北固山下》以行舟为线，绘青山绿水、潮平帆悬之景，境界开阔。颈联“海日生残夜，江春入旧年”寓理于景，新旧交替，乐观向上。尾联借归雁传书，抒羁旅乡愁。全诗景、理、情交融，语言凝练，意境深远。 【3题详解】 B.结合“海日生残夜，江春入旧年”可知，残夜未消而红日已生，旧年未过而江春已至，写的是新生事物孕育于旧事物之中的自然理趣，蕴含时序更替、新旧交替的积极乐观之情，并非“使人顿生惆怅”。 【4题详解】 结合“海日生残夜，江春入旧年”可知，“生”是“诞生、生出”之意，“入”是“进入、闯入”之意。诗人不说“残夜有海日”，而说海日“生”于残夜；不说“旧年有江春”，而说江春“入”于旧年。这两个字将“日”与“春”拟人化，赋予它们主动的生命力，仿佛红日与江春冲破残夜、闯入旧年，不可阻挡。由此生动形象地写出新事物孕育于旧事物之中、必将取代旧事物的哲理，也流露出诗人身处困境仍乐观向上的积极心态。一字之妙，使画面灵动，理趣盎然。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期》） 【乙】 曾子之妻之市①，其子随之而泣。其母曰：“女(汝)还，顾反为女杀彘（zhì）②。”妻适市来③，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特④与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏之也。婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也⑤。”遂烹彘也。 【注释】①曾子：曾参，春秋时期孔子的弟子。②彘(zhì)：猪。③适市来：到集市上回来。④特：不过，只是。⑤非所以成教也：这样做就不能把孩子教育好。 5. 解释下列加点词语 （1）太丘舍去（ ） （2）尊君在不（ ） （3）下车引之（ ） （4）特与婴儿戏耳（ ） 6. 下列对文中画横线的部分的断句，正确的一项是（ ） A. 婴儿非有知/也待父母而学者/也听父母之教 B. 婴儿非有知也/待父母而学者/也听父母之教 C. 婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教 D. 婴儿非有/知也待父母/而学者也听父母之教 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （2）今子欺之，是教子欺也。 8. 请结合文本说说元方是一个怎样的孩子，并说说两则古文告诉我们一个什么共同道理。 【答案】5. ①. 舍弃、丢下 ②. 通“否”，表疑问，相当于“吗” ③. 牵，拉 ④. 开玩笑 6. C 7. （1）友人感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进家门。 （2）现在你欺骗他，这是教导孩子学会欺骗啊。 8. 元方是个懂得维护父亲尊严、聪明、懂礼、方正的孩子，从他敢于批评友人失信、失礼一事可以看出。两则古文共同告诉我们为人处世要讲诚信，言行一致，教育他人也要以身作则，言而有信。 【解析】 【导语】甲乙两文一脉相承，皆以日常小事说理。甲文通过元方与友人的对话，凸显诚信与礼仪；乙文借曾子杀彘，阐明父母应以身作则、言而有信。两文语言简练，人物鲜明，于对话与行动中寄寓教化，共同指向“诚信立身、以信教子”的深刻主题。 【5题详解】 （1）句意：陈太丘丢下朋友离开了。舍：舍弃、丢下。 （2）句意：你父亲在吗？不：通“否”，表疑问，相当于“吗”。 （3）句意：友人下车来拉元方。引：牵，拉。 （4）句意：只不过是跟孩子开玩笑罢了。戏：开玩笑。 【6题详解】 句意：孩子没有知识，是依靠父母来学习的，听从父母的教导。“婴儿非有知也”是完整判断句，说明婴儿没有知识；“待父母而学者也”说明婴儿依靠父母学习；“听父母之教”说明婴儿听从父母教导。三句各自独立，意思完整。 故断句：婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教。 【7题详解】 注意重点字词： （1）惭：感到惭愧；引：牵，拉；顾：回头看。 （2）子：你；欺：欺骗；之：代词，指孩子；是：这；教：教导、教唆。 【8题详解】 结合甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方面对友人的怒骂，不慌不忙，先指出友人“无信”，再指出友人“无礼”，条理清晰，有理有据，可见他聪明机敏、懂得维护父亲尊严，且明辨是非、方正懂礼；结合甲文“友人惭，下车引之，元方入门不顾”可知，元方对失信无礼之人不肯迁就，进一步表现他爱憎分明、正直方正的个性。两则古文共同告诉我们：为人处世要讲诚信，言行一致；同时，教育孩子也应以身作则，不能欺骗，否则会失去信任，无法成教。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘便丢下他自己走了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等您很久您都没到，已经离开了。”友人便生气地骂道：“真不是人啊！和别人约好一起走，却丢下别人先走了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车来拉他，元方头也不回地走进了家门。 【乙】曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在后面哭。他的母亲说：“你回去，等我回来给你杀猪吃。”妻子从集市上回来，曾子想要捉猪杀猪。妻子阻止他说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子是不能和他开玩笑的。孩子没有知识，是依靠父母来学习的，听从父母的教导。现在你欺骗他，就是教孩子骗人。母亲欺骗孩子，孩子就不相信他的母亲，这不是用来教育孩子的方法。”于是曾子就把猪杀了煮给孩子吃。 （三）（21分） 阅读《陕北的秋》一文，完成小题。 陕北的秋 崔子美 ①立秋风爽，陕北大地开始变得丰饶而斑斓。 ②清晨，白雾从山谷里升起，悄悄地蒸腾在梁峁之间，一团团地漫溢，犹如数不清的羊肚子手巾，绾在树的头上、山的头上、村庄的头上。白得温润，纯得悦目，像是上天抖开的圣洁的衣裳。 ③坐在田畔上看缭绕的白雾，吃着玉米棒、甜南瓜、白洋芋、毛豆子，秋的滋味便蔓延开来。栅栏上的牵牛花儿吹起了紫色的小喇叭，飞来的蜜蜂一朵又一朵地仔细检阅；菜园里的黄瓜、白菜、茄子、辣椒、西红柿挂着露水，以新鲜的模样等待阳光抚摸；黑猫无声地走来，咪咪地叫着卧在了小凳子旁；红的鸡、白的鸡，聚到草丛里咕咕地觅食；椋鸟在栅栏上翘起黄尾巴，叫出一串串花腔。 ④日头升起几竿子高，雾气渐渐遁去了踪影，山上山下变得碧汪汪、亮晃晃的。田野上淡黄和深绿参差。谷穗儿低垂，玉米林站成了一个又一个方阵。鹞子飞起飞落，宽宽的翅膀把天空擦得异常清澈。 ⑤走在馨风荡漾的山里，犹如踩在了花海之上。那黄、蓝、白、紫的花儿，铺在路边，绽在地畔，挂在塄上，一片片、一簇簇、一堆堆地妖娆着，绊着裤脚，挂着衣袖，拦着眼睛，牵着心魂，让人舍不得，离不开。举目远望，一坡又一坡粉红粉红的荞麦花儿，明艳地开在山峁之上，美如锦缎。 ⑥山里长满了树，秋风吹过，传来一阵哗哗声。结满小红灯笼的是苹果树，被绿玉般的果实压弯枝头的是梨树，红唇点点、笑弯了腰的是桃树，果实像碎玛瑙般一串串的是枣树。看着眼馋，走到树下，揪几颗吃。转头之间，便有提了篮子的妇女走来，笑盈盈地说：“山里瓜果梨枣多，您尽管吃呀，不吃就烂在了地里。” ⑦相逢就是缘，上门便是客。无论是否相识，赶上饭点儿，山里人都会热情挽留。跟着她绕过山坡，只见院子外的硷畔上开着一大片灿烂的格桑花，她赶走树下的小鸡，把饭桌支在阴凉的地方，端上瓜果，泡上茶水，唤来丈夫聊天作陪。窑洞里做饭的刀杖声响起，不一会儿就端上了一碗酸汤剁荞面。酸汤浮了油花儿，飘出野葱野蒜特有的香；剁出的荞面条儿细长若芒，入口即化。天上白云飘动，坡上林草葳蕤，院里花卉竞放，民风淳朴，旷野宁静，使人恍若置身在世外桃源。我继续赶路，夫妻俩直把我送上山梁，目送我远去。 ⑧黄昏来了，炊烟飘浮在村庄上空，牛儿羊儿从山道上成群结队地归来，夜色逐渐朦胧。我坐在土院子里，和山里人谈农桑光景。不知不觉间，银河已挂在空中，无名鸟儿时远时近地啼啭，四周响起了虫儿们的低吟浅唱，在窗口边、门脚下、窑背上、院子外。 ⑨睡在土窑洞里，有种安逸和踏实的感觉。靠着玻璃窗，看月儿一寸寸地爬上东山，看银辉泻在土炕上，给院子抹上霜白。蜘蛛在窑檐上编出了白丝大床，葡萄架上的蝈蝈还在嘶鸣，静谧里似有笛声穿梭，心思绵延，忽然就有信天游的歌声隐约传来： ⑩三更子月儿树梢儿上动，花棱儿窗子呀格外明…… (选自《光明日报》，有删改) 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 选文主要描绘了陕北秋天的景色，表达了作者对陕北秋景的喜爱与赞美。 B. 选文采用顺叙的记叙方法，按时间先后顺序来写景叙事，由清晨写到深夜。 C. 选文写“我”被夫妇待如上宾的目的是表现“我”因馋吃果子感到愧疚。 D. 选文用语生动形象，如不说雾散去，而说“雾气渐渐遁去了踪影”，使人脑海中浮现出雾渐渐消散的画面。 10. 文章描绘了哪几幅秋天的图景?请分别概括它们的特点。 图景 特点 秋雾图 ①____________ ②______ 色彩斑斓，果实累累 秋院图 ③____________ ④______ 静谧、舒适，安逸踏实 11. 请按照括号内的要求赏析下列句子。 ①鹞子飞起飞落，宽宽的翅膀把天空擦得异常清澈。(赏析加点词语) ②结满小红灯笼的是苹果树，被绿玉般的果实压弯枝头的是梨树，红唇点点、笑弯了腰的是桃树，果实像碎玛瑙般一串串的是枣树。(从修辞角度赏析句子) 12. 文章运用什么顺序描绘秋景?这样写有什么好处？ 13. 小丽想将这篇文章推荐给七年级上册课外读本类文阅读栏目，你认为是否合适？请结合本文内容，参考第一单元的导语，谈谈你的看法。 第一单元导语：日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。 【答案】9. C 10. ①. 温润纯净，朦胧诗意 ②. 秋山图 ③. 自在惬意，宁静温馨 ④. 秋夜图 11. （1）“擦”字赋予鹞子人的情态，既描绘了鹞子飞翔时的美丽画面，又凸显了雾气散后天空通透、干净的特点。 （2）运用比喻、排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天硕果累累的景象，表达了作者的喜爱和赞美之情。 12. 文章描绘秋景时，采用了时间顺序，即从清晨到日头升起，再到黄昏、夜晚，以一天中不同时间段的景色变化为内容，展示陕北秋天的美丽和魅力。这样写能使文章条理清晰，使得读者能够更加深入地了解和感受到陕北秋天的特点。 13. 示例一：合适。本文是一篇描绘陕北秋天景色的文章，通过生动的语言和细腻的描绘，展现了陕北秋天的美丽和魅力。这与第一单元导语中所提到的“用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景”的要求非常契合。 示例二：合适。本文所传递的亲近自然、热爱生活的情怀与第一单元导语中所要求的“抒发了亲近自然、热爱生活的情怀”相呼应。通过阅读这篇文章，可以感受到作者对陕北秋天的热爱和赞美之情，从而激发对自然和生活的热爱之情。 【解析】 【导语】《陕北的秋》以时间为序，从清晨雾景写到深夜窑洞，层次分明。语言优美，比喻拟人迭出，如“羊肚子手巾”“小红灯笼”，生动传神。既绘秋山花果之斑斓，又写山里人待客之淳朴，景中含情，情景交融。全文洋溢着对陕北秋色与民风的赞美，读来如临其境，温暖而隽永。 【9题详解】 C.结合第⑦段“无论是否相识，赶上饭点儿，山里人都会热情挽留”“她赶走树下的小鸡，把饭桌支在阴凉的地方，端上瓜果，泡上茶水，唤来丈夫聊天作陪”“夫妻俩直把我送上山梁，目送我远去”可知，写“我”被夫妇待如上宾，是为了表现陕北山里人热情好客、民风淳朴，表达作者对陕北人民的赞美，而非表现“我”因馋吃果子感到愧疚。 【10题详解】 ①结合第②段“白雾从山谷里升起，悄悄地蒸腾在梁峁之间，一团团地漫溢，犹如数不清的羊肚子手巾，绾在树的头上、山的头上、村庄的头上。白得温润，纯得悦目”可知，白雾轻柔弥漫，洁白温润，如圣洁衣裳，营造出朦胧诗意的意境，故秋雾图特点是温润纯净、朦胧诗意。 ②结合第⑤段“走在馨风荡漾的山里，犹如踩在了花海之上”“一坡又一坡粉红粉红的荞麦花儿，明艳地开在山峁之上，美如锦缎”和第⑥段“结满小红灯笼的是苹果树……果实像碎玛瑙般一串串的是枣树”可知，此部分描写秋山花果繁盛、色彩明艳，故为“秋山图”，特点是色彩斑斓、果实累累。 ③结合第⑦段“跟着她绕过山坡……把饭桌支在阴凉的地方，端上瓜果，泡上茶水”“酸汤浮了油花儿……入口即化”“天上白云飘动，坡上林草葳蕤，院里花卉竞放，民风淳朴，旷野宁静”可知，秋院中吃饭、聊天、赏景，充满人情温暖与田园宁静，故秋院图特点是自在惬意、宁静温馨。 ④结合第⑧段“黄昏来了，炊烟飘浮在村庄上空……夜色逐渐朦胧”“银河已挂在空中……四周响起了虫儿们的低吟浅唱”和第⑨段“睡在土窑洞里，有种安逸和踏实的感觉”“月儿一寸寸地爬上东山……静谧里似有笛声穿梭”可知，此部分写黄昏至夜晚的村庄、窑洞、月色、虫鸣，故为“秋夜图”，特点是静谧、舒适、安逸踏实。 【11题详解】 （1）结合第④段“鹞子飞起飞落，宽宽的翅膀把天空擦得异常清澈”可知，“擦”字本用于人的动作，这里赋予鹞子人的情态，写鹞子飞翔时翅膀仿佛把天空擦拭干净，既描绘出鹞子飞起飞落的灵动画面，又凸显雾气散后天空通透、干净的特点，用词生动传神。 （2）结合第⑥段“结满小红灯笼的是苹果树，被绿玉般的果实压弯枝头的是梨树，红唇点点、笑弯了腰的是桃树，果实像碎玛瑙般一串串的是枣树”可知，四个句式相同的分句构成排比，将苹果比作“小红灯笼”、梨比作“绿玉”、枣比作“碎玛瑙”，又用“红唇点点”“笑弯了腰”拟人写桃树，生动形象地写出秋天硕果累累的丰收景象，表达作者的喜爱与赞美之情。 【12题详解】 结合第②段“清晨，白雾从山谷里升起”可知，文章从清晨的秋雾写起；结合第④段“日头升起几竿子高，雾气渐渐遁去了踪影”可知，接着写日头升高后雾气散去、田野明丽的景象；结合第⑧段“黄昏来了，炊烟飘浮在村庄上空”可知，再写黄昏时村庄炊烟、牛羊归来的情景；结合第⑨段“睡在土窑洞里……看月儿一寸寸地爬上东山”可知，最后写到夜晚月色与虫鸣。由此可见，文章以从清晨到日头升起再到黄昏、夜晚的时间顺序描绘秋景，使文章条理清晰，层次分明，让读者能随着时间推移逐步深入地感受陕北秋天的美丽与魅力。 【13题详解】 结合第②段“白雾从山谷里升起……犹如数不清的羊肚子手巾，绾在树的头上、山的头上、村庄的头上。白得温润，纯得悦目，像是上天抖开的圣洁的衣裳”可知，本文用比喻等优美语言描绘秋雾，画面感强，契合导语“用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景”；结合第⑤段“那黄、蓝、白、紫的花儿，铺在路边，绽在地畔，挂在塄上……绊着裤脚，挂着衣袖，拦着眼睛，牵着心魂”和第⑥段“结满小红灯笼的是苹果树……果实像碎玛瑙般一串串的是枣树”可知，文章细腻描绘陕北秋山花果的斑斓色彩与丰收景象，展现四季美景中的秋景之美；结合第⑦段“无论是否相识，赶上饭点儿，山里人都会热情挽留”“夫妻俩直把我送上山梁，目送我远去”和第⑨段“睡在土窑洞里，有种安逸和踏实的感觉”可知，文中流露对陕北自然风光与淳朴民风的喜爱，正呼应导语“抒发了亲近自然、热爱生活的情怀”。因此本文适合推荐。 示例一：本文是一篇描绘陕北秋天景色的文章，通过生动的语言和细腻的描绘，展现了陕北秋天的美丽和魅力。这与第一单元导语中所提到的“用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景”的要求非常契合，因此适合推荐给七年级上册课外读本类文阅读栏目。 示例二：本文所传递的亲近自然、热爱生活的情怀与第一单元导语中所要求的“抒发了亲近自然、热爱生活的情怀”相呼应。通过阅读这篇文章，可以感受到作者对陕北秋天的热爱和赞美之情，从而激发对自然和生活的热爱之情，因此适合推荐。 （四）（11分） 阅读《从百草园到三味书屋》，回答小题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 14. 少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”，这是因为（ ） A. 百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引他的好奇心。 B. 他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。 C. 他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐趣。 D. 在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。 15. 这段文字从多角度进行描写，按提示各找一个例句。 视觉：__________________________________________________ 听觉：__________________________________________________ 味觉：__________________________________________________ 16. 请赏析下列句子。 油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。 17. 这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？ 【答案】14. B 15. ①. 视觉：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。/ 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 ②. 听觉：鸣蝉在树叶里长吟。/ 油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴 ③. 味觉：还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 16. 运用拟人的修辞手法，把“油蛉”“蟋蟀们”拟人化，生动形象地写出了“油蛉”“蟋蟀们”给泥墙根带来的无限生机与乐趣，充满了童真童趣，表达了愉快的心情，符合儿童心理。 17. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 【解析】 【导语】这段文字以“乐园”为核心，从视觉、听觉、味觉多角度描写百草园景物，动静结合，色彩鲜明。拟人手法如“油蛉低唱”“蟋蟀弹琴”，赋予虫鸣以童趣，语言生动活泼。全段以“无限趣味”总领，层次分明，既展现儿童的好奇与热爱，又流露对自由快乐生活的向往，堪称写景抒情的典范。 【14题详解】 A.结合“碧绿的菜畦”“紫红的桑葚”“鸣蝉在树叶里长吟”可知，作者从色彩、形态、声音多角度写景，确实吸引好奇心，但这只是表层原因，不够全面； B.结合“拔何首乌”“摘覆盆子”“按斑蝥”“听美女蛇故事”“冬天捕鸟”可知，百草园让少年鲁迅自由自在、无拘无束，契合他热爱大自然、喜欢自由快乐生活的天性，这才是根本原因； C.结合三味书屋中作者请教“怪哉”虫、课间折花寻蝉蜕可知，他并非不愿意学习，只是百草园更自由快乐； D.结合“有各种动植物”“美女蛇的故事”“能够捕鸟”可知，这些确是百草园的乐趣，但只是具体表现，是B项的具体展开，并非根本原因。 【15题详解】 视觉：结合“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”可知，“碧绿”“紫红”写色彩，“光滑”“高大”写形态，从视觉角度描绘百草园景物的颜色与形状；结合“何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根”可知，作者直接描写藤蔓缠绕、果实如莲房、根臃肿的视觉形象。这两处均从视觉角度落笔，写出百草园景物的鲜明色彩与有趣形态。 听觉：结合“鸣蝉在树叶里长吟”可知，“长吟”写蝉鸣悠长，是听觉描写；结合“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”可知，“低唱”“弹琴”以拟人手法写油蛉与蟋蟀的叫声，也是听觉描写。这两处从听觉角度写出百草园虫鸣悦耳、生机勃勃的特点，表现少年鲁迅对百草园声音之美的敏感与喜爱。 味觉：结合“还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”可知，“又酸又甜”直接写覆盆子的味道，“色味都比桑葚要好得远”将覆盆子与桑葚比较，突出其味道之佳。此处从味觉角度描写覆盆子酸甜可口，表现百草园带给作者的无限趣味。 【16题详解】 作者运用拟人修辞，把油蛉和蟋蟀当作人来写，“低唱”“弹琴”赋予它们人的动作，生动形象地写出泥墙根一带虫鸣悦耳、生机勃勃的景象，充满童真童趣，表达了少年鲁迅在百草园中自由快乐、愉悦惬意的心情，符合儿童天真烂漫的心理。 【17题详解】 结合“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知，这句话是这段文字的总括句。前文先写菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚等整体景物，再用“单是……就……”突出泥墙根一带的趣味，后文则具体描写油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、覆盆子等。全段围绕“无限趣味”展开，因此这句话最能概括百草园的特点。 （五）（10分） 【材料一】10月11日，国宝《清明上河图》撤展的前一天，上千群众在故宫彻夜排队，次日凌晨四点，最后一位参观者才依依不舍地离去。 此次故宫博物院建院90 周年庆“石渠宝笈特展”，不仅有十年一现的《清明上河图》，还有现存最古老的纸本中国画《五牛图》等国宝级展品。这些珍品承载着中华悠久的历史和灿烂的民族文化，让人感到无限的自豪。观展群众热情高涨，曾出现过早晨午门一开就有千人跑步冲向武英殿的情形，被网友戏称“故宫跑” 。 【材料二】长长的观展队伍，是国人消费转型升级的小小缩影。已不必再为柴米油盐烦恼的中国百姓，文化消费能力与消费意愿日益增长。依据国际经验，当人均GDP超过3000美元时，文化消费会快速增长；接近或超过5000美元时，文化消费就会井喷。2008年我国人均GDP已超过3000美元，2014年已超过7000美元，文化消费走强正逢其时且势不可挡。 （摘自《人民日报》，有删改） 【材料三】以下是记者对观众观展后的采访： 18. 下列表述，符合以上材料内容的一项是( ) A. “石渠宝笈特展”上展出的《五牛图》是最古老的纸本中国画。 B. 依据国际经验，当人均GDP超过3000美元时，文化消费就会井喷。 C. 人们生活水平提高了，各地的文物展都出现了“故宫跑”这类现象。 D. 有些观展者表示，目前他们能近距离接触珍宝的机会太少了。 19. 请结合以上材料，简要分析群众观展热情高涨的原因。 20. 根据材料三民众的观展感受，你认为如何才能更好地让博物馆“沉睡”的藏品“活”起来？请简要谈谈。 【答案】18. D 19. 参考答案：国宝罕见，参观的机会难得；这些珍品承载着中华悠久的历史和灿烂的民族文化，让人感到无限的自豪；随着经济水平的提高，国人文化消费能力与消费意愿日益增长. 20. 参考要点：可以通过电视、网络等多种形式让民众接近了解藏品；要加强宣传和解说，让民众了解藏品的内涵；创造更多的机会，让更多“沉睡”的珍宝有机会展出 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析材料内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合材料中心及上下文，逐项进行分析即可。D项符合以上材料内容，其他各项不符合材料内容的地方分别为：A：《五牛图》是现存最古老的纸本中国画。B：接近或超过5000美元时，文化消费就会井喷。C：出现了“故宫跑”这类现象的是故宫博物院。 【19题详解】 本题考查的是对材料内容的理解。解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。群众观展热情高涨的原因：国宝罕见，参观的机会难得。这些珍品承载着中华悠久的历史和灿烂的民族文化，让人感到无限的自豪。随着经济水平的提高，国人文化消费能力与消费意愿日益增长。 【20题详解】 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。结合实际，可以通过电视、网络等多种形式让民众接近了解藏品，可以加强宣传和解说，让民众了解藏品的内涵。 （六）名著阅读（6分） 21. 填空题 ①“东胜神洲海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内育仙胎，一日迸裂，……”这段选自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是：________________。 ②《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是______。 【答案】 ①. 示例：三打白骨精（或：大闹天宫、真假美猴王等） ②. 孙悟空 【解析】 【详解】①要求填写《西游记》中自己最喜欢的一个情节，属于开放性填空。作答时需从《西游记》中选取一个熟悉且经典的故事情节，如大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等，用简洁语言概括即可，注意情节名称准确、表述凝练。 示例：大闹天宫、三借芭蕉扇等。 ②结合《西游记》第二十四回至第二十六回内容可知，唐僧师徒途经万寿山五庄观，观主镇元大仙不在，其弟子以人参果款待唐僧，唐僧因见果子形似婴儿而不敢吃，八戒怂恿悟空去偷。悟空偷得人参果与八戒、沙僧分食，被道童发现后遭辱骂，悟空一怒之下推倒人参果树。此后镇元大仙归来，两次捉住唐僧师徒，要求悟空医活果树。悟空遍访三岛十洲，最终请来观音菩萨，用净瓶甘露救活人参果树，双方才化解恩怨。因此，大闹五庄观、推倒人参果树的人物是孙悟空。 22. 名著阅读。 某班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方：_______________________ 【答案】如我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物形象的理解和把握。《西游记》中的唐僧师徒各有优缺点。对于猪八戒来说，一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象；另一方面，他也还不失忠勇和善良，勇猛战斗。作为辩论赛中的正方，应围绕“猪八戒的优点”展开来写，要做到有理有据，结合具体事例来分析。例如：猪八戒吃苦耐劳、对师傅忠心耿耿具体表现是：黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎；白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿；八戒要回高老庄，白龙马劝猪八戒去找悟空，结果悟空拒绝，八戒下山大骂，被众猴捉回；八戒用激将法使悟空当下随他前来。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手体现在：大战红孩儿时，他坚持不懈，帮助悟空与红孩儿斗智斗勇。在流沙河，沙僧在里面作怪，猪八戒因为水性好，主动迎战，一番恶斗，险象环生，因为是客场，所以吃了亏，出水休息，孙悟空水性不好，又让八戒去打，猪八戒遂又下河去与之恶斗。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人体现在：嘴上说着散伙，但也没真的这么做，在师傅遇难时主动去请师兄回来，取经路上勇救乌鸡国国王等。亦可以根据名著谈一谈猪八戒的其他优点。 示例：我方认为，猪八戒是一个武艺高强、机智聪明的人物。在第二十回“黄风岭唐僧有难，半山中八戒争先”中，待“虎先锋”与孙悟空战斗落败后，被八戒一钯，筑得九个窟窿鲜血冒，脑髓全部流干。 三、写作（60分） 23. 作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家四口散步的场景，是一缕芬芳；对于于漪来说，学生时代的读书趣事，是一缕芬芳；对于海伦·凯勒来说，莎莉文老师送的玩具娃娃，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行，题目前空四格；②不能直接抄上述的提示语；③文体自选（诗歌、戏剧除外）；④不要套作，不得抄袭；⑤不少于600字；⑥文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 时光的沙漏发出淡淡的摩擦声，美好的时光如细沙般悄悄流逝，那一串串的记忆如珍珠般串联在一起，散发着淡淡的芬芳。 在我的记忆深处，有一个小小的身影，那是奶奶的身影。奶奶的身上，总有一股淡淡的茶香，那是我最熟悉的味道，也是我留在记忆里的芬芳。 小时候，我常常跟着奶奶，看她泡茶。奶奶的动作娴熟而优雅，她先将茶叶放入茶壶中，然后用热水慢慢地冲洗，茶叶在热水中舒展，散发出阵阵清香。奶奶说，这第一道茶是要倒掉的，因为它有杂质。接着，奶奶再次倒入热水，茶叶在水中舞动，茶汤的颜色也变得越来越深。奶奶将泡好的茶倒入茶杯中，递给我一杯。我接过茶杯，轻轻地吹了吹，然后喝了一口，那苦涩的味道让我皱起了眉头。奶奶笑着说：“傻孩子，茶要慢慢品，才能品出它的味道。”我又喝了一口，那苦涩的味道中似乎夹杂着一丝甘甜，那味道让我回味无穷。 在夏天的夜晚，奶奶会带着我到院子里乘凉。她会泡上一壶茶，然后给我讲那些古老的故事。我躺在奶奶的怀里，听着她那温柔的声音，看着夜空中闪烁的星星，那感觉是那么的惬意。奶奶的故事里，有美丽的仙女，有勇敢的英雄，还有那些神奇的动物。那些故事让我充满了幻想，我仿佛置身于一个神奇的世界中。奶奶的身上，依然散发着那股淡淡的茶香，那味道伴随着奶奶的故事，一起留在了我的记忆中。 随着年龄的增长，我开始变得忙碌起来，很少有时间去看望奶奶。每次去看望奶奶，她总是会泡上一壶茶，然后和我聊聊天。那熟悉的茶香，让我感到无比的亲切。奶奶说，她希望我能多陪陪她，但是她也知道我很忙，所以她不会打扰我。听着奶奶的话，我的心中充满了愧疚。我知道，奶奶是多么希望我能多陪陪她，但是我却总是以各种理由推脱。 如今，奶奶已经离开了我，但是她的身影，她的故事，还有那股淡淡的茶香，却一直留在我的记忆中。每当我感到疲惫的时候，我就会泡上一杯茶，那苦涩的味道中夹杂着一丝甘甜，让我想起了奶奶。那股淡淡的茶香，是奶奶留给我的芬芳，它将永远留在我的记忆中。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题：题目“记忆里的芬芳” 是指记忆中印象深刻的东西。题目的中心词是“芬芳”，“芬芳”的原意是香味，香气的意思，“芬芳”是有比喻义的，“芬芳”应该是积极、向上、有正能量的“记忆”。“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一景；可以是文学作品中人物、场面等在你的心中“定格、滋生、沉淀”，给你美的情感、美的感悟、美的思想，也就是心中的一抹“芬芳”。简言之，就是生活中的美的人，美的物，美的事，美的景，给你的心中留下的深深感触。“记忆”表明要写以前发生的事情。写作之时，还要深入思考：为什么如此芬芳？让“我”明白了怎样的人生道理？对“我”的成长有何影响……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。 二、立意。如果“芬芳”来自一花一草、一山一石，那么我们可从“爱护自然、保护环境”或“自然对心灵的净化”这些方面去寻找主题；如果“芬芳”来自生活中的一人、一物、一事，那么讴歌亲情、赞美友情，或是表现陌生人给你的关怀表现人性之美都可作为立意选择；如果“荟萃芬芳”来自是文学作品中人物、场面，那么表现“自信、坚持、奋进”的精神和勇气也是立意的方向。 三、选材。“记忆里的芬芳”我们既可写生活中景美、情美、心灵的美、思想的美，也可从文学作品中选材。在“芬芳”前试着加一些限制修饰的词，如：爱的芬芳、优秀品质的芬芳、催人奋进的芬芳等等，文章选材就丰富了。可以从成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护方面选材，去赞美生活中的真善美，进而表达感恩之心；也可以写自己的坚强、勇敢、自信、乐观，用这一“芬芳”催我成长、成熟；也可以选取陌生人的一个微笑，一个动作为留存心底的“芬芳”；还可以运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启示，表现一种特殊的“芬芳”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 石狮市第二中学2025—2026学年七（上）期中语文质检试卷 （考试时间：120分钟 总分150分 ） 一、积累与运用（20分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 古诗文中，多有借景物抒情的诗句。如曹操在《观沧海》中，以“_______，山岛竦峙”，描绘海水荡漾、峰峦矗立的景象；王湾的《次北固山下》，写出了潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的景象的诗句是“__________，__________”；杜甫在《江南逢李龟年》中，以“正是江南好风景，__________”，写自己在暮春时节的所见；马致远的《天净沙·秋思》中，“__________，小桥流水人家，古道西风瘦马”，把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别氛围。 此外，诗人也多有直接抒发感叹、表达情感的语句。如李白在《峨眉山月歌》中，以“夜发清溪向三峡，____________”两句，抒发了外出闯荡的思念之情，又在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写道“___________，____________”，表达对友人的思念和关切之情；李益在《夜上受降城闻笛》中，以“__________，一夜征人尽望乡”表达戍边思乡情绪。 古诗文中也有蕴含丰富哲理，读来令人意味深长的句子。如孔子在《论语》中，以“_____________，______________”，强调要学思结合，才能取得很好的学习效果。 2. 根据要求完成下列小题 “读万卷书，行万里路”，行走丰盈生命。在朗① （rùn）的清晨走过娇媚的春天，在火热的正午走过奔放的夏天，在温和的午后走过高邈的秋天，在静② （mì）的深夜走过平静的冬天，一路走来 。能否体悟文学之美，关键在于阅读时反复斟酌、细细品味。 古往今来，以沉潜之心坐得住冷板凳者，才有可能激发思想活力、得到智慧启发、涵养儒雅气质，才能拒绝浮光掠影、拒绝一知半解、拒绝囫囵吞枣，在真知与真情中感受世界之美、体悟人生之道，（zhàn） ③ 放不一样的精彩。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相对应的汉字（正楷字） （2）文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 （3）在语段横线处依次填入四个语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 听斜风细雨，望北雁南飞，享绿荫如盖，赏万里雪飘 B. 看桃红柳绿，叹层林尽染，望水天一色，见水落石出 C. 听斜风细雨，享绿荫如盖，望北雁南飞，赏万里冰封 D. 看桃红柳绿，闻瓜果飘香，见水落石出，叹层林尽染 二、阅读（70分） （一）（6分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次北固山下（唐·王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 3. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. 这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B. 诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C. 尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D. 颔联写船上所见景色，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来。 4. “海日生残夜，江春入旧年”一联用字巧妙、生动，请结合诗意进行赏析。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期》） 【乙】 曾子之妻之市①，其子随之而泣。其母曰：“女(汝)还，顾反为女杀彘（zhì）②。”妻适市来③，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特④与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏之也。婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也⑤。”遂烹彘也。 【注释】①曾子：曾参，春秋时期孔子的弟子。②彘(zhì)：猪。③适市来：到集市上回来。④特：不过，只是。⑤非所以成教也：这样做就不能把孩子教育好。 5. 解释下列加点词语 （1）太丘舍去（ ） （2）尊君在不（ ） （3）下车引之（ ） （4）特与婴儿戏耳（ ） 6. 下列对文中画横线的部分的断句，正确的一项是（ ） A. 婴儿非有知/也待父母而学者/也听父母之教 B. 婴儿非有知也/待父母而学者/也听父母之教 C. 婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教 D. 婴儿非有/知也待父母/而学者也听父母之教 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （2）今子欺之，是教子欺也。 8. 请结合文本说说元方是一个怎样的孩子，并说说两则古文告诉我们一个什么共同道理。 （三）（21分） 阅读《陕北的秋》一文，完成小题。 陕北的秋 崔子美 ①立秋风爽，陕北大地开始变得丰饶而斑斓。 ②清晨，白雾从山谷里升起，悄悄地蒸腾在梁峁之间，一团团地漫溢，犹如数不清的羊肚子手巾，绾在树的头上、山的头上、村庄的头上。白得温润，纯得悦目，像是上天抖开的圣洁的衣裳。 ③坐在田畔上看缭绕的白雾，吃着玉米棒、甜南瓜、白洋芋、毛豆子，秋的滋味便蔓延开来。栅栏上的牵牛花儿吹起了紫色的小喇叭，飞来的蜜蜂一朵又一朵地仔细检阅；菜园里的黄瓜、白菜、茄子、辣椒、西红柿挂着露水，以新鲜的模样等待阳光抚摸；黑猫无声地走来，咪咪地叫着卧在了小凳子旁；红的鸡、白的鸡，聚到草丛里咕咕地觅食；椋鸟在栅栏上翘起黄尾巴，叫出一串串花腔。 ④日头升起几竿子高，雾气渐渐遁去了踪影，山上山下变得碧汪汪、亮晃晃的。田野上淡黄和深绿参差。谷穗儿低垂，玉米林站成了一个又一个方阵。鹞子飞起飞落，宽宽的翅膀把天空擦得异常清澈。 ⑤走在馨风荡漾的山里，犹如踩在了花海之上。那黄、蓝、白、紫的花儿，铺在路边，绽在地畔，挂在塄上，一片片、一簇簇、一堆堆地妖娆着，绊着裤脚，挂着衣袖，拦着眼睛，牵着心魂，让人舍不得，离不开。举目远望，一坡又一坡粉红粉红的荞麦花儿，明艳地开在山峁之上，美如锦缎。 ⑥山里长满了树，秋风吹过，传来一阵哗哗声。结满小红灯笼的是苹果树，被绿玉般的果实压弯枝头的是梨树，红唇点点、笑弯了腰的是桃树，果实像碎玛瑙般一串串的是枣树。看着眼馋，走到树下，揪几颗吃。转头之间，便有提了篮子的妇女走来，笑盈盈地说：“山里瓜果梨枣多，您尽管吃呀，不吃就烂在了地里。” ⑦相逢就是缘，上门便是客。无论是否相识，赶上饭点儿，山里人都会热情挽留。跟着她绕过山坡，只见院子外的硷畔上开着一大片灿烂的格桑花，她赶走树下的小鸡，把饭桌支在阴凉的地方，端上瓜果，泡上茶水，唤来丈夫聊天作陪。窑洞里做饭的刀杖声响起，不一会儿就端上了一碗酸汤剁荞面。酸汤浮了油花儿，飘出野葱野蒜特有的香；剁出的荞面条儿细长若芒，入口即化。天上白云飘动，坡上林草葳蕤，院里花卉竞放，民风淳朴，旷野宁静，使人恍若置身在世外桃源。我继续赶路，夫妻俩直把我送上山梁，目送我远去。 ⑧黄昏来了，炊烟飘浮在村庄上空，牛儿羊儿从山道上成群结队地归来，夜色逐渐朦胧。我坐在土院子里，和山里人谈农桑光景。不知不觉间，银河已挂在空中，无名鸟儿时远时近地啼啭，四周响起了虫儿们的低吟浅唱，在窗口边、门脚下、窑背上、院子外。 ⑨睡在土窑洞里，有种安逸和踏实的感觉。靠着玻璃窗，看月儿一寸寸地爬上东山，看银辉泻在土炕上，给院子抹上霜白。蜘蛛在窑檐上编出了白丝大床，葡萄架上的蝈蝈还在嘶鸣，静谧里似有笛声穿梭，心思绵延，忽然就有信天游的歌声隐约传来： ⑩三更子月儿树梢儿上动，花棱儿窗子呀格外明…… (选自《光明日报》，有删改) 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 选文主要描绘了陕北秋天的景色，表达了作者对陕北秋景的喜爱与赞美。 B. 选文采用顺叙的记叙方法，按时间先后顺序来写景叙事，由清晨写到深夜。 C. 选文写“我”被夫妇待如上宾的目的是表现“我”因馋吃果子感到愧疚。 D. 选文用语生动形象，如不说雾散去，而说“雾气渐渐遁去了踪影”，使人脑海中浮现出雾渐渐消散的画面。 10. 文章描绘了哪几幅秋天的图景?请分别概括它们的特点。 图景 特点 秋雾图 ①____________ ②______ 色彩斑斓，果实累累 秋院图 ③____________ ④______ 静谧、舒适，安逸踏实 11. 请按照括号内的要求赏析下列句子。 ①鹞子飞起飞落，宽宽的翅膀把天空擦得异常清澈。(赏析加点词语) ②结满小红灯笼的是苹果树，被绿玉般的果实压弯枝头的是梨树，红唇点点、笑弯了腰的是桃树，果实像碎玛瑙般一串串的是枣树。(从修辞角度赏析句子) 12. 文章运用什么顺序描绘秋景?这样写有什么好处？ 13. 小丽想将这篇文章推荐给七年级上册课外读本类文阅读栏目，你认为是否合适？请结合本文内容，参考第一单元的导语，谈谈你的看法。 第一单元导语：日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。 （四）（11分） 阅读《从百草园到三味书屋》，回答小题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 14. 少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”，这是因为（ ） A. 百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引他的好奇心。 B. 他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。 C. 他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐趣。 D. 在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。 15. 这段文字从多角度进行描写，按提示各找一个例句。 视觉：__________________________________________________ 听觉：__________________________________________________ 味觉：__________________________________________________ 16. 请赏析下列句子。 油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。 17. 这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？ （五）（10分） 【材料一】10月11日，国宝《清明上河图》撤展的前一天，上千群众在故宫彻夜排队，次日凌晨四点，最后一位参观者才依依不舍地离去。 此次故宫博物院建院90 周年庆“石渠宝笈特展”，不仅有十年一现的《清明上河图》，还有现存最古老的纸本中国画《五牛图》等国宝级展品。这些珍品承载着中华悠久的历史和灿烂的民族文化，让人感到无限的自豪。观展群众热情高涨，曾出现过早晨午门一开就有千人跑步冲向武英殿的情形，被网友戏称“故宫跑” 。 【材料二】长长的观展队伍，是国人消费转型升级的小小缩影。已不必再为柴米油盐烦恼的中国百姓，文化消费能力与消费意愿日益增长。依据国际经验，当人均GDP超过3000美元时，文化消费会快速增长；接近或超过5000美元时，文化消费就会井喷。2008年我国人均GDP已超过3000美元，2014年已超过7000美元，文化消费走强正逢其时且势不可挡。 （摘自《人民日报》，有删改） 【材料三】以下是记者对观众观展后的采访： 18. 下列表述，符合以上材料内容的一项是( ) A. “石渠宝笈特展”上展出的《五牛图》是最古老的纸本中国画。 B. 依据国际经验，当人均GDP超过3000美元时，文化消费就会井喷。 C. 人们生活水平提高了，各地的文物展都出现了“故宫跑”这类现象。 D. 有些观展者表示，目前他们能近距离接触珍宝的机会太少了。 19. 请结合以上材料，简要分析群众观展热情高涨的原因。 20. 根据材料三民众的观展感受，你认为如何才能更好地让博物馆“沉睡”的藏品“活”起来？请简要谈谈。 （六）名著阅读（6分） 21. 填空题 ①“东胜神洲海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内育仙胎，一日迸裂，……”这段选自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是：________________。 ②《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是______。 22. 名著阅读。 某班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方：_______________________ 三、写作（60分） 23. 作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家四口散步的场景，是一缕芬芳；对于于漪来说，学生时代的读书趣事，是一缕芬芳；对于海伦·凯勒来说，莎莉文老师送的玩具娃娃，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行，题目前空四格；②不能直接抄上述的提示语；③文体自选（诗歌、戏剧除外）；④不要套作，不得抄袭；⑤不少于600字；⑥文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $