4.1 维护秩序靠规则 课件 -2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

课前准备，等待上课。封面主题：贵阳城市治理中的“秩序密码”。 统编版《道德与法治》 · 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 贵阳城市治理中的“秩序密码” 议题式教学 · 以贵阳为“教科书” 课前准备，等待上课。封面主题：贵阳城市治理中的“秩序密码”。 导入：从校门口说起…… 情境导入 治理前：家长车滞留 · 人车混行 治理后：错峰放学 · 即停即走 贵阳市府路小学经过"一校一策"交通优化改造，早高峰拥堵指数下降 39.33%，晚高峰下降 15.39%。 同一条马路，为什么变化这么大？—— 这背后隐藏着怎样的"秩序密码"？ 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 1 总议题：贵阳城市治理中的"秩序密码" 议题线 维护秩序，靠什么？ ▼ 子议题 1 观贵阳 社会秩序有哪些？ 为什么需要社会秩序？ 子议题 2 治贵阳 社会规则如何保障 社会秩序的实现？ 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 2 观贵阳 · 校门口的"潮汐阵痛" 子议题 1 · 观贵阳 观山湖区第十中学 放学时段实景 1600 余名 在校学生 45 辆/分钟 关键40分钟涌入 70% 即停即走家长车 300 秒 平均滞留时间 家长黄玳瑁："过去接娃的车辆从潇雨路、芳菲路十字路口一直堵到金朱东路，喇叭声能盖过放学的铃声。" 发现：校圈拥堵的本质并非道路资源不足，而是秩序混乱导致通行效率低下—— 这正是症结所在。 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 3 议学任务一：混乱带来了什么？ 子议题 1 · 议一议 活动要求 4 人小组讨论 3 分钟， 小组代表发言，其他小组补充。 1 治理前校门口的混乱状态，破坏了哪一类社会秩序？ 2 这种混乱状况给家长、学生、周边居民分别造成了哪些影响？ 3 由此归纳：社会生活为什么需要秩序？ 提示：从"交通、安全、时间、心情"等角度换位思考。 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 4 知识建构：1.社会生活为什么需要秩序？ 请记笔记 ◆ 知识建构 ① 社会正常运行需要秩序 社会正常运行需要每个成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境 ② 社会秩序是人民安居乐业的保障 社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 5 知识建构：2.社会秩序有哪些？ 请记笔记 ◆ 快速辨识 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括： 交通秩序 贵阳交警路口指挥 "车让人 人快走" 公共场所秩序 青云市集巡逻 商户有序经营 社会管理秩序 龙洞堡机场旅客 有序值机、安检 教学秩序 学校教学秩序 工厂生产秩序 交通秩序让道路安全畅通，公共场所秩序保障公众安全，社会管理秩序维护社会稳定。 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 6 对比分析：为什么"车让人"还需要"人快走"？ 子议题 1 · 贵阳实践 2025年7—12月，贵阳贵安连续开展 六期"车让人 人快走"主题实践活动，覆盖云岩区、南明区、观山湖区等多个核心路口，让文明交通从口号变成自觉行动。 ❝ 车让人本来就是我们驾驶员必须遵守的准则，这不仅是交通规则，更是对生命的尊重。 —— 出租车驾驶员 黄先生 ❝ 有些行人过马路慢慢悠悠、边走边玩，这些行为既危险，也影响通行效率。 —— 志愿者 董女士 议学追问：为什么"车让人"还需要"人快走"？良好的交通秩序靠谁维护？ 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 7 子议题二 · 治贵阳 社会规则如何保障社会秩序的实现？ 从“车让人 人快走”到“养犬一根绳”，规则如何起作用？ 约1分钟。过渡到子议题二：社会规则如何保障社会秩序的实现。 案例深究：一根牵引绳背后的规则力量 子议题 2 · 治贵阳 《贵阳市城镇养犬管理条例》 2025年1月1日起施行 立法目的：为了加强城镇养犬管理，规范养犬行为，保障公民身体健康和人身安全，维护市容环境卫生和社会公共秩序，建设文明和谐城市。 犬绳长度不得超过 1.5 米 大型犬佩戴嘴套 · 即时清理排泄物 可以做什么 使用犬绳牵引犬只外出，文明养犬 不可以做什么 犬绳超过1.5米、大型犬不戴嘴套、不清排泄物 违反怎么办 公安机关责令改正、给予警告；拒不改正将面临处罚 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 8 议学任务二：1.5米，限制还是保障？ 子议题 2 · 议一议 1.5 米 这个数字背后， 是"限制"还是"保障"？ 活动要求 同桌讨论 2 分钟， 自由发言，言之有理即可。 1 这一条例属于哪一类社会规则？ 2 1.5米这个数字，体现规则在"管"什么？它是在限制自由，还是在保障自由？ 3 如果没有这样的规则，小区里会发生什么？ 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 9 知识建构：3.社会规则与社会秩序的关系？ 请记笔记 ◆ 知识建构 ① 社会秩序离不开社会规则的维系 规则告诉人们"什么可以做、什么不可以做、应该怎样做"，使大家各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。 ② 社会规则保障社会秩序的实现 道德—— 倡导、自律、舆论 法律—— 强制、制裁、威慑 回扣案例：《养犬管理条例》用"1.5米、戴嘴套"等内容告诉人们"应该怎样做"—— 明确秩序的内容； 再用"责令改正、警告、处罚"等手段让规则落地—— 保障秩序的实现；道德倡导与法律强制共同守护小区秩序。 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 10 案例拓展：青云市集的"秩序答卷" 子议题 2 · 贵阳实践 2023年入选国家级夜间文化和旅游消费集聚区；2024年夏季接待游客超 347 万人次，营业收入 1.067 亿元。 街面警务站 整合网格、铁骑、快反点、派出所巡逻队，快速接处警、巡逻防控。 无人机飞巡 对集市人流开展空中飞巡，实时监测治安态势，"人机互动、空地一体"。 无人售货 百余店铺开启无人售货模式——顾客扫码即取，喜欢，扫码，轻松带走。 ❝ 调到警务站6个月，没有接到过一起盗窃案。 —— 街面警务站民警 王银（市集巡逻至凌晨两点） 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 11 议学任务三：秩序如何"自动运转"？ 子议题 2 · 议一议 活动要求 小组讨论 3 分钟， 代表分享。 1 青云市集"无人售货"能运转，依靠的是什么？ 2 警务站的巡逻防控、无人机飞巡属于什么层面的规则保障？ 3 从"没有接到一起盗窃案"到"百余店铺无人售货"，说明了秩序与规则之间的什么关系？ 提示：从"诚信自律"与"法律保障"两个层面寻找答案。 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 12 知识建构：规则的力量——从"他律"到"自律" 请记笔记 ◆ 知识建构 他律 外部约束 警务站 · 巡逻 法律 · 处罚 + 自律 内心认同 诚信 · 自觉 道德 · 舆论 ▼ 社会秩序"自动运转" 核心观点 道德自觉（诚信、自律）＋ 法律保障（警务站、快速处警）共同维护秩序。 当规则内化为每个人的自觉行动，秩序就会"自动运转"，社会运行效率大大提高。 青云市集无人售货 = 最好的证明： 店主敢"无人"，是因为信任； 顾客不"顺手牵羊"，是因为自律。 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 13 议题升华：我是规则观察员 议学活动 我能为身边的秩序做什么？—— 完成"秩序—规则—行动"任务单（个人思考 2 分钟 + 分享 3 分钟） 场景 涉及哪类秩序？ 靠什么规则维护？ 我能做什么？ 学校门口放学接送 交通秩序 交警护学方案、校规 提醒家长即停即走 小区遛狗 地铁排队候车 ★ 挑战：再补充一个你身边"靠规则维护秩序"的场景，与同学分享。 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 14 议题升华：我是规则观察员 议学活动 我能为身边的秩序做什么？—— 完成"秩序—规则—行动"任务单（个人思考 2 分钟 + 分享 3 分钟） 场景 涉及哪类秩序？ 靠什么规则维护？ 我能做什么？ 学校门口放学接送 交通秩序 交警护学方案、校规 提醒家长即停即走 小区遛狗 公共场所秩序 《养犬管理条例》 提醒邻居牵好犬绳 地铁排队候车 公共场所秩序 地铁乘车规定、社会公德 自觉排队、先下后上 ★ 挑战：再补充一个你身边"靠规则维护秩序"的场景，与同学分享。 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 14 总结升华 规则，让城市更美好 从校门口“一校一策”，到1.5米牵引绳，再到青云市集无人售货—— 社会秩序离不开社会规则 规则既划定自由的边界，也守护秩序的实现。 规则的力量来源 不仅来自外部约束，更来自内心的认同与自觉。 我们的行动 不仅做规则的遵守者，更做秩序的守护者。 约2分钟。情感升华。希望同学们不仅做规则的遵守者，更做秩序的守护者。 课堂小结：本节课知识结构 板书回顾 4.1 维护秩序靠规则 一、社会生活有秩序 ├─ 什么是社会秩序：社会生活的一种有序化状态 ├─ 社会秩序的种类：交通秩序 / 生产秩序 / 公共场所秩序 / 社会管理秩序 └─ 为什么需要秩序：社会正常运行需要 ＋ 人民安居乐业保障 二、维护秩序靠规则 ├─ 社会规则明确社会秩序的内容 └─ 社会规则保障社会秩序的实现：道德（倡导）＋ 法律（强制） 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 15 课后拓展：我身边的秩序与规则 作业 观察 一周内，观察记录你所在社区或学校周边的秩序状况 记录 选择一个"秩序改善"或"秩序问题"案例：写清场景＋涉及的秩序＋背后的规则 分享 下节课与同学分享你的发现与建议 从观察一条斑马线开始， 做一名"秩序守护者"。 道德与法治 八年级上册 4.1 维护秩序靠规则 16 谢 谢 观 看 维护秩序，人人有责 结束页。 $