5 夜间飞行的秘密课件-2026-2027学年四年级语文上册统编版

夜间飞行的秘密 部编版 · 四年级语文上册 · 第二单元 2026—2027 学年 教学课件 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。清朗的夜空中，一架飞机正在安全夜航。漆黑的夜里，飞机怎么能看得清路呢？今天我们一起走进第六课《夜间飞行的秘密》，去揭开这个藏在黑夜里的科学秘密。 ‹#› 走近作者 · 郝应其 郝应其（1933—2009），我国著名科普作家。 他喜欢把科学知识藏在有趣的故事里，用明白晓畅的语言，带小读者走进奇妙的科学世界。 《夜间飞行的秘密》原名《蝙蝠和雷达》，选作课文时略有改动。 1.7.2013 这篇课文的作者是郝应其爷爷，他是一位科普作家。这篇文章最早叫《蝙蝠和雷达》，后来选进我们的语文课本，题目改成了《夜间飞行的秘密》。让我们带着对作者的敬意，一起走进课文。 ‹#› 这节课，我们要闯五关 第一关 情境导入 · 夜间谁在飞 第二关 识字乐园 · 字理多音字 第三关 朗读训练 · 长句与句式 第四关 秘密大揭秘 · 实验与原理 第五关 迁移作业 · 仿生小发明 1.7.2013 这节课我们要闯五关。先从生活中的夜晚说起，然后学生字、练朗读，再跟着科学家一起做实验、揭开蝙蝠和雷达的秘密，最后自己当小小发明家。大家有信心闯过五关吗？ ‹#› 漆黑的夜里，飞机靠什么看清路？ 清朗的夜空里，一架飞机在夜航。 没有月亮的晚上，飞行员叔叔 怎么知道前方有没有山、有没有云呢？ 1.7.2013 同学们看，天上挂着月亮，一只蝙蝠正飞过。在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从一位特别的"夜航高手"说起——它就是蝙蝠。 ‹#› 比一比 · 夜晚出来忙活的小家伙 蝙蝠 · 黑夜里飞行 猫头鹰 · 夜里捉田鼠 萤火虫 · 提小灯笼 小花猫 · 夜里抓老鼠 这些小家伙都爱在夜里活动。可它们谁也看不见谁——它们靠的不是眼睛，而是各自独特的"夜间本领"。 1.7.2013 同学们看，蝙蝠、猫头鹰、萤火虫、小花猫，都是夜里的小精灵。它们在黑夜里活动，却从不会迷路撞墙。今天我们重点研究蝙蝠——它到底藏着什么秘密呢？ ‹#› 再比一比 · 它们的"眼睛"长在哪儿 蝙蝠 靠 嘴 + 耳朵 配合探路 飞机 靠 雷达天线 + 荧光屏 看路 月亮 只能 照亮一小片 不够用 科学家正是照着蝙蝠的办法，给飞机装上了"雷达"。蝙蝠和雷达，到底有什么像？ 1.7.2013 同学们发现没有？蝙蝠靠嘴和耳朵，飞机靠雷达天线和荧光屏，它们的办法居然那么像！月亮的光远远不够用。今天的任务，就是弄明白蝙蝠和雷达之间的秘密联系。 ‹#› 今天的大任务 · 小小揭秘员 任务一：蝙蝠夜里飞行，到底靠的是什么？ 任务二：科学家做了几次实验？怎么做法？ 任务三：飞机上的雷达，跟蝙蝠有什么关系？ 学完这节课，你就能当小老师，把这个秘密讲给爸爸妈妈听啦！ 1.7.2013 今天大家都是小小揭秘员。我们一共有三个任务要完成：弄清楚蝙蝠靠什么飞行，跟着科学家做实验，最后发现雷达和蝙蝠的关系。学完之后，你就是家里的科学小老师。 ‹#› 识字乐园 · 生字宝宝来报到 biān 蝙 fú 蝠 jí 即 ruì 锐 dāng 铛 yíng 蝇 jiē 揭 zhàng ài 障碍 yíng guāng píng 荧光屏 请大家大声读三遍，注意红色生字的读音。 1.7.2013 这些是本课的生字宝宝。红色的字要重点读准拼音。跟老师读：蝙蝠、即、锐、铛、蝇、揭、障碍、荧光屏。注意"铛"是后鼻音，"荧"也是后鼻音。 ‹#› 字理溯源 · 瞧，"即"字原来这样画 左边一个人跪坐在食器旁，正准备吃饭——"即"就是"就是、当"的意思。 1.7.2013 我们来看"即"字。最早的甲骨文，画的是一个人跪坐在食器旁边，正要吃饭。所以"即"就有"就是、当"的意思。课文里"即使一根极细的电线"，就是"就算是"的意思。 ‹#› 实物归类 · 蝙蝠爱吃的夜餐 飞蛾（é） 蚊子（zi） 苍蝇（yíng） 它们都是夜里出来的小虫子——蝙蝠一口一个，飞得快、捉得准！ 1.7.2013 课文里说蝙蝠夜里飞，还能捉飞蛾和蚊子。同学们看，飞蛾、蚊子、苍蝇，这些小虫子都是蝙蝠的美食。蝙蝠怎么能在黑里准确捉到它们呢？这就为后面的问题埋下了伏笔。 ‹#› 认识实验小帮手 · 铃铛 铃铛（líng dāng） 科学家在绳子上系（jì）上铃铛。 蝙蝠一碰到绳子，铃铛就"叮当"响。 响了 = 撞到了；没响 = 绕开了。 1.7.2013 这就是实验里的小铃铛。科学家把铃铛系在绳子上，蝙蝠只要碰到绳子，铃铛就会响。这样科学家就知道蝙蝠有没有碰到障碍了。一个小小的铃铛，帮了大忙。 ‹#› 多音字集中学 · 一个字两个音 系 · jì 系铃铛、系鞋带、系红领巾 （动作：打结、扣上） 系 · xì 关系、联系、太阳系 （名词：关联、系统） 蒙 · méng　／　mēng　／　měng méng：蒙上眼睛、蒙蒙细雨　　mēng：瞎蒙、蒙人　　měng：蒙古族 1.7.2013 "系"有两个读音：作动词打结念jì，比如系铃铛、系鞋带；作名词关联念xì，比如关系。"蒙"有三个读音，课文里"蒙上眼睛"读méng。跟老师读一遍。 ‹#› 多音字练一练 · 塞和当 塞 · sāi　／　sè　／　sài sāi：把耳朵塞上、瓶塞子　（口语，堵住） sè：堵塞、茅塞顿开　（书面语，用于合成词） sài：塞外、边塞　（边界上的险要地方） 当 · dāng　／　dàng dāng：当时、当然、当飞蛾　　dàng：上当、恰当、当作 1.7.2013 "塞"有三个读音。课文里"把蝙蝠的耳朵塞上"读sāi。"当"有两个读音，"当时"读dāng。请同学们在课文里把这些多音字圈出来，读一读。 ‹#› 朗读小提示 · 先把课文读通读顺 一、读准字音：红色生字多读几遍。 二、读通句子：长句子中间学会换气。 三、不出错字：边读边想画面。 捧起书，我们一起读第一自然段。 1.7.2013 朗读之前，老师有三个小提示：第一读准生字字音，第二长句子中间要换气，第三不要加字漏字。现在请大家捧起书，我们一起朗读课文。 ‹#› 长句攻关（一）· 蝙蝠有多厉害 蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子； 而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 停顿小妙招：读长句时，在分号"；"和逗号"，"后面轻轻换一口气。 1.7.2013 这个长句子写出了蝙蝠的厉害。红色底标出的是夜里飞行，绿色底是捉虫子，黄色底是哪怕一根细电线。跟老师读，注意分号后面换气。你看，蝙蝠是不是像开了导航一样？ ‹#› 长句攻关（二）· 科学家怎么做实验 他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 "横七竖八"就是横竖交错、乱七八糟的样子——读的时候要读出那种密密麻麻的感觉。 1.7.2013 看这张图，屋子里的绳子横七竖八，到处都是，上面挂满了铃铛。科学家把蝙蝠眼睛蒙上放进去。同学们读这个句子时，"横七竖八"要读得重一点，让大家感受到绳子又多又乱。 ‹#› 长句攻关（三）· 秘密是怎么探路的 超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变方向。 读这个句子要像放电影一样：发出声波 → 碰到山 → 弹回来 → 耳朵听到 → 转弯。 1.7.2013 这个长句把蝙蝠探路的过程讲得清清楚楚。读的时候要一步一步来：超声波发出、碰到障碍、反射回来、耳朵听到、马上转弯。同学们边读边做动作，是不是就记住了？ ‹#› 色块标重点 · 三次实验比一比 第几次 怎么做的 铃铛响不响 结果 第一次 蒙上眼睛 一声不响 一根绳子也没碰着 第二次 塞上耳朵 响个不停 像没头苍蝇乱撞 第三次 封住嘴巴 响个不停 像没头苍蝇乱撞 1.7.2013 看这张表，三次实验清清楚楚。第一次蒙眼睛，铃铛不响；第二次塞耳朵、第三次封嘴巴，铃铛都响个不停。这说明什么？说明蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛！ ‹#› 句式支架 · 学着说一说物品的构造 雷达是用天线发出无线电波的，里面有接收器，中间有荧光屏显示。 我们也来学这个句式： 「______ 是用 ______ 的，里面 ______，中间 ______。」 先说它是用什么做的，再说里面有什么、中间有什么。 1.7.2013 这个句式是用来介绍物品构造的。先看例句：雷达是用天线发出无线电波的，里面有接收器，中间有荧光屏。接下来我们照着这个样子，来说说身边的物品。 ‹#› 仿说小练习（一）· 说一说雨伞 雨伞是用竹骨和油纸做的， 里面有一层挡雨的伞面， 中间有一根长长的伞柄。 1.7.2013 看这把油纸伞。我们照着句式来说：雨伞是用竹骨和油纸做的，里面有挡雨的伞面，中间有长长的伞柄。同学们自己也试着说一说，边说边用手比一比。 ‹#› 仿说小练习（二）· 说一说书包 书包是用粗布和拉链做的， 里面装着课本和铅笔盒， 中间有一条能开合的拉链。 1.7.2013 再看这个书包。书包是用粗布和拉链做的，里面装着课本和铅笔盒，中间有一条能开合的拉链。同学们，现在轮到你了，看看你的书桌，用这个句式再说一样东西。 ‹#› 仿说小练习（三）· 说一说闹钟 闹钟是用铜壳和齿轮做的， 里面装着走动的指针， 中间有一个响铃的小锤子。 1.7.2013 最后看这个小闹钟。闹钟是用铜壳和齿轮做的，里面装着走动的指针，中间有个响铃的小锤子。三个例子说完了，同学们是不是已经掌握这个句式了？回家再给爸爸妈妈说一样东西。 ‹#› 词语积累 · 课文里的生动词 横七竖八 例句：书架上的书横七竖八，该整理啦！ 没头苍蝇似的 例句：弟弟刚学会走路，没头苍蝇似的到处乱撞。 再记一个 · 灵巧地避开 例句：小猫咪一跃而起，灵巧地避开了地上的皮球。 这些词真生动，以后写话时也可以用一用。 1.7.2013 课文里有很多生动的词语。横七竖八，形容乱七八糟；没头苍蝇似的，形容慌张乱撞；灵巧地避开，形容动作轻巧。我们也可以用这些词语来说说自己的生活，比如书架上的书横七竖八，弟弟像没头苍蝇一样。 ‹#› 课文回放（一）· 清朗的夜空 清朗的夜空里， 一架飞机在夜航。 在漆黑的夜里， 飞机是怎么做到安全飞行的呢？ 要想了解其中的秘密， 我们可以从蝙蝠说起。 1.7.2013 课文开篇就把我们带到了夜晚的天空。清朗的夜空里，飞机在夜航。作者用一个问题引起我们的好奇：漆黑的夜里，飞机怎么安全飞行？然后告诉我们，要从蝙蝠说起。 ‹#› 课文回放（二）· 蝙蝠的神奇本领 蝙蝠能在夜里飞行， 还能捕捉飞蛾和蚊子； 无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线， 它也能灵巧地避开。 1.7.2013 蝙蝠的本领可真大！夜里飞行、捉虫子、从来不撞东西，连一根细电线都能躲开。读到这里，你是不是也和科学家一样产生了疑问：它的眼睛难道特别特别敏锐吗？ ‹#› 难道它的眼睛特别敏锐， 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题， 两百多年前，科学家做了一次实验。 猜一猜：蝙蝠夜里飞行，靠的到底是什么？ 1.7.2013 读到这里，我们自然会提出疑问：难道蝙蝠的眼睛特别厉害，能在黑夜里看清一切吗？为了回答这个问题，两百多年前，科学家真的做了实验。大家先猜一猜，蝙蝠靠的是什么？ ‹#› 实验一 · 把蝙蝠的眼睛蒙上 蝙蝠飞了几个钟头， 铃铛一个也没响， 那么多的绳子， 它一根也没碰着。 1.7.2013 第一次实验：科学家把蝙蝠眼睛蒙上，放进挂满铃铛的屋子里。结果呢？蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多绳子，它一根也没碰着。这说明什么？说明蝙蝠飞不靠眼睛！ ‹#› 实验二 · 把蝙蝠的耳朵塞上 蝙蝠就像没头苍蝇似的， 到处乱撞， 挂在绳子上的铃铛 响个不停。 1.7.2013 第二次实验：科学家把蝙蝠的耳朵塞上。哎呀！蝙蝠立刻像没头苍蝇一样到处乱撞，铃铛响个不停。这说明什么？耳朵被塞住，蝙蝠就失灵了！耳朵一定很重要。 ‹#› 实验三 · 把蝙蝠的嘴封住 同样的结果—— 蝙蝠像没头苍蝇似的乱撞， 铃铛响个不停。 看来，嘴也很重要！ 1.7.2013 第三次实验：科学家把蝙蝠的嘴封住。结果和塞耳朵一样，蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。同学们发现了吗？眼睛蒙住没事，耳朵塞住、嘴巴封住就出事了。这说明什么？ ‹#› 三次实验告诉我们一个秘密 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 而是靠嘴和耳朵配合起来探路的！ 眼睛被打了个大叉——原来蝙蝠不靠眼睛飞！ 1.7.2013 三次实验结果证明了一个重要结论：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。同学们，这个结论和我们一开始想的一样吗？原来黑夜里的飞行高手，靠的不是眼睛！ ‹#› 揭开秘密 · 从嘴里发出的声音 科学家经过反复研究，终于揭开了秘密—— 蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波。 这种声音，人的耳朵听不见， 蝙蝠的耳朵却能听见。 1.7.2013 科学家反复研究，终于揭开了秘密。原来蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音，叫做超声波。这种声音我们人的耳朵是听不见的，可是蝙蝠的耳朵却能听得清清楚楚。 ‹#› 超声波探路 · 一共分五步 ① 嘴里发出 超声波 ② 向前传播 遇到障碍 ③ 反射回来 传到耳朵 ④ 耳朵听到 马上判断 ⑤ 立刻 改变方向 就像我们对着大山喊一声， 声音碰到山壁又弹回来，我们就听到了回声。 蝙蝠就是靠这种"回声"在黑夜里认路的！ 1.7.2013 超声波探路分五步：嘴里发出、遇到障碍、反射回来、耳朵听到、改变方向。这就像我们对着大山喊，声音碰到山壁弹回来，就是回声。蝙蝠就是靠听回声来认路的，这叫回声定位。 ‹#› 现在，你猜到飞机的秘密了吗？ 现代飞机上安装了雷达， 雷达的工作原理， 与蝙蝠探路非常类似！ 科学家照着蝙蝠的办法，给飞机装上了"人造蝙蝠耳朵"。 1.7.2013 知道了蝙蝠怎么飞行，你是不是猜到飞机夜间飞行的秘密了？对！现代飞机上装了雷达。雷达的工作原理和蝙蝠探路非常像。科学家从蝙蝠身上得到了灵感，这就是仿生学。 ‹#› 雷达是怎么工作的 第一步：雷达通过天线发出无线电波。 第二步：电波遇到障碍物反射回来。 第三步：被雷达接收，显示在荧光屏上。 第四步：驾驶员看清前方，飞行更安全。 你看，是不是和蝙蝠的办法一模一样？ 1.7.2013 雷达工作分四步：天线发出无线电波、遇到障碍反射回来、雷达接收显示在荧光屏上、驾驶员看屏幕飞行安全。对照蝙蝠的五步看看，是不是几乎一样？天线对应嘴，无线电波对应超声波，荧光屏对应耳朵。 ‹#› 比一比 · 蝙蝠和雷达的对应关系 蝙蝠（大自然的发明） 雷达（人类的模仿） 嘴 天线 超声波 无线电波 耳朵 荧光屏 夜里安全飞行 飞机夜航更安全 1.7.2013 看这张对照表：蝙蝠的嘴对应雷达的天线，超声波对应无线电波，耳朵对应荧光屏。科学家就是照着蝙蝠的样子，发明了雷达。这就是了不起的仿生学——向大自然学习。 ‹#› 绘本小故事 你知道吗？ 在咱们中国传统文化里， 蝙蝠可是个吉祥的小家伙呢！ 1.7.2013 学完了科学秘密，我们来听一个关于蝙蝠的中国传统小故事。你知道吗？在咱们中国传统文化里，蝙蝠可不是让人害怕的小东西，它还是个吉祥的象征呢！翻页我们继续看。 ‹#› 绘本翻页（一）· 为什么蝙蝠是"福" "蝠"和"福"字读音一模一样！ 所以古人画五只蝙蝠围着寿字， 就叫"五福捧寿"—— 代表长寿、富贵、平安、快乐、好德。 1.7.2013 你听，"蝙蝠"的"蝠"和"福气"的"福"读音完全一样！所以古人特别喜欢蝙蝠。画五只蝙蝠围着一个寿字，就叫五福捧寿，代表五种福气都来了。我们家老房子的窗花木雕上，说不定就有蝙蝠呢。 ‹#› 绘本翻页（二）· 蝙蝠藏在哪里 古人把小蝙蝠画在了： 　· 老房子的屋檐木雕上 　· 窗户的窗花剪纸里 　· 花瓶瓷器的花纹上 　· 过年的年画和衣服刺绣里 它飞来飞去，就是把福气送进家门。 1.7.2013 古人特别喜欢蝙蝠，把它画在屋檐木雕上、窗户花格里、花瓶瓷器上、年画和衣服刺绣里。蝙蝠飞来飞去，就像把福气送进家家户户。下次去古民居玩，找找看能不能发现小蝙蝠。 ‹#› 绘本翻页（三）· 向动物学习的学问 这门学问叫仿生学—— 照着动物的本领搞发明。 蝙蝠 → 雷达 蜻蜓翅膀 → 飞机机翼 青蛙眼睛 → 电子蛙眼 1.7.2013 这种向动物学习的学问叫仿生学。蝙蝠变成了雷达，蜻蜓翅膀上的翅痣帮飞机解决了飞行抖动问题，青蛙的大眼睛启发了电子蛙眼。大自然才是最伟大的老师。 ‹#› 任务完成 · 三个秘密都解开啦 任务一：蝙蝠夜里飞行，靠嘴和耳朵配合。 任务二：科学家做了三次实验——蒙眼、塞耳、封嘴。 任务三：雷达照蝙蝠发明，天线、电波、荧光屏对应嘴、超声波、耳朵。 1.7.2013 三个任务全部完成！我们一起回顾：蝙蝠靠嘴耳配合飞行，科学家做了三次实验，雷达就是仿生蝙蝠的发明。同学们，现在你能当小老师，把这个秘密讲给爸爸妈妈听了吗？ ‹#› 星级评价表 · 今天我学会了吗 评价要求 自评涂星 总计 1. 我能读准生字字音，把课文读通读顺。 ☆ ☆ ☆ 　 2. 我能说出三次实验分别怎么做、结果怎样。 ☆ ☆ ☆ 　 3. 我能讲清楚蝙蝠和雷达之间的对应关系。 ☆ ☆ ☆ 　 1.7.2013 拿出你的评价表，给自己涂星。三条要求：读准课文、说清实验、讲明白蝙蝠和雷达的关系。做到一颗星，全做到三颗星。看看你今天能得几颗星？ ‹#› 迁移作业 · 小小仿生发明家 作业：课后去查一查， 人类还从哪些动物身上 学到了新本领、搞出了新发明？ 比如：青蛙的大眼睛 → ？ 比如：蜻蜓的翅膀 → ？ 下节课来和同学们分享你的发现！ 1.7.2013 课后作业：请同学们当小小仿生发明家，查一查人类还从哪些动物身上学到了本领。比如青蛙的大眼睛让我们发明了什么？蜻蜓的翅膀又启发了什么？下节课我们一起来分享。 ‹#› 学习小贴士 · 怎样学好科普课文 一、边读边想画面 读到实验，脑子里要像放电影。 二、抓住关键问句 课文每段提了什么问题？答案在哪？ 三、动手做小笔记 把三次实验用表格画下来。 四、留心观察生活 大自然里到处都是小老师。 1.7.2013 学好科普课文有四个小窍门：边读边想画面、抓住关键问句、动手做小笔记、留心观察生活。特别是第二单元我们要学会提问，读课文时多问几个为什么。 ‹#› 板书回顾 · 一图记住全文 夜间飞行的秘密 蝙蝠 嘴 + 耳朵 → 超声波 雷达 天线 + 荧光屏 → 无线电波 仿生学 · 相似 三次实验：蒙眼（不撞）· 塞耳（乱撞）· 封嘴（乱撞） 1.7.2013 看黑板上的板书。左边是蝙蝠，靠嘴和耳朵发出超声波；右边是雷达，靠天线和荧光屏发出无线电波。科学家就是照着蝙蝠发明了雷达，这就是仿生学。三次实验也告诉我们答案：蒙眼不撞，塞耳封嘴就乱撞。 ‹#› 大自然，才是最伟大的老师 下课啦 · 同学们再见 2026—2027 学年 小学四年级语文上册 部编版 教学课件 1.7.2013 这节课就上到这里。同学们，大自然里藏着数不清的秘密，等着我们去观察、去发现、去提问。下课，同学们再见！ ‹#› $