江苏泰州市泰兴市济川初级中学2026-2027学年九年级上学期第一次作业检测语文试卷

济川初中初三作业检测语文习题 2026.10.8 (考试时间：150分钟满分：150分) 注意：请在答题纸上答题，答在试卷上无效！ 秉自强不息之精神，赓续泰州先贤风骨，砺少年之志，赴逐梦山海。 一、【承先贤风骨，蓄自强根基】积累与运用（共24分） 阅读下面的文字，完成1~3小题。(8分) 泰州自古文脉昌盛，历代先贤皆以自强不息的精神d丫砺人格。范仲淹驻守泰州， 不惧汹涌潮惠，率众修筑海提，呕心沥血守护一方百姓：王艮布衣讲学，虽家境贫寒却 dǔ志研学【甲】潜心著述，以朴素的平民思想启迪后世学人。他们不因境遇困顿而逍 沉，不因前路坎坷而退缩。，我辈青年当j「取先贤力量，摒弃浮躁懈dài,锲而不含地 求索进取，【乙】地锤炼自我，在一次次磨砺中增长才干，以实干描绘属于自己的青春 华章。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 2.填入【甲】【乙】两处的词语和标点，最恰当的一项是(2分) A.【甲】，【乙】精益求精 B.【甲】、【乙】精益求精 C.【甲】，【乙】浮光掠影 D.【甲】、【乙】浮光掠影 3.下列说法不正确的一项是(2分) A.语段中划横线句的主干是“文脉昌盛”。 B.“修筑海堤”是动宾短语，“求索进取”是并列短语，“平民思想”是偏正短语。 C.语段中划波浪线句是并列复句。 D.“以实干描绘属于自己的青春华章”，这句话中“描绘”应该为“书写”；“锲而 不舍”中“锲”读q1,意思是雕刻。 4.根据提示填写课文原句。(8分) 古往今来，无数文人于困厄之中彰显自强不息的品格：范仲淹在《岳阳楼记》中以 “① ，② ”抒发无论进退，皆心系百姓家国的责任担当； 李白《行路难》里“③ ④ ”抒发不惧坎坷、勇赴理想 的豪情；欧阳修被贬滁州，于山水间安放心志，“⑤ ⑧ 尽显随遇而安的豁达；苏轼《水调歌头》中“⑦ ⑧ 将离愁化为美好的祝愿，尽显胸襟开阔。 5.综合性学习。(8分) “自强不息”是中华民族的传统美德，班级将开展以“君子自强不息”为主题的综 合性学习活动，请你完成以下任务。 第1页共8页 任务一：思辨探究·指尖上的奋斗 不少同学觉得刷短视频浏览励志片段就是努力奋斗，请结合生活实际，谈谈你的看 法。(2分) 任务二：应用创作·“数字断舍离”倡议书 为抵制碎片化娱乐的诱惑，班级拟撰写一份“数字断舍离”倡议书，请你补写倡议 书的两条倡议要点。（4分) “数字断舍离”倡议书 亲爱的同学们： 自强不息，贵在脚踏实地。碎片化短视频容易消磨我们的意志，挤占学习成长的时 间。为争做自强少年，我们发出如下倡议： ① ② 让我们告别无效刷手机，把时间留给实千与成长！ 九年级（9)班 2026年9月24日 任务三：口语实践·微访谈设计 学校开展“校园自强之星”评选活动，假如你是校园小记者，请围绕“自强不息” 这一主题，设计两条采访问题。(2分) 二、【览古今文量，砺自强心志】阅读理解(66分) (一)古诗文阅读，完成611题。(22分) 【甲】 浪淘沙①（其八) [唐]刘禹锡 英道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉”虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 【乙】 《刘禹锡传》（节选) 刘禹锡，字梦得。贞元九年，擢进士第。有俊才，名重一时。王叔文得幸，禹锡 与之交，颇见委任。叔文败，坐贬朗州司马。 朗州地僻，风俗陋，禹锡居之，以文章自适。虽屡遭贬谪身处穷荒而志气弥坚，未 尝稍挫。其诗多讽咏时事，抒发胸臆。或借物言志，或感怀身世，磊落不平之气，溢于 笔墨。 时宰相惜其才，欲召还任用，而禹锡所作诗，语涉讥刺，执政不悦，复徙连州。后 历徙数州，晚年始归洛阳。 禹锡为人，刚毅不屈，遇困厄而不改其志。世人读其诗文，不独赏其文采，更慕其 不屈之品格。盖逆境之中，能守本心、砺风骨、此乃其可贵之处也。 【注释】①本诗是刘禹锡被贬朗州时期所作。诗人因参与革新失败，屡遭权贵谗盲 诋毁，多次被贬偏远之地。②漉：过滤。⑨擢：提拔，考取。 第2页共8页 6.古诗常用意象寄托情志。龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人借“落 红”表达奉献家国的赤诚；读【甲】诗，说说诗人借“金”这一意象抒发了怎样的思 想感情。(4分) 7.解释加点的词。(4分) ①坐贬朗州司马( ②志气弥坚( ③复徙连州( ④盖逆境之中( 8.用“/”划出下面句子的朗读节奏。（限断两处）(2分) 虽屡遭贬谪身处穷荒而志气弥坚 9.翻译下列句子。（4分) ()世人读其诗文，不独赏其文采，更慕其不屈之品格。 (2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。《醉翁亭记》 10.请从语气、语调、重音等角度为【乙】文画线句“盖逆境之中，能守本心、砺风骨， 此乃其可贵之处也”进行朗读设计，并简述理由。(4分) 11.《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古名句，请 结合【甲】诗、【乙】文与本句，简要分析刘禹锡看待逆境的独特情怀。(4分) (二)名著阅读，完成12~13题。（10分) 【材料一】 “我必须厌恶那些无论我怎样讨好，仍旧厌恶我的人。我必须反抗那些不公正地惩 罚我的人。这就如同我爱那些对我表示善意的人，顺从我认为理应承受的惩罚一样自 然。” “最能克服憎恶的不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。” “读读《新约》吧，看看基督是怎么说、怎么做的，把他的话当作你的准则，把他 的行为当作你的榜样。” (选自《简爱》第六章，简·爱与海伦·彭斯对话) 【材料二】 “我关心我自己。越是孤独，越是没有朋友，越是无依无靠，我就越要尊重我自己。 我会遵守上帝创造、由人批准的法规，我会坚持我清醒时，而不是像现在这样发疯时服 从的准则。法规和准则不光是为了没有诱惑的时刻，而是针对现在这样，肉体和灵魂起 来抗拒它的严厉和苛刻的时候。它们再严厉也是不可破坏的。” (选自《简爱》第二十七章，简·爱内心独白) 【材料三】 “上帝和大自然要你做一个传教士的妻子。他们赋予你的不是个人情爱方面的票赋， 而是心智上的才千。你生来就是为劳作，而不是为爱情。你必须做传教士的妻子，你应 当属于我。我向你要求，不是为了我自己的欢愉，而是为了我主的事业。” (选自《简爱》第三十四章，圣釣翰对简·爱说) 第3页共8页 12.【情境任务】假如简·爱开设一个以“抗挫力”主题的社交媒体账号，请结合以上材 料，为她写一段主页简介（简短的个人宜言，突出自身信念，语言精炼)。(2分) 13.【人物对比辨析】同样身处苦难不公的处境，结合材料一，说说简·爱与海伦·彭 斯面对伤害的态度有什么不同。(4分) 14.【观点思辨探究】有人认为：自强不息不等于一味吃苦奉献，更要坚守自我独立的 意志，不能被他人的理想裹挟。请结合材料三，谈谈你对这句话的理解。(4分) (三)阅读下面文章，完成15~18题。(12分) 国庆节将至，学校举办“礼赞祖国，青春建功”主题演讲活动，小文搜集了三则材 料作为演讲素材，请协助小文完成演讲稿构思。 【材料一】 “新时代中国青年要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长， 让青春在改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔 跑的英姿。” (习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》) 【材料二】 青年的成长，从来不是弧军奋战。家国的发展，离不开一代代青年人接续拼搏。真 正的青春担当，不只是拥有满腔热忱，更要立足自身岗位，把个人理想融入国家发展大 局。青年不必人人都做出惊天动地的伟业，立足实处，脚踏实地，在自己力所能及的领 域发光发热，便是对祖国最好的献礼。 (选自2026年5月11日《人民日报》) 【材料三】 以青春之我，打拼出更好的中国 ①复兴路上，我们这一代人既在见证历史，也在创造历史。从“一五”计划到“十 五五”规划，中国从积贫积弱的农业国发展成为世界第二大经济体、世界第一制造业大 国，发展大势不可阻挡。过去五年，我国经济总量连跨多个台阶，人均GDP穗步提升， 粮食安全根基坚实，这些成就，是亿万人民脚踏实地拼出来的底气。 ②“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”国家发展如此，青春 奋斗亦然。从关健核心技术攻关到现代化产业体系构建，从绿色低碳转型到民生福祉保 障，每一项宏伟蓝图的落笔，都需要我们这一代青年用行动去点亮、用奋斗去实现。 ③在科技创新的赛道上，我们要争先、要突破。“十五五”规划建议中，“科技” 出现了46次，“创新”出现了61次。这些高频关健词的背后，是国家对青年一代的 般切期待。无论是实验室里潜心钻研的科研人员，还是车间里精益求精的技术工匠，都 需要沉下心来、坐得住冷板凳，敢于间进那些未首抵达的“无人区”。把关键核心技术 掌提在自己手中，才能让国家站得更稳、走得更远。 第4页共8页 ④在产业升级的浪潮中，我们要创造、要担当主力。新能源、新材料、低空经济、 人工智能…这些前沿领域，正不断转化为身边的岗位与机会。新质生产力不是空洞的 概念，它要在我们这一代人的手中成型、发展。产业在转型，岗位在更新，年轻人既是 这股浪潮的推动者，也是直接受益者。 ⑤在文化振兴的舞台上，我们要表达、要讲好中国故事。国潮兴起、非遗出圈、数 宇文创遍地开花一文化的生命力，往往源于年轻人的积极参与。我们不是简单重复过 去，而是用自己的方式，让中华优秀传统文化“活”起来，让中国故事被更多人听懂、 读懂。这份参与，不必追求宏大，真实、有温度，就足够动人。 ⑥在基层一线的土地上，我们要扎根、要担当作为。社会服务的角角落落，正成为 越来越多年轻人的奋斗舞台。返乡创业的“新农人”、走街串巷的社区工作者、扎根乡 村的支救老师，他们的青春并不张扬，却在一步一个胸印中，融入社会发展的肌理。在 实干中磨砺意志，在奉献中成长成才，这或许是最朴素，也最有分量的人生价值。 ⑦未来就像“回音壁”，你发出怎样的声音，就会收获怎样的回响。时代蓝图即将 绘就，奋斗脚步不能停歌；征途漫漫，惟有奋斗，方能抵达理想的彼岸，打拼出更好的 中国。 (选自2026年3月4日《中国青年报》，有删改) 15.【拟定论点】小文梳理材料后得到一组关键词：青春、谋划、坚持、梦想、热爱、 奋斗、担当、创新。清你从中选取两个关键词，结合三则材料的内涵，帮小文提炼演讲 稿的中心论点。(3分) 16.【借鉴构思】小文觉得材料三是很优秀的演讲稿，他想要模仿其论证思路来构思自己 的演讲稿。请从开篇、主体、结尾三个层面，简要分析材料三的论证思路。(3分) 17.【论据选择】小文准备在演讲稿中使用一则事实论据：“青年科研工作者周承钰，在 文昌发射场坚守岗位，克服重重困难，扎根航天一线，为我国航天事业贡献青春力量。” 请结合材料二，说说这则事例能不能作为本次演讲的论据，并阐明理由。(3分) 18.【结语辨析】下面两段文字，均可以用作本次“礼赞祖国，青春建功”演讲的结尾， 请选出你认为更恰当的一段，并从语言表达、主题贴合、演讲感染力三个角度阐述理由。 (3分) ()山河锦绣，盛世华诞。时代的接力棒已然交到我们青年手中。愿我们怀家国之心， 赴时代之约，以点满实干汇聚磅嘛力量，用青春热血守护锦绣中华。 （2)青年应当树立远大理想，努力学习，勇于担当时代赋予的责任，为祖国的繁荣发 展贡献属于我们的一份力量。 我选 (序号)，理由： 第5页共8页 (四)阅读下面的文章，完成19~22题。（22分) 拜谒岳阳楼 李少岩 ①那个秋雨连绵的午后，我站在岳阳楼上，浮想联潮。极目远跳，汤汤洞庭，在烟 雨迷蒙中，似一碗圣水，安放在岁月之上。 ②此刻，一千八百多年的岳阳楼，立在淅沥的风雨中，缄默无语，似一位饱经沧桑 的达观智者，目光深邃，内心宁静。远道而来的游人，一波波地来了，又一波波地走了， 赶集似的，匆匆如我，都是时间长河中的过客。或许，被贬官巴陵的滕子京不会想到， 自己倾心重修的一座楼，因为好友范仲淹的美文，因“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”等千古佳句，成为一座天下名楼，年年月月，与洞庭湖长相厮守，如同一对忠贞不 渝的恋人，见证时间之水的温柔与绵长。 ③于是乎，“洞庭天下水，岳阳天下楼”的美誉，穿越浩瀚的时空。当我站在这里， 一股浓酽的文化气韵浸涧心间。 ④这会儿，细雨纷纷，斜风裹挟着清凉向我扑过来，令我躲闪不及。恍惚间，这气 势，将我引向那个久远的大宋时代。我想到了命运坎坷、官运不济的滕子京，这位屡遭 排挤的士大夫。庆历四年春，他赴任巴陵郡（今岳阳一带），勤政爱民，不到两年时间， 巴陵郡被他治理得政通人和，百姓安居乐业。他筹集资金重修岳阳楼，楼成之时，感慨 万千，激动的泪水夺眶而出，仰天连发数十声长叹，那是何等悲怆、震撼人心？这是一 个时代的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦自他单薄的身躯中喷薄而出。他千里修 书，请范仲淹为岳阳楼作记，一篇《岳阳楼记》忽如一股强劲的湖风吹来，于浑然不觉 中，岳阳楼、滕子京从此声名鹊起。 ⑤离岳阳楼不远处，一座麻石修葺的范公亭，巍然挺立。我大致估算了一下，两者 之间不过五十米距离，如果换作平时，只需花几分钟时间。此刻，我的脚步凝重，迟缓， 仿佛动用漫长一生的时光。我以为，唯有这样才能接近一种虔诚的心境。在范公面前， 我是绝不敢造次的，除了崇敬，仰望，还有顶礼膜拜。转念一想，眼前这座亭子，难道 不是一座精深、隽永的文化亭？出于对范公的景仰，我是先迈开左脚跨进亭里的，据说 男人先迈左脚，是对主人的一种尊重。亭内有一口石井，井已封闭，如一位历经沧桑， 没了精气神的干瘪老人。在亭子的顶端，悬挂一块匾牌，上面完整地镌刻范公的《岳阳 楼记》，我仔细读了一遍，通高368个字，一字不落，厚实，苍劲，其意境之深远，何 尝不是范公毕生心血凝聚的生命体验？ ⑥其实，范公是孤独的，人世间的苦痛，年少的他无不饱尝。他幼年丧父，母子孤 苦无依，生活难以为维，跟随改嫁的母亲来到长山朱家。长大后，范公得知了自己的身 世，伤感不已。他毅然锌别母亲，前往南都求学。范公在学习期间异常刻苦，五年时间 没有过解衣就枕的舒适生活。也许，正是因为他的不幸际遇，我每次在秤读他的诗文时， 字里行间，都读到了生之维艰，读到他执政爱民的反哺之情。皇天不负苦心人，大中祥 符八年，也就是公元1015年，二十七岁的范公终于考中了进士，从此开启了他的仕途人 生。 第6页共8页 ⑦然而，悲喜是人生常态，世间的险恶无处不在。中国士大夫所面临的遭际，范公 也不例外地领略了。从普通官员到知州、参知政事，他的官运可谓一路亨通，可因他生 性耿直，敢于谏言，得罪朝廷权贵，又一次次地遭眨，起起落落。他早已习惯了官场的 波谲云诡，“不以物喜，不以己悲”，无论在江湖还是在庙堂，范公心里装着的，都是 黎民众生。 ⑧范公是清廉的，一生淡泊名利，两袖清风，我们能从他期实的为官事例中得到佐 证。纵观历史长河，漫漫为官之道，有多少磊落、清白得以呈现？对于某些人来说，权 力与官料，是用来为自己获取利益、贪图享乐的工具：而对于正人君子，为官一任，是 为了替人民谋取福祉，物躬尽瘁。他们始终牢记，权力是一把双刃剑，来之于民，用之 于民，水能载舟，亦能覆舟。 ⑨有人说，范公实际没有来过岳阳楼，他写《岳阳楼记》，只是依据滕子京寄来的 《洞庭晚秋图》作为参考，感慨之余，一日完成滕子京的“命题作文”：也有人说范公 曾经来过，只是他平素低调做人，不愿扰民，众说不一。历史的烟云早已被风吹尽，一 切过往，隐腰在深速的岁月胡同，难以厘清。彼时的范公来过岳阳楼与否，现在想来， 已经不重要了，有他流芳百世的名句启迪后人，这已经足够了。 @而我来了，长久地站在岳阳楼上，怀想大宋的那些事儿。焕然间，内心充满浩渺 洞庭的气象。 ①朋友在远处喊，回去吧，又下雨了。 ②我一个激灵，蕃然惊醒。幕而，这来自天国的精灵，一点一滴，打湿这座文化名 楼。远处的洞庭湖，时隐时现，弥漫着如梦似幻的大美。 (选自2023年《散文选刊》) 19.作者在拜谒岳阳楼过程中，行踪与心境都在变化。请阅读全文，完成表格。(3分) 游踪 所见/所历 情感 登上岳阳楼 阴雨连绵，洞庭湖缥缈迷蒙 ① ② 一座亭子，匾额上书“范公亭” 脚步频重、迟缓 走进范公亭 范公塑像、石井、碑刻 ③ 驻足双公祠 滕子京与范仲淹的画像、生平 心绪难平 离开岳阳楼 洞庭湖烟波浩渺 异常平静 20.词句赏析。(6分) (1)从修辞手法角度赏析第④段画线句子。（3分) 他千里修书，请范仲淹为岳阳楼作记，一高《岳阳楼记》忽如一股强劲的湖风吹来， 于浑然不觉中，岳阳楼、滕子京从此声名鸭起。 (2)请从词语运用的角度，赏析第⑧段中“无不饱尝”和“异常刻苦”两处表述在刻画 范仲淹形象上的作用。(3分) 第7页共8页 21.第⑤段中，作者写道：“眼前这座亭子，难道不是一座精深、隽永的文化亭？”结合 全文，说说作者写范公亭这一录物，有哪些作用？(3分) 22.文章多处叙写范仲淹人生的坎坷经历，请结合文本，简要分析这些经历是如何体现 “自强不息”的。(4分) 23.文章结尾，作者写道：“远处的洞庭湖，时隐时现，弥漫着如梦似幻的大美。”请结 合全文，谈谈你对这种“大美”的理解。(6分) 三、【持向上之姿，书自强华章】写作(60分) 24.一往无前是一种姿态，静守沉淀亦是一种姿态。真正的自强，不是从不失意，而是历 经迷茫之后，依旧保有向上的信念。 请以《向上之姿》为题写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）。 ②不得套作，不得出现真实的校名和人名。 ③不少于600字。 ④书写工整、规范。（书写分4分） 第8页共8页 单元检测参考答案 一、积累与运用（24分） 1.（4分）砥 笃 汲 怠 2.（2分）A 3.（2分）D 4.（8分，每空1分） ①居庙堂之高则忧其民　②处江湖之远则忧其君 ③长风破浪会有时　④直挂云帆济沧海 ⑤醉翁之意不在酒　⑥在乎山水之间也 ⑦但愿人长久　⑧千里共婵娟 5. 任务一（2分） 示例：不算真正的奋斗。刷短视频浏览励志片段只是被动接收他人故事，收获短暂感动。真正的奋斗，是脚踏实地付诸行动，把感悟落实到日常学习生活，持之以恒坚持努力。（观点1分，阐述1分，言之成理即可） 任务二（4分，每条2分） 示例：①合理规划手机使用时段，非学习任务不随意刷短视频。 ②多开展纸质阅读，用深度阅读替代碎片化娱乐。 （紧扣“抵制碎片化娱乐、实干成长”，语句通顺即可） 任务三（2分，每条1分） 示例：①遭遇挫折想要放弃时，是什么力量支撑你坚持前行？ ②你理解的“自强不息”，对于当代少年有怎样的意义？ （围绕自强主题，符合采访提问形式即可） 二、阅读理解（66分） （一）古诗文阅读（22分） 6.（4分） 答案：“金”比喻历经磨难依然不改的高洁品格与才华（2分）。诗人借淘金得金的比喻，抒发坚信谗言磨难终会消散，历经重重困苦，终能坚守本心、实现自我价值的乐观自信与不屈情怀（2分）。 采分：①“金”的比喻义；②诗人情感（不屈、坚信磨难终会过去）。 7.（4分，每空1分） ①坐：因……获罪，因为 ②弥：更加 ③徙：贬谪，调动官职 ④盖：大概，原来是 8.（2分）虽屡遭贬谪/身处穷荒/而志气弥坚 9.（4分，每题2分，关键词错译酌情扣分） （1）世人阅读他的诗文，不只是欣赏他的文采，更是仰慕他不屈服的品格。 采分点：独（只）、慕（仰慕） （2）野花开放，散发出清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 10.（4分） 示例：“盖”轻读领起；“守本心、砺风骨”重读，突出核心；“此乃其可贵之处也”放慢语速，语调沉稳厚重，句末“也”字放缓，读出肯定赞叹的语气（2分）。理由：本句是作者的议论评价，赞颂刘禹锡逆境守志的品格，重音与慢读能强化赞美、肯定的情感（2分）。 11.（4分） 答案：刘禹锡多次遭贬，饱受谗言迫害。《浪淘沙（其八）》中，他坚信磨难过后终能彰显自身价值；《刘禹锡传》记载他身居荒远之地，依旧刚毅不屈、不改志向；《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，他跳出个人荣辱，看见世事新旧更替的规律。他看待逆境，既有身处困厄坚守本心的骨气，又能超越个人悲喜，拥有洞察世事、乐观旷达的生命情怀。 采分：①不屈坚守（2分）；②跳出个人得失，洞悉新旧更替，豁达乐观（2分）。不结合内容，扣1分 （二）名著阅读（10分） 12.（2分）示例 1：直面苦难，坚守本心；不向不公屈服，守住独立人格。 示例 2：遭受伤害不盲目报复，身处诱惑坚守准则；自尊自立，永不丢失自我。 采分点：能体现自尊、反抗不公、坚守自我核心精神（1 分）；语言简洁，符合简介短句风格（1 分）。 13.（4分） 答案：海伦·彭斯主张忍耐包容，以德报怨，用宽容化解伤害，选择忍受苦难，不反抗不公（2分）；简·爱面对不公伤害敢于反抗，维护自身尊严，但拒绝用暴力、报复的方式抚平创伤（2分）。 14.（4分） 答案：这句话点明自强的核心是保有独立意志，不能被他人理想裹挟。材料三中圣约翰希望简·爱牺牲个人意愿，服从他传教事业的安排。自强不息不等于一味牺牲自我、被动接受他人安排；真正的自强，是保持独立判断，坚守自我意志，人生的选择权掌握在自己手中。（观点2分，结合材料分析2分） （三）非连续性文本阅读（12分） 15.（3分）示例：青春因奋斗而闪光，青年当以担当践行时代使命。 要求：选用两个关键词，观点明确，贴合材料内涵。关键词可选：青春+奋斗、奋斗+担当。 16.（3分） 开篇：总起时代背景，引出青年奋斗的中心话题（1分）； 主体：分层从科技创新、产业升级、文化振兴、基层扎根四个维度，论证青年奋斗的方向（1分）； 结尾：总结全文，发出号召，勉励青年持续奋斗（1分）。 17.（3分）能（1分）。理由：材料二提出青年当立足岗位，把个人理想融入国家发展，脚踏实地发光发热。周承钰扎根航天一线，克服困难，立足岗位为国奉献，事例契合“青春担当，立足岗位实干”的观点，可以作为论据。（2分） 18.（3分）示例：选（1）。理由：语言典雅，句式整齐，富有文采；紧扣“礼赞祖国，青春建功”家国主题；多用短句，节奏感强，适合演讲，感染力强。（三点各1分，选第②段言之有理酌情给分） （四）散文《拜谒岳阳楼》（22分） 19.（3分，每空1分） ①满怀崇敬，浮想联翩 ②移步范公亭（走向范公亭） ③满怀景仰，心生虔诚 20.词句赏析（6分） （1）（3分）运用比喻，将《岳阳楼记》比作强劲的湖风，生动形象写出《岳阳楼记》影响力巨大，使岳阳楼、滕子京名扬天下，表达作者对这篇千古名篇的赞叹。（修辞1分，内容1分，情感1分） （2）（3分）“无不饱尝”写出范仲淹年少受尽苦难，人生困顿；“异常刻苦”写出他求学勤勉。两处词语塑造了逆境发奋苦读的范仲淹形象，为后文写他坚守家国担当做铺垫。（词语分析2分，人物/作用1分） 21.（3分） ①内容：范公亭承载《岳阳楼记》，是范仲淹精神的实物载体，寄托作者对范仲淹的崇敬仰慕； ②结构：承上启下，由岳阳楼自然过渡到追忆范仲淹的生平品格； ③主旨：增添文章厚重的文化底蕴，为文末感悟洞庭“大美”、升华主旨铺垫。（一点1分） 22.（4分） ①年少孤苦，生活艰辛，却辞别母亲远赴南都刻苦求学，凭努力考中进士，在逆境中奋发向上；（2分） ②为官后多次被贬，身处逆境，不纠结个人荣辱得失，心中始终牵挂百姓，坚守为民担当的初心，彰显自强不息。（2分） 23.（6分，每层2分） ①自然之美：雨后洞庭烟雨迷蒙，浩渺缥缈，拥有空灵朦胧的自然景致之美； ②人格之美：滕子京、范仲淹被贬逆境却不消沉，心怀百姓、坚守本心，是先贤崇高的人格风骨之美； ③文化之美：岳阳楼、《岳阳楼记》跨越千年，承载家国情怀代代流传，是厚重绵长的文化大美。 三、写作（60分）《向上之姿》 作文评分标准 一类卷（54–60分）：立意深刻，紧扣“姿态”，能写出自强不是永不失意，而是失意之后依旧向上；选材典型，语言流畅，结构严谨，真情实感。 二类卷（48–53分）：立意准确，扣住向上奋斗，中心明确，语言通顺，结构完整。 三类卷（42–47分）：中心基本明确，基本扣题，结构完整，语言基本通顺。 四类卷（36–41分）：中心模糊，偏题，内容空洞。 五类卷（36分以下）：严重离题、套作、字数严重不足。 备注：错别字每3个扣1分，最多扣3分；书写工整酌情加1–3分，潦草酌情扣1–3分。 学科网（北京）股份有限公司 $