2026-2027学年五年级语文上学期10月学情自测卷（范围：1-4单元，A3版）（一）

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年五年级语文上学期10月学情自测卷 （范围：1-4单元，A3版）（一） 考试分数：100分；考试时间：90分钟 板块 活动一 活动二 活动三 活动四 合计 得分 主题情境：秋日的清晨，学校自然观察社团发起【“自然之约”观鸟研学营】活动。同学们化身小小自然观察员，走近窗边鸟笼，欣赏珍珠鸟亲近信赖的灵动之美；走进田间地头，认识落花生朴实无华的品格；完成观察记录、诗文积累、短文研读、创意表达系列闯关任务，请你积极参与。 活动一：基础知识（25分） 情境任务：研学营为每位营员准备了《自然观察记录册》，请你补全拼音、字词、标点，完善记录册内容。 1.读语段，完成练习。（6分） 凉____旁有半亩____地，爷爷①fēn　fù大家拔去地上的____草，种下了花生。我们②jiāo　shuǐ、施肥、锄草，悉心照料了几个月，花生迎来了丰收。尝着香甜的花生，爷爷告诉我：花生③ǎi　ǎi地长在地上，果实长在地下，不如挂在枝头的石榴那样体面，可它的用处很多，能榨油，能入药，还能做成各式各样的④shí　pǐn。那一刻，我深深折服于花生默默奉献的⑤kě　guì品质，打心底里爱上了这朴实的小家伙。 （1）用“____”画出加点字的正确读音。（1.5分） 半亩（mú　mǔ）　　石榴（liú　niú）　　榨油（zà　zhà） （2）读拼音，在括号里写词语。（2分） ①（　　）　②（　　）　③（　　）　④（　　）　⑤（　　） （3）语段中“体面”的意思是（　　）。（1分） A．好看，光彩　　B．长得很漂亮　　C．讲礼貌　　D．有身份有地位 （4）填入语段横线处的生字恰当的一项是（   ）。（1.5分） A．亭  慌  茅 B．亭  荒  矛 C．停  慌  矛 D．亭  荒  茅 2.下列句子中加点词语的意思与例句相同的一项是（　　）。（2分） 例句：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 A．我们全家以全新的姿态迎接新年的到来。 B．池塘里的荷花姿态优美，宛如一个个可爱的小姑娘在微风中翩翩起舞。 C．他以一位普通劳动者的姿态出现在人民大众面前。 D．家乡正以全新的姿态抢抓发展新机遇。 3.下列词语中，没有错别字的一项是（　　）。（2分） A．剖开　半亩　成熟　违抗　　 B．棱晨　赛跑　隆重　昭例　　 C．府冲　大臣　推辞　摆托 4.写出下列句子所运用的修辞手法。（3分） （1）桂花树的样子笨笨的，不像杨树那样有姿态。（　　　　） （2）那小珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（　　　　） 5.给下面的句子加上正确的标点符号。（2分） 它的果实埋在地里，不像桃子□石榴□苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 6.词语积累与运用。（4分） ①（　　）泰（　　）安　　②同心（　　）（　　）　　③完（　　）归（　　） ④不（　　）（　　）数　　⑤（　　）（　　）动地　　⑥举（　　）闻（　　） （1）上述成语中，与“众志成城”意思相近的是：_____________________________。（1分） （2）选择其中一个成语，把它的意思用具体的情景表现出来（不是造句）。（3分） __________________________________________________________________________________ 7.按要求完成句子练习。（4分） （1）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。（缩写句子）（2分） __________________________________________________________________________________ （2）光的速度大约是30万千米每秒，比流星体的速度还要快几千倍！（概括句意）（2分） __________________________________________________________________________________ 8.围绕体会文章情感，同学们展开了交流，其中说法有误的一项是（　　）。（2分） A．我们可以通过与具体事物相关的事情，体会文章表达的思想感情。 B．我们可以抓住描述事物特点的关键语句，体会文章表达的思想感情。 C．《桂花雨》中的“摇花乐”这件事，让我体会到了作者对故乡和亲人的思念之情。 D．《落花生》中“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”让我体会到作者对父亲的怀念之情。 活动二：积累运用（20分） 情境任务：研学营“自然诗文馆”发出闯关邀请，请你补全诗文、回顾课文、参与“文明观鸟公约”讨论。 1.古诗与日积月累填空。（8分） （1）盛年不重来，_______________。（陶渊明） （2）家家乞巧望秋月，_______________。（林杰《乞巧》） （3）死去元知万事空，_______________。（陆游《示儿》） （4）山外青山楼外楼，_______________。（林升《题临安邸》） （5）红日初升，_______________。（梁启超《少年中国说》） （6）九州生气恃风雷，_______________。（龚自珍《己亥杂诗》） （7）莫等闲，_______________，空悲切。（岳飞） （8）我劝天公重抖擞，_______________。（龚自珍《己亥杂诗》） 2.课文内容回顾。（6分） （1）《落花生》中，父亲借花生_______________、_______________的特点，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。（2分） （2）《珍珠鸟》一课告诉我们：信赖，往往创造出_______________。《桂花雨》中，作者借“摇花乐”表达了对_______________的思念之情。（2分） （3）哥哥沉迷手机游戏，爷爷劝他：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。_______________，只争朝夕。”（2分） 3.【语文素养】口语交际。（6分） 研学营要制定《文明观鸟公约》，请仿照示例，从“爱护环境”“安全文明”两个不同方面各补写一条公约内容，并完成下面的劝说任务。 示例：①观鸟时保持安静，不大声喧哗，以免惊扰鸟儿。 ②___________________________________________________________________（爱护环境方面） ③___________________________________________________________________（安全文明方面） （1）请你补写公约②③。（4分） （2）有同学想伸手逗弄笼中的珍珠鸟，你看到后会对他说： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 活动三：阅读训练（30分） 情境任务：研学营阅读区有两份“自然档案”，请完成阅读理解，解读自然之美，集齐阅读徽章。 【课内】《珍珠鸟》是冯骥才先生的一篇美文，人与鸟之间真挚的信赖打动了无数读者。请研读选段，感受那份动人的情意。 （一）珍珠鸟（节选） ①起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 ②我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 ③它先是离我较远，见我部去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 ④我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 ⑤有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 1.选段中，“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？请用简洁的话概括。（2分） _____________________________________________________________________________ 2.画线句子“它先是离我较远，见我部去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”写出了珍珠鸟怎样的特点？（3分） _____________________________________________________________________________ 3.选段中哪些语句写出了珍珠鸟的可爱？请找出一处，并说说你的体会。（3分） _____________________________________________________________________________ 4.课文结尾说“信赖，往往创造出美好的境界”，你从中体会到了什么？（3分） _____________________________________________________________________________ 5.生活中，你与动物或身边的人之间，有过因“信赖”而产生的美好体验吗？请举一例说一说。（4分） _____________________________________________________________________________ 【借物喻人】一朵平凡的小黄花，蕴藏着另一种美。请研读《我爱花生花》，品味作者的思考。 （二）我爱花生花 ①人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容华贵的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 ②花生的花，一般在七月开，青青的花生株上露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨沐着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天以后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。 ③花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的—— ④三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。 ⑤“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花，开一朵花，地下就长一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生。” ⑥“是真的？”“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头。可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。” ⑦妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万朵小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 ⑧从此，我对花生花产生了特殊的感情。每当看到它，我就会联想到那些为人类贡献自己的力量的普通劳动者。 1.短文采用的写作方法是（　　）。（2分） A．托物言志　　B．借物抒情　　C．借物喻人 2.短文第②自然段分别从______________、小苞绽放和______________三个方面描写了花生花的外在美，其中画“____”的语句运用了______________的修辞手法，写出了______________。（4分） 3.什么样的经历让“我”对花生花产生了特殊的感情？请用简洁的语言概括出来。（3分） __________________________________________________________________________________ 4.画“____”语句中，妈妈用______________、______________和花生花进行对比，目的是突出花生花______________的特点（多选）。（4分） A．务实　　B．谦逊　　C．默默奉献　　D．积极进取 5.联系实际生活，谈谈短文带给你的启示。（2分） _____________________________________________________________________________ 活动四：习作（25分） 情境任务：终极挑战！作为“小小自然观察员”，请你用文字记录心爱之物，分享珍藏故事，点亮“自然创作勋章”。 请在下面两个题目中任选一个完成习作。（25分） 题目一：我的心爱之物 每个人都有自己心爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么呢？请写一写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么它会成为你的心爱之物，注意写出自己的喜爱之情。 要求：（1）内容具体，条理清楚，感情真实；（2）题目自拟，450字左右。 题目二：我的珍藏 生活中，总有那样一件物品，或许毫不起眼——一枚旧发卡、一片落叶、一张泛黄的明信片……却因为承载着某个人、某段往事，而变得沉甸甸的。请以“我的珍藏”为话题，写一写你的珍藏故事。 要求：（1）把珍藏的物品写清楚，写出它承载的情感；（2）题目自拟，450字左右，文中不得出现真实的人名、校名和地名。 200 400 600 800 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案； 活动一： 1.（1）mú　liú　zhà　　（2）吩咐　浇水　矮矮　食品　可贵　　（3）A（4）d 2.B　3.A 4.对比　拟人 5.、　、 6.国　民　协　力　璧　赵　计　其　惊　天　举　世　闻　名 （1）同心协力 （2）示例：同心协力——拔河比赛上，我们班同学咬紧牙关，脚抵着脚，一起用力，绳子一点点向我们这边移动，终于赢得了比赛。 7.（1）瑰宝化为灰烬。 （2）光的速度比流星体还快。 8.D 活动二： 1.（1）一日难再晨　　（2）穿尽红丝几万条　　（3）但悲不见九州同　　（4）西湖歌舞几时休 （5）其道大光　　（6）万马齐喑究可哀　　（7）白了少年头　　（8）不拘一格降人材 2.（1）不图虚名　默默奉献　　（2）美好的境界　故乡和亲人　　（3）一万年太久 3.（1）示例：②不随意采摘花草、不乱扔垃圾，保护鸟儿栖息的环境。③观鸟时与鸟儿保持适当距离，不追逐、不投喂，注意自身安全。 （2）示例：同学，珍珠鸟胆子很小，伸手逗弄会惊吓它，我们还是静静地观察吧，尊重它才是最好的相处方式。 活动三： （一）1.示例：“我”不惊动、不伤害珍珠鸟，随它自由活动，让它渐渐放松警惕，一点点靠近“我”，最终赢得了它的信赖。 2.写出了珍珠鸟由胆小渐渐亲近人、活泼可爱的特点，也写出了它逐渐信任“我”的过程。 3.示例：“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿”一句，用比喻把珍珠鸟比作蓬松的球儿，生动写出了它胖乎乎、毛茸茸的可爱样子。 4.人与人、人与动物之间只要真诚相待、彼此信任，就能创造出和谐美好的境界。 5.示例：我每天给楼下的小猫喂食，从不追赶它，时间久了，它不再躲我，还会蹭我的裤脚，这种被信任的感觉真美好。 （二）1.C 2.露出嫩苞　盛花期　比喻　花生花的色彩美和形态美 3.妈妈制止“我”摘花生花，并告诉“我”花生花从不开空花的特点。 4.桃花　梨花　ABC 5.示例：做人要像花生花一样脚踏实地、谦逊低调，不张扬自己的功劳，默默为他人、为社会作贡献。 活动四：习作（25分） 例文一： 我的心爱之物 每个人都有自己的心爱之物，有人喜欢可爱的毛绒玩具，有人喜欢精致的书签，而我最心爱的东西，是书桌前那盏星空台灯。它普通又不起眼，却默默陪伴我许久，藏着我最温暖的回忆。 这盏台灯是奶奶在我十岁生日时送给我的礼物。它通体洁白，造型简约大方，底座稳稳当当。最特别的是它的灯罩，开灯之后，柔和的暖光洒满书桌，灯罩上细碎的星光纹路清晰显现，像把一片小小的星空搬进了我的房间。 自从有了这盏台灯，它就成了我学习生活里不可或缺的伙伴。每一个夜晚，当窗外夜色渐浓，我都会点亮这盏小灯。柔和的灯光不刺眼，刚刚好照亮我的书本和作业本。我在灯光下练字、阅读、攻克难题，原本枯燥的夜晚，因为这束微光变得格外温暖踏实。 它不仅是一盏照明的台灯，更藏着家人的牵挂。奶奶总说，希望这盏灯能陪着我认真学习，照亮我前行的路。每当我写作业疲惫、想要偷懒的时候，看着温柔的灯光，我就会想起奶奶的叮嘱，瞬间又充满了动力。 日复一日，这盏星空台灯默默陪伴着我，见证了我的努力与进步。它虽平凡普通，却承载着家人满满的疼爱，陪着我一点点长大。这就是我的心爱之物，一盏小小的星空台灯，它照亮了我的书桌，温暖了我的无数个夜晚，是我心中最珍贵的美好。 例文二： 我的珍藏 我的书桌抽屉里，静静躺着一枚银杏叶书签，这就是我最珍贵的珍藏。叶片边缘泛着淡淡的黄褐色，清晰的叶脉像细密的纹路，轻轻摸上去，还能感受到叶片干枯后微微粗糙的质感。它是去年秋天，奶奶陪我在公园的银杏树下捡来的。 那次单元测试，我的成绩很不理想。拿着试卷走在路上，我的心里沉甸甸的，提不起一点精神。奶奶看出了我的低落，没有急着批评我，只是牵着我的手，带我来到公园的银杏林。秋风拂过，金黄的叶子簌簌飘落，像一只只飞舞的黄蝴蝶。奶奶弯腰，小心拾起一片完整的银杏叶，轻轻擦去叶面上的灰尘，递到我的手中，温柔地对我说：“叶子落下来不是结束，是积蓄力量，等到来年春天，大树还会长出新的枝叶。一次没考好，只是暂时的，不代表你不行。”我捏着这片叶子，鼻尖一酸，心里的委屈和沮丧慢慢散开。回到家，我把它夹在厚重的课外书里，慢慢压平，做成了一枚书签。 往后的日子里，每当我写作业疲惫不堪，或是碰到难题想要放弃时，我就会轻轻拿出这枚银杏叶。看着它，耳边仿佛又响起奶奶温暖的话语，原本泄气的我，又能重新鼓起勇气坚持下去。 这枚小小的银杏叶，外表普通，没有华丽的装饰，却藏着奶奶对我的鼓励与疼爱。它安静陪伴着我，时刻提醒我遇到挫折不要灰心。这份珍藏带着暖暖的力量，陪着我一步一步，勇敢成长。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $