专题05 中外历史纲要上·非选择题汇编（2大考点）（期中真题汇编，新疆专用）高一历史上学期

专题05 中外历史纲要上·非选择题汇编 2大高频考点 1. 中国古代史 2. 中国近代史 考点1 中国古代史 1.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区兵地联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   秦朝在中央实行三公九卿制，丞相协助皇帝处理全国政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，三者互相牵制，共同对皇帝负责。地方上推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强了中央对地方的控制。西汉初期，在中央基本沿袭秦朝的三公九卿制，但随着时间的推移，相权逐渐膨胀。到汉武帝时期，为了加强皇权，设立中朝，重用身边的亲信参与决策，从而削弱了丞相的权力。地方上实行郡国（郡县与分封）并行制，既有中央直接管辖的郡县，又有分封的诸侯国。后来，诸侯王国势力坐大，威胁到中央集权，汉武帝通过推恩令等措施逐步削弱诸侯王势力，加强了中央对地方的控制。 ——摘编自张星久《中国政治制度史》 （1）根据材料，概述秦汉时期政治制度的变化。 （2）根据材料并结合所学知识，简析秦汉时期政治制度变化的原因。 3.（25-26高一上·新疆喀什地区疏附县·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   隋唐时期的科举制度，脱胎于察举但又对其进行了革新：察举制的中心环节是地方官员举荐贤才给中央予以任用，而科举制则是中央通过考试进行选官，考生“怀牒自列于州县”，自由报考。相较于察举制以舆论评价和为官能力作为选官标准，科举却以考试成绩选官，显得更为客观……这样的改变极大打击了世家大族的势力，在全国扩大了统治网，唐太宗喜言“天下英才入吾彀中矣”。 ——摘编自袁行霈、张传玺《中华文明史》 材料二   宋代以文立国，重视科举考试，在继承隋唐科举制的基础上不断改革完善。首先，宋代统治者为鼓励读书人参加科举考试，取消了家庭出身和门第限制，录取人数也明显增多，开科期间每年平均录取进士为115人，达到唐代年录取人数的四倍之多，因此宋代社会形成了“万般皆下品，唯有读书高”的浓厚风气。其次，为保证科举考试的公平公正，宋代采取锁院、糊名、誊录等一系列举措防范作弊，使考试的程序更加规范、严密。此外，宋代的科举考试内容更加务实，有利于为国家选拔大批文化素养较高的人才，解决当时的社会积弊问题。最后宋代统治者还规定任何人在考试及第之后只能成为天子门生，将科举考试取士权力牢牢地掌握在自己手中，扩大了统治基础，这也是专制主义中央集权制在科举考试中得到强化的一大体现。 ——摘编自张希娟、景利国《宋代科举制度的发展及特点分析》 （1）根据材料一、指出科举制与察举制的差异。 （2）根据材料二概括科举制在宋代的发展表现，分析科举制确立发展的重要意义。 4.（25-26高一上·新疆地区喀什市·期中）阅读材料，回答下列问题。制度创新是人类社会发展进步的重要体现。我国古代制度的创新，反映了中华民族管理国家的智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三   元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。 ——阎步克《汉选官制变迁史稿》 魏晋时代，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，尤以德才为先，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。 ——钱穆《中国传统政治》 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，慕登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 （1）根据材料一、二，指出秦朝、唐朝的中央官制的名称，并写出①的名称。 （2）根据材料三，分别指出我国西汉、魏晋、隋唐时期的选官制度。 （3）根据材料三并结合所学知识，简要评价科举制的积极作用。 5.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿瓦提县第四中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   察举制到了东汉末年，已为地方门阀士族所操纵和利用，他们左右了当时的乡闾舆论，使察举滋生了种种腐败现象，即所谓“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”。曹操在北方稳定统治后，急需人才。曹操死后，曹丕在采纳陈群的建议后，开创了九品中正制，这成为魏晋南北朝时期主要的选官制度。所谓中正，就是对某一地区人物进行品评的负责人，也就是中正官。晋以后，中正改由朝廷三公中的司徒选授。在一般情况下，州郡的大小中正官是由司徒举荐的现任中央官员兼任，有时司徒或吏部尚书还直接兼任州的大中正官，这保证了中央对选举的直接控制，避免他人对中正事务进行干扰。 ——摘编自张旭华《九品中正制研究》 材料二   魏晋时代，士族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身，于是造成“上品无寒门、下品无势族”的现象，这不但堵塞了从民间取才，还让士族得以把持朝廷取才。隋朝在结束魏晋南北朝国家分裂局面后，百废待兴，而首先是解决国家所需的用人问题，于是科举制应运而生。科举制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期，科举制度之初，显示出生气勃勃的进步性，形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。 ——摘编自刘海峰《中国科举文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述曹魏选官制度变化的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要分析隋朝实行科举制的历史背景。 （3）根据材料并结合所学知识，谈一谈中国古代选官制度发展的历史启示。 6.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区塔城地区第一高级中学·期中）阅读下列材料 材料一 材料二 材料三     “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 愿陛下令推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。于是上从其计。 （1）材料一中图一反映的是什么制度？图二中三省的职责分别是什么？ （2）材料二反映的是什么时期的什么制度？ （3）依据材料三并结合所学知识，指出西汉时期地方行政制度是什么？这一制度会造成什么后果？列举汉武帝“矫秦县之失策”的具体措施 7.（25-26高一上·新疆喀什地区莎车县·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二   为加强皇权……罢中书省，废丞相制，提高吏、户、礼、兵、刑、工六部的地位，分任朝政，直接由皇帝指挥。然而，由于皇权高度集中，却使皇帝所管政务大大增加。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料三   军机处之所以创立，部分是由于雍正需要一个联系紧密的助手小班子，帮助他起草敕令，部分则由于它是一种避开权势显赫的亲王，从而进一步巩固皇帝权力和提高效率的手段。 ——徐中约《中国近代史：1600—2000，中国的奋斗》 （1）根据材料一，分别指出图1、图2是我国古代什么政治制度？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出明朝为加强皇权采取了哪些政治措施？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出军机处设立的原因。三则材料反映了专制集权怎样的发展趋势？ 8.（25-26高一上·新疆生产建设兵团第二师八一中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   中国古代的选官制度，历经演变，在不同时期有着不同的特点。西周时期，实行世卿世禄制，贵族子弟世代为官。战国时期，商鞅变法，按军功授爵。汉朝时期，实行察举制，由地方向中央推荐人才。魏晋南北朝时期，实行九品中正制，注重门第出身。隋唐时期，创立科举制，通过考试选拔人才。 材料二   科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。 （1）根据材料一，概括中国古代选官制度的演变趋势。 （2）根据材料二，分析科举制创立的意义。 （3）除科举制外，中国古代还有哪些重要的政治制度？（至少列举两个） 9.（25-26高一上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   （秦朝）废封建，立郡县，建立起一套完整的、自上而下的中央集权官僚制度。皇帝之下设三公九卿，组成中央政府。地方上彻底废除分封制，将全国划分为郡、县两级行政区域，主要官吏由中央任免和调动，不能世袭。这套体制为后世历代王朝所沿用。 ——摘编自樊树志《国史概要》 材料二 序号 史事 ① 东汉时，班超为经营西域，曾派甘英出使大秦 ② 隋文帝时，中央正式确立了三省六部制 ③ 780年，唐朝实行两税法，取消租庸调和一切杂税、杂役 ④ 元朝时，由直属中央政府的宣政院管理吐蕃地区 ⑤ 15世纪前期，郑和先后七次率领船队出海，访问了亚非30多个国家和地区 （1）根据材料一，概括秦朝政治制度的创新之处，结合所学知识分析其作用。 （2）根据材料二，从表中任选两个史事，写出序号，提炼一个主题，运用所选史事对主题加以说明。 10.（25-26高一上·新疆乌鲁木齐市第101中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一：隋唐时期正式确立了三省六部制，其中门下省负责谏议和封驳，不仅有权对宰相作出的决策提出异议，也可以对皇帝的做法提出不同意见。 材料二：唐朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，民族之间的交融进一步发展。当时的社会风气比较开放，一些妇女受过诗书、书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。唐朝对外交往活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，都城长安是一座国际性的大都市，是中外经济文化交流中心。唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。 ——摘编自《中国历史教师教学用书》 （1）根据材料一和所学知识，概括唐朝三省六部制中三省的职责，并结合所学知识说明这一制度的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括盛唐气象的表现并简析盛唐气象出现的原因。 11.（25-26高一上·新疆地区喀什市·期中）隋唐、两宋是中华文明的两座高峰。阅读材料，完成下列要求。 材料一   隋唐时期的制度文明奠定了后世制度的基本框架和运行模式。各级官吏的任用都须经过考试，“才学”成为重要标准；政府机构在按职能分工的基础上不断加以调整，有力地保证了国家稳定；赋税制度也有探索，新的征税原则成为此后历代税制之基。 ——据中国历史研究院主编《（新编）中国通史纲要（上）》等 材料二   两宋精神文明高度繁荣，“学校之设遍天下，而海内文质彬彬”。士大夫阶层以复兴儒学为己任，创立了庞大精微的理学体系。皇帝文治开明，还亲自参与翰林书艺局、图画院的设立。宋朝同样高度发达的物质文明，为精神文明的繁荣提供了持续动力。以词、曲、话本、风俗画为代表的世俗文学艺术生机盎然、成就璀璨，便是广泛的商业生活与市民趣味的反映。 ——据包伟民、吴铮强《宋朝简史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋唐制度文明创新的主要表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析宋代精神文明高度繁荣的原因。 12.（24-25高一上·新疆英吉沙县·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 贫穷田舍汉，……今世作夫妻。妇即客舂捣，夫即客扶犁。黄昏到家里，无米复无柴。……里正催庸调，村头共相催。候头巾子露，衫破肚皮开。体上无禅祷，足下复无鞋。……里正被脚蹴，村头被拳搓。……租调无处出，还需里正倍(赔)。门前见债主，入户见贫妻。舍漏儿啼哭，重重逢苦灾。如此硬穷汉，村村一两枚。 ——王梵志《贫穷田舍汉》 材料二每州各取大历(唐代宗年号)中一年科率钱谷数最多者，便为两税定额，此乃采非法之权令以为经制，总无名之暴赋以立恒规。 ——陆资《输苑集》卷22《中书奏议·均节赋税恤百姓第一条》 （1）根据材料一，推测作者描述的朝代并说明理由，反应了什么情况？ （2）根据材料二，指出陆贽对两税法的看法如果要全面的评价两税法，你认为还应该补充哪些方面内容的史料？ 13.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区福海县第一高级中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   秦始皇全面推行郡县制，以郡统县。郡行政长官称守，掌一郡行政等事务。设郡尉负责军事。郡下设县，县行政长官称县令。每年岁末。郡守派遣官吏赴京师上计，向中央呈交记录本郡情况的计簿。朝廷据此行赏罚。 ——摘编自《简明中国历史读本》 材料二   元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。而且元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。 （1）根据材料一、概括秦朝中央政府加强对地方控制的措施？结合所学知识，分析郡县制的历史意义。 （2）据材料二和所学知识分析其元朝行省制度的历史作用。 14.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区福海县第一高级中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   其创始的用意在谨慎选才……但西晋以来，选官标准特重人才出身门第……权贵子弟依恃家庭地位、经济势力及社会关系，本易获取声名，膺列上品；而若干不肖中正更逢迎权贵，徇私舞弊……这制度演变到最后，终于造成“上品无寒门，下品无士族”的局面。 —邹纪万《中国通史：魏晋南北朝史》 材料二   纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料三   宋太祖鉴于“向者登科名级，多为势家所取，致塞孤寒之路”，造成以黄巢为代表的落第进士起兵反叛的历史教训，对前朝的科举制度进行了改革。首先是取士不讲门第，凡是粗具文墨的士人，不问贫富和出身，皆可应举。其次是废除“公荐”，以剥夺大地主、大官僚攫取科名的特权。还严密科举条制，考官实行锁宿和回避制，试卷实行封弥和誊录制，士人在科举中的黜落与否，一切以程文为去留。 ——摘编自何忠礼《略论北宋前期的制度创新》 （1）指出材料一实行的选官制度名称及其选拔标准。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析科举制的积极影响。 （3）根据材料三、指出宋太祖改革科举制度的原因；并概括宋代科举考试的创新之处。 15.（24-25高一上·新疆伊犁·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   宋仁宗时期，13榜状元，有12任出身平民。“朝为田舍郎，暮登天子堂”在宋代成为现实，读书真能改变命运。 ——老任《中外历史纲要（上）第三单元解析（二）》 材料二   仁宗朝，商人、佃农、奴婢均为编户齐民。齐，等也。无有贵贱，谓之齐民。 ——郭尚武《两宋良贱制度的消亡及其影响》 （1）综合上述材料，概括宋朝的社会变化。 （2）结合所学知识，说明造成宋朝社会变化的主要原因。 16.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州且末县第一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   自唐朝中叶以来，南方的经济实力渐渐超过北方。北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局也已定型。长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓。 ——摘编自人民教育出版社《中外历史纲要（上）》 材料二   明朝中后期，原产美洲的玉米、红薯传入中国，提高了粮食产量，使许多原本用以种植粮食作物的耕地改种桑树、棉花等经济作物。在浙江湖州，每亩桑田出售桑叶可获利5两白银，比种植水稻要高出一到两倍。当地部分养蚕人自己不种桑树，依靠购买桑叶养蚕。嘉定县因种植棉花，“不产米，仰食四方”。当时商业很发达，商人拥有雄厚的资本。例如，在江苏盛泽市镇的徽州商人“藏镪（白银）有至百万者”，而资本二三十万两白银的，只能算是中等规模的商人。 ——摘编自卜宪群《简明中国历史读本》 材料三   中国的封建专制皇权则恰恰相反，实行的是“重农抑商”政策，统治者对世界形势懵然不知，当葡萄牙人进入澳门时，他们仍处之泰然，丝毫没有感到这是处于重大转折中的西方殖民力量伸入东方繁荣的第一个触角。中国的私人海外贸易既然得不到政府的保护而未能充分发展，也就不能通过海外贸易积累足够的货币资本，促进资本主义萌芽的成长。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 （1）根据材料一指出我国古代经济发展的趋势，并结合所学知识，分析这一趋势出现的主要原因。 （2）根据材料二概括明朝中后期经济领域出现的新变化，结合所学知识分析影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析明清时期我国经济形态未能向近代转型的原因。 17.（25-26高一上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   东晋南朝时期，人们将北方传入的二牛抬杠式的长辕犁改进为短辕犁，这种犁短小灵活，便于调头回耕，更适合南方水田环境。南方农民普遍采用选种、育种、田间管理和施用粪肥等技术。土地开垦范围扩大，水稻种植面积扩大。五岭以南地区开始种植双季稻，实现了土地的多季利用。随着东晋政权的建立和巩固，加上江南地区自身的自然条件优势，出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。南朝前期，宋武帝与宋文帝重视农业生产，轻徭薄赋，缔造了“元嘉之治”。 ——摘编自周进《东晋南朝时期江南地区经济开发的作用与意义》 材料二   凌晨五更，潘楼酒店楼下的各种行商便开始了。早市买卖的物品有“衣物、书画、珍玩、犀玉”，天亮之后，就有卖“羊肚、鹑、兔”等各类熟食摊子，等他们收了之后，“方有诸手作人上市买卖零碎作料”。吃过早点，人们便可以去附近的瓦子勾栏里观看说唱、杂耍等各色表演，从这里出来，沿着龙津桥往南走，就到了夜市一条街，“夜市直至三更尽，才五更又复开张”。 ——摘编自李基《北宋东京集市贸易活动——基于对〈东京梦华录〉的解读》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析东晋南朝时期江南农业发展的背景。 （2）根据材料二，概括北宋商业发展的表现，并分析宋代商业发展的原因。 18.（25-26高一上·新疆喀什地区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   宋代与中国历史上所有其他朝代的最大不同点.就在于它是一场流动的宴席：人、商品、货币、土地、空间、身份、阶层、产业层级，无不处在流动之中。 ——摘编自陈季冰《逝去的盛景：宋朝商业文明的兴盛与落幕》 围绕“宋代的流动性”这一主题自拟论题，并结合所学知识进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨） 19.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区塔城地区第一高级中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   为吸引外商来华，宋太宗曾“遣内侍八人，赍敕书金帛，分四纲，各往诸国勾招进奉”。当时大型远洋海船贸易范围已拓展至亚洲的大部分地区及欧洲、非洲的部分地区。对来到中国的外商，宋廷照顾得很周到，使其能安心往来贸易。海外贸易税在国家财政收入中占有重要地位，宋高宗说：“市舶之利最厚，若措置得当，所得动以百万计。” ——摘编自王伟超《试论宋代经济的三驾马车》 材料二   宋元时期是古代中国海外贸易的高峰，宋朝的发展最为突出。宋朝彻底完成中国经济重心的南移，海外贸易直接面对富庶的中国沿海。航海、造船技术的发展与完备提供了现实的可能。宋朝的造船技术世界第一，造船能力和航海技术的发展，大大扩展了宋朝商人的贸易范围。 ——摘编自代谦、高雅婷《刀峰上的商业革命：要素禀赋效应与宋朝的海外贸易》 材料三   （北宋）国家根本，仰给东南。……杭、苏、湖、常等州，号称庆壤，国之仓庾，民之命脉系焉。……富商大贾，通货殖财，聚于京师，而半出于东南。 ——摘编自《宋史·食货志》 请回答： （1）根据材料一二，指出宋代海外贸易繁荣的主要表现，并简要说明宋朝海外贸易发达的原因。 （2）根据材料三并结合所学知识，分析北宋东南经济发展主要原因。 20.（25-26高一上·新疆生产建设兵团第二师八一中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足。” ——摘自《陆游集》 材料二 时间 人口 比例 北方 南方 742年 3042万人 2036万人 3：2 1080年 956万人 2368万人 2：5 材料三   （吴越王）募民能垦荒田者，勿收其税，由是境内无弃田……国人皆悦。 ——摘自《资治通鉴》 （1）材料一描述的这种现象出现在哪一时期？“苏湖熟，天下足”反映了这一时期的什么特征？ （2）材料二、三呈现的内容分别说明了什么？与材料一描述的现象之间有何关系？ （3）结合材料和所学知识，概括南方经济发展的原因。 21.（24-25高一上·新疆伊犁·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。当时流行“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前594年鲁国“初税亩”。围绕“争霸”战争的需要，诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强，这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料二   西汉、唐、北宋南北方人口分布表 朝代 南方 北方 人口（户） 占全国户口比例 人口（户） 占全国户口比例 西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2% 唐朝 3920415 43.2% 5148529 56.8% 北宋 11240760 62.9% 6624296 37.1% （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出“公作”、“分地”的含义；概括说明在春秋战国社会大变革中经济与政治文化之间的关系。 （2）根据材料二，提取汉唐以来中国人口变迁信息；结合所学知识分析变迁的原因。 22.（25-26高一上·新疆乌鲁木齐市第101中学·期中）春秋战国·变革之会。 材料一 从思想文化角度来看，春秋战国时期的士人兴起是最值得注意的现象。在周代，士是贵族阶层的一员，他们接受教育并有一定的专业技能，其地位居于大夫之下，庶人之上。在社会大变动时期，少部分的士跻身于卿大夫的阶层，大多数人则降入庶人的行列，成为士农工商的一分子，这是士人的主要来源。此外，王官下降、庶人上升也增加了士人。士人既在本邦国“学而优则仕”，也在各诸侯国之间流动“仕无定主”。随着君主对于士的重要性认识的提高，养士之风逐渐盛行。 ——据严文明主编《中华文明史》整理 （1）依据材料一，概括士人的特点。结合所学知识，说明“士人兴起”对于当时社会的影响。 材料二 西汉刘向在《＜战国策＞书录》中说：“田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相仿效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，……晚世益甚，万乘之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。……国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。” ——据刘向《＜战国策＞书录》整理 唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念得到发展。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 （2）根据材料二，概括春秋战国时期出现的历史现象，并从政治文明演进的角度指出其发展趋势。 23.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区阿克苏地区柯坪县柯坪湖州国庆中学·期中）从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 图一西周分封形势图 图二战国形势图 材料二   在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多的满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。 ——摘自李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》 （1）观察材料一中的地图，图一主要体现了我国古代的什么政治制度？该制度有什么影响？ （2）图二反映出当时社会出现了什么现象？指出从图一到图二的转变反映的历史发展趋势。 （3）根据材料二、概括百家争鸣的历史作用。 24.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区和田地区皮山县高级中学·期中）材料题 阅读下列材料，回答问题。 材料一：战国时期，人们开始使用新的农具进行农业生产，这种农具比以前的工具更锋利、更耐用，配合牛耕方法，大片的荒地被开垦出来，粮食产量大大提高。同时，手工业部门也更加细化，有专门制造铁器等各类产品的手工作坊，产品不仅满足本地需求，还能运往其他地区交换。 材料二：战国时期，各诸侯国为了在战争中占据优势，纷纷想办法增强国力。当时，旧的国家制度已经不能适应社会的发展，一些国家的旧贵族势力强大，掌握着大量土地和权力，阻碍了国家的发展。各国统治者迫切需要通过变革来改变现状，吸引人才，增加国家的财富和兵力。 （1）依据材料一并结合所学知识，归纳春秋战国时期经济发展的主要表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析战国时期变法运动兴起的原因。 25.（25-26高一上·新疆巴楚县第二中学·期中）“和而不同”和“百川汇海”的文化 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信，是一个国家、一个民族对自身文化的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。 请完成以下关于诸子百家主要学派和其思想内容的匹配。（填字母） A.“为政以德”        B.“无为而治”     C.人性善，提倡“仁政” D.人性恶，主张隆礼重法     E.“非攻”“兼爱”     F.以法为工具管理国家 ①墨子______；②荀子______；③孟子______；④老子______；⑤孔子_____；⑥韩非_____。 26.（25-26高一上·新疆喀什地区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   那个时候很奇怪，各路诸侯忙于称霸、打内战，政治上是一团漆黑，气得孟子破口大骂。偏偏文化一片繁荣。这就告诉我们，文化与政治不是同步的。有时候，当大一统发生松绑、统治者内部分裂的时候，倒是文化的春天来了。 ——摘编自许纪霖《脉动中国：许纪霖的50堂传统文化课》 材料二   董仲舒提出，应当禁绝与孔子之术相异的学术，然后统纪可一而法度可明，使得民知所从。在他看来，文化的“一统”和政治的“一统”是一致的，而前者可以为后者奠定深入人心的统治根基。这样的观点得到了最高统治集团的认可，于是在汉武帝时代完成了“罢黜百家，表章‘六经’”的文化体制的转变。 ——摘编自王子今《秦汉史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“文化一片繁荣”代表的历史事件，说明其出现的历史背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“罢黜百家，表章‘六经’”这一政策的实质，并简析其历史影响。 （3）根据上述材料并结合所学知识，总结影响思想文化发展的因素。 27.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子第二中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   材料一西周宗族制度，到了东周时期发生了比较剧烈的破坏，东周大小宗族间展开了长期的兼并战争，许多国家和采邑灭亡了。而伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场、私学的兴起，士大夫阶层的崛起最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 ——《中华文明史》 材料二   春秋战国时期的各个学派，人们总称为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政治，即相互影响，又互相批判，在思想战线上出现了“百家争鸣”的局面。参加争鸣的主要有儒家、墨家、道家、阴阳家、法家。百家争鸣对当时的社会变革及文化发展起促进作用。 ——摘编自房列曙、木华主编《中国文化史纲》 材料三   “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （1）根据材料一并结合所学，归纳百家争鸣局面出现的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，任举举战国时期两个学派的代表人物及其主张。 （3）根据材料三并结合所学，指出“百家争鸣”在历史上产生的影响。 28.（25-26高一上·新疆喀什地区莎车县·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   武王克商后，开始分封诸侯。周公杀武庚，灭东方十七国，才实行大分封。《史记》说武王首封太公于齐、周公于鲁，恐不可信。武王、周公、成王先后建立七十一国，其中兄弟（周公的兄弟）十五人，同姓四十人，周子孙一般都得到封地，做大小诸侯。 材料二   百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——侯外庐主编《中国思想史纲》 （1）根据材料一，概括指出西周分封制分封的对象有哪些。 （2）根据材料二，指出百家争鸣对中国历史产生的影响。 29.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州第一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 秦初并天下，丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——（节选自《史记·秦始皇本纪》，裴骃《史记集解》） （1）结合材料与所学，分析秦朝推行郡县制的历史教训、现实需求及其对官僚体系的影响。 （2）据材料中“法度、车轨、文字”的统一，阐释“秦之统一，实乃制度之创”的内涵。 30.（25-26高一上·新疆喀什地区疏附县·期中）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施。阅读下列材料，回答问题。 材料一     (西)周分封71国，其中同姓诸侯40国，通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。 材料二     公天下之端自秦始……秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。    ——张岂之《中国文明史十五讲》 材料三“武帝时，令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号。划分全国为十三州，每州设刺史一人，直接代表皇帝监察十三州的高官乃至诸侯王。采用逐步将外廷权力转移至内廷的方法，文书、奏章、政令一概由内廷官吏执掌。在全国各地设盐官38处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央政府。    ——摘编自林永光《试论汉武帝的治国为·政之道》 （1）根据材料一说出西周与夏商时期相比，在政治制度上有什么创新之处。这种创新的主要目的是什么? （2）材料二中的“制度”是谁首创的?结合材料二指出该制度的特点。 （3）根据材料三概括汉武帝治理国家的主要措施，并结合所学知识分析这些措施的意义。 31.（25-26高一上·新疆巴楚县第二中学·期中）走向统一的国家形态 中原文明形成之时，内部部族或族群众多、地区差异大、经济社会发展不平衡，夏商西周三代是中国古代国家形态的早期发展阶段，中华文明多元一体的政治格局开始形成。秦汉王朝奠定了中国历史上大一统王朝制度文明的基本形态，为后世王朝的制度设计提供了范式。 （1）完成下列提纲（将字母填入相应的空格中）。 A.内外服制   B.社会大变革   C.百家争鸣             J内外朝 D.三公九卿制   E.世袭制   F.分封制与宗法制 （一）约公元前5000年到约公元前21世纪：从部落到国家（1）阶级分化，万邦林立。（2）部落联盟形成，炎黄被尊华夏始祖。（3）最早的奴隶制国家建立，①____取代禅让制。   （二）约公元前1600年到约公元前770年：从方国联盟到封邦建国（1）商朝国家管理实行②____。（2）西周实行③____。   （三）公元前770年到公元前221年：统一国家形成前的④____。（1）从“春秋五霸”到“战国七雄”。（2）变法运动：商鞅变法奠定统一基础。（3）⑤____为社会转型提供理论基础。   （四）从公元前221年到公元220年：统一多民族国家的建立与巩固（1）秦统一与中央集权体制的确立：皇帝制度、⑥____、郡县制。（2）汉初基本沿袭秦制。（3）汉武帝加强中央集权。 材料   元朔五年，武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号，划分全国为十三州，直接代表皇帝监察高官乃至诸侯王，采用逐步将外廷权力转移至内廷的方法，一切文书、奏章、政令一概由内廷官吏执掌。设置太学，学生学业完毕后，即派往各政府机构任事。在全国各地设盐官38处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央政府。 ——摘编自林永光《试论汉武帝的治国为政之道》 （2）结合所学知识，指出材料涉及的汉武帝治国举措。 （一）约公元前5000年到约公元前21世纪：从部落到国家（1）阶级分化，万邦林立。（2）部落联盟形成，炎黄被尊华夏始祖。（3）最早的奴隶制国家建立，     ①E   取代禅让制。   （二）约公元前1600年到约公元前770年：从方国联盟到封邦建国（1）商朝国家管理实行   ②A     。（2）西周实行     ③F     。   （三）公元前770年到公元前221年：统一国家形成前的   ④B     。（1）从“春秋五霸”到“战国七雄”。（2）变法运动：商鞅变法奠定统一基础。（3）     ⑤C   为社会转型提供理论基础。   （四）从公元前221年到公元220年：统一多民族国家的建立与巩固（1）秦统一与中央集权体制的确立：皇帝制度、     D⑥     、郡县制。（2）汉初基本沿袭秦制。（3）汉武帝加强中央集权。 32.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区和田地区皮山县高级中学·期中）材料题 阅读下列材料，回答问题。 材料一：周天子把土地和人口分给亲属、功臣等，受封者需要定期向周天子纳贡、带兵随从作战，还要镇守疆土。通过这种方式，周天子的影响力延伸到了偏远地区，各地的文化和习俗也逐渐得到交流。 材料二：秦朝废除了原来的分封方式，把全国分成若干个区域，每个区域由朝廷直接任命官员管理，官员的任免、考核都由中央决定，这些官员不能世袭，也没有自己的封地。这种管理方式让朝廷能够直接控制地方的财政和军事。 （1）根据材料一及所学知识，概括分封制在当时起到的作用。 （2）根据材料二及所学知识，指出郡县制对秦朝统治产生的作用。 33.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿瓦提县第四中学·期中）中国是统一的多民族国家。回望历史长河，各民族共同开发了广袤疆域，共同书写了悠久历史，共同创造了灿烂文化，共同培育了伟大精神。阅读材料，回答问题。 材料一   “言乎王正月？大一统也。” ——《春秋公羊传》 “天下定于一。” ——《孟子》 “天下为一、诸侯为臣，通达之属莫不从服。”“四海之内若一家。” ——《荀子》 材料二   唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”在这种思想的指导下，唐的民族政策以怀柔、招抚为主，对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时间之长是历代王朝所无法比拟的，还确立了羁縻府州制度，以边疆民族首领为都督、刺史，管理府州事务，并可世袭，相对松散的羁縻方式却起到了较好的效果。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 材料三   元朝在岭北、辽阳、甘肃、云南等地区设置行省，实行与中原一样的管理体制，与内地一样征收赋役。邻近内地的藏汉区，仿内地制度设立路、府、州、县。西域设置了宣慰司，普遍任用土官，可管理由地方民族组成的土军，但朝廷也可调用土军。在南方，委任少数民族首领，肯定其利用资源的合法性，同时官府掌握收回资源占有的权力。 ——摘编自周平《中国的边疆及边疆治理》 （1）根据材料一、概括其反映的中国古代国家理念，结合所学知识指出秦朝践行这一理念的措施及意义。 （2）根据材料二、概括唐朝对边疆民族采取的基本政策，结合所学知识列举唐朝在北方和西域地区实践该政策的具体措施。 （3）根据材料三，概括元朝边疆治理的特点，并结合所学知识指出行省制度创立的意义。 34.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子第二中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   在两汉，江南的农作物主要是水稻，南朝时有稻、麦、黍、粟、菽、麻以及其他各种杂谷，它们与水稻交错播植。这一时期形成了江南稻作区、荆湘南川稻作区、汉中巴蜀稻作区、南阳盆地稻作区、淮南稻作区、交广和闽广稻作区。南朝时地方官多能注意兴修水利工程灌溉农田，水利工程星罗棋布。江南水田耕作，广泛使用铁犁和牛耕，通过深耕细作，宋时豫章郡的良田可达“一亩十斛”。 ——摘编自张岂之《中国历史》 材料二   自晋氏流迁，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏如也。……自此以至大明之季，年逾六纪，民户繁育，将曩时一矣。地广野丰，民勤本业。 ——据《宋书》整理 （1）根据材料一并结合所学知识，概括南朝江南农业的发展表现。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明南朝江南农业发展的原因。 35.（25-26高一上·新疆巴楚县第二中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 史臣评论说：北魏的根基在代地（今山西北部一带）、朔方（今陕北及内蒙古河套平原一带）以及后来平定的汉族聚居的黄河流域。北魏开疆拓土，历经数世，一向以武力作为立国之本，而对于文化教育方面的事务，则无暇顾及。到高祖（北魏孝文帝）时，他英明睿智，效法古代圣贤，协调天人关系，无论是对国家的制度创设，还是对朝廷与民间的行为规范，他都仔细斟酌，取舍得当，使得国家焕发出文化的光彩，域内百姓都因此受到了精神与智慧的滋养。 ——以上材料均摘编自【北齐】魏收《魏书·高祖纪》 根据材料并结合所学知识，概括北魏孝文帝改革的历史作用。 36.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区兵地联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   太和十八年（494年），孝文帝迁都洛阳之后，立即着手改革鲜卑旧俗，全面推行与汉族交融的政策。当年十二月，孝文帝下诏禁止士民穿胡服，规定鲜卑人和北方其他少数族人一律改穿汉人服装，朝廷百官改着汉族官吏朝服。太和十九年（495年）六月，孝文帝发布诏令，规定迁到洛阳的鲜卑人，死后要葬在河南，不得还葬平城。同时规定“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”，禁说鲜卑语，定汉语为法定语言。太和二十年（496年），孝文帝下令改鲜卑复姓为单音汉姓。他在诏令中说：“自代郡迁到洛阳的诸功臣旧族，姓或重复，都要更改。”孝文帝还大力提倡鲜卑人与汉人通婚。他带头纳范阳卢敏、清河崔宗伯、太原王琼、陕西李冲等汉族大士族的女儿为妃以充后官，并亲自为皇室兄弟们婚配。六个王妃中五个都是来自中原的著名汉族大士族。通过这些形式上的改变，孝文帝开始尝试将汉族儒家伦理道德逐渐融入北魏社会中去，用礼乐制度建立良好的社会秩序，用道德规范约束境内各族人民，在生活和精神层面上促进鲜卑族走上交融的道路，逐步确立北魏封建统治的正统地位。 ——摘编自何德章《北魏孝文帝的改革》 （1）根据材料，指出北魏孝文帝推行与汉族交融的政策措施。 （2）根据材料并结合所学知识，简述北魏孝文帝改革的积极影响。 37.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区克拉玛依市高级中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   汉末社会动荡，“人士流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁行九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。 ——《中外历史纲要上》 材料二   唐朝科举制度日臻完善，成为选拔官员的重要途径。报考者不受门第限制，无论是士族子弟还是平民百姓，只要符合条件均可报名。科举考试流程严谨，考生先经地方筛选，合格者赴京参加尚书省考试。试题多出自儒家经典，进士科还要考诗赋，以此检验考生的文才与见识。考中后并非直接任职，需通过吏部考核，考察其仪表、言辞、书法和判案能力，合格者方可授官。这一制度打破了世家大族对官场的垄断，让寒门学子有了晋升机会，但也存在弊端，如考生为求推荐，常向官员献诗献文，形成“行卷”之风，部分权贵还会干预考试结果，影响公平性。不过，它仍为唐朝选拔了大量人才，推动了文化繁荣。 ——摘编自傅璇琮《唐代科举与文学》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括出九品中正制产生的背景以及影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析唐朝科举制度的影响，并进一步分析中国古代选官制度演变的趋势。 38.（25-26高一上·新疆乌鲁木齐市第101中学·期中）阅读材料,完成下列要求。 材料一　元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。叶梦得《石林燕语》卷九云:“汉举贤良,自董仲舒以来,皆对策三道。……当时未有黜落法,对策者皆被选,但有高下尔。”此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二　延康元年,吏部尚书陈群以天朝选用不尽人才,乃立“九品官人之法”,州郡皆置中正,以定其选,择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下。 ——《通典·选举二》 材料三　随着门阀世族的衰落,九品中正制在开皇年间被隋文帝废除,改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾曰:“近炀帝始置进士之科,当时犹试策而已。”……科举由应试人于一定日期,投牒自进,按科应试。共同竞争,试后有黜落,中试者举用之;然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新设科目。 ——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》 （1）根据以上材料,概括我国古代选官主要标准的演变。 （2）比较材料一和材料三,概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同?并说明两者的关系。 （3）根据材料二、三,结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因。综合上述材料,概括科举制的特点。 39.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子第二中学·期中）唐代是我国古代历史上的一个鼎盛时期，这一时期不论是政治、经济、文化和对外交往上都达到了历史的顶峰，阅读材料，回答以下问题。 材料一   历史上有一制度使本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降，甚至贵贱间的对流。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 材料二   唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛。 材料三   材料三唐朝政府与边疆地区的突厥、吐蕃、南诏、渤海等政权都保持着良好关系。……贞观十四年（640年）文成公主入藏；景龙四年（710年）金城公主入藏；唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州…由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘编自选择性必修一《国家制度与社会治理》 （1）据材料一及所学知识，写出唐朝的时期的选官制？其选官的标准是什么？及此制度的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“贞观之治”出现的原因。 （3）根据材料三，概括指出唐朝与边疆各民族政权进行交往的主要方式。 （4）根据以上材料，你认为唐初实行的民族政策怎样的意义？ 40.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区塔城地区第一高级中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   诸家之学，并起争鸣，经过相当时期之后，总是要归于统一的，统一的路线有两条：（一）淘汰其无用，而留存其有用的。（二）将诸家之说，融合为一。 ——吕思勉《中国文化史》 材料二   宋代是新儒学完全建立并蓬勃发展的时期，宋代儒学家把佛教的心性义理之学与道教的“太极”思想糅入儒学，在此基础上，正式衍生出理学。到南宋后期，程朱理学被朝廷尊为官方学术，获得了在思想界的统治地位。 ——据张帆《中国古代简史》等 材料三   然则为天下之大害者，君而已矣。（明末清初）世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。 ——黄宗羲《明夷待访录》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出秦始皇和汉武帝将思想“归于统一”的主要举措。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括程朱理学的核心主张。 （3）根据材料三，概括黄宗羲的主要观点。并结合所学知识，分析其思想产生的经济因素。 41.（25-26高一上·新疆地区喀什市·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 （汉高祖）矫秦皇之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制，无改于秦。 ——《隋书·地理志》 材料二 （宋太宗）吸取唐朝失败教训，“杯酒释兵权”，对节度使“收其支郡，夺其兵权，制其钱谷”，不许地方州郡一级长官兼任一个州郡以上的职务，并派文官担任州郡长官。同时，“始置诸州通判”。 ——摘编自成军《中国古代地方行政层级嬗变及启示》 材料三 在地方管理上，元朝实行行省制度。除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外，全国共设10个行省。行省辖区广阔、军政大权集中。 ——摘编自人民教育出版社《普通高中教科书·中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出汉高祖“矫秦皇之失策”的措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出宋代加强中央集权的措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析行省制度的影响。 42.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区兵地联盟·期中）阅读材料，按要求作答。 材料一   隋朝的大运河是一项举世瞩目的伟大工程，它以洛阳为中心，向北延伸至涿郡，向南抵达余杭。这条运河犹如一条巨龙，蜿蜒千里，跨越了众多的地理区域。它成功地连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，将中国北方和南方紧密地联系在一起。通过这条运河，南方的物资可以源源不断地运往北方，北方的特产也能够便捷地运输到南方，极大地促进了南北地区的经济交流和物资流通。同时，大运河的修建也为文化的传播和交流提供了便利的通道，加强了南北地区之间的文化交融和相互影响。 材料二   唐朝时期，统治者高度重视大运河的作用，对其进行了多次疏浚和整修，不断完善运河的通航条件和运输能力。在唐朝的精心维护下，大运河得以继续发挥重要作用。大运河沿岸的城市如扬州、杭州等，凭借其优越的地理位置和便利的交通条件，迅速发展成为商业繁荣的大都市。这些城市吸引了来自全国各地的商人、手工业者和各类人才，商业活动异常活跃。同时，大运河的畅通也加强了中央政府对南方地区的经济控制，使得南方的财富能够更加顺畅地流向北方，促进了国家的统一和稳定，为唐朝的繁荣和昌盛提供了有力的支撑。 ——以上材料均摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一概括隋朝大运河的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明隋唐时期大运河的作用。 43.（25-26高一上·新疆喀什地区莎车县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   “大一统”思想虽然形成于先秦时期，但具体付诸实施则是秦汉时期，汉武帝“大一统”思想在第二次出兵调节百越之间矛盾时已经形成，其后，汉武帝将其用于指导构建“大一统”王朝的实践，实践的对象首先选择了改变与匈奴的关系……可以说，汉武帝构建“大一统”王朝的实践不仅奠定了多民族国家中国疆域形成的基础，也积极推动着多民族国家中国的发展和最终形成。 ——摘编自李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》 材料二   唐代租庸调税制的特点是“有田则有租，有家则有调，有身则有庸”。在这种税制下，皇室贵戚、官僚贵族、孝子顺孙、义夫节妇、逃户流民为了生存投靠地主豪强做荫户，不承担国家的租税徭役。由此，只有30%至50%的户和14%的人口承担国家的全部租税，租税负担处于极不合理状态。建中元年（780年），德宗下令：“令黜陟观察使及州县长官，据旧征税数，及人户土客，定等第钱数多少，为夏、秋两税”。两税法在预算上实行“量出为入”的原则。每年财政经费先计算数额，然后按照各地的土地、人口、条件等实际情况进行分配，分配时坚持贫富有差，税负均等。这一原则防止了地方官吏强取豪夺，多收多征，加重民众的负担。 ——摘编自张帆《中国古代经济简史》 （1）依据材料结合所学知识，简述汉武帝加强专制主义中央集权的政治措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明两税法的内容及其影响。 44.（25-26高一上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）阅读材料，完成下列要求。 《哪吒之魔童闹海》引发了大众对哪吒形象的关注，哪吒的前世今生，实则是一场“跨越千年的文化流动”。 材料一   “哪吒”一词来源于梵语，译作“哪吒俱伐罗”，是毗沙门天王的儿子。在印度史诗《罗摩衍那》中是夜叉族的护法神，后以佛教护法神的形象传入中国，往往面目狰狞，三头八臂，现（显现）忿怒相。宋元以后，哪吒形象在话本、小说等文学作品中发生了极大的变化。第一，“析骨还父，析肉还母，莲花化身”的孝道故事开始流行；第二，哪吒演变为唐初武将李靖之子；第三，哪吒成为道教神将，并拥有道教常见的火象法器。明代的《封神演义》对哪吒的故事进行了更加深入的改写和扩充。至此，哪吒作为少年英雄成为中国民间信仰及文学艺术作品中的成熟意象。 （1）哪吒这一形象传入中华大地最有可能是在（     ）（单选） A. 殷商 B. 西周 C. 战国 D. 魏晋 （2）根据材料一分析哪吒形象变化的原因。（不得照抄材料） 材料二   上海美术电影制片厂制作的《哪吒闹海》是新中国第一部走出国门，参加欧洲戛纳国际电影节的彩色动画电影。这部电影重塑了哪吒反抗懦弱的父亲，为了保护民众，不畏强权与龙王斗争的经典形象。2025年《哪吒之魔童闹海》扬帆出海。它对哪吒故事进行了重构，哪吒与父母之间真挚的亲情打动了观众；父母无条件的托举赋予了哪吒反抗命运不公的勇气。那句“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算”的台词，引发新时代年轻人的普遍共鸣。 （3）综合材料一、二，谈谈你对哪吒形象是“跨越千年的文化流动”的认识。 45.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区克拉玛依市高级中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   乾德元年（963）春正月，初以文臣知州事。五代诸侯强盛，朝廷不能制，……至是，（宋太祖）用赵普谋，渐削其权。夏四月，设通判于诸州，凡军民之政皆统治之，……又令节镇所领支郡皆直隶京师，得自奏事，不属诸藩，于是节度使之权始轻。……赵普乞命诸州度支经费外，凡金帛悉送汴都，无得占留。……凡一路之财，置转运使掌之，于是财利尽归于上矣。 ——摘编自《宋史纪事本末》 材料二   忽必烈建立元朝后，在草原和内地两种不同的社会情况下，基本上奉行了以蒙制治草原牧民，以汉制治中原汉民的政策。作为蒙古族肇基之地的草原地区，虽基本上保存了原有的统治方式和职官，但也做了重大的改革，先后设置和林宣慰司都元帅府、和林等处都元帅府，成宗年间又改和林等处行中书省，成为元朝十大行省之一。 ——摘编自高文德《蒙元时期的官制》 （1）根据材料一，概括宋太祖“渐削其权”的措施，并结合所学，简析其产生的影响。 （2）根据材料二，指出元代草原地区行政治理的演变。并结合所学，谈谈元朝边疆治理的成功经验。 46.（25-26高一上·新疆喀什地区莎车县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   郑和历经明成祖、明仁宗、明宣宗三朝，先后七次奉命出使西洋。其船队所经国家与地区达三十余个，主要包括占城、爪哇、真腊（今柬埔寨）、暹罗（今泰国）、古里（今印度科泽科德）、满剌加（今马来西亚马六甲）、渤泥（今文莱）、苏门答剌、锡兰山（今斯里兰卡）、忽鲁谟斯（今伊朗霍尔木兹）、木骨都束（今索马里摩加迪沙）、麻林（今肯尼亚马林迪）、榜葛剌（今孟加拉国）等。此次远航获取海外奇珍异宝无数，但也耗费了明朝大量的人力、物力与财力，对国家财政造成沉重负担。 ——摘自《明史》 根据材料并结合所学知识，指出材料所述历史事件的名称，并说明其特点。 47.（25-26高一上·新疆地区喀什市·期中）阅读材料回答问题 历史学家黄仁宇认为：中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐宋为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。……若将第二帝国和第三帝国比较，则可以看出第二帝国“外向”“开放”，带“竞争性”。与明清之“内向”“保守”及“非竞争性”迥然不同……第二帝国带扩张性，而第三帝国则带收敛性。 ——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》 （1）结合所学知识，列举“第三帝国”加强皇权主要措施 （2）概括“第三帝国则带收敛性”的主要表现，并分析对中国社会发展带来的影响。 48.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子第二中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   唐朝攻灭西突厥，在东起阿尔泰山、西至咸海的西突厥旧地设数十个羁縻府州。……公元698年，靺鞨首领大祚荣在忽汗河（今牡丹江）上游建震国。后被唐封为渤海郡王，加授忽汗州都督，乃改称“渤海国”。……在西南部，唐朝招降甘南、川西等地的党项部落，设数十处羁縻州县……6世纪中叶吐蕃崛起，松赞干布在位时，统一青藏高原建吐蕃王朝，至赤松德赞时期达至鼎盛。唐朝将文成公主嫁给松赞干布，与吐蕃有过多次联姻。 ——摘编自周平《中国的边疆及边疆治理》 （1）根据材料一，指出唐朝治理边疆的方式，并结合所学，概述唐朝边疆治理的积极影响。 材料二   明清之际，清军主力进关，东北边界空虚，俄国侵略者乘机入侵黑龙江流域，强占了雅克萨和尼布楚等地。清政府一再要求俄军撤出中国领土，俄军置若罔闻，并且继续增兵，扩大侵略。为了捍卫边疆，康熙帝决心组织自卫反击战。1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军。俄军伤亡惨重。俄国政府被迫同意谈判解决中俄东段边界问题。 ——摘编自人民教育出版社历史室《中国古代史》 （2）根据材料二，概括“中俄东段边界问题”谈判的背景。并结合所学简述“谈判”结果。 49.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区福海县第一高级中学·期中）阅读材料回答问题。 材料一   西汉初年以妥协为主的隐忍战略，为政权的巩固和社会经济的发展提供了相对稳定的周边环境，但也存在边境饱受侵扰等弊端。七十年的“休养生息”，为汉武帝反击匈奴奠定了物质基础。为提振国威，汉武帝改变了柔弱的边防政策，大规模开疆拓土。经过三十余年的经营，汉朝的边疆地区得以稳固和发展。 ——摘编自王玉冲《汉武帝治边方略》 材料二   清王朝在中央专门建立了理藩院统摄全国民族事务。在东北、西北、西部、西南等民族地区采取了适应当地的民族管理制度，制定了较为符合民族实际的统治政策与措施。清统治者并未局限于对历史上的民族政策的沿用，而是在原有的基础上有所创新发展。清王朝对少数民族进行了全面的管理，这种管理涵盖面覆盖到思想管理、经济管理等，全面渗透到少数民族民众生活的各个领域。 ——摘编自董文强《清朝民族政策的历史进步与局限》 （1）根据材料一、指出西汉王朝边疆政策的变化，并结合所学知识指出汉武帝开拓国家北方疆域的主要做法。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析并总结清王朝管理民族地区的特点。 50.（25-26高一上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   清政府于1684年在台湾设府，隶属福建省。在蒙古族地区设盟、旗两级单位进行统治，任命蒙古王公为盟长、旗长。在新疆，乾隆时期平定大小和卓叛乱后，设立“伊犁将军”作为最高军政长官。在西藏地区册封当地佛教领袖达赖和班禅，从1727年起，清朝开始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。清朝康熙帝平定漠西蒙古准噶尔部叛乱后，在西藏，正式确立驻藏大臣制度，与达赖、班禅共同治理，并通过“金瓶掣签”制度决定活佛转世。 清朝中期，疆域西跨葱岭，西北达巴勒喀什池，北接西伯利亚，东北至外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，西南抵喜马拉雅山脉。 ——摘编自《中外历史纲要》（上） 材料二   康熙二十四年（1685年），清政府撤销全部市舶司，设立江、浙、闽、粤四处海关。乾隆二十二年（1757年），乾隆南巡，在苏州目睹的洋商船只络绎不绝现象引起他的警觉，于是乾隆下旨除粤海关外，撤销所有其他海关，是为“一口通商”。广州十三行是经朝廷授权的唯一对外贸易代理机构……1759年，清廷颁布《防范外夷规条》，规定洋商到广州后，应在指定寓所居住，由行商管束稽查，不许随意出入，非受买办之直接监视，不许外国船舶与其他商民之交通；不准购买中国书籍、学习中国语言文学；等等。 ——摘编自徐中约《中国近代史》等 （1）根据材料一，概括清朝开拓和巩固版图的措施，结合所学知识分析其意义。 （2）根据材料二，指出清代对外贸易的变化，结合所学知识说明其影响。 51.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区和田地区皮山县高级中学·期中）材料题 阅读下列材料，回答问题。 材料一：汉武帝时期，针对诸侯王势力过大的问题，他颁布了一项法令，规定诸侯王死后，其封地要分给所有子弟，不能由长子独自继承。同时，他还在朝廷中设立了新的机构，让身边亲信参与朝政，削弱了原来丞相的权力，把更多权力集中到自己手中。此外，他还派军队打击边疆的少数民族势力，维护了边疆的稳定。 材料二：汉武帝时期，一位学者提出的尊崇儒学的思想主张得到了朝廷的推崇。该思想强调君主的权威，主张百姓要服从君主，大臣要忠于君主，这一思想非常符合汉武帝加强统治的需求。此后，这种思想逐渐成为朝廷提倡的正统思想，对古代中国的政治、教育等多个领域产生了深远影响。 （1）根据材料一并结合所学，指出汉武帝在处理诸侯王问题和加强皇权方面分别采取的具体方式。 （2）结合材料二及所学知识，说明汉武帝采纳该思想的原因，并分析儒学成为正统思想后在古代历史上的重大影响。 52.（24-25高一上·新疆英吉沙县·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 武帝即位，明和亲约束，厚遇关市，饶给之。匈奴自单于以下皆亲汉，往来长城下。 ——《史记·匈奴列传》 材料二 孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，札百神，绍周后，号令文章，焕然可述，后嗣得遵洪业，而有三代之风。……如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉。 ——《汉书》 材料三孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敏，起为盗贼，其所以异于秦始皇无几矣。 ——《资治通鉴》 材料四 (汉武帝诏)“前有司奏欲益民赋三十助边用，是重困老弱孤独也。……乃者贰师败，军士死略离散，悲痛常在朕心。朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔。自今事有伤害百姓，糜费天下者，悉罢之。” ——《汉书·西域传》 （1）指出材料一、材料二记载了汉武帝哪些方面的事迹，怎么评价的？ （2）指出材料三从哪些方面？怎么评价汉武帝的？ （3）作为史料，材料三、四能否相互印证？说明理由。 53.（25-26高一上·新疆喀什地区·期中）【中国古代对外交往】 材料一   西汉初年匈奴强盛，西汉统治者在同匈奴的对峙过程中，逐渐认识到西域的重要性。汉武帝即位后决心联系西域，希望利用大月氏对匈奴的仇恨，与其结为同盟，共同对付匈奴。汉武帝招募张骞出使西域，但大月氏已放弃向匈奴复仇，张骞不得要领而归。此行虽未实现初衷，但在西域传播了汉朝声威，并获得大量前所未闻的当地资料，故被誉为“凿空”之举。汉武帝敦本务实，虽然合击匈奴的计划未能达成，但为加强与西域诸国的交流往来，派遣张骞第二次出使西域，此后汉朝与西域交往更加频繁。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》 材料二   唐朝时期，亚、非地区许多国家的使节、商贾、学者、艺术家、僧侣等，不断地来到唐朝访问、求学和贸易。唐朝派往国外的使臣僧侣以及到外国经商的商人也不绝于途。那时和唐朝通使交好的国家，主要的有70多个。唐政府在中央设有鸿胪寺，负责接待各国使节和宾客，在缘边之地设互市监、市舶使掌管对外贸易。长安、洛阳、广州、扬州等都是唐朝对外贸易的重要城市。长安的太学里有为数众多的外国留学生，在唐朝政府机构中也有不少的外国人供职。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 （1）依据材料一，指出张骞出使西域的意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝对外交往的特点和影响。 54.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区克拉玛依市高级中学·期中）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料   捺钵在契丹语中意为“行在”，捺钵是辽朝历代皇帝四时游猎过程中的驻跸之所，君臣之日常活动在此，其国政之中心机构亦在此。捺钵制度涵盖了行政、军事、监察、法律以及皇帝饮膳起居等多项内容。有辽一代，捺钵制度经历了太祖朝的初始形态后，到景、圣两朝逐渐作为一种固定的政治形态而发展成熟。以春捺钵为例，景宗之前，大都沿袭太祖旧制，景宗之后，多驻南疆，以便对宋用兵。捺钵地是辽与北宋、西夏、高丽等政权进行往来活动的重要场所，也是重大礼仪活动的主要地点。捺钵期间除进行诸如飞放、游猎、讲武、射柳、击鞠等各项游牧活动外，辽朝统治者还规定一切政务都要从捺钵取旨，北南臣僚会议成为辽朝最高决策机制。据统计，辽太宗在位21年间就有春、冬捺钵活动记录18次，穆宗时期春捺钵活动有14次。元末史家曾评价契丹捺钵“立国规模，莫重于此”。 ——摘编自张敏《捺钵与辽代政治研究》 （1）根据材料，概括辽朝捺钵制度发展的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析辽朝捺钵制度发展的意义。 55.（25-26高一上·新疆喀什地区疏附县·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：宋代在哲学方面突破了五代以来沉闷墨守的局面，伴随通经致用，讲求义理以及疑古思潮的兴起，出现了周敦颐、邵雍、张载、程颐、程颢、朱熹、陆九渊为代表的理学等诸多流派。……宋儒诸子融汇各家，援佛入儒，建构成新儒学体系，不仅升华了抽象思辨，而且高扬士人刚健挺拔的道德理性和节操意识。 ——杨迪《如梦如幻的大宋王朝》 材料二：每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。 ——（英国）李约瑟《中国科学技术史》 材料三：宋朝是中国社会市民阶级正式产生的年代，大批的手工业者、商人、小业主构成了宋朝的中产阶级。他们经济富足，又有自己独立的价值追求。市民的富裕闲暇生活及审美趣味和生活情趣促成了宋朝文化高度繁荣，戏曲、杂技、音乐、诗歌、小说等都在宋代高度繁荣。 ——詹子庆编《中国古代史参考资料》 材料四：文学则文章由重形式改为重自由表达；艺术方面，……则采用表现自己意志的自由方法。音乐方面，……通俗艺术较盛，品味较古的音乐下降，变得单纯以低级的平民趣味为依归。 ——日本汉学家内藤湖南《概括的唐宋时代观》 （1）据材料一，概括宋代理学兴起的原因，结合所学知识指出思想特征。 （2）据材料二，概括作者关于宋代科技发展的观点，请说明理由？ （3）据材料三、四，分别概括宋朝“市民社会”和文化发展趋势，结合所学知识分析其形成的根本原因？ 考点2 中国近代史 2.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州且末县第一中学·期中）人的解放说到底是思想解放，思想解放是人类社会进步的源动力。且末县第一中学高一1班尚升、李新同学对“近代中国思想解放潮流”这一主题非常感兴趣。他们搜集相关材料，开展合作学习。请阅读下列材料，和他们一起探究问题。 材料一 【师夷长技篇】 是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。——魏源《海国图志·序》 以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。——冯桂芬《校邠庐抗议·采西学议》 材料二 【变法图强篇】 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在废科举；而一切要其大成，在变官制。——梁启超《变法通议》 东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。……东西各国，咨行此政体，故人君与千百万至国民，合为一体，国安得不强？……伏乞上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。 ——康有为《请定立宪开国会折》 材料三 【民主科学篇】 西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血；德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。 ——陈独秀《＜新青年＞罪案之答辩书》 材料四 【思维碰撞篇】 一部中国近代文化史，就是一部传统文化与西方文化冲突交汇的历史，就是传统文化在西方近代文化的冲击和影响下，向近代文化过渡转变的历史，也就是传统与西化相斥相纳的历史。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）材料一中《海国图志》的核心思想是什么？冯桂芬这一言论体现出洋务运动的指导思想是什么？ （2）材料二中梁启超认为变法图强的根本问题是什么？康有为提出了什么政治建议？ （3）材料三表明中国先进知识分子掀起了什么运动？这场运动前期树立的两面旗帜是什么？这场运动有什么重大意义？ （4）结合所学知识，你认为近代中国向西方学习经历了怎样的历程？依据材料四并结合所学，谈谈你对近代中国思想解放的认识？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 中外历史纲要上·非选择题汇编 2大高频考点 1. 中国古代史 2. 中国近代史 考点1 中国古代史 1.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区兵地联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   秦朝在中央实行三公九卿制，丞相协助皇帝处理全国政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，三者互相牵制，共同对皇帝负责。地方上推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强了中央对地方的控制。西汉初期，在中央基本沿袭秦朝的三公九卿制，但随着时间的推移，相权逐渐膨胀。到汉武帝时期，为了加强皇权，设立中朝，重用身边的亲信参与决策，从而削弱了丞相的权力。地方上实行郡国（郡县与分封）并行制，既有中央直接管辖的郡县，又有分封的诸侯国。后来，诸侯王国势力坐大，威胁到中央集权，汉武帝通过推恩令等措施逐步削弱诸侯王势力，加强了中央对地方的控制。 ——摘编自张星久《中国政治制度史》 （1）根据材料，概述秦汉时期政治制度的变化。 （2）根据材料并结合所学知识，简析秦汉时期政治制度变化的原因。 【答案】（1）变化：秦朝中央实行三公九卿制；地方实行郡县制；西汉初期中央沿袭三公九卿制，汉武帝时中央中央设中朝；汉初至汉武帝时地方实行郡国并行制。     （2）原因：加强中央集权的需要；强化皇权的要求；秦朝速亡的教训；社会经济发展的推动；统治者的政治智慧和进取精神。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点类材料分析题。时空是秦汉时期（中国）。根据材料“秦朝在中央实行三公九卿制”，得出秦朝中央实行三公九卿制；根据材料“地方上推行郡县制”，得出地方实行郡县制；根据材料“西汉初期，在中央基本沿袭秦朝的三公九卿制，但随着时间的推移，相权逐渐膨胀。到汉武帝时期，为了加强皇权，设立中朝，重用身边的亲信参与决策，从而削弱了丞相的权力”，得出西汉初期中央沿袭三公九卿制，汉武帝时中央中央设中朝；根据材料“地方上实行郡国（郡县与分封）并行制，既有中央直接管辖的郡县，又有分封的诸侯国”，得出汉初至汉武帝时地方实行郡国并行制。 (2)小问详解： 本题是背景类材料分析题。时空是秦汉时期（中国）。根据材料“加强了中央对地方的控制”，得出加强中央集权的需要；根据材料“为了加强皇权，设立中朝，重用身边的亲信参与决策，从而削弱了丞相的权力”，得出强化皇权的要求；根据所学，还可从秦朝速亡的教训；社会经济发展的推动；统治者的政治智慧和进取精神等角度进行总结。 3.（25-26高一上·新疆喀什地区疏附县·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   隋唐时期的科举制度，脱胎于察举但又对其进行了革新：察举制的中心环节是地方官员举荐贤才给中央予以任用，而科举制则是中央通过考试进行选官，考生“怀牒自列于州县”，自由报考。相较于察举制以舆论评价和为官能力作为选官标准，科举却以考试成绩选官，显得更为客观……这样的改变极大打击了世家大族的势力，在全国扩大了统治网，唐太宗喜言“天下英才入吾彀中矣”。 ——摘编自袁行霈、张传玺《中华文明史》 材料二   宋代以文立国，重视科举考试，在继承隋唐科举制的基础上不断改革完善。首先，宋代统治者为鼓励读书人参加科举考试，取消了家庭出身和门第限制，录取人数也明显增多，开科期间每年平均录取进士为115人，达到唐代年录取人数的四倍之多，因此宋代社会形成了“万般皆下品，唯有读书高”的浓厚风气。其次，为保证科举考试的公平公正，宋代采取锁院、糊名、誊录等一系列举措防范作弊，使考试的程序更加规范、严密。此外，宋代的科举考试内容更加务实，有利于为国家选拔大批文化素养较高的人才，解决当时的社会积弊问题。最后宋代统治者还规定任何人在考试及第之后只能成为天子门生，将科举考试取士权力牢牢地掌握在自己手中，扩大了统治基础，这也是专制主义中央集权制在科举考试中得到强化的一大体现。 ——摘编自张希娟、景利国《宋代科举制度的发展及特点分析》 （1）根据材料一、指出科举制与察举制的差异。 （2）根据材料二概括科举制在宋代的发展表现，分析科举制确立发展的重要意义。 【答案】（1）差异：察举是由地方向中央推荐人才为官：科举是主要通过考试选拔人才为官：察举的标准主要是舆论评价为官能力、道德等，科举的标准是考试成绩、才能：（标准、主导权、方式三个角度，任意两个）     （2）表现：录取的人数增加：科举的程序更加严格公平（列举具体措施，需要概括回答）。 意义：扩大官吏人才来源，提高官员文化素质：加强中央集权；平民入仕，扩大统治基础；促进社会阶层流动：形成了重视教育的社会氛围。      【解析】(1)小问详解： 材料是概括分析题。时空是汉朝和隋唐（中国）。根据材料一“察举制的中心环节是地方官员举荐贤才给中央予以任用，而科举制则是中央通过考试进行选官”得出，察举是由地方向中央推荐人才为官：科举是主要通过考试选拔人才为官；根据材料一“相较于察举制以舆论评价和为官能力作为选官标准，科举却以考试成绩选官”得出，察举的标准主要是舆论评价为官能力、道德等，科举的标准是考试成绩、才能。 (2)小问详解： 材料是概括分析题。时空是宋朝（中国）。表现：根据材料二“录取人数也明显增多，开科期间每年平均录取进士为115人，达到唐代年录取人数的四倍之多”得出，录取的人数增加；根据材料二“为保证科举考试的公平公正，宋代采取锁院、糊名、誊录等一系列举措防范作弊，使考试的程序更加规范、严密”得出，科举的程序更加严格公平。 意义：根据材料二“宋代统治者为鼓励读书人参加科举考试，取消了家庭出身和门第限制”得出，扩大官吏人才来源，提高官员文化素质；根据材料二“最后宋代统治者还规定任何人在考试及第之后只能成为天子门生，将科举考试取士权力牢牢地掌握在自己手中，扩大了统治基础，这也是专制主义中央集权制在科举考试中得到强化的一大体现。”得出，加强中央集权，平民入仕，扩大统治基础，促进社会阶层流动；根据材料二“万般皆下品，唯有读书高”得出，形成了重视教育的社会氛围。 4.（25-26高一上·新疆地区喀什市·期中）阅读材料，回答下列问题。制度创新是人类社会发展进步的重要体现。我国古代制度的创新，反映了中华民族管理国家的智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三   元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。 ——阎步克《汉选官制变迁史稿》 魏晋时代，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，尤以德才为先，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。 ——钱穆《中国传统政治》 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，慕登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 （1）根据材料一、二，指出秦朝、唐朝的中央官制的名称，并写出①的名称。 （2）根据材料三，分别指出我国西汉、魏晋、隋唐时期的选官制度。 （3）根据材料三并结合所学知识，简要评价科举制的积极作用。 【答案】（1）名称：三公九卿制，三省六部制。①尚书省。             （2）汉朝：察举制；魏晋：九品中正制；隋唐：科举制。     （3）积极作用：扩大了统治基础，加速了社会阶层的流动性；有利于公平公正、读书重学的社会风气的形成；推动了教育的发展，提高了官员的文化素质。         【解析】(1)小问详解： 本题是特点类材料题。时空是古代的中国。第一小问名称，依据材料一中的官名“郎中令”、“宗正”等信息并结合所学知识可知，秦朝实行的中央官制是三公九卿制；依据材料二中的门下省、中书省等信息并结合所学信息可知，唐朝中央官制是三省六部制；第二小问名称，根据材料二可知，这是唐朝三省六部制，而①是执行机构，再结合所学知识可知，①为尚书省。 (2)小问详解： 本题是特点类材料题。时空是古代的中国。选官制度：西汉：依据材料三“初令郡国举孝廉各一人”可知，察举制；魏晋：依据材料三“全国选举难于推行，乃由中央指定各地服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，尤以德才为先，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据”可知，九品中正制；隋唐：依据材料三“科举制度的最大合理性在于它那‘朝为田舍郎，暮登天子堂’式的‘机会均等’”可知，科举制。 (3)小问详解： 本题是影响类材料题。时空是古代的中国。依据材料三“科举制度的最大合理性在于它那‘朝为田舍郎，暮登天子堂’式的‘机会均等’”可知，扩大了统治基础，加速了社会阶层的流动性；根据材料三“科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且将其制度化”结合所学知识可知，科举制是通过考试选拔人才，选拔考试有利于公平公正、读书重学的社会风气的形成；再结合所学知识可知，科举制为国家选拔人才，推动了教育的发展，提高了官员的文化素质。 5.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿瓦提县第四中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   察举制到了东汉末年，已为地方门阀士族所操纵和利用，他们左右了当时的乡闾舆论，使察举滋生了种种腐败现象，即所谓“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”。曹操在北方稳定统治后，急需人才。曹操死后，曹丕在采纳陈群的建议后，开创了九品中正制，这成为魏晋南北朝时期主要的选官制度。所谓中正，就是对某一地区人物进行品评的负责人，也就是中正官。晋以后，中正改由朝廷三公中的司徒选授。在一般情况下，州郡的大小中正官是由司徒举荐的现任中央官员兼任，有时司徒或吏部尚书还直接兼任州的大中正官，这保证了中央对选举的直接控制，避免他人对中正事务进行干扰。 ——摘编自张旭华《九品中正制研究》 材料二   魏晋时代，士族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身，于是造成“上品无寒门、下品无势族”的现象，这不但堵塞了从民间取才，还让士族得以把持朝廷取才。隋朝在结束魏晋南北朝国家分裂局面后，百废待兴，而首先是解决国家所需的用人问题，于是科举制应运而生。科举制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期，科举制度之初，显示出生气勃勃的进步性，形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。 ——摘编自刘海峰《中国科举文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述曹魏选官制度变化的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要分析隋朝实行科举制的历史背景。 （3）根据材料并结合所学知识，谈一谈中国古代选官制度发展的历史启示。 【答案】（1）原因：东汉末年，察举制因腐败难以选拔真正的人才；曹魏政权稳固统治的需要。 （2）背景：隋朝结束分裂，实现国家统一；九品中正制下人才选拔权被世家大族掌握，以门第为标准选拔人 才，不适应统治需要，影响中央集权。 （3）启示：制度革新要与时俱进，要适应社会发展需要；选拔制度要合理、公正；选拔人才要德才兼备。（3分，答出一点即可，其他答案言之成理亦可） 【解析】 （1）原因：根据“察举制到了东汉末年，已为地方门阀士族所操纵和利用，他们左右了当时的乡闾舆论，使察举滋生了种种腐败现象”得出东汉末年，察举制因腐败难以选拔真正的人才；根据“曹操在北方稳定统治后，急需人才”得出曹魏政权稳固统治的需要。 （2）背景：根据“隋朝在结束魏晋南北朝国家分裂局面后，百废待兴，而首先是解决国家所需的用人问题，于是科举制应运而生”得出隋朝结束分裂，实现国家统一；根据“魏晋时代，士族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身”得出九品中正制下人才选拔权被世家大族掌握，以门第为标准选拔人才，不适应统治需要，影响中央集权。 （3）综合材料内容和所学可知，中国古代选官制度启示我们制度革新要与时俱进，要适应社会发展需要；选拔制度要合理、公正；选拔人才要德才兼备。言之有理即可。 6.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区塔城地区第一高级中学·期中）阅读下列材料 材料一 材料二 材料三     “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 愿陛下令推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。于是上从其计。 （1）材料一中图一反映的是什么制度？图二中三省的职责分别是什么？ （2）材料二反映的是什么时期的什么制度？ （3）依据材料三并结合所学知识，指出西汉时期地方行政制度是什么？这一制度会造成什么后果？列举汉武帝“矫秦县之失策”的具体措施 【答案】（1）三公九卿制。中书省：起草诏令；门下省：审核诏令；尚书省：执行诏令     （2）西周时期的分封制。     （3）制度：郡县与分封并行制。（或郡国并行制）后果:王侯权力过大,形成王国问题，威胁中央集权。措施:颁布“推恩令”；设刺史监察地方。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点类、列举类材料分析题。时空是：古代（中国）。据材料一图一所示，御史大夫、丞相、太尉及九卿构成了中央政府，结合所学知识可知，这是三公九卿制。据所学知识可知，图二中的三省分别为门下省、尚书省和中书省，中书省负责起草诏令；门下省负责审核诏令；尚书省负责执行诏令。 (2)小问详解： 本题是特点类、列举类材料分析题。时空是：古代（中国）。据材料二地图中都城在镐京可知，此时期为西周时期，据地图中封周公子伯禽于鲁，封功臣姜尚于齐等可知，这是西周时期的分封制。 (3)小问详解： 本题是特点类、影响类、列举类材料分析题。时空是：古代（中国）。制度：据材料三“ 汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典”及所学知识可知，西汉初期实行郡国并行制。后果：据材料三“ 这些受封的诸侯王和列侯都是‘有土之爵’，在其封地上享有两大特权：一是‘自置吏’，二是‘得赋敛’”及所学知识可知，王侯的权力过大，形成王国问题，威胁中央集权。措施：据材料三“ 愿陛下令推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣”及所学知识可知，汉武帝颁布“推恩令”；设刺史监察地方。 7.（25-26高一上·新疆喀什地区莎车县·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二   为加强皇权……罢中书省，废丞相制，提高吏、户、礼、兵、刑、工六部的地位，分任朝政，直接由皇帝指挥。然而，由于皇权高度集中，却使皇帝所管政务大大增加。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料三   军机处之所以创立，部分是由于雍正需要一个联系紧密的助手小班子，帮助他起草敕令，部分则由于它是一种避开权势显赫的亲王，从而进一步巩固皇帝权力和提高效率的手段。 ——徐中约《中国近代史：1600—2000，中国的奋斗》 （1）根据材料一，分别指出图1、图2是我国古代什么政治制度？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出明朝为加强皇权采取了哪些政治措施？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出军机处设立的原因。三则材料反映了专制集权怎样的发展趋势？ 【答案】（1）制度：图1：三公九卿制；图2：三省六部制。     （2）措施：废除丞相制度，六部直接对皇帝负责；设立特务机构。     （3）原因：起草诏令的需要；巩固皇权，提升效率。趋势：君主专制不断强化。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题。时空是秦朝和唐朝时期的中国。制度：根据材料关键信息“丞相、太尉、御史大夫及具体职能部门”和所学可知，图1是秦朝的重要机构三公九卿制；根据材料关键信息“门下省、尚书省、中书省及具体的职能部门”和所学可知，图2是唐朝的三省六部制。 (2)小问详解： 本题是特点题。时空是明朝时期的中国。措施：根据材料“罢中书省，废丞相制，提高吏、户、礼、兵、刑、工六部的地位”可知，废除丞相制度，六部直接对皇帝负责；结合所学可知，朱元璋设立特务机构，实行恐怖统治。 (3)小问详解： 本题是原因题、对比题。时空是清朝时期的中国。原因：根据材料“帮助他起草敕令”可知，起草诏令的需要；根据材料“从而进一步巩固皇帝权力和提高效率的手段”可知，巩固皇权，提升效率。趋势：从三公九卿制到三省六部制再到丞相制度的废除，最后到军机处的设置，反映的是皇权不断加强，相权不断削弱，直至退出历史舞台。 8.（25-26高一上·新疆生产建设兵团第二师八一中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   中国古代的选官制度，历经演变，在不同时期有着不同的特点。西周时期，实行世卿世禄制，贵族子弟世代为官。战国时期，商鞅变法，按军功授爵。汉朝时期，实行察举制，由地方向中央推荐人才。魏晋南北朝时期，实行九品中正制，注重门第出身。隋唐时期，创立科举制，通过考试选拔人才。 材料二   科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。 （1）根据材料一，概括中国古代选官制度的演变趋势。 （2）根据材料二，分析科举制创立的意义。 （3）除科举制外，中国古代还有哪些重要的政治制度？（至少列举两个） 【答案】（1）从注重血缘、门第到注重才能；从贵族世袭到通过考试选拔。     （2）加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展。     （3）分封制、郡县制、三省六部制、行省制等。（列举两个即可）      【解析】(1)小问详解： 本题是对比题。时空是古代中国。趋势：根据材料一“西周时期，实行世卿世禄制，贵族子弟世代为官。战国时期，商鞅变法，按军功授爵。汉朝时期，实行察举制，由地方向中央推荐人才。魏晋南北朝时期，实行九品中正制，注重门第出身。隋唐时期，创立科举制，通过考试选拔人才”并结合所学可知，世卿世禄制度选官标准是血缘，察举制的选官标准是孝廉，科举制的选官标准是才能，因此中国古代选官制度的演变趋势是从注重血缘、门第到注重才能；从贵族世袭到通过考试选拔。 (2)小问详解： 本题是影响题。时空是古代中国。意义：根据材料二“加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展”可知，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展。 (3)小问详解： 本题是特点题。时空是古代中国。政治制度：根据材料并结合所学可知，中国古代重要的政治制度可回答不同朝代的中央行政制度、地方行政制度等等，比如分封制、郡县制、三省六部制、行省制等。（列举两个即可） 9.（25-26高一上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   （秦朝）废封建，立郡县，建立起一套完整的、自上而下的中央集权官僚制度。皇帝之下设三公九卿，组成中央政府。地方上彻底废除分封制，将全国划分为郡、县两级行政区域，主要官吏由中央任免和调动，不能世袭。这套体制为后世历代王朝所沿用。 ——摘编自樊树志《国史概要》 材料二 序号 史事 ① 东汉时，班超为经营西域，曾派甘英出使大秦 ② 隋文帝时，中央正式确立了三省六部制 ③ 780年，唐朝实行两税法，取消租庸调和一切杂税、杂役 ④ 元朝时，由直属中央政府的宣政院管理吐蕃地区 ⑤ 15世纪前期，郑和先后七次率领船队出海，访问了亚非30多个国家和地区 （1）根据材料一，概括秦朝政治制度的创新之处，结合所学知识分析其作用。 （2）根据材料二，从表中任选两个史事，写出序号，提炼一个主题，运用所选史事对主题加以说明。 【答案】（1）创新之处：废除分封制，推行郡县制；建立中央集权官僚制度，中央设三公九卿，地方官吏由中央任免，不得世袭。 作用：巩固了国家统一，加强了中央集权，促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、文化和社会的发展。（任答两点）     （2）示例 序号：②③。 主题：制度创新推动国家治理。 说明：三省六部制的确立，使得中央决策和行政体系日臻完备，是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。（言之有理即可得分）      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题。时空是：秦朝（中国）。创新之处：据材料一“（秦朝）废封建，立郡县”可知，废除分封制，推行郡县制；据“建立起一套完整的、自上而下的中央集权官僚制度”“皇帝之下设三公九卿，组成中央政府”“主要官吏由中央任免和调动，不能世袭”可知，建立中央集权官僚制度，中央设三公九卿，地方官吏由中央任免，不得世袭。影响：据材料和所学知识可得出，巩固了国家统一，加强了中央集权，促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、文化和社会的发展。 (2)小问详解： 本题是评论解说题。时空是：从汉朝至明朝（中国）。阐释：首先，根据表格内容选择序号②③，根据材料“隋文帝时，中央正式确立了三省六部制”“780年，唐朝实行两税法，取消租庸调和一切杂税、杂役”结合所学知识可知，确定主题是“制度创新推动国家治理”。其次，结合相关史实进行举例。如三省六部制的确立，使得中央决策和行政体系日臻完备，是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。同时，两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。最后，总结升华。 10.（25-26高一上·新疆乌鲁木齐市第101中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一：隋唐时期正式确立了三省六部制，其中门下省负责谏议和封驳，不仅有权对宰相作出的决策提出异议，也可以对皇帝的做法提出不同意见。 材料二：唐朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，民族之间的交融进一步发展。当时的社会风气比较开放，一些妇女受过诗书、书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。唐朝对外交往活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，都城长安是一座国际性的大都市，是中外经济文化交流中心。唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。 ——摘编自《中国历史教师教学用书》 （1）根据材料一和所学知识，概括唐朝三省六部制中三省的职责，并结合所学知识说明这一制度的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括盛唐气象的表现并简析盛唐气象出现的原因。 【答案】（1）职责：中书省负责草拟政令，门下省负责审议，尚书省负责执行。 作用：相权一分为三，加强了皇权；分工明确，各司其职，提高了办事效率。     （2）表现：国力强盛，经济繁荣，社会安定；民族交往与交融进一步发展；社会风气比较开放；文化生活丰富多彩；文学艺术的多彩与繁荣；对外交往活跃，长安是中外经济文化交流中心；唐朝对世界影响很大，在世界上享有很高的声望。 原因：统治者励精图治，政局相对稳定；实行开明的民族、外交和文化政策；统治者的博大胸怀；广大人民的辛勤劳动等。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是唐朝（中国）。职责：根据材料“隋唐时期正式确立了三省六部制，其中门下省负责谏议和封驳”和所学知识可知，中书省负责草拟政令，门下省负责审议，尚书省负责执行。 作用：根据材料“三省六部制，其中门下省负责谏议和封驳”“不仅有权对宰相作出的决策提出异议，也可以对皇帝的做法提出不同意见”和所学知识可知，相权一分为三，加强了皇权；分工明确，各司其职，提高了办事效率。 (2)小问详解： 本题是背景题、特点题。时空是唐朝（中国）。表现：根据材料“唐朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象”可知，国力强盛，经济繁荣，社会安定；根据材料“唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，民族之间的交融进一步发展”可知，民族交往与交融进一步发展；根据材料“当时的社会风气比较开放，一些妇女受过诗书、书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然”可知，社会风气比较开放；文化生活丰富多彩；文学艺术的多彩与繁荣；根据材料“唐朝对外交往活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，都城长安是一座国际性的大都市，是中外经济文化交流中心”可知，对外交往活跃，长安是中外经济文化交流中心；根据材料“唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为‘唐人’”可知，唐朝对世界影响很大，在世界上享有很高的声望。 原因：根据材料“朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，民族之间的交融进一步发展。当时的社会风气比较开放”并结合所学知识，繁荣的原因要从唐朝的政治、经济和文化方面的措施来进行归纳，当然还可以从人民群众的辛勤劳动的角度来说明，只要言之有理就可以，如统治者励精图治，政局相对稳定；实行开明的民族、外交和文化政策；统治者的博大胸怀；广大人民的辛勤劳动等。 11.（25-26高一上·新疆地区喀什市·期中）隋唐、两宋是中华文明的两座高峰。阅读材料，完成下列要求。 材料一   隋唐时期的制度文明奠定了后世制度的基本框架和运行模式。各级官吏的任用都须经过考试，“才学”成为重要标准；政府机构在按职能分工的基础上不断加以调整，有力地保证了国家稳定；赋税制度也有探索，新的征税原则成为此后历代税制之基。 ——据中国历史研究院主编《（新编）中国通史纲要（上）》等 材料二   两宋精神文明高度繁荣，“学校之设遍天下，而海内文质彬彬”。士大夫阶层以复兴儒学为己任，创立了庞大精微的理学体系。皇帝文治开明，还亲自参与翰林书艺局、图画院的设立。宋朝同样高度发达的物质文明，为精神文明的繁荣提供了持续动力。以词、曲、话本、风俗画为代表的世俗文学艺术生机盎然、成就璀璨，便是广泛的商业生活与市民趣味的反映。 ——据包伟民、吴铮强《宋朝简史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋唐制度文明创新的主要表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析宋代精神文明高度繁荣的原因。 【答案】（1）创立并发展了科举制；建立并推行三省六部制；推行租庸调制和两税法。（若答选官制度、中央行政体制、赋税制度的革新可同等给分）     （2）社会经济繁荣（物质文明发达）；政府提倡文治（政治环境宽松、统治者的重视）；士大夫阶层的推动；学校教育发展（科举制度发展）；市民阶层活跃；印刷术的改进。（任答四点）      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题，时空是隋唐时期的中国。根据材料一“各级官吏的任用都须经过考试，“才学”成为重要标准”并结合所学可知，创立并发展了科举制；根据材料一“府机构在按职能分工的基础上不断加以调整”并结合所学可知，建立并推行三省六部制；根据材料一“赋税制度也有探索，新的征税原则成为此后历代税制之基”并结合所学可知，推行租庸调制和两税法。 (2)小问详解： 本题是原因题，时空是宋代的中国。根据材料二“宋朝同样高度发达的物质文明，为精神文明的繁荣提供了持续动力”并结合所学可知，社会经济繁荣（物质文明发达）；根据材料二“皇帝文治开明，还亲自参与翰林书艺局、图画院的设立”并结合所学可知，政府提倡文治（政治环境宽松、统治者的重视）；根据材料二“士大夫阶层以复兴儒学为己任”并结合所学可知，士大夫阶层的推动；根据材料二“学校之设遍天下”并结合所学可知，学校教育发展（科举制度发展）；根据材料二“广泛的商业生活与市民趣味”并结合所学可知，市民阶层活跃；根据材料二“以词、曲、话本、风俗画为代表的世俗文学艺术生机盎然、成就璀璨”并结合所学可知，印刷术的改进。 12.（24-25高一上·新疆英吉沙县·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 贫穷田舍汉，……今世作夫妻。妇即客舂捣，夫即客扶犁。黄昏到家里，无米复无柴。……里正催庸调，村头共相催。候头巾子露，衫破肚皮开。体上无禅祷，足下复无鞋。……里正被脚蹴，村头被拳搓。……租调无处出，还需里正倍(赔)。门前见债主，入户见贫妻。舍漏儿啼哭，重重逢苦灾。如此硬穷汉，村村一两枚。 ——王梵志《贫穷田舍汉》 材料二每州各取大历(唐代宗年号)中一年科率钱谷数最多者，便为两税定额，此乃采非法之权令以为经制，总无名之暴赋以立恒规。 ——陆资《输苑集》卷22《中书奏议·均节赋税恤百姓第一条》 （1）根据材料一，推测作者描述的朝代并说明理由，反应了什么情况？ （2）根据材料二，指出陆贽对两税法的看法如果要全面的评价两税法，你认为还应该补充哪些方面内容的史料？ 【答案】（1）作者描述的朝代是唐朝。理由：诗中出现“庸调”，唐朝实行租庸调制。反映了唐朝土地兼并严重，农民失去土地，生活贫困，阶级矛盾尖锐。     （2）陆贽认为两税法加重了百姓负担，有敛财的目的。还可以增加两税法实施的背景、过程。在当时和后世产生的积极影响等方面的史料。唐土地兼并严重，农民失去土地，生活贫困，阶级矛盾尖锐。唐颁布均田制，把国家掌握土地分配给无地和少地农民，实施租庸调制，农民缴纳租和调，以庸代役；增加政府财政收入，缓和了阶级矛盾，巩固了统治。      【解析】 (1)小问详解： 本题是背景类材料分析题。时空是唐代（中国）。第一小问，推测朝代并说明理由，根据材料一中“里正催庸调……租调无处出”可知材料中主要涉及的赋税制度为租庸调制，联系所学可知唐代前期就是在均田制基础上实行租庸调制，因此材料中的朝代是唐代。第二小问是该材料反映了什么情况，据材料可知，“ 租调无处出，还需里正倍(赔)。门前见债主，入户见贫妻。舍漏儿啼哭，重重逢苦灾。如此硬穷汉，村村一两枚。”反映了反映了唐朝土地兼并严重，农民失去土地，生活贫困，阶级矛盾尖锐。 (2)小问详解： 本题是影响类材料分析题。时空是唐代（中国）。第一小问是点明观点，根据材料二“乃采非法之权令以为经制，总无名之暴赋以立恒规。”可以看出，陆贽认为两税法是通过非法权力，借两税法收取暴赋，因此两税法加重了百姓负担，有敛财的目的。第二小问是补充史料达到全面评价，根据材料及所学，历史评价应该遵循辩证原则，从积极性及消极性的角度加以评价，并且还要考虑对于当时社会的影响以及对于后世的影响，因此应该还要补充连税法实施的背景、过程、在当时及后世产生的影响。 【点睛】 13.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区福海县第一高级中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   秦始皇全面推行郡县制，以郡统县。郡行政长官称守，掌一郡行政等事务。设郡尉负责军事。郡下设县，县行政长官称县令。每年岁末。郡守派遣官吏赴京师上计，向中央呈交记录本郡情况的计簿。朝廷据此行赏罚。 ——摘编自《简明中国历史读本》 材料二   元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。而且元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。 （1）根据材料一、概括秦朝中央政府加强对地方控制的措施？结合所学知识，分析郡县制的历史意义。 （2）据材料二和所学知识分析其元朝行省制度的历史作用。 【答案】（1）措施：在全国范围内实行郡县制；在地方实行分权；实行计簿制度，中央根据计簿实行赏罚。 意义：加强了对地方的控制，建立了中央集权制度，有利于巩固国家统一；对后世影响深远，为后世封建国家的地方管理制度奠定了基础。     （2）历史作用：加强了中央对地方的控制，加强了中央集权，有利于统一多民族封建国家的巩固和发展；是我国省制的开端，影响了后世地方行政制度。      【解析】(1)小问详解： 本题特点题、影响题，时空是：秦朝（中国）第一小问。措施：据材料一“秦始皇全面推行郡县制，以郡统县”可知，在全国范围内实行郡县制；据材料一“郡行政长官称守，掌一郡行政等事务。设郡尉负责军事。郡下设县，县行政长官称县令”可知，在地方实行分权；据材料一“郡守派遣官吏赴京师上计，向中央呈交记录本郡情况的计簿。朝廷据此行赏罚”可知，实行计簿制度，中央根据计簿实行赏罚。第二小问意义：据材料一“秦始皇全面推行郡县制，以郡统县”及所学知识可知，郡县长官由中央任免，加强了对地方的控制，建立了中央集权制度，有利于巩固国家统一；据所学知识可知，秦朝的地方制度对后世影响深远，为后世封建国家的地方管理制度奠定了基础。 (2)小问详解： 本题影响题，时空是：元朝（中国）。作用：据材料二“行省长官是中央官而亲自降临到地方。所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府”“而且元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面”可知，行省制加强了中央对地方的控制，加强了中央集权，有利于统一多民族封建国家的巩固和发展；据所学知识可知，行省制是我国地方制度上省制的开端，影响了后世地方行政制度。 14.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区福海县第一高级中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   其创始的用意在谨慎选才……但西晋以来，选官标准特重人才出身门第……权贵子弟依恃家庭地位、经济势力及社会关系，本易获取声名，膺列上品；而若干不肖中正更逢迎权贵，徇私舞弊……这制度演变到最后，终于造成“上品无寒门，下品无士族”的局面。 —邹纪万《中国通史：魏晋南北朝史》 材料二   纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料三   宋太祖鉴于“向者登科名级，多为势家所取，致塞孤寒之路”，造成以黄巢为代表的落第进士起兵反叛的历史教训，对前朝的科举制度进行了改革。首先是取士不讲门第，凡是粗具文墨的士人，不问贫富和出身，皆可应举。其次是废除“公荐”，以剥夺大地主、大官僚攫取科名的特权。还严密科举条制，考官实行锁宿和回避制，试卷实行封弥和誊录制，士人在科举中的黜落与否，一切以程文为去留。 ——摘编自何忠礼《略论北宋前期的制度创新》 （1）指出材料一实行的选官制度名称及其选拔标准。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析科举制的积极影响。 （3）根据材料三、指出宋太祖改革科举制度的原因；并概括宋代科举考试的创新之处。 【答案】（1）名称：九品中正制；选拔标准：门第。     （2）科举制引入平等竞争机制，扩大了选拔人才的社会范围，为各阶层提供了公平的入仕机会；促进了社会流动，有利于吸纳优秀人才进入政府，增强了政府的治理能力和社会稳定；选拔人才和任命官吏的权力收归中央，加强了中央集权提高了官员的文化素质；推动了社会上形成了重学风气。     （3）原因：打破科举名额多为权贵垄断、塞孤寒之路的弊端，避免落第进士反叛等历史教训。 创新之处：取士不讲门第；废除“公荐”；实行考官回避制及试卷封弥、誊录制。      【解析】(1)小问详解： 本题时空是：魏晋南北朝时期（中国）。名称：据材料“ 选官标准特重人才出身门第”及所学知识可知，符合这种选官标准的是九品中正制；选拔标准：据材料“选官标准特重人才出身门第”可知，选官标准为门第。 (2)小问详解： 本题时空是：古代（中国）。据材料“其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放”“把平等竞争机制引入选官制度”及所学知识可知，科举制引入平等竞争机制，扩大了选拔人才的社会范围，为各阶层提供了公平的入仕机会；据材料“向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门”可知，促进了社会流动，有利于吸纳优秀人才进入政府，增强了政府的治理能力和社会稳定；结合所学知识可知，科举制将选拔人才和任命官吏的权力收归中央，加强了中央集权；通过考试选官，提高了官员的文化素质；并且推动了社会上形成了重学风气。 (3)小问详解： 本题时空是：宋代（中国）。原因：据材料“向者登科名级，多为势家所取，致塞孤寒之路”“造成以黄巢为代表的落第进士起兵反叛的历史教训”可知，打破科举名额多为权贵垄断、塞孤寒之路的弊端，避免落第进士反叛等历史教训。 创新之处：据材料“取士不讲门第，凡是粗具文墨的士人，不问贫富和出身，皆可应举”可知，取士不讲门第；据材料“废除‘公荐’，以剥夺大地主、大官僚攫取科名的特权”可知，废除“公荐”；据材料“还严密科举条制，考官实行锁宿和回避制，试卷实行封弥和誊录制，士人在科举中的黜落与否，一切以程文为去留”可知，实行考官回避制及试卷封弥、誊录制等制度。 15.（24-25高一上·新疆伊犁·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   宋仁宗时期，13榜状元，有12任出身平民。“朝为田舍郎，暮登天子堂”在宋代成为现实，读书真能改变命运。 ——老任《中外历史纲要（上）第三单元解析（二）》 材料二   仁宗朝，商人、佃农、奴婢均为编户齐民。齐，等也。无有贵贱，谓之齐民。 ——郭尚武《两宋良贱制度的消亡及其影响》 （1）综合上述材料，概括宋朝的社会变化。 （2）结合所学知识，说明造成宋朝社会变化的主要原因。 【答案】（1）变化：门第观念淡化（或科举制面向全社会开放；出身平民家庭的士人进入政坛）；社会成员身份趋于平等（或贱民数量减少或地位提高；人身依附关系松弛）。     （2）原因：科举制度完善；商品经济发展；国家政策的调整（国家“崇文抑武”的政策；政府实行不抑兼并政策；抑商政策有所放松）。      【解析】(1)小问详解： 本题为材料题之概括分析题。时空是宋朝（中国）。变化：据材料一“13榜状元，有12任出身平民……读书真能改变命运”信息并结合所学可以得出“门第观念淡化（或科举制面向全社会开放；出身平民家庭的士人进入政坛）”；据材料二“商人、佃农、奴婢均为编户齐民。齐，等也。无有贵贱，谓之齐民”信息并结合所学可以得出“社会成员身份趋于平等（或贱民数量减少或地位提高；人身依附关系松弛）”。 (2)小问详解： 本题为材料题之概括分析题。时空是宋朝（中国）。原因：据材料一“13榜状元，有12任出身平民……读书真能改变命运”信息并结合所学可以得出“科举制逐渐完善”；据材料二“商人、佃农、奴婢均为编户齐民”信息并结合所学可以得出“商品经济日益发展”、“国家政策的调整（国家“崇文抑武”的政策；政府实行不抑兼并政策；抑商政策有所放松）”。 16.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州且末县第一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   自唐朝中叶以来，南方的经济实力渐渐超过北方。北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局也已定型。长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓。 ——摘编自人民教育出版社《中外历史纲要（上）》 材料二   明朝中后期，原产美洲的玉米、红薯传入中国，提高了粮食产量，使许多原本用以种植粮食作物的耕地改种桑树、棉花等经济作物。在浙江湖州，每亩桑田出售桑叶可获利5两白银，比种植水稻要高出一到两倍。当地部分养蚕人自己不种桑树，依靠购买桑叶养蚕。嘉定县因种植棉花，“不产米，仰食四方”。当时商业很发达，商人拥有雄厚的资本。例如，在江苏盛泽市镇的徽州商人“藏镪（白银）有至百万者”，而资本二三十万两白银的，只能算是中等规模的商人。 ——摘编自卜宪群《简明中国历史读本》 材料三   中国的封建专制皇权则恰恰相反，实行的是“重农抑商”政策，统治者对世界形势懵然不知，当葡萄牙人进入澳门时，他们仍处之泰然，丝毫没有感到这是处于重大转折中的西方殖民力量伸入东方繁荣的第一个触角。中国的私人海外贸易既然得不到政府的保护而未能充分发展，也就不能通过海外贸易积累足够的货币资本，促进资本主义萌芽的成长。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 （1）根据材料一指出我国古代经济发展的趋势，并结合所学知识，分析这一趋势出现的主要原因。 （2）根据材料二概括明朝中后期经济领域出现的新变化，结合所学知识分析影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析明清时期我国经济形态未能向近代转型的原因。 【答案】（1）趋势：经济重心由北向南转移。 原因：北民南迁，带去先进的生产技术和劳动力；南方社会相对安定；统治阶级的重视；南方自然条件优越等。     （2）新变化：高产农作物的传入，粮食产量增长；经济作物大量种植；农产品商品化程度提高；家庭手工业日益市场化；白银成为主要流通货币；商业资本集聚；工商业市镇大量兴起。影响：推动封建经济进一步发展；促进了人口增长，一定程度上缓解人地矛盾；推动手工业进步，促进了工场等新经营方式的出现；推动商品经济繁荣；推动市民阶层壮大；推动新的社会思潮出现等。     （3）原因：封建统治的僵化；小农经济仍占主导地位；重农抑商政策的延续；闭关自守；海外贸易发展滞后；缺乏资本的原始积累；国内市场狭小等。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点、背景类材料分析题。时空是古代（中国）。第一问趋势：根据材料一“自唐朝中叶以来，南方的经济实力渐渐超过北方……长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓” ，得出经济重心由北向南转移。 第二问原因：根据所学回答南方经济发展的原因即可，可从北民南迁，带去先进的生产技术和劳动力；南方社会相对安定；统治阶级的重视；南方自然条件优越等角度总结回答。 (2)小问详解： 本题是对比、影响类材料分析题。时空是明朝（中国）。第一问新变化：根据材料二“原产美洲的玉米、红薯传入中国，提高了粮食产量” ，得出高产农作物的传入，粮食产量增长；根据材料二“种桑树、棉花等经济作物” ，得出经济作物大量种植；根据材料二“依靠购买桑叶养蚕”“不产米，仰食四方” ，得出农产品商品化程度提高；根据材料二“不产米，仰食四方” ，得出家庭手工业日益市场化；根据材料二“可获利5两白银”“藏镪（白银）有至百万者 ”，得出白银成为主要流通货币；根据材料二“商人拥有雄厚的资本” ，得出商业资本集聚；根据材料二“江苏盛泽市镇” ，得出工商业市镇大量兴起。第二问影响：根据材料二“提高了粮食产量” ，结合所学，得出推动封建经济进一步发展，促进了人口增长，一定程度上缓解人地矛盾；根据所学可知，农业发展，推动手工业进步，促进了工场等新经营方式的出现；根据材料二“当时商业很发达，商人拥有雄厚的资本” ，得出推动商品经济繁荣；结合所学可知，商业发展，推动市民阶层壮大，推动明清新的社会思潮出现等。 (3)小问详解： 本题是背景类材料分析题。时空是明清时期（中国）。原因：根据材料三“统治者对世界形势懵然不知” ，得出封建统治的僵化；根据材料三“重农抑商” ，得出重农抑商政策的延续；根据材料三“中国的私人海外贸易既然得不到政府的保护而未能充分发展” ，得出闭关自守，海外贸易发展滞后；根据材料三“不能通过海外贸易积累足够的货币资本” ，得出缺乏资本的原始积累；根据所学可知，小农经济仍占主导地位，国内市场狭小等也是明清时期我国经济形态未能向近代转型的重要原因。 17.（25-26高一上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   东晋南朝时期，人们将北方传入的二牛抬杠式的长辕犁改进为短辕犁，这种犁短小灵活，便于调头回耕，更适合南方水田环境。南方农民普遍采用选种、育种、田间管理和施用粪肥等技术。土地开垦范围扩大，水稻种植面积扩大。五岭以南地区开始种植双季稻，实现了土地的多季利用。随着东晋政权的建立和巩固，加上江南地区自身的自然条件优势，出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。南朝前期，宋武帝与宋文帝重视农业生产，轻徭薄赋，缔造了“元嘉之治”。 ——摘编自周进《东晋南朝时期江南地区经济开发的作用与意义》 材料二   凌晨五更，潘楼酒店楼下的各种行商便开始了。早市买卖的物品有“衣物、书画、珍玩、犀玉”，天亮之后，就有卖“羊肚、鹑、兔”等各类熟食摊子，等他们收了之后，“方有诸手作人上市买卖零碎作料”。吃过早点，人们便可以去附近的瓦子勾栏里观看说唱、杂耍等各色表演，从这里出来，沿着龙津桥往南走，就到了夜市一条街，“夜市直至三更尽，才五更又复开张”。 ——摘编自李基《北宋东京集市贸易活动——基于对〈东京梦华录〉的解读》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析东晋南朝时期江南农业发展的背景。 （2）根据材料二，概括北宋商业发展的表现，并分析宋代商业发展的原因。 【答案】（1）背景：生产工具的改进和技术提升；人口的迁移；耕地面积扩大；统治者重视农业发展；江南社会环境相对安定；自然条件优越。（任答2点）     （2）表现：夜不闭市（或集市打破时间限制或出现早市、夜市）；商品市场种类多（或者商品市场多种多样）；各种商品应有尽有（或商品种类丰富）；行业众多；有娱乐场所；娱乐活动丰富多彩。（任答3点） 原因：政策放宽；农业、手工业的发展；生产力的发展；货币创新；水陆交通发达；市民阶层的产生；市镇的兴起与发展；科技的进步。（任答2点）      【解析】(1)小问详解： 本题是背景题。时空是：东晋南朝时期（中国）。背景：据材料一“将北方传入的二牛抬杠式的长辕犁改进为短辕犁，……更适合南方水田环境”结合所学知识可知，生产工具的改进和技术提升；据材料一“土地开垦范围扩大”可知耕地面积扩大；据材料一“宋武帝与宋文帝重视农业生产”结合所学知识可知，统治者重视农业发展；据材料一“东晋政权的建立和巩固”及所学（南朝政治）结合所学知识可知，江南社会环境相对安定；据材料一“江南地区自身的自然条件优势”结合所学知识可知，自然条件优越。 (2)小问详解： 本题是特点题，原因题。时空是：宋朝（中国）。表现：据材料二“凌晨五更，潘楼酒店楼下的各种行商便开始了”“早市买卖”“夜市直至三更尽，才五更又复开张”可知，集市打破时间限制（出现早市、夜市）；据材料二“早市买卖的物品有‘衣物、书画、珍玩、犀玉’”“有卖‘羊肚、鹑、兔’等各类熟食摊子”“方有诸手作人上市买卖零碎作料”可知，商品市场种类多、各种商品应有尽有，行业众多；据材料一“吃过早点，人们便可以去附近的瓦子勾栏里观看说唱、杂耍等各色表演”可知，有娱乐场所；娱乐活动丰富多彩；原因：根据材料“凌晨五更，潘楼酒店楼下的各种行商便开始了。”“就到了夜市一条街，“夜市直至三更尽，才五更又复开张”。”结合所学知识可知，政策放宽；据材料二“早市买卖的物品有‘衣物、书画、珍玩、犀玉’”“有卖‘羊肚、鹑、兔’等各类熟食摊子”“方有诸手作人上市买卖零碎作料”结合所学知识可知，农业、手工业的发展；生产力的发展；结合所学知识可知，货币创新；水陆交通发达；根据材料“吃过早点，人们便可以去附近的瓦子勾栏里观看说唱、杂耍等各色表演”结合所学知识可知，市民阶层的产生；市镇的兴起与发展；结合所学可得出科技的进步。 18.（25-26高一上·新疆喀什地区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   宋代与中国历史上所有其他朝代的最大不同点.就在于它是一场流动的宴席：人、商品、货币、土地、空间、身份、阶层、产业层级，无不处在流动之中。 ——摘编自陈季冰《逝去的盛景：宋朝商业文明的兴盛与落幕》 围绕“宋代的流动性”这一主题自拟论题，并结合所学知识进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨） 【答案】示例 论题：宋代社会的流动性推动了商品经济的繁荣。 论述：表现：①商业突破时空限制（如夜市、草市）； ②货币经济发达（交子出现）； ③社会阶层流动增强（科举制完善）。 影响：①促进城市发展（开封、杭州）； ②推动海外贸易（市舶司）； ③冲击传统经济结构（商业税占比上升）。 【解析】 本题是评论解析题，时空是：宋代（中国）。依据材料“人、商品、货币、土地、空间、身份、阶层、产业层级，无不处在流动”和题干主题“宋代的流动性”可以拟定题目：宋代社会的流动性推动了商品经济的繁荣。论述部分分为表现和影响两部分。表现可以选取史实：商业突破时空限制（如夜市、草市），货币经济发达（交子出现），社会阶层流动增强（科举制完善）。结合所学知识可知影响从城市的角度、海外贸易的角度、传统经结构角的分析。 19.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区塔城地区第一高级中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   为吸引外商来华，宋太宗曾“遣内侍八人，赍敕书金帛，分四纲，各往诸国勾招进奉”。当时大型远洋海船贸易范围已拓展至亚洲的大部分地区及欧洲、非洲的部分地区。对来到中国的外商，宋廷照顾得很周到，使其能安心往来贸易。海外贸易税在国家财政收入中占有重要地位，宋高宗说：“市舶之利最厚，若措置得当，所得动以百万计。” ——摘编自王伟超《试论宋代经济的三驾马车》 材料二   宋元时期是古代中国海外贸易的高峰，宋朝的发展最为突出。宋朝彻底完成中国经济重心的南移，海外贸易直接面对富庶的中国沿海。航海、造船技术的发展与完备提供了现实的可能。宋朝的造船技术世界第一，造船能力和航海技术的发展，大大扩展了宋朝商人的贸易范围。 ——摘编自代谦、高雅婷《刀峰上的商业革命：要素禀赋效应与宋朝的海外贸易》 材料三   （北宋）国家根本，仰给东南。……杭、苏、湖、常等州，号称庆壤，国之仓庾，民之命脉系焉。……富商大贾，通货殖财，聚于京师，而半出于东南。 ——摘编自《宋史·食货志》 请回答： （1）根据材料一二，指出宋代海外贸易繁荣的主要表现，并简要说明宋朝海外贸易发达的原因。 （2）根据材料三并结合所学知识，分析北宋东南经济发展主要原因。 【答案】（1）表现：海外贸易范围广（海外贸易兴盛）；外贸收入是政府财政重要来源。 原因：政府重视；经济繁荣；经济重心南移完成；造船和航海技术先进。     （2）主要原因：北方长期战乱（如唐末五代战乱），人口大量南迁，带来劳动力和先进生产技术；南方社会相对稳定，统治者重视农业开发（如兴修水利）；南方自然条件优越，适合农业发展。（三点）      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题、原因题。时空是宋朝（中国）。表现：由材料“大大扩展了宋朝商人的贸易范围”可得出，海外贸易范围广（海外贸易兴盛）；由材料“市舶之利最厚，若措置得当，所得动以百万计”可得出，外贸收入是政府财政重要来源；原因：由材料“遣内侍八人，赍敕书金帛，分四纲，各往诸国勾招进奉”及所学可得出，政府重视；由材料“当时大型远洋海船贸易范围已拓展至亚洲的大部分地区及欧洲、非洲的部分地区”可得出，经济繁荣；由材料“经济重心的南移”可得出，经济重心南移完成；由材料“宋朝的造船技术世界第一，造船能力和航海技术的发展”及所学可得出，造船和航海技术先进。 (2)小问详解： 本题是原因题。时空是宋朝（中国）。主要原因：由材料“（北宋）国家根本，仰给东南。……杭、苏、湖、常等州，号称庆壤，国之仓庾，民之命脉系焉。……富商大贾，通货殖财，聚于京师，而半出于东南”可得出，可从政治局势、北人南迁、统治者因素和自然条件等角度分析，北方长期战乱（如唐末五代战乱），人口大量南迁，带来劳动力和先进生产技术；南方社会相对稳定，统治者重视农业开发（如兴修水利）；南方自然条件优越，适合农业发展。 20.（25-26高一上·新疆生产建设兵团第二师八一中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足。” ——摘自《陆游集》 材料二 时间 人口 比例 北方 南方 742年 3042万人 2036万人 3：2 1080年 956万人 2368万人 2：5 材料三   （吴越王）募民能垦荒田者，勿收其税，由是境内无弃田……国人皆悦。 ——摘自《资治通鉴》 （1）材料一描述的这种现象出现在哪一时期？“苏湖熟，天下足”反映了这一时期的什么特征？ （2）材料二、三呈现的内容分别说明了什么？与材料一描述的现象之间有何关系？ （3）结合材料和所学知识，概括南方经济发展的原因。 【答案】（1）南宋时期。经济重心南移完成。     （2）材料二说明北方战乱导致北方人口急剧减少，材料三说明南方调整统治政策，鼓励垦荒。 材料二、三是形成材料一结果的原因。     （3）原因：南方社会相对安定；人口增长，增加了劳动力；北方人民南迁，带来了先进的生产工具和技术；南方自然条件优越；政治中心的南移；政府重视农田开垦和兴修水利。      【解析】(1)小问详解： 本题是列举类和特点类材料分析题。时空是南宋时期的中国。第一小问时期，据材料“故都（东京开封）”和“《陆游集》”可知，材料一描述的这种现象出现在南宋时期。第二小问特征，“苏湖熟，天下足”的意思是苏州太湖（吴中）地区丰收了，天下就富足了，反映了经济重心南移完成。 (2)小问详解： 本题是背景类材料分析题。时空是唐宋时期中国。第一小问，据材料二中的数据，742年唐朝中期，北方人口多于南方，1080年北宋前期，北方人口远远少于南方，结合所学知识，北方这期间经历了安史之乱、五代十国政权分裂割据时期等，可见，材料二说明战乱导致北方人口急剧减少；据材料三“（吴越王）募民能垦荒田者，勿收其税”可知材料三说明南方调整统治政策，鼓励垦荒，南方经济发展。第二小问，据材料一、二、三可知，材料二、三是形成材料一结果的原因。 (3)小问详解： 本题是背景类材料分析题。时空是古代中国。南方经济发展的原因结合材料和所学知识，从社会环境、劳动力、生产工具和技术、自然条件、政治中心的南移、政府重视等角度思考即可。据材料二中数据和所学知识可知，南方社会相对安定，人口增长，增加了劳动力；结合所学知识，北方人民南迁，带来了先进的生产工具和技术；南方自然条件优越；南宋都城在临安（今杭州），政治中心南移；政府重视农田开垦和兴修水利。 21.（24-25高一上·新疆伊犁·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。当时流行“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前594年鲁国“初税亩”。围绕“争霸”战争的需要，诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强，这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料二   西汉、唐、北宋南北方人口分布表 朝代 南方 北方 人口（户） 占全国户口比例 人口（户） 占全国户口比例 西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2% 唐朝 3920415 43.2% 5148529 56.8% 北宋 11240760 62.9% 6624296 37.1% （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出“公作”、“分地”的含义；概括说明在春秋战国社会大变革中经济与政治文化之间的关系。 （2）根据材料二，提取汉唐以来中国人口变迁信息；结合所学知识分析变迁的原因。 【答案】（1）含义：“公作”指井田制下的集体劳动。“分地”指家庭为单位的个体生产。 关系：铁器牛耕技术发展推动了政治的变革；各国政治变革又促进了经济进步；百家争鸣是经济社会变革在文化上的反映。     （2）信息：总人口数不断增加；南方比例逐渐超过北方。 原因：北民南迁；农业技术进步；经济重心南移；南方政局总体相对稳定。      【解析】(1)小问详解： 本题为材料题之概括分析题。时空是春秋战国（中国）。第一小问含义，根据材料一“春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步”、“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”等信息并所学知识可知，“公作”指的是井田制下的集体劳动，“分地”指的是家庭为单位的个体生产。第二小问关系，结合唯物史观和所学知识可知，春秋战国时期出现铁犁牛耕，生产力发展推动井田制逐步瓦解，封建土地私有制逐步形成，经济基础的变化引发政治上层建筑和思想上层建筑的变化，政治上层建筑的变化适应了经济基础的变化，又反过来推动经济基础的发展，所以可以概括为：铁器牛耕技术发展推动了政治的变革；各国政治变革又促进了经济进步；百家争鸣是经济社会变革在文化上的反映。 (2)小问详解： 本题是材料题之概括分析题。时空是汉唐以来（中国）。第一小问信息，根据材料二表格信息可知，汉唐以来北方人口和南方人口的总和增加，即总人口数不断增加，同时南方所占比例逐渐超过北方。第二小问原因，结合所学知识可知，人口变迁的原因可以从农业、经济重心和政局等方面进行分析，所以可以概括为：农业技术的进步、经济重心的南移、南方政局总体相对稳定。 22.（25-26高一上·新疆乌鲁木齐市第101中学·期中）春秋战国·变革之会。 材料一 从思想文化角度来看，春秋战国时期的士人兴起是最值得注意的现象。在周代，士是贵族阶层的一员，他们接受教育并有一定的专业技能，其地位居于大夫之下，庶人之上。在社会大变动时期，少部分的士跻身于卿大夫的阶层，大多数人则降入庶人的行列，成为士农工商的一分子，这是士人的主要来源。此外，王官下降、庶人上升也增加了士人。士人既在本邦国“学而优则仕”，也在各诸侯国之间流动“仕无定主”。随着君主对于士的重要性认识的提高，养士之风逐渐盛行。 ——据严文明主编《中华文明史》整理 （1）依据材料一，概括士人的特点。结合所学知识，说明“士人兴起”对于当时社会的影响。 材料二 西汉刘向在《＜战国策＞书录》中说：“田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相仿效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，……晚世益甚，万乘之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。……国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。” ——据刘向《＜战国策＞书录》整理 唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念得到发展。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 （2）根据材料二，概括春秋战国时期出现的历史现象，并从政治文明演进的角度指出其发展趋势。 【答案】（1）特点：地位变化；来源广泛；流动频繁；受重视程度高。影响：冲击了传统的世卿世禄制度，为各国君主提供了更多的人才选择，有利于各国政治改革和推动了制度变革；在一定程度上促进了农业、手工业和商业的发展；士人是文化的传承者和创造者，形成了百家争鸣的局面，促进了思想文化的繁荣。     （2）历史现象：传统政治体制瓦解；华夏认同观念增强。发展趋势：从分裂走向统一；民族之间的交流、融合不断加强；从贵族政治走向官僚政治。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题、影响题。时空：春秋战国时期（中国）。第一小问是特点：据材料一“士是贵族阶层的一员，他们接受教育并有一定的专业技能，其地位居于大夫之下，庶人之上。在社会大变动时期，少部分的士跻身于卿大夫的阶层，大多数人则降入庶人的行列”可知，地位变化；据材料一“大多数人则降入庶人的行列，成为士农工商的一分子”可知，来源广泛；据材料一“王官下降、庶人上升也增加了士人”可知，流动频繁；据材料一“君主对于士的重要性认识的提高”可知，受重视程度高。第二小问是影响：据材料一“士是贵族阶层的一员，他们接受教育并有一定的专业技能，其地位居于大夫之下，庶人之上。在社会大变动时期，少部分的士跻身于卿大夫的阶层，大多数人则降入庶人的行列”“随着君主对于士的重要性认识的提高，养士之风逐渐盛行”及结合所学可知，冲击了传统的世卿世禄制度，为各国君主提供了更多的人才选择，有利于各国政治改革和推动了制度变革；据材料一“大多数人则降入庶人的行列，成为士农工商的一分子”及结合所学可知，在一定程度上促进了农业、手工业和商业的发展；结合所学从百家争鸣的局面的角度分析。 (2)小问详解： 本题是特点题。时空：春秋战国时期（中国）。第一小问是历史现象：据材料二“田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序”可知，传统政治体制瓦解；据材料二“华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同”可知，华夏认同观念增强。第二小问是发展趋势：据材料二“并大兼小”及结合所学可知，从分裂走向统一；据材料二“在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念得到发展”可知，民族之间的交流、融合不断加强；结合所学从贵族政治走向官僚政治的角度分析。 23.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区阿克苏地区柯坪县柯坪湖州国庆中学·期中）从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 图一西周分封形势图 图二战国形势图 材料二   在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多的满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。 ——摘自李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》 （1）观察材料一中的地图，图一主要体现了我国古代的什么政治制度？该制度有什么影响？ （2）图二反映出当时社会出现了什么现象？指出从图一到图二的转变反映的历史发展趋势。 （3）根据材料二、概括百家争鸣的历史作用。 【答案】（1）政治制度：分封制。影响：开发边远地区，扩大统治区域；巩固王权，加强统治；促进经济文化交流和民族融合，为华夏族的形成奠定了基础；地方有较大独立性，存在分裂割据的隐患。     （2）现象：诸侯争霸。历史发展趋势：诸侯国数量减少；国家走向统一；出现不少新兴城市，社会生产力不断发展，封建经济发展起来。     （3）百家争鸣作用：百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，促进了思想解放和文化繁荣，推动了社会转型和变革，促进了统一的历史进程，形成了中国的传统文化体系，同时也构造了中国古代的人文精神。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：周朝（中国）。政治制度：根据材料一中的图一“西周分封形势图”并结合所学知识可知，分封制。影响：从积极和消极两方面进行分析，结合所学知识可知，分封制积极影响从政治、经济、文化与民族角度分析如开发边远地区，扩大统治区域；巩固王权，加强统治；促进经济文化交流和民族融合，为华夏族的形成奠定了基础。消极的影响从分封制的局限性角度分析如地方有较大独立性，存在分裂割据的隐患。 (2)小问详解： 本题是特点类、变化类材料分析题。时空是：春秋战国时期（中国）。现象：根据材料一中的图二“战国形势图”结合所学战国七雄可知，诸侯争霸。趋势：根据图一与图二的变化并结合所学知识可知，诸侯国数量减少；国家走向统一；出现不少新兴城市，社会生产力不断发展，封建经济发展起来。 (3)小问详解： 本题是影响类材料分析题。时空是：春秋战国时期（中国）。历史作用：从思想文化及社会发展等角度概括，根据材料二“在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多的满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。”结合所学知识可知，百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，促进了思想解放和文化繁荣，推动了社会转型和变革，促进了统一的历史进程，形成了中国的传统文化体系，同时也构造了中国古代的人文精神。 24.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区和田地区皮山县高级中学·期中）材料题 阅读下列材料，回答问题。 材料一：战国时期，人们开始使用新的农具进行农业生产，这种农具比以前的工具更锋利、更耐用，配合牛耕方法，大片的荒地被开垦出来，粮食产量大大提高。同时，手工业部门也更加细化，有专门制造铁器等各类产品的手工作坊，产品不仅满足本地需求，还能运往其他地区交换。 材料二：战国时期，各诸侯国为了在战争中占据优势，纷纷想办法增强国力。当时，旧的国家制度已经不能适应社会的发展，一些国家的旧贵族势力强大，掌握着大量土地和权力，阻碍了国家的发展。各国统治者迫切需要通过变革来改变现状，吸引人才，增加国家的财富和兵力。 （1）依据材料一并结合所学知识，归纳春秋战国时期经济发展的主要表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析战国时期变法运动兴起的原因。 【答案】（1）表现：农业方面，铁制农具和牛耕得到推广，大量荒地被开垦，粮食产量提高；手工业方面，手工业分工更加细化，出现专门制造各类产品的手工作坊，产品交换范围扩大；商业方面，商业活动逐渐活跃，出现了一些商业城市。     （2）原因：铁制农具和牛耕的推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强；旧的国家制度不适应社会发展，旧贵族势力强大阻碍国家发展；各国统治者为了在战争中占据优势，迫切需要通过变法来富国强兵，吸引人才，增加国家的财富和兵力。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题。时空是：春秋战国时期的中国。表现：根据材料“人们开始使用新的农具进行农业生产，这种农具比以前的工具更锋利、更耐用，配合牛耕方法，大片的荒地被开垦出来，粮食产量大大提高”可知，铁制农具和牛耕得到推广，农业生产效率提升，荒地被大量开垦，粮食产量增加；根据材料“手工业部门也更加细化，有专门制造铁器等各类产品的手工作坊，产品不仅满足本地需求，还能运往其他地区交换”可知，手工业分工更细，出现专门的手工工场，产品交换范围扩大。结合所学知识可知，此时还会有商业活动逐渐活跃，出现了一些商业城市等表现。 (2)小问详解： 本题是背景题。时空是：战国时期的中国。原因：根据材料“旧的国家制度已经不能适应社会的发展，一些国家的旧贵族势力强大，掌握着大量土地和权力，阻碍了国家的发展”可知，旧的国家制度不适应社会发展，旧贵族势力强大阻碍国家发展；根据材料“各国统治者迫切需要通过变革来改变现状，吸引人才，增加国家的财富和兵力”可知，各国统治者希望通过变法实现富国强兵，在战争中占据优势，同时吸引人才。结合所学知识可知，经济上生产力发展（铁农具和牛耕推广），新兴地主阶级力量壮大，也要求变革。 25.（25-26高一上·新疆巴楚县第二中学·期中）“和而不同”和“百川汇海”的文化 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信，是一个国家、一个民族对自身文化的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。 请完成以下关于诸子百家主要学派和其思想内容的匹配。（填字母） A.“为政以德”        B.“无为而治”     C.人性善，提倡“仁政” D.人性恶，主张隆礼重法     E.“非攻”“兼爱”     F.以法为工具管理国家 ①墨子______；②荀子______；③孟子______；④老子______；⑤孔子_____；⑥韩非_____。 【答案】①墨子   E   ；②荀子   D     ；③孟子   C     ；④老子   B     ；⑤孔子     A     ；⑥韩非   F     。 【解析】 结合所学知识可知，墨家的代表人物是墨子，他主张“兼爱”“非攻”，要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，故①墨子E；荀子提出性恶论，认为人性天生具有好利、疾恶等倾向，并且主张隆礼重法，故②荀子D；孟子提出性善论，主张实行“仁政”，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，故③孟子C；老子是道家学派的创始人，他认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；在政治上主张“无为而治”，故④老子B；孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，在政治上主张“为政以德”，故⑤孔子A；韩非是法家学派的代表人物，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，故⑥韩非F。 26.（25-26高一上·新疆喀什地区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   那个时候很奇怪，各路诸侯忙于称霸、打内战，政治上是一团漆黑，气得孟子破口大骂。偏偏文化一片繁荣。这就告诉我们，文化与政治不是同步的。有时候，当大一统发生松绑、统治者内部分裂的时候，倒是文化的春天来了。 ——摘编自许纪霖《脉动中国：许纪霖的50堂传统文化课》 材料二   董仲舒提出，应当禁绝与孔子之术相异的学术，然后统纪可一而法度可明，使得民知所从。在他看来，文化的“一统”和政治的“一统”是一致的，而前者可以为后者奠定深入人心的统治根基。这样的观点得到了最高统治集团的认可，于是在汉武帝时代完成了“罢黜百家，表章‘六经’”的文化体制的转变。 ——摘编自王子今《秦汉史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“文化一片繁荣”代表的历史事件，说明其出现的历史背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“罢黜百家，表章‘六经’”这一政策的实质，并简析其历史影响。 （3）根据上述材料并结合所学知识，总结影响思想文化发展的因素。 【答案】（1）事件：百家争鸣。背景：社会经济的发展；礼崩乐坏，诸侯纷争；士阶层的崛起；私学的兴起；统治者争相招揽人才。     （2）实质：文化专制。影响：儒学成为我国封建社会的主流意识形态；维护了大一统，巩固了中央集权；塑造了中华民族的价值观；客观上阻碍了学术的自由发展。     （3）因素：政治形势的发展；国家的统一和分裂；统治者的政策；生产力发展程度；杰出的历史人物。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题、原因题。时空是春秋战国（中国）。事件：由材料“偏偏文化一片繁荣”可得出，百家争鸣；背景：由材料“那个时候很奇怪，各路诸侯忙于称霸、打内战”及所学可得出，礼崩乐坏，诸侯纷争；由材料“文化与政治不是同步的”可得出，士阶层的崛起；由材料“倒是文化的春天来了”可得出，私学的兴起；由材料“政治上是一团漆黑”及所学可得出，统治者争相招揽人才。结合所学，可从经济角度分析，社会经济的发展。 (2)小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是汉朝（中国）。实质：由材料“应当禁绝与孔子之术相异的学术”可得出，文化专制；影响：由材料“一统”可得出，儒学成为我国封建社会的主流意识形态；由材料“前者可以为后者奠定深入人心的统治根基”及所学可得出，维护了大一统，巩固了中央集权；由材料“文化体制的转变”可得出，塑造了中华民族的价值观；由材料“罢黜百家”可得出，客观上阻碍了学术的自由发展。 (3)小问详解： 本题是原因题。时空是古代（中国）。特点：由材料“当大一统发生松绑”可得出，政治形势的发展；由材料“治者内部分裂的时候，倒是文化的春天来了”可得出，国家的统一和分裂；由材料“最高统治集团的认可”及所学可得出，统治者的政策；由材料“那个时候很奇怪，各路诸侯忙于称霸、打内战，政治上是一团漆黑”可得出，生产力发展程度；由材料“董仲舒提出”可得出，杰出的历史人物。 27.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子第二中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   材料一西周宗族制度，到了东周时期发生了比较剧烈的破坏，东周大小宗族间展开了长期的兼并战争，许多国家和采邑灭亡了。而伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场、私学的兴起，士大夫阶层的崛起最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 ——《中华文明史》 材料二   春秋战国时期的各个学派，人们总称为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政治，即相互影响，又互相批判，在思想战线上出现了“百家争鸣”的局面。参加争鸣的主要有儒家、墨家、道家、阴阳家、法家。百家争鸣对当时的社会变革及文化发展起促进作用。 ——摘编自房列曙、木华主编《中国文化史纲》 材料三   “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （1）根据材料一并结合所学，归纳百家争鸣局面出现的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，任举举战国时期两个学派的代表人物及其主张。 （3）根据材料三并结合所学，指出“百家争鸣”在历史上产生的影响。 【答案】（1）铁器牛耕推广，封建经济的形成和初步发展；周王室衰微，诸侯争霸而“礼贤下士”； 新兴地主阶级崛起，“士”阶层的活跃和受重用； 私学兴起打破官学垄断，科学技术进步； 民族交融丰富华夏文明繁荣思想文化。     （2）儒家：孟子，人性善、“仁政”（或荀子，人性恶、隆礼重法）道家：庄子，崇尚道遥自由。     （3）这一时期是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段；奠定了中国传统文化的基础；是一次思想解放运动，推动了当时及后世社会的发展。      【解析】(1)小问详解： 本题是原因题，时空是春秋战国（中国）。根据材料“西周宗族制度，到了东周时期发生了比较剧烈的破坏，东周大小宗族间展开了长期的兼并战争”得出周王室衰微，诸侯争霸而“礼贤下士”；根据材料“春秋战国时期的政治和经济大变动”得出铁器牛耕推广，封建经济的形成和初步发展；根据材料“王官之学的退场、私学的兴起，士大夫阶层的崛起”得出新兴地主阶级崛起，“士”阶层的活跃和受重用； 私学兴起打破官学垄断，科学技术进步；结合所学，从民族因素看，得出民族交融丰富华夏文明繁荣思想文化。 (2)小问详解： 本题是特点题，时空是战国（中国）。由所学知识可知，战国时期儒家代表人物是孟子和荀子，孟子认为人性善，提倡“仁政”；荀子认为人性恶，提倡隆礼重法；战国时期道家代表人物是庄子，崇尚道遥自由；阴阳家代表人物是邹行，他认为五行间相互促进又相互制约，提出“相生相胜”理论；墨家代表人物是墨子，主张节俭、“兼爱”“非攻”、尚贤；法家家代表人物是韩非，主张以法为工具管理国家，控制臣民。 (3)小问详解： 本题是影响题，时空是春秋战国（中国）。根据材料“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代，得出这一时期是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段；根据材料“诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态”得出奠定了中国传统文化的基础；根据材料并结合所学知识“后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作”得出是一次思想解放运动，推动了当时及后世社会的发展。 28.（25-26高一上·新疆喀什地区莎车县·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   武王克商后，开始分封诸侯。周公杀武庚，灭东方十七国，才实行大分封。《史记》说武王首封太公于齐、周公于鲁，恐不可信。武王、周公、成王先后建立七十一国，其中兄弟（周公的兄弟）十五人，同姓四十人，周子孙一般都得到封地，做大小诸侯。 材料二   百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——侯外庐主编《中国思想史纲》 （1）根据材料一，概括指出西周分封制分封的对象有哪些。 （2）根据材料二，指出百家争鸣对中国历史产生的影响。 【答案】（1）分封对象：王族、功臣、先代贵族。     （2）影响：为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础；这一时期是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段；奠定了中国传统文化的基础；是中国历史上第一次思想解放运动，推动了当时及后世社会的发展。       【解析】(1)小问详解： 本题是特点题。时空是西周（中国）。分封对象：根据材料“武王首封太公于齐、周公于鲁，恐不可信。武王、周公、成王先后建立七十一国，其中兄弟（周公的兄弟）十五人，同姓四十人，周子孙一般都得到封地，做大小诸侯”并结合所学知识可知，分封对象是王族、功臣、先代贵族。 (2)小问详解： 本题是影响题。时空是春秋战国时期（中国）。影响：根据材料“百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代”并结合所学可知，这一时期是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段；根据所学知识可知，百家争鸣为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础；根据材料“诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作”并结合所学知识可知，百家争鸣奠定了中国传统文化的基础；是中国历史上第一次思想解放运动，推动了当时及后世社会的发展。 29.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州第一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 秦初并天下，丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——（节选自《史记·秦始皇本纪》，裴骃《史记集解》） （1）结合材料与所学，分析秦朝推行郡县制的历史教训、现实需求及其对官僚体系的影响。 （2）据材料中“法度、车轨、文字”的统一，阐释“秦之统一，实乃制度之创”的内涵。 【答案】（1）历史教训：周朝实行分封制，后期诸侯相互征伐，周天子无力管控，导致天下战乱。现实需求：秦朝完成全国统一，燕、齐、荆等边远地区需要加强中央管控；避免分封制导致的分裂隐患。对官僚体系的影响：郡县制下，郡县长官由中央任免，形成了中央垂直管理地方的官僚体系，打破了贵族世袭特权，奠定了中央集权的官僚制度基础。     （2）内涵：统一法度（度量衡）、车轨、文字，是秦朝在制度层面的创新。度量衡统一规范了经济秩序，车同轨便利了全国交通与政令传递，书同文保障了文化交流与政令统一；这些制度创新巩固了国家统一，构建了统一多民族国家的制度框架，为后世王朝奠定了制度范式。      【解析】(1)小问详解： 本题是影响题。时空是秦朝时期的中国。历史教训：由材料“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”及所学可知，周朝实行分封制，后期诸侯相互征伐，周天子无力管控，导致天下战乱。现实需求：由材料“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”及所学可知，秦朝完成全国统一，燕、齐、荆等边远地区需要加强中央管控；由材料“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”及所学可知，避免分封制导致的分裂隐患。对官僚体系的影响：由材料“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”及所学可知，郡县制下，郡县长官由中央任免，形成了中央垂直管理地方的官僚体系，打破了贵族世袭特权，奠定了中央集权的官僚制度基础。 (2)小问详解： 本题是评论解说题。时空是秦朝时期的中国。内涵：由材料“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”及所学可知，统一法度（度量衡）、车轨、文字，是秦朝在制度层面的创新。结合秦巩固统一的内容及作用可知，度量衡统一规范了经济秩序，车同轨便利了全国交通与政令传递，书同文保障了文化交流与政令统一；结合秦巩固统一的措施及对后世的影响可知，这些制度创新巩固了国家统一，构建了统一多民族国家的制度框架，为后世王朝奠定了制度范式。 30.（25-26高一上·新疆喀什地区疏附县·期中）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施。阅读下列材料，回答问题。 材料一     (西)周分封71国，其中同姓诸侯40国，通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。 材料二     公天下之端自秦始……秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。    ——张岂之《中国文明史十五讲》 材料三“武帝时，令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号。划分全国为十三州，每州设刺史一人，直接代表皇帝监察十三州的高官乃至诸侯王。采用逐步将外廷权力转移至内廷的方法，文书、奏章、政令一概由内廷官吏执掌。在全国各地设盐官38处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央政府。    ——摘编自林永光《试论汉武帝的治国为·政之道》 （1）根据材料一说出西周与夏商时期相比，在政治制度上有什么创新之处。这种创新的主要目的是什么? （2）材料二中的“制度”是谁首创的?结合材料二指出该制度的特点。 （3）根据材料三概括汉武帝治理国家的主要措施，并结合所学知识分析这些措施的意义。 【答案】（1）创新之处：实行分封制。 创新目的：加强并巩固周王朝的统治。     （2）首创：秦始皇。 特点：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上。     （3）措施：政治上实行推恩令，并设刺史监察地方，在中央设立中朝;经济上实行盐铁官营. 措施的意义：汉武帝加强中央集权的措施奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式，加强了中央集权巩固与发展了统一的多民族国家。      【解析】(1)小问详解： 创新之处：根据“(西)周分封71国，其中同姓诸侯40国”可知，西周政治制度创新之处在于实行分封制。 创新目的：根据“通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。”可知，其创新目的在于加强并巩固周王朝的统治。 (2)小问详解： 首创：结合所学可知，材料反映的是专制主义中央集权制，首创者是秦始皇。 特点：根据材料“政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭”可知，该制度的特点主要表现为皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上。 (3)小问详解： 措施：根据材料“令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号。划分全国为十三州，每州设刺史一人，直接代表皇帝监察十三州的高官乃至诸侯王”可分析得出政治上实行推恩令，并设刺史监察地方，在中央设立中朝;经济上实行盐铁官营。 措施的意义：结合所学可分析得出结合所学可知汉武帝加强中央集权的措施奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式，加强了中央集权巩固与发展了统一的多民族国家。 31.（25-26高一上·新疆巴楚县第二中学·期中）走向统一的国家形态 中原文明形成之时，内部部族或族群众多、地区差异大、经济社会发展不平衡，夏商西周三代是中国古代国家形态的早期发展阶段，中华文明多元一体的政治格局开始形成。秦汉王朝奠定了中国历史上大一统王朝制度文明的基本形态，为后世王朝的制度设计提供了范式。 （1）完成下列提纲（将字母填入相应的空格中）。 A.内外服制   B.社会大变革   C.百家争鸣             J内外朝 D.三公九卿制   E.世袭制   F.分封制与宗法制 （一）约公元前5000年到约公元前21世纪：从部落到国家（1）阶级分化，万邦林立。（2）部落联盟形成，炎黄被尊华夏始祖。（3）最早的奴隶制国家建立，①____取代禅让制。   （二）约公元前1600年到约公元前770年：从方国联盟到封邦建国（1）商朝国家管理实行②____。（2）西周实行③____。   （三）公元前770年到公元前221年：统一国家形成前的④____。（1）从“春秋五霸”到“战国七雄”。（2）变法运动：商鞅变法奠定统一基础。（3）⑤____为社会转型提供理论基础。   （四）从公元前221年到公元220年：统一多民族国家的建立与巩固（1）秦统一与中央集权体制的确立：皇帝制度、⑥____、郡县制。（2）汉初基本沿袭秦制。（3）汉武帝加强中央集权。 材料   元朔五年，武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号，划分全国为十三州，直接代表皇帝监察高官乃至诸侯王，采用逐步将外廷权力转移至内廷的方法，一切文书、奏章、政令一概由内廷官吏执掌。设置太学，学生学业完毕后，即派往各政府机构任事。在全国各地设盐官38处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央政府。 ——摘编自林永光《试论汉武帝的治国为政之道》 （2）结合所学知识，指出材料涉及的汉武帝治国举措。 【答案】（1） （一）约公元前5000年到约公元前21世纪：从部落到国家（1）阶级分化，万邦林立。（2）部落联盟形成，炎黄被尊华夏始祖。（3）最早的奴隶制国家建立，     ①E   取代禅让制。   （二）约公元前1600年到约公元前770年：从方国联盟到封邦建国（1）商朝国家管理实行   ②A     。（2）西周实行     ③F     。   （三）公元前770年到公元前221年：统一国家形成前的   ④B     。（1）从“春秋五霸”到“战国七雄”。（2）变法运动：商鞅变法奠定统一基础。（3）     ⑤C   为社会转型提供理论基础。   （四）从公元前221年到公元220年：统一多民族国家的建立与巩固（1）秦统一与中央集权体制的确立：皇帝制度、     D⑥     、郡县制。（2）汉初基本沿袭秦制。（3）汉武帝加强中央集权。 （2）推恩令、刺史、中外朝制度、盐铁官营、设立太学、尊崇儒术（答出四点即可） 【解析】 本题是综合题之主客一体题。 （1）①：结合所学可知，约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝，禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制，此处应选：E世袭制。 ②：结合所学可知，商朝的国家管理实行内外服制，内服是指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部落，此处应选：A内外服制 。 ③：结合所学可知，西周实行分封制与宗法制，史称“封建亲戚，以藩屏周”，加强周天子对地方的统治，此处应选：F分封制与宗法制。 ④：根据材料“公元前770年到公元前221年”“从‘春秋五霸’到‘战国七雄’”“变法运动：商鞅变法奠定统一基础”“为社会转型提供理论基础”和结合所学可知，这一时间是春秋战国，社会处于从奴隶制社会向封建社会转型时期，此处应选：B社会大变革。 ⑤：根据材料“公元前770年到公元前221年”“为社会转型提供理论基础”和结合所学可知，这一时期是春秋战国，思想领域发生了百家争鸣为社会转型提供理论基础，此处应选：C百家争鸣。 ⑥：根据材料“秦统一与中央集权体制的确立”和结合所学可知，秦朝实行专制主义中央集权，建立起皇帝制度、三公九卿制度、郡县制，此处应选：D三公九卿制。 （2）本题是特点题。时空是汉代（中国）。举措：根据材料二“武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号”和结合所学可知，汉武帝为削弱诸侯权力，实行推恩令；根据材料二“划分全国为十三州，直接代表皇帝监察高官乃至诸侯王”和结合所学可知，汉武帝在十三州分设刺史，负责对辖区内郡级官员及弟子和豪强势力进行巡视监察，实行刺史制度；根据材料二“逐步将外廷权力转移至内廷的方法，一切文书、奏章、政令一概由内廷官吏执掌”和结合所学可知，汉武帝为加强皇权，削弱丞相权力，设置直接为皇帝所掌控的中朝，可概括为中外朝制度；根据材料二“ 在全国各地设盐官38处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央政府”和结合所学可知，汉武帝时期由政府垄断盐、铁的生产和销售，实行盐铁官营；根据材料二“设置太学，学生学业完毕后，即派往各政府机构任事”和结合所学可知，设立太学；结合所学可知，汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术。 32.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区和田地区皮山县高级中学·期中）材料题 阅读下列材料，回答问题。 材料一：周天子把土地和人口分给亲属、功臣等，受封者需要定期向周天子纳贡、带兵随从作战，还要镇守疆土。通过这种方式，周天子的影响力延伸到了偏远地区，各地的文化和习俗也逐渐得到交流。 材料二：秦朝废除了原来的分封方式，把全国分成若干个区域，每个区域由朝廷直接任命官员管理，官员的任免、考核都由中央决定，这些官员不能世袭，也没有自己的封地。这种管理方式让朝廷能够直接控制地方的财政和军事。 （1）根据材料一及所学知识，概括分封制在当时起到的作用。 （2）根据材料二及所学知识，指出郡县制对秦朝统治产生的作用。 【答案】（1）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；促进了各地文化和习俗的交流；确立了周王朝的社会等级制度。     （2）作用：使朝廷能够直接控制地方的财政和军事，加强了中央对地方的管理；有利于加强中央集权，维护国家的统一，为秦朝巩固统治提供了制度保障。      【解析】(1)小问详解： 本题是影响题。时空是：西周时期（中国）。根据材料“周天子把土地和人口分给亲属、功臣等，受封者需要定期向周天子纳贡、带兵随从作战，还要镇守疆土。通过这种方式，周天子的影响力延伸到了偏远地区，各地的文化和习俗也逐渐得到交流”可知，分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，同时促进了各地文化和习俗的交流。结合所学知识可知，分封制还确立了周王朝的社会等级制度。 (2)小问详解： 本题是影响题。时空是：秦朝（中国）。根据材料“秦朝废除了原来的分封方式，把全国分成若干个区域，每个区域由朝廷直接任命官员管理，官员的任免、考核都由中央决定，这些官员不能世袭，也没有自己的封地。这种管理方式让朝廷能够直接控制地方的财政和军事”可知，郡县制使朝廷能够直接控制地方的财政和军事，加强了中央对地方的管理。结合所学知识可知，郡县制的实行，有利于加强中央集权，维护国家的统一，为秦朝巩固统治提供了制度保障。 33.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿瓦提县第四中学·期中）中国是统一的多民族国家。回望历史长河，各民族共同开发了广袤疆域，共同书写了悠久历史，共同创造了灿烂文化，共同培育了伟大精神。阅读材料，回答问题。 材料一   “言乎王正月？大一统也。” ——《春秋公羊传》 “天下定于一。” ——《孟子》 “天下为一、诸侯为臣，通达之属莫不从服。”“四海之内若一家。” ——《荀子》 材料二   唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”在这种思想的指导下，唐的民族政策以怀柔、招抚为主，对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时间之长是历代王朝所无法比拟的，还确立了羁縻府州制度，以边疆民族首领为都督、刺史，管理府州事务，并可世袭，相对松散的羁縻方式却起到了较好的效果。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 材料三   元朝在岭北、辽阳、甘肃、云南等地区设置行省，实行与中原一样的管理体制，与内地一样征收赋役。邻近内地的藏汉区，仿内地制度设立路、府、州、县。西域设置了宣慰司，普遍任用土官，可管理由地方民族组成的土军，但朝廷也可调用土军。在南方，委任少数民族首领，肯定其利用资源的合法性，同时官府掌握收回资源占有的权力。 ——摘编自周平《中国的边疆及边疆治理》 （1）根据材料一、概括其反映的中国古代国家理念，结合所学知识指出秦朝践行这一理念的措施及意义。 （2）根据材料二、概括唐朝对边疆民族采取的基本政策，结合所学知识列举唐朝在北方和西域地区实践该政策的具体措施。 （3）根据材料三，概括元朝边疆治理的特点，并结合所学知识指出行省制度创立的意义。 【答案】（1）理念:大一统。措施:建立皇帝制度;在中央设立三公九卿;废除分封制，把郡县制推广到全国;统一货币、文字、度量衡、车轨;修驰道、直道;编制户籍;颁行法律;迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀地﹐区;整顿社会风俗;北击匈奴修长城;征服南方越族;加强对西南夷的控制。意义:建立起第一个统一的封建王朝;确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远;推动了各民族的交往交流交融;推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展;奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。     （2）政策:以怀柔、招抚为主的民族政策;相对松散的羁縻政策;和亲政策;民族团结政策(开明的民族政策)举措:册封回纥首领为怀仁可汗;设置北庭都护府、安西都护府统辖天山南北;册封鞣羁族粟末部首领大祚荣为渤海郡王。     （3）特点:边疆与内地一体化管理;因俗而治、因地制宜。意义:提高了行政效率;巩固了多民族国家的统一;是我国省制的开端;促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展;是中国古代地方行政制度的重大变革。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是：秦朝（中国）。理念：据材料一“言乎王正月？大一统也”，“天下定于一”等得出大一统。措施：结合所学知识可知，秦朝为巩固大一统王朝可从皇帝制度的建立，中央上建立三公九卿制、地方上废除分封制，在全国范围内推行郡县制，统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族到关中、巴蜀地区，整顿社会风俗等角度进行说明。意义：据材料一“四海之内若一家”并结合所学可知，秦的统一推动了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。再结合所学秦的统一从统一国家建立的角度分析可知，秦建立起第一个统一的王朝；结合所学秦巩固统一的措施得出确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 (2)小问详解： 本题是特点题。时空是：唐朝（中国）。政策：据材料二“唐的民族政策以怀柔、招抚为主”得出以怀柔、招抚为主；据材料二“确立了羁縻府州制度”得出采取相对松散的羁縻政策。措施：结合所学唐朝的民族关系得在北方和西域地区，灭亡东突厥汗国、西突厥汗国、后突厥汗国，设置北庭都护府、安西都护府统辖天山南北，册封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王，册封回纥首领为怀仁可汗。 (3)小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是：元朝（中国）。特点：据材料“元朝在岭北、辽阳、甘肃、云南等地区设置行省，实行与中原一样的管理体制，与内地一样征收赋役”可知，边疆与内地一体化；据材料“西域设置了宣慰司，普遍任用土官，可管理由地方民族组成的土军，但朝廷也可调用土军。在南方，委任少数民族首领”可知，因俗而治、因地制宜的方式。意义：据所学行省制知识可从加强地方管理、推动地方发展和民族融合等角度分析可知，行省制的意义可以从加强对边疆地区的有效管辖；促进了边疆政治、经济、文化的发展；促进统一多民族国家的巩固发展；促进了民族交融等角度进行说明。 34.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子第二中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   在两汉，江南的农作物主要是水稻，南朝时有稻、麦、黍、粟、菽、麻以及其他各种杂谷，它们与水稻交错播植。这一时期形成了江南稻作区、荆湘南川稻作区、汉中巴蜀稻作区、南阳盆地稻作区、淮南稻作区、交广和闽广稻作区。南朝时地方官多能注意兴修水利工程灌溉农田，水利工程星罗棋布。江南水田耕作，广泛使用铁犁和牛耕，通过深耕细作，宋时豫章郡的良田可达“一亩十斛”。 ——摘编自张岂之《中国历史》 材料二   自晋氏流迁，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏如也。……自此以至大明之季，年逾六纪，民户繁育，将曩时一矣。地广野丰，民勤本业。 ——据《宋书》整理 （1）根据材料一并结合所学知识，概括南朝江南农业的发展表现。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明南朝江南农业发展的原因。 【答案】（1）农作物种类增多；大量土地开垦；粮食产量提高；农业区域化形成；水利工程大量兴修；生产工具和耕作技术进步。     （2）江南社会相对稳定；政府重视农业、兴修水利工程；北方人口的南迁带来大量劳动力和先进技术、生产工具；江南自然条件优越；江南人民勤劳耕作。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题。时空是南朝时期的中国。表现：根据材料一“南朝时有稻、麦、黍、粟、菽、麻以及其他各种杂谷，它们与水稻交错播植”及所学可知，农作物种类增多；根据材料一“这一时期形成了江南稻作区、荆湘南川稻作区、汉中巴蜀稻作区、南阳盆地稻作区、淮南稻作区、交广和闽广稻作区。”及所学可知，大量土地开垦；农业区域化形成；根据材料一“一亩十斛”及所学可知，粮食产量提高；根据材料一“南朝时地方官多能注意兴修水利工程灌溉农田，水利工程星罗棋布”及所学可知，水利工程大量兴修；根据材料一“江南水田耕作，广泛使用铁犁和牛耕，通过深耕细作”及所学可知，生产工具和耕作技术进步。 (2)小问详解： 本题是原因题。时空是南朝时期的中国。原因：根据材料一“在两汉，江南的农作物主要是水稻”及所学可知，江南社会相对稳定；根据材料一“南朝时地方官多能注意兴修水利工程灌溉农田，水利工程星罗棋布”及所学可知，政府重视农业、兴修水利工程；根据材料一“江南水田耕作，广泛使用铁犁和牛耕，通过深耕细作”及所学可知，北方人口的南迁带来大量劳动力和先进技术、生产工具；根据材料二“地广野丰，民勤本业”及所学可知，江南自然条件优越；江南人民勤劳耕作。 35.（25-26高一上·新疆巴楚县第二中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 史臣评论说：北魏的根基在代地（今山西北部一带）、朔方（今陕北及内蒙古河套平原一带）以及后来平定的汉族聚居的黄河流域。北魏开疆拓土，历经数世，一向以武力作为立国之本，而对于文化教育方面的事务，则无暇顾及。到高祖（北魏孝文帝）时，他英明睿智，效法古代圣贤，协调天人关系，无论是对国家的制度创设，还是对朝廷与民间的行为规范，他都仔细斟酌，取舍得当，使得国家焕发出文化的光彩，域内百姓都因此受到了精神与智慧的滋养。 ——以上材料均摘编自【北齐】魏收《魏书·高祖纪》 根据材料并结合所学知识，概括北魏孝文帝改革的历史作用。 【答案】作用：一是促进了北魏的汉化进程，加强了民族融合；二是推动了北方经济的发展，增强了国家的综合实力；三是通过制度创新和文化建设，提升了北魏的文化水平和社会文明程度；四是为后来的隋唐统一奠定了基础。（答出两点即可） 【解析】 本题是特点题。时空是：北魏时期的中国。作用：由材料“到高祖（北魏孝文帝）时，他英明睿智，效法古代圣贤，协调天人关系，无论是对国家的制度创设”及所学可得出促进了北魏的汉化进程，加强了民族融合；由材料“他都仔细斟酌，取舍得当，使得国家焕发出文化的光彩，域内百姓都因此受到了精神与智慧的滋养。”及所学可得出通过制度创新和文化建设，提升了北魏的文化水平和社会文明程度；由材料“北魏的根基在代地（今山西北部一带）、朔方（今陕北及内蒙古河套平原一带）以及后来平定的汉族聚居的黄河流域。”及所学经济建设方面的措施可得出推动了北方经济的发展，增强了国家的综合实力；结合所学知识可知，孝文帝改革为后来的隋唐统一奠定了基础。 36.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区兵地联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   太和十八年（494年），孝文帝迁都洛阳之后，立即着手改革鲜卑旧俗，全面推行与汉族交融的政策。当年十二月，孝文帝下诏禁止士民穿胡服，规定鲜卑人和北方其他少数族人一律改穿汉人服装，朝廷百官改着汉族官吏朝服。太和十九年（495年）六月，孝文帝发布诏令，规定迁到洛阳的鲜卑人，死后要葬在河南，不得还葬平城。同时规定“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”，禁说鲜卑语，定汉语为法定语言。太和二十年（496年），孝文帝下令改鲜卑复姓为单音汉姓。他在诏令中说：“自代郡迁到洛阳的诸功臣旧族，姓或重复，都要更改。”孝文帝还大力提倡鲜卑人与汉人通婚。他带头纳范阳卢敏、清河崔宗伯、太原王琼、陕西李冲等汉族大士族的女儿为妃以充后官，并亲自为皇室兄弟们婚配。六个王妃中五个都是来自中原的著名汉族大士族。通过这些形式上的改变，孝文帝开始尝试将汉族儒家伦理道德逐渐融入北魏社会中去，用礼乐制度建立良好的社会秩序，用道德规范约束境内各族人民，在生活和精神层面上促进鲜卑族走上交融的道路，逐步确立北魏封建统治的正统地位。 ——摘编自何德章《北魏孝文帝的改革》 （1）根据材料，指出北魏孝文帝推行与汉族交融的政策措施。 （2）根据材料并结合所学知识，简述北魏孝文帝改革的积极影响。 【答案】（1）措施：改穿汉服，禁止穿胡服；规定迁到洛阳的鲜卑人死后葬在河南；禁说鲜卑语，定汉语为法定语言；下令改鲜卑复姓为单音汉姓；大力提倡鲜卑人与汉人通婚。（答出三点即可）     （2）积极影响：促进了鲜卑族政权的封建化进程；有利于北方经济的恢复和发展；极大地促进了民族交融；推动了鲜卑族对汉族文化的学习和吸收；有助于社会的稳定和和谐发展。（答出四点即可）      【解析】(1)小问详解： 本题为特点类材料分析题，时空为北魏时期的中国。措施：根据材料中“孝文帝下诏禁止士民穿胡服，规定鲜卑人和北方其他少数族人一律改穿汉人服装，朝廷百官改着汉族官吏朝服”可知，改穿汉服，禁止穿胡服；根据“孝文帝发布诏令，规定迁到洛阳的鲜卑人，死后要葬在河南，不得还葬平城”可知，规定迁到洛阳的鲜卑人死后葬在河南；根据“禁说鲜卑语，定汉语为法定语言”可知，禁说鲜卑语，定汉语为法定语言；根据“孝文帝下令改鲜卑复姓为单音汉姓”可知，下令改鲜卑复姓为单音汉姓；根据“孝文帝还大力提倡鲜卑人与汉人通婚”可知，大力提倡鲜卑人与汉人通婚。 (2)小问详解： 本题为影响类材料分析题，时空为北魏时期的中国。积极影响：根据材料中“孝文帝开始尝试将汉族儒家伦理道德逐渐融入北魏社会中去，用礼乐制度建立良好的社会秩序，用道德规范约束境内各族人民，在生活和精神层面上促进鲜卑族走上交融的道路，逐步确立北魏封建统治的正统地位”可知，促进了鲜卑族政权的封建化进程；根据所学孝文帝改革均田制等措施可知，有利于北方经济的恢复和发展；根据“孝文帝还大力提倡鲜卑人与汉人通婚”及所学可知，极大地促进了民族交融；根据“禁说鲜卑语，定汉语为法定语言”和所学可知，推动了鲜卑族对汉族文化的学习和吸收；综合以上措施内容可知，有助于社会的稳定和和谐发展。 37.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区克拉玛依市高级中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   汉末社会动荡，“人士流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁行九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。 ——《中外历史纲要上》 材料二   唐朝科举制度日臻完善，成为选拔官员的重要途径。报考者不受门第限制，无论是士族子弟还是平民百姓，只要符合条件均可报名。科举考试流程严谨，考生先经地方筛选，合格者赴京参加尚书省考试。试题多出自儒家经典，进士科还要考诗赋，以此检验考生的文才与见识。考中后并非直接任职，需通过吏部考核，考察其仪表、言辞、书法和判案能力，合格者方可授官。这一制度打破了世家大族对官场的垄断，让寒门学子有了晋升机会，但也存在弊端，如考生为求推荐，常向官员献诗献文，形成“行卷”之风，部分权贵还会干预考试结果，影响公平性。不过，它仍为唐朝选拔了大量人才，推动了文化繁荣。 ——摘编自傅璇琮《唐代科举与文学》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括出九品中正制产生的背景以及影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析唐朝科举制度的影响，并进一步分析中国古代选官制度演变的趋势。 【答案】（1）背景：汉末社会动荡，人口流移，乡里清议失去基础；地方大族名士操纵选官，结党营私；曹操尝试新选人方法，曹丕继位后采纳陈群建议推行。影响：继承两汉乡里评议传统，将评议权收归中央，加强中央集权；初期选拔了一批人才，但后期逐渐被门阀士族垄断，形成“上品无寒门，下品无士族”的局面。     （2）影响：打破世家大族对官场的垄断，为寒门学子提供晋升机会；推动文化繁荣，选拔了大量人才；存在“行卷”之风和权贵干预等弊端，影响公平性。演变趋势：选官标准从重门第、品行到重才能与考试成绩；选官权力从地方逐渐收归中央；制度日趋严密，如唐朝增设吏部考核环节。      【解析】(1)小问详解： 本题是背景题、影响题，时空是三国时期的曹魏（中国）。背景：根据材料一材料“汉末社会动荡，‘人士流移，考详无地'”可知，汉末社会动荡，人口流移，乡里清议失去基础；根据材料“选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔”可知，地方大族名士操纵选官，结党营私；根据材料“曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议”可知，曹操尝试新选人方法，曹丕继位后采纳陈群建议推行。 影响：根据材料一并结合所学知识，可从积极作用和消极作用两方面进行分析得出答案。根据材料“这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权”可知，继承两汉乡里评议传统，将评议权收归中央，加强中央集权；结合所学知识可知 ，初期选拔了一批人才，但后期逐渐被门阀士族垄断，形成“上品无寒门，下品无士族”的局面。 (2)小问详解： 本题是影响题、对比题，时空是唐朝（中国）。影响：根据材料二并结合所学知识，可从意义和弊端两方面进行分析得出答案。根据材料二材料“报考者不受门第限制，无论是士族子弟还是平民百姓，只要符合条件均可报名”可知，打破世家大族对官场的垄断，为寒门学子提供晋升机会；根据材料“它仍为唐朝选拔了大量人才，推动了文化繁荣”可知，推动文化繁荣，选拔了大量人才；根据材料“考生为求推荐，常向官员献诗献文，形成“行卷”之风，部分权贵还会干预考试结果，影响公平性”可知，存在“行卷”之风和权贵干预等弊端，影响公平性。 演变趋势：根据两则材料和两个问题并结合所学知识，比较九品中正制和唐朝科举制度，从标准、权力、制度等角度进行总结可知，选官标准从重门第、品行到重才能与考试成绩；选官权力从地方逐渐收归中央；制度日趋严密，如唐朝增设吏部考核环节。 38.（25-26高一上·新疆乌鲁木齐市第101中学·期中）阅读材料,完成下列要求。 材料一　元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。叶梦得《石林燕语》卷九云:“汉举贤良,自董仲舒以来,皆对策三道。……当时未有黜落法,对策者皆被选,但有高下尔。”此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二　延康元年,吏部尚书陈群以天朝选用不尽人才,乃立“九品官人之法”,州郡皆置中正,以定其选,择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下。 ——《通典·选举二》 材料三　随着门阀世族的衰落,九品中正制在开皇年间被隋文帝废除,改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾曰:“近炀帝始置进士之科,当时犹试策而已。”……科举由应试人于一定日期,投牒自进,按科应试。共同竞争,试后有黜落,中试者举用之;然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新设科目。 ——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》 （1）根据以上材料,概括我国古代选官主要标准的演变。 （2）比较材料一和材料三,概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同?并说明两者的关系。 （3）根据材料二、三,结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因。综合上述材料,概括科举制的特点。 【答案】（1）演变:由以德行为标准,到以门第为标准,直至以考试成绩为标准。 （2）察举制:考试并不决定取舍,只决定高下。科举制:主要以考试成绩决定取舍。 关系:科举制由察举制发展而来。 （3）原因:门阀世族衰落,庶族地主的势力增强;打破门阀世族在政治上的垄断,扩大统治基础。 特点:自由报考、分科考试、按成绩取舍。 【解析】 【详解】（1）根据材料“汉武帝‘初令郡国举孝廉各一人’”“郡国每岁荐举孝廉”等信息可得出汉代选官标准是孝廉、德行；根据材料“立‘九品官人之法’,州郡皆置中正,以定其选,择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下”结合所学可知，九品中正制的选官标准主要是门第；根据材料“共同竞争,试后有黜落,中试者举用之;然后为真正考试”结合所学可知，科举制选官标准是考试成绩，因此材料内容体现了我国古代选官主要标准由以德行为标准,到以门第为标准,直至以考试成绩为标准。 （2）不同，根据材料“……当时未有黜落法,对策者皆被选,但有高下尔”可得出察举制考试并不决定取舍,只决定高下；根据材料“科举由应试人于一定日期,投牒自进,按科应试。共同竞争,试后有黜落,中试者举用之”可得出科举制主要以考试成绩决定取舍。关系，根据材料“秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新设科目”可得出科举制由察举制发展而来。 （3）原因，根据材料“随着门阀世族的衰落”可得出门阀世族衰落,庶族地主的势力增强；结合所学知识可知，隋唐时期，为打破世家大族对政权的垄断，扩大统治基础而推行科举制。特点，根据材料“科举由应试人于一定日期,投牒自进,按科应试”可得出科举制自由报考的特点；根据材料“秀才、明经等科”等信息可得出科举制分科考试的特点；根据材料“试后有黜落,中试者举用之”可得出科举制按成绩取舍的特点。 39.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子第二中学·期中）唐代是我国古代历史上的一个鼎盛时期，这一时期不论是政治、经济、文化和对外交往上都达到了历史的顶峰，阅读材料，回答以下问题。 材料一   历史上有一制度使本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降，甚至贵贱间的对流。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 材料二   唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛。 材料三   材料三唐朝政府与边疆地区的突厥、吐蕃、南诏、渤海等政权都保持着良好关系。……贞观十四年（640年）文成公主入藏；景龙四年（710年）金城公主入藏；唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州…由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘编自选择性必修一《国家制度与社会治理》 （1）据材料一及所学知识，写出唐朝的时期的选官制？其选官的标准是什么？及此制度的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“贞观之治”出现的原因。 （3）根据材料三，概括指出唐朝与边疆各民族政权进行交往的主要方式。 （4）根据以上材料，你认为唐初实行的民族政策怎样的意义？ 【答案】（1）选官制度：科举制度。选官标准：分科考试，择优录取。影响：改善用人制度，使得官员队伍更加知识化、专业化；扩大统治基础，增强了国家的稳定性和凝聚力；促进教育事业的发展；推动文化艺术的繁荣 ，有利于唐诗的繁荣，也促进了书法、绘画等艺术形式的发展，为中华文化的传承和发扬做出了重要贡献；科举制为平民百姓提供了上升通道，使得社会阶层之间的流动性增强。     （2）隋朝的繁荣奠定基础；注意吸取隋亡的教训；宽政安民，轻徭薄赋；勤于政事，虚心纳谏；广纳贤才，知人善任；开明平等，民族交融。     （3）方式：和亲；会盟；册封；设置机构。     （4）意义：推动了与边疆民族的和平交往，逐步走向交融；推动了统一多民族封建国家的发展；有利于祖国边疆地区的开发和疆域的拓展。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题和影响题。第一小问问唐朝的时期的选官制，根据材料“通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列”得出是科举制。第二小问问选官的标准，结合所学可知，分科考试，择优录取。第三小问问影响，根据材料“使本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列”得出科举制为平民百姓提供了上升通道，使得社会阶层之间的流动性增强；根据材料“其中包括有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”得出改善用人制度，使得官员队伍更加知识化、专业化；扩大统治基础，增强了国家的稳定性和凝聚力；结合所学，从文化、教育等角度进行分析，得出促进教育事业的发展；推动文化艺术的繁荣 ，有利于唐诗的繁荣，也促进了书法、绘画等艺术形式的发展，为中华文化的传承和发扬做出了重要贡献； (2)小问详解： 本题是原因题，时空是唐代中国。根据材料“注意吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。”得出注意吸取隋亡的教训；宽政安民，轻徭薄赋；勤于政事，虚心纳谏；广纳贤才，知人善任；结合所学，从历史因素、民族因素等分析得出隋朝的繁荣奠定基础；开明平等，民族交融。 (3)小问详解： 本题是特点题，时空是唐代中国。依据材料三中“文成公主入藏”，“金城公主入藏”可知，和亲；根据“唐蕃之间还数次会盟”可知，会盟；根据“南诏的13个王中有10人经唐朝加封”可知，册封；根据“唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州”可知，唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式还包括设置机构。 (4)小问详解： 本题是影响题，时空是唐代中国。根据材料“唐朝政府与边疆地区的突厥、吐蕃、南诏、渤海等政权都保持着良好关系。”得出推动了与边疆民族的和平交往，逐步走向交融；根据材料“唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州…由大都护府直接管辖，上统于中央政府。”得出有利于祖国边疆地区的开发和疆域的拓展；结合所学，从整体来看，推动了统一多民族封建国家的发展。 40.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区塔城地区第一高级中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   诸家之学，并起争鸣，经过相当时期之后，总是要归于统一的，统一的路线有两条：（一）淘汰其无用，而留存其有用的。（二）将诸家之说，融合为一。 ——吕思勉《中国文化史》 材料二   宋代是新儒学完全建立并蓬勃发展的时期，宋代儒学家把佛教的心性义理之学与道教的“太极”思想糅入儒学，在此基础上，正式衍生出理学。到南宋后期，程朱理学被朝廷尊为官方学术，获得了在思想界的统治地位。 ——据张帆《中国古代简史》等 材料三   然则为天下之大害者，君而已矣。（明末清初）世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。 ——黄宗羲《明夷待访录》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出秦始皇和汉武帝将思想“归于统一”的主要举措。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括程朱理学的核心主张。 （3）根据材料三，概括黄宗羲的主要观点。并结合所学知识，分析其思想产生的经济因素。 【答案】（1）秦始皇措施：焚书坑儒；汉武帝措施：尊崇儒术。     （2）核心主张：“理”（或者“天理”）是自然界和社会的根本原则：“存天理，灭人欲”；格物致知。（任答两点，其他答案符合史实也可）     （3）观点：反对君主专制：工商皆本。因素：商品经济发展。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题。时空是秦汉时期（中国）。措施：由材料“淘汰其无用，而留存其有用的”可得出，焚书坑儒；由材料“将诸家之说，融合为一”可得出，尊崇儒术。 (2)小问详解： 本题是特点题。时空是宋朝（中国）。核心主张：由材料“宋代儒学家把佛教的心性义理之学与道教的‘太极’思想糅入儒学”可得出，“理”（或者“天理”）是自然界和社会的根本原则；由材料“在此基础上，正式衍生出理学”可得出，“存天理，灭人欲”；由材料“到南宋后期，程朱理学被朝廷尊为官方学术，获得了在思想界的统治地位”及所学可得出，格物致知。 (3)小问详解： 本题是特点题、原因题。时空是明朝（中国）。观点：由材料“然则为天下之大害者，君而已矣”可得出，反对君主专制；由材料“（明末清初）世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣王之所欲来”可得出，工商皆本；因素：由材料“商又使其愿出于途者，盖皆本也”及所学可得出，商品经济发展。 41.（25-26高一上·新疆地区喀什市·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 （汉高祖）矫秦皇之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制，无改于秦。 ——《隋书·地理志》 材料二 （宋太宗）吸取唐朝失败教训，“杯酒释兵权”，对节度使“收其支郡，夺其兵权，制其钱谷”，不许地方州郡一级长官兼任一个州郡以上的职务，并派文官担任州郡长官。同时，“始置诸州通判”。 ——摘编自成军《中国古代地方行政层级嬗变及启示》 材料三 在地方管理上，元朝实行行省制度。除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外，全国共设10个行省。行省辖区广阔、军政大权集中。 ——摘编自人民教育出版社《普通高中教科书·中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出汉高祖“矫秦皇之失策”的措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出宋代加强中央集权的措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析行省制度的影响。 【答案】（1）措施：郡国并行制。     （2）措施：派文官出任地方长官，并设通判互相监督；将地方财政的大部分上缴中央；将地方精锐部队编入禁军。     （3）影响：提高了行政效率，巩固多民族国家统一；促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展；是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。      【解析】(1)小问详解： 根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代汉朝。根据材料一“矫秦皇之失策，封建王侯”和所学知识，可得出汉高祖吸取秦朝二世而亡的教训，实行郡国并行制。 (2)小问详解： 根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代宋朝。根据材料二“对节度使收其支郡，夺其兵权，制其钱谷”和所学知识可得出将地方财政的大部分上缴中央；根据材料二“ 派文官担任州郡长官”，“始置诸州通判”和所学知识可得出派文官出任地方长官，并设通判互相监督；根据材料二“杯酒释兵权”及所学知识可得出将地方精锐部队编入禁军。 (3)小问详解： 根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代元朝。根据材料三及所学知识可知，行省制的设立提高了行政效率，巩固多民族国家统一；促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展；是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。 42.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区兵地联盟·期中）阅读材料，按要求作答。 材料一   隋朝的大运河是一项举世瞩目的伟大工程，它以洛阳为中心，向北延伸至涿郡，向南抵达余杭。这条运河犹如一条巨龙，蜿蜒千里，跨越了众多的地理区域。它成功地连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，将中国北方和南方紧密地联系在一起。通过这条运河，南方的物资可以源源不断地运往北方，北方的特产也能够便捷地运输到南方，极大地促进了南北地区的经济交流和物资流通。同时，大运河的修建也为文化的传播和交流提供了便利的通道，加强了南北地区之间的文化交融和相互影响。 材料二   唐朝时期，统治者高度重视大运河的作用，对其进行了多次疏浚和整修，不断完善运河的通航条件和运输能力。在唐朝的精心维护下，大运河得以继续发挥重要作用。大运河沿岸的城市如扬州、杭州等，凭借其优越的地理位置和便利的交通条件，迅速发展成为商业繁荣的大都市。这些城市吸引了来自全国各地的商人、手工业者和各类人才，商业活动异常活跃。同时，大运河的畅通也加强了中央政府对南方地区的经济控制，使得南方的财富能够更加顺畅地流向北方，促进了国家的统一和稳定，为唐朝的繁荣和昌盛提供了有力的支撑。 ——以上材料均摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一概括隋朝大运河的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明隋唐时期大运河的作用。 【答案】（1）特点：以洛阳为中心；沟通五大水系；南北走向；里程长；规模大。      （2）作用：促进南北经济交流与物资流通﹔加强南北文化交融；推动运河沿岸城市发展；加强中央对南方经济控制﹔促进国家统一和稳定；为唐朝繁荣提供支撑。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题。时空是：隋朝（中国）。据材料一“它以洛阳为中心，向北延伸至涿郡，向南抵达余杭”可知，以洛阳为中心；据材料一“这条运河犹如一条巨龙，蜿蜒千里，跨越了众多的地理区域”可知，延伸范围广，跨越多个地理区域；据材料一“它成功地连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，将中国北方和南方紧密地联系在一起”可知，连接了五大水系，将中国北方和南方联系在一起；据材料一“通过这条运河，南方的物资可以源源不断地运往北方，北方的特产也能够便捷地运输到南方，极大地促进了南北地区的经济交流和物资流通”可知，加强南北地区之间的联系和互动。 (2)小问详解： 本题是影响题。时空是：隋唐（中国）。据材料一“通过这条运河，南方的物资可以源源不断地运往北方，北方的特产也能够便捷地运输到南方，极大地促进了南北地区的经济交流和物资流通”可知，促进了南北地区的经济交流和物资流通；据材料一“大运河的修建也为文化的传播和交流提供了便利的通道，加强了南北地区之间的文化交融和相互影响”可知，加强了南北地区之间的文化交融和相互影响；据材料二“大运河沿岸的城市如扬州、杭州等，凭借其优越的地理位置和便利的交通条件，迅速发展成为商业繁荣的大都市。这些城市吸引了来自全国各地的商人、手工业者和各类人才，商业活动异常活跃”可知，促使运河沿岸兴起工商业城市，促进商品经济的发展；据材料二“大运河的畅通也加强了中央政府对南方地区的经济控制”可知，加强了中央政府对南方地区的经济控制；据材料二“促进了国家的统一和稳定，为唐朝的繁荣和昌盛提供了有力的支。”并结合所学可知，巩固国家的统治和维护社会稳定，为隋唐盛世奠定基础。 43.（25-26高一上·新疆喀什地区莎车县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   “大一统”思想虽然形成于先秦时期，但具体付诸实施则是秦汉时期，汉武帝“大一统”思想在第二次出兵调节百越之间矛盾时已经形成，其后，汉武帝将其用于指导构建“大一统”王朝的实践，实践的对象首先选择了改变与匈奴的关系……可以说，汉武帝构建“大一统”王朝的实践不仅奠定了多民族国家中国疆域形成的基础，也积极推动着多民族国家中国的发展和最终形成。 ——摘编自李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》 材料二   唐代租庸调税制的特点是“有田则有租，有家则有调，有身则有庸”。在这种税制下，皇室贵戚、官僚贵族、孝子顺孙、义夫节妇、逃户流民为了生存投靠地主豪强做荫户，不承担国家的租税徭役。由此，只有30%至50%的户和14%的人口承担国家的全部租税，租税负担处于极不合理状态。建中元年（780年），德宗下令：“令黜陟观察使及州县长官，据旧征税数，及人户土客，定等第钱数多少，为夏、秋两税”。两税法在预算上实行“量出为入”的原则。每年财政经费先计算数额，然后按照各地的土地、人口、条件等实际情况进行分配，分配时坚持贫富有差，税负均等。这一原则防止了地方官吏强取豪夺，多收多征，加重民众的负担。 ——摘编自张帆《中国古代经济简史》 （1）依据材料结合所学知识，简述汉武帝加强专制主义中央集权的政治措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明两税法的内容及其影响。 【答案】（1）政治措施：颁布“推恩令”；加强皇权，削弱丞相权力，设立中朝；确立察举制；设刺史，进行巡视监察；任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。     （2）内容：每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税；取消租庸调和一切杂税、杂役；一年分夏季和秋季两次征税。 影响：简化了税收名目，扩大了税收对象；保证了国家的财政收入；改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题。时空是西汉（中国）。政治措施：依据材料时间信息并结合所学可知，面对汉朝诸侯王实力威胁中央统治，汉武帝颁布推恩令，解决了地方威胁中央的问题；汉朝丞相权力过大，不利于皇帝集权，汉武帝为加强皇权，削弱丞相权力，设立直接为皇帝掌控的中朝，尚书令的作用开始提升；为解决国家人才缺乏的问题，汉武帝颁布察举制；汉武帝将天下分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察；面对豪强、游侠等社会势力扰乱社会秩序，汉武帝任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。 (2)小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是唐朝（中国）。内容：根据材料二“据旧征税数，及人户土客”可知，每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税；结合所学两税法取消租庸调和一切杂税、杂役；根据材料二“夏、秋两税”可知，一年分夏季和秋季两次征税。 影响：根据材料二“据旧征税数，及人户土客，定等第钱数多少”并结合所学可知，简化了税收名目，扩大了税收对象；根据材料“两税法在预算上实行‘量出为入’的原则。每年财政经费先计算数额，然后按照各地的土地、人口、条件等实际情况进行分配”可知，保证了国家的财政收入；根据材料二“这一原则防止了地方官吏强取豪夺，多收多征，加重民众的负担”并结合所学可知，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。 44.（25-26高一上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）阅读材料，完成下列要求。 《哪吒之魔童闹海》引发了大众对哪吒形象的关注，哪吒的前世今生，实则是一场“跨越千年的文化流动”。 材料一   “哪吒”一词来源于梵语，译作“哪吒俱伐罗”，是毗沙门天王的儿子。在印度史诗《罗摩衍那》中是夜叉族的护法神，后以佛教护法神的形象传入中国，往往面目狰狞，三头八臂，现（显现）忿怒相。宋元以后，哪吒形象在话本、小说等文学作品中发生了极大的变化。第一，“析骨还父，析肉还母，莲花化身”的孝道故事开始流行；第二，哪吒演变为唐初武将李靖之子；第三，哪吒成为道教神将，并拥有道教常见的火象法器。明代的《封神演义》对哪吒的故事进行了更加深入的改写和扩充。至此，哪吒作为少年英雄成为中国民间信仰及文学艺术作品中的成熟意象。 （1）哪吒这一形象传入中华大地最有可能是在（     ）（单选） A. 殷商 B. 西周 C. 战国 D. 魏晋 （2）根据材料一分析哪吒形象变化的原因。（不得照抄材料） 材料二   上海美术电影制片厂制作的《哪吒闹海》是新中国第一部走出国门，参加欧洲戛纳国际电影节的彩色动画电影。这部电影重塑了哪吒反抗懦弱的父亲，为了保护民众，不畏强权与龙王斗争的经典形象。2025年《哪吒之魔童闹海》扬帆出海。它对哪吒故事进行了重构，哪吒与父母之间真挚的亲情打动了观众；父母无条件的托举赋予了哪吒反抗命运不公的勇气。那句“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算”的台词，引发新时代年轻人的普遍共鸣。 （3）综合材料一、二，谈谈你对哪吒形象是“跨越千年的文化流动”的认识。 【答案】（1）D     （2）原因：唐宋时代，佛教融入儒道文化或宋代理学兴起（三教合一），逐渐本土化或中国化；城市商品经济繁荣，市民的文化生活需求日益丰富。     （3）认识：哪吒的形象从古代的印度引进，到现代赋予了反抗封建父权和神权的内涵，进而到当代年轻人要掌握自己命运的历史演变。形象体现了中华文明在文化流动中对外来文化的开放包容，交流交融中本土化；折射出自身文化不断现代化的时代生命力；对传统文化的批判性继承和不断创新，彰显了中华民族的文化自信或推动世界文化的多样发展。（酌情给分）      【解析】(1)小问详解： 据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋时期（中国）。根据材料一“‘哪吒’一词来源于梵语，译作‘哪吒俱伐罗’，是毗沙门天王的儿子。在印度史诗《罗摩衍那》中是夜叉族的护法神，后以佛教护法神的形象传入中国，往往面目狰狞，三头八臂，现（显现）忿怒相。”指出哪吒源于梵语“哪吒俱伐罗”，是佛教护法神，后传入中国。佛教大规模传入中国始于东汉，兴盛于魏晋南北朝时期（如鸠摩罗什译经、寺院兴建等）。殷商、西周、战国时期佛教尚未传入中国，D项正确，排除ABC项。故选D项。 (2)小问详解： 本题是原因题。时空是：魏晋（中国）。原因：据材料二“宋元以后，哪吒形象在话本、小说等文学作品中发生了极大的变化”并结合所学可知，唐宋时代，佛教融入儒道文化或宋代理学兴起（三教合一），逐渐本土化或中国化；结合所学知识可知，城市商品经济繁荣，市民的文化生活需求日益丰富。 (3)小问详解： 本题是认识题。时空是：魏晋（中国）。认识：据材料“以佛教护法神的形象传入中国”、“哪吒反抗懦弱的父亲，为了保护民众，不畏强权与龙王斗争”并结合所学可知，哪吒的形象从古代的印度引进，到现代赋予了反抗封建父权和神权的内涵，进而到当代年轻人要掌握自己命运的历史演变；据材料“哪吒作为少年英雄成为中国民间信仰及文学艺术作品中的成熟意象”可知，形象变化体现了中华文明在文化流动中对外来文化的开放包容，交流交融中本土化；据材料“‘析骨还父，析肉还母，莲花化身’的孝道故事”可知，哪吒故事对亲情、友情的珍视，反映了坚守文化本土性的传承延续。结合所学可知，折射出自身文化不断现代化的时代生命力；对传统文化的批判性继承和不断创新，彰显了中华民族的文化自信或推动世界文化的多样发展。 45.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区克拉玛依市高级中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   乾德元年（963）春正月，初以文臣知州事。五代诸侯强盛，朝廷不能制，……至是，（宋太祖）用赵普谋，渐削其权。夏四月，设通判于诸州，凡军民之政皆统治之，……又令节镇所领支郡皆直隶京师，得自奏事，不属诸藩，于是节度使之权始轻。……赵普乞命诸州度支经费外，凡金帛悉送汴都，无得占留。……凡一路之财，置转运使掌之，于是财利尽归于上矣。 ——摘编自《宋史纪事本末》 材料二   忽必烈建立元朝后，在草原和内地两种不同的社会情况下，基本上奉行了以蒙制治草原牧民，以汉制治中原汉民的政策。作为蒙古族肇基之地的草原地区，虽基本上保存了原有的统治方式和职官，但也做了重大的改革，先后设置和林宣慰司都元帅府、和林等处都元帅府，成宗年间又改和林等处行中书省，成为元朝十大行省之一。 ——摘编自高文德《蒙元时期的官制》 （1）根据材料一，概括宋太祖“渐削其权”的措施，并结合所学，简析其产生的影响。 （2）根据材料二，指出元代草原地区行政治理的演变。并结合所学，谈谈元朝边疆治理的成功经验。 【答案】（1）措施：派文官出任知州；增设通判；藩镇支郡直属中央；设置转运司统管地方财政。 影响：强化了中央集权；有效预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定；影响了行政效率；助长了因循守旧的政治风气；造成冗官、冗费等问题。     （2）演变：奉行蒙治，后设置宣慰司都元帅府，最后改为行省。 经验：设立行省、宣政院等，加强对地方的直接管理（加强边疆管理与内地的一体化）因地制宜，尊重当地风俗习惯；加强边疆与内地的经济、文化交流，促进民族交融；重视交通和通信建设（修筑四通八达的驿道和驿站系统）注重制度继承与创新等。（任答4点）      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是：宋朝时期的中国。措施：根据材料“乾德元年（963）春正月，初以文臣知州事。”可知，派文官出任知州；根据材料“夏四月，设通判于诸州，凡军民之政皆统治之”可知，增设通判；根据材料“又令节镇所领支郡皆直隶京师，得自奏事，不属诸藩，于是节度使之权始轻”可知，藩镇支郡直属中央；根据材料“凡一路之财，置转运使掌之，于是财利尽归于上矣”可知，设置转运司统管地方财政。影响：根据材料“初以文臣知州事。五代诸侯强盛，朝廷不能制，……至是，（宋太祖）用赵普谋，渐削其权。夏四月，设通判于诸州，凡军民之政皆统治之”结合所学知识，可以从强化了中央集权；有效预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定；影响了行政效率；助长了因循守旧的政治风气；造成冗官、冗费等角度进行说明。 (2)小问详解： 本题是特点题、对比题、影响题。时空是：元朝时期的中国。演变：根据材料“基本上奉行了以蒙制治草原牧民，以汉制治中原汉民的政策。作为蒙古族肇基之地的草原地区，虽基本上保存了原有的统治方式和职官，但也做了重大的改革，先后设置和林宣慰司都元帅府、和林等处都元帅府，成宗年间又改和林等处行中书省，成为元朝十大行省之一。”可知，奉行蒙治，后设置宣慰司都元帅府，最后改为行省。经验：根据材料“先后设置和林宣慰司都元帅府、和林等处都元帅府，成宗年间又改和林等处行中书省，成为元朝十大行省之一。”可知，设立行省、宣政院等，加强对地方的直接管理（加强边疆管理与内地的一体化）；根据材料“在草原和内地两种不同的社会情况下，基本上奉行了以蒙制治草原牧民，以汉制治中原汉民的政策。”可知，因地制宜，尊重当地风俗习惯，加强边疆与内地的经济、文化交流，促进民族交融；根据材料“先后设置和林宣慰司都元帅府、和林等处都元帅府，成宗年间又改和林等处行中书省，成为元朝十大行省之一。”可知，重视交通和通信建设（修筑四通八达的驿道和驿站系统），注重制度继承与创新等。 46.（25-26高一上·新疆喀什地区莎车县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   郑和历经明成祖、明仁宗、明宣宗三朝，先后七次奉命出使西洋。其船队所经国家与地区达三十余个，主要包括占城、爪哇、真腊（今柬埔寨）、暹罗（今泰国）、古里（今印度科泽科德）、满剌加（今马来西亚马六甲）、渤泥（今文莱）、苏门答剌、锡兰山（今斯里兰卡）、忽鲁谟斯（今伊朗霍尔木兹）、木骨都束（今索马里摩加迪沙）、麻林（今肯尼亚马林迪）、榜葛剌（今孟加拉国）等。此次远航获取海外奇珍异宝无数，但也耗费了明朝大量的人力、物力与财力，对国家财政造成沉重负担。 ——摘自《明史》 根据材料并结合所学知识，指出材料所述历史事件的名称，并说明其特点。 【答案】名称：郑和下西洋。 特点：规模空前，资金、装备、技术等方面领先世界；以“耀兵异域，示中国富强”为目的；后来未能持续；耗费巨大；起到扩大和加深中华文化影响的作用。 【解析】 本题是特点题。时空是明代（中国）。名称：根据材料“郑和历经明成祖、明仁宗、明宣宗三朝，先后七次奉命出使西洋”并结合所学可知该历史事件为郑和下西洋。根据材料“船队所经国家与地区达三十余个”并结合所学知识，郑和船队有数百艘船、数万人参与，宝船规模庞大，航海技术领先世界，可知，规模空前，资金、装备、技术等方面领先世界；结合所学知识，郑和下西洋的主要目的是宣扬国威，建立朝贡关系，而非经济掠夺，可知，以“耀兵异域，示中国富强”为目的；根据材料“耗费了明朝大量的人力、物力与财力，对国家财政造成沉重负担”并结合所学知识，郑和下西洋后因财政压力和政治变化而停止，可知，耗费巨大，后来未能持续；根据材料“所经国家与地区达三十余个”并结合所学知识，郑和下西洋促进了中外文化交流，传播了中华文化，可知，起到扩大和加深中华文化影响的作用。 47.（25-26高一上·新疆地区喀什市·期中）阅读材料回答问题 历史学家黄仁宇认为：中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐宋为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。……若将第二帝国和第三帝国比较，则可以看出第二帝国“外向”“开放”，带“竞争性”。与明清之“内向”“保守”及“非竞争性”迥然不同……第二帝国带扩张性，而第三帝国则带收敛性。 ——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》 （1）结合所学知识，列举“第三帝国”加强皇权主要措施 （2）概括“第三帝国则带收敛性”的主要表现，并分析对中国社会发展带来的影响。 【答案】（1）明朝废除宰相制度，设内阁，清朝建立奏折制度、设立军机处。 （必须从三个时期回答，每个时期任答一点）     （2）主要表现：强化君主专制；强化重农抑商政策；实行闭关锁国；强化文化专制。 （任答三点） 影响：阻碍中国社会进步（社会转型），造成中国落后于世界潮流。 （言之成理即可）      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题。时空是明清时期中国。措施：据材料“ 明清之‘内向’‘保守’及‘非竞争性’”和“第三帝国则带收敛性”结合所学可知，明朝废除宰相制度，设内阁从而加强皇权，清朝通过建立奏折制度，设立军机处加强皇权。 (2)小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是明清时期中国。表现：据材料“第三帝国则带收敛性”结合所学可知，可以从政治、经济、思想文化、外交等方面看明清时期的“收敛性”。如在政治上强化君主专制；在经济上仍以小农经济为主导，强化重农抑商政策；思想文化上实行八股取士、文字狱，强化思想控制；外交上实行海禁、闭关自守政策，逐渐落后世界潮流。影响：据材料整体结合所学可知，明清时期表现出的“收敛性”对中国社会发展带来的影响可从政治、经济、思想文化等方面作答。政治上，一定时期内巩固了封建统治，维护了国家统一；经济上，阻碍了商品经济和资本主义萌芽发展，使中国与世隔绝，逐渐落后于世界潮流；思想文化上，不利于科技进步和思想文化发展，束缚了人们的思想。 48.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子第二中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   唐朝攻灭西突厥，在东起阿尔泰山、西至咸海的西突厥旧地设数十个羁縻府州。……公元698年，靺鞨首领大祚荣在忽汗河（今牡丹江）上游建震国。后被唐封为渤海郡王，加授忽汗州都督，乃改称“渤海国”。……在西南部，唐朝招降甘南、川西等地的党项部落，设数十处羁縻州县……6世纪中叶吐蕃崛起，松赞干布在位时，统一青藏高原建吐蕃王朝，至赤松德赞时期达至鼎盛。唐朝将文成公主嫁给松赞干布，与吐蕃有过多次联姻。 ——摘编自周平《中国的边疆及边疆治理》 （1）根据材料一，指出唐朝治理边疆的方式，并结合所学，概述唐朝边疆治理的积极影响。 材料二   明清之际，清军主力进关，东北边界空虚，俄国侵略者乘机入侵黑龙江流域，强占了雅克萨和尼布楚等地。清政府一再要求俄军撤出中国领土，俄军置若罔闻，并且继续增兵，扩大侵略。为了捍卫边疆，康熙帝决心组织自卫反击战。1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军。俄军伤亡惨重。俄国政府被迫同意谈判解决中俄东段边界问题。 ——摘编自人民教育出版社历史室《中国古代史》 （2）根据材料二，概括“中俄东段边界问题”谈判的背景。并结合所学简述“谈判”结果。 【答案】（1）方式：战争（武力征服）；设置机构；册封；招降；和亲。 积极影响：对边疆开发作出了积极贡献；有利于民族团结；巩固和发展统一多民族国家；促进政治、经济、文化交流。     （2）背景：俄国入侵黑龙江流域；康熙帝组织雅克萨自卫反击战；俄军伤亡惨重。 结果：签订《尼布楚条约》，从法律上确定黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题、影响题，时空是唐朝时期的中国。方式：根据材料一“唐朝攻灭西突厥”可知，战争（武力征服）；根据材料一“在东起阿尔泰山、西至咸海的西突厥旧地设数十个羁縻府州。”可知，设置机构；根据材料一“公元698年，靺鞨首领大祚荣在忽汗河（今牡丹江）上游建震国。后被唐封为渤海郡王，加授忽汗州都督，乃改称‘渤海国’。”可知，册封；根据材料一“在西南部，唐朝招降甘南、川西等地的党项部落”可知，招降；根据材料一“唐朝将文成公主嫁给松赞干布，与吐蕃有过多次联姻。”可知，和亲。积极影响：根据材料一“唐朝攻灭西突厥，在东起阿尔泰山、西至咸海的西突厥旧地设数十个羁縻府州。”和材料一“在西南部，唐朝招降甘南、川西等地的党项部落，设数十处羁縻州县”并结合所学知识可知，对边疆开发作出了积极贡献；根据材料一“唐朝将文成公主嫁给松赞干布，与吐蕃有过多次联姻。”并结合所学知识可知，有利于民族团结；结合唐朝时期巩固统一的措施等知识可知，巩固和发展统一多民族国家；结合唐朝民族政策和对外关系的知识可知，促进政治、经济、文化交流。 (2)小问详解： 本题是背景题、特点题，时空是清朝时期的中国。背景：根据材料二“俄国侵略者乘机入侵黑龙江流域”可知，俄国入侵黑龙江流域；根据材料二“为了捍卫边疆，康熙帝决心组织自卫反击战。”可知，康熙帝组织雅克萨自卫反击战；根据材料二“俄军伤亡惨重。”可知，俄军伤亡惨重。结果：根据材料二“俄国政府被迫同意谈判解决中俄东段边界问题。”并结合所学知识可知，签订《尼布楚条约》，从法律上确定黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。 49.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区福海县第一高级中学·期中）阅读材料回答问题。 材料一   西汉初年以妥协为主的隐忍战略，为政权的巩固和社会经济的发展提供了相对稳定的周边环境，但也存在边境饱受侵扰等弊端。七十年的“休养生息”，为汉武帝反击匈奴奠定了物质基础。为提振国威，汉武帝改变了柔弱的边防政策，大规模开疆拓土。经过三十余年的经营，汉朝的边疆地区得以稳固和发展。 ——摘编自王玉冲《汉武帝治边方略》 材料二   清王朝在中央专门建立了理藩院统摄全国民族事务。在东北、西北、西部、西南等民族地区采取了适应当地的民族管理制度，制定了较为符合民族实际的统治政策与措施。清统治者并未局限于对历史上的民族政策的沿用，而是在原有的基础上有所创新发展。清王朝对少数民族进行了全面的管理，这种管理涵盖面覆盖到思想管理、经济管理等，全面渗透到少数民族民众生活的各个领域。 ——摘编自董文强《清朝民族政策的历史进步与局限》 （1）根据材料一、指出西汉王朝边疆政策的变化，并结合所学知识指出汉武帝开拓国家北方疆域的主要做法。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析并总结清王朝管理民族地区的特点。 【答案】（1）变化：由汉初的妥协隐忍转变为汉武帝时期的开疆拓土。主要做法：北击匈奴，通过军事行动如派卫青、霍去病多次出击匈奴；开辟河西走廊，加强对北方的军事和行政控制；在西域设置了西域都护府。     （2）特点：因地制宜、因俗而治的统治方式；设立专门机构，统摄全国民族事务；创新民族管理制度；全面渗透各个领域。      【解析】(1)小问详解： 本题是对比、特点题。时空是汉代（中国）。变化：据材料“汉初年以妥协为主的隐忍战略，为政权的巩固和社会经济的发展提供了相对稳定的周边环境”“汉武帝改变了柔弱的边防政策，大规模开疆拓土”可知，由汉初的妥协隐忍转变为汉武帝时期的开疆拓土。 主要做法：结合所学可知，汉武帝开拓北方疆域的做法主要可以从北击匈奴、开辟河西走廊、建立西域都护府都角度进行说明。如汉武帝时期的主要策略包括北击匈奴，通过军事行动如派卫青、霍去病多次出击匈奴；开辟河西走廊，加强对北方的军事和行政控制。在西域设置了西域都护府。 (2)小问详解： 本题是特点题。时空是清朝（中国）。特点：据材料“在东北、西北、西部、西南等民族地区采取了适应当地的民族管理制度，制定了较为符合民族实际的统治政策与措施”可知，因地制宜、因俗而治的统治方式；据材料“清王朝在中央专门建立了理藩院统摄全国民族事务”可知，设立专门机构，统摄全国民族事务；据材料“清统治者并未局限于对历史上的民族政策的沿用，而是在原有的基础上有所创新发”可知，创新民族管理制度；据材料“清王朝对少数民族进行了全面的管理，这种管理涵盖面覆盖到思想管理、经济管理等，全面渗透到少数民族民众生活的各个领域”可知，全面渗透各个领域。 50.（25-26高一上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   清政府于1684年在台湾设府，隶属福建省。在蒙古族地区设盟、旗两级单位进行统治，任命蒙古王公为盟长、旗长。在新疆，乾隆时期平定大小和卓叛乱后，设立“伊犁将军”作为最高军政长官。在西藏地区册封当地佛教领袖达赖和班禅，从1727年起，清朝开始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。清朝康熙帝平定漠西蒙古准噶尔部叛乱后，在西藏，正式确立驻藏大臣制度，与达赖、班禅共同治理，并通过“金瓶掣签”制度决定活佛转世。 清朝中期，疆域西跨葱岭，西北达巴勒喀什池，北接西伯利亚，东北至外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，西南抵喜马拉雅山脉。 ——摘编自《中外历史纲要》（上） 材料二   康熙二十四年（1685年），清政府撤销全部市舶司，设立江、浙、闽、粤四处海关。乾隆二十二年（1757年），乾隆南巡，在苏州目睹的洋商船只络绎不绝现象引起他的警觉，于是乾隆下旨除粤海关外，撤销所有其他海关，是为“一口通商”。广州十三行是经朝廷授权的唯一对外贸易代理机构……1759年，清廷颁布《防范外夷规条》，规定洋商到广州后，应在指定寓所居住，由行商管束稽查，不许随意出入，非受买办之直接监视，不许外国船舶与其他商民之交通；不准购买中国书籍、学习中国语言文学；等等。 ——摘编自徐中约《中国近代史》等 （1）根据材料一，概括清朝开拓和巩固版图的措施，结合所学知识分析其意义。 （2）根据材料二，指出清代对外贸易的变化，结合所学知识说明其影响。 【答案】（1）措施：设台湾府；盟旗制；军府制（伊犁将军府）；册封；金瓶掣签。（任答3点） 意义：强化了对边疆民族地区的管理；推动了边疆民族地区的经济发展和社会进步；强化了民族认同，促进了民族交流与融合；进一步巩固了统一多民族国家；奠定了现代中国版图的基础。（任答2点）     （2）变化：撤市舶司，设立海关；由多口通商到闭关锁国（一口通商）。 影响：对抵制西方殖民者起了一定积极作用；妨碍了中国与世界的交流，使中国逐渐落后于世界潮流。（任答2点）      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题，影响题。时空是：清朝（中国）。措施：根据材料“清政府在1684年在台湾设府，隶属福建省。在蒙古族地区设盟、旗两级单位进行统治，任命蒙古王公为盟长、旗长。在新疆，乾隆时期平定大小和卓叛乱后，设立‘伊犁将军’作为最高军政长官。在西藏地区册封当地佛教领袖达赖和班禅，从1727年起，清朝开始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。清朝康熙帝平定漠西蒙古准噶尔部叛乱后，在西藏，正式确立驻藏大臣制度，与达赖、班禅共同治理，并通过‘金瓶掣签’制度决定活佛转世。”和所学知识可概括得出，设台湾府；盟旗制；军府制（伊犁将军府）；册封；金瓶掣签；意义：据材料一“清朝中期，疆域西跨葱岭，西北达巴勒喀什池，北接西伯利亚，东北至外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，西南抵喜马拉雅山脉”可知，进一步巩固了统一多民族国家；奠定了现代中国版图的基础；据材料一“清政府在1684年在台湾设府，隶属福建省。在蒙古族地区设盟、旗两级单位进行统治，任命蒙古王公为盟长、旗长。在新疆，乾隆时期平定大小和卓叛乱后，设立“伊犁将军”作为最高军政长官。”可知强化了对边疆民族地区的管理；推动了边疆民族地区的经济发展和社会进步；根据材料一“在西藏地区册封当地佛教领袖达赖和班禅，从1727年起，清朝开始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。清朝康熙帝平定漠西蒙古准噶尔部叛乱后，在西藏，正式确立驻藏大臣制度，与达赖、班禅共同治理，并通过“金瓶掣签”制度决定活佛转世。”可知强化了民族认同，促进了民族交流与融合。 (2)小问详解： 本题是对比题，影响题。时空是：清朝（中国）。变化：据材料二“康熙二十四年（1685年），清政府撤销全部市舶司，设立江、浙、闽、粤四处海关”可知，撤市舶司，设立海关；“于是乾隆下旨除粤海关外……广州十三行是经朝廷授权的唯一对外贸易代理机构”可知，由多口通商到闭关锁国（一口通商）；影响：据材料二“乾隆南巡，在苏州目睹的洋商船只络绎不绝现象引起他的警觉……清廷颁布《防范外夷规条》”并结合所学知识可知，对抵制西方殖民者起了一定积极作用，辩证分析其影响，妨碍了中国与世界的经济交流，使中国逐渐落后于世界潮流。 51.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区和田地区皮山县高级中学·期中）材料题 阅读下列材料，回答问题。 材料一：汉武帝时期，针对诸侯王势力过大的问题，他颁布了一项法令，规定诸侯王死后，其封地要分给所有子弟，不能由长子独自继承。同时，他还在朝廷中设立了新的机构，让身边亲信参与朝政，削弱了原来丞相的权力，把更多权力集中到自己手中。此外，他还派军队打击边疆的少数民族势力，维护了边疆的稳定。 材料二：汉武帝时期，一位学者提出的尊崇儒学的思想主张得到了朝廷的推崇。该思想强调君主的权威，主张百姓要服从君主，大臣要忠于君主，这一思想非常符合汉武帝加强统治的需求。此后，这种思想逐渐成为朝廷提倡的正统思想，对古代中国的政治、教育等多个领域产生了深远影响。 （1）根据材料一并结合所学，指出汉武帝在处理诸侯王问题和加强皇权方面分别采取的具体方式。 （2）结合材料二及所学知识，说明汉武帝采纳该思想的原因，并分析儒学成为正统思想后在古代历史上的重大影响。 【答案】（1）处理诸侯王问题：颁布“推恩令”，规定诸侯王死后封地由所有子弟共同继承（而非长子独继），通过分割封地削弱诸侯王势力。加强皇权：设立中朝（内朝），选拔身边亲信参与朝政，削弱以丞相为首的外朝权力，将决策权集中于皇帝手中。     （2）原因：该思想（董仲舒新儒学）强调“君权神授”“大一统”，主张百姓服从君主、大臣忠于君主，符合汉武帝加强中央集权和皇权的政治需求。影响：文化层面：确立了儒学在中国传统文化中的主流地位，深刻影响了古代中国的伦理观念、价值取向和社会秩序，成为两千多年封建社会的正统思想；政治层面：儒学巩固了中央集权制度，以思想统一维护政治统一，为古代中国长期的君主专制统治提供了理论支撑。 教育层面：推动儒学成为教育核心内容（如设立太学、郡国学，以儒家经典为教材），促进了儒学的传播与传承。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题。时空是西汉时期的中国。由材料“汉武帝时期，针对诸侯王势力过大的问题，他颁布了一项法令，规定诸侯王死后，其封地要分给所有子弟，不能由长子独自继承。”及所学可得出颁布“推恩令”，规定诸侯王死后封地由所有子弟共同继承（而非长子独继），通过分割封地削弱诸侯王势力。由材料“同时，他还在朝廷中设立了新的机构，让身边亲信参与朝政，削弱了原来丞相的权力，把更多权力集中到自己手中。”及所学可得出设立中朝（内朝），选拔身边亲信参与朝政，削弱以丞相为首的外朝权力，将决策权集中于皇帝手中。 (2)小问详解： 本题是原因题。时空是西汉时期的中国。由材料“汉武帝时期，一位学者提出的尊崇儒学的思想主张得到了朝廷的推崇。该思想强调君主的权威，主张百姓要服从君主，大臣要忠于君主，这一思想非常符合汉武帝加强统治的需求。”及所学可得出该思想（董仲舒新儒学）强调“君权神授”“大一统”，主张百姓服从君主、大臣忠于君主，符合汉武帝加强中央集权和皇权的政治需求。由材料“此后，这种思想逐渐成为朝廷提倡的正统思想，对古代中国的政治、教育等多个领域产生了深远影响。”及所学可得出文化层面：确立了儒学在中国传统文化中的主流地位，深刻影响了古代中国的伦理观念、价值取向和社会秩序，成为两千多年封建社会的正统思想；政治层面：结合所学知识可知，儒学巩固了中央集权制度，以思想统一维护政治统一，为古代中国长期的君主专制统治提供了理论支撑。 教育层面：结合所学知识可知，推动儒学成为教育核心内容（如设立太学、郡国学，以儒家经典为教材），促进了儒学的传播与传承。 52.（24-25高一上·新疆英吉沙县·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 武帝即位，明和亲约束，厚遇关市，饶给之。匈奴自单于以下皆亲汉，往来长城下。 ——《史记·匈奴列传》 材料二 孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，札百神，绍周后，号令文章，焕然可述，后嗣得遵洪业，而有三代之风。……如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉。 ——《汉书》 材料三孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敏，起为盗贼，其所以异于秦始皇无几矣。 ——《资治通鉴》 材料四 (汉武帝诏)“前有司奏欲益民赋三十助边用，是重困老弱孤独也。……乃者贰师败，军士死略离散，悲痛常在朕心。朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔。自今事有伤害百姓，糜费天下者，悉罢之。” ——《汉书·西域传》 （1）指出材料一、材料二记载了汉武帝哪些方面的事迹，怎么评价的？ （2）指出材料三从哪些方面？怎么评价汉武帝的？ （3）作为史料，材料三、四能否相互印证？说明理由。 【答案】（1）材料一记载汉武帝前期以和平方式，与匈奴保持和睦关系，边疆稳定国家统一；材料二记载汉武帝独尊儒术，发展西汉文化教育，思想统一促进了政治统一，维护了君主专制制度。     （2）个人生活方面：奢侈腐化、沉迷迷信；国家治理方面：大兴土木、严刑酷法；民生处境方面：劳民伤财，阶级矛盾尖锐。     （3）材料三是后世史学家记载评价。材料四是汉武帝反思自身过错的诏书。在赋役沉重、民众困苦、边疆战事频繁方面能够互相印证。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点类和影响类材料分析题。时空是汉武帝时期（中国）。根据材料“武帝即位，明和亲约束，厚遇关市，饶给之。匈奴自单于以下皆亲汉，往来长城下”可知，材料一记载汉武帝前期以和平方式，与匈奴保持和睦关系，边疆稳定国家统一；根据材料“孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，札百神，绍周后，号令文章，焕然可述，后嗣得遵洪业，而有三代之风”可知，材料二记载汉武帝独尊儒术，发展西汉文化教育，思想统一促进了政治统一，维护了君主专制制度。 (2)小问详解： 本题是特点类和影响类材料分析题。时空是汉武帝时期（中国）。根据材料“孝武穷奢极欲”“内侈宫室”“信惑神怪”可知，个人生活方面：奢侈腐化、沉迷迷信；根据材料“繁刑重敛”“内侈宫室”可知，国家治理方面：大兴土木、严刑酷法；根据材料“巡游无度，使百姓疲敏，起为盗贼，其所以异于秦始皇无几矣”可知，民生处境方面：劳民伤财，阶级矛盾尖锐。 (3)小问详解： 本题是特点类和认识类材料分析题。时空是汉武帝时期（中国）。根据材料“《资治通鉴》”可知，材料三是后世史学家记载评价。根据材料“(汉武帝诏)”“朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔。自今事有伤害百姓，糜费天下者，悉罢之”可知，材料四是汉武帝反思自身过错的诏书。结合材料“孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敏，起为盗贼，其所以异于秦始皇无几矣”“前有司奏欲益民赋三十助边用，是重困老弱孤独也。……乃者贰师败，军士死略离散”和所学知识可知，在赋役沉重、民众困苦、边疆战事频繁方面能够互相印证。 53.（25-26高一上·新疆喀什地区·期中）【中国古代对外交往】 材料一   西汉初年匈奴强盛，西汉统治者在同匈奴的对峙过程中，逐渐认识到西域的重要性。汉武帝即位后决心联系西域，希望利用大月氏对匈奴的仇恨，与其结为同盟，共同对付匈奴。汉武帝招募张骞出使西域，但大月氏已放弃向匈奴复仇，张骞不得要领而归。此行虽未实现初衷，但在西域传播了汉朝声威，并获得大量前所未闻的当地资料，故被誉为“凿空”之举。汉武帝敦本务实，虽然合击匈奴的计划未能达成，但为加强与西域诸国的交流往来，派遣张骞第二次出使西域，此后汉朝与西域交往更加频繁。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》 材料二   唐朝时期，亚、非地区许多国家的使节、商贾、学者、艺术家、僧侣等，不断地来到唐朝访问、求学和贸易。唐朝派往国外的使臣僧侣以及到外国经商的商人也不绝于途。那时和唐朝通使交好的国家，主要的有70多个。唐政府在中央设有鸿胪寺，负责接待各国使节和宾客，在缘边之地设互市监、市舶使掌管对外贸易。长安、洛阳、广州、扬州等都是唐朝对外贸易的重要城市。长安的太学里有为数众多的外国留学生，在唐朝政府机构中也有不少的外国人供职。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 （1）依据材料一，指出张骞出使西域的意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝对外交往的特点和影响。 【答案】（1）意义：在西域传播了汉朝声威；获取了大量汉朝此前未知的西域资料；开启了汉朝与西域的官方往来，被誉为“凿空”之举；为后来加强对西域的管理奠定了基础；促进了丝绸之路的开辟。（三点）     （2）特点：对外交往频繁（双向交流）；交往国家数量多、范围广；形式多样；设立专门机构负责；注重文化交流；水陆并进。（两点） 影响：加强我国与其他国家的联系；扩大对外贸易发展，促进经济繁荣（促进城市繁荣）；提高中国国家影响力，扩大中华文化圈。（任答三点）      【解析】(1)小问详解： 本题是影响题。时空是汉朝（中国）。意义，据材料一“此行虽未实现初衷，但在西域传播了汉朝声威”可得出，在西域传播了汉朝声威；据材料一“并获得大量前所未闻的当地资料”可得出，获取了大量汉朝此前未知的西域资料；据材料一“汉武帝敦本务实，虽然合击匈奴的计划未能达成，但为加强与西域诸国的交流往来”可得出，开启了汉朝与西域的官方往来，被誉为“凿空”之举；据材料一“派遣张骞第二次出使西域，此后汉朝与西域交往更加频繁。”可得出，为后来加强对西域的管理奠定了基础；促进了丝绸之路的开辟。（任答三点即可） (2)小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是唐朝时期的中国。特点，据材料二“不断地来到唐朝访问、求学和贸易。唐朝派往国外的使臣僧侣以及到外国经商的商人也不绝于途”可得出，对外交往频繁（双向交流）；据材料二“和唐朝通使交好的国家，主要的有70多个”可得出，交往国家数量多、范围广；据材料二“访问、求学和贸易”可得出，形式多样；据材料二“唐政府在中央设有鸿胪寺，负责接待各国使节和宾客”可得出，设立专门机构负责；据材料二“长安的太学里有为数众多的外国留学生”可知，注重文化交流；据材料二“唐政府在中央设有鸿胪寺，负责接待各国使节和宾客，在缘边之地设互市监、市舶使掌管对外贸易”可得出，水陆并进。（任答两点即可） 影响，据材料二“那时和唐朝通使交好的国家，主要的有70多个。”可得出，加强我国与其他国家的联系；据材料二“长安、洛阳、广州、扬州等都是唐朝对外贸易的重要城市”可得出，扩大对外贸易发展，促进经济繁荣（促进城市繁荣）；据材料二“亚、非地区许多国家的使节、商贾、学者、艺术家、僧侣等，不断地来到唐朝访问、求学和贸易”可得出，提高中国国家影响力，扩大中华文化圈。 54.（25-26高一上·新疆维吾尔自治区克拉玛依市高级中学·期中）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料   捺钵在契丹语中意为“行在”，捺钵是辽朝历代皇帝四时游猎过程中的驻跸之所，君臣之日常活动在此，其国政之中心机构亦在此。捺钵制度涵盖了行政、军事、监察、法律以及皇帝饮膳起居等多项内容。有辽一代，捺钵制度经历了太祖朝的初始形态后，到景、圣两朝逐渐作为一种固定的政治形态而发展成熟。以春捺钵为例，景宗之前，大都沿袭太祖旧制，景宗之后，多驻南疆，以便对宋用兵。捺钵地是辽与北宋、西夏、高丽等政权进行往来活动的重要场所，也是重大礼仪活动的主要地点。捺钵期间除进行诸如飞放、游猎、讲武、射柳、击鞠等各项游牧活动外，辽朝统治者还规定一切政务都要从捺钵取旨，北南臣僚会议成为辽朝最高决策机制。据统计，辽太宗在位21年间就有春、冬捺钵活动记录18次，穆宗时期春捺钵活动有14次。元末史家曾评价契丹捺钵“立国规模，莫重于此”。 ——摘编自张敏《捺钵与辽代政治研究》 （1）根据材料，概括辽朝捺钵制度发展的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析辽朝捺钵制度发展的意义。 【答案】（1）特点：从周期性游牧传统习俗发展为固定政治制度；逐渐制度化；捺钵地分布位置与军事战略考量紧密关联；贯穿辽朝始终，地位重要。（答出三点即可）     （2）意义：巩固了辽朝政权，维护了统治秩序；有利于辽朝经济社会的发展；保留了草原民族传统，有利于增强契丹族的凝聚力；客观上有利于民族文化的融合，促进辽朝社会进步。（答出三点即可）      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题。时空是辽朝时期的中国。由材料“捺钵在契丹语中意为‘行在’，捺钵是辽朝历代皇帝四时游猎过程中的驻跸之所，君臣之日常活动在此，其国政之中心机构亦在此。”“有辽一代，捺钵制度经历了太祖朝的初始形态后，到景、圣两朝逐渐作为一种固定的政治形态而发展成熟。可得出从周期性游牧传统习俗发展为固定政治制度；逐渐制度化；由材料“以春捺钵为例，景宗之前，大都沿袭太祖旧制，景宗之后，多驻南疆，以便对宋用兵。”可得出捺钵地分布位置与军事战略考量紧密关联；由材料“捺钵地是辽与北宋、西夏、高丽等政权进行往来活动的重要场所，也是重大礼仪活动的主要地点。”“据统计，辽太宗在位21年间就有春、冬捺钵活动记录18次，穆宗时期春捺钵活动有14次。”可得出贯穿辽朝始终，地位重要。 (2)小问详解： 本题是影响题。时空是辽朝时期的中国。由材料“捺钵制度涵盖了行政、军事、监察、法律以及皇帝饮膳起居等多项内容。”及所学可得出巩固了辽朝政权，维护了统治秩序；由材料“捺钵地是辽与北宋、西夏、高丽等政权进行往来活动的重要场所”可得出有利于辽朝经济社会的发展；由材料“捺钵期间除进行诸如飞放、游猎、讲武、射柳、击鞠等各项游牧活动外”及所学可得出保留了草原民族传统，有利于增强契丹族的凝聚力；由材料“辽朝统治者还规定一切政务都要从捺钵取旨，北南臣僚会议成为辽朝最高决策机制。”及所学可得出客观上有利于民族文化的融合，促进辽朝社会进步。 55.（25-26高一上·新疆喀什地区疏附县·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：宋代在哲学方面突破了五代以来沉闷墨守的局面，伴随通经致用，讲求义理以及疑古思潮的兴起，出现了周敦颐、邵雍、张载、程颐、程颢、朱熹、陆九渊为代表的理学等诸多流派。……宋儒诸子融汇各家，援佛入儒，建构成新儒学体系，不仅升华了抽象思辨，而且高扬士人刚健挺拔的道德理性和节操意识。 ——杨迪《如梦如幻的大宋王朝》 材料二：每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。 ——（英国）李约瑟《中国科学技术史》 材料三：宋朝是中国社会市民阶级正式产生的年代，大批的手工业者、商人、小业主构成了宋朝的中产阶级。他们经济富足，又有自己独立的价值追求。市民的富裕闲暇生活及审美趣味和生活情趣促成了宋朝文化高度繁荣，戏曲、杂技、音乐、诗歌、小说等都在宋代高度繁荣。 ——詹子庆编《中国古代史参考资料》 材料四：文学则文章由重形式改为重自由表达；艺术方面，……则采用表现自己意志的自由方法。音乐方面，……通俗艺术较盛，品味较古的音乐下降，变得单纯以低级的平民趣味为依归。 ——日本汉学家内藤湖南《概括的唐宋时代观》 （1）据材料一，概括宋代理学兴起的原因，结合所学知识指出思想特征。 （2）据材料二，概括作者关于宋代科技发展的观点，请说明理由？ （3）据材料三、四，分别概括宋朝“市民社会”和文化发展趋势，结合所学知识分析其形成的根本原因？ 【答案】（1）原因：①通经致用，讲求义理及疑古思潮的兴起；②宋儒诸子融汇各家，援佛入儒。 特征：把儒家的忠、孝、节、义上升到天理的高度，形成一套囊括天人关系的严密思想体系 （2）观点：宋代是中国古代科技发展的高峰。 理由：①活字印刷术发明，②指南针应用于航海事业，③火药广泛用于军事上。 （3）市民社会趋势：市民阶层产生，有其独立的价值追求和社会生活方式；市民文化的兴起。 文化发展趋势：文化的通俗化和平民化。 原因：两宋城市手工业、商业经济的繁荣。 【解析】（1）原因：根据材料一中“伴随通经致用，讲求义理以及疑古思潮的兴起，出现了周敦颐、邵雍张载、程顾、程题、朱熹、陆九渊为代表的理学等诸多流派”可知，宋代理学兴起的原因之是通经致用，讲求义理及疑古思潮的兴起；根据材料一中“宋儒诸子融汇各家，援佛入儒，建构成新儒学体系”可知，理学兴起的另一原因是宋儒诸子融汇各家，援佛入儒。特征：根据所学知识可知，理学是以融合的佛道思想解释儒家义理，形成以“理”为核心的新儒学体系。它把天理和伦理道德直接联系起来，形成一套囊括天人关系的严密思想体系。 （2）观点：根据材料二中“每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态”可知，作者认为宋代是中国古代科技发展的高峰。史实：根据所学可知主要的史实有：宋代平民毕昇发明活字印刷术，指南针应用于航海事业，火药广泛用于军事。 （3）市民社会发展趋势：可以根据材料“宋朝是中国社会市民阶级正式产生的年代、他们经济富足，又有自己独立的价值追求、宋朝文化高度繁荣”得出结论为市民阶层产生，有其独立的价值追求和社会生活方式，市民文化的兴起。文化发展趋势：可以根据材料“文学则文章由重形式改为重自由表达；艺术方面则采用表现自己意志的自由方法。音乐方面……通俗艺术较盛，品味较古的音乐下降，变得单纯以低级的平民趣味为依归。”得出结论为文化的通俗化和平民化。原因：可从宋代商品经济的繁荣推动社会结构变化的角度进行答题。 考点2 中国近代史 2.（24-25高一上·新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州且末县第一中学·期中）人的解放说到底是思想解放，思想解放是人类社会进步的源动力。且末县第一中学高一1班尚升、李新同学对“近代中国思想解放潮流”这一主题非常感兴趣。他们搜集相关材料，开展合作学习。请阅读下列材料，和他们一起探究问题。 材料一 【师夷长技篇】 是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。——魏源《海国图志·序》 以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。——冯桂芬《校邠庐抗议·采西学议》 材料二 【变法图强篇】 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在废科举；而一切要其大成，在变官制。——梁启超《变法通议》 东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。……东西各国，咨行此政体，故人君与千百万至国民，合为一体，国安得不强？……伏乞上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。 ——康有为《请定立宪开国会折》 材料三 【民主科学篇】 西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血；德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。 ——陈独秀《＜新青年＞罪案之答辩书》 材料四 【思维碰撞篇】 一部中国近代文化史，就是一部传统文化与西方文化冲突交汇的历史，就是传统文化在西方近代文化的冲击和影响下，向近代文化过渡转变的历史，也就是传统与西化相斥相纳的历史。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）材料一中《海国图志》的核心思想是什么？冯桂芬这一言论体现出洋务运动的指导思想是什么？ （2）材料二中梁启超认为变法图强的根本问题是什么？康有为提出了什么政治建议？ （3）材料三表明中国先进知识分子掀起了什么运动？这场运动前期树立的两面旗帜是什么？这场运动有什么重大意义？ （4）结合所学知识，你认为近代中国向西方学习经历了怎样的历程？依据材料四并结合所学，谈谈你对近代中国思想解放的认识？ 【答案】（1）核心思想：师夷长技以制夷。 指导思想：中学为体，西学为用（或中体西用）。     （2）问题：变革政治体制（或变官制）。 建议：立宪法开国会；实行三权分立；实行君主立宪。（任1点）     （3）运动：新文化运动。 旗帜：民主、科学。 意义：动摇了封建思想的统治地位，传播了民主科学思想，推动了思想文化革新，促进了近代中国的又一次思想解放；为五四运动的爆发作了思想准备；推动了白话文的普及，促进了报刊的发展和文化的繁荣。     （4）历程：器物——制度 ——思想。 认识：传统文化受到西方近代文化的冲击和影响，在与西方文化的冲突中逐渐近代化；近代中国思想解放是向西方学习的过程，近代中国思想解放的趋势是近代化。      【解析】(1)小问详解： 本题是特点题。时空是近代中国。第一小问，依据材料中“为以夷攻夷而作，……为师夷长技以制夷而作”的信息，结合所学知识可知魏源在《海国图志》中主张学习西方科技，制造枪炮轮船，抵抗外国侵略，核心思想是“师夷长技以制夷”。第二小问，由冯桂芬对洋务运动的评价“ 以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”并结合所学知识可知，洋务运动的指导思想可概括为“中体西用”，也即在维护封建制度的前提下引进西方科技。 (2)小问详解： 本题是特点题。时空是近代中国。第一小问，依据材料“一切要其大成，在变官制”，可知梁启超认为变法图强的根本问题在于变革政治体制。第二小问，依据材料“立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制”，可知康有为的主要政治主张是制宪法、开国会、实行君主立宪制等。 (3)小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是近代中国。第一、二小问，依据材料中陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》的信息“德、赛两先生……只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”，并结合所学可知，1915年，以陈独秀等为代表的中国先进知识分子发动了反封建、倡导民主与科学的新文化运动。新文化运动的重要阵地是《新青年》。新文化运动的两面旗帜是民主和科学，德先生和赛先生的说法是由民主和科学两个英文名词词头的译音而来。故可得出该运动为新文化运动。第三小问，依据所学知识可知，新文化运动高举民主与科学的旗帜，反对封建礼教，动摇了封建道德礼教的统治地位，促进了思想解放，为五四运动的爆发作了思想准备。新文化运动提倡文学革命，推动了白话文的普及。在《新青年》的有力推动下，各地拥护新文化运动的刊物纷纷出版，促进了报刊的发展和文化的繁荣。 (4)小问详解： 本题是特点题、认识题。时空是近代中国。历程：结合所学，从洋务运动引进西方科技，到戊戌变法主张变革封建制度，再到新文化运动冲击封建文化，近代中国向西方的学习经历了器物——制度——思想的由表及里、由浅入深的过程。认识：可从近代中国思想解放的背景和影响因素、发展过程和趋势、积极影响和局限性等方面分析作答。据材料“传统文化与西方文化冲突交汇”“传统文化在西方近代文化的冲击和影响下，向近代文化过渡转变”得出近代中国思想解放是向西方学习的过程，传统文化在与西方文化的冲突中逐渐近代化。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $