专题02 名句名篇默写（期中专项训练）七年级语文上学期新教材统编版五四学制

专题02 名句名篇默写 基础·固本强基 题型1 直接默写型 1．（25-26七年级上·山东德州·期中）默写。 ①__________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ②我寄愁心与明月，______________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③不知何处吹芦管，______________________。（李益《夜上受降城闻笛》） ④峨眉山月半轮秋，______________________。（李白《峨眉山月歌》） ⑤________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑥正是江南好风景，______________________。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑦马致远《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛之情表现得淋漓尽致的句子是：__________________,__________________。 ⑧沾衣欲湿杏花雨，_____________________。（志南和尚《绝句》） ⑨学而不思则罔，______________________。（《为政》） 2．（25-26七年级上·辽宁锦州·期中）默写填空。 （1）___________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （2）___________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）遥怜故园菊，___________。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）___________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （5）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：___________，___________。 （6）论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是：___________，___________。 3．（25-26七年级上·辽宁盘锦·期中）古诗文默写填空。 （1）夜发清溪向三峡，________。（李白《峨眉山月歌》） （2）________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）子曰：“三人行，必有我师焉。________，其不善者而改之。”（《〈论语〉十二章》） （5）《次北固山下》中表现时序的交替，蕴含新旧交替自然理趣的诗句是：________，________。 （6）《〈论语〉十二章》中论述学与思辩证关系的是：________，________。 4．（25-26七年级上·江苏盐城·期中）名句积累与默写。 （1）意欲捕鸣蝉，________。（袁枚《所见》） （2）江山代有才人出，________。（赵翼《论诗》） （3）________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （4）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》） （6）________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙・秋思》） （7）学而不思则罔，________。（《论语》） （8）当你乘船离开故乡，行至江中小洲，抬头望见一轮峨眉山月映入江水，不禁吟诵起李白《峨眉山月歌》中的“________，________”，满是对故乡的眷恋。 5．（25-26七年级上·福建龙岩·期中）同学们开展诵读诗文活动，请你按照要求补全诗文。 （1）______，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）______，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）峨眉山月半轮秋，______。（李白《峨眉山月歌》） （5）王湾船行江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出《次北固山下》“_______，_______”两句，对偶精妙，情绪饱满。 （6）江山如画，君子如玉。更有颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，_______，_______”，甘于贫穷，不把追求物质享受挂在心上，他们更多的是对精神境界的追求。 （7）《论语·为政》以“_______，_______”讲述了学习与思考结合的重要性。 【解析】注意“萧瑟”“芦管”“羌”“悬”“罔”“殆”等易错字词的写法。 6．（25-26七年级上·福建泉州·期中）补写出下列句子中的空缺处。 （1）春天像健壮的青年，______，他领着我们上前去。（朱自清《春》） （2）子曰：“三军可夺帅也，______。”（孔子《〈论语〉十二章》） （3）潮平两岸阔，______。（王湾《次北固山下》） （4）不知何处吹芦管，______。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）______，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》） （6）______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （7）《观沧海》中总写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：______，______。（曹操《观沧海》） （8）《江南逢李龟年》中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的是：______，______。（杜甫《江南逢李龟年》） 提升·进阶突破 题型2 理解默写型 7．（25-26七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）根据情境，填写合适的古诗文句。 思念的情感总是能滋养出动人的诗篇，王湾的“__________？归雁洛阳边”（《次北固山下》）让我们看到了对家乡的深沉思念；马致远的“夕阳西下，___________”（《天净沙·秋思》）让我们看到了游子的深重愁绪。 诗歌里有生活，生活中有诗意，只要能做生活的有心人，你就会有诗意的生活。看到明月，就会想到“__________，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；站在海边，你会想到曹操的“__________，山岛竦峙”（《观沧海》）；站在河边，你会想到《〈论语〉十二章》中的“__________，____________”感叹时光的流逝。 8．（25-26七年级上·河南驻马店·期中）古诗词作为中华民族文化宝库中的一朵奇葩，承载了中华文明的深厚底蕴和独特魅力。它不仅是一种文学形式，更是中华文化的精神象征和情感表达的重要载体。请你根据所学，将下列古诗词名句补充完整。 走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，李白夜发清溪，看到了“峨眉山月半轮秋，①__________”（《峨眉山月歌》）的宁静之美；诗文中有情，李益用“②__________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）写出戍边将士对家乡的思念。因为读书，人生才更精彩！诗中有画，曹操登上碣石山，看到了“③__________，④__________”（《观沧海》）的雄浑沧海图；曲中有情，马致远《天净沙·秋思》中“⑤_________ ，⑥__________ ”抒发了羁旅途中游子浓浓的思乡之情；诗中有理，王湾《次北固山下》中“⑦_________ ，⑧___________”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律。 9．（25-26七年级上·江苏扬州·期中）用课文原句填空。 在诗文中穿行，我们得以纵览古人笔下的山河岁月，品悟其中的千般景致与万种情思。这里有深沉的哲思：孔子临川感叹“逝者如斯夫，①_______________”，道出时光流逝的无情。这里有壮阔的图景：曹操登临碣石，望“② _______________，百草丰茂”的生机盎然；李白遥望峨眉，赏“峨眉山月半轮秋，③_______________”的宁静清朗。这里有深沉的感怀：王湾于“④_______________，⑤______________”中感悟新旧交替的时序；李益在万籁俱寂时听闻“⑥_______________，一夜征人尽望乡”，笛声催发无尽乡思。这里更有真挚的情谊与沧桑的慨叹：李白以“⑦_______________，⑧_______________”托月寄情；杜甫在江南偶遇故人，道出“⑨正是江南好风景，_______________”的无限凄凉；而马致远则用“⑩_______________，小桥流水人家，古道西风瘦马”的意象，写尽了天涯游子的断肠之思。 10．（25-26七年级上·宁夏吴忠·期中）根据语境，补写出古代诗文名句。 《观沧海》中诗人借“①______________，②______________”在动静相衬间描绘出了海水荡漾、峰峦矗立的景象。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“③_________________，④___________________”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。王湾的《次北固山下》“⑤________________，⑥________________”借朝阳出海表现时光匆匆、光阴荏苒；李益的《夜上受降城闻笛》“⑦_______________，受降城外月如霜”描绘凄神寒骨的边城夜色，表现诗人内心的凄凉。《论语·为政》中揭示学与思辩证关系的句子是：⑧___________________，⑨_________________。杜甫的《江南逢李龟年》“正是江南好风景，⑩___________________”用江南美景反衬时事之凋敝，抒发对凄凉飘零的人生的感慨。 11．（25-26七年级上·安徽合肥·期中）漫步在诗情画意的古诗词中，你可以饱览四时之景，感怀万千。 当你登上高山，望见浩渺波涛与巍峨山岛，不禁吟诵曹操的壮语：“（1）________，________。”（《观沧海》）；继续南行，舟泊北固山下，只见江面开阔、一路顺遂，正是王湾笔下的：“（2）________，________。”暮春时节，听闻友人远行，你联想到李白借用两种意象，表达的那份牵挂“（3）________，________。”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；秋风渐起，岑参以“（4）________，________”的虚拟之景，突破了单纯的惜花和思乡，更表达了对和平生活的渴望。（《行军九日思长安故园》）；月色中，月影随波，舟行不息，此情此景正应了李白《峨眉山月歌》中的“（5）________，________。”这一路，你观察自然之美，体味了景中之情、诗中之思。 12．（25-26七年级上·山东烟台·期中）学校举行佳句竞答活动，邀请你把空缺处古诗文原句写在横线上。 主持人：山川林壑归静，花鸟草木忘言，自然是心灵的归宿。 小宇：白居易笔下“几处早莺争暖树，⑴______________”，漫步西湖，春日美景，心情轻松自如。 小文：陶渊明诗中“⑵______________，悠然见南山”，心情恬淡闲适，与自然融为一体。 小欣：王湾沉吟“⑶_______________？归雁洛阳边”，远行途中，残夜归雁触发思乡之意。 小美：在百草园，“也不必说⑷______________，⑸______________，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，鲁迅的童年趣味无穷。 主持人：《论语》是人生的智慧源泉，是理解中华文化的重要窗口。 小德：“博学而笃志，⑹______________，仁在其中矣”，强调学思结合，知行合一。 小智：临水驻足，“⑺______________，不舍昼夜”，让人喟叹时光易逝。 小慧：“⑻_____________，⑼_____________”，孔子对不义之财不屑一顾。 小刚：“⑽______________，其不善者而改之”，虚心向别人学习，未来才会丰富多彩。 13．（25-26七年级上·广东东莞·期中）根据提示，填写古诗文。 古典诗文总能给我们以智性的启迪和情感的滋润。（1）曹操《观沧海》中的“日月之行，________”借日月抒发了统一中原的远大抱负；（2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“________，________”为逆境中的友人送去温暖；（3）刘禹锡《秋词（其一）》的“________，________” 让我们领悟了诗人直冲云霄的豪壮诗情；（4）李益在《夜上受降城闻笛》中以“________，________”含蓄抒发征人“闻笛”时涌起的思乡之情；（5）孔子在《论语》中以“三军可夺帅也，________”告诉我们即使是普通人，也要坚守志向；（6）而“________，_______”告诉我们向他人学习时，应明辨优劣、善于选择。 14．（25-26七年级上·安徽六安·期中）请在古诗文卡中补填符合“初中新体验”语境的古诗文名句。 第一次站在初中操场仰望天空，曹操《观沧海》中“①______，若出其中；②______，若出其里”的壮阔，让我眼界大开；第一次上语文课，老师用“③______，好之者不如乐之者”（《〈论语〉十二章》）提醒我们，要想学好语文，要先培养对语文学习的兴趣；第一次遇到难题时，同桌用“④______，切问而近思”（《〈论语〉十二章》）鼓励我，专注学问、勤问善思；第一次想家时，看到李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“⑤______，⑥______”的诗句，仿佛好友的安慰就在耳边；第一次参与板报制作，大家分工协作，我真正懂了“⑦______，⑧______”（《〈论语〉十二章》）的道理——每个同学都有值得学习的优点；转眼就到期中考，王湾《次北固山下》“⑨______，⑩______”，让人懂得时光流转的意义，提醒我珍惜初中时光。 题型3 主题默写型 15．（25-26七年级上·广东深圳·期中）古诗中反复出现的自然意象，既是天地间鲜活的景致，也成了文人寄情托志的载体。请补充诗句。 意象 特征 诗句 情感 夕阳 日薄西山，光线昏暗 （1） ____________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 思乡 月 皎洁清冷 （2）回乐烽前沙似雪，____________。（李益《夜上受降城闻笛》） 菊 古代重阳节有赏菊习俗。 （3） ____________，____________。（岑参《行军九日思长安故园》） 雁 大雁春天北飞，秋天南飞。古人认为大雁能传递书信。 （4） ____________，____________。（王湾《次北固山下》） 大海 包容天地、吞吐日月星辰 （5）_________，若出其中。_________，若出其里。（曹操《观沧海》） 豪迈 16．（25-26七年级上·山西晋中·期中）七年级创办“时光的印记”青春成长线上展，共同分享成长与感悟。以下是小新“漫步·成长诗苑”古诗文名句积累，请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 积蓄成长力量·与自然对话  王湾行舟绿水，在《次北固山下》颔联中写下“①_______，②_______。”展现视野开阔的景色；李益登楼远望，在《夜上受降城闻笛》中写下“③_______，④________”描写了大漠似雪，月华如霜的边城夜色；李白乍离乡土，在《峨眉山月歌》中写下“⑤_______，⑥_______。”定格青山吐月的优美意境。 获得成长智慧·与古贤对话  面对富贵与道义，孔子在《论语》中所言，“不义而富且贵，⑦_______”，让我们明白要坚守仁义；即便前路萧瑟，马致远在《天净沙·秋思》中所见“⑧_______，小桥流水人家”，让我们亦能在孤寂中学会坚韧；而李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中托月寄情，“⑨_______，⑩_______。”，则让我们懂得了何为友情的慰藉与温暖。 17．（25-26七年级上·浙江金华·期中）历代文人，在诗词歌赋中表达着他们的愁绪或豪情，寻得一方自由广袤的天地。请你根据阅读积累，补全表格内容。 情感 诗句 出处 愁情 怀乡思亲 不知何处吹芦管，___________。 李益《夜上受降城闻笛》 慨叹身世 正是江南好风景，__________。 杜甫《江南逢李龟年》 同情友人 _______________，随君直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 珍惜时间 ___________，不舍昼夜。 《〈论语〉十二章》 渴望和平 遥怜故园菊，___________。 岑参《行军九日思长安故园》 豪情 胸襟开阔 日月之行，_________； _________，若出其里。 曹操《观沧海》 情绪乐观 ___________，江春入旧年。 王湾《次北固山下》 志向坚定 三军可夺帅也，_______________。 《〈论语〉十二章》 情操高尚 不义而富且贵，___________。 《〈论语〉十二章》 18．（25-26七年级上·湖北孝感·期中）为丰富“有朋自远方来”专题学习活动开场白的内容，小语想补充一些关于交友或思乡的古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 读“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语·学而》），要读出朋友远道而来的喜悦；读“①________，思而不学则殆”（《论语·为政》），要读出学思结合的重要；读“②________，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），要读出对友人的深切牵挂；读“③________，④________；星汉灿烂，若出其里”（曹操《观沧海》），要读出诗人的博大胸襟；读“潮平两岸阔，⑤________”（王湾《次北固山下》），要读出旅途中的开阔心境；读“⑥________，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》），要读出游子的思乡愁绪。读“正是江南好风景，⑦________”（杜甫《江南逢李龟年》），要读出诗人身世之悲及对一个繁华时代落幕的慨叹；读“强欲登高去，⑧________”（岑参《行军九日思长安故园》），要读出诗人难以言表的惆怅、凄凉；读“不知何处吹芦管，⑨________”（李益《夜上受降城闻笛》），要读出“征人”的思乡情绪。 19．（25-26七年级上·福建宁德·期中）根据语境，补写出诗文名句。 走进语文世界，我们和先贤哲人进行跨越时空的对话。我们同曹操登临碣石，共览“①__________，若出其中”（《观沧海》）的沧海奇观，感受其气魄万千的豪迈胸襟；我们跟李益步上受降城，聆听“②__________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）苍凉的笛声，品味回荡于边塞的悠远情思；我们陪杜甫流连江南，借“正是江南好风景，③__________”（杜甫《江南逢李龟年》）的寥寥数语，体味其中蕴藏的无限沧桑；我们随王湾泛舟江上，于“④__________，江春入旧年”（《次北固山下》）中，领悟时序更迭中蕴含的生机与新意；我们伴马致远凝望秋景，在傍晚的霞光中咀嚼着“⑤__________，⑥__________”（《天净沙·秋思》）的苦涩，感同身受那份形单影只的寥落；我们与朱自清共迎春天，从那“春天像健壮的青年，⑦__________，⑧__________”（《春》）的奋进召唤中，获得成长的勇气与前行的动力。 20．（25-26七年级上·福建泉州·期中）请补写出诗文中的空缺部分。 在中国文化传统中，友情与诗紧密结合，成为生活不可或缺的一部分。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，运用奇特想象，用“我寄愁心与明月，①_____”诗句表达自己对友人的关怀。有的诗人，如曹操，他在《观沧海》中用“日月之行，若出其中；②_____，③_____”诗句，让人感受到磅礴大海、吞吐日月星辰、包容天地的雄伟气概，可与之为友；有的诗人，如马致远，独立深秋晚景，心怀对温馨家庭的渴望，在《天净沙・秋思》中写下“④_____，⑤_____”名句，可与之为友；有的诗人，如王湾，托雁送乡书，寄乡情，写下“⑥_____，⑦_____”名句，可与之为友。而似孔子及其弟子，在《论语》中语录“⑧_____，切问而近思”表达仁德之道，用“⑨_____，思而不学则殆”阐明学习要做到学思结合之哲理，用“三人行，⑩_____焉”强调不断向周围的人学习之正理，此圣人仁士则是可交为至友并敬为上宾。 21．（25-26七年级上·宁夏吴忠·期中）古诗文之美。请在下面表格横线处填上相应的古诗文名句。 关键词 古诗文名句 发现 情感美 ①李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“_______，_______”把明月人格化，表达了对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。 ②岑参《行军九日思长安故园》写自己对饱受战争忧患人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句 “_______，_______”。 “诗言志”，诗是抒发思想感情的。 图画美 ③王湾在《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行 的诗句是“_______，_______”。 ④曹操《观沧海》一诗中“_______，_______”写出了大海水波动荡，山岛高耸突兀的壮观景象。 “诗中有画”，使诗歌意境优美，余韵无穷。 音乐美 ⑤《论语》中强调学思结合的句子：“_______，_______”。 ⑥《论语》中态度鲜明地强调了一个人要有志向并要能坚守志向的句子是：“_______，_______”。 “诗文有节奏”，对偶、整齐的句式读起来朗朗上口。 22．（25-26七年级上·山西朔州·期中）七年级开展“漫步诗苑，寻景悟情”古诗名句积累活动。请将下面空缺处的古诗原句填写在横线上。 寻景·自然伴行旅：王湾《次北固山下》中“（1）__________，__________”，不仅勾勒出江阔潮平的浩渺静景，更传神地展现出风行顺畅、舟行安稳的动态和谐；李白《峨眉山月歌》中“（2）__________，__________”，描绘了月映江流的清辉；马致远《天净沙·秋思》中“（3）__________，小桥流水人家”两句，将荒凉与安宁、漂泊与归宿并置，反衬出游子思乡的孤寂。 悟情·景致蕴心绪：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“（4）__________，__________”，以暮春时节漂泊无定的杨花和啼声哀切的子规起笔，既点明了时令，又暗含了飘零之感和离别之痛；杜甫《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，（5）__________”两句，描绘出江南暮春时节典型的风景特色，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹；李益《夜上受降城闻笛》中“（6）__________，__________”两句，以比喻修辞将沙地比作白雪、月光比作寒霜，描绘出边塞月夜独特的景象，营造出清冷孤寂的氛围。 23．（25-26七年级上·广西防城港·期中）请根据下面提供的信息，按要求填写内容。 在“四季之美”主题活动中，小文认为每个季节、每一处景物都有它独特的魅力。小文收集了关于季节和景物的诗文名句，让大家感受其景其情。请你根据提供的信息，帮他完成诗文清单。 同样写春，杜甫用“正是江南好风景，______________”（《江南逢李龟年》）寄寓繁华落幕的慨叹；李白用“______________，闻道龙标过五溪”点明暮春时令，又烘托出萧瑟、悲凉的氛围（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；朱自清也赞美春天蓬勃的生命力，“春天像刚落地的娃娃，____________，他生长着”（《春》）。 同样写秋，《天净沙·秋思》中，马致远借秋景“______________，小桥流水人家，古道西风瘦马”营造出萧瑟苍凉的意境；《_______________》中，岑参以“遥怜故园菊，应傍战场开”，借秋菊寄托对和平的渴望；李白在《峨眉山月歌》中，用“_______________，________________”两句，描写出月光柔柔、波光粼粼的峨眉山月夜美景；曹操在《观沧海》中写下“树木丛生，百草丰茂。_______________，洪波涌起”，既刻画草木繁茂、生机盎然之景，又展现大海汹涌澎湃的壮阔气势。 24．（25-26七年级上·福建三明·期中）根据语境，补写出古代诗文名句。 皎月之意 “我寄愁心与明月，①________。”诗人借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） “峨眉山月半轮秋，②________。”峨眉山头高悬的那半轮秋月，映在江中，让离乡外出的诗人百感交集。（《峨眉山月歌》李白） “③________，受降城外月如霜。”写出诗人夜晚登城远望，月华如霜的边城夜色。（《夜上受降城闻笛》李益） 秋色之韵 “树木丛生，百草丰茂。④________，⑤________。”曹操借壮阔宏伟的秋日盛景衬托豪迈气概。（《观沧海》曹操） “⑥________，应傍战场开。”写出不负秋阳的菊花，在断壁残垣间竞相绽放的凄美意境。（《行军九日思长安故园》岑参） 故园之思 “⑦________，⑧________，古道西风瘦马。”表现出一个长期漂泊他乡游子的悲哀（《天净沙•秋思》马致远）。 挚友之情 “正是江南好风景，⑨________。”在江南暮春时节，诗人与好友不期相逢，心生无限惊喜与感慨。（《江南逢李龟年》杜甫） “有朋自远方来，⑩________？”写出与志同道合之人相交的愉悦之情。（《〈论语〉十二章》） 培优·创新拓展 题型4 开放默写型 25．（25-26七年级上·广东深圳·期中）默写 （1）小文发现古代文人内心感受往往与地点密切相关，请完成诗文默写。 诗文 出处 感受 一箪食，一瓢饮，①_____________，人不堪其忧，___________。 《论语·雍也》 身处贫困的环境，不改乐观豁达。 子在川上曰：“②_____________，不舍昼夜！” 《论语·子罕》 滔滔流水提示着不忘惜时。 夜发清溪向三峡，③____________ 。 李白《峨眉山月歌》 空间迅速转换，思念之情绵绵不绝。 杨花落尽子规啼，④__________ 。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 迁谪之荒远，道路之艰难无不流露着对友人的担忧。 ⑤___________，崔九堂前几度闻。 杜甫《江南逢李龟年》 富丽堂皇的府邸见证了过往的美好。 ⑥___________，___________。 李益《夜上受降城闻笛》 大漠似雪，月华如霜，边城夜色，宁静苍茫。 （2）请再写出七上语文课本中连续两句古诗文（与以上诗句不重复），其中包含至少一个地点。 _____________，______________。 26．（25-26七年级上·山东德州·期中）填空题。 （1）请写出连续两句描写春天的诗句：______，______。 （2）《观沧海》作者是东汉末的政治家、军事家、诗人______，诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是： ______，______；______，______。 （3）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是：______，______。表现作者思乡之情的诗句是：______，______。 （4）《天净沙•秋思》的作者是______，______朝著名的______。其中______是主旨所在，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 （5）默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ______，______。 ______，______。 27．（25-26七年级上·北京东城·期中）默写。 （1）潮平两岸阔，________。（《次北固山下》） （2）________，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》） （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“________，________”两句选取富有季节特征的事物，烘托出了凄凉悲惋的氛围。 （4）“思乡”是中国古代诗歌中重要的主题之一。《夜上受降城闻笛》中，“不知何处吹芦管，________”写出不尽的思乡愁绪；《行军九日思长安故园》“________，________”则突破了单纯的惜花和思乡，寄托诗人对饱经战争忧患的人民的同情。你积累的表达“思乡”情感的诗句还有：________，________。（本试卷出现过的诗句除外） 28．（25-26七年级上·浙江杭州·期中）请先把①—④处诗句补充完整，再完成其他练习。 （1）诗句积累 A 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， ______。 ——《暮江吟》 B 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 ______。 ______ 。——《泊船瓜洲》 C _____清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ——《西江月·夜行黄沙道中》 D 暮云收尽溢清寒， 银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好， 明月明年何处看。 ——《阳关曲·中秋月》 （2）发现 联系以上诗句，我发现诗人常把月亮比作“____________”“____________”等事物。 （3）探究 诗人常借月亮抒发情感。以上古诗词中的诗______和诗________，都表达了诗人________的情感。 （4）拓展 我能再写出连续两句写月的诗：____________，___________ 题型5 基础知识综合 （25-26七年级上·广东惠州·期中）同学们分组梳理了诗文中与思乡情怀、个人志向相关的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 情怀，是行旅途中的孤独与思念。马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆：（1）“______，______。”王湾在《次北固山下》中借归雁传书：（2）“_____？归雁洛阳边。”李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月怀人：（3）“______，______。”李商隐在《夜雨寄北》中想象重逢，表达深情：（4）“何当共剪西窗烛，______。”李白在《峨眉山月歌》中抒发了对友人的思念：（5）“______，______。” 第二组 志向，是超越时空的追求与坚守。孔子在《论语》中道出了古人对志向的坚守：（6）“三军可夺帅也，______。”谭嗣同在《潼关》中以黄河奔腾、山势不平来表现渴望冲破束缚、追求自由的远大志向：（7）“河流大野犹嫌束，______。”陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中以虚实结合的手法，将现实风雨与梦境征战场景相连，抒发了报国之志：（8）“______，______。” 【小结】诵读这些蕴藉丰赡的诗文，能让我们获得精神的滋养，汲取前行的力量，可谓（   ）。 29．将表格中的两组诗文补充完整。 30．下列词语最能概括诵读收益，适合填在【小结】括号内的一项是（   ） A．美不胜收 B．获益匪浅 C．各得其所 D．混为一谈 （25-26七年级上·河南郑州·期中）班级进行“与友同学”主题班会，请你参与其中，完成下列任务。 31．帮主持人小语完善开场白。 朋友是生命中的阳光。同学亦朋友，是我们学习的同伴，心灵的知己。在人声鼎沸的世界里，我们的心灵更需要朋友的安抚。怎样交到真正的朋友，我们常常①茫然无措，其实这②取jué于我们的判断力。审视想和你交朋友的人，应该内心重于外表，背后重于当面，行动重于言语。不光看做事，还要看做人；不光看对你，还要看他如何对别人。一个对人忠厚的人，也会对你③热chén相待；一个爱背后说人坏话的人，也会对你背后说三道四；一个④拈轻怕重的人，会让你皱眉计较。交一个挚友，有时就在电闪雷鸣一刹那，有时却要风霜雨雪一百年。 （1）给加点字注音并根据拼音填写汉字。 ①茫然无措( )  ②取jué( )  ③热chén( )  ④拈轻怕重( ) （2）同桌和你交流了对开场白的看法，你认为说法有误的一项是( ) A．“朋友是生命中的阳光。”使用了比喻的修辞手法，“阳光”生动表明了朋友在生命中带来的温暖、明亮感觉，表达了对朋友的感激、喜爱之情。 B．“在人声鼎沸的世界里，我们的心灵更需要朋友的安抚”中，“人声鼎沸”形容人声喧闹，改为“浮华喧嚣”更能突出朋友对浮躁心灵的抚慰。 C．文中画横线句中的“审视”“应该”“背后”都是动词。 D．最后一句中的“一百年”，在这个语境中是指时间之漫长。 32．好友小华转学，小语想用刚学过的古诗文写信，请你帮忙。 （1）在文中横线处补充恰当的古诗文名句。 小华： 和你成为朋友，我真幸运。我伤心绝望时，你安慰我，人生不只有“①____________，无人送酒来”（岑参《行军九日思长安故园》）的感伤惆怅，还有“②____________，若出其里”（曹操《观沧海》）的壮阔星海。我对学习懂了一点就敷衍应付时，你提醒我要保持兴趣，因为“③____________，④____________”（《<论语>十二章》）。 和你离别时，我万般不舍。那天我看着天上的月亮，想让它告诉你我的牵挂，就如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》所言“⑤____________，⑥____________”。听到我们都喜欢的幽怨笛声，你是否会想起家乡，想起家乡中我们这些好朋友？就如同李益在《夜上受降城闻笛》所言“⑦____________，⑧____________”。 现在我最期待寒假与你相见。到时，我要拜访贵府，拜见你的家父家母，表达鄙人的谢意。 你的挚友：小语 2025年11月11日 （2）你发现最后一句中“你的家父家母”使用不当，结合语言环境可以改为⑨____________，因为：⑩____________。 33．在“热点我来谈”环节，有同学认为“网络友谊更便捷”，有同学认为“现实友谊更真挚”。你认为呢？请你结合下面图表，谈谈看法并给出一条建议。 （选自《国内中学生网络交友调查报告》） 34．看了小语准备的结语，你感觉语序不当，请选择最恰当的一项（   ） ①愿大家带着这份感悟，在今后的学习中珍惜同伴力量，用陪伴驱散孤单，用分享碰撞火花，在互助与共进中收获知识与友谊，让成长之路因朋友同学而更扎实、更温暖！②而相对应的行动是：结伴同行、交流方法、彼此协作、共同进步。③和朋友一起学习，我们要把握从浅到深的协作逻辑，即：陪伴、分享、互助、共进；④因此，我们应秉持这样的学习之道：始于陪伴，乐于分享，勤于互助，求于共进，最终会达于成长。 A．①④③② B．①③②④ C．③②①④ D．③②④① 35．（25-26七年级上·河南信阳·期中）小语想给转学到外地的朋友小文寄去一张明信片，请帮助完成。 （1）请帮小语将明信片上的古诗文名句补充完整。 与你相遇，于那老树之下，于那小桥溪边，初见时你便宽慰我，人生不只有马致远《天净沙·秋思》中“①_______，小桥流水人家”那凄凉的秋景，更有曹操《观沧海》中“②______，若出其里”那壮阔的星海。 与你相离，万般不合，又听闻你于他乡为学业所困，恨不得如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中所言：“③_______，④______”，就让明月传达我对你的思念与牵挂吧！ 他日与你相会，定当不胜欣喜！不会像杜甫《江南逢李龟年》在暮春时节感慨的那样：“⑤_______，⑥______”，也不必像李白在《峨眉山月歌》中因思念友人而吟唱：“⑦_____，⑧______”。下次我定要拜访您的寒舍，拜见令尊令堂。赐复为盼。 （2）明信片的最后一句中有一个词语使用不当，请找出来，并改正。 __________________________ （25-26七年级上·湖北·期中）小雨给笔友写了一封信，交流近期学习感悟，请你帮他完善以下片段。 我跟随朱自清在《春》里邂逅花枝招展的春天，看野花像星星般在草丛里眨呀眨，感受风里酝酿的泥土与花草芬芳；陪着史铁生在《秋天的怀念》里，体会母亲憔悴的面容下藏着的深沉母爱，难忘她（   ）讲述往事时的温柔；走进鲁迅的《从百草园到三味书屋》，在（   ）的百草园里听油蛉低唱、蟋蟀弹琴，在三味书屋里看先生仰头吟诵的身影与同窗们人声鼎沸的读书声；与海伦·凯勒在《再塑生命的人》中莎莉文老师的带领下，通过沁凉的水流唤醒对语言的认知，从（   ）的黑暗中走出，学会用新的眼光看待世界。这些文字用细腻的笔触勾勒生活，让我在阅读中触摸到自然的美好、亲情的温暖与成长的印记。 诵读古代经典，又仿佛穿越时空与古人对话。曹操“日月之行，若出其中； ① ，若出其里”的吟咏，尽显吞吐天地的豪迈气魄；王湾“海日生残夜， ② ”（《次北固山下》）的感慨，藏着新旧交替的人生哲思；李白“ ③ ，随君直到夜郎西”的牵挂，满含对友人的真挚情谊；马致远“夕阳西下， ④ ”的怅惘，道尽游子的漂泊孤独；岑参“ ⑤ ，应傍战场开”的怜惜，寄寓对家国的深切牵挂；李益“不知何处吹芦管， ⑥ ”的笛声，诉尽征人的思乡哀愁。《论语》中“学而时习之， ⑦ ”的劝勉、“三人行，必有我师焉”的谦逊、“三军可夺帅也， ⑧ ”的坚定，更如明灯般照亮我们的学习与修身之路，每一句都值得反复品味，汲取其中的文化养分。 36．请你为加点字注音。 ①酝酿( )    ②憔悴( )    ③沁凉( ) 37．请你从下列各项中选择最恰当的一组成语，依次填入第一段括号中，使文段语意完整。（   ） A．絮絮叨叨    荒无人烟    手足无措 B．唠唠叨叨    人迹罕至    手足无措 C．絮絮叨叨    人迹罕至    茫然无措 D．唠唠叨叨    荒无人烟    茫然无措 38．第一段画横线的句子不通顺，请你帮它指出问题并修改。 39．请你将第二段中古诗文补充完整。 40．小雨在结尾写了一副对联，在电脑上输入时操作失误导致两联错乱混杂，请帮忙理顺。 凝诗    春风    藏情谊    拂页    岁月    蕴哲思 上联：______    下联：______ 2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 名句名篇默写 基础·固本强基 题型1 直接默写型 1．（25-26七年级上·山东德州·期中）默写。 ①__________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ②我寄愁心与明月，______________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③不知何处吹芦管，______________________。（李益《夜上受降城闻笛》） ④峨眉山月半轮秋，______________________。（李白《峨眉山月歌》） ⑤________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑥正是江南好风景，______________________。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑦马致远《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛之情表现得淋漓尽致的句子是：__________________,__________________。 ⑧沾衣欲湿杏花雨，_____________________。（志南和尚《绝句》） ⑨学而不思则罔，______________________。（《为政》） 【答案】秋风萧瑟 随君直到夜郎西 一夜征人尽望乡 影入平羌江水流 遥怜故园菊 落花时节又逢君 夕阳西下 断肠人在天涯 吹面不寒杨柳风 思而不学则殆 【解析】注意“萧瑟”“郎”“羌”“涯”“殆”等易错字词的写法。 2．（25-26七年级上·辽宁锦州·期中）默写填空。 （1）___________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （2）___________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）遥怜故园菊，___________。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）___________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （5）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：___________，___________。 （6）论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是：___________，___________。 【答案】峨眉山月半轮秋 枯藤老树昏鸦 应傍战场开 秋风萧瑟 海日生残夜 江春入旧年 择其善者而从之 其不善者而改之 【解析】注意“峨”“藤”“萧”“夜”“旧”“择”“改”等字词的写法。 3．（25-26七年级上·辽宁盘锦·期中）古诗文默写填空。 （1）夜发清溪向三峡，________。（李白《峨眉山月歌》） （2）________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）子曰：“三人行，必有我师焉。________，其不善者而改之。”（《〈论语〉十二章》） （5）《次北固山下》中表现时序的交替，蕴含新旧交替自然理趣的诗句是：________，________。 （6）《〈论语〉十二章》中论述学与思辩证关系的是：________，________。 【答案】思君不见下渝州 正是江南好风景 我寄愁心与明月 择其善者而从之 海日生残夜 江春入旧年 学而不思则罔 思而不学则殆 【解析】注意“渝、善、罔、殆”等字写法。 4．（25-26七年级上·江苏盐城·期中）名句积累与默写。 （1）意欲捕鸣蝉，________。（袁枚《所见》） （2）江山代有才人出，________。（赵翼《论诗》） （3）________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （4）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》） （6）________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙・秋思》） （7）学而不思则罔，________。（《论语》） （8）当你乘船离开故乡，行至江中小洲，抬头望见一轮峨眉山月映入江水，不禁吟诵起李白《峨眉山月歌》中的“________，________”，满是对故乡的眷恋。 【答案】忽然闭口立 各领风骚数百年 水何澹澹 随君直到夜郎西 江春入旧年 夕阳西下 思而不学则殆 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 【解析】本题中的“澹、骚、郎、殆、羌”等字词容易写错。 5．（25-26七年级上·福建龙岩·期中）同学们开展诵读诗文活动，请你按照要求补全诗文。 （1）______，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）______，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）峨眉山月半轮秋，______。（李白《峨眉山月歌》） （5）王湾船行江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出《次北固山下》“_______，_______”两句，对偶精妙，情绪饱满。 （6）江山如画，君子如玉。更有颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，_______，_______”，甘于贫穷，不把追求物质享受挂在心上，他们更多的是对精神境界的追求。 （7）《论语·为政》以“_______，_______”讲述了学习与思考结合的重要性。 【答案】秋风萧瑟 落花时节又逢君 不知何处吹芦管 影入平羌江水流 潮平两岸阔 风正一帆悬 人不堪其忧 回也不改其乐 学而不思则罔 思而不学则殆 【解析】注意“萧瑟”“芦管”“羌”“悬”“罔”“殆”等易错字词的写法。 6．（25-26七年级上·福建泉州·期中）补写出下列句子中的空缺处。 （1）春天像健壮的青年，______，他领着我们上前去。（朱自清《春》） （2）子曰：“三军可夺帅也，______。”（孔子《〈论语〉十二章》） （3）潮平两岸阔，______。（王湾《次北固山下》） （4）不知何处吹芦管，______。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）______，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》） （6）______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （7）《观沧海》中总写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：______，______。（曹操《观沧海》） （8）《江南逢李龟年》中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的是：______，______。（杜甫《江南逢李龟年》） 【答案】有铁一般的胳膊和腰脚 匹夫不可夺志也 风正一帆悬 一夜征人尽望乡 强欲登高去 杨花落尽子规啼 水何澹澹 山岛竦峙 正是江南好风景 落花时节又逢君 【解析】注意“膊”“悬”“杨”“澹”“峙”“逢”等字的写法。 提升·进阶突破 题型2 理解默写型 7．（25-26七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）根据情境，填写合适的古诗文句。 思念的情感总是能滋养出动人的诗篇，王湾的“__________？归雁洛阳边”（《次北固山下》）让我们看到了对家乡的深沉思念；马致远的“夕阳西下，___________”（《天净沙·秋思》）让我们看到了游子的深重愁绪。 诗歌里有生活，生活中有诗意，只要能做生活的有心人，你就会有诗意的生活。看到明月，就会想到“__________，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；站在海边，你会想到曹操的“__________，山岛竦峙”（《观沧海》）；站在河边，你会想到《〈论语〉十二章》中的“__________，____________”感叹时光的流逝。 【答案】乡书何处达 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 水何澹澹 逝者如斯夫 不舍昼夜 【解析】注意“涯”“澹”“逝”等易错字词的写法。 8．（25-26七年级上·河南驻马店·期中）古诗词作为中华民族文化宝库中的一朵奇葩，承载了中华文明的深厚底蕴和独特魅力。它不仅是一种文学形式，更是中华文化的精神象征和情感表达的重要载体。请你根据所学，将下列古诗词名句补充完整。 走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，李白夜发清溪，看到了“峨眉山月半轮秋，①__________”（《峨眉山月歌》）的宁静之美；诗文中有情，李益用“②__________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）写出戍边将士对家乡的思念。因为读书，人生才更精彩！诗中有画，曹操登上碣石山，看到了“③__________，④__________”（《观沧海》）的雄浑沧海图；曲中有情，马致远《天净沙·秋思》中“⑤_________ ，⑥__________ ”抒发了羁旅途中游子浓浓的思乡之情；诗中有理，王湾《次北固山下》中“⑦_________ ，⑧___________”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律。 【答案】 影入平羌江水流 不知何处吹芦管 水何澹澹 山岛竦峙 夕阳西下 断肠人在天涯 海日生残夜 江春入旧年 【解析】本题中的“羌”“芦”“澹”“竦峙”“涯”“生”等字词容易写错。 9．（25-26七年级上·江苏扬州·期中）用课文原句填空。 在诗文中穿行，我们得以纵览古人笔下的山河岁月，品悟其中的千般景致与万种情思。这里有深沉的哲思：孔子临川感叹“逝者如斯夫，①_______________”，道出时光流逝的无情。这里有壮阔的图景：曹操登临碣石，望“② _______________，百草丰茂”的生机盎然；李白遥望峨眉，赏“峨眉山月半轮秋，③_______________”的宁静清朗。这里有深沉的感怀：王湾于“④_______________，⑤______________”中感悟新旧交替的时序；李益在万籁俱寂时听闻“⑥_______________，一夜征人尽望乡”，笛声催发无尽乡思。这里更有真挚的情谊与沧桑的慨叹：李白以“⑦_______________，⑧_______________”托月寄情；杜甫在江南偶遇故人，道出“⑨正是江南好风景，_______________”的无限凄凉；而马致远则用“⑩_______________，小桥流水人家，古道西风瘦马”的意象，写尽了天涯游子的断肠之思。 【答案】不舍昼夜 树木丛生 影入平羌江水流 海日生残夜 江春入旧年 不知何处吹芦管 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 落花时节又逢君 枯藤老树昏鸦 【解析】注意“昼”“羌”“生”“芦管”“郎”“藤”“鸦”等易错字词的写法。 10．（25-26七年级上·宁夏吴忠·期中）根据语境，补写出古代诗文名句。 《观沧海》中诗人借“①______________，②______________”在动静相衬间描绘出了海水荡漾、峰峦矗立的景象。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“③_________________，④___________________”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。王湾的《次北固山下》“⑤________________，⑥________________”借朝阳出海表现时光匆匆、光阴荏苒；李益的《夜上受降城闻笛》“⑦_______________，受降城外月如霜”描绘凄神寒骨的边城夜色，表现诗人内心的凄凉。《论语·为政》中揭示学与思辩证关系的句子是：⑧___________________，⑨_________________。杜甫的《江南逢李龟年》“正是江南好风景，⑩___________________”用江南美景反衬时事之凋敝，抒发对凄凉飘零的人生的感慨。 【答案】水何澹澹 山岛竦峙 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 海日生残夜 江春入旧年 回乐烽前沙似雪 学而不思则罔 思而不学则殆 落花时节又逢君 【解析】注意“澹澹”“竦峙”“啼”“溪”“生”“烽”“罔”“殆”等易错字词的写法。 11．（25-26七年级上·安徽合肥·期中）漫步在诗情画意的古诗词中，你可以饱览四时之景，感怀万千。 当你登上高山，望见浩渺波涛与巍峨山岛，不禁吟诵曹操的壮语：“（1）________，________。”（《观沧海》）；继续南行，舟泊北固山下，只见江面开阔、一路顺遂，正是王湾笔下的：“（2）________，________。”暮春时节，听闻友人远行，你联想到李白借用两种意象，表达的那份牵挂“（3）________，________。”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；秋风渐起，岑参以“（4）________，________”的虚拟之景，突破了单纯的惜花和思乡，更表达了对和平生活的渴望。（《行军九日思长安故园》）；月色中，月影随波，舟行不息，此情此景正应了李白《峨眉山月歌》中的“（5）________，________。”这一路，你观察自然之美，体味了景中之情、诗中之思。 【答案】水何澹澹 山岛竦峙 潮平两岸阔 风正一帆悬 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 遥怜故园菊 应傍战场开 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 【解析】注意易错字词：澹、竦峙、悬、郎、遥、傍、羌。 12．（25-26七年级上·山东烟台·期中）学校举行佳句竞答活动，邀请你把空缺处古诗文原句写在横线上。 主持人：山川林壑归静，花鸟草木忘言，自然是心灵的归宿。 小宇：白居易笔下“几处早莺争暖树，⑴______________”，漫步西湖，春日美景，心情轻松自如。 小文：陶渊明诗中“⑵______________，悠然见南山”，心情恬淡闲适，与自然融为一体。 小欣：王湾沉吟“⑶_______________？归雁洛阳边”，远行途中，残夜归雁触发思乡之意。 小美：在百草园，“也不必说⑷______________，⑸______________，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，鲁迅的童年趣味无穷。 主持人：《论语》是人生的智慧源泉，是理解中华文化的重要窗口。 小德：“博学而笃志，⑹______________，仁在其中矣”，强调学思结合，知行合一。 小智：临水驻足，“⑺______________，不舍昼夜”，让人喟叹时光易逝。 小慧：“⑻_____________，⑼_____________”，孔子对不义之财不屑一顾。 小刚：“⑽______________，其不善者而改之”，虚心向别人学习，未来才会丰富多彩。 【答案】谁家新燕啄春泥 采菊东篱下 乡书何处达 鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 切问而近思 逝者如斯夫 不义而富且贵 于我如浮云 择其善者而从之 【解析】本题中的“燕”“啄”“篱”“吟”“蜂”“斯”“择”等字词容易写错。 13．（25-26七年级上·广东东莞·期中）根据提示，填写古诗文。 古典诗文总能给我们以智性的启迪和情感的滋润。（1）曹操《观沧海》中的“日月之行，________”借日月抒发了统一中原的远大抱负；（2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“________，________”为逆境中的友人送去温暖；（3）刘禹锡《秋词（其一）》的“________，________” 让我们领悟了诗人直冲云霄的豪壮诗情；（4）李益在《夜上受降城闻笛》中以“________，________”含蓄抒发征人“闻笛”时涌起的思乡之情；（5）孔子在《论语》中以“三军可夺帅也，________”告诉我们即使是普通人，也要坚守志向；（6）而“________，_______”告诉我们向他人学习时，应明辨优劣、善于选择。 【答案】若出其中 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 匹夫不可夺志也 择其善者而从之 其不善者而改之 【解析】本题中的“郎、霄、芦、择”等字容易写错。 14．（25-26七年级上·安徽六安·期中）请在古诗文卡中补填符合“初中新体验”语境的古诗文名句。 第一次站在初中操场仰望天空，曹操《观沧海》中“①______，若出其中；②______，若出其里”的壮阔，让我眼界大开；第一次上语文课，老师用“③______，好之者不如乐之者”（《〈论语〉十二章》）提醒我们，要想学好语文，要先培养对语文学习的兴趣；第一次遇到难题时，同桌用“④______，切问而近思”（《〈论语〉十二章》）鼓励我，专注学问、勤问善思；第一次想家时，看到李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“⑤______，⑥______”的诗句，仿佛好友的安慰就在耳边；第一次参与板报制作，大家分工协作，我真正懂了“⑦______，⑧______”（《〈论语〉十二章》）的道理——每个同学都有值得学习的优点；转眼就到期中考，王湾《次北固山下》“⑨______，⑩______”，让人懂得时光流转的意义，提醒我珍惜初中时光。 【答案】日月之行 星汉灿烂 知之者不如好之者 博学而笃志 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 三人行 必有我师焉 海日生残夜 江春入旧年 【解析】注意“博”“笃”“随”“郎”“焉”等字词的书写。 题型3 主题默写型 15．（25-26七年级上·广东深圳·期中）古诗中反复出现的自然意象，既是天地间鲜活的景致，也成了文人寄情托志的载体。请补充诗句。 意象 特征 诗句 情感 夕阳 日薄西山，光线昏暗 （1） ____________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 思乡 月 皎洁清冷 （2）回乐烽前沙似雪，____________。（李益《夜上受降城闻笛》） 菊 古代重阳节有赏菊习俗。 （3） ____________，____________。（岑参《行军九日思长安故园》） 雁 大雁春天北飞，秋天南飞。古人认为大雁能传递书信。 （4） ____________，____________。（王湾《次北固山下》） 大海 包容天地、吞吐日月星辰 （5）_________，若出其中。_________，若出其里。（曹操《观沧海》） 豪迈 【答案】夕阳西下 受降城外月如霜 遥怜故园菊 应傍战场开 乡书何处达 归雁洛阳边 日月之行 星汉灿烂 【解析】注意“夕”“降”“怜”“傍”“雁”“汉”等易错字词的写法。 16．（25-26七年级上·山西晋中·期中）七年级创办“时光的印记”青春成长线上展，共同分享成长与感悟。以下是小新“漫步·成长诗苑”古诗文名句积累，请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 积蓄成长力量·与自然对话  王湾行舟绿水，在《次北固山下》颔联中写下“①_______，②_______。”展现视野开阔的景色；李益登楼远望，在《夜上受降城闻笛》中写下“③_______，④________”描写了大漠似雪，月华如霜的边城夜色；李白乍离乡土，在《峨眉山月歌》中写下“⑤_______，⑥_______。”定格青山吐月的优美意境。 获得成长智慧·与古贤对话  面对富贵与道义，孔子在《论语》中所言，“不义而富且贵，⑦_______”，让我们明白要坚守仁义；即便前路萧瑟，马致远在《天净沙·秋思》中所见“⑧_______，小桥流水人家”，让我们亦能在孤寂中学会坚韧；而李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中托月寄情，“⑨_______，⑩_______。”，则让我们懂得了何为友情的慰藉与温暖。 【答案】潮平两岸阔 风正一帆悬 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 于我如浮云 枯藤老树昏鸦 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【解析】注意“悬”“烽”“羌”“藤”“郎”等易错字的写法。 17．（25-26七年级上·浙江金华·期中）历代文人，在诗词歌赋中表达着他们的愁绪或豪情，寻得一方自由广袤的天地。请你根据阅读积累，补全表格内容。 情感 诗句 出处 愁情 怀乡思亲 不知何处吹芦管，___________。 李益《夜上受降城闻笛》 慨叹身世 正是江南好风景，__________。 杜甫《江南逢李龟年》 同情友人 _______________，随君直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 珍惜时间 ___________，不舍昼夜。 《〈论语〉十二章》 渴望和平 遥怜故园菊，___________。 岑参《行军九日思长安故园》 豪情 胸襟开阔 日月之行，_________； _________，若出其里。 曹操《观沧海》 情绪乐观 ___________，江春入旧年。 王湾《次北固山下》 志向坚定 三军可夺帅也，_______________。 《〈论语〉十二章》 情操高尚 不义而富且贵，___________。 《〈论语〉十二章》 【答案】一夜征人尽望乡 落花时节又逢君 我寄愁心与明月 逝者如斯夫 应傍战场开 若出其中 星汉灿烂 海日生残夜 匹夫不可夺志也 于我如浮云 【解析】注意易错字“望、逢、寄、愁、逝、残”的写法。 18．（25-26七年级上·湖北孝感·期中）为丰富“有朋自远方来”专题学习活动开场白的内容，小语想补充一些关于交友或思乡的古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 读“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语·学而》），要读出朋友远道而来的喜悦；读“①________，思而不学则殆”（《论语·为政》），要读出学思结合的重要；读“②________，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），要读出对友人的深切牵挂；读“③________，④________；星汉灿烂，若出其里”（曹操《观沧海》），要读出诗人的博大胸襟；读“潮平两岸阔，⑤________”（王湾《次北固山下》），要读出旅途中的开阔心境；读“⑥________，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》），要读出游子的思乡愁绪。读“正是江南好风景，⑦________”（杜甫《江南逢李龟年》），要读出诗人身世之悲及对一个繁华时代落幕的慨叹；读“强欲登高去，⑧________”（岑参《行军九日思长安故园》），要读出诗人难以言表的惆怅、凄凉；读“不知何处吹芦管，⑨________”（李益《夜上受降城闻笛》），要读出“征人”的思乡情绪。 【答案】学而不思则罔 我寄愁心与明月 日月之行 若出其中 风正一帆悬 枯藤老树昏鸦 落花时节又逢君 无人送酒来 一夜征人尽望乡 【解析】注意“罔”“悬”“藤”“昏鸦”“逢”“酒”等易错字词的写法。 19．（25-26七年级上·福建宁德·期中）根据语境，补写出诗文名句。 走进语文世界，我们和先贤哲人进行跨越时空的对话。我们同曹操登临碣石，共览“①__________，若出其中”（《观沧海》）的沧海奇观，感受其气魄万千的豪迈胸襟；我们跟李益步上受降城，聆听“②__________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）苍凉的笛声，品味回荡于边塞的悠远情思；我们陪杜甫流连江南，借“正是江南好风景，③__________”（杜甫《江南逢李龟年》）的寥寥数语，体味其中蕴藏的无限沧桑；我们随王湾泛舟江上，于“④__________，江春入旧年”（《次北固山下》）中，领悟时序更迭中蕴含的生机与新意；我们伴马致远凝望秋景，在傍晚的霞光中咀嚼着“⑤__________，⑥__________”（《天净沙·秋思》）的苦涩，感同身受那份形单影只的寥落；我们与朱自清共迎春天，从那“春天像健壮的青年，⑦__________，⑧__________”（《春》）的奋进召唤中，获得成长的勇气与前行的动力。 【答案】日月之行 不知何处吹芦管 落花时节又逢君 海日生残夜 夕阳西下 断肠人在天涯 有铁一般的胳膊和腰脚 他领着我们上前去 【解析】注意“芦”“残”“涯”“膊”等字词的写法。 20．（25-26七年级上·福建泉州·期中）请补写出诗文中的空缺部分。 在中国文化传统中，友情与诗紧密结合，成为生活不可或缺的一部分。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，运用奇特想象，用“我寄愁心与明月，①_____”诗句表达自己对友人的关怀。有的诗人，如曹操，他在《观沧海》中用“日月之行，若出其中；②_____，③_____”诗句，让人感受到磅礴大海、吞吐日月星辰、包容天地的雄伟气概，可与之为友；有的诗人，如马致远，独立深秋晚景，心怀对温馨家庭的渴望，在《天净沙・秋思》中写下“④_____，⑤_____”名句，可与之为友；有的诗人，如王湾，托雁送乡书，寄乡情，写下“⑥_____，⑦_____”名句，可与之为友。而似孔子及其弟子，在《论语》中语录“⑧_____，切问而近思”表达仁德之道，用“⑨_____，思而不学则殆”阐明学习要做到学思结合之哲理，用“三人行，⑩_____焉”强调不断向周围的人学习之正理，此圣人仁士则是可交为至友并敬为上宾。 【答案】随君直到夜郎西 星汉灿烂 若出其里 夕阳西下 断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边 博学而笃志 学而不思则罔 必有我师 【解析】注意“郎”“烂”“涯”“雁”“笃”“罔”等字词的写法。 21．（25-26七年级上·宁夏吴忠·期中）古诗文之美。请在下面表格横线处填上相应的古诗文名句。 关键词 古诗文名句 发现 情感美 ①李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“_______，_______”把明月人格化，表达了对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。 ②岑参《行军九日思长安故园》写自己对饱受战争忧患人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句 “_______，_______”。 “诗言志”，诗是抒发思想感情的。 图画美 ③王湾在《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行 的诗句是“_______，_______”。 ④曹操《观沧海》一诗中“_______，_______”写出了大海水波动荡，山岛高耸突兀的壮观景象。 “诗中有画”，使诗歌意境优美，余韵无穷。 音乐美 ⑤《论语》中强调学思结合的句子：“_______，_______”。 ⑥《论语》中态度鲜明地强调了一个人要有志向并要能坚守志向的句子是：“_______，_______”。 “诗文有节奏”，对偶、整齐的句式读起来朗朗上口。 【答案】 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 遥怜故园菊 应傍战场开 潮平两岸阔 风正一帆悬 水何澹澹 山岛竦峙 学而不思则罔 思而不学则殆 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 【解析】本题中的“郎、傍、澹、竦、峙、罔、殆”等字词容易写错。 22．（25-26七年级上·山西朔州·期中）七年级开展“漫步诗苑，寻景悟情”古诗名句积累活动。请将下面空缺处的古诗原句填写在横线上。 寻景·自然伴行旅：王湾《次北固山下》中“（1）__________，__________”，不仅勾勒出江阔潮平的浩渺静景，更传神地展现出风行顺畅、舟行安稳的动态和谐；李白《峨眉山月歌》中“（2）__________，__________”，描绘了月映江流的清辉；马致远《天净沙·秋思》中“（3）__________，小桥流水人家”两句，将荒凉与安宁、漂泊与归宿并置，反衬出游子思乡的孤寂。 悟情·景致蕴心绪：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“（4）__________，__________”，以暮春时节漂泊无定的杨花和啼声哀切的子规起笔，既点明了时令，又暗含了飘零之感和离别之痛；杜甫《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，（5）__________”两句，描绘出江南暮春时节典型的风景特色，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹；李益《夜上受降城闻笛》中“（6）__________，__________”两句，以比喻修辞将沙地比作白雪、月光比作寒霜，描绘出边塞月夜独特的景象，营造出清冷孤寂的氛围。 【答案】潮平两岸阔 风正一帆悬 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 枯藤老树昏鸦 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 落花时节又逢君 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 【解析】注意本题中“阔”“悬”“峨眉”“入”“羌”“藤”“杨”“烽”等字词容易写错。 23．（25-26七年级上·广西防城港·期中）请根据下面提供的信息，按要求填写内容。 在“四季之美”主题活动中，小文认为每个季节、每一处景物都有它独特的魅力。小文收集了关于季节和景物的诗文名句，让大家感受其景其情。请你根据提供的信息，帮他完成诗文清单。 同样写春，杜甫用“正是江南好风景，______________”（《江南逢李龟年》）寄寓繁华落幕的慨叹；李白用“______________，闻道龙标过五溪”点明暮春时令，又烘托出萧瑟、悲凉的氛围（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；朱自清也赞美春天蓬勃的生命力，“春天像刚落地的娃娃，____________，他生长着”（《春》）。 同样写秋，《天净沙·秋思》中，马致远借秋景“______________，小桥流水人家，古道西风瘦马”营造出萧瑟苍凉的意境；《_______________》中，岑参以“遥怜故园菊，应傍战场开”，借秋菊寄托对和平的渴望；李白在《峨眉山月歌》中，用“_______________，________________”两句，描写出月光柔柔、波光粼粼的峨眉山月夜美景；曹操在《观沧海》中写下“树木丛生，百草丰茂。_______________，洪波涌起”，既刻画草木繁茂、生机盎然之景，又展现大海汹涌澎湃的壮阔气势。 【答案】落花时节又逢君 杨花落尽子规啼 从头到脚都是新的 枯藤老树昏鸦 行军九日思长安故园 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 秋风萧瑟 【解析】注意“子规、藤、羌、萧瑟”等字词的正确书写。 24．（25-26七年级上·福建三明·期中）根据语境，补写出古代诗文名句。 皎月之意 “我寄愁心与明月，①________。”诗人借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） “峨眉山月半轮秋，②________。”峨眉山头高悬的那半轮秋月，映在江中，让离乡外出的诗人百感交集。（《峨眉山月歌》李白） “③________，受降城外月如霜。”写出诗人夜晚登城远望，月华如霜的边城夜色。（《夜上受降城闻笛》李益） 秋色之韵 “树木丛生，百草丰茂。④________，⑤________。”曹操借壮阔宏伟的秋日盛景衬托豪迈气概。（《观沧海》曹操） “⑥________，应傍战场开。”写出不负秋阳的菊花，在断壁残垣间竞相绽放的凄美意境。（《行军九日思长安故园》岑参） 故园之思 “⑦________，⑧________，古道西风瘦马。”表现出一个长期漂泊他乡游子的悲哀（《天净沙•秋思》马致远）。 挚友之情 “正是江南好风景，⑨________。”在江南暮春时节，诗人与好友不期相逢，心生无限惊喜与感慨。（《江南逢李龟年》杜甫） “有朋自远方来，⑩________？”写出与志同道合之人相交的愉悦之情。（《〈论语〉十二章》） 【答案】随君直到夜郎西 影入平羌江水流 回乐烽前沙似雪 秋风萧瑟 洪波涌起 遥怜故园菊 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 落花时节又逢君 不亦乐乎 【解析】注意“郎”“羌”“烽”“萧瑟”“藤”“逢”等字词的写法。 培优·创新拓展 题型4 开放默写型 25．（25-26七年级上·广东深圳·期中）默写 （1）小文发现古代文人内心感受往往与地点密切相关，请完成诗文默写。 诗文 出处 感受 一箪食，一瓢饮，①_____________，人不堪其忧，___________。 《论语·雍也》 身处贫困的环境，不改乐观豁达。 子在川上曰：“②_____________，不舍昼夜！” 《论语·子罕》 滔滔流水提示着不忘惜时。 夜发清溪向三峡，③____________ 。 李白《峨眉山月歌》 空间迅速转换，思念之情绵绵不绝。 杨花落尽子规啼，④__________ 。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 迁谪之荒远，道路之艰难无不流露着对友人的担忧。 ⑤___________，崔九堂前几度闻。 杜甫《江南逢李龟年》 富丽堂皇的府邸见证了过往的美好。 ⑥___________，___________。 李益《夜上受降城闻笛》 大漠似雪，月华如霜，边城夜色，宁静苍茫。 （2）请再写出七上语文课本中连续两句古诗文（与以上诗句不重复），其中包含至少一个地点。 _____________，______________。 【答案】在陋巷 回也不改其乐 逝者如斯夫 思君不见下渝州 闻道龙标过五溪 岐王宅里寻常见 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 示例一：客路青山外 行舟绿水前（示例二：峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流） 【解析】【小题1】注意“陋”“渝”“岐”“烽”等字词的写法。 【小题2】题干要求写出七上课内连续两句古诗文，句中包含至少一处地点，而且与上一题中的诗句不能重复。 示例：乡书何处达？归雁洛阳边。 26．（25-26七年级上·山东德州·期中）填空题。 （1）请写出连续两句描写春天的诗句：______，______。 （2）《观沧海》作者是东汉末的政治家、军事家、诗人______，诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是： ______，______；______，______。 （3）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是：______，______。表现作者思乡之情的诗句是：______，______。 （4）《天净沙•秋思》的作者是______，______朝著名的______。其中______是主旨所在，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 （5）默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ______，______。 ______，______。 【答案】等闲识得东风面 万紫千红总是春 曹操 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 海日生残夜 江春入旧年 乡书何处达 归雁洛阳边 马致远 元 戏曲作家（散曲家） 断肠人在天涯 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【解析】本题考查古诗文默写及文学常识。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 默写时，注意“识”“紫”“行”“汉”“生”“残”“达”“雁”“洛”“涯”“杨”“规”“道”“标”“寄”“与”“郎”等字的正确书写。 文学常识题：第（1）题，任意默写两句连续的与春天相关的诗句即可。示例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。） 第（2）题，《观沧海》是东汉末年诗人曹操于建安十二年北伐告捷后，带领军队返回南方，当他行至碣石山（今秦皇岛）时创作的一首四言诗。 第（4）题，《天净沙·秋思》是马致远创作的一首元散曲，马致远是元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。据此作答即可。 27．（25-26七年级上·北京东城·期中）默写。 （1）潮平两岸阔，________。（《次北固山下》） （2）________，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》） （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“________，________”两句选取富有季节特征的事物，烘托出了凄凉悲惋的氛围。 （4）“思乡”是中国古代诗歌中重要的主题之一。《夜上受降城闻笛》中，“不知何处吹芦管，________”写出不尽的思乡愁绪；《行军九日思长安故园》“________，________”则突破了单纯的惜花和思乡，寄托诗人对饱经战争忧患的人民的同情。你积累的表达“思乡”情感的诗句还有：________，________。（本试卷出现过的诗句除外） 【答案】风正一帆悬 正是江南好风景 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 一夜征人尽望乡 遥怜故园菊 应傍战场开 示例：独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 【解析】本题考查识记名句内容。注意易错字：悬、啼、望、菊。 第八空和第九空，要围绕“思乡”进行拟写名句即可。示例：举头望明月，低头思故乡。 28．（25-26七年级上·浙江杭州·期中）请先把①—④处诗句补充完整，再完成其他练习。 （1）诗句积累 A 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， ______。 ——《暮江吟》 B 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 ______。 ______ 。——《泊船瓜洲》 C _____清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ——《西江月·夜行黄沙道中》 D 暮云收尽溢清寒， 银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好， 明月明年何处看。 ——《阳关曲·中秋月》 （2）发现 联系以上诗句，我发现诗人常把月亮比作“____________”“____________”等事物。 （3）探究 诗人常借月亮抒发情感。以上古诗词中的诗______和诗________，都表达了诗人________的情感。 （4）拓展 我能再写出连续两句写月的诗：____________，___________ 【答案】露似真珠月似弓 春风又绿江南岸 明月何时照我还 明月别枝惊鹊 弓 玉盘 A C 对自然景色的喜爱之情 示例：月下飞天镜 云生结海楼 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“真珠、鹊”等字词容易写错。 第（2）题，“露似真珠月似弓”“银汉无声转玉盘”把月亮比作弓和玉盘。 第（3）题，A和C诗表达了对自然美景的喜爱之情，B表达了思乡之情，D表达了对兄弟分别的不舍之情。 第（4）题，写出任意两句连续写月的诗歌即可，如：床前明月光，疑是地上霜。 题型5 基础知识综合 （25-26七年级上·广东惠州·期中）同学们分组梳理了诗文中与思乡情怀、个人志向相关的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 情怀，是行旅途中的孤独与思念。马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆：（1）“______，______。”王湾在《次北固山下》中借归雁传书：（2）“_____？归雁洛阳边。”李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月怀人：（3）“______，______。”李商隐在《夜雨寄北》中想象重逢，表达深情：（4）“何当共剪西窗烛，______。”李白在《峨眉山月歌》中抒发了对友人的思念：（5）“______，______。” 第二组 志向，是超越时空的追求与坚守。孔子在《论语》中道出了古人对志向的坚守：（6）“三军可夺帅也，______。”谭嗣同在《潼关》中以黄河奔腾、山势不平来表现渴望冲破束缚、追求自由的远大志向：（7）“河流大野犹嫌束，______。”陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中以虚实结合的手法，将现实风雨与梦境征战场景相连，抒发了报国之志：（8）“______，______。” 【小结】诵读这些蕴藉丰赡的诗文，能让我们获得精神的滋养，汲取前行的力量，可谓（   ）。 29．将表格中的两组诗文补充完整。 30．下列词语最能概括诵读收益，适合填在【小结】括号内的一项是（   ） A．美不胜收 B．获益匪浅 C．各得其所 D．混为一谈 【答案】 29．（1）夕阳西下 断肠人在天涯（2）乡书何处达（3）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（4）却话巴山夜雨时（5）夜发清溪向三峡 思君不见下渝州（6）匹夫不可夺志也（7）山入潼关不解平（8）夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 30．B 【解析】 29．注意“涯”“愁”“郎”“渝州”“潼”“阑”等字词的写法。 30．A.美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来，多用来形容景色、艺术品等；B.获益匪浅：得到很多益处，形容收获很大；C.各得其所：每个人或事物都得到适当的安置；D.混为一谈：把不同的事物不加区别地放在一起谈论；文中用来指诵读诗文后获得精神滋养和前行力量，收获很大，应选用“获益匪浅”。 （25-26七年级上·河南郑州·期中）班级进行“与友同学”主题班会，请你参与其中，完成下列任务。 31．帮主持人小语完善开场白。 朋友是生命中的阳光。同学亦朋友，是我们学习的同伴，心灵的知己。在人声鼎沸的世界里，我们的心灵更需要朋友的安抚。怎样交到真正的朋友，我们常常①茫然无措，其实这②取jué于我们的判断力。审视想和你交朋友的人，应该内心重于外表，背后重于当面，行动重于言语。不光看做事，还要看做人；不光看对你，还要看他如何对别人。一个对人忠厚的人，也会对你③热chén相待；一个爱背后说人坏话的人，也会对你背后说三道四；一个④拈轻怕重的人，会让你皱眉计较。交一个挚友，有时就在电闪雷鸣一刹那，有时却要风霜雨雪一百年。 （1）给加点字注音并根据拼音填写汉字。 ①茫然无措( )  ②取jué( )  ③热chén( )  ④拈轻怕重( ) （2）同桌和你交流了对开场白的看法，你认为说法有误的一项是( ) A．“朋友是生命中的阳光。”使用了比喻的修辞手法，“阳光”生动表明了朋友在生命中带来的温暖、明亮感觉，表达了对朋友的感激、喜爱之情。 B．“在人声鼎沸的世界里，我们的心灵更需要朋友的安抚”中，“人声鼎沸”形容人声喧闹，改为“浮华喧嚣”更能突出朋友对浮躁心灵的抚慰。 C．文中画横线句中的“审视”“应该”“背后”都是动词。 D．最后一句中的“一百年”，在这个语境中是指时间之漫长。 32．好友小华转学，小语想用刚学过的古诗文写信，请你帮忙。 （1）在文中横线处补充恰当的古诗文名句。 小华： 和你成为朋友，我真幸运。我伤心绝望时，你安慰我，人生不只有“①____________，无人送酒来”（岑参《行军九日思长安故园》）的感伤惆怅，还有“②____________，若出其里”（曹操《观沧海》）的壮阔星海。我对学习懂了一点就敷衍应付时，你提醒我要保持兴趣，因为“③____________，④____________”（《<论语>十二章》）。 和你离别时，我万般不舍。那天我看着天上的月亮，想让它告诉你我的牵挂，就如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》所言“⑤____________，⑥____________”。听到我们都喜欢的幽怨笛声，你是否会想起家乡，想起家乡中我们这些好朋友？就如同李益在《夜上受降城闻笛》所言“⑦____________，⑧____________”。 现在我最期待寒假与你相见。到时，我要拜访贵府，拜见你的家父家母，表达鄙人的谢意。 你的挚友：小语 2025年11月11日 （2）你发现最后一句中“你的家父家母”使用不当，结合语言环境可以改为⑨____________，因为：⑩____________。 33．在“热点我来谈”环节，有同学认为“网络友谊更便捷”，有同学认为“现实友谊更真挚”。你认为呢？请你结合下面图表，谈谈看法并给出一条建议。 （选自《国内中学生网络交友调查报告》） 34．看了小语准备的结语，你感觉语序不当，请选择最恰当的一项（   ） ①愿大家带着这份感悟，在今后的学习中珍惜同伴力量，用陪伴驱散孤单，用分享碰撞火花，在互助与共进中收获知识与友谊，让成长之路因朋友同学而更扎实、更温暖！②而相对应的行动是：结伴同行、交流方法、彼此协作、共同进步。③和朋友一起学习，我们要把握从浅到深的协作逻辑，即：陪伴、分享、互助、共进；④因此，我们应秉持这样的学习之道：始于陪伴，乐于分享，勤于互助，求于共进，最终会达于成长。 A．①④③② B．①③②④ C．③②①④ D．③②④① 【答案】 31．cuò 决 忱 niān C 32．强欲登高去 星汉灿烂 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 令尊令堂 “家父家母”是对自己父母的谦称，称呼对方父母应用敬称“令尊令堂”。 33．示例：现实友谊更真挚。图表显示网友对学习生活负面影响占比高，现实友谊能面对面交流，更真诚可靠。建议：多参与线下活动，建立现实友谊。 34．D 【解析】 31．（1）注意“措、拈”字的读音；注意“决、忱”字的写法。 （2）C.“背后”是名词，并非“动词”。 32．（1）本题中的“欲、寄、郎、芦管”等字词容易写错。 （2）“家父、家母”是对自己父母的谦称；信件中称呼对方小华的父母，需要使用敬辞“令尊（对方父亲）、令堂（对方母亲）”。 33．根据柱状图可知，“网友对学习生活产生负面影响”占比接近40%，“受到网友观点影响”占比超30%，远高于网友带来积极帮助的占比，可见网络交友隐患更大，观点紧扣图表数据，逻辑通顺，建议贴合中学生校园生活。 示例：观点：现实友谊更真挚，线下面对面相处能直观看清人品，交流更真诚踏实；建议：多参与班级、社区线下活动，主动发展现实同伴友谊，减少过度依赖网友。 34．通读语段可知，该语段是班会结语，围绕同伴协作学习展开论述。③句总起，点明和朋友协作学习由浅到深的四层逻辑，是提出核心观点的总起句，适合放在段首；②句中“而相对应的行动是”承接③句里抽象的协作逻辑，转化为可落实的实际做法，紧跟③句；④句以“因此”对前文行动进行总结升华，提炼完整的同伴学习之道，承接②句；①句是饱含期许的抒情倡议，用于收束全篇，适合放在最后。据此可知，正确排序为③②④①。 35．（25-26七年级上·河南信阳·期中）小语想给转学到外地的朋友小文寄去一张明信片，请帮助完成。 （1）请帮小语将明信片上的古诗文名句补充完整。 与你相遇，于那老树之下，于那小桥溪边，初见时你便宽慰我，人生不只有马致远《天净沙·秋思》中“①_______，小桥流水人家”那凄凉的秋景，更有曹操《观沧海》中“②______，若出其里”那壮阔的星海。 与你相离，万般不合，又听闻你于他乡为学业所困，恨不得如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中所言：“③_______，④______”，就让明月传达我对你的思念与牵挂吧！ 他日与你相会，定当不胜欣喜！不会像杜甫《江南逢李龟年》在暮春时节感慨的那样：“⑤_______，⑥______”，也不必像李白在《峨眉山月歌》中因思念友人而吟唱：“⑦_____，⑧______”。下次我定要拜访您的寒舍，拜见令尊令堂。赐复为盼。 （2）明信片的最后一句中有一个词语使用不当，请找出来，并改正。 __________________________ 【答案】枯藤老树昏鸦 星汉灿烂 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 正是江南好风景 落花时节又逢君 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 “寒舍”改为“贵舍”或“贵府” 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“枯藤、昏鸦、灿烂、寄、愁、随、直、夜郎、逢、清、溪、渝州”等字词容易写错。 ⑨空：寒舍是谦辞，只能用来称呼自己的家，句中是说要拜访对方的家，应该使用敬辞“贵舍”或“贵府”，“贵舍”或“贵府”这两个词专门用来尊称别人的住所。 （25-26七年级上·湖北·期中）小雨给笔友写了一封信，交流近期学习感悟，请你帮他完善以下片段。 我跟随朱自清在《春》里邂逅花枝招展的春天，看野花像星星般在草丛里眨呀眨，感受风里酝酿的泥土与花草芬芳；陪着史铁生在《秋天的怀念》里，体会母亲憔悴的面容下藏着的深沉母爱，难忘她（   ）讲述往事时的温柔；走进鲁迅的《从百草园到三味书屋》，在（   ）的百草园里听油蛉低唱、蟋蟀弹琴，在三味书屋里看先生仰头吟诵的身影与同窗们人声鼎沸的读书声；与海伦·凯勒在《再塑生命的人》中莎莉文老师的带领下，通过沁凉的水流唤醒对语言的认知，从（   ）的黑暗中走出，学会用新的眼光看待世界。这些文字用细腻的笔触勾勒生活，让我在阅读中触摸到自然的美好、亲情的温暖与成长的印记。 诵读古代经典，又仿佛穿越时空与古人对话。曹操“日月之行，若出其中； ① ，若出其里”的吟咏，尽显吞吐天地的豪迈气魄；王湾“海日生残夜， ② ”（《次北固山下》）的感慨，藏着新旧交替的人生哲思；李白“ ③ ，随君直到夜郎西”的牵挂，满含对友人的真挚情谊；马致远“夕阳西下， ④ ”的怅惘，道尽游子的漂泊孤独；岑参“ ⑤ ，应傍战场开”的怜惜，寄寓对家国的深切牵挂；李益“不知何处吹芦管， ⑥ ”的笛声，诉尽征人的思乡哀愁。《论语》中“学而时习之， ⑦ ”的劝勉、“三人行，必有我师焉”的谦逊、“三军可夺帅也， ⑧ ”的坚定，更如明灯般照亮我们的学习与修身之路，每一句都值得反复品味，汲取其中的文化养分。 36．请你为加点字注音。 ①酝酿( )    ②憔悴( )    ③沁凉( ) 37．请你从下列各项中选择最恰当的一组成语，依次填入第一段括号中，使文段语意完整。（   ） A．絮絮叨叨    荒无人烟    手足无措 B．唠唠叨叨    人迹罕至    手足无措 C．絮絮叨叨    人迹罕至    茫然无措 D．唠唠叨叨    荒无人烟    茫然无措 38．第一段画横线的句子不通顺，请你帮它指出问题并修改。 39．请你将第二段中古诗文补充完整。 40．小雨在结尾写了一副对联，在电脑上输入时操作失误导致两联错乱混杂，请帮忙理顺。 凝诗    春风    藏情谊    拂页    岁月    蕴哲思 上联：______    下联：______ 【答案】 36．niàng cuì qìn 37．C 38．搭配不当。“看”与“同窗们人声鼎沸的读书声”不搭配，应改为“在三味书屋里看先生仰头吟诵的身影，听同窗们人声鼎沸的读书声” 39．①星汉灿烂     ②江春入旧年     ③我寄愁心与明月     ④断肠人在天涯     ⑤遥怜故园菊     ⑥一夜征人尽望乡     ⑦不亦说乎     ⑧匹夫不可夺志也 40．春风拂页藏情谊 岁月凝诗蕴哲思 【解析】 36．本题考查字音。 ①酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，比喻事前讨论、磋商，交换意见，统一思想。也比喻孕育、熏陶。 ②憔悴（qiáo cuì）：意思指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。 ③沁凉（qìn liáng）：凉得透人肌肤；清凉。 37．本题考查成语运用。 第一空： 絮絮叨叨：形容说话细碎、连续不断。唠唠叨叨：侧重说话重复、啰嗦，含轻微贬义。此处刻画母亲讲述往事时的温柔与耐心，用“絮絮叨叨”恰当；第二空： 荒无人烟：形容极端荒凉，没有人类活动痕迹。人迹罕至：指偏僻荒凉，少有人到达。此处概括百草园“偏僻却充满自然意趣”的环境特点，用“人迹罕至”恰当；第三空： 手足无措：因慌乱而行动失常，聚焦行动层面的慌乱。茫然无措：因迷茫而没有方向，不知如何应对，聚焦精神层面的困惑。此处体现海伦·凯勒在黑暗中缺乏语言认知、对世界充满困惑的状态，用“茫然无措”恰当；故选C。 38．本题考查病句辨析。 根据原句“在三味书屋里看先生仰头吟诵的身影与同窗们人声鼎沸的读书声”可知，句子存在“动宾搭配不当”的问题，“看”只能搭配视觉范围内的“身影”，无法搭配听觉范畴的“读书声”，属于感官动词与宾语的错位搭配；修改：拆分感官描写，为“读书声”匹配对应的听觉动词“听”，使视觉与听觉描写分别对应，语句逻辑通顺；示例：搭配不当。“看”与“同窗们人声鼎沸的读书声”不搭配，在“同窗们人声鼎沸的读书声”前加动词“听”。 39．本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、怜、说”等字词容易写错。 40．本题考查对联。 拟写对联要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 先从字数和词性上分析： “春风”对“岁月”，都是两个字，名词；“拂页”对“凝诗”，动词+名词，都是两个字，动宾结构；“藏情谊”对“蕴哲思”，动词+名词，都是三个字，动宾短语。 接着结合文段内容分析： 根据“我跟随朱自清在《春》里邂逅花枝招展的春天，看野花像星星般在草丛里眨呀眨，感受风里酝酿的泥土与花草芬芳”可知，《春》中的自然意象与“春风”相对；根据“我跟随朱自清在《春》里邂逅花枝招展的春天……陪着史铁生……走进鲁迅的《从百草园到三味书屋》……莎莉文老师的带领下”可知，句中的动词是阅读文学作品的动作，与“拂页”相对；根据“感受风里酝酿的泥土与花草芬芳……体会母亲憔悴的面容下藏着的深沉母爱……看先生仰头吟诵的身影与同窗们人声鼎沸的读书声……学会用新的眼光看待世界……让我在阅读中触摸到自然的美好、亲情的温暖与成长的印记”可知，阅读的作品中深藏了自然、亲情、成长的感情，对应“藏情谊”。 根据“诵读古代经典，又仿佛穿越时空与古人对话”可知，此句“诵读古代经典”“穿越时空与古人对话”的时间维度对应“岁月”；根据“曹操‘日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里’……王湾‘海日生残夜，江春入旧年’……李白‘我寄愁心与明月，随君直到夜郎西’……马致远‘夕阳西下，断肠人在天涯’……岑参‘遥怜故园菊，应傍战场开’……李益‘不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡’……《论语》中‘学而时习之，不亦说乎’……‘三人行，必有我师焉’……‘三军可夺帅也，匹夫不可夺志也’”可知，句中的诗句都是岁月沉淀凝结成经典诗句，对应“凝诗”；根据“王湾……藏着新旧交替的人生哲思……《论语》……如明灯般照亮我们的学习与修身之路，每一句都值得反复品味，汲取其中的文化养分”可知，句中王湾的“新旧交替”、《论语》的修身劝勉，都是哲理层面的内涵，对应“蕴哲思”；根据以上分析，组合成两个句子：春风拂页藏情谊和岁月凝诗蕴哲思；春风拂页藏情谊，描述阅读时的温馨场景；岁月凝诗蕴哲思，体现时间沉淀出经典；最后再根据上下联尾字“仄起平收”原则分析：“情谊”的“谊”为仄声，符合上联尾字要求；“哲思”的“思”为平声，符合下联尾字要求。 由此得出： 上联：春风拂页藏情谊 下联：岁月凝诗蕴哲思 2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $