精品解析：海南省省直辖县级行政单位临高县调楼中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测语文试题

2026-2027学年秋季九年级上语文第一次月考卷 本卷满分120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、积累运用（12分） 1. 学校开展“阳光体育·墨韵传情”主题活动，鼓励同学们用书法展现青春风貌与体育精神。 （1）“阳光体育·墨韵传情”主题活动要求作品采用行云流水、洒脱灵动的行书书写，尽显传统书法与体育精神的融合之美。下列四幅作品中，符合字体要求的一项是（ ） A. B. C. D. （2）请将所选内容，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写下来。 【答案】（1）A （2） 【解析】 【小问1详解】 A.作品是行书，兼具楷书的清晰辨识度，又有行云流水、洒脱灵动的连笔变化，结构灵动，符合题干对行书的要求； B.作品是草书，结构简省、笔画连绵，书写过于潦草，很难快速辨认，不符合要求； C.作品是楷书，起笔和收笔都工整规范，部首和笔画均衡分布、重心平稳、字形端正，没有行书的灵动洒脱感，不符合要求； D.作品是隶书，字体风格厚重古朴，字形扁方，左右分展，笔画有明显的蚕头燕尾特征，不符合行书的特点。 【小问2详解】 注意“蛮、魄”等字的书写。 2. 小沐同学用一封倡议书，向同学们发出倡议，请你协助她完成下列题目。 “行走十四五·争当参与者”倡议书 亲爱的同学们： ①当“太空水稻”在实验室抽穗的生命力跃入眼帘，当老旧小区电梯里老人的笑声 A （与日俱增/历久弥新），当智慧校园的AI设备传递出科技的温度——这些“十四五”落地的注脚，正等待我们停下脚步、躬身观察！ ②为此，我倡议：做“ 甲 ”，xiáng（ ）细记录一项民生工程的变化（如社区食堂的烟火气、充电桩旁的笑脸）；做“ 乙 ”，惊骇（ ）于大国重器的突破（如北斗导航的精准、量子计算的飞跃），并追问背后的“中国密码”；做“ 丙 ”，在工厂车间、田间地头寻找奋斗的身影，学习他们，于纷扰中心无旁wù（ ），坚守初心，立志报国。 ③让我们走出教室，用脚步丈量“十四五”的刻度，用笔尖记录时代的温度！你观察的每一个细节，都是青春与国家的同频 B （共振/震动）。 倡议人：小沐 2025年11月2日 （1）看拼音写汉字或给加点字注音。 xiáng（ ）细 惊骇（ ） 心无旁wù（ ） （2）结合前后文，给A、B处选择合适的词语，填入横线。 A．______（与日俱增/历久弥新） B．______（共振/震动） （3）请给甲、乙、丙处，填入恰当的句子。（填序号） 甲______ 乙______ 丙______ ①精神的传承者 ②细节的捕捉者 ③科技的探秘者 【答案】（1） ①. 详 ②. hài ③. 骛 （2） ①. 与日俱增 ②. 共振 （3） ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【小问1详解】 注意“详”“骛”的写法；注意“骇”的读音。 【小问2详解】 第一空：“与日俱增”意思是随着时间一天天增长；“历久弥新”意思是经历时间反而更加鲜活。此处指老人的笑声日渐增多，选用“与日俱增”。 第二空：“共振”意思是思想情感同频呼应；“震动”意思是物体颤动、内心激动。此处指青春与国家情感同频，选用“共振”。 【小问3详解】 结合甲处“详细记录一项民生工程的变化（如社区食堂的烟火气、充电桩旁的笑脸）”可知，这是观察捕捉生活中的点滴小事，因此甲选②细节的捕捉者；结合乙处“惊骇于大国重器的突破（如北斗导航的精准、量子计算的飞跃），并追问背后的‘中国密码’”可知，这是探索科技领域的奥秘，因此乙选③科技的探秘者；结合丙处“在工厂车间、田间地头寻找奋斗的身影，学习他们，于纷扰中心无旁骛，坚守初心，立志报国”可知，这是学习榜样、传承奋斗报国的精神，因此丙选①精神的传承者。 二、综合性学习（3分） 3. 按照要求修改下面的申请书。 申请书 尊敬的校团委： 通过百日冬练，使我一向瘦弱的身体变得健壮。现在的我酷爱体育，我自愿申请参加本次“百日冬练田径比赛”，以此来提升自身的身体素质。恳请校团委批准。 此致 敬礼！ 2024年1月25日 申请人：小冀 （1）画线句有语病，请提出修改意见：_______________________ （2）申请书的格式有两处不规范，请提出修改意见： ①______________________ ②______________________ 【答案】（1）删去“通过”或删去“使”。 （2） ①. 称呼“尊敬的校团委”应该顶格书写， ②. 把署名“申请人：小冀”和日期“2024年1月25日”调换位置。 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改。 这个句子缺少主语，“通过”和“使”删去其一即可。 【小问2详解】 本题考查申请书写作。 一般情况下，申请书的有固定的格式，第一行居中写标题“申请书”三个字，另起一行顶格写称呼“尊敬的XXX：”再另起一行开头空两格开始写正文，写清楚申请书的内容、目的、希望得到的效果等具体内容。接着换一行空两格写“此致”，下一行顶格“敬礼！”最后在右下角写上署名和日期。据此可以判断： 该申请书的称呼“尊敬的校团委”应该顶格书写； 把署名“申请人：小冀”和日期“2024年1月25日”调换位置。 三、默写（8分） 4. 根据语境，填写古诗文名句。 漫步古诗苑，我们读懂毛泽东《沁园春·雪》“俱往矣，①__________，②__________”的坚定信念，苏轼《水调歌头》“③__________，④__________，此事古难全”的乐观态度，欧阳修《醉翁亭记》“⑤__________，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”的四季之美，张岱《湖心亭看雪》“雾凇沆砀，⑥__________，上下一白”的纯净之美，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑦__________，⑧__________”的豁达心境。 【答案】 ①. 数风流人物 ②. 还看今朝 ③. 人有悲欢离合 ④. 月有阴晴圆缺 ⑤. 野芳发而幽香 ⑥. 天与云与山与水 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 【解析】 【详解】注意“朝”“幽”“畔”“合”“圆”等易错字词的写法。 第Ⅱ卷（非选择题） 四、诗歌阅读（5分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 5. 下列诗句运用典故的一项是（ ） A. 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 C. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 6. 这首诗的诗眼为“行路难”。请按照以下格式，找出表现“难”的一句诗，谈谈困难中李白的形象。 我从_________的诗句中，读出了一个_______的李白，因为___________________。 【答案】5. C 6. ①. 示例：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然” ②. 心绪茫然 ③. 停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了他内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 【解析】 【导语】此诗情感跌宕起伏，开篇以珍馐美酒反衬内心失意，借山河冰封喻仕途受阻。巧用典故寄寓期许，几经苦闷彷徨，终以长风破浪抒怀，于困顿之中尽显不屈的豪迈与对理想的执着追求。 【5题详解】 C.句意：遥想姜太公在碧溪垂钓，终遇明君；伊尹梦见乘船绕日，后被重用。诗句连用姜尚、伊尹的典故，借先贤的际遇表达自己对仕途仍存期待，故此句使用了典故。 【6题详解】 先从原诗筛选能体现人生困顿、前路艰难的诗句；再品读句子，抓住描写手法提炼人物特质；最后结合诗句细节，阐释语句如何表现人物心境，严格按照题目给定句式完成作答。 “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”诗句运用动作描写，宴席摆满名贵美酒佳肴，诗人却放下酒杯、丢下筷子，拔出宝剑环顾四周，难以进食。这一连串连贯的动作，外化了诗人的内心状态。诗人仕途受挫，济世理想遭遇阻碍，满腔抱负无处施展，内心积压着沉重苦闷，心中满是前路未知的迷茫，生动塑造出身处人生困境，失意彷徨的诗人形象。 示例：我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的诗句中，读出了一个壮志难酬的李白，因为诗人借冰封黄河、大雪阻断太行的画面，比喻仕途处处碰壁，生动写出前行路上重重的阻碍。 五、整本书阅读（3分） 7. 为下列名著选择最对应的读后感标题。 （1）《唐诗三百首》______ （2）《寂静的春天》______ （3）《名人传》______ A.《大自然的哀鸣》 B.《在东方大地诗意栖居》 C.《真正的英雄》 【答案】 ①. （1）B ②. （2）A ③. （3）C 【解析】 【详解】此题考查的是基础的运用。《唐诗三百首》是中华文化的结晶，所以应选《在东方大地诗意栖居》。《寂静的春天》在这本书中，卡逊以生动而严肃的笔触，描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难，阐述了农药对环境的污染，用生态学的原理分析了这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害，指出人类用自己制造的毒药来提高农业产量，无异于饮鸩止渴，人类应该走“另外的路”。所以应选《大自然的哀鸣》。《名人传》是由19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰（1866~1944年）创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（或译作米开朗基罗）（1906）、《托尔斯泰传》（1911）三部传记。被称为“三大英雄传记”，也称“巨人三传”。所以应选《真正的英雄》。 六、文言文阅读（11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。 （选自《宋史·范仲淹传》） 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。 8. 解释下列句子中的加点词语。 （1）予尝求古仁人之心求：____________ （2）命为陕西宣抚使命：____________ 9. 翻译下列句子。 微斯人，吾谁与归？ 10. 甲文中“不以物喜，不以己悲”一句，是古仁人的心境，请结合文章内容，说说这句话的含义，并谈谈它和“迁客骚人”的心情有什么不同。 11. 甲文范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，乙文中哪些事例可以印证范仲淹践行了这一抱负？请简要概括。 【答案】8. ①. 探求 ②. 任命 9. 如果没有这种人，我同谁一道呢？ 10. 含义：古仁人不会因为外界环境的好坏、自己处境的顺逆，就改变心境与行事准则。 不同：迁客骚人的心情会随着景物的变化、个人的得失或喜或悲，完全以个人的境遇为转移；而古仁人跳出了个人情绪的束缚，心境不受外物和自身处境的影响，始终心怀天下。 11. 范仲淹担任将领时，体恤爱护士兵，对归附的羌人坦诚相待，使边境安定，不挑动边事，一心守护治下百姓。欧阳修举荐他任参知政事，他不愿靠谏官的举荐谋得高位，执意推辞，主动请求去巡视边防，不谋个人权位。他反对朝廷因州县守令没能守城就诛杀他们，指出平时朝廷忽视军备，不能只苛责守臣以死殉职，保全了这些官员，处事顾全大局、体恤下属。 这些事都体现了他不计较个人进退得失，始终以国事、百姓为重，践行了“先忧后乐”的抱负。 【解析】 【导语】这篇选段组合以范仲淹为核心，甲文摘出《岳阳楼记》的理想抒怀段落，将其“不以物喜，不以己悲”的旷达与先忧后乐的家国抱负直白托出；乙文截取正史中他治军理政的真实事迹，与甲文的文辞志向形成互文对照，文气沉实恳切，既见士大夫的精神襟怀，又见实干者的行事底色，文质兼具，人物形象立体饱满。 【8题详解】 （1）句意：我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情。求：探求。 （2）句意：朝廷任命他为陕西宣抚使。命：任命。 【9题详解】 重点词：微，如果没有；斯人，这种人；归，一道；谁与归，即“与谁归”。 【10题详解】 甲文中“不以物喜，不以己悲”采用了互文的文言修辞，意思是：不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。结合甲文语境来看，这句话是对古仁人处世心境的概括。古仁人不会被外界环境的优劣、自身处境的顺逆裹挟情绪，始终恪守内心的行事准则与价值追求，不会因外物的褒贬、个人的得失随意动摇本心。 甲文段中提到的“或异二者之为”的“二者”，对应的是迁客骚人的典型心境。原文第三、四段中“感极而悲者矣”“其喜洋洋者矣”两句，点明迁客骚人会随着览物的不同，因个人身世沉浮、外物景物的明暗变化，或悲或喜，情绪完全以自身境遇为转移。而古仁人的心境完全跳出了个人得失的小格局，选段中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”恰好印证了这一点：他们即便身居高位也牵挂民生疾苦，即便被贬僻远也担忧朝政安稳，情绪与行事的着眼点从来都不是个人际遇，而是始终心怀天下，这正是二者最本质的区别。 【11题详解】 根据乙文“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境”可知，范仲淹领军时不耍权谋、坦诚待下，把守护边境安宁、保障百姓生计放在首位，而非追求个人军功，正是先忧民之忧的体现。 根据乙文“谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：‘执政可由谏官而得乎？’固辞不拜，愿与韩琦出行边”可知，他不愿借谏官举荐的捷径谋取高位，主动请求奔赴边地处理边务，完全把个人权位得失放在国事之后，契合“先天下之忧而忧”的内核。 根据乙文“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎”可知，他直指朝廷平日忽视军备的疏漏，反对苛责无力守城的州县官员，保全一众基层官吏，处事以全局事理、体恤下情为出发点，不计较个人仕途的利弊，始终以家国治理的长远利益为先，三处事迹均完整印证了他“先忧后乐”的抱负。 【点睛】参考译文： 【甲】 唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。处在高高的朝堂上（在朝廷做官）就为百姓忧虑，处在僻远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官）就为君主忧虑。这样在朝廷做官也忧虑，被贬出京也忧虑，那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】 范仲淹担任将领的时候，号令清楚严明，爱护体恤士兵，对于前来归附的各羌族部落，都坦诚相待、毫不猜疑，因此敌军也不敢轻易侵犯他所管辖的边境。元昊请求议和后，朝廷召范仲淹回京授予枢密副使的官职。当时王举正懦弱沉默、不称职，谏官欧阳修等人进言说范仲淹有担任宰相的才能，请求罢免王举正而任用范仲淹，于是范仲淹被改任为参知政事。范仲淹说：“执政大臣的职位难道可以通过谏官的举荐来获取吗？”他坚决推辞不肯接受任命，希望和韩琦一起出京巡视边境。朝廷任命他为陕西宣抚使，他还没动身赴任，又被授任参知政事。恰逢王伦在淮南一带作乱，有不能守住城池的州县官员，朝廷打算要按军法处死他们。范仲淹说：“平时朝廷忌讳谈论整治武备的事，敌寇打来了却专门责令守城的官员以死殉职，这样做合适吗？”（经他劝谏）那些守城的地方官员都得以没有被处死。 七、现代文阅读（28分） 阅读下面的文字，回答问题。 鱼钩 严奇 ①嘟！嘟！嘟！电话铃声急促地响起。“老张，赶紧过来帮忙，又有一位客人的鱼钩挂树上了。”电话那头传来刘助理焦急的求助声。 ②“挂就挂了呗，他们自己甩竿水平不行，老来麻烦我们。”坐在躺椅上的老张怨怼道，指头依旧在手机上划个不停。 ③“别忘了，修剪枝条可是你的事。上周一位常客的钩也挂树上了，给我们渔场打差评。你再磨叽，小心老板把你开了。”刘助理略带威胁道。 ④“好吧，我马上过去。”磨蹭了半天，老张这才从躺椅上翻身下来，晃晃悠悠朝鱼池走去。 ⑤老张虽然不是钓鱼场资历最老的员工，做派却是最“老”的。他一不撒料，二不清池，唯一的业务便是修树枝、捡鱼钩。可他却嫌没有技术含量，对工作缺乏热情。 ⑥老张看了看繁茂凌乱的树杈，又望了望艳阳高照的天空，对刘助理道：“你和老板说一下，那棵树是百年榕树，金贵得很，强行取下来，伤枝叶，败财气。”随即挥挥手，转身离去。 ⑦刘助理也不惯着老张，拉住他的衣角，说：“老板聘用你，不是为了听你瞎掰扯的！如果你不取鱼钩，就扣你工钱。”刘助理愤然说完，转身离去。 ⑧老张白他一眼，不情不愿地爬上人字梯，这才吓了一跳——一条细长的渔线将几根树杈紧紧地缠在一起，别说鱼钩了，连浮标都找不着。 ⑨老张原打算一根一根将渔线拆开，可不到五分钟便失去了耐心，抄起大剪刀便是一通乱剪。终于发现浮标、鱼钩了，他刚要伸手去拿，鱼钩却被弹开的枝条甩了出去，向鱼塘边坠落。 ⑩“呸！早知今日，早就该好好修理你，不让你长这么大。唉！鱼钩没找到，这该怎么办呢？” ⑪沉思片刻，他灵机一动，跳下梯子，在树底下挖起一枚早埋在土里的锈鱼钩。他打电话给刘助理，自豪地说：“告诉老板，鱼钩我找到了，赏了我老大功！” ⑫“太好了！老板刚刚打电话来说，丢鱼钩的客人是市里的王总，有名的富豪！你看那枚鱼钩是不是金子做的，上面还有什么国外顶级大师的签名？听说卖十多万呢！” ⑬这可把老张吓坏了，如果让老板知道他撒谎，还不得扒下他一层皮！ ⑭老张赶紧脱下衣物，跳进鱼塘，在岸边挖泥翻找，手掌和手臂被石子、杂物划破了几道口子。然而，大海捞针，谈何容易！ ⑮不到片刻，老张就爬上岸，瘫坐在榕树下，大口大口喘气。过了一会儿，老张叹了口气，光着膀子在岸边踱步。忽然一阵刺痛从脚底传来，捡起来一看，竟是那枚鱼钩！ ⑯正当老张独自庆幸的时候，刘助理电话来了：“老张，王总主动联系我们说，如果鱼钩拿不下来就算了。不过既然找到了，还是给人家送过去，显得有诚信……” ⑰老张愣了一会儿，眼珠一转，计上心来，幽幽道：“麻烦和老板说一下，取钩子的时候，钩子不小心掉鱼塘里，现在又找不着了……” ⑱“嘿！怎么又找不着了，你是听说鱼钩值钱，存心要自己留下吧？我会向老板汇报的。”刘助理“啪”的一声挂断了电话。 ⑲“告状就告状，改天我把这鱼钩卖出去，就辞职不干了！” ⑳阳光下，鱼钩闪闪发光，老张一脸贪相。擦去鱼钩上的泥土，竟学电视剧中的样子咬上一口，想不到，一层皮被咬了下来。老张蒙了！原来，这鱼钩不过是铁钩涂上一层金漆罢了。 （选自《金山》） 12. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 刘助理让老张一定要找到鱼钩仅仅是因为这个鱼钩金贵。 B. 因为鱼钩是金子做的，所以老张故意把鱼钩掉在鱼塘边，不还给王总。 C. 结尾老张咬鱼钩是为了表达对鱼钩的喜爱之情。 D. 文章围绕“鱼钩”组织材料，所以“鱼钩”是全文的线索。 13. 文章第⑥段和第⑩段画横线的句子都提到了榕树，有什么作用？请结合文本，从内容和结构两方面简要分析。 14. 请从人物描写的角度，赏析第⑭段画波浪线的句子。 老张赶紧脱下衣物，跳进鱼塘，在岸边挖泥翻找，手掌和手臂被石子、杂物划破了几道口子。 15. 请联系文本说说老张是一个怎样的人。 16. 小说结尾写“鱼钩不过是铁钩涂上一层金漆”，有什么样的表达效果？ 【答案】12. D 13. 内容：第⑥段写榕树树杈繁茂凌乱，既交代取鱼钩的客观难度，也为后文老张编造榕树金贵的借口推脱工作做铺垫，凸显老张敷衍怠工的性格；第⑩段写老张埋怨榕树长得大，体现老张将鱼钩弹飞的失误归咎于榕树、推卸责任的特点，两处共同丰富人物形象。结构：两处描写前后呼应，使文章结构更严谨，情节逻辑更连贯。 14. 运用动作描写和细节描写，抓住“脱”“跳”“挖”“翻”等动词，结合手掌、手臂被划破的细节，生动传神地写出老张得知鱼钩价值不菲后找鱼钩不遗余力的状态，体现他急于找到鱼钩的迫切心理，凸显其贪财的性格特点。 15. 不负责任：工作是修剪枝条，却让榕树长得枝叶凌乱；散漫怠工：资历不是最老，做派却最“老”，对待工作缺乏热情，刘助理让他找鱼钩他百般推脱、极不情愿；性格急躁：找鱼钩和拆鱼线都没有耐心；贪心爱财：听说鱼钩值钱，就不想还了。（写出三点即可） 16. 情节上形成反转，达到一波三折、跌宕起伏的效果，吸引读者；内容上戛然而止，给读者留下思考的空间和余地；主题上借鱼钩不是纯金，讽刺了老张的贪婪，从而深化小说主题。 【解析】 【导语】本文以一枚鱼钩为线索，层层推进，讲述老张从敷衍取钩、撒谎邀功到贪念藏钩的荒诞故事。结尾以“铁钩涂金漆”陡然反转，讽刺意味浓烈，既揭露了贪婪与虚伪的人性弱点，又暗含因果报应的警示。人物刻画鲜活，情节张弛有度，语言简练生动，以小事见大义，颇具戏剧张力与批判锋芒，引人深思。 【12题详解】 A.结合第⑫段可知，刘助理让老张找鱼钩不仅因为鱼钩金贵，更因为客人是市里的王总，且第③段还提到差评会影响渔场声誉，故A项错误。 B.结合第⑳段可知，鱼钩并非金子做的，而是铁钩涂金漆，老张起初误以为值钱才想占为己有，故B项错误。 C.结合第⑳段“擦去鱼钩上的泥土，竟学电视剧中的样子咬上一口”可知，老张咬鱼钩是为了验证真假，而非表达喜爱，故C项错误。 【13题详解】 结合第⑥段“看了看繁茂凌乱的树杈，又望了望艳阳高照的天空”可知，老张以榕树金贵为借口推脱工作，内容上表现了老张的懒惰和敷衍，同时也表明找鱼钩很不容易；结合第⑩段“早知今日，早就该好好修理你，不让你长这么大”可知，老张剪断枝条后鱼钩弹飞，他反过来埋怨榕树长得太大，内容上进一步刻画了老张推卸责任、不思己过的性格。结构上，第⑥段的榕树是故事起因，第⑩段的榕树是情节转折点，两处关于榕树的描写前后呼应，推动了情节发展。 【14题详解】 结合“老张赶紧脱下衣物，跳进鱼塘，在岸边挖泥翻找”可知，这里运用了动作描写，“脱”“跳”“挖”“翻找”等一系列动词，生动形象地写出了老张得知鱼钩值钱后急于找回的慌乱与迫切；结合“手掌和手臂被石子、杂物划破了几道口子”可知，这里运用了细节描写，通过受伤的细节，进一步表现了老张为了利益不惜吃苦的贪财心理。 【15题详解】 结合第⑤段“唯一的业务便是修树枝、捡鱼钩。可他却嫌没有技术含量，对工作缺乏热情”和第②段“坐在躺椅上的老张怨怼道，指头依旧在手机上划个不停”可知，老张对工作毫无热情，面对求助第一反应是抱怨和拖延，说明他是一个懒惰散漫、敷衍塞责的人。 结合第⑥段“那棵树是百年榕树，金贵得很，强行拆下来，伤枝叶，败财气”可知，他为了不干活，编造出“伤财气”的荒唐理由推脱，说明他是一个善于找借口、缺乏责任心的人。 结合第⑨段“抄起大剪刀便是一通乱剪”可知，他干活没有耐心，方法粗暴，说明他是一个粗枝大叶、缺乏专业素养的人。 结合第⑪段“他灵机一动，跳下梯子，在树底下挖起一枚早埋在土里的锈鱼钩”和第⑰段“麻烦和老板说一下，取钩子的时候，钩子不小心掉鱼塘里，现在又找不着了”可知，他先是用假鱼钩欺骗老板邀功，后又因贪念撒谎藏钩，说明他是一个弄虚作假、不诚实的人。 结合第⑳段“擦去鱼钩上的泥土，竟学电视剧中的样子咬上一口”可知，他误以为鱼钩值钱便想据为己有，说明他是一个贪图钱财、见利忘义的人。综合来看，老张是一个懒惰散漫、缺乏责任心、弄虚作假、贪图钱财的负面形象。 【16题详解】 结合第⑫段“你看那枚鱼钩是不是金子做的，上面还有什么国外顶级大师的签名？听说卖十多万呢”可知，老张正是因为误以为鱼钩价值十多万，才不惜跳进鱼塘拼命寻找，甚至手掌手臂被划破也在所不惜，最后还撒谎想将鱼钩占为己有。而结尾第⑳段“擦去鱼钩上的泥土，竟学电视剧中的样子咬上一口，想不到，一层皮咬了下来。老张蒙了！原来，这鱼钩不过是铁钩涂上一层金漆罢了”揭示了真相，这一结尾形成了强烈的反转效果，出人意料又在情理之中。从表达效果上看，它深刻地讽刺了老张贪财忘义、弄虚作假的丑态，老张为了一枚假金钩费尽心机、撒谎受伤，最终却一无所获，这种巨大的落差产生了强烈的喜剧讽刺效果。从主旨上看，它揭示了“贪心终成空”的道理，警示人们不要被贪欲蒙蔽双眼。从结构上看，结尾戛然而止，给读者留下回味与思考的空间，增强了小说的批判性和艺术感染力。 材料一 产业规模方面，截至2023年底，我国卫星导航与位置服务领域相关企事业单位已接近2万家，从业人员近百万；在境内上市的业内相关企业（含新三板）总数为90家。知识产权方面，截至2023年底，中国卫星导航专利申请累计总量（包括发明专利和实用新型专利）已突破11.9万件，同比增长4.84%，继续保持全球领先。经过2021年至2024年的持续发展，北斗系统持续赋能各行各业，已对行业产业、百姓生活产生了广泛深刻的积极作用，成为支撑经济社会发展的重要时空基石。《2024中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》显示，2023年，我国卫星导航与位置服务产业总产值达到5362亿元，同比增长7.09%。其中，由卫星导航应用和服务所衍生带动形成的关联产值达到3751亿元人民币，产业生态范围进一步扩大，结构持续优化。 （摘自《人民日报》2024年5月，有删改。） 材料二 “十四五”时期，我国积极发展高精度观测手段，自主研发的北斗探空系统达到全球领先水平，建成全球最大规模的地基遥感垂直观测网络。 这是北斗卫星导航系统（以下简称“北斗系统”）应用的一个缩影。北斗系统是我国自主建设和独立运营的全球卫星导航系统，是国家时空信息领域的基础设施。如今，北斗进入规模化应用新阶段，全面融入国家重要基础设施建设，以及大众消费、共享经济等领域，还进入民航、海事等11个国际组织的标准体系。 （摘自《人民日报》2025年10月，有删改） 材料三 天南地北的红绿灯之所以能像掐着秒表一样精准，就是北斗系统融合地基增强、云计算、5G等技术的应用案例。背后原理是什么？首先需要北斗系统统一“对表”。“如果每个路口的红绿灯都各自计时，时间一长，难免你快我慢，整个交通节奏就乱套了。”而如今，多个组网的星载原子钟，每秒都向地面发送一次标准的授时信号，包括红绿灯控制中心在内的各种系统都以此为准，集体“对表”，保证所有红绿灯的计时完全一致。其次需要北斗系统“排兵布阵”。想让车流跑得更顺畅，要依靠北斗精准定位与授时协同工作。交通指挥中心可通过北斗系统，实时掌握关键路段的车流密度和车速，动态调整多个红绿灯的倒计时和绿灯时长，规划“绿波带”。最后需要北斗系统“精准预报”。当车辆接近路口时，车载导航或手机APP会同时做两件事：通过北斗系统精确定位，判断车辆位置和距离路口的时间；从交通云端获取该路口精确到秒的红绿灯状态。 （摘自《人民日报》2025年10月，有删改） 17. 结合材料一，分析我国北斗系统建设取得了哪些重要成果？ 18. 根据材料二，下列关于北斗系统的说法正确的是（ ） A. 北斗探空系统是我国在“十三五”时期研发的。 B. 北斗系统是我国自主建设和独立运营的全球卫星导航系统。 C. 北斗系统仅应用于国内大众消费领域。 D. 北斗系统未进入任何国际组织的标准体系。 19. 结合材料三，简要说明红绿灯能精准运作的原理。 20. 有同学发现，中国的航天器的名字很多都来自中国神话故事，把中国文化带到了宇宙，请选择你最喜欢的一个，和大家交流你的理由。 中国航天器 名字 中国载人空间站 天宫 太阳探测卫星 夸父 火星探测器 祝融 卫星导航系统 北斗 中国月球车 玉兔 例：我喜欢中国载人空间站天宫。因为天宫是源自神话中天帝居住的宫殿，中国载人空间站命名为“天宫”，寓意对未知太空的探索…… 我喜欢______________，因为______________。 【答案】17. ①产业规模扩大，为人们提供更多的工作岗位。 ②知识产权方面，中国卫星导航专利申请累计总量继续保持全球领先。 ③持续赋能各行各业，成为支撑经济社会发展的重要时空基石。 ④我国卫星导航与位置服务产业总产值高。 ⑤关联产值规模大，产业生态范围进一步扩大，结构持续优化。 18. B 19. ①统一“对表”：星载原子钟每秒向地面发送标准授时信号，红绿灯控制中心等系统以此为准，保障所有红绿灯计时完全一致；②“排兵布阵”：依托北斗精准定位与授时协同工作，交通指挥中心实时掌握关键路段车流密度、车速，动态调整红绿灯倒计时和绿灯时长，规划“绿波带”；③“精准预报”：通过北斗系统精确定位判断车辆位置和距离路口的时间，同时从交通云端获取该路口精确到秒的红绿灯状态。 20. ①. 我喜欢月球车玉兔。 ②. 在神话故事中，玉兔陪伴嫦娥在月宫生活，月球车以“玉兔”命名，充满了浪漫的童话色彩，体现了中国对月球探索的温柔想象，寓意着月球车能在月球表面如玉兔般灵动地开展探测工作，为人类了解月球贡献力量。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这三则非连续性材料围绕北斗系统展开，从产业规模、技术实力到现实应用多维度铺陈。材料一以详实的数据展现北斗产业蓬勃的发展态势，凸显其经济与社会价值；材料二立足宏观，点明北斗自主研发的属性与国际化发展格局；材料三选取交通红绿灯这一生活化实例，通俗拆解技术运作逻辑。 【17题详解】 根据材料一“我国卫星导航与位置服务领域相关企事业单位已接近2万家，从业人员近百万”可知，北斗相关行业市场体量不断扩张，吸纳了大量就业人员，拓展就业岗位。 根据材料一“中国卫星导航专利申请累计总量（包括发明专利和实用新型专利）已突破11.9万件，同比增长4.84%，继续保持全球领先”可知，北斗在专利成果上收获颇丰，技术实力在全球范围内处于靠前位置。 根据材料一“经过2021年至2024年的持续发展，北斗系统持续赋能各行各业，已对行业产业、百姓生活产生了广泛深刻的积极作用，成为支撑经济社会发展的重要时空基石”可知，北斗渗透各行各业，对社会经济运转起到关键支撑作用。 根据材料一“2023年，我国卫星导航与位置服务产业总产值达到5362亿元，同比增长7.09%”可知，北斗带动相关产业创造很高的经济产出，产业发展势头向好。 根据材料一“由卫星导航应用和服务所衍生带动形成的关联产值达到3751亿元人民币，产业生态范围进一步扩大，结构持续优化”可知，北斗带动的关联产业产值高，产业生态不断拓展、结构持续优化。 【18题详解】 A.根据材料二第一段“‘十四五’时期，我国积极发展高精度观测手段，自主研发的北斗探空系统达到全球领先水平”可知，北斗探空系统研发于“十四五”阶段，选项提出的“十三五”时间和原文不符，表述有误。 C.根据材料二第二段“全面融入国家重要基础设施建设，以及大众消费、共享经济等领域，还进入民航、海事等11个国际组织的标准体系”可知，北斗的应用不只局限于国内大众消费，还拓展到基建、国际标准体系，选项缩小了应用范围，表述有误。 D.根据材料二第二段“还进入民航、海事等11个国际组织的标准体系”可知，北斗已经走入部分国际组织标准体系，选项表述与原文事实相悖。 【19题详解】 根据材料三“首先需要北斗系统统一‘对表’。多个组网的星载原子钟，每秒都向地面发送一次标准的授时信号，包括红绿灯控制中心在内的各种系统都以此为准，集体‘对表’，保证所有红绿灯的计时完全一致”可知，第一步依靠北斗系统统一“对表”，让各处红绿灯计时标准保持同步。 根据材料三“其次需要北斗系统‘排兵布阵’。交通指挥中心可通过北斗系统，实时掌握关键路段的车流密度和车速，动态调整多个红绿灯的倒计时和绿灯时长，规划‘绿波带’”可知，第二步依托北斗系统“排兵布阵”，获取路况信息，灵活调配红绿灯的运行节奏。 根据材料三“最后需要北斗系统‘精准预报’。当车辆接近路口时，车载导航或手机APP会同时做两件事：通过北斗系统精确定位，判断车辆位置和距离路口的时间；从交通云端获取该路口精确到秒的红绿灯状态”可知，第三步靠北斗系统“精准预报”，配合云端向车辆推送路口信号灯的实时状态。 【20题详解】 这道题作答时要抓住两个关键点，一是挖掘航天器名字背后的神话典故内涵，二是把神话寓意和航天器的探测使命联系在一起，语言通顺，逻辑合理即可。 示例一：我喜欢中国载人空间站天宫，因为天宫是神话传说里天神居住的殿堂，以此命名载人空间站，饱含古人遨游浩瀚天宇的遐想，寄托当代中国人奔赴太空、探索宇宙奥秘的美好心愿。 示例二：我喜欢太阳探测卫星夸父，因为夸父是上古神话奋力追逐太阳的英雄，用夸父命名太阳探测卫星，传承夸父逐日的执着精神，代表我们执着探索太阳的科研追求。 示例三：我喜欢火星探测器祝融，因为祝融在神话中是执掌火焰的神明，火星有着火红的外观，以祝融命名火星探测器，承载我们奔赴火星、向外太空不断求索的浪漫情怀。 示例四：我喜欢卫星导航系统北斗，因为古时北斗星辰被古人用来辨别方位，北斗卫星导航系统同样承担定位导航的功能，沿用这个名字，延续华夏古老的星空智慧。 示例五：我喜欢中国月球车玉兔，因为玉兔是神话中长期栖居于月宫的神兽，把这个名字赋予月球车，承载中华民族自古以来向往登月、探秘月球的美好愿景。 八、写作（50分） 以下作文任选其一进行写作。 21. 题目：倘若有一天，即将参加中考的你偶遇了高三时的你并且和那时的自己有一天的相处时间，你们之间会说什么样的话？又会发生怎样的故事呢？请你展开想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 你好，三年后的我 中考前一周的晚上，我趴在书桌上刷题，刷着刷着就睡着了。醒来时，我发现自己坐在一间陌生的教室里，黑板上的倒计时写着“距离高考还有30天”，旁边坐着一个女生，正埋头写卷子。我凑过去看了一眼，她抬头，我们都愣住了——那张脸分明是我自己，只是更瘦了，眼下有淡淡的青黑。 看着她的迷惑，我脱口而出：“我是中考前的你。”她忽然笑了：“我就知道，压力大到出现幻觉了。”我说：“真的，我还在刷真题呢。”她放下笔，饶有兴趣地看着我：“正好我也有话想跟你说，走吧。” 她带我去食堂吃饭，给我点了两份肉菜：“我记得初中的食堂不太好吃，给你改善一下伙食。”我看着她飞快地扒饭，忍不住说：“你慢点吃，对胃不好。”她摆摆手：“没时间，下午还要考物理。”我看着她，有些心疼：“你压力很大吗？”她想了想：“大。不过习惯了。” 下午，她回教室上课，我站在走廊上，透过窗户看着她。她听课很认真，眉头微微皱着，卷子上的对勾比红叉多很多。那一刻，我忽然觉得，三年后的我，虽然疲惫，但真的很努力。 傍晚，她放学了，我们坐在操场边的台阶上，夕阳把影子拉得很长。她说：“你知道吗，我最后悔的，是从前没有好好学英语。现在补起来，特别吃力。”我愣住了，因为去年我确实一直在逃避英语。她又说：“还有，我记得中考前两天，你跟同桌闹矛盾，一直冷战。其实她想跟你和好的，可你一直端着。后来毕业了，就再也没见过。”我听着她说那些我还没经历的事，心里五味杂陈。她转过头看着我：“你还有机会，我没了。所以，再冲刺一下英语，别跟同桌冷战。但是高中比初中累多了，你要有心理准备。”我笑了：“看出来了。那你觉得值得吗？”她也笑了：“当然。你和我都一样，流的每一滴汗，都是通往高处的一个台阶。” 我想和她拥抱一下，却摸到了冰冷的触感——书桌的木头又硬又冷，上面还摊着英语卷子。我拿起笔，开始认真做题。 谢谢你，三年后的我。谢谢你告诉我，那些现在偷的懒，将来都要加倍还；也谢谢你让我知道，只要努力，我一定能走到远方。你是我最想成为的样子，而我，正走在成为你的路上。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题的设定是时空相遇，看似是奇幻想象，实则是少年的自我对话。初三的自己迷茫、疲惫、焦虑、怀疑努力的意义；高三的自己历经磨砺、更加坚定、懂得坚持的价值、回望来路满心庆幸。所有当下的咬牙坚持，都是未来繁花的铺垫；少年不惧前路漫漫，坚守当下、不负时光，方能成就更好的自己。可立意“当下深耕不辍，未来自有繁花”；可立意“以今朝砥砺，赴来日山海”；可立意“消解当下迷茫，坚守不负韶华”。 二、选材构思。 可写未来的自己褪去少年的浮躁焦虑，耐心倾听自己的烦恼，用亲身经历告诉自己坚持的意义，读懂未来的从容全部源于当下的不放弃，所有看似枯燥的拼搏，都是成长必经的磨砺；当下过于看重分数得失，未来的自己学会与失误和解、与压力共处，由此学会静心沉淀、从容备考；当下因不够优秀而自卑，惊讶于未来的自己自信坦荡、从容坚定，在对方一次次突破舒适圈的经历中懂得短板可以弥补，差距可以追赶，要正视自我、勇敢前行。构思上，可用堆积的试卷、昏暗的晚霞、书桌的台灯、写满批注的习题册等物象，借日常备考景物承载疲惫心境，由景入情，引出时空相逢的奇遇。然后先写初三备考的高压日常，刷题的疲惫、成绩波动的失落、对前路的迷茫焦虑，再详细记叙偶然偶遇高三自己的过程，刻画初见的震惊、忐忑、疑惑，铺叙一日相处的细节，如陪伴、谈心、劝导、分享感悟等具体情节，重点刻画语言、神态、动作，以及自己从迷茫浮躁到慢慢沉静、被治愈、被点醒的细腻心理变化；最后一日时光落幕，未来的自己悄然离去，当下的自己解开内心困惑，褪去浮躁、告别内耗，心态变得沉稳坚定。结尾总结全文，明白无需羡慕未来的从容，只需深耕当下的时光，所有未来的闪闪发光，都源于当下的步步坚持。 22. 阅读下面的材料，请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 欧阳修从被贬滁州的失意中走出去，在当地与民同乐醉翁亭，这是他心怀苍生的结果；苏轼从乌台诗案的人生低谷里走出去，在黄州悟透人生况味，这是他豁达通透的结果；陶渊明从官场的繁冗束缚里走出去，向田园寻得心灵归处，这是他坚守本心的结果……走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地。 （1）阅读上面材料，请以“从这里走出去”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意；③不得抄袭、套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 （2）上面的材料引发了你怎样的感触、联想或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①在材料含意范围内立意；②不少于600字；③观点明确，有理有据，文体特征鲜明；④不得抄袭或套作；⑤文中不得出现与你有关的真实校名、人名等信息。 【答案】例文一： 从这里走出去 书房的台灯，曾是困住我的一方小天地。一次重大考试失利，我把自己关在这里，整日望着满桌错题，被沮丧与自我怀疑层层包裹，不愿抬头，也不愿向前。我以为，失败便是终点，我将永远困在这片灰暗里。 窗外的雨连绵数日，沉闷压抑。我偶然翻到课本里欧阳修、苏轼的故事，他们也曾坠入人生低谷，却没有长久停留。我心里微动，暗暗生出念头：我也要从这片失意之地走出去。 我不再整日闷在房间里独自内耗。清晨，我走出书房，到楼下的小路上散步。湿润的风拂过脸颊，雨水打落的花瓣落在泥土上，却有新芽悄悄从泥土里钻出来。我慢慢懂得，挫折不是永久的牢笼，暂时的跌倒，只是成长路上的一站。 回到书桌前，我不再畏惧密密麻麻的错题。从前我一看见红叉就心烦，如今静下心，一道一道梳理漏洞，标注薄弱知识点。遇到难解的题目，主动找老师请教，和同学讨论。累了，便停下笔，望向窗外，提醒自己不要困在一时的失败之中。 这个过程并不轻松。有好几次，模拟练习依旧不理想，失落感再次袭来，我又想退回封闭的书房。但我想起那些先贤，他们身处更沉重的困境，依然选择向前。我咬咬牙，重新整理试卷，沉下心寻找问题根源。 日子缓缓向前，我的心态悄然改变。曾经的书房，是失意困住我的地方；如今，它变成我蓄力成长的驿站。我不再害怕失败，明白困境只是暂时停留的地方，而不是永久的归宿。 终于，在下一次检测中，我的成绩有了明显进步。站在窗前，望向远方，我知道，我成功从失意的低谷里走出去了。 从这里走出去，不是逃离困难，而是挣脱内心的枷锁。人生总有困顿的时刻，困住我们的往往不是事情本身，而是封闭的内心。敢于迈出脚步，冲破眼前的阴霾，方能看见更辽阔的天地，遇见更好的自己。 例文二： 走出困局，方见天地 欧阳修贬谪滁州，走出失意，与民同乐；苏轼身陷乌台诗案，走出低谷，悟透人生；陶渊明挣脱官场束缚，走向田园，寻得本心。古贤的经历告诉我们：敢于从困局之中走出去，方能冲破局限，看见更广阔的天地。 走出去，是心怀苍生，在逆境中寻得生命价值。欧阳修仕途受挫，没有沉溺于贬谪的愁苦，而是走出个人得失的小圈子，心系滁州百姓。他兴教化、理民生，在山水间寄情，写下《醉翁亭记》，于困顿之中实现精神的升华。倘若他困在贬谪的愤懑里无法自拔，便不会留下这段与民同乐的千古佳话。可见走出个人悲喜，心怀他人，逆境也能绽放光彩。 走出去，是豁达通透，于低谷之中与自我和解。乌台诗案几乎将苏轼推入绝境，牢狱之灾、贬谪之苦，重重压在他身上。但他没有困在痛苦怨怼之中，走出内心的阴霾，在黄州躬耕东坡，于风雨之中体悟人生。“一蓑烟雨任平生”正是他走出低谷之后的人生境界。困境本身不可怕，困在困境里的执念，才是最难翻越的高墙。 走出去，是坚守本心，挣脱浮华的束缚。陶渊明厌倦官场繁冗虚伪，毅然走出名利场，回归田园。不为五斗米折腰，守住内心的纯粹，在山野间收获安宁。很多人被世俗的枷锁困住，追逐不属于自己的浮华，迷失本心。唯有勇敢抽身，坚守本心，才能寻到心灵的归处。 人生路上，每个人都会遇见属于自己的“困局”，或许是学业挫折，或许是前路迷茫。困局不是终点，而是等待我们跨越的关卡。一味蜷缩停留，只会被阴霾困住；勇敢迈步走出去，才能打破桎梏。 时代向前，我们青年更要有走出困局的勇气。不被一时得失困住，不被眼前磨难裹挟，心怀信念，勇敢向前。走出眼前的方寸困境，方能看见万里长风，奔赴属于自己的广阔天地。 【解析】 【详解】（1）第一，审题立意。 审题重点在于精准把握题目核心场景与写作要求。题目《从这里走出去》，“这里” 是困住自我的困境（学业失利、内心低谷等），“走出去” 不是空间逃离，而是冲破内心枷锁、走出精神困局，写作必须围绕 “陷入困境 — 挣扎突围 — 获得成长” 的经历展开，不能只写简单的地点移动。文章以个人遭遇挫折的经历为载体，以自我心态转变为线索，重点突出走出困境过程中的心理蜕变。立意上坚持以小见大、立足学生真实生活，不刻意拔高主题，通过一次考试失利后自我封闭、再慢慢走出失意低谷的亲身经历，记录自己从沮丧自我怀疑，到重拾信心、直面不足的完整心理变化，从挫折中感悟突破内心牢笼的道理，体现直面困境、自我救赎的成长主题，贴合初中生真实生活体验，做到真情实感、立意朴素真挚。 第二，选材构思。 选材遵循真实生活化、贴近日常的原则，选用学生常见的学业受挫、自我内耗的生活小事——考试失利后把自己关在房间，被失败情绪困住，素材普通接地气，完全贴合学生日常学习生活，避免虚假、宏大、脱离生活的素材。构思上采用“陷入困境起因+内心挣扎+触动觉醒+付诸行动+蜕变成长”的完整叙事结构。开篇交代考试失利，我困在书房被负面情绪裹挟；中间写偶然受到古人事迹启发，走出封闭，调整状态，在复盘错题、请教问题的过程中反复与消极心态博弈，形成情节起伏；细致写出内心从灰暗迷茫到慢慢坚定的转变；结尾总结感悟，点明走出困境的本质是挣脱内心的枷锁，点明本次经历带来长久的成长意义，结构完整，细节真实，情感层层升华。 （2）第一，审题立意。 审题重点在于精准把握材料核心内涵与写作要求。材料以欧阳修、苏轼、陶渊明走出人生困局的事例，点明“走出去”的内涵：走出失意低谷、精神桎梏，看见更广阔天地，写作必须围绕“走出困局的价值与意义”展开，不能脱离材料内涵空谈奋斗。文章以古人事例为论据载体，以“走出困局”为中心论点，重点论证走出困境需要不同精神力量支撑。立意立足材料，层层挖掘，不空洞抒情，从心怀苍生、豁达通透、坚守本心三个角度阐释何为“走出去”，论证困境不可怕，敢于突破局限方能拓展人生格局，倡导青年拥有冲破困局的勇气，观点鲜明，逻辑清晰，贴合材料导向。 第二，选材构思。 选材遵循典型、贴合论点的原则，选用材料给出的欧阳修、苏轼、陶渊明三位先贤的经典事例作为核心论据，兼顾事例的代表性，也可联系青年现实困境，素材经典扎实，避免空洞说理。构思上采用“提出中心论点+分论点分层论证+联系现实+总结升华”的议论结构。开篇引材料，直接亮出中心论点：敢于走出困局，方能看见广阔天地；中间设置三个分论点，分别从心怀苍生、豁达通透、坚守本心三个层面，结合古人素材逐一论证，层层递进；再联系当代青年常会遇到的挫折迷茫，拓展论证；结尾收束全文，呼吁青年不惧困局、勇敢突围，升华主旨，结构严谨，论据充分，文体特征鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年秋季九年级上语文第一次月考卷 本卷满分120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、积累运用（12分） 1. 学校开展“阳光体育·墨韵传情”主题活动，鼓励同学们用书法展现青春风貌与体育精神。 （1）“阳光体育·墨韵传情”主题活动要求作品采用行云流水、洒脱灵动的行书书写，尽显传统书法与体育精神的融合之美。下列四幅作品中，符合字体要求的一项是（ ） A. B. C. D. （2）请将所选内容，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写下来。 2. 小沐同学用一封倡议书，向同学们发出倡议，请你协助她完成下列题目。 “行走十四五·争当参与者”倡议书 亲爱的同学们： ①当“太空水稻”在实验室抽穗的生命力跃入眼帘，当老旧小区电梯里老人的笑声 A （与日俱增/历久弥新），当智慧校园的AI设备传递出科技的温度——这些“十四五”落地的注脚，正等待我们停下脚步、躬身观察！ ②为此，我倡议：做“ 甲 ”，xiáng（ ）细记录一项民生工程的变化（如社区食堂的烟火气、充电桩旁的笑脸）；做“ 乙 ”，惊骇（ ）于大国重器的突破（如北斗导航的精准、量子计算的飞跃），并追问背后的“中国密码”；做“ 丙 ”，在工厂车间、田间地头寻找奋斗的身影，学习他们，于纷扰中心无旁wù（ ），坚守初心，立志报国。 ③让我们走出教室，用脚步丈量“十四五”的刻度，用笔尖记录时代的温度！你观察的每一个细节，都是青春与国家的同频 B （共振/震动）。 倡议人：小沐 2025年11月2日 （1）看拼音写汉字或给加点字注音。 xiáng（ ）细 惊骇（ ） 心无旁wù（ ） （2）结合前后文，给A、B处选择合适的词语，填入横线。 A．______（与日俱增/历久弥新） B．______（共振/震动） （3）请给甲、乙、丙处，填入恰当的句子。（填序号） 甲______ 乙______ 丙______ ①精神的传承者 ②细节的捕捉者 ③科技的探秘者 二、综合性学习（3分） 3. 按照要求修改下面的申请书。 申请书 尊敬的校团委： 通过百日冬练，使我一向瘦弱的身体变得健壮。现在的我酷爱体育，我自愿申请参加本次“百日冬练田径比赛”，以此来提升自身的身体素质。恳请校团委批准。 此致 敬礼！ 2024年1月25日 申请人：小冀 （1）画线句有语病，请提出修改意见：_______________________ （2）申请书的格式有两处不规范，请提出修改意见： ①______________________ ②______________________ 三、默写（8分） 4. 根据语境，填写古诗文名句。 漫步古诗苑，我们读懂毛泽东《沁园春·雪》“俱往矣，①__________，②__________”的坚定信念，苏轼《水调歌头》“③__________，④__________，此事古难全”的乐观态度，欧阳修《醉翁亭记》“⑤__________，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”的四季之美，张岱《湖心亭看雪》“雾凇沆砀，⑥__________，上下一白”的纯净之美，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑦__________，⑧__________”的豁达心境。 第Ⅱ卷（非选择题） 四、诗歌阅读（5分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 5. 下列诗句运用典故的一项是（ ） A. 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 C. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 6. 这首诗的诗眼为“行路难”。请按照以下格式，找出表现“难”的一句诗，谈谈困难中李白的形象。 我从_________的诗句中，读出了一个_______的李白，因为___________________。 五、整本书阅读（3分） 7. 为下列名著选择最对应的读后感标题。 （1）《唐诗三百首》______ （2）《寂静的春天》______ （3）《名人传》______ A.《大自然的哀鸣》 B.《在东方大地诗意栖居》 C.《真正的英雄》 六、文言文阅读（11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。 （选自《宋史·范仲淹传》） 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。 8. 解释下列句子中的加点词语。 （1）予尝求古仁人之心求：____________ （2）命为陕西宣抚使命：____________ 9. 翻译下列句子。 微斯人，吾谁与归？ 10. 甲文中“不以物喜，不以己悲”一句，是古仁人的心境，请结合文章内容，说说这句话的含义，并谈谈它和“迁客骚人”的心情有什么不同。 11. 甲文范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，乙文中哪些事例可以印证范仲淹践行了这一抱负？请简要概括。 七、现代文阅读（28分） 阅读下面的文字，回答问题。 鱼钩 严奇 ①嘟！嘟！嘟！电话铃声急促地响起。“老张，赶紧过来帮忙，又有一位客人的鱼钩挂树上了。”电话那头传来刘助理焦急的求助声。 ②“挂就挂了呗，他们自己甩竿水平不行，老来麻烦我们。”坐在躺椅上的老张怨怼道，指头依旧在手机上划个不停。 ③“别忘了，修剪枝条可是你的事。上周一位常客的钩也挂树上了，给我们渔场打差评。你再磨叽，小心老板把你开了。”刘助理略带威胁道。 ④“好吧，我马上过去。”磨蹭了半天，老张这才从躺椅上翻身下来，晃晃悠悠朝鱼池走去。 ⑤老张虽然不是钓鱼场资历最老的员工，做派却是最“老”的。他一不撒料，二不清池，唯一的业务便是修树枝、捡鱼钩。可他却嫌没有技术含量，对工作缺乏热情。 ⑥老张看了看繁茂凌乱的树杈，又望了望艳阳高照的天空，对刘助理道：“你和老板说一下，那棵树是百年榕树，金贵得很，强行取下来，伤枝叶，败财气。”随即挥挥手，转身离去。 ⑦刘助理也不惯着老张，拉住他的衣角，说：“老板聘用你，不是为了听你瞎掰扯的！如果你不取鱼钩，就扣你工钱。”刘助理愤然说完，转身离去。 ⑧老张白他一眼，不情不愿地爬上人字梯，这才吓了一跳——一条细长的渔线将几根树杈紧紧地缠在一起，别说鱼钩了，连浮标都找不着。 ⑨老张原打算一根一根将渔线拆开，可不到五分钟便失去了耐心，抄起大剪刀便是一通乱剪。终于发现浮标、鱼钩了，他刚要伸手去拿，鱼钩却被弹开的枝条甩了出去，向鱼塘边坠落。 ⑩“呸！早知今日，早就该好好修理你，不让你长这么大。唉！鱼钩没找到，这该怎么办呢？” ⑪沉思片刻，他灵机一动，跳下梯子，在树底下挖起一枚早埋在土里的锈鱼钩。他打电话给刘助理，自豪地说：“告诉老板，鱼钩我找到了，赏了我老大功！” ⑫“太好了！老板刚刚打电话来说，丢鱼钩的客人是市里的王总，有名的富豪！你看那枚鱼钩是不是金子做的，上面还有什么国外顶级大师的签名？听说卖十多万呢！” ⑬这可把老张吓坏了，如果让老板知道他撒谎，还不得扒下他一层皮！ ⑭老张赶紧脱下衣物，跳进鱼塘，在岸边挖泥翻找，手掌和手臂被石子、杂物划破了几道口子。然而，大海捞针，谈何容易！ ⑮不到片刻，老张就爬上岸，瘫坐在榕树下，大口大口喘气。过了一会儿，老张叹了口气，光着膀子在岸边踱步。忽然一阵刺痛从脚底传来，捡起来一看，竟是那枚鱼钩！ ⑯正当老张独自庆幸的时候，刘助理电话来了：“老张，王总主动联系我们说，如果鱼钩拿不下来就算了。不过既然找到了，还是给人家送过去，显得有诚信……” ⑰老张愣了一会儿，眼珠一转，计上心来，幽幽道：“麻烦和老板说一下，取钩子的时候，钩子不小心掉鱼塘里，现在又找不着了……” ⑱“嘿！怎么又找不着了，你是听说鱼钩值钱，存心要自己留下吧？我会向老板汇报的。”刘助理“啪”的一声挂断了电话。 ⑲“告状就告状，改天我把这鱼钩卖出去，就辞职不干了！” ⑳阳光下，鱼钩闪闪发光，老张一脸贪相。擦去鱼钩上的泥土，竟学电视剧中的样子咬上一口，想不到，一层皮被咬了下来。老张蒙了！原来，这鱼钩不过是铁钩涂上一层金漆罢了。 （选自《金山》） 12. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 刘助理让老张一定要找到鱼钩仅仅是因为这个鱼钩金贵。 B. 因为鱼钩是金子做的，所以老张故意把鱼钩掉在鱼塘边，不还给王总。 C. 结尾老张咬鱼钩是为了表达对鱼钩的喜爱之情。 D. 文章围绕“鱼钩”组织材料，所以“鱼钩”是全文的线索。 13. 文章第⑥段和第⑩段画横线的句子都提到了榕树，有什么作用？请结合文本，从内容和结构两方面简要分析。 14. 请从人物描写的角度，赏析第⑭段画波浪线的句子。 老张赶紧脱下衣物，跳进鱼塘，在岸边挖泥翻找，手掌和手臂被石子、杂物划破了几道口子。 15. 请联系文本说说老张是一个怎样的人。 16. 小说结尾写“鱼钩不过是铁钩涂上一层金漆”，有什么样的表达效果？ 材料一 产业规模方面，截至2023年底，我国卫星导航与位置服务领域相关企事业单位已接近2万家，从业人员近百万；在境内上市的业内相关企业（含新三板）总数为90家。知识产权方面，截至2023年底，中国卫星导航专利申请累计总量（包括发明专利和实用新型专利）已突破11.9万件，同比增长4.84%，继续保持全球领先。经过2021年至2024年的持续发展，北斗系统持续赋能各行各业，已对行业产业、百姓生活产生了广泛深刻的积极作用，成为支撑经济社会发展的重要时空基石。《2024中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》显示，2023年，我国卫星导航与位置服务产业总产值达到5362亿元，同比增长7.09%。其中，由卫星导航应用和服务所衍生带动形成的关联产值达到3751亿元人民币，产业生态范围进一步扩大，结构持续优化。 （摘自《人民日报》2024年5月，有删改。） 材料二 “十四五”时期，我国积极发展高精度观测手段，自主研发的北斗探空系统达到全球领先水平，建成全球最大规模的地基遥感垂直观测网络。 这是北斗卫星导航系统（以下简称“北斗系统”）应用的一个缩影。北斗系统是我国自主建设和独立运营的全球卫星导航系统，是国家时空信息领域的基础设施。如今，北斗进入规模化应用新阶段，全面融入国家重要基础设施建设，以及大众消费、共享经济等领域，还进入民航、海事等11个国际组织的标准体系。 （摘自《人民日报》2025年10月，有删改） 材料三 天南地北的红绿灯之所以能像掐着秒表一样精准，就是北斗系统融合地基增强、云计算、5G等技术的应用案例。背后原理是什么？首先需要北斗系统统一“对表”。“如果每个路口的红绿灯都各自计时，时间一长，难免你快我慢，整个交通节奏就乱套了。”而如今，多个组网的星载原子钟，每秒都向地面发送一次标准的授时信号，包括红绿灯控制中心在内的各种系统都以此为准，集体“对表”，保证所有红绿灯的计时完全一致。其次需要北斗系统“排兵布阵”。想让车流跑得更顺畅，要依靠北斗精准定位与授时协同工作。交通指挥中心可通过北斗系统，实时掌握关键路段的车流密度和车速，动态调整多个红绿灯的倒计时和绿灯时长，规划“绿波带”。最后需要北斗系统“精准预报”。当车辆接近路口时，车载导航或手机APP会同时做两件事：通过北斗系统精确定位，判断车辆位置和距离路口的时间；从交通云端获取该路口精确到秒的红绿灯状态。 （摘自《人民日报》2025年10月，有删改） 17. 结合材料一，分析我国北斗系统建设取得了哪些重要成果？ 18. 根据材料二，下列关于北斗系统的说法正确的是（ ） A. 北斗探空系统是我国在“十三五”时期研发的。 B. 北斗系统是我国自主建设和独立运营的全球卫星导航系统。 C. 北斗系统仅应用于国内大众消费领域。 D. 北斗系统未进入任何国际组织的标准体系。 19. 结合材料三，简要说明红绿灯能精准运作的原理。 20. 有同学发现，中国的航天器的名字很多都来自中国神话故事，把中国文化带到了宇宙，请选择你最喜欢的一个，和大家交流你的理由。 中国航天器 名字 中国载人空间站 天宫 太阳探测卫星 夸父 火星探测器 祝融 卫星导航系统 北斗 中国月球车 玉兔 例：我喜欢中国载人空间站天宫。因为天宫是源自神话中天帝居住的宫殿，中国载人空间站命名为“天宫”，寓意对未知太空的探索…… 我喜欢______________，因为______________。 八、写作（50分） 以下作文任选其一进行写作。 21. 题目：倘若有一天，即将参加中考的你偶遇了高三时的你并且和那时的自己有一天的相处时间，你们之间会说什么样的话？又会发生怎样的故事呢？请你展开想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 22. 阅读下面的材料，请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 欧阳修从被贬滁州的失意中走出去，在当地与民同乐醉翁亭，这是他心怀苍生的结果；苏轼从乌台诗案的人生低谷里走出去，在黄州悟透人生况味，这是他豁达通透的结果；陶渊明从官场的繁冗束缚里走出去，向田园寻得心灵归处，这是他坚守本心的结果……走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地。 （1）阅读上面材料，请以“从这里走出去”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意；③不得抄袭、套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 （2）上面的材料引发了你怎样的感触、联想或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①在材料含意范围内立意；②不少于600字；③观点明确，有理有据，文体特征鲜明；④不得抄袭或套作；⑤文中不得出现与你有关的真实校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $