2026-2027学年五年级语文上学期10月学情自测卷（范围：1-4单元，A3版）（六）

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年五年级语文上学期10月学情自测卷 （范围：1-4单元，A3版）（六） 考试分数：100分；考试时间：90分钟 板块 活动一 活动二 活动三 活动四 合计 得分 主题情境：在举国欢庆的日子里，班级召开【“赤子心·爱国情”主题队会】。同学们化身红领巾宣讲员，走近陆游、林升的爱国诗篇，走近蔺相如、宋庆龄、梅兰芳的动人故事；完成字词闯关、诗文积累、短文研读、人物宣讲系列任务，把爱国之情化作报国之志。请你积极参与。 活动一：基础知识（25分） 情境任务：队会为每位宣讲员准备了《红色故事记录册》，请你补全拼音、字词、标点，把英雄故事记录完整。 1.读语段，完成练习。（6分） 硝烟弥漫，敌人②fēng　suǒ道路，在岔道设下无数③xiàn　kēng，妄图阻挡我们前进。游击队员绕过碉堡，像游隼般在⑤guǎng　kuò的原野上一闪而过。队长⑥zhào　jí众人，约定一同突围，无人⑧tuī　cí，他语声悲壮：“全力杀出重围，以最快的速度冲破敌军防线，粉碎敌人的阴谋！” （1）用“√”画出加点字的正确读音。（1.5分） 岔道（chà　chá）　　碉堡（diāo　diào）　　游隼（sǔn　zhǔn） （2）读拼音，在括号里写词语。（3分） ②（　　）　③（　　）　⑤（　　）　⑥（　　）　⑧（　　） （3）语段中“无人推辞”的“推辞”意思是（　　）。（1.5分） A．表示拒绝、推托　　B．爽快地接受　　C．高兴地前往 2.下列句子中，加点词语的意思与其他三项不同的一项是（　　）。（2分） A．这只小兔子的性情特别温和，真是乖巧可爱。 B．老师用温和的目光看着大家。 C．昆明这个城市气候温和，四季如春。 D．奶奶的态度总是那么温和，从来不对人发脾气。 3.下列词语书写完全正确的一项是（　　）。（2分） A．举世闻名　众星拱月　玲珑剔透　　B．举世闻明　众星拱月　玲珑剔透 C．举世闻名　众星供月　玲珑剔透　　D．举世闻名　众星拱月　玲龙剔透 4.写出下列句子所运用的修辞手法。（3分） （1）《少年中国说》中“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒”，读来气势磅礴。（　　　　） （2）难道圆明园的毁灭不是中华民族永远的伤痛吗？（　　　　） （3）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。（　　　　） 5.给下面句子加上正确的标点符号。（2分） 祖国的发展日新月异！“嫦娥”探月□“人造太阳”突破新纪录□“量子计算”神速□“脑机接口”神奇……创新成果如繁星璀璨。让我们昂首挺胸，为祖国喝彩□ 6.将下列成语补充完整，并根据语境选词填空。（4分） 奇（　）异（　）　　（　）（　）沥血　　举世（　）（　） （　）（　）忘形　　足（　）多（　）　　（　）计（　）端 （1）圆明园中数不清的（　　　）都被强盗们洗劫一空了。 （2）蔺相如（　　　），多次识破秦王的计谋。 （3）作家们（　　　），创作出了许多打动人心的文学作品。 （4）班里有个同学一被表扬就（　　　），骄傲得不得了。 7.按要求完成句子练习。（4分） （1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩句）（1分） __________________________________________________________________________________ （2）十五岁的宋庆龄在美国留学时，面对美国同学贬低中国的言论，据理力争，坚信拥有五千年文明的中国绝不会被淘汰。（概括句意）（1分） __________________________________________________________________________________ （3）元旦前，全县六百余名教师在美丽的芹江之畔参加了“万米毅行”。（修改病句）（2分） __________________________________________________________________________________ 8.话剧社团讲述梅兰芳蓄须的故事，下列可以用来形容梅兰芳民族气节的一项是（　　）。（2分） A．深居简出　　B．坚贞不屈　　C．志存高远　　D．浩气长存 活动二：积累运用（20分） 情境任务：队会“爱国诗墙”前，让我们齐声诵读爱国诗篇，回顾课文人物，开展“爱国人物”宣讲。 1.古诗与日积月累填空。（8分） （1）死去元知万事空，_______________。（陆游《示儿》） （2）王师北定中原日，_______________。（陆游《示儿》） （3）山外青山楼外楼，_______________。（林升《题临安邸》） （4）暖风熏得游人醉，_______________。（林升《题临安邸》） （5）我劝天公重抖擞，_______________。（龚自珍《己亥杂诗》） （6）天戴其苍，_______________。（梁启超《少年中国说》） （7）壮哉，我中国少年，_______________！（梁启超《少年中国说》） （8）红日初升，_______________。（梁启超《少年中国说》） 2.课文内容回顾。（6分） （1）《将相和》中，“将”指____________，“相”指____________。他们由“不和”到“和好”，都有着____________的好品质。（2分） （2）《圆明园的毁灭》一文用很多笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了与它的毁灭形成____________，表达作者对祖国灿烂文化的____________和对侵略者的无比____________。（2分） （3）梅兰芳为了拒绝为日本侵略者演出，蓄须明志，卖房度日，表现了他____________的民族气节。（2分） 3.【语文素养】口语交际：爱国人物宣讲。（6分） 笃学不负凌云志，报国常怀赤子心。队会上，请你选择一位敬佩的爱国人物，向同学们宣讲。 （1）简要介绍这位爱国人物的事迹。（4分） 人物：____________ 事迹：________________________________________________ （2）从他（她）身上，你领悟到的对“责任”的认识是：（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动三：阅读训练（30分） 情境任务：队会阅读角有两份“爱国榜样档案”，请完成阅读理解，从人物身上汲取力量，集齐“爱国徽章”。 【双篇联读】一篇讲落花生的道理，一段讲将相和的故事。两则选段中的人物，分别给了你怎样的榜样力量？ （一）《落花生》《将相和》选段联读 【材料一】 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” （选自《落花生》） 【材料二】 廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 （选自《将相和》） 1.材料一中，父亲说“这是我对你们的希望”。联系全文想一想，父亲希望孩子们做一个怎样的人？（3分） __________________________________________________________________________________ 2.材料二中，廉颇的想法和做法发生了明显变化。请用“____”画出描写廉颇心理活动的句子，并用自己的话概括他的心理经历了怎样的过程。（3分） __________________________________________________________________________________ 3.两则材料都在讲“做人”：落花生告诉我们不要只讲体面、要做有用的人；将相和告诉我们遇事要以大局为重。请联系自己的生活，举一个身边“做有用的人”或“以大局为重”的例子。（5分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4.用简洁的语言，概括两则材料共同告诉我们的道理。（4分） __________________________________________________________________________________ 【赤子情怀】十五岁的宋庆龄身在异国，却心系祖国。请品读《我不能忘记祖国》，感受那份赤诚的爱国之心。 （二）我不能忘记祖国 ①1908年，宋庆龄十五岁那年，进了美国佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。 ②她是一个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋。有一天，班里要讨论历史方面的问题，她广泛搜集资料，认真思索，做了充分的准备。 ③讨论的时候，一位美国学生站起来说：“我认为，历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了，人类的希望在美洲，在我们这里……” ④这时，坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，紧锁着双眉，耐心地听完了这位同学的发言。 ⑤班长微笑着对宋庆龄说：“宋庆龄同学，请你讲讲吧！”热闹的教室里一下子安静下来。宋庆龄虽然有些激动，但仍然温文尔雅地站起来，声调柔和地说： ⑥“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国是一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……” ⑦哗——教室里立刻响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，有道理！”“这些有力的句子，漂亮极了！” ⑧宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！” 1.根据文章内容，填上恰当的词语。（4分） （　　）的人民　　（　　）的历史　　（　　）的土地　　（　　）的物产 2.“不以为然”是什么意思？宋庆龄对什么不以为然？她为什么会这样？（4分） __________________________________________________________________________________ 3.大家为什么会“交口称赞”宋庆龄？（4分） __________________________________________________________________________________ 4.本文有一句话既点题，又点明了文章的中心，请用“____”在文中画出来。（3分） 活动四：习作（25分） 情境任务：终极挑战！作为“红领巾宣讲员”，请你用笔写下身边可敬的家人，画出印象最深的同学，把温暖与正能量传递给大家。 请在下面两个题目中任选一个完成习作。（25分） 题目一：写一位家人 家人是我们最熟悉、最亲近的人。请从家人中选择一位，抓住他（她）最突出的特点，用一两件具体的事写一写，注意写出自己的真情实感。 要求：（1）题目自拟；（2）450字左右；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 题目二：我印象最深的一个同学 在我们身边，有形形色色、充满个性的同学，如妙语连珠的“智多星”、饱览群书的“百事通”、幽默风趣的“开心果”……请用文字把你印象最深的那位同学“画”出来，先想想他（她）在外貌、性格、喜好上的突出特点，再选一两件事写具体。 要求：（1）题目自拟；（2）450字左右；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 200 400 600 800 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案； 活动一： 1.（1）chà　diāo　sǔn　　（2）封锁　陷坑　广阔　召集　推辞　　（3）A 2.C　3.A 4.（1）对偶　（2）反问　（3）排比 5.、　、　、　！ 6.奇珍异宝　呕心沥血　举世闻名　得意忘形　足智多谋　诡计多端 （1）奇珍异宝　（2）足智多谋　（3）呕心沥血　（4）得意忘形 7.（1）人民挖了地道。 （2）宋庆龄在国外据理力争，维护祖国尊严，坚信中国绝不会被淘汰。 （3）元旦前，全县六百余名教师在美丽的芹江之畔参加了“万米毅行”活动。 8.B 活动二： 1.（1）但悲不见九州同　（2）家祭无忘告乃翁　（3）西湖歌舞几时休　（4）直把杭州作汴州 （5）不拘一格降人材　（6）地履其黄　（7）与国无疆　（8）其道大光 2.（1）廉颇　蔺相如　顾全大局、以国家利益为重 （2）鲜明对比（对比）　热爱　痛恨 （3）坚贞不屈 3.（1）示例：袁隆平　他一心钻研杂交水稻，长年扎根田间，培育出高产水稻品种，解决了很多人的吃饭难题。 （2）责任就是心怀家国，立足自己的岗位踏实付出，把个人的理想和百姓的需要紧紧联系在一起。 活动三： （一）1.父亲希望孩子们做一个有用的人，不做只讲体面、而对别人没有好处的人，要像花生那样朴实无华、默默奉献。 2.画“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该”。廉颇的心理由最初的不服气、争功，转变为自责、愧疚，进而认识到错误、主动登门请罪。 3.示例：我的班长本来很想参加自己最擅长的短跑，可班里接力赛缺人，他二话不说放弃个人项目去跑接力，这就是以大局为重。（举“做有用的人”的例子亦可，意思对即可） 4.两则材料共同告诉我们：做人要谦虚朴实、默默奉献，遇事要识大体、顾大局，以集体和国家的利益为重。 （二）1.勤劳　悠久　广阔　富饶 2.“不以为然”在这里表示不同意、不认同。宋庆龄对那位美国学生说中国“被历史淘汰”的观点不以为然，因为她坚信拥有五千年文明的中国是强大的、充满希望的，绝不会被淘汰。 3.因为宋庆龄据理力争，有力地驳斥了错误言论，热情赞美了祖国，言语充满力量和对祖国未来的信心，说得有理有据，所以大家交口称赞。 4.我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！ 活动四：习作（25分） 例文一： 我的爸爸 我的爸爸中等身材，肚子微微隆起，架着一副黑框眼镜，看上去斯斯文文。他是一名工程师，平时话不多，可一说起自己的工作，眼睛就会亮起来，整个人也精神许多。爸爸最打动我的，是他做事那股认真负责的劲儿。 记得一个周末，我早早写完作业，拉着爸爸去公园骑车。刚出门，他的手机就响了，原来是工地上出了个小问题。爸爸连声应着，眼神立刻专注起来。他坐到书桌前，一会儿翻图纸，一会儿打电话核对数据，眉头微微皱着。我在旁边等了好久，心里有点失落。可他挂了电话，转过身歉疚地摸摸我的头说：“工作上的事得先负责，咱们现在就走，一定陪你骑个痛快。”那天他骑车格外卖力，还故意跟我比赛，逗得我哈哈大笑。 爸爸不仅对工作负责，辅导我学习也很有耐心。遇到不会的数学题，他从不直接报答案，而是拿来草稿纸，一步一步画图、举例，直到我恍然大悟。夜深了，他书房的灯常常还亮着，那是他在看书、查资料。 爸爸没有做过惊天动地的大事，可他用认真负责、乐观踏实的样子，悄悄影响着我。他让我明白，不管是学习还是做事，都要拿出十二分的认真。在我眼里，这样的爸爸，就是我最崇拜的人。 例文二： 我们班的“开心果” 我们班有个人见人爱的“开心果”，他就是我的同桌小泽。他长着一张圆圆的娃娃脸，两道弯弯的笑眼嵌在脸上，嘴角好像永远向上翘着。不管课间多安静、课堂气氛多沉闷，只要小泽一开口，几句俏皮话就能把全班逗得哈哈大笑。 小泽不仅幽默风趣，心思还格外细腻温柔，总能用玩笑化解别人的窘迫。记得一节语文课，老师提问，一位同学答错了，站在座位上脸涨得通红，双手局促地攥着衣角，紧张得说不出话。教室里安安静静，尴尬得让人喘不过气。这时小泽轻轻举手，笑着安慰：“没关系，谁思考问题都有卡壳的时候，多琢磨一会儿，下次肯定能答得完美！”温和又有趣的一句话，瞬间缓和了紧绷的气氛，那位同学也放松下来。 除了善解人意，他还十分热心，乐于帮助身边每一个人。课间常有同学被数学题难住，只要去找小泽，他都会放下手里的事，耐心拆解题目，用简单好玩的例子讲清知识点，一点都不嫌麻烦。班级大扫除时，别人都挑轻松的活干，他却主动包揽拖地、搬水桶这类又脏又累的任务，从来不会抱怨、计较。 平日里，他总把笑容挂在脸上，遇到烦心事也不消极，还会主动开导情绪低落的同学。有小泽在，枯燥的课堂、辛苦的劳动都变得轻松有趣。他乐观善良、热心大方，用满满的快乐感染着班里每一个人，不愧是我们班名副其实的“开心果”。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $