2026-2027学年三年级语文上学期10月学情自测卷（范围：1-4单元，A3版）（二）

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年三年级语文上册10月学情自测卷 （范围：1-4单元）（二） 考试分数：100分；考试时间：90分钟 板块 活动一 活动二 活动三 活动四 合计 得分 主题情境：欢迎来到“美丽校园·快乐成长营”！小营员们，让我们一起走进《大青树下的小学》，看看那里的孩子怎样上课、怎样游戏；走进字词树，认一认校园里的新字词；漫步诗文廊，吟诵学过的古诗；再到校园故事屋，读一读山里学校的故事；最后拿起笔，画一画你身边那个最熟悉的人。出发吧！ 活动一：基础知识（25分） 情境任务：成长营的第一站是“字词树”。树下挂着一张大青树下小学的简介卡，读一读，完成下面的练习吧！1.读语段，完成练习。（6分） 学校位置：一所位于边疆的小学。学生来源：汉族的、傣族的、景颇族的、阿昌族和德昂族的小学生。校园掠影：美丽的绒球花和摇晃的凤尾竹把校园打扮得十分美丽。古老的铜钟挂在大青树①cū zhuàng的枝干上。上课时，同学们认真②dú shū的③shēng yīn真好听；下课后，同学们快乐地做游戏，④zhāo yǐn来许多小动物看⑤rè nao。 （1）简介卡中加横线字的注音有误的一项是（　　）。（2分） A．德昂族（áng）　　B．绒球花（róng）　　C．摇晃（huàng）　　D．凤尾竹（fēng） （2）根据拼音写字词，把简介卡补充完整。（2分） ①（　　）　　②（　　）　　③（　　）　　④（　　）　　⑤（　　） （3）借助助读卡可知，“边疆的小学”是一所位于（　　）的小学。（2分） A．乡村　　B．国界附近　　C．江边　　D．遥远的战场 2.在生态农场的小树林里，大家听到几只百灵鸟在树间呢喃细语。句子中“呢喃细语”与下列哪个词语意思最接近？（　　）（2分） A．欢声笑语　　B．引吭高歌　　C．叽叽喳喳　　D．轻柔细语 3.下列词语书写全部正确的一组是（　　）。（2分） A．山玻　刺叭　图案　　B．轰晌　互相　结白　　C．平展　规则　功课 4.读句子，判断下列句子运用的修辞手法。（3分） （1）天上的云朵像一团团柔软的棉花糖，轻轻飘过山岗。（　　　　） （2）小鹿在溪边散步，有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己的影子。（　　　　） （3）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（　　　　） 5.给下面的句子加上合适的标点符号。（2分） （　　）你冷不冷（　　）老奶奶关切地问（　　）看你的手（　　）真凉（　　） 6.词语积累与运用。（4分） （1）把下列词语补充完整。（1分） 四（　）八（　）　　七（　）八（　）　　四（　）八（　） （2）选词填空。（2分） 森林里的射箭比赛开始了，小鹿凭着____________的绝技赢得欢呼，____________涌来的小动物们____________地讨论着该用什么奖品。 （3）你还能写出两个带数字的四字词语吗？____________、____________。（1分） 7.按要求完成句子练习。（4分） （1）小草从土里探出脑袋，好奇地打量着周围的世界。（照样子仿写一个拟人句）（1分） __________________________________________________________________________________（2）下课了，校园里顿时一下子沸腾了。（修改病句）（1分） __________________________________________________________________________________（3）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）（2分） __________________________________________________________________________________8.下列句子表述有误的一项是（　　）。（2分） A．泰戈尔，享誉世界的印度作家、诗人。 B．《卖火柴的小女孩》《稻草人》《丑小鸭》《拇指姑娘》等都是安徒生的童话。 C．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这两句诗写出了诗人对深秋枫林晚景的喜爱。 D．“人心齐，泰山移”这句话强调了团结的重要性。 活动二：积累运用（20分） 情境任务：第二站是“诗文廊”。吟诵古诗、回顾课文、邀请伙伴参加活动，快来大显身手吧！ 1.古诗与日积月累填空。（8分） （1）_______________，霜叶红于二月花。 （2）_______________，忽然闭口立。 （3）_______________，江上秋风动客情。 （4）牧童骑黄牛，_______________。 （5）月黑见渔灯，_______________。 （6）不迁怒，_______________。 （7）看到满山红叶，你想起了哪句诗？请写下来：_______________。 （8）写出两句关于团结的谚语：_______________、_______________。 2.课文内容回顾。（6分） （1）早晨，从_______________，从_______________，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 （2）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过_______________，在竹林中吹着_______________。 （3）孙中山笑了笑，说：“学问学问，_______________。” 3.【语文素养】口语交际。（6分） 小组准备分享《大青树下的小学》，想邀请伙伴一起绘制校园课间活动示意图。下面四种说法，最得体、有礼貌的一项是（　　）（填序号），并说说你的理由。 ①快点过来画校园活动图，再不做好我们小组就落后了！ ②小伙伴，我想和你一起画大青树下课间玩耍的展示图，你愿意和我合作吗？ ③别看书了，赶紧过来画图，没时间啦！ ④快来帮我画秋天梧桐落叶的展板！ 我选（　　），理由是：_______________________________________________。 活动三：阅读训练（30分） 情境任务：第三站是“校园故事屋”。读一读下面两篇写学校的短文，完成练习，感受校园生活的美好。 （一）阅读短文，完成练习。（15分） （一）我们的学校 ①我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 ②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，山溪欢跳……山溪边，飘着歌声；竹林间，荡着笑语。 ③当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在倾听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语。 ④我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 ⑤一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞扬的旗！ ⑥山间的新笋，天天向上；山里的孩子，茁壮成长。 1.根据短文，在括号里填上恰当的量词。（3分） 一（　　）眼睛　　一（　　）耳朵　　一（　　）春风 2.第③段中，“探求”“倾听”这两个带点的词语，让我们感受到同学们上课时很_______________。（3分） 3.“同学们像喜鹊似的飞进了教室。”这句话把同学们比作_______________，生动地写出了同学们_______________的情景。（3分） 4.对结尾画线句“山间的新笋，天天向上；山里的孩子，茁壮成长”理解最恰当的一项是（　　）。（3分） A．孩子们像春天的新笋一样茁壮成长。 B．孩子们是在竹林中长大的。 C．孩子们在山间种的春笋长得飞快。 5.你的学校有什么独特的景色呢？请用两三句话写一写。（3分） __________________________________________________________________________________（二）阅读短文，完成练习。（15分） （二）山村小学 ①是一簇白色的山菊花在山野开放吧？ ②是一支船队在绿海碧涛中航行吧？ ③我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里。远远望去，像绽开的花、扬帆的船。它是嵌在大山上的一面窗户，透过它，我们看到辽阔的大海、美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。 ④采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶……给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。 ⑤种上山里的香樟、塔松、红桦……给学校镶一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣陪伴我们琅琅的读书声。 1.根据短文内容填空。（3分） （　　）的学校　　（　　）的天地　　（　　）的读书声 2.对第③段画线句“它是嵌在大山上的一面窗户……还有山外那一片丰富多彩的天地”理解有误的一项是（　　）。（3分） A．把山村小学比作一面窗户，“大海”“城市”“宇宙”象征外面的世界。 B．“我们”在学校通过学习了解外面的世界，开辟自己的新天地。 C．这所小学建在大山最高处，站在学校里就能直接看到大山外面的世界。 3.读了短文，你从字里行间感受到山村孩子们怎样的情感？（　　）（3分） ①喜爱　②思念　③自豪　④快乐 A．①②③　　B．①③④　　C．①②　　D．③④ 4.短文把山村小学比作“绽开的花”“扬帆的船”，这样写好在哪里？（3分） __________________________________________________________________________________5.请摘抄短文中一句有新鲜感的句子，并简单说说理由。（3分） 句子：__________________________________________________________________________________理由： __________________________________________________________________________________活动四：习作（25分） 情境任务：最后一站是“妙笔画像”。校园里有那么多可爱的同学，快拿起笔写一写吧！ 请在下面两个题目中任选一个完成习作。（25分） 题目一：猜猜他是谁。写一位同学让大家猜，把他的特点写清楚，不要写出名字，可以用上一两件小事。写完后读给同学听，看看大家能不能猜出来。 题目二：我身边最____________的人。先把题目补充完整（横线上可填“温暖、有趣、勤劳、厉害”等词语），再写一个你身边的人，用一两件事写出他（她）的特别之处。 写作要求：①内容具体，语句通顺；②350字左右；③书写工整，不写错别字。 200 400 600 800 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案； 活动一： 1.（1）D　（2）①粗壮　②读书　③声音　④招引　⑤热闹　（3）B 2.D 3.C 4.（1）比喻　（2）拟人　（3）拟人 5.“你冷不冷？”老奶奶关切地问，“看你的手，真凉！” 6.（1）四面八方　七上八下　四通八达　（2）百发百中　四面八方　七嘴八舌　（3）示例：十全十美、一心一意 7.（1）示例：秋天的雨，在雨伞上快乐地跳舞。　（2）下课了，校园里顿时沸腾了。　（3）我们阅读课外书籍，可以增长知识、提高写作水平。 8.B 活动二： 1.（1）停车坐爱枫林晚　（2）意欲捕鸣蝉　（3）萧萧梧叶送寒声　（4）歌声振林樾　（5）孤光一点萤　（6）不贰过　（7）示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。　（8）示例：人心齐，泰山移；二人同心，其利断金。 2.（1）山坡上　坪坝里　（2）荒野　口笛　（3）不懂就要问 3.②　理由：示例：这句话用上了“小伙伴”“愿意和我合作吗”，语气委婉、有礼貌，说清了邀请的事情，听了让人很舒服。（意思对即可） 活动三： （一）1.双　对　阵　2.专心（认真、求知若渴）　3.喜鹊　欢快急切地跑进教室　4.A　5.示例：我的学校操场边种着几排玉兰花，春天一到，满树白润的花瓣次第开放，风里都是清甜的香味，下课后我们总爱捡几片花瓣夹进书里当书签。 （二）1.青瓦白墙　丰富多彩　琅琅　2.C　3.B　4.示例：这句话用比喻，把山村小学比作绽开的花、扬帆的船，生动形象地写出了学校的美丽和充满生机的样子，表达了作者对学校的喜爱。　5.示例：远远望去，像绽开的花、扬帆的船。　理由：把学校写成像花、像船一样美，画面很新鲜。 活动四： 例文一：猜猜他是谁 他有一头短短的黑发，额头前总翘着一小撮，两道浓眉毛下面嵌着一双亮晶晶的大眼睛，笑起来眼睛就眯成一条缝，还会露出两颗小虎牙。他个子高高的，皮肤黑黑的，跑起来像一阵风。 他特别热爱踢足球。每到体育课，他总是第一个冲向操场，脚下带着球不肯停下。记得上周足球比赛，对方球员带球猛地冲过来，他飞快地跑上前，伸脚一下拦住足球。他眼睛紧紧盯着球，灵活地晃过两名对手，带着球直冲向球门，起脚用力一射门——球进啦！全班同学都跳起来为他欢呼。课后别人都走了，他还留在操场上加练射门，踢得满头大汗也不喊累。 他不仅球踢得好，还很热心。同学不小心摔倒了，他会马上跑过去把人扶起来；有人忘记带橡皮、铅笔，他总是主动把自己的借出去。有一次下大雨，一个同学没带伞站在校门口发愁，他看见了，立刻把自己的伞递过去，自己却冒雨跑回了家。 不过他也有个小缺点，写作业的时候偶尔会有点马虎，常常把字写得东倒西歪。 这就是我的好朋友，爱踢球又乐于助人。你们猜到他是谁了吗？ 例文二：我身边最勤劳的人 我身边最勤劳的人，是我的外婆。 外婆的手好像永远闲不下来。天刚蒙蒙亮，她就悄悄扎起围裙钻进厨房。等我揉着眼睛起床时，热气腾腾的豆浆、金黄的煎蛋已经端上了餐桌。送走上学的我，她又拿起抹布擦桌子、弯下腰拖地板，把家里的角角落落收拾得一尘不染。阳台上的花儿被她打理得热热闹闹，我随手乱放的绘本和玩具，她也会分门别类，一件一件整理得整整齐齐。 外婆还在小区旁边开了一小块菜地。春天，她蹲在地里撒下青菜和西红柿的种子，再覆上一层松软的土；周末就牵着我的手去浇水、拔草。夏天一到，菜地里绿油油的，西红柿挂满了枝头，红得像一盏盏小灯笼。外婆踮起脚摘下最新鲜的菜，笑眯眯地端上我们的餐桌，还说这是自己种的，吃着格外香。 有一次我劝外婆歇一会儿，她笑着摸摸我的头说：“活动活动手脚，家里亮堂堂的，住着才舒服呀。”外婆的手粗粗的、布满了皱纹，可牵我的时候，总是那么温暖。 我的外婆，就是这样用一双勤劳的手，把普通的小日子过得暖融融的。我真爱我的外婆！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $