8.2《登高》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

杜甫 登 高 1 登高望远，思亲怀乡 2 登高望远，伤时悲己 孔子曰：君子登高必赋——登高诗 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ——陈子昂《登幽州台歌》 3 登高望远，抒怀励志 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 ——王之涣《登鹳雀楼》 九九重阳节的一种习俗，为祈求长寿，全家人一起去。 杜甫： 长安少年，盛世遗梦 杜甫（712-770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部。 代表作《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《闻官军收河南河北》、《江南逢李龟年》、《望岳》、《春望》、《石壕吏》等。 借问别来太瘦生 总为从前作诗苦 正是江南好风景 落花时节又逢君 逢 DU FU [你我分别后为何如此消瘦？怕是这一段岁月里作诗太费辛苦。] 视频：五分钟——与杜甫隔空相逢的历史之旅 借问别来太瘦生 总为从前作诗苦 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 苦 DU FU [你我分别后为何如此消瘦？怕是这一段岁月里作诗太费辛苦。] ·年少成名——出身京兆杜氏，七龄即思壮。 ·早年游历——举进士不中，放荡齐赵间，漫游梁、宋。 ·困顿长安——客居长安十余年，穷困潦倒。 ·战乱流离——遭“安史之乱”，与百姓同流离。 ·任职拾遗——战乱中布衣麻鞋见天子，短暂任拾遗。 ·三吏三别——探亲往返，眼见战乱给百姓的无穷灾难。 ·漂泊蜀中——辗转成都、夔州，四处漂泊，迎来诗歌创作高潮。 ·思乡归途——欲归洛阳，逢贼乱于舟中长逝。 给皇帝捡起错漏，类似监察部门 李白 杜甫 抬头望明月 低头看现实 安史之乱 盛 衰 王之涣《登鹳雀楼》 这首诗写于大历二年（公元767年），是杜甫去世前三年客居四川夔（kuí）州所作。当时安史之乱虽已结束四年，但国家仍处于一片动乱之中。杜甫从48岁时开始漂泊在外，写此诗时是杜甫漂泊的第八个年头。 这年重阳节，想到当时的时局，想到昔日好友李白、高适、严武的相继离世，面对重病缠身的自己，为了排遣心头郁闷，杜甫抱病独自登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。 写作背景 7 诵读入境，吟咏悟情 登 高 风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。 zhǔ 杜甫 zhuó 诵读入境，吟咏悟情 七言诗读法：二二一二或二二二一拍。 注意抑扬顿挫轻重缓急高昂之处要升调，低沉之处要降调。 登 高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 一生艰难，常常抱恨于志业无成而身已衰老，衰颓失意，刚刚停了消愁的酒杯。 首联 颔联 颈联 尾联 秋风急切天空高远猿声哀切,小洲水清沙白鸟儿飞舞盘旋。 无边的落叶萧萧飘下,没有尽头的长江流水滚滚奔来。 漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，晚年多病缠身而今天又独自登上高台。 梳理大意 总体感受：凄楚、悲伤、悲愤、孤独（悲秋） 悲 你认为诗眼是哪个字？ 这首诗给你的整体感受是怎样的？ 凄楚 悲伤 痛苦 孤独 10 正如王国维先生说：“《登高》一诗，阅罢尤觉‘悲愁’铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！” 诗人如何写悲？从诗中体现“悲愁”的意象加以分析。 11 找出首联的意象，这些意象分别有何特点？营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？ 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 问：这些意象分别有何特点？营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？ 秋气逼人，天气寒冷，内心凄凉 天地高远广阔，更显人渺小孤单 为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩 冷色调上给人一种清冷的感觉 在空中盘旋，急风猛烈，无处停息，诗人处境与在急风中低徊盘旋的鸟相似（孤独无依） 急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，在俯仰之间， 描绘出一幅气势磅礴、境界宏大的秋景图， 营造了雄浑高远，肃杀凄凉的意境， 表达了诗人孤独无依，漂泊痛苦的情感。 情景交融 借景抒情 俯仰结合 视听结合 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 问：颔联营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的感慨？ 叶落意味着一年将尽，会让人感到韶光易逝，生命短暂 长江不尽，亘古如斯，会觉得历史悠远而不可逆转（时空的永恒） 对比 无边无际、萧萧而下的落叶，奔流不息、滚滚而来的江水，勾画出一幅广阔的长江秋景图，营造了雄浑壮阔，沉郁悲凉的意境，表达了诗人对韶光易逝、人生迟暮的感伤。 人生短暂，壮志未酬 雄浑、壮阔、辽远、沉郁、悲凉 意境 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 思考：把“落木”改成“落叶”，行不行？为什么？ “落木”重而粗糙，带着象征着衰老干燥的棕褐色;而“落叶”轻而平整，或许还杂着几许未尽的湿润绿意。人活一世，草木一秋，萧萧而下的落木背后是感受生命短暂而飘零的诗人。 重量、质感和颜色 15 链接高考：分析诗歌意境型 1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 2.答题步骤: ①抓住诗中主要意象及特点，用自己的语言再现诗中展示的画面。 ②概括景物所营造的意境/氛围特点，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 ③分析作者的思想感情。 （景、境、情，三者缺一不可） 3.答题套路: 这首诗借……等意象，描绘了一幅……的画面，营造了一种……的意境/氛围，从而表达了作者……的情感。（还需要留意手法） 为何而悲？ 宋代罗大经曾说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有八层意思，即八可悲。（《鹤林玉露》）你能读出几层？ 为 何 而 悲？ 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 “百年”： 暮齿也 “多病”：衰疾也 “万里”：地之远也 “常”：久旅也 “秋”：时之惨凄 作客 “独”：无亲朋 “台”：高迥处也 作客 常 秋天 远在万里之外的他乡 晚年 多病的 独自 登台 为何而悲？ 作客 常作客 悲秋常作客 万里悲秋常作客 登台 独登台 多病独登台 百年多病独登台 一悲：羁旅之苦 二悲：常年漂泊 三悲：秋景荒凉 四悲：远离故土 五悲：渺小无助 六悲：孤独无依 八悲：身已衰老 七悲：多病缠身 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 离乡万里、时值悲秋、作客他乡、长久漂泊、人到老年、体弱多病、孤独无依、国家多事 什么样的悲？ 俄国别林斯基说：“任何一个伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里！” 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 尾联展现了诗人怎样的思想境界? “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 诗人将个人命运与国家命运紧密联系在一起。生计潦倒，时事艰难，无限悲凉之意溢于言外。 “诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。 “达则兼济天下，穷则独善其身。” 21 诗人通过登高望远，描绘了一幅萧瑟寂寥的长江秋景图，将直抒胸臆和借景抒情结合，抒发了思乡之情、孤独之感、羁旅之愁、多病之哀，表达了忧国忧民，胸怀天下的悲愤，同时表现了人生迟暮，壮志未酬的博大胸襟。 22 “顿挫” 指诗歌表情达意抑扬跌宕，声调起伏迭变。 “沉郁” 指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉。 杜甫的诗风 人们经常用“沉郁顿挫”来概括杜甫晚年的诗歌风格，那么，这首诗是如何体现？ “沉郁”指思想内容。 “沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。 “郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。 “顿挫”则指艺术形式。 字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”音乐美。 诗风赏析 表现在内容上：所见，风急天高、白鸟飞回、落木长江，一幅宏大悲凉的秋景图；所闻，拟声词的运用使具体事物扩大化，有张力，如猿啸哀、萧萧下，一段雄浑悲切的哀音；所感，悲秋、艰难苦恨、潦倒，一股阴郁消沉的无奈感。诗歌内容饱含顿挫之感。 表现在意境上：风是急的，天是高的，渚是清的，鸟是白的。写的意境都是以浅色、冷色为主，营造出苍凉广阔的氛围。落木萧萧而下，长江滚滚而来，拟声词的运用使具体事物扩大化，有张力。落木不止一处而是一大片，长江不止一支流而是整个河流大支，给人一种深远磅礴之感，气势雄伟。 诗风赏析 表现在情感上：后两句的抒情虽无一字写愁，愁却满篇，不仅有生活上的穷愁潦倒，还有情感上的消沉抑郁。 表现在内容与音调上：内容上四联起承转合皆妙：首联写出登高所见，紧扣题目；颔联承接首联继写秋景秋色，秋味深厚；颈联笔锋一转，想起毕生之苦，牵系情思；尾联写眼下之境，概括愁思的起因。音调上符合七言律诗的押韵，富于变化，节奏鲜明。 $