16.富饶的西沙群岛（类文阅读专项训练） 语文三年级上册 统编版

第16课《富饶的西沙群岛》类文阅读 【导语】 本套专项紧扣统编版三年级上册 “借助关键语句理解一段话的意思，感受景物的美丽，学习优美的写景表达” 的语文要素，以课文《富饶的西沙群岛》为核心，围绕**抓关键句读懂段落，品味优美词句，感受景物的色彩、形态，体会祖国海疆与各地风物的美丽富饶**开展类文阅读训练。课内节选描写西沙群岛五光十色的海水，以及海底种类繁多、形态各异的鱼，运用比喻、排比、夸张等修辞，展现海岛风景优美、物产丰富的特点，抒发对祖国海疆的热爱与赞美。 配套选文均为写景状物短文，题材丰富。《美丽的南沙群岛》将西沙与南沙对照阅读，介绍南沙群岛的地理位置、海洋生物、矿产资源与迷人海景；《美丽的睢宁》从自然风光、特色物产、历史文化、现代发展多维度展现地方风貌；《你好啊，海南岛》介绍宝岛的地理位置、多样物产与光荣的革命传统；《湖》分别描绘静美的湖与雨中的湖，巧用比喻、拟人，感受写景文字的灵动趣味。多篇文本抓住景物特点，围绕中心句展开描写，和课内形成写法、主题上的拓展呼应。 习题贴合三年级学情，梯度清晰。基础题落实词语理解、信息提取、修辞辨析；提升题训练找中心句、体会词句表达效果、对比阅读；拓展练习包含想象仿写、概括内容等开放性任务。整套材料融写景阅读训练与审美熏陶为一体，引导学生学习抓关键句读懂段落，感受祖国大好河山的魅力，提升写景类文本阅读理解能力。 一、语段阅读。 （一）课内阅读 《富饶的西沙群岛》节选 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 1．选段中描写海水颜色的词语有：________、________、________、________。 2．西沙群岛海水色彩不同的原因是什么？用原文句子回答。 ____________________ （二）课内阅读。 富饶的西沙群岛（节选） ①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。②有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。③各种各样的鱼多得数不清。④正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 3．联系上下文解释词语。 成群结队：________________________ 4．我们可以从“__________、_________________”等词语中看出鱼的数量很多。 5．第②句话运用了两种修辞手法，分别是（    ） A．比喻和拟人 B．比喻和排比 C．排比和拟人 6．下列对选文中画“ ”句子的理解正确的是哪一项（    ） A．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。 B．这句话突出了西沙群岛海里的鱼非常美丽。 C．这句话运用了夸张的修辞手法，强调西沙群岛的海里鱼非常多。 7．西沙群岛的海里还会有哪些好看的鱼呢？展开想象，仿照第②句话，写一写这些鱼的样子吧！ 有的___________________；有的__________________；有的________________________。 二、类文阅读。 （一）跟小语一起游南沙群岛 美丽的南沙群岛 ①传说仙女下凡时，在辽阔的中国南海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。 ②南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。 ③南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 ④南沙群岛也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，碧海蓝天，蔚为壮观。俯瞰清澈明亮的海水，千姿百态、绚丽多彩的珊瑚，组成一座座海底花园。龙虾、燕鱼、海龟……不计其数的海底生物穿梭其间，令人目不暇接。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 8．联系上下文，理解下面词语的意思。 星罗棋布：____________________________________________________________________________________ 9．读第④自然段，我会摘录描写景物的关键词语，读懂“南沙群岛也是个迷人的世界”。 10．比较南沙群岛与学过的《富饶的西沙群岛》一文中的西沙群岛的异同点。 11．判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）第①自然段介绍了南沙群岛的历史。( ) （2）本文抒发了作者对南沙群岛的热爱和赞美之情。( ) （二）课外阅读。 美丽的睢宁 ①睢宁县是江苏省北部大地上的一颗明珠，因“睢水安宁”的美好祝愿而得名。 ②睢宁的自然风光清新灵动。白塘河湿地公园里，清澈的河水环绕着翠绿的草木，葡萄观赏区藤蔓缠绕，繁花与绿叶相映成趣。庆安水库碧波荡漾，水面倒映着蓝天白云，不时有水鸟掠过，好像一幅宁静的水乡画卷。岠山层峦叠翠，行走其间，仿佛置身天然氧吧。 ③睢宁的物产丰富诱人。石磨工艺制作的睢宁豆腐香嫩可口，凉拌粉皮爽滑劲道，配上特色甜油，风味独特。岚山烧鸡酥香软烂，王集香肠咸甜适口，还有“鱼翅般”的金丝绞瓜，都是承载乡情的美味。这些物产不仅滋养着当地人，更成了睢宁的味觉名片。 ④睢宁的历史厚重久远。下邳古城遗址已经有两千多岁！它亲历了楚汉相争的烽火，目睹了三国角逐的风云。这里，韩信被封齐王、吕布战败身亡的故事流传至今。东汉古城的城墙、魏晋贵族墓地的珍贵文物，都在诉说着昔日的繁华。“圯（yí）桥进履（lǚ）”的传说更是代代相传，让这片土地充满了传奇色彩。 ⑤如今的睢宁，同样焕发着现代化光彩。城区高楼鳞次栉比、道路四通八达。高端纺织和新能源产业发展迅速，电商家居在全国都很有名，空港经济区如同一座大桥连接起睢宁和世界。古老大地与新兴发展手拉手，奔向美好的未来。 ⑥这颗苏北明珠，曾在历史长河里光彩夺目，今天更是熠熠生辉，每一寸土地都藏着值得细品的魅力，叫人念着、爱着，久久难忘。 12．睢宁得名的原因是什么？请用“_____”在文中画出来。 13．文章是从几个方面介绍睢宁的？请完成思维导图。 14．阅读中常遇到有新鲜感的词语，可以通过多种方法理解。 （1）如图，是“角”在字典里的解释，词语“角逐”中“角”的意思选择______（填序号）。短文中“角逐”的意思是____________。 角，jué①竞争，争胜；②演员，角色；③古代五音“宫商角徵羽”之一；④古代的酒器。 （2）理解“熠熠生辉”这个词，可以在文中找到它的近义词“____________”来帮助理解。 15．对文中画波浪线的句子，宁宁有不少体会。以下体会不恰当的一项是（    ） A．这些句子都运用了比喻的方法，使人读了觉得很有新鲜感。 B．这些句子都把事物当成人来写，让它们有了人的动作和感情。 C．句中的“下邳古城遗址”“古老大地”变得鲜活，有亲近感。 16．作者为什么把睢宁称为“苏北明珠”？请结合这篇文章说说你的理解。 _______________ （三）课外阅读。 你好啊，海南岛！ 海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18千米。天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。这个宝岛的总面积有3万多平方千米，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。 海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五指山区，在遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海花石、海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。花木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的万宝库。 海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。 早在1926年，当地的汉族和黎族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同反动派和日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。 海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。 我不禁面对大海高呼 你好啊 海南岛 17．读一读，数一数短文共有________个自然段。 18．请你给短文的最后一个自然段加上标点符号。 19．请你进行判断。 ①海南岛是祖国的第一大岛。( ) ②整个海南岛中间低，四周高。( ) ③海南岛一年四季都可以种植庄稼，在那里水稻一年可以收四次。( ) 20．短文是从________、景色和物产、________三个方面介绍海南岛的。 21．短文中画线的句子是________句。把海南岛比作________，还比作________。读了短文，你眼中的海南岛是什么样的？________ 22．短文里省略号的作用是(  ) A．表示话被打断。 B．表示内容的省略，类似的美景与物产还有很多很多。 （四）课外类文阅读。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想□湖中一定有一个明亮的水晶宫□那是鱼儿的家园□不然它们为什么会整天那么欢快□水晶宫里一定有一块巨大□发光的翡翠□不然湖水为什么会绿得这样美□我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖水漂荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你…… 23．在第1自然段的“□”中加上合适的标点符号。 24．作者从________和________两个方面生动具体地描写了雨中的湖。 25．短文中的“礼花”是指________，“礼炮”是指________，“玉花”是指________，“掌声”是指________。 参考答案 一、（一）1．深蓝 淡青 浅绿 杏黄 2．因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 【导语】本文节选自课内课文《富饶的西沙群岛》，语段描写西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比的特点，交代海水颜色各不相同的缘由。 【详解】1．根据选段“有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的”这句话，提取文中描写海水颜色的词语填写即可。 2． 根据选段中“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了”可知，这句话中“因为”引出原因，后面说出结果，正好对应题目所问海水色彩不一样的缘由。 （二）3．指鱼很多，聚集在一起，结成群体活动。 4．成群结队 数不清 5．B 6．C 7．全身披着金灿灿的鳞片，像穿了件黄金铠甲 尾巴像展开的五彩扇子，游动时扇来扇去 脑袋上长着一个圆圆的凸起，像顶了颗小珠子 【导语】《富饶的西沙群岛》是一篇写景散文，主要介绍了西沙群岛的美丽与富饶。全文通过对景物的描写，展现了西沙群岛的美丽风光和丰富物产，表达了作者对西沙群岛的热爱与赞美之情，也让读者感受到祖国南海的美丽与富饶。 【详解】3．“成群结队”描述了鱼的状态，意思是众多的鱼聚集在一起，形成一群群、一队队的样子，体现出鱼的数量多、聚集的状态。 4．“成群结队”：直接体现鱼聚集在一起的状态，说明数量多；“数不清”：直观表达鱼的数量多到无法计数； 5．“鼓起气来像皮球一样圆”，运用比喻的修辞，把鼓起气的鱼比作皮球，形象地写出鱼的外形特点；“有的……有的……有的……”运用了排比的修辞，列举了不同外形的鱼。 6．A.“多到鱼和水各占一半”是字面误解； B.“鱼非常美丽”和句子表达的意思无关； C.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话用夸张的修辞手法，突出西沙群岛海里的鱼数量非常多，给人强烈的印象。正确。 7．第②句用了排比和比喻的修辞，用“有的……有的……有的……”的句式，给不同的鱼赋予独特的外形特点。 示例： 有的全身披着金红色的鳞片，像穿着华丽的礼服；有的头顶长着一簇红色的鳍，像戴着一顶小红帽；有的身体扁扁的，像一片轻盈的树叶。 二、（一）8．形容数量众多，散布的范围很广。在文中指南沙群岛的二百多座岛屿、礁盘分布得像星星和棋子一样多。 9．水天相连   清澈明亮 碧海蓝天   珊瑚  绚丽多彩 不计其数 10．①祖国的最南端  ②风景优美、物产丰富  ③南海的西北部 11． × √ 【导语】本文以"美丽的南沙群岛"为题，从传说引入，兼具文学性与知识性。文章结构清晰，先总述南沙群岛的地理位置与历史渊源，再分述其作为"蓝色宝库"的资源价值与"迷人世界"的自然景观。语言优美，运用比喻、排比等修辞手法，如"天是一片蓝玉，海是一块翡翠"，生动描绘了南海的壮丽景色。全文情感饱满，既展现了祖国海疆的富饶美丽，也抒发了对国土的热爱与自豪，是一篇融知识、审美与情感于一体的优秀散文。 【详解】8．首先找到文中出现“星罗棋布”的句子：“南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。” 结合句子可知，这里的“星罗棋布”是用来形容“二百多座岛屿、礁盘”的分布情况。 “星罗棋布”的本义是像星星和棋子一样分布。在文中，它具体指南沙群岛的二百多座岛屿、礁盘数量众多，且分布得很广，就像星星和棋子一样散布在南海上。 9．我们需要根据表格中的提示（远望、俯瞰、海水、海底生物等），回到第④自然段中寻找对应的关键词语。 远望（左侧）： 第④段中提到：“远望水天相连，碧海蓝天，蔚为壮观。” 表格中已经给出了“蔚为壮观”，那么上面两个空就是“水天相连”和“碧海蓝天”。 俯瞰（右侧）： 第④段中提到：“俯瞰清澈明亮的海水，千姿百态、绚丽多彩的珊瑚，组成一座座海底花园。龙虾、燕鱼、海龟……不计其数的海底生物穿梭其间，令人目不暇接。” 海水对应的关键词是：“清澈明亮”。 千姿百态旁边（珊瑚）对应的关键词是：“绚丽多彩”（或“千姿百态、绚丽多彩的珊瑚”中的“绚丽多彩”）。 海底生物对应的关键词是：“不计其数”（表格中已给出“目不暇接”是感受，所以填“不计其数”）。 10．异（南沙群岛）：结合第②段“南沙群岛位于祖国的最南端”，可知①处填“祖国的最南端”。 同（中间交集部分）：南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”（物产丰富），也是“迷人的世界”（风景优美）；《富饶的西沙群岛》中写道“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。所以共同点是：风景优美、物产丰富（或：都是祖国巨大的宝库/可爱的地方等）。 异（西沙群岛）：结合课文《富饶的西沙群岛》第一自然段“西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分”，可知③处填“南海的西北部”（或“我国海南省三沙市”等，核心是位置）。 11．（1）第①段“传说仙女下凡时，在辽阔的中国南海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。”这是一个传说，主要作用是引出南沙群岛，并赞美它的美丽，并没有介绍历史。介绍历史（祖先航行、捕鱼等）是在第②段。表述错误。 （2）全文通过描写南沙群岛的地理位置、丰富的物产（蓝色宝库）和迷人的景色（迷人的世界），字里行间流露出对南沙群岛的喜爱与赞美。表述正确。 （二）12．因“睢水安宁”的美好祝愿而得名。 13．自然风光清新灵动 历史厚重久远 焕发着现代化光彩 14．① 竞争、争夺 光彩夺目 15．A 16．因为睢宁自然风光秀美、物产丰富、历史厚重，如今发展也很迅速，如明珠般闪耀，所以被称为“苏北明珠”。 【导语】这篇文章以“苏北明珠”为核心线索，采用总分总结构，从自然风光、物产、历史、现代发展四个维度展开，条理清晰。语言生动优美，用比喻、拟人手法勾勒睢宁的灵动与厚重，既有画面感又富文化底蕴，结尾呼应开头，强化了睢宁的魅力，读来让人印象深刻。 【详解】12．本题考查文本关键信息提取能力。 题干要求用横线画出睢宁得名的原因，可以直接定位文章的第①段，原文明确表述“因‘睢水安宁’的美好祝愿而得名”。 13．本题考查文章内容概括。 文章采用总分总结构，第①段总起，第②到⑤段通过每一段的中心句可知是分别从不同角度介绍睢宁。第②段介绍了睢宁自然风光清新灵动；第③段介绍了睢宁物产丰富诱人；第④段介绍了睢宁历史厚重久远；第⑤段介绍了睢宁如今的发展焕发着现代化光彩。 14．本题考查词语理解和运用。 （1）“角逐”的意思是竞争、争胜，对应字典里的义项①；在文中“目睹了三国角逐的风云”里，“角逐”指三国时期各方势力的竞争、争夺。 （2）“熠熠生辉”形容光彩闪耀的样子，文中第⑥段出现的“光彩夺目”和它的意思相近，可作为近义词帮助理解。 15．本题考查句子赏析。 A．画波浪线句子都运用了拟人的修辞手法，把“下邳古城遗址”和“古老大地与新兴发展”都当成人来写，让它们有了人的动作和感情。 故选A。 16．本题考查文章内容理解。 文章第①段开篇就将睢宁比作“明珠”，后续段落分别介绍了睢宁清新灵动的自然风光、丰富诱人的物产、厚重久远的历史，以及如今焕发着现代化光彩，这些亮点共同构成了睢宁的独特魅力，让它像明珠一样在苏北大地上闪耀；第⑥段再次呼应“苏北明珠”的说法，总结它在历史长河里光彩夺目，今天更是熠熠生辉，每一寸土地都藏着值得细品的魅力，所以作者用“苏北明珠”来赞美睢宁，既点明了它的地理位置，又凸显了它的珍贵与夺目。 （三）17．6 18．：“ ， ！” 19．× × × 20． 外形和面积 英雄传统 21．比喻；美丽的花园；巨大的万宝库；海南岛是一个风景优美、物产丰富、充满革命故事的地方。 22．B 【详解】17．此题是考查学生数段落的能力，容易答出，6段。 18．此题是考查学生依据课文内容判断句子正误的能力，①由第1段自然段可知仅次于台湾，是祖国的第二大岛。故错误。②由第1段自然段可知中间高，四周的高度逐渐降低。故错误。③由第2段自然段可知水稻一年可收三次。故错误。 19．此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。依据课文不难填出。 20．此题是考查学生对短文的概括能力，短文是从外形和面积（第1段自然段）、景色和物产（第2、3段自然段）、英雄传统（4、5、6）三个方面介绍海南岛的。 21．比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 22．此题是考查学生对省略号的掌握及运用能力，有的省略引文；有的标志语言的断断续续；有的标志不必尽举的事物等等。短文里省略号的作用表示内容的省略，类似的美景与物产还有很多很多。 【点评】（1）此题是考查学生数段落的能力。 （2）此题是考查学生依据课文内容判断句子正误的能力。 （3）主要考查学生对标点符号的掌握，由句子的意思和语气来确定使用哪种标点符号。还要注意标点符号的位置。 （4）此题是考查学生对短文的概括能力。 （5）知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。 （6）此题是考查学生对省略号的掌握及运用能力， （四）23．，  ，  ，  ？  、  ，  ？ 24．细雨 雷雨 25．闪电 雷声 雨花 雨声 【详解】23．本题考查的知识点为标点符号的用法。 一、问号的基本用法：有疑有问用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。问号也用于句子的末尾，表示疑问语气，也包括设问和反问等类型。例句：你怎么又迟到了？ 二、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。例句：这个西瓜非常大，而且特别甜。 三、顿号的基本用法：顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途：一是分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。二是分隔用汉字作为序号的序号和内文。 24．本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你…… 25．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。通过阅读原文最后一自然段中“一道亮光”“轰隆”“雨花”“哗哗”等词，我们知道，短文中的“礼花”是指闪电，“礼炮”是指雷声，“玉花”是指雨花，“掌声”是指雨声。 2 学科网（北京）股份有限公司 $