第11课《三峡》同步练习 2026-2027学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册　第11课《三峡》同步练习 第11课《三峡》同步练习 班级：＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿　学号：＿＿＿＿＿　得分：＿＿＿＿＿ （满分100分　建议用时45分钟） 一、积累与运用（共32分） 1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。（8分） 　　郦道元笔下的三峡，重岩叠zhàng（　　），隐天蔽日。夏水xiāng（　　）陵时，沿溯（　　）阻绝，江水一泻千里；春冬之时，素tuān（　　）绿潭，绝巘（　　）多生怪柏，悬泉瀑布飞shù（　　）其间，清荣jùn（　　）茂，良多趣味；每至晴初霜旦，林寒涧肃，属（　　）引凄异的猿声在空谷中久久回荡。 2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　）（3分） A．自非/亭午夜分，不见/曦月 B．虽/乘奔御风，不以/疾也 C．绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间 D．巴东三峡/巫峡长，猿鸣/三声泪/沾裳 3．下列各组句子中加点词的用法，与其他三项不同的一项是（　　）（3分） A．虽乘奔御风，不以疾也 B．回清倒影 C．每至晴初霜旦 D．素湍绿潭 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　）（3分） A．自三峡七百里中　／　自非亭午夜分 B．不以疾也　／　以刀劈狼首 C．春冬之时　／　山川之美 D．其间千二百里　／　飞漱其间 5．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（　　）（3分） A．郦道元，字善长，北魏地理学家，所撰《水经注》是我国古代地理名著，同时具有较高的文学价值。 B．《三峡》节选自《水经注校证》卷三十四，《水经注》是为《水经》所作的注文，详细记载了一千多条河流及相关的历史遗迹、人物掌故等。 C．长江三峡西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，自西向东依次为瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 D．《三峡》按春夏秋冬的顺序描绘四季景色，语言凝练生动，骈散结合，是一篇优秀的写景抒情古诗。 6．填空。（8分） （1）《三峡》节选自_______，作者______，_____（朝代）地理学家。该书是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 （2）《三峡》中描写秋天林寒涧肃、哀猿凄清的两句渔歌是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7．综合性学习。（4分） 　　三峡工程举世闻名，班级准备开展以“话说三峡”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，至少使用一种修辞手法，不超过20字。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）如果你是小导游，请结合《三峡》一文内容，为游客写一段简短的欢迎词或解说词（30字左右即可）。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、课内阅读理解（共28分） 阅读下面的文言文，完成8—12题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 8．把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）虽乘奔御风，不以疾也。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．下列对选文内容和写法的分析，不正确的一项是（　　）（3分） A．本文先写山，后写水，写山突出连绵高峻的特点，写水则描绘了不同季节的不同景象，层次分明。 B．“朝发白帝，暮到江陵”写出了夏季水流迅疾，与李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意境相近。 C．作者按春夏秋冬的顺序依次描绘三峡四季景色，春冬着意于色彩，秋景着力于声音，夏水则突出其迅猛。 D．文章结尾引用渔歌，既烘托了三峡秋季的凄凉氛围，也从侧面表现了三峡山高峡长、猿鸣哀转的特点。 10．作者描写三峡四季景色时，为什么不按“春夏秋冬”的顺序依次展开，而是把夏季放在最前面？请结合文章内容简要分析。（6分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．文章写春冬之景时，用“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”数句勾勒画面。请从动静结合的角度赏析这段文字。（6分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12．文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”一句，渲染了怎样的氛围？这与作者对三峡山河的赞美之情是否矛盾？请谈谈你的理解。（7分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、课内外文言文对比阅读（共24分） 阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成13—17题。 【甲】（《三峡》全文，略） 【乙】 江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。” （节选自郦道元《水经注·江水》，有删改） 【注释】①径：经过。②形容：形状、样子。③象类：类似某种东西的形状。④泠泠：形容声音清越。⑤山松：即袁山松，东晋人，曾任宜都太守。⑥践跻（jī）：登临。 13．解释下列句中加点的词。（4分） （1）至峡口百许里（　　　　）　　（2）绝壁或千许丈（　　　　） （3）泠泠不绝（　　　　）　　　　（4）悉以临惧相戒（　　　　） 14．用“/”给下面的句子断句（限断两处）。（3分） 山 水 纡 曲 而 两 岸 高 山 重 嶂 非 日 中 夜 半 不 见 日 月 15．把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）非日中夜半，不见日月。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）始信耳闻之不如亲见矣。（3分） 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①作者是为江水作注，重点写水，而三峡之水以夏季最为盛大、最具特色（夏水襄陵、沿溯阻绝，水流迅疾最能体现三峡雄伟险峻的特点），所以先写夏水。（3分）②春冬两季景色相近（“清荣峻茂，良多趣味”），合在一起写，秋景则呈现萧瑟凄清之态，放在最后，形成由盛到衰、由动到静的节奏变化，层次分明。（3分）（意思对即可） 11．（6分） ①“素湍绿潭，回清倒影”写俯视所见：白色急流是动景，碧绿深潭倒映景物是静景，动静相映，写出江水澄澈、色彩明丽之美。（2分）②“绝巘多生怪柏”写仰视所见，是静景；“悬泉瀑布，飞漱其间”写山峰间泉水飞泻，是动景，动静结合，写出山势高峻与生机盎然。（2分）③动静交错中既写出春冬三峡水的清澈与山的奇崛，又表现出清幽秀丽、趣味无穷的特点，与夏季之迅猛、秋季之凄清形成对比。（2分）（意思对即可） 12．（7分） ①引用渔歌渲染了三峡秋季萧瑟凄凉、哀婉凄清的氛围：山高峡长，猿声哀转，空谷传响，令人闻声落泪。（2分）②不矛盾。（1分）③三峡的美是丰富多样的：夏季雄奇奔放，春冬清幽秀丽，秋季则凄婉肃杀，这都是三峡真实的面貌。（2分）④作者写秋景之“哀”，既是对三峡秋季自然景象的真实描摹，也暗含对三峡渔民船夫艰辛生活的同情，体现了作者对这片山河全面、真切的观察与感受，与整体的赞美之情并不矛盾——真正的爱，源于对它全貌的了解。（2分）（意思对即可） 三、课内外文言文对比阅读（共24分） 13．（4分，每空1分） （1）表示约数，左右；（2）有的（地方）；（3）断绝、消失；（4）全、都。 14．（3分） 山水纡曲/而两岸高山重嶂/非日中夜半不见日月 【评分说明】每处1分，断错、多断、少断各扣1分，扣完为止。 15．（6分） （1）如果不是在正午或半夜，就看不见太阳或月亮。（3分。“非”“日中”“夜半”关键词各1分） （2）才相信耳朵听到的不如亲眼看到的。（3分。“始”“信”“耳闻”“不如”“亲见”关键词酌情给分，句意通顺1分） 16．（5分） 【甲】文写山，突出其连绵不断、遮天蔽日（高峻、连绵、狭窄）；【乙】文写山，突出其纡曲回环、绝壁高耸、色彩奇丽（奇峭）。（2分）【甲】文以“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”渲染秋季凄凉氛围，烘托渔夫生活的艰辛与秋景的肃杀；【乙】文则以“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”写猿声清越回荡，突出山之幽静与山水之美。（3分）（意思对即可） 17．（6分） ①袁山松这句话表达了亲临其地后被西陵峡山水之美深深震撼的惊喜之情，以及对山水之美的由衷赞叹，体现了“耳听为虚、眼见为实”的真切感受。（2分）②这种情感在【甲】文中同样有体现。（1分）③【甲】文以凝练生动的笔墨，依次描绘三峡夏水的奔腾浩荡、春冬的清荣峻茂、秋日的林寒涧肃，字里行间流露出作者对三峡雄奇秀丽景色的赞叹与热爱；“良多趣味”一句更是直接点明作者对春冬山水的欣赏与喜爱之情，与袁山松“既至欣然”的喜悦如出一辙。（3分）（意思对即可） 四、拓展与迁移（共16分） 18．（6分） ①化用：“千里江陵一日还”化用《三峡》“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”；“两岸猿声啼不住”化用《三峡》“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。（2分）②情感不同：李白诗写遇赦东归，以“轻舟”表现轻松喜悦、归心似箭的欢快之情，猿声在这里衬托船行之快与诗人心情的畅快；而《三峡》中引用的渔歌“猿鸣三声泪沾裳”则渲染了三峡秋景的凄凉哀伤，表现出渔民船夫生活的悲苦。（4分。能点出“欢快”与“凄苦”的不同即可） 19．（10分）评分标准 等级 分值 评分标准 一类 9—10分 景物特征鲜明；能成功运用两种及以上手法（如动静结合、正侧面结合、多感官描写、修辞等）；语言流畅生动，字数达标。 二类 7—8分 景物特征较清楚；运用了一至两种手法；语言通顺，字数基本达标。 三类 5—6分 景物描写较笼统，手法单一；语言基本通顺，字数不足。 四类 4分及以下 内容偏离题意；语言不通顺；字数严重不足。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $