精品解析：】山西省实验中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

山西省实验中学2025—2026-学年第一学期第二次质量监测(卷) 九年级语文 (本试卷满分100分，考试时间120分钟) 一、古典之美(28分) 1. 同学们，在我们学习的古典诗文中，每一个字都饱含深情，每一种颜色都自有其品格。现在，就让我们一同完成这次寻色之旅。请调动你的知识储备，并根据提示，将空缺处的诗文原句补充完整。 色彩 作品与作者 理解性默写 解析 朱色 《水调歌头》 苏轼 ①________，②______照无眠。 “朱”字尽显楼阁的华美，与月光之素雅形成对照。 白色 《月夜忆舍弟》杜甫 ③______________，月是故乡明。 “白”既写露水清冷之色，也点明白露节气，渲染了凄凉的氛围。 白色（隐 含） 《商山早行》 温庭筠 ④________，⑤____________。 “枳花”之色在朦胧的晨光中格外醒目，可以看出诗人始终没有忘记“早行”二字。 白色（隐 含） 《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈 ⑥_______，⑦____________。 这两句明写天气寒冷，暗写政治气候的恶劣。 金色 《行路难》李白 ⑧_______，玉盘珍羞直万钱。 极言实饮之豪奢，却与诗人现实中的困顿坎坷形成强烈反差，凸显出理想受挫时的 深沉苦闷与迷茫。 黄色（隐 含） 《长沙过贾谊宅》刘长卿 ⑨____________，寒林空见日斜时。 此句共同勾勒出宅院的荒寂苍凉，传递出诗人凭吊古贤时内心的落寞与惆怅。 绿色 《岳阳楼记》 范仲淹 上下天光，⑩___________。 这两句话简洁凝练地捕捉了景物的特点，勾勒出一幅水天一色、波光粼粼的春日湖景图。 绿色（隐 含） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 ⑪________， ⑫_____。 此联虽无色彩词，却通过对比构成了一幅蕴含深刻哲理的生动画面。 【答案】 ①. 转朱阁 ②. 低绮户 ③. 露从今夜白 ④. 槲叶落山路 ⑤. 枳花明驿墙 ⑥. 云横秦岭家何在 ⑦. 雪拥蓝关马不前 ⑧. 金樽清酒斗十千 ⑨. 秋草独寻人去后 ⑩. 一碧万顷 ⑪. 沉舟侧畔千帆过 ⑫. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。注意易错字“绮、槲、枳、樽、畔”的正确书写。 2. 在新校区“穿越时空的翰墨之旅”书法作品展上，下面的这幅书法作品引发了同学们的讨论，请将发言补充完整。 小欣：这幅书法作品的内容是苏轼的_____________（词句）。这两句表达了对天下离人的美好祝愿，表现出词人 _________________的胸襟。 【答案】 ①. 但愿人长久，千里共婵娟 ②. 对天下离人的美好祝愿和旷达 【解析】 【详解】本题考查对经典文学作品内容的识别以及主题思想、人物形象的理解能力。 《水调歌头·明月几时有》为北宋苏轼于熙宁九年中秋在密州所作，以月起兴，围绕明月展开想象，将人间悲欢离合纳入对宇宙人生的哲理性追寻。上片借问天抒发超脱尘世之思，下片以月喻人，道出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的豁达。名句“但愿人长久，千里共婵娟”直抒胸臆，既表达对胞弟苏辙的深切思念，又以月寄情，传递对天下人团圆平安的美好祝愿。全词情理交融，意境高远，展现了苏轼在仕途失意中仍保持乐观旷达的胸怀，成为千古传颂的中秋经典。 (二) “我见青山多妩媚”,古代诗文中有很多书写山川之美的作品，表达了古人对自然的观照和体悟，同学们做了如下摘录 摘录一： ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥我衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 摘录二： ①虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往笙歌笑语填山沸林终夜不绝。遂使丘整化为酒场，秽杂可恨。 ②予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭，间以红粉、笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。 ③尝秋夜与弱生坐钓月矾，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林杪而已。 ④又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半，月出无人，相与趺坐石台。不饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。 ⑤生平过虎丘，才两度见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉。 (李流芳《游虎丘小记》) 【注】① 趺（fu）坐：盘腿而坐。 3. 【圈点】小雯在摘录中标注了两个疑难字词，请帮她解释。 ①是日更定矣 是：________________ ②余拏一小舟 拏：_________________ 4. 【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示(限三处) 士 女 倾 城 而 往 笙 歌 笑 语 填 山 沸 林 终 夜 不 绝 5. 【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 （1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖上的影子，_______________________________________,舟中的两三粒人影罢了。 （2）月出无人，相与趺坐石台。___________________ 6. 【理解】【摘录一】是从哪几个角度写西湖雪景的?试作具体分析。 7. 【随感】这两篇小品文都书写了人与自然的相遇，请结合文段完成表格。 所记之事 所写之景 所抒之情 画面 特征 异 同 甲文 独往看雪 湖上影子 ②_________________ ③_____________ 痴迷山水 乙文 ①__________ 山中夜色 静谧清幽 闲适惬意 【答案】3. ①. 这 ②. 撑，划（船） 4. 士女倾城而往/笙歌笑语/填山沸林/终夜不绝 5. ①. 只有长堤一道痕迹、湖心亭一个点、和我的一叶小舟 ②. 月亮升起，四下无人，（我们）一起盘腿坐在石台上。 6. 视觉角度：如“上下一白”“一痕”“一点”等，写出雪后天地浑然一色的景象。 量词角度：用“痕”“点”“芥”“粒”等极小的量词，表现人在自然中的渺小。 空间角度：从天空、云、山、水到湖上景物，层次分明，构成一幅广阔而静谧雪景图。 7. ①. 夜游虎丘 ②. 苍茫寂寥 ③. 孤寂清冷 【解析】 【导语】两篇小品文以“游”为线，皆融景、事、情于一体。《湖心亭看雪》以“上下一白”绘雪景壮阔，用“痕”“点”等量词衬人景渺小，藏孤高之趣；《游虎丘小记》借“夜半无人”写山夜清幽，以“风铎”“佛灯”衬静谧，显闲适之心。二者均以极简笔墨勾勒自然之美，暗含古人对山水的深度观照与精神共鸣，是古典山水小品的典范。 【3题详解】 本题考查文言文词语含义。 （1）句意：这一天晚上八时左右。是：这； （2）句意：我撑着一艘小船。拏：撑（船）、划（船）。 【4题详解】 本题考查断句。 句意：全城男女都倾城而出，歌声与笑语充满山林，整夜都没有停歇。 从内容看，“士女倾城而往”为主谓结构，表述“全城男女前往虎丘”这一核心事件，表意完整，后应断开；“笙歌笑语”是并列短语，作后续场景的主语，单独成句，后应断开；“填山沸林”描述声音的效果，“终夜不绝”补充说明声音持续的时间，二者为因果与补充关系，中间应断开。依据句子“事件陈述—主语引出—效果描述—时间补充”的逻辑层次： 故断句为：士女倾城而往/笙歌笑语/填山沸林/终夜不绝 【5题详解】 本题考查句子翻译。重点词有： （1）惟：只，只有；一痕：一道痕迹（形容长堤在雪中的模糊轮廓）；一点：一个小点（形容湖心亭的渺小）；一芥：一片小草（比喻小船，突出其轻巧、微小）； （2）月出：月亮升起；相与：一起，共同；趺坐：盘腿而坐。 【6题详解】 本题考查语段赏析 根据摘录一第①段“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”可知，这是从视觉角度与空间角度写景：视觉上以“上下一白”的纯白画面，直接呈现雪后天地浑然一体、无一丝杂色的景象；空间上从高远的天空、云层，到近处的山、水，再聚焦到湖面，由上至下、由远及近，层次清晰地勾勒出广阔无垠的雪景全貌，营造出静谧浩渺的氛围； 根据“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，这是从视觉角度与量词角度写景：视觉上捕捉长堤、湖心亭、小船、人影等细微“影子”，凸显雪中景物的模糊轮廓；量词上选用“痕”“点”“芥”“粒”等极小的词，分别对应长堤的细长、湖心亭的小巧、小船的纤薄、人影的微小，生动表现出人与景物在广袤自然中的渺小，与前文广阔雪景形成强烈对比； 由此可知，文段从视觉、量词、空间三个角度写西湖雪景：视觉定调雪景的纯白与朦胧，量词凸显人与景的渺小，空间构建由远及近的层次，三者结合既展现了雪景的壮阔空灵，也暗含作者对自然的敬畏与超然心境。 【7题详解】 本题考查内容的概括与分析。 第一空：结合摘录二第③段“尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来”第④段“又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半，月出无人”可知，本文所记之事为“秋夜与弱生坐钓月矶、春夜与无际舍侄偕访仲和于虎丘（或：夜半游虎丘）”。 第二、三空：结合摘录一第①段“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，本文所记之事为“独往湖心亭看雪”，所写“湖上影子”以“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”形容，画面特征是“空旷寂寥（或：苍茫空灵）”，除“痴迷山水”外，还暗含作者超然物外的“孤高闲逸”之情； 【点睛】参考译文： 《湖心亭看雪》（张岱） 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花周围弥漫着白气，天、云、山、水，上下全是白色。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小船，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正烧着酒，炉中的酒沸腾着。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”便拉着我一同饮酒。我勉强喝了三大杯酒，然后和他们告别。问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人啊。” 《游虎丘小记》（李流芳） 虎丘（这个地方），中秋节游玩的人尤其多。全城的男女都倾城而出，歌声笑语充满山林，整夜都不停歇。于是（美好的）山丘沟壑变成了酒场，（显得）污秽杂乱，令人讨厌。 我初十这天到了郡城，连夜游览虎丘。月色非常美丽，游人还比较少，风吹过亭子，月光洒在台榭上，偶尔有一两队歌女、奏乐的人点缀其间，也还不算糟糕。但终究不如山林空寂、人声安静时，独自前往（更能）领会（其中的）意趣。 我曾在秋夜和弱生坐在钓月矶上，天色昏暗，没有往来的人，不时能听到风铃的声音，以及佛寺的灯火在树梢间隐约显现罢了。 又有今年春天，我和侄子无际一起在这里拜访仲和。半夜时分，月亮升起，没有往来的人，（我们）一起盘腿坐在石台上。不喝酒，也不再交谈，用宁静的心境面对（这景色），感觉自己悠然地要和这清雅的景致一同逝去了。 生平游览虎丘，才两次见到虎丘的本色啊。友人徐声远的诗说：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真是有见识的话啊。 二、文学之约(21分) (一) 小语根据“读诗观山河，品文念故园”主题写了一段宣传稿，请修改完善： A.只要翻开语文九年级上册第一单元，我们就会开启一段深情的旅程。 B.你不仅会随毛泽东驻足北国雪原，而且能感受到万里冰封下汹涌的山河气魄，欣赏到红装素裹间鲜妍的冬日盛景，在“数风流人物”的慨叹里，触摸一代天骄的豪迈胸襟；你会随艾青 俯身这片土地，听嘶哑的喉咙唱尽对故土的【甲】(juàn)恋，在暴风雨的肆虐中守望黎明，C.即便身躯腐烂，也要将赤诚融入山河；你会随余光中凝视一枚邮票、一张船票，在字里行间读懂藏不住的流盼，让乡愁化作绵长的牵挂，凝望着海峡对岸的故园；你会随林徽因走进四月天，听燕儿呢喃的软语，赏花枝摇曳的姿态，在爱与暖的勃发里，感受世间最温柔的诗意；你会随穆旦漫步春日原野，漫游在微风拂过的青草间，看流云飘逸过蓝天，让心底的热忱【乙】在自然的馈赠中悄然消散…… 8. 同学们对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你补出相应的字形和字音。 9. 对上文中ABC画线句的复句类型判断全部正确的一项是（ ） A. 并列复句 递进复句 选择复句 B. 条件复句 转折复句 假设复句 C. 假设复句 并列复句 递进复句 D. 条件复句 递进复句 假设复句 【答案】8. 甲： 乙： 9. D 【解析】 【8题详解】 本题考查字音字形。 眷恋（juàn liàn）：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。 热忱（rè chén）：热情。 【9题详解】 本题考查复句类型。 A句“只要翻开语文九年级上册第一单元，我们就会开启一段深情的旅程”：用“只要……就……”连接，前半句“翻开语文九年级上册第一单元”是“开启一段深情的旅程”的前提条件，满足条件就会产生对应结果，属于条件复句。 B句“你不仅会随毛泽东驻足北国雪原，而且能感受到万里冰封下汹涌的山河气魄”：用“不仅……而且……”连接，后半句“感受到万里冰封下汹涌的山河气魄”比前半句“随毛泽东驻足北国雪原”的内容更深入，体现意思上的递进，属于递进复句。 C句“即便身躯腐烂，也要将赤诚融入山河”：用“即便……也……”连接，前半句“身躯腐烂”是假设的情况，后半句是假设前提下的坚定态度，属于假设复句。 故选D。 (二) 10. 班级组织了《艾青诗选》阅读活动，请你积极参与并完成以下任务。 下面是小爱同学阅读诗歌《礁石》时做的一张阅读卡，请帮助他完成阅读卡。 内容呈现 阅读策略 你的批注 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑 看着海洋…… 1954年 注意诗歌的表现形式 本诗形式自由，短小精悍，不追求押韵和整齐的句式。通过短促的分行如“散开……”单独成行和“无休止地扑过来”这样的长句相结合，在视觉和节奏上模拟了海浪持续扑打与礁石屹立不动的动态感。 把握诗歌意象 ① (任选一个意象填出即可) __________ 体味诗歌情感 ②_______________ 关注诗歌朗读 ③朗读《礁石》的画线句，最能体现其精神内核的语气、语调和语速是？______ A.【欣慰】，【升调】，【慢速】 B.【坚定】，【平调】，【中速】 C.【激昂】，【降调】，【快速】 D.【轻快】，【升调】，【快速】 【答案】 ①. 意象：礁石——象征坚韧不屈的意志；海浪——象征无尽的磨难。 ②. 情感：赞美面对困难不屈不挠的顽强精神。 ③. 朗读语气：B（坚定、平调、中速） 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 第一空，从意象的角度来看，根据“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”可知，浪是“无休止地扑过来”的施暴者，因此象征人生挫折、磨难或外界压迫；根据“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑”可知，礁石被打成碎沫仍“站在那里”，因此是坚韧不拔、顽强不屈的精神象征；另外海洋承载浪的攻击，暗示磨难的广阔与持续。任选其一即可。 第二空，“无休止地扑过来”“刀砍过的一样”写出磨难的猛烈与持久，而礁石“依然站在那里”“含着微笑”，以反差凸显其不畏艰难、从容坚定的品格，礁石在面对浪的无数次冲击时，始终屹立不倒，这种形象表达了作者对面对困境时坚韧与乐观精神的赞美。尽管生活中充满了困难和挑战，但只要我们像礁石一样坚韧不拔、不屈不挠，就能够克服一切困难，迎接更加美好的未来。 第三空，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”是诗歌精神内核的体现。“依然站在那里”强调礁石的坚定不动，因此需要坚定而沉稳的语气，“含着微笑”是从容，平调和中速能突出礁石的从容与不屈，更贴合诗歌的坚韧主题。故选B。 (三) 11. 阅读下面的选文，完成小题。 一身赤胆守边防 ①临崖碎石路，一脚打滑，半个身子就悬在空中。 ②这是位于“雄鸡尾尖”的新疆阿合奇县哈拉布拉克乡辖区中吉边境线的一段巡逻路。这段路，乡武装部长恰尔恰别克·瓦黑提别克走了6年。 ③在这条平均海拔3700米、沟谷纵横的路上，大风、暴雪、狼群，常常让恰尔恰别克和护边员们陷入险境。 ④恰尔恰别克原本不用走上这条巡逻路。2011年，恰尔恰别克带着1枚军功章退役，考上阿合奇县的公务员，有机会留在县城工作。但他最终选择了位于边境线上的哈拉布拉克乡。 ⑤“我当过8年兵，知道边境线对于祖国和人民来说意味着什么，这里需要有人守护。” ⑥然而，守护边境线，常与艰苦甚至危险相伴。2016年，恰尔恰别克担任乡武装部长，负责当地边境管控。那时已经立冬，为了摸清168公里的边境线，他依然骑马上路。在路上，他的马踩进了积雪下的旱獭洞，他连人带马狠狠摔在雪地里。遇到狼群，他靠用铁锹敲击马镫吓退它们。巡逻时，雪水泡馕是一日三餐，连续在山上执勤点工作1个月是家常便饭。 ⑦在部队时，恰尔恰别克被战友们称为“不要命的巴特尔（‘巴特尔’在哈萨克语中意为‘勇士’）”，训练中对自己特别“狠”。他带队伍也有一套，从第二年担任副班长到很快升任班长、代理排长，他所带班排总是任务重、荣誉多。2008年，单位抽调精锐组成反恐突击队，恰尔恰别克担任分队长。他带领分队出色完成任务，收获人生中第一枚军功章。 ⑧作为哈拉布拉克乡武装部长，1000多名护边员的管理工作落在恰尔恰别克肩上。同事常常开玩笑叫他“别克团长”，恰尔恰别克总是哈哈大笑：“大家的吃喝拉撒我都要操心，我不就是老大哥嘛！” ⑨这位“老大哥”悉心关爱着每一名护边员，“护边员是守边护边的重要力量，要让他们安心守边，就要替他们守好‘后方’。” ⑩恰尔恰别克常随身带着一个小本子，里面记着每名护边员家中情况：谁家的孩子生病了，谁家的大米快吃完了，谁家的牲畜缺草料了……这些情况，记在本子上，也记在恰尔恰别克的心里。 ⑪一次，恰尔恰别克去护边员阿曼开力迪家里走访，发现他女儿的手上和脸上有一些伤痕，一问才知道是两三天前被狗咬了。当时，阿曼开力迪在山上执勤，孩子还没去打狂犬疫苗。恰尔恰别克立刻协调联系百公里外的医院，又安排车辆把孩子送去医院，还给阿曼开力迪调整了执勤时间，让他回家陪陪女儿，在恰尔恰别克的“柔情”之外，也有严厉的一面。他对所有护边员进行军事化管理，还建立了常态化考核和淘汰制度，被淘汰的护边员没有一个不服气。 ⑫不只是护边员们对恰尔恰别克“服气”。在哈拉布拉克乡，“恰部长热线”在1600多户村民中人尽皆知。 ⑬“‘恰部长热线’就是恰尔恰别克的手机号，他真是比亲人还亲！”家住阿克翁库尔村的阿丽玛大妈竖起大拇指说，“不管多晚、他多忙，只要有事情打他的电话，他总是帮着想办法。” ⑭2019年4月，阿丽玛拨通“恰部长热线”求助：她三十多岁的儿子加尼巴依丢了工作，常常酗酒，整天浑浑噩噩…… ⑮恰尔恰别克抽出时间和加尼巴依促膝长谈，两人成了朋友。在恰尔恰别克的鼓励和推荐下，加尼巴依应聘为护边员，半年后成为护边员小组长。 ⑯2020年，一场罕见大雪降临哈拉布拉克乡，偏远的村落被困，生活物资告急。恰尔恰别克多方协调，筹集数十吨物资，组织护边员驮马运输队，挺进群山雪海，为受困村民送去应急物资。 ⑰“在这片土地上，一个农牧民就是一个哨兵，一个毡房就是一座哨所，一个村庄就是一座堡垒。”用真心换真情，恰尔恰别克深知，边境地区的守边护边路上，每一个人、每一个家庭都发挥着不可替代的作用。 ⑱2021年12月，恰尔恰别克被评为全国“最美公务员”。发布仅式上，他的颁奖词这样写道——“守边境一身是胆，护平安满怀忠诚”。 （1）结合全文看，第⑦段运用了怎样记叙顺序？有什么作用？ （2）下面两句话从不同角度对《一身赤胆守边防》这篇散文做了点评。请你任选其中一句，结合文章内容，写一段不少于150字的赏析性文字。 恰尔恰别克一身赤胆守边防，令人赞叹。 语言质朴自然，却富含感情。 【答案】（1）第⑦段运用插叙，交代恰尔恰别克的军旅经历和性格特点，为后文写他管理护边员、坚守边防的行为做铺垫，丰富人物形象。 （2）示例：选择第一句。恰尔恰别克一身赤胆守边防，令人赞叹。他放弃县城工作，选择坚守在条件艰苦的边境线，展现了对祖国的忠诚与担当。面对恶劣的自然环境和生命危险，他毫不退缩，甚至与狼群对峙，雪地中摔马仍坚持巡逻。他不仅严于律己，还以军事化管理护边员，建立考核制度，体现了他对职责的严肃态度。同时，他又如“老大哥”般关心护边员的生活，记录每家困难，帮助孩子就医，协调物资，用真情赢得信任。他不仅是边防的守护者，更是民族团结、军民一心的象征。他的赤胆忠心，令人动容。 【解析】 【导语】这篇散文以质朴自然的语言，刻画了恰尔恰别克这位边防军人的光辉形象。文章通过典型事例展现其“赤胆忠诚”的品质：从险峻的巡逻路到暴雪救援，从军事化管理到“恰部长热线”，多角度呈现其刚柔并济的守护者形象。文中细节描写生动，插叙军旅经历深化人物性格，结尾颁奖词点题，形成首尾呼应。全文在平实叙述中饱含对边防战士的崇敬之情，体现了“平凡铸就伟大”的深刻主题。 【小问1详解】 本题考查记叙顺序及作用。 从原文第⑦段“在部队时，恰尔恰别克被战友们称为‘不要命的巴特尔（‘巴特尔’在哈萨克语中意为‘勇士’）”以及“2008年，单位抽调精锐组成反恐突击队，恰尔恰别克担任分队长。他带领分队出色完成任务，收获人生中第一枚军功章”可知，这一段插入了恰尔恰别克在部队时的经历。通过这段插叙，补充了他的军事素养和英勇无畏的品质来源，让读者明白他后来在边境守护中能应对大风、暴雪、狼群等险境，以及能对护边员进行军事化管理的原因，使人物形象更加丰满立体，也为下文他在边境工作中的表现做了铺垫，让文章结构更具层次感。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的理解与评价。 选择其中一句，根据题目要求写出赏析性的文字即可。 如果选择第一句，从第④段“恰尔恰别克原本不用走上这条巡逻路……但他最终选择了位于边境线上的哈拉布拉克乡”可知，他放弃县城公务员的舒适工作，选择驻守艰苦的边境乡，这份选择体现他守边的决心；从第⑥段“他的马踩进了积雪下的旱獭洞，他连人带马狠狠摔在雪地里。遇到狼群，他靠用铁锹敲击马镫吓退它们。巡逻时，雪水泡馕是一日三餐，连续在山上执勤点工作1个月是家常便饭”可知，他在巡逻中遭遇诸多危险与艰苦，却始终坚守，展现出赤胆忠心；从第⑪段“恰尔恰别克立刻协调联系百公里外的医院，又安排车辆把孩子送去医院，还给阿曼开力迪调整了执勤时间”、第⑯段“恰尔恰别克多方协调，筹集数十吨物资，组织护边员驮马运输队，挺进群山雪海，为受困村民送去应急物资”可知，他不仅守好边境线，还用心守护边民，以一身赤胆，在边防线上书写了对国土与人民的忠诚，其行为令人赞叹。 如果选择第二句，从第①段“临崖碎石路，一脚打滑，半个身子就悬在空中”可知，语言简洁质朴，却生动描绘出巡逻路的惊险，字里行间蕴含着对恰尔恰别克守边不易的感慨；从第⑧段“大家的吃喝拉撒我都要操心，我不就是老大哥嘛”可知，用口语化的表达，质朴自然地展现出恰尔恰别克对护边员的关怀，充满人情味；从第⑬段“‘恰部长热线’就是恰尔恰别克的手机号，他真是比亲人还亲”可知，通过村民质朴的语言，表达出对恰尔恰别克的信任与感激，情感真挚动人。这些语言没有华丽的辞藻，却将恰尔恰别克守边的赤胆忠心、对群众的深情厚谊自然地传递出来，富含动人的情感。 示例：选择第二句。文章语言质朴自然，却富含感情。开头用简洁质朴的语言描绘出巡逻路的艰险，让读者直观感受到恰尔恰别克守边环境的恶劣，字里行间蕴含着对他坚守的敬佩。通过恰尔恰别克说自己是“老大哥”这句话，虽然质朴自然，却生动展现出他对护边员的关怀，充满了人情味。而在阿丽玛大妈质朴的叙述中，饱含着村民对他的信任与感激，也体现出他对村民的负责。这些质朴的语言，没有华丽的辞藻，却将恰尔恰别克守边的赤胆忠心、对群众的深情厚谊真挚地传递出来，富含动人的情感。 三、现实之思(11分) “学问勤中得，萤窗万卷书” ——写在“世界读书日”来临之际 ①《勤学》有云：“学问勤中得，萤窗万卷书。”意思是说，学问是需要勤奋才能得到的，就像古人囊萤取光，勤奋夜读，揭示出只有勤奋努力才能汲取知识、学有所成的道理。古往今来，“萤窗万卷书”激励着无数求学者勤学苦读、孜孜不倦。 ②悠悠千古事，琅琅书声传。中华民族历来提倡苦读勤学，在漫漫历史长河中，伏案疾书的身影比比皆是、手不释卷的美谈不胜枚举。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的勤奋、“寒夜读书忘却眠，锦衾香尽炉无烟”的专注、“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的坚持……无不在向世人传递勤学之乐、苦读之美。正因如此，凿壁偷光的匡衡不觉“辱”，编蒲抄书的路温舒不觉“苦”，引锥刺股的苏秦不觉“痛”，他们沉浸在知识的海洋里乐此不疲。古人这种崇学尚读的品格追求，为后世代代传颂。 ③作为中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，我们党历来高度推崇读书学习，这也是党始终保持先进性、走在时代前列的重要保证。毛泽东同志曾说，“我一生最大的爱好是读书”。无论是戎马倥偬的革命战争年代，还是日理万机的和平建设时期，他始终手不释卷。前进道路上，要真正把勤学苦读当成一种生活方式、一种工作责任、一种精神追求，在爱读书、读好书、善读书中“读”善其身、学有所获。 ④坚持理向“典”中求。一个人读什么样的书，往往会决定他最终成为什么样的人。毛泽东同志在延安接受美国记者埃德加·斯诺采访时曾说：“我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。”事实证明，经典著作只有真正学进去了，才会越学越有味道、越学越有干劲，才能学出信仰信念、学出情感认同、学出使命担当。“索道于当世者，莫良于典。”读中华文化典籍，孕育鸿鹄志、提振精气神。 ⑤坚持学向“勤”中得。学习方法千条万条，“勤”是第一条。刘伯承同志曾说，对既学来的感到用之不足，对未学来的感到求之不尽。与刘伯承同志相知甚深的邓小平同志在《新华日报》发表的文章中写道：“伯承同志是勤读不厌的模范……假如有人问，伯承同志有无缺点呢？我想只有一个，就是他除了读书工作之外，没有一点娱乐的生活。”“人之为学，不日进则日退。”学习新理论新知识新概念，要坚持勤学为先，始终保持“一日不读十日空”的紧迫感和“书到用时方恨少”的危机感，坚持把读书当作“一日三餐”来全面摄取、细嚼慢咽、消化吸收，素养能力就会“如春园之草，不见其长，日有所增”。 ⑥坚持成在“悟”中修。读书本身也是一门学问，讲究一个“悟”字，只有深学深悟，才能取得真经、融会贯通。“不深思则不能造于道，不深思而得者，其得易失。”学习要以“思”见“深”、以“悟”求“真”。要练好“悟”字功，起点在书本，落点在实践。一方面，要坚持边学习边深入思考，既要读原著、学原文、悟原理，又要总结、思考、领悟其中的精髓要义，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。另一方面，要发扬理论联系实际的马克思主义学风，积极投身实践大课堂，带着问题悟、联系实际悟，悟出规律性的东西，在积尺寸之功中集大成，切实增强解决现实难题的硬功夫、真本领。 12. 结合文章内容，简要分析文章第①段有什么作用？ 13. 文章第②段画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？ 14. 结合第④段的内容，以《钢铁是怎样炼成的》中保尔读《牛虻》的事例，为第④段补写一个论据。 15. 阅读文章，简要分析文章第⑥段的论证思路。 首先，提出分论点（1）_______；接着，分析论述（2）______；最后，（3）________ 【答案】12. 引出中心论点“学问勤中得”，并解释“萤窗万卷书”的含义，为下文展开论述做铺垫。 13. 运用举例论证，列举凿壁偷光、编蒲抄书、引锥刺股等历史典故，具体有力地论证了古人勤学苦读的精神，增强说服力。 14. 示例： 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在病榻上仍坚持阅读《牛虻》，从中汲取革命者的坚韧与牺牲精神，坚定自己的信仰。这本书成为他精神支柱，激励他在双目失明、身体瘫痪的情况下继续写作，最终完成《暴风雨里诞生的》。这正是“读经典、学信仰”的生动体现。 15. ①. 读书要讲究“悟”，深学深悟才能取得真经 ②. “悟”要以思见深、以悟求真，既要读原著悟原理，又要联系实际 ③. 总结“悟”的实践意义，强调在积累中增强解决实际问题的能力 【解析】 【导语】本文围绕“勤学苦读”主题展开，从传统文化到现代实践，层层递进地论证了读书的重要性。文章以古语开篇，通过历史典故和名人轶事，展现了中华民族崇学尚读的传统；继而联系党的学习实践，强调读书对个人成长和社会进步的意义；最后提出“读典”“勤学”“深悟”三个维度，构建了完整的读书方法论。体现了读书的永恒价值。 【12题详解】 本题考查段落作用。 由第①段“《勤学》有云：‘学问勤中得，萤窗万卷书。’意思是说，学问是需要勤奋才能得到的，就像古人囊萤取光，勤奋夜读，揭示出只有勤奋努力才能汲取知识、学有所成的道理”可知，该段开篇引用古籍名句并阐释其内涵，直接引出“学问需靠勤奋获取”这一核心观点；再由第①段对“萤窗万卷书”“古人囊萤取光，勤奋夜读”的解读可知，它清晰解释了这一短语的具体所指，让读者理解其背后的勤学寓意；同时，该段通过名句引出话题、阐释道理，为下文第②段“凿壁偷光的匡衡”“编蒲抄书的路温舒”“引锥刺股的苏秦”论述古人勤学事例、第③段“我们党历来高度推崇读书学习，这也是党始终保持先进性、走在时代前列的重要保证。毛泽东同志曾说……”及以后论述党和革命先辈的读书态度与方法做好了内容铺垫，使文章开篇即明确主旨，自然开启后续论述。 【13题详解】 本题考查论证方法及其作用。 由第②段画线句“凿壁偷光的匡衡不觉‘辱’，编蒲抄书的路温舒不觉‘苦’，引锥刺股的苏秦不觉‘痛’，他们沉浸在知识的海洋里乐此不疲”可知，作者具体列举了三个极具代表性的历史典故：“凿壁偷光”的匡衡甘受“辱”、“编蒲抄书”的路温舒不畏“苦”、“引锥刺股”的苏秦不惧“痛”。这些事例精准对应本段“中华民族历来提倡苦读勤学”的观点，将古人“崇学尚读”的抽象精神转化为具体可感的人物行为——即便面临屈辱、困苦、疼痛，他们仍因沉浸知识而乐在其中。这种论证方法让“古人勤学苦读”的论述不再空洞，而是有确凿的历史事例作为支撑，既增强了论点的可信度与说服力，也让读者能更直观地理解古人对读书的执着与热爱，进一步强化了“中华民族崇学尚读传统”的认知，为后文衔接现代读书理念做好了铺垫。 【14题详解】 本题考查论据补充。 先明确第④段“坚持理向‘典’中求，读经典能学出信仰信念与使命担当”的核心观点，再结合保尔读《牛虻》的具体场景与精神收获，阐述经典对其信仰的塑造作用，最终呼应段内观点即可。 示例：第④段提出“坚持理向‘典’中求，经典著作能让人学出信仰信念”的观点，《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历正印证了这一点。保尔在参加革命斗争时，曾因战斗负伤、疾病缠身陷入迷茫，一次偶然重读《牛虻》，书中牛虻面对敌人酷刑不屈服、为革命事业甘愿牺牲的精神，像一束光照亮了他。他反复品读，将牛虻的坚韧内化为自身力量，即便后来双目逐渐模糊、身体多处受伤，也始终以牛虻为榜样，拒绝脱离革命队伍，坚持在后方从事宣传工作，用文字传递革命理想。保尔从《牛虻》这本经典中汲取的不仅是精神慰藉，更是坚守信仰、践行使命的勇气，这正是第④段所强调的“读经典、学信仰”的鲜活例证，完美体现了“理向‘典’中求”的价值。 【15题详解】 本题考查论证思路。 由第⑥段“坚持成在‘悟’中修。读书本身也是一门学问，讲究一个‘悟’字，只有深学深悟，才能取得真经、融会贯通”可知，该段首先提出分论点：读书讲究“悟”，深学深悟才能取得真经、融会贯通； 接着，由第⑥段“‘不深思则不能造于道，不深思而得者，其得易失。’学习要以‘思’见‘深’、以‘悟’求‘真’。要练好‘悟’字功，起点在书本，落点在实践。一方面……另一方面……”可知，接着分析论述“悟”的内涵与方法，强调要以“思”见“深”、以“悟”求“真”，且“悟”需结合书本与实践，从读原著悟原理和联系实际两个维度展开； 最后，由第⑥段“在积尺寸之功中集大成，切实增强解决现实难题的硬功夫、真本领”可知，最后总结“悟”的实践意义，强调通过深悟积累，切实增强解决现实难题的能力。 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16. 文学社开展征文活动，请围绕图画和小诗任选一题作文，进行投稿。 心中有梦想， 前方有希望， 哪怕被障碍绊倒， 也会喜笑颜开。 （1）请以“追光路上的________”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整。②不得抄袭、套作。③不少于600字。④不得泄露个人相关信息。 （2）上面的图画和小诗引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度确定立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③不得泄露个人相关信息。 【答案】例文一： 追光路上坚持 在追光的路上，我曾遇到过无数的挑战与困难，但正是那份对梦想的执着与坚持，让我一次次从跌倒中爬起，继续前行。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我报名参加了学校的长跑比赛。对于平时就不擅长运动的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。然而，我心中却有一个声音在回响：“去试试吧，为了自己的梦想，为了那份对运动的热爱。” 于是，我开始了艰苦的训练。每天清晨，当第一缕阳光穿透云层，照在大地上时，我已经在操场上开始了晨跑。寒风像刀割一样刮在脸上，生疼生疼的，但我没有放弃。我告诉自己，这是追光路上的必经之路，只有坚持才能看到曙光。 训练的日子里，我遇到了无数的困难。有时，我会因为体力不支而差点晕倒；有时，我会因为动作不规范而扭伤脚踝。每当这时，我都会想起那幅图画中的小人，即使被束缚、被绊倒，也依然保持着笑容，心中充满了希望。 比赛的日子终于来临了。站在起跑线上，我深吸一口气，心中充满了紧张与期待。随着一声枪响，我像离弦的箭一样冲了出去。然而，很快我就感到体力不支，呼吸变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。 就在我几乎要放弃的时候，我看到了观众席上同学们鼓励的眼神，听到了他们为我加油的呐喊声。那一刻，我仿佛看到了前方有一束光在指引着我，那是梦想的光，是希望的光。 我咬紧牙关，坚持着跑完了全程。虽然我没有获得名次，但当我冲过终点线的那一刻，我感受到了前所未有的成就感。我明白了，追光的路上并不总是平坦的，但只要我们心中有梦想，脚下有力量，就一定能够克服一切困难，走向成功。 如今，每当我遇到困难想要放弃时，我都会想起那个冬日的长跑比赛，想起那份坚持与执着。我知道，只要我坚持下去，就一定能在追光的路上越走越远。 例文二： 心怀梦想，笑对阻碍 一幅简单的图画，一首短小的诗，却蕴含了深刻的人生哲理。画中之人，虽被绳索绊倒，却依然笑容满面，前方似有无限希望；诗中之句，更是道出了“心中有梦想，前方有希望，哪怕被障碍绊倒，也会喜笑颜开”的乐观情怀。这不禁让我思考：在人生的道路上，我们该如何面对梦想与阻碍？ 梦想，是人生的灯塔，它照亮我们前行的道路，给予我们无尽的动力。正如史铁生在轮椅上仍坚持写作，用文字描绘生活的美好，他的心中始终怀揣着对文学的热爱与梦想。这份梦想，让他在逆境中找到了生活的意义，也让他的作品激励了无数后来者。 然而，追梦的路上从不是一帆风顺的。阻碍，就像那图中的绳索，不时地绊我们一脚。但正如诗中所言，即便被绊倒，我们也要保持笑容，因为每一次跌倒都是一次成长的机会。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了上千次的失败，但他从未放弃，每一次失败都让他离成功更近一步。他的心中，始终燃烧着对光明的渴望，这份渴望，让他最终点亮了人类文明的夜空。 笑对阻碍，不仅是一种态度，更是一种智慧。它让我们在困境中保持冷静，在挫折中寻找转机。就像苏轼，一生多次被贬，但他总能以乐观的心态面对，留下了一篇篇脍炙人口的佳作。他的笑容，是对生活最深刻的诠释，也是对梦想最坚定的追求。 因此，让我们心怀梦想，笑对阻碍。无论前路多么坎坷，无论梦想多么遥远，只要我们心中有光，脚下就有路。让我们像画中之人那样，即使被绊倒，也要以笑容迎接每一个挑战，因为每一次跌倒后的站起，都是我们向梦想迈进的一大步。 心怀梦想，笑对阻碍，让生命在追梦的路上绽放出最耀眼的光芒。 【解析】 【详解】（1）本题考查半命题作文。 审题立意。本题给出了一段小诗和一幅图画，要求围绕它们进行作文。小诗中，“心中有梦想，前方有希望，哪怕被阻碍绊倒，也会喜笑颜开”这几句话，传达了一种积极向上、勇往直前的精神。图画中，一个人正在奋力攀爬，即使被绊倒也依然保持笑容，这与小诗的意境相契合。因此，审题立意时，可以抓住“追梦”、“坚持”、“乐观”等关键词，展开思考。对于记叙文，可以围绕自己或他人追梦路上的经历，讲述坚持与乐观的重要性；对于议论文，则可以论述追梦的意义、坚持的价值以及乐观面对困难的态度。 选材构思。记叙文方面，可以选取自己生活中追梦的一个片段，比如学习某项技能、参加某次比赛等，描述自己在追梦路上遇到的困难、挑战以及如何以乐观的态度去面对和解决它们。比如，可以讲述自己学习骑自行车的经历，从最初的摔倒、受伤，到最后的成功骑行，展现追梦路上的坚持与乐观。议论文方面，可以引用名人追梦的事例，如爱迪生发明电灯前的无数次失败、贝多芬在失聪后依然创作出美妙的音乐等，来论证追梦的重要性以及坚持和乐观在追梦过程中的作用。同时，也可以结合现实生活中的例子，如运动员在比赛中克服伤病、科学家在研究中突破难关等，来进一步阐述自己的观点。 （2）本题考查材料作文。 审题立意。本题给出了图画与小诗作为材料，要求自选角度确定立意，撰写一篇议论文。图画中，人物虽被绊倒，却仍面带笑容，奋力向前，这与小诗中“心中有梦想，前方有希望，哪怕被阻碍绊倒，也会喜笑颜开”的意境不谋而合。因此，审题立意时，应紧扣“梦想”、“希望”、“坚持”与“乐观”等核心元素。可以从“追梦路上的坚持与乐观”这一角度切入，论述在追求梦想的过程中，面对困难与阻碍，应保持坚定的信念与乐观的态度，因为心中有梦想，所以前方总有希望。 选材构思。在选材上，可引用经典文学作品或历史人物故事作为论据，如《西游记》中唐僧师徒四人取经的艰辛历程，他们面对重重困难，始终坚守信念，最终取得真经，这体现了追梦路上的坚持与乐观。此外，还可以引用名人的名言警句，如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，进一步阐述追梦的不易与坚持的重要性。在结构上，可以采用总分总的形式，先提出论点，再列举事例进行论证，最后总结全文，强调追梦路上坚持与乐观的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省实验中学2025—2026-学年第一学期第二次质量监测(卷) 九年级语文 (本试卷满分100分，考试时间120分钟) 一、古典之美(28分) 1. 同学们，在我们学习的古典诗文中，每一个字都饱含深情，每一种颜色都自有其品格。现在，就让我们一同完成这次寻色之旅。请调动你的知识储备，并根据提示，将空缺处的诗文原句补充完整。 色彩 作品与作者 理解性默写 解析 朱色 《水调歌头》 苏轼 ①________，②______照无眠。 “朱”字尽显楼阁的华美，与月光之素雅形成对照。 白色 《月夜忆舍弟》杜甫 ③______________，月是故乡明。 “白”既写露水清冷之色，也点明白露节气，渲染了凄凉的氛围。 白色（隐 含） 《商山早行》 温庭筠 ④________，⑤____________。 “枳花”之色在朦胧的晨光中格外醒目，可以看出诗人始终没有忘记“早行”二字。 白色（隐 含） 《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈 ⑥_______，⑦____________。 这两句明写天气寒冷，暗写政治气候的恶劣。 金色 《行路难》李白 ⑧_______，玉盘珍羞直万钱。 极言实饮之豪奢，却与诗人现实中困顿坎坷形成强烈反差，凸显出理想受挫时的 深沉苦闷与迷茫。 黄色（隐 含） 《长沙过贾谊宅》刘长卿 ⑨____________，寒林空见日斜时。 此句共同勾勒出宅院的荒寂苍凉，传递出诗人凭吊古贤时内心的落寞与惆怅。 绿色 《岳阳楼记》 范仲淹 上下天光，⑩___________。 这两句话简洁凝练地捕捉了景物的特点，勾勒出一幅水天一色、波光粼粼的春日湖景图。 绿色（隐 含） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 ⑪________， ⑫_____。 此联虽无色彩词，却通过对比构成了一幅蕴含深刻哲理的生动画面。 2. 在新校区“穿越时空的翰墨之旅”书法作品展上，下面的这幅书法作品引发了同学们的讨论，请将发言补充完整。 小欣：这幅书法作品内容是苏轼的_____________（词句）。这两句表达了对天下离人的美好祝愿，表现出词人 _________________的胸襟。 (二) “我见青山多妩媚”,古代诗文中有很多书写山川之美的作品，表达了古人对自然的观照和体悟，同学们做了如下摘录 摘录一： ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥我衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 摘录二： ①虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往笙歌笑语填山沸林终夜不绝。遂使丘整化为酒场，秽杂可恨。 ②予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭，间以红粉、笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。 ③尝秋夜与弱生坐钓月矾，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林杪而已。 ④又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半，月出无人，相与趺坐石台。不饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。 ⑤生平过虎丘，才两度见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉。 (李流芳《游虎丘小记》) 【注】① 趺（fu）坐：盘腿而坐。 3. 【圈点】小雯在摘录中标注了两个疑难字词，请帮她解释。 ①是日更定矣 是：________________ ②余拏一小舟 拏：_________________ 4. 【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示(限三处) 士 女 倾 城 而 往 笙 歌 笑 语 填 山 沸 林 终 夜 不 绝 5. 【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 （1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖上的影子，_______________________________________,舟中的两三粒人影罢了。 （2）月出无人，相与趺坐石台。___________________ 6. 【理解】【摘录一】是从哪几个角度写西湖雪景的?试作具体分析。 7. 【随感】这两篇小品文都书写了人与自然的相遇，请结合文段完成表格。 所记之事 所写之景 所抒之情 画面 特征 异 同 甲文 独往看雪 湖上影子 ②_________________ ③_____________ 痴迷山水 乙文 ①__________ 山中夜色 静谧清幽 闲适惬意 二、文学之约(21分) (一) 小语根据“读诗观山河，品文念故园”主题写了一段宣传稿，请修改完善： A.只要翻开语文九年级上册第一单元，我们就会开启一段深情的旅程。 B.你不仅会随毛泽东驻足北国雪原，而且能感受到万里冰封下汹涌的山河气魄，欣赏到红装素裹间鲜妍的冬日盛景，在“数风流人物”的慨叹里，触摸一代天骄的豪迈胸襟；你会随艾青 俯身这片土地，听嘶哑的喉咙唱尽对故土的【甲】(juàn)恋，在暴风雨的肆虐中守望黎明，C.即便身躯腐烂，也要将赤诚融入山河；你会随余光中凝视一枚邮票、一张船票，在字里行间读懂藏不住的流盼，让乡愁化作绵长的牵挂，凝望着海峡对岸的故园；你会随林徽因走进四月天，听燕儿呢喃的软语，赏花枝摇曳的姿态，在爱与暖的勃发里，感受世间最温柔的诗意；你会随穆旦漫步春日原野，漫游在微风拂过的青草间，看流云飘逸过蓝天，让心底的热忱【乙】在自然的馈赠中悄然消散…… 8. 同学们对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你补出相应的字形和字音。 9. 对上文中ABC画线句的复句类型判断全部正确的一项是（ ） A. 并列复句 递进复句 选择复句 B. 条件复句 转折复句 假设复句 C. 假设复句 并列复句 递进复句 D. 条件复句 递进复句 假设复句 (二) 10. 班级组织了《艾青诗选》阅读活动，请你积极参与并完成以下任务。 下面是小爱同学阅读诗歌《礁石》时做的一张阅读卡，请帮助他完成阅读卡。 内容呈现 阅读策略 你的批注 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… 它脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑 看着海洋…… 1954年 注意诗歌的表现形式 本诗形式自由，短小精悍，不追求押韵和整齐的句式。通过短促的分行如“散开……”单独成行和“无休止地扑过来”这样的长句相结合，在视觉和节奏上模拟了海浪持续扑打与礁石屹立不动的动态感。 把握诗歌意象 ① (任选一个意象填出即可) __________ 体味诗歌情感 ②_______________ 关注诗歌朗读 ③朗读《礁石》的画线句，最能体现其精神内核的语气、语调和语速是？______ A.【欣慰】，【升调】，【慢速】 B.【坚定】，【平调】，【中速】 C.【激昂】，【降调】，【快速】 D.【轻快】，【升调】，【快速】 (三) 11. 阅读下面的选文，完成小题。 一身赤胆守边防 ①临崖碎石路，一脚打滑，半个身子就悬在空中。 ②这是位于“雄鸡尾尖”的新疆阿合奇县哈拉布拉克乡辖区中吉边境线的一段巡逻路。这段路，乡武装部长恰尔恰别克·瓦黑提别克走了6年。 ③在这条平均海拔3700米、沟谷纵横的路上，大风、暴雪、狼群，常常让恰尔恰别克和护边员们陷入险境。 ④恰尔恰别克原本不用走上这条巡逻路。2011年，恰尔恰别克带着1枚军功章退役，考上阿合奇县的公务员，有机会留在县城工作。但他最终选择了位于边境线上的哈拉布拉克乡。 ⑤“我当过8年兵，知道边境线对于祖国和人民来说意味着什么，这里需要有人守护。” ⑥然而，守护边境线，常与艰苦甚至危险相伴。2016年，恰尔恰别克担任乡武装部长，负责当地边境管控。那时已经立冬，为了摸清168公里的边境线，他依然骑马上路。在路上，他的马踩进了积雪下的旱獭洞，他连人带马狠狠摔在雪地里。遇到狼群，他靠用铁锹敲击马镫吓退它们。巡逻时，雪水泡馕是一日三餐，连续在山上执勤点工作1个月是家常便饭。 ⑦在部队时，恰尔恰别克被战友们称为“不要命的巴特尔（‘巴特尔’在哈萨克语中意为‘勇士’）”，训练中对自己特别“狠”。他带队伍也有一套，从第二年担任副班长到很快升任班长、代理排长，他所带班排总是任务重、荣誉多。2008年，单位抽调精锐组成反恐突击队，恰尔恰别克担任分队长。他带领分队出色完成任务，收获人生中第一枚军功章。 ⑧作为哈拉布拉克乡武装部长，1000多名护边员的管理工作落在恰尔恰别克肩上。同事常常开玩笑叫他“别克团长”，恰尔恰别克总是哈哈大笑：“大家的吃喝拉撒我都要操心，我不就是老大哥嘛！” ⑨这位“老大哥”悉心关爱着每一名护边员，“护边员是守边护边的重要力量，要让他们安心守边，就要替他们守好‘后方’。” ⑩恰尔恰别克常随身带着一个小本子，里面记着每名护边员家中情况：谁家的孩子生病了，谁家的大米快吃完了，谁家的牲畜缺草料了……这些情况，记在本子上，也记在恰尔恰别克的心里。 ⑪一次，恰尔恰别克去护边员阿曼开力迪家里走访，发现他女儿的手上和脸上有一些伤痕，一问才知道是两三天前被狗咬了。当时，阿曼开力迪在山上执勤，孩子还没去打狂犬疫苗。恰尔恰别克立刻协调联系百公里外的医院，又安排车辆把孩子送去医院，还给阿曼开力迪调整了执勤时间，让他回家陪陪女儿，在恰尔恰别克的“柔情”之外，也有严厉的一面。他对所有护边员进行军事化管理，还建立了常态化考核和淘汰制度，被淘汰的护边员没有一个不服气。 ⑫不只是护边员们对恰尔恰别克“服气”。在哈拉布拉克乡，“恰部长热线”在1600多户村民中人尽皆知。 ⑬“‘恰部长热线’就是恰尔恰别克的手机号，他真是比亲人还亲！”家住阿克翁库尔村的阿丽玛大妈竖起大拇指说，“不管多晚、他多忙，只要有事情打他的电话，他总是帮着想办法。” ⑭2019年4月，阿丽玛拨通“恰部长热线”求助：她三十多岁的儿子加尼巴依丢了工作，常常酗酒，整天浑浑噩噩…… ⑮恰尔恰别克抽出时间和加尼巴依促膝长谈，两人成了朋友。在恰尔恰别克的鼓励和推荐下，加尼巴依应聘为护边员，半年后成为护边员小组长。 ⑯2020年，一场罕见大雪降临哈拉布拉克乡，偏远的村落被困，生活物资告急。恰尔恰别克多方协调，筹集数十吨物资，组织护边员驮马运输队，挺进群山雪海，为受困村民送去应急物资。 ⑰“在这片土地上，一个农牧民就是一个哨兵，一个毡房就是一座哨所，一个村庄就是一座堡垒。”用真心换真情，恰尔恰别克深知，边境地区的守边护边路上，每一个人、每一个家庭都发挥着不可替代的作用。 ⑱2021年12月，恰尔恰别克被评为全国“最美公务员”。发布仅式上，他的颁奖词这样写道——“守边境一身是胆，护平安满怀忠诚”。 （1）结合全文看，第⑦段运用了怎样记叙顺序？有什么作用？ （2）下面两句话从不同角度对《一身赤胆守边防》这篇散文做了点评。请你任选其中一句，结合文章内容，写一段不少于150字的赏析性文字。 恰尔恰别克一身赤胆守边防，令人赞叹。 语言质朴自然，却富含感情。 三、现实之思(11分) “学问勤中得，萤窗万卷书” ——写在“世界读书日”来临之际 ①《勤学》有云：“学问勤中得，萤窗万卷书。”意思是说，学问是需要勤奋才能得到的，就像古人囊萤取光，勤奋夜读，揭示出只有勤奋努力才能汲取知识、学有所成的道理。古往今来，“萤窗万卷书”激励着无数求学者勤学苦读、孜孜不倦。 ②悠悠千古事，琅琅书声传。中华民族历来提倡苦读勤学，在漫漫历史长河中，伏案疾书的身影比比皆是、手不释卷的美谈不胜枚举。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的勤奋、“寒夜读书忘却眠，锦衾香尽炉无烟”的专注、“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的坚持……无不在向世人传递勤学之乐、苦读之美。正因如此，凿壁偷光的匡衡不觉“辱”，编蒲抄书的路温舒不觉“苦”，引锥刺股的苏秦不觉“痛”，他们沉浸在知识的海洋里乐此不疲。古人这种崇学尚读的品格追求，为后世代代传颂。 ③作为中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，我们党历来高度推崇读书学习，这也是党始终保持先进性、走在时代前列的重要保证。毛泽东同志曾说，“我一生最大的爱好是读书”。无论是戎马倥偬的革命战争年代，还是日理万机的和平建设时期，他始终手不释卷。前进道路上，要真正把勤学苦读当成一种生活方式、一种工作责任、一种精神追求，在爱读书、读好书、善读书中“读”善其身、学有所获。 ④坚持理向“典”中求。一个人读什么样的书，往往会决定他最终成为什么样的人。毛泽东同志在延安接受美国记者埃德加·斯诺采访时曾说：“我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。”事实证明，经典著作只有真正学进去了，才会越学越有味道、越学越有干劲，才能学出信仰信念、学出情感认同、学出使命担当。“索道于当世者，莫良于典。”读中华文化典籍，孕育鸿鹄志、提振精气神。 ⑤坚持学向“勤”中得。学习方法千条万条，“勤”是第一条。刘伯承同志曾说，对既学来的感到用之不足，对未学来的感到求之不尽。与刘伯承同志相知甚深的邓小平同志在《新华日报》发表的文章中写道：“伯承同志是勤读不厌的模范……假如有人问，伯承同志有无缺点呢？我想只有一个，就是他除了读书工作之外，没有一点娱乐的生活。”“人之为学，不日进则日退。”学习新理论新知识新概念，要坚持勤学为先，始终保持“一日不读十日空”的紧迫感和“书到用时方恨少”的危机感，坚持把读书当作“一日三餐”来全面摄取、细嚼慢咽、消化吸收，素养能力就会“如春园之草，不见其长，日有所增”。 ⑥坚持成在“悟”中修。读书本身也是一门学问，讲究一个“悟”字，只有深学深悟，才能取得真经、融会贯通。“不深思则不能造于道，不深思而得者，其得易失。”学习要以“思”见“深”、以“悟”求“真”。要练好“悟”字功，起点在书本，落点在实践。一方面，要坚持边学习边深入思考，既要读原著、学原文、悟原理，又要总结、思考、领悟其中的精髓要义，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。另一方面，要发扬理论联系实际的马克思主义学风，积极投身实践大课堂，带着问题悟、联系实际悟，悟出规律性的东西，在积尺寸之功中集大成，切实增强解决现实难题的硬功夫、真本领。 12. 结合文章内容，简要分析文章第①段有什么作用？ 13. 文章第②段画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？ 14. 结合第④段的内容，以《钢铁是怎样炼成的》中保尔读《牛虻》的事例，为第④段补写一个论据。 15. 阅读文章，简要分析文章第⑥段的论证思路。 首先，提出分论点（1）_______；接着，分析论述（2）______；最后，（3）________ 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16. 文学社开展征文活动，请围绕图画和小诗任选一题作文，进行投稿。 心中有梦想， 前方有希望， 哪怕被障碍绊倒， 也会喜笑颜开。 （1）请以“追光路上的________”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整。②不得抄袭、套作。③不少于600字。④不得泄露个人相关信息。 （2）上面图画和小诗引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度确定立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③不得泄露个人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $