2026-2027学年五年级语文上学期10月学情自测卷（范围：1-4单元，A3版）（十）

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年五年级语文上学期10月学情自测卷 （范围：1-4单元，A3版）（十） 考试分数：100分；考试时间：90分钟 板块 活动一 活动二 活动三 活动四 合计 得分 主题情境：天地有大美而不言。学校发起【“山水有约”自然人文营】，同学们化身小小山水探访者，走进古墟古桥，感受永兴桥的古韵；伫立桂花树旁，感受桂花香飘十里的迷人气息。请你补全字词、诵读诗文、研读短文、写下身边可亲可敬的人，完成山水人文闯关，请你积极参与。 活动一：基础知识（25分） 情境任务：研学营为每位营员准备了《山水探访手记》，请你补全手记中的拼音、字词、标点与句子，记录一路见闻。 1.读语段，完成练习。（6分） 深圳宝安的清平古墟，国风表演正精彩上演。台上舞者①zī　tài(　　)优美，台下的观众静静②xīn　shǎng(　　)，为这场精彩纷呈的演出发出阵阵赞叹。演出结束后，街边小摊的主人热情招待大家，不仅亲手③pào　chá(　　)，还④fēn　fù(　　)伙计端出香甜的⑤gāo　bǐng(　　)款待来客。大家品茗尝点，感受宝安古韵，内心悠然⑥qiè　yì(　　)。 （1）用“____”画出加点字的正确读音。（1.5分） 姿（zī　zhī）态　　惬（qiè　xiá）意　　韵（yùn　yūn）味 （2）读拼音，在括号里写词语。（3分） ②（　　）　③（　　）　④（　　）　⑤（　　）　⑥（　　） （3）联系内容，语段中“惬意”的意思是（　　）。（1.5分） A．十分激动，非常兴奋　　B．心情舒畅，舒服满足 C．十分惊讶，感到新奇　　D．内心忧愁，闷闷不乐 2.整理诗文注解，下列各组句子中，加点的字或词意思相同的一项是（　　）。（2分） A．举世无双／举手之劳 B．抄录典籍／抄袭剽窃 C．新鲜露水／新鲜事物 D．便宜行事／物价便宜 3.下列词语书写完全正确的一项是（　　）。（2分） A．速度　火箭　摆脱　冠军 B．速渡　火箭　摆脱　冠军 C．速度　火箭　摆拖　冠军 D．速度　火剪　摆脱　冠军 4.写出下列句子所运用的修辞手法。（3分） （1）桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（　　　　） （2）桂花开了，香飘十里，连村口的老槐树都浸在甜香里。（　　　　） （3）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（　　　　） 5.给下面的句子加上正确的标点符号。（2分） 不开花时，只见到满树的叶子□开花时□仔细地在树丛里寻找□才能看到那些小花。 6.词语积累与运用。（4分） 把下面句中画线的俗语换成意思相近的成语，写在括号里。 ①爬到半山腰，他[前怕狼后怕虎]，望着陡峭的石阶，不敢再往上攀登。（　　） ②站在山顶古树下，老支书[吃水不忘挖井人]，常给我们讲先辈们绿化荒山的往事。（　　） ③登上观景台，漫山美景扑面而来，我们都[盼星星盼月亮]地盼着重游的那一天。（　　） ④导游[打开天窗说亮话]：前方落石路段，请大家靠里侧小心行走。（　　） 7.按要求完成句子练习。（4分） （1）元旦前，全县六百余名教师在美丽的芹江之畔参加了“万米毅行”。（修改病句）（1分） __________________________________________________________________________________（2）照样子写一句话，描写人物的语言、动作、神态。（2分） 例：海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。” __________________________________________________________________________________（3）请从“老师送他几本书，他看得如痴如醉”这句话往后接着写，含标点30字左右。（1分） __________________________________________________________________________________8.北方的冬天，窗户上经常会结出美丽的冰花。这主要是由于（　　）。（2分） A．窗外的雪花粘在了玻璃上。 B．室内温暖的水蒸气遇到冰冷的玻璃凝华成冰晶。 C．玻璃本身在低温下产生的裂纹。 D．雨水在玻璃上冻结形成的。 活动二：积累运用（20分） 情境任务：研学营“山水诗文馆”邀请你补全诗文、回顾课文，并参与“自然之物代言会”。 1.古诗与日积月累填空。（8分） （1）王师北定中原日，_______________。（陆游《示儿》） （2）七夕今宵看碧霄，_______________。（林杰《乞巧》） （3）死去元知万事空，_______________。（陆游《示儿》） （4）人要做________的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（许地山《落花生》） 2.课文内容回顾。（6分） （1）《冀中的地道战》的作者是________。靠着地道这种坚强的________，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。（2分） （2）《落花生》中，父亲借花生____________、____________的特点，告诉我们做人的道理。（2分） （3）《什么比猎豹的速度更快》一文运用了列数字、________等说明方法，告诉我们________的速度是宇宙中最快的。（2分） 3.【语文素养】口语交际。（6分） 研学营要举办“自然之物代言会”，请你为一种身边的自然事物代言，并完成下面的劝阻任务。 （1）完成下面的代言卡。（4分） 事物名称：_______________ 事物特点：_______________ 联想到的人：_______________ （2）在永兴桥上，有同学掏出钥匙想在桥身上刻“××到此一游”，你看到后会劝阻说：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分） 活动三：阅读训练（30分） 情境任务：研学营阅读区有两份“山水人文档案”，请完成阅读理解，品读桂花之香韵，感悟古桥之坚守，集齐山水阅读徽章。 【品读经典】故乡的桂花，香飘十里；摇落的桂花雨，藏着童年的欢乐。请研读选段，感受那份思乡之情。 （一）桂花雨（节选） ①中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 ②小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。 ③桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 ④桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ⑤桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。 1.选段中，作者为什么“喜欢的是桂花”？（2分） 2.作者把桂花树与梅树放在一起写，这样写有什么好处？（3分） __________________________________________________________________________________3.画线句子“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”写出了桂花怎样的特点？（3分） __________________________________________________________________________________4.联系全文，说说为什么摇桂花对“我”来说是件大事？（3分） __________________________________________________________________________________5.生活中，有没有一种事物让你想起故乡或亲人？请举一例并说说。（4分） __________________________________________________________________________________【人文古迹】百年永兴桥静立古墟之上，朴素坚固，默默守护烟火。请阅读下面的非连续性文本，感受古迹活化之美。 （二）清平古墟·永兴桥 【材料一】宝安清平古墟“汉裳清平”国潮文化周顺利举办。百年永兴桥成为市集背景，古街巷化为巡游舞台，营造出“沉浸式影视剧场”效果。游客身着汉服行走其间，自然融入“镜头画面”，实现“一步一景皆可入画”的独特体验。 百年永兴桥静立古墟之上，花岗岩桥身历经数百年风雨，朴素坚固、沉稳内敛。它没有现代大桥的宏伟张扬，却日复一日承载行人、守护古墟烟火。国风展演、便民服务让古迹焕发新生，平凡的坚守成就不平凡的古韵之美。 【材料二】清平古墟拥有永兴桥、广安当铺、新桥粮仓三大百年古迹。古墟活化升级，离不开修缮工人精细打磨古建肌理、工作人员优化活动方案、志愿者无偿讲解服务。一群普通人，用默默付出留住城市文脉。 【材料三】永兴桥朴实耐用、默默担当的特质，与《落花生》“不求虚名、默默奉献”的品格高度契合。世间大美，从不在于华丽张扬，而在于踏实有用、长久坚守。 1.下列关于清平古墟及永兴桥的说法，错误的一项是（　　）。（3分） A．永兴桥是百年古迹，花岗岩桥身朴素坚固，历经数百年风雨。 B．清平古墟的活化升级，仅依靠修缮工人的精细打磨就完成了。 C．永兴桥默默承载行人、守护古墟烟火，体现了默默奉献的品格。 D．“汉裳清平”国潮文化周的举办，让清平古墟的古迹焕发了新生。 2.永兴桥与《落花生》中的花生共同的品质是_______________、_______________。（4分） 3.结合三则材料，谈谈你对“平凡的坚守成就不平凡的古韵之美”这句话的理解。（5分） __________________________________________________________________________________4.班级计划开展“走进古墟”活动，请结合古迹保护，起草两条适合同学们的参观公约。（3分） __________________________________________________________________________________活动四：习作（25分） 情境任务：终极挑战！作为“小小山水探访者”，请你用文字为可亲可敬的老师或同学“画”一幅漫画，点亮“人文创作勋章”。 请在下面两个题目中任选一个完成习作。（25分） 题目一：“漫画”老师 漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给人留下深刻印象。如果要给一位老师画“漫画”，你会选择谁呢？请选择一位你喜欢的老师，用文字把他（她）“画”出来。注意抓住老师某方面的突出特点，用一两件具体的事来写。 要求：（1）题目自拟；（2）特点鲜明，事例具体；（3）450字左右，文中不得出现真实的人名、校名和地名。 题目二：我印象最深的一个人 在我们身边，有形形色色、充满个性的同学——妙语连珠的“智多星”，饱览群书的“百事通”，幽默风趣的“开心果”……你对哪位同学的印象最深？请先想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面的突出特点，再选择一两件能体现其特点的事写下来。 要求：（1）题目自拟；（2）特点突出，事例具体；（3）450字左右，文中不得出现真实的人名、校名和地名。 200 400 600 800 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案； 活动一： 1.（1）zī　qiè　yùn　　（2）②欣赏　③泡茶　④吩咐　⑤糕饼　⑥惬意　　（3）B 2.B　3.A 4.（1）比喻、排比　（2）夸张　（3）比喻 5.；　，　， 6.①畏首畏尾　②饮水思源　③望眼欲穿　④直言不讳 7.（1）元旦前，全县六百余名教师在美丽的芹江之畔参加了“万米毅行”活动。 （2）示例：弟弟一步跨进来，兴高采烈地说：“我又得了第一名！” （3）示例：吃饭读，睡觉前仍在读，梦里全是书里的人物，第二天醒来，又拿起书读了起来。 8.B 活动二： 1.（1）家祭无忘告乃翁　（2）牵牛织女渡河桥　（3）但悲不见九州同　（4）有用 2.（1）周而复　堡垒 （2）朴实无华　默默奉献 （3）作比较　光 3.（1）示例：事物名称：蜡烛；事物特点：燃烧自己，照亮他人；联想到的人：无私奉献的老师、医生。 （2）示例：同学，永兴桥是几百年的古迹，刻字会破坏它的古老风貌，我们应该用眼睛和相机记录它的美，而不是留下伤痕，文明游览才是最好的纪念。 活动三： （一）1.因为桂花的样子虽然笨笨的，但它的香气太迷人了。 2.用梅树的有姿态衬托桂花树的朴实无华，突出桂花香气迷人的特点，表达了作者对桂花的喜爱之情。 3.写出了桂花香气浓郁、弥漫范围广的特点。 4.因为摇桂花不仅有趣（桂花像雨一样纷纷落下），还能收获桂花做糕饼、泡茶，给全家带来收获的快乐。 5.示例：家乡的槐花。每年春天槐花盛开，奶奶会做槐花饼，看到槐花就想起奶奶和故乡的院子，心里暖暖的。 （二）1.B 2.不求虚名　默默奉献 3.数百年里永兴桥朴素沉稳，不追求华丽张扬，一直默默承载行人、守护古墟的日常烟火，这是平凡的坚守；而修缮工人、工作人员、志愿者这些普通人也在默默付出，用心留住古墟的城市文脉。正是这份长久踏实的平凡坚守，让古老的古迹既能保留厚重古韵，又能通过国潮活动焕发新的活力，造就了独特动人的古墟之美。 4.示例：①不在永兴桥、老当铺等古迹墙面、桥身上乱涂乱画，不破坏古建设施。②参观时不大声喧哗打闹，听从现场指引，文明游览，爱护古墟的一砖一瓦。 活动四：习作（25分） 例文一： 我们班的“飞毛腿”体育老师 要给我们班的老师画漫画，我第一个想到的就是体育老师刘老师。他身材高大，皮肤黝黑，一笑就露出两排白牙，往操场上一站，浑身都是劲儿。最绝的是他那双大长腿，跑起来像一阵风，我们背地里都叫他“飞毛腿”。 刘老师上课可有一套。每次热身跑，他都跟在队伍最后面，故意用轻松的语气喊：“快点啊，再不加速，我可要超过你们啦！”我们一听，个个铆足了劲往前冲，可他嘴上这么说，脚步却并不快，只是笑眯眯地陪着我们跑完全程。有一次运动会选拔，我报名四百米，练了几次都跑不进合格线，急得直跺脚。刘老师把我叫到一边，蹲下身给我示范摆臂动作，还帮我掐表分段计时。他说：“别慌，步子放开，呼吸跟着节奏走，你可以的。”那天放学，他又拉着我在跑道边，教我怎么调整呼吸、怎么分配体力。看着他额头上渗出的汗珠，我心里暖暖的，练得更带劲了。在他一遍遍的鼓励下，我终于跑进了合格线。 别看刘老师在操场上风风火火，心思却很细。谁扭伤了脚，他第一个背到校医室；谁忘带水杯，他就把自己的水壶递过去。 这就是我们的“飞毛腿”体育老师，跑得飞快，心却很暖。他用一堂堂热闹的体育课，让我们爱上了奔跑，也爱上了阳光。 例文二： 我的“超人”数学老师 如果要给我的老师们画一幅漫画，我一定要画我的数学老师——李老师。她就像漫画里的超人，自带“超能力”，用独特的方式陪伴我们成长，让人过目不忘。 李老师的外形极具辨识度。她总是扎着利落的高马尾，走路带风，步伐轻快。一双眼睛格外有神，仿佛自带扫描仪，课堂上谁走神、谁开小差，都逃不过她的火眼金睛。平日里她总是面带微笑，温柔又亲和，可一到讲题时，眼神专注又坚定。 李老师最厉害的“超能力”，就是能把枯燥难懂的数学题变得生动有趣。她从不死板地照本宣科，遇到难懂的知识点，会结合生活趣事举例，用通俗的语言拆解难点，再复杂的题目，经她讲解都变得简单易懂。 她还有一双善于发现的眼睛。记得一次数学小测，我粗心大意，错题一大堆，低着头闷闷不乐。可李老师没有责备我，她轻轻拍拍我的肩膀，俯下身一道一道帮我分析错题，耐心讲解思路，还细心标注易错点，叮嘱我做题要细心沉稳。从那以后，我做数学题再也不马虎了，成绩一点点往上赶，这都离不开李老师的耐心教导。 这就是我的“超人”数学老师，没有华丽的光环，却有着最温暖的初心。她用热爱与责任，陪伴我们攻克难题、慢慢进步，让我深深敬佩。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $