2026-2027学年五年级语文上学期10月学情自测卷（范围：1-4单元，A3版）（九）

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年五年级语文上学期10月学情自测卷 （范围：1-4单元，A3版）（九） 考试分数：100分；考试时间：90分钟 板块 活动一 活动二 活动三 活动四 合计 得分 主题情境：为传承红色基因，学校组织【“红色记忆”研学营】。同学们化身小小红色讲解员，走进革命纪念馆，回望冀中地道里的智慧，聆听麻雀战的传奇；研读《将相和》，读懂以国家利益为重的胸怀。请你补全字词、诵读爱国诗文、研读红色短文、写下心中英雄，完成研学闯关，请你积极参与。 活动一：基础知识（25分） 情境任务：研学营为每位营员准备了《红色研学手册》，请你补全手册中的拼音、字词、标点与句子，完善研学记录。 1.读语段，完成练习。（6分） 在①kàng　rì　战争(　　)时期，敌人在任丘地区建碉(　　)堡、架铁丝网，企图把群众困在绝境中。他们的②fēng　suǒ(　　)严重③fáng　ài(　　)了我方的物资运输。为了打破困境，八路军战士、④mín　bīng(　　)和百姓一起，挖起了地道。地道里有专等敌人的“陷坑”，乡亲们还用⑤tóng　líng(　　)声传递消息。就这样，战士和乡亲们凭着⑥wú　qióng　wú　jìn(　　)的智慧，fěn　suì(　　)了敌人的阴谋。 （1）用“____”画出加点字的正确读音。（1.5分） 任（rén　rèn）丘　　碉（zhōu　diāo）堡　　搁（gē　gé）东西 （2）读拼音，在括号里写词语。（3分） ②（　　）　③（　　）　④（　　）　⑤（　　）　⑥（　　） （3）语段中“陷坑”的“陷”意思是（　　）。（1.5分） A．掉进，坠入　　B．凹进　　C．设计害人　　D．被攻破，被占领 2.下列句子中，加点词语的感情色彩和其他三项不同的一项是（　　）。（2分） A．圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 B．蔺相如的足智多谋让赵国数次转危为安。 C．陶行知为教育事业呕心沥血。 D．只要我们提高警惕，就不怕骗子诡计多端。 3.下列词语书写完全正确的一项是（　　）。（2分） A．一幅画　百音盒　故地 B．一副画　零碎　伴吕 C．背涌　犹预　拌侣 D．口勤　忽视　体味 4.写出下列句子所运用的修辞手法。（3分） （1）那雪白的蓑毛，那铁色的长喙，那青色的脚，凑成了那样可爱的白鹭。（　　　　） （2）像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生，我能不感到意外吗？（　　　　） （3）小珍珠鸟蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。（　　　　） 5.给下面的句子加上正确的标点符号。（2分） 2025年，祖国的科技在腾飞！“嫦娥”探月□“人造太阳”突破新纪录□“量子计算”神速□“脑机接口”神奇……创新成果如繁星璀璨。让我们昂首挺胸，为祖国喝彩□ 6.词语积累与运用。（4分） ①举世(　　)(　　)　　②臭名(　　)(　　)　　③足(　　)多(　　) ④呕(　　)沥(　　)　　⑤得意(　　)(　　)　　⑥诡计(　　)(　　) （1）上面的词语中，属于褒义词的是：______________。（填序号，1分） （2）选择词语③“足智多谋”，把它的意思用具体的情景表现出来（不是造句）。（3分） __________________________________________________________________________________7.按要求完成句子练习。（4分） （1）父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）（1分） __________________________________________________________________________________（2）那桂花开了，真是香飘十里。（改为感叹句）（1分） __________________________________________________________________________________（3）仿照例句，用连续几个动词写一句话。（2分） 例：妈妈回到家，系上围裙，拧开燃气灶，开始做饭。 __________________________________________________________________________________8.辰辰在搜集船长的资料时记录了下面的句子，对这句话的赏析有误的一项是（　　）。（2分） 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 A．这句话与前文中嘈杂的场面形成了鲜明对比，显示了船长的威严。 B．船长不顾自身安危组织大家开展自救，他的冷静、果断、干练，体现了他的“英雄”品质。 C．船长的命令不容置疑，人们因此感到“有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”。 D．这句话点明了船长最终葬身大海的结局。 活动二：积累运用（20分） 情境任务：研学营“红色诗文墙”邀请你补全爱国诗文、回顾课文，并参与“红色英雄故事会”。 1.古诗与日积月累填空。（8分） （1）_______________，但悲不见九州同。（陆游《示儿》） （2）红日初升，_______________。（梁启超《少年中国说》） （3）山外青山楼外楼，_______________。（林升《题临安邸》） （4）美哉，我少年中国，_______________！（梁启超《少年中国说》） （5）壮哉，我中国少年，_______________！（梁启超《少年中国说》） （6）位卑未敢忘忧国，_______________。（陆游） （7）少年智则国智，少年富则国富，_______________，_______________。 （8）_______________，万马齐喑究可哀。（龚自珍《己亥杂诗》） 2.课文内容回顾。（6分） （1）《将相和》里，“将”指________，“相”指________。后来他们俩成了好朋友，________保卫赵国。（2分） （2）《冀中的地道战》歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的________斗志和________的智慧。（2分） （3）《少年中国说》的作者是________，他热切希望中国少年茁壮成长，祖国繁荣富强。（2分） 3.【语文素养】口语交际。（6分） 研学营要举办“红色英雄故事会”，请你从读过的革命先烈、爱国志士中选一位，完成下面的任务。 （1）写出人物姓名，并用一两句话介绍他（她）的主要事迹。（4分） 人物：_______________ 事迹：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）从这位英雄身上，你领悟到的“责任”是什么？（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动三：阅读训练（30分） 情境任务：研学营阅读区有两份“红色档案”，请完成阅读理解，读懂团结御侮的胸怀与人民战争的智慧，集齐红色阅读徽章。 【品读经典】《将相和》中，蔺相如为了国家利益避让廉颇，廉颇负荆请罪。请研读选段，感受以国家为重的品格。 （一）将相和（节选） ①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们看不下去了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1.蔺相如说“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗”，这句话的真正意思是（　　）。（3分） A．蔺相如害怕廉颇，所以躲着他 B．蔺相如并不是真怕廉颇，而是为赵国着想，有意避免与廉颇闹不和 C．蔺相如觉得廉颇比秦王还厉害 2.蔺相如避让廉颇，门客们很不理解。假设你就是其中一个门客，你私下会怎样劝说蔺相如？（3分） __________________________________________________________________________________3.从选段看，蔺相如是一个怎样的人？廉颇又是一个怎样的人？（5分） __________________________________________________________________________________4.这个故事中，你更欣赏蔺相如还是廉颇？结合选段说说你的理由。（4分） __________________________________________________________________________________【红色记忆】抗日战争时期，抗日军民拜麻雀为“师傅”，创造了灵活机动的“麻雀战”。请研读短文，感受人民战争的智慧。 （二）麻雀战 ①麻雀在觅食、飞翔时，多半一两只，三五只，十几只，忽东忽西，忽聚忽散，目标小，飞速快，行动灵活。而抗日战争时期，游击队和民兵则拜麻雀为“师傅”，让大家领教了“像麻雀觅食一样地去作战”的游击战法——麻雀战。 ②1937年11月26日，日军步兵500人和1个骑兵连向山西长治县附近的范村进犯。八路军以一个连的兵力，分散埋伏在10多里长的山地、道路附近，三人一组、五人一群地组成战斗单元，就像麻雀啄食那样，忽来忽去、忽聚忽散，主动灵活、出其不意地打击敌人，消灭日军近百人。时任师长的刘伯承风趣地称“发明了打麻雀仗”，“麻雀战”的名称也由此产生。 ③后来，各地游击队和民兵经常利用这一战法，出没于敌人行军纵队的四周，把兵力零星散布得很开，利用良好的隐蔽地形，声东击西，灵活歼敌。当敌人反击时，就撤离得无影无踪；当敌人搜寻得疲惫时，又突然冒出来，打得敌人措手不及，最终陷入“打又打不着，追又追不上，甩又甩不掉”的狼狈境地。由此，不仅为主力部队围歼敌人创造了有利条件，还涌现了麻雀战“能手”高贵堂、“神枪手”李殿冰、武工队队长王树平等抗日英雄。 ④麻雀，长相朴实，身形弱小，但生命力顽强。这个“鸟类世界百折不挠的草根力量”，是不是正如我们千千万万的抗日军民？ 1.“麻雀战”的名字是根据____________（人物）的趣称而得名的。（2分） 2.下列对短文内容的理解，有误的一项是（　　）。（3分） A．麻雀战中，我方出击、撤离都很灵活。 B．敌人被这种战术搞得畏惧不已，再也不敢出门。 C．敌人对我们打不着、追不上、甩不掉。 D．麻雀战要结合各地的有利地形来实施。 3.根据短文内容，完成“麻雀战名片”。（7分） 战斗主体：____________；战斗小组：____________、____________； 发源地：____________；战斗特点：声东击西、____________； 优秀代表：____________、李殿冰、王树平。 4.短文结尾把抗日军民比作麻雀，表达了作者怎样的思想感情？（3分） __________________________________________________________________________________活动四：习作（25分） 情境任务：终极挑战！作为“小小红色讲解员”，请你写下心中敬佩的英雄，或展开想象新编故事，点亮“红色创作勋章”。 请在下面两个题目中任选一个完成习作。（25分） 题目一：我敬佩的一个人 在我们的生活中，总有一些人让我们由衷敬佩——也许是舍己为人的革命先烈，也许是默默奉献的身边人。请选一个你敬佩的人，写一写他（她）的外貌、性格特点，用一两件具体的事表现他（她）值得敬佩的地方。 要求：（1）题目自拟；（2）内容具体，感情真实；（3）450字左右，文中不得出现真实的人名、校名和地名。 题目二：故事新编 你一定读过不少民间故事或历史故事。请选一个你熟悉的故事，在保留原故事人物特点的基础上，展开合理想象，重新编写一个新奇有趣的故事。可以“《××》故事新编”为题，也可以自拟题目。 要求：（1）想象大胆、合理；（2）故事情节完整，人物特点鲜明；（3）450字左右。 200 400 600 800 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案； 活动一： 1.（1）rén　diāo　gē　　（2）②封锁　③妨碍　④民兵　⑤铜铃　⑥无穷无尽　　（3）A 2.D　3.A 4.（1）排比　（2）反问　（3）拟人 5.、　、　、　！ 6.闻　名　远　扬　智　谋　心　血　忘　形　多　端 （1）①③④ （2）示例：足智多谋——敌军围了上来，将军却不慌不忙。他先派一小队人马诱敌进入山谷，又悄悄派人绕到敌后放火烧粮。敌人前后受敌，顿时大乱，将军趁势冲杀，轻松突围。 7.（1）父亲的话印在我的心上。 （2）那桂花开了，真是香飘十里啊！ （3）示例：早上，我推开房门，放下书包，拿出课本，开始大声朗读。 8.D 活动二： 1.（1）死去元知万事空　（2）其道大光　（3）西湖歌舞几时休　（4）与天不老 （5）与国无疆　（6）事定犹须待阖棺　（7）少年强则国强　少年独立则国独立　（8）九州生气恃风雷 2.（1）廉颇　蔺相如　同心协力 （2）顽强　无穷无尽 （3）梁启超 3.（1）示例：人物：袁隆平。事迹：袁隆平一心钻研杂交水稻，长年扎根田间，培育出高产水稻品种，解决了很多人的吃饭难题。 （2）示例：责任就是心怀家国，立足自己的岗位踏实付出，把个人理想和百姓的需要紧紧联系在一起。 活动三： （一）1.B 2.示例：大人，那廉颇不过一介武夫，竟敢把您吓得远远瞧见就往回赶，这传出去，您的颜面何存？真不明白您为什么要让着他！ 3.蔺相如：以国家利益为重、顾全大局、宽容大度。廉颇：勇于认错、知错就改。 4.示例：我更欣赏蔺相如，因为他能放下个人恩怨，以国家利益为重，顾全大局，这种胸怀令人钦佩。 （二）1.刘伯承 2.B 3.游击队和民兵　三人一组　五人一群　山西长治县范村　出其不意打击敌人　高贵堂 4.借麻雀朴实弱小却生命力顽强的特点，赞美千千万万抗日军民百折不挠、机智勇敢的斗争精神，表达了作者对人民战争力量的崇敬与自豪。 活动四：习作（25分） 例文一： 我敬佩的清洁工张阿姨 每天清晨，天还没亮透，我总能在小区里听到一阵熟悉的“唰唰”声。那是清洁工张阿姨已经开始了一天的工作。 张阿姨五十多岁，皮肤被太阳晒得黝黑，眼角爬着深深的皱纹。她总穿一件洗得发白的橙色工作服，头戴一顶旧草帽，手里握着一把大竹扫帚。无论是烈日炎炎的夏天，还是寒风刺骨的冬天，她都弯着腰，一下一下，把小区的道路扫得干干净净。 记得一个冬夜，下着大雨，我上完兴趣班回家，看见单元门口积了一大摊水，行人一不小心就会滑倒。我正发愁怎么过去，却看见张阿姨蹲在那里，正用一把小铁锹，一点点地疏通堵塞的下水道口。雨水打湿了她的头发和衣角，她却像没感觉似的，只顾着把堵在井口的落叶和淤泥掏出来。我喊她：“张阿姨，雨这么大，明天再扫吧！”她抬起头，笑着摆摆手说：“这点雨算啥，不疏通好，明天大伙出门该摔着了。” 还有一次，一位老奶奶提着菜篮子艰难地上楼，张阿姨看见了，赶紧放下扫帚，接过篮子一直送到五楼。她做的都是这些不起眼的小事，可小区里的人没有不竖大拇指的。 张阿姨没有惊天动地的事迹，可她用一双粗糙的手，把我们的小区收拾得亮堂整洁。她让我懂得，平凡的岗位上也能做出不平凡的奉献。这样的劳动者，值得我打心底里敬佩。 例文二： 《愚公移山》新编 北山愚公年近九十，面对着挡在门前的太行、王屋两座大山，出门总要绕老远的路。这一回，他实在受够了，把全家召集到一起，说要把大山搬走。 老伴儿有些发愁：“凭咱们几双手，连家门口那堆石头都搬不完，何况这么大的山？再说，挖出来的泥土石块往哪儿搁呢？”愚公却摆摆手：“投到渤海边上不就行了？”说干就干，他带着儿孙凿石挖土，用簸箕一趟趟往渤海运。邻居家一个七八岁的孩子也蹦蹦跳跳地来帮忙。他们敲石头、挖泥土，寒来暑往，运一趟往往要大半年。 河曲智叟看了直笑，劝愚公：“你太傻了，凭你这把年纪，连山上的一根草木都奈何不了，还想移山？”愚公长叹一声：“我看你是太顽固了。我死了有儿子，儿子又生孙子，子子孙孙没有穷尽，可山不会再增高，何愁挖不平？”智叟本想嘲笑愚公，没想到反被问得无言以对，只好灰溜溜地走了。 山神把这事报告了天帝。天帝被愚公的诚心感动，命两个大力神把两座大山背走了。从此，冀州直到汉水南岸，一马平川，再也没有高山阻隔。山里人进出方便了，道路四通八达，日子也越过越红火。 这个故事告诉我们：只要认准目标，坚持不懈，再大的困难也能克服。愚公的“笨办法”，靠的正是这份不服输的恒心。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $