阅读专题训练-2026-2027学年语文六年级上册统编版

统编版2026秋六年级上册语文阅读专题训练 统编版（部编版）2026年秋季新教材 · 语文六年级上册 · 第一至第四单元 应用场景：阅读专项训练　｜　满分：100分　｜　建议用时：80分钟 班级： 姓名： 学号： 得分： 亲爱的同学：读书月“阅读能力大闯关”开始啦！这一学期，我们跟着课本学到了一身阅读本领——第一单元学会“从所读的内容想开去”，第二单元学会“点面结合写场面”，第三单元学会“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”，第四单元学会“关注情节、环境，感受人物形象”。今天，就用这四样本领，闯过四道关卡！全卷四道阅读题全部原创，每关25分，满分100分，建议用时80分钟。 命题双向细目表（分类分层说明） 关目 阅读材料 考查知识点 能力层级 分值 第一关 写景散文《夏夜的萤火虫》（原创） 联想想象、抓关键句、词句理解 理解、运用 25 第二关 记事文《跳蚤市场开张啦》（原创） 点面结合、人物描写方法 理解、分析 25 第三关 非连续性文本《广州塔研学材料》（原创） 有目的地阅读、说明方法、信息提取 理解、运用 25 第四关 微型小说《一碗热粥》（原创） 情节、环境、人物形象 理解、分析 25 第一关：跟着文字想开去（25分） 第一单元，我们学会了“从所读的内容想开去”——读到一个画面，可以联想到诗句、联想到生活。这一关，请你读一读下面这篇写景短文，也试着想开去。 夏夜的萤火虫 ①夏夜，我坐在小院的竹椅上乘凉。草丛里，一只只萤火虫提着小小的灯笼，忽明忽暗，像一群调皮的孩子在捉迷藏。 ②看着看着，我不由得想起书里读过的诗句：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”原来，古人也曾为这些小小的光点着迷呀！ ③萤火虫的光虽然微弱，却努力照亮自己的一小块夜空。我想，我们每个人不也像萤火虫一样吗？虽然渺小，但只要发光，世界就会多一分明亮。 ④风轻轻吹过，萤火虫飞远了，可那片光亮，却一直留在了我的心里。 1. 给文中加点的“着”字注音（　　），并联系上下文写出“着迷”的意思。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 短文第①段把萤火虫比作什么？这样写让你感受到萤火虫怎样的特点？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 文中哪一句最能体现作者“由眼前景物想开去”？请把它摘抄下来。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. 你怎样理解第③段中“萤火虫的光虽然微弱，却努力照亮自己的一小块夜空”这句话？（5分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. 读了短文，由萤火虫，你想到了生活中的什么人或者什么道理？请写一写。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. 短文表达了作者怎样的思想感情？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 第二关：镜头里的场面（25分） 第二单元，我们了解了“点面结合写场面”的方法。这一关，请你读一读下面这篇写活动场面的短文，看看作者是怎样把“面”和“点”结合起来写的。 跳蚤市场开张啦 ①“开张啦！”随着一声响亮的吆喝，操场上的跳蚤市场一下子热闹起来。 ②放眼望去，几十个摊位一字排开，花花绿绿的海报迎风招展，叫卖声、讨价还价声、欢笑声交织在一起，整个操场成了一片欢乐的海洋。 ③六（1）班的李明嗓门最大。他一边举着自制的招牌，一边扯着嗓子介绍：“走过路过，不要错过！这本《昆虫记》九成新，只要五块钱！”围过来的同学越来越多，他忙得满头大汗。 ④同桌小红却安安静静地守着自己的书摊。她把每本书擦得干干净净，贴上整齐的标签。有同学经过，她就轻声细语地讲起书里的故事。慢慢地，她的书也一本本找到了新主人。 ⑤夕阳西下，大家数着手中的零钱，脸上都笑开了花。 1. 给文中加点的“吆喝”一词注音（　　），并写出它在文中的意思。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 短文第②段写出了跳蚤市场怎样的整体场面？请用一个词语概括。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 作者重点写了哪两个“点”？他们各有什么特点？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. 先写整个市场的热闹场面，再写李明、小红两个“点”，这样“点面结合”的写法有什么好处？（5分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. 第③段对李明的描写运用了哪些人物描写方法？有什么好处？（5分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. 如果你也参加了这场跳蚤市场，请用一两句话介绍你的一本旧书，用上人物的动作或语言描写。（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 第三关：带着任务去阅读（25分） 第三单元，我们学会了“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”。这一关，老师发给大家一组关于广州塔的材料，请带着不同的任务去读一读。 【材料一】广州塔矗立在珠江边，总高600米，是目前中国最高的电视塔。塔身主体高454米，顶部还有一根高146米的天线桅杆。整座塔从远处看，像一位亭亭玉立的少女，所以人们亲切地称它为“小蛮腰”。广州塔能稳稳地站在珠江边，靠的是深扎地下的混凝土桩基和坚固的钢结构，它最多能承受12级台风。 【材料二】广州塔观光时间：9:30—22:00。433米白云星空观光大厅门票：成人150元，儿童75元，1.2米以下儿童免票。游客可提前在官网购票，凭身份证入园。提醒：节假日游客较多，建议错峰出行。 【材料三】游客小琳：登上433米高的观光大厅，广州的夜景尽收眼底，珠江像一条银色的带子，灯光闪烁，美极了！ 游客阿凯：傍晚的“小蛮腰”最好看，塔身会随着音乐变换颜色，一会儿红，一会儿蓝，像变魔术一样！ 游客芳芳：在塔顶的摩天轮上转一圈，整个城市都在脚下，又刺激又难忘！ 1. 材料一主要运用了哪些说明方法？（至少写出两种）请各举一个例子。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 小明想了解“广州塔为什么这么高、这么稳”，他应该重点读哪份材料？可以用哪种阅读方法？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 根据材料二，小红计划周六上午九点去广州塔观光，她需要注意什么？（至少写出两点）（5分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. 材料三中，游客的哪些感受可以写进游记？请写出两点。（5分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. 写出文中加点的“矗立”一词的意思。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. 学了这一单元，你觉得“带着目的阅读”和随便翻翻有什么不同？请写一写。（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 第四关：走进故事深处（25分） 第四单元，我们学会了“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”。这一关，请你读一读下面这篇原创微型小说，走进故事深处。 一碗热粥 ①冬天的清晨，天还没亮，街角粥铺的灯就亮了。老板娘张婶把炉火烧得旺旺的，一锅白粥在锅里咕嘟咕嘟地冒着热气。 ②“张婶，老规矩！”环卫工老周裹着棉衣走进来，搓着手，坐在最靠门口的位置。张婶端上一碗热粥，又悄悄在碗底多卧了一个鸡蛋。 ③“张婶，你这粥卖三块钱，还天天给我加鸡蛋，不亏本吗？”老周捧着碗，手有些发抖。 ④“亏啥？”张婶笑道，“你天天把这条街扫得干干净净，这鸡蛋，就当是我替整条街谢你的。” ⑤老周没再说话，低下头，一口一口地把粥喝得干干净净。走出店门时，天边已经泛起了鱼肚白。 ⑥后来，老周退休了，可每天清晨，粥铺的灯还是亮着。张婶说，那碗粥，她还要给下一位“老周”留着。 1. 短文第①段描写了怎样的环境？这样写有什么作用？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 围绕“一碗热粥”，短文写了哪几件事？请简要概括。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 你觉得张婶是一个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？（5分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. 第③段写“老周捧着碗，手有些发抖”，他“发抖”的原因可能有哪些？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. 文中加点的“卧”字用得巧妙，说说它妙在哪里。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. 短文这样结尾有什么好处？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ——全卷完—— 参考答案与解析 统编版（部编版）2026年秋季新教材 · 语文六年级上册 · 阅读专题训练 满分100分：四道阅读题各25分。开放题答案不唯一，意思对即可酌情给分。 第一关：跟着文字想开去（共25分） 1.（4分）着：zháo；“着迷”：被深深吸引，十分喜欢（念念不忘）。 2.（4分）把萤火虫比作“提着灯笼捉迷藏的孩子”（2分）；这样写让人感受到萤火虫的光亮一闪一闪、活泼可爱、充满生机（2分，意思对即可）。 3.（4分）“我不由得想起书里读过的诗句……”（或“原来，古人也曾为这些小小的光点着迷呀！”）（摘抄完整、准确即可） 4.（5分）萤火虫的光虽然微弱，但它仍然努力发光，说明再渺小的生命也有自己的价值（2分）；我们每个人也要像萤火虫一样，尽己所能发光发热，让世界变得更美好（3分，意思对即可）。 5.（4分）示例：我想到了默默奉献的清洁工，他们每天天不亮就清扫街道，虽然平凡，却让城市干干净净，像萤火虫一样点亮了城市的清晨。（能由景物联想到相关的人、事或道理，言之有理即可） 6.（4分）表达了作者对萤火虫的喜爱与赞美（2分），以及“渺小也能发光、人人都要努力发光”的感悟（2分，意思对即可）。 第二关：镜头里的场面（共25分） 1.（4分）吆喝：yāo he；“吆喝”：大声喊叫（招揽顾客）。 2.（4分）示例：热闹非凡（欢乐的海洋）。（能概括出“热闹”“欢乐”即可） 3.（4分）两个“点”是李明和小红（1分）。李明嗓门大、热情、会招揽顾客（1分）；小红安静、细心、有耐心（2分，意思对即可）。 4.（5分）先写整个市场的热闹场面，让我们感受到活动的整体气氛（2分）；再写李明、小红两个典型人物，让我们看到“点”上的具体表现（2分）。点面结合，场面描写更生动、更有层次（1分）。 5.（5分）运用了语言描写（“走过路过，不要错过”等）（2分）和动作描写（举着招牌、扯着嗓子介绍）（2分），生动地写出了李明的热情、能干，让这个“点”上的人物形象更加鲜明（1分）。 6.（3分）示例：我举起一本《十万个为什么》，冲围过来的同学喊：“想知道恐龙是怎么消失的吗？翻开这本书，答案全在里面！”（用上语言或动作描写即可） 第三关：带着任务去阅读（共25分） 1.（4分）列数字（如“总高600米”“塔身主体高454米”“高146米的天线桅杆”）和打比方（如“像一位亭亭玉立的少女”）（各2分，方法正确并举例完整即可；写“作比较”如“目前中国最高的电视塔”也可给分）。 2.（4分）应该重点读材料一（2分）；可以用快速浏览、抓关键信息的方法，重点找“桩基”“钢结构”“台风”等关键词（2分）。 3.（5分）①观光时间是9:30—22:00，上午九点后可以入园；②节假日游客较多，建议提前在官网购票、错峰出行；③需凭身份证入园，要记得带身份证。（写出两点即可，每点2分，表达清楚再给1分） 4.（5分）示例：①广州的夜景尽收眼底，珠江像一条银色的带子；②傍晚的“小蛮腰”会随音乐变换颜色；③在塔顶摩天轮上俯瞰整座城市，又刺激又难忘。（写出两点即可，每点2分，表达清楚再给1分） 5.（4分）矗立：高高地直立着。 6.（3分）示例：带着目的阅读，会先想清楚“我要找什么”，再选择材料、选择方法，读得快又准；随便翻翻没有目的，读得慢，也不容易记住重点。（意思对即可） 第四关：走进故事深处（共25分） 1.（4分）环境：冬天的清晨、天还没亮、粥铺的灯亮了、白粥冒着热气（2分）。作用：交代了故事发生的时间、地点，用“灯光”“热气”烘托温暖、温馨的氛围，为下文写张婶的善良作铺垫（2分）。 2.（4分）①老周来喝粥，张婶悄悄在碗底加了一个鸡蛋；②两人对话，张婶说鸡蛋是替整条街谢老周的；③老周喝完粥，天边泛白；④老周退休后，张婶仍坚持为“下一位老周”留着粥。（写出三件以上即可，每件1分） 3.（5分）张婶是一个善良、细心、懂得感恩的人（2分）。从“悄悄在碗底多卧了一个鸡蛋”看出她细心体贴（1分）；从“就当是我替整条街谢你的”看出她懂得感恩、尊重劳动者的付出（2分，意思对即可）。 4.（4分）示例：可能是因为粥太烫（1分）；更可能是被张婶的善意打动了，心里温暖、感动，甚至有些不好意思（3分，意思对即可）。 5.（4分）“卧”字把鸡蛋当作人来写（拟人）（2分），写出鸡蛋安安静静地“躺”在热粥里的样子，让人感到温暖、贴心（1分），也突出了张婶的细心与善良（1分）。 6.（4分）示例：结尾写张婶还要为“下一位老周”留着粥（1分），说明善良和温暖会一直传递下去（2分），点明了文章的主题，让人回味无穷（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $