1.1 用有序数对确定位置(同步练习)-2026-2027学年人教版数学六年级上册
六年级上册 · 1.1 用有序数对确定位置 · 课时作业
人教版 · 六年级数学上册
第一单元 确定位置
1.1 用有序数对确定位置 课时作业
(建议用时:45分钟 满分:100分)
班级:____________ 姓名:____________ 学号:________ 得分:________
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 总分 |
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【学习目标】理解列、行的含义,会用数对表示物体的位置,能根据数对在方格图中找到或描出点;能解决与数对有关的简单问题。
一、填空题。(每空1分,共22分)
1. 用数对表示位置时,通常先写( ),再写( )。数对(5,3)表示第( )列第( )行。
2. 在教室里,小明坐在第3列第2行,用数对表示是( );小红的位置是(5,4),她坐在第( )列第( )行。
3. 数对(7,2)和(2,7)表示的位置( )。(填“相同”或“不同”)
4. 看下面的座位图填空。(竖排叫做列,横排叫做行,列从左往右数,行从前往后数)
(1)小军的位置是( ),小刚的位置是( )。
(2)坐在(4,3)的同学是( )。
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(3)和小明坐在同一行的同学,用数对表示时第二个数都是( )。
5. 用(3,x)表示的位置都在第( )列;用(y,6)表示的位置都在第( )行。
6. 点A的位置是(4,6),把点A向右平移3格后的位置是( ),再向下平移2格后的位置是( )。
7. 一个长方形三个顶点的位置分别是(1,1)、(6,1)、(6,4),第四个顶点的位置是( )。
8. 在方格图中,点B在点A(3,5)的正上方2格处,点B用数对表示是( );点C在点A的正左方3格处,点C用数对表示是( )。
9. 小芳的位置是(4,5),她正前方的同学(行数比她小1)的位置是( ),她右边的同学(列数比她大1)的位置是( )。
10. 数对(2,3)和(8,3)表示的两个位置在同一( )上。
二、判断题。(对的画“√”,错的画“×”)(每题1分,共6分)
1. 数对(3,5)和(5,3)表示同一个位置。 ( )
2. 在同一列的两个位置,用数对表示时,第一个数相同。 ( )
3. 数对(0,4)表示的位置在第4列。 ( )
4. 点(2,6)向下平移3格后的位置是(2,3)。 ( )
5. 小明坐在第2列第4行,小华坐在第4列第2行,他们坐在同一行。 ( )
6. 在方格图中确定一个点的位置,只需要知道一个数就可以了。 ( )
三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共12分)
1. 小林在教室的位置是第4列第3行,用数对表示是( )。
A.(3,4) B.(4,3) C.(4,4) D.(3,3)
2. 下面数对表示的位置中,与(5,2)在同一行的是( )。
A.(5,6) B.(2,5) C.(7,2) D.(2,7)
3. 在方格图中,点M(3,4)先向左平移2格,再向上平移1格,得到的点的位置是( )。
A.(1,5) B.(5,5) C.(1,3) D.(5,3)
4. 一个三角形三个顶点的位置分别是A(1,1)、B(5,1)、C(3,4),这个三角形是( )三角形。
A. 直角 B. 等腰 C. 等边 D. 钝角
5. 一个点的位置用数对(x,5)表示,当x的值变化时,这个点在( )上移动。
A. 第5列 B. 第5行 C. 第x行 D. 无法确定
6. 一个正方形的三个顶点分别是(2,2)、(5,2)、(5,5),第四个顶点是( )。
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A.(2,5) B.(5,2) C.(3,5) D.(5,8)
四、看图填空。(共14分)
下面是动物园的平面示意图(图中上方为北),请根据图回答问题。
1. 用数对表示下列场馆的位置。(5分)
大门( , ) 鸟语林( , ) 熊猫馆( , )
猴山( , ) 海洋馆( , )
2. 位置在(6,2)的是( ),位置在(4,4)的是( )。(2分)
3. 和狮虎山在同一行的是( ),和狮虎山在同一列的是( )。(2分)
4. 小明从大门出发,先向北走4格到达( ),再向西走2格、向北走1格到达( )。(2分)
5. 动物园计划在(3,2)建一个“儿童乐园”,请你在图中用“●”标出它的位置;它和( )、( )在同一行。(3分)
五、动手操作。(共20分)
1. 在下面的方格图中描出下列各点,并按A→B→C→D→A的顺序依次连线。(10分)
A(2,1) B(7,1) C(9,5) D(4,5)
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