23 曹刿论战：论战见胆识 远谋照古今（情境任务分层作业）语文新教材统编版九年级上册

第23课 《曹刿论战》情境任务分层作业 参考答案   基础巩固 1.B 2.B 3.凭、靠 独自享有 明察 尽力做好分内的事 击鼓进军 车轮碾出的痕迹 原因，缘故 推测，估计 4.一鼓作气 再衰三竭 辙乱旗靡 彼竭我盈 5.C 6.A 7.B 8.（1）吾视其辙乱 望其旗靡 （2）小大之狱 虽不能察 必以情 （3）一鼓作气 再而衰 三而竭 （4）肉食者鄙 未能远谋 9.B 10.（1）①崇高 崇尚 ②古代兵家认为“得道者多助，失道者寡助”， （2）示例：爱好和平是中华民族的优良传统，中国人民愿为人类和平与发展的崇高事业而不懈努力。 （3）D   能力提升 （一） 1.C 2.D 3.B 4.迎战 论战 释疑 5.①他有政治远见。他认为战争取胜的关键是“取信于民”，反对依赖小恩小惠或祭祀求福，强调公正处理百姓事务。②他有军事才能。战场上果断选择“敌疲我打”“谨慎追击”，展现对士气和战局的精准把握。③他敢于担当。以平民身份主动请见鲁庄公，直言“肉食者鄙”，主动为国家分忧，不空谈、重行动。 （二） 1.独自享有 指诉讼事件 2.（1）当权者会谋划这件事，（你）又何必参与呢？（2）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始减弱了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。 3.①衣食所安，弗敢专也，必以分人。②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。③小大之狱，虽不能察，必以情。 4.政治：取信于民，获得人民的支持。军事：善于分析敌情，把握战机。 5.战争前，曹刿预见到“肉食者鄙，未能远谋”；在与鲁庄公会面时，曹刿分析了鲁庄公的三次答话，前两次否定，最后一次赞许，纵观曹刿所言，皆着眼于民，这是他在政治上的“远谋”；在作战的过程中，他不急于进攻和追击，表现了他在军事战略上的“远谋”。 （三） 1.（1）鄙：浅陋，目光短浅 （2）狱：诉讼事件 2.（1）（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。 （2）我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 3.C 4.礼贤下士、广开言路、知人善任、任人唯贤、虚怀若谷、谦虚好学（任选三个） 5.①身份奇：二人皆“草茅下士”，却能参与国政；②胸怀奇：时时心怀国家，并能在国家危难时刻挺身而出，保家卫国；③见识奇：拥有“鄙夷一切”的见识（也可答“在军事上深谋远虑，有军事才能”）；④功业奇：曹刿能赢得长勺之战，毛遂能促使楚赵合纵抗秦。   素养拓展 （一） 1.虚报 振作 大腿 懂得 2.D 3.（1）当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？ （2）（楚军）已经渡河但尚未排好阵势，（子鱼）再次向宋襄公报告。 4.长勺之战鲁国取胜的原因是：曹刿善于把握战机，在齐军“三鼓后士气衰竭”时果断进攻，并通过“视其辙乱、望其旗靡”确认无伏兵后追击，精准运用“敌疲我打”的战术原则。泓之战宋国战败的原因是：宋襄公墨守“不鼓不成列”的旧礼，拒绝在楚军渡河未毕、未列阵的有利时机进攻，错失战机，拘泥形式而忽视实际战况。 （二） 1.D 2.（1）居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。 （2）第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓士兵们的勇气就减弱了，第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。 3.进攻的最佳时机：“彼竭我盈”（敌人士气耗尽，我方士气正旺盛时）；追击的最佳时机：“辙乱旗靡”（敌人车印混乱、军旗倒下时）。 4.曹刿重视战机，在敌人士气衰竭时进攻，在敌方溃败时追击，表现了卓越的军事才能和务实精神；宋襄公盲目坚守迂腐的仁义道德，错失战机，导致失败，表现了愚蠢和不知变通。 （三） 1. ①踩踏 诚信、守信 2.到了临战的时候，没有一个人不拔出宝剑争先恐后（地冲向敌人），一交战就取得了巨大的胜利，这是（因为）诚信（所）带来的结果啊。 3.小大之狱，虽不能察，必以情 吾统武行师，以大信为本 4.曹刿： 曹刿是一个有远见卓识、关心国家大事的人。他反对肉食者“鄙陋无远谋”的短视，主动请见，并通过与鲁庄公的对话，指出战争胜利的根本在于取信于民。他认为只有“小大之狱，虽不能察，必以情”，即公正处理案件、体察民情，才能获得百姓的拥护，从而具备作战的基础。这体现了他以民为本的政治智慧和战略眼光。 诸葛亮： 诸葛亮治军严明，以诚信为本。他在出祁山时，赏罚分明，号令守信。即使遇到饥荒，有人建议用利益引诱敌人，他也坚持“以大信为本”，不愿因贪图一时之利而失信于士卒。他宁可放走返乡的士兵，也不违背承诺，最终感动了士兵，使他们在战场上奋勇争先、以死相报。这表现了他作为统帅的高尚品德和卓越的领导力。 （四） 1.皇祐二年/吴中大饥/殍殣枕路。 2.完备 顾及，体恤 措施 3.（1）吴中百姓喜欢竞赛划船，爱做佛事。 （2）两浙地区只有杭州秩序安定，民众没有流亡迁徙的，这都是范仲淹的恩惠。 4.范仲淹分发粮食，聚集百姓慰问；鼓励百姓出游，大兴土木来刺激消费，拉动内需，促进经济发展；以工代赈，让百姓不流离失所，并且自食其力，从而使社会安定。这些事例充分表现了范仲淹忧国忧民的博大胸怀，也说明他把天下黎民百姓的忧乐记挂在心间。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第23课 《曹刿论战》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 字字落实，读懂战论 齐鲁长勺之战，胜负之间藏着一位布衣谋士的远见。请完成文言基础闯关，扫清字词障碍，读通读准原文，获得进入“长勺战场”的“入场券”。 1.下列加点字注音完全正确的一项是（   ）。 A．又何间焉（jiān） 小惠未遍（biàn） B．民弗从也（fú）   小信未孚（fú） C．齐师败绩（jī）  下视其辙（zhé） D．夫战，勇气也（fú） 望其旗靡（mí） 【答案】B 【解析】A.间——jiàn；C.绩——jì；D.靡——mǐ；故选B。 2.下列语句朗读停顿有误的一项是（   ）。 A．忠之属也。可以／一战。战／则请从。 B．公／与之乘，战／于长勺。 C．下视／其辙，登轼／而望之。 D．一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。 【答案】B 【解析】B．句意：庄公和他同乘一辆战车，在长勺与齐军作战。故正确的停顿应为“公与之／乘，战／于长勺”。故选B。 3.解释下列加点的词。 （1）何以战( )     （2）弗敢专也( ) （3）虽不能察( )    （4）忠之属也( ) （5）公将鼓之( )    （6）下视其辙( ) （7）公问其故( )    （8）难测也( ) 【答案】凭、靠 独自享有 明察 尽力做好分内的事 击鼓进军 车轮碾出的痕迹 原因，缘故 推测，估计 【解析】本题考查文言词语意思。 （1）句意：凭借什么作战。以：凭、靠。 （2）句意：不敢独自享有。专：独自享有。 （3）句意：即使不能一一明察。察：明察。 （4）句意：这是尽职分之类的事情。忠：尽力做好分内的事。 （5）句意：鲁庄公将要下令击鼓进军。鼓之：击鼓进军。 （6）句意：下车查看齐军车轮碾出的痕迹。辙：车轮碾出的痕迹。 （7）句意：鲁庄公询问其中的缘故。故：原因，缘故。 （8）句意：难以推测。测：推测，估计。 4.根据意思，填写成语。 （1）( ) 第一次击鼓能够振作士兵的勇气。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。 （2）( ) 形容士气低落，不能再振作。 （3）( ) 车迹错乱，军旗倒下。形容军队溃败。 （4）( ) 他们的士气已经丧尽，我们的士气正旺盛。 【答案】 一鼓作气 再衰三竭 辙乱旗靡 彼竭我盈 【解析】本题考查的是对成语含义的理解和应用。解答时，首先，理解每个成语的基本含义。然后，分析成语在句子中的用法。最后，根据对成语含义和用法的理解，将成语与句中的语境进行匹配。 一鼓作气（yī gǔ zuò qì）：第一次击鼓能够振作士兵的勇气。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。 再衰三竭（zài shuāi sān jié）：形容士气低落，不能再振作。 辙乱旗靡（zhé luàn qí mǐ）：车迹错乱，军旗倒下。形容军队溃败。 彼竭我盈（bǐ jié wǒ yíng）：他们的士气已经丧尽，我们的士气正旺盛。 5.下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ）。 A．何以战       必以分人 B．肉食者谋之     小大之狱 C．既克        既出，得其船 D．公问其故      故克之 【答案】C 【解析】本题考查一词多义。 A.介词，凭、靠/介词，把；B.代词，指作战这件事/助词，的；C.都是副词，已经；D.名词，原因，缘故/连词，所以；故选C。 6.下列对句子的语气判断不恰当的一项是（   ）。 A．又何间焉？（发议论） B．刿曰：“未可。”（表否定） C．夫大国，难测也……（发议论） D．忠之属也。可以一战。（表赞成） 【答案】A 【解析】A．句意：又为什么参与呢？为一般的疑问的语气，并不是发议论。故选A。 7.下列句子中，句式与例句相同的一项是（   ）。 例句：可以一战 A．忠之属也 B．必以分人 C．何以战 D．战于长勺 【答案】B 【解析】本题考查文言特殊句式。 例句“可以一战”的句式特点：省略句，完整表述为“可以（之）一战”，省略了介词“以”的宾语“之”（代指作战凭借的条件）。 A.“忠之属也”：判断句，以“……也”为判断标志，与例句句式类型不同，故排除； B.“必以分人”：省略句，完整表述为“必以（之）分人”，省略了介词“以”的宾语“之”（代指衣食这类安身之物），与例句句式类型相同； C.“何以战”：宾语前置句，正常语序为“以何战”，将宾语“何”置于介词“以”之前，与例句句式类型不同，故排除； D.“战于长勺”：状语后置句，正常语序为“于长勺战”，将状语“于长勺”置于动词“战”之后，与例句句式类型不同，故排除。 故选B。 8.理解性默写。 （1）《曹刿论战》中，曹刿在对战争的论述中阐释追击敌兵时机的句子是“__________，________，”。 （2）“天时、地利、人和”是决定战争胜利的三个因素，其中，“人和”至关重要。《曹刿论战》中，鲁庄公“_____________，__________，__________”的做法体现了“人和”。 （3）在中考百日誓师大会上，校长用《曹刿论战》中的“_____________，______________，_____________”来鼓励大家撸起袖子加油干，直到夺取中考的最后胜利。 （4）《曹刿论战》中，“____________，_____________”写出了曹刿冲破阻挠，坚持觐见鲁庄公的原因。 【答案】 （1）吾视其辙乱 望其旗靡 （2）小大之狱 虽不能察 必以情 （3）一鼓作气 再而衰 三而竭 （4）肉食者鄙 未能远谋 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辙、靡、衰、竭、鄙”等字词容易写错。 9.下面对《曹刿论战》的理解分析，不正确的一项是（   ）。 A．本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，略写战争起因、战斗状况、战后处理等，详略得当，中心突出。 B．曹刿论述战争的取胜之道。一是强调蓄养士气的重要性；二是要善于运用作战方法，巧妙设置埋伏，阻击敌人。 C．作者巧妙地运用了比照、映衬的手法。以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。 D．在作战中鲁庄公能够听取曹刿的意见，这反映了他知人善用、任人唯贤，战后又询问曹刿取胜原因，说明他虚怀若谷、谦虚好学。 【答案】B 【解析】B.有误，曹刿提出的取胜之道核心有两点：一是蓄养士气、把握战机，即“一鼓作气，再而衰，三而竭”，等到敌方士气衰竭、我方士气饱满时再进攻；二是谨慎判断、谨防埋伏，战后曹刿解释“下视其辙，登轼而望之”，是为了观察敌军痕迹，判断是否为诈败，并非“巧妙设置埋伏，阻击敌人”。 10.学完《曹刿论战》一文后，班级开展以“反对战争，珍爱和平”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）下面是一位同学搜集的准备在活动中使用的图文材料，请你按要求帮他修改。 材料一：中国传统文化中有着“自古知兵非好战”的深刻思想，【A】先贤谈兵论战并不崇高单纯以武力制胜。【B】古代兵家认为“得道者多助，失道者寡助，”正义之师可以得到民众的支持，常常会“不战而屈人之兵”。 材料二： ①【A】处画线句子用词不当，应将“ ______ ”改为“ ______ ”。 ②【B】处画线句子中有一处标点符号使用有误，应修改为： ______ （2）结合两则材料，写出你的探究结果。 （3）在活动中，小徽准备根据文中两个主要人物的事迹拟一副对联。上联已写出，请你帮他选出合适的下联. 上联：深谋远虑，曹刿巧论战 下联：________________________ A. 出身高贵，庄公是明主 B. 见识短浅，庄公无远见 C. 关心国家，庄公亲迎战 D. 从谏如流，庄公善纳谏 【答案】 (1)①崇高 崇尚 ②古代兵家认为“得道者多助，失道者寡助”， (2)示例：爱好和平是中华民族的优良传统，中国人民愿为人类和平与发展的崇高事业而不懈努力。 (3)D 【解析】（1）本题考查病句修改和标点符号。 ①“崇高” 是形容词，用来形容事物高尚伟大（例：崇高的理想），不能充当谓语，后面不能支配宾语。 “崇尚” 是动词，意思是推崇、看重。本句表达先贤不推崇单纯靠武力取胜，句子需要动词，因此把 “崇高” 改为 “崇尚”。 ②此处属于部分引用，“得道者多助，失道者寡助” 是句子的宾语成分，不是独立完整引用。按照标点规则，引用的话语结束后，逗号要放在后引号的外边。原句把逗号写在引号内部，属于标点误用。 （2）本题考查材料探究。 提取材料关键信息：材料一提出 “自古知兵非好战”，古代兵家不迷信武力，推崇正义，追求 “不战而屈人之兵”。 整合概括：中国人通晓军事，但并不喜好战争，崇尚正义和平。 组织语言，不能直接摘抄原文，要提炼出观点，扣住活动主题 “反对战争，珍爱和平”。 （3）本题考查对联 对联要求：四字成语对四字成语，人物事件两两对应，褒贬感情色彩一致。 上联：“深谋远虑”（褒义四字成语）评价人物，“曹刿巧论战”（人物 + 人物主要事迹）。 A.“出身高贵”，课文没有介绍庄公出身，无文本依据，排除。 B.“见识短浅，庄公无远见” 为贬义。鲁庄公虽然见识不足，但能够接纳曹刿建议，不能全盘否定，感情色彩不当，排除。 C.“关心国家” 不是成语，和上联 “深谋远虑”（并列结构成语）结构不匹配，对仗不工整，排除。 D.“从谏如流” 是褒义四字成语，和 “深谋远虑” 对仗；“庄公善纳谏” 对应 “曹刿巧论战”。课文中鲁庄公能够听取平民曹刿的意见指挥作战，“善纳谏” 贴合文本内容，对仗工整，故选 D。   能力提升 入境品读，读懂远谋 “远谋”二字，是全文关键。请深入文本，围绕曹刿之“远谋”展开思辨，在研读与交流中，触摸那个国难当头挺身而出的布衣灵魂。 （一）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）。 A．肉食者鄙 鄙：这里指目光短浅 B．弗敢专也 专：独自享有 C．彼竭我盈 盈：充盈 D．惧有伏焉 伏：埋伏 2.下面句子中不是省略句的一项是（   ）。 A．忠之属也。可以一战 B．下视其辙，登轼而望之 C．一鼓作气，再而衰，三而竭 D．夫大国，难测也 3.下列对文本相关内容和艺术特色的表述不正确的一项是（   ）。 A．课文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅用8个字就刻画出了鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点。 B．“齐师败绩”后，鲁庄公乘胜追击，曹刿紧随其后，发现对方已溃不成军。 C．“一鼓作气，再而衰，三而竭”的朗读节奏是“一鼓/作气，再/而衰，三/而竭”。 D．用对话的方式记载历史事件，叫作“记言”。《曹刿论战》就是采用这种方式叙述历史事件的。 4.请根据文章的两条线索，梳理故事情节，补全下面的内容。 线索 故事情节 事件发展的线索 （1）______________—备战—胜战—评战 人物活动的线索 请见—（2）________________—参战—（3）____________ 5.结合文章内容，简析曹刿的形象。 【答案】1.C 2.D 3.B 4.迎战 论战 释疑 5.①他有政治远见。他认为战争取胜的关键是“取信于民”，反对依赖小恩小惠或祭祀求福，强调公正处理百姓事务。②他有军事才能。战场上果断选择“敌疲我打”“谨慎追击”，展现对士气和战局的精准把握。③他敢于担当。以平民身份主动请见鲁庄公，直言“肉食者鄙”，主动为国家分忧，不空谈、重行动。 【解析】1.本题考查字义。 C．句意：对方的士气已经衰竭，而我方的士气却正旺盛。盈，旺盛。故选C。 2.本题考查文言句式。 A．省略句。忠之属也。可以（之）一战； B．省略句。（曹刿）下视其辙，登轼而望之； C．省略句。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭； D．判断句； 故选D。 3.本题考查内容理解。 B．“齐师败绩”后，鲁庄公欲追击，是曹刿阻止并“下视其辙，登轼而望之”，确认齐军真败后才允许追击，并非“发现对方已溃不成军”，表述错误； 故选B。 4.本题考查文章线索与情节梳理。 （1）事件发展线索围绕齐鲁战争的进程展开，起始环节是齐国伐鲁、鲁国准备迎战，故①填“迎战”，对应后续的“备战—胜战—评战”。 （2）人物活动线索以曹刿的行动为核心，“请见”之后，是他与鲁庄公围绕“何以战”展开的战前讨论，故②填“论战”，衔接“请见”与“参战”。 （3）人物活动的最后环节，是战争结束后曹刿向鲁庄公解释胜战的原因（释疑），故③填“释疑”，收束“参战”后的情节。 5.本题考查人物形象分析。 曹刿是春秋时期一位兼具敢于担当的责任感、卓越政治远见与沉稳军事智慧的平民谋士，形象立体鲜明： 敢于担当的家国责任感：当“齐师伐我”、鲁国遭外敌入侵时，曹刿身为平民，主动冲破“肉食者谋之”的世俗观念，主动“请见”鲁庄公，不因身份低微回避国难，以实际行动诠释了普通人的家国担当。 深刻的政治远见：战前论“何以战”时，他否定鲁庄公“小惠分人”“祭祀守信”的浅见，精准指出“取信于民”（“小大之狱，虽不能察，必以情”）才是战争的根本，体现出超越常人的政治认知。 沉稳精准的军事才能：战中，他两次阻止鲁庄公的冒进举动，待“齐人三鼓”（彼竭我盈）时进攻，又通过“视辙望旗”确认齐军真败后再追击，精准把握战机，展现出冷静的战术判断。 清晰的逻辑表达力：战后，他条理分明地剖析“一鼓作气”的进攻逻辑与“辙乱旗靡”的追击依据，以理性的解释凸显了其智慧与条理。 综上，曹刿是出身平民却胸怀天下、集担当、远见与智慧于一身的智者形象，也体现了《左传》对“民本”与“智略”的推崇。 （二）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.解释文中加点字的意思。 （1）弗敢专也 专：________ （2）小大之狱 狱：________ 2.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 3.课文中鲁庄公认为可以迎战齐国的三个理由是什么？（用原文语句回答） 4.“长勺之战”最终以鲁国大胜宣告结束，请从政治和军事两方面概括鲁国取胜的原因。 5.课文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”？ 【答案】1.独自享有 指诉讼事件 2.（1）当权者会谋划这件事，（你）又何必参与呢？（2）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始减弱了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。 3.①衣食所安，弗敢专也，必以分人。②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。③小大之狱，虽不能察，必以情。 4.政治：取信于民，获得人民的支持。军事：善于分析敌情，把握战机。 5.战争前，曹刿预见到“肉食者鄙，未能远谋”；在与鲁庄公会面时，曹刿分析了鲁庄公的三次答话，前两次否定，最后一次赞许，纵观曹刿所言，皆着眼于民，这是他在政治上的“远谋”；在作战的过程中，他不急于进攻和追击，表现了他在军事战略上的“远谋”。 【解析】1.本题考查文言词语解释。 （1）句意：不敢独自享受。专：独自享有。 （2）句意：大大小小的诉讼案件。狱：指诉讼事件。 2.本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）肉食者：吃肉的人，这里指当权者；谋：谋划；何：何必；间：参与。 （2）一鼓作气：第一次击鼓能够鼓起士气；作：鼓起；再：第二次；衰：减弱；竭：穷尽。 3.本题考查内容理解。 要明确鲁庄公认为能战齐的三句原文，需结合《曹刿论战》中“战前对话”的情节，鲁庄公在曹刿询问“何以战”（凭什么作战）时，依次给出了三个理由：第一个是“衣食所安，弗敢专也，必以分人”，鲁庄公的逻辑是：自己把衣食分给臣子，臣子会感念恩惠，从而在战争中支持自己。这是他从“笼络身边人”的角度，认为能获得助力；第二句个是“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”，他的思路是：祭祀时对神灵诚实，神灵会降下福佑，助鲁国打赢战争。这是从“祈求神灵保佑”的角度，认为能得到庇护；第三个是“小大之狱，虽不能察，必以情”，鲁庄公的想法是：自己公正处理案件，百姓会认可他的治理，愿意为国家作战。这是从“对待百姓”的角度，认为能获得民心（这也是曹刿认可的核心理由）。 4.本题考查内容理解与概括。 政治方面：鲁庄公做到“小大之狱，虽不能察，必以情”，即公正处理大小诉讼案件。这一行为让百姓感受到统治者的公平与负责，真正取信于民。民心向背是战争的基础，百姓愿意支持鲁国作战，为胜利提供了群众支撑。 军事方面：①把握反攻时机：曹刿在“齐人三鼓”后才下令击鼓进军，因为此时齐军士气已竭（“彼竭我盈”），鲁国军队以旺盛士气进攻，占据优势；②谨慎判断追击时机：齐军败退时，曹刿先“下视其辙，登轼而望之”，确认齐军“辙乱旗靡”（车辙混乱、军旗倒下）是真的溃败而非诱敌，才下令追击，避免了中埋伏的风险。这体现了曹刿精准的战术判断与沉稳的指挥策略。 5.本题考查内容理解与概括。 战前的政治远见：曹刿一开始就看穿“肉食者”（统治者）目光短浅，主动求见参与战事。面对鲁庄公的作战理由，他否定了只惠及臣子的“小惠”、只对神灵的“小信”，唯独肯定了“公正断案”，因为他明白，战争的根本是“得民心”，这是从国家根基层面考虑的远虑，而非局限于眼前的利益或迷信。 战中的军事谋略：作战时，他不盲从“击鼓进军”的常规，坚持等齐军士气耗尽再进攻；敌军败退时，也不急于追击，而是先观察战场痕迹确认无埋伏，这是基于“士气消长”“战场风险”的理性判断，而非凭冲动行事，体现了对战争节奏和风险的精准把控。 （三）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.解释文中加点的词语 （1）肉食者鄙 鄙： （2）小大之狱 狱： 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 3.下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是（   ）。 A．曹刿请见   见缝插针 B．弗敢加也   雪上加霜 C．下视其辙   如出一辙 D．公问其故   故弄玄虚 4.鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请你试着说一说。 5.曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析。 【链接材料】 曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。 [注]①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。 【答案】1.（1）鄙：浅陋，目光短浅 （2）狱：诉讼事件 2.（1）（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。 （2）我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 3.C 4.礼贤下士、广开言路、知人善任、任人唯贤、虚怀若谷、谦虚好学（任选三个） 5.①身份奇：二人皆“草茅下士”，却能参与国政；②胸怀奇：时时心怀国家，并能在国家危难时刻挺身而出，保家卫国；③见识奇：拥有“鄙夷一切”的见识（也可答“在军事上深谋远虑，有军事才能”）；④功业奇：曹刿能赢得长勺之战，毛遂能促使楚赵合纵抗秦。 【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：当权的人目光短浅。鄙，浅陋，目光短浅。 （2）句意：大大小小的诉讼案件。狱，诉讼事件。 2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）忠，尽力做好分内的事；属，种类；可，可以；以，凭借。 （2）辙，车辙印；靡，倒下；故，所以；逐，追逐；之，他们。 3.本题考查一词多义。 A.拜见/看见；B.虚报、夸大/增加；C.均为“车辙”；D.原因/故意；故选C。 4.本题考查人物形象分析。 选文中鲁庄公面对齐国军队的进攻，没有退缩，而是选择了“公将战”，这体现出鲁庄公充满勇气，面对强敌也毫不畏惧。 在和曹刿的对答中，“小大之狱，虽不能察，必以情”体现出鲁庄公在处理日常政务时是一个勤政爱民的君主，能取信于民。 战争开始后，“公之与乘”，鲁庄公和曹刿共乘一辆战车不计较两人身份的差异，体现出鲁庄公礼贤下士。 在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。 鲁庄公任用之前并不出名的曹刿并取得了战争的胜利，表现鲁庄公知人善任。 在战争结束后，“公问其故”，鲁庄公向曹刿请教战争的有关问题，体现出他善于思考、不耻下问、虚怀若谷、谦虚好学的特点。 结合以上分析，列举出鲁庄公值得肯定有几个地方即可。 5.本题考查内容理解和人物形象分析。 根据链接材料“遂一出而赵纵合”“公等碌碌，不足比数”“直将千古庸流，一齐抹倒，有志者可以知所自处矣”分析，毛遂“奇”在是一个善于辩论、机智勇敢、大胆心细、富有才学、敢于展现自我而又自信的人。结合链接材料中“草茅下士，朝不列，燕不与，急国家之难，奋义来前”可知，曹刿和毛遂都是一介平民，地位低下，但他们都在国家危难之时，奋不顾身出手救国，显示了他们的忠贞爱国之情。二人皆“草茅下士”，却能参与国政，这是他们身份之“奇”。根据链接材料中“急国家之难，奋义来前”可知，他们能在国家危难时刻挺身而出，保家卫国，这显示了他们时时心怀国家的胸怀之“奇”。 根据链接材料中“刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合”可知，曹刿有参与使鲁国赢得长勺之战，毛遂的参与促使楚赵合纵抗秦，都建立了“奇”特的功业。 根据甲文第一段“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见”可知，曹刿认为当权者目光短浅，不能深谋远虑。根据链接材料“遂曰：‘公等碌碌，不足比数’”可知，毛遂说认为同列都是平庸之辈，不值得在这里凑数，直接把那些无能之辈，一下子否定。可见他们都非常自信，“有此识见，故能鄙夷一切”，显示他们的识见之“奇”。 根据以上分析，概括作答即可。   素养拓展 跨界寻踪，读懂民本 曹刿不是第一个在国难中挺身而出的布衣，也不是最后一个。请走出长勺战场，对比阅读课外相关文段，在更广阔的文化视野中，理解“布衣谋国”背后绵延千年的民本思想与担当精神。 （一）阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 ①楚人伐宋以救郑，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济①。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈②而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 ②国人皆咎公。公曰：“古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌③之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆吾敌也。明耻教战，求杀敌也。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳④可也。” （选自《左传》，有删改） 【注释】①济：渡过。②陈：同“阵”，这里作动词，即摆好阵势。③勍（qíng）敌：强敌，劲敌。④儳（chán）：不成阵势的军队。 1.解释下列句中加点的词。 （1）弗敢加也  加：________   （2）一鼓作气    作：________ （3）公伤股   股：________    （4）君未知战   知：________ 2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）。 A．必以分人/不以阻隘也 B．小大之狱/既陈而后击之 C．虽不能察寡人/虽亡国之余 D．再而衰/阻而鼓之 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）既济而未成列，又以告。 4.结合【甲】【乙】两文，简要分析长勺之战鲁国取胜、泓之战宋国战败的原因分别是什么？ 【答案】1.虚报 振作 大腿 懂得 2.D 3.（1）当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？ （2）（楚军）已经渡河但尚未排好阵势，（子鱼）再次向宋襄公报告。 4.长勺之战鲁国取胜的原因是：曹刿善于把握战机，在齐军“三鼓后士气衰竭”时果断进攻，并通过“视其辙乱、望其旗靡”确认无伏兵后追击，精准运用“敌疲我打”的战术原则。泓之战宋国战败的原因是：宋襄公墨守“不鼓不成列”的旧礼，拒绝在楚军渡河未毕、未列阵的有利时机进攻，错失战机，拘泥形式而忽视实际战况。 【解析】1.（1）句意：不敢虚报夸大数目。加：虚报。 （2）句意：第一次击鼓能够振作士气。作：振作。 （3）句意：宋襄公大腿受伤。股：大腿。 （4）句意：君王不懂得作战的道理。知：懂得。 2.A.介词，把/介词，凭借； B.助词，的/代词，代指楚军； C.连词，即使/连词，虽然； D.连词，表承接关系/连词，表承接关系。 3.注意重点字词： （1）肉食者：当权者；谋：谋划；间：参与；焉：句末语气词，相当于“呢”； （2）既：已经；济：渡河；成列：排好阵势；以告：省略宾语（之），报告。 4.长勺之战鲁国取胜的原因在于曹刿善于把握战机、审时度势。根据【甲】文第②段“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’”可知，曹刿没有在齐军第一次击鼓时贸然出击，而是耐心等待对方三鼓之后士气衰竭，在“彼竭我盈”的最佳时刻果断进攻。追击时，他又“下视其辙，登轼而望之”，确认齐军“辙乱”“旗靡”并非诈败，方下令追击。曹刿精准运用了“敌疲我打”的战术原则，将时机把握得恰到好处。 泓之战宋国战败的原因在于宋襄公墨守成规、错失战机。根据【乙】文第①段司马两次建议出击——楚军“未既济”时“请击之”，楚军“既济而未成列”时“又以告”，宋襄公却两次以“不可”“未可”拒绝，非要等楚军“既陈而后击之”。他固守“不鼓不成列”的旧礼，将古板的战争礼仪置于胜负之上，错过了半渡而击、未列阵而击这两个绝佳战机，最终导致“宋师败绩，公伤股，门官歼焉”的惨败。他的失败，在于拘泥形式而忽视实际战况，将道德理想凌驾于战争规律之上。 【译文】 【乙】楚人攻打宋国来救援郑国，宋襄公与楚军在泓水交战。宋军已经摆好阵势，楚军还没有完全渡过泓水。司马说：“对方人多我们人少，趁他们还没有完全渡河，请下令攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河但还没有摆好阵势时，司马又建议出击。宋襄公说：“还不行。”等楚军摆好阵势之后才攻击他们，宋军大败。宋襄公大腿受伤，身边的护卫官也被歼灭了。 国人都责备宋襄公。宋襄公说：“古代作战的原则，不凭借险要的地势（取胜）。我虽然是亡国者的后代，也不攻击没有摆好阵势的敌人。”子鱼说：“君王不懂得作战的道理。强大的敌人，因地势险要而未摆好阵势，这是上天帮助我们。拦截并攻击他们，不也是可以的吗？即便这样还担心不能取胜呢！况且如今强大的国家，都是我们的敌人。虽然见到敌人处于险境，不去攻击，这是有害的。使士兵懂得什么是耻辱，教他们作战的技巧，是为了杀敌。三军是凭借有利条件来作战的，鸣金击鼓是用声音来鼓舞士气的。既然凭借有利条件就可以使用，那么敌人处于险境，我们是可以攻击的；既然声势盛大可以鼓舞士气，那么攻击没有摆好阵势的敌人也是可以的。” （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”…… 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马①曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈②而后击之，宋师败绩。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛③。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。” 【注释】①司马：官名，这里指子鱼。②陈：同“阵”，摆好阵势。③二毛：头发斑白的人。 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）。 A．齐师伐我 / 伐竹取道 B．又何间焉 / 数月乃已，裁如星点，间不盈尺 C．彼竭我盈 / 盈虚者如彼 D．望其旗靡 / 视其辙乱 2.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 3.【甲】文中曹刿认为进攻的最佳时机是什么？追击的最佳时机又是什么？ 4.曹刿和宋襄公在战争指挥上有截然不同的表现，请结合选文内容简要分析。 【答案】1.D 2.（1）居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。 （2）第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓士兵们的勇气就减弱了，第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。 3.进攻的最佳时机：“彼竭我盈”（敌人士气耗尽，我方士气正旺盛时）；追击的最佳时机：“辙乱旗靡”（敌人车印混乱、军旗倒下时）。 4.曹刿重视战机，在敌人士气衰竭时进攻，在敌方溃败时追击，表现了卓越的军事才能和务实精神；宋襄公盲目坚守迂腐的仁义道德，错失战机，导致失败，表现了愚蠢和不知变通。 【解析】1.A.讨伐，攻打/砍伐；B.参与/间隙，距离；C.士气旺盛/满、圆满；D.都是代词，代指齐国军队。 2.注意重点字词： （1）肉食者：当权者、居高位的官员；鄙：浅陋，这里指目光短浅；远谋：深谋远虑。 （2）鼓：击鼓；作：振作；再：第二次；衰：减弱；竭：穷尽。 3.结合甲文“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”可知，曹刿明白作战依靠士兵的勇气，敌军三次击鼓后士气完全耗尽，而我军此时士气饱满，双方士气差距达到最大，此时出击能够凭借高涨的士气击溃敌军，取胜把握最大。由此可知，曹刿认定进攻的最佳时机是彼竭我盈之时。   结合甲文“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，齐国是大国，曹刿担心对方假装战败、暗中设下埋伏，不敢贸然追击；等到他观察到齐军车轮印迹杂乱、军旗倾倒，确定敌军是真的溃败，没有伏兵，才放心下令追赶。由此可知，曹刿认定追击的最佳时机是敌军辙乱旗靡之时。 4.结合甲文“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿深谙士气对战局的作用，不急于立刻开战，耐心等待齐军三次击鼓、士气耗尽，鲁军士气正盛时才下令进攻；同时他十分谨慎，没有看到齐军溃败的真实迹象前不肯追击，仔细观察到敌军车辙混乱、军旗倒地，确认无埋伏后才下令追赶。由此可知，曹刿懂得把握作战关键战机，作战思路务实灵活，拥有出色的军事谋略与冷静的判断能力。 结合乙文二至四句以及“寡人虽亡国之余，不鼓不成列”可知，敌军兵力远多于宋军，大臣子鱼两次抓住楚军渡河、未摆好阵势的绝佳时机请求出击，宋襄公却死守陈旧的仁义教条，执意等楚军全部渡河、排好完整阵型才开战，白白两次错失取胜良机，最终宋军惨败。由此可知，宋襄公拘泥于不合战场实际的迂腐道义，不懂审时度势、灵活变通，指挥十分愚蠢，最终造成战争失败。 【译文】 【乙】宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排好作战队列，楚军还没有全部渡过泓水。司马子鱼说：“敌军人多，我军人少，趁他们还没有全部渡河，请下令进攻他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡过河，却还没有摆好阵势，子鱼又一次请求出击。宋襄公说：“还是不行。”等楚军摆好阵势之后，宋军才发起进攻，宋军大败。国内百姓都责怪宋襄公。宋襄公说：“有德的君子，不会再次伤害已经受伤的敌人，不会捉拿头发花白的老兵。古代用兵的规矩，不会凭借险要的地势阻击敌人。我虽然是已经灭亡的商朝后代，也不会击鼓进攻还没有摆好阵势的敌军。” （三）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，而无悔惧之心者，皆信令使然也。诸葛亮出祁山，赏罚明而号令信。值岁饥，或劝亮诱敌以利，亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立①而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （节选自《百战奇略·信战》，有删改） 【注】①鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 1.根据提示的方法，解释文中加点的词语。 【乙】词语 方法 义项、例词 释义 蹈 查工具书 ①踩踏；②遵循；③跳动。 （1）________ 信 关联成语 言而有信 （2）________ 2.用现代汉语翻译下面句子。 临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 3.【甲】【乙】两文都提到了“信”，从中可以看出“信”在战争中的重要作用。曹刿认为得到“信”的途径是________，诸葛亮坚守“信”的原则是________。（请用原文回答） 4.请结合选文内容分别谈谈你对曹刿和诸葛亮这两个人物的认识。 【答案】1. ①踩踏 诚信、守信 2.到了临战的时候，没有一个人不拔出宝剑争先恐后（地冲向敌人），一交战就取得了巨大的胜利，这是（因为）诚信（所）带来的结果啊。 3.小大之狱，虽不能察，必以情 吾统武行师，以大信为本 4.曹刿： 曹刿是一个有远见卓识、关心国家大事的人。他反对肉食者“鄙陋无远谋”的短视，主动请见，并通过与鲁庄公的对话，指出战争胜利的根本在于取信于民。他认为只有“小大之狱，虽不能察，必以情”，即公正处理案件、体察民情，才能获得百姓的拥护，从而具备作战的基础。这体现了他以民为本的政治智慧和战略眼光。 诸葛亮： 诸葛亮治军严明，以诚信为本。他在出祁山时，赏罚分明，号令守信。即使遇到饥荒，有人建议用利益引诱敌人，他也坚持“以大信为本”，不愿因贪图一时之利而失信于士卒。他宁可放走返乡的士兵，也不违背承诺，最终感动了士兵，使他们在战场上奋勇争先、以死相报。这表现了他作为统帅的高尚品德和卓越的领导力。 【解析】1.（1）根据查工具书法可知，“蹈”字有“①踩踏；②遵循；③跳动”三种解释，“士卒蹈万死一生之地”意为：士兵们踏上万死一生的险地。蹈：踩踏。 （2）“言而有信”意思是：说出去的话要讲诚信。信：诚信、守信。根据关联成语法可知，“信”在此句中也应理解为“诚信、守信”，句意为：赏罚严明而且号令守信。 2.注意下列重点字词： 莫不：没有谁不（没有一个人不）；克：战胜（取得胜利）；由：原因，缘故。 3.第一空：根据甲文可知，曹刿和鲁庄公有一段对话，庄公一共说了三件事。第一件是把衣食分给别人，曹刿认为这只是小恩小惠，百姓不会因此跟从，否定了。第二件是祭祀时对神诚实，曹刿认为这点小诚信不足以让神信任，也否定了。第三件是大大小小的案件，虽然不能一一细察，但一定按实情处理，曹刿说“忠之属也，可以一战”，认可了这一点。由此可知，曹刿认为能取得百姓信任、赢得战争的途径就是第三件事，故应填：“小大之狱，虽不能察，必以情”。 第二空：根据乙文可以发现，当时正值粮食歉收、百姓饥饿的年份，有人建议诸葛亮用利益引诱敌人，而诸葛亮明确拒绝了这一建议。他解释道，统率军队应当以大的诚信为根本，得到利益却失去诚信，是古人所惋惜的事。由此可知，诸葛亮坚守“信”的原则正是文中他亲口所说的那句话，故应填：“吾统武行师，以大信为本”。 4.根据甲文“肉食者鄙”和“曹刿请见”等表述可知，曹刿在齐军压境的危难时刻挺身而出，点明了当权者目光短浅，这体现了他关心国家大事的爱国情怀。随后他通过与鲁庄公的层层对话，指出“小大之狱，虽不能察，必以情”才是战争胜利的基础。这句话说明他深刻认识到公正处理案件与体察民情的重要性，体现了他以民为本的政治智慧与卓越的战略眼光。 根据乙文“吾统武行师，以大信为本”这句话可知，诸葛亮在面临缺粮困境时，坚决拒绝用利益引诱敌人的建议。他宁可放弃眼前的战机，也要履行让士兵按期回家的承诺。这一举动深深感动了将士，激发了全军奋勇争先的决心，生动地写出了他治军严明以及重信守诺的高尚品德，体现了他卓越的领导力。 综合这两点，形成对两位人物特点的全面概括。也就是曹刿是一位具有远见卓识和爱国责任感的智者，而诸葛亮是一位坚守原则且深谙带兵之道的杰出统帅。 示例：曹刿是一位具有卓越战略眼光和高度爱国责任感的智者，国家危难之际他挺身而出，精准指出公正断狱、取信于民才是战争胜利的根本保证。诸葛亮是一位坚守原则、深谙带兵之道的杰出统帅，他带兵重信守诺，宁弃眼前的战机与小利也绝不失信于士卒，最终以诚意凝聚军心，激发了将士们誓死奋战的决心。 【译文】 【乙】凡是与敌人作战，士兵们踏上万死一生的险地，却没有后悔畏惧之心的，都是因为号令诚信使他们这样。诸葛亮出师祁山，赏罚严明而号令诚信。正值年成饥荒，有人劝诸葛亮用利益引诱敌人，诸葛亮说：“我统率军队，以大信为根本，得到利益却失去诚信，这是古人所惋惜的；要离开的士兵捆好行装等待回家的日期，他们的妻子像天鹅一样伸长脖子盼望，扳着指头计算归期，即使面临征战艰难，按道义也不能废除（让他们回家的承诺）。”于是都催促他们离开。这样一来，要离开的人都高兴，愿意留下来打一仗；被征调的士兵奋勇争先，想着拼死效力。到了临战那天，没有人不拔出宝剑争先恐后，一战就大获全胜，这就是因为诚信啊。 （四）阅读下面选文，完成下面小题。 范文正救灾 皇祐二年吴中大饥殍殣①枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖③仓吏舍，日役千夫。 监司④奏劾杭州不恤荒政⑤，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条⑥叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 （选自《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①殍殣：饿死的人。②募民存饷：聚集百姓慰问，馈赠物品。存，慰问。饷，给……以饭食。③敖：同“厫”，粮仓。④监司：主管检查的官员。⑤荒政：古代在遇到荒年时所采取的救济措施。⑥条：分列项目、条目。 1.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标示。 皇 祐 二 年 吴 中 大 饥 殍 殣 枕 路。 2.解释文中加点词的含义。 （1）备( )     （2）恤( )    （3）施( ) 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吴人喜竞渡，好为佛事。 （2）两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 4.范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，结合本文，请具体说说范仲淹是如何把天下黎民的忧乐记挂在心间的。 【答案】1.皇祐二年/吴中大饥/殍殣枕路。 2.完备 顾及，体恤 措施 3.（1）吴中百姓喜欢竞赛划船，爱做佛事。 （2）两浙地区只有杭州秩序安定，民众没有流亡迁徙的，这都是范仲淹的恩惠。 4.范仲淹分发粮食，聚集百姓慰问；鼓励百姓出游，大兴土木来刺激消费，拉动内需，促进经济发展；以工代赈，让百姓不流离失所，并且自食其力，从而使社会安定。这些事例充分表现了范仲淹忧国忧民的博大胸怀，也说明他把天下黎民百姓的忧乐记挂在心间。 【解析】1.本题考查文言断句。 句意：皇祐二年，吴中地区发生大饥荒，饿死的人躺满了道路；“皇祐二年”是表时间的状语，独立成句，其后断开；“吴中大饥”陈述事件主体和核心情况，是一个完整分句，其后断开；“殍殣枕路”补充说明饥荒的严重后果；故正确断句为：皇祐二年/吴中大饥/殍殣枕路。 2.本题考查理解文言字词。 （1）句意：采取的措施非常完备。备：完备。 （2）句意：不体恤荒政。恤：顾及，体恤。 （3）句意：救济灾荒的措施。施：措施。 3.本题考查翻译文言语句。翻译文言语句要直译为主，意译为辅，尽量做到字字落实，关键词一定要翻译准确，还必须把句式的特点体现在翻译中。句中注意重点字词有： （1）竞渡：指赛龙舟；好：喜好、喜爱；为：是举办、举行； （2）唯：只有；晏然：安定、太平；流徙：流离迁徙；皆……也：判断句标志，译为“这都是……啊”。 4.本题考查理解概括文章内容。 结合第一段“是时范文正领浙西，发粟及募民存饷”，第二段“岁饥发司农之粟，募民兴利”可知，范仲淹分发粮食，聚集百姓慰问；结合第一段“希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游”“又召诸佛寺主首，谕之日：‘饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。’于是诸寺工作鼎兴”可知，范仲淹鼓励百姓出游，大兴土木来刺激消费，拉动内需，促进经济发展；结合第一段“又新敖仓吏舍，日役千夫”，第二段“贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人”可知，范仲淹以工代赈，让百姓不流离失所，并且自食其力，从而使社会安定。综上分析可知，这些事例充分表现了范仲淹忧国忧民的博大胸怀，可见他把天下黎民百姓放在心间。 【译文】 皇祐二年，吴中发生严重饥荒，饿死的人遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，发放官府存粮及聚集百姓慰问，馈赠物品，采取的措施非常完备。吴中百姓喜欢竞赛划船，爱做佛事。范仲淹于是放开禁忌让民众举行划船比赛，自己每天都去西湖游玩宴饮，从春天到夏天，居民也都大规模出游。（范仲淹）又召集各佛寺的住持，告诉他们说：“灾荒之年民工的价钱最低，可以趁此大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。他又重新翻修粮仓和官舍，每天役使上千人。 监司上奏弹劾杭州知府（范仲淹）不顾及救济措施，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家大兴土木，伤害消耗民力。范仲淹因此草拟奏章，陈述之所以要宴会游乐及兴造工程等，都是想要征集社会上的余财来赈济贫民。从事货物贸易、饮食服务、手工技艺及其他靠出卖劳力为生的人，仰仗官府、私家的，每天不下数万人。救济灾荒的措施，没有比这更重要的。这一年，两浙地区只有杭州秩序安定，民众没有流亡迁徙的，这都是范仲淹的恩惠。 灾荒之年，发放国家粮仓的粮食，招募灾民兴修土木工程，近年已著录于令典成为制度。既能救济饥荒，又因此而成就利民事业，这些是先王的功绩。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第23课 《曹刿论战》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 字字落实，读懂战论 齐鲁长勺之战，胜负之间藏着一位布衣谋士的远见。请完成文言基础闯关，扫清字词障碍，读通读准原文，获得进入“长勺战场”的“入场券”。 1.下列加点字注音完全正确的一项是（   ）。 A．又何间焉（jiān） 小惠未遍（biàn） B．民弗从也（fú）   小信未孚（fú） C．齐师败绩（jī）  下视其辙（zhé） D．夫战，勇气也（fú） 望其旗靡（mí） 2.下列语句朗读停顿有误的一项是（   ）。 A．忠之属也。可以／一战。战／则请从。 B．公／与之乘，战／于长勺。 C．下视／其辙，登轼／而望之。 D．一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。 3.解释下列加点的词。 （1）何以战( )     （2）弗敢专也( ) （3）虽不能察( )    （4）忠之属也( ) （5）公将鼓之( )    （6）下视其辙( ) （7）公问其故( )    （8）难测也( ) 4.根据意思，填写成语。 （1）( ) 第一次击鼓能够振作士兵的勇气。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。 （2）( ) 形容士气低落，不能再振作。 （3）( ) 车迹错乱，军旗倒下。形容军队溃败。 （4）( ) 他们的士气已经丧尽，我们的士气正旺盛。 5.下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ）。 A．何以战       必以分人 B．肉食者谋之     小大之狱 C．既克        既出，得其船 D．公问其故      故克之 6.下列对句子的语气判断不恰当的一项是（   ）。 A．又何间焉？（发议论） B．刿曰：“未可。”（表否定） C．夫大国，难测也……（发议论） D．忠之属也。可以一战。（表赞成） 7.下列句子中，句式与例句相同的一项是（   ）。 例句：可以一战 A．忠之属也 B．必以分人 C．何以战 D．战于长勺 8.理解性默写。 （1）《曹刿论战》中，曹刿在对战争的论述中阐释追击敌兵时机的句子是“__________，________，”。 （2）“天时、地利、人和”是决定战争胜利的三个因素，其中，“人和”至关重要。《曹刿论战》中，鲁庄公“_____________，__________，__________”的做法体现了“人和”。 （3）在中考百日誓师大会上，校长用《曹刿论战》中的“_____________，______________，_____________”来鼓励大家撸起袖子加油干，直到夺取中考的最后胜利。 （4）《曹刿论战》中，“____________，_____________”写出了曹刿冲破阻挠，坚持觐见鲁庄公的原因。 9.下面对《曹刿论战》的理解分析，不正确的一项是（   ）。 A．本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，略写战争起因、战斗状况、战后处理等，详略得当，中心突出。 B．曹刿论述战争的取胜之道。一是强调蓄养士气的重要性；二是要善于运用作战方法，巧妙设置埋伏，阻击敌人。 C．作者巧妙地运用了比照、映衬的手法。以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。 D．在作战中鲁庄公能够听取曹刿的意见，这反映了他知人善用、任人唯贤，战后又询问曹刿取胜原因，说明他虚怀若谷、谦虚好学。 10.学完《曹刿论战》一文后，班级开展以“反对战争，珍爱和平”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）下面是一位同学搜集的准备在活动中使用的图文材料，请你按要求帮他修改。 材料一：中国传统文化中有着“自古知兵非好战”的深刻思想，【A】先贤谈兵论战并不崇高单纯以武力制胜。【B】古代兵家认为“得道者多助，失道者寡助，”正义之师可以得到民众的支持，常常会“不战而屈人之兵”。 材料二： ①【A】处画线句子用词不当，应将“ ______ ”改为“ ______ ”。 ②【B】处画线句子中有一处标点符号使用有误，应修改为： ______ （2）结合两则材料，写出你的探究结果。 （3）在活动中，小徽准备根据文中两个主要人物的事迹拟一副对联。上联已写出，请你帮他选出合适的下联. 上联：深谋远虑，曹刿巧论战 下联：________________________ A. 出身高贵，庄公是明主 B. 见识短浅，庄公无远见 C. 关心国家，庄公亲迎战 D. 从谏如流，庄公善纳谏   能力提升 入境品读，读懂远谋 “远谋”二字，是全文关键。请深入文本，围绕曹刿之“远谋”展开思辨，在研读与交流中，触摸那个国难当头挺身而出的布衣灵魂。 （一）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）。 A．肉食者鄙 鄙：这里指目光短浅 B．弗敢专也 专：独自享有 C．彼竭我盈 盈：充盈 D．惧有伏焉 伏：埋伏 2.下面句子中不是省略句的一项是（   ）。 A．忠之属也。可以一战 B．下视其辙，登轼而望之 C．一鼓作气，再而衰，三而竭 D．夫大国，难测也 3.下列对文本相关内容和艺术特色的表述不正确的一项是（   ）。 A．课文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅用8个字就刻画出了鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点。 B．“齐师败绩”后，鲁庄公乘胜追击，曹刿紧随其后，发现对方已溃不成军。 C．“一鼓作气，再而衰，三而竭”的朗读节奏是“一鼓/作气，再/而衰，三/而竭”。 D．用对话的方式记载历史事件，叫作“记言”。《曹刿论战》就是采用这种方式叙述历史事件的。 4.请根据文章的两条线索，梳理故事情节，补全下面的内容。 线索 故事情节 事件发展的线索 （1）______________—备战—胜战—评战 人物活动的线索 请见—（2）________________—参战—（3）____________ 5.结合文章内容，简析曹刿的形象。 （二）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.解释文中加点字的意思。 （1）弗敢专也 专：________ （2）小大之狱 狱：________ 2.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 3.课文中鲁庄公认为可以迎战齐国的三个理由是什么？（用原文语句回答） 4.“长勺之战”最终以鲁国大胜宣告结束，请从政治和军事两方面概括鲁国取胜的原因。 5.课文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”？ （三）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.解释文中加点的词语 （1）肉食者鄙 鄙： （2）小大之狱 狱： 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 3.下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是（   ）。 A．曹刿请见   见缝插针 B．弗敢加也   雪上加霜 C．下视其辙   如出一辙 D．公问其故   故弄玄虚 4.鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请你试着说一说。 5.曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析。 【链接材料】 曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。 [注]①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。   素养拓展 跨界寻踪，读懂民本 曹刿不是第一个在国难中挺身而出的布衣，也不是最后一个。请走出长勺战场，对比阅读课外相关文段，在更广阔的文化视野中，理解“布衣谋国”背后绵延千年的民本思想与担当精神。 （一）阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 ①楚人伐宋以救郑，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济①。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈②而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 ②国人皆咎公。公曰：“古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌③之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆吾敌也。明耻教战，求杀敌也。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳④可也。” （选自《左传》，有删改） 【注释】①济：渡过。②陈：同“阵”，这里作动词，即摆好阵势。③勍（qíng）敌：强敌，劲敌。④儳（chán）：不成阵势的军队。 1.解释下列句中加点的词。 （1）弗敢加也  加：________   （2）一鼓作气    作：________ （3）公伤股   股：________    （4）君未知战   知：________ 2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）。 A．必以分人/不以阻隘也 B．小大之狱/既陈而后击之 C．虽不能察寡人/虽亡国之余 D．再而衰/阻而鼓之 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）既济而未成列，又以告。 4.结合【甲】【乙】两文，简要分析长勺之战鲁国取胜、泓之战宋国战败的原因分别是什么？ （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”…… 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马①曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈②而后击之，宋师败绩。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛③。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。” 【注释】①司马：官名，这里指子鱼。②陈：同“阵”，摆好阵势。③二毛：头发斑白的人。 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）。 A．齐师伐我 / 伐竹取道 B．又何间焉 / 数月乃已，裁如星点，间不盈尺 C．彼竭我盈 / 盈虚者如彼 D．望其旗靡 / 视其辙乱 2.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 3.【甲】文中曹刿认为进攻的最佳时机是什么？追击的最佳时机又是什么？ 4.曹刿和宋襄公在战争指挥上有截然不同的表现，请结合选文内容简要分析。 （三）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，而无悔惧之心者，皆信令使然也。诸葛亮出祁山，赏罚明而号令信。值岁饥，或劝亮诱敌以利，亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立①而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （节选自《百战奇略·信战》，有删改） 【注】①鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 1.根据提示的方法，解释文中加点的词语。 【乙】词语 方法 义项、例词 释义 蹈 查工具书 ①踩踏；②遵循；③跳动。 （1）________ 信 关联成语 言而有信 （2）________ 2.用现代汉语翻译下面句子。 临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 3.【甲】【乙】两文都提到了“信”，从中可以看出“信”在战争中的重要作用。曹刿认为得到“信”的途径是________，诸葛亮坚守“信”的原则是________。（请用原文回答） 4.请结合选文内容分别谈谈你对曹刿和诸葛亮这两个人物的认识。 （四）阅读下面选文，完成下面小题。 范文正救灾 皇祐二年吴中大饥殍殣①枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖③仓吏舍，日役千夫。 监司④奏劾杭州不恤荒政⑤，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条⑥叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 （选自《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①殍殣：饿死的人。②募民存饷：聚集百姓慰问，馈赠物品。存，慰问。饷，给……以饭食。③敖：同“厫”，粮仓。④监司：主管检查的官员。⑤荒政：古代在遇到荒年时所采取的救济措施。⑥条：分列项目、条目。 1.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标示。 皇 祐 二 年 吴 中 大 饥 殍 殣 枕 路。 2.解释文中加点词的含义。 （1）备( )     （2）恤( )    （3）施( ) 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吴人喜竞渡，好为佛事。 （2）两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 4.范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，结合本文，请具体说说范仲淹是如何把天下黎民的忧乐记挂在心间的。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $