专题09 写作（期中真题汇编，内蒙古专用)七年级语文上学期

**基本信息** 聚焦七年级上册期中写作，汇编内蒙古多地期中真题，以生活体验为核心，强调真情实感与成长感悟。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作|12道|记叙文写作（记事、写人、感悟类）|半命题设计如“成长，因_____而精彩”引导自主立意；生活情境题如《我的“小幸福”》贴近学生经历；教材关联题如“与______相遇”呼应《散步》等课文主题|

专题09 写作 一、（2025-2026・内蒙古康巴什区・七上期中）作文 生活是一切创作的源泉，观察生活、感受生活并发现身边小事的意义，是一切创作的开始。我们的生活看似每天都在重复，但每一天却都有不同的感受，酸甜苦辣全是幸福的滋味，只有尝过了，生活才算完美。 请以《我的“小幸福”》为题，写一篇文章。 要求：（1）写自己亲身经历的事。（2）有真情实感。（3）不少于500字。（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】 【范文】 我的“小幸福” 对于旅人来说，一杯水，一碗饭就是幸福；对于学生来说，好成绩就是幸福；对于工作者来说，劳动成果就是幸福；对于我来说，什么是幸福呢？自从发生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了。 那天，雨神在天宫忘记关上水龙头了，恰好赶上我没有带雨伞，我浊气上升，浑气下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上的一口痰上，我一下摔得人仰马翻，小腿骨好像被千斤巨石压着，痛得动不了。坐在地上一会儿，浑身上下湿透的我，只得咬着牙，用手撑在地上站起来，一步一拐地回家。 小腿腓骨骨折，医生说不严重。但是对于父母而言，这是一件相当严重的大事了！原本祥和的家，像平静的湖面被扔进了一块小石头一样，激起层层涟漪。 妈妈负责我的营养工作。一大锅牛奶般的棒子骨汤，是需要用文火熬一两个小时的，妈妈时刻守在炉子旁熬好汤后，还要喂我，好像我是三岁小孩似的。她小心翼翼地端着碗，舀了一勺汤，嘟起嘴吹几下，然后在勺边抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大锅汤，她这样的动作要重复上百次。我注视着妈妈那被蒸汽烘红的脸蛋，以及头发中夹杂着几根银丝，口中的汤变得甜甜的，觉得这就是幸福的味道。 营养以外，锻炼才能让人恢复更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起帮我做腿部运动，边做还边打呵欠。而每一次帮我运动后，都满身大汗，似乎比我还累。我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。 家庭，让人感觉多么温暖。举手投足之间，是爱的横溢；言语说教之中，是疼的表现，手起掌落之隙，是幸福的暖风在回荡。 那次骨折，连医生都惊叹我的恢复能力。我想可能是家的力量所创造的奇迹吧，不，一定是这样的！想着，想着，我的心潮澎湃，热泪夺眶而出。 经过这一件事情，我终于明白了，对我来说，家庭就是我的最大幸福。家庭能给人力量，助人成长，（让人）感受幸福。 家是小摇篮，是遮阳伞，是避风港。家——（family）——Father and mother I love you！幸福就是现在，这，就是我的小幸福！ 【解析】 本题考查命题作文写作。 1.审题立意：要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，其中的关键信息是“幸福”。“幸福”一词从来就没有统一的定义，“什么是幸福？”这又是一个仁者见仁，智者见智的问题。而每个人的幸福，只在自己的心中，而从来都不存在于别人的眼中。其实只要用心体会，幸福无处不在。 2.思路点拨：这篇作文的文体偏向于记叙文或抒情类文体，行文时注意写出自己幸福的感觉。因为题目里有“我的”这个词语，要写到心理体会，所以心理描写是不能少的。可采用“分—总”的结构行文，开篇直接叙事，结尾通过表达自身感悟来深化中心。文章可多采用神态、心理等描写方法细致的刻画人物，使人物形象丰富可感，使事件记叙真实，富有感染力。 二、（2025-2026・内蒙古呼和浩特部分学校・七上期中）成长的路上，有亲人的呵护，师长的教诲，书香的熏陶；也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘……总有一些人和事精彩着你的生活。 请以“成长，因_____而精彩”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不少于500字； （4）表达真情实感，不得套写、抄袭； （5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 成长，因书香而精彩 午后的阳光透过窗棂，洒在摊开的书页上，墨香与阳光交织成温暖的网。于我而言，成长的旅程之所以熠熠生辉，皆因一路有书香相伴。那些或厚重或轻盈的文字，如明灯，如阶梯，照亮我前行的路，也垫高我看世界的眼光。 幼时的我，总缠着母亲读绘本。《小王子》里那朵骄傲又脆弱的玫瑰，让我初识“温柔”的意义；《猜猜我有多爱你》中兔子母子的对话，让我懂得爱可以用千种方式诉说。那些色彩斑斓的书页，像一把神奇的钥匙，打开了我对世界的好奇之门。我常常对着书页上的插画发呆，想象自己跟着小红帽穿过森林，跟着爱丽丝掉进兔子洞，书香在那时，是甜甜的蜜糖，滋养着我稚嫩的心灵。 步入小学，我开始啃读带拼音的名著。读《西游记》，为孙悟空的神通广大拍手叫好，也为他被唐僧误解而愤愤不平；读《三国演义》，惊叹于诸葛亮的神机妙算，惋惜于关羽败走麦城的悲壮。这些故事里的人物，成了我最初的“偶像”，他们的勇敢、智慧与坚守，悄悄在我心里种下正义与担当的种子。每当课间与同学争论“谁是三国第一英雄”，或是模仿孙悟空的模样耍弄“金箍棒”（其实是扫帚），书香便化作热闹的伙伴，让我的童年充满别样的乐趣。 到了初中，书本不再只是故事的载体，更成了我认识世界的窗口。读《朝花夕拾》，我跟着鲁迅重温他的童年，在百草园的泥墙根下寻蝉蜕，在三味书屋的课桌前描绣像，仿佛与百年前的少年共情，懂得了回忆的珍贵；读《傅雷家书》，那些饱含深情的文字，让我看见父爱的深沉与细腻，也学会了如何与家人坦诚沟通；读余秋雨的《文化苦旅》，我跟着他的笔触走过敦煌的风沙，驻足都江堰的江水旁，心底涌起对传统文化的敬畏与热爱。这时的书香，像一杯醇厚的茶，初尝微涩，细品却回甘无穷，让我在文字里经历不同的人生，也慢慢学会思考与感悟。 成长的路上，书香从未缺席。它是我枕边的星光，是我行囊里的珍宝，让每一段走过的路都留下芬芳，让每一次驻足都有新的收获。因为书香，我的成长不再孤单，不再平庸，而是一路繁花，一路精彩。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“成长”限定了写作的核心范畴，聚焦于个人从幼稚到成熟、从懵懂到明晰的蜕变过程；“因_____而精彩”明确了写作的逻辑主线，需补充一个具体对象（可以是人、事、物、品质或经历），并阐释其如何让成长变得丰富而有价值；“精彩”则要求挖掘所选对象对成长的积极意义，体现出成长中的收获、感动、蜕变或启迪。立意上，可从情感滋养（如亲情、友情）、精神引领（如书香、师长教诲）、历练成长（如挫折、坚持）等角度切入，展现所选对象与成长精彩之间的深层关联，传递对成长的感悟与思考。 第二、选材构思。如拟题“成长，因亲情而精彩”，讲述亲人在成长关键节点的守护：失意时父母的安慰、迷茫时长辈的指引，通过具体场景（如深夜陪读的灯光、雨天送伞的身影）刻画亲情如何温暖成长之路；又如拟题“成长，因挫折而精彩”，描写某次考试失利、比赛失败的经历，以及自己如何正视挫折、重新振作，展现挫折如何磨砺意志，让成长更具韧性；再如拟题“成长，因书香而精彩”，结合不同阶段阅读的书籍，谈经典作品如何开阔视野、塑造品格（如读《钢铁是怎样炼成的》学会坚韧，读《朝花夕拾》懂得反思）。写作安排上，开头可采用场景描写或抒情议论引出主题，如以“翻开记忆的相册，那缕墨香始终萦绕在成长的每一页”开启“成长，因书香而精彩”的叙述；中间部分按时间顺序或情感递进展开，用细节描写（如指尖划过书页的触感、读到共鸣处的心跳）增强真实感；结尾升华主旨，点明所选对象对成长的长远影响，如“书香不是点缀，而是成长的底色，让每一步前行都带着温暖的力量”。 三、（2025-2026・内蒙古锡林郭勒盟三县联考・七上期中）作文 从我们走进学校，跨入教室开始，就会遇到很多的老师，有和蔼的，也有严厉的，有朴素的，也有美丽的。在你的心中，总有几位在不同方面给你留下深刻印象的老师。 那么，在你的心中，谁是最美的老师？请以《我心中最美的老师》为题，写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 我心中最美的老师 在校园的时光长河中，我邂逅了许多老师，他们或和蔼，或严厉，或风趣。然而，在我心中，有一位老师如同一颗璀璨星辰，闪耀着独特而迷人的光芒，她就是我的语文老师——李老师。 李老师的美，首先体现在她的优雅气质上。她总是身着简约而得体的衣衫，一头乌黑的长发如瀑布般垂落，走路时步伐轻盈而稳健，仿佛自带一种诗意的韵律。她的面容虽不是惊艳绝伦，却有着一种温和与宁静的力量，尤其是那双眼睛，清澈明亮，宛如一泓清泉，当她望向你时，仿佛能洞悉你内心的一切。 课堂上的李老师，更是散发出无尽的魅力。她知识渊博，仿佛一本行走的百科全书。在讲解古诗词时，她能将诗人的生平经历、时代背景与诗词的内涵完美融合，让我们仿佛穿越时空，与古人进行一场心灵的对话。当赏析经典文学作品时，她又能深入剖析人物性格、情节发展，引导我们去思考作品背后所蕴含的社会意义和人性光辉。她的声音清脆悦耳，如黄莺出谷，每一个字、每一句话都饱含着对文学的热爱与深情，我们常常听得如痴如醉，沉浸在文学的奇妙世界中不能自拔。 然而，李老师最美的地方，还在于她对学生的关爱与耐心。记得有一次，我在写作上遇到了巨大的瓶颈，面对作文题目，大脑一片空白，满心焦虑与沮丧。李老师发现了我的困扰，她轻轻走到我身边，俯下身，温柔地看着我，轻声说：“别着急，写作是一场心灵的倾诉，先静下心来，想想你内心最真实的感受。”接着，她耐心地帮我梳理思路，从立意的确定到素材的选取，从结构的搭建到语言的润色，每一个环节都给予我细致入微的指导。在她的鼓励与帮助下，我终于顺利完成了作文，那一刻，心中满是对她的感激与敬意。 李老师用她的优雅、学识和关爱，为我们营造了一个充满诗意与温暖的学习环境。她就像一盏明灯，照亮我们前行的道路；又像一把钥匙，开启我们求知的大门。在我心中，她是最美的老师，这份美，将永远镌刻在我的记忆深处，成为我人生中最宝贵的财富，激励着我不断追求知识与美好，在成长的道路上奋勇前行。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。本题的关键在于“最美”一词，这里的“美”不应单纯理解为外貌的漂亮，而应更多地着眼于老师内在的品质、精神、对学生的影响等方面。同时，要围绕“我心中”展开，突出个人主观感受与认知。 本题可以从多个角度立意。比如，一位老师用渊博的知识开启学生求知的大门，其敬业乐学的精神令人敬仰，可立意于对知识传承之美；若老师在学生遇到困难挫折时给予无尽的鼓励与支持，陪伴学生走出困境，那就突出关爱呵护之美；或者老师具有高尚的道德情操，以身作则，为学生树立良好的品德榜样，可强调品德引领之美。通过描写老师的这些内在美，表达对老师的赞美、感激与崇敬之情，以及老师对自己成长产生的深远意义。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用回忆式、抒情式或对比式开头。例如，回忆初次见到老师的场景，或者用抒情的语句表达老师在心中的重要地位，也可以先写一些普通的美，再引出老师独特的内在美。比如，“人们常说，美是娇艳的花朵，美是壮丽的山河，然而在我心中，最美的是那默默耕耘在教育一线的老师。” 中间是文章的主体部分，要通过具体事例来展现老师的“美”。如果写老师的耐心，可描述老师如何在课后为成绩差的学生一遍又一遍讲解难题，脸上始终带着温和的笑容；要是突出老师的公正，就讲述班级评选优秀学生时老师不偏不倚，依据学生真实表现评判的过程；若是体现老师的创新教学，就详细写老师新颖的课堂活动、独特的教学方法以及学生们积极参与的热烈场面。 结尾：总结全文，再次强调老师在心中的“最美”形象，升华情感。可以写老师的美如同一盏明灯，将永远照亮自己前行的道路；或者表达自己对老师的感恩之情，立志以老师为榜样，传承这份美好品质等。如“老师，您的美，是我成长路上最珍贵的宝藏，我将带着这份美好，勇敢地迈向未来的征程。” 四、（2025-2026・内蒙古治区通辽・七上期中）阅读下面材料，按要求作文。 成长是一首诗，有笑声亦有哭泣，有悲欢亦有离聚。在匆匆而逝的岁月里，是什么伴你长大？每个人成长的背后，都有一些属于自己的朋友：一个人、一本书、一首歌、一份永不言败的心情…… 请以《_________，我成长的朋友》为题目，写一篇文章。 要求：①请先补全题目；②文体不限，诗歌除外；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④不少于500字；⑤不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那支旧钢笔，我成长的朋友 我的文具盒里，总躺着一支银色钢笔。笔身磨出了细小的划痕，笔帽上的花纹也快看不清了，但它是我最珍贵的成长朋友——这是小学毕业时，班主任王老师亲手送给我的。 刚上七年级，我第一次写作文就卡了壳。盯着空白的作文本，我攥着这支钢笔，指尖都出了汗。忽然想起王老师送笔时说的话：“写作文就像和朋友聊天，把心里的话慢慢说出来就好。”我试着握紧钢笔，从窗外的梧桐树写起，没想到越写越顺，最后竟得了全班最高分。那天放学，我特意把钢笔擦得锃亮，好像它也在为我开心。 有次数学考试，我有道题算错了，急得眼泪直打转。抬手抹眼泪时，不小心把钢笔摔在地上，笔尖弯了一点。我捧着钢笔，比自己考砸了还难过，赶紧跑到文具店修。修笔的爷爷说：“这钢笔质量好，修修还能用。”看着修好的钢笔，我忽然明白：就像钢笔摔弯了能修好，我考差了也能努力补回来。从那以后，每次遇到难题，我都会摸一摸钢笔，好像它在悄悄给我打气。 现在，这支钢笔还陪着我。上课时，它帮我记下重点；写日记时，它听我倾诉小秘密；就连我帮同学讲题，也会用它在草稿纸上画图。虽然妈妈说要给我买新钢笔，但我总舍不得——这支旧钢笔，藏着我刚上初中的慌张，藏着攻克难题的坚持，更藏着老师的鼓励。 它不是什么贵重的东西，却像一位默默的朋友，陪着我一步一步长大，把成长里的喜怒哀乐，都变成了纸上温暖的字迹。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：“成长”是核心，意味着要写这个“朋友”如何陪着你变化——比如从怕黑到敢独自睡觉，从遇到难题就放弃到愿意多试几次。“朋友”的范围很广，不只是同学、家人，像每天陪你上学的旧自行车、总在书桌旁的小盆栽、甚至每次难过时都会听的那首歌，都能当“朋友”。补题时别贪大，选自己有真实故事的对象，比如《阳台的那盆多肉，我成长的朋友》就比《我的好朋友》具体，也更容易写出细节。立意从小处着手，不用追求多宏大，关键是写出“朋友”对你的特殊意义。比如写一本旧漫画书，别只说“它很好看”，可以写你刚转学不适应时，是书里的角色让你学会乐观，慢慢交到新朋友；写爷爷的旧收音机，就写每天傍晚听收音机里的戏曲，爷爷会跟着哼唱，后来爷爷不在了，收音机成了帮你留住回忆的朋友，也让你学会珍惜。简单说，就是从“陪伴”里挖出“成长的收获”——可能是学会了坚强，可能是懂得了理解，哪怕只是“不再害怕孤单”，只要是你真实的感受，就比空喊口号更打动人。 选材构思：选材一定要从自己的经历里找，别瞎编。比如写“朋友”是一只流浪猫，就写你每天偷偷给它喂猫粮，它从躲着你到会蹭你的手，而你原本很内向，因为照顾它，慢慢敢和邻居打招呼了；写“朋友”是一本错题本，就写你曾经很怕数学，每次把错题抄上去、弄懂后，都在旁边画个小星星，后来错题越来越少，你也越来越自信。这些小事看着普通，但有具体的细节——比如猫的毛色、错题本上的星星、当时的心情，写出来会特别真实，读者一看就知道“这是真的发生过”。构思可以用“总—分—总”的结构，以选好的“朋友”为线索串起故事。开头先点明“朋友”是谁，比如“我的书包侧兜，总装着一个磨破边的帆布笔袋，它陪我走过了两年初中生活”；中间分两三个片段写故事，比如第一次用它时不小心撒了墨水，你没扔反而洗干净，后来考试紧张时，摸一摸笔袋上的墨渍就会安心；结尾再总结，说说这个“朋友”对你的意义，比如“它不是什么贵重东西，却像个小太阳，陪着我慢慢长大”。这样开头点题，中间有细节，结尾升华，文章脉络清晰，读起来也舒服。 一、（2025-2026・内蒙古乌兰察布市联盟校・七上期中）阅读下面材料，按要求作文。 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……唤醒的小确幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中有爱，不断雕琢着幸福的模样。 请以“幸福的模样”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 幸福的模样 昏黄的路灯把巷口的梧桐叶染成蜜色，我攥着皱巴巴的试卷，磨磨蹭蹭地挪着步子。书包里的错题本硌着后背，像一块沉甸甸的石头。 巷口的馄饨摊还亮着灯，陈奶奶的吆喝声裹着雾气飘过来：“囡囡，回来啦？”我勉强扯出一个笑，没应声。她却麻利地掀开蒸笼，腾腾的热气扑在脸上，带着葱花和肉香。“刚包的荠菜馄饨，尝尝？”她不由分说地盛了一碗，推到我面前。 白瓷碗里，馄饨像胖乎乎的小元宝，浮在清澈的汤里，撒着碧绿的葱花。我舀起一个，轻轻咬开，鲜美的汤汁溢满口腔，荠菜的清香混着肉的醇厚，熨帖了紧绷的神经。陈奶奶坐在对面，手里织着毛衣，毛线球在脚边滚来滚去。“我孙子上次考试也没考好，躲在被子里哭呢。”她慢悠悠地说，“孩子，日子是慢慢过的，就像这馄饨，得一口一口吃，才尝得出滋味。” 我低头喝汤，温热的液体滑过喉咙，暖了胃，也暖了心。风卷着落叶掠过路灯，影子在地上晃啊晃。陈奶奶的毛衣针哒哒作响，和馄饨摊的炉火声缠在一起，成了夜里最温柔的节拍。 忽然想起，每次放学晚归，陈奶奶的馄饨摊总亮着一盏灯；每次我皱着眉路过，她总会递上一碗热乎的吃食。原来幸福从不是惊天动地的模样，它藏在一碗热馄饨里，藏在一句温软的安慰里，藏在寒夜里，那盏为你亮着的灯里。 我擦干眼角的湿意，朝陈奶奶扬起笑脸。晚风习习，路灯的光漫过肩头，这一刻，我读懂了幸福的模样。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：“幸福的模样”这一题目，关键词是“幸福”和“模样”。“幸福”明确了文章的情感主旨，即要围绕能让人感受到幸福的内容展开；“模样”则提示要通过具体的事物、场景、人物形象等来呈现幸福的状态，让幸福变得可感可触。材料中提到“尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……唤醒的小确幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我”，这为我们提供了写作思路，可以从生活中的细微之处入手，挖掘那些能带来幸福感受的瞬间，如一件具有特殊意义的物品勾起回忆，一种熟悉的声音带来温暖，一个温馨的画面引发感动等，进而展现幸福的具体模样。立意上，可以表达对生活中平凡幸福的珍视，也可以展现通过感悟幸福而获得的成长与收获，传递积极向上的生活态度。 选材构思：选材方面，要选择贴近生活、能体现幸福感受的素材。可以是一件物品，比如一本旧相册，翻开相册，里面记录着与家人朋友的美好时光，每一张照片都承载着一段幸福的回忆，通过描述照片中的场景和当时的感受，展现幸福的具体模样；也可以是一种声音，如妈妈每天清晨的轻声呼唤，那声音里饱含着关爱与呵护，在每一个被唤醒的清晨，都感受到满满的幸福；还可以是一个画面，如冬日里一家人围坐在火炉旁，分享着一天的趣事，温馨的氛围弥漫在房间里，这个画面就是幸福的模样。构思上，可以采用倒叙或插叙的手法，先引出能点亮幸福回忆的“触发点”，如看到某件物品、听到某种声音等，然后回忆与之相关的幸福往事，详细描述当时的场景、人物的语言动作以及自己的内心感受，最后回到现实，再次强调这种幸福对自己的影响，升华主题，表达对幸福的珍视和对生活的热爱。 二、（2025-2026・内蒙古治区通辽・七上期中）冰心目睹荷叶护莲的经过，明白了母爱的伟大：莫怀戚在一家人的散步中明白了中年人的责任；海伦・凯勒在井房触摸水流的经历，明白了生命的意义……成长过程中，你是否也有这样难忘的经历，在某一刻，让你恍然大悟。 请以“那一次，我明白了         ”为题目，讲述你的故事或见闻，分享你的感悟。 要求：①不得抄袭、套作，叙事完整，表达真情实感。②文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、同学和本人的真实姓名。③不少于600字； 【答案】例文： 那一次，我明白了妈妈的爱 我的妈妈很爱发火，动不动就对我发火。因为我做作业磨蹭发火，因为我书写不认真发火，因为我没好好吃饭发火，因为我把衣服弄脏了发火……我曾经想过妈妈是不是不爱我，怎么老是对我发火。为此，我很生气。但那一次，我明白了，妈妈其实很爱我。 那天晚上，我突然发高烧了。妈妈给我喝了退烧药，烧退下去了，可不到一小时又起烧了。因为退烧药至少要四五个小时后才能喝，妈妈不敢再给我喝退烧药。就给我倒了一杯水，让我多喝水。我喝了半杯就不想喝了。妈妈又接来半盆水拿毛巾沾湿给我擦额头、腋窝、脖子、手心、脚心，一整夜妈妈都没合眼，不停地用毛巾给我物理降温。可我的烧，退了起，起了退，不断反复，始终不好。 第二天早上，妈妈赶紧收拾东西带我去医院。到了医院，经过一番检查，医生说是病毒性感冒，要打三天水，一次挂三瓶水，我听了很害怕。妈妈不停地鼓励我。好不容易挂完了三瓶水，已经到中午了，妈妈正想带我去吃饭，没想到天公不作美，突然下起了倾盆大雨。我们没带伞，妈妈又怕我饿着，就让我留在门诊室，自己冒着倾盆大雨给我买面包，回来时，衣服已经湿透了。可她全然不顾，笑着把面包递给我，开心地说：“孩子，饿坏了吧，赶紧吃。”看着妈妈湿透的衣服，我想妈妈其实挺爱我的。 一个多小时后，雨终于停了，妈妈带我走出医院，我惊呆了，只见段庄广场成了一片汪洋，汽车轮胎都没了大半了。此时爸爸还在老家呢，我们只能自己到段庄站台去乘车。妈妈试了试水的深浅，毅然卷起裤腿，背着我，深一脚，浅一脚地向站台走去。 趴在妈妈背上，望着妈妈的后背，我哭了。那一次，我明白了妈妈的爱。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题与立意。题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上；而且这写的一件事情是过去发生的，而不是现在或将来的事情。“我”，要用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验，因此要写真事，说真话，抒真情。“明白”有懂得、理解的意思，也就是在某人或者某物的影响下，自己的想法或者做法的改变。原先并不懂，在经历了这个“那一次”之后，懂了。表明中间有一个认知改变的过程。要注意写清“明白”的过程和“明白”的内容，所明白的内容不停留在表面，应有更深的感悟、体验、了解。我们应该思考“明白”了什么，一个道理，还是一种现象？作文题的提示中已经给出了一些参考，我们可以结合自己的生活实际，斟酌一下要表现的中心，在文章中交代清楚。 二、选材与构思。本文可写记叙文，可通过个人的经历来表达体验和感悟。文章内容要凸显“明白了”的过程，即从完全不明白到明白了一点再到彻底明白，这个过程中的触动点就是“那一次”。可以是他人“那一次”的表现、点拨，也可以是自己“那一次”的行动和反思。比如，写“那一次，我明白了父爱”，可写：自己学骑自行车摔倒，父亲只在旁边看，“我”以为父亲并不爱“我”；后来，发现父亲偷偷为“我”调整单车座椅，加装简易安全防护措施，耐心画出“学习单车流程图”，在他的指引下，自己学会了骑单车。才明白，在无声之中，亦有父爱。注意写作时要想抒真情，必须抓住动情点。因此我们要从熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。要使文章生动，应展开细节描写，也可采用倒叙法，由往事引出回忆等。 三、（2025-2026・内蒙古包头市昆都仑区第九中学・七上期中）作文。 当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福；当看着母亲又熬过了一个寒冬，莫怀戚懂得陪着母亲去田野散步就是一种幸福；当暴雨来临时，看到荷叶遮蔽着红莲，冰心懂得母亲对孩子的庇护就是一种幸福……在生活中，你也有过这种与亲人、朋友之间的随处可见的幸福吧。 请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）字数在600﹣800字之间。（2）请将作文题目抄写在答题卡上。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 这就是幸福 我一直都在寻找幸福，曾经以为幸福是拥有最好的物质条件，是得到最深的爱护，是成为最成功的人。然而，随着时间的流转，我渐渐明白了，幸福并不是那么简单。 我的祖母是一个勤劳的农村妇女，她的一生都在为我们这个大家庭付出。小时候，我常常和她一起在菜地里种菜、浇水、摘果。那时的我并不理解她的辛劳，反而常常因为一些微不足道的小事对她发脾气。然而，祖母总是用她那宽容的心态包容我，用她那慈爱的目光看着我。 记得有一次，我在菜地里玩耍时摔了一跤，膝盖上流出了鲜血。我疼得大声哭泣，祖母闻声赶来，看到我的伤口后心疼得直掉眼泪。她赶紧帮我处理伤口，然后背我去诊所。在路上，她一直安慰我，让我不要害怕，告诉我一定会很快好起来的。在祖母的背上，我感受到了前所未有的温暖和幸福。 长大后，我离开了祖母，去了城市里读书。每当我想起祖母，我就会想起她那慈爱的目光、温柔的话语和无微不至的关心。这时候，我终于明白了幸福的真谛。幸福不在于拥有多少物质财富，也不在于获得多少荣誉和地位，而是在于我们身边有那些关心我们、爱护我们的人。 在我生日那天，我收到了祖母的一封信。信中写道：“孩子啊，今天是你的生日，我想你已经长大了，要学会自己照顾自己。我不在你身边，你要好好吃饭、好好睡觉、好好学习。无论遇到什么困难，都要坚强面对，相信自己。”看完信后，我感动得热泪盈眶。原来，我一直都拥有幸福，只是自己却没有意识到。 于是，我开始珍惜身边的人和事。每次回家看望祖母时，我都会帮她做一些力所能及的家务活；每次和朋友们聚会时，我都会用心倾听他们的故事；每次和家人一起吃饭时，我都会把最好的留给他们……这些看似微不足道的小事，却让我感受到了前所未有的幸福和满足。 现在的我已经明白，幸福不是一种遥不可及的追求，而是一种简单而平凡的生活态度。只要我们用心去感受生活中的点滴美好，用爱去关心身边的人，那么我们就会拥有属于自己的幸福。因为在这个世界上，最珍贵的财富就是我们身边的人和事，最美好的幸福就是用心去感受生活中的美好和温馨。 【解析】 本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。 审题立意：引导语中关于幸福的举例多来自课内，接近学生与命题之间的距离，诠释了“幸福”的真正内涵，也借以打开学生的写作思路。“在我们的生活中，也有许多不被我们注意、随处可见的幸福”一句意在启发学生关注自身生活，从不被自己注意的平凡生活里发现幸福的真谛。分析全命题：题目点明了文章的主旨。应围绕这一主题选材成文。“这”是写作内容的重点，即“什么是幸福的？” 选材构思：生活中，妈妈每天叫自己起床时温柔的呼唤是一种幸福，放学回家爸爸给自己做的一桌饭菜是一种幸福，学校里坐在教室里听老师精彩的讲解是一种幸福，课间和同学们一起嬉闹是一种幸福，周日沐浴着阳光呼吸着洁净的空气是一种幸福……幸福与物质无关，只与内心相连。只要我们善于发现，善于感觉，就一定能在生活发现幸福的影子。文体有明确要求：写一篇记叙文，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情点明文章主旨。 四、（2025-2026・内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟・七上期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总会有一种温暖；如花般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴，带着对生命的热爱走过一年四季；王昌龄有了李白的祝福与思念相伴，以更坦然的心境面对自己的失意；《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖…… 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的心底，给与你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为标题，写一篇记叙文。 要求：①认真审题；②不少于600字；③要有真情实感；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 温暖的相伴 陪伴是最长情的告白，是人在口渴时的甘泉，是最温暖人心的力量，给你勇气、信心和安慰，照亮你前行的路。 夜色抹去最后一缕残阳，夜幕降临，空气凉凉的，弥漫着花的香气。泛黄的灯光，落在了散发着墨香和纸香的文字上。我知道，有你相伴，我并不孤单…… 你陪我一起跟随鲁滨逊在孤岛上生活；你陪我一起登上尼摩船长的潜水艇，领略海底的神奇美丽；你陪着我一起追随格列佛的脚步，来到大人国、小人国和慧骃国；你陪我和汤姆·索亚一起追求自由自在的生活；你陪我走进保尔·柯察金的生活，向他学习钢铁般的意志和不屈不挠的精神……你陪着我感悟世间的真、善、美，诠释生命的绚丽与多彩。 你与我一起登上泰山之巅，体味“一览众山小”的豪情壮志；你与我一起来到杭州西湖，欣赏“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的秀丽美景；你与我一起在月下聆听着“举杯邀明月，对影成三人”的旷达和“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的洒脱；你和我在朋友分别之际体味“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的不舍；你与我在困难面前鼓起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念；你与我在早春之际欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清纯和“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的意境…… 你诠释了生命的勃勃生机。有你相伴，我看到了武松的敢做敢当，吴用的足智多谋；有你相伴，我看到了探春的身不由己，宝玉的无奈，黛玉的情思，宝钗的爱恋；有你相伴，我有了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观；有你相伴，我有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的感激。我的挚友——书！你诠释了生命的淡而不凡，你，让我的生活充满色彩！ 夜深了，月亮藏进云层，几颗星星在天空中或明或暗地闪烁着。人寂了，空气中仍弥漫着书香，我知道，有你温暖的相伴，我并不孤单。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一， 审题。题目“温暖的相伴”是一个偏正短语，中心词是“相伴”，“温暖的”限定了“相伴”的性质、特点，要突出“温暖”二字。作文材料共两段四句话，第一句引出关键词“温暖”，第二句指出“陪伴”者带来的温暖，最后一句指出“温暖相伴”对于我们的人生、生命的意义。与之“温暖相伴”的可以是父母、亲人，可以是老师、同学，也可以是与自己形影不离的书籍等事物，还可以是那些让自己深爱感动的故事。不管选择那些方面的材料，都要紧扣“温暖”一词来选择。写作中一定要把自己内心的“温暖”表现出来。 第二，立意。这些陪伴，或来自亲人师长、同学朋友，或来自陌生路人、竞争对手，甚至可能来自毫无生命的物品或境遇……总之，作为初中生来说，陪伴我们成长的有不少的人，也有不少的物。这些陪伴中，有不少让我们感到温暖的。通过记叙那些让我们感到温暖的人和事，表达自己的感悟。 第三，选材。文体要写成记叙文。可从以下方面选材：（1）父母师友温暖相伴。这类陪伴是每个人成长中最熟悉的；（2）古今名人、文学作品中的人物温暖相伴，可选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物；（3）具体事物陪伴我。成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好温暖的记忆。除了他们还有谁值得去感恩呢？竞争对手，可亲的陌生人，文学作品中的人物，历史人物，甚至虚拟世界中的人物，都可能在我们成长过程中，指引着我们，帮助塑造我们的某种性格，规劝着我们少走弯路等等，都是让我们感到温暖的，都是值得我们感恩的。 一、（2025-2026・内蒙古治区包头・七上期中）阅读下面文字，按要求作文。 课文中，生活里，我们会感受绚丽多姿的景色，邂逅形形色色的人们，经历各种各样的事情，感悟生活多样的美好。朱自清笔下的盎然春景、老舍眼中老城的温柔画卷；莫怀戚与家人田野漫步的温馨，于漪对读书时光的眷恋……美好的景色，如春日繁花、冬夜落雪；美好的人，如默默付出的亲人、给予温暖的陌生人；美好的事件，像意外的帮助、欢乐的相聚等等，都可能在某一刻，如阳光般，在你心中漾起美好涟漪。 请以《美好的时刻》为题，写一篇文章。 要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于500字。（2）文中不得出现真实的人名，校名、地名等。（3）不得抄袭套作，否则扣分，直至零分。 【答案】例文： 美好的时刻 时光的长河缓缓流淌，许多记忆都随着岁月的流逝渐渐模糊，然而，有一个瞬间，却如同一颗璀璨的星辰，在我的心中熠熠生辉，让我由衷地感叹：那一刻，真美！ 那是一次学校组织的运动会，我参加了800米长跑项目。对于并不擅长长跑的我来说，这无疑是一项巨大的挑战。发令枪响，我硬着头皮冲了出去。起初，我还能跟上队伍，但没过多久，体力就开始不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来。身边的同学一个个超过了我，我感觉自己快要坚持不下去了。 就在我几乎要放弃的时候，我听到了同学们的加油声。“加油！加油！”那一声声呐喊仿佛有神奇的魔力，让我重新燃起了斗志。我抬起头，看到跑道旁，同学们都在为我拼命地鼓掌、加油。他们的眼神中充满了期待和鼓励，时刻，我感受到了集体的力量。 我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前跑去。每跑一步，心中的信念就坚定一分。终于，我冲过了终点线。虽然我没有取得优异的成绩，但同学们并没有嘲笑我，而是纷纷围过来，有的递水，有的递毛巾，还有的拍着我的肩膀说：“你真棒，坚持到了最后！” 看着同学们真诚的笑脸，听着他们温暖的话语，我的眼眶湿润了。在这个充满竞争的赛场上，同学们没有只看重成绩，而是给予了我最真挚的鼓励和支持。这一刻，没有胜负之分，只有团结与友爱。这，才是真正的美。 那一刻，真美！它让我明白了，美不仅仅是外表的华丽，更是内心的善良和人与人之间真挚的情感。这份美好，将永远珍藏在我心中，激励我在未来的日子里，勇敢面对困难，珍惜身边的每一份温暖。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“时刻”明确了时间限制，是一个短暂的瞬间，需要捕捉生活中极具感染力的某一时刻；“美好”则是题眼，这里的“美”不局限于外表的美丽，更强调内在的情感、精神、品质等带来的美好感受。要联系初中阶段的学习和生活经历，意味着素材需来源于自身初中生活，能引发同龄人的共鸣。立意方向：（1）情感类：可从亲情、友情、师生情等角度立意。比如，在生病时同学细心照顾，时刻同学关切的眼神和体贴的举动，展现出友情的美好；或是老师在自己迷茫时耐心开导，老师的鼓励与信任之美就体现在那一时刻。（2）成长类：记录自己在初中阶段克服困难、突破自我的瞬间。像第一次在课堂上勇敢发言，从紧张到自信的转变，那勇敢表达的一刻，是成长之美。（3）社会生活类：关注身边的普通人，如小区保安帮居民搬重物，保安热心助人的时刻，彰显出人性的善良之美。 二、思路点拨。文体适合写记叙文。文章构思上，开头：采用回忆式开头，引出“时刻”。如 “在我的初中生活中，有无数个瞬间如繁星般闪烁，而有一个瞬间，却始终在我心头闪耀，让我不禁感叹：时刻，真美。”中间：详细叙述事件经过。先交代事情的起因，比如运动会报名参加长跑项目，自己内心的纠结与不安。接着描述事情发展过程中的困难，如长跑途中体力不支、想要放弃。然后重点描写“时刻”，也就是最能体现“美”的瞬间，如同学们的加油助威，细致刻画同学们的动作、语言、神态。结尾：总结全文，升华主题。阐述“时刻”给自己带来的感受和对美的新理解，如“时刻的美，不仅是同学们的鼓励，更是团结力量的展现，它将永远激励着我在成长路上勇往直前。” 二、（2025-2026・内蒙古呼和浩特玉泉・七上期中）请以“时光里的力量”为题目，写一篇记叙文。 要求：①结合自身经历，叙写真情实感。 ②不少于500字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 时光里的力量 暮色漫过巷口时，我又站在了那间老裁缝铺前。朱红木门上的铜环磨得发亮，像浸了几十年的月光，轻轻一推，“吱呀”一声，便撞开了记忆的闸门。 十二岁那年，我攥着皱巴巴的成绩单，在巷子里晃荡了许久。数学卷子上的红叉像一张密网，把我仅有的一点自信网得严严实实。不知何时，我站在了裁缝铺门口，看着陈阿婆戴着老花镜，在布料上画出流畅的弧线。她的手指粗糙，关节处缠着医用胶带，却能让银针在布间翻飞，像灵动的燕尾蝶。 “丫头，进来坐。”陈阿婆抬头笑，眼角的皱纹挤成了一朵花。我嗫嚅着递上成绩单，声音细若蚊蚋：“我是不是很笨？”她没说话，拿起一块边角料，在我面前展开。那是块藏青色的布，边缘被剪得参差不齐，像我此刻乱糟糟的心。只见她拿起剪刀，手腕轻轻转动，原本毛躁的边缘渐渐变得圆润。她又取出针线，在布的反面细细缝缀，针脚细密得像春雨过后的新草。 “你看这块布，”她把缝好的布料翻过来，一朵素雅的雏菊在布中央绽放，“刚拿到时，它和别的边角料没两样，甚至更破旧。但只要耐下心来，慢慢修剪、缝补，就能变出模样。”她顿了顿，摸了摸我的头：“学习就像做衣服，哪有一蹴而就的？今天缝歪了一针，明天就多练几次；这里剪坏了一块，就想想怎么补救。时光不会辜负愿意沉下心的人。” 后来的日子里，我常常泡在裁缝铺里。看陈阿婆把一块块普通的布料，变成合身的衣裳；看她把顾客送来的旧衣服，改造成时髦的款式。那些在缝纫机前度过的午后，那些穿针引线的时光，像一股温柔的力量，慢慢注入我的心里。我开始沉下心来整理错题本，一道一道地啃难题，数学成绩也像被精心缝补的布料，渐渐变得平整好看。 如今，我站在铺子里，陈阿婆依旧在缝纫机前忙碌。阳光透过窗棂，落在她花白的头发上，像撒了一层碎金。我忽然明白，时光里的力量，从来不是惊天动地的奇迹，而是像陈阿婆手中的针线，在日复一日的坚持里，把破碎的遗憾缝补成圆满，把迷茫的时光织就成希望。 走出裁缝铺时，巷口的路灯亮了。橘黄色的光漫过青石板路，我仿佛又看到那个十二岁的女孩，在缝纫机的“哒哒”声里，重新拾起了勇气。 【解析】 一、审题立意。题目中“时光”指向我们过往的亲身经历的时间和光阴，“力量”指经历中沉淀的精神支撑、成长动力，可以是他人给的鼓励、坚持的感悟等。整体上看，“时光里的力量”强调力量是经由时间过程酝酿、积累并最终显现的，这种力量通常不是瞬间爆发，而是缓慢、持久作用的结果。立意上，可聚焦时间对个体生命轨迹的雕刻。可论述时间如何通过日复一日的经历、学习与反思，将人从青涩锤炼为成熟，从浮躁沉淀为沉稳，赋予智慧、韧性与情怀；同时，也可书写时间对情感关系的酿造与对记忆的塑造，时间能深化亲情、友情，也能将瞬间凝固为永恒的记忆片段，赋予生命温度与连续性。根据要求，文章要写成记叙文，表现成长过往中沉淀下来的情感、精神力量，需要结合自身真实经历。 二、选材构思。素材选择上，可以写长辈过往的教导在多年后给你面对挫折的力量。像爷爷奶奶，或是长辈过去教你的东西，时光过去，那种力量一直陪着你，比如奶奶编草鞋教你踏实，或者外公练字教你坚持，遇到挫折的时候想起那段时光就有力量；可以写自己过去一段拼搏的旧时光，在你倦怠时唤醒你的动力。比如学骑车、学画画，那段咬牙坚持的时光，后来遇到困难，那段时光给你力量；也可以写和亲友一段难忘的旧时光，彼此鼓励，那份温暖一直支撑你，现在想起还有力量。尽量选小而具体的素材，以小见大，不要选假大空的素材，通过细节描写突出“力量”对你现在的影响。结构上，可以用“现在困境、引出回忆、获得力量、回到现实点题”的结构。 三、（2025-2026・内蒙古自治区通辽市奈曼旗第四中学・七上期中）阅读下面文字，按要求作文。 “印记”是岁月的注脚，是成长的见证。它可能是一个温暖的拥抱，一句鼓励的话语，一个坚定的眼神，一次勇敢的尝试，一份珍贵的礼物，一处难忘的风景……这些印记，或深或浅，都留在了我们的记忆里，塑造了今天的我们。 请以“成长的印记”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②说真话，抒真情，不得抄袭； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 成长的印记 成长是一场漫长的旅程，途中既有繁花似锦，也有荆棘丛生。那些或深或浅的印记，如同夜空中闪烁的星辰，照亮我们前行的道路，见证着我们从幼稚走向成熟，从脆弱变得坚强。 小时候，我胆小怕黑，夜晚独自在家简直是我的噩梦。记得有一次，父母因工作有事，不得不将我独自留在家中。夜幕降临，整个屋子被黑暗笼罩，每一丝细微的声响都让我心惊胆战。窗外树枝的影子在昏黄的灯光下摇曳，仿佛张牙舞爪的怪物向我扑来。我蜷缩在沙发上，用毛毯紧紧裹住自己，眼泪在眼眶里直打转。 就在我恐惧到极点时，门铃突然响起。我吓得一哆嗦，大气都不敢出。紧接着，电话铃声也响了起来，我颤抖着拿起听筒，里面传来妈妈温柔而坚定的声音：“宝贝，别害怕，你已经是小男子汉了，要勇敢。想象着有天使在你身边保护你，闭上眼睛，深呼吸。”妈妈的话如同一束光，穿透黑暗，给了我力量。我按照妈妈说的，闭上眼睛，深呼吸，努力让自己平静下来。渐渐地，恐惧不再那么强烈，我发现自己似乎有了面对黑暗的勇气。 那次独自在家的经历，在我成长的道路上留下了深刻的印记。它让我明白，恐惧并不可怕，只要我们勇敢面对，就能战胜它。从那以后，我不再那么害怕黑暗，遇到困难也不再轻易退缩。 随着年龄的增长，学习上的压力也越来越大。进入初中后，学科增多，难度加大，我一度感到力不从心。尤其是在数学这门学科上，我屡屡受挫。一次重要的数学考试，我考得一塌糊涂。看着试卷上那一个个刺眼的红叉，我的心情跌入了谷底，觉得自己仿佛掉进了一个无底的深渊，怎么也爬不出来。 就在我陷入自我怀疑和沮丧时，数学老师找到了我。他没有批评我，而是耐心地帮我分析试卷，指出我的问题所在，并鼓励我不要灰心。“失败是成功之母，每一次挫折都是成长的机会，只要你不放弃，努力改进，一定能取得进步。”老师的话如同一股暖流，温暖了我冰冷的心。 从那以后，我更加努力地学习数学。课堂上，我全神贯注地听讲；课后，我认真完成作业，主动向老师和同学请教。经过一段时间的努力，我的数学成绩有了显著的提高。这次经历，又在我成长的道路上刻下了深深的印记。它让我懂得，在成长的道路上，挫折是不可避免的，但只要我们坚持不懈，就一定能迎来成功的曙光。 成长的印记，或深或浅，或喜或悲，它们都是我们生命中最宝贵的财富。正是这些印记，塑造了今天的我，让我在面对未来的挑战时，能够勇敢前行，永不退缩。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“成长”明确了文章的核心主题，强调个人在时间推移、经历积累过程中的变化与发展；“印记”则是成长过程中的具体标志，是能体现成长轨迹、具有特殊意义的事物或事件，它可以是实物、行为、情感等。立意上，情感触动类：通过描述成长中某个温暖瞬间留下的印记，如亲人的关爱、朋友的陪伴，表达对亲情、友情的珍视，以及这些情感对自己成长的积极影响。自我突破类：聚焦于一次勇敢的尝试或挑战，如参加比赛、克服困难，展现自己从胆小怯懦到勇敢自信的转变，强调成长中的自我超越。精神传承类：以一份珍贵的礼物或一段难忘的经历为印记，阐述其中蕴含的精神品质，如坚韧、善良，说明这些精神如何融入自己的生命，成为成长的动力。 第二，构思选材。适合写记叙文。开头：运用比喻或排比的修辞手法，引出“成长的印记”这一主题，引起读者的阅读兴趣。例如“成长如同一幅绚丽多彩的画卷，每一笔每一划都留下了独特的印记，这些印记交织成我们丰富多彩的人生”。中间：选取2-3个具有代表性的成长印记进行详细叙述。可以按照时间顺序，从童年到少年，展现不同阶段的成长；也可以按照重要性排序，突出某个对自己影响最大的印记。每个印记的叙述都要包含事件的起因、经过和结果，以及自己在这个过程中的感受和收获。结尾：总结全文，再次强调这些成长印记对自己的重要意义，升华主题。如“这些成长的印记，是我人生中最宝贵的财富，它们将伴随我继续前行，迎接未来的挑战”。 选材上，生活小事：选择日常生活中看似平凡却蕴含深意的小事，如第一次学骑自行车、独自在家过夜等，通过细腻的描写展现自己在这些小事中的成长。重大事件：如参加重要的考试、比赛，经历家庭的变故等，这些事件往往能给人带来深刻的触动和成长。文化传承：参与传统文化活动，如学习书法、剪纸等，感受传统文化的魅力，从中汲取成长的力量。 四、（2025-2026・内蒙古包头市第三十五中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 当热烈的生命与温暖大地相遇，便有了《春》；当史铁生的思念与北海菊花相遇，便有了《秋天的怀念》；当温馨的祖孙三代与初春田间的岔路相遇，便有了《散步》；当绝望的海伦・凯勒与温暖的莎莉文老师相遇，便有了《再塑生命的人》……告别小学，踏入初中，在这段新的学习旅程中，你与什么难忘的人、事、景、物相遇了？ 请以“与______相遇”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求： （1）把题目补充完整； （2）文体不限，诗歌除外 （3）文中不得出现真实的姓名和班名。 【答案】例文： 与那片银杏林相遇 踏入初中的第一个深秋，我背着沉重的书包，怀揣着对新环境的迷茫与期待，漫无目的地在校园里徘徊。不经意间，我拐进了一条幽静的小径，与那片银杏林相遇，从此，它成了我初中生活中最温暖的慰藉。 初次邂逅，那满目的金黄如同一束光，瞬间照亮了我有些灰暗的心境。阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影，仿佛是大自然精心绘制的画卷。每一片银杏叶都像是被精心雕琢过，扇形的轮廓，细腻的纹理，在阳光的映照下，闪烁着金色的光芒，宛如一只只翩翩起舞的蝴蝶，随时准备飞向天空。 我情不自禁地走进这片银杏林，脚下是松软的落叶，发出“沙沙”的声响，仿佛是大地在轻声诉说着秋天的故事。我蹲下身子，轻轻拾起一片银杏叶，放在掌心，感受着它那细腻的触感。这片小小的叶子，经历了春的萌发、夏的繁茂，如今在秋的怀抱中，完成了它生命中最绚烂的绽放。它没有因为即将凋零而悲伤，反而以一种最优雅的姿态，告别枝头，回归大地的怀抱。 从那以后，这片银杏林成了我课余时间的“秘密基地”。每当我在学习上遇到困难，或是与同学发生矛盾，心情低落时，我都会来到这里。坐在银杏树下，仰望着那一片金黄，心中的烦恼便会渐渐消散。我会对着银杏树倾诉自己的心事，仿佛它能听懂我的每一句话，用那沙沙的落叶声给我回应。 记得有一次，我在数学考试中失利，心情沮丧到了极点。我觉得自己很努力，可就是得不到理想的成绩，甚至开始怀疑自己的能力。放学后，我拖着沉重的步伐来到了银杏林。我坐在树下，泪水在眼眶里打转。这时，一阵秋风吹过，银杏叶纷纷扬扬地飘落下来，像是一场金色的雨。我伸出手，接住一片飘落的叶子，看着它在我手中轻轻颤动，仿佛在告诉我：“不要气馁，每一次的失败都是成长的机会，就像我，虽然离开了枝头，但我会化作养分，滋养大地，为来年的新生积蓄力量。” 那一刻，我豁然开朗。是啊，一次考试的失利并不能代表什么，重要的是我要从失败中吸取教训，不断努力。就像这片银杏林，无论经历多少个春秋的轮回，它依然能在每一个秋天绽放出最耀眼的光彩。 与那片银杏林相遇，是我初中生活中最美好的事情。它见证了我的成长，陪伴我度过了许多难忘的时光。在这片金黄的世界里，我学会了坚强，懂得了面对挫折时要保持乐观的心态。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都会像那片银杏叶一样，以最优雅的姿态，迎接生活的挑战。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目为半命题作文“与______相遇”，关键在于“相遇”二字。它意味着两种事物或人与人之间产生了交集、碰撞，进而产生某种影响或感悟。横线处可填入具体的人（如老师、同学、朋友）、事（如一场比赛、一次旅行）、景（如一处自然景观、校园角落）、物（如一本书、一件礼物）等。从所给材料看，这些相遇都带来了深刻的情感体验或人生感悟，因此写作时要突出相遇带来的独特意义。立意应积极向上，展现通过与特定对象的相遇，所获得的成长、温暖、力量或对生活的新认识。比如与一本好书相遇，可立意在从书中汲取智慧，丰富精神世界；与一位善良的陌生人相遇，可立意在感受人间的美好与善意，传递正能量；与挫折相遇，可立意在挫折中学会坚强，实现自我蜕变。通过相遇，表达对生活、人性、成长等方面的思考和感悟。 第二，构思选材。本题适合写记叙文，可以采用总分总的结构。开头通过一段富有感染力的文字引出相遇的对象，设置悬念，激发读者兴趣。中间详细叙述相遇的过程，按照事情发展的顺序，如相遇的起因、经过、结果，穿插自己的心理描写和情感变化，使文章生动具体。结尾总结这次相遇给自己带来的影响，升华主题，再次强调相遇的意义，与开头相呼应。选材要真实且具有代表性。若写与老师相遇，可选择老师一次耐心的辅导，让自己从迷茫走向清晰，从而爱上学习；若写与自然景观相遇，如海边日出，可描写日出的壮丽景色，以及自己在这过程中的心灵震撼，领悟到生命的蓬勃与希望；若写与挫折相遇，可叙述一次考试失利后，如何调整心态，重新振作，最终取得进步，体现挫折对成长的促进作用。选材时要突出相遇的独特性和对自己的深刻影响。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题09写作 核心 必练 一、（2025-2026·内蒙古康巴什区·七上期中)作文 生活是一切创作的源泉，观察生活、感受生活并发现身边小事的意义，是一切创作的开始。我们的生 活看似每天都在重复，但每一天却都有不同的感受，酸甜苦辣全是幸福的滋味，只有尝过了，生活才算完 美。 请以《我的“小幸福”》为题，写一篇文章。 要求：(1)写自己亲身经历的事。(2)有真情实感。(3)不少于500字。(4)文中不得出现真实 的姓名和校名。 二、(20252026·内蒙古呼和浩特部分学校·七上期中)成长的路上，有亲人的呵护，师长的教诲，书香 的熏陶：也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷搁…总有一些人和事精彩着你的生活。 请以“成长，因而精彩”为题目，写一篇文章。 要求：(1)先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文： (2)除诗歌外，文体不限； (3)不少于500字： (4)表达真情实感，不得套写、抄袭： (5)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 三、(2025-2026·内蒙古锡林郭勒盟三县联考·七上期中)作文 从我们走进学校，跨入教室开始，就会遇到很多的老师，有和蔼的，也有严厉的，有朴素的，也有美 丽的。在你的心中，总有几位在不同方面给你留下深刻印象的老师。 那么，在你的心中，谁是最美的老师？请以《我心中最美的老师》为题，写一篇作文。 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生姓名以及学校名。 四、(2025-2026·内蒙古治区通辽·七上期中)阅读下面材料，按要求作文。 1/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成长是一首诗，有笑声亦有哭泣，有悲欢亦有离聚。在匆匆而逝的岁月里，是什么伴你长大？每个人 成长的背后，都有一些属于自己的朋友：一个人、一本书、一首歌、一份永不言败的心情… 请以《，我成长的朋友》为题目，写一篇文章。 要求：①请先补全题目；②文体不限，诗歌除外；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④不少于500 字；⑤不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 进阶 提升 一、(2025-2026·内蒙古乌兰察布市联盟校·七上期中)阅读下面材料，按要求作文。 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面…唤醒的小确 幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中 有爱，不断雕琢着幸福的模样。 请以“幸福的模样”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③不得抄袭、套作：④不得出现真实的地 名、校名、人名等相关信息。 二、(20252026·内蒙古治区通辽·七上期中)冰心目睹荷叶护莲的经过，明白了母爱的伟大：莫怀戚在 一家人的散步中明白了中年人的责任：海伦·凯勒在井房触摸水流的经历，明白了生命的意义…成长过 程中，你是否也有这样难忘的经历，在某一刻，让你恍然大悟。 请以“那一次，我明白了一”为题目，讲述你的故事或见闻，分享你的感悟。 要求：①不得抄袭、套作，叙事完整，表达真情实感。②文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、 同学和本人的真实姓名。③不少于600字： 三、(2025-2026·内蒙古包头市昆都仑区第九中学·七上期中)作文。 当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福：当看着母亲又熬过了一个 寒冬，莫怀戚懂得陪着母亲去田野散步就是一种幸福：当暴雨来临时，看到荷叶遮蔽着红莲，冰心懂得母 亲对孩子的庇护就是一种幸福…在生活中，你也有过这种与亲人、朋友之间的随处可见的幸福吧。 请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)字数在600-800字之间。(2)请将作文题目抄写在答题卡上。(3)不要出现所在学校 的校名或师生姓名。 四、(2025-2026·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟·七上期中)请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总会有一种温暖：如花般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴，带着对生命的热爱走过一 2/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 年四季；王昌龄有了李白的祝福与思念相伴，以更坦然的心境面对自己的失意；《秋天的怀念》中，史铁 生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖… 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的 心底，给与你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为标题，写一篇记叙文。 要求：①认真审题：②不少于600字；③要有真情实感：④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、 校名和地名。 培优 冲刺 一、(2025-2026·内蒙古治区包头·七上期中)阅读下面文字，按要求作文。 课文中，生活里，我们会感受绚丽多姿的景色，邂逅形形色色的人们，经历各种各样的事情，感悟生 活多样的美好。朱自清笔下的盎然春景、老舍眼中老城的温柔画卷；莫怀戚与家人田野漫步的温馨，于漪 对读书时光的眷恋…美好的景色，如春日繁花、冬夜落雪；美好的人，如默默付出的亲人、给予温暖的 陌生人；美好的事件，像意外的帮助、欢乐的相聚等等，都可能在某一刻，如阳光般，在你心中漾起美好 涟漪。 请以《美好的时刻》为题，写一篇文章。 要求：(1)自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名，校 名、地名等。(3)不得抄袭套作，否则扣分，直至零分。 二、(2025-2026·内蒙古呼和浩特玉泉·七上期中)请以“时光里的力量”为题目，写一篇记叙文。 要求：①结合自身经历，叙写真情实感。 ②不少于500字： ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 三、(2025-2026·内蒙古自治区通辽市奈曼旗第四中学·七上期中)阅读下面文字，按要求作文。 “印记”是岁月的注脚，是成长的见证。它可能是一个温暖的拥抱，一句鼓励的话语，一个坚定的眼 神，一次勇敢的尝试，一份珍贵的礼物，一处难忘的风景…这些印记，或深或浅，都留在了我们的记忆 里，塑造了今天的我们。 请以“成长的印记”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）： ②说真话，抒真情，不得抄袭： 3/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名： ④书写工整，卷面整洁。 四、(2025-2026·内蒙古包头市第三十五中学·七上期中)阅读下面的文字，按要求作文。 当热烈的生命与温暖大地相遇，便有了《春》；当史铁生的思念与北海菊花相遇，便有了《秋天的怀 念》；当温馨的祖孙三代与初春田间的盆路相遇，便有了《散步》；当绝望的海伦·凯勒与温暖的莎莉文 老师相遇，便有了《再塑生命的人》…告别小学，踏入初中，在这段新的学习旅程中，你与什么难忘的 人、事、景、物相遇了？ 请以“与相遇”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求： (1)把题目补充完整： (2)文体不限，诗歌除外 (3)文中不得出现真实的姓名和班名。 4/4 专题09 写作 一、【答案】 【范文】 我的“小幸福” 对于旅人来说，一杯水，一碗饭就是幸福；对于学生来说，好成绩就是幸福；对于工作者来说，劳动成果就是幸福；对于我来说，什么是幸福呢？自从发生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了。 那天，雨神在天宫忘记关上水龙头了，恰好赶上我没有带雨伞，我浊气上升，浑气下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上的一口痰上，我一下摔得人仰马翻，小腿骨好像被千斤巨石压着，痛得动不了。坐在地上一会儿，浑身上下湿透的我，只得咬着牙，用手撑在地上站起来，一步一拐地回家。 小腿腓骨骨折，医生说不严重。但是对于父母而言，这是一件相当严重的大事了！原本祥和的家，像平静的湖面被扔进了一块小石头一样，激起层层涟漪。 妈妈负责我的营养工作。一大锅牛奶般的棒子骨汤，是需要用文火熬一两个小时的，妈妈时刻守在炉子旁熬好汤后，还要喂我，好像我是三岁小孩似的。她小心翼翼地端着碗，舀了一勺汤，嘟起嘴吹几下，然后在勺边抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大锅汤，她这样的动作要重复上百次。我注视着妈妈那被蒸汽烘红的脸蛋，以及头发中夹杂着几根银丝，口中的汤变得甜甜的，觉得这就是幸福的味道。 营养以外，锻炼才能让人恢复更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起帮我做腿部运动，边做还边打呵欠。而每一次帮我运动后，都满身大汗，似乎比我还累。我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。 家庭，让人感觉多么温暖。举手投足之间，是爱的横溢；言语说教之中，是疼的表现，手起掌落之隙，是幸福的暖风在回荡。 那次骨折，连医生都惊叹我的恢复能力。我想可能是家的力量所创造的奇迹吧，不，一定是这样的！想着，想着，我的心潮澎湃，热泪夺眶而出。 经过这一件事情，我终于明白了，对我来说，家庭就是我的最大幸福。家庭能给人力量，助人成长，（让人）感受幸福。 家是小摇篮，是遮阳伞，是避风港。家——（family）——Father and mother I love you！幸福就是现在，这，就是我的小幸福！ 二、【答案】例文： 成长，因书香而精彩 午后的阳光透过窗棂，洒在摊开的书页上，墨香与阳光交织成温暖的网。于我而言，成长的旅程之所以熠熠生辉，皆因一路有书香相伴。那些或厚重或轻盈的文字，如明灯，如阶梯，照亮我前行的路，也垫高我看世界的眼光。 幼时的我，总缠着母亲读绘本。《小王子》里那朵骄傲又脆弱的玫瑰，让我初识“温柔”的意义；《猜猜我有多爱你》中兔子母子的对话，让我懂得爱可以用千种方式诉说。那些色彩斑斓的书页，像一把神奇的钥匙，打开了我对世界的好奇之门。我常常对着书页上的插画发呆，想象自己跟着小红帽穿过森林，跟着爱丽丝掉进兔子洞，书香在那时，是甜甜的蜜糖，滋养着我稚嫩的心灵。 步入小学，我开始啃读带拼音的名著。读《西游记》，为孙悟空的神通广大拍手叫好，也为他被唐僧误解而愤愤不平；读《三国演义》，惊叹于诸葛亮的神机妙算，惋惜于关羽败走麦城的悲壮。这些故事里的人物，成了我最初的“偶像”，他们的勇敢、智慧与坚守，悄悄在我心里种下正义与担当的种子。每当课间与同学争论“谁是三国第一英雄”，或是模仿孙悟空的模样耍弄“金箍棒”（其实是扫帚），书香便化作热闹的伙伴，让我的童年充满别样的乐趣。 到了初中，书本不再只是故事的载体，更成了我认识世界的窗口。读《朝花夕拾》，我跟着鲁迅重温他的童年，在百草园的泥墙根下寻蝉蜕，在三味书屋的课桌前描绣像，仿佛与百年前的少年共情，懂得了回忆的珍贵；读《傅雷家书》，那些饱含深情的文字，让我看见父爱的深沉与细腻，也学会了如何与家人坦诚沟通；读余秋雨的《文化苦旅》，我跟着他的笔触走过敦煌的风沙，驻足都江堰的江水旁，心底涌起对传统文化的敬畏与热爱。这时的书香，像一杯醇厚的茶，初尝微涩，细品却回甘无穷，让我在文字里经历不同的人生，也慢慢学会思考与感悟。 成长的路上，书香从未缺席。它是我枕边的星光，是我行囊里的珍宝，让每一段走过的路都留下芬芳，让每一次驻足都有新的收获。因为书香，我的成长不再孤单，不再平庸，而是一路繁花，一路精彩。 三、【答案】例文： 我心中最美的老师 在校园的时光长河中，我邂逅了许多老师，他们或和蔼，或严厉，或风趣。然而，在我心中，有一位老师如同一颗璀璨星辰，闪耀着独特而迷人的光芒，她就是我的语文老师——李老师。 李老师的美，首先体现在她的优雅气质上。她总是身着简约而得体的衣衫，一头乌黑的长发如瀑布般垂落，走路时步伐轻盈而稳健，仿佛自带一种诗意的韵律。她的面容虽不是惊艳绝伦，却有着一种温和与宁静的力量，尤其是那双眼睛，清澈明亮，宛如一泓清泉，当她望向你时，仿佛能洞悉你内心的一切。 课堂上的李老师，更是散发出无尽的魅力。她知识渊博，仿佛一本行走的百科全书。在讲解古诗词时，她能将诗人的生平经历、时代背景与诗词的内涵完美融合，让我们仿佛穿越时空，与古人进行一场心灵的对话。当赏析经典文学作品时，她又能深入剖析人物性格、情节发展，引导我们去思考作品背后所蕴含的社会意义和人性光辉。她的声音清脆悦耳，如黄莺出谷，每一个字、每一句话都饱含着对文学的热爱与深情，我们常常听得如痴如醉，沉浸在文学的奇妙世界中不能自拔。 然而，李老师最美的地方，还在于她对学生的关爱与耐心。记得有一次，我在写作上遇到了巨大的瓶颈，面对作文题目，大脑一片空白，满心焦虑与沮丧。李老师发现了我的困扰，她轻轻走到我身边，俯下身，温柔地看着我，轻声说：“别着急，写作是一场心灵的倾诉，先静下心来，想想你内心最真实的感受。”接着，她耐心地帮我梳理思路，从立意的确定到素材的选取，从结构的搭建到语言的润色，每一个环节都给予我细致入微的指导。在她的鼓励与帮助下，我终于顺利完成了作文，那一刻，心中满是对她的感激与敬意。 李老师用她的优雅、学识和关爱，为我们营造了一个充满诗意与温暖的学习环境。她就像一盏明灯，照亮我们前行的道路；又像一把钥匙，开启我们求知的大门。在我心中，她是最美的老师，这份美，将永远镌刻在我的记忆深处，成为我人生中最宝贵的财富，激励着我不断追求知识与美好，在成长的道路上奋勇前行。 四、【答案】例文： 那支旧钢笔，我成长的朋友 我的文具盒里，总躺着一支银色钢笔。笔身磨出了细小的划痕，笔帽上的花纹也快看不清了，但它是我最珍贵的成长朋友——这是小学毕业时，班主任王老师亲手送给我的。 刚上七年级，我第一次写作文就卡了壳。盯着空白的作文本，我攥着这支钢笔，指尖都出了汗。忽然想起王老师送笔时说的话：“写作文就像和朋友聊天，把心里的话慢慢说出来就好。”我试着握紧钢笔，从窗外的梧桐树写起，没想到越写越顺，最后竟得了全班最高分。那天放学，我特意把钢笔擦得锃亮，好像它也在为我开心。 有次数学考试，我有道题算错了，急得眼泪直打转。抬手抹眼泪时，不小心把钢笔摔在地上，笔尖弯了一点。我捧着钢笔，比自己考砸了还难过，赶紧跑到文具店修。修笔的爷爷说：“这钢笔质量好，修修还能用。”看着修好的钢笔，我忽然明白：就像钢笔摔弯了能修好，我考差了也能努力补回来。从那以后，每次遇到难题，我都会摸一摸钢笔，好像它在悄悄给我打气。 现在，这支钢笔还陪着我。上课时，它帮我记下重点；写日记时，它听我倾诉小秘密；就连我帮同学讲题，也会用它在草稿纸上画图。虽然妈妈说要给我买新钢笔，但我总舍不得——这支旧钢笔，藏着我刚上初中的慌张，藏着攻克难题的坚持，更藏着老师的鼓励。 它不是什么贵重的东西，却像一位默默的朋友，陪着我一步一步长大，把成长里的喜怒哀乐，都变成了纸上温暖的字迹。 一、【答案】例文： 幸福的模样 昏黄的路灯把巷口的梧桐叶染成蜜色，我攥着皱巴巴的试卷，磨磨蹭蹭地挪着步子。书包里的错题本硌着后背，像一块沉甸甸的石头。 巷口的馄饨摊还亮着灯，陈奶奶的吆喝声裹着雾气飘过来：“囡囡，回来啦？”我勉强扯出一个笑，没应声。她却麻利地掀开蒸笼，腾腾的热气扑在脸上，带着葱花和肉香。“刚包的荠菜馄饨，尝尝？”她不由分说地盛了一碗，推到我面前。 白瓷碗里，馄饨像胖乎乎的小元宝，浮在清澈的汤里，撒着碧绿的葱花。我舀起一个，轻轻咬开，鲜美的汤汁溢满口腔，荠菜的清香混着肉的醇厚，熨帖了紧绷的神经。陈奶奶坐在对面，手里织着毛衣，毛线球在脚边滚来滚去。“我孙子上次考试也没考好，躲在被子里哭呢。”她慢悠悠地说，“孩子，日子是慢慢过的，就像这馄饨，得一口一口吃，才尝得出滋味。” 我低头喝汤，温热的液体滑过喉咙，暖了胃，也暖了心。风卷着落叶掠过路灯，影子在地上晃啊晃。陈奶奶的毛衣针哒哒作响，和馄饨摊的炉火声缠在一起，成了夜里最温柔的节拍。 忽然想起，每次放学晚归，陈奶奶的馄饨摊总亮着一盏灯；每次我皱着眉路过，她总会递上一碗热乎的吃食。原来幸福从不是惊天动地的模样，它藏在一碗热馄饨里，藏在一句温软的安慰里，藏在寒夜里，那盏为你亮着的灯里。 我擦干眼角的湿意，朝陈奶奶扬起笑脸。晚风习习，路灯的光漫过肩头，这一刻，我读懂了幸福的模样。 二、【答案】例文： 那一次，我明白了妈妈的爱 我的妈妈很爱发火，动不动就对我发火。因为我做作业磨蹭发火，因为我书写不认真发火，因为我没好好吃饭发火，因为我把衣服弄脏了发火……我曾经想过妈妈是不是不爱我，怎么老是对我发火。为此，我很生气。但那一次，我明白了，妈妈其实很爱我。 那天晚上，我突然发高烧了。妈妈给我喝了退烧药，烧退下去了，可不到一小时又起烧了。因为退烧药至少要四五个小时后才能喝，妈妈不敢再给我喝退烧药。就给我倒了一杯水，让我多喝水。我喝了半杯就不想喝了。妈妈又接来半盆水拿毛巾沾湿给我擦额头、腋窝、脖子、手心、脚心，一整夜妈妈都没合眼，不停地用毛巾给我物理降温。可我的烧，退了起，起了退，不断反复，始终不好。 第二天早上，妈妈赶紧收拾东西带我去医院。到了医院，经过一番检查，医生说是病毒性感冒，要打三天水，一次挂三瓶水，我听了很害怕。妈妈不停地鼓励我。好不容易挂完了三瓶水，已经到中午了，妈妈正想带我去吃饭，没想到天公不作美，突然下起了倾盆大雨。我们没带伞，妈妈又怕我饿着，就让我留在门诊室，自己冒着倾盆大雨给我买面包，回来时，衣服已经湿透了。可她全然不顾，笑着把面包递给我，开心地说：“孩子，饿坏了吧，赶紧吃。”看着妈妈湿透的衣服，我想妈妈其实挺爱我的。 一个多小时后，雨终于停了，妈妈带我走出医院，我惊呆了，只见段庄广场成了一片汪洋，汽车轮胎都没了大半了。此时爸爸还在老家呢，我们只能自己到段庄站台去乘车。妈妈试了试水的深浅，毅然卷起裤腿，背着我，深一脚，浅一脚地向站台走去。 趴在妈妈背上，望着妈妈的后背，我哭了。那一次，我明白了妈妈的爱。 三、【答案】例文： 这就是幸福 我一直都在寻找幸福，曾经以为幸福是拥有最好的物质条件，是得到最深的爱护，是成为最成功的人。然而，随着时间的流转，我渐渐明白了，幸福并不是那么简单。 我的祖母是一个勤劳的农村妇女，她的一生都在为我们这个大家庭付出。小时候，我常常和她一起在菜地里种菜、浇水、摘果。那时的我并不理解她的辛劳，反而常常因为一些微不足道的小事对她发脾气。然而，祖母总是用她那宽容的心态包容我，用她那慈爱的目光看着我。 记得有一次，我在菜地里玩耍时摔了一跤，膝盖上流出了鲜血。我疼得大声哭泣，祖母闻声赶来，看到我的伤口后心疼得直掉眼泪。她赶紧帮我处理伤口，然后背我去诊所。在路上，她一直安慰我，让我不要害怕，告诉我一定会很快好起来的。在祖母的背上，我感受到了前所未有的温暖和幸福。 长大后，我离开了祖母，去了城市里读书。每当我想起祖母，我就会想起她那慈爱的目光、温柔的话语和无微不至的关心。这时候，我终于明白了幸福的真谛。幸福不在于拥有多少物质财富，也不在于获得多少荣誉和地位，而是在于我们身边有那些关心我们、爱护我们的人。 在我生日那天，我收到了祖母的一封信。信中写道：“孩子啊，今天是你的生日，我想你已经长大了，要学会自己照顾自己。我不在你身边，你要好好吃饭、好好睡觉、好好学习。无论遇到什么困难，都要坚强面对，相信自己。”看完信后，我感动得热泪盈眶。原来，我一直都拥有幸福，只是自己却没有意识到。 于是，我开始珍惜身边的人和事。每次回家看望祖母时，我都会帮她做一些力所能及的家务活；每次和朋友们聚会时，我都会用心倾听他们的故事；每次和家人一起吃饭时，我都会把最好的留给他们……这些看似微不足道的小事，却让我感受到了前所未有的幸福和满足。 现在的我已经明白，幸福不是一种遥不可及的追求，而是一种简单而平凡的生活态度。只要我们用心去感受生活中的点滴美好，用爱去关心身边的人，那么我们就会拥有属于自己的幸福。因为在这个世界上，最珍贵的财富就是我们身边的人和事，最美好的幸福就是用心去感受生活中的美好和温馨。 四、【答案】例文： 温暖的相伴 陪伴是最长情的告白，是人在口渴时的甘泉，是最温暖人心的力量，给你勇气、信心和安慰，照亮你前行的路。 夜色抹去最后一缕残阳，夜幕降临，空气凉凉的，弥漫着花的香气。泛黄的灯光，落在了散发着墨香和纸香的文字上。我知道，有你相伴，我并不孤单…… 你陪我一起跟随鲁滨逊在孤岛上生活；你陪我一起登上尼摩船长的潜水艇，领略海底的神奇美丽；你陪着我一起追随格列佛的脚步，来到大人国、小人国和慧骃国；你陪我和汤姆·索亚一起追求自由自在的生活；你陪我走进保尔·柯察金的生活，向他学习钢铁般的意志和不屈不挠的精神……你陪着我感悟世间的真、善、美，诠释生命的绚丽与多彩。 你与我一起登上泰山之巅，体味“一览众山小”的豪情壮志；你与我一起来到杭州西湖，欣赏“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的秀丽美景；你与我一起在月下聆听着“举杯邀明月，对影成三人”的旷达和“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的洒脱；你和我在朋友分别之际体味“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的不舍；你与我在困难面前鼓起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念；你与我在早春之际欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清纯和“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的意境…… 你诠释了生命的勃勃生机。有你相伴，我看到了武松的敢做敢当，吴用的足智多谋；有你相伴，我看到了探春的身不由己，宝玉的无奈，黛玉的情思，宝钗的爱恋；有你相伴，我有了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观；有你相伴，我有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的感激。我的挚友——书！你诠释了生命的淡而不凡，你，让我的生活充满色彩！ 夜深了，月亮藏进云层，几颗星星在天空中或明或暗地闪烁着。人寂了，空气中仍弥漫着书香，我知道，有你温暖的相伴，我并不孤单。 一、【答案】例文： 美好的时刻 时光的长河缓缓流淌，许多记忆都随着岁月的流逝渐渐模糊，然而，有一个瞬间，却如同一颗璀璨的星辰，在我的心中熠熠生辉，让我由衷地感叹：那一刻，真美！ 那是一次学校组织的运动会，我参加了800米长跑项目。对于并不擅长长跑的我来说，这无疑是一项巨大的挑战。发令枪响，我硬着头皮冲了出去。起初，我还能跟上队伍，但没过多久，体力就开始不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来。身边的同学一个个超过了我，我感觉自己快要坚持不下去了。 就在我几乎要放弃的时候，我听到了同学们的加油声。“加油！加油！”那一声声呐喊仿佛有神奇的魔力，让我重新燃起了斗志。我抬起头，看到跑道旁，同学们都在为我拼命地鼓掌、加油。他们的眼神中充满了期待和鼓励，时刻，我感受到了集体的力量。 我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前跑去。每跑一步，心中的信念就坚定一分。终于，我冲过了终点线。虽然我没有取得优异的成绩，但同学们并没有嘲笑我，而是纷纷围过来，有的递水，有的递毛巾，还有的拍着我的肩膀说：“你真棒，坚持到了最后！” 看着同学们真诚的笑脸，听着他们温暖的话语，我的眼眶湿润了。在这个充满竞争的赛场上，同学们没有只看重成绩，而是给予了我最真挚的鼓励和支持。这一刻，没有胜负之分，只有团结与友爱。这，才是真正的美。 那一刻，真美！它让我明白了，美不仅仅是外表的华丽，更是内心的善良和人与人之间真挚的情感。这份美好，将永远珍藏在我心中，激励我在未来的日子里，勇敢面对困难，珍惜身边的每一份温暖。 二、【答案】例文： 时光里的力量 暮色漫过巷口时，我又站在了那间老裁缝铺前。朱红木门上的铜环磨得发亮，像浸了几十年的月光，轻轻一推，“吱呀”一声，便撞开了记忆的闸门。 十二岁那年，我攥着皱巴巴的成绩单，在巷子里晃荡了许久。数学卷子上的红叉像一张密网，把我仅有的一点自信网得严严实实。不知何时，我站在了裁缝铺门口，看着陈阿婆戴着老花镜，在布料上画出流畅的弧线。她的手指粗糙，关节处缠着医用胶带，却能让银针在布间翻飞，像灵动的燕尾蝶。 “丫头，进来坐。”陈阿婆抬头笑，眼角的皱纹挤成了一朵花。我嗫嚅着递上成绩单，声音细若蚊蚋：“我是不是很笨？”她没说话，拿起一块边角料，在我面前展开。那是块藏青色的布，边缘被剪得参差不齐，像我此刻乱糟糟的心。只见她拿起剪刀，手腕轻轻转动，原本毛躁的边缘渐渐变得圆润。她又取出针线，在布的反面细细缝缀，针脚细密得像春雨过后的新草。 “你看这块布，”她把缝好的布料翻过来，一朵素雅的雏菊在布中央绽放，“刚拿到时，它和别的边角料没两样，甚至更破旧。但只要耐下心来，慢慢修剪、缝补，就能变出模样。”她顿了顿，摸了摸我的头：“学习就像做衣服，哪有一蹴而就的？今天缝歪了一针，明天就多练几次；这里剪坏了一块，就想想怎么补救。时光不会辜负愿意沉下心的人。” 后来的日子里，我常常泡在裁缝铺里。看陈阿婆把一块块普通的布料，变成合身的衣裳；看她把顾客送来的旧衣服，改造成时髦的款式。那些在缝纫机前度过的午后，那些穿针引线的时光，像一股温柔的力量，慢慢注入我的心里。我开始沉下心来整理错题本，一道一道地啃难题，数学成绩也像被精心缝补的布料，渐渐变得平整好看。 如今，我站在铺子里，陈阿婆依旧在缝纫机前忙碌。阳光透过窗棂，落在她花白的头发上，像撒了一层碎金。我忽然明白，时光里的力量，从来不是惊天动地的奇迹，而是像陈阿婆手中的针线，在日复一日的坚持里，把破碎的遗憾缝补成圆满，把迷茫的时光织就成希望。 走出裁缝铺时，巷口的路灯亮了。橘黄色的光漫过青石板路，我仿佛又看到那个十二岁的女孩，在缝纫机的“哒哒”声里，重新拾起了勇气。 三、【答案】例文： 成长的印记 成长是一场漫长的旅程，途中既有繁花似锦，也有荆棘丛生。那些或深或浅的印记，如同夜空中闪烁的星辰，照亮我们前行的道路，见证着我们从幼稚走向成熟，从脆弱变得坚强。 小时候，我胆小怕黑，夜晚独自在家简直是我的噩梦。记得有一次，父母因工作有事，不得不将我独自留在家中。夜幕降临，整个屋子被黑暗笼罩，每一丝细微的声响都让我心惊胆战。窗外树枝的影子在昏黄的灯光下摇曳，仿佛张牙舞爪的怪物向我扑来。我蜷缩在沙发上，用毛毯紧紧裹住自己，眼泪在眼眶里直打转。 就在我恐惧到极点时，门铃突然响起。我吓得一哆嗦，大气都不敢出。紧接着，电话铃声也响了起来，我颤抖着拿起听筒，里面传来妈妈温柔而坚定的声音：“宝贝，别害怕，你已经是小男子汉了，要勇敢。想象着有天使在你身边保护你，闭上眼睛，深呼吸。”妈妈的话如同一束光，穿透黑暗，给了我力量。我按照妈妈说的，闭上眼睛，深呼吸，努力让自己平静下来。渐渐地，恐惧不再那么强烈，我发现自己似乎有了面对黑暗的勇气。 那次独自在家的经历，在我成长的道路上留下了深刻的印记。它让我明白，恐惧并不可怕，只要我们勇敢面对，就能战胜它。从那以后，我不再那么害怕黑暗，遇到困难也不再轻易退缩。 随着年龄的增长，学习上的压力也越来越大。进入初中后，学科增多，难度加大，我一度感到力不从心。尤其是在数学这门学科上，我屡屡受挫。一次重要的数学考试，我考得一塌糊涂。看着试卷上那一个个刺眼的红叉，我的心情跌入了谷底，觉得自己仿佛掉进了一个无底的深渊，怎么也爬不出来。 就在我陷入自我怀疑和沮丧时，数学老师找到了我。他没有批评我，而是耐心地帮我分析试卷，指出我的问题所在，并鼓励我不要灰心。“失败是成功之母，每一次挫折都是成长的机会，只要你不放弃，努力改进，一定能取得进步。”老师的话如同一股暖流，温暖了我冰冷的心。 从那以后，我更加努力地学习数学。课堂上，我全神贯注地听讲；课后，我认真完成作业，主动向老师和同学请教。经过一段时间的努力，我的数学成绩有了显著的提高。这次经历，又在我成长的道路上刻下了深深的印记。它让我懂得，在成长的道路上，挫折是不可避免的，但只要我们坚持不懈，就一定能迎来成功的曙光。 成长的印记，或深或浅，或喜或悲，它们都是我们生命中最宝贵的财富。正是这些印记，塑造了今天的我，让我在面对未来的挑战时，能够勇敢前行，永不退缩。 四、【答案】例文： 与那片银杏林相遇 踏入初中的第一个深秋，我背着沉重的书包，怀揣着对新环境的迷茫与期待，漫无目的地在校园里徘徊。不经意间，我拐进了一条幽静的小径，与那片银杏林相遇，从此，它成了我初中生活中最温暖的慰藉。 初次邂逅，那满目的金黄如同一束光，瞬间照亮了我有些灰暗的心境。阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影，仿佛是大自然精心绘制的画卷。每一片银杏叶都像是被精心雕琢过，扇形的轮廓，细腻的纹理，在阳光的映照下，闪烁着金色的光芒，宛如一只只翩翩起舞的蝴蝶，随时准备飞向天空。 我情不自禁地走进这片银杏林，脚下是松软的落叶，发出“沙沙”的声响，仿佛是大地在轻声诉说着秋天的故事。我蹲下身子，轻轻拾起一片银杏叶，放在掌心，感受着它那细腻的触感。这片小小的叶子，经历了春的萌发、夏的繁茂，如今在秋的怀抱中，完成了它生命中最绚烂的绽放。它没有因为即将凋零而悲伤，反而以一种最优雅的姿态，告别枝头，回归大地的怀抱。 从那以后，这片银杏林成了我课余时间的“秘密基地”。每当我在学习上遇到困难，或是与同学发生矛盾，心情低落时，我都会来到这里。坐在银杏树下，仰望着那一片金黄，心中的烦恼便会渐渐消散。我会对着银杏树倾诉自己的心事，仿佛它能听懂我的每一句话，用那沙沙的落叶声给我回应。 记得有一次，我在数学考试中失利，心情沮丧到了极点。我觉得自己很努力，可就是得不到理想的成绩，甚至开始怀疑自己的能力。放学后，我拖着沉重的步伐来到了银杏林。我坐在树下，泪水在眼眶里打转。这时，一阵秋风吹过，银杏叶纷纷扬扬地飘落下来，像是一场金色的雨。我伸出手，接住一片飘落的叶子，看着它在我手中轻轻颤动，仿佛在告诉我：“不要气馁，每一次的失败都是成长的机会，就像我，虽然离开了枝头，但我会化作养分，滋养大地，为来年的新生积蓄力量。” 那一刻，我豁然开朗。是啊，一次考试的失利并不能代表什么，重要的是我要从失败中吸取教训，不断努力。就像这片银杏林，无论经历多少个春秋的轮回，它依然能在每一个秋天绽放出最耀眼的光彩。 与那片银杏林相遇，是我初中生活中最美好的事情。它见证了我的成长，陪伴我度过了许多难忘的时光。在这片金黄的世界里，我学会了坚强，懂得了面对挫折时要保持乐观的心态。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都会像那片银杏叶一样，以最优雅的姿态，迎接生活的挑战。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $