精品解析：山西省临汾市侯马市第五中学2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

2025—2026学年度第一学期素养形成第一次能力训练 初二语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（共27分） （一） 1. 新学期，启航·新梦想。下面是小语品读经典诗文后的读书笔记。请你帮她补充恰当的古诗文原句。 品读经典诗文，是在品读山川之美。郦道元看三峡，“①______________，②______________”从侧面颂山之高耸；“③______________，不以疾也”叹水之湍急。 品读经典诗文，是在品读一种情怀。《庭中有奇树》中，用“攀条折其荣，④______________”以花寄情，表现出对远行之人的思念；用“⑤______________，⑥______________”抒写了女子执花在手却无法相赠的愁苦。 品读经典诗文，是在品读一种哲思。曹操在《龟虽寿》开篇四句中，用“⑦______________，⑧______________；⑨______________，⑩______________”，上接远古，化用神话现象，道出生命无常的至理。 2. 小语同学对下面这幅书法作品进行了赏读，请你从修辞角度赏析这句诗。 赏析：这句诗运用______________的修辞手法，表达了诗人______________的人生态度。 （二） 班级开展“启航·从身边的美景开始”主题学习活动。请阅读下面的选文，完成下面小题。 甲 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 乙 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 3. 解珠玑之字。解释下面加点字的意思。 （1）晓雾将歇 歇：______________ （2）但少闲人如吾两人者耳 但：______________ 4. 译妙笔之言。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 翻译：夕阳快要落山了，______________。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：______________，水中藻、荇交错纵横，______________。 5. 比较阅读是学习文言文的好方法，请根据【甲】【乙】两文填空。 两篇文章都写了自然景物，甲文描绘了______________之美，乙文描绘了______________之美。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者______________的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在“______________”一句中。（前两空每空仅限两字） 根据要求答题。 东坡宦游之迹 东坡平生宦游①多在淮浙间。其始通守余杭，后又为守，杭人乐其政②，而公乐其湖山。 谪居③于黄凡五年，移汝。既去黄，夜行武昌山上，回望东坡，闻黄州鼓角，凄然泣下。赋诗云：“黄州鼓角亦多情，送我南来不辞远。”寻上章④乞居常州，其后谢表有“买田阳羡，誓毕此生”之语。 晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉。已而得子由书，言“桑榆末景，忍复离别。”遂欲北还颍昌。至仪真，乃闻忌⑤之者犹欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。 （选自《梁溪漫志》，有删改） 【注释】①宦游：外出求官或做官。②政：政令。③谪居：官吏被贬到外地居住。④上章：向皇帝上书。⑤忌：怨恨。 6. 运用表格中提示的方法，解释文中的疑难字词。 方法 词语 示例 释义 查阅词典法 寻上章乞居常州 义项：①寻找②不久③沿着、顺着 （1）______________ 课内迁移法 遂欲北还颖昌 肃遂拜蒙母 （2）______________ 成语迁移法 竟居毗陵以薨 成语：有志者事竟成 （3）______________ 7. 本文重点介绍了苏轼坎坷的宦游人生。请结合提示，探究此阶段苏轼的人物形象。 语段 人物形象 杭人乐其政②，而公乐其湖山。 （1）______________ 买田阳羡，誓毕此生。 （2）______________ 至仪真，乃闻忌⑤之者犹欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。 （3）______________ 二、文学之约（共27分） （一） 学校开展“启航·从身边的新闻开始”主题宣传活动，请你阅读材料并完成下面小题。 【甲】 本单元的新闻阅读，让我们领略了人民解放军战士冲破敌军重重阻碍，（ ）义无反顾去迎接一切顽固敌人的锐不可当（ ）的气势；体会到了中国人次次进入自己的空间站所传达出的民族自豪感；了解了诺贝尔奖首次颁发的情况；______________；______________；明白了牢记惨绝人寰的南京大屠杀历史是为了维护世界和平的道理。 【乙】 （1）______________？新闻是指对新近发生的事实的报道或传播。它承担着传递信息、监督权力和引导舆论等重要职责。随着社会的发展，（2）______________，如建设性新闻、算法新闻和智能新闻等。无论其类别如何发展变化，我们始终需要注意的是：新闻不仅要关注读者和观众所需，增加吸引力，而且应该确保信息的准确性，这样才能保证新闻的可信度。 8. 根据拼音写汉字，或给加点字注音。 jiān灭______________ 锐不可当______________ 9. 小语在搜集【乙】文中的新闻知识时，资料有些污损，请你协助她将空缺处内容补充完整，注意语意准确连贯。 10. 请结合《“飞天”凌空》和《一着惊海天》两篇课文，仿照【甲】文画波浪线例句，写出你的阅读感受。 ______________，______________。 （二） 11. 阅读完《红星照耀中国》后，班级开展“为革命者写小传”的主题活动，请你参与并完成小题。 阅读材料，看看“他”是哪位红军将领。请结合原著、材料和小贴士，为“他”写一篇小传。（80字左右） 童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师，将祖母的鸦片烟踢掉；青年时带领农民攻打囤粮的大地主。他虽在司令部，伙食却与部下一样，很简单。他和士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级标志。一件私人衣服，使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用长征中射下来的敌人飞机上的降落伞做成的。 （三） 12. 班级开展“启航·采撷历史的岁月”主题阅读活动，请你阅读下面的文章，完成各题。 英雄 ①“哒哒哒……”“轰隆隆……”机枪和火炮的喧嚣响彻夜空。 ②1934年11月27日，苍穹如墨，山后的救护站篝火摇曳。夜战湘江渡口的红军伤员一拨拨地撤下来，卫生员刘法玉正忙碌着为他们救治。这时，一支增援部队从旁边飞奔而过，战友钟三秀惊呼一声：“咦——来发兄弟！” ③听到钟三秀的声音，赖来发回头便看见了妻子，连忙闪出队伍。刘法玉怜惜地抚摸丈夫的脸庞，惊喜地问道：“你怎么也加入了红军？” ④“你走后没几天我就参加了红军，七尺男儿可不能落在媳妇后面！”赖来发自豪地说。 ⑤刘法玉脸上绽开笑容，她推了丈夫一把，“快赶队伍去，正打仗呢！”赖来发恋恋不舍地看了媳妇一眼，才一溜小跑回到了队伍中。 ⑥分开的那一刻，飒飒山风把刘法玉的声音传进了赖来发的耳畔，在苍莽绵延的土地上回响——“打仗勇敢点，要做个英雄啊！” ⑦湘江战役后，红军西进。战斗间隙，刘法玉惦记着赖来发，她盼着丈夫能平安归来。 ⑧1935年4月中旬，红三军团挺进贵州。一日黄昏，担任前锋的红十四团遭到敌人伏击。危急时刻，前锋改后卫，拼死阻击敌军，掩护主力部队迂回转移。 ⑨救护站设在一块稻田里，刘法玉爬上堆垛扯下稻料，铺成柔软的草垫。突然，一架敌机俯冲扫射，刘法玉看见山岭上几个战士正背着伤员飞奔而来，子弹打在他们身上，溅出一丛丛鲜红的血花。 ⑩“啊！来发！”刘法玉惊呼着滚下堆垛——她看得清楚，中弹的战士中，头一个就是赖来发，他胸前鲜血喷洒，当时肩上还驮着负伤昏迷的营长。刘法玉飞奔过去，为已没了气息的丈夫轻轻擦去脸上的鲜血和泥土，然后替他抻平皱巴巴的军衣，为他合上双目。敌机再次俯冲扫射，周围地动山摇。尽管心如刀绞，刘法玉强忍着痛，将营长费力运回稻田——伤员们还等待着救护，她的战斗仍在继续！ ⑪野战医院里，傍晚，刘法玉发现一个伤员伤口溃烂，整条腿变成了黑褐色，刘法玉禁不住落下泪来，她知道这是因药物匮乏感染加剧的表现。 ⑫“你们立即去趟武汉，那里的地下党组织秘密筹措了一批药品……”团长大手一挥。 ⑬次日清晨，刘法玉扮作回娘家的新媳妇，钟三秀扮作贴身丫鬟，两人搭乘木船顺江而下，沿途敌军哨卡重重，遇到盘查，她们就塞上几块银圆蒙混过关，10多天昼夜兼程终于抵达了武汉。她们趁夜进城，找到了在刘家庙医院当院长的曹医生。孰料，就在取到药品走出巷口的那一刻，一支敌军巡逻队突然从街角冒出，截住他们强行盘查。情况危急，曹医生当即掏枪击毙打头的敌军，枪声骤然打破宁静。满载着荷枪实弹军警的车飞驰而至，刘法玉与钟三秀被押上车时，身后一阵杂乱枪声响起——曹医生牺牲了。 ⑭刘法玉二人被关进监牢后，受尽严刑拷打，但她们咬紧牙关，只说是受江湖贩子指使来取货的，并不知道取的是啥。半年后，敌人失去耐心，决定对她们这一批“犯人”下毒手。好在地下党内线及时递出情报，红军游击队在通往刑场的山坳口伏击营救。 ⑮枪声响起的瞬间，刘法玉与钟三秀两人纵身一跃，跳下了疾驶的卡车。可就在滚下陡坡时，刘法玉头部磕在了一块石头上，当场昏厥。当她从剧痛中醒来时，山坳口已是一片寂静，敌人仓皇逃窜，游击队也不见了踪迹。 ⑯…… ⑰初秋的夜晚，黑龙集碾谷场上正在放映电影《大渡河》。旷野寂静，稻花飘香，电影里激战的枪声在山峦间回荡。蓦地，一阵啜泣声传来…… ⑱银幕上红军战士浴血奋战的场景，唤醒了刘法玉尘封的记忆。那天夜晚，刘法玉一五一十地向儿子诉说了苦寻队伍11年的悲苦艰辛，儿子禁不住抱紧母亲落下泪来。 ⑲数天后，刘法玉在儿子陪同下走进依山而筑的烈士陵园，老人看着长长的墓碑，喃喃说着：“当年红军长征就是这个阵势，我终于寻到咱们的队伍啦！”那一刻阳光洒落，银发飘飘的老人手指着烈士墓群，“他们才是真正的英雄！”她眼神明亮，一如当年长征路上的飒爽英姿。 （选自《解放军报》2024.12.3，有删改） 长征精神永不褪色，时代总是能够赋予其新的意义。请你阅读小说《英雄》，并参与“长征精神代代传”主题文章品读活动。 （1）为弘扬“长征精神”，小华同学想以本篇小说为蓝本拍摄一则短视频，准备将文中的刘法玉奶奶作为特写镜头。如果要再增加一个镜头，你更想推荐下面哪一个？说说你的理由。 镜头一：伤口溃烂的伤员 镜头二：阳光下长长的墓碑 （2）结合文章内容，围绕“生命与热血，铸就长征精神的伟大丰碑”，写一段不少于150字的赏析性文字。 三、现实之思（共26分） （一） 班级开展“启航·点燃思辨智慧”学习活动，请参与并完成下面小题。 疏果里的人生法则 ①班级小记者在活动中发现一到吃葡萄的季节，每走进一家水果店，颗粒均匀、串式整齐的葡萄便会映入眼帘。新鲜欲滴的葡萄个个果实饱满，只需瞧上一眼，便会情不自禁分泌唾液，可是吃了这么多年的葡萄，同学们很想知道葡萄是怎么以如此和谐自然的面貌出现在商店里的呢。 ②一般来说，葡萄的花穗大，结的果粒多，在正常情况下，每穗葡萄花序可着花数最少有200朵，最多可达2000朵。然而，一串成熟的葡萄果实只有寥寥几十颗，难道那些多余的果粒凭空消失了吗？ ③当然不是，奥秘就藏在葡萄疏果里。葡萄疏果，简单来说就是果农疏除多余的葡萄果粒。这看似平常的葡萄疏果里，却蕴含着些许人生法则。 ④当葡萄生长到了坐果时期，密密麻麻黄豆大的葡萄粒会集体坠在一根花穗上。太多的果粒会分摊掉花穗有限的营养，如果不及时疏除，最终葡萄的穗形不美观，果粒挤压，大小果严重，每一颗果粒都很难长成优质的标准化商品果。而且，如果不疏除过多的果粒，果树也会不堪重负，最终面临减产的后果。 ⑤同学们，你们明白了吗？ 13. 请你说说，葡萄是怎么形成“和谐自然”的面貌的。 14. 你的同桌小晋报了很多课后兴趣班进行学习，但分身乏术，结果每个都只学到了一些皮毛，没有成效。请你结合本文的故事来劝解他。（不少于100字） （写作提示：①观点明确；②结合材料和自己的生活实际；③表述有条理。） （二） 15. 校团委开展“启航·继往开来担重任”的探究活动，请你阅读材料并完成各题。 材料一： 【新闻快报】 新华社北京9月3日电铭记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量。9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 中共中央政治局常委李强主持大会。中共中央政治局常委赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希，国家副主席韩正出席大会。61位外国国家元首、政府首脑及有关国家高级别代表、国际组织负责人、前政要等出席大会。 材料二： 【战地重访】 ①“一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。”2025年7月7日，习近平总书记在山西省阳泉市考察。总书记来到百团大战纪念碑广场，向百团大战烈士敬献花篮，参观百团大战纪念馆，缅怀抗战烈士英雄事迹，重温中国共产党领导抗日军民同仇敌忾、勇御外侮的光辉历史，了解当地开展革命历史教育、传承弘扬伟大抗战精神等情况。 ②1940年夏，日本乘德国军队在欧洲迅速推进、英美无暇东顾的机会，一面加紧诱迫国民党政府投降，一面加强对敌后抗日根据地进攻。为粉碎日本侵略者“铁路为柱、公路为链、碉堡为锁”的“囚笼政策”，八路军发动百团大战，到1940年12月初，敌后军民共作战1824次，毙伤日、伪军2.5万余人，俘日军281人、伪军1.8万余人。 ③正如习近平总书记曾总结的：“中国共产党人以自己的政治主张、坚定意志、模范行动，支撑起全民族救亡图存的希望，引领着夺取战争胜利的正确方向，成为夺取战争胜利的民族先锋。” ④百团大战是在中国抗战处于困难、妥协投降空气甚浓的时候取得重大胜利的，具有重大的军事和政治意义，是中国共产党抗战胜利“中流砥柱作用”的力证。 材料三： 【铭记历史】 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。 材料四： 【启航未来】 对于青少年来说，继承和发扬抗战暨世界反法西斯战争胜利80周年的历史意义，绝非简单地背诵历史事件，而是一场深刻的精神洗礼和行动宣言。是内化于心从“知”到“识”的深刻理解，是外化于行从“识”到“行”，用实际行动传承，是放眼未来从“行”到“梦”，肩负的时代使命。 对青少年来说，铭记的不仅是80年前的胜利，更是那场战争所揭示的历史教训和锤炼出的民族精神。奋斗的不是在硝烟战场，而是在知识的海洋、科技的高峰、道德的考场，用新时代的方式，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。让历史成为青少年成长路上的“灯塔”和“压舱石”，照亮前路，稳住心神，最终成长为有骨气、有底气、有志气的新一代，这才是对80年前那场伟大胜利最深刻的纪念和最崇高的致敬。 （摘编自《学习强国》，有删改） （1）请阅读材料一，给这则新闻拟一个标题。 （2）阅读材料三，请向同学们介绍中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动的标识（图一），不少于80字。 （3）活动接近尾声，请你结合材料进行总结发言，分享本次主题活动带来的收获和思考。 写作要求：①发言以“青少年如何继承抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的历史意义”为主题；②不少于100字。 四、心灵之旅（共40分，含书写3分） 16. “启航”是告别旧岸的勇气，是奔赴未知的炽热；是个人成长中崭新的起点——一次抉择、一段奔赴；是时代浪潮下的宏大启程——民族的复兴、文明的远航。请以具体故事或思考，展现蜕变与力量。 请你以“启航”为话题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭、套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期素养形成第一次能力训练 初二语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（共27分） （一） 1. 新学期，启航·新梦想。下面是小语品读经典诗文后的读书笔记。请你帮她补充恰当的古诗文原句。 品读经典诗文，是在品读山川之美。郦道元看三峡，“①______________，②______________”从侧面颂山之高耸；“③______________，不以疾也”叹水之湍急。 品读经典诗文，是在品读一种情怀。《庭中有奇树》中，用“攀条折其荣，④______________”以花寄情，表现出对远行之人的思念；用“⑤______________，⑥______________”抒写了女子执花在手却无法相赠的愁苦。 品读经典诗文，是在品读一种哲思。曹操在《龟虽寿》开篇四句中，用“⑦______________，⑧______________；⑨______________，⑩______________”，上接远古，化用神话现象，道出生命无常的至理。 【答案】 ①. 自非亭午夜分 ②. 不见曦月 ③. 虽乘奔御风 ④. 将以遗所思 ⑤. 馨香盈怀袖 ⑥. 路远莫致之 ⑦. 神龟虽寿 ⑧. 犹有竟时 ⑨. 腾蛇乘雾 ⑩. 终为土灰 【解析】 【详解】注意本题中“曦”“御”“馨”“致”“竟”“腾”等字词容易写错。 2. 小语同学对下面这幅书法作品进行了赏读，请你从修辞角度赏析这句诗。 赏析：这句诗运用______________的修辞手法，表达了诗人______________的人生态度。 【答案】 ①. 比喻 ②. 老当益壮、积极进取，虽到晚年仍胸怀建功立业的雄心壮志（壮志不息）。 【解析】 【详解】这句诗出自曹操《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。诗句将暮年的自己比作年老的千里马，千里马就算伏在马槽旁，心中依旧向往驰骋千里；诗人以此自比，把年老的千里马作为喻体，本体是暮年的自己，所以第一空应填：比喻。 诗人借老骥的形象表明，人即便到了晚年，也不能消磨壮志，依旧心怀远大抱负。这展现了诗人老当益壮、积极进取，虽到晚年仍胸怀建功立业的雄心壮志，因此第二空应填写：老当益壮、积极进取，虽到晚年仍胸怀建功立业的雄心壮志（壮志不息）。 （二） 班级开展“启航·从身边的美景开始”主题学习活动。请阅读下面的选文，完成下面小题。 甲 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 乙 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 3. 解珠玑之字。解释下面加点字的意思。 （1）晓雾将歇 歇：______________ （2）但少闲人如吾两人者耳 但：______________ 4. 译妙笔之言。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 翻译：夕阳快要落山了，______________。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：______________，水中藻、荇交错纵横，______________。 5. 比较阅读是学习文言文的好方法，请根据【甲】【乙】两文填空。 两篇文章都写了自然景物，甲文描绘了______________之美，乙文描绘了______________之美。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者______________的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在“______________”一句中。（前两空每空仅限两字） 【答案】3. ①. 消散 ②. 只是 4. ①. 潜游在水中的鱼儿争相跃出水面 ②. 庭院中的月光如积水般清明澄澈 ③. 大概是竹子和柏树的影子吧 5. ①. 山川 ②. 月色 ③. 热爱自然、沉醉山水（寄情山水的愉悦与古今知音共赏美景的闲适自得） ④. 但少闲人如吾两人者耳 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读紧扣“身边美景”主题，选入陶弘景、苏轼两篇经典短篇小品，文短意丰、画面感强。设题从字词释义、语句翻译到内容情感比照，梯度清晰，既落实文言基础考点，又引导学生体会不同境遇下文人对寻常景致的审美与心境，贴合学习活动的情境设定。 【3题详解】 （1）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。 （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。 【4题详解】 注意下列重点字词： （1）沉鳞：潜游在水中的鱼；竞跃：争相跳跃。 （2）空明：形容水的澄澈，这里用来形容月光的澄澈透亮；盖：大概是。 【5题详解】 第一空：根据甲文“山川之美，古来共谈”可知，甲文开篇即点明书写核心是山川景致，全文围绕山川的高峰、清流、石壁、林竹与晨昏物态展开，故可填：山川； 第二空：根据乙文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，乙文从月光入户起笔，集中描写庭院中的月下光景，故可填：月色。 第三空：甲文作者将所见山川之景誉为人间仙境，追慕谢灵运的赏景雅趣，藏着热爱自然、沉醉山水，与古今知音共赏美景的闲适自得之情，故可填：热爱自然、沉醉山水。 第四空：根据乙文“但少闲人如吾两人者耳”可知，乙文作者以“闲人”自况，将赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨尽数融于其中，是全文复杂情感的凝聚句，故可填：但少闲人如吾两人者耳。 【点睛】参考译文： 甲：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 乙：元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服正打算睡觉，月光照进门里，我高兴地起来走到户外。想到没有和我一起游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 根据要求答题。 东坡宦游之迹 东坡平生宦游①多在淮浙间。其始通守余杭，后又为守，杭人乐其政②，而公乐其湖山。 谪居③于黄凡五年，移汝。既去黄，夜行武昌山上，回望东坡，闻黄州鼓角，凄然泣下。赋诗云：“黄州鼓角亦多情，送我南来不辞远。”寻上章④乞居常州，其后谢表有“买田阳羡，誓毕此生”之语。 晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉。已而得子由书，言“桑榆末景，忍复离别。”遂欲北还颍昌。至仪真，乃闻忌⑤之者犹欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。 （选自《梁溪漫志》，有删改） 【注释】①宦游：外出求官或做官。②政：政令。③谪居：官吏被贬到外地居住。④上章：向皇帝上书。⑤忌：怨恨。 6. 运用表格中提示的方法，解释文中的疑难字词。 方法 词语 示例 释义 查阅词典法 寻上章乞居常州 义项：①寻找②不久③沿着、顺着 （1）______________ 课内迁移法 遂欲北还颖昌 肃遂拜蒙母 （2）______________ 成语迁移法 竟居毗陵以薨 成语：有志者事竟成 （3）______________ 7. 本文重点介绍了苏轼坎坷的宦游人生。请结合提示，探究此阶段苏轼的人物形象。 语段 人物形象 杭人乐其政②，而公乐其湖山。 （1）______________ 买田阳羡，誓毕此生。 （2）______________ 至仪真，乃闻忌⑤之者犹欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。 （3）______________ 【答案】6. ①. 不久。 ②. 于是，就 ③. 最终。 7. ①. 勤政爱民，热爱山水。 ②. 渴望归隐，厌倦官场。 ③. 命运坎坷，遭人猜忌，晚年凄凉。 【解析】 【导语】此文简述苏轼宦游足迹，截取几段人生片段，勾勒其漂泊一生。苏轼深爱杭地湖山，离黄州时心生不舍，晚年本想择地安居，却因旁人构陷，终只能定居毗陵离世。文字简淡，借他辗转迁徙的经历，写出东坡于山水间寻慰藉，却难避世事纷扰的无奈，平淡叙事中藏人生怅惘。 【6题详解】 （1）根据查阅词典法确定选②。“寻上章乞居常州”译为：不久向皇帝上书，请求居住在常州；寻：不久。 （2）课内迁移法：《孙权劝学》“肃遂拜蒙母”中“遂”解释为“于是，就”。据此可知“遂欲北还颖昌”中的 “遂”理解为“于是，就”。句意：于是打算向北回到颍昌。 （3）根据成语迁移法：“有志者事竟成”指有志向的人，事情最终会成功；竟：最终。据此推断“竟居毗陵以薨” 中的“竟”理解为“最终”。句意：最终定居毗陵，并在此离世。 【7题详解】 （1）结合“杭人乐其政，而公乐其湖山”可知，百姓满意苏轼的治理，苏轼喜爱杭州湖山风光，由此可见苏轼治理有方、体恤百姓，同时热爱山水，有寄情自然的情怀。 （2）结合“买田阳羡，誓毕此生”可知，这是苏轼上书请求定居常州时的表述，他打算购置田地终老阳羡，由此可见苏轼厌倦官场纷争，向往归隐田园的生活。 （3）结合“至仪真，乃闻忌之者犹欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨”可知，苏轼听闻还有人想要诋毁自己，不敢与弟弟同住，最终定居毗陵直至离世，由此可见苏轼仕途坎坷，晚年仍遭政敌猜忌迫害，命运悲凉。 【点睛】参考译文： 苏轼一生外出做官，大多在淮水、浙江一带。他起初担任杭州通判，后来又做杭州知州，杭州百姓喜爱他的治理，而苏轼也喜爱这里的湖光山色。 （苏轼）被贬居住在黄州一共五年，后来调任汝州。离开黄州之后，夜晚行走在武昌山上，回头遥望东坡，听到黄州的鼓角声，凄伤地流下眼泪。他写诗道：“黄州鼓角亦多情，送我南来不辞远。”不久他向皇帝上书，请求居住在常州，后来他的谢表中有 “在阳羡买田地，发誓在这里度过余生”的话。 晚年从儋州北归，喜爱龙舒的风土人情，打算买田定居。不久收到弟弟子由的书信，信中说：“晚年时日无多，怎忍心再次分离。”于是打算往北回到颍昌。到仪真的时候，才听说怨恨他的人还想诋毁他，于是不敢和弟弟住在一起，最终定居毗陵，并在此离世。 二、文学之约（共27分） （一） 学校开展“启航·从身边的新闻开始”主题宣传活动，请你阅读材料并完成下面小题。 【甲】 本单元的新闻阅读，让我们领略了人民解放军战士冲破敌军重重阻碍，（ ）义无反顾去迎接一切顽固敌人的锐不可当（ ）的气势；体会到了中国人次次进入自己的空间站所传达出的民族自豪感；了解了诺贝尔奖首次颁发的情况；______________；______________；明白了牢记惨绝人寰的南京大屠杀历史是为了维护世界和平的道理。 【乙】 （1）______________？新闻是指对新近发生的事实的报道或传播。它承担着传递信息、监督权力和引导舆论等重要职责。随着社会的发展，（2）______________，如建设性新闻、算法新闻和智能新闻等。无论其类别如何发展变化，我们始终需要注意的是：新闻不仅要关注读者和观众所需，增加吸引力，而且应该确保信息的准确性，这样才能保证新闻的可信度。 8. 根据拼音写汉字，或给加点字注音。 jiān灭______________ 锐不可当______________ 9. 小语在搜集【乙】文中的新闻知识时，资料有些污损，请你协助她将空缺处内容补充完整，注意语意准确连贯。 10. 请结合《“飞天”凌空》和《一着惊海天》两篇课文，仿照【甲】文画波浪线例句，写出你的阅读感受。 ______________，______________。 【答案】8. ①. 歼 ②. dāng 9. ①. 示例：什么是新闻 ②. 示例：新闻的类型也不断丰富 10. ①. 示例：欣赏了吕伟跳水时凌空飞天的优美姿态 ②. 见证了我国舰载机首次成功着舰的惊心动魄 【解析】 【8题详解】 注意“歼”的写法，注意“当”的读音。 【9题详解】 第一空后是对新闻的定义回答，判断空缺为设问句的提问部分。 示例：什么是新闻。 第二空后列举了不同的新闻类型，判断空缺是引出新闻类型增多、形式发展的表述。 示例：新闻的类型也越来越丰富。 【10题详解】 因为要仿照甲文画波浪线句补写阅读感受，所以先分析例句的句式结构，即“体会/了解+课文相关的核心事件+传达的情感/意义”，再结合《“飞天”凌空》和《一着惊海天》的核心内容，按照统一句式仿写，保证和前后文的排比逻辑一致即可。 示例：观赏了吕伟如飞天神女般精彩的跳水表演，感受了舰载战斗机着舰那振奋人心的大国荣光。 （二） 11. 阅读完《红星照耀中国》后，班级开展“为革命者写小传”的主题活动，请你参与并完成小题。 阅读材料，看看“他”是哪位红军将领。请结合原著、材料和小贴士，为“他”写一篇小传。（80字左右） 童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师，将祖母的鸦片烟踢掉；青年时带领农民攻打囤粮的大地主。他虽在司令部，伙食却与部下一样，很简单。他和士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级标志。一件私人衣服，使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用长征中射下来的敌人飞机上的降落伞做成的。 【答案】 ①. 彭德怀。 ②. 示例：彭德怀，红军将领。童年敢于反抗私塾老师，踢翻祖母鸦片烟；青年带领农民攻打囤粮地主。身为司令，他伙食、军装都与士兵一致，没有等级标识。长征中缴获敌机降落伞做成背心，他为此满心欢喜，为人朴素乐观。 【解析】 【详解】第一问，选文里童年反抗私塾先生、踢掉祖母鸦片；青年带领农民攻打囤粮地主；司令部里和士兵伙食、军装一致；降落伞做成背心，这些都是《红星照耀中国》中彭德怀的标志性情节，由此确定传主为彭德怀。 第二问，依据小贴士的要求，梳理该将领的核心生平经历，选取最具代表性的典型事件。组织语言，将人物的身份、典型经历、性格特点融合表述，控制字数在80字左右。 示例：彭德怀，红军高级将领。童年反抗私塾老师，踢掉祖母鸦片；青年带领农民攻打囤粮地主。他与士兵同伙食、同军装，无等级差别。长征中，他以敌机降落伞制成背心，朴素节俭，性格率真乐观。 （三） 12. 班级开展“启航·采撷历史的岁月”主题阅读活动，请你阅读下面的文章，完成各题。 英雄 ①“哒哒哒……”“轰隆隆……”机枪和火炮的喧嚣响彻夜空。 ②1934年11月27日，苍穹如墨，山后的救护站篝火摇曳。夜战湘江渡口的红军伤员一拨拨地撤下来，卫生员刘法玉正忙碌着为他们救治。这时，一支增援部队从旁边飞奔而过，战友钟三秀惊呼一声：“咦——来发兄弟！” ③听到钟三秀的声音，赖来发回头便看见了妻子，连忙闪出队伍。刘法玉怜惜地抚摸丈夫的脸庞，惊喜地问道：“你怎么也加入了红军？” ④“你走后没几天我就参加了红军，七尺男儿可不能落在媳妇后面！”赖来发自豪地说。 ⑤刘法玉脸上绽开笑容，她推了丈夫一把，“快赶队伍去，正打仗呢！”赖来发恋恋不舍地看了媳妇一眼，才一溜小跑回到了队伍中。 ⑥分开的那一刻，飒飒山风把刘法玉的声音传进了赖来发的耳畔，在苍莽绵延的土地上回响——“打仗勇敢点，要做个英雄啊！” ⑦湘江战役后，红军西进。战斗间隙，刘法玉惦记着赖来发，她盼着丈夫能平安归来。 ⑧1935年4月中旬，红三军团挺进贵州。一日黄昏，担任前锋的红十四团遭到敌人伏击。危急时刻，前锋改后卫，拼死阻击敌军，掩护主力部队迂回转移。 ⑨救护站设在一块稻田里，刘法玉爬上堆垛扯下稻料，铺成柔软的草垫。突然，一架敌机俯冲扫射，刘法玉看见山岭上几个战士正背着伤员飞奔而来，子弹打在他们身上，溅出一丛丛鲜红的血花。 ⑩“啊！来发！”刘法玉惊呼着滚下堆垛——她看得清楚，中弹的战士中，头一个就是赖来发，他胸前鲜血喷洒，当时肩上还驮着负伤昏迷的营长。刘法玉飞奔过去，为已没了气息的丈夫轻轻擦去脸上的鲜血和泥土，然后替他抻平皱巴巴的军衣，为他合上双目。敌机再次俯冲扫射，周围地动山摇。尽管心如刀绞，刘法玉强忍着痛，将营长费力运回稻田——伤员们还等待着救护，她的战斗仍在继续！ ⑪野战医院里，傍晚，刘法玉发现一个伤员伤口溃烂，整条腿变成了黑褐色，刘法玉禁不住落下泪来，她知道这是因药物匮乏感染加剧的表现。 ⑫“你们立即去趟武汉，那里的地下党组织秘密筹措了一批药品……”团长大手一挥。 ⑬次日清晨，刘法玉扮作回娘家的新媳妇，钟三秀扮作贴身丫鬟，两人搭乘木船顺江而下，沿途敌军哨卡重重，遇到盘查，她们就塞上几块银圆蒙混过关，10多天昼夜兼程终于抵达了武汉。她们趁夜进城，找到了在刘家庙医院当院长的曹医生。孰料，就在取到药品走出巷口的那一刻，一支敌军巡逻队突然从街角冒出，截住他们强行盘查。情况危急，曹医生当即掏枪击毙打头的敌军，枪声骤然打破宁静。满载着荷枪实弹军警的车飞驰而至，刘法玉与钟三秀被押上车时，身后一阵杂乱枪声响起——曹医生牺牲了。 ⑭刘法玉二人被关进监牢后，受尽严刑拷打，但她们咬紧牙关，只说是受江湖贩子指使来取货的，并不知道取的是啥。半年后，敌人失去耐心，决定对她们这一批“犯人”下毒手。好在地下党内线及时递出情报，红军游击队在通往刑场的山坳口伏击营救。 ⑮枪声响起的瞬间，刘法玉与钟三秀两人纵身一跃，跳下了疾驶的卡车。可就在滚下陡坡时，刘法玉头部磕在了一块石头上，当场昏厥。当她从剧痛中醒来时，山坳口已是一片寂静，敌人仓皇逃窜，游击队也不见了踪迹。 ⑯…… ⑰初秋的夜晚，黑龙集碾谷场上正在放映电影《大渡河》。旷野寂静，稻花飘香，电影里激战的枪声在山峦间回荡。蓦地，一阵啜泣声传来…… ⑱银幕上红军战士浴血奋战的场景，唤醒了刘法玉尘封的记忆。那天夜晚，刘法玉一五一十地向儿子诉说了苦寻队伍11年的悲苦艰辛，儿子禁不住抱紧母亲落下泪来。 ⑲数天后，刘法玉在儿子陪同下走进依山而筑的烈士陵园，老人看着长长的墓碑，喃喃说着：“当年红军长征就是这个阵势，我终于寻到咱们的队伍啦！”那一刻阳光洒落，银发飘飘的老人手指着烈士墓群，“他们才是真正的英雄！”她眼神明亮，一如当年长征路上的飒爽英姿。 （选自《解放军报》2024.12.3，有删改） 长征精神永不褪色，时代总是能够赋予其新的意义。请你阅读小说《英雄》，并参与“长征精神代代传”主题文章品读活动。 （1）为弘扬“长征精神”，小华同学想以本篇小说为蓝本拍摄一则短视频，准备将文中的刘法玉奶奶作为特写镜头。如果要再增加一个镜头，你更想推荐下面哪一个？说说你的理由。 镜头一：伤口溃烂的伤员 镜头二：阳光下长长的墓碑 （2）结合文章内容，围绕“生命与热血，铸就长征精神的伟大丰碑”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】（1）示例：选镜头一（伤口溃烂的伤员）。镜头一聚焦战争的残酷细节，直观展现长征途中物资匮乏、伤病肆虐的艰苦困境。以惨烈的现实背景，衬托出刘法玉冒死寻药、坚守救护岗位的勇敢与坚毅，让人物形象更真实立体，深刻诠释了绝境中不屈不挠、舍己为人的长征精神。 （2）示例：生命与热血，铸就长征精神的伟大丰碑。小说中的刘法玉与赖来发便是长征英雄的缩影。湘江边夫妻短暂相逢，丈夫奔赴战场壮烈牺牲，用生命守护战友；刘法玉强忍悲痛继续救护伤员，为解决药品匮乏的难题，冒险深入敌区取药，被捕后宁死不屈，历经磨难仍执着追寻革命队伍。无数红军战士将个人生死置之度外，以血肉之躯对抗艰险与战火。他们平凡却英勇，用热血践行信仰。正是这一个个普通人的坚守与牺牲，汇聚成不朽的长征精神，立起一座永不磨灭的精神丰碑，激励后人铭记历史，传承红色力量。 【解析】 【导语】本文以红军长征为背景，聚焦刘法玉的革命经历，串联夫妻战地重逢、丈夫壮烈牺牲、冒险寻药、狱中坚守、多年寻队等情节。以小人物视角诠释英雄内涵，兼具细腻温情与悲壮风骨，文字质朴动人，借平凡革命者的坚守与牺牲，诠释了革命英雄的崇高本色。 【小问1详解】 所选镜头需服务于“弘扬长征精神”的短视频主题，且要和刘法玉的人物形象、小说核心主旨形成关联。如果选择镜头一，那么要结合文中药品匮乏的背景，关联刘法玉冒险取药的情节，分析该镜头对体现长征途中的艰难、革命者奉献精神的作用；如果选择镜头二，那么要结合结尾刘法玉到烈士陵园的情节，分析该镜头对致敬烈士、诠释“英雄”内涵、呼应长征精神传承的作用。 示例一：我选择镜头一（伤口溃烂的伤员）。理由：该镜头紧扣长征药品匮乏的背景，关联刘法玉冒险赴武汉取药的情节。伤员溃烂的伤口直观展现长征路途的艰苦，正是战友的病痛，促使刘法玉不畏关卡险境前去寻药。镜头侧面烘托出刘法玉救死扶伤、不惧牺牲的品质，体现革命者守望相助、顽强不屈的长征精神。 示例二：我选择镜头二（阳光下长长的墓碑）。理由：该镜头对应文末刘法玉探访烈士陵园的情节，与人物形象紧密呼应。长长的墓碑代表无数牺牲的烈士，印证刘法玉“他们才是真正的英雄”这句话，诠释英雄内涵。暮年的刘法玉与墓碑相映，致敬先烈，表现长征精神跨越岁月、代代传承的主题。 【小问2详解】 首先梳理文中能体现“生命与热血”的相关情节，比如赖来发牺牲、曹医生牺牲、刘法玉等人历经的磨难等。因为要围绕给定主题写赏析，所以要先将这些具体情节和“长征精神”的内涵建立对应关系，再结合当下长征精神的传承意义，按照“引观点—结合文本分析—点出主旨价值”的逻辑组织语言，保证字数符合要求。 示例：小说以多个震撼人心的情节，诠释这句话的深刻内涵。赖来发在战斗中驮着负伤营长中弹牺牲，用生命守护战友；曹医生为掩护刘法玉二人取药，挺身抗敌献出生命；刘法玉亲眼目睹丈夫牺牲仍坚持救护伤员，不惧凶险潜入敌区筹措药品，被捕后受尽酷刑坚守秘密，历经十一年艰难寻找队伍。他们以血肉直面战火苦难，彰显不怕牺牲、忠诚坚毅、舍己为人的长征精神。先辈们的热血不会消散，如今回望这段故事，正是提醒我们铭记英雄事迹，传承长征精神，让红色丰碑永远屹立。 三、现实之思（共26分） （一） 班级开展“启航·点燃思辨智慧”学习活动，请参与并完成下面小题。 疏果里的人生法则 ①班级小记者在活动中发现一到吃葡萄的季节，每走进一家水果店，颗粒均匀、串式整齐的葡萄便会映入眼帘。新鲜欲滴的葡萄个个果实饱满，只需瞧上一眼，便会情不自禁分泌唾液，可是吃了这么多年的葡萄，同学们很想知道葡萄是怎么以如此和谐自然的面貌出现在商店里的呢。 ②一般来说，葡萄的花穗大，结的果粒多，在正常情况下，每穗葡萄花序可着花数最少有200朵，最多可达2000朵。然而，一串成熟的葡萄果实只有寥寥几十颗，难道那些多余的果粒凭空消失了吗？ ③当然不是，奥秘就藏在葡萄疏果里。葡萄疏果，简单来说就是果农疏除多余的葡萄果粒。这看似平常的葡萄疏果里，却蕴含着些许人生法则。 ④当葡萄生长到了坐果时期，密密麻麻黄豆大的葡萄粒会集体坠在一根花穗上。太多的果粒会分摊掉花穗有限的营养，如果不及时疏除，最终葡萄的穗形不美观，果粒挤压，大小果严重，每一颗果粒都很难长成优质的标准化商品果。而且，如果不疏除过多的果粒，果树也会不堪重负，最终面临减产的后果。 ⑤同学们，你们明白了吗？ 13. 请你说说，葡萄是怎么形成“和谐自然”的面貌的。 14. 你的同桌小晋报了很多课后兴趣班进行学习，但分身乏术，结果每个都只学到了一些皮毛，没有成效。请你结合本文的故事来劝解他。（不少于100字） （写作提示：①观点明确；②结合材料和自己的生活实际；③表述有条理。） 【答案】13. 果农会给葡萄疏果，也就是疏除多余的果粒。坐果期葡萄果粒繁多，若不疏除，大量果粒争抢有限营养，会出现果粒挤压、大小不均的问题，果树也负担过重。疏掉多余果粒后，留存的果粒能获得充足养分，长成颗粒均匀、串式整齐的葡萄，拥有和谐自然的面貌。 14. 示例：小晋，你还记得葡萄疏果的道理吗？葡萄树上原本会结出很多小果粒，如果全都保留，所有果子争抢有限的养分，最后没有一颗能长得饱满好看。果农主动摘掉多余果粒，留下的才能充分吸收营养，长成优质果实。你现在报了一大堆兴趣班，时间和精力被拆分，就像没疏果的葡萄，每个都只能学个皮毛。人的精力是有限的，不如精简课程，挑一两个你真正喜欢的专心钻研，沉下心坚持学习，才能学有所成。 【解析】 【13题详解】 结合第③段可知，葡萄拥有和谐自然面貌的奥秘是葡萄疏果，疏果就是果农疏除多余的葡萄果粒。 结合第④段可知，坐果期葡萄果粒繁多，若不疏除，大量果粒会分摊有限营养，造成果粒挤压、大小不均，果树也会不堪重负。疏除多余果粒后，留存的果粒可以获得充足养分，长成颗粒均匀、串式整齐的葡萄，呈现和谐自然的面貌。 【14题详解】 首先提炼文中疏果蕴含的核心道理，即资源有限时要舍弃冗余内容、集中资源保障核心部分质量，因为同桌的问题是兴趣班过多分散精力导致都没学好，所以先明确劝解的核心观点，再结合材料中疏果的原理对应同桌的现状，最后联系学习生活实际给出合理建议，按照观点、结合材料、联系实际的逻辑组织语言，满足字数要求。 示例：小晋，你还记得葡萄疏果蕴含的道理吗？葡萄能长得饱满整齐，是因为果农主动摘掉多余果粒。如果所有果粒都保留，大家争抢有限养分，最后谁都长不好。你现在报了太多兴趣班，精力被分散，就像没有疏果的葡萄，每个项目都只能学到皮毛。人的时间和精力是有限的，不妨精简课程，选出一两项自己真正喜欢的专心学习，集中精力深耕，这样才能学有所获。 （二） 15. 校团委开展“启航·继往开来担重任”的探究活动，请你阅读材料并完成各题。 材料一： 【新闻快报】 新华社北京9月3日电铭记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量。9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 中共中央政治局常委李强主持大会。中共中央政治局常委赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希，国家副主席韩正出席大会。61位外国国家元首、政府首脑及有关国家高级别代表、国际组织负责人、前政要等出席大会。 材料二： 【战地重访】 ①“一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。”2025年7月7日，习近平总书记在山西省阳泉市考察。总书记来到百团大战纪念碑广场，向百团大战烈士敬献花篮，参观百团大战纪念馆，缅怀抗战烈士英雄事迹，重温中国共产党领导抗日军民同仇敌忾、勇御外侮的光辉历史，了解当地开展革命历史教育、传承弘扬伟大抗战精神等情况。 ②1940年夏，日本乘德国军队在欧洲迅速推进、英美无暇东顾的机会，一面加紧诱迫国民党政府投降，一面加强对敌后抗日根据地进攻。为粉碎日本侵略者“铁路为柱、公路为链、碉堡为锁”的“囚笼政策”，八路军发动百团大战，到1940年12月初，敌后军民共作战1824次，毙伤日、伪军2.5万余人，俘日军281人、伪军1.8万余人。 ③正如习近平总书记曾总结的：“中国共产党人以自己的政治主张、坚定意志、模范行动，支撑起全民族救亡图存的希望，引领着夺取战争胜利的正确方向，成为夺取战争胜利的民族先锋。” ④百团大战是在中国抗战处于困难、妥协投降空气甚浓的时候取得重大胜利的，具有重大的军事和政治意义，是中国共产党抗战胜利“中流砥柱作用”的力证。 材料三： 【铭记历史】 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。 材料四： 【启航未来】 对于青少年来说，继承和发扬抗战暨世界反法西斯战争胜利80周年的历史意义，绝非简单地背诵历史事件，而是一场深刻的精神洗礼和行动宣言。是内化于心从“知”到“识”的深刻理解，是外化于行从“识”到“行”，用实际行动传承，是放眼未来从“行”到“梦”，肩负的时代使命。 对青少年来说，铭记的不仅是80年前的胜利，更是那场战争所揭示的历史教训和锤炼出的民族精神。奋斗的不是在硝烟战场，而是在知识的海洋、科技的高峰、道德的考场，用新时代的方式，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。让历史成为青少年成长路上的“灯塔”和“压舱石”，照亮前路，稳住心神，最终成长为有骨气、有底气、有志气的新一代，这才是对80年前那场伟大胜利最深刻的纪念和最崇高的致敬。 （摘编自《学习强国》，有删改） （1）请阅读材料一，给这则新闻拟一个标题。 （2）阅读材料三，请向同学们介绍中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动的标识（图一），不少于80字。 （3）活动接近尾声，请你结合材料进行总结发言，分享本次主题活动带来的收获和思考。 写作要求：①发言以“青少年如何继承抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的历史意义”为主题；②不少于100字。 【答案】（1）纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在京隆重举行 （2）示例：同学们，这是抗战暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念标识。标识以长城为主体，长城上的数字“80”与“1945—2025”点明80周年这一主题。下方橄榄枝象征和平，上方弧形光辉寓意正义战胜邪恶、光明战胜黑暗。整个标识告诉我们，在党的领导下，中华民族伟大复兴的前景无比光明，提醒我们铭记历史，珍爱和平。 （3）示例：各位同学，大家好！本次主题活动即将落幕。今天我们探讨的主题是青少年如何继承抗战暨世界反法西斯战争胜利80周年的历史意义。铭记历史，不是背诵冰冷史实，而是传承伟大抗战精神。当年抗日军民同仇敌忾，在中国共产党的引领下赢得胜利，印证了民族不屈的力量。硝烟早已散去，战场换作课堂。作为青少年，我们要把这份精神内化于心，勤奋求知，锤炼品格。我们要牢记历史启示，扛起时代重任，做有志气、骨气、底气的青年，用实际行动守护和平，助力民族复兴。 【解析】 【导语】本文以抗战胜利80周年为核心，采用板块式结构，整合新闻、史实、标识解读与青年使命四段材料，脉络清晰。内容兼顾史实回顾与精神解读，以百团大战佐证党的中流砥柱作用，立足当下对接青少年时代责任。行文庄重严谨、情理兼具，由铭记历史过渡到勇担未来重任，立意深远，贴合主题教育内核，兼具史料性与育人价值。 【小问1详解】 先锁定材料一导语提取核心要素：时间9月3日上午，地点北京天安门广场，核心事件为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会隆重举办，举行盛大阅兵，习近平发表讲话并检阅部队；拟写标题时筛选主干信息，舍弃次要参会人员等细节，做到简明准确，可拟标题：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在京隆重举行。 【小问2详解】 首先按从整体到局部的顺序拆解标识的构成元素，因为介绍需要清晰有序且结合材料说明寓意，所以依次说明各元素含义后整合表述，同时满足字数要求。 示例：同学们，请看这个纪念标识。长城造型代表中华民族众志成城抵御外侮；数字“80”和“1945—2025”，标注出抗战胜利八十周年的时间。底部橄榄枝象征和平，顶部弧形光芒象征伟大胜利。这个标识诠释了正义终将战胜邪恶，也预示在党的领导下，中华民族伟大复兴的前路一片光明，激励我们铭记历史、砥砺前行。 【小问3详解】 首先明确发言主题和身份，因为发言需要结合材料内容且有逻辑层次，所以先梳理材料中抗战精神、历史意义的相关内容，再联系青少年的实际行动展开，符合发言稿的格式和字数要求。 示例：各位同学，本次“启航・继往开来担重任”探究活动即将结束。回望八十载岁月，抗战胜利不是尘封的故事，而是厚重的精神财富。作为青少年，我们继承这段历史的意义，不只是熟记史实，更要汲取伟大抗战精神。硝烟虽已远去，但时代重任交到我们手上。我们要把爱国情怀化为学习的动力，在知识海洋中奋力拼搏，树立远大理想，铭记历史教训，心怀家国。我们当以青春之力勇担使命，成长为有志气、有骨气、有底气的新时代青年，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。 四、心灵之旅（共40分，含书写3分） 16. “启航”是告别旧岸的勇气，是奔赴未知的炽热；是个人成长中崭新的起点——一次抉择、一段奔赴；是时代浪潮下的宏大启程——民族的复兴、文明的远航。请以具体故事或思考，展现蜕变与力量。 请你以“启航”为话题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭、套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 以初心为帆，踏新浪启航 人们总说启航是远赴山海的壮阔，可我深知，真正的启航，从来不是骤然的远行，而是挣脱自我桎梏、告别怯懦过往的蜕变。它藏在一次次咬牙坚持的抉择里，藏在突破自我的成长中，以微小的力量，撑起人生崭新的航程。 曾经的我，是怯懦与安逸的囚徒，固守着熟悉的“旧岸”，不敢迈出半步。我学古筝数年，技艺平平，每逢考级比赛，总因紧张怯场频频失误。久而久之，我开始逃避练习，认定自己没有天赋，甘愿停在原地，满足于敷衍度日的安稳。那段时光，我的成长仿佛按下了暂停键，我畏惧未知的挑战，害怕努力过后依旧失败，索性蜷缩在舒适区里，任由迷茫裹挟着自己。 真正的蜕变，始于一个盛夏的傍晚。我无意间翻开琴谱，指尖抚过密密麻麻的音符，多年的付出与热爱涌上心头。老师的话语也在耳边回响：“真正的遗憾，从来不是技不如人，而是从未敢勇敢启航。”那一刻，我忽然醒悟，所谓困境，不过是自己画地为牢。告别原地的安稳，奔赴未知的精进之路，哪怕前路坎坷，也是属于我的全新启航。 自此，我与懈怠的自己挥手作别。清晨的晨光里，我端坐琴前，反复打磨生疏的指法；寂静的深夜中，我对着视频纠正每一处瑕疵。枯燥的重复、酸痛的指尖、数次的瓶颈，都曾让我萌生退意。但每当想要放弃，我便告诉自己，启航的意义，本就在于突破与成长，不在于一蹴而就的成功。我不再畏惧失误，把每一次弹错都当作进阶的铺垫，不再纠结结果，只专注当下的奔赴。 数月沉淀，终有回响。在年末的展演舞台上，我指尖轻扬，琴声婉转悠扬，流畅完整地完成了整首曲目。当最后一个音符落下，台下的掌声响起，我真切地感受到蜕变的力量。这场平凡的启航，没有惊天动地的壮举，却让我挣脱了怯懦的枷锁，读懂了坚持的真谛。 个人的小小启航，是人生成长的微光，而无数微光汇聚，便是时代浩荡的征程。回望岁月，从先辈们冲破桎梏、救国图强的毅然奔赴，到如今青年们深耕理想、逐梦前行的坚定执着，民族的复兴、文明的远航，从来都是无数人接续启航的结果。每一次勇敢的出发，每一次自我的蜕变，都是时代浪潮中最动人的前行姿态。 人生海海，岁岁新程。启航，是告别旧我的勇气，是奔赴热爱的炽热。往后余生，我愿以初心为帆，以坚持为桨，不惧前路漫漫，不畏风雨未知，在一次次蜕变中积蓄力量，在持续的启航中奔赴山海，让每一段前行的旅程，都绽放独属于自己的光芒。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次话题作文的核心是解读“启航”的深层内涵，紧扣“蜕变与力量”写作。材料明确指出，启航既是个人全新的成长起点，也是时代与民族的宏大征程，绝非简单的出行、出发。审题时首先要抓住关键词“告别旧岸”“奔赴未知”，写作必须体现前后变化，突出挣脱旧状态、突破自我、勇敢新生的蜕变过程，杜绝只写事件、无成长感悟的浅层写作。立意可分为两个层次，基础立意立足小我，聚焦自我成长，书写告别怯懦、懈怠、迷茫，主动突破困境、重拾初心、逐梦前行的个人启航，贴合学生生活，容易写出真情实感；进阶立意由小及大，将个人成长与青春担当、时代发展结合，以个人微小的奔赴，呼应民族复兴、文明远航的宏大主题，提升文章格局。全程需立足真实思考，摒弃空洞口号，让勇气、蜕变、力量成为文章核心主旨。 二、选材构思。 文章需坚持“以小事显深意”，选材真实具体，结构层层递进。素材优先选用生活化个人素材，比如克服自卑勇敢尝试、突破学习瓶颈、坚持兴趣热爱、正视挫折重新出发、改掉浮躁陋习等，这类素材贴近日常，细节饱满，能够自然展现蜕变过程，贴合“真情实感”的写作要求。构思上采用经典递进结构，开篇简洁点题，阐释对启航的理解；主体部分运用对比手法，先铺垫自身停滞不前、困顿迷茫的旧状态，再详细书写自我觉醒、主动改变、奋力奔赴的启航过程，通过心理、动作、场景细节丰富内容，具象化展现成长与力量；结尾由事入理，从个人蜕变升华到青春价值与时代意义，完成主旨升华。整体行文虚实结合，以具体故事承载抽象的启航内涵，兼顾内容充实与思想深度，符合题目写作要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $