6 方帽子店 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

帽子是我们生活中常见的物品，它们款式不同，作用也不一样。这些帽子你认识吗？ 鸭舌帽 贝雷帽 呢绒帽 草帽 新课导入 方帽子店 读了课题，你能 提出哪些问题？ 为什么这个店不卖圆帽子，要卖方帽子呢？ 方帽子有人买吗？方帽子店生意怎么样？ 方帽子戴着舒服吗？ 方帽子后来怎么样了？ 部编版小学语文四年级上册 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯ ⑰ ⑱ ⑲ ⑳ 21 ·自由朗读课文，读准字音，读通句子，一边读一边思考：课文主要讲了一个什么故事？ 初读课文 橱窗 香蕉 扣子 嚷嚷 一溜烟 圆筒形 古董 帽子 脑袋 舒服 假如 设法 懂事 各式各样 摆放 玻璃 chú jiāo dǒnɡ tǒnɡ kòu liù rāng 认识生字 一瞬间 一眨眼 一刹那 …… 溜 liū liù 一溜烟 急溜 溜冰 溜圆 （迅急的水流，量词） （滑行，光滑） 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜（ ）烟似的跑了。爸爸看儿子溜（ ）了，更生气了。 liù liū 多音字 帽子 草帽 脑袋 头脑 口袋 布袋 假如 真假 扣子 扣住 懂得 懂事 溜冰 竹筒 笔筒 摆动 摆放 玻璃 玻璃 琉璃 一溜烟 玻璃板 书写生字 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯ ⑰ ⑱ ⑲ ⑳ 21 方法回顾 有一位同学读了这个故事，在旁边和文后写下了自己的问题，读一读，想一想：他是从哪些角度提问的？ 提问角度 内容 写法 启示 写法 内容 内容 内容 启示 内容 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯ ⑰ ⑱ ⑲ ⑳ 21 默读课文，尝试从不同角度提出你的问题，写在旁边（至少提三个）。 自主提问 1.说一说：四人小组交流各自提出的问题，能当场解决的就当场解决； 2.删一删：删除重复的问题和已经解决的问题； 3.分一分：组长将本组的问题按照不同的角度分类整理好。 小组问题清单 针对课文内容提问 针对写法提问 针对获得启示提问 1. 1. 1. 小组交流 下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？ 有的问题可以引发我深入思考。 筛选问题 我发现阅读中产生的问题很多，有的问题不影响对课文内容的理解。 有的问题可以帮助我理解课文的内容。 1.说一说：默读课文和自己提出的问题； 2.选一选：删除琐碎的，对课文理解没有帮助的问题，选出有价值的好问题，画上一颗星。 3.提一提：如果你觉得自己的问题不够好，可以重新提出有价值的问题。 筛选问题 1.说一说：小组再次交流各自提出的值得深入研究的好问题，能组内解决的就组内解决； 2.选一选：选择一个本组认为提得最好的问题与大家交流分享，共同探讨。 班级问题清单 1. 2. 3. 4. 5. 6. 小组交流 这家帽子店从来没有做过别的帽子。 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… 问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。” 做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服! 小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？ 大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。” ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 问题1：这段话开头就已经点明了橱窗里都是方帽子，为什么还要一顶一顶再说一遍？ 解决问题 为下文埋下伏笔 反复手法 突出因循守旧 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方 的，第三顶还是方的…… 这家帽子店从来没有做过别的帽子。 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… 问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。” 做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服! 小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？ 大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。” ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 问题2：方帽子戴着不舒服，为什么大人还要戴？ 从来没有做过别的帽子 橱窗里都是方帽子 我们 从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。 因为一直以来都是这样的。 思想守旧 不敢改变 没有选择 解决问题 小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？ 大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。” 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。 “假如我们用布做成真的帽子……"”一个小孩子说。 “那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 问题3：为什么孩子们能想出各种形状的帽子？ 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 ⑯ 他们想：圆圆的 头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？ 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样 勇于创新 敢于质疑 思维活跃 解决问题 解决问题 问题4：方帽子店的主人为什么要把儿子的圆帽子丢在地上呢？ 圆帽子不是很舒服吗？ 街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要！我要！”儿子嚷嚷着。 “不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样：圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯ 不肯改变 认为儿子戴圆帽子不对 固守规矩 问题5：为什么没带方帽子就被称为“不懂事的孩子”？ “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在 地上。 “不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” 解决问题 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里摆着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。 方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。” 对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” 顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。 路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽…… 问题6：“从不改变”这则广告想告诉顾客什么？ 方帽子是好帽子 店里只卖方帽子 永远不会改变 ⑰ ⑱ ⑲ ⑳ 21 解决问题 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里摆着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” 顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。 路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽…… ⑰ ⑱ ⑲ 问题7：新帽子那么舒服，为什么顾客们还要犹豫呢？ 不太适应新事物 习惯了老传统 一直都戴方帽子 问题8：不舒服的方帽子为什么能成为“古董”？ 古董： ①古代流传下来的可供玩赏 的字画、器物等； ②比喻过时的东西或顽固守 旧的人。 √ 日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 过时的东西 解决问题 联系课文和自己的生活，思考：方帽子店失败的原因是什么呢？ 因循守旧 日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 不舒服 专卖从不改变的方的好帽子。 世界一天天在改变 一成不变 与时俱进 勇于创新 淘汰！ 成功！ 从方帽子店的失败中，你获得了哪些启发？结合生活实际说一说。 生活启示 结构梳理 方 帽 子 店 起因 （1-6自然段） 经过 （7-16自然段） 结果 （17-21自然段） 只卖方帽子 戴着不舒服 方帽子慢慢变成古董 孩子们试着做圆帽子 新旧两家帽子店较量 课堂小结 一、给汉字选择正确的读音，打“√”。 橱（ ）窗 香蕉（ ） chú cú jāo jiāo 扣（ ）除 圆筒（ ） kōu kòu tǒnɡ tónɡ 嚷（ ）嚷 一溜（ ）烟 liū liù rānɡ rǎnɡ √ √ √ √ √ √ 课堂练习 $