精品解析：内蒙古呼和浩特市玉泉区2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年第一学期期中增值性评价数据采集 九年级语文 （考试时间120分钟，试卷满分100分） 一、积累与运用（20分） 班级开展“弘扬中华民族优秀传统文化”主题活动。请你参与！ 【拟写主持词】 下面是你所在小组拟写的主持词，请修改完善。 统一的文字作为记录语言和进行社会交往的工具，汉字在加强各民族交往、增强中华民族认同感方面的作用功不可没。作为文字载体的殷墟甲骨在相当长一段时期内是被后世当作药材处理的，为彰显其特殊价值，被人们尊称为“龙骨”。19世纪末，一位名叫王懿荣的清朝官员因生病吃药，偶然发现上面的文字并高价予以收集，沉睡了几千年的甲骨文才逐渐走进人们的视野。 据说，在王氏发现甲骨文之前，药商们早就发现了甲骨文的刻【甲】痕（A hén B héng)，但大都视为不【乙】（A 详 B 祥）之物，为方便出售，往往将上面的文字刮去，这样看来，王氏治病时见到的甲骨文竟然还是“漏网之鱼”，在此之前，不知已有多少甲骨文被人们吃到了肚子里。 1. 同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字音、字形使用不确定，请你选出正确项。 2. 用正楷字抄写“漏网之鱼”并解释在文段中的意思。 【答案】1. 【甲】A 【乙】B 2. 抄写：漏网之鱼。本义是从渔网中逃脱的鱼，这里的意思是侥幸没有被刮去字的甲骨文。 【解析】 【1题详解】 注意“痕”字的读音；注意“祥”字的写法。 【2题详解】 漏网之鱼：这里指没被药商刮掉刻痕、侥幸逃过被销毁的命运，最终被王懿荣发现的甲骨文。 【图书馆查阅资料】 你所在小组探究“字的源头和演变”。走进图书馆查阅相关资料，小语同学搜索到《汉字演变五百例续编》这本书，如下图： 3. 小明同学说去国学经典阅览室借阅，小语同学说：“错了”。请你说说正确与否，为什么？ 4. 同学们在图书馆工作人员的指导下，查阅到“幺”的古文字作，是丝线的象形。由于“幺”作为丝是细小的，所以“幺”有“小”的意思，加“力”成为“幼小”的“幼”，“幺”的上方加个盖子，成为“玄”，显得神秘。那么“幽”的解释正确的一项是（ ） A. 深藏 B. 昏暗 C. 宁静 D. 明亮 5. 从“幺”的词义演变，我们能体验到中国人的逻辑思维是 【答案】3. 不对，应该去汉文第四借阅室借阅，因为汉文第四借阅室的该书在状态栏显示为在馆，而国学经典阅览室的《汉字演变五百例续编》这本书在状态栏显示为正在阅览状态。 4. A 5. 形象思维（具体形象）到抽象思维 【解析】 【3题详解】 从图书馆藏信息能看到，《汉字演变五百例续编》在国学经典阅览室的状态是正在“阅览”，说明此书正在别的读者手中，无法借阅；存放于汉文第四借阅室的那本状态是“在馆”，可以去汉文第四借阅室借阅。因此小明的说法是错误的。 【4题详解】 题干说明“幺”本义是细小的丝线，“玄”是在“幺”上方加遮盖，有深藏不外露的神秘含义；而“幽”的的构形是两个表细小丝线义的“幺”加上表遮蔽阻隔含义的“山”部件，含义顺着“玄”的深藏义延伸，指把细小的丝线层层遮掩起来，对应“深藏”的意思，其余“昏暗”“宁静”“明亮”都不符合从“幺”出发的词义演变逻辑。 【5题详解】 从“幺”的本义“细小丝线”，一步步引申出“小”的含义，再通过添加不同部件，顺着“细小、深藏”的核心逻辑衍生出“幼”“玄”“幽”等字的含义，能看出中国人的思维是从汉字的本义出发，从具体形象顺着事理关联类推延伸，到抽象思维，环环相扣推导新字义。可概括中国人的逻辑思维为：形象思维（具体形象）到抽象思维。 【选词抒怀】 6. 查阅完成后，你可能对中国汉字有了新的认识，图书馆留言板上，需要你书写查阅资料后的感受，请你选词抒怀。要求：①最少使用以下推荐词语中的任意两个；②语句流畅通顺；③60字左右。 汉字 文明 活力 能力 【答案】 示例：古老的汉字不断地演变，显示了中华文明的无限活力。不断探究，不仅能提升我们的语言与认知能力，也能培养我们的审美与文化素养。 【解析】 【详解】这次活动的核心在于追溯历史与感受文化。题目要求选词抒怀，且必须包含推荐词语中的至少两个。我们可以从汉字的历史厚度与文化生命力两个维度切入。若选用“汉字”与“文明”，侧重于表达汉字作为中华文明载体的厚重感，强调通过查阅资料看到了文明的传承；若选用“汉字”与“活力”，则侧重于表达汉字在演变过程中展现出的生生不息的生命力，强调古老文字在现代依然具有强大的适应能力。 示例：探寻汉字源头，惊叹于其演变的奇妙。古老的汉字穿越千年仍充满活力，彰显着中华民族生生不息的精神。 7. 笔墨诗文中的家国情怀，同学们诵读诗文，请你将下列古诗文补充完整。 组别 内 容 第一组 贬谪，不失报国心。韩愈“欲为圣明除弊事，①_____”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）不辞衰老，不惜残年，忠君爱国之心弥坚。 第二组 忧虑，是心系天下。它表现为欧阳修“②_____，醒能述以文者”（《醉翁亭记》）与民同乐；苏轼“但愿人长久，③_____”（《水调歌头》）那种对天下离别人的美好祝愿。 第三组 信念，终驱散阴霾。读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，④_____”的绝唱，我们明白新旧更替、前景美好的道理；读李白《行路难》中“⑤_____，⑥_____”的壮语，我们懂得了面对挫折应有的自信与执着。 【答案】 ①. 肯将衰朽惜残年 ②. 醉能同其乐 ③. 千里共婵娟 ④. 病树前头万木春 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意易错字词：衰朽、残、婵娟、沧。 二、阅读（40分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 范仲淹主要生平经历表 经历 诗文摘录 27岁苦读及第 公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。 （选自宋·欧阳修《文正范公神道碑铭》） 27岁任职参军 公为广德参军，日报其狱①，与太守争是非。守数以盛怒临公，公未尝少挠，归必记其往复辨论之语于屏上。比去，至字无所容，贫止一马，鬻②之，徒步而归。 （选自宋·汪藻《范文正公祠堂记》，有改动） 30岁被贬出京 答梅圣俞灵乌赋③ 范仲淹 危言④迁谪向江湖，放意⑤云山道⑥岂孤。 忠信平生心自许，吉凶何卹⑦赋灵乌。 51岁守备边防 公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复废寨。自边制久隳⑧，至兵与将常不相识，公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。 （选自宋·欧阳修《文正范公神道碑铭》，有改动） 57岁贬官邓州 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ （选自《岳阳楼记》） 【注释】①狱：案件。②鬻（yù）：卖。③景祐三年（1036年），范仲淹因针砭时弊，被贬出京。梅尧臣（梅圣俞）写了一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧。灵乌：能预言吉凶的乌鸦。④危言：说正直的话。⑤放意：纵情恣意。⑥道：路上。⑦卹：同“恤”，忧虑。⑧隳（huī）：毁坏。 8. 材料中的文言字词需要梳理，请你完成。 文言字词 方法 提示 释义 不急近功小利 联系成语法 急功近利 （1）______________ 公未尝少挠 查阅词典法 ①搅乱；②阻挠；③屈服；④搔、抓 （2）______________ 9. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。 ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 10. 阅读《答梅圣俞灵乌赋》，结合材料分析范仲淹创作这首诗的原因。 11. 后人多以下表中的“第一”评价范仲淹。请结合上述材料，谈谈范仲淹为何得到如此高的赞誉。 黄庭坚：范文正公，当时文武第一人。 朱熹：天地间气，第一流人物。 罗大经：国朝人物，当以范文正为第一。 【答案】8. ①. 功绩 ②. 屈服 9. （1）等到他长大了，就离开家到南都去求学，住进学舍里，打扫了一间屋子，整天整夜地读书吟诵。 （2）在朝廷做高官就为百姓忧虑，处在僻远的江湖间就为国君忧虑。 10. 范仲淹因针砭时弊、直言进谏被贬出京，好友梅尧臣作《灵乌赋》劝他少言避祸，表达对他的担忧；范仲淹作此诗回应，表明自己坚守忠信的准则与豁达面对贬谪、不计个人吉凶的态度。 11. 示例：范仲淹之所以获得如此高的评价，是因为：①从小苦读，胸有大志，非常人所能及。②刚正不阿，坚守原则。他敢于“与太守争是非”，不轻易妥协。③廉洁奉公。离任广德参军后，身无长物，“贫止一马”，卖掉马之后才徒步归家。④在人生困境中刚毅坚强，豁达乐观。被贬出京，依旧对朝廷忠心耿耿。⑤为人持重，不急功近利。守备边防时，步步为营，打下扎实基础；同时治军有方，训练齐整，敌人不敢轻易进犯。⑥以天下为己任，无论是在朝为官，还是贬谪在外，都心忧国家政事和百姓疾苦，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（任答三点即可） 【解析】 【导语】材料按照范仲淹的生平经历，选取他苦读求学、任职参军、被贬出京、守备边防以及贬官邓州等人生片段，展现了他勤奋刻苦、刚正不阿、清廉自守、忠信豁达、治军有方和心怀天下的品质，说明范仲淹之所以得到后人高度赞誉，在于他一生始终坚守原则，以天下苍生为念。 【8题详解】 （1）“急功近利”的意思是急于追求眼前的成效和利益。“功”指功绩。联系这一成语可知，“不急近功小利”意思是不急于追求眼前的功绩和微小的利益。因此，“功”可解释为：功绩。 （2）结合“守数以盛怒临公”可知，太守多次盛怒相逼，但范仲淹“未尝少挠”，即从未有丝毫退让、屈服。联系词典义项，应选择③。因此，“挠”可解释为：屈服。 【9题详解】 重点词有： （1）既长：等到长大；去：离开；之：到、往。 （2）居：处在；庙堂：朝廷；忧：为……担忧；江湖：远离朝廷的地方。 【10题详解】 结合注释③“范仲淹因针砭时弊，被贬出京”以及诗句“危言迁谪向江湖”可知，“危言”指说正直的话，“迁谪”指被贬官。范仲淹因直言时政、批评弊端而被贬出京，这是他创作此诗的现实背景。 结合注释③“梅尧臣写了一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧”可知，梅尧臣担心范仲淹因直言而遭受祸患，因此作赋劝慰。范仲淹作此诗，是为了回应好友的劝告和关切。 结合诗句“放意云山道岂孤”可知，范仲淹认为即使被贬、远离朝廷，也可纵情山水，并不会因此感到孤独，表现出面对贬谪时的豁达从容；“忠信平生心自许”表明他一生以忠信自许，始终坚守自己的操守；“吉凶何卹赋灵鸟”中，“卹”同“恤”，意为忧虑，写他不计较个人的吉凶祸福。由此可知，范仲淹创作这首诗，既是回应梅尧臣的担忧，也表明自己坚守忠信、豁达面对贬谪的态度。 【11题详解】 ①结合“其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦”可知，范仲淹年轻时生活和饮食条件十分艰苦，却更加严格要求自己，昼夜苦读，表现出勤奋刻苦、志向坚定的品质。 ②结合“与太守争是非”“守数以盛怒临公，公未尝少挠”可知，面对太守的盛怒和威压，范仲淹仍敢于辨明是非，从不轻易屈服，表现出刚正不阿、坚守原则的品质。 ③结合“贫止一马，鬻之，徒步而归”可知，范仲淹离任时身边只有一匹马，卖掉后徒步回家，表现出他生活清贫、清廉自守，不谋取个人私利。 ④结合“忠信平生心自许，吉凶何卹赋灵乌”可知，范仲淹被贬出京后仍坚守忠信，不计较个人吉凶祸福，表现出刚毅坚强、豁达乐观的胸襟。 ⑤结合“不急近功小利”“训练齐整，诸路皆用以为法”“公之所在，贼不敢犯”可知，范仲淹守备边防时不急于追求眼前功绩，而是修筑营寨、开垦营田、整顿军队，表现出他持重有谋、治军有方。 ⑥结合“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，无论在朝为官还是身处贬谪之中，范仲淹都始终心系百姓和国家，具有以天下为己任的宽广胸襟。 因此，范仲淹能够获得“文武第一人”“第一流人物”等高度赞誉，是因为他在求学、为官、遭贬和守边等不同人生阶段，都表现出卓越的才干、坚定的操守和忧国忧民的情怀。 【点睛】参考译文： 27岁苦读及第 范仲淹两岁时父亲去世。等到他长大后，离开家前往南都，进入学舍，打扫出一间屋子，从早到晚读书吟诵。他的生活起居和饮食条件，是一般人不能忍受的，但他对自己的要求更加严格，学习更加刻苦。 27岁任职参军 范仲淹担任广德参军，每天审理案件，同太守争论是非。太守多次盛怒相逼，范仲淹从未有丝毫屈服。回去以后，他一定把双方来回辩论的话记录在屏风上。等到他离任时，屏风上已经写满，没有地方可以再写。他生活贫困，只有一匹马，便把马卖掉，徒步回家。 51岁守备边防 范仲淹担任将领，力求稳重，不急于追求眼前的功绩和微小的利益。他在延州修筑青涧城，开垦营田，恢复废弃的营寨。自从边防制度长期毁坏以来，以至于士兵和将领常常互不相识。范仲淹开始把延州军队分为六将，训练得十分整齐，各路军队都采用他的办法作为标准。范仲淹驻守的地方，敌人不敢侵犯。 57岁贬官邓州 在朝廷做高官就为百姓忧虑，处在僻远的江湖间就为国君忧虑。这样，在朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！ （二）（13分） 阅读下面文本，完成下面小题。 母爱像棉花盛开 ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。 ③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述母亲“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花”。那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。 ④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她拍着我的肩膀说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她就像一株随风摇曳的棉花。 ⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己的全部啊！ ⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。 12. 请结合全文分析“母爱”为什么“像棉花盛开”。 13. 从描写方法的角度赏析选文第⑥段画线句。 14. 简要分析文章最后一段的作用。 15. 文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵。”你觉得你的母亲是一朵什么花？请结合实际说明理由。 【答案】12. 棉花为孕育棉桃，会萎谢美丽的花朵，耗尽养分后枝枯叶蔫，却绽放出洁白的棉絮，无私奉献；母亲像棉花一样，为家庭和儿女操劳一生，奉献所有，不求回报，用毕生精力守护儿女成长，母爱如棉花盛开般无私伟大。 13. 运用环境描写和外貌描写，“深秋的田野已是一片枯黄”“星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞”营造出深秋萧瑟又不失生机的氛围，“母亲的白发在风中飘扬”刻画了母亲苍老的形象，烘托出母亲长年劳作的辛劳，为下文将母亲比作棉花做铺垫。 14. 总结全文，呼应开头“寻找一朵属于母亲的花”，点明母爱如棉花盛开的主旨；升华主题，赞美母亲无私奉献的精神，表达对母亲的感激与崇敬之情。 15. 示例：我的母亲是向日葵。向日葵始终朝着太阳生长，充满生机与希望，我的母亲总是乐观积极，无论生活遇到什么困难，都能笑着面对，并用这种积极的态度影响我，像向日葵一样给我温暖和力量。 【解析】 【导语】这篇《母爱像棉花盛开》以寻常乡野作物为喻，跳脱康乃馨、鲁冰花等固化母爱意象，将农妇母亲的辛劳人生与棉花的生长特质深度勾连，质朴细节里藏着滚烫共情，没有刻意煽情，却以扎根泥土的真实触感，把厚重母爱揉进棉絮般柔软的叙事里，极易唤起读者对身边至亲的共情。 【12题详解】 根据文章第⑧段“花龄期的棉花开出的花朵很美……但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜”以及“产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己的全部啊”的内容分析，这里详细描绘了棉花特殊的生长规律。棉花为了结出果实，主动放弃了外表的美丽，甚至耗尽了自身的生命力，将所有的养分转化为实用的棉絮。这种“枯萎自己，成就果实”的过程，象征着一种为了后代生存而自我牺牲、无私奉献的本能。 根据文章第④段“她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担”以及第⑦段“望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她就像一株随风摇曳的棉花”的内容分析，作者将母亲的形象与棉花的特性进行了精准的对位。母亲年轻时也曾拥有“水汪汪的大眼睛”和“乌亮亮的麻花辫”，但为了抚养儿女和照顾生病的父亲，她不得不放弃了对美的追求，变得苍老憔悴。母亲像棉花一样，用自己青春的消逝换取了儿女的成长和家庭的温饱，这种由“美”到“枯”的转变，正是母爱伟大的具象化体现。 根据文章第⑨段“她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣”的内容分析，这是对“母爱像棉花盛开”这一主题的升华。棉花盛开的最终产物是温暖游子的衣物，具有极强的实用价值和守护意义；而母亲操劳一生的成果，则是儿女的成才与幸福。作者通过这一比喻，强调了母爱是一种贯穿生命始终的、实实在在的付出，它像棉花一样厚重、温暖，是子女抵御世间风雨最坚实的依靠。 【13题详解】 句中的“深秋的田野已是一片枯黄”营造出一种萧瑟、凄冷的氛围，而“星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞”则在萧瑟中透出勃勃生机，这种枯黄与洁白的鲜明对比，不仅交代了故事发生的季节背景，也为母亲的出场提供了一个充满象征意味的自然舞台。“母亲的白发在风中飘扬”这一细节，将母亲的白发与漫天飞舞的洁白棉絮巧妙地融合在一起，生动形象地刻画了母亲因长年累月辛劳而过早苍老的形象，深深烘托出母亲为家庭无私奉献的辛劳与伟大。这一句将“棉花”与“母亲”在视觉与意象上高度重合，自然而然地为下文作者“蓦然间，我觉得她就像一株随风摇曳的棉花”这一情感顿悟做好了铺垫，使后文将母亲比作棉花的抒情显得水到渠成。 【14题详解】 根据文章第⑨段“棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗？”的内容分析，文章结尾以反问句式进行总结，不仅呼应了第①段中“我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花”的悬念与疑问，还明确点出了文章“母爱像棉花盛开”的核心主旨，使全文结构首尾圆合，浑然一体。 根据文章第⑨段“她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣”的内容分析，作者将棉花的绽放与“慈母手中线，游子身上衣”的千古名句相联系，将原本朴素的乡间植物升华为母爱的伟大象征。这一句不仅高度赞美了母亲穷其毕生精力、无私奉献的精神，更将作者对母亲的感激、崇敬与深情推向了高潮，起到了升华文章主题的作用。 【15题详解】 根据文章第①段“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”的内容分析可知，文章开篇即确立了母亲与花朵的比喻关系，为后文寻找“属于母亲的花”奠定了基调。根据文章第⑧段“花龄期的棉花开出的花朵很美……但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜”以及第⑨段“她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放”的内容分析可知，作者笔下的棉花具有为了孕育果实而牺牲自我、无私奉献的核心特质。因此，在解答此类开放性试题时，我们需要紧扣文本中母亲“无私奉献”的精神内核，在现实生活中寻找具有相似品格的花朵作为喻体，并结合自身实际生活经历，写出人与花在精神特质上的相似之处。 示例：我觉得我的母亲像梅花。梅花在严寒中傲然绽放，不畏风雪；我的母亲也像梅花一样坚强独立，在父亲生病、家庭最困难的时候，她独自挑起生活的重担，用不屈的意志为我们撑起了一片天。 （三）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款（通常指能够引发全民热议、叫好又叫座的作品）。如今，越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。从“中国节日”系列节目让人们看到中华优秀传统文化唯美动人的一面，到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”，当下的文艺工作者更加明确地意识到，博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。 ②传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求。新世纪的中国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加，近年来，从《长安三万里》《哪吒之魔童降世》等精品影视剧，到《唐宫夜宴》《国色天香》等爆款舞台节目，无不是中华优秀传统文化的“讲述者”“代言者”，可以说，观众审美的变化正在对作品的选择中得以体现。 ③互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。以《唐宫夜宴》《只此青绿》等作品为例，虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后续的二次传播才是真正促使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体，新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品“火上加火”。 （摘自《光明日报》） 【材料二】 在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿——舞绘〈千里江山图〉》中，舞者身体在“天地圆环”的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营造正是依托舞台正上方的六块环形屏幕，它们随叙事与场景变换，一方面使得舞蹈语言所特有的时空运动特征得到了全新呈现，另一方面将时空交错的神奇之感与虚实相生的梦幻之感表现到极致。科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。 （摘编自《科技时代，舞蹈何以“众乐乐”》，《光明日报》） 【材料三】 纵观传统文化类作品，还存在一些问题。比如个别节目的同质化，“抄作业”抄不好反而有东施效颦之弊。还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容，除了炫酷，看完缺乏记忆点。我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的。正如《只此青绿》《忆江南》，以及去年的《唐宫夜宴》，它们的出圈在于舞者生动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容。总之，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 （摘编自《国风节目再出圈中华优秀传统文化成文艺创新源泉》，光明网） 16. 材料一指出，传统文化类作品正不断迎来“高光时刻”。请结合材料，概括这类作品能持续“出圈”的内在动因。 17. 《只此青绿》在材料一和材料二中均被用作例证，请分析两则材料引用该案例的不同目的及其效果。 18. 请梳理材料三的论证脉络，说明作者是如何逐步证明其核心观点的。 【答案】16. 创作层面：文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中；受众层面：契合了观众对传统文化认同感日益增强、对有深度有内涵文艺作品需求提升的新审美需求；传播层面：互联网时代新型传播媒介的助力，新媒体的回看、评论互动、个性化传播等功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品广泛传播，提升作品受欢迎程度。 17. 材料一引用《只此青绿》是为了证明“新型传播媒介的助力是传统文化类作品成为爆款的重要原因”这一观点。效果是使观点具体可感，增强说服力。 材料二引用《只此青绿》是为了具体阐释科技手段（如环形屏幕）如何直接决定文艺作品的形态并提升其艺术表达效果。效果是将抽象的技术应用原理通过典型案例进行生动、直观地展示。 18. 首先文章从传统文化类作品存在的问题入手，明确指出了个别节目同质化和过分依赖科技而忽视内容的问题。接着，文章通过引用“一切创作技巧和手段都是为内容服务的”这一道理，强调了内容在文艺创作中的重要性。文章以《只此青绿》《忆江南》和《唐宫夜宴》为例，具体阐述了这些作品之所以能够出圈的原因；最后，文章总结全文，提出了自己的观点。材料三的论证思路是从提出问题出发，通过引用道理和举例论证，最终提出解决方案和总结观点。（意近即可） 【解析】 【导语】三则材料围绕传统文化作品“出圈”现象，从创作、受众、传播及问题等维度展开。逻辑清晰，例证典型，既肯定创新成果，又理性指出弊端，论证辩证全面，为文艺创作提供有益思考。 【16题详解】 文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，以恰当方式将传统文化融入新作品，让中华文明成为文艺创新的根基与宝藏，为作品注入深厚文化底蕴；新世纪中国观众对传统文化的认同感日益增强，对深度、内涵类文艺作品的需求增加，传统文化类作品满足了观众新的审美需求，契合了观众审美变化；互联网时代新型传播媒介，如具备回看、评论互动、个性化传播功能的新媒体的助力，带来作品关注度、观看量的几何级增长，推动作品广泛传播。 【17题详解】 材料一第③段提到“以《唐宫夜宴》《只此青绿》等作品为例……相比于传统媒体，新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注度、观看量的几何级增长，推动作品‘火上加火’。”主要探讨传统文化类作品频出爆款的原因。第③段的核心观点是“互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。” 材料一目的：证明“互联网时代，新型传播媒介的助力是传统文化类作品成为爆款的重要原因”这一观点。 效果：通过《只此青绿》首次播出引发反响、二次传播促其爆款的实例，使“新型传播媒介助力作品出圈”的观点更具体可感，增强说服力。 材料二提到“在现象级的舞蹈诗剧……科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。”主要探讨科技手段对文艺作品形态和表达效果的影响。其核心句是“科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。” 材料二目的：具体阐释科技手段，如环形屏幕，如何直接决定文艺作品的形态并提升艺术表达效果。 效果：以《只此青绿》中环形屏幕营造青绿色“山峦”效果为例，将抽象的技术应用原理通过典型案例生动、直观地展示出来，便于读者理解。 【18题详解】 首先指出传统文化类作品存在的问题，即个别节目同质化“抄作业”有东施效颦之弊、部分节目过分依赖科技而忽视内容，缺乏记忆点。接着引用“一切创作技巧和手段都是为内容服务的”这一道理，强调内容在文艺创作中的重要性；并以《只此青绿》《忆江南》《唐宫夜宴》为例，阐述这些作品出圈的原因在于舞者生动诠释名画或舞俑的写意、唯美之处，技术助力未脱离作品内容，从正反两方面论证内容的重要性。最后总结，提出要正确运用新技术、新手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。材料三的论证思路是从提出问题出发，通过引用道理和举例论证分析问题，最终提出解决方案和总结观点。 （四）名著阅读（5分） 学习了九年级上册诗歌单元之后，小语同学想尝试用所学的内容引导班级同学一起学习《艾青诗选》，请你帮助他完成下面的任务。 19. 下列对《艾青诗选》的解读，不正确的一项是（ ） A. 艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如《当黎明穿上了白衣》中“紫蓝的林子”“青灰的山坡”，画面感强烈。 B. 《艾青诗选》意象独特，主题鲜明，如《煤的对话》中的“煤”象征着苦难的中华民族，展示了中华民族自强不息的内在精神。 C. 艾青诗歌的思想核心是爱国主义，他的诗歌充满了忧郁的情调，但并不消极，这种忧郁来自对灾难深重的祖国的爱。 D. 《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，情感沉郁浓烈，语言自然质朴，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 20. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”土地是艾青诗歌的中心意象，请结合《艾青诗选》中的内容，说说土地凝聚了作者怎样的情感，并结合自身实际谈谈你从中获得的启示。 【答案】19. D 20. 示例：从艾青的《我爱这土地》中，我感受到强烈的家国情怀与爱国精神。诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，艾青将对祖国的爱融入对土地的赞美与痛惜中，即使祖国饱受苦难，仍执着热爱。作为新时代青少年，这种“爱得深沉”的精神激励我关注祖国发展，努力学习，为祖国繁荣贡献力量。 【解析】 【19题详解】 D.艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，这首诗发表时他第一次使用“艾青”的笔名，并不是《雪落在中国的土地上》。 【20题详解】 “土地”是艾青诗歌中的常见意象，土地凝聚着艾青对饱经磨难的祖国与劳苦大众的深切悲悯，也寄寓着他对故土、对人民至死不渝的赤诚热爱。先将艾青对土地的情感和现实中爱国、家国责任等内容关联，再联系自身学习、生活谈启示，合理即可。 示例：艾青诗中的“土地”意象，凝聚了他对灾难深重的祖国和苦难的普通民众的深切热爱与悲悯，也寄托了他对挣脱苦难、祖国能获得光明新生的热切期盼。我们当下生活在和平年代，不用像当年的诗人那样直面国土沦丧的苦难，但也应当像艾青深爱土地、深爱祖国一样，扎根脚下的土地，关注身边的乡土、家国，珍惜当下的美好生活，用自己的实际行动为家乡、为祖国的发展出一份力。 三、写作（40分） 21. 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度写一篇文章。 要求： （1）题目自拟，体裁不限（除诗歌、戏剧外）； （2）文体自选，字数不少于500字； （3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 绽放生命的光芒 生命如一粒种子，无论被风吹向何方，落入怎样的土壤，都应倾尽全力去扎根。生命的意义，正是在这无声的拼搏中，冲破重重阻碍，最终绽放出属于自己的璀璨光芒。 种子破土，首先需要直面黑暗的勇气。当一粒种子被深埋于泥土，四周是无尽的黑暗与重压。这正如我们在生活中遭遇的逆境，如考试失利或突如其来的挫折。若一味沉沦，便只能腐烂于泥中；唯有积蓄力量，勇敢向上，才能迎来第一缕阳光。 生长之路，离不开默默扎根的沉淀。在破土之前，种子必须在黑暗中拼命向下扎根，汲取养分。这告诉我们，生命的绽放绝非一蹴而就，而是源于无数个日夜的厚积薄发。在那些不被看见的时光里，我们应耐住寂寞，用汗水浇灌希望，为未来的惊艳出场做足准备。 绽放之时，更需倾尽所有的决绝。当嫩芽终于顶破坚硬的地表，它必须用尽所有力量去舒展叶片。生命亦是如此，在追逐梦想的道路上，我们不能有所保留。只有毫无保留地燃烧自我，将潜能发挥到极致，才能在风雨洗礼后，开出最绚烂、最动人的花朵。 生命的价值，在于不屈的生长过程。无论最终是长成参天大树，还是仅做一株平凡的小草，只要它曾拼尽全力拥抱过阳光，其生命便有了非凡的意义。不必苛求结果的完美，那份在逆境中不屈不挠、奋力向上的姿态，本身就是对生命意义最生动的诠释。 让我们都做一粒坚韧的种子吧！不惧风雨，不畏严寒，在岁月的长河中奋力扎根。只要心中有光，倾尽全力，每一粒平凡的种子，都能在属于自己的季节里，绽放出最耀眼、最精彩的生命之花。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题是一则富有哲理的材料作文题。材料以“种子”为喻，核心探讨的是“生命的意义”与“绽放精彩”的条件。审题时，需抓住两个关键意象：一是“种子”，象征着每一个平凡、渺小甚至处于困境中的个体生命；二是“所有力量努力茁壮生长”与“无论在怎样的情况下”，强调了生命绽放的必要条件——不屈的意志、拼搏的奋斗以及面对逆境的坚韧。立意上，可以从多个角度切入：一是赞美逆境中顽强拼搏的生命力量，强调苦难是绽放精彩的催化剂；二是探讨平凡生命的价值，论述即使是最微小的个体，只要倾尽全力，也能成就非凡；三是升华生命的意义，指出生命的价值不在于最终的成就大小，而在于奋斗和生长的过程本身。整体而言，文章应传递出积极向上、坚韧不拔的正能量，引导读者思考如何在平凡或困境中实现自我价值。 二、构思选材。 若写作记叙文，可以讲述自然界中某种植物在恶劣环境中破土而出、顽强生长的故事，借物喻人，抒发对生命韧性的赞美；也可以讲述自己或身边人在遭遇挫折（如考试失利、身体伤病、家庭变故）时，如何像种子一样积蓄力量、不屈不挠，最终战胜困难、迎来人生“绽放”的感人经历。若写成议论文，可以引用古今中外名人的事例。如司马迁遭受宫刑之辱，却忍辱负重写下《史记》，在绝境中绽放了史学光芒；又如贝多芬双耳失聪，却扼住命运的咽喉，谱写出震撼人心的交响乐；还比如当代“无臂飞鱼”郑涛，在残奥会上用嘴咬住毛巾出发，用残缺的身体绽放了生命的极致精彩。论证思路上，开头可由材料引出论点“生命的意义在于逆境中的奋力生长”，主体部分通过列举上述事例进行论证，剖析他们如何倾尽全力战胜困境，结尾联系当代青少年的实际，呼吁大家在面对学习和生活中的挫折时，要像种子一样积蓄力量，绽放属于自己的青春光彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中增值性评价数据采集 九年级语文 （考试时间120分钟，试卷满分100分） 一、积累与运用（20分） 班级开展“弘扬中华民族优秀传统文化”主题活动。请你参与！ 【拟写主持词】 下面是你所在小组拟写的主持词，请修改完善。 统一的文字作为记录语言和进行社会交往的工具，汉字在加强各民族交往、增强中华民族认同感方面的作用功不可没。作为文字载体的殷墟甲骨在相当长一段时期内是被后世当作药材处理的，为彰显其特殊价值，被人们尊称为“龙骨”。19世纪末，一位名叫王懿荣的清朝官员因生病吃药，偶然发现上面的文字并高价予以收集，沉睡了几千年的甲骨文才逐渐走进人们的视野。 据说，在王氏发现甲骨文之前，药商们早就发现了甲骨文的刻【甲】痕（A hén B héng)，但大都视为不【乙】（A 详 B 祥）之物，为方便出售，往往将上面的文字刮去，这样看来，王氏治病时见到的甲骨文竟然还是“漏网之鱼”，在此之前，不知已有多少甲骨文被人们吃到了肚子里。 1. 同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字音、字形使用不确定，请你选出正确项。 2. 用正楷字抄写“漏网之鱼”并解释在文段中的意思。 【图书馆查阅资料】 你所在小组探究“字的源头和演变”。走进图书馆查阅相关资料，小语同学搜索到《汉字演变五百例续编》这本书，如下图： 3. 小明同学说去国学经典阅览室借阅，小语同学说：“错了”。请你说说正确与否，为什么？ 4. 同学们在图书馆工作人员的指导下，查阅到“幺”的古文字作，是丝线的象形。由于“幺”作为丝是细小的，所以“幺”有“小”的意思，加“力”成为“幼小”的“幼”，“幺”的上方加个盖子，成为“玄”，显得神秘。那么“幽”的解释正确的一项是（ ） A. 深藏 B. 昏暗 C. 宁静 D. 明亮 5. 从“幺”的词义演变，我们能体验到中国人的逻辑思维是 【选词抒怀】 6. 查阅完成后，你可能对中国汉字有了新的认识，图书馆留言板上，需要你书写查阅资料后的感受，请你选词抒怀。要求：①最少使用以下推荐词语中的任意两个；②语句流畅通顺；③60字左右。 汉字 文明 活力 能力 7. 笔墨诗文中的家国情怀，同学们诵读诗文，请你将下列古诗文补充完整。 组别 内 容 第一组 贬谪，不失报国心。韩愈“欲为圣明除弊事，①_____”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）不辞衰老，不惜残年，忠君爱国之心弥坚。 第二组 忧虑，是心系天下。它表现为欧阳修“②_____，醒能述以文者”（《醉翁亭记》）与民同乐；苏轼“但愿人长久，③_____”（《水调歌头》）那种对天下离别人的美好祝愿。 第三组 信念，终驱散阴霾。读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，④_____”的绝唱，我们明白新旧更替、前景美好的道理；读李白《行路难》中“⑤_____，⑥_____”的壮语，我们懂得了面对挫折应有的自信与执着。 二、阅读（40分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 范仲淹主要生平经历表 经历 诗文摘录 27岁苦读及第 公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。 （选自宋·欧阳修《文正范公神道碑铭》） 27岁任职参军 公为广德参军，日报其狱①，与太守争是非。守数以盛怒临公，公未尝少挠，归必记其往复辨论之语于屏上。比去，至字无所容，贫止一马，鬻②之，徒步而归。 （选自宋·汪藻《范文正公祠堂记》，有改动） 30岁被贬出京 答梅圣俞灵乌赋③ 范仲淹 危言④迁谪向江湖，放意⑤云山道⑥岂孤。 忠信平生心自许，吉凶何卹⑦赋灵乌。 51岁守备边防 公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复废寨。自边制久隳⑧，至兵与将常不相识，公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。 （选自宋·欧阳修《文正范公神道碑铭》，有改动） 57岁贬官邓州 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ （选自《岳阳楼记》） 【注释】①狱：案件。②鬻（yù）：卖。③景祐三年（1036年），范仲淹因针砭时弊，被贬出京。梅尧臣（梅圣俞）写了一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧。灵乌：能预言吉凶的乌鸦。④危言：说正直的话。⑤放意：纵情恣意。⑥道：路上。⑦卹：同“恤”，忧虑。⑧隳（huī）：毁坏。 8. 材料中的文言字词需要梳理，请你完成。 文言字词 方法 提示 释义 不急近功小利 联系成语法 急功近利 （1）______________ 公未尝少挠 查阅词典法 ①搅乱；②阻挠；③屈服；④搔、抓 （2）______________ 9. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。 ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 10. 阅读《答梅圣俞灵乌赋》，结合材料分析范仲淹创作这首诗的原因。 11. 后人多以下表中的“第一”评价范仲淹。请结合上述材料，谈谈范仲淹为何得到如此高的赞誉。 黄庭坚：范文正公，当时文武第一人。 朱熹：天地间气，第一流人物。 罗大经：国朝人物，当以范文正为第一。 （二）（13分） 阅读下面文本，完成下面小题。 母爱像棉花盛开 ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。 ③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述母亲“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花”。那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。 ④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她拍着我的肩膀说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她就像一株随风摇曳的棉花。 ⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己的全部啊！ ⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。 12. 请结合全文分析“母爱”为什么“像棉花盛开”。 13. 从描写方法的角度赏析选文第⑥段画线句。 14. 简要分析文章最后一段的作用。 15. 文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵。”你觉得你的母亲是一朵什么花？请结合实际说明理由。 （三）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款（通常指能够引发全民热议、叫好又叫座的作品）。如今，越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。从“中国节日”系列节目让人们看到中华优秀传统文化唯美动人的一面，到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”，当下的文艺工作者更加明确地意识到，博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。 ②传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求。新世纪的中国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加，近年来，从《长安三万里》《哪吒之魔童降世》等精品影视剧，到《唐宫夜宴》《国色天香》等爆款舞台节目，无不是中华优秀传统文化的“讲述者”“代言者”，可以说，观众审美的变化正在对作品的选择中得以体现。 ③互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。以《唐宫夜宴》《只此青绿》等作品为例，虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后续的二次传播才是真正促使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体，新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品“火上加火”。 （摘自《光明日报》） 【材料二】 在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿——舞绘〈千里江山图〉》中，舞者身体在“天地圆环”的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营造正是依托舞台正上方的六块环形屏幕，它们随叙事与场景变换，一方面使得舞蹈语言所特有的时空运动特征得到了全新呈现，另一方面将时空交错的神奇之感与虚实相生的梦幻之感表现到极致。科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。 （摘编自《科技时代，舞蹈何以“众乐乐”》，《光明日报》） 【材料三】 纵观传统文化类作品，还存在一些问题。比如个别节目的同质化，“抄作业”抄不好反而有东施效颦之弊。还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容，除了炫酷，看完缺乏记忆点。我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的。正如《只此青绿》《忆江南》，以及去年的《唐宫夜宴》，它们的出圈在于舞者生动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容。总之，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 （摘编自《国风节目再出圈中华优秀传统文化成文艺创新源泉》，光明网） 16. 材料一指出，传统文化类作品正不断迎来“高光时刻”。请结合材料，概括这类作品能持续“出圈”的内在动因。 17. 《只此青绿》在材料一和材料二中均被用作例证，请分析两则材料引用该案例的不同目的及其效果。 18. 请梳理材料三的论证脉络，说明作者是如何逐步证明其核心观点的。 （四）名著阅读（5分） 学习了九年级上册诗歌单元之后，小语同学想尝试用所学的内容引导班级同学一起学习《艾青诗选》，请你帮助他完成下面的任务。 19. 下列对《艾青诗选》的解读，不正确的一项是（ ） A. 艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如《当黎明穿上了白衣》中“紫蓝的林子”“青灰的山坡”，画面感强烈。 B. 《艾青诗选》意象独特，主题鲜明，如《煤的对话》中的“煤”象征着苦难的中华民族，展示了中华民族自强不息的内在精神。 C. 艾青诗歌的思想核心是爱国主义，他的诗歌充满了忧郁的情调，但并不消极，这种忧郁来自对灾难深重的祖国的爱。 D. 《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，情感沉郁浓烈，语言自然质朴，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 20. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”土地是艾青诗歌的中心意象，请结合《艾青诗选》中的内容，说说土地凝聚了作者怎样的情感，并结合自身实际谈谈你从中获得的启示。 三、写作（40分） 21. 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度写一篇文章。 要求： （1）题目自拟，体裁不限（除诗歌、戏剧外）； （2）文体自选，字数不少于500字； （3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 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