学易金卷：九年级语文上学期期中模拟卷（内蒙古专用）

2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1-5单元。 9月30日是烈士纪念日，班级准备编辑一期语文班刊，主题为“赓续英烈志，薪火照少年”。作为班刊编辑，请你完成班刊各栏目编写任务，完善稿件，为成刊做好准备。 卷首语 一、（10分）阅读“卷首语”，完成各题。 ①铁血昭青史，丹心护九州。岁月长河里，有人曾忧戚家国沉沦，却绝不向嗟来之食俯首；当旧时代走投无路的阴霾笼罩大地，无数志士心无旁【甲】（A.鹜 B.骛），怀古伤今,以救亡图存为毕生信念。他们用热血击碎豪强恣睢的压迫，不让虚妄的奸邪鸠占鹊巢，守护山河不被黑暗掺杂，民族脚步不至停滞。 ②历史的一瞬间不容发，先辈们以生命铸就丰功伟绩。今日我们瞥【乙】（A.piē B.piān）见这厚重的过往，在烈士纪念日缅怀忠魂，不必因和平年代的安逸而自惭形秽。那些被人民豢养的奸佞早已湮灭，而英烈的精神永留人间。这份赞誉，献给所有舍生取义的先烈，也期许我辈青年承续薪火，守好这片他们以生命换来的锦绣山河。 ③百年风雨征程，无数革命志士用热血铸就不朽精神，凝聚起万壑归流的洪荒伟力。肩负民族复兴的伟大历史使命，我们切忌从革命志士身上汲取力量。坚持真理，坚守理想，_____________；践行初心，担当使命，_____________；不怕牺牲，英勇战斗，_____________；对党忠诚，不负人民，_____________。 1.（2分）用正楷规范、端正地书写本期班刊主题“赓续英烈志，薪火照少年”。 【答案】赓续英烈志，薪火照少年 【解析】共2分，本考点为汉字规范书写，要求正楷书写。错写、漏写，书写不规范、卷面不整洁的情况酌情扣分。 2. （2分）选出“卷首语”中【甲】【乙】两处字形、字音的正确项。 【答案】【甲】B 【乙】A 【解析】【甲】心无旁骛（wù）：指心思集中，不被外界干扰。骛：追求；“鹜” 是鸭子（如趋之若鹜），所以选 B。【乙】瞥见，读音: piē，意思是快速地看一眼。piān 为错误读音，故选 A。 3.（2分）文中加点词语使用不正确的一项是（ ） A.嗟来之食 B.怀古伤今 C.间不容发 D.自惭形秽 【答案】B 【解析】本题考查词义的辨析。 A. 嗟来之食：指带有侮辱性的施舍。文中写志士绝不接受屈辱的施舍，坚守气节，使用正确。 B. 怀古伤今：怀念过去，哀叹现在。指一种没落、倒退、悲观的思想情绪。这里用在革命志士身上，使用错误。 C. 间不容发：相隔得非常近，中间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。也比喻文字精练、严谨，没有一点破绽。发（fà）这里形容历史瞬间情势危机，使用正确。D. 自惭形秽：泛指自愧不如他人。句意是不必身处和平年代，就觉得自己比不上先烈而心生惭愧，使用正确。 4.（2分）将下列四个句子填入第③段横线处，排序恰当的一项是（ ） ①树立“忠诚之心” ②树立“责任之心” ③树立“进取之心” ④树立“奉献之心” A．③②④① B．④③①② C．③①④② D．④②③① 【答案】A 【解析】本题考查排序。第一空：根据空白横线前 “真理”“理想” 可知，要实现伟大的理想，就要积极进取，树立 “进取之心”，故选③；第二空：根据空白横线前 “担当使命” 可知，“我们” 要有责任意识，树立 “责任之心”，故选②；第三空：根据空白横线前 “不怕牺牲” 可知，要具有无私奉献的精神，树立 “奉献之心”，故选④；第四空：根据空白横线前 “忠诚” 可知，应树立 “忠诚之心”，故选①。 5.（2分）卷首语第③段划线句存在语病，请加以修改。（写出正确的句子或写出修改方法均可。） 肩负民族复兴的伟大历史使命，我们切忌从革命志士身上汲取力量。 【答案】肩负民族复兴的伟大历史使命，我们切记要从革命志士身上汲取力量。或：肩负民族复兴的伟大历史使命，我们切忌不从革命志士身上汲取力量。 【解析】语病类型：**否定不当**。“切忌” 意思是 “千万不要”，本身含有否定意味。原句 “切忌从…… 汲取力量”，表达的意思变成**千万不要从革命志士身上汲取力量**，与文段想要表达的原意完全相反。 栏目一 少年声韵 二、（6分）学校开展了“君子自强不息”专题学习活动，请根据要求完成6-7题。 6.（3分）我们在神话传说中追溯自强不息的精神源头。请仿照示例，从B、C、D三幅图片中任选一幅进行概括。示例A：火未现，我们不断尝试，以坚韧意志钻出火种，这是钻木取火。 【答案】示例：B. 天崩裂，女娲炼石补天，以无畏勇气救苍生，这是女娲补天。 【解析】先分析示例的句式结构，明确 “困境 + 行为 + 精神 + 对应神话名称” 的表达逻辑；再结合所选神话的核心情节，紧扣 “自强不息” 主题仿写。示例一：B. 天已破，我们迎难而上，以无畏担当炼石补天，这是女娲补天。示例二：C. 山挡路，我们坚持不懈，以恒久信念凿石移山，这是愚公移山。示例三：D. 海无涯，我们永不屈服，以顽强毅力衔石填海，这是精卫填海。 7.（3分）为营造活动氛围，九年（1）班拟出了一副对联。请根据画线句补出下联。 回顾历史，中华民族屡受外辱仍自强不息，一代代仁人志士锲而不舍，众多烈士抛头颅洒热血，其丰功浩气长存，其伟绩万古流传，我们将铭记于心。展望未来，我们要弘扬英雄的精神气概，将先辈为之奋斗的伟大梦想永铸心灵，立志成长为国家栋梁之材。 上联：铭记历史，烈士浩气长存； 下联：________ 【答案】展望未来，我们梦想永铸 【解析】本题考查对对联。上下联应字数相等、词性相对，且结构相称内容相关。根据上联内容，再根据题目要求要从画线句子内容补出对联。上联前半句 “铭记历史” 属于动宾短语，故应该从画线句中抽取 “展望未来” 与之相对；根据上联 “烈士浩气长存” 的结构为主谓短语，故可从画线句中抽取 “我们梦想永铸” 与之相对。故下联可对为：展望未来，我们梦想永铸。 栏目二 古韵传情 三、阅读下面语段，完成各题。（16分） （一）古诗文积累。（5分） 8. 补写语段中的古诗文。 漫步北疆大地，塞外长风浩荡，正如李白所写 “长风破浪会有时， ① ”，辽阔原野藏着一往无前的豪情。与友人共赏大漠风光，把酒畅谈，便想起刘禹锡 “ ② ，暂凭杯酒长精神”，在苍茫山河间汲取奋进力量。若逢中秋月夜，遥念远方亲友，心中默念苏轼 “但愿人长久， ③ ”，清辉遍洒草原，牵挂跨越山海。身在异乡回望故土，总会生出杜甫 “ ④ ，月是故乡明” 的感慨，不论走多远，草原永远是心底的归处。当秋日穿行于阴山古道，落叶漫过山径，驿边野花鲜亮，恰如 “ ⑤ ，枳花明驿墙”，北疆的秋景，在古诗意境里缓缓铺展。 【答案】①直挂云帆济沧海 ②今日听君歌一曲 ③千里共婵娟 ④露从今夜白 ⑤槲叶落山路 【解析】注意“济”“君”“婵娟”“露”“槲”等字的书写。 （二）阅读下面文言文，完成各题。（11分） 余将北归河阳，友人欧阳永叔与二三君具觞豆，选胜绝，欲极一日之欢以为别。于是得普明精庐，酾①酒竹林间，少长环席，去献酬②之礼，而上不失容，下不及乱，和然啸歌，趣逸天外。酒既酣，永叔曰：“今日之乐，无愧于古昔。乘美景，远尘俗，开口道心胸间，达则达矣，于文则未也。”命取纸写普贤佳句，置坐上，各探一句，字字为韵，以志兹会之美。咸曰：“永叔言是。不尔，后人将以我辈为酒肉狂人乎！”顷刻，众诗皆就，乃索大白，尽醉而去，明日，第③其篇请余为叙云。 （梅尧臣④《新秋普明院竹林小饮诗序》节选） 【注】①酾：斟（酒、茶）。②献酬：饮酒时主客相互敬酒。③第：评定。④梅尧臣：北宋诗人。初试不第。50岁后，始得宋仁宗召试，赐同进士出身，为太常博士。以欧阳修荐，为国子监直讲，累迁尚书都官员外郎。曾参与编撰《新唐书》，并为《孙子兵法》作注。 9.（3分）解释词语。 加点词 方法 释义 ①以志兹会之美 迁移法：聊斋志异 ①志： ②咸曰 课内迁移法：“村中闻有此人，咸来问讯” ②咸： ③众诗皆就 参考成语法：功成名就 ③就： 【答案】①记载 ②都 ③完成 【解析】本题考查词语解释。①“以志兹会之美” 中 “志”，迁移《聊斋志异》的 “志”（《聊斋志异》意为 “记载奇异的故事”），故 “志” 释义为记载。②“咸曰” 中 “咸”，迁移课内 “村中闻有此人，咸来问讯”（意为 “都来打听消息”），故 “咸” 释义为“都”。③“众诗皆就” 中 “就”，参考成语 “功成名就”（“就” 意为 “达成、成功”，引申为 “完成”），故 “就” 释义为“完成”。 10.（2分）下列各组句中，加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．具觞豆/百废具兴（《岳阳楼记》） B．选胜绝/予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） C．今日之乐/而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） D．乃索大白/余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》） 【答案】D 【解析】本题考查一词多义。选项A“具觞豆”中“具”：意为“准备”，动词。《岳阳楼记》“百废具兴”中“具”：通“俱”，意为“全、都”，副词。二者意义、用法均不同，排除。选项B“选胜绝”中“胜”：意为“优美的地方（胜地）”，名词。《岳阳楼记》“巴陵胜状”中“胜”：意为“美好的”，形容词。二者词性、具体含义有差异，排除。选项C“今日之乐”中“乐”：意为“乐趣”，名词。《醉翁亭记》“而不知太守之乐其乐也”中第一个“乐”：意为“以……为乐”，意动用法，动词。二者意义、用法均不同，排除。选项D“乃索大白”中“白”：指“酒杯”，名词。《湖心亭看雪》“余强饮三大白而别”中“白”：指“酒杯”，名词。二者意义和用法完全相同。综上，正确答案是D。 11.（3分）请仿照示例，结合加点词，对下面的语句进行赏析。 少长环席，去献酬之礼。 【示例】觥筹交错：该句意思是宴会中酒杯与酒筹相互错杂，“交错”二字描绘了众人沉浸于欢饮及行令游戏的热闹场面，表现出众宾客乐在其中的欢愉。 【答案】“少长环席，去献酬之礼”的意思是“年长年幼的人都环绕着筵席坐下，不再按照酒礼相互敬酒”。“环”字在这里的意思是环绕，“去”字在这里的意思是去掉，不再使用。“环”和“去”更好地描绘出宴会中人们欢聚一堂、自由自在的场景，同时也强调了人们之间的团结和亲密。 【解析】本题考查句子赏析。少长环席，去献酬之礼：该句意思是年长年幼的人都环绕着筵席坐下，不再按照酒礼相互敬酒。“环”字在这里的意思是环绕，描述了年长年幼的人都坐在一起，形成一个圆形的场景。让人们能够更好地感受到大家欢聚一堂的氛围，强调了人们之间的亲近和团结；“去”字在这里的意思是去掉，不再使用。大家不再按照传统的酒礼进行敬酒，而是更加自由地享受这个欢聚的时刻。强调了人们之间的自由和轻松，也反映了宴会欢快、和谐的氛围。 12.（3分）宋代文人基于崇雅观念而追求日常生活的审美化，雅集宴饮已定型为一种生活范式。王夫之对此提出批判，欧阳修等人却不认为自己是“酒肉狂人”，你更赞同谁的观点？请结合《醉翁亭记》和本文说明理由。 【答案】示例：我更赞同欧阳修的观点。《醉翁亭记》中的欧阳修追求的是与民同乐，本文中的欧阳修等人一边喝酒一边作诗，因此，他们不是“酒肉狂人”。 【解析】本题考查谈看法。此题只要观点明确，有理有据即可。示例一：我赞同王夫之的观点，因为文人雅集本身并没有问题，它可以展示文人的审美情趣和思想感情，但是一旦过度追求物质享受和玩乐，就会丧失自己的本心和坚守。示例二：我更赞同欧阳修的观点。《醉翁亭记》文中的欧阳修虽然与宾客宴饮玩乐，但他追求的是以百姓的快乐为快乐，能够与民同乐。本文中的欧阳修等人欢聚一堂，开怀畅饮，一边喝酒一边作诗，不是一味地宴饮作乐，因此，他们不是“酒肉狂人”。在追求审美化的同时，我们也应该保持清醒的头脑和坚定的信念，不让自己陷入过度的物质追求中。 【译文】 我即将北归河阳，与我的朋友欧阳永叔以及二三子准备了酒菜，选了个风景绝佳的地方，想在这一天尽享欢乐，作为分别时的纪念。因此我们来到了普明精舍，在竹林中准备了酒席，年长年幼的人都环绕着筵席坐下，不再按照酒礼相互敬酒，在上没有失去威严，在下没有出现混乱，大家和谐地高歌，歌声飘逸远扬。酒喝到畅快的时候，永叔说：“今天的快乐，可以与古人的快乐相比了。趁着美景，远离尘世，我们敞开心扉畅所欲言，这才是达到了喝酒的最高境界。至于文章方面，则还有所欠缺啊。”他让人取来纸笔，写下了普贤菩萨的美好诗句，放在座位上，各自找出一句最好最美的，以表达这次聚会的快乐。大家一致赞同永叔的话。否则的话，后人将会认为我们只是一些只知道喝酒吃肉的狂人。没过多久，大家的诗都写好了，于是又要了大酒杯，大家一醉方休。第二天，他们将诗作整理好，就请我为此次聚会写篇记叙文。 栏目三 时文鉴赏 四、在学习了第四单元的小说后，老师给小语推荐本文作为课外拓展阅读材料，请你参与完成下列任务。（12分） 万马奔腾 揭方晓 ①锡林郭勒大草原，一望无垠。 ②茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。 ③只是心里叹着，嘴上仍咬着根野草，并无半点声息。 ④巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。 ⑤“巴特尔”是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。 ⑥可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。 ⑦父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。 ⑧他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？ ⑨巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。 ⑩为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。 ⑪唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质;一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。 ⑫传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。 ⑬这种气势，巴特尔最喜欢。 ⑭那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。 ⑮不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。 ⑯瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。 ⑰不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤兔那样日行千里吗？不，不能!能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能!能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能!充其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。 ⑱夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起;一颗暗淡，一颗暴亮;一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。 ⑲巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。 ⑳胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。 （《2023年中国微型小说精选》2024年1月版，有删改） 【小说·情节】 13.（3分）巴特尔是一个对马有着深厚情感的年轻人，他的生活几乎与马息息相关。然而，随着时间的推移，他对马的情感经历了多次起伏变化，请进行梳理。 【答案】①认为自己生不逢时，未能名马配英雄 ②丝丝愧疚 ③跃马奔向草原深处 【解析】本题考查文章情节内容的梳理。结合第⑥段中“可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在‘长刀如林，战马嘶鸣’的历史时代里……没有生活在‘万马奔腾如卷席’的壮烈图画里。”可知，该处巴特尔在感慨自己未能生活在一个“名马配英雄”的时代里，故心里感慨不能展现自己的“英雄”价值，故小空（1）可填：认为自己生错了时代，不能名马配英雄；表格中“仰望夜空，想到马，突然醒悟”对应原文第⑱段“夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起……巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风”，由此，巴特尔由仰望星空，由星空中星星的变化联想到自己的马，由此产生丝丝内疚，故小空（2）填：丝丝愧疚；结合第⑲中“巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。”可知，该处情节可以概括为：跃上骏马奔向草原深处。 【小说·语言】 14.（2分）这是一篇散文化小说，语言优美，请从下列句子中任选一句，回答括号里的问题。 （1）茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。（从环境描写的角度赏析） 【答案】既展现了草原的宁静与美丽，也衬托出巴特尔内心幻想与叹息。同时为下文的情节做铺垫。 【解析】本题考查句子鉴赏。这一句通过对环境的描写，为故事的展开营造了一个宁静而悠远的氛围。“茂盛的草丛”描绘出了锡林郭勒大草原生机盎然的景象，展现出大自然的生命力与美好，为巴特尔提供了一个惬意、舒适的躺卧环境。而“繁星闪烁的夜空”则进一步拓展了空间感，夜空的浩瀚无垠与繁星的闪烁不定，给人一种神秘而又深邃的感觉。在这样的环境中，巴特尔“四仰八叉地躺着”“久久地呆着”，自然环境的宁静美好与巴特尔的行为状态形成鲜明的对比，衬托出他内心的不平静与思索。辽阔的草原和闪烁的星空象征着广袤无垠的世界和无限的可能，而巴特尔此时的“呆着”暗示着他内心对现实的迷茫、对自己理想的思考，以及对生活的期待。环境描写不仅渲染了氛围，还为后文巴特尔内心的情感变化和行为发展做了铺垫，让读者能够更直观地感受到巴特尔所处的情境和他内心的复杂情绪。 （2）夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……（从修辞的角度赏析） 【答案】运用了排比的手法。不仅展现了夜空的变幻莫测，也暗示着巴特尔内心的转折与变化。星星的闪耀与消失，如同草原上的赛马和巴特尔的梦想，充满了未知和挑战，但也正是这种不确定性，让巴特尔更加坚定了自己的追求。 【解析】该句运用了排比的修辞手法，“一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来”，通过连续三组结构相似、意义相关的短句排列，生动形象地展现了夜空中星星闪烁变化的丰富多样。这种排比句式增强了语言的节奏感和韵律美，读起来朗朗上口，富有音乐性，使读者能够更加真切地感受到星星闪烁时那种此起彼伏、变化多端的动态美。同时，通过对星星不同状态的描述，如“泯灭”与“乍起”“暗淡”与 “暴亮”“转瞬不见”与“突如其来”，形成强烈的对比，突出了星星闪烁过程中的不确定性和戏剧性，这种变化也象征着生活中的起伏、人生的转折。它引发了巴特尔内心的激荡，让他从星星的变化中领悟到生活的多样性和美好，为后文巴特尔思想的转变和行动的改变埋下了伏笔，使读者能够更深刻地理解巴特尔内心世界的微妙变化，感受到他对生活、对马的新的认识和感悟。让巴特尔更加坚定了自己的追求。 【小说·人物】 15.（3分）巴特尔对赛马的态度与他父亲对赛马（或巴特尔养马行为）的态度形成了鲜明的对比。请具体分析两者态度的差异，并探讨这种差异背后所反映出的不同价值观或生活观念。 【答案】（1）巴特尔的价值观体现在他对理想的执着追求和对传统文化的热爱上。他认为赛马是蒙古族文化的重要组成部分，通过赛马可以展现自己的才华和激情，实现自我价值。（2）父亲则对巴特尔的养马行为持保留态度，甚至有所不满，认为巴特尔过于天真、幼稚，生活在幻想里，对赛马的投入可能不切实际。 （3）这种态度差异反映了不同代际之间在价值观和生活观念上的差异。巴特尔代表着年轻一代对理想的追求和对传统文化的传承，而父亲则代表着老一辈对生活的务实态度和责任感。 【解析】本题考查文章内容的理解和分析。结合表格中巴特尔对赛马态度的概述“对赛马充满热情，视其为生命中的重要部分，愿意投入大量时间和精力去饲养、训练马匹，并积极参加各种赛马比赛”和原文第⑩段中“为了养好赛马……并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿”可知，巴特尔的价值观念展现在他对梦想的持续追寻及对本土文化的深厚情感中，他深信赛马作为蒙古族文化精髓的一环，能够让他展现个人才能与热情，达成自我实现的目标；结合第⑦段中“父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里”和第⑩段中“父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧”可知，父亲对巴特尔养马的行为抱有疑虑，有所不满，觉得巴特尔过于单纯、不够成熟，沉溺于虚幻之中，对赛马倾注的热情可能过于理想化，缺乏现实考量；结合第⑪“唉，两代人，隔着鸿沟呢”及双方态度、价值观对比可知，这种态度上的分歧体现了不同年龄段在价值观与生活理念上的不同取向。巴特尔象征着年轻一代对梦想的执着与对传统文化的承袭，而父亲则象征着老一辈对现实生活的脚踏实地与责任感。 【小说·主旨】 16.（4分）有同学想将选文作为第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语与目录，说明理由。 【答案】示例：合适，本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。选文讲述的就是一名叫“巴特尔”的少年的心境成长。巴特尔一直在追求名马，名马是巴特尔的理想，也是他的抱负，不得名马，象征着英雄生不逢时，无法实现自己的理想和抱负，这是成长的苦涩和无奈。他从起伏不定，延绵不绝的星星中得到启发，窥见万事万物永远处于变化之中，但不变的是美好。他从不得名马的遗憾，到豁然开朗，目标是美好的，追求目标的过程也同样是美好的，这是成长的坦然与豁达。符合本单元少年成长的话题，所以合适。 【解析】本题考查文章内容的理解和拓展。选文聚焦于少年巴特尔的成长经历，特别是他对理想的执着追求、对传统文化的深厚热爱，以及在与父亲因价值观差异而产生的冲突中的成长与反思。这些内容紧密贴合了本单元“少年成长”的主题，通过巴特尔的故事，同学们能够更深刻地理解少年在成长过程中所面临的挑战、困惑与坚持，进而加深对社会和人生的理解。示例：合适，本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。《故乡》中的闰土，从少年英雄到沧桑农夫，反映了时代悲剧和个人成长困境，映照出底层民众命运；《我的叔叔于勒》从若瑟夫视角观察菲利普夫妇对于勒的态度转变，体现金钱对亲情的异化；《孤独之旅》中的杜小康，在放鸭之旅中，成长和孤独结伴而行。选文通过巴特尔与马的故事，展现了一个少年在成长过程中的迷茫、追求、努力与释放，与单元主题高度契合。巴特尔对马的痴迷、对现状的不满、对龙云和虎风的精心饲养以及最终的情感释放，都反映了少年在成长过程中的心路历程。它以蒙古草原为背景，以人与马的关系为线索，讲述了一个富有地域特色和民族特色的故事。这种独特的取材不仅丰富了单元的阅读内容，还能拓宽学生的视野，让他们了解到不同文化背景下的少年成长故事。 栏目四 社会思考 五、（10分）阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 ①中国教育三十人论坛与问向实验室对近百万家庭中家长和孩子的心理健康进行数据收集、深度分析家庭养育环境对孩子的心理健康、积极心理品质及日常生活行为的影响，联合编撰了《蓝皮书》，对中国家庭的养育环境进行分析比较，解读了当今中国家庭养育环境的现状： 传统的高压式养育方式正在逐渐退出历史舞台吗 ②数据表明，尽管很多家长认同现代科学的教育理念，而这种理念并没有很好地落实到行动上。约80%的家长对孩子的学业表现存在焦虑，60%的家长时刻担心孩子可能会发生意外，更有45%的家长可能会因忧虑而过分限制孩子的自由和活动。 传统的爸爸妈妈谁在育儿方面更焦虑 ③数据显示，比起妈妈，焦虑问题在爸爸中更为普遍。有70%的爸爸出现了相关的焦虑问题，而妈妈的比例则为55%。男孩儿家长的焦虑度普遍高于女孩儿家长，比例分别是64%和55%。 除性别影响之外，学段变化会给家长及孩子的生活带来巨大影响吗 ④数据显示，在初中阶段，家长中出现焦虑问题的比例高达64%，高于其他学段的平均水平。同时，家长在焦虑的驱动下，更有可能在行为上过度干涉孩子的生活，有50%的初中生家长陷入这一行为模式，同样高于其他学段的平均水平。 ——中国新闻网（有删改） 【材料二】 ①《中华人民共和国家庭教育促进法》是首部有关家庭教育事务的法律规范，是处理家庭教育事务的基本要求、最高准则。该法的出台，标志着我国家庭教育从个体家庭模式，向全社会的以法治为引领，以社会主义核心价值观为主要内容的新模式转化，家庭教育由传统“家事”上升为新时代的“国事”。 ②本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法： 1.亲自养育，加强亲子陪伴； 2.相机而教，寓教于日常生活之中； 3.严慈相济，关心爱护与严格要求并重； 4.尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导； 5.平等交流，予以尊重、理解和鼓励。 ——新华社（有删改） 【材料三】 西南大学附中秉持“中学里的大学，真教育的殿堂”的教育理念，学校家长服务中心积极搭建家校社的沟通桥梁，以“联系家长、服务家长、方便家长”为宗旨，牵头建立“幸福家长学校”。学校对“幸福”的定义是：收获个人的生涯幸福，增进他人和社会的福祉，担当复兴大任、为国家民族谋幸福。幸福家长学校将积极探索“1+6+N”家校社协同育人模式（“1”即  西南大学附中家长服务中心，“6”即各年级管理团队，“N”即多种家庭教育指导路径），“幸福家长学校”定期开设的专家指导课，专家与家长进行讨论和现场答疑；同时，结合“生涯规划”的德育主线，充分利用家长资源，开展“生涯规划家长讲座”；利用学校U 云校平台优势，开展“云上智慧”线上论坛，邀请优秀家长分享教育故事和经验等活动，实现家校资源的充分融合，以促进学校、家庭、社会之间的紧密合作，增强家长的育人能力，家校携手为附中学子的“生涯幸福奠基”。 ——西南大学附中官网（有删改） 【材料四】 ——2018年中国未来家庭steam教育研究报告（有删改） 17.（2分）对以上材料内容理解分析有误的一项是（ ） A.《家庭教育蓝皮书2024：中国家庭养育环境报告》中呈现有部分家长在育儿时存在焦虑的现象，其中爸爸的焦虑程度普遍重于妈妈。 B.《中华人民共和国家庭教育促进法》指出未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应以最有利于未成年人成长为原则，呈现灵活多样的教育方式。 C.西南大学附中的“幸福家长学校”的“1+6+N”家校社协同育人模式，其课程资源优质多样，学生可以在定期开设的专家指导课上，让专家为自己答疑解惑。 D.中国家庭教育中有五成的家长没时间培养孩子的综合能力和素质，不到三成的初中生的学习压力源于自己。 【答案】C 【解析】本题考查信息筛选与辨析。C.结合材料三“幸福家长学校将积极探索‘1+6+N’家校社协同育人模式”“‘幸福家长学校’定期开设的专家指导课，专家与家长进行讨论和现场答疑”可知，“幸福家长学校”的课程主要是针对家长的，目的是增强家长的育人能力，而不是为学生答疑解惑。故选C。 18.（3分）根据【材料一】，归纳当今中国家庭养育环境的三种现状。 【答案】①部分家长认同现代科学教育理念，但行动落实不足，存在多种焦虑现象。②爸爸在育儿方面比妈妈更焦虑，男孩儿家长焦虑度高于女孩儿家长。③初中阶段家长焦虑问题比例高，且更易过度干涉孩子生活。 【解析】本题考查材料提取概括。结合材料一第②段“尽管很多家长认同现代科学的教育理念，而这种理念并没有很好地落实到行动上。约80%的家长对孩子的学业表现存在焦虑，60%的家长时刻担心孩子可能会发生意外，更有45%的家长可能会因忧虑而过分限制孩子的自由和活动”可知，部分家长认同现代科学教育理念，但行动落实不足，存在多种焦虑现象。结合材料一第③段“比起妈妈，焦虑问题在爸爸中更为普遍。有70%的爸爸出现了相关的焦虑问题，而妈妈的比例则为55%。男孩儿家长的焦虑度普遍高于女孩儿家长，比例分别是64%和55%”可知，爸爸在育儿方面比妈妈更焦虑，男孩儿家长焦虑度高于女孩儿家长。结合材料一第④段“在初中阶段，家长中出现焦虑问题的比例高达64%，高于其他学段的平均水平。同时，家长在焦虑的驱动下，更有可能在行为上过度干涉孩子的生活，有50%的初中生家长陷入这一行为模式，同样高于其他学段的平均水平”可知，初中阶段家长焦虑问题比例高，且更易过度干涉孩子生活。 19.（3分）根据【材料四】简述中国家庭教育不足的两个主要原因和初中生学习压力的两个主要来源。 【答案】中国家庭教育不足的主要原因（1分）：与孩子相处的时间太短占比最大，没时间培养孩子综合能力与素质次之，另外还有太注重应试忽略了能力与素质培养、父母学历有限，无法辅导孩子等。初中生学习压力主要来源（2分）：家庭方面占比最大，可能来自家长的期望、要求等；自己因素次之，可能是自我期望较高等；另外还有学校和社会，如学业负担重，社会对学历的看重等。 【解析】本题考查图文转换。除了分析图表还要结合实际具体谈。结合图表“中国家庭教育不足的原因”看导致中国家庭教育不足的原因有很多种，其中“与孩子相处的时间太短”占比最高，达60.6%；“没时间培养孩子综合能力与素质”次之，占52.3%；“太注重应试忽略了能力与素质培养”第三，占43.7%；还有“父母学历有限，无法辅导孩子”占36.1%和其他0.6%。观察“初中生学习压力来源调查”图可知，家庭因素占比最高，达40.3%，可能是父母的期望过高，管理较为严格；其次是自己，占27.5%，可能是自我期许过大，想要更好的工作，还有社会、老师和同学，分别为11.6%、10.7%和9.9%，可能是社会竞争大，老师要求高，同学竞争激烈和相互比较等。 20.（2分）初一年级的小西同学，他的父母对他学习要求很高，但因工作少于陪伴，因此特别关注老师在家长群里的信息，不管是否与小西有关，都对他进行警告式教育。还经常用考上重点大学的哥哥的标准来要求小西，这让小西倍感压力，在家不愿意跟父母交流，在校不能集中注意力，学习状态不佳，针对小西的情况，请根据【材料二】【材料三】，给小西的父母提出两则建议。 【答案】建议：①亲自养育，加强亲子陪伴。父母应尽量抽出时间陪伴小西，了解他的学习和生活情况，关注他的内心感受，而不是只通过老师的信息来教育他。②尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导。小西和哥哥是不同的个体，父母不应简单地用哥哥的标准来要求小西，要看到小西的优点和特长，根据他的实际情况制定合理的目标，鼓励他发挥自己的潜力。③平等交流，予以尊重、理解和鼓励。父母要与小西平等沟通，认真倾听他的想法和困惑，尊重他的意见，在他遇到困难时给予理解和鼓励，而不是一味地警告和施压，这样才能改善亲子关系，帮助小西缓解压力，提高学习状态。（任选两则建议即可） 【解析】本题考查意见建议。材料二主要介绍了《中华人民共和国家庭教育促进法》的定义、目的及父母教育孩子的具体方式方法。材料三则介绍了西南大学附中家长服务中心积极搭建家校社的沟通桥梁，建立“幸福家长学校”，探索家校社协同育人模式的相关情况。根据材料二“本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利”可知，未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：亲自养育，加强亲子陪伴；相机而教，寓教于日常生活之中；严慈相济，关心爱护与严格要求并重；尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；平等交流，予以尊重、理解和鼓励。 根据材料三“‘幸福家长学校’定期开设的专家指导课，专家与家长进行讨论和现场答疑；同时，结合‘生涯规划’的德育主线，充分利用家长资源，开展‘生涯规划家长讲座’；利用学校U 云校平台优势，开展‘云上智慧’线上论坛，邀请优秀家长分享教育故事和经验等活动，实现家校资源的充分融合，以促进学校、家庭、社会之间的紧密合作，增强家长的育人能力，家校携手为附中学子的‘生涯幸福奠基’”可知，西南大学附中的“幸福家长学校”积极探索家校社协同育人模式，定期开设专家指导课，结合“生涯规划”的德育主线，开展“生涯规划家长讲座”等活动，以实现家校资源的充分融合，增强家长的育人能力。针对小西的情况，可以从材料二提到的家庭教育方法和材料三提到的家校社协同育人模式中提取建议。以下是为小西父母提出的两则建议：示例1：加强亲子陪伴，科学引导。小西的父母应该增加与小西的亲子互动时间，关注他的心理需求，不要只关注学习，而要以身作则，通过日常陪伴和互动来影响和教育小西。同时，要根据小西的年龄和个性特点，科学引导他的成长，而不是一味地用哥哥的标准来要求他。示例2：参加“幸福家长学校”的相关课程。小西的父母可以积极参加学校组织的“幸福家长学校”的相关课程，学习科学的家庭教育方法，增强自身的育人能力。同时，通过与专家和其他家长的交流和分享，了解更多关于孩子成长和教育方面的知识和经验，以便更好地理解和支持小西的成长。 栏目五 书海撷贝 六、根据整本书阅读情况，完成各题。（6分） 21.（3分）班级开展“走进名著·图解人物”主题阅读活动，请从下面两幅图中任选其一，结合小说情节，阐释你对简·爱人物形象的理解。 我选择：_______ 理由：_______________________________________ 【答案】图一 烛火在浓重黑暗里依旧燃烧，微光不灭，象征简・爱身处苦难黑暗之中，始终坚守人格尊严与内心的希望。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈里德太太的虐待、表兄妹的欺凌；后来在洛伍德学校，又面对饥饿、寒冷与精神羞辱。这些苦难就是包裹她的无边黑暗。但简・爱没有被苦难磨灭本心，她敢于反抗不公，坚守独立自尊，追求平等的爱。哪怕身处逆境，她心中的信念如烛火一般，不曾熄灭。这束微光，代表她对尊严、自由、平等的执着追求。 【解析】 图一呈现的是无边黑暗中一支静静燃烧的蜡烛，烛火在暗沉的环境里摇曳，却始终发出明亮的光。简·爱自幼父母双亡，她寄人篱下时所处的盖茨海德府如暗夜，舅妈刻薄偏袒、表哥肆意欺凌、仆人冷眼相待，她在毫无温情的环境里艰难长大；洛伍德学校的苦寒环境、匮乏的食物与无端的体罚如暗夜，恶劣的生存条件不断消磨着人的意志；进入桑菲尔德后，身份地位的悬殊、世俗的偏见，还有罗切斯特隐瞒婚史的打击，都是笼罩在她人生里的黑暗。烛火就像简·爱的灵魂，身处最黑暗的处境也始终保有自尊独立的人格，不肯为了安稳的生活依附他人，不肯为了眼前的利益放弃做人的底线。她的这份光亮不仅支撑自己走过绝境，也温暖过身边的人，她耐心教导孤女阿黛尔，在好友海伦病重时默默陪伴照料，就像黑暗里的烛火，始终保有灵魂的温度与光亮。 图二呈现的是狂风暴雨中的一棵树，密集的暴雨抽打着枝叶，狂风弯折着树干，可它的根系牢牢扎在泥土里，整棵树始终没有倒下。简·爱的成长路上始终伴随着狂风暴雨般的打击，幼年时她因反抗表哥的欺凌，被关进红房子，在恐惧与屈辱中大病一场；在洛伍德学校，她看着好友海伦离世；和罗切斯特的婚礼上，她得知对方已有妻子，憧憬的平等爱情瞬间崩塌。人生的风雨一次次冲击着她，可她就像扎根大地的树，始终牢牢守住自己的人生底线，坚守自尊、平等、独立的人生准则，最终她以完全平等的姿态回到失去财富与健康的罗切斯特身边，收获了真正属于自己的幸福，恰如风雨过后依然挺立的树，在磨难里长出了更坚韧的生命力。 22.（3分）有人说：“读懂体裁，才能读懂唐诗的形式之美。”请结合《唐诗三百首》，谈谈你对这句话的理解，并说明如何从体裁角度阅读唐诗。 【答案】示例：这句话深刻揭示了体裁与唐诗形式美的内在关联，从体裁角度阅读唐诗是把握其艺术特质的关键。《唐诗三百首》包含古体诗、乐府诗、律诗、绝句等多种体裁，每种体裁都有独特的形式规范：古体诗自由奔放，无固定句数与格律，适合抒发强烈情感，如李白《蜀道难》以长短句式铺陈想象；律诗规整严谨，八句四联、颔联颈联对仗工整，如杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”韵律铿锵；绝句简洁凝练，四句成篇，如王之涣《登鹳雀楼》以短小篇幅营造深远意境。阅读时，可先识别体裁类型，再结合其形式特点赏析：读律诗关注对仗与平仄，读绝句品味凝练留白，读古体诗感受句式自由与气势，方能精准体会唐诗因体裁而异的形式魅力。 【解析】 《唐诗三百首》包含古体诗、乐府诗、律诗、绝句等多种体裁。体裁自带的格律韵律美，是唐诗形式美的核心载体。不同体裁的句数、字数、平仄、押韵规则完全不同，直接带来差异化的听觉美感。如五言绝句《登鹳雀楼》（王之涣），全诗仅20字，平仄严整、两联对仗，短小的体制自带明快跳脱的节奏，把登高时豁然开朗的情绪压缩在极简的形式里；而同样是写登高，七言律诗《登高》（杜甫），八句五十六字的铺排带来层层递进的顿挫感，和五绝的爽利美感形成鲜明区隔，不懂体裁规则就很难察觉二者形式和情绪的适配性。 不同体裁的篇幅、表达自由度有限定。如张若虚的《春江花月夜》属于七言歌行，这一体制没有近体诗的格律束缚，可自由换韵、长短句灵活调整，全诗随着春月夜游的场景流转多次切换韵脚，把宇宙哲思和儿女情思交织舒展，是格律严苛的律诗绝句不可能实现的；五言律诗《春望》（杜甫），八句严格遵循“起承转合”的结构规范，格律的收紧反而放大了沉郁顿挫的情感密度，这正是体裁限定催生的独特形式魅力。 结合《唐诗三百首》中不同体裁的诗歌，可采用不同的阅读方法。 拿到一首作品先确认体裁属性，对应掌握其核心规则。如读《唐诗三百首》里的近体诗，先核对句数、平仄、对仗要求——读李商隐《无题·相见时难别亦难》，先明确这是一首七言律诗，颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的对仗精工，本身就是形式美的一部分；而读古体诗《梦游天姥吟留别》，就不必用近体诗的格律标准苛责它的平仄出律，反而要关注它换韵、长短句错落带来的跌宕节奏。 主动对应不同体裁的情感适配场景。送别题材里，《送杜少府之任蜀州》用五言律诗的整饬感，表达初唐士人开阔沉厚的送别胸襟；而《赠汪伦》用七言绝句的明快跳脱，凸显李白和友人随性真挚的交情；长篇叙事题材里，《长恨歌》用七言歌行的舒展体制，才能承载完整的故事线和缠绵的抒情，选什么体裁本身就是诗人创作的第一层表达选择。结合以上分析，列举相关例子，简要分析即可。 栏目六 佳作展示 七、完成“佳作展示”栏目征文。（40分） 23.（40分）阅读下面材料，写一篇文章。 松柏之姿，经霜弥茂，这是骨气；枫叶之色，经霜欲红，这是绚烂……霜降，是秋季的最后一个节气，霜降时节，万物毕成。自然界的风霜，是一种物候现象；人生中的风霜，则意味着逆境、艰难险阻，乃至无奈、悲哀、痛苦……面对风霜，去直面它，会懂得坚强；熬过它，便迎来收获。经霜，不是摧残你，而是成就你。经霜之后，你会品到生命中最深的味道——霜甜。 相信你一定有过类似的经历，请以“经霜的甜”为话题行文，分享你的经历及感悟。写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）题目自拟，文体限记叙文；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【例文】： 经霜方知岁月甜 秋风落幕，霜降已至。庭前的枫叶经霜浸染，愈发红艳挺拔。我忽然懂得，世间万物皆经霜而成，人生亦是如此，那些熬过的艰难与坎坷，终会酿成最清甜的馈赠。 曾经的我，面对长跑体育测试，始终满心怯懦。体能薄弱，耐力不足，每次跑步都落在队伍最后，气喘吁吁，双腿发软。一次次的落后，让我满心挫败，渐渐开始逃避训练，甚至想要放弃。那段日子，自卑与迷茫萦绕着我，这便是我成长路上最凛冽的一场“风霜”。 看着霜降后愈发繁茂的松柏，我心生触动，草木尚且经霜弥茂，我又怎能轻易认输？于是我下定决心，直面困境，勇敢奔赴这场属于自己的磨砺。 从此，每天清晨的操场，都有我的身影。晨光微熹，我迎着秋风慢跑，起初依旧步履沉重，跑几百米就浑身酸痛，呼吸急促，无数次想要停下脚步。冷风拂过脸颊，疲惫席卷全身，无数个瞬间，我都萌生了放弃的念头。但我始终咬牙坚持，调整呼吸，稳步前行，一点点突破自己的极限，日复一日坚持训练，从不间断。 慢慢地，我的耐力不断提升，奔跑的步伐愈发轻盈。曾经畏惧的长跑，如今我能从容跑完全程。体育测试那天，我稳步向前，奋力冲刺，顺利完成了测试，取得了理想的成绩。 站在操场之上，秋风拂面，我心中满是释然与喜悦。我终于明白，人生的风霜从不是无情的摧残，而是温柔的淬炼。 不经寒霜，难见红艳；不经磨砺，难获成长。那些艰难的时光，那些咬牙坚持的日夜，终究沉淀成成长的力量。原来人生最醇厚的甜，从不是一帆风顺的安逸，而是历经风雨、熬过困境后，破茧成蝶的回甘。经霜洗礼，褪去稚嫩，终遇温柔成长。 【解析】 一、审题立意。 “霜”有两层含义，表层指霜降时节自然界的风霜，深层指人生路上的逆境、艰难、痛苦与考验；“甜”不是物质上的甜蜜，而是熬过磨难之后收获的成长、感悟与内心的丰盈，是生命历练之后的回甘。故事必须同时写出“经霜”的磨砺过程与“得甜”的成长感悟，不能只写苦难，也不能只写成功后的美好；需细致刻画心理活动（遭遇困境时的沮丧、想要放弃时的动摇、直面磨难时的坚持、收获感悟后的释然）；需体现最终认知，即明白风霜不是对人的摧残，而是用来成就人的历练，只有亲身经受逆境打磨，才能体会生命独有的甘甜。立意需紧扣磨难磨砺生命、逆境孕育回甘的关系，可写“经受学业瓶颈的风霜，收获踏实进步的甜”；可写“承受特长练习的艰辛风霜，收获突破自我的甜”；可写“直面生活挫折的风霜，收获内心变得坚韧的甜”。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，聚焦经受磨难而后有所收获，如长跑训练多次想要放弃，坚持训练后突破体能极限；学习遇到瓶颈，反复钻研克服困难，成绩慢慢提升；练习书法反复写不好，耐住寂寞坚持练习，最终写出满意作品。构思上，开头简洁交代自己遇到的困境，也就是属于自己的“风霜”，点出当时的心理（如失落、自卑、想要放弃），自然引出内心不甘放弃的想法，为下文经受磨难、收获甘甜作铺垫。中间详写“经霜”的过程——从遭遇挫折后的灰心，不断萌生放弃的念头，到咬牙坚持直面困难，细致刻画内心挣扎、一次次重新振作的心理瞬间，用动作、环境等细节展现对抗困境的全过程，体现磨难对自己的打磨。结尾写熬过风霜之后的具体收获（能力提升、心态变得强大、取得进步），重点点明最终的认知——风霜磨砺生命，那些艰难的经历，最终都会化作生命里的甜，升华主题，呼应材料，表达勇敢直面逆境的人生态度。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、（10分） 1．（2分） 2．（2分）【甲】：[ A ] [ B ] 【乙】：[ A ] [ B ] 3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（2分） 二、（6分） 6．（3分） 7．（3分） 3、 （16分） （一）（5分） 8.（5分）① ② ③ ④ ⑤ （二）（11分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.（3分）① ② ③ 10.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 12.（3分） 四、（12分） 13．（3分） ① 　 ② 　 ③ 14.（2分） 15.（3分） （1） （2） （3） 16.（4分） 五、（10分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18．（3分） 19．（3分） 20．（2分） 六、（6分） 21．（3分） 22．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 七、（40分） 23．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ (10分) (2分) 如 2.(2分)【甲】：[A][B] 【乙】：[A][B] 3.(2分)[A][B][C][D] 4.(2分)[A][B][C][D] 5.(2分) ! ! 二、(6分) 6.(3分) 期 7.(3分) 三、(16分) (一)(5分) 8.(5分)① ② ③ ④ 靠 ⑤」 (二)(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.(3分)① ②】 ③ 10.(2分)[A][B][C][D] 11.(3分) 12.(3分) 四、(12分) 13.(3分) ① ② ③ 14.(2分) 15.(3分) (1) (2) (3) 16.(4分) 五、(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(2分)[A][B][C][D] 18.(3分) 19.(3分) 20.(2分) 六、(6分) 21.(3分) 22.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 七、(40分) 23.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1—5单元。 9月30日是烈士纪念日，班级准备编辑一期语文班刊，主题为“赓续英烈志，薪火照少年”。作为班刊编辑，请你完成班刊各栏目编写任务，完善稿件，为成刊做好准备。 卷首语 一、（10分）阅读“卷首语”，完成各题。 ①铁血昭青史，丹心护九州。岁月长河里，有人曾忧戚家国沉沦，却绝不向嗟来之食俯首；当旧时代走投无路的阴霾笼罩大地，无数志士心无旁【甲】（A.鹜 B.骛），怀古伤今,以救亡图存为毕生信念。他们用热血击碎豪强恣睢的压迫，不让虚妄的奸邪鸠占鹊巢，守护山河不被黑暗掺杂，民族脚步不至停滞。 ②历史的一瞬间不容发，先辈们以生命铸就丰功伟绩。今日我们瞥【乙】（A.piē B.piān）见这厚重的过往，在烈士纪念日缅怀忠魂，不必因和平年代的安逸而自惭形秽。那些被人民豢养的奸佞早已湮灭，而英烈的精神永留人间。这份赞誉，献给所有舍生取义的先烈，也期许我辈青年承续薪火，守好这片他们以生命换来的锦绣山河。 ③百年风雨征程，无数革命志士用热血铸就不朽精神，凝聚起万壑归流的洪荒伟力。肩负民族复兴的伟大历史使命，我们切忌从革命志士身上汲取力量。坚持真理，坚守理想，_____________；践行初心，担当使命，_____________；不怕牺牲，英勇战斗，_____________；对党忠诚，不负人民，_____________。 1.（2分）用正楷规范、端正地书写本期班刊主题“赓续英烈志，薪火照少年”。 2. （2分）选出“卷首语”中【甲】【乙】两处字形、字音的正确项。 3.（2分）文中加点词语使用不正确的一项是（ ） A.嗟来之食 B.怀古伤今 C.间不容发 D.自惭形秽 4.（2分）将下列四个句子填入第③段横线处，排序恰当的一项是（ ） ①树立“忠诚之心” ②树立“责任之心” ③树立“进取之心” ④树立“奉献之心” A．③②④① B．④③①② C．③①④② D．④②③① 5.（2分）卷首语第③段划线句存在语病，请加以修改。（写出正确的句子或写出修改方法均可。） 肩负民族复兴的伟大历史使命，我们切忌从革命志士身上汲取力量。 栏目一 少年声韵 二、（6分）学校开展了“君子自强不息”专题学习活动，请根据要求完成6-7题。 6.（3分）我们在神话传说中追溯自强不息的精神源头。请仿照示例，从B、C、D三幅图片中任选一幅进行概括。示例A：火未现，我们不断尝试，以坚韧意志钻出火种，这是钻木取火。 7.（3分）为营造活动氛围，九年（1）班拟出了一副对联。请根据画线句补出下联。 回顾历史，中华民族屡受外辱仍自强不息，一代代仁人志士锲而不舍，众多烈士抛头颅洒热血，其丰功浩气长存，其伟绩万古流传，我们将铭记于心。展望未来，我们要弘扬英雄的精神气概，将先辈为之奋斗的伟大梦想永铸心灵，立志成长为国家栋梁之材。 上联：铭记历史，烈士浩气长存； 下联：________ 栏目二 古韵传情 三、阅读下面语段，完成各题。（16分） （一）古诗文积累。（5分） 8. 补写语段中的古诗文。 漫步北疆大地，塞外长风浩荡，正如李白所写 “长风破浪会有时， ① ”，辽阔原野藏着一往无前的豪情。与友人共赏大漠风光，把酒畅谈，便想起刘禹锡 “ ② ，暂凭杯酒长精神”，在苍茫山河间汲取奋进力量。若逢中秋月夜，遥念远方亲友，心中默念苏轼 “但愿人长久， ③ ”，清辉遍洒草原，牵挂跨越山海。身在异乡回望故土，总会生出杜甫 “ ④ ，月是故乡明” 的感慨，不论走多远，草原永远是心底的归处。当秋日穿行于阴山古道，落叶漫过山径，驿边野花鲜亮，恰如 “ ⑤ ，枳花明驿墙”，北疆的秋景，在古诗意境里缓缓铺展。 （二）阅读下面文言文，完成各题。（11分） 余将北归河阳，友人欧阳永叔与二三君具觞豆，选胜绝，欲极一日之欢以为别。于是得普明精庐，酾①酒竹林间，少长环席，去献酬②之礼，而上不失容，下不及乱，和然啸歌，趣逸天外。酒既酣，永叔曰：“今日之乐，无愧于古昔。乘美景，远尘俗，开口道心胸间，达则达矣，于文则未也。”命取纸写普贤佳句，置坐上，各探一句，字字为韵，以志兹会之美。咸曰：“永叔言是。不尔，后人将以我辈为酒肉狂人乎！”顷刻，众诗皆就，乃索大白，尽醉而去，明日，第③其篇请余为叙云。 （梅尧臣④《新秋普明院竹林小饮诗序》节选） 【注】①酾：斟（酒、茶）。②献酬：饮酒时主客相互敬酒。③第：评定。④梅尧臣：北宋诗人。初试不第。50岁后，始得宋仁宗召试，赐同进士出身，为太常博士。以欧阳修荐，为国子监直讲，累迁尚书都官员外郎。曾参与编撰《新唐书》，并为《孙子兵法》作注。 9.（3分）解释词语。 加点词 方法 释义 ①以志兹会之美 迁移法：聊斋志异 ①志： ②咸曰 课内迁移法：“村中闻有此人，咸来问讯” ②咸： ③众诗皆就 参考成语法：功成名就 ③就： 10.（2分）下列各组句中，加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．具觞豆/百废具兴（《岳阳楼记》） B．选胜绝/予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） C．今日之乐/而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） D．乃索大白/余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》） 11.（3分）请仿照示例，结合加点词，对下面的语句进行赏析。 少长环席，去献酬之礼。 【示例】觥筹交错：该句意思是宴会中酒杯与酒筹相互错杂，“交错”二字描绘了众人沉浸于欢饮及行令游戏的热闹场面，表现出众宾客乐在其中的欢愉。 12.（3分）宋代文人基于崇雅观念而追求日常生活的审美化，雅集宴饮已定型为一种生活范式。王夫之对此提出批判，欧阳修等人却不认为自己是“酒肉狂人”，你更赞同谁的观点？请结合《醉翁亭记》和本文说明理由。 栏目三 时文鉴赏 四、在学习了第四单元的小说后，老师给小语推荐本文作为课外拓展阅读材料，请你参与完成下列任务。（12分） 万马奔腾 揭方晓 ①锡林郭勒大草原，一望无垠。 ②茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。 ③只是心里叹着，嘴上仍咬着根野草，并无半点声息。 ④巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。 ⑤“巴特尔”是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。 ⑥可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。 ⑦父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。 ⑧他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？ ⑨巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。 ⑩为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。 ⑪唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质;一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。 ⑫传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。 ⑬这种气势，巴特尔最喜欢。 ⑭那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。 ⑮不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。 ⑯瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。 ⑰不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤兔那样日行千里吗？不，不能!能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能!能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能!充其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。 ⑱夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起;一颗暗淡，一颗暴亮;一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。 ⑲巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。 ⑳胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。 （《2023年中国微型小说精选》2024年1月版，有删改） 【小说·情节】 13.（3分）巴特尔是一个对马有着深厚情感的年轻人，他的生活几乎与马息息相关。然而，随着时间的推移，他对马的情感经历了多次起伏变化，请进行梳理。 【小说·语言】 14.（2分）这是一篇散文化小说，语言优美，请从下列句子中任选一句，回答括号里的问题。 （1）茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。（从环境描写的角度赏析） （2）夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……（从修辞的角度赏析） 【小说·人物】 15.（3分）巴特尔对赛马的态度与他父亲对赛马（或巴特尔养马行为）的态度形成了鲜明的对比。请具体分析两者态度的差异，并探讨这种差异背后所反映出的不同价值观或生活观念。 【小说·主旨】 16.（4分）有同学想将选文作为第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语与目录，说明理由。 栏目四 社会思考 五、（10分）阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 ①中国教育三十人论坛与问向实验室对近百万家庭中家长和孩子的心理健康进行数据收集、深度分析家庭养育环境对孩子的心理健康、积极心理品质及日常生活行为的影响，联合编撰了《蓝皮书》，对中国家庭的养育环境进行分析比较，解读了当今中国家庭养育环境的现状： 传统的高压式养育方式正在逐渐退出历史舞台吗 ②数据表明，尽管很多家长认同现代科学的教育理念，而这种理念并没有很好地落实到行动上。约80%的家长对孩子的学业表现存在焦虑，60%的家长时刻担心孩子可能会发生意外，更有45%的家长可能会因忧虑而过分限制孩子的自由和活动。 传统的爸爸妈妈谁在育儿方面更焦虑 ③数据显示，比起妈妈，焦虑问题在爸爸中更为普遍。有70%的爸爸出现了相关的焦虑问题，而妈妈的比例则为55%。男孩儿家长的焦虑度普遍高于女孩儿家长，比例分别是64%和55%。 除性别影响之外，学段变化会给家长及孩子的生活带来巨大影响吗 ④数据显示，在初中阶段，家长中出现焦虑问题的比例高达64%，高于其他学段的平均水平。同时，家长在焦虑的驱动下，更有可能在行为上过度干涉孩子的生活，有50%的初中生家长陷入这一行为模式，同样高于其他学段的平均水平。 ——中国新闻网（有删改） 【材料二】 ①《中华人民共和国家庭教育促进法》是首部有关家庭教育事务的法律规范，是处理家庭教育事务的基本要求、最高准则。该法的出台，标志着我国家庭教育从个体家庭模式，向全社会的以法治为引领，以社会主义核心价值观为主要内容的新模式转化，家庭教育由传统“家事”上升为新时代的“国事”。 ②本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法： 1.亲自养育，加强亲子陪伴； 2.相机而教，寓教于日常生活之中； 3.严慈相济，关心爱护与严格要求并重； 4.尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导； 5.平等交流，予以尊重、理解和鼓励。 ——新华社（有删改） 【材料三】 西南大学附中秉持“中学里的大学，真教育的殿堂”的教育理念，学校家长服务中心积极搭建家校社的沟通桥梁，以“联系家长、服务家长、方便家长”为宗旨，牵头建立“幸福家长学校”。学校对“幸福”的定义是：收获个人的生涯幸福，增进他人和社会的福祉，担当复兴大任、为国家民族谋幸福。幸福家长学校将积极探索“1+6+N”家校社协同育人模式（“1”即  西南大学附中家长服务中心，“6”即各年级管理团队，“N”即多种家庭教育指导路径），“幸福家长学校”定期开设的专家指导课，专家与家长进行讨论和现场答疑；同时，结合“生涯规划”的德育主线，充分利用家长资源，开展“生涯规划家长讲座”；利用学校U 云校平台优势，开展“云上智慧”线上论坛，邀请优秀家长分享教育故事和经验等活动，实现家校资源的充分融合，以促进学校、家庭、社会之间的紧密合作，增强家长的育人能力，家校携手为附中学子的“生涯幸福奠基”。 ——西南大学附中官网（有删改） 【材料四】 ——2018年中国未来家庭steam教育研究报告（有删改） 17.（2分）对以上材料内容理解分析有误的一项是（ ） A.《家庭教育蓝皮书2024：中国家庭养育环境报告》中呈现有部分家长在育儿时存在焦虑的现象，其中爸爸的焦虑程度普遍重于妈妈。 B.《中华人民共和国家庭教育促进法》指出未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应以最有利于未成年人成长为原则，呈现灵活多样的教育方式。 C.西南大学附中的“幸福家长学校”的“1+6+N”家校社协同育人模式，其课程资源优质多样，学生可以在定期开设的专家指导课上，让专家为自己答疑解惑。 D.中国家庭教育中有五成的家长没时间培养孩子的综合能力和素质，不到三成的初中生的学习压力源于自己。 18.（3分）根据【材料一】，归纳当今中国家庭养育环境的三种现状。 19.（3分）根据【材料四】简述中国家庭教育不足的两个主要原因和初中生学习压力的两个主要来源。 20.（2分）初一年级的小西同学，他的父母对他学习要求很高，但因工作少于陪伴，因此特别关注老师在家长群里的信息，不管是否与小西有关，都对他进行警告式教育。还经常用考上重点大学的哥哥的标准来要求小西，这让小西倍感压力，在家不愿意跟父母交流，在校不能集中注意力，学习状态不佳，针对小西的情况，请根据【材料二】【材料三】，给小西的父母提出两则建议。 栏目五 书海撷贝 六、根据整本书阅读情况，完成各题。（6分） 21.（3分）班级开展“走进名著·图解人物”主题阅读活动，请从下面两幅图中任选其一，结合小说情节，阐释你对简·爱人物形象的理解。 我选择：_______ 理由：_______________________________________ 22.（3分）有人说：“读懂体裁，才能读懂唐诗的形式之美。”请结合《唐诗三百首》，谈谈你对这句话的理解，并说明如何从体裁角度阅读唐诗。 栏目六 佳作展示 七、完成“佳作展示”栏目征文。（40分） 23.（40分）阅读下面材料，写一篇文章。 松柏之姿，经霜弥茂，这是骨气；枫叶之色，经霜欲红，这是绚烂……霜降，是秋季的最后一个节气，霜降时节，万物毕成。自然界的风霜，是一种物候现象；人生中的风霜，则意味着逆境、艰难险阻，乃至无奈、悲哀、痛苦……面对风霜，去直面它，会懂得坚强；熬过它，便迎来收获。经霜，不是摧残你，而是成就你。经霜之后，你会品到生命中最深的味道——霜甜。 相信你一定有过类似的经历，请以“经霜的甜”为话题行文，分享你的经历及感悟。写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）题目自拟，文体限记叙文；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1—5单元。 9月30日是烈士纪念日，班级准备编辑一期语文班刊，主题为“赓续英烈志，薪火照少年”。作为班刊编辑，请你完成班刊各栏目编写任务，完善稿件，为成刊做好准备。 卷首语 一、（10分）阅读“卷首语”，完成各题。 ①铁血昭青史，丹心护九州。岁月长河里，有人曾忧戚家国沉沦，却绝不向嗟来之食俯首；当旧时代走投无路的阴霾笼罩大地，无数志士心无旁【甲】（A.鹜 B.骛），怀古伤今,以救亡图存为毕生信念。他们用热血击碎豪强恣睢的压迫，不让虚妄的奸邪鸠占鹊巢，守护山河不被黑暗掺杂，民族脚步不至停滞。 ②历史的一瞬间不容发，先辈们以生命铸就丰功伟绩。今日我们瞥【乙】（A.piē B.piān）见这厚重的过往，在烈士纪念日缅怀忠魂，不必因和平年代的安逸而自惭形秽。那些被人民豢养的奸佞早已湮灭，而英烈的精神永留人间。这份赞誉，献给所有舍生取义的先烈，也期许我辈青年承续薪火，守好这片他们以生命换来的锦绣山河。 ③百年风雨征程，无数革命志士用热血铸就不朽精神，凝聚起万壑归流的洪荒伟力。肩负民族复兴的伟大历史使命，我们切忌从革命志士身上汲取力量。坚持真理，坚守理想，_____________；践行初心，担当使命，_____________；不怕牺牲，英勇战斗，_____________；对党忠诚，不负人民，_____________。 1.（2分）用正楷规范、端正地书写本期班刊主题“赓续英烈志，薪火照少年”。 2. （2分）选出“卷首语”中【甲】【乙】两处字形、字音的正确项。 3.（2分）文中加点词语使用不正确的一项是（ ） A.嗟来之食 B.怀古伤今 C.间不容发 D.自惭形秽 4.（2分）将下列四个句子填入第③段横线处，排序恰当的一项是（ ） ①树立“忠诚之心” ②树立“责任之心” ③树立“进取之心” ④树立“奉献之心” A．③②④① B．④③①② C．③①④② D．④②③① 5.（2分）卷首语第③段划线句存在语病，请加以修改。（写出正确的句子或写出修改方法均可。） 肩负民族复兴的伟大历史使命，我们切忌从革命志士身上汲取力量。 栏目一 少年声韵 二、（6分）学校开展了“君子自强不息”专题学习活动，请根据要求完成6-7题。 6.（3分）我们在神话传说中追溯自强不息的精神源头。请仿照示例，从B、C、D三幅图片中任选一幅进行概括。示例A：火未现，我们不断尝试，以坚韧意志钻出火种，这是钻木取火。 7.（3分）为营造活动氛围，九年（1）班拟出了一副对联。请根据画线句补出下联。 回顾历史，中华民族屡受外辱仍自强不息，一代代仁人志士锲而不舍，众多烈士抛头颅洒热血，其丰功浩气长存，其伟绩万古流传，我们将铭记于心。展望未来，我们要弘扬英雄的精神气概，将先辈为之奋斗的伟大梦想永铸心灵，立志成长为国家栋梁之材。 上联：铭记历史，烈士浩气长存； 下联：________ 栏目二 古韵传情 三、阅读下面语段，完成各题。（16分） （一）古诗文积累。（5分） 8. 补写语段中的古诗文。 漫步北疆大地，塞外长风浩荡，正如李白所写 “长风破浪会有时， ① ”，辽阔原野藏着一往无前的豪情。与友人共赏大漠风光，把酒畅谈，便想起刘禹锡 “ ② ，暂凭杯酒长精神”，在苍茫山河间汲取奋进力量。若逢中秋月夜，遥念远方亲友，心中默念苏轼 “但愿人长久， ③ ”，清辉遍洒草原，牵挂跨越山海。身在异乡回望故土，总会生出杜甫 “ ④ ，月是故乡明” 的感慨，不论走多远，草原永远是心底的归处。当秋日穿行于阴山古道，落叶漫过山径，驿边野花鲜亮，恰如 “ ⑤ ，枳花明驿墙”，北疆的秋景，在古诗意境里缓缓铺展。 （二）阅读下面文言文，完成各题。（11分） 余将北归河阳，友人欧阳永叔与二三君具觞豆，选胜绝，欲极一日之欢以为别。于是得普明精庐，酾①酒竹林间，少长环席，去献酬②之礼，而上不失容，下不及乱，和然啸歌，趣逸天外。酒既酣，永叔曰：“今日之乐，无愧于古昔。乘美景，远尘俗，开口道心胸间，达则达矣，于文则未也。”命取纸写普贤佳句，置坐上，各探一句，字字为韵，以志兹会之美。咸曰：“永叔言是。不尔，后人将以我辈为酒肉狂人乎！”顷刻，众诗皆就，乃索大白，尽醉而去，明日，第③其篇请余为叙云。 （梅尧臣④《新秋普明院竹林小饮诗序》节选） 【注】①酾：斟（酒、茶）。②献酬：饮酒时主客相互敬酒。③第：评定。④梅尧臣：北宋诗人。初试不第。50岁后，始得宋仁宗召试，赐同进士出身，为太常博士。以欧阳修荐，为国子监直讲，累迁尚书都官员外郎。曾参与编撰《新唐书》，并为《孙子兵法》作注。 9.（3分）解释词语。 加点词 方法 释义 ①以志兹会之美 迁移法：聊斋志异 ①志： ②咸曰 课内迁移法：“村中闻有此人，咸来问讯” ②咸： ③众诗皆就 参考成语法：功成名就 ③就： 10.（2分）下列各组句中，加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．具觞豆/百废具兴（《岳阳楼记》） B．选胜绝/予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） C．今日之乐/而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） D．乃索大白/余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》） 11.（3分）请仿照示例，结合加点词，对下面的语句进行赏析。 少长环席，去献酬之礼。 【示例】觥筹交错：该句意思是宴会中酒杯与酒筹相互错杂，“交错”二字描绘了众人沉浸于欢饮及行令游戏的热闹场面，表现出众宾客乐在其中的欢愉。 12.（3分）宋代文人基于崇雅观念而追求日常生活的审美化，雅集宴饮已定型为一种生活范式。王夫之对此提出批判，欧阳修等人却不认为自己是“酒肉狂人”，你更赞同谁的观点？请结合《醉翁亭记》和本文说明理由。 栏目三 时文鉴赏 四、在学习了第四单元的小说后，老师给小语推荐本文作为课外拓展阅读材料，请你参与完成下列任务。（12分） 万马奔腾 揭方晓 ①锡林郭勒大草原，一望无垠。 ②茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。 ③只是心里叹着，嘴上仍咬着根野草，并无半点声息。 ④巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。 ⑤“巴特尔”是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。 ⑥可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。 ⑦父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。 ⑧他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？ ⑨巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。 ⑩为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。 ⑪唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质;一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。 ⑫传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。 ⑬这种气势，巴特尔最喜欢。 ⑭那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。 ⑮不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。 ⑯瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。 ⑰不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤兔那样日行千里吗？不，不能!能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能!能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能!充其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。 ⑱夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起;一颗暗淡，一颗暴亮;一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。 ⑲巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。 ⑳胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。 （《2023年中国微型小说精选》2024年1月版，有删改） 【小说·情节】 13.（3分）巴特尔是一个对马有着深厚情感的年轻人，他的生活几乎与马息息相关。然而，随着时间的推移，他对马的情感经历了多次起伏变化，请进行梳理。 【小说·语言】 14.（2分）这是一篇散文化小说，语言优美，请从下列句子中任选一句，回答括号里的问题。 （1）茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。（从环境描写的角度赏析） （2）夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……（从修辞的角度赏析） 【小说·人物】 15.（3分）巴特尔对赛马的态度与他父亲对赛马（或巴特尔养马行为）的态度形成了鲜明的对比。请具体分析两者态度的差异，并探讨这种差异背后所反映出的不同价值观或生活观念。 【小说·主旨】 16.（4分）有同学想将选文作为第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语与目录，说明理由。 栏目四 社会思考 五、（10分）阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 ①中国教育三十人论坛与问向实验室对近百万家庭中家长和孩子的心理健康进行数据收集、深度分析家庭养育环境对孩子的心理健康、积极心理品质及日常生活行为的影响，联合编撰了《蓝皮书》，对中国家庭的养育环境进行分析比较，解读了当今中国家庭养育环境的现状： 传统的高压式养育方式正在逐渐退出历史舞台吗 ②数据表明，尽管很多家长认同现代科学的教育理念，而这种理念并没有很好地落实到行动上。约80%的家长对孩子的学业表现存在焦虑，60%的家长时刻担心孩子可能会发生意外，更有45%的家长可能会因忧虑而过分限制孩子的自由和活动。 传统的爸爸妈妈谁在育儿方面更焦虑 ③数据显示，比起妈妈，焦虑问题在爸爸中更为普遍。有70%的爸爸出现了相关的焦虑问题，而妈妈的比例则为55%。男孩儿家长的焦虑度普遍高于女孩儿家长，比例分别是64%和55%。 除性别影响之外，学段变化会给家长及孩子的生活带来巨大影响吗 ④数据显示，在初中阶段，家长中出现焦虑问题的比例高达64%，高于其他学段的平均水平。同时，家长在焦虑的驱动下，更有可能在行为上过度干涉孩子的生活，有50%的初中生家长陷入这一行为模式，同样高于其他学段的平均水平。 ——中国新闻网（有删改） 【材料二】 ①《中华人民共和国家庭教育促进法》是首部有关家庭教育事务的法律规范，是处理家庭教育事务的基本要求、最高准则。该法的出台，标志着我国家庭教育从个体家庭模式，向全社会的以法治为引领，以社会主义核心价值观为主要内容的新模式转化，家庭教育由传统“家事”上升为新时代的“国事”。 ②本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法： 1.亲自养育，加强亲子陪伴； 2.相机而教，寓教于日常生活之中； 3.严慈相济，关心爱护与严格要求并重； 4.尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导； 5.平等交流，予以尊重、理解和鼓励。 ——新华社（有删改） 【材料三】 西南大学附中秉持“中学里的大学，真教育的殿堂”的教育理念，学校家长服务中心积极搭建家校社的沟通桥梁，以“联系家长、服务家长、方便家长”为宗旨，牵头建立“幸福家长学校”。学校对“幸福”的定义是：收获个人的生涯幸福，增进他人和社会的福祉，担当复兴大任、为国家民族谋幸福。幸福家长学校将积极探索“1+6+N”家校社协同育人模式（“1”即  西南大学附中家长服务中心，“6”即各年级管理团队，“N”即多种家庭教育指导路径），“幸福家长学校”定期开设的专家指导课，专家与家长进行讨论和现场答疑；同时，结合“生涯规划”的德育主线，充分利用家长资源，开展“生涯规划家长讲座”；利用学校U 云校平台优势，开展“云上智慧”线上论坛，邀请优秀家长分享教育故事和经验等活动，实现家校资源的充分融合，以促进学校、家庭、社会之间的紧密合作，增强家长的育人能力，家校携手为附中学子的“生涯幸福奠基”。 ——西南大学附中官网（有删改） 【材料四】 ——2018年中国未来家庭steam教育研究报告（有删改） 17.（2分）对以上材料内容理解分析有误的一项是（ ） A.《家庭教育蓝皮书2024：中国家庭养育环境报告》中呈现有部分家长在育儿时存在焦虑的现象，其中爸爸的焦虑程度普遍重于妈妈。 B.《中华人民共和国家庭教育促进法》指出未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应以最有利于未成年人成长为原则，呈现灵活多样的教育方式。 C.西南大学附中的“幸福家长学校”的“1+6+N”家校社协同育人模式，其课程资源优质多样，学生可以在定期开设的专家指导课上，让专家为自己答疑解惑。 D.中国家庭教育中有五成的家长没时间培养孩子的综合能力和素质，不到三成的初中生的学习压力源于自己。 18.（3分）根据【材料一】，归纳当今中国家庭养育环境的三种现状。 19.（3分）根据【材料四】简述中国家庭教育不足的两个主要原因和初中生学习压力的两个主要来源。 20.（2分）初一年级的小西同学，他的父母对他学习要求很高，但因工作少于陪伴，因此特别关注老师在家长群里的信息，不管是否与小西有关，都对他进行警告式教育。还经常用考上重点大学的哥哥的标准来要求小西，这让小西倍感压力，在家不愿意跟父母交流，在校不能集中注意力，学习状态不佳，针对小西的情况，请根据【材料二】【材料三】，给小西的父母提出两则建议。 栏目五 书海撷贝 六、根据整本书阅读情况，完成各题。（6分） 21.（3分）班级开展“走进名著·图解人物”主题阅读活动，请从下面两幅图中任选其一，结合小说情节，阐释你对简·爱人物形象的理解。 我选择：_______ 理由：_______________________________________ 22.（3分）有人说：“读懂体裁，才能读懂唐诗的形式之美。”请结合《唐诗三百首》，谈谈你对这句话的理解，并说明如何从体裁角度阅读唐诗。 栏目六 佳作展示 七、完成“佳作展示”栏目征文。（40分） 23.（40分）阅读下面材料，写一篇文章。 松柏之姿，经霜弥茂，这是骨气；枫叶之色，经霜欲红，这是绚烂……霜降，是秋季的最后一个节气，霜降时节，万物毕成。自然界的风霜，是一种物候现象；人生中的风霜，则意味着逆境、艰难险阻，乃至无奈、悲哀、痛苦……面对风霜，去直面它，会懂得坚强；熬过它，便迎来收获。经霜，不是摧残你，而是成就你。经霜之后，你会品到生命中最深的味道——霜甜。 相信你一定有过类似的经历，请以“经霜的甜”为话题行文，分享你的经历及感悟。写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）题目自拟，文体限记叙文；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 参考答案 一、（10分） 1.（2分） 【答案】赓续英烈志，薪火照少年 2.（2分） 【答案】【甲】B 【乙】A 3.（2分） 【答案】B 4.（2分） 【答案】A 5.（2分） 【答案】肩负民族复兴的伟大历史使命，我们切记要从革命志士身上汲取力量。或：肩负民族复兴的伟大历史使命，我们切忌不从革命志士身上汲取力量。 二、（6分） 6.（3分） 【答案】示例：B. 天崩裂，女娲炼石补天，以无畏勇气救苍生，这是女娲补天。示例一：B. 天已破，我们迎难而上，以无畏担当炼石补天，这是女娲补天。示例二：C. 山挡路，我们坚持不懈，以恒久信念凿石移山，这是愚公移山。示例三：D. 海无涯，我们永不屈服，以顽强毅力衔石填海，这是精卫填海。 7.（3分） 【答案】展望未来，我们梦想永铸 三、（16分） （一）（5分） 8.（5分） 【答案】①直挂云帆济沧海 ②今日听君歌一曲 ③千里共婵娟 ④露从今夜白 ⑤槲叶落山路 （二）（11分） 9.（3分） 【答案】①记载 ②都 ③完成 10.（2分） 【答案】D 11.（3分） 【答案】“少长环席，去献酬之礼”的意思是“年长年幼的人都环绕着筵席坐下，不再按照酒礼相互敬酒”。“环”字在这里的意思是环绕，“去”字在这里的意思是去掉，不再使用。“环”和“去”更好地描绘出宴会中人们欢聚一堂、自由自在的场景，同时也强调了人们之间的团结和亲密。 12.（3分） 【答案】示例：我更赞同欧阳修的观点。《醉翁亭记》中的欧阳修追求的是与民同乐，本文中的欧阳修等人一边喝酒一边作诗，因此，他们不是“酒肉狂人”。示例一：我赞同王夫之的观点，因为文人雅集本身并没有问题，它可以展示文人的审美情趣和思想感情，但是一旦过度追求物质享受和玩乐，就会丧失自己的本心和坚守。示例二：我更赞同欧阳修的观点。《醉翁亭记》文中的欧阳修虽然与宾客宴饮玩乐，但他追求的是以百姓的快乐为快乐，能够与民同乐。本文中的欧阳修等人欢聚一堂，开怀畅饮，一边喝酒一边作诗，不是一味地宴饮作乐，因此，他们不是“酒肉狂人”。在追求审美化的同时，我们也应该保持清醒的头脑和坚定的信念，不让自己陷入过度的物质追求中。 四、（12分） 13.（3分） 【答案】①认为自己生不逢时，未能名马配英雄 ②丝丝愧疚 ③跃马奔向草原深处 14.（2分） （1）【答案】既展现了草原的宁静与美丽，也衬托出巴特尔内心幻想与叹息。同时为下文的情节做铺垫。 （2）【答案】运用了排比的手法。不仅展现了夜空的变幻莫测，也暗示着巴特尔内心的转折与变化。星星的闪耀与消失，如同草原上的赛马和巴特尔的梦想，充满了未知和挑战，但也正是这种不确定性，让巴特尔更加坚定了自己的追求。 15.（3分） 【答案】（1）巴特尔的价值观体现在他对理想的执着追求和对传统文化的热爱上。他认为赛马是蒙古族文化的重要组成部分，通过赛马可以展现自己的才华和激情，实现自我价值。（2）父亲则对巴特尔的养马行为持保留态度，甚至有所不满，认为巴特尔过于天真、幼稚，生活在幻想里，对赛马的投入可能不切实际。 （3）这种态度差异反映了不同代际之间在价值观和生活观念上的差异。巴特尔代表着年轻一代对理想的追求和对传统文化的传承，而父亲则代表着老一辈对生活的务实态度和责任感。 16.（4分） 【答案】示例：合适，本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。选文讲述的就是一名叫“巴特尔”的少年的心境成长。巴特尔一直在追求名马，名马是巴特尔的理想，也是他的抱负，不得名马，象征着英雄生不逢时，无法实现自己的理想和抱负，这是成长的苦涩和无奈。他从起伏不定，延绵不绝的星星中得到启发，窥见万事万物永远处于变化之中，但不变的是美好。他从不得名马的遗憾，到豁然开朗，目标是美好的，追求目标的过程也同样是美好的，这是成长的坦然与豁达。符合本单元少年成长的话题，所以合适。 五、（10分） 17.（2分） 【答案】C 18.（3分） 【答案】①部分家长认同现代科学教育理念，但行动落实不足，存在多种焦虑现象。②爸爸在育儿方面比妈妈更焦虑，男孩儿家长焦虑度高于女孩儿家长。③初中阶段家长焦虑问题比例高，且更易过度干涉孩子生活。 19.（3分） 【答案】中国家庭教育不足的主要原因（1分）：与孩子相处的时间太短占比最大，没时间培养孩子综合能力与素质次之，另外还有太注重应试忽略了能力与素质培养、父母学历有限，无法辅导孩子等。初中生学习压力主要来源（2分）：家庭方面占比最大，可能来自家长的期望、要求等；自己因素次之，可能是自我期望较高等；另外还有学校和社会，如学业负担重，社会对学历的看重等。 20.（2分） 【答案】建议：①亲自养育，加强亲子陪伴。父母应尽量抽出时间陪伴小西，了解他的学习和生活情况，关注他的内心感受，而不是只通过老师的信息来教育他。②尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导。小西和哥哥是不同的个体，父母不应简单地用哥哥的标准来要求小西，要看到小西的优点和特长，根据他的实际情况制定合理的目标，鼓励他发挥自己的潜力。③平等交流，予以尊重、理解和鼓励。父母要与小西平等沟通，认真倾听他的想法和困惑，尊重他的意见，在他遇到困难时给予理解和鼓励，而不是一味地警告和施压，这样才能改善亲子关系，帮助小西缓解压力，提高学习状态。（任选两则建议即可） 六、（6分） 21.（3分） 【答案】图一 烛火在浓重黑暗里依旧燃烧，微光不灭，象征简・爱身处苦难黑暗之中，始终坚守人格尊严与内心的希望。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈里德太太的虐待、表兄妹的欺凌；后来在洛伍德学校，又面对饥饿、寒冷与精神羞辱。这些苦难就是包裹她的无边黑暗。但简・爱没有被苦难磨灭本心，她敢于反抗不公，坚守独立自尊，追求平等的爱。哪怕身处逆境，她心中的信念如烛火一般，不曾熄灭。这束微光，代表她对尊严、自由、平等的执着追求。 22.（3分） 【答案】示例：这句话深刻揭示了体裁与唐诗形式美的内在关联，从体裁角度阅读唐诗是把握其艺术特质的关键。《唐诗三百首》包含古体诗、乐府诗、律诗、绝句等多种体裁，每种体裁都有独特的形式规范：古体诗自由奔放，无固定句数与格律，适合抒发强烈情感，如李白《蜀道难》以长短句式铺陈想象；律诗规整严谨，八句四联、颔联颈联对仗工整，如杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”韵律铿锵；绝句简洁凝练，四句成篇，如王之涣《登鹳雀楼》以短小篇幅营造深远意境。阅读时，可先识别体裁类型，再结合其形式特点赏析：读律诗关注对仗与平仄，读绝句品味凝练留白，读古体诗感受句式自由与气势，方能精准体会唐诗因体裁而异的形式魅力。 七、（40分） 23.（40分） 【答案】例文： 经霜方知岁月甜 秋风落幕，霜降已至。庭前的枫叶经霜浸染，愈发红艳挺拔。我忽然懂得，世间万物皆经霜而成，人生亦是如此，那些熬过的艰难与坎坷，终会酿成最清甜的馈赠。 曾经的我，面对长跑体育测试，始终满心怯懦。体能薄弱，耐力不足，每次跑步都落在队伍最后，气喘吁吁，双腿发软。一次次的落后，让我满心挫败，渐渐开始逃避训练，甚至想要放弃。那段日子，自卑与迷茫萦绕着我，这便是我成长路上最凛冽的一场“风霜”。 看着霜降后愈发繁茂的松柏，我心生触动，草木尚且经霜弥茂，我又怎能轻易认输？于是我下定决心，直面困境，勇敢奔赴这场属于自己的磨砺。 从此，每天清晨的操场，都有我的身影。晨光微熹，我迎着秋风慢跑，起初依旧步履沉重，跑几百米就浑身酸痛，呼吸急促，无数次想要停下脚步。冷风拂过脸颊，疲惫席卷全身，无数个瞬间，我都萌生了放弃的念头。但我始终咬牙坚持，调整呼吸，稳步前行，一点点突破自己的极限，日复一日坚持训练，从不间断。 慢慢地，我的耐力不断提升，奔跑的步伐愈发轻盈。曾经畏惧的长跑，如今我能从容跑完全程。体育测试那天，我稳步向前，奋力冲刺，顺利完成了测试，取得了理想的成绩。 站在操场之上，秋风拂面，我心中满是释然与喜悦。我终于明白，人生的风霜从不是无情的摧残，而是温柔的淬炼。 不经寒霜，难见红艳；不经磨砺，难获成长。那些艰难的时光，那些咬牙坚持的日夜，终究沉淀成成长的力量。原来人生最醇厚的甜，从不是一帆风顺的安逸，而是历经风雨、熬过困境后，破茧成蝶的回甘。经霜洗礼，褪去稚嫩，终遇温柔成长。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $