广西崇左市大新县昌明乡中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

2026年昌明乡中学七年级道德与法治第一次月考试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1．下图是小秦总结的初中与小学的区别，对此，下列看法正确的是（     ） ①初中阶段带领我们探索新的知识领域    ②初中的知识比小学简单 ③初中生活只有挑战和困难              ④我们要做好初中的学习规划 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 2．2026年“全民阅读活动周”活动期间，某校鼓励学生制订每日阅读计划并坚持执行。这一举动体现了（     ） A．有了规划就一定能实现目标，不用付出实际行动 B．要将“努力”落实在每一天的具体行动中 C．要确定大目标，不需要将目标分解到日常行动中 D．初中生的唯一任务是阅读，不用参与其他实践活动 3．升入初中后，小恒给自己定下了“全面发展，提升综合素养”的目标，详细规划了学习任务。初中三年里，他坚持阅读经典名著、参加社团活动、参与志愿服务，家长和朋友都认为他成长了很多。小恒的经历说明（     ） A．面对新机会，最重要的是制订好规划 B．迎接新的生活，我们要一直保持不变 C．新环境让我们有机会塑造新的自己 D．初中阶段，是我们人生中最美好的年华 4．小宇在“自我成长档案”中写道：“我做事认真负责，但有时候会因为追求完美耽误时间；我喜欢与同学聊天，但在公开场合发言会紧张。”小宇的自我描述体现了他（     ） A．只看到自己的缺点，缺乏自信 B．能够真实、客观地认识自己 C．过于关注他人的评价 D．对自己的认识不够清晰，存在矛盾 5．小宋巧用“图文错题本”和积木模型给同学讲解数学难题；制作的飞机模型获校级科创金奖；暴雨夜护送迷路老人安全回家。向小宋学习，做更好的自己，我们要（     ） ①学会欣赏自己，不在乎他人的评价     ②主动关爱他人，在奉献中成长 ③发掘自身潜能，在创造中提升价值     ④学会接纳自己，拒绝改正缺点 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 6．“我相信我就是我/我相信明天/我相信青春没有地平线……”歌词中“我相信我就是我”启示我们（     ） ①自己是独一无二的，不必在意他人的评价 ②要展示自己的风采，接纳自己的全部 ③要欣赏自己，为自己感到骄傲，珍视自己的价值 ④欣赏自己满意的地方，就要骄傲自大、目中无人 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 7．某校多年坚持布置“炒菜作业”，学生毕业时，每人都会炒几道拿手菜。有学生说：“吃到自己做的菜，感觉很有成就感，原来自己也很能干。”由此可知（     ） A．生活实践有助于我们更好地认识自己 B．我们要通过他人的评价来认识自己 C．我们要从相貌、性别中认识自己 D．正确认识自己能够促进与他人的交往 8．2025年江西省“新时代好少年”史令德，虽然自幼确诊孤独症，但他以音乐叩开交流之门，用运动突破身心桎梏，先后斩获全国残疾人跳绳比赛季军、省乒乓球特教组银牌、排舞比赛第四名及智力残疾人扇画一等奖。史令德的事迹启示我们要（     ） A．树立远大志向，学习法律知识 B．参与社会生活，创造物质财富 C．体验不同职业，做好职业准备 D．不断完善自己，做更好的自己 9．对下面漫画理解正确的有（     ） ①图像化学习有利于发掘自身潜能 ②死记硬背不属于学习的一种方式 ③有效的学习方法能提高学习效率 ④运用图像化学习一定能提高成绩 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 10．实践组在班里开展“人生梦想”调查，发现绝大多数同学树立了自己的人生梦想，但仍有19%的同学对人生的梦想不清楚。下面内容适合劝说这部分同学的是（     ） ①编织人生梦想是青少年时期的基本任务 ②明确的人生目标，犹如灯塔照亮前进方向 ③努力学习，善于学习有助于梦想实现 ④志向是人生的航标，是奋斗的原动力 A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 11．在班会课上，同学们分享了一些生活情景。下列对情景点评正确的有（     ） 序号 情景 点评 ① 小明利用周末调查垃圾分类情况 生活中的点点滴滴都是学习 ② 小华做好初中生活规划，制定学习计划 从小志向远大，树立目标 ③ 小兰通过理解诗歌内容和思想加深记忆 学会掌握科学的学习方法 ④ 小佳全盘否定别人对自己的评价，认为自己就是最好的 能够接纳自己的全部 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．2024年8月3日晚，巴黎奥运会网球女单决赛中，中国选手郑钦文以2比0战胜克罗地亚选手维基奇，创造中国运动员首次赢得奥运会网球单打项目金牌的历史。站在最高领奖台上，郑钦文亲吻着这枚金牌，她实现了儿时的愿望。赛后，郑钦文在接受采访时表示：“这枚奥运会金牌是无可比拟的，独一无二的。对于我和我的家人来说，奥运会一直都是比大满贯更重要的存在，因为在我心中，国家的荣誉永远都超过个人。”郑钦文的经历告诉我们（     ） ①我们要早立志，立大志，立长志②梦想一旦被确定下来就会变成现实 ③少年的梦想，与时代脉搏紧密相连④个人的梦想，与中国梦密不可分 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．漫画《都想拯救世界却没有人帮妈妈扫地》，告诫我们应做到（     ） ①既有亲情关怀，又有家庭分工 ②既能享受生活，又能创造未来 ③既有远大理想，又能脚踏实地 ④既有担当意识，又从点滴做起 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．母亲节这天，武汉某社区组织“感恩母亲”主题活动。在活动中，七年级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：“这是女儿的味道，真好!”现场响起热烈的掌声。材料表明（     ） ①各个家庭亲情表现相同，成员间相亲相爱，向上向善 ②在接受关爱的同时，我们也要学会回报爱 ③孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德 ④积极参与家务劳动，是子女与父母沟通的最佳方式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．一顿热饭，一个拥抱，一声叮咛，这是家的味道；温馨、浪漫或争吵、磕绊，这也是家的味道。所以，人们在外总是会想家。我们想家是因为（     ） ①家就是由婚姻关系、血缘关系或收养关系组成的亲属生活组织 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③家是心灵的港湾 ④家是我们的修身之所 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 二、非选择题（本大题共4小题，共45分。） 16．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一  中学时代是人生的新起点，是生命馈赠给我们的成长礼物。同学们在感受初中生活的精彩和成就的同时，也应规划好自己的学习生活。 (1)结合所学，回答初中生活对于我们的重要性有哪些? 材料二  比较下列两图 (2)看图回答，从长远计，高效的人会把更多的时间放在什么样的事情上? (3)综上所述，我们应怎样规划初中生活? 17．（10分）阅读材料，回答问题。 某校七（1）班在道德与法治老师的带领下，以“激扬青春筑梦人生”为主题开展探究实践活动，请你参与其中。 活动一  正确认识自己 老师分享了孙颖莎的一些信息。 孙颖莎眼中的自己 个子不高，长得不是特别漂亮，但是性格开朗，心态积极 教练眼中的孙颖莎 脑子灵、球技好、敢打敢拼 退役冠军邓亚萍对孙颖莎的评价 有灵气，气势足，但有时候心态不够稳定，有点浮躁，缺少耐心和忍耐力，需要在反手技术和打周旋球上面再加强一些 活动二  做更好的自己 孙颖莎曾在一次赛后表示  我在此之前输过几次决赛，这一次我想证明给自己看，“你比自己想象中更强大”。这个冠军能证明我的很多想法和积极的东西是对的，是适合我自己的。而且我会做到每一场比赛都全力以赴。 我可以对自己说一句  你可以做得更好。 (1)孙颖莎认识自己的途径有哪些?正确认识自己有什么重要意义呢? (2)我们要向孙颖莎学习，应该怎样战胜自己、超越自己，做更好的自己? 18．（11分）阅读材料，回答问题。 中华人民共和国第十五届全国运动会于2025年11月9-21日在广东、香港、澳门三地举行。16岁的陈妤颉勇夺女子100米和女子200米两项冠军，被网友亲切称为“小孩姐”“天才少女”。一起来看看她的成长过程中双向奔赴的故事。 【镜头一】 为打磨技术，调整步频、改善弯道技术、规范摆臂动作，每个环节都要反复练习数百次，面对训练的枯燥感和反复失败，她有着清醒认知：“练了不一定有效果，但不练一定没有效果。”赛场之外，她从不因训练而放松学习，这让她在积累文化课知识的同时，也能用更清晰的思维理解训练逻辑，实现学业与训练的相互促进。她也曾在采访中表示“我现在能够有幸代表中国队参加世锦赛，不仅仅要代表我们中国的青少年，还觉得要代表我们全世界青少年展现出最好的水平。” (1)结合陈妤颉的故事，谈谈你对学习的理解。 【镜头二】 陈妤颉的飞驰人生，离不开父母守护。作为“过来人”，父母深知田径道路的艰辛，却仍不忘嘱托她：“枪声一响，就得使出100%的力气。这是体育精神，比赛不能消极对待。”每当训练遇到困难，父母也会耐心倾听并尊重她的想法，给予鼓励。在夺冠采访环节，陈妤颉动情地说：“想回家吃爸妈做的菜”，满含对家人的牵挂与感恩。 (2)结合陈妤颉的经历，说说家庭对个人成长的作用。 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 情境一  研学课堂上，邀请山东本土青年科创榜样做分享。他讲到以下三个榜样： 周恩来为中华之崛起而读书 袁隆平一生为实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”不懈奋斗。 “最美航天员”王亚平“梦想就像宇宙中的星辰——看似遥不可及，但只要你努力，总有一天你能触摸到它。” (1)根据图中人物的言行，谈谈你对“梦想的重要性”的理解? 情境二  研学实践环节，同学们动手开展小发明探究。有的同学感慨，梦想很美好，但是实现梦想离不开学习。也有部分同学存在认知误区，认为学习就只局限于教室课堂听课读书，社会实践、动手探究不算学习。 (2)请你澄清同学们的认知误区，谈谈你对学习的理解。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年昌明乡中学七年级道德与法治第一次月考试卷答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C B B B A D C B 题号 11 12 13 14 15 答案 B C D C B 1．C 【详解】①：初中知识容量更大、学科更丰富，带领我们探索新的知识领域，故①说法符合题意； ②：从图表可知初中知识密度更高、知识体系更复杂，难度高于小学，因此“初中的知识比小学简单”的说法错误，故②不符合题意； ③：初中生活既有挑战和困难，也有新的机遇与成长收获，“只有挑战和困难”的表述过于绝对，故③说法错误，不符合题意； ④：初中学习和小学相比有很多新特点，需要我们做好学习规划更好地适应初中生活，故④说法符合题意； 2．B 【详解】B：根据所学知识可知，该校鼓励学生制订每日阅读计划并坚持执行体现了我们要将“努力”落实在每一天的具体行动中，B符合题意； A：规划是实现目标的前提，但如果不付出实际行动，规划不可能转化为现实，A说法错误； C：远大目标需要拆解为日常的小行动逐步落实，不分解到日常的大目标很容易沦为空想，C说法错误； D：初中生的核心任务是学习，但也要参与各类有益的实践活动，“唯一任务是阅读”的说法过于绝对，D说法错误。 3．C 【详解】A：制订规划是面对新机会的重要环节，但不是“最重要”的，这个表述过于绝对，行动落实同样关键，A说法错误； B：进入初中新生活我们需要主动调整成长，不可能“一直保持不变”，B说法错误； D：题干只呈现了小恒在初中的成长经历，没有相关内容能佐证初中是“人生最美好的年华”，该表述偏离题意，D不符合题意； C：小恒升入初中后定下发展目标、通过各类实践活动获得成长，正体现了初中这个新环境给我们提供了塑造全新更好的自我的机会，C符合题意。 4．B 【详解】B：小宇在“自我成长档案”中既提到自己“做事认真负责”等优点，也提到“追求完美耽误时间”“在公开场合发言会紧张”等不足，这体现了他能够真实、客观地认识自己，故B说法正确； ACD：小宇的自我描述体现了他能够真实、客观地认识自己，故ACD说法错误。 5．B 【详解】①：“不在乎他人的评价”说法错误，做更好的自己要正确对待他人评价，而非完全忽视他人评价，①说法错误。 ②：“主动关爱他人，在奉献中成长”对应小宋帮助同学、护送老人的善举，②说法正确。 ③：“发掘自身潜能，在创造中提升价值”对应小宋巧用方法讲题、制作科创作品获奖的表现，③说法正确。 ④：“拒绝改正缺点”说法错误，做更好的自己需要主动改正缺点，而非拒绝改缺点，④说法错误。 6．B 【详解】①：我们每个人确实是独一无二的，但理性对待他人的合理评价是完善自我的重要途径，完全不在意他人评价的说法是偏激错误的，故①错误； ②：“我相信我就是我”传递出接纳自我的态度，启示我们要正视自身特点，展示个人风采，接纳自己的全部，包括优点和不完美的部分，故②正确； ③：这句歌词体现了对自我的肯定，启示我们要学会欣赏自己，肯定自身的独特价值，为自己的成长感到骄傲，故③正确； ④：欣赏自己是建立在客观理性基础上的对自我的认可，和骄傲自大、目中无人的自负行为有本质区别，该表述本身错误，故④错误。 7．A 【详解】A：题干里学生通过自己动手炒菜的生活实践，生出“自己也很能干”的感悟，是在亲身实践中对自己的能力有了新的、更清晰的认识，直接体现了生活实践能帮助我们更好地认识自己，故A符合题意； B：他人评价在题干材料中完全没有相关体现，故B不符合题意； C：从相貌、性别认识自己在题干材料中完全没有相关体现，故C不符合题意； D：正确认识自己促进和他人交往的作用，也和材料表达的核心内容无关，故D不符合题意。 8．D 【详解】D：史令德克服孤独症障碍，在音乐、运动等领域不断突破自我，取得成就，这启示我们要不断完善自己，做更好的自己，故D符合题意； ABC：A选项的“学习法律知识”、B选项的“创造物质财富”、C选项的“体验不同职业、做职业准备”都没有在材料中得到体现，故ABC不符合题意。 9．C 【详解】①：图像化学习具备好理解、易记忆、能提升专注力与学习兴趣的优势，有利于发掘自身的学习潜能，故①说法符合题意； ②：死记硬背也属于学习方式的一种，只是属于效率较低的学习方式，故②说法不符合题意； ③：对比死记硬背“记得慢、忘得快”的缺陷，图像化这类科学有效的学习方法能够大幅提高学习效率，故③说法符合题意； ④：“一定能提高成绩”的表述过于绝对，成绩的提升受学习努力程度、知识基础等多种因素共同影响，故④说法不符合题意； 10．B 【详解】①：青少年的基本任务是学习，而非编织人生梦想，故①错误； ②：明确的目标能指引前进方向，强调了梦想的重要性，有助于劝说同学树立梦想，故②符合题意； ③：该选项侧重如何实现梦想，而题干旨在鼓励同学确立梦想，故③不符合题意； ④：志向作为航标和动力，突出了梦想对人生的引领意义，适合用来引导同学树立梦想，故④符合题意。 11．B 【详解】①：学习不仅仅局限于学校，社会实践也是学习的重要形式，故①说法正确； ②：做好规划体现的是科学安排时间，与志向远大无直接对应关系，故②说法错误； ③：理解记忆而非死记硬背，是掌握科学学习方法的表现，故③说法正确； ④：接纳自己需要理性对待他人评价，全盘否定是自负而非接纳，故④说法错误。 12．C 【详解】①：郑钦文实现儿时愿望，说明我们要早立志，立大志，立长志，故①说法正确； ②：梦想需要努力才能实现，并不是一旦被确定下来就会变成现实，故②说法错误； ③：郑钦文为国争光，说明少年的梦想与时代脉搏紧密相连，故③说法正确； ④：郑钦文认为国家荣誉超过个人，说明个人的梦想与中国梦密不可分，故④说法正确。 13．D 【详解】③④：分析漫画，漫画强调人们都想着去做伟大的事拯救世界，却忽略了身边帮妈妈打扫卫生这样的小事，告诫我们要有远大理想，但也要能脚踏实地，从点滴小事做起，有担当意识不能只停留在口头上，要落实到实际行动中；故③④符合题意； ①②：漫画并不能体现既有亲情关怀，又有家庭分工；既能享受生活，又能创造未来；故①②不符合题意； 14．C 【详解】①：材料只体现小芳一家，不能得出各个家庭亲情表现相同，故①不符合题意； ②：小芳亲手做菜感恩妈妈，说明在接受关爱的同时，我们也要学会回报爱，故②符合题意； ③：小芳用做菜表达对母亲的感恩，体现孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德，故③符合题意； ④：参与家务劳动不是子女与父母沟通的最佳方式，说法过于绝对，故④不符合题意。 15．B 【详解】①：这是家庭的定义，说明了家的结构组成，但不是我们想家的情感原因，故①不符合题意； ②：家是代代传承、血脉相连的生活共同体，血脉亲情是我们想家的重要原因，故②符合题意； ③：家是心灵的港湾，家中有亲情和温暖，让我们心灵有所依托，故③符合题意； ④：家是我们的修身之所，我们在家庭中成长和学习，这也是我们眷恋家的原因，故④符合题意； 16．(1)重要性：①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础；②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶；③中学时代为我们提供了发展自我的多种机会；④中学时代对我们的人生具有独特的价值和意义。 (2)高效的人会把更多的时间放在重要但不紧急的事情上。 (3)做法：①结合自身实际，确定合理的发展目标；②制定切实可行的行动计划，合理安排时间；③分清事情的轻重缓急，优先处理重要事务；④脚踏实地，持之以恒地付诸行动；⑤定期反思和调整规划，不断完善自我。 【详解】（1）略。 （2）设问考查高效时间安排的要求，需要从图片中提炼关键词。 高效的时间安排中，把50%—60%的时间放在重要但不紧急的事情上，可知从长远计，高效的人会把更多的时间放在重要但不紧急的事情上。 （3）设问考查规划初中生活的方法，需要从材料中提炼关键词。 材料一“应规划好自己的学习生活”，可联系结合自身实际，确定合理的发展目标；制定切实可行的行动计划；定期反思和调整规划。 材料二“低效和高效的时间安排”“从长远计”，可联系合理安排时间；分清事情的轻重缓急；持之以恒地付诸行动。 17．(1)通过对自我的全面分析和他人的评价来认识自己。 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 (2)①做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 ②学会欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。 ③学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ④不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 ⑤不断发掘自己的潜能。 【详解】（1）第一问： 设问要求分析认识自己的途径，需要从材料中提取具体内容并对应知识点。 从“孙颖莎眼中的自己”可链接到自我全面分析； 从“教练眼中的孙颖莎”“邓亚萍对孙颖莎的评价”可链接到他人评价。 第二问： 设问要求分析正确认识自己的意义，需要从材料中提取具体内容并对应知识点。 从“性格开朗，心态积极”、“脑子灵、球技好、敢打敢拼”和“有灵气，气势足”可链接到有利于增强自信，促进自我发展； 从“心态不够稳定，有点浮躁，缺少耐心和忍耐力”和“加强反手技术和打周旋球”可链接到有利于与他人的交往，处理个人与社会的关系，从而认识和改造外部世界。 （2）设问要求分析做更好的自己的要求，需要从材料中提取具体做法并对应知识点。 从“你比自己想象中更强大”可链接到要欣赏、接纳自己； 从“ 我会做到每一场比赛都全力以赴”可链接到完善自己、发掘潜能和为他人、社会服务。 18．(1)①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。②学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。③学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 (2)①家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 ②家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 【分析】考点考查：学习、家的意味。 能力考查：运用知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为学生，需要运用学习的有关知识， 从认识类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词①：赛场之外，她从不因训练而放松学习，实现学业与训练的相互促进→可链接初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 关键词②：有幸代表中国队参加世锦赛→可链接学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 关键词③：16岁的陈妤颉勇夺女子100米和女子200米两项冠军→可链接学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的意味的有关知识， 从意义类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词①：作为“过来人”，父母深知田径道路的艰辛，却仍不忘嘱托她：“枪声一响，就得使出100%的力气→可链接家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 关键词②：每当训练遇到困难，父母也会耐心倾听并尊重她的想法，给予鼓励→可链接家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(1)①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。周恩来立志“为中华之崛起而读书”，正是这一梦想激励他一生奋斗； ②梦想是人生的航标，指引我们前进的方向。袁隆平怀揣“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，为之不懈奋斗，最终取得了举世瞩目的成就； ③有梦想就有希望，梦想能激发我们的潜能。王亚平说“梦想看似遥不可及，但只要努力，总有一天能触摸到它”，说明梦想能激励我们不断努力、勇敢追梦，实现人生价值。 (2)①学习不仅仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟； ②学习不仅仅局限于课堂听课读书，社会实践、动手探究、研学实践等也是学习的重要形式； ③学习伴随我们成长，生活中的所看、所听、所触、所做，都可以是学习； ④我们要树立终身学习的理念，积极参加社会实践，在实践中学习，做到知行合一。 【详解】（1）从设问可知考查梦想的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 周恩来立志为中华之崛起而读书，可知梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气； 袁隆平怀揣“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”并为之不懈奋斗，可知梦想是人生的航标，指引我们前进的方向； 王亚平说“梦想看似遥不可及，但只要努力，总有一天能触摸到它”，可知有梦就有希望，梦想激发我们的潜能。 （2）从设问可知考查对学习的认识，需要结合材料进行关键词提炼； 部分学生认为学习就只局限于教室课堂听课读书，社会实践、动手探究不算学习，可联系学习的范围、学习内容、学习形式和学习态度。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $