专题08九年级上册精选材料题汇编（2大考点）（期中真题汇编，湖南专用）九年级历史上学期

专题08 九年级上册精选材料题汇编 2大高频考点 1. 世界古代史 2. 世界近代史 考点1 世界古代史 1.（25-26九上·湖南永州蓝山县-11月·期中）制度建构能够规范社会秩序，阅读下列材料，按要求回答问题。 材料一   我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说 材料二                                            图1                                                                                          图2 材料三   庄园有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒……当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）根据材料一，结合所学知识，写出“制度”为保障公民“不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”采取的措施；并概括该项民主制度的特点。 （2）根据材料二，结合所学知识，分别写出图1制度的名称、图2制度的名称及形成的纽带；并分析共同特点。 （3）根据材料三，结合所学知识，概括西欧庄园的特点。 2.（25-26九上·湖南省岳阳市平江县三阳中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模……它不是为少数人，而是为全体人民……无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。 ——《论雅典之所以伟大》 材料二   查理·马特为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们……他们必须履行新规定的义务。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料三   效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”，废除贵族对土地和部民的私有权，改土地和部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3.5亩），女子为其三分之二，所得班田不得买卖，死后归还政府。 ——《改新之诏》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“雅典之所以伟大”在政治方面最突出的表现是什么？如何理解材料一中“它不是为少数人，而是为全体人民”？ （2）材料二反映了查理·马特进行改革的目的是什么？形成了中世纪西欧的什么制度？ （3）材料三中的诏书是由谁颁布的？根据材料指出通过这次改革日本土地所有制发生了怎样的变化？ 3.（25-26九上·湖南益阳南·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二一位与伯里先利同时代的人曾自豪地说：“假如你未见过雅       典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。” 材料三德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界；第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次” （1）材料一中图一这一雄伟景观属于哪一文明古国？图二所反映的文明在世界法制史上有何地位？图三反映的古代等级制度中，国王属于哪一等级？ （2）材料二中的“人”赞颂的是古代雅典在世界上率先创立的什么制度？该制度有何局限性？ （3）结合材料三和所学知识，古罗马奠定欧洲民法基础的法律文献叫什么名称？ （4）综合以上材料指出，我们应该如何对待不同文明？ 4.（九上·湖南郴州北湖区--部编版·期中）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答下列问题。 材料一   古希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介。……罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，把极具进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 （1）根据材料一，分别概括古希腊、罗马在文明交流中发挥的作用。并举一例说明。 材料二   618年，唐朝取代隋朝。当时，日本留学生已在中国留学二三十年。他们对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家而产生的国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。回国后，他们创办学馆，宣传唐朝典章制度，抨击部民制陋习和政治腐败现象，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史古代史编》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中国文化对日本社会产生的影响。 材料三   某学者认为，东西方文明是一个互动、互鉴的过程。但长期以来在“东方与西方，现代与传统”二元对峙的思维方式下，亚洲失去了它应有的价值。亚洲是世界上人口最多的地区，人类早期文明最为发达的地区，亚洲文明对世界文明的发展作出了巨大贡献。正如一位西方学者所说“今天的西方文明，也可说就是欧美文明”“与其说系起源于克里特、希腊、罗马，不如说系起源于近东”。 ——摘编自张西平《辉煌的亚洲文明，互动的东西方》 （3）根据材料三，归纳亚洲文明与世界文明之间的关系。综合上述三则材料，写出文明交流的启示。 5.（25-26九上·湖南资兴·期中）民主与法制建设顺应了社会发展的需要，是一个不断完善的过程。阅读材料，完成下列问题。 材料一   雅典民主制的根本原则是政治平等，公民享有近乎绝对平等的政治权利，直接参与国家的管理。在参与人数不得不有限的地方，普遍采取抽签和轮流的方式。雅典人相信，只要给予充分参与的机会，普通民众和社会精英一样拥有政治智慧。 ——摘编自黄洋《古代与现代的民主政治》 材料二   在罗马共和国扩张过程中，跟随贵族征战的平民并未得到任何土地，加之连年战争加重了平民负担，引起了平民的愤怒，罗马平民和贵族矛盾激化。……公元前5世纪制定了《十二铜表法》，量刑定罪有法可依，为以后罗马法的发展奠定了基础。 ——黄文莲《罗马法的发展演变》 （1）根据材料一指出雅典民主制的特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出罗马法体系中第一部成文法。分析该成文法为罗马的发展产生了什么影响？ （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对民主与法制建设的认识。 6.（25-26九上·湖南永州蓝山县-11月·期中）古代文明具有多样性且成就辉煌。阅读下列材料，回答问题。 材料一                                            古代亚欧区域文明示意图 材料二                                              亚历山大东征示意图 材料三                                                “丝绸之路”示意图 （1）根据材料一，结合所学知识，写出下列文明成果相对应的文明区域序号。 文明成果 《汉谟拉比法典》 金字塔 佛教 《荷马史诗》 儒家学说 文明区域 ③ ① （2）根据材料二、三，结合所学知识，写出两种不同区域文明之间交流、互动的方式。 （3）结合所学知识，谈谈你对“文明多样性”的认识。 7.（25-26九上·湖南张家界桑植县-11月·期中）在世界历史上，人类文明的传播与交往有着不同的方式。阅读材料，回答下列问题。 材料   亚历山大的征服战争，打破了东西方之间长期相对隔绝的状态，使东西方文明进行了一次大规模的交融。他在征服过程中，不仅将希腊文化传播到东方，如在埃及建立亚历山大城，该城市后来成为希腊化世界的经济和文化中心；同时也吸收了东方的优秀文化成果，比如波斯的行政管理经验、印度的数学和天文学知识等。 ——摘自古希腊历史学家阿里安《亚历山大远征记》 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。他们把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，同时也将阿拉伯的天文学、医学知识以及伊斯兰教和伊斯兰文化传入中国和欧洲。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的使者，他们的足迹遍布亚、非、欧三大洲。 ——摘自菲利普·希提《阿拉伯通史》 新航路的开辟，使世界开始连为一个整体，促进了不同文明之间的交流。欧洲航海家哥伦布横渡大西洋到达美洲，虽然带来了欧洲与美洲之间的文明交流，如欧洲的农作物（小麦、水稻等）和家畜（牛、马等）传入美洲，美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物也传入欧洲；但同时，新航路的开辟也伴随着殖民掠夺和侵略，给美洲、非洲等地区的人民带来了深重的灾难，如美洲原住民印第安人遭到大量屠杀，非洲则陷入了黑奴贸易的深渊。 ——摘自克里斯托弗·哥伦布著《哥伦布航海日记》 （1）请根据上述材料，总结出人类文明传播与交往的主要方式。 （2）请根据上述材料，结合所学知识，围绕“文明的传播与交往方式及其影响”为主题，自拟一个观点并加以论述。（10分，要求：观点正确，史论结合，逻辑通顺） 8.（25-26九上·湖南益阳南·期中）阅读下列材料，回答问题： 材料一   西欧封建社会初期，各地经济联系薄弱。政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小。查理大帝虽然建立了强大的帝国，很快走向解体。城市兴起之后，新兴的市民阶级与王权结成联盟，反对割据势力，从而帮助王权取得胜利，实现了国家统一。 ——摘编自任宪宝主编《全球通史·人类共同体的历史》 （1）根据材料一，列举“西欧封建社会初期”的特征；概括“实现了国家统一”的因素。 材料二   欧洲封建社会时期，特别是早中期的文化深受教会的影响。骑士文学在十二三世纪繁荣起来，骑士文学的特点是较少受基督教教义的束缚，追求情感表达，富于浪漫和世俗的色彩。封建时期的西欧，还产生了许多著名的世俗大学。大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。 ——摘编自人民教育出版社《普通高中课程标准历史读本·世界历史》 请回答： （2）结合所学知识，列举一例“世俗大学”。根据材料二并结合所学，归纳“骑士文学”和“大学创立”的共同影响。 （3）综上所述，概述中世纪欧洲社会的发展趋势。 9.（九上·湖南郴州北湖区--部编版·期中）某中学（1）班同学开展主题学习活动，搜集了以下材料，请你参与完成。 活动一   读表辨史 法典条文 法典内容 第19条 倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获，则此自由民应处死。 第99条 倘自由民以银与另一自由民合伙经营买卖，则彼等应在神前均分其利益。 第200条 倘自由民击落同等自由民之齿，则应击落其齿。 第201条 倘自由民击落穆什钦努（非全权自由民）之齿，则应偿银三分之一明那。 ——《汉谟拉比法典》（节选） （1）根据活动一的表格，任选2条法典内容进行解读，提取有效信息。 活动二   识图学史 （2）根据活动二的两幅图片并结合所学知识，阐述一下你对雅典民主政治的认识。 活动三   析文悟史 这4个部分合称《民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远的影响。这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色。 ——朱海峰、朱明、王悦《世界通史》 （3）根据活动三的材料，指出《民法大全》的地位，并综合上述材料归纳一个学习主题。 10.（25-26九上·湖南永州蓝山县-11月·期中）阅读材料，完成下列要求。 某历史兴趣小组以“法律是治国之重器”为研究主题，对古代世界的一些重要法律文献进行了收集整理，形成了以下表格。 法律文献 国家 代表利益 《汉谟拉比法典》 古巴比伦王国 奴隶主 《十二铜表法》 罗马共和国 奴隶主 《罗马民法大全》 东罗马帝国 奴隶主 请从上述法律文献中任选两部，论证“法律是治国之重器”。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范，200字左右） 11.（25-26九上·湖南张家界桑植县-11月·期中）改革开放和社会主义现代化建设时期，我们党提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的方针，世界各国也有属于自己的法律体系。阅读材料，回答下列问题。 材料一   倘理发师未告知奴隶主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 ——《汉谟拉比法典》 图片材料： 材料二   毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而“毁伤其形体”；折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金；用人为的方法变更自然水流，以致他人遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。 ——《十二铜表法》 材料三   罗马法是公元前6世纪罗马奴隶制国家建立至东罗马帝国灭亡时期法律制度的总称。但后世学者所称的罗马法主要是指查士丁尼《民法大全》而言。罗马法在世界法制史上占有重要地位。正如恩格斯所指出：“罗马法是资本主义前的商品生产的完善的法，但是它也包含着资本主义时期的大多数法律关系”，它是“商品生产者社会第一个世界性法律”。 ——摘编自中国理论法学研究信息网《论罗马法的接受和影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，《汉谟拉比法典》的实质是什么？同时根据材料一的图片分析《汉谟拉比法典》的特点。 （2）根据材料二和材料一并结合所学知识分析，《十二铜表法》和《汉谟拉比法典》有何共同点。 （3）根据材料三，说出材料三认为“罗马法在世界法制史上占有重要地位”的依据。 （4）请结合以上材料，谈谈古代法制建设对人类社会发展的重要价值。 12.（25-26九上·湖南郴州永兴·期中）世界古代文明在政治与法律领域取得了辉煌成就。阅读下列材料，回答问题。 材料 制度/法律 产生区域与时代 《汉谟拉比法典》 古代A________（公元前18世纪） 雅典民主政治 古希腊（公元前5世纪） 《十二铜表法》 罗马B________（公元前5世纪） 万民法 罗马帝国时期 《查士丁尼法典》 拜占庭帝国（6世纪） ——据统编版《中国历史·九年级上册》整理 【活动一】梳理法律制度明确时代背景 （1）写出表格中A、B处内容。 【活动二】分析法律历程   探究发展动因 （2）从《十二铜表法》到万民法、《查士丁尼法典》的发展历程反映了罗马法怎样的发展趋向?结合所学知识，分析出现这一变化趋势的主要原因。 【活动三】阐释民主法治   认识社会价值 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈民主与法治的建设对当时社会发展所起的作用。 13.（25-26九上·湖南张家界桑植县-11月·期中）人类文明发展源远流长，文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读材料，回答下列问题。 材料一   下图展示的是早期人类文明典型成就。 图一 图二 图三 图四 材料二   那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们推动了一场变革……在文化领域，日本人以同样方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本民族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足他们自己的精神需要。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三   拜占庭帝国则陶醉于已有的辉煌成就。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史的大潮所淘汰。 ——朱寰《世界中古史》 （1）材料一的四幅图片分别代表了四个文明，请根据所学知识任选一个文明并说出它著名的文明成就以及该成就承载的历史意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料中“变革”的名称，并说说这次“变革”对日本社会发展作用。 （3）材料三认为拜占庭帝国被淘汰的主要原因是什么？并结合所学知识回答拜占庭“保存祖先”的职责对后来欧洲历史的发展有何影响？ （4）结合上述材料，谈谈你的启示。 14.（25-26九上·湖南永州蓝山县-11月·期中）日本与我国是一衣带水的邻邦，古代中日两国友好往来，唐文化对日本产生了深远影响。让我们一起追寻那段历史，探究其中的启示。 材料一 材料二   唐朝政治经济制度与日本大化改新内容比较表 日本大化改新 中国唐朝制度 经济 班田收授法 均田制 租庸调制 租庸调制 政治 中央 二官八省制 三省六部制 地方 设立国、郡、里 设道、州、县 （1）结合所学知识，写出时间轴上A、B、C三处的时间及幕府统治的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，比较大化改新措施与中国唐朝政治经济制度，写出日本民族特点。分析大化改新对日本社会发展的影响。 （3）日本是一个岛国资源匮乏，但成为经济大国，写出你从古代日本历史的学习中获得的启示。 15.（25-26九上·湖南资兴·期中）区域文明的多元发展和早期联系推动世界文明的进步。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一   大化5年，孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省（指民部省、兵部省、刑部省等）百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、里）。 ——华师大版《世界历史》九年级 材料二   现在，他给它带来了一个宗教和一部天启的经典，带来了一个具有良好的组织和武装，统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个地跨亚、欧、非三洲的强大帝国，并传播了他的教义。如今，这一宗教在世界上拥有5亿信徒。如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三   12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流促进了自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——改编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）材料一反映了日本古代史中哪一重大历史事件？该事件效仿了中国哪个朝代的典章制度？对日本历史的发展产生了什么影响？ （2）结合材料二及所学知识，列举两个史实来证明“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”。 （3）依据材料三并结合所学，概括阿拉伯人对欧洲社会的贡献。结合材料和所学，从阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献中能得出什么启示？ 16.（25-26九上·湖南省岳阳市平江县三阳中学·期中）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 注：阿拉伯人将印度人发明的“阿拉伯数字“广泛应用于代数学、几何学、测量学的研究和运算。 注：叙利亚帕尔米拉古城遗址，西亚希腊化建筑代表。 注：《弘法大师行状绘词》画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。 注：拜占庭帝国圣索菲亚大教堂的马赛克镶嵌画，充分吸收希腊罗马地区和古代东方地区镶嵌画的精华。 阅读以上材料，自拟一个观点，并结合材料和所学世界史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 17.（25-26九上·湖南郴州永兴·期中）世界古代文明留下了丰富多彩的文化遗产，凝聚着人类早期的智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一   在科学和技术领域，古代埃及人有众多创造。他们发明了古代世界最精确的历法之一。凯撒制定儒略历时，就吸收了埃及历法的成就。在数学、医学等方面，埃及人也多有建树。波斯帝国宫廷中就有许多埃及医生。 ——摘编自部编版《历史·选择性必修3·文化交流与传播》 材料二 奥林匹亚遗址（现存宙斯神庙、赫拉神庙、竞技场等遗迹） 日本法隆寺（始建于公元607年，世界上最古老的木构建筑群之一，深受中国南北朝建筑风格影响） 材料三   阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 ——摘编自部编版《中外历史纲要》（下） （1）根据材料一并结合所学知识，列举古代埃及人在科学和技术领域取得的主要成就。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别说明这两处文化遗产承载的历史价值。 （3）结合所学知识，指出阿拉伯人的文化成就。根据材料一、二、三，谈谈你对文明交流的理解。 18.（25-26九上·湖南郴州永兴·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料   人类早期的文明之光分散于全球，在相对隔绝中形成了各具特色的形态。随着生产力的发展，文明的足迹逐渐跨越地域的限制，通过贸易、迁徙与征服等方式，实现了不同区域间技术和文化的传播与交融。同时，在应对内部管理与外部挑战的过程中，一系列关于社会组织、政治体制和法律规范的制度创新，为后世留下了深刻的印记。 ——摘编自晏绍祥、邵政达《世界古代史》 材料从三个方面概括了世界古代文明发展的阶段特征，请任选一个方面作为观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 考点2 世界近代史 1.（25-26九上·湖南省常德市桃源县文昌中学·期中）思想引波涛，革命掀巨澜。阅读材料，回答问题。 材料一：生活在城市中的市民积极投身到商品经济中，……他们的人身都是自由的。……因而，市民在从事商品经济的活动中，强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵，感到占有财富的愉快。 ——摘编自王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》 材料二：由于受到17世纪自然科学，尤其是牛顿万有引力定律的影响，启蒙思想家们深信“自然法则”。他们从自然法则出发，强调人的自然权利。 ——摘编自庄锡昌《西方文化史》 材料三：200多年前，英国发生了一场完全不同的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生活方式。 ——摘编自《世界历史》九年级上册 材料四：《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献……《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践。 ——摘编自郝立新《〈共产党宣言〉的历史地位和现实意义》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，指出“市民的感受”是受到了当时什么思想的影响?并列举一位该时期的代表性人物及其作品。 （2）据材料二并结合所学知识，指出启蒙思想与法国大革命的关系。 （3）材料三所评论的这场“变革”的核心成就是什么?变革后工厂生产形式发生了什么变化？ （4）结合所学知识，指出材料四中的“宣言”的作者及其发表的理论意义。 （5）综合上述材料，概括思想变革与社会发展之间的关系。 2.（25-26九上·湖南省岳阳市平江县三阳中学·期中）14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈入近代社会。 【生产关系的革新】 下图是欧洲13世纪生产关系出现的新现象 【一个时代的标志】 他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家（他）……以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……他成为那个时代一个不朽的标记。 ——侯建新《社会转型时期的中国和欧洲》 【会合的世界】 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——朱步冲《西方大国崛起的条件：海权，工业，殖民》 （1）商人与手工业者之间形成了怎样的生产关系？产生一种什么经济形态？ （2）他是哪场运动的代表人物？列举他的一幅代表作？他“新奇的目光”中蕴含着怎样的思潮？ （3）学者得出这个观点的依据与哪一历史事件有关？依据材料并结合所学知识，谈谈这一事件的影响？ 3.（25-26九上·湖南资兴·期中）好的思想文化能在历史中发挥重大作用，甚至给后世留下宝贵精神财富。阅读以下材料，完成相关问题。 材料一   资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 材料二   文艺复兴关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三   文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 （1）依据材料一，概括文艺复兴运动兴起的根本原因。 （2）材料二中体现了文艺复兴的核心思想是？文艺复兴时期出现了许多杰出人物，其中文艺复兴的先驱及其代表作是？ （3）结合材料三和所学知识，归纳文艺复兴运动带来的影响。 4.（25-26九上·湖南省常德市桃源县文昌中学·期中）书籍是一个时代的缩影，它们记录着人类历史的发展和演变，也反映了一个时代的文化特征和人民的精神面貌。下图为世界名著，阅读材料，完成下列要求。 ①《神曲》 ②《法国大革命》 ③《工业革命与英国工人阶级》 ④《共产党宣言》 阅读以上材料，选择两部或两部以上作品(只写序号)，结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。(要求:价值观正确，主题明确，史论结合，条理清楚，字数控制在120字左右。) 5.（九上·湖南郴州北湖区--部编版·期中）西方资本主义萌芽的出现推动了欧洲社会变革与转型，并深刻影响了世界历史发展的进程。阅读材料，回答下列问题。 【基础之变——生产的革新】 材料一   中世纪农村的变化 图1   中世纪西欧一个庄园的图解 图2   十三世纪西欧租地农场生产关系示意图 （1）观察材料一中的图1和图2并结合所学知识，分析十三世纪西欧农村发生的根本性变化（可从劳动者身份、生产方式、产品目的、地租等方面进行分析）。 【思想之变——“人”的觉醒】 材料二   我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。那些最有道德的人，才配被称为‘高贵’，反之则是‘卑贱’。然而，那个被你如此指责的人，尽管命运使他身处卑微的境地，但大自然却赋予了他一颗高贵的心灵和卓越的才能。 ——薄伽丘《十日谈》（王永年译，人民文学出版社） （2）根据材料二，写出文艺复兴核心思想，并说明其进步之处。 【空间之变——全球的联系】 材料三 图3   16-18世纪大西洋两岸的人口转移图 欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500——1800年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 ——摘编自杰里•本特利等《简明新全球史》 （3）根据材料三，分析新航路开辟在加强全球联系方面的具体表现。综合上述材料，归纳影响西欧社会转型的因素。 6.（九上·湖南郴州北湖区--部编版·期中）早期殖民掠夺推动了欧洲资本主义的发展。阅读材料，回答下列问题。 材料   “掠夺对西方的崛起贡献有多大？”当前中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后，掠夺促进了西方兴起。”对此，金融学专家陈志武教授予以否定，并提出“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”的新观点。 ——摘编自王晓荣《浅谈教学立意与历史教学》 （1）根据材料并结合所学知识，写出最早进行殖民的国家。 （2）材料总结了西方掠夺与资本主义发展关系的两个观点即“掠夺在先，发展在后，掠夺促进了西方兴起”“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”，请你选择其中一个观点，并结合世界近代史所学知识进行论述。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑严密。） 7.（25-26九上·湖南省常德市桃源县文昌中学·期中）变革是人类历史的鲜明主题，推动人类社会的不断转型。阅读下列材料，回答问题。 材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣……11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 ——摘编自《世界历史》九年级上册 材料二：租地农场主承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用雇佣工人来耕种土地，产品推向市场。工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，使商业资本和工业资本的联系日益紧密和扩大。 材料三：(见图) 材料四：(新航路的开辟)打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……他大大扩展了人类的活动范围……全球贸易和物种交流发展起来，世界的人种地理分布，宗教与文化格局开始发生重大变化……引发欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 （1）根据材料一指出经过这场改革形成的制度。结合所学知识概括该制度特点。 （2）根据材料二，指出租地农场和手工工场的共同之处。 （3）根据材料三图片并结合所学知识，请回答A和C两条航路的开辟者分别是哪位航海家？ （4）据材料四并结合所学知识，概括对新航路开辟的评价。 8.（25-26九上·湖南郴州永兴·期中）中世纪时期，欧洲生产领域经营方式逐步变革。阅读下列材料，回答问题。 材料一   佃户除耕种自己的份地外，还须无偿地为领主耕种自营地。封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业者……庄园的产品很少拿出去卖。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料二   14、15世纪，地中海沿岸和大西洋沿岸的某些城市，出现了分散手工工场和集中手工工场。少数富裕的手工业者通过扩大生产规模和细密的生产分工演变为集中的手工工场主。从16世纪开始，原来庄园的管事或大一些的自耕农，从土地所有者——领主那里租来土地和其他生产资料，雇佣农民耕种。然后，再根据契约和领主按一定比例分配全部产品。他们经营的农场成为具有资本主义性质的租地农场。 ——摘编自部编版《中外历史纲要》（下） （1）根据材料一，概括中世纪西欧庄园的特征。 （2）根据材料二，指出欧洲生产领域出现的两种新的经营方式。根据材料二并结合所学知识，概括其共同的主要特征。 （3）综合上述材料，分析欧洲生产领域的发展产生的影响。 9.（25-26九上·湖南省邵阳市第六中学·期中）漫长的中世纪孕育了欧洲文明。阅读下列材料，回答问题。 材料一：13、14世纪，租地农场出现，租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，他们采用新的生产方式经营土地，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级的法律地位和政治权利。 ——齐世荣《世界历史》 材料二：随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖。……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产，……甚至对他人拥有生杀大权。当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件，……由当地全体居民出席，依习惯法判决。 ——布莱恩、西德尼《西欧中世纪史》 材料三：文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 材料四： 资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。……西方列强用坚船利炮在世界范围开辟殖民地，贩卖奴隶，依靠殖民战争和殖民地贸易进行资本积累和扩张。 ——马克思《资本论》 “三角贸易”简图 （1）根据材料一，指出中世纪晚期欧洲经济领域出现的变化。试分析“农场主”与“农业工人”的关系。 （2）根据材料二，指出西欧庄园具有哪一权力？ （3）根据材料三并结合所学知识，试指出文艺复兴的实质。 （4）根据材料四，填写A处的内容。结合所学知识，简析“三角贸易”给欧洲和非洲分别带来的影响。 10.（25-26九上·湖南资兴·期中）新航路的开辟，让世界发生了巨大变化。结合材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三   下面是对哥伦布开辟到达美洲新航路的不同看法 看法 印第安人 哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人 哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 （1）材料一中到达美洲大陆的是哪条航线？请你介绍航海家麦哲伦的贡献。 （2）根据上述材料并结合所学知识，自拟一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，论述完整，条理清晰） 11.（25-26九上·湖南省长沙实验雨花中学·期中）英国通过农业资本主义化、殖民扩张与工业革命崛起为世界霸主。阅读下列材料，完成相关问题。 【乡村变革】 材料一   英国的租地农场出现得最早，也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶层，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。 ——人教版九年级上册《世界历史》 【全球掠夺】 材料二   殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展。垄断公司是资本积累的强有力的手段。殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了对通过市场的垄断而加速的积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财富，源源流入宗主国，在这里转化为资本。 ——[德]马克思著，中共中央马恩列斯著作编译局编译《资本论(第1卷)》 【腾飞称霸】 材料三   英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从实验社会向科学技术社会过渡。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一，中世纪晚期英国农业领域出现何种“新的生产方式”？并结合所学知识分析它的出现对欧洲社会产生的影响。 （2）请以17世纪英国在非洲的殖民活动验证材料二划线观点。根据所学知识，指出英国早期殖民活动对本国资本主义发展有何影响。 （3）材料三中， “烟囱多于教堂尖顶的图景”出现与工业革命哪一发明直接相关？根据材料归纳工业革命使英格兰发生了哪些变化？英国经济崛起之路对我国今天的建设有何启示？ 12.（25-26九上·湖南省常德市桃源县文昌中学·期中）世界近代历史是一部大国崛起的历史。阅读下列材料，完成相应学习任务。 材料一：英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政体……新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制……这就为未来国家民主化的发展打下了一个坚实的基础。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》(上) 材料二：防止把某些权力逐渐集中于同一部门的最可靠办法，就是给予各部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段……野心必须用野心来对抗。 ——摘编自汉密尔顿等《联邦党人文集》 材料三：1804年，《拿破仑法典》颁布实施，它明确规定成年法国人都平等地享有民事权利，体现了在法律上公民平等的原则;严格规定了私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯;否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则。 ——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》 （1）根据材料一指出，新政体下通过什么途径实现了对王权的有效限制？结合所学知识回答，英国革命创造的全新政体是什么？这一政体的确立对英国发展有何积极作用？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括材料二中关于“防止权力集中”的方法。并指出在美国1787年宪法中是如何践行这一方法的。 （3）根据材料三，概括《拿破仑法典》的基本原则并结合所学知识指出该法典颁布的重要意义。 （4）结合上述材料，谈谈你对英美法等国追求民主政治历程的感悟。 13.（25-26九上·湖南省邵阳市第六中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：如下图 （1）材料一所示事件发生后英国颁布了什么文件？通过该文件，英国确立了哪种新的政治体制？ 材料二：美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种典型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合……使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （2）材料二中的“革命”是指什么历史事件？根据材料结合所学知识，概括美国民主实践“崭新的尝试”中“新”在哪里？（至少答一点） 材料三：18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。 ——摘编自《世界文明史》 （3）材料三中为什么说法国大革命“和一个半世纪以前的英国革命如出一辙”？其中法国革命受到了什么思想的影响？ 材料四：下面是法国大革命进程示意图： （4）根据材料四，概括法国大革命的特点。（答出1点即可） 14.（25-26九上·湖南省岳阳市平江县三阳中学·期中）人类的法制文明，源远流长。阅读材料，回答问题。 材料一   在阿拉伯沙漠中的闪米特人都讲着同样的方言，阿卡德人便是其中一支。那个时候的闪米特人，以诺亚三个儿子之一的“闪”的直系后裔自居。闪米特人的另外一支阿莫赖特人在1000年以后征服了阿卡德人。伟大的汉谟拉比国王就是阿莫赖特人的统治者，这位国王将自己豪华的宫殿建在了巴比伦这座圣城里，同时他还颁布了一部法典，这使得他所统治的巴比伦王国的管理体制响彻整个古代世界。 ——庞龙《人类简史》 材料二   英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体——君主立宪制，新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制，这就为未来国家民主化的发展打下了坚实基础。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》（上） 材料三 （1）材料一中的“法典”指的哪部法典？请评价其意义？ （2）结合所学知识指出英国议会为创造“全新的政体”于1689年颁布了哪一部重要法律文献，依据材料二概括这一全新政体的积极作用。 （3）根据材料三并结合所学知识概括美国是如何“把权力关进制度的笼子里”。根据所学指出其思想来源。 15.（25-26九上·湖南益阳南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——摘编自《世界现代化进程》 材料二   法国1789年革命相比其他同时代的革命，它是真正的群众性社会革命，并且比任何一次大剧变都要激进得多，后果也深远得多，大革命时期树立的“人民主权”观念、人民是政治权利唯一源泉等现代民主政治理念，对英国，对美国，对世界，都具有里程碑意义。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （1）根据材料一，概括17世纪英国国王和议会权力发生的变化，并写出该转变英国所确立的政治制度。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括法国大革命的特点。 （3）根据材料一、二，提炼一个主题。 16.（25-26九上·湖南益阳南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一：17-18世纪欧洲大事年表 1640年 议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕 1688年 “光荣革命” 1689年 英国议会颁布《权利法案》 1776年 《独立宣言》发表，美利坚合众国诞生 1787年 美国制定三权分立的宪法 1789年 攻占巴士底狱，法国大革命爆发 1789年 制宪会议通过《人权宣言》 1793年 路易十六被送上断头台 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 ——据义务教育教科书《世界历史》（九年级上册）编制 （1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式简述《权利法案》通过的时间。 （2）阅读以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，确定观点。根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 17.（25-26九上·湖南省长沙实验雨花中学·期中）民主与法治是人类重要文明成果之一。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 材料二                   图A   《权利法案》                                                     图B 1787年美国宪法 材料三   这三次革命是人类历史进入资本主义时代的重要里程碑。……其共同历史作用是在三国推翻了旧制度，建立了新社会，为资本主义生产力的发展开拓了前提条件。……三次革命的影响都超出了本国和地区范围，共同反映了资本主义的生产方式要在“当时整个世界”取得支配地位的历史要求。 ——摘编自董宝才《英美法三国资产阶级革命的共性、特性与启示》 （1）根据材料一思维导图补全相应信息。 （2）从材料二中任选一幅图片，提取其反映的历史信息，并进行简要说明。(信息：说明：包含背景和影响4分) （3）根据材料三，概括“三次资产阶级革命”的“共同历史作用”。综上，英、美、法的资产阶级革命反映了世界政治文明发展的什么趋势？ 18.（25-26九上·湖南张家界桑植县-11月·期中）世界近代史是指资本主义产生、确立和发展的历史。阅读材料，回答下列问题。 材料一   我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。 ——摘自《独立宣言》 材料二   在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。 ——摘自《人权宣言》 材料三   19世纪上半期，随着工业革命的深入发展，资本主义经济迅速增长。同时，资本主义制度的各种弊端也日益暴露，工人阶级的处境愈发艰难。广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位，积极进行斗争，工人运动逐渐兴起并蓬勃发展。 ——摘编自《义务教育教科书·世界历史·九年级上册》 （1）根据材料一和材料二，概括《独立宣言》与《人权宣言》在核心思想上的共同点。 （2）请结合所学知识指出《独立宣言》和《人权宣言》产生的共同历史背景。 （3）根据材料三，分析19世纪上半期工人运动兴起的原因，并结合所学知识，列举这一时期具有代表性的工人运动。 （4）综合上述材料，请你谈谈思想解放与资本主义经济发展之间的相互关系。 19.（25-26九上·湖南省邵阳市第六中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：它对马克思的学说作了完整的、系统的、至今仍然是最好的阐述。它的发行量达到千万册……是每个觉悟工人和进步人士的必读物，是从西伯利亚到加利福尼亚州的千百万工人的共同纲领。 ——摘编自肖鹏《马克思的20个瞬间》 （1）根据材料中的“共同纲领”具体指的是什么？结合所学知识，回答该纲领发表的历史意义？（至少答一点） 材料二 （2）根据图一、二，结合所学知识辩证地评价工业革命？又该如何处理科技发展与自然环境的关系？ 材料三 （3）根据三幅图片并结合所学知识，概括英国近代化发展历程。（至少答两点） 20.（25-26九上·湖南省邵阳市第六中学·期中）请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） •14—16世纪，欧洲文艺复兴•18世纪开始，启蒙运动•1789年，法国大革命爆发•1848年，《共产党宣言》发表 21.（25-26九上·湖南省长沙实验雨花中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料   中外历史大事记(部分) 时间 事件 1848年 马克思和恩格斯发表了《共产党宣言》 1864年 第一国际在伦敦成立 1871年 建立巴黎公社 1919年 李大钊在《新青年》发表了《我的马克思主义观》 1921年 中共一大在上海召开 1949年 中华人民共和国成立 ——摘编自朱汉国、马世力主编《历史》 阅读以上表格并结合所学知识，以“马克思主义是指导无产阶级斗争的科学理论”为观点，从中外两个角度进行论述，撰写一篇历史小论文。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，200字左右) 22.（25-26九上·湖南省长沙实验雨花中学·期中）19世纪下半期，世界历史发生大变局。面对此变局，俄国、美国、日本等国家都采取了回应措施，留下不同的足迹。某校九年级（1）班同学开展主题探究活动，邀你参与。 【俄国：除旧布新】 材料一 图一 贵族宣读“解放”农奴的法令 19世纪60——70年代俄国机器制造业统计表 时间 企业数/家 工人数量/位 产值/千卢布 1860年 99 11600 7954 1879年 287 42000 51937 ——根据《俄国社会经济史》整理 【美国：破旧立新】 材料二   (南方叛乱地区)为人占有而做黑奴的人现在和今后永远获得自由；合众国政府将承认并保障这些人的自由。这些人可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役。 ——摘编自《解放黑人奴隶宣言》      图二 林肯 【日本：变法维新】 材料三   日本依据英国模式建设铁路、电信、公共设施和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制。改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本……日本新领导人现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》        图三 明治维新时期的课堂 （1）根据材料一，图一为俄国机器制造业发展创造了什么有利因素？结合材料一和所学知识，分析亚历山大二世改革的作用。 （2）材料二的法律文献颁布对当时美国时局有什么影响？结合所学知识回答林肯的贡献是什么？ （3）材料三中图三反映日本变革的哪项措施？根据材料三，归纳日本明治维新的特点。综上，请你为上述三个事件拟一个共同主题。 试卷第1页，共3页 5 / 38 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 九年级上册精选材料题汇编 2大高频考点 1. 世界古代史 2. 世界近代史 考点1 世界古代史 1.（25-26九上·湖南永州蓝山县-11月·期中）制度建构能够规范社会秩序，阅读下列材料，按要求回答问题。 材料一   我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说 材料二                                            图1                                                                                          图2 材料三   庄园有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒……当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）根据材料一，结合所学知识，写出“制度”为保障公民“不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”采取的措施；并概括该项民主制度的特点。 （2）根据材料二，结合所学知识，分别写出图1制度的名称、图2制度的名称及形成的纽带；并分析共同特点。 （3）根据材料三，结合所学知识，概括西欧庄园的特点。 【答案】（1）措施：建立津贴制度。 特点：主权在民、法律至上、公民内部平等。     （2）图1：种姓制度。 图2：封君封臣制。 纽带：以土地的封赐为纽带。 共同特点：严格的等级性。     （3）特点：独立的自给自足的经济和政治单位。      【解析】(1)小问详解： 措施：根据材料一“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”并结合所学知识可知，雅典民主政治在伯里克利时期，为了让贫穷公民也能参与政治，推行了津贴制度。经济保障，为参政公民发津贴，弥补劳动收入，避免贫穷公民被排斥在政治之外。 特点：根据材料一“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”并结合所学知识可知，雅典的权力属于全体公民，公民大会是最高权力机构，能直接决定城邦的重大事务，这体现了主权在民的核心特征。根据材料一“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”并结合所学知识可知，雅典强调法律在城邦治理中的权威，公民在法律面前人人平等，私人纠纷和城邦事务都需依法处理，这体现了法律至上的原则。根据材料一“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”并结合所学知识可知，在公民群体内部，无论财富、出身如何，都享有平等的政治权利与参与机会，贫穷公民也可通过津贴制度参与政治，这体现了公民内部的平等性。 (2)小问详解： 图1：根据材料二图1中的“婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗”四个等级并结合所学知识可知，这是古代印度的种姓制度。等级划分，分婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四等级，职业世袭、地位固定、禁止通婚；婆罗门掌祭祀为最高等级，刹帝利主军政为统治阶层，吠舍需纳税供养上层，首陀罗居底层从事低贱劳动。 图2：根据材料二图2中的“国王、大封建主、小封建主、农奴”层级关系，以及“效忠和提供军队”“给予土地和保护”的权利义务描述并结合所学知识可知，这是西欧的封君封臣制。等级关系，形成金字塔式等级结构，封臣只对直接封君效忠，体现权力分散性。权利与义务，双向制约，封君有保护、赐地义务，封臣有忠君、服兵役、纳贡赋义务。社会影响，维系西欧中世纪统治秩序，造成政治分裂割据，为贵族阶层和骑士制度奠定基础。 纽带：根据材料二图2中封君“给予土地和保护”、封臣以“效忠和提供军队”作为回报的层级关系并结合所学知识可知，西欧封君封臣制的核心纽带是土地的封赐。封君将土地分封给封臣，这是核心给予；封臣获地后需履行效忠、服兵役、纳贡赋等义务，土地封赐是双方权利义务的前提。这一纽带也决定封臣只对直接封君效忠，造就了西欧金字塔式的封建等级结构。 共同特点：根据材料二图1古代印度种姓制度的“婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗”层级划分，以及图2西欧封君封臣制的“国王→大封建主→小封建主→农奴”金字塔式结构并结合所学知识可知，种姓制度和封君封臣制的共同特点是严格的等级性。二者均划分高低固定的社会等级，等级界限清晰、权责悬殊且身份世袭，低等级服从高等级，高等级享有特权；通过严格等级固化秩序、维护统治阶层利益，是二者维系运行的核心特征。 (3)小问详解： 特点：根据材料三“庄园有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和亚麻制成……庄园里通常设有酒坊……当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件”并结合所学知识可知，西欧庄园是独立的自给自足的经济和政治单位。经济上，庄园拥有各类生产设施与从业者，能自给自足满足生产生活需求，具备经济独立性；政治上，庄园设庄园法庭，可自主管理、司法，是西欧基层政治单位。经济自给为政治独立奠定物质基础，政治独立保障经济稳定，二者结合使庄园成为独立自成体系的社会单元。 2.（25-26九上·湖南省岳阳市平江县三阳中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模……它不是为少数人，而是为全体人民……无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。 ——《论雅典之所以伟大》 材料二   查理·马特为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们……他们必须履行新规定的义务。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料三   效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”，废除贵族对土地和部民的私有权，改土地和部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3.5亩），女子为其三分之二，所得班田不得买卖，死后归还政府。 ——《改新之诏》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“雅典之所以伟大”在政治方面最突出的表现是什么？如何理解材料一中“它不是为少数人，而是为全体人民”？ （2）材料二反映了查理·马特进行改革的目的是什么？形成了中世纪西欧的什么制度？ （3）材料三中的诏书是由谁颁布的？根据材料指出通过这次改革日本土地所有制发生了怎样的变化？ 【答案】（1） 实行民主政治；这里的全体人民实际上是指成年男性公民，不包括奴隶、妇女和外邦人。     （2） 为直接加强与军事将领的联系；形成了封君封臣制度。     （3） 孝德天皇；由土地私有制变成了土地国有制（或由私有制变为公有制）。      【解析】(1)小问详解： 突出的表现：“ 我们为有这样的政体而感到喜悦”“它不是为少数人，而是为全体人民”→雅典民主政治对西方产生了深远的影响，成为近现代民主政治的渊源，因此材料中“雅典之所以伟大”在政治方面最突出的表现是雅典实行民主政治。 理解：雅典的民主政治仅限于成年男性公民，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，每个公民都有参政的机会，但奴隶、妇女和外邦人被排除在民主政治之外，因此“全体人民”实际上是指成年男性公民。 (2)小问详解： 目的：“查理·马特为直接加强与军事将领的联系”→提炼“直接加强与军事将领的联系”。 制度：查理·马特改革中，将土地作为采邑分封给将领和官员，形成了封君封臣制度（或封建等级制度），成为中世纪西欧封建制度的基础。 (3)小问详解： 人物：“效法隋唐的均田制，实行‘班田收授法’，废除贵族对土地和部民的私有权，改土地和部民为国有”→大化二年(646年)正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，其主要内容是：废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝政治和经济体制学习， 成立古代中央集权国家，因此材料三中诏书由孝德天皇颁布。 变化：“改土地和部民为国有”→提炼“由土地私有制变成了土地国有制”。 3.（25-26九上·湖南益阳南·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二一位与伯里先利同时代的人曾自豪地说：“假如你未见过雅       典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。” 材料三德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界；第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次” （1）材料一中图一这一雄伟景观属于哪一文明古国？图二所反映的文明在世界法制史上有何地位？图三反映的古代等级制度中，国王属于哪一等级？ （2）材料二中的“人”赞颂的是古代雅典在世界上率先创立的什么制度？该制度有何局限性？ （3）结合材料三和所学知识，古罗马奠定欧洲民法基础的法律文献叫什么名称？ （4）综合以上材料指出，我们应该如何对待不同文明？ 【答案】（1）古代埃及；迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典；刹帝利 （2）奴隶制民主政治局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （3）《罗马民法大全》 （4）取其精华去其糟粕；尊重其他民族文化的价值；平等交流。（任一点，言之有理即可） 【解析】 (1)由图一金字塔可知是古埃及；图二是古代两河流域的《汉谟拉比法典》，地位:世界上迄今为止最早的第一部较为完整的成文法典；图三是古印度的种姓制度，国王属于第二等级，刹帝利。 (2)由材料二“伯里克利”可知所说的制度是雅典的奴隶制民主政治制度，在伯里克利在位期间达到最高峰，局限性在于只是少数人的民主。只有成年男性公民享有权利，妇女、儿童、奴隶、外邦人不享有。 (3)结合所学可知，《罗马民法大全》或《查士丁尼法典》奠定了欧洲民法典的基础，改善了奴隶的地位，但局限性在于仍然承认奴隶制。 (4)结合所学可知，面对不同的文明，我们应该尊重和包容各种文明，学会吸收他国文化的长处等。开放性题目，言之成理即可。 4.（九上·湖南郴州北湖区--部编版·期中）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答下列问题。 材料一   古希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介。……罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，把极具进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 （1）根据材料一，分别概括古希腊、罗马在文明交流中发挥的作用。并举一例说明。 材料二   618年，唐朝取代隋朝。当时，日本留学生已在中国留学二三十年。他们对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家而产生的国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。回国后，他们创办学馆，宣传唐朝典章制度，抨击部民制陋习和政治腐败现象，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史古代史编》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中国文化对日本社会产生的影响。 材料三   某学者认为，东西方文明是一个互动、互鉴的过程。但长期以来在“东方与西方，现代与传统”二元对峙的思维方式下，亚洲失去了它应有的价值。亚洲是世界上人口最多的地区，人类早期文明最为发达的地区，亚洲文明对世界文明的发展作出了巨大贡献。正如一位西方学者所说“今天的西方文明，也可说就是欧美文明”“与其说系起源于克里特、希腊、罗马，不如说系起源于近东”。 ——摘编自张西平《辉煌的亚洲文明，互动的东西方》 （3）根据材料三，归纳亚洲文明与世界文明之间的关系。综合上述三则材料，写出文明交流的启示。 【答案】（1）古希腊：是东西方文化交流的重要媒介。 罗马：继承并传播了希腊文明。 举例：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。     （2）推动日本进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。     （3）关系：亚洲文明对世界文明的发展作出了巨大贡献。 启示：文明因交流而多彩，因互鉴而丰富；我们要尊重不同文明，加强文明交流互鉴。      【解析】(1)小问详解： 古希腊：“希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介”→是东西方文化交流的重要媒介。 罗马：“罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，把极具进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大”→继承并传播了希腊文明。 举例：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，推动了不同文明之间交融互鉴。 (2)小问详解： 影响：“他们创办学馆，宣传唐朝典章制度，抨击部民制陋习和政治腐败现象，积极倡导以‘法制完备’的唐朝为典范，实行政治改革”→推动日本进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 (3)小问详解： 关系：“亚洲文明对世界文明的发展作出了巨大贡献”→亚洲文明对世界文明的发展作出了巨大贡献。 启示：结合三则材料主题：希腊罗马东西方交流、唐朝中日交流、亚洲对世界文明贡献，可从文明交流、互鉴、尊重不同文明等角度进行分析。 5.（25-26九上·湖南资兴·期中）民主与法制建设顺应了社会发展的需要，是一个不断完善的过程。阅读材料，完成下列问题。 材料一   雅典民主制的根本原则是政治平等，公民享有近乎绝对平等的政治权利，直接参与国家的管理。在参与人数不得不有限的地方，普遍采取抽签和轮流的方式。雅典人相信，只要给予充分参与的机会，普通民众和社会精英一样拥有政治智慧。 ——摘编自黄洋《古代与现代的民主政治》 材料二   在罗马共和国扩张过程中，跟随贵族征战的平民并未得到任何土地，加之连年战争加重了平民负担，引起了平民的愤怒，罗马平民和贵族矛盾激化。……公元前5世纪制定了《十二铜表法》，量刑定罪有法可依，为以后罗马法的发展奠定了基础。 ——黄文莲《罗马法的发展演变》 （1）根据材料一指出雅典民主制的特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出罗马法体系中第一部成文法。分析该成文法为罗马的发展产生了什么影响？ （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对民主与法制建设的认识。 【答案】（1）特征：主权在民；直接民主；公民直接参与国家管理；轮番而治；公民享有平等的政治权利；权力制约等     （2）成文法：《十二铜表法》；影响：使量刑定罪有了文字依据；在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；有利于维护平民的利益；促进了罗马共和国法制建设的发展；为以后罗马法的发展奠定了基础。     （3）认识：民主与法治是现代社会治理的核心基石，二者相辅相成、不可分割；相互促进；民主是法治的灵魂，决定法治的价值取向；法治是民主的保障，规范民主的运行边界，共同构成国家治理体系和治理能力现代化的关键支撑；法治建设要注重公平正义，保护公民的合法权益；法治建设要与社会发展相适应，不断完善法律体系……      【解析】(1)小问详解： 特征：根据材料一“雅典民主制的根本原则是政治平等，公民享有近乎绝对平等的政治权利，直接参与国家的管理”可知，雅典民主制强调公民享有平等的政治权利，并直接参与国家管理，体现了“主权在民”与“直接民主”的特征。结合材料一“在参与人数不得不有限的地方，普遍采取抽签和轮流的方式”可知，雅典通过抽签和轮流任职的方式实现政治参与，体现了“轮番而治”的特点，以保障公民广泛而平等的政治机会。根据材料一“雅典人相信，只要给予充分参与的机会，普通民众和社会精英一样拥有政治智慧”可知，雅典民主制度重视普通民众的政治能力，体现了对公民政治智慧的信任，进一步强化了“权力制约”与“平等参与”的民主理念。 (2)小问详解： 成文法：根据材料二“公元前5世纪制定了《十二铜表法》，量刑定罪有法可依，为以后罗马法的发展奠定了基础”可知，罗马法体系中第一部成文法是《十二铜表法》 影响：根据材料二“跟随贵族征战的平民并未得到任何土地，加之连年战争加重了平民负担，引起了平民的愤怒，罗马平民和贵族矛盾激化”和所学知识可知，《十二铜表法》的制定是平民与贵族斗争的结果，它使量刑定罪有了明确的文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的随意解释和滥用，有利于维护平民的合法权益。此外，该法典的确立为罗马共和国的法制建设奠定了基础，促进了法律体系的逐步完善，对后来罗马法的发展产生了深远影响，成为罗马法治传统的重要起点。 (3)小问详解： 认识：综合上述材料并结合所学知识可知，对民主与法制建设的认识可从以下方面展开：第一，民主与法制相辅相成，民主为法制提供合法性基础（如雅典公民参与立法），法制为民主提供制度保障（如罗马法规范社会秩序）；第二，法制建设需适应社会发展需求，如罗马《十二铜表法》因平民与贵族矛盾激化而生，体现了法律对现实问题的回应；第三，民主与法制的完善是一个长期过程，雅典民主虽强调平等但局限于公民群体，罗马法亦随帝国扩张不断调整，说明制度建设需兼顾公平性与时代性。总之，现代社会治理中，民主与法治共同构成国家治理体系的核心，需在动态平衡中推动社会进步。 6.（25-26九上·湖南永州蓝山县-11月·期中）古代文明具有多样性且成就辉煌。阅读下列材料，回答问题。 材料一                                            古代亚欧区域文明示意图 材料二                                              亚历山大东征示意图 材料三                                                “丝绸之路”示意图 （1）根据材料一，结合所学知识，写出下列文明成果相对应的文明区域序号。 文明成果 《汉谟拉比法典》 金字塔 佛教 《荷马史诗》 儒家学说 文明区域 ③ ① （2）根据材料二、三，结合所学知识，写出两种不同区域文明之间交流、互动的方式。 （3）结合所学知识，谈谈你对“文明多样性”的认识。 【答案】（1） 金字塔：④。 佛教：②。 《荷马史诗》：⑤。     （2）方式：暴力冲突（战争、武力扩张）；和平交往（友好往来）。     （3）认识：不同的地理环境产生不同的文明（大河文明、海洋文明），人类文明有多元化的特点；提倡中华文明和其他文明平等交流，融合互补，共同发展；国与国之间相互尊重，有助于保持世界文明的丰富多彩。      【解析】(1)小问详解： 金字塔：根据材料一“古代亚欧区域文明示意图”并结合所学知识可知，序号④位于非洲的尼罗河流域，这里诞生了古埃及文明。金字塔是古埃及文明的标志性成果，它是古埃及法老的陵墓，体现了古埃及高超的建筑技术和强大的社会组织能力，因此金字塔对应的文明区域是④。 佛教：根据材料一“古代亚欧区域文明示意图”并结合所学知识可知，序号②位于南亚的印度河流域与恒河流域，这里是古印度文明的诞生地。公元前6世纪，佛教在古印度的迦毗罗卫国（今尼泊尔境内）诞生，创始人是乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。佛教是古印度文明的重要成果之一，因此佛教对应的文明区域是②。 《荷马史诗》：根据材料一“古代亚欧区域文明示意图”并结合所学知识可知，序号⑤位于欧洲的爱琴海沿岸，这里是古希腊文明的核心区域。《荷马史诗》是古希腊的文学经典，相传由盲诗人荷马创作，它包含《伊利亚特》和《奥德赛》两部作品，不仅是研究早期希腊社会的重要史料，也成为西方文学的源头之一，因此《荷马史诗》对应的文明区域是⑤。 (2)小问详解： 方式：根据材料二“亚历山大东征示意图”并结合所学知识可知，亚历山大东征以武力扩张的方式跨越欧亚非三大洲，这种暴力冲突虽给被征服地区带来了战乱和灾难，但客观上打破了不同文明区域间的隔绝状态，推动了希腊文化与东方各国文化的交融互鉴，是古代不同区域文明交流互动的重要方式之一。 根据材料三“丝绸之路示意图”并结合所学知识可知，丝绸之路以商贸往来、文化交流的和平方式连接了东亚、中亚、西亚和欧洲，沿线各国通过通商、遣使、文化交流等友好往来的形式，实现了物产、技术、思想文化的互通有无，促进了东西方文明的交流与发展，是古代文明和平交往的典型代表，也是文明交流更持久、更深远的主流方式。 (3)小问详解： 认识：根据所学知识可知，古代中国、古埃及、古巴比伦、古印度依托大河流域的优越自然条件，发展出农耕为主的大河文明；古希腊依托爱琴海的海洋地理环境，发展出海外贸易和工商业为主的海洋文明。不同的地理环境造就了文明在生产方式、社会结构、文化成果上的差异，而这些各具特色的文明共同构成了人类文明的多元格局，因此人类文明呈现出多元化的特点。 根据材料三“丝绸之路示意图”并结合所学知识可知，古代丝绸之路作为中华文明与中亚、西亚、欧洲文明和平交流的纽带，实现了物产、技术、思想的互通互鉴，让不同文明在交流中取长补短、共同进步。由此可知，文明没有优劣之分，中华文明与其他文明之间的平等交流、融合互补，能为文明发展注入新活力，推动人类文明整体的共同发展。 根据所学知识可知，人类文明的多元化是世界的宝贵财富，不同文明的独特性源于各自的历史、地理和文化积淀。国与国之间只有相互尊重彼此的文明差异，不强行同化、不贬低排斥，才能让各文明保持自身的特色和活力，避免文明的单一化，从而持续保持世界文明的丰富多彩。 7.（25-26九上·湖南张家界桑植县-11月·期中）在世界历史上，人类文明的传播与交往有着不同的方式。阅读材料，回答下列问题。 材料   亚历山大的征服战争，打破了东西方之间长期相对隔绝的状态，使东西方文明进行了一次大规模的交融。他在征服过程中，不仅将希腊文化传播到东方，如在埃及建立亚历山大城，该城市后来成为希腊化世界的经济和文化中心；同时也吸收了东方的优秀文化成果，比如波斯的行政管理经验、印度的数学和天文学知识等。 ——摘自古希腊历史学家阿里安《亚历山大远征记》 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。他们把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，同时也将阿拉伯的天文学、医学知识以及伊斯兰教和伊斯兰文化传入中国和欧洲。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的使者，他们的足迹遍布亚、非、欧三大洲。 ——摘自菲利普·希提《阿拉伯通史》 新航路的开辟，使世界开始连为一个整体，促进了不同文明之间的交流。欧洲航海家哥伦布横渡大西洋到达美洲，虽然带来了欧洲与美洲之间的文明交流，如欧洲的农作物（小麦、水稻等）和家畜（牛、马等）传入美洲，美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物也传入欧洲；但同时，新航路的开辟也伴随着殖民掠夺和侵略，给美洲、非洲等地区的人民带来了深重的灾难，如美洲原住民印第安人遭到大量屠杀，非洲则陷入了黑奴贸易的深渊。 ——摘自克里斯托弗·哥伦布著《哥伦布航海日记》 （1）请根据上述材料，总结出人类文明传播与交往的主要方式。 （2）请根据上述材料，结合所学知识，围绕“文明的传播与交往方式及其影响”为主题，自拟一个观点并加以论述。（10分，要求：观点正确，史论结合，逻辑通顺） 【答案】（1）方式：暴力冲突与和平交往     （2）观点：战争是把双刃剑。 论述：亚历山大东征给东西方人民带去了巨大的灾难，但也打破了东西方长期隔绝的局面，将希腊文化传播到东方，同时也吸收了东方的波斯行政管理经验、印度数学和天文学知识等，促进了东西方文化的交流。新航路的开辟使世界开始连为一个整体，促进了欧洲与美洲等地区的文明交流，同时也给落后的亚非拉地区带去了先进的思想以及生产技术。但另一方面，欧洲国家的殖民掠夺给亚非拉人民带来了深重灾难，大量印第安人被屠杀，非洲陷入黑奴贸易的深渊，这些都造成了亚非拉地区的贫穷和落后。 综上所述，战争虽然一定程度上促进了不同地区文明的交往和交流，但同时也造成了巨大的灾难。我们应倡导和平、平等的文明交流方式，构建人类命运共同体，让不同文明在相互尊重、相互借鉴中共同推动人类文明的进步。      【解析】(1)小问详解： 方式：根据材料“亚历山大的征服战争”可知，亚历山大东征属于暴力冲突方式，这种方式打破了东西方长期隔绝的状态，促进了文明交融，但也带来了战争灾难。根据材料“阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色”可知，阿拉伯人传播东西方文化属于和平交往方式，这种方式通过商队、使者等载体，促进了文明的友好传播与交流。 (2)小问详解： 观点：根据材料“亚历山大东征”并结合所学知识可知，亚历山大东征一方面，打破了东西方长期隔绝的状态，将希腊文化传播到东方，同时吸收东方的波斯行政经验、印度天文知识，促进了文明交融；另一方面，东征给被征服地区带来了战争灾难。根据材料“新航路的开辟”并结合所学知识可知，新航路开辟使世界开始连为一个整体，促进了欧洲与美洲的物种交流，如小麦传入美洲、玉米传入欧洲，但同时也伴随殖民掠夺，美洲印第安人被屠杀、非洲陷入黑奴贸易，给落后地区带来了深重灾难。因此，战争是把双刃剑。我们应倡导和平、平等的文明交流方式，构建人类命运共同体，让不同文明在相互尊重、相互借鉴中共同推动人类文明的进步。 论述：围绕观点，结合亚历山大东征和新航路开辟对世界的影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。亚历山大东征给东西方人民带去了巨大的灾难，但也打破了东西方长期隔绝的局面，将希腊文化传播到东方，同时也吸收了东方的波斯行政管理经验、印度数学和天文学知识等，促进了东西方文化的交流。新航路的开辟使世界开始连为一个整体，促进了欧洲与美洲等地区的文明交流，同时也给落后的亚非拉地区带去了先进的思想以及生产技术。但另一方面，欧洲国家的殖民掠夺给亚非拉人民带来了深重灾难，大量印第安人被屠杀，非洲陷入黑奴贸易的深渊，这些都造成了亚非拉地区的贫穷和落后。 综上所述，战争虽然一定程度上促进了不同地区文明的交往和交流，但同时也造成了巨大的灾难。我们应倡导和平、平等的文明交流方式，构建人类命运共同体，让不同文明在相互尊重、相互借鉴中共同推动人类文明的进步。 8.（25-26九上·湖南益阳南·期中）阅读下列材料，回答问题： 材料一   西欧封建社会初期，各地经济联系薄弱。政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小。查理大帝虽然建立了强大的帝国，很快走向解体。城市兴起之后，新兴的市民阶级与王权结成联盟，反对割据势力，从而帮助王权取得胜利，实现了国家统一。 ——摘编自任宪宝主编《全球通史·人类共同体的历史》 （1）根据材料一，列举“西欧封建社会初期”的特征；概括“实现了国家统一”的因素。 材料二   欧洲封建社会时期，特别是早中期的文化深受教会的影响。骑士文学在十二三世纪繁荣起来，骑士文学的特点是较少受基督教教义的束缚，追求情感表达，富于浪漫和世俗的色彩。封建时期的西欧，还产生了许多著名的世俗大学。大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。 ——摘编自人民教育出版社《普通高中课程标准历史读本·世界历史》 请回答： （2）结合所学知识，列举一例“世俗大学”。根据材料二并结合所学，归纳“骑士文学”和“大学创立”的共同影响。 （3）综上所述，概述中世纪欧洲社会的发展趋势。 【答案】（1）特征：各地经济联系薄弱；政治上分裂割据占据支配地位，王权弱小。因素：城市兴起后，新兴的市民阶级与王权结成联盟，反对割据势力。     （2）“世俗大学”：巴黎大学（或牛津大学等）。共同影响：打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。     （3）发展趋势：从封建社会初期的分裂割据，到城市兴起后王权逐渐加强，实现国家统一；文化上从受教会影响深，到世俗文化兴起。      【解析】(1)小问详解： 特征：根据材料一“西欧封建社会初期，各地经济联系薄弱。政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小。”可知，“西欧封建社会初期”经济上，各地经济联系薄弱；政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小； 因素：根据材料一“城市兴起之后，新兴的市民阶级与王权结成联盟，反对割据势力，从而帮助王权取得胜利，实现了国家统一。”可知，城市兴起后，新兴的市民阶级与王权结成联盟，反对割据势力。 (2)小问详解： “世俗大学”：据所学可知，西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。 共同影响：据材料二“骑士文学的特点是较少受基督教教义主义的束缚，追求情感表达，富于浪漫和世俗的色彩”、“大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。”可知，打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。 (3)小问详解： 发展趋势：据材料一“政治上，分裂割据占据支配地位，……城市兴起之后，……实现了国家统一”可知，政治上，从封建社会初期的分裂割据，到城市兴起后王权逐渐加强，实现国家统一；据材料二“特别是早中期的文化深受教会的影响。……大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起”可知，文化上从受教会影响深，到世俗文化兴起。 9.（九上·湖南郴州北湖区--部编版·期中）某中学（1）班同学开展主题学习活动，搜集了以下材料，请你参与完成。 活动一   读表辨史 法典条文 法典内容 第19条 倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获，则此自由民应处死。 第99条 倘自由民以银与另一自由民合伙经营买卖，则彼等应在神前均分其利益。 第200条 倘自由民击落同等自由民之齿，则应击落其齿。 第201条 倘自由民击落穆什钦努（非全权自由民）之齿，则应偿银三分之一明那。 ——《汉谟拉比法典》（节选） （1）根据活动一的表格，任选2条法典内容进行解读，提取有效信息。 活动二   识图学史 （2）根据活动二的两幅图片并结合所学知识，阐述一下你对雅典民主政治的认识。 活动三   析文悟史 这4个部分合称《民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远的影响。这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色。 ——朱海峰、朱明、王悦《世界通史》 （3）根据活动三的材料，指出《民法大全》的地位，并综合上述材料归纳一个学习主题。 【答案】（1）法典内容解读： 第19条：反映了古巴比伦存在奴隶制度，奴隶没有人身自由。 第99条：体现了古巴比伦的商业活动，自由民可以合伙经营买卖。     （2）认识：雅典民主政治具有直接性，公民可通过公民大会参与政治；但雅典民主政治是少数人的民主，只有成年男性公民享有政治权利，妇女、外邦人、奴隶被排除在外。     （3）地位：是罗马法的总结和最高成就，是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。 主题：古代世界的民主与法治。      【解析】(1)小问详解： 法典内容解读： 第19条‌：“倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获，则此自由民应处死。” 这条法典说明古巴比伦严格保护私有奴隶产权，对于窝藏逃亡奴隶的自由民会判处极刑，体现了法典维护奴隶主阶级利益的本质，同时也说明当时奴隶作为私有财产，没有人身自由。 第99条‌：“自由民”“合伙经营买卖”“均分其利益”这些内容，反映出当时古巴比伦地区商品经济较为活跃，自由民可以合伙经营买卖，法典通过规定利益均分，来规范商业活动，维护自由民之间的经济秩序。 (2)小问详解： 认识：图1“通往公民大会”‌：表明雅典民主政治有公民大会这一核心机构，公民可以通过参与公民大会直接行使政治权利，体现了雅典民主政治的直接性。 ‌ 图2“雅典居民比例”‌：从图中能看出公民在雅典居民中占比极低，只有成年男性公民才享有民主权利，妇女、奴隶、外邦人都被排除在民主之外，这体现出雅典民主政治具有狭隘性，是少数人的民主。 (3)小问详解： 地位：“这4个部分合称《民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编”可直接提取出《民法大全》是罗马法的总结和最高成就，是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。 主题：三则材料分别涉及古巴比伦法治建设、雅典民主政治、罗马法治建设，均属于古代世界民主与法治发展的范畴，因此可归纳学习主题为“古代世界的民主与法治”。 10.（25-26九上·湖南永州蓝山县-11月·期中）阅读材料，完成下列要求。 某历史兴趣小组以“法律是治国之重器”为研究主题，对古代世界的一些重要法律文献进行了收集整理，形成了以下表格。 法律文献 国家 代表利益 《汉谟拉比法典》 古巴比伦王国 奴隶主 《十二铜表法》 罗马共和国 奴隶主 《罗马民法大全》 东罗马帝国 奴隶主 请从上述法律文献中任选两部，论证“法律是治国之重器”。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范，200字左右） 【答案】观点：法律是治国之重器。 论述：①《汉谟拉比法典》的颁布与实施，它维护了奴隶主阶级的利益，巩固了统治，推动了古巴比伦社会的发展。（或《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，规范了古巴比伦的社会经济秩序）②《十二铜表法》的颁布，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，推动了罗马共和国的发展。③《罗马民法大全》的颁布，一定程度上提高了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础，对后世法律产生了深远影响。（以上三点，任答两点） 结论：法律是治国之重器，我们要不断完善社会主义法治，坚持依法治国。（言之有理即可） 【解析】 论证：开放性题目，围绕观点“法律是治国之重器”从三部法律文献中任选两部结合其意义进行阐释即可。例：①《汉谟拉比法典》的颁布与实施，它维护了奴隶主阶级的利益，巩固了统治，推动了古巴比伦社会的发展。（或《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，规范了古巴比伦的社会经济秩序）②《十二铜表法》的颁布，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，推动了罗马共和国的发展。③《罗马民法大全》的颁布，一定程度上提高了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础，对后世法律产生了深远影响。（以上三点，任答两点）   结论：法律是治国之重器，我们要不断完善社会主义法治，坚持依法治国。（言之有理即可） 11.（25-26九上·湖南张家界桑植县-11月·期中）改革开放和社会主义现代化建设时期，我们党提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的方针，世界各国也有属于自己的法律体系。阅读材料，回答下列问题。 材料一   倘理发师未告知奴隶主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 ——《汉谟拉比法典》 图片材料： 材料二   毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而“毁伤其形体”；折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金；用人为的方法变更自然水流，以致他人遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。 ——《十二铜表法》 材料三   罗马法是公元前6世纪罗马奴隶制国家建立至东罗马帝国灭亡时期法律制度的总称。但后世学者所称的罗马法主要是指查士丁尼《民法大全》而言。罗马法在世界法制史上占有重要地位。正如恩格斯所指出：“罗马法是资本主义前的商品生产的完善的法，但是它也包含着资本主义时期的大多数法律关系”，它是“商品生产者社会第一个世界性法律”。 ——摘编自中国理论法学研究信息网《论罗马法的接受和影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，《汉谟拉比法典》的实质是什么？同时根据材料一的图片分析《汉谟拉比法典》的特点。 （2）根据材料二和材料一并结合所学知识分析，《十二铜表法》和《汉谟拉比法典》有何共同点。 （3）根据材料三，说出材料三认为“罗马法在世界法制史上占有重要地位”的依据。 （4）请结合以上材料，谈谈古代法制建设对人类社会发展的重要价值。 【答案】（1）实质：维护奴隶主阶级的利益。 特点：君权神授。     （2）共同点：都为了维护奴隶主阶级的利益；都属于早期的成文法；都保护了私有财产；法律仍带有一定的原始性（同态复仇）；都在一定程度上维护了社会秩序。     （3）依据：罗马法是资本主义前的商品生产的完善法律，包含资本主义时期的大多数法律关系；是商品生产者社会的第一个世界性法律。     （4）价值：古代法律文献规范了社会秩序，为国家治理提供了法律依据；在一定程度上保护了普通民众的权益；为后世法律制度的发展奠定了基础（言之有理即可）。      【解析】(1)小问详解： 实质：根据材料一“倘理发师未告知奴隶主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。倘奴隶告其主人云：‘你非吾之主人’，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳”，并结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》的实质是要维护奴隶主阶级的利益。 特点：根据材料一图片，并结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》强调维护奴隶主阶级的利益，提倡君权神授。 (2)小问详解： 共同点：根据所学知识可知，两部法典均是奴隶制社会的产物，核心目的都是维护奴隶主阶级的利益，比如都明确保护奴隶主的私有财产和对奴隶的所有权，是奴隶主阶级统治的工具；且二者都属于成文法，《汉谟拉比法典》刻于玄武岩石柱，《十二铜表法》刻于青铜表，都以文字形式固定法律条文，使法律内容公开化；二者都包含对私有财产的保护条款，也保留了部分原始、野蛮的处罚方式，如《汉谟拉比法典》的“同态复仇”、《十二铜表法》的高额罚金与奴役处罚；同时都通过明确的法律规范调节社会关系，在一定程度上稳定了奴隶制社会的秩序。故答案可总结为：都为了维护奴隶主阶级的利益；都属于早期的成文法；都保护了私有财产；法律仍带有一定的原始性（同态复仇）；都在一定程度上维护了社会秩序。 (3)小问详解： 依据：根据材料三“罗马法是公元前6世纪罗马奴隶制国家建立至东罗马帝国灭亡时期法律制度的总称。但后世学者所称的罗马法主要是指查士丁尼《民法大全》而言。罗马法在世界法制史上占有重要地位。正如恩格斯所指出：‘罗马法是资本主义前的商品生产的完善的法，但是它也包含着资本主义时期的大多数法律关系’，它是“商品生产者社会第一个世界性法律”，并结合所学知识可知，罗马法是资本主义前商品生产的完善法律，包含资本主义时期的大多数法律关系；是商品生产者社会的第一个世界性法律。 (4)小问详解： 价值：根据三则材料，并结合所学知识可知，古代法制以成文法明确行为准则，能够稳定社会秩序，减少冲突，一定程度上保护了平民的利益，同时也为国家管理提供法律依据，让治理更具规范性和权威性；其法律原则和形式为后世法律体系发展提供参考，推动了法治文明的进步。 12.（25-26九上·湖南郴州永兴·期中）世界古代文明在政治与法律领域取得了辉煌成就。阅读下列材料，回答问题。 材料 制度/法律 产生区域与时代 《汉谟拉比法典》 古代A________（公元前18世纪） 雅典民主政治 古希腊（公元前5世纪） 《十二铜表法》 罗马B________（公元前5世纪） 万民法 罗马帝国时期 《查士丁尼法典》 拜占庭帝国（6世纪） ——据统编版《中国历史·九年级上册》整理 【活动一】梳理法律制度明确时代背景 （1）写出表格中A、B处内容。 【活动二】分析法律历程   探究发展动因 （2）从《十二铜表法》到万民法、《查士丁尼法典》的发展历程反映了罗马法怎样的发展趋向?结合所学知识，分析出现这一变化趋势的主要原因。 【活动三】阐释民主法治   认识社会价值 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈民主与法治的建设对当时社会发展所起的作用。 【答案】（1）A：两河流域（或巴比伦）；B：共和国。     （2）发展趋向：罗马法从简单到系统化，不断发展完善；罗马法适用范围不断扩大。 主要原因：罗马法学家的努力；罗马统治范围的扩张；罗马经济社会的发展。     （3）作用：稳定社会秩序，维护统治；保障公民（或成员）权利，调节社会矛盾；促进社会公平与经济发展；增强国家或城邦的凝聚力；促进科技、文化的繁荣。      【解析】(1)小问详解： 结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》诞生于古代两河流域（或巴比伦），因此A处是两河流域（或巴比伦）；《十二铜表法》出现于罗马共和国时期，因此B处是共和国。 (2)小问详解： 发展趋向：结合所学知识可知，从《十二铜表法》到万民法、《查士丁尼法典》的发展历程，反映了罗马法从简单零散走向系统化，不断发展完善，适用范围也从罗马公民扩展到帝国境内所有自由民的发展趋向。 主要原因：结合所学知识可知，随着罗马统治范围的不断扩张，需要法律适应新的疆域与人口；罗马经济社会的发展催生了更复杂的社会关系；罗马法学家的研究与推动也完善了法律体系。 (3)小问详解： 作用：根据材料并结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》通过明确的法律条文规范社会行为，维护了古巴比伦王国的统治秩序；雅典民主政治则通过公民参与城邦管理，缓和了内部矛盾，巩固了城邦的稳定，民主与法治的建设对当时社会发展起到了重要作用，它能够稳定社会秩序，维护统治阶级的统治；雅典民主政治赋予公民选举权、参与权等政治权利；罗马法中的“公民法”保障了罗马公民的财产权、婚姻权等基本权利，万民法则将这种保障扩展到帝国境内的自由民；罗马法对私有财产的保护，推动了商品经济的繁荣；雅典民主政治下的宽松氛围，也为手工业、商业的发展提供了稳定的社会环境；雅典民主制度鼓励思想自由与学术辩论，催生了苏格拉底、柏拉图等思想家，以及辉煌的古典文化；罗马法的理性精神也影响了后世法学与哲学的发展。 13.（25-26九上·湖南张家界桑植县-11月·期中）人类文明发展源远流长，文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读材料，回答下列问题。 材料一   下图展示的是早期人类文明典型成就。 图一 图二 图三 图四 材料二   那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们推动了一场变革……在文化领域，日本人以同样方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本民族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足他们自己的精神需要。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三   拜占庭帝国则陶醉于已有的辉煌成就。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史的大潮所淘汰。 ——朱寰《世界中古史》 （1）材料一的四幅图片分别代表了四个文明，请根据所学知识任选一个文明并说出它著名的文明成就以及该成就承载的历史意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料中“变革”的名称，并说说这次“变革”对日本社会发展作用。 （3）材料三认为拜占庭帝国被淘汰的主要原因是什么？并结合所学知识回答拜占庭“保存祖先”的职责对后来欧洲历史的发展有何影响？ （4）结合上述材料，谈谈你的启示。 【答案】（1）古埃及：金字塔；历史价值：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及人类智慧的结晶。     （2）名称：大化改新。作用：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。     （3）原因：陶醉于已有的辉煌成就；不屑于学习其他文明；故步自封；封闭保守的心态；影响：为欧洲文艺复兴运动提供了丰富的精神文化营养。     （4）启示：善于学习优秀的外来文化；秉持兼容并包的态度，才能促进文明稳步发展。      【解析】(1)小问详解： 成就：选择图二，根据材料一“图二”并结合所学知识，可知图二是古埃及文明的象征——金字塔。金字塔历经数千年依然屹立不倒，成为了古埃及文明的象征，吸引着世界各地的游客和学者，对研究古埃及的历史、文化、宗教等方面提供了极为重要的实物资料。 历史意义：根据所学知识可知，古埃及文明里金字塔极具代表性，它不仅是法老陵墓，更是古埃及文明的象征，从建筑规模与工艺体现古埃及社会经济发展水平，凝聚着古埃及人的智慧。 (2)小问详解： 名称：根据材料二“游历‘天朝’的日本人……推动了一场变革”和所学知识可知，这场变革指日本学习中国隋唐制度进行的“大化改新”。 作用：结合所学知识可知，大化改新作用包括：政治上建立中央集权制度，废除世袭贵族特权；经济上推行班田收授法和租庸调制，促进农业生产；文化上推动汉字、儒家思想本土化。这些措施使日本由奴隶社会过渡到封建社会，奠定了国家统一与社会发展的基础。 (3)小问详解： 原因：根据材料三“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就……不屑于学习和吸纳其他文明的优点……封闭保守的心态”可知，其淘汰的主要原因是故步自封，拒绝学习与创新。具体表现为长期沉醉于旧有辉煌，忽视西欧新兴文明因素，缺乏开放进取精神。 影响：结合所学知识可知，拜占庭帝国虽保守，但在保存古希腊罗马文化遗产方面发挥了关键作用。根据材料三“保存祖先的遗产”和所学知识可知，拜占庭帝国整理和保留了大量的古希腊罗马文献、法律与艺术成果。这一职责对欧洲历史的影响主要体现在：为文艺复兴提供了古典文化资源，促进了欧洲思想解放与文化复兴；同时，拜占庭的《罗马法》编纂为近代欧洲法律体系提供了借鉴。故影响：为欧洲文艺复兴运动提供了丰富的精神文化营养。 (4)小问详解： 启示：从材料二日本通过借鉴外来文化推动社会进步，以及材料三拜占庭因封闭保守而衰落可知，文明的发展需要保持开放包容的态度，积极学习其他文明的优秀成果，同时也要在借鉴中加以创新，使之适应本国实际。历史的经验表明，唯有兼容并蓄、与时俱进，文明才能保持活力并持续发展。 14.（25-26九上·湖南永州蓝山县-11月·期中）日本与我国是一衣带水的邻邦，古代中日两国友好往来，唐文化对日本产生了深远影响。让我们一起追寻那段历史，探究其中的启示。 材料一 材料二   唐朝政治经济制度与日本大化改新内容比较表 日本大化改新 中国唐朝制度 经济 班田收授法 均田制 租庸调制 租庸调制 政治 中央 二官八省制 三省六部制 地方 设立国、郡、里 设道、州、县 （1）结合所学知识，写出时间轴上A、B、C三处的时间及幕府统治的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，比较大化改新措施与中国唐朝政治经济制度，写出日本民族特点。分析大化改新对日本社会发展的影响。 （3）日本是一个岛国资源匮乏，但成为经济大国，写出你从古代日本历史的学习中获得的启示。 【答案】（1）A：5世纪。B：646年。C：12世纪晚期。特点：幕府与天皇朝廷并存，幕府将军名义上由天皇任命，实际上把持着国家大权。     （2）特点：日本民族善于学习模仿。影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。     （3）启示：要善于学习其他民族和国家的先进制度和文化，改革创新，与时俱进。      【解析】(1)小问详解： A：根据材料一信息及所学知识可知，A处位于日本的封建社会前，5世纪，大和政权统一日本，日本从部落联盟进入早期国家阶段，故A处填5世纪。 B：根据材料一信息及所学知识可知，B处属于日本封建社会的开始时间，646年，大化改新开始，日本仿效唐朝制度进行改革，故B处填646年。 C：根据材料一信息及所学知识可知，12世纪晚期，镰仓幕府建立，日本进入幕府统治时期，C处位于日本封建社会内，且时间轴中靠近1868年，为镰仓幕府建立的时间，故C处填12世纪晚期。 特点：根据所学知识可知，幕府统治是武士阶层掌握实权的军事独裁统治，其特点是：幕府与天皇朝廷并存，幕府将军名义上由天皇任命，实际上把持着国家大权，天皇仅为名义上的最高统治者。 (2)小问详解： 特点：根据材料二信息，日本“班田收授法”“租庸调制”直接模仿唐朝“均田制”“租庸调制”，日本“二官八省制”模仿唐朝“三省六部制”，“国郡里”模仿唐朝“道州县”，这反映出的日本民族的特点是善于学习模仿。 影响：根据所学知识可知，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 (3)小问详解： 启示：综上以上信息及所学知识可知，大化改新中日本学习唐朝，推动了日本的政治制度变革，实现了社会转型，这启示我们要善于学习其他民族和国家的先进制度和文化，改革创新，与时俱进，不固守传统，根据时代需求调整政策。 15.（25-26九上·湖南资兴·期中）区域文明的多元发展和早期联系推动世界文明的进步。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一   大化5年，孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省（指民部省、兵部省、刑部省等）百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、里）。 ——华师大版《世界历史》九年级 材料二   现在，他给它带来了一个宗教和一部天启的经典，带来了一个具有良好的组织和武装，统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个地跨亚、欧、非三洲的强大帝国，并传播了他的教义。如今，这一宗教在世界上拥有5亿信徒。如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三   12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流促进了自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——改编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）材料一反映了日本古代史中哪一重大历史事件？该事件效仿了中国哪个朝代的典章制度？对日本历史的发展产生了什么影响？ （2）结合材料二及所学知识，列举两个史实来证明“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”。 （3）依据材料三并结合所学，概括阿拉伯人对欧洲社会的贡献。结合材料和所学，从阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献中能得出什么启示？ 【答案】（1）事件：大化改新；朝代：唐朝（隋唐）；影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；使日本奴隶社会进入封建社会。     （2）7世纪初创立伊斯兰教，其成为世界主要宗教之一；建立政教合一的国家，实现阿拉伯半岛的基本统一；推动阿拉伯社会变革，塑造独特的文化与社会秩序……     （3）贡献：保存和传播了希腊古典哲学和科学知识，推动了文艺复兴的到来；将中国的印刷术、指南针和火药等发明传入欧洲；阿拉伯人既是“文明的保存者”，也是“东西方的桥梁”（沟通作用），其贡献不仅让欧洲重拾古典文明的火种，更以科学、技术、商业的传播，为欧洲从中世纪向近代文明的跨越提供了关键动力…… 启示：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展；文明交流互鉴是推动社会进步的关键动力；文化发展需要开放、借鉴和融合；只有开放包容、互学互鉴，文明才能繁荣发展；应坚持文明交流，推动社会进步；世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中发展，在创新中进步；文化发展需要交流与借鉴，不同文化的融合可以促进创新……      【解析】(1)小问详解： 事件：根据材料一“大化5年，孝德天皇”和结合所学知识可得出，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。 影响：根据材料一“置八省”等和结合所学知识可得出，材料反映的是大化改新在政治上改革的内容，实行中央集权，通过政治改革，加强了中央对地方的有效管辖，巩固了天皇制中央集权，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；使日本奴隶社会进入封建社会。 (2)小问详解： 史实：根据材料二“他给它带来了一个宗教和一部天启的经典，带来了一个具有良好的组织和武装，统治了整个半岛的社会和国家。”和结合所学知识可得出，穆罕默德在思想上，创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界性三大宗教之一；在政治上建立政教合一的国家，使阿拉伯半岛基本统一，并成为地跨三大洲的大帝国。 (3)小问详解： 贡献：根据材料三“12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流促进了自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。”并结合所学知识可得出，阿拉伯人保存和传播了希腊古典哲学和科学知识，推动了文艺复兴的到来；根据材料三“中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。”并结合所学知识可得出，中国的四大发明也是经过阿拉伯人传到欧洲，故阿拉伯人既是“文明的保存者”，也是“东西方的桥梁”（沟通作用），其贡献不仅让欧洲重拾古典文明的火种，更以科学、技术、商业的传播，为欧洲从中世纪向近代文明的跨越提供了关键动力。 启示：开放性回答，言之有理皆可。根据阿拉伯人的贡献并结合所学知识可得出，阿拉伯人是东西文明的传播者，是桥梁，故认识要从文明交往的角度答题，如“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展；文明交流互鉴是推动社会进步的关键动力；文化发展需要开放、借鉴和融合；只有开放包容、互学互鉴，文明才能繁荣发展；应坚持文明交流，推动社会进步；世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中发展，在创新中进步；文化发展需要交流与借鉴，不同文化的融合可以促进创新。”等。 16.（25-26九上·湖南省岳阳市平江县三阳中学·期中）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 注：阿拉伯人将印度人发明的“阿拉伯数字“广泛应用于代数学、几何学、测量学的研究和运算。 注：叙利亚帕尔米拉古城遗址，西亚希腊化建筑代表。 注：《弘法大师行状绘词》画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。 注：拜占庭帝国圣索菲亚大教堂的马赛克镶嵌画，充分吸收希腊罗马地区和古代东方地区镶嵌画的精华。 阅读以上材料，自拟一个观点，并结合材料和所学世界史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】观点：文明交流互鉴是推动人类文明发展的重要动力。 论述：古印度发明的计数法被阿拉伯人改造为“阿拉伯数字”，广泛用于数学研究后传播全球，成为通用计算符号，极大地推动了世界科学与商贸发展；叙利亚帕尔米拉古城是西亚希腊化建筑代表，其融合了希腊建筑结构与西亚本土特色，是亚历山大东征客观推动欧亚文明碰撞融合的实证；日本僧人渡海入唐，日本派遣遣唐使、留学生等赴唐学习中华文明，效仿隋唐制度推行大化改新，推动日本迈入封建社会；拜占庭圣索菲亚大教堂的镶嵌画，吸收古希腊罗马艺术与东方地区工艺精华，成为跨文明融合的经典成果；综上可知，文明交融互鉴能整合多方优势，突破区域发展局限，推动人类文明发展。 【解析】 观点及论述：结合所学，古印度发明的计数法被阿拉伯人改造为“阿拉伯数字”，推动了数学、几何学、测量学的发展；叙利亚帕尔米拉古城融合了希腊建筑结构与西亚本土特色，是亚历山大东征客观推动欧亚文明碰撞融合的实证；日本人士渡海入唐学习中华文明，推动了日本社会的进步；拜占庭圣索菲亚大教堂的镶嵌画是跨文明融合的经典成果；综合以上信息可以确定观点为：文明交流互鉴是推动人类文明发展的重要动力。论述时，考生可结合“阿拉伯数字”发明与传播、叙利亚帕尔米拉古城融合了希腊建筑结构与西亚本土特色、日本僧人渡海入唐学习中华文明、拜占庭圣索菲亚大教堂的镶嵌画吸收古希腊罗马艺术与东方地区工艺精华的史实及历史影响进行分析，最后进行总结，印证观点。 17.（25-26九上·湖南郴州永兴·期中）世界古代文明留下了丰富多彩的文化遗产，凝聚着人类早期的智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一   在科学和技术领域，古代埃及人有众多创造。他们发明了古代世界最精确的历法之一。凯撒制定儒略历时，就吸收了埃及历法的成就。在数学、医学等方面，埃及人也多有建树。波斯帝国宫廷中就有许多埃及医生。 ——摘编自部编版《历史·选择性必修3·文化交流与传播》 材料二 奥林匹亚遗址（现存宙斯神庙、赫拉神庙、竞技场等遗迹） 日本法隆寺（始建于公元607年，世界上最古老的木构建筑群之一，深受中国南北朝建筑风格影响） 材料三   阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 ——摘编自部编版《中外历史纲要》（下） （1）根据材料一并结合所学知识，列举古代埃及人在科学和技术领域取得的主要成就。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别说明这两处文化遗产承载的历史价值。 （3）结合所学知识，指出阿拉伯人的文化成就。根据材料一、二、三，谈谈你对文明交流的理解。 【答案】（1）主要成就：发明太阳历；制作木乃伊（医学成就）；建造金字塔等。     （2）示例： 奥林匹亚遗址，说明：可用于研究古希腊的祭祀活动与奥林匹克运动的起源，了解古希腊的建筑艺术与柱式风格，还可探究古希腊城邦间的共同文化认同。 日本法隆寺，说明：可用于研究中日古代文化交流与佛教的传播，分析古代日本的建筑技术与艺术风格。     （3）文化成就：改进并传播印度数字（后称阿拉伯数字）；著有《医学集成》《医典》等医学著作；创作民间故事集《天方夜谭》等。理解：文明交流是人类社会进步的重要动力；不同文明的交流推动了文化的丰富与发展等。      【解析】(1)小问详解： 主要成就：结合所学知识可知，太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及人将人的遗体制成木乃伊，增长了解剖知识，促进了医学的发展。古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，因形似汉字“金”，中国人称之为“金字塔”，是古埃及文明的象征。可得出，发明太阳历；制作木乃伊（医学成就）；建造金字塔等。 (2)小问详解： 示例： 奥林匹亚遗址，说明：结合所学知识可知，遗址内的宙斯神庙、赫拉神庙是古希腊宗教祭祀的重要场所，反映了古希腊人对奥林匹斯众神的崇拜，是研究古希腊宗教信仰的实物史料；竞技场遗迹则与古代奥林匹克运动会直接相关，证明了古代奥运会的存在。可得出，可用于研究古希腊的祭祀活动与奥林匹克运动的起源，了解古希腊的建筑艺术与柱式风格，还可探究古希腊城邦间的共同文化认同。 日本法隆寺，说明：根据材料“世界上最古老的木构建筑群之一，深受中国南北朝建筑风格影响”，可得出，可用于研究中日古代文化交流与佛教的传播，分析古代日本的建筑技术与艺术风格。 (3)小问详解： 文化成就：结合所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。 理解：综合材料，古代埃及的历法成就被罗马吸收，中国南北朝建筑风格影响日本法隆寺，阿拉伯人融合东西方文化取得辉煌成就，都证明了交流对文明进步的推动作用，可得出文明交流是人类社会进步的重要动力，不同文明的交流推动了文化的丰富与发展等。 18.（25-26九上·湖南郴州永兴·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料   人类早期的文明之光分散于全球，在相对隔绝中形成了各具特色的形态。随着生产力的发展，文明的足迹逐渐跨越地域的限制，通过贸易、迁徙与征服等方式，实现了不同区域间技术和文化的传播与交融。同时，在应对内部管理与外部挑战的过程中，一系列关于社会组织、政治体制和法律规范的制度创新，为后世留下了深刻的印记。 ——摘编自晏绍祥、邵政达《世界古代史》 材料从三个方面概括了世界古代文明发展的阶段特征，请任选一个方面作为观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】示例： 观点：世界古代史是区域文明在相对隔绝中形成各具特色形态的历史。 论述：古埃及文明得益于尼罗河定期泛滥带来的沃土，发展出发达的灌溉农业，形成了以法老为核心、神权与王权紧密结合的君主专制制度，并创造了宏大的金字塔和象形文字。与此相对，欧洲的海洋文明则呈现出不同特色。古希腊多山环海、平原狭小的地理环境，使其农业基础薄弱，但航海条件优越，从而形成了以商业和海外贸易为生、以小国寡民的城邦为政治单位的文明形态，并孕育了雅典的民主政治，形成了独特的希腊文化。综上所述，在生产力水平低下的古代，相对隔绝的地理环境是塑造文明独特性的关键因素，使得早期人类文明呈现出鲜明的多元面貌。 【解析】 本题是开放性题目，言之有理即可。根据材料“人类早期的文明之光分散于全球，在相对隔绝中形成了各具特色的形态”可知，早期文明因地理隔绝而呈现各具特色形态。结合所学知识可知，古埃及依托尼罗河形成中央集权的农业文明，古希腊受海洋环境影响形成城邦民主制度，这说明早期文明的多样性源于地理隔离与不同的自然环境。故可拟定观点为：世界古代史是区域文明在自然环境相对隔绝中形成各具特色形态的历史。论述分析为：主要从古埃及文明和古希腊文明的形成了各自独特的政治制度、经济模式和文化成就等方面进行论述，最后总结，具体论述为古埃及文明得益于尼罗河定期泛滥带来的沃土，发展出发达的灌溉农业，形成了以法老为核心、神权与王权紧密结合的君主专制制度，并创造了宏大的金字塔和象形文字。与此相对，欧洲的海洋文明则呈现出不同特色。古希腊多山环海、平原狭小的地理环境，使其农业基础薄弱，但航海条件优越，从而形成了以商业和海外贸易为生、以小国寡民的城邦为政治单位的文明形态，并孕育了雅典的民主政治，形成了独特的希腊文化。综上所述，在生产力水平低下的古代，相对隔绝的地理环境是塑造文明独特性的关键因素，使得早期人类文明呈现出鲜明的多元面貌。 考点2 世界近代史 1.（25-26九上·湖南省常德市桃源县文昌中学·期中）思想引波涛，革命掀巨澜。阅读材料，回答问题。 材料一：生活在城市中的市民积极投身到商品经济中，……他们的人身都是自由的。……因而，市民在从事商品经济的活动中，强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵，感到占有财富的愉快。 ——摘编自王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》 材料二：由于受到17世纪自然科学，尤其是牛顿万有引力定律的影响，启蒙思想家们深信“自然法则”。他们从自然法则出发，强调人的自然权利。 ——摘编自庄锡昌《西方文化史》 材料三：200多年前，英国发生了一场完全不同的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生活方式。 ——摘编自《世界历史》九年级上册 材料四：《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献……《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践。 ——摘编自郝立新《〈共产党宣言〉的历史地位和现实意义》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，指出“市民的感受”是受到了当时什么思想的影响?并列举一位该时期的代表性人物及其作品。 （2）据材料二并结合所学知识，指出启蒙思想与法国大革命的关系。 （3）材料三所评论的这场“变革”的核心成就是什么?变革后工厂生产形式发生了什么变化？ （4）结合所学知识，指出材料四中的“宣言”的作者及其发表的理论意义。 （5）综合上述材料，概括思想变革与社会发展之间的关系。 【答案】（1） 思想：人文主义；人物：但丁（或达·芬奇、莎士比亚等）；作品：《神曲》（或《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》等）。     （2） 关系：启蒙思想为法国大革命提供了理论指导（或思想武器），推动了大革命的爆发（如要求自由平等、反对封建专制）。     （3） 核心成就：蒸汽机的改良与应用（或瓦特改进蒸汽机）；变化：工厂生产从手工劳动的手工工场生产转向机器大工业生产（或工厂使用机器，分工更明确）。     （4） 作者：马克思、恩格斯；意义：标志着马克思主义诞生，使无产阶级斗争有了科学理论指导。     （5） 关系：思想解放推动社会变革与进步；社会变革又促进新思想的产生与发展。      【解析】(1)小问详解： 思想：根据“强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵”和“文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察”及所学：人文主义思想是指提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，可知这是人文主义的思想。 人物：围绕文艺复兴时期的代表性人物举例即可，如但丁、达·芬奇、莎士比亚等。 作品：围绕文艺复兴时期的代表性人物的对应作品举例即可，如《神曲》、《蒙娜丽莎》、《哈姆雷特》等。 (2)小问详解： 关系：根据材料二“启蒙思想家们……强调人的自然权利”及所学：启蒙思想（如自由、平等、法治）为法国大革命奠定了理论基础，让民众逐渐打破对封建君主和天主教会的迷信，为后续法国大革命推翻封建专制制度、构建资产阶级民主社会提供了完整的思想蓝图和舆论动员，因此关系可以概括为“启蒙思想为法国大革命提供了理论指导（或思想武器），推动了大革命的爆发（如要求自由平等、反对封建专制）”。 (3)小问详解： 核心成就：根据“英国发生……而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生活方式”可知，这场变革是第一次工业革命，第一次工业革命最核心的成就是蒸汽机的改良与应用（或瓦特改进蒸汽机）。 变化：蒸汽机普及后，分散的手工小作坊无法适配大机器的生产需求，工厂由传统手工业转向机器生产，生产效率和管理方式发生根本变化，即工厂生产从手工劳动的手工工场生产转向机器大工业生产（或工厂使用机器，分工更明确）。 (4)小问详解： 作者：根据“《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献”和“《共产党宣言》的历史地位和现实意义”可知该宣言指的是《共产党宣言》，其作者为马克思、恩格斯。 意义：来自教材原文。 (5)小问详解： 关系：材料一至四中，文艺复兴（思想变革）催生思想解放推动资本主义发展、启蒙运动（思想变革）为资产阶级革命奠基、工业革命的技术进步也离不开思想解放的铺垫、马克思主义（思想变革）推动国际工人运动和社会主义实践发展，由此得出思想变革与社会发展相互推动的辩证关系。 2.（25-26九上·湖南省岳阳市平江县三阳中学·期中）14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈入近代社会。 【生产关系的革新】 下图是欧洲13世纪生产关系出现的新现象 【一个时代的标志】 他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家（他）……以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……他成为那个时代一个不朽的标记。 ——侯建新《社会转型时期的中国和欧洲》 【会合的世界】 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——朱步冲《西方大国崛起的条件：海权，工业，殖民》 （1）商人与手工业者之间形成了怎样的生产关系？产生一种什么经济形态？ （2）他是哪场运动的代表人物？列举他的一幅代表作？他“新奇的目光”中蕴含着怎样的思潮？ （3）学者得出这个观点的依据与哪一历史事件有关？依据材料并结合所学知识，谈谈这一事件的影响？ 【答案】（1）生产关系：雇佣与被雇佣的资本主义性质生产关系。经济形态：资本主义手工工场经济。     （2）运动：文艺复兴运动。 代表作：《蒙娜丽莎》。 思潮：人文主义。     （3）历史事件：新航路开辟。 影响： 积极：结束了世界各地长期相对孤立的状态，世界开始连为一个整体，“世界”的观念从此确立；欧洲大西洋沿岸工商业快速繁荣，极大推动了欧洲资本主义的产生和发展，加速封建制度瓦解。 消极：新航路开辟后欧洲便开启了早期殖民掠夺，给亚非拉地区带来深重灾难，造成此后数百年的东西方发展差距。      【解析】(1)小问详解： 生产关系：商人掌握生产资料，支付工资购买手工业者的劳动力，手工业者没有人身依附，靠出卖劳动获取报酬，形成了雇佣与被雇佣的资本主义性质生产关系。 经济形态：这种“包买商+家庭手工业”的模式是分散手工工场，后来逐步发展为集中手工工场，是近代资本主义生产的雏形，产生的经济形态即资本主义手工工场经济。 (2)小问详解： 运动：“他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家”、“他成为时那个时代一个不朽的标记”→提炼出材料描述的是文艺复兴运动的代表人物-达·芬奇。 代表作：达·芬奇的代表作品是《蒙娜丽莎》。 思潮：“以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地”→提炼出蕴含的思潮是人文主义，即主张以人为中心而非以神为中心，肯定人的价值、尊严，追求现世的幸福。 (3)小问详解： 历史事件：“1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往”→15世纪末-16世纪初新航路开辟刚好对应“1500年前后”，故历史事件是新航路开辟。 影响：结合新航路开辟的史实，从积极方面（结束了世界各地长期相对孤立的状态、推动了欧洲资本主义的产生和发展、加速封建制度瓦解）、消极方面（早期殖民掠夺、亚非拉地区的深重灾难、东西方发展差距）等角度进行分析。 3.（25-26九上·湖南资兴·期中）好的思想文化能在历史中发挥重大作用，甚至给后世留下宝贵精神财富。阅读以下材料，完成相关问题。 材料一   资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 材料二   文艺复兴关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三   文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 （1）依据材料一，概括文艺复兴运动兴起的根本原因。 （2）材料二中体现了文艺复兴的核心思想是？文艺复兴时期出现了许多杰出人物，其中文艺复兴的先驱及其代表作是？ （3）结合材料三和所学知识，归纳文艺复兴运动带来的影响。 【答案】（1）根本原因：资本主义经济的萌芽和发展（资本主义的萌芽）；     （2）核心思想：人文主义； 先驱：但丁；代表作：《神曲》。     （3）影响：打破了中世纪以来教会神学对人们思想的束缚（打破中世纪神学桎梏）；促进了人们思想的大解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；对人类文化宝库做出了巨大的贡献。      【解析】(1)小问详解： 根本原因：根据材料“资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。”可知，由于资本主义经济的萌芽和发展，促进了市民阶层的兴起，也孕育出了新的世界观和人生观，从而促进了文艺复兴的兴起和发展。 (2)小问详解： 核心思想：根据材料“文艺复兴关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。”和所学知识可知，文艺复兴的核心思想是人文主义，文学和艺术作品突出以人为中心，倡导追求人的价值，赞美人的个性； 先驱和代表：结合所学知识可知，文艺复兴的先驱是但丁，他的代表作是《神曲》，抨击教会神学统治，凸显人文主义核心。 (3)小问详解： 影响：根据材料“文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏”可知，文艺复兴运动打破了中世纪以来教会神学对人们思想的束缚；根据材料“使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来”可知，文艺复兴运动促进了人们思想的大解放；根据材料“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”可知，文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣；结合所学可知，文艺复兴运动为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；根据材料“对人类文化宝库做出了巨大的贡献”可知，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。 4.（25-26九上·湖南省常德市桃源县文昌中学·期中）书籍是一个时代的缩影，它们记录着人类历史的发展和演变，也反映了一个时代的文化特征和人民的精神面貌。下图为世界名著，阅读材料，完成下列要求。 ①《神曲》 ②《法国大革命》 ③《工业革命与英国工人阶级》 ④《共产党宣言》 阅读以上材料，选择两部或两部以上作品(只写序号)，结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。(要求:价值观正确，主题明确，史论结合，条理清楚，字数控制在120字左右。) 【答案】主题：先进思想推动近代社会转型。 论述：①《神曲》是文艺复兴代表作，倡导人文主义，冲破教会神学桎梏，促进欧洲思想解放。②《法国大革命》反映启蒙思想广泛传播，为法国大革命提供理论武器，摧毁封建专制制度。由此可见，思想解放是社会变革的先导，持续推动人类迈向近代文明。 【解析】 材料给出《神曲》《法国大革命》等书籍，对应文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动。围绕材料内容可提炼出“先进思想推动近代社会转型”的观点，依托著作对应的历史史实，分析思想解放对社会变革产生的推动作用，史论结合进行论述，最后总结升华观点。 5.（九上·湖南郴州北湖区--部编版·期中）西方资本主义萌芽的出现推动了欧洲社会变革与转型，并深刻影响了世界历史发展的进程。阅读材料，回答下列问题。 【基础之变——生产的革新】 材料一   中世纪农村的变化 图1   中世纪西欧一个庄园的图解 图2   十三世纪西欧租地农场生产关系示意图 （1）观察材料一中的图1和图2并结合所学知识，分析十三世纪西欧农村发生的根本性变化（可从劳动者身份、生产方式、产品目的、地租等方面进行分析）。 【思想之变——“人”的觉醒】 材料二   我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。那些最有道德的人，才配被称为‘高贵’，反之则是‘卑贱’。然而，那个被你如此指责的人，尽管命运使他身处卑微的境地，但大自然却赋予了他一颗高贵的心灵和卓越的才能。 ——薄伽丘《十日谈》（王永年译，人民文学出版社） （2）根据材料二，写出文艺复兴核心思想，并说明其进步之处。 【空间之变——全球的联系】 材料三 图3   16-18世纪大西洋两岸的人口转移图 欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500——1800年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 ——摘编自杰里•本特利等《简明新全球史》 （3）根据材料三，分析新航路开辟在加强全球联系方面的具体表现。综合上述材料，归纳影响西欧社会转型的因素。 【答案】（1）劳动者身份：农奴逐渐获得人身自由，成为自由劳动力。 生产方式：从庄园经济转变为租地农场经营。 产品目的：从自给自足转变为面向市场。 地租：从劳役地租转变为货币地租。     （2）核心思想：人文主义。 进步之处：强调人的价值和尊严，反对教会的禁欲苦行，促进了人们思想的解放。     （3）具体表现：促进了动植物的交流，人口的迁移。 因素：生产的革新、思想的觉醒、新航路的开辟。      【解析】(1)小问详解： 劳动者身份：庄园中劳动者是依附于领主、缺乏人身自由的农奴/佃户；租地农场中劳动者转化为完全摆脱人身依附、以出卖劳动力换取工资的雇工。→农奴逐渐获得人身自由，成为自由劳动力。 生产方式：庄园是分散的个体小生产，农奴在份地上自主劳作，同时需要义务为领主的自营地劳作；租地农场是租地农场主统一组织管理的集中化生产，雇工分工协作，生产效率大幅提升。→从庄园经济转变为租地农场经营。 产品目的：庄园属于自给自足的自然经济，生产的农产品主要用于满足庄园内部的消费需求，极少进入市场流通；租地农场的生产以面向市场、获取利润为核心目的，商品化属性极强。→从自给自足转变为面向市场。 地租：庄园早期以劳役地租为主，后期逐渐出现实物地租；租地农场阶段彻底转变为货币地租。→从劳役地租转变为货币地租。 (2)小问详解： 核心思想：“人类天生一律平等”“品德是区分人类的标准”“哪怕出身卑微也可以拥有高贵的心灵与卓越才能”→反对中世纪神学宣扬的“以神为中心”，肯定人的价值、追求人的世俗幸福→人文主义。 进步之处：“人文主义”思想冲破了中世纪教会的精神束缚，提出人人生而平等，将人的品德与才能作为划分“高贵/卑贱”的核心标准，肯定人的价值与尊严，鼓励人们追求现世的幸福与世俗成就，把人从宗教神学的精神桎梏中解放出来，为欧洲资本主义的发展奠定了思想基础。→强调人的价值和尊严，反对教会的禁欲苦行，促进了人们思想的解放。 (3)小问详解： 具体表现：“小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽”→促进了动植物的交流，“人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500——1800年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区”→人口的迁移。 因素：结合材料一中世纪农村生产的变化、材料二、三文艺复兴和新航路开辟的影响，可以从经济、思想、世界联系三个维度归纳推动西欧从封建社会向资本主义社会转型的因素：生产的革新、思想的觉醒、新航路的开辟。 6.（九上·湖南郴州北湖区--部编版·期中）早期殖民掠夺推动了欧洲资本主义的发展。阅读材料，回答下列问题。 材料   “掠夺对西方的崛起贡献有多大？”当前中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后，掠夺促进了西方兴起。”对此，金融学专家陈志武教授予以否定，并提出“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”的新观点。 ——摘编自王晓荣《浅谈教学立意与历史教学》 （1）根据材料并结合所学知识，写出最早进行殖民的国家。 （2）材料总结了西方掠夺与资本主义发展关系的两个观点即“掠夺在先，发展在后，掠夺促进了西方兴起”“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”，请你选择其中一个观点，并结合世界近代史所学知识进行论述。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑严密。） 【答案】（1）国家：葡萄牙、西班牙。     （2）观点一：掠夺在先，发展在后，掠夺促进了西方兴起。论述：新航路开辟后，欧洲殖民者开始了早期的殖民掠夺，他们掠夺了大量的财富，为欧洲资本主义的发展提供了资本原始积累。例如，西班牙从美洲掠夺了大量的黄金和白银，这些财富流入欧洲，促进了欧洲的商业革命和价格革命，推动了欧洲资本主义的发展。 观点二：发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础。论述：在殖民掠夺之前，欧洲已经出现了资本主义萌芽，商品经济得到了一定的发展。例如，意大利的威尼斯、佛罗伦萨等城市，已经成为商业中心，出现了手工工场。这些城市的发展为欧洲的殖民扩张提供了经济基础和技术支持。同时，欧洲的文艺复兴运动也为欧洲的发展提供了思想动力，促进了人们的思想解放，推动了科学技术的进步。      【解析】(1)小问详解： 国家：新航路开辟后，葡萄牙和西班牙率先走上了殖民扩张的道路。葡萄牙在非洲西海岸、印度、东南亚等地建立了一系列殖民据点，控制了东西方海上贸易的重要航线；西班牙则在美洲大陆建立了庞大的殖民帝国，掠夺了当地的黄金、白银等财富。两国是最早进行殖民的国家。 (2)小问详解： 如选择观点一“掠夺在先，发展在后，掠夺促进了西方兴起”，论述思路是先说明新航路开辟后葡萄牙和西班牙率先进行殖民掠夺，再以西班牙从美洲掠夺黄金白银为例说明这些财富流入欧洲如何促进了商业革命和价格革命，最后点明这些财富为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累，推动了欧洲的兴起。 如选择观点二“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”，论述思路是先说明殖民掠夺之前欧洲已出现资本主义萌芽和商品经济发展，以意大利威尼斯、佛罗伦萨等城市商业繁荣为例说明经济基础的存在，再说明文艺复兴为欧洲发展提供了思想动力和技术支持，最后点明欧洲自身的发展是西方崛起的基础。 7.（25-26九上·湖南省常德市桃源县文昌中学·期中）变革是人类历史的鲜明主题，推动人类社会的不断转型。阅读下列材料，回答问题。 材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣……11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 ——摘编自《世界历史》九年级上册 材料二：租地农场主承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用雇佣工人来耕种土地，产品推向市场。工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，使商业资本和工业资本的联系日益紧密和扩大。 材料三：(见图) 材料四：(新航路的开辟)打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……他大大扩展了人类的活动范围……全球贸易和物种交流发展起来，世界的人种地理分布，宗教与文化格局开始发生重大变化……引发欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 （1）根据材料一指出经过这场改革形成的制度。结合所学知识概括该制度特点。 （2）根据材料二，指出租地农场和手工工场的共同之处。 （3）根据材料三图片并结合所学知识，请回答A和C两条航路的开辟者分别是哪位航海家？ （4）据材料四并结合所学知识，概括对新航路开辟的评价。 【答案】（1）制度：西欧封君封臣制度。 特点：以土地封赐为纽带；封君与封臣权利义务双向；具有严格等级性。     （2）共同之处：都存在雇佣劳动关系；产品面向市场；属于资本主义生产方式。     （3）A：哥伦布；C：达・伽马。     （4）积极：新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体。人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播。原产于美洲的马铃薯和玉米等传播到欧亚各地，为人们提供了更加丰富的食物。 新航路的开辟也推动欧洲国家扩大海外市场，促进了资本主义发展。 消极：开启欧洲殖民掠夺，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。      【解析】(1)小问详解： 制度：“赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣”提炼出西欧封君封臣制度。 特点：“得到封地的人必须提供兵役服务”→提炼封君封臣权利义务双向； “以土地的封赐为纽带而形成的封建制度”→提炼以土地封赐为纽带； “要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣”提炼出“具有严格等级性”。 (2)小问详解： 共同点：租地农场“使用雇佣工人，产品推向市场”；手工工场“扩大了雇佣劳动关系的范围”，二者都出现雇佣劳动、产品面向市场，属于资本主义生产方式。 (3)小问详解： 地图航线：A向西到达美洲→哥伦布；C绕过好望角抵达印度→达・伽马。 (4)小问详解： 积极：材料“首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程”提炼出新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体。材料“他大大扩展了人类的活动范围……全球贸易和物种交流发展起来”提炼出人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播。原产于美洲的马铃薯和玉米等传播到欧亚各地，为人们提供了更加丰富的食物。 材料“引发欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张”提炼出新航路的开辟也推动欧洲国家扩大海外市场，促进了资本主义发展。 消极： 材料“引发欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史”提炼出开启欧洲殖民掠夺，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 8.（25-26九上·湖南郴州永兴·期中）中世纪时期，欧洲生产领域经营方式逐步变革。阅读下列材料，回答问题。 材料一   佃户除耕种自己的份地外，还须无偿地为领主耕种自营地。封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业者……庄园的产品很少拿出去卖。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料二   14、15世纪，地中海沿岸和大西洋沿岸的某些城市，出现了分散手工工场和集中手工工场。少数富裕的手工业者通过扩大生产规模和细密的生产分工演变为集中的手工工场主。从16世纪开始，原来庄园的管事或大一些的自耕农，从土地所有者——领主那里租来土地和其他生产资料，雇佣农民耕种。然后，再根据契约和领主按一定比例分配全部产品。他们经营的农场成为具有资本主义性质的租地农场。 ——摘编自部编版《中外历史纲要》（下） （1）根据材料一，概括中世纪西欧庄园的特征。 （2）根据材料二，指出欧洲生产领域出现的两种新的经营方式。根据材料二并结合所学知识，概括其共同的主要特征。 （3）综合上述材料，分析欧洲生产领域的发展产生的影响。 【答案】（1）特征：佃户为领主提供劳役；独立的自给自足的经济、生活单位。     （2）经营方式：手工工场、租地农场。共同特征：集中生产；雇佣关系；产品面向市场。     （3）影响：推动农业、手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的面貌。      【解析】(1)小问详解： 特征：根据材料“佃户除耕种自己的份地外，还须无偿地为领主耕种自营地”可知，佃户为领主提供劳役；根据材料“封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业者……庄园的产品很少拿出去卖”可知，独立的自给自足的经济、生活单位。可知中世纪西欧庄园的特征是佃户为领主提供劳役；独立的自给自足的经济、生活单位。 (2)小问详解： 经营方式：根据材料“14、15世纪，地中海沿岸和大西洋沿岸的某些城市，出现了分散手工工场和集中手工工场。少数富裕的手工业者通过扩大生产规模和细密的生产分工演变为集中的手工工场主”，可知手工工场；根据材料“从16世纪开始，原来庄园的管事或大一些的自耕农，从土地所有者——领主那里租来土地和其他生产资料，雇佣农民耕种。然后，再根据契约和领主按一定比例分配全部产品。他们经营的农场成为具有资本主义性质的租地农场”，可知租地农场。因此欧洲生产领域出现的两种新的经营方式，分别是手工工场、租地农场。 共同特征：根据材料“14、15世纪，地中海沿岸和大西洋沿岸的某些城市，出现了分散手工工场和集中手工工场。少数富裕的手工业者通过扩大生产规模和细密的生产分工演变为集中的手工工场主。从16世纪开始，原来庄园的管事或大一些的自耕农，从土地所有者——领主那里租来土地和其他生产资料，雇佣农民耕种”，结合所学知识可知，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。劳动分工、简单协作，新的生产关系和生产方式的出现，是西欧资本主义萌芽的重要标志。14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场；根据材料“再根据契约和领主按一定比例分配全部产品。他们经营的农场成为具有资本主义性质的租地农场”，可知产品面向市场。因此欧洲生产领域出现的两种新的经营方式的共同的主要特征是集中生产；雇佣关系；产品面向市场。 (3)小问详解： 影响：结合所学知识可知，土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。欧洲生产领域的发展产生的影响是推动农业、手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的面貌。 9.（25-26九上·湖南省邵阳市第六中学·期中）漫长的中世纪孕育了欧洲文明。阅读下列材料，回答问题。 材料一：13、14世纪，租地农场出现，租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，他们采用新的生产方式经营土地，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级的法律地位和政治权利。 ——齐世荣《世界历史》 材料二：随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖。……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产，……甚至对他人拥有生杀大权。当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件，……由当地全体居民出席，依习惯法判决。 ——布莱恩、西德尼《西欧中世纪史》 材料三：文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 材料四： 资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。……西方列强用坚船利炮在世界范围开辟殖民地，贩卖奴隶，依靠殖民战争和殖民地贸易进行资本积累和扩张。 ——马克思《资本论》 “三角贸易”简图 （1）根据材料一，指出中世纪晚期欧洲经济领域出现的变化。试分析“农场主”与“农业工人”的关系。 （2）根据材料二，指出西欧庄园具有哪一权力？ （3）根据材料三并结合所学知识，试指出文艺复兴的实质。 （4）根据材料四，填写A处的内容。结合所学知识，简析“三角贸易”给欧洲和非洲分别带来的影响。 【答案】（1）变化：出现租地农场和手工工场，资本主义萌芽产生。 关系：雇佣与被雇佣的关系。     （2）权力：司法权。     （3）实质：资产阶级思想解放运动。     （4）A：非洲黑人奴隶（黑奴贸易）。 影响：对欧洲：加速欧洲资本的原始积累，促进了资本主义的发展；对非洲：给非洲人民带来深重灾难。      【解析】(1)小问详解： 变化：根据材料一“13、14世纪，租地农场出现，租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，他们采用新的生产方式经营土地，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人”，可得出中世纪晚期欧洲出现租地农场和手工工场，资本主义萌芽产生。 关系：根据所学知识可知，农场主为农业工人提供土地和工具，农业工人只需要出卖劳动力，体现了雇佣与被雇佣的关系。 (2)小问详解： 权力：根据材料二“农奴渐渐地受领主的司法权管辖。……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产，……甚至对他人拥有生杀大权。当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件”可知是司法权，结合所学知识可知，庄园法庭审判依据习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以通过法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件审理，庄园法庭既维护了领主的权益，也在一定程度上限制了领主的特权。 (3)小问详解： 实质：根据材料三“文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献”，并结合所学知识可知，文艺复兴要求建立一种以人为中心的生活哲学，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，它的核心思想是人文主义。故文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的思想解放运动。 (4)小问详解： A：根据“三角贸易”简图和结合所学知识，这个航程路线呈三角形，中程将非洲的黑人奴隶贩卖到美洲，A为非洲黑人奴隶。 影响：结合所学知识，“三角贸易”给欧洲带来巨额的利润，加速资本原始积累的过程，促进了资本主义的发展；“三角贸易”使非洲丧失了上亿精壮劳动力，给非洲带来深重灾难。 10.（25-26九上·湖南资兴·期中）新航路的开辟，让世界发生了巨大变化。结合材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三   下面是对哥伦布开辟到达美洲新航路的不同看法 看法 印第安人 哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人 哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 （1）材料一中到达美洲大陆的是哪条航线？请你介绍航海家麦哲伦的贡献。 （2）根据上述材料并结合所学知识，自拟一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，论述完整，条理清晰） 【答案】（1）航线：③；贡献：麦哲伦的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确；开辟新的全球航线，促进了全球范围内的交流；推动全球地理大发现……     （2） 示例1：观点：新航路开辟促进了全球性的物种与人口交流 论述：新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，同时促进了世界动植物的大交流。欧洲人把欧亚大陆的小麦、橄榄、马、牛等动植物传入美洲，15世纪末至16世纪初，原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯等高产作物传入欧洲、亚洲和非洲。在人口交流方面，新航路开辟引发了大规模的人口迁徙。欧洲人大量涌入美洲，进行殖民掠夺和开发，非洲黑人被贩卖到美洲，形成了新的种族混合。 综上所述，新航路的开辟使跨越大洋的物种交流得以实现，也促进了人口的大规模流动，对世界各地区的生态、经济、社会和文化产生了深远影响。 示例2：观点：新航路开辟推动了欧洲的殖民扩张 论述：新航路的开辟拉开了欧洲殖民扩张的序幕，葡萄牙和西班牙率先走上了大规模殖民掠夺的道路。16世纪葡萄牙将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度、马六甲和中国澳门等地建立了殖民据点和商站。西班牙的殖民侵略以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。17世纪，荷兰、英国和法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。殖民扩张给殖民地人民带来了深重灾难，特别是殖民过程中的三角贸易导致非洲大量劳动力丧失，长期落后于世界。通过殖民扩张，欧洲国家掠夺殖民地的原料、资本等，获得了大量资本原始积累。 由此可见，随着新航路的开辟，欧洲国家为了掠夺财富，纷纷走上了对外殖民扩张的道路，对殖民地造成了巨大影响。 示例3：观点：新航路开辟是一把双刃剑，对世界产生了多面影响 论述：新航路开辟带来了积极影响。一方面，促进了物种交流。欧洲的家畜、农作物、水果等被带到各个殖民地，美洲的玉米、马铃薯等也传播到欧洲和其他地区。这种物种交流丰富了世界各地的物种种类，改善了人们的食物结构，推动了农业发展。例如玉米、马铃薯在欧洲和亚洲的广泛种植，提高了粮食产量，一定程度上缓解了人口增长带来的粮食压力。另一方面，推动了欧洲社会转型。恩格斯指出，欧洲人从美洲获取大量财富以及贸易利润，导致旧贵族没落和资产阶级产生。新航路开辟后，欧洲的商业贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，商业革命和价格革命加速了封建制度的解体和资本主义的发展…… 然而，新航路开辟也带来了消极影响。对美洲原住民而言，欧洲殖民者的到来给他们带来了沉重灾难。天花等疫病在美洲肆虐，带走大量印第安人的生命，严重破坏了当地社会结构。同时，如印第安人对哥伦布的看法，殖民者掠夺财富、破坏当地文化，给美洲文明带来了巨大破坏。欧洲殖民者的殖民扩张和掠夺，打断了美洲原有的社会发展进程，使得美洲长期处于落后状态…… 综上所述，新航路开辟既促进了全球物种交流和欧洲社会发展，又给亚非拉地区带来了灾难，是一把对世界产生复杂影响的双刃剑。      【解析】(1)小问详解： 航线：根据示意图和所学知识可知，西班牙王室支持的哥伦布从欧洲出发，横跨大西洋，发现了美洲新大陆，故其航线为③； 贡献：根据示意图和所学知识可知，麦哲伦的船队从欧洲出发，横渡大西洋，横跨太平洋，经过印度洋又回到了欧洲，第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确；同时，麦哲伦船队的环球航行开辟新的全球航线，促进了全球范围内的交流；推动全球地理大发现。 (2)小问详解： 示例1：观点：根据三则材料可知，新航路开辟对世界影响意义重大，新航路的开辟推动了全球物种和人口的交流，故得出的结论为：新航路开辟促进了全球性的物种与人口交流。 论述：围绕观点，结合新航路开辟促进物种和人口交流的史实进行论述，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨。如：新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，同时促进了世界动植物的大交流。欧洲人把欧亚大陆的小麦、橄榄、马、牛等动植物传入美洲，15世纪末至16世纪初，原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯等高产作物传入欧洲、亚洲和非洲。在人口交流方面，新航路开辟引发了大规模的人口迁徙。欧洲人大量涌入美洲，进行殖民掠夺和开发，非洲黑人被贩卖到美洲，形成了新的种族混合。综上所述，新航路的开辟使跨越大洋的物种交流得以实现，也促进了人口的大规模流动，对世界各地区的生态、经济、社会和文化产生了深远影响。    示例2：观点：从新航路开辟带来的殖民扩张的角度可以得出结论：新航路开辟推动了欧洲的殖民扩张。 论述：围绕观点，结合新航路开辟带来殖民扩张的表现和影响进行论述，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨。如：新航路的开辟拉开了欧洲殖民扩张的序幕，葡萄牙和西班牙率先走上了大规模殖民掠夺的道路。16世纪葡萄牙将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度、马六甲和中国澳门等地建立了殖民据点和商站。西班牙的殖民侵略以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。17世纪，荷兰、英国和法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。殖民扩张给殖民地人民带来了深重灾难，特别是殖民过程中的三角贸易导致非洲大量劳动力丧失，长期落后于世界。通过殖民扩张，欧洲国家掠夺殖民地的原料、资本等，获得了大量资本原始积累。由此可见，随着新航路的开辟，欧洲国家为了掠夺财富，纷纷走上了对外殖民扩张的道路，对殖民地造成了巨大影响。    示例3：观点：从新航路带来的双重影响角度分析，一方面带来了灾难，另一方面也客观上推动了发展，故得出结论：新航路开辟是一把双刃剑，对世界产生了多面影响。 论述：围绕观点，结合新航路开辟的积极影响和消极影响进行论述，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨。如：新航路开辟带来了积极影响。一方面，促进了物种交流。欧洲的家畜、农作物、水果等被带到各个殖民地，美洲的玉米、马铃薯等也传播到欧洲和其他地区。这种物种交流丰富了世界各地的物种种类，改善了人们的食物结构，推动了农业发展。例如玉米、马铃薯在欧洲和亚洲的广泛种植，提高了粮食产量，一定程度上缓解了人口增长带来的粮食压力。另一方面，推动了欧洲社会转型。恩格斯指出，欧洲人从美洲获取大量财富以及贸易利润，导致旧贵族没落和资产阶级产生。新航路开辟后，欧洲的商业贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，商业革命和价格革命加速了封建制度的解体和资本主义的发展……然而，新航路开辟也带来了消极影响。对美洲原住民而言，欧洲殖民者的到来给他们带来了沉重灾难。天花等疫病在美洲肆虐，带走大量印第安人的生命，严重破坏了当地社会结构。同时，如印第安人对哥伦布的看法，殖民者掠夺财富、破坏当地文化，给美洲文明带来了巨大破坏。欧洲殖民者的殖民扩张和掠夺，打断了美洲原有的社会发展进程，使得美洲长期处于落后状态……综上所述，新航路开辟既促进了全球物种交流和欧洲社会发展，又给亚非拉地区带来了灾难，是一把对世界产生复杂影响的双刃剑。 11.（25-26九上·湖南省长沙实验雨花中学·期中）英国通过农业资本主义化、殖民扩张与工业革命崛起为世界霸主。阅读下列材料，完成相关问题。 【乡村变革】 材料一   英国的租地农场出现得最早，也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶层，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。 ——人教版九年级上册《世界历史》 【全球掠夺】 材料二   殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展。垄断公司是资本积累的强有力的手段。殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了对通过市场的垄断而加速的积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财富，源源流入宗主国，在这里转化为资本。 ——[德]马克思著，中共中央马恩列斯著作编译局编译《资本论(第1卷)》 【腾飞称霸】 材料三   英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从实验社会向科学技术社会过渡。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一，中世纪晚期英国农业领域出现何种“新的生产方式”？并结合所学知识分析它的出现对欧洲社会产生的影响。 （2）请以17世纪英国在非洲的殖民活动验证材料二划线观点。根据所学知识，指出英国早期殖民活动对本国资本主义发展有何影响。 （3）材料三中， “烟囱多于教堂尖顶的图景”出现与工业革命哪一发明直接相关？根据材料归纳工业革命使英格兰发生了哪些变化？英国经济崛起之路对我国今天的建设有何启示？ 【答案】（1）租地农场。 影响：推动农业生产组织的逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。     （2）三角贸易(贩卖黑奴)。 影响：促进了资本的原始积累，为工业革命打下基础。     （3）发明：瓦特改良的蒸汽机。 变化：从家庭手工业过渡到大工厂生产；从手工劳动过渡到机器劳动；城市化进程加快；从实验社会向科学技术社会过渡。 启示：注重产业升级；制度创新与技术革新。      【解析】(1)小问详解： 生产方式：根据材料“英国的租地农场出现得最早，也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本”，结合所学知识可知，中世纪晚期英国在农业领域出现了租地农场这种新的生产方式，租地农场产品面向市场，采用雇佣劳动，是资本主义化的生产方式。 影响：根据材料“使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个‘资本主义租地农场主’阶层，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品”，结合所学知识可知，租地农场采用雇佣劳动，农场主和雇工之间有契约关系，因此，租地农场推动农业生产组织的逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 (2)小问详解： 验证：结合所学知识可知，17世纪英国从事的三角贸易，以贩卖黑奴为主，又称黑奴贸易。英国通过贩卖非洲黑奴，掠夺非洲资源得到了大量的财富，英国将这些财富转化为资本，促进了英国资本的原始积累，促进英国资本主义发展。 影响：根据材料“垄断公司是资本积累的强有力的手段。殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了对通过市场的垄断而加速的积累。”可知，英国早期殖民掠夺使得财富源源流入英国，转化为资本，促进了资本的原始积累，又开拓了销售市场，为工业革命打下基础。    (3)小问详解： 发明：根据材料“在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景”，结合所学知识可知，工业革命中瓦特改良的蒸汽机，为机器运转提供动力，蒸汽机被广泛运用于工厂生产领域，促进现代工厂制度的建立，使人类进入“蒸汽时代”。 变化：根据材料“从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从实验社会向科学技术社会过渡。”可知，工业革命使英格兰在多方面发生了巨大的变化，从家庭手工业过渡到大工厂生产；从手工劳动过渡到机器劳动；城市化进程加快；从实验社会向科学技术社会过渡。    启示：综合上述材料，结合所学知识可知，英国资本主义制度的确立为工业革命提供了政治环境，工业革命中科技创新极大提高了劳动生产力，促进社会发展，建立了现代工厂制度，使得产业升级，因此，英国崛起之路对我国今天建设的启示是：我国经济建设要注重产业升级；制度创新与技术革新。 12.（25-26九上·湖南省常德市桃源县文昌中学·期中）世界近代历史是一部大国崛起的历史。阅读下列材料，完成相应学习任务。 材料一：英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政体……新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制……这就为未来国家民主化的发展打下了一个坚实的基础。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》(上) 材料二：防止把某些权力逐渐集中于同一部门的最可靠办法，就是给予各部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段……野心必须用野心来对抗。 ——摘编自汉密尔顿等《联邦党人文集》 材料三：1804年，《拿破仑法典》颁布实施，它明确规定成年法国人都平等地享有民事权利，体现了在法律上公民平等的原则;严格规定了私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯;否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则。 ——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》 （1）根据材料一指出，新政体下通过什么途径实现了对王权的有效限制？结合所学知识回答，英国革命创造的全新政体是什么？这一政体的确立对英国发展有何积极作用？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括材料二中关于“防止权力集中”的方法。并指出在美国1787年宪法中是如何践行这一方法的。 （3）根据材料三，概括《拿破仑法典》的基本原则并结合所学知识指出该法典颁布的重要意义。 （4）结合上述材料，谈谈你对英美法等国追求民主政治历程的感悟。 【答案】（1）途径：大幅度提高议会的权威。 政体：君主立宪制。 积极作用：确立议会在国家政治生活中的最高地位，使英国国王逐渐“统而不治”；为英国资本主义发展提供制度保障；为英国民主化发展奠定坚实基础。     （2）方法：分权制衡（用权力制约权力，各部门互相抵制、互相牵制）。 践行：美国1787年宪法把国家权力分为立法、行政、司法三部分；国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权；三者独立平等，互相制约，防止专制出现。     （3）基本原则：公民平等；保护私有财产；自由和平等。 意义：巩固法国大革命成果；确立资产阶级民法规范；传播资产阶级自由平等思想；成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本。     （4）感悟：民主政治的发展不是一帆风顺的，是不断创新完善的过程；民主制度要结合本国国情进行制度创新；法律是保障民主制度的重要手段；人类政治文明发展具有多样性，都推动社会进步。      【解析】(1)小问详解： 途径：“新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制”→大幅度提高议会的权威。 政体：1689年，英国议会通过《权利法案》，逐步确立君主立宪制。 积极作用：可从确立议会的最高地位、为英国资本主义发展提供制度保障、为英国民主化发展奠定坚实基础等角度进行分析总结。 (2)小问详解： 方法：“给予各部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段……野心必须用野心来对抗”→提炼分权制衡（用权力制约权力，各部门互相抵制、互相牵制）。 践行：结合美国1787年宪法的分权制衡相关内容说明该方法的具体实践即可。 (3)小问详解： 基本原则：“成年法国人都平等地享有民事权利”→公民平等；“私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯”→保护私有财产；“否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则”→自由和平等。 意义：可从巩固法国大革命成果、确立资产阶级民法规范、传播自由平等思想、提供资产阶级法典范本等角度进行分析总结。 (4)小问详解： 感悟：开放性题目，综合英美法等国追求民主政治的历程，可从民主政治的发展、民主制度要结合国情、法律是民主制度的保障手段、政治文明的多样性等角度进行作答。 13.（25-26九上·湖南省邵阳市第六中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：如下图 （1）材料一所示事件发生后英国颁布了什么文件？通过该文件，英国确立了哪种新的政治体制？ 材料二：美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种典型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合……使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （2）材料二中的“革命”是指什么历史事件？根据材料结合所学知识，概括美国民主实践“崭新的尝试”中“新”在哪里？（至少答一点） 材料三：18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。 ——摘编自《世界文明史》 （3）材料三中为什么说法国大革命“和一个半世纪以前的英国革命如出一辙”？其中法国革命受到了什么思想的影响？ 材料四：下面是法国大革命进程示意图： （4）根据材料四，概括法国大革命的特点。（答出1点即可） 【答案】（1）《权利法案》 君主立宪制。     （2）历史事件：美国独立战争。 “新”：废除了君主、王权，实行总统制，国家元首由选举产生；实行三权分立。     （3）两国都是由于封建制度阻碍本国资本主义发展而爆发革命；法国受启蒙运动影响。     （4）群众广泛参与、革命彻底、受国外反动势力干涉等。      【解析】(1)小问详解： 文件：根据材料一的图片内容（1688年光荣革命）和所学知识可知，该事件后英国于1689年颁布了《权利法案》。该法案以法律形式限制王权，规定未经议会同意国王不得征税、不得维持常备军等，从而确立了议会主权的原则。 政治体制：结合所学知识可知，《权利法案》颁布后，英国确立了君主立宪制，限制了国王的权力，确立了议会至上的原则，奠定了近代英国政治体制的基础。 (2)小问详解： 历史事件：根据材料二“美国的民主实践是一种崭新的尝试……通过革命和协商的方式”可知，“革命”指的是美国独立战争（1775—1783年）。 “新”：结合材料二中“根除了‘君主’‘王权’的存在土壤……确立了‘三权分立’的基本原则”和所学知识可知，美国民主实践的“新”体现在：废除了君主制，实行总统共和制，国家元首（总统）由选举产生；   确立三权分立原则，立法、行政、司法相互制衡，避免了权力过度集中。 (3)小问详解： 原因：根据材料三“要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙”和所学知识可知，英国革命（1640—1688年）和法国大革命（1789年）的相似之处在于：两者都是由于封建专制统治（或旧制度）严重阻碍资本主义经济发展，导致阶级矛盾激化而爆发的资产阶级革命。英国革命反对斯图亚特王朝的专制，法国革命则推翻波旁王朝的封建统治，目标均是确立资产阶级政治统治，为资本主义发展扫清障碍。 思想：结合所学知识可知，法国大革命深受启蒙运动思想的影响。启蒙思想家如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等提出的天赋人权、三权分立、社会契约等理念，为革命提供了理论武器，推动《人权宣言》的颁布和共和制度的探索。 (4)小问详解： 特点：根据材料四《法国大革命进程示意图》所示内容，可以概括出法国大革命的以下特点，过程曲折复杂，政权更替频繁：从三级会议到君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派专政，再到热月政变，政权多次更迭，政治斗争激烈；人民群众的广泛参与和巨大推动作用：示意图中明确标出巴黎人民三次武装起义，分别攻占巴士底狱、推翻君主立宪派、推翻吉伦特派，显示了人民力量是推动革命深入发展的关键动力；面临严峻的国内外反动势力干涉：示意图中显示了普奥武装干涉和肃清境内干涉军的过程，表明革命具有激烈的国际斗争背景；革命措施彻底，激进与温和阶段交替：从颁布《人权宣言》到成立共和国、处死国王，再到雅各宾派的恐怖政策，革命在不同阶段采取了从温和到激进再到回调的不同策略。 14.（25-26九上·湖南省岳阳市平江县三阳中学·期中）人类的法制文明，源远流长。阅读材料，回答问题。 材料一   在阿拉伯沙漠中的闪米特人都讲着同样的方言，阿卡德人便是其中一支。那个时候的闪米特人，以诺亚三个儿子之一的“闪”的直系后裔自居。闪米特人的另外一支阿莫赖特人在1000年以后征服了阿卡德人。伟大的汉谟拉比国王就是阿莫赖特人的统治者，这位国王将自己豪华的宫殿建在了巴比伦这座圣城里，同时他还颁布了一部法典，这使得他所统治的巴比伦王国的管理体制响彻整个古代世界。 ——庞龙《人类简史》 材料二   英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体——君主立宪制，新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制，这就为未来国家民主化的发展打下了坚实基础。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》（上） 材料三 （1）材料一中的“法典”指的哪部法典？请评价其意义？ （2）结合所学知识指出英国议会为创造“全新的政体”于1689年颁布了哪一部重要法律文献，依据材料二概括这一全新政体的积极作用。 （3）根据材料三并结合所学知识概括美国是如何“把权力关进制度的笼子里”。根据所学指出其思想来源。 【答案】（1）法典：《汉谟拉比法典》； 意义：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。     （2）文献：《权利法案》； 作用：大幅度提高议会权威，有效限制王权；为英国未来国家民主化发展奠定坚实基础。     （3）如何：美国通过1787年宪法，确立三权分立的共和体制；行政权、立法权、司法权分别由总统、国会、联邦法院行使，三者相互独立又相互制衡，防止权力集中与专制。 来源：启蒙运动（孟德斯鸠的三权分立学说）。      【解析】(1)小问详解： 法典：“汉谟拉比国王”“巴比伦王国”→古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时制定《汉谟拉比法典》。 意义：来自教材原文。 (2)小问详解： 文献：1689年，英国议会通过了《权利法案》。 作用：“创造了一种全新的政体——君主立宪制”→《权利法案》确立议会高于王权的原则，英国逐步形成君主立宪制；“为未来国家民主化的发展打下了坚实基础”→保障了英国资本主义发展，为英国未来国家民主化发展奠定坚实基础。 (3)小问详解： 如何：材料三图片清晰展示了美国行政、立法、司法三种权力之间的制衡关系。美国通过1787年宪法确立了三权分立与制衡原则：国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权，三者各自独立又相互制约，把权力关进了制度的笼子里。 来源：这一制度设计直接借鉴了法国启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立学说，是资产阶级民主政治的重要实践。 15.（25-26九上·湖南益阳南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——摘编自《世界现代化进程》 材料二   法国1789年革命相比其他同时代的革命，它是真正的群众性社会革命，并且比任何一次大剧变都要激进得多，后果也深远得多，大革命时期树立的“人民主权”观念、人民是政治权利唯一源泉等现代民主政治理念，对英国，对美国，对世界，都具有里程碑意义。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （1）根据材料一，概括17世纪英国国王和议会权力发生的变化，并写出该转变英国所确立的政治制度。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括法国大革命的特点。 （3）根据材料一、二，提炼一个主题。 【答案】（1）变化：国王的权力被削弱，议会的权力不断增强。 制度：君主立宪制。     （2）特点：具有广泛的群众性；革命更彻底、影响更深远；传播了“人民主权”等民主思想。     （3）主题：近代西方资产阶级革命与政治制度的变革。      【解析】(1)小问详解： 变化：材料一反映英国资产阶级革命后，通过《权利法案》限制王权。国王权力被削弱，议会掌握国家最高权力。 制度：光荣革命后英国确立君主立宪制，议会高于王权。 (2)小问详解： 特点：“它是真正的群众性社会革命，并且比任何一次大剧变都要激进得多，后果也深远得多”→提炼出“具有广泛的群众性；革命更彻底、影响更深远”； “大革命时期树立的‘人民主权’观念、人民是政治权利唯一源泉等现代民主政治理念”→提炼出传播了“人民主权”等民主思想。 (3)小问详解： 主题：材料一体现英国资产阶级革命后确立君主立宪制度；材料二体现法国大革命传播民主思想，冲击封建统治。综合两则材料，反映近代西方通过资产阶级革命，推翻旧封建体制，不断探索、构建近代资本主义民主政治制度，推动社会向近代转型。因此得出主题为“近代西方资产阶级革命与政治制度的变革”。 16.（25-26九上·湖南益阳南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一：17-18世纪欧洲大事年表 1640年 议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕 1688年 “光荣革命” 1689年 英国议会颁布《权利法案》 1776年 《独立宣言》发表，美利坚合众国诞生 1787年 美国制定三权分立的宪法 1789年 攻占巴士底狱，法国大革命爆发 1789年 制宪会议通过《人权宣言》 1793年 路易十六被送上断头台 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 ——据义务教育教科书《世界历史》（九年级上册）编制 （1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式简述《权利法案》通过的时间。 （2）阅读以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，确定观点。根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 【答案】（1）17世纪80年代；     （2）【角度一】 观点:早期资产阶级革命促进资本主义经济的发展。 论述:1640-1688年的英国资产阶级革命，1689年颁布了《权利法案》，英国君主立宪制逐渐形成，为英国资本主义的发展开辟了道路。1776年英属北美殖民地颁布了《独立宣言》，宣告了美利坚合众国诞生；通过八年的独立战争，美国实现国家独立，为资本主义的发展扫清了道路；美国制定1787年宪法，组成了“三权分立”的联邦政府，使美国的政局一直保持稳定，巩固了资产阶级政权和促进了资本主义发展。1789年巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始；之后颁布了法国《人权宣言》，制定了宪法，摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，使法国走上了资本主义发展的道路。 结论：综上所述，英美法等早期资产阶级革命扫除了资本主义发展的障碍，有利于资本主义经济的发展。【角度二】 观点:法律(宪法)的颁布实施(法治建设)是推动社会发展的重要保障。 论述:1689年《权利法案》的颁布，英国开始确立君主立宪的资产阶级统治，为发展资本主义开辟了道路，推动了英国历史的发展进程。1776年美国《独立宣言》宣告了美利坚合众国的诞生；美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，美国由此建立了统一有力的联邦政府，从而保证了国家政治长期稳定，为美国经济的发展提供了法律保障；1789年法国通过《人权宣言》，《拿破仑法典》于1804年实施，这些法律文献体现了资产阶级的自由平等的思想，促进资本主义经济的发展。 结论:综上所述，法律(宪法)的颁布实施是国家政治稳定、经济发展的重要保证，推动国家社会发展。【角度三】 观点：资本主义制度的初步确立。 论述：英国资产阶级革命通过了《权利法案》,逐渐形成英国君主立宪制，为资本主义制度的确立开辟了道路。美国独立战争实现了国家独立，为资本主义的发展扫清了道路；美国制定1787年宪法，使美国的政局一直保持稳定，巩固了资产阶级政权，促进了资本主义发展。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，使法国走上了资本主义发展的道路。《拿破仑法典》巩固了法国大革命的成果。 结论:综上所述，《权利法案》、1787年宪法，《拿破仑法典》巩固了英美法等资产阶级革命成果，标志着资本主义制度的初步确立，对近代资本主义发展产生了深远影响。 （评分标准：1.格式规范：三段，有观点、论述、总结；2.论述有事件、内容、影响等，写出两件事即可；3.观点与论述言之有理即可。）      【解析】(1)小问详解： 时间：根据所学知识可知，1689年为17世纪80年代。 (2)小问详解： 【角度一】论述：本题为开放性试题，按照要求选择两个或两个以上的历史事件，确定明确的观点，论述时史论结合，言之有理即可。根据材料并结合所学知识可知，拟定观点为早期资产阶级革命促进了资本主义经济的发展。早期资产阶级革命包括英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。一方面，三次资产阶级革命的根本原因都是一些因素阻碍了本国资本主义的发展，革命后阻碍因素被推翻，为本国资本主义经济的发展创造了良好环境；另一方面，在革命过程中，都颁布了一系列资本主义性质的法律文献，如英国《权利法案》、美国《独立宣言》《1787年宪法》、法国《人权宣言》《民法典》，这些法律文件体现了资产阶级自由民主思想，为资本主义经济发展提供了法律保障。综上所述，早期资产阶级革命促进了资本主义经济的发展。 【角度二】本题为开放性试题，按照要求选择两个或两个以上的历史事件，确定明确的观点，论述时史论结合，言之有理即可。可以选择《权利法案》通过、美国宪法制定和《法国民法典》颁布实施这三个历史事件，根据所学可知，这些法律文献的制定，为资本主义制度的初步建立提供了法律保障，因此可以拟定观点为“法律文件的制定为资本主义制度的建立提供保障”。在论述时，首先论述《权利法案》颁布的影响——1689 年，英国议会颁布《权利法案》，确立起君主立宪制的资产阶级统治；接着论述1787年美国宪法制定产生的影响——1787 年，美国宪法制定，依据分权制衡的原则设计了一个联邦制共和国；然后论述《拿破仑法典》颁布的历史意义——1804 年《拿破仑法典》颁布，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，巩固了法国大革命的成果，确立起资本主义社会的立法规范。最后得出结论，呼应论点——总之，17—18 世纪，资产阶级革命时代来临，英美法三国的资产阶级革命和相关法律文献的颁布，使资本主义制度在世界范围内初步确立。 【角度三】根据材料并结合所学知识可知，确立观点：早期资产阶级革命为资本主义发展开辟了道路。阐述：1640—1688年的英国资产阶级革命，颁布了《权利法案》，君主立宪制逐渐形成，为资本主，义的发展扫清了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要影响：1776年英属北美殖民地颁布了《独立宣言》，宣告了美利坚合众国的成立，通过八年的独立战争，实现国家独立，制定1787年宪法，组成了“三权分立”的联邦政府，巩固了资产阶级政权和促进了资本主义发展：1789年巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始，之后法国颁布了《人权宣言》，制定了宪法，最终推翻了法国封建君主专制统治，传播了资产阶级自由民主思想，使法国走上了资本主义发展的道路。综上所述，《权利法案》、1787年宪法，《拿破仑法典》巩固了英美法等资产阶级革命成果，标志着资本主义制度的初步确立，对近代资本主义发展产生了深远影响。 17.（25-26九上·湖南省长沙实验雨花中学·期中）民主与法治是人类重要文明成果之一。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 材料二                   图A   《权利法案》                                                     图B 1787年美国宪法 材料三   这三次革命是人类历史进入资本主义时代的重要里程碑。……其共同历史作用是在三国推翻了旧制度，建立了新社会，为资本主义生产力的发展开拓了前提条件。……三次革命的影响都超出了本国和地区范围，共同反映了资本主义的生产方式要在“当时整个世界”取得支配地位的历史要求。 ——摘编自董宝才《英美法三国资产阶级革命的共性、特性与启示》 （1）根据材料一思维导图补全相应信息。 （2）从材料二中任选一幅图片，提取其反映的历史信息，并进行简要说明。(信息：说明：包含背景和影响4分) （3）根据材料三，概括“三次资产阶级革命”的“共同历史作用”。综上，英、美、法的资产阶级革命反映了世界政治文明发展的什么趋势？ 【答案】（1）①光荣革命。②巴黎人民攻占巴士底狱。     （2）图A:《权利法案》 信息：1689年，英国议会通过了《权利法案》。 说明：17世纪时，封建专制制度阻碍了英国资本主义的发展，资产阶级发动了长达四十余年的革命，最终通过“光荣革命”实现了新旧势力的妥协，1689年，通过了《权利法案》，英国议会权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，为限制王权提供了法律保障。 图B：1787年美国宪法 信息：1787年各州代表齐聚费城，制宪会议制定出美国宪法。 说明：美国建国后，各州各行其是，矛盾重重，中央政府软弱无力，制宪会议制定1787年美国宪法。宪法依据分权与制衡原则设计了一个联邦制共和国，它是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革和民主法制建设产生了重要影响。(含原因、影响两个层面的说明)     （3）共同历史作用：推翻了旧制度，建立了新社会，为资本主义生产力的发展开拓了前提条件(为资本主义的发展扫清了障碍，促进了资本主义的发展)。 趋势：从专制到民主，从人治到法治。      【解析】(1)小问详解： ①：据材料一“1688年，英国发生政变……玛丽和威廉”并结合所学可知，1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”。 ②：据材料一“1789年7月……标志大革命开始”并结合所学可知，1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了。 (2)小问详解： 图A：据材料二图A是《权利法案》，结合所学可知，其反映的历史信息是1689年，英国议会通过了《权利法案》。结合《权利法案》制定的背景和影响进行说明，如：17世纪时，封建专制制度阻碍了英国资本主义的发展，资产阶级发动了长达四十余年的革命，最终通过“光荣革命”实现了新旧势力的妥协，1689年，通过了《权利法案》，英国议会权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，为限制王权提供了法律保障。 图B：也可以选择图B 1787年美国宪法，结合所学1787年美国宪法可知，反映的信息是1787年各州代表齐聚费城，制宪会议制定出美国宪法。然后从1787年美国宪法制定的背景和影响进行说明，如：美国建国后，各州各行其是，矛盾重重，中央政府软弱无力，制宪会议制定1787年美国宪法。宪法依据分权与制衡原则设计了一个联邦制共和国，它是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革和民主法制建设产生了重要影响。 (3)小问详解： 共同历史作用：据材料三“在三国推翻了旧制度，建立了新社会，为资本主义生产力的发展开拓了前提条件”并结合所学可知，推翻了旧制度，建立了新社会，为资本主义生产力的发展开拓了前提条件(为资本主义的发展扫清了障碍，促进了资本主义的发展)。 趋势：据材料可知，都建立了民主政体，如君主立宪制和民主共和制，都颁布了法律文件，依法治国，因此，趋势是从专制到民主，从人治到法治。 18.（25-26九上·湖南张家界桑植县-11月·期中）世界近代史是指资本主义产生、确立和发展的历史。阅读材料，回答下列问题。 材料一   我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。 ——摘自《独立宣言》 材料二   在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。 ——摘自《人权宣言》 材料三   19世纪上半期，随着工业革命的深入发展，资本主义经济迅速增长。同时，资本主义制度的各种弊端也日益暴露，工人阶级的处境愈发艰难。广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位，积极进行斗争，工人运动逐渐兴起并蓬勃发展。 ——摘编自《义务教育教科书·世界历史·九年级上册》 （1）根据材料一和材料二，概括《独立宣言》与《人权宣言》在核心思想上的共同点。 （2）请结合所学知识指出《独立宣言》和《人权宣言》产生的共同历史背景。 （3）根据材料三，分析19世纪上半期工人运动兴起的原因，并结合所学知识，列举这一时期具有代表性的工人运动。 （4）综合上述材料，请你谈谈思想解放与资本主义经济发展之间的相互关系。 【答案】（1）共同点：都强调人人生而自由平等；都主张保障人的基本权利如生命权、自由权、财产权等（或天赋人权）；都认为权力属于人民（或主权在民）。     （2）历史背景：文艺复兴和启蒙运动奠定了思想基础；资本主义经济的发展奠定经济基础；资产阶级力量壮大奠定阶级基础；资产阶级革命为文献的颁布提供了政治基础。     （3）原因：工业革命的深入发展使资本主义经济迅速增长，但资本主义制度的弊端日益暴露；资本家对工人的剥削加剧；工人阶级的劳动和生活条件恶劣，政治地位低下。 运动名称：英国的宪章运动、法国的里昂工人起义、德国的西里西亚纺织工人起义。     （4）思想解放为资本主义经济发展提供思想动力，资本主义经济发展推动思想解放。      【解析】(1)小问详解： 共同点：据材料“人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”可知，《独立宣言》强调人人生而平等，天赋人权（生命权、自由权和追求幸福的权利）；据材料“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的”可知，《人权宣言》强调人人生而平等、自由，因此二者都强调人人生而自由平等；都主张保障人的基本权利如生命权、自由权、财产权等（或天赋人权）；据材料“为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的”可知，材料反映的是人民主权等；据材料“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定”可知，材料反映的是全国公民都有权参与法律制定，因此二者都认为权力属于人民（或主权在民）。 (2)小问详解： 历史背景：据材料“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等……”及材料“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的”并结合所学知识可知，《独立宣言》和《人权宣言》都强调了“人权”，这说明文艺复兴和启蒙运动促进了人们的思想解放，为二者奠定了思想基础；据材料“《独立宣言》《人权宣言》”并结合所学知识可知，美国独立战争和法国大革命爆发的根本原因均是资本主义经济的发展受到殖民统治（或封建专制）的阻碍，因此资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大，为其奠定了经济和阶级基础；美国独立战争和法国大革命爆发（资产阶级革命），为这些文献的颁布提供了政治基础。 (3)小问详解： 原因：据材料“19世纪上半期，随着工业革命的深入发展，资本主义经济迅速增长”可知，材料反映的是工业革命的深入发展，使资本主义经济迅速增长；据材料“同时，资本主义制度的各种弊端也日益暴露，工人阶级的处境愈发艰难”可知，材料反映的是资本主义经济发展的同时，资本主义制度的各种弊端也日益暴露；据材料“广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位，积极进行斗争，工人运动逐渐兴起并蓬勃发展”可知，材料反映的是工人阶级的劳动和生活条件恶劣，政治地位低下。 运动名称：据所学知识可知，19世纪三四十年代，具有代表性的工人运动有英国的宪章运动、法国的里昂工人起义、德国的西里西亚纺织工人起义。 (4)小问详解： 相互关系：据材料一、二可知，思想解放运动促进了社会革命，推动了经济发展；据材料三可知，工业革命（资本主义经济的发展），进一步推动了思想解放。故二者的关系是思想解放为资本主义经济发展提供思想动力，资本主义经济发展推动思想解放 19.（25-26九上·湖南省邵阳市第六中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：它对马克思的学说作了完整的、系统的、至今仍然是最好的阐述。它的发行量达到千万册……是每个觉悟工人和进步人士的必读物，是从西伯利亚到加利福尼亚州的千百万工人的共同纲领。 ——摘编自肖鹏《马克思的20个瞬间》 （1）根据材料中的“共同纲领”具体指的是什么？结合所学知识，回答该纲领发表的历史意义？（至少答一点） 材料二 （2）根据图一、二，结合所学知识辩证地评价工业革命？又该如何处理科技发展与自然环境的关系？ 材料三 （3）根据三幅图片并结合所学知识，概括英国近代化发展历程。（至少答两点） 【答案】（1）“共同纲领”：《共产党宣言》； 历史意义：标志着马克思主义的诞生，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。     （2）评价：极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”，英国成为世界上第一个工业国家，促进了城市化和工业化，推动资本主义世界市场基本形成，带来了严重的环境污染等问题。 关系：重视发展科技的同时也要注重环境保护。     （3）发展历程：思想上，文艺复兴解放思想；政治上，确立君主立宪制；经济上，工业革命推动经济发展。      【解析】(1)小问详解： “共同纲领”：根据材料一“它对马克思的学说作了完整的、系统的、至今仍然是最好的阐述。它的发行量达到千万册……是每个觉悟工人和进步人士的必读物，是从西伯利亚到加利福尼亚州的千百万工人的共同纲领。”和结合所学知识可知，这里的“共同纲领”具体指《共产党宣言》。 历史意义：根据材料一“它的发行量达到千万册……是每个觉悟工人和进步的必读物，是从西伯利亚到加利福尼亚州的千百万工人的共同纲领”和结合所学知识（马克思主义诞生的标志及对无产阶级斗争的作用），可知《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，不再是自发的零散斗争。在这一科学理论的引领下，国际共产主义运动开始兴起并蓬勃发展，涌现出巴黎公社等一系列无产阶级革命实践。 (2)小问详解： 评价：根据材料二“图一（工业生产场景）”和结合所学知识（工业革命对生产力、社会发展阶段的影响），可知工业革命极大提高了社会生产力，使人类进入“蒸汽时代”，推动英国成为首个工业国家，同时促进了城市化、工业化与世界市场的基本形成；根据材料二“图二（工业污染场景）”和结合所学知识（工业革命的消极影响），可知工业革命也带来了严重的环境污染等问题。 关系：根据材料二“图一（工业革命推动生产发展）、图二（工业革命造成环境污染）”和结合所学知识（科技发展与环境的关联），可知科技发展能推动社会进步，但也可能破坏环境，因此需要在重视发展科技的同时注重环境保护，实现二者的协调发展。 (3)小问详解： 发展历程：根据材料三“莎士比亚（文艺复兴代表人物）”和结合所学知识，可知英国的近代化发展历程是思想解放起引领作用，思想上，文艺复兴运动以莎士比亚等人为代表，宣扬人文主义，打破了中世纪神学思想的桎梏，为英国的社会变革奠定了思想基础。 根据材料三“英国议会大厦（君主立宪制象征）”和结合所学知识，可知英国的近代化发展历程是政治变革起奠基作用，政治上，英国通过资产阶级革命确立君主立宪制，实现了政治民主化，为经济发展提供了稳定的制度保障。 根据材料三“瓦特改进蒸汽机（工业革命核心成就）”和结合所学知识，可知英国的近代化发展历程是经济革新起推动作用，经济上，工业革命的开展极大提升了生产力，使英国成为世界上第一个工业国家，进一步巩固了其近代化的成果。 20.（25-26九上·湖南省邵阳市第六中学·期中）请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） •14—16世纪，欧洲文艺复兴•18世纪开始，启蒙运动•1789年，法国大革命爆发•1848年，《共产党宣言》发表 【答案】示例：观点：先进思想是社会进步（发展）的重要推动力。 论述：14世纪，欧洲文艺复兴运动兴起，人文主义思想的不断传播，促使人们从宗教神权思想中解放出来，为资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础；18世纪，法国启蒙思想家主张天赋人权、主权在民等，推动法国大革命的发生和深入发展，也为欧美其他国家的革命提供了思想武器；19世纪中叶，马克思主义思想诞生，从此工人阶级有了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展。 【解析】 本题属于开放性试题，根据题干信息归纳观点，结合所学史实进行论述，做到观点正确，史论结合，条理清晰，言之有理即可。如根据文艺复兴、启蒙运动、《共产党宣言》发表的影响确定观点为：先进思想是社会进步（发展）的重要推动力。结合史实具体论述为：14世纪，欧洲文艺复兴运动兴起，人文主义思想的不断传播，促使人们从宗教神权思想中解放出来，为资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础；18世纪，法国启蒙思想家主张天赋人权、主权在民等，推动法国大革命的发生和深入发展，也为欧美其他国家的革命提供了思想武器；19世纪中叶，马克思主义思想诞生，从此工人阶级有了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展。 21.（25-26九上·湖南省长沙实验雨花中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料   中外历史大事记(部分) 时间 事件 1848年 马克思和恩格斯发表了《共产党宣言》 1864年 第一国际在伦敦成立 1871年 建立巴黎公社 1919年 李大钊在《新青年》发表了《我的马克思主义观》 1921年 中共一大在上海召开 1949年 中华人民共和国成立 ——摘编自朱汉国、马世力主编《历史》 阅读以上表格并结合所学知识，以“马克思主义是指导无产阶级斗争的科学理论”为观点，从中外两个角度进行论述，撰写一篇历史小论文。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，200字左右) 【答案】示例：观点：马克思主义是指导无产阶级斗争的科学理论。 论述：1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生，无产阶级的斗争有了科学理论指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。在马克思主义思想的指导下，1864年第一国际在伦敦成立，马克思是其创始人之一。1871年巴黎公社进行了第一次建立无产阶级专政的伟大尝试，它的实践极大地丰富和发展了马克思主义。十月革命的一声炮响给中国送来了马克思主义。1921年7月中国共产党成立，中国革命的面貌由此焕然一新，在马克思主义的指导下，中国共产党带领中国人民取得了新民主主义革命的胜利，成立了中华人民共和国。综上所述，马克思主义为各国无产阶级提供了科学的思想武器，指引着他们改造世界的行动。 【解析】 观点：根据所学知识解读材料表格可知，表格里大事件都和马克思主义有关，根据题干“以马克思主义是指导无产阶级斗争的科学理论为观点”可知，明确观点为马克思主义是指导无产阶级斗争的科学理论。 论述：围绕观点，结合中外史实，对马克思主义是指导无产阶级斗争的科学理论进行论述，做到史论结合，逻辑清晰。1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生，无产阶级的斗争有了科学理论指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。在马克思主义思想的指导下，1864年第一国际在伦敦成立，马克思是其创始人之一。1871年巴黎公社进行了第一次建立无产阶级专政的伟大尝试，它的实践极大地丰富和发展了马克思主义。十月革命的一声炮响给中国送来了马克思主义。1921年7月中国共产党成立，中国革命的面貌由此焕然一新，在马克思主义的指导下，中国共产党带领中国人民取得了新民主主义革命的胜利，成立了中华人民共和国。综上所述，马克思主义为各国无产阶级提供了科学的思想武器，指引着他们改造世界的行动。 22.（25-26九上·湖南省长沙实验雨花中学·期中）19世纪下半期，世界历史发生大变局。面对此变局，俄国、美国、日本等国家都采取了回应措施，留下不同的足迹。某校九年级（1）班同学开展主题探究活动，邀你参与。 【俄国：除旧布新】 材料一 图一 贵族宣读“解放”农奴的法令 19世纪60——70年代俄国机器制造业统计表 时间 企业数/家 工人数量/位 产值/千卢布 1860年 99 11600 7954 1879年 287 42000 51937 ——根据《俄国社会经济史》整理 【美国：破旧立新】 材料二   (南方叛乱地区)为人占有而做黑奴的人现在和今后永远获得自由；合众国政府将承认并保障这些人的自由。这些人可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役。 ——摘编自《解放黑人奴隶宣言》      图二 林肯 【日本：变法维新】 材料三   日本依据英国模式建设铁路、电信、公共设施和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制。改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本……日本新领导人现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》        图三 明治维新时期的课堂 （1）根据材料一，图一为俄国机器制造业发展创造了什么有利因素？结合材料一和所学知识，分析亚历山大二世改革的作用。 （2）材料二的法律文献颁布对当时美国时局有什么影响？结合所学知识回答林肯的贡献是什么？ （3）材料三中图三反映日本变革的哪项措施？根据材料三，归纳日本明治维新的特点。综上，请你为上述三个事件拟一个共同主题。 【答案】（1）有利因素：解放了农奴，为机器制造业发展提供了大量自由劳动力。 作用：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。     （2）影响：使北方获得充足的兵源，从而扭转了战局。贡献：林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献。     （3）措施：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 特点：有选择地向西方各国学习；改革涉及社会各领域，具有广泛性；得到政府的大力支持。 主题：资本主义制度的巩固和扩展。      【解析】(1)小问详解： 有利因素：据材料一“图一贵族宣读‘解放’农奴的法令”并结合所学可知，1861年沙皇俄国颁布了废除农奴制的法令，解放了农奴，农奴获得人身自由，为机器制造业发展提供了大量自由劳动力。 作用：据材料一“图一贵族宣读‘解放’农奴的法令”并结合所学可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象。据材料“19世纪60——70年代俄国机器制造业统计表”可知，改革后企业数量增加，工人数量增加，说明改革推动俄国走上了发展资本主义的道路。 (2)小问详解： 影响：据材料二“《解放黑人奴隶宣言》”“(南方叛乱地区)为人占有而做黑奴的人现在和今后永远获得自由”并结合所学可知，《解放黑人奴隶宣言》宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队，使北方获得充足的兵源，从而扭转了战局。 贡献：据所学美国南北战争知识可知，林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统。 (3)小问详解： 措施：据材料三图三“明治维新时期的课堂”并结合所学可知，明治维新在文化上提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。图片是学习西方的教育的表现。 特点：据材料三“日本依据英国模式建设铁路、电信、公共设施和市政工程、……以《德意志帝国宪法》为蓝本”可知，有选择地向西方各国学习；据材料三“建设铁路、电信、公共设施和市政工程、纺织工业等……变革法制……海军……大学”并结合所学可知，改革涉及社会各领域，具有广泛性；据材料三“日本新领导人现在提出了一个非凡的改革方案”可知，得到政府的大力支持。 主题：据上述材料可知，材料一涉及俄国农奴制改革、材料二是美国南北战争、材料三是日本明治维新，美国最终确立资本主义制度，俄国和日本通过改革走上发展资本主义的道路，都属于资本主义制度的巩固和扩展。 试卷第1页，共3页 5 / 38 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $