第六单元 第1课时 用数对确定物体的位置（教学课件）数学青岛版五四制五年级上册（新教材）

第六单元 方向与位置 第1课时 用数对确定物体的位置 小学数学·五年级（上）·青岛版五四制 结合具体学习内容，体验确定位置与现实生活的密切联系。 结合具体情境初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置，并能在方格纸上根据数对确定位置。 学生经历由实物图到方格图的抽象过程，体会“数形结合”的思想，发展空间观念。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 用有序数对表示物体的位置。 在方格纸上用数对表示位置。 提高了空间定位、坐标表达和简单推理能力，增强了符号、几何和有序思维意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 你能提出什么问题？ 如果让王强出列，教官应怎样喊口令？ 知识链接 Knowledge link 理解数对的含义 学习任务一 如果让王强出列，教官应怎样喊口令？ 探究新知 Presentation 只知道第几名没法确定王强的位置，要从竖排和横排两个方面考虑。 王强在从左往右数第 3 竖排和从前往后数第 2 横排的交叉点上。 探究新知 Presentation 确定位置时，竖排叫作列，横排叫作行。确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。 列 行 探究新知 Presentation 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 探究新知 Presentation 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 王强的位置在第 3 列第 2 行。 王强的位置是第 3 列第 2 行，可以用数对（3，2）表示。数对前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。 探究新知 Presentation 王强的位置是第 3 列第 2 行，可以用数对（3，2）表示。数对前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。 （ 3 , 2 ） 第3列 第2行 探究新知 Presentation 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 想一想：怎样用数对表示张亮的位置？其他同学呢？ (1,5) (4,3) (5,1) (6,4) 探究新知 Presentation 用数对表示位置 学习任务二 王强的位置用数对表示是（3，2），你能在图上标出他的位置吗？ 0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 (3,2) 数对（3，2）表示的是第 3 列第 2 行。这个位置在…… 探究新知 Presentation 赵军的位置用数对表示是（1，1），教官的位置用数对表示是（3，0），你能在图上标出他们的位置吗？ 0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 (1,1) (3,0) 探究新知 Presentation 交流小结 用数对表示位置时要注意： 竖排叫作列，横排叫作行。 确定列数时，一般是从左往右数; 确定行数时，一般是从前往后数。 用数对表示物体的位置时，要先写列数后写行数，这是一种约定。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.(1)用数对表示右面示意图中4名同学的位置。 张强( , ) 王芳( , ) 李明( , ) 刘琳( , ) (2)你的座位在教室的什么位置?用数对表示出来。 (3,4) 3 4 (2,2) 2 2 (4,2) 4 2 (5,5) 5 5 达标练习 Practice 2.下面是某幢楼报箱平面图。 (1)你能用数对表示出王强家、张东家报箱的位置吗? (2)陈军家报箱的位置是(4,2),你能在图中标出来吗? (3)如果用（5，y）表示某家报箱的位置，这个报箱可能是谁家的？ (1,2) (5,1) 陈军 答：可能是张东、王卫、秦浩家的。 达标练习 Practice (1)用数对分别表示图中口罩、雨伞所在的位置。 (2)亮亮的校服收纳在(2,4)的抽屉里，你能圈出它的位置吗? 3. （3,4） （3,1） 达标练习 Practice (1)用数对表示出房民区和商业大厦的位置。 (2)数对(7,4)和(10,4)各表示什么位置? 4. （1）居民区：（3,5） 商业大厦：（0,1） （2）各表示人民公园、阳光小学。 达标练习 Practice 5.按要求画一画。 (1)画三角形ABC,使它的3个顶点用数对表示分A(2,1),B(5,1),C(5,4)。 (2)这个三角形是什么三角形? A(2,1) B(5,1) C(5,4) 直角三角形 达标练习 Practice (1)用数对表示 各顶点的位置。 (2)请你也设计一个图形(顶点在横线和竖线的交点上),并用数对表示各顶点的位置。 6. (2,2) (4,2) (2,5) (4,5) (3,4) (3,3) (13,4) (11,3) (12,1) (14,1) (15,3) 达标练习 Practice 用数对表示位置时要注意： 竖排叫做列，横排叫做行。 确定列数时，一般是从左往右数; 确定行数时，一般是从前往后数。 用数对表示物体的位置时，要先写列数后写行数，这是一种约定。 知识总结 Summary 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第六单元 方向与位置 同学们再见THANKS FOR WATCHING $