学易金卷：七年级语文上学期期中模拟卷（内蒙古专用）

2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1-3单元。 新学期，班级准备编辑第一期语文班刊，主题为“酝酿书香，少年逐梦”。作为班刊编辑，请你完成班刊各栏目编写任务，完善稿件，为成刊做好准备。 卷首语 一、（10分） 阅读“卷首语”，完成各题。 ①踏入崭新的初中课堂，我们翻开语文崭新的篇章。春水【甲】（A.沁 B.泌）凉，老城安适，四季的风景在文字里流转，少男少女们呼朋引伴徜徉于山水间，领略四季的气象万千。 ②希望大家热爱文字，热爱生活。语文是 ，让我们看见四季变换的美景，感受自然诗意；语文是 ，让我们可以抒发心中的欢喜惆怅，读懂他人的悲欢心绪；语文更是 ，让我们在忙碌的学习之中，寻得一处贮蓄精神的天地，心里便有了着【乙】（A.zhuó B.zháo）落。 ③酝酿书香，少年逐梦！酝酿，本义指造酒的发酵过程，“酝酿书香”意指书籍在我们的阅读下、知识在我们的探索中，香味慢慢弥散、愈发浓厚。秋日校园里，花枝招展的我们意气昂扬、放飞梦想。通过品读一篇篇优美的文字，使自己的精神世界不断丰盈。因此，本期班刊以“酝酿书香，少年逐梦”为主题，希望同学们在初中时光里，浸润墨香勤学善思，不负年少，勇敢追逐心中理想！ 1.（2分）用正楷规范、端正地书写本期班刊主题“酝酿书香，少年逐梦”。 【答案】酝酿书香，少年逐梦 【解析】共2分，本考点为汉字规范书写，要求正楷书写。错写、漏写，书写不规范、卷面不整洁的情况酌情扣分。 2. （2分）选出“卷首语”中【甲】【乙】两处字形、字音的正确项。 【答案】【甲】A 【乙】A 【解析】【甲】处“沁凉（qìn liáng）”，选 A. 沁：渗入、透出。沁凉，指凉意渗透出来，春水沁凉，是常用书面词。泌（mì /bì）：分泌，液体从小孔排出，不能组词 “泌凉”。【乙】处“着落”读音zhuóluò。-zhuó：着落、着陆、着想；-zháo：着火、着急、着凉。“心里便有了着落”意思是内心有依靠、有归宿，读zhuó，选A。 3.（2分）文中加点词语使用不正确的一项是（ ） A.徜徉 B.气象万千 C.贮蓄 D.花枝招展 【答案】D 【解析】本题考查词义的辨析。- A. 徜徉：闲游、安闲自在地步行。文中写少年漫步山水间，使用正确。 - B. 气象万千：形容景色多种多样，壮丽多变。用来形容四季风景，使用正确。- C 贮蓄：储存、积聚，文中指积蓄精神力量，使用正确。- D 花枝招展：本义形容春天花木繁茂艳丽；多用来形容女子打扮得十分艳丽。本句用来形容校园里的少年男女（“我们意气昂扬、放飞梦想”），对象使用不当。不能直接用来形容少年学生，所以词语使用错误。 4.（2分）请选择下面合适的语句填入卷首语第②段的空白处，正确的一项是（ ）。 ①心灵的港湾 ②多彩的画卷 ③情感的纽带 A.②①③ B.①③② C.②③① D.③①② 【答案】C 【解析】第一处空，后文“看见四季变换的美景，感受自然诗意”，画卷对应观赏、看见景色，所以填②多彩的画卷。第二处空，后文“抒发心中的欢喜惆怅，读懂他人的悲欢心绪”，讲情感表达、共情，情感的纽带匹配这层含义，所以填③情感的纽带。第三处空，后文“贮蓄精神的天地，心里便有了着落”，指向精神心灵的安放，心灵的港湾与之对应，所以填①心灵的港湾。 5.（2分）卷首语第③段划线句存在语病，请加以修改。（写出正确的句子或写出修改方法均可。） 通过品读一篇篇优美的文字，使自己的精神世界不断丰盈 【答案】正确的句子：“品读一篇篇优美的文字，使自己的精神世界不断丰盈。”或“通过品读一篇篇优美的文字，自己的精神世界不断丰盈。”修改方法：删掉“通过”或删掉“使”。（只答一种即可。） 【解析】本题考查语病辨析。原句语病类型：主语残缺。“通过……”是介词短语，在句中作状语；“使”是动词。两个成分同时使用，掩盖了句子主语，造成句子没有主语，不知道“谁”丰盈了精神世界。 栏目一 少年声韵 二、（6分） 6.（3分）七年一班的小语来到学校广播站应聘小播音员，广播站的老师让她做一下自我介绍。如果你是小语，你会怎样介绍自己呢？（字数不少于60字） 【答案】老师好，我是来自七年一班的小语。我是个自信开朗的女孩（男孩），我的爱好很广泛，我喜欢读书、画画、弹钢琴，还喜欢乒乓球和游泳。我多次参加学校的朗诵和演讲比赛，都取得了好成绩。我想成为校广播站的一名播音员，希望老师能给我一个机会。 【解析】本题考查口语交际。根据题意，小语来到学校广播站应聘小播音员，需要自我介绍。自我介绍可以从自己的性格、特长及在相关领域的获奖情况与能力方面介绍。如：老师好，我是来自七年一班的学生小语。我是个活泼开朗的孩子，同学们都喜欢我。我的兴趣很多，如：画画、跳舞、唱歌、朗诵等。我曾经多次代表班级参加学校的朗诵、演讲比赛，我还获得区演讲比赛一等奖。我觉得自己可以胜任播音员，请各位老师给我一次机会。 7.（3分）广播站老师对新播音员说：“同学们，我校的校训是敦品励学，弘毅致远。校训如何在广播站落地？广播站学子当敦品励学、传递声音，用心诵读优美诗文；当弘毅致远、播送话语，绽放青春芳华。” 小语深受触动，打算依据老师的话写一副对联挂在广播站门口。上联已拟，请结合画线句补写下联。（提示：上联末字为仄声，下联末字为平声，即仄起平收。） 上联：敦品励学，传声诵佳赋。 下联： 【答案】弘毅致远，播语绽芳华。 【解析】本题考查对联的拟写与信息筛选概括。这副对联要满足字数相等、结构对应、内容呼应的要求，上联 “敦品励学，传声诵佳赋” 的前半句取自校训前半部分，后半句对应传递声音、诵读诗文的内容；下联 “弘毅致远，播语绽芳华” 中，“弘毅致远” 取自校训后半部分，和上联 “敦品励学” 对仗，同为四字并列短语，“播语绽芳华” 对应原文秉持弘毅之心播送话语、绽放青春芳华的语句，“播语” 对 “传声”，“绽芳华” 对 “诵佳赋”，都是动宾结构，上联侧重修养品德、诵读诗文，下联侧重坚守心志、绽放青春，贴合广播站学生的身份，上下联内容相互呼应。 栏目二 古韵传情 三、阅读下面语段，完成各题。（14分） （一）古诗文积累。（5分） 8. 补写语段中的古诗文。 初见犹昨日，新卷正开篇。自此，“古韵传情” 栏目将与同学们对话经典，相伴成长。走进新学期，我们与古诗相逢。在朱自清《春》 “ ① ，不错的，像母亲的手抚摸着你”中，感受春风的和煦温暖；在王湾《次北固山下》的“ ② ，风正一帆悬”里，看见江面开阔的景象；在岑参《行军九日思长安故园》“遥怜故园菊， ③ ”里，体会游子漂泊天涯的愁思。在李白的《峨眉山月歌》“夜发清溪向三峡， ④ ”中，体悟诗人对友人的牵挂与惦念。时光匆匆，我们可读《〈论语〉十二章》“逝者如斯夫， ⑤ ”，感慨光阴飞逝，珍惜当下少年时光！ 【答案】①吹面不寒杨柳风 ②潮平两岸阔 ③应傍战场开 ④思君不见下渝州 ⑤不舍昼夜 【解析】注意“寒”“潮”“傍”“渝州”“昼夜”等字的书写。 （二）阅读下面文言文，完成各题。（9分） 赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬④渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚⑤足以识之？”简子曰善哉子贡之言也！ （选自《说苑》，有删改） 【注】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。④譬：好像，犹如。⑤奚：怎么。 9.（3分）根据提示，解释加点词语。 【答案】①说：通 “悦”，愉快。 ②去：离开。 ③事：侍奉，伺候 【解析】本题考查词义的解释。①借助课内迁移法，联系《〈论语〉十二章》中 “学而时习之，不亦说乎”，可知 “说” 是通假字，通 “悦”，意为 “愉快”。②借助课内迁移法，联系《陈太丘与友期行》中 “过中不至，太丘舍去”，可知 “去” 的意思是 “离开”。③结合 “夫子事孔子数十年” 的语境（可理解为 “夫子侍奉孔子数十年”），对照字典给出的义项，“侍奉，伺候”（义项⑥）最符合语境。 10.（2分）请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。 简子曰善哉子贡之言也！ 【答案】简子曰/善哉/子贡之言也！ 【解析】本题考查断句。句意：赵简子说：“子贡的话好啊！”分析：“简子曰”表示赵简子说话，其后应停顿；“善哉”是对“子贡之言”的评价，“善哉”独立表达感叹，所以在“善哉”前后应分别断开。故断句为：简子曰／善哉／子贡之言也！ 11.（2分）请把下面的句子翻译成现代汉语。 赐譬渴者之饮江海，知足而已。 【答案】我好像口渴的人在江海边喝水一样，觉得喝饱了就停了。 【解析】本题考查译句。重点词语：赐：子贡自称。譬：好比。之：主谓之间，取消句子独立性。而已：罢了。 12.（2分）子贡把孔子比作江海，这个比喻有什么好处？ 【答案】把孔子比作江海，生动形象地写出孔子学识渊博、思想深邃，子贡认为自己只能学到一部分，难以完全了解孔子，表达了子贡对孔子的崇敬与赞美。 【解析】这句话运用比喻的修辞手法，将孔子比作浩瀚的江海，把自己比作口渴饮水的人，生动形象地写出孔子学识博大精深，子贡自认只能汲取其中一小部分，无法完全了解孔子，表达了子贡对孔子深深的崇敬与赞美之情。 【译文】赵简子问子贡：“孔子这个人怎么样？” 子贡回答：“我不能了解他。” 赵简子不高兴说：“先生跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。我问你，你却说‘不能了解’，为什么？” 子贡说：“我好比口渴的人到江海喝水，喝饱就停下。孔子就像江海一样，我又怎么能够充分了解他？” 赵简子说：“好啊，子贡的话说得真好！” 栏目三 时文鉴赏 四、在学习了第三单元的课文后，老师给小语推荐本文作为课外拓展阅读材料，请你参与完成下列任务。（14分） ①我们整个村子的人都怕孔老师，好像她会永远地活着，教完了我的父亲，又教我，然后是我的子子孙孙。 ②于是一脸威严的孔老师，走在村里的大街上，再威风凛凛的人都会谦卑地停下脚步，向她鞠躬问好，又一而再再而三地嘱托，一定要严加管教自家小孩。父亲有没有挨过孔老师的训我不知道，但他坚信如果孔老师对我们姐弟“心慈手软”，一定是他哪儿做错了，招孔老师不待见，连割麦子、掰玉米的时候，也不让他过去帮忙。 ③孔老师教了40年书，从一年级跟到五年级，再从五年级陪到一年级，语文、数学、自然课本倒背如流，吹拉弹唱也样样在行。校园里倒挂在梧桐树下的破钟，一见她走过来，恨不能自动敲出上课下课的铃声。那些大学毕业后留在城市很少再回故乡的“金凤凰”，只要一提起孔老师，就觉得她会瞬间穿越到面前，于是心里自带了七分敬重三分惧怕，声音都低了下去，好像时光倒流，又重新回到背着小手听孔老师讲课的小学时光。 ④每个星期五，孔老师都会站在花坛边上教我们唱歌，《学习雷锋好榜样》《社会主义好》《南泥湾》……但凡流行的，就没有她不会唱的。她的指挥颇具将军风度，有不容置疑的威武气势。 ⑤正是秋天，激越的歌声穿过小小的花园，让一朵攀缘在玉米上的牵牛花轻微地颤抖。随即，歌声越过我们的教室，飞过白色石灰涂抹的低矮围墙，绕过大道两旁粗壮挺拔的白杨、硕果累累的苹果园，抵达正忙着掰玉米、刨地瓜、摘花生的村民耳中。村民们于是纷纷放下手中的农活，走出田埂，涌进校园，穿过操场，围拢到学生们周围，拄着锄头笑嘻嘻地盯着孔老师。有男生故意唱跑了调，公鸭嗓“哧”一声撕破了空气，把大家逗得哈哈大笑。孔老师的眼睛朝这男生一扫，破锣嗓子立刻鸣蝉一样噤了声。周围看热闹的家长们也缩了一下身体，为自己刚才的失礼感到羞愧。女人们甚至正了正衣襟，理了理头发，又恨自己衣着随便，满是尘灰。男人们要是有燕尾服，这会儿肯定钻进去，摇身一变让自己体面起来。 ⑥歌声因此仿佛被河水清洗了一遍，重现干净辽阔的底色。整个村庄浸润在歌声里，就连鸡鸭牛羊也在秋风中驻足，侧耳倾听。阳光洒满了大地，小小的村庄被清澈的童声包裹，犹如一枚成熟的大豆，安静地隐匿在壳里，享受收割前最后的温暖。 ⑦演唱终了，人们恍若梦中惊醒，跟孔老师道声再见，神情恍惚地走出校园。旗帜在昏黄的半空发出“啪嗒啪嗒”的声响。墙头的茅草迎着清冷的夕阳，发出圣洁的光。 ⑧听到歌声的父母，这一天好像接受了洗礼，通体舒畅，体会到自尊的快乐，看庄稼觉得处处有生机，满目生辉；看孩子觉得个个有出息，大有作为。 ⑨我们唱完了歌，被孔老师领进教室上最后一节自习课，心里都美滋滋的，知道回到家不会挨训，父母都和颜悦色，拥抱虽不会有，但一顿热气腾腾的好饭是少不了的。父亲高兴了，这才跟母亲聊起下午的精彩演出，说：“孔老师就是有本事，临近几个村子的小学，哪个也没有我们村孩子的歌声嘹亮，一听那豪气冲天的声音，将来咱们村准能出几个状元！” ⑩我坐在教室里一边默写生字，一边想起晚饭时的愉快光景，忍不住唇角浮起一丝微笑。抬头再看让我总是惧怕的孔老师，她的鬓角不知何时又添了几丝银发，也不知那是长年累月落下来的粉笔灰染白的，还是被村里一茬又一茬的“兔崽子们”气白的。 ⑪孔老师是永远不会老的，她像神仙一样被“供奉”在我们村子里掌管着一代又一代人的前程风水。所有人都这样认为。可是这样一个长生不老的人，竟然也白了鬓角。我抬头看着讲台上威严扫视着学生的孔老师，心里忽然涌起一丝惆怅，仿佛站在秋天的田垄上，看到收割后空空荡荡的大地。 （作者：安宁。选自《内蒙古日报》，有删改） 13.（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章开篇用“怕”字给读者塑造孔老师的初印象，与下文“威风凛凛的人”也会向她鞠躬问好相照应。 B．第③段画横线句子采用夸张、比喻的修辞手法，从破钟的角度直接写出孔老师的可怕，让人不敢亲近。 C．听到孩子们歌唱，父母们被美妙的歌声吸引，从歌声中体会到自尊的快乐和对生活的期望。 D．文章结尾写仿佛看到秋收后空空荡荡的大地，写出作者对为学生奉献一生的孔老师日渐年迈的怅惘与疼惜。 【答案】B 【解析】本题考查文章内容理解。B.有误，第③段画横线句子采用夸张、拟人的修辞手法，从破钟的角度直接写出孔老师教学时间久，教的学生多。“比喻、孔老师的可怕，让人不敢亲近”表述有误；故选B。 14.（3分）有同学认为第③段中的“孔老师教了40年书，从一年级跟到五年级，再从五年级陪到一年级”一句表意重复，烦琐冗长，应简化，这种观点是否正确？请谈谈你的看法。 【答案】不同意。“从一年级跟到五年级，再从五年级陪到一年级”是对“孔老师教了40年书”一个具体化，突出孔老师教学时间长，带的学生多，表现出孔老师是一个热爱教育、忠于职守的好老师。 【解析】本题考查句子在文中的作用。根据第③段“孔老师教了40年书”和“语文、数学、自然课本倒背如流，吹拉弹唱也样样在行”可知，孔老师教学任教时间长，“从一年级跟到五年级，再从五年级陪到一年级”突出孔老师教过的学生多，带过的班级多，表达了孔老师热爱教育，教学经验丰富，不能简化。 15.（4分）下面两个标题，你更喜欢哪一个或者你认为哪一个更适合作为本文的标题？请说明理由。 ①歌声洒满大地 ②令人尊敬的孔老师 【答案】示例一：“歌声洒满大地”更适合作为本文标题，以“歌声洒满大地”为标题，充满诗意，深化主旨，“歌声”作为行文线索贯穿全文，同时在标题处设置悬念，引人入胜，引起读者兴趣。示例二：我更喜欢“令人尊敬的孔老师”作为标题，以“令人尊敬的孔老师”作为标题，直接点题，突出对孔老师的尊重和喜爱。 【解析】本题考查标题分析。开放性试题，联系文章内容和主旨，有理有据即可。示例一：以“歌声洒满大地”为题，设置悬念，引人入胜，引起读者的阅读兴趣；歌声为线索贯穿全文，覆盖了文章主要内容，起画龙点睛的作用；比较有意境，深化文章的主旨。示例二：以“令人尊敬的孔老师”为题，直接点题，开门见山，直接表达对孔老师受人尊敬和喜爱，突出孔老师热爱教育、忠于职守、一生奉献教育的美好精神。 16.（5分）本文中的孔老师和《再塑生命的人》中的莎莉文老师都是值得我们尊敬的优秀老师，那她们有什么不同呢？请结合文章内容，回顾《再塑生命的人》，简要概括。 【答案】孔老师是一位热爱教育、关爱学生、多才多艺、忠于职守的好老师，文章突出表达孔老师把一生都奉献教育的美好精神。莎莉文老师是一位挚爱教育事业、尊重生命的教师，突出表达了莎莉文老师的耐心和细心，尊重孩子的天性和兴趣的爱的教育精神。 【解析】本题考查人物形象分析。孔老师：根据第①段“我们整个村子的人都怕孔老师，好像她会长生不老地活着，教完了我的父亲，又教我，然后是我的子子孙孙”可知，孔老师热爱教育、忠于职守、一生奉献教育的美好精神。根据第③段“孔老师教了40年书，从一年级跟到五年级，再从五年级陪到一年级，语文、数学、自然课本倒背如流，吹拉弹唱也样样在行”可知，孔老师是一位热爱教育、关爱学生、多才多艺、忠于职守的好老师形象。根据第⑤段“随即，歌声越过我们的教室，飞过白色石灰涂抹的低矮围墙，绕过大道两旁粗壮挺拔的白杨，硕果累累的苹果园，抵达正忙着掰玉米、刨地瓜和花生的村民耳中。人们于是纷纷放下手中的农活，走出田埂，拥进校园，穿过操场，围拢到学生们周围，拄着锄头笑嘻嘻地盯着孔老师”可知，孔老师教育方法深受学生和家长的喜爱，是一个多才多艺的老师。莎莉文老师：是一位有爱心、有耐心的老师，她用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢少女。她又是一位具有启发式教育思想的老师，她从尊重孩子的天性出发，变被动学习为主动求知，激发海伦的学习热情，使海伦一直处在对知识的渴求状态中。她也是一位充满爱的教育的老师，在对海伦智慧启迪的同时，她还用其细腻的情感和善良的心性对海伦进行了爱的教育。在她的影响下，海伦变得热情、善良、富有爱心。在她不懈的努力下，海伦的初期教育取得了惊人的成功。之后， 她又陪伴并辅导海伦学完大学课程，并多次陪海伦旅行进行巡回演讲。 栏目四 健康思考 五、（10分）阅读下面材料，完成各题。 材料一： ①肥胖症，一种由遗传、内分泌和环境等多种因素共同作用而导致的慢性代谢性疾病。随着经济社会发展和生活水平提高，我国居民生活方式、饮食结构等发生较大变化，超重、肥胖已成为危害群众健康的重大公共卫生问题。 ②根据《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》，2018年我国成人超重率和肥胖率分别为34.3%和16.4%，6至17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，并呈逐年递增趋势。国家卫生健康委此前发布的《体重管理指导原则（2024年版）》也指出，有研究预测，若该趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%。 ③肥胖不仅影响个人形象，更是多种慢性病的隐形推手。体重异常，特别是超重和肥胖是高血压、糖尿病、高血脂、心脑血管疾病以及部分癌症等多种慢性病的重要危险因素。 ④医疗费用增加、工作效率下降、生活质量降低，引发自卑、抑郁等一系列心理问题……这些问题都因肥胖而变得更加突出。专家提醒，体重管理不仅仅是减肥，更是通过科学的方式维持健康体重，预防慢性病发生。同时，体重过轻或营养不良者也要管起来。 （新华网2025年3月17日） 材料二： 2024年6月，国家卫健委等16部门联合印发《“体重管理年”活动实施方案》，启动为期三年的“体重管理年”活动。力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，显著提升全民体重管理意识和技能，并改善部分人群体重异常状况。一场关乎亿万人健康的“体重管理”行动悄然吹响号角。 （新华网2025年3月25日） 材料三： ①“小胖墩”们如何华丽转身，用科学的方法健康减重，迎接新挑战！ ②引起肥胖的罪魁祸首其实就是脂肪。脂肪像是身体里悄悄驻扎的“能量大军”，当它们只进不出、堆积得太多，就会发生肥胖。儿童青少年肥胖一般是单纯性肥胖，主要与饮食、运动等生活习惯息息相关。 ③科学合理的饮食最重要的就是控制吃的总量。“小胖墩”减重需要在专业营养师的指导下，根据孩子喜欢的口味设计营养全面又均衡的食谱。在保证孩子正常生长发育的前提下，多吃新鲜蔬菜水果，牛奶、酸奶等奶制品，还有全谷物、红薯等粗杂粮和薯类。含糖饮料、油炸食品等高油、高盐、高糖的食物要少吃。家长要和孩子一起努力，让孩子吃得营养，长得健康！ ④在“少吃点”的同时，也得“多动动”。“小胖墩”们要想办法让自己动起来，但是一定要循序渐进，先达到和一般小朋友差不多的运动程度，然后再试试跑步、游泳这些有氧运动，或者做做力量训练。每周3—5次的有氧运动能很好地帮助减轻体重，每周2—3次的力量训练能让孩子的肌肉更强壮。不管是哪种运动，都要根据孩子们的情况量身定制运动计划。 ⑤减重不是一场速度竞赛，而是一场持久的“马拉松”。过快减重可能会让身体受伤，还会引起反弹。家长在帮助“小胖墩”们减重时，不但要关注体重的变化，也可以利用体成分仪等看看身体成分的变化，比如脂肪减少了，肌肉增多了，这才是真正的健康减重！ ⑥让我们一起培养“主动健康模式”，学会自我管理，把健康的生活习惯当成每天的必修课。 （国家疾控局2024年9月26日） 17.（2分）下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） A．超重与肥胖已不是简单的审美问题，而是关乎全民健康素质的公共卫生课题。 B．体重管理就是通过科学的方式减肥，预防慢性病发生。 C．儿童青少年肥胖多与饮食、运动等生活习惯相关，需科学减重。 D．2018年我国儿童青少年超重率为11.1%，肥胖率为7.9%，且呈上升趋势。 【答案】B 【解析】本题考查辨析信息。B．联系材料一第④段中的“专家提醒，体重管理不仅仅是减肥，更是通过科学的方式维持健康体重，预防慢性病发生。同时，体重过轻或营养不良者也要管起来”可知，选项中“体重管理就是通过科学的方式减肥”说法错误，体重管理不仅仅是减肥，还包括对体重过轻或营养不良者的管理。故选B。 18.（3分）结合材料一，请你简要概括国家倡导全民体重管理的三个原因。（每条不超过15字） 【答案】①超重肥胖率持续攀升（引发公共卫生危机）②增加慢性病发病风险③引发一系列心理问题 【解析】本题考查提炼信息。根据材料一第②段中的“2018年我国成人超重率和肥胖率分别为34.3%和16.4%，6至17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，并呈逐年递增趋势”可知，超重肥胖率持续攀升（引发公共卫生危机）。  根据材料一第③段中的“肥胖不仅影响个人形象，更是多种慢性病的隐形推手。体重异常，特别是超重和肥胖是高血压、糖尿病、高血脂、心脑血管疾病以及部分癌症等多种慢性病的重要危险因素”可知，增加慢性病发病风险。  根据材料一第④段中的“医疗费用增加、工作效率下降、生活质量降低，引发自卑、抑郁等一系列心理问题……这些问题都因肥胖而变得更加突出”可知，引发一系列心理问题。 19.（3分）小明是一名初一学生，身高160cm，体重75kg（BMI=29.3，属于肥胖）。他的父母想帮他科学减重，请你根据材料三的建议，为小明完善下面的减重方案。 个人健康管理方案 【答案】①多吃蔬菜水果、奶制品、全谷物，少吃高糖高油食品。 ②循序渐进，避免过度运动。 ③减重需长期坚持，避免快速节食反弹。 【解析】本题考查拓展应用。联系材料三第③段中的“在保证孩子正常生长发育的前提下，多吃新鲜蔬菜水果，牛奶、酸奶等奶制品，还有全谷物、红薯等粗杂粮和薯类。含糖饮料、油炸食品等高油、高盐、高糖的食物要少吃”可知，①处应填“多吃蔬菜水果、奶制品、全谷物，少吃高糖高油食品”。  联系材料三第④段中的“‘小胖墩’们要想办法让自己动起来，但是一定要循序渐进，先达到和一般小朋友差不多的运动程度，然后再试试跑步、游泳这些有氧运动，或者做做力量训练”可知，②处应填“循序渐进，避免过度运动”。  联系材料三第⑤段中的“减重不是一场速度竞赛，而是一场持久的‘马拉松’。过快减重可能会让身体受伤，还会引起反弹”可知，③处应填“减重需长期坚持，避免快速节食反弹”。 20.（2分）材料三提到“要把健康的生活习惯当成每天的必修课”，请你结合上述材料，向学校提出一条具体可行的建议，以达到助推同学们养成健康生活方式的目的。 【答案】示例：学校可开设“健康习惯打卡”活动，将每日饮食记录、运动时长纳入综合素质评价，激励学生养成自主管理意识。学校食堂提供低脂低糖套餐。 【解析】本题考查提出建议。根据材料三第④段中的“‘小胖墩’们要想办法让自己动起来，但是一定要循序渐进，先达到和一般小朋友差不多的运动程度，然后再试试跑步、游泳这些有氧运动，或者做做力量训练”，学校可以增加体育课程的多样性和趣味性，除了常规的体育项目外，开设如健身操、瑜伽、武术等特色课程，吸引更多学生参与运动。同时，根据学生的身体状况和运动能力，为学生制定个性化的运动计划，确保运动的安全性和有效性。根据材料三第③段中的“‘小胖墩’减重需要在专业营养师的指导下，根据孩子喜欢的口味设计营养全面又均衡的食谱。在保证孩子正常生长发育的前提下，多吃新鲜蔬菜水果，牛奶、酸奶等奶制品，还有全谷物、红薯等粗杂粮和薯类。含糖饮料、油炸食品等高油、高盐、高糖的食物要少吃”，学校可以加强对学生的营养教育，邀请专业营养师为学生举办营养知识讲座，教导学生如何合理搭配饮食，提高学生对健康饮食的认识。同时，在学校食堂的菜品选择和搭配上，遵循营养均衡的原则，增加蔬菜水果、全谷物、奶制品等健康食品的供应，减少高油、高盐、高糖食品的比例。 栏目五 书海撷贝 六、根据整本书阅读情况，完成各题。（6分） 21.（3分）小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年的他设计了一个朋友圈。你发现小语设计朋友圈时，把两个人物的评论弄错了。请给小语写一段话，把错误指出来，并结合书中相关篇目的情节和人物形象特点说明理由。 【答案】小语，你把 “父亲” 与 “长妈妈” 的留言给对调了。在《朝花夕拾》里，父亲是一个严厉、专制的封建家长，他不允许孩子看闲书杂书，如《五猖会》里他要少年鲁迅先背诵《鉴略》才许去看会；长妈妈是童年鲁迅的保姆，虽粗鲁无见识，但疼爱、关心鲁迅，曾经给鲁迅买过《山海经》，这个故事记录在《阿长与〈山海经〉》里。 【解析】第一条评论应是长妈妈的话。长妈妈不识字，把《山海经》误听成 “三哼经”，正是她在《阿长与〈山海经〉》中买来送给 “我” 的，体现她善良、关爱孩子；父亲在《五猖会》中只会强迫 “我” 背《鉴略》，不会买《山海经》这类书。第二条评论是合理的，寿镜吾先生方正、博学又有些古板。《从百草园到三味书屋》里，“我” 向他询问 “怪哉” 虫时，他面露怒色，不愿作答，所以他把 “刑天”“帝江” 这类奇异怪物看作 “怪哉之流”，符合他的形象。 第三条 “还是回去背《鉴略》吧！” 应是父亲的话。《五猖会》中，正是父亲在 “我” 想要去看赛会的时候强迫 “我” 背《鉴略》，背不出就不准前去，表现出他严厉、专制；长妈妈不会这样对待 “我”。 示例：小语，你设计的朋友圈里，把父亲和长妈妈的评论弄反啦！你看，迅哥儿展示的是《山海经》，在《阿长与〈山海经〉》中，是长妈妈不识字，把《山海经》误听成了 “三哼经”，并买来送给了迅哥儿，她善良、关爱孩子，绝不会说 “还是回去背《鉴略》吧”。而在《五猖会》里，强迫迅哥儿背《鉴略》的是父亲，父亲是严厉、专制的封建家长，他不可能去买《山海经》，更不会叫它 “三哼经”。所以，这两条评论应该互换一下。 22.（3分）同学们在交流时，发现名著中的人物性情具有多样性。请根据示例及给出的关键词，结合具体人物、情节，分享阅读感受。 示例：《朝花夕拾》关键词：“爱”与“憎” 《父亲的病》中，“我”爱父亲，他身患重病，“我”着急地为他延医治病；在父亲弥留之际，“我”失声叫喊父亲。“我”痛恨陈莲河、叶天士两位“名医”的行医态度、开方等，批判他们巫医不分、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质。 《西游记》关键词：“叛逆”与“忠心” 阅读分享： 【答案】示例：孙悟空不满“弼马温”这个不入流的官职，打出南天门（不满被邀请赴蟠桃会，偷喝仙酒，偷吃仙丹，被捉上天庭入八卦炉炼七七四十九天，炼成火眼金睛后又逃出八卦炉大闹天宫。西天取经路上，多次忤逆唐僧，孙悟空打死一帮强盗，唐僧说他太野蛮，孙悟空一生气便走了……），是他叛逆的表现。但，他一路保护唐僧非常忠心，孙悟空三打白骨精，唐僧善恶不分，赶走悟空，后遇难时，悟空又从花果山回来，设法营救唐僧等人。 【解析】本题考查名著人物。对于《西游记》中“叛逆”与“忠心”这两个关键词，需要结合书中具体人物来分析。孙悟空是最具代表性的人物，他的叛逆体现在多个情节中，比如大闹天宫，他挑战天庭权威，不服管束；而他的忠心则体现在护送唐僧西天取经的过程中，尽管历经磨难，遭遇唐僧的误解，他依然不离不弃，尽心尽力保护唐僧。分析时要明确指出具体情节，阐述该情节如何体现人物的叛逆和忠心，让阅读分享更具说服力。示例:《西游记》中孙悟空身上完美诠释了“叛逆”与“忠心”。在“大闹天宫”情节里，孙悟空不满天庭对他的安排，觉得自己的能力未得到应有的尊重和认可。他偷吃蟠桃、大闹蟠桃会，又偷吃仙丹，把天宫搅得一片混乱，面对天兵天将的围剿，毫无惧色，展现出强烈的叛逆精神，敢于挑战天庭的权威秩序，不被传统的规则束缚。然而，在护送唐僧西天取经的漫漫长路中，孙悟空又尽显忠心。比如“三打白骨精”时，他火眼金睛识破白骨精的伪装，不顾唐僧的误解和紧箍咒的折磨，坚决打死白骨精，只为保护唐僧不被妖怪伤害。即使被唐僧赶走，他得知唐僧有难，还是义无反顾地回来营救，一路上降妖除魔，始终守护在唐僧身边，为了实现取经的目标，忠心耿耿，从未放弃。 栏目六 佳作展示 七、完成“佳作展示”栏目征文。（40分） 23. （40分）以“有你真好”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【例文】： 有你真好 夜深人静，窗外的风轻轻拂过树梢，我伏在书桌前，台灯洒下一圈暖黄的光。笔尖在纸上沙沙作响，思绪却不由自主地飘向那个熟悉的身影——母亲。那一刻，心中悄然浮起一句最朴素也最深情的话：有你真好。 记得那个寒风凛冽的冬夜，我突发高烧，浑身滚烫，意识模糊。是你，母亲，二话不说披上外衣，背起我就往医院赶。寒风如刀，刮在脸上生疼，可你的脚步却坚定有力。我趴在你单薄的背上，听见你急促的呼吸声，感受到你微微颤抖的身体，却始终没有停下。到了医院，你守在床边一夜未眠，用温水一遍遍为我擦拭额头，轻声安慰着我。那一刻，我虽虚弱，心却被一种无法言喻的温暖填满。有你真好，是这句心底的声音，陪我熬过了病痛的长夜。 不止是病中的守护，更是日常里的点滴温柔。清晨厨房里飘来的粥香，是你早早起身忙碌的身影；雨天校门口那把熟悉的伞，是你准时等候的牵挂；成绩单下发时，你从不苛责，只是轻轻拍拍我的肩：“尽力就好。”你的话语不多，却总能抚平我内心的焦躁与不安。你像一盏不灭的灯，照亮我成长路上每一个迷茫的转角。 曾经年少，不懂你的辛劳，甚至因一时任性顶撞过你。如今回望，才明白那些沉默的付出背后，藏着多少无声的爱与牺牲。你从不曾要求回报，只愿我平安、快乐、坚强地走自己的路。 人生漫长，风雨难免，但只要想到身后有你，便觉无所畏惧。你是我疲惫时的港湾，也是我勇敢前行的力量。千言万语汇成一句最真挚的告白：有你真好。 窗外月色如水，而我的心，早已被这份温暖填得满满当当。 【解析】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“有你真好”是一道充满情感色彩的命题作文，核心在于“你”和“好”两个关键词。“你”是叙述的对象，可以是具体的人，如亲人、朋友、老师、同学，也可以是抽象的事物，如书籍、音乐、理想、信念、某种精神品质等，甚至可以是某个陪伴成长的物品或一段难忘的经历。这里的“你”应具有人格化特征，能引发真挚的情感共鸣。“真好”则是情感的直接表达，强调一种由衷的感激、依赖、温暖与幸福之感，体现出“你”的存在对“我”产生的积极影响和重要意义。因此，本文重在通过具体事例展现“你”带来的温暖、力量、鼓励或改变，抒发内心的感恩与珍惜之情。立意上，可从多个角度切入：可以写亲情中的无私付出，体现家庭的温暖；可以写友情中的陪伴与支持，展现成长路上的同行者；可以写师恩的启迪与引导，表达对引路人的敬重；也可以跳出人物范畴，写某种精神追求或兴趣爱好如何滋养心灵、照亮人生。无论选择何种立意，都应突出“你”在我生命中的独特价值和不可替代性，情感要真挚自然，避免空洞抒情。深层立意可上升到对人与人之间情感联结的珍视，或对生活中美好事物的感恩之心，体现积极健康的人生观。 二、选材构思：选材应紧扣“有你真好”的主题，选取那些能真实反映“你”带来温暖、帮助、鼓励或改变的生活片段。材料贵在真实感人、细节生动，忌泛泛而谈。可以从日常生活的细微处挖掘：比如雨天送伞、生病时的照料、失败后的安慰、迷茫时的点拨、成功时的分享等。这些看似平凡的瞬间，往往最能体现深情。若将“你”虚化为书籍、音乐、运动等，则可通过描写它们如何在孤独时陪伴、困惑时解惑、低谷时激励，来展现其精神慰藉作用。构思上，建议采用记叙文形式，以时间为线或事件为引，层层推进情感。开头可用情境引入，如一句感慨、一个画面，自然引出“你”；中间部分精选一至两个典型事例，注重细节描写和心理刻画，展现“你”出现前后的对比，突出“真好”的感受；结尾升华主题，将个人情感升华为对生命中重要存在的感恩，呼应标题。结构宜做到详略得当，情感真挚流畅，语言朴实中有感染力。可通过环境烘托、内心独白、对比反衬等手法增强表现力，使“你”的形象鲜明，情感动人。整篇文章应如涓涓细流，最终汇成深情的告白——“有你真好”。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 参考答案 一、（10分） 1.（2分） 【答案】酝酿书香，少年逐梦 2. （2分） 【答案】【甲】A 【乙】A 3.（2分） 【答案】D 4.（2分） 【答案】C 5.（2分） 【答案】正确的句子：“品读一篇篇优美的文字，使自己的精神世界不断丰盈。”或“通过品读一篇篇优美的文字，自己的精神世界不断丰盈。”修改方法：删掉“通过”或删掉“使”。（只答一种即可。） 二、（6分） 6.（3分） 【答案】老师好，我是来自七年一班的小语。我是个自信开朗的女孩（男孩），我的爱好很广泛，我喜欢读书、画画、弹钢琴，还喜欢乒乓球和游泳。我多次参加学校的朗诵和演讲比赛，都取得了好成绩。我想成为校广播站的一名播音员，希望老师能给我一个机会。 7.（3分） 【答案】弘毅致远，播语绽芳华。 三、（14分） （一）（5分） 8.（5分） 【答案】①吹面不寒杨柳风 ②潮平两岸阔 ③应傍战场开 ④思君不见下渝州 ⑤不舍昼夜 （二）（9分） 9.（3分） 【答案】①说：通 “悦”，愉快。 ②去：离开。 ③事：侍奉，伺候 10.（2分） 【答案】简子曰/善哉/子贡之言也！ 11.（2分） 【答案】我好像口渴的人在江海边喝水一样，觉得喝饱了就停了。 12.（2分） 【答案】把孔子比作江海，生动形象地写出孔子学识渊博、思想深邃，子贡认为自己只能学到一部分，难以完全了解孔子，表达了子贡对孔子的崇敬与赞美。 【译文】赵简子问子贡：“孔子这个人怎么样？” 子贡回答：“我不能了解他。” 赵简子不高兴说：“先生跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。我问你，你却说‘不能了解’，为什么？” 子贡说：“我好比口渴的人到江海喝水，喝饱就停下。孔子就像江海一样，我又怎么能够充分了解他？” 赵简子说：“好啊，子贡的话说得真好！” 四、（14分） 13.（2分） 【答案】B 14.（3分） 【答案】不同意。“从一年级跟到五年级，再从五年级陪到一年级”是对“孔老师教了40年书”一个具体化，突出孔老师教学时间长，带的学生多，表现出孔老师是一个热爱教育、忠于职守的好老师。 15.（4分） 【答案】示例一：“歌声洒满大地”更适合作为本文标题，以“歌声洒满大地”为标题，充满诗意，深化主旨，“歌声”作为行文线索贯穿全文，同时在标题处设置悬念，引人入胜，引起读者兴趣。示例二：我更喜欢“令人尊敬的孔老师”作为标题，以“令人尊敬的孔老师”作为标题，直接点题，突出对孔老师的尊重和喜爱。 16.（5分） 【答案】孔老师是一位热爱教育、关爱学生、多才多艺、忠于职守的好老师，文章突出表达孔老师把一生都奉献教育的美好精神。莎莉文老师是一位挚爱教育事业、尊重生命的教师，突出表达了莎莉文老师的耐心和细心，尊重孩子的天性和兴趣的爱的教育精神。 五、（10分） 17.（2分） 【答案】B 18.（3分） 【答案】①超重肥胖率持续攀升（引发公共卫生危机）②增加慢性病发病风险③引发一系列心理问题 19.（3分） 【答案】①多吃蔬菜水果、奶制品、全谷物，少吃高糖高油食品。 ②循序渐进，避免过度运动。 ③减重需长期坚持，避免快速节食反弹。 20.（2分） 【答案】示例：学校可开设“健康习惯打卡”活动，将每日饮食记录、运动时长纳入综合素质评价，激励学生养成自主管理意识。学校食堂提供低脂低糖套餐。 六、（6分） 21.（3分） 【答案】小语，你把 “父亲” 与 “长妈妈” 的留言给对调了。在《朝花夕拾》里，父亲是一个严厉、专制的封建家长，他不允许孩子看闲书杂书，如《五猖会》里他要少年鲁迅先背诵《鉴略》才许去看会；长妈妈是童年鲁迅的保姆，虽粗鲁无见识，但疼爱、关心鲁迅，曾经给鲁迅买过《山海经》，这个故事记录在《阿长与〈山海经〉》里。 22.（3分） 【答案】示例：孙悟空不满“弼马温”这个不入流的官职，打出南天门（不满被邀请赴蟠桃会，偷喝仙酒，偷吃仙丹，被捉上天庭入八卦炉炼七七四十九天，炼成火眼金睛后又逃出八卦炉大闹天宫。西天取经路上，多次忤逆唐僧，孙悟空打死一帮强盗，唐僧说他太野蛮，孙悟空一生气便走了……），是他叛逆的表现。但，他一路保护唐僧非常忠心，孙悟空三打白骨精，唐僧善恶不分，赶走悟空，后遇难时，悟空又从花果山回来，设法营救唐僧等人。 七、（40分） 23. （40分） 【例文】： 有你真好 夜深人静，窗外的风轻轻拂过树梢，我伏在书桌前，台灯洒下一圈暖黄的光。笔尖在纸上沙沙作响，思绪却不由自主地飘向那个熟悉的身影——母亲。那一刻，心中悄然浮起一句最朴素也最深情的话：有你真好。 记得那个寒风凛冽的冬夜，我突发高烧，浑身滚烫，意识模糊。是你，母亲，二话不说披上外衣，背起我就往医院赶。寒风如刀，刮在脸上生疼，可你的脚步却坚定有力。我趴在你单薄的背上，听见你急促的呼吸声，感受到你微微颤抖的身体，却始终没有停下。到了医院，你守在床边一夜未眠，用温水一遍遍为我擦拭额头，轻声安慰着我。那一刻，我虽虚弱，心却被一种无法言喻的温暖填满。有你真好，是这句心底的声音，陪我熬过了病痛的长夜。 不止是病中的守护，更是日常里的点滴温柔。清晨厨房里飘来的粥香，是你早早起身忙碌的身影；雨天校门口那把熟悉的伞，是你准时等候的牵挂；成绩单下发时，你从不苛责，只是轻轻拍拍我的肩：“尽力就好。”你的话语不多，却总能抚平我内心的焦躁与不安。你像一盏不灭的灯，照亮我成长路上每一个迷茫的转角。 曾经年少，不懂你的辛劳，甚至因一时任性顶撞过你。如今回望，才明白那些沉默的付出背后，藏着多少无声的爱与牺牲。你从不曾要求回报，只愿我平安、快乐、坚强地走自己的路。 人生漫长，风雨难免，但只要想到身后有你，便觉无所畏惧。你是我疲惫时的港湾，也是我勇敢前行的力量。千言万语汇成一句最真挚的告白：有你真好。 窗外月色如水，而我的心，早已被这份温暖填得满满当当。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1—3单元。 新学期，班级准备编辑第一期语文班刊，主题为“酝酿书香，少年逐梦”。作为班刊编辑，请你完成班刊各栏目编写任务，完善稿件，为成刊做好准备。 卷首语 一、（10分）阅读“卷首语”，完成各题。 ①踏入崭新的初中课堂，我们翻开语文崭新的篇章。春水【甲】（A.沁 B.泌）凉，老城安适，四季的风景在文字里流转，少男少女们呼朋引伴徜徉于山水间，领略四季的气象万千。 ②希望大家热爱文字，热爱生活。语文是 ，让我们看见四季变换的美景，感受自然诗意；语文是 ，让我们可以抒发心中的欢喜惆怅，读懂他人的悲欢心绪；语文更是 ，让我们在忙碌的学习之中，寻得一处贮蓄精神的天地，心里便有了着【乙】（A.zhuó B.zháo）落。 ③酝酿书香，少年逐梦！酝酿，本义指造酒的发酵过程，“酝酿书香”意指书籍在我们的阅读下、知识在我们的探索中，香味慢慢弥散、愈发浓厚。秋日校园里，花枝招展的我们意气昂扬、放飞梦想。通过品读一篇篇优美的文字，使自己的精神世界不断丰盈。因此，本期班刊以“酝酿书香，少年逐梦”为主题，希望同学们在初中时光里，浸润墨香勤学善思，不负年少，勇敢追逐心中理想！ 1.（2分）用正楷规范、端正地书写本期班刊主题“酝酿书香，少年逐梦”。 2. （2分）选出“卷首语”中【甲】【乙】两处字形、字音的正确项。 3.（2分）文中加点词语使用不正确的一项是（ ） A.徜徉 B.气象万千 C.贮蓄 D.花枝招展 4.（2分）请选择下面合适的语句填入卷首语第②段的空白处，正确的一项是（ ）。 ①心灵的港湾 ②多彩的画卷 ③情感的纽带 A.②①③ B.①③② C.②③① D.③①② 5.（2分）卷首语第③段划线句存在语病，请加以修改。（写出正确的句子或写出修改方法均可。） 通过品读一篇篇优美的文字，使自己的精神世界不断丰盈 栏目一 少年声韵 二、（6分） 6.（3分）七年一班的小语来到学校广播站应聘小播音员，广播站的老师让她做一下自 我介绍。如果你是小语，你会怎样介绍自己呢？（字数不少于60字） 7.（3分）广播站老师对新播音员说：“同学们，我校的校训是敦品励学，弘毅致远。校训如何在广播站落地？广播站学子当敦品励学、传递声音，用心诵读优美诗文；当弘毅致远、播送话语，绽放青春芳华。” 小语深受触动，打算依据老师的话写一副对联挂在广播站门口。上联已拟，请结合画线句补写下联。（提示：上联末字为仄声，下联末字为平声，即仄起平收。） 上联：敦品励学，传声诵佳赋。 下联： 栏目二 古韵传情 三、阅读下面语段，完成各题。（14分） （一）古诗文积累。（5分） 8. 补写语段中的古诗文。 初见犹昨日，新卷正开篇。自此，“古韵传情” 栏目将与同学们对话经典，相伴成长。走进新学期，我们与古诗相逢。在朱自清《春》 “ ① ，不错的，像母亲的手抚摸着你”中，感受春风的和煦温暖；在王湾《次北固山下》的“ ② ，风正一帆悬”里，看见江面开阔的景象；在岑参《行军九日思长安故园》“遥怜故园菊， ③ ”里，体会游子漂泊天涯的愁思。在李白的《峨眉山月歌》“夜发清溪向三峡， ④ ”中，体悟诗人对友人的牵挂与惦念。时光匆匆，我们可读《〈论语〉十二章》“逝者如斯夫， ⑤ ”，感慨光阴飞逝，珍惜当下少年时光！ （二）阅读下面文言文，完成各题。（9分） 赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬④渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚⑤足以识之？”简子曰善哉子贡之言也！ （选自《说苑》，有删改） 【注】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。④譬：好像，犹如。⑤奚：怎么。 9.（3分）根据提示，解释加点词语。 10.（2分）请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。 简子曰善哉子贡之言也！ 11.（2分）请把下面的句子翻译成现代汉语。 赐譬渴者之饮江海，知足而已。 12.（2分）子贡把孔子比作江海，这个比喻有什么好处？ 栏目三 时文鉴赏 四、在学习了第三单元的课文后，老师给小语推荐本文作为课外拓展阅读材料，请你参与完成下列任务。（14分） ①我们整个村子的人都怕孔老师，好像她会永远地活着，教完了我的父亲，又教我，然后是我的子子孙孙。 ②于是一脸威严的孔老师，走在村里的大街上，再威风凛凛的人都会谦卑地停下脚步，向她鞠躬问好，又一而再再而三地嘱托，一定要严加管教自家小孩。父亲有没有挨过孔老师的训我不知道，但他坚信如果孔老师对我们姐弟“心慈手软”，一定是他哪儿做错了，招孔老师不待见，连割麦子、掰玉米的时候，也不让他过去帮忙。 ③孔老师教了40年书，从一年级跟到五年级，再从五年级陪到一年级，语文、数学、自然课本倒背如流，吹拉弹唱也样样在行。校园里倒挂在梧桐树下的破钟，一见她走过来，恨不能自动敲出上课下课的铃声。那些大学毕业后留在城市很少再回故乡的“金凤凰”，只要一提起孔老师，就觉得她会瞬间穿越到面前，于是心里自带了七分敬重三分惧怕，声音都低了下去，好像时光倒流，又重新回到背着小手听孔老师讲课的小学时光。 ④每个星期五，孔老师都会站在花坛边上教我们唱歌，《学习雷锋好榜样》《社会主义好》《南泥湾》……但凡流行的，就没有她不会唱的。她的指挥颇具将军风度，有不容置疑的威武气势。 ⑤正是秋天，激越的歌声穿过小小的花园，让一朵攀缘在玉米上的牵牛花轻微地颤抖。随即，歌声越过我们的教室，飞过白色石灰涂抹的低矮围墙，绕过大道两旁粗壮挺拔的白杨、硕果累累的苹果园，抵达正忙着掰玉米、刨地瓜、摘花生的村民耳中。村民们于是纷纷放下手中的农活，走出田埂，涌进校园，穿过操场，围拢到学生们周围，拄着锄头笑嘻嘻地盯着孔老师。有男生故意唱跑了调，公鸭嗓“哧”一声撕破了空气，把大家逗得哈哈大笑。孔老师的眼睛朝这男生一扫，破锣嗓子立刻鸣蝉一样噤了声。周围看热闹的家长们也缩了一下身体，为自己刚才的失礼感到羞愧。女人们甚至正了正衣襟，理了理头发，又恨自己衣着随便，满是尘灰。男人们要是有燕尾服，这会儿肯定钻进去，摇身一变让自己体面起来。 ⑥歌声因此仿佛被河水清洗了一遍，重现干净辽阔的底色。整个村庄浸润在歌声里，就连鸡鸭牛羊也在秋风中驻足，侧耳倾听。阳光洒满了大地，小小的村庄被清澈的童声包裹，犹如一枚成熟的大豆，安静地隐匿在壳里，享受收割前最后的温暖。 ⑦演唱终了，人们恍若梦中惊醒，跟孔老师道声再见，神情恍惚地走出校园。旗帜在昏黄的半空发出“啪嗒啪嗒”的声响。墙头的茅草迎着清冷的夕阳，发出圣洁的光。 ⑧听到歌声的父母，这一天好像接受了洗礼，通体舒畅，体会到自尊的快乐，看庄稼觉得处处有生机，满目生辉；看孩子觉得个个有出息，大有作为。 ⑨我们唱完了歌，被孔老师领进教室上最后一节自习课，心里都美滋滋的，知道回到家不会挨训，父母都和颜悦色，拥抱虽不会有，但一顿热气腾腾的好饭是少不了的。父亲高兴了，这才跟母亲聊起下午的精彩演出，说：“孔老师就是有本事，临近几个村子的小学，哪个也没有我们村孩子的歌声嘹亮，一听那豪气冲天的声音，将来咱们村准能出几个状元！” ⑩我坐在教室里一边默写生字，一边想起晚饭时的愉快光景，忍不住唇角浮起一丝微笑。抬头再看让我总是惧怕的孔老师，她的鬓角不知何时又添了几丝银发，也不知那是长年累月落下来的粉笔灰染白的，还是被村里一茬又一茬的“兔崽子们”气白的。 ⑪孔老师是永远不会老的，她像神仙一样被“供奉”在我们村子里掌管着一代又一代人的前程风水。所有人都这样认为。可是这样一个长生不老的人，竟然也白了鬓角。我抬头看着讲台上威严扫视着学生的孔老师，心里忽然涌起一丝惆怅，仿佛站在秋天的田垄上，看到收割后空空荡荡的大地。 （作者：安宁。选自《内蒙古日报》，有删改） 13.（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章开篇用“怕”字给读者塑造孔老师的初印象，与下文“威风凛凛的人”也会向她鞠躬问好相照应。 B．第③段画横线句子采用夸张、比喻的修辞手法，从破钟的角度直接写出孔老师的可怕，让人不敢亲近。 C．听到孩子们歌唱，父母们被美妙的歌声吸引，从歌声中体会到自尊的快乐和对生活的期望。 D．文章结尾写仿佛看到秋收后空空荡荡的大地，写出作者对为学生奉献一生的孔老师日渐年迈的怅惘与疼惜。 14.（3分）有同学认为第③段中的“孔老师教了40年书，从一年级跟到五年级，再从五年级陪到一年级”一句表意重复，烦琐冗长，应简化，这种观点是否正确？请谈谈你的看法。 15.（4分）下面两个标题，你更喜欢哪一个或者你认为哪一个更适合作为本文的标题？请说明理由。 ①歌声洒满大地 ②令人尊敬的孔老师 16.（5分）本文中的孔老师和《再塑生命的人》中的莎莉文老师都是值得我们尊敬的优秀老师，那她们有什么不同呢？请结合文章内容，回顾《再塑生命的人》，简要概括。 栏目四 健康思考 五、阅读下面材料，完成各题。（10分） 材料一： ①肥胖症，一种由遗传、内分泌和环境等多种因素共同作用而导致的慢性代谢性疾病。随着经济社会发展和生活水平提高，我国居民生活方式、饮食结构等发生较大变化，超重、肥胖已成为危害群众健康的重大公共卫生问题。 ②根据《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》，2018年我国成人超重率和肥胖率分别为34.3%和16.4%，6至17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，并呈逐年递增趋势。国家卫生健康委此前发布的《体重管理指导原则（2024年版）》也指出，有研究预测，若该趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%。 ③肥胖不仅影响个人形象，更是多种慢性病的隐形推手。体重异常，特别是超重和肥胖是高血压、糖尿病、高血脂、心脑血管疾病以及部分癌症等多种慢性病的重要危险因素。 ④医疗费用增加、工作效率下降、生活质量降低，引发自卑、抑郁等一系列心理问题……这些问题都因肥胖而变得更加突出。专家提醒，体重管理不仅仅是减肥，更是通过科学的方式维持健康体重，预防慢性病发生。同时，体重过轻或营养不良者也要管起来。 （新华网2025年3月17日） 材料二： 2024年6月，国家卫健委等16部门联合印发《“体重管理年”活动实施方案》，启动为期三年的“体重管理年”活动。力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，显著提升全民体重管理意识和技能，并改善部分人群体重异常状况。一场关乎亿万人健康的“体重管理”行动悄然吹响号角。 （新华网2025年3月25日） 材料三： ①“小胖墩”们如何华丽转身，用科学的方法健康减重，迎接新挑战！ ②引起肥胖的罪魁祸首其实就是脂肪。脂肪像是身体里悄悄驻扎的“能量大军”，当它们只进不出、堆积得太多，就会发生肥胖。儿童青少年肥胖一般是单纯性肥胖，主要与饮食、运动等生活习惯息息相关。 ③科学合理的饮食最重要的就是控制吃的总量。“小胖墩”减重需要在专业营养师的指导下，根据孩子喜欢的口味设计营养全面又均衡的食谱。在保证孩子正常生长发育的前提下，多吃新鲜蔬菜水果，牛奶、酸奶等奶制品，还有全谷物、红薯等粗杂粮和薯类。含糖饮料、油炸食品等高油、高盐、高糖的食物要少吃。家长要和孩子一起努力，让孩子吃得营养，长得健康！ ④在“少吃点”的同时，也得“多动动”。“小胖墩”们要想办法让自己动起来，但是一定要循序渐进，先达到和一般小朋友差不多的运动程度，然后再试试跑步、游泳这些有氧运动，或者做做力量训练。每周3—5次的有氧运动能很好地帮助减轻体重，每周2—3次的力量训练能让孩子的肌肉更强壮。不管是哪种运动，都要根据孩子们的情况量身定制运动计划。 ⑤减重不是一场速度竞赛，而是一场持久的“马拉松”。过快减重可能会让身体受伤，还会引起反弹。家长在帮助“小胖墩”们减重时，不但要关注体重的变化，也可以利用体成分仪等看看身体成分的变化，比如脂肪减少了，肌肉增多了，这才是真正的健康减重！ ⑥让我们一起培养“主动健康模式”，学会自我管理，把健康的生活习惯当成每天的必修课。 （国家疾控局2024年9月26日） 17.（2分）下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） A．超重与肥胖已不是简单的审美问题，而是关乎全民健康素质的公共卫生课题。 B．体重管理就是通过科学的方式减肥，预防慢性病发生。 C．儿童青少年肥胖多与饮食、运动等生活习惯相关，需科学减重。 D．2018年我国儿童青少年超重率为11.1%，肥胖率为7.9%，且呈上升趋势。 18.（3分）结合材料一，请你简要概括国家倡导全民体重管理的三个原因。（每条不超过15字） 19.（3分）小明是一名初一学生，身高160cm，体重75kg（BMI=29.3，属于肥胖）。他的父母想帮他科学减重，请你根据材料三的建议，为小明完善下面的减重方案。 个人健康管理方案 20.（2分）材料三提到“要把健康的生活习惯当成每天的必修课”，请你结合上述材料，向学校提出一条具体可行的建议，以达到助推同学们养成健康生活方式的目的。 栏目五 书海撷贝 六、根据整本书阅读情况，完成各题。（6分） 21.（3分）小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年的他设计了一个朋友圈。你发现小语设计朋友圈时，把两个人物的评论弄错了。请给小语写一段话，把错误指出来，并结合书中相关篇目的情节和人物形象特点说明理由。 22.（3分）同学们在交流时，发现名著中的人物性情具有多样性。请根据示例及给出的关键词，结合具体人物、情节，分享阅读感受。 示例：《朝花夕拾》关键词：“爱”与“憎” 《父亲的病》中，“我”爱父亲，他身患重病，“我”着急地为他延医治病；在父亲弥留之际，“我”失声叫喊父亲。“我”痛恨陈莲河、叶天士两位“名医”的行医态度、开方等，批判他们巫医不分、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质。 《西游记》关键词：“叛逆”与“忠心” 阅读分享： 栏目六 佳作展示 七、完成“佳作展示”栏目征文。（40分） 23. （40分）以“有你真好”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1—3单元。 新学期，班级准备编辑第一期语文班刊，主题为“酝酿书香，少年逐梦”。作为班刊编辑，请你完成班刊各栏目编写任务，完善稿件，为成刊做好准备。 卷首语 一、（10分）阅读“卷首语”，完成各题。 ①踏入崭新的初中课堂，我们翻开语文崭新的篇章。春水【甲】（A.沁 B.泌）凉，老城安适，四季的风景在文字里流转，少男少女们呼朋引伴徜徉于山水间，领略四季的气象万千。 ②希望大家热爱文字，热爱生活。语文是 ，让我们看见四季变换的美景，感受自然诗意；语文是 ，让我们可以抒发心中的欢喜惆怅，读懂他人的悲欢心绪；语文更是 ，让我们在忙碌的学习之中，寻得一处贮蓄精神的天地，心里便有了着【乙】（A.zhuó B.zháo）落。 ③酝酿书香，少年逐梦！酝酿，本义指造酒的发酵过程，“酝酿书香”意指书籍在我们的阅读下、知识在我们的探索中，香味慢慢弥散、愈发浓厚。秋日校园里，花枝招展的我们意气昂扬、放飞梦想。通过品读一篇篇优美的文字，使自己的精神世界不断丰盈。因此，本期班刊以“酝酿书香，少年逐梦”为主题，希望同学们在初中时光里，浸润墨香勤学善思，不负年少，勇敢追逐心中理想！ 1.（2分）用正楷规范、端正地书写本期班刊主题“酝酿书香，少年逐梦”。 2. （2分）选出“卷首语”中【甲】【乙】两处字形、字音的正确项。 3.（2分）文中加点词语使用不正确的一项是（ ） A.徜徉 B.气象万千 C.贮蓄 D.花枝招展 4.（2分）请选择下面合适的语句填入卷首语第②段的空白处，正确的一项是（ ）。 ①心灵的港湾 ②多彩的画卷 ③情感的纽带 A.②①③ B.①③② C.②③① D.③①② 5.（2分）卷首语第③段划线句存在语病，请加以修改。（写出正确的句子或写出修改方法均可。） 通过品读一篇篇优美的文字，使自己的精神世界不断丰盈 栏目一 少年声韵 二、（6分） 6.（3分）七年一班的小语来到学校广播站应聘小播音员，广播站的老师让她做一下自 我介绍。如果你是小语，你会怎样介绍自己呢？（字数不少于60字） 7.（3分）广播站老师对新播音员说：“同学们，我校的校训是敦品励学，弘毅致远。校训如何在广播站落地？广播站学子当敦品励学、传递声音，用心诵读优美诗文；当弘毅致远、播送话语，绽放青春芳华。” 小语深受触动，打算依据老师的话写一副对联挂在广播站门口。上联已拟，请结合画线句补写下联。（提示：上联末字为仄声，下联末字为平声，即仄起平收。） 上联：敦品励学，传声诵佳赋。 下联： 栏目二 古韵传情 三、阅读下面语段，完成各题。（14分） （一）古诗文积累。（5分） 8. 补写语段中的古诗文。 初见犹昨日，新卷正开篇。自此，“古韵传情” 栏目将与同学们对话经典，相伴成长。走进新学期，我们与古诗相逢。在朱自清《春》 “ ① ，不错的，像母亲的手抚摸着你”中，感受春风的和煦温暖；在王湾《次北固山下》的“ ② ，风正一帆悬”里，看见江面开阔的景象；在岑参《行军九日思长安故园》“遥怜故园菊， ③ ”里，体会游子漂泊天涯的愁思。在李白的《峨眉山月歌》“夜发清溪向三峡， ④ ”中，体悟诗人对友人的牵挂与惦念。时光匆匆，我们可读《〈论语〉十二章》“逝者如斯夫， ⑤ ”，感慨光阴飞逝，珍惜当下少年时光！ （二）阅读下面文言文，完成各题。（9分） 赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬④渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚⑤足以识之？”简子曰善哉子贡之言也！ （选自《说苑》，有删改） 【注】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。④譬：好像，犹如。⑤奚：怎么。 9.（3分）根据提示，解释加点词语。 10.（2分）请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。 简子曰善哉子贡之言也！ 11.（2分）请把下面的句子翻译成现代汉语。 赐譬渴者之饮江海，知足而已。 12.（2分）子贡把孔子比作江海，这个比喻有什么好处？ 栏目三 时文鉴赏 四、在学习了第三单元的课文后，老师给小语推荐本文作为课外拓展阅读材料，请你参与完成下列任务。（14分） ①我们整个村子的人都怕孔老师，好像她会永远地活着，教完了我的父亲，又教我，然后是我的子子孙孙。 ②于是一脸威严的孔老师，走在村里的大街上，再威风凛凛的人都会谦卑地停下脚步，向她鞠躬问好，又一而再再而三地嘱托，一定要严加管教自家小孩。父亲有没有挨过孔老师的训我不知道，但他坚信如果孔老师对我们姐弟“心慈手软”，一定是他哪儿做错了，招孔老师不待见，连割麦子、掰玉米的时候，也不让他过去帮忙。 ③孔老师教了40年书，从一年级跟到五年级，再从五年级陪到一年级，语文、数学、自然课本倒背如流，吹拉弹唱也样样在行。校园里倒挂在梧桐树下的破钟，一见她走过来，恨不能自动敲出上课下课的铃声。那些大学毕业后留在城市很少再回故乡的“金凤凰”，只要一提起孔老师，就觉得她会瞬间穿越到面前，于是心里自带了七分敬重三分惧怕，声音都低了下去，好像时光倒流，又重新回到背着小手听孔老师讲课的小学时光。 ④每个星期五，孔老师都会站在花坛边上教我们唱歌，《学习雷锋好榜样》《社会主义好》《南泥湾》……但凡流行的，就没有她不会唱的。她的指挥颇具将军风度，有不容置疑的威武气势。 ⑤正是秋天，激越的歌声穿过小小的花园，让一朵攀缘在玉米上的牵牛花轻微地颤抖。随即，歌声越过我们的教室，飞过白色石灰涂抹的低矮围墙，绕过大道两旁粗壮挺拔的白杨、硕果累累的苹果园，抵达正忙着掰玉米、刨地瓜、摘花生的村民耳中。村民们于是纷纷放下手中的农活，走出田埂，涌进校园，穿过操场，围拢到学生们周围，拄着锄头笑嘻嘻地盯着孔老师。有男生故意唱跑了调，公鸭嗓“哧”一声撕破了空气，把大家逗得哈哈大笑。孔老师的眼睛朝这男生一扫，破锣嗓子立刻鸣蝉一样噤了声。周围看热闹的家长们也缩了一下身体，为自己刚才的失礼感到羞愧。女人们甚至正了正衣襟，理了理头发，又恨自己衣着随便，满是尘灰。男人们要是有燕尾服，这会儿肯定钻进去，摇身一变让自己体面起来。 ⑥歌声因此仿佛被河水清洗了一遍，重现干净辽阔的底色。整个村庄浸润在歌声里，就连鸡鸭牛羊也在秋风中驻足，侧耳倾听。阳光洒满了大地，小小的村庄被清澈的童声包裹，犹如一枚成熟的大豆，安静地隐匿在壳里，享受收割前最后的温暖。 ⑦演唱终了，人们恍若梦中惊醒，跟孔老师道声再见，神情恍惚地走出校园。旗帜在昏黄的半空发出“啪嗒啪嗒”的声响。墙头的茅草迎着清冷的夕阳，发出圣洁的光。 ⑧听到歌声的父母，这一天好像接受了洗礼，通体舒畅，体会到自尊的快乐，看庄稼觉得处处有生机，满目生辉；看孩子觉得个个有出息，大有作为。 ⑨我们唱完了歌，被孔老师领进教室上最后一节自习课，心里都美滋滋的，知道回到家不会挨训，父母都和颜悦色，拥抱虽不会有，但一顿热气腾腾的好饭是少不了的。父亲高兴了，这才跟母亲聊起下午的精彩演出，说：“孔老师就是有本事，临近几个村子的小学，哪个也没有我们村孩子的歌声嘹亮，一听那豪气冲天的声音，将来咱们村准能出几个状元！” ⑩我坐在教室里一边默写生字，一边想起晚饭时的愉快光景，忍不住唇角浮起一丝微笑。抬头再看让我总是惧怕的孔老师，她的鬓角不知何时又添了几丝银发，也不知那是长年累月落下来的粉笔灰染白的，还是被村里一茬又一茬的“兔崽子们”气白的。 ⑪孔老师是永远不会老的，她像神仙一样被“供奉”在我们村子里掌管着一代又一代人的前程风水。所有人都这样认为。可是这样一个长生不老的人，竟然也白了鬓角。我抬头看着讲台上威严扫视着学生的孔老师，心里忽然涌起一丝惆怅，仿佛站在秋天的田垄上，看到收割后空空荡荡的大地。 （作者：安宁。选自《内蒙古日报》，有删改） 13.（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章开篇用“怕”字给读者塑造孔老师的初印象，与下文“威风凛凛的人”也会向她鞠躬问好相照应。 B．第③段画横线句子采用夸张、比喻的修辞手法，从破钟的角度直接写出孔老师的可怕，让人不敢亲近。 C．听到孩子们歌唱，父母们被美妙的歌声吸引，从歌声中体会到自尊的快乐和对生活的期望。 D．文章结尾写仿佛看到秋收后空空荡荡的大地，写出作者对为学生奉献一生的孔老师日渐年迈的怅惘与疼惜。 14.（3分）有同学认为第③段中的“孔老师教了40年书，从一年级跟到五年级，再从五年级陪到一年级”一句表意重复，烦琐冗长，应简化，这种观点是否正确？请谈谈你的看法。 15.（4分）下面两个标题，你更喜欢哪一个或者你认为哪一个更适合作为本文的标题？请说明理由。 ①歌声洒满大地 ②令人尊敬的孔老师 16.（5分）本文中的孔老师和《再塑生命的人》中的莎莉文老师都是值得我们尊敬的优秀老师，那她们有什么不同呢？请结合文章内容，回顾《再塑生命的人》，简要概括。 栏目四 健康思考 五、阅读下面材料，完成各题。（10分） 材料一： ①肥胖症，一种由遗传、内分泌和环境等多种因素共同作用而导致的慢性代谢性疾病。随着经济社会发展和生活水平提高，我国居民生活方式、饮食结构等发生较大变化，超重、肥胖已成为危害群众健康的重大公共卫生问题。 ②根据《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》，2018年我国成人超重率和肥胖率分别为34.3%和16.4%，6至17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，并呈逐年递增趋势。国家卫生健康委此前发布的《体重管理指导原则（2024年版）》也指出，有研究预测，若该趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%。 ③肥胖不仅影响个人形象，更是多种慢性病的隐形推手。体重异常，特别是超重和肥胖是高血压、糖尿病、高血脂、心脑血管疾病以及部分癌症等多种慢性病的重要危险因素。 ④医疗费用增加、工作效率下降、生活质量降低，引发自卑、抑郁等一系列心理问题……这些问题都因肥胖而变得更加突出。专家提醒，体重管理不仅仅是减肥，更是通过科学的方式维持健康体重，预防慢性病发生。同时，体重过轻或营养不良者也要管起来。 （新华网2025年3月17日） 材料二： 2024年6月，国家卫健委等16部门联合印发《“体重管理年”活动实施方案》，启动为期三年的“体重管理年”活动。力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，显著提升全民体重管理意识和技能，并改善部分人群体重异常状况。一场关乎亿万人健康的“体重管理”行动悄然吹响号角。 （新华网2025年3月25日） 材料三： ①“小胖墩”们如何华丽转身，用科学的方法健康减重，迎接新挑战！ ②引起肥胖的罪魁祸首其实就是脂肪。脂肪像是身体里悄悄驻扎的“能量大军”，当它们只进不出、堆积得太多，就会发生肥胖。儿童青少年肥胖一般是单纯性肥胖，主要与饮食、运动等生活习惯息息相关。 ③科学合理的饮食最重要的就是控制吃的总量。“小胖墩”减重需要在专业营养师的指导下，根据孩子喜欢的口味设计营养全面又均衡的食谱。在保证孩子正常生长发育的前提下，多吃新鲜蔬菜水果，牛奶、酸奶等奶制品，还有全谷物、红薯等粗杂粮和薯类。含糖饮料、油炸食品等高油、高盐、高糖的食物要少吃。家长要和孩子一起努力，让孩子吃得营养，长得健康！ ④在“少吃点”的同时，也得“多动动”。“小胖墩”们要想办法让自己动起来，但是一定要循序渐进，先达到和一般小朋友差不多的运动程度，然后再试试跑步、游泳这些有氧运动，或者做做力量训练。每周3—5次的有氧运动能很好地帮助减轻体重，每周2—3次的力量训练能让孩子的肌肉更强壮。不管是哪种运动，都要根据孩子们的情况量身定制运动计划。 ⑤减重不是一场速度竞赛，而是一场持久的“马拉松”。过快减重可能会让身体受伤，还会引起反弹。家长在帮助“小胖墩”们减重时，不但要关注体重的变化，也可以利用体成分仪等看看身体成分的变化，比如脂肪减少了，肌肉增多了，这才是真正的健康减重！ ⑥让我们一起培养“主动健康模式”，学会自我管理，把健康的生活习惯当成每天的必修课。 （国家疾控局2024年9月26日） 17.（2分）下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） A．超重与肥胖已不是简单的审美问题，而是关乎全民健康素质的公共卫生课题。 B．体重管理就是通过科学的方式减肥，预防慢性病发生。 C．儿童青少年肥胖多与饮食、运动等生活习惯相关，需科学减重。 D．2018年我国儿童青少年超重率为11.1%，肥胖率为7.9%，且呈上升趋势。 18.（3分）结合材料一，请你简要概括国家倡导全民体重管理的三个原因。（每条不超过15字） 19.（3分）小明是一名初一学生，身高160cm，体重75kg（BMI=29.3，属于肥胖）。他的父母想帮他科学减重，请你根据材料三的建议，为小明完善下面的减重方案。 个人健康管理方案 20.（2分）材料三提到“要把健康的生活习惯当成每天的必修课”，请你结合上述材料，向学校提出一条具体可行的建议，以达到助推同学们养成健康生活方式的目的。 栏目五 书海撷贝 六、根据整本书阅读情况，完成各题。（6分） 21.（3分）小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年的他设计了一个朋友圈。你发现小语设计朋友圈时，把两个人物的评论弄错了。请给小语写一段话，把错误指出来，并结合书中相关篇目的情节和人物形象特点说明理由。 22.（3分）同学们在交流时，发现名著中的人物性情具有多样性。请根据示例及给出的关键词，结合具体人物、情节，分享阅读感受。 示例：《朝花夕拾》关键词：“爱”与“憎” 《父亲的病》中，“我”爱父亲，他身患重病，“我”着急地为他延医治病；在父亲弥留之际，“我”失声叫喊父亲。“我”痛恨陈莲河、叶天士两位“名医”的行医态度、开方等，批判他们巫医不分、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质。 《西游记》关键词：“叛逆”与“忠心” 阅读分享： 栏目六 佳作展示 七、完成“佳作展示”栏目征文。（40分） 23. （40分）以“有你真好”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ →、 （10分) 1.（2分) 4p 2.(2分)【甲】：[A][B]【乙：[A][B] 3.(2分)[A][B][C][D] ! 4.(2分)[A][B][C][D] ! ! 5.(2分) ! ! 二、(6分) ! 6.(3分) 摇 7.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、(14分) (一)(5分) 8.(5分) ① ② ③ ④ ⑤ (二)(9分) 9.(3分) ①说： ②去： ③事： 10.(2分)简子曰善哉子贡之言也！ 11.(2分) 12.(2分) 四、(14分) 13.(2分)[A][B][C][D] 14.(3分) 15.(4分) 16.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、(10分) 17.(2分)[A][B][C][D] 18.(3分) 19.(3分) ① ② ③ 20.(2分) 六、(6分) 21.(3分) 22.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 七、(40分) 23.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、（10分） 1．（2分） 2．（2分）【甲】：[ A ] [ B ] 【乙】：[ A ] [ B ] 3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（2分） 二、（6分） 6．（3分） 60 7．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、（14分） （一）（5分） 8．（5分） ① ② ③ ④ ⑤ （二）（9分） 9.（3分） ①说： ②去： ③事： 10.（2分）简子曰善哉子贡之言也！ 11.（2分） 12.（2分） 四、（14分） 13．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（3分） 15.（4分） 16.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（10分） 17．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18．（3分） 19．（3分） ① ② ③ 20．（2分） 六、（6分） 21．（3分） 22．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 七、（40分） 23．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $