第四单元-【小学语文专项训练】2026-2027学年四年级上册-古典文学诵读(统编版·新教材)

第四单元 一、读《精卫填海》，完成练习。 精卫①填海 《山海经·北山经》 炎帝②之少女③，名曰女娃。女娃游于东海，溺④而不返，故⑤为精卫，常衔 西山之木石，以堙0于东海。 【注释】①精卫：神话中鸟的名字，形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传 说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。②炎帝：传说中上古时期的部落首领。③少女：小女 儿。④溺：溺水，淹没。⑤故：因此。⑥堙：填塞。 【译文】炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃到东海去游玩，溺水身亡，再也没有回来，因 此化为精卫鸟，经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 、1给下面句子中的画“”部分选出意思相近的字词。（填序号) A.溺B.故 C.堙 D.少女 (1)夏天我们在水边玩，要注意安全，防止被水淹没的事件发生。（)》 (2)炎帝的小女儿叫女娃。() (3)晶晶生病了，因此今日不能做学校的领操员。() (4)乌鸦叼来很多石块，填塞在瓶子里。( 2 下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是( ）。 A.女娃/游于东海 B.溺而/不返 C.以堙于东/海 3)精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”的原因是()。 A.善良的精卫不希望再有人像自己一样被大海淹死 B.精卫不自量力，她只是在做无用功 下面几则故事中，与“精卫填海”的精神相似的是()。 A.八仙过海 B.愚公移山 C.嫦娥奔月 D.女娲造人 用时 家长评价●单● 自我评价★☆★★★ 15 专项训练 5 读了这篇神话，你想对精卫说些什么？ 二、读《嫦娥》，完成练习。 嫦娥口 [唐]李商隐 云母屏风②烛影深，长河③渐落晓星④沉⑤。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心⑥。 【注释】①嫦娥：中国古代神话中的仙女，又称姮娥、常娥，美貌非凡，是后羿的妻子。 ②云母屏风：嵌着云母石的屏风。③长河：银河。④晓星：晨星，也可能是指清晨出现在东 方的启明星。⑤沉：隐没。⑥心：寒心、孤独的心。 【译文】云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落，星星也隐没低沉。嫦娥应该后悔偷取了 长生不老之药，如今只能在那青天碧海处，夜夜守着孤独的心。 (1)给加点字注音。 屏风( 烛影( 晓星( (2 这首诗第一句写的是室内所见的情形。第二句写的是 是站在 的角度来写的。 (3诗中有一个神话传说，这体现在“ ”一句中。 4 根据内容在下面的横线上写出对应的古诗。 (1)《嫦娥》这首诗描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景的 诗句。 (2)《嫦娥》这首诗引出凡人对仙人的感叹的诗句。 5 你认为嫦娥为什么会“悔偷灵药”？说一说原因。 16 用时 家长评价●。 自我评价★☆★★★ 四年级（上册）·古典文学诵读 6)从这首诗里你可以体会到诗人怎样的心情？ 三、读《共工怒触不周山》，完成练习。 共工怒触不周山 [西汉]刘安 昔者①，共工②与颛顼③争为帝，怒而触④不周之山⑤，天柱折，地维绝。天 倾西北，故日月星辰移焉⑦；地不满东南，故水潦⑧尘埃⑨归焉。 【注释】①昔者：从前。②共工：传说中的部落领袖，炎帝的后裔。③颛顼(zhuānxū)： 传说中的五帝之一，黄帝的后裔。④触：碰、撞。⑤不周之山：山名，传说在昆仑西北。《山 海经·大荒西经》载：“大荒之隅，有山而不合，名日不周。”⑥天柱折，地维绝：支撑天的柱 子折了，挂地的绳子断了。古人认为天圆地方，天有八根柱子支撑，地的四角有大绳系挂。 维，绳子。绝，断。⑦焉：这，这里。⑧水潦(Iǎ0)：泛指江湖流水。潦，积水。⑨尘埃：尘土， 这里指泥沙。 【译文】从前，共工与颛顼争夺部落帝位，共工愤怒地撞击不周山，支撑着天的柱子折 断了，拴系着地的绳子也断了。天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；地向 东南方向下塌，所以江河道路上的流水尘埃都在这里汇集。 1 给加点字注音。 昔者( 争为帝( 怒而触不周之山( )( 2 日月星辰移焉”的原因是 ;“水潦尘埃归焉”的原因是 （用原文中的话回答) 3 找出文中体现共工性格的句子。 这篇神话故事解释了什么现象？ 用时 家长评价。●。 自我评价★★★★★17 专项训练 四、读《隧人钻木取火》，完成练习。 燧①人钻木取火 燧明国②不识③四时昼夜④，有火树名燧木，屈盘万顷⑤。后世有圣 人，游日月之外，至⑥于其国，息⑦此树下。有鸟若鹗⑧，啄树则灿然火 出。圣人感⑨焉，因用小枝钻火，号燧人。 【注释】①燧：读作“Su”。②燧明国：传说中的国家名。③识：知道。④四时昼夜：春 夏秋冬和白天黑夜。⑤屈盘万顷：屈盘起来，占地面积有一万顷。⑥至：到。⑦息：休息。 ⑧鸮(xāo):我国古代对猫头鹰一类鸟的统称。⑨感：感悟。 【译文】从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里 没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。国内有棵名叫燧木的树，曲盘起来，有一万顷地那么大 能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人来到了这个国家，在这棵 大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就 有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木， 果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他 为“燧人”。 1月 给加点字注音。 不识( 昼夜( 万顷( 2 文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？从文中找出来。 3 你能解释一下“钻木取火”的道理吗？ 人类从自然现象或生活现象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不 胜数，试着举个例子吧。 18 用时 家长评价●●单 自我评价★☆★★★ 四年级（上册）·古典文学诵读 五、读《嫦娥奔月》，完成练习。 嫦娥奔月 [唐]徐坚 羿①请②不死之药于西王母③，羿妻姮娥④窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍， 而为月精⑤。 【注释】①羿(y):尧时的善射者。②请：求。③西王母：仙人名。④姮娥：即嫦娥，后羿 的妻子。⑤月精：中国神话传说中的月的精灵。 【译文】后羿从西王母那里求来不死药，后羿的妻子嫦娥偷吃了这颗灵药，飞往月宫， 于是就住在月宫之中，变成了蟾蜍，就是传说中的月精。 、1 嫦娥奔月”中的“奔”是个多音字，在这里读音是 ,意思是 (A.紧赶，赶忙或赶急事；B.奔走，急跑。)这个读音还能组成词语 。它的另一个读音是 ,可以组成词语 2给下列加点字注音。 窃之奔月( 蟾蜍( )( 3)嫦娥是怎么飞上月亮的？（用原文中的句子回答） 4 为什么说嫦娥飞上月亮变成了丑陋的蟾蜍？ 5)远古时期人们借助神话寄托自己的幻想，在《嫦娥奔月》中，人们的幻想 是什么？现在实现了吗？请举例说明。 6 你还积累了哪些带“月”字的成语，请写在下面。（至少2个） 用时 家长评价。●●●。自我评价☆☆★★★ 19 专项训练 六、读下面古文，完成练习。 龙门山，在河东①界。禹凿山断门②阔一里余。黄河自中流下，两岸不通 车马。每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川③，争来赴之。一岁④中，登龙门者，不 过七十二。初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃⑤化为龙矣。 【注释】①河东：黄河以东。②凿山断门：凿平龙门山，又开辟龙门。③川：江河。④ 岁：年。⑤遂：于是，就。 【译文】龙门山在黄河的东岸。大禹治水时凿断龙门山，又开辟了一条一里多长的门 状缺口，黄河从中间流下去，河的两岸不能通车马。每年暮春时节，有金色的鲤鱼从大海 和各条河流争先恐后来到龙门。一年之中，可以跳过龙门的鲤鱼，不超过七十二条。只要 鲤鱼刚一跳过龙门，就会有云雨跟随着它，然后大火从天而降，从后面将它的尾巴烧掉，就 变成龙了。 (1)出自本文的成语是 ,后用来比喻做任何事情都要 2 下面句子朗读停顿划分正确的一项是()。 A.禹凿山断/门阔一里余 B.禹/凿山断门/阔一里余 C.禹凿山/断门/阔一里余 D.禹/凿/山断/门阔/一里余 用原文语句填空。 黄鲤鱼纷至沓来的时间是 ,文中描绘这一盛况的语句是： 鲤鱼过了龙门 ,最后 从鲤鱼的经历中，你受到什么启发？下面说法有误的一项是()》 A.做事情一定要有恒心，有毅力，不能半途而废，否则将会一事无成。 B.凡成大事者，必须经过艰难困苦的历练，逆流前进，奋发向上。 C.只要对自己有信心，你无论做什么事情都能一次成功。 D.我们做事情要有面对失败的准备和勇气，一次的失败不算什么。 20 用时 家长评价● 自我评价★☆★★☆ 四年级（上册）·古典文学诵读 七、读《夸父逐日》，完成练习。 夸父逐日 《山海经》 夸父居然把黄河和渭河的水都喝千了，太不可思议了，真神奇！ 夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大 泽⑤。未至，道渴而死。弃⑦其杖，化为邓林⑧。 【注释】①逐走：竞跑，赛跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③欲得饮：想要喝水 解渴。④河、渭：即黄河，渭河。⑤大泽：大湖，传说纵横千里，在雁门山北。⑥道：半路 上。⑦弃，遗弃。⑧邓林：桃林。 【译文】夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄 河、渭水喝水；黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路渴 死了。而他遗弃的手杖，就化成了桃林。 给加点字选择正确的解释。 (1)夸父与日逐走( A.行走 B.跑 (2)欲得饮( A.解渴 B.喝水 (3)河、渭不足( A.不够 B.足够 (2这个神话故事让你看到了一个( )的夸父。 A.忠心耿耿 B.威武不屈 C.坚贞不屈 D.勇于献身 3 个小朋友读完故事，在文中“河、渭不足”处做了批注，感受到了故事的 神奇。你从哪些地方感受到了故事的神奇？请仿照着写一写你的批注。 我在“ ”处批注： 4 你认为夸父为了逐日丧了命，这样做值得吗？请简述理由。 5 你读过的神话故事中，一定也有像夸父这样神奇的人物吧，请用自己的 话写写神话人物和他的故事。 用时 家长评价。● 自我评价☆★★★★21专项训练 3.不识庐山真面目 只缘身在此山中 4.C 三、1.拟人梅花雪花最能代表春天 2.香味洁白 3.确定一个标准 4.运用拟人手法，生动地写出了二者为争春发 生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了 春光，而且谁也不肯服输的情态 5.示例：人各有所长，也各有所短，要有自知之 明。取人之长，补己之短，才是真理。 四、1.D 2.从这首诗中，可以看出诗人赏雪、赏梅、吟诗 的痴迷精神和高雅的审美情趣。 3.示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 五、1.立了秋 2.雁儿脚上带霜来 3.一场秋雨一场寒 4.十月还有小阳春 5.乱穿衣 6.夏雨少 六、B 七、1.B2.D 3.阴阳割昏晓 4.会当凌绝顶一览众山小B 5.示例：站在那泰山山顶俯视大地，眼前的一切 都非常渺小，群山尽在脚下。 6.示例：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 八、1.生命力旺盛、从容自信 2.外形3.A 4.春天，在和煦的阳光照不到的背阴处，生命照 常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。 5.示例：即使拥有的不是最多的，但依然可以像 牡丹花一样绽放，要充满自信，不要小看了 自己。 第四单元 -、1.(1)A(2)D(3)B(4)C 2.C3.A4.B 44 5.示例：精卫，你那种坚持不解的精神深深地打 动了我，我应该向你学习。 二、l.ping zhúxiao 2.室外的环境嫦娥 3.嫦娥应悔偷灵药 4.(1)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 (2)嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 5.示例：因为世间还有比长生不老更重要的，那 就是人间的爱。（有道理即可） 6.体会到诗人孤独寂寞的心情。 三、l.xi wei nùchù 2.天倾西北地不满东南 3.共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。 4.这篇神话故事解释了日月星辰向西北移动和 江河向东南流动的自然现象。 四、1.shi zhou qing 2.有鸟若鹗，啄树则灿然火出。 3.钻木取火是根据摩擦生热的原理产生的。木 材比较粗糙，摩擦时产生热量，而且木材本身 是易燃物，所以就会生出火来。 4.示例：①牛顿看到苹果落地，从而受到启发， 发现了万有引力。②瓦特受到壶中的蒸汽顶 开盖子的启发，发明了蒸汽机。③鲁班受到 锯齿形树叶划伤皮肤的启发，发明了锯。 五、1.benB奔波ben投奔 2.gie chan chu 3.羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃之奔月。 4.因为她的行为不诚实，对后羿不忠诚。 5.古人借助神话故事《嫦娥奔月》幻想飞上蓝 天，飞上月亮。二十一世纪的今天，古人的幻 想实现了。比如：“嫦娥一号”于2007年10 月24日在西昌发射升空，于2009年3月1日 下午成功撞月。“嫦娥二号”于2010年10月 1日在西昌发射升空，开始了月球之旅。 6.示例：日积月累、日新月异。 六、1.鲤鱼跃龙门逆流而上，奋发向上 2.C 3.每岁季春有黄鲤鱼，自海及诸川争来赴之 即有云雨随之，天火自后烧其尾乃化为龙矣 4.C 七、1.(1)B(2)B(3)A 2.D 3.示例：弃其杖，化为邓林夸父丢下的一根手 杖居然能化为一片桃林，太不可思议了，太神 奇了！ 4.示例：夸父为了人民的幸福生活勇于献身，精 神可嘉，我认为他这样做是值得的。 5.示例：大禹；4000多年前，黄河流域发生洪灾， 大禹采用开渠排水的方法把洪水引到大海 去，治理好了洪水。 第五单元 一、1.(1)住处。(2)居住。 (3)搬迁。(4)安顿。 2.昔孟母择邻处 3.墓地边市场边书院边 4.示例：一个良好的环境对孩子的成长十分 重要。 二、1.D 2.A 3.“笑”不仅表现了诗人的喜悦、矜持，而且“笑 而不答”也带有几分神秘色彩，造成悬念，引 起读者的思考。 4.示例：诗人一方面写山中景色之美，表明他热 爱自然，另一方面诗人认为山中比“人间”更 美好，表达了诗人的愤世嫉俗、远离尘嚣，对 高洁闲雅生活的崇尚。 三、1.yanǎochú 2.生活环境愉悦小溪活动 3.B 4.(1)×(2)V(3)V 5.表达了作者对乡村安宁、平静生活的欣赏和 赞美之情。 第六单元 -、jùn huang wan pang 二、B 三、C 四、1.(1)B(2)A(3)B 2.(1)×(2)V 3.治国靠仁德民心，不靠坚固的城墙 虽然万里连云际争及尧阶三尺高 四年级（上册)·参考答案 4.示例：万里长城寄，无贻汉国忧。 五、l.miaov lingV qiongV 2.(1)B(2)B 3.A 4.AB 5.奇绝美景远离凡尘求仙问道 第七单元 -、l.rong zhu jing 2.(1)代词，代指李子。 (2)代词，代指王戎。 (3)代词，代指李子。 3.B 4.A 5.B6.A 7.ABC 8.这个故事告诉我们遇到事情要多动脑想一想， 多思考其中的道理，不能盲目地跟从别人。 二、l.zhi2.ceng3.zhi 2.想要物品 3.用了曹冲称象的例子。 4.咸莫能出其理置象于船上，刻其水痕所至， 称物以载之，则校可知矣。 5.善于观察，爱动脑筋 三、l.sheng xi zun2.A 3.不是。他的解释是：昔先君仲尼与君先人伯 阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。 4.孔融以后未必聪明：陈韪现在很一般，是个 庸才。 5.因为陈韪说孔融“小的时候很聪明，长大了未 必很有才华”，而孔融反过来说他“我猜想您 小的时候一定很聪明吧”，意思就是说陈韪 现在没什么才华。孔融的反驳使陈韪变得局 促不安。 6.示例：孔融是个非常聪明，口齿伶俐，反应很 快的孩子。 四、1.在老虎 2.B 3.魏明帝/于宣武场上/断虎爪牙 4.对比诸儿竞走取之唯戎不动 5.因为他知道老虎尽管吼声大、动作凶猛，但是 它却攀不出笼子，不必害怕。 45