精品解析：山西省太原市第十二中学校2026-2027学年九年级上学期9月阶段自测语文试题

初三年级第一次语文练习 一、古典之美 （一） 1. 请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）长风破浪会有时，__________。（李白《行路难（其一）》） （2）__________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》） （4）浮光跃金，__________。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）__________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （6）__________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （7）__________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （8）鸡声茅店月，__________。（温庭筠《商山早行》） （9）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将代替旧事物哲理的句子：__________，__________。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 露从今夜白 ③. 千里共婵娟 ④. 静影沉璧 ⑤. 醉翁之意不在酒 ⑥. 雾凇沆砀 ⑦. 三年谪宦此栖迟 ⑧. 人迹板桥霜 ⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题中的“沧、婵、璧、凇、砀、畔”等字词容易写错。 （二） 班级开展“探索·景心相映”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。…… ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 …… ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 2. 解释下面加点字的意思。 （1）水尤清冽 尤：______ （2）有亭翼然临于泉上者 临：______ 3. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）佁然不动，俶尔远逝。 翻译：__________________，__________________。 （2）望之蔚然而深秀者，琅琊也。 翻译：____________________________________，是琅琊山。 4. 【甲】【乙】两文都运用了移步换景的写法，请结合具体内容，分析这样写的好处。 【丙】 出州南门，左行二十六步，有弃地在道南，人莫能居。至是始命披刜蠲疏①，树以竹、松、桂、柏等，易为堂亭，凭空拒江，众山横环，嶛阔瀴湾②。当邑居③之剧，而忘乎人间，斯亦奇矣。 （节选自柳宗元《柳州东亭记》④，有删改） 【注释】①披刜（fú）蠲（juān）疏：砍掉荒木杂草。②嶛（liáo）阔瀴（yǐng）湾：非常开阔且幽深曲折。③邑居：城市住宅集中、人们聚居的地方。④《柳州东亭记》：元和十年（公元815年）正月，柳宗元从永州贬所被召回京师长安；三月，又被贬为柳州刺史。此记即写于柳州任上。 5. 下列语句中加点词的解释正确的一项是（ ） A. 人莫能居（住处） B. 至是始命披刜蠲疏（生命） C. 易为堂亭（改变） D. 当邑居之剧（应当） 6. 【甲】【丙】两文中的柳宗元形象有何不同？请结合【甲】文画线句和【丙】文具体内容说说你的理解。 【答案】2. ①. 格外，特别 ②. 居高面下 3. ①. （鱼儿）呆呆地一动不动 ②. 忽然向远处游去  ③. 一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的 4. 示例：甲文移步换景，从“西行”闻水声到“伐竹”见小潭，景物随游踪渐次呈现，层次分明，使人如临其境。乙文移步换景，从“环滁皆山”远望全景，到“西南诸峰”聚焦琅琊，再至“山行”渐闻水声、见酿泉，最后“峰回路转”突现醉翁亭。 好处：①跟着游人的脚步逐步展开景色，让读者仿佛身临其境，跟着探索发现景致；②自然带出景的层次，也能顺势融入作者一路变化的心情，让景和情的过渡更自然。 5. C 6. 示例：甲文中的柳宗元面对小石潭清幽之景，感到“凄神寒骨”“不可久居”，体现出贬谪后孤凄悲凉、无法排解愁苦的形象；丙文中的柳宗元主动整治废弃之地，种植竹木、建造堂亭，使荒芜之处变得开阔幽美，令人“忘乎人间”，体现出他在逆境中不消极沉沦、保持乐观心态的形象。 【解析】 【导语】三则选文均属唐宋古文经典片段：甲文以小石潭的幽冷寄寓柳宗元贬谪永州的孤凄落寞，乙文沿游踪铺展醉翁亭的秀雅，藏欧阳修与民同乐的旷达，丙文则记录柳宗元柳州治地辟荒建亭的作为，尽显其身处逆境仍主动经营生活的济世热忱。三文移步换景融情入景，景异情殊却都见古文“景心相映”的旨趣。 【2题详解】 （1）句意：水格外清凉。尤：格外，特别。 （2）句意：有一座亭子（亭角翘起）像飞鸟展翅一样，高踞于泉水之上。临：居高面下。 【3题详解】 重点词有： （1）佁然：静止不动的样子；俶尔：忽然。 （2）蔚然：茂盛的样子；深秀：幽深秀丽。 【4题详解】 甲文《小石潭记》，“从小丘西行百二十步”，随脚步移动，先“隔篁竹，闻水声”，再“伐竹取道”才看见小石潭，以游者行踪推进景物，由听觉到视觉。乙文《醉翁亭记》，开篇“环滁皆山也”总览全景，接着写望“其西南诸峰”，再“山行六七里”听见水声，遇见酿泉，最后“峰回路转”看见醉翁亭，一路行进，景色依次铺展。移步换景的效果：一是以游踪为线索，景物随脚步依次出现，读者跟随作者游览，增强身临其境的阅读感受；二是景物有清晰层次，同时承载作者情感变化。甲文从最初“心乐之”，到坐潭上“悄怆幽邃”；乙文一路览胜，逐步引出醉翁亭，为后文太守乐做铺垫，做到景随步移，情随景生。 【5题详解】 A.句意：没有人能够居住在那里。居：居住。 B.句意：到如今（我）才派人砍掉荒草杂树、清理疏通这块荒地。命：命令。 C.句意：又改建修筑了厅堂亭阁。易：改变。 D.句意：身处城市聚居的繁闹之地。当：处在。 【6题详解】 根据甲文画线句“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，小石潭环境凄清寂静，触发柳宗元被贬永州之后内心的抑郁苦闷。景物的冷清和人物心境互相交融，小石潭的幽冷，映射出他遭贬之后孤独悲凉，内心伤痛难以释怀，只能匆匆离去的状态。由丙文“有弃地在道南，人莫能居。至是始命披刜蠲疏，树以竹、松、桂、柏等，易为堂亭”可知，这片地方原本荒废无人居住，柳宗元被贬柳州，却主动铲除荒草杂木，栽种花木，修建亭堂，改造荒弃土地。改造之后“凭空拒江，众山横环，嶛阔瀴湾。当邑居之剧，而忘乎人间，斯亦奇矣”，在闹市之旁营造出清幽旷远的境界。同样身处贬谪逆境，永州时期触景生悲；柳州时期，他动手改造环境，于困境之中寻得精神寄托，不再一味沉溺悲伤，展现出豁达乐观、有所作为的形象。两文对照，看出贬谪境遇下柳宗元心境的变化。 【点睛】参考译文： 【甲】从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子（亭角翘起）像飞鸟展翅一样，高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。 【丙】出了州城的南门，向左走二十六步，有一片荒废的土地在道路的南侧，没有人能够居住在那里。到如今（我）才派人砍掉荒草杂树、清理疏通这块荒地，在地上栽种了竹、松、桂、柏等树木，又改建修筑了厅堂亭阁，（这些建筑）前临空阔之地、紧靠江水，四周群山横亘环绕，景致开阔辽远又幽深曲折。身处城市聚居的繁闹之地，（却能）恍如脱离了世俗凡尘，这实在是很奇妙的事。 二、文学之约 请你参加“我的毕业季”综合性学习活动，完成下面小题。 【开场白】时光不语，见证成长；毕业有期，逐梦前行。三年春秋流转，三载朝夕相伴，初中生活的画卷即将缓缓合上。通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴，定格属于我们的青春印记。 我的毕业季 柳线初长，系不住匆匆行色； 桃腮半吐，映着少年眉目。 课桌缝隙里，藏着一整个春天的秘密， 像未拆的信笺，等风来读。 春水涨了，漫过操场的旧时光， 我们曾并肩走过，脚步轻狂。 那些未说出口的话，像草芽， 在心底悄悄生长，带着春日的倔jiàng。 玉兰落时，我们正收拾行囊， 花瓣飘进书页，成了时光的书签。 图书馆的窗，框住过多少春日的暖阳， 如今，那光落在肩头，是离别的重量。 此去山高水长， 愿我们如柳线，柔韧纤长； 如春芽，________； 如玉兰，________。 7. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 jiàng 倔（ ） 纤长（ ） 8. 【开场白】中画横线的句子是病句，请诊断病因并进行修改。 通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴，定格属于我们的青春印记。 病因：________________________ 修改：________________________ 9. 请你将这首小诗空缺处的内容补充完整。 如春芽，______________________； 如玉兰，______________________。 【答案】7. ①. ②. 8. ①. 成分残缺 ②. 删除“通过”或“让” 9. ①. 示例：蓬勃向上 ②. 示例：素雅芬芳 【解析】 【7题详解】 注意“强”的书写和“纤”的读音。 【8题详解】 成分残缺，“通过……”和“让……”两种句式连用，导致句子没有主语，应删除“通过”或“让”。 【9题详解】 “如柳线，柔韧纤长”的格式是：如+意象+四字短语，三个分句构成排比，所以补写内容必须结构一致，抓住春芽、玉兰的特点，并符合毕业季积极美好的祝愿主题。 春芽破土而出、充满生机，象征青春成长与希望；玉兰洁白素雅、清香芬芳，象征高洁美好。 示例：①朝气蓬勃；②高洁典雅。 三、心灵之旅（40分，含书写分3分） 10. 按要求作文 茅盾文学奖获得者陕西作家陈彦获奖作品长篇小说《主角》被改编为电视剧在央视热播，主创人员接受采访时提到“主角不是被选中，而是熬出来、练出来、守出来的”。其实，人生也如同偌大的舞台，每个人都在演绎着属于自己的故事。而当我们回望历史，那小巷子里的民间手艺人，那舞动在节日里的传统民俗，那些晋商大贾、那些文化名家哪一个不曾是时代舞台上的主角呢?他们的故事一样动人。 请从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文 题目一：请以“主角”为话题，自拟题目，完成作文。 题目二：藏在___________里的故事。 要求：①表达自己的生活经历，感悟思考。 ②不得抄袭，不得套作。 ③除诗歌外，文体不限。 ④字数不少于600字。 【答案】例文一： 自己亦是人生主角 很多人总羡慕舞台上闪闪发光的主角，觉得聚光灯、掌声与荣耀，只属于天赋出众、自带光环的人。可人生从不是限定剧本的舞台，没有天生的主角，每一份耀眼的光芒，都是默默熬出来、练出来、守出来的。平凡的我们，不必仰望他人，坚守自我、全力以赴，自己便是人生的主角。 曾经的我，总习惯做人群里的配角。课堂上不敢举手发言，运动会甘愿做呐喊的观众，班级活动永远躲在不起眼的角落。我总觉得，优秀的同学才是舞台的主角，而我只是默默无闻的路人，只能跟随别人的脚步，黯淡又普通。直到一次班级板报创作，老师将排版绘画的任务交给了我，那一刻，我第一次明白，每个人都有属于自己的舞台。 接手任务后，我褪去怯懦，全心投入创作。从前胆小怯懦的我，利用课余时间查资料、练排版，反复修改配色与文字布局。遇到画面不协调的难题，我一遍遍擦拭重画；担心内容不够丰富，我逐字打磨文字、点缀细节。夕阳透过窗户落在画板上，笔尖划过纸张的每一个瞬间，都是我与自己的较量。没有观众的喝彩，没有他人的帮助，我独自坚守、默默打磨，在无人关注的角落慢慢成长。 最终，崭新精致的板报赢得了全班夸赞。看着自己用心完成的作品，我豁然开朗：主角从不是被命运选中的幸运儿，而是敢于突破、坚持耕耘的普通人。真正的主角，不必站在万众瞩目的高台，不必拥有耀眼的天赋。 人生漫漫，人人皆有专属剧本。不必羡慕他人的光芒，不必自卑于自己的平凡。所有的成长都藏在日复一日的坚持里，所有的精彩都源于全力以赴的付出。勇敢突破自我，踏实走好每一步，坚守初心，认真生活，我们每个人，都是自己人生独一无二的主角。 例文二： 藏在便利贴里的故事 生活总在匆匆向前，很多温暖与鼓励不会大声张扬，它们悄悄藏在细碎的日常里。于我而言，最动人的故事，就藏在一张张普通的便利贴里，默默陪伴我走过迷茫、焦虑的青春时光，温柔又有力量。 升入八年级后，学业压力骤然增大。一次次测验的失利，让我渐渐变得自卑敏感。我常常趴在书桌前发呆，怀疑自己的努力毫无意义，学习状态越来越浮躁。我从不主动和家人倾诉负面情绪，只把压力悄悄藏在心底，任由低落困住自己。 直到某天清晨，我翻开课本，意外发现扉页贴着一张浅黄色的便利贴，上面是姐姐清秀的字迹：“慢慢来，你的努力都算数。”简简单单几个字，没有华丽的辞藻，却瞬间抚平了我内心的焦躁。从那以后，我的书本、笔记本、书桌角落，总会不定期出现不同的便利贴。 考试前，会有“放平心态，大胆发挥”的叮嘱；熬夜刷题时，会有“劳逸结合，别太辛苦”的关心；情绪低落时，会有“你一直在慢慢变好”的鼓励。我从未主动询问，也从未当面道谢，但我清楚地知道，这些细碎的文字，是无声的陪伴与偏爱。一张张薄薄的便利贴，积攒成厚厚的温暖，悄悄治愈了我的焦虑与不安。 我开始静下心整理错题，踏实刷题，不再急于求成。慢慢的，我的成绩稳步提升，心态也变得从容坚定。原来真正的鼓励从不是轰轰烈烈的言语，而是藏在细微处的默默守护。 如今那些便利贴，我都小心翼翼珍藏在收纳盒里。它们见证了我的迷茫与蜕变，也让我明白，生活从不缺温暖。那些藏在便利贴里的故事，是无声的温柔，是成长的底气，更是我青春路上最珍贵的馈赠，让我带着勇气，稳步前行。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题立意。 本次作文以“主角”为话题，材料点明主角并非天生拥有光环，而是依靠坚守、磨砺、沉淀成就自我，同时拓宽写作范围，指出平凡手艺人、民俗传承者、各行各业的普通人，都能成为人生与时代的主角。立意可跳出“主角就是光鲜名人”的固有认知，确立核心主旨：平凡人亦可做自己人生的主角，主角的光芒源于日复一日的锤炼、长久的坚守与不懈的付出。写作时不必局限于舞台、影视中的主角，可聚焦身边普通人、传统文化从业者、历史人物等，挖掘他们身上踏实苦练、执着坚守的品质，表达对平凡奋斗者的赞美，诠释人人皆可主宰人生、活出精彩的道理，传递积极向上的人生态度。 二、选材构思。 整体写作思路以“磨砺与坚守成就人生主角”为中心，选取生活、民俗、历史三类不同人物素材，采用记叙、描写、抒情结合的方式，由浅入深展现主题，做到内容真实、情感真挚。如选取身边普通人，如校园里坚持苦练特长的同学、勤恳劳作的长辈。运用细节描写，捕捉人物努力的神态、动作，以日常小事体现其在生活中努力发光，做自己人生的主角；或选取民间手艺人、民俗传承人作为素材，讲述他们坚守传统技艺的故事。运用对比手法，将技艺传承的冷清与手艺人的执着对比，凸显其作为文化舞台主角的担当；还可选取历史文化名家或奋斗先辈，结合其人生经历展开写作。运用引用、夹叙夹议的技巧，简述人物事迹并抒发感悟，升华主旨，点明时代舞台上的主角皆因坚守而不朽。 题目二： 一、审题立意。 本题为半命题记叙文，核心关键词是“藏”与“故事”。“藏”意味着故事不张扬、隐匿在日常细微事物、场景、细节之中，需要用心发现、细细体悟；“故事”要求必须是亲身真实生活经历，有完整小事、有细节、有过程。题目引导学生跳出宏大素材，聚焦平凡生活，从细微寻常事物中挖掘温暖、成长、感动的瞬间。立意上，摒弃刻意煽情、老旧素材，立足自我成长，从生活细碎里感悟亲情、陪伴、坚持、温暖与成长。核心主旨为：平凡细碎的日常里，藏着最动人的成长故事，微小的瞬间亦能治愈自我、丰盈人生，让学生学会观察生活、体悟生活、感恩生活。 二、选材构思。 整体写作思路为补写生活化、细腻新颖的题目，以个人真实生活经历为载体，以小见大，通过具体小事挖掘隐藏在日常里的温情与成长，做到叙事完整、细节饱满、感悟真切。如补题为《藏在晚风里的故事》，选取傍晚家人陪伴散步的日常小事，运用环境烘托、细节描写，借助晚风、路灯等景物渲染氛围，捕捉家人细微的关爱细节，体悟平淡陪伴的温暖；如补题为《藏在草稿纸里的故事》，选取自己刷题逆袭、坚持奋斗的学习经历，运用对比手法，将曾经懈怠迷茫与咬牙坚持的自己对比，以草稿纸的密密麻麻见证成长，抒发坚持终有收获的感悟；如补题为《藏在碎时光里的故事》，选取课余生活、自我蜕变的小事，运用以小见大、卒章显志的技巧，从碎片化的普通日常中，发现努力、治愈、成长的瞬间，升华平凡生活皆有力量的主题。全文由事入理，层层递进，贴合初中生生活与认知。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三年级第一次语文练习 一、古典之美 （一） 1. 请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）长风破浪会有时，__________。（李白《行路难（其一）》） （2）__________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》） （4）浮光跃金，__________。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）__________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （6）__________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （7）__________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （8）鸡声茅店月，__________。（温庭筠《商山早行》） （9）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将代替旧事物哲理的句子：__________，__________。 （二） 班级开展“探索·景心相映”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。…… ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 …… ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 2. 解释下面加点字的意思。 （1）水尤清冽 尤：______ （2）有亭翼然临于泉上者 临：______ 3. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）佁然不动，俶尔远逝。 翻译：__________________，__________________。 （2）望之蔚然而深秀者，琅琊也。 翻译：____________________________________，是琅琊山。 4. 【甲】【乙】两文都运用了移步换景的写法，请结合具体内容，分析这样写的好处。 【丙】 出州南门，左行二十六步，有弃地在道南，人莫能居。至是始命披刜蠲疏①，树以竹、松、桂、柏等，易为堂亭，凭空拒江，众山横环，嶛阔瀴湾②。当邑居③之剧，而忘乎人间，斯亦奇矣。 （节选自柳宗元《柳州东亭记》④，有删改） 【注释】①披刜（fú）蠲（juān）疏：砍掉荒木杂草。②嶛（liáo）阔瀴（yǐng）湾：非常开阔且幽深曲折。③邑居：城市住宅集中、人们聚居的地方。④《柳州东亭记》：元和十年（公元815年）正月，柳宗元从永州贬所被召回京师长安；三月，又被贬为柳州刺史。此记即写于柳州任上。 5. 下列语句中加点词的解释正确的一项是（ ） A. 人莫能居（住处） B. 至是始命披刜蠲疏（生命） C. 易为堂亭（改变） D. 当邑居之剧（应当） 6. 【甲】【丙】两文中的柳宗元形象有何不同？请结合【甲】文画线句和【丙】文具体内容说说你的理解。 二、文学之约 请你参加“我的毕业季”综合性学习活动，完成下面小题。 【开场白】时光不语，见证成长；毕业有期，逐梦前行。三年春秋流转，三载朝夕相伴，初中生活的画卷即将缓缓合上。通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴，定格属于我们的青春印记。 我的毕业季 柳线初长，系不住匆匆行色； 桃腮半吐，映着少年眉目。 课桌缝隙里，藏着一整个春天的秘密， 像未拆的信笺，等风来读。 春水涨了，漫过操场的旧时光， 我们曾并肩走过，脚步轻狂。 那些未说出口的话，像草芽， 在心底悄悄生长，带着春日的倔jiàng。 玉兰落时，我们正收拾行囊， 花瓣飘进书页，成了时光的书签。 图书馆的窗，框住过多少春日的暖阳， 如今，那光落在肩头，是离别的重量。 此去山高水长， 愿我们如柳线，柔韧纤长； 如春芽，________； 如玉兰，________。 7. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 jiàng 倔（ ） 纤长（ ） 8. 【开场白】中画横线的句子是病句，请诊断病因并进行修改。 通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴，定格属于我们的青春印记。 病因：________________________ 修改：________________________ 9. 请你将这首小诗空缺处的内容补充完整。 如春芽，______________________； 如玉兰，______________________。 三、心灵之旅（40分，含书写分3分） 10. 按要求作文 茅盾文学奖获得者陕西作家陈彦获奖作品长篇小说《主角》被改编为电视剧在央视热播，主创人员接受采访时提到“主角不是被选中，而是熬出来、练出来、守出来的”。其实，人生也如同偌大的舞台，每个人都在演绎着属于自己的故事。而当我们回望历史，那小巷子里的民间手艺人，那舞动在节日里的传统民俗，那些晋商大贾、那些文化名家哪一个不曾是时代舞台上的主角呢?他们的故事一样动人。 请从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文 题目一：请以“主角”为话题，自拟题目，完成作文。 题目二：藏在___________里的故事。 要求：①表达自己的生活经历，感悟思考。 ②不得抄袭，不得套作。 ③除诗歌外，文体不限。 ④字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $