第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 同步练习--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成练习题 一、单选题 1．有学者在《德国史》研究中分析，1933年纳粹党上台后，通过《授权法》架空议会、取缔其他政党、建立秘密警察（盖世太保）体系，迅速完成了从魏玛民主到纳粹独裁的体制转换。德国法西斯政权的建立说明（   ） A．经济危机必然导致民主制度崩溃 B．议会民主制在所有国家必然崩溃 C．揭示民主政体在危机中的脆弱性 D．和约严苛条款直接导致纳粹上台 2．英国国防委员会在1935年7月1日的一份报告中提出：“英国今后几年不应卷入战争，这是最为重要的。应该抓住一切机会尽可能长久地避免战争风险……对于这一点，无论我们怎样强调也不会过分。”法国外交部部长乔治·庞纳也说：“我们要不惜任何代价来谋求和平”……“因为人们的真实感情已被战争恐怖所控制”。这些言论反映出（   ） A．和平思潮普遍流行 B．英法对法西斯扩张的坚决抵制 C．欧洲开始走向衰落 D．英法推行绥靖政策的重要因素 3．1933年，罗斯福推行新政，通过颁布《全国工业复兴法》《社会保障法》等法案，加强对经济的干预，建立社会福利制度，有效缓解了经济危机。这一举措（   ） A．根除了经济危机的根源 B．开创了国家干预经济新模式 C．改变了美国的社会性质 D．导致了法西斯势力的上台 4．1929—1933年经济危机严重打击了日本经济，国内阶级矛盾激化。为了应对危机和稳定统治，日本扩大军事支出和军事订货，使日本的国民经济军事化。日本军部势力力图依靠天皇建立法西斯军事独裁统治，同时加紧对外扩张。上述事态造成的后果是（   ） A．日本过渡到帝国主义阶段 B．亚洲战争策源地开始形成 C．日本和美国之间出现矛盾 D．法西斯势力建立全球霸权 5．希特勒曾说“国家终极目标是保存并促进具有生理与精神亲缘性的人类共同体”；墨索里尼认为“其他民族都是低等的，只有意大利民族才是最优越的”；东条英机宣扬“日本需要更多的领土和资源来确保我们的民族生存和发展”。这些言论主要反映了（   ） A．德意日法西斯执政具有必然性 B．法西斯煽动极端民族主义思想 C．经济危机给各国造成巨大压力 D．法西斯国家之间存在利益冲突 6．20世纪30年代，世界局势剧烈动荡，德国和日本国内法西斯势力借势崛起，逐步掌控国家政权并走向对外侵略扩张道路。法西斯主义在德、日迅速发展的共同原因是（   ） ①经济大危机的冲击         ②极端民族主义的泛滥 ③对一战后国际秩序的不满   ④君主立宪制的推动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 7．英国史学家约翰·惠勒-贝内特在《慕尼黑--悲剧的序幕》一书中写道，“德国的征服国策，英国的绥靖国策，就像两股并行的溪水在奔流，它们将在一个交叉点即‘慕尼黑’结合起来，并成了导致第二次世界大战爆发的最重要的因素之一。”据此可知（   ） A．客观地揭示了第二次世界大战爆发的根本原因 B．坚守公平正义的原则才能维护持久的国际和平 C．面对侵略行为应当保持克制避免激化国际矛盾 D．尊重大国扩张诉求有利于推动地区局势的稳定 8．英国学者在《欧洲史》中写道：欧洲人以1939年德国突袭波兰作为二战开端；苏联人、美国人则多将1941年法西斯入侵苏联、日本袭击珍珠港视作二战起点；今天的一些历史学家认为，从全球视角来看，二战的起点比这两个时间都早——1937年，当日本抱着消灭中国的幻想与中国开战时，二战就开始了。材料中关于二战起点认知的差异，本质上反映了（   ） A．各国掌握的一手史料存在巨大鸿沟 B．二战缺乏统一公认的历史分期标准 C．历史叙述受立场与观察视角的影响 D．区域战争升级为世界大战时序混乱 9．1939年9月1日凌晨，一支庞大的机械化部队越过边境，对邻国发动了突然袭击。数百架轰炸机率先摧毁了对方的机场和交通枢纽，随后，成群的坦克在摩托化步兵的协同下，以前所未有的速度向纵深推进，迅速分割包围了对方主力。这次战役被认为是首次将“闪电战”理论付诸大规模实践的战役。材料中的“邻国”是（   ） A．捷克斯洛伐克 B．法国 C．奥地利 D．波兰 10．下图是1943—1945年的欧洲、北非战场示意图。该图可以直接用于研究（   ） A．意大利入侵埃塞俄比亚 B．德国闪击波兰 C．太平洋战争爆发 D．斯大林格勒战役 11．如表中的纪念日体现的共识是（   ） 名称 类型 时间 九一八事变纪念日 事件纪念 9月18日 珍珠港事件纪念日 事件纪念 12月7日 德国纳粹受害者纪念日 灾难哀悼 1月27日 卫国战争胜利日 胜利纪念 5月9日 朝鲜祖国解放日（韩国光复节） 胜利纪念 8月15日 A．纪念战争胜利，彰显民族自信 B．反对种族歧视，倡导多元文化 C．维护战后秩序，反对霸权主义 D．强化历史记忆，捍卫和平正义 12．《联合国宪章》第一次将人权确立在国际性组织的历史文献之中，它庄严宣布：“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸，重申基本人权、人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念。”可见世界反法西斯战争胜利的伟大意义是（   ） A．彻底根除了法西斯势力 B．使人权与和平的思想深入人心 C．极大地改变了世界格局 D．促进了战后科技革命迅速兴起 13．根据《波茨坦协定》，德国赔偿方案遵循“分区赔偿”原则，各国在其占领区获取赔偿。但最终，苏联在苏占区外从西占区工业设备中提取15%等价交换的设备和10%无偿提供的设备，并放弃对德国黄金及海外投资的赔偿要求。这表明（   ） A．美苏同盟关系得到巩固 B．战后德国分裂格局定型 C．大国博弈影响赔偿实施 D．欧洲经济秩序彻底崩溃 14．关于1945年2月召开的雅尔塔会议，国际评论不一。国外有人称：“会议为基于国际正义的和平打下了持久的基础”。有人则称它最后“就是要瓜分世界”，一部分强调指出：“社会制度不同的国家之间能够进行富有成效的合作”。我国大多数学者认为，它是一次促进了反法西斯同盟团结协作的会议。对此合理的解释是（   ） A．国家利益制约战后共识的落实 B．利益分歧阻碍盟国之间的协商 C．大国协商迟滞冷战局面的形成 D．立场不同影响历史事件的认知 15．1945年，英国外交大臣贝文在同法国总理的谈话中，提到要加强除共同防务之外的经济与文化合作，这对遏制苏联和防止德国侵略十分必要，并且可以使西欧独立于美苏成为“第三力量”。贝文意在（   ） A．重建欧洲的集体安全防御体系 B．应对美苏冷战格局 C．推动西欧政治经济一体化进程 D．维系英国大国地位 16．罗斯福新政也未能消灭的经济大萧条，在二战中被彻底根除。在战争期间，未能充分使用的资源和人力都得到了适当的利用；在战争期间，美国工厂的规模扩大了近50%，产品产量增长了50%以上。材料主要表明（   ） A．二战使美国成为世界的经济霸主 B．二战客观上刺激了美国工业发展 C．战争是摆脱经济危机的必要手段 D．罗斯福新政的救市措施效果有限 二、材料题 17．【二战名称与历史叙事】 材料  不同国家、不同群体基于自身的价值立场和利益诉求，采取不同的话语策略来建构二战历史记忆。 二战后部分国家或地区对二战的历史叙事 国家或地区 二战历史叙事 西欧 普遍认为二战始于1939年9月1日纳粹德国入侵波兰，它持续了大约6年，直至德国向盟军投降。英国历史学家艾伦·泰勒声称，1941年之前，二战的核心主线始终集中于英德之间的对抗；直至1941年12月美国正式参战，这场冲突才真正具备全球性战争的实质维度。 苏联/俄罗斯 战争正式开始于1941年6月22日纳粹德国入侵苏联的“巴巴罗萨行动”，由此揭开了“伟大卫国战争”的序幕。 美国 将战争塑造为美国“反对法西斯、捍卫自由民主的正义之战”。珍珠港事件是美国二战叙事的转折点，被视为日本的罪行，成为其参战的正当理由。 中国 进入新时期，力图打破二战研究的欧美中心主义，“全民族抗战”与“东方主战场”的双重战略定位构成了核心框架。 日本 将“大东亚共荣圈”描述为日本谋求亚洲民族“独立解放的崇高理想”。偷袭珍珠港描述为迫不得已的“自卫反击”，旨在打破美国的石油禁运。右翼势力通过“历史教科书事件”与“靖国神社参拜”持续挑战战后秩序。 ——摘编自高进《第二次世界大战起源的多维动因与历史叙事的国别差异》等 根据材料的整体或部分观点，围绕“二战名称与历史叙事”这一主题，提炼一个论题，结合二战前后的相关知识加以阐述。（要求：论题准确，史论结合，表述清晰） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成练习题》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B B B A B C D D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D B C D D B 1．C 【详解】A.1929-1933年经济大危机中，美国等资本主义国家依然保留了民主制度，只是德国、日本走上法西斯道路，错误。 B.议会民主制至今仍在很多国家实行，错误。 C.原本的魏玛民主政体，在经济危机、纳粹扩张的危机中，短时间就被独裁取代，能够说明民主政体在危机中存在脆弱性，正确。 D.《凡尔赛和约》的严苛条款是纳粹上台的背景因素之一，但直接导致纳粹上台的是1929-1933年经济大危机对德国的冲击，错误。 故选C项。 2．D 【详解】A.英法高层想要避战，是统治阶层的想法，不等于社会上“和平思潮普遍流行”，错误。 B.英法力求避战，恰恰是妥协退让，不是坚决抵制法西斯，错误。 C.材料内容仅围绕英法的避战诉求展开，没有任何信息体现欧洲开始走向衰落，错误。 D.20世纪30年代英法国内普遍存在的厌战、恐战情绪，使得两国高层将避免战争作为首要目标，这种不愿卷入战争、不惜代价求和的心态，正是后来英法对法西斯势力推行绥靖政策的重要思想和社会层面的诱因，正确。 故选D项。 3．B 【详解】A.罗斯福新政只是缓解了经济危机，没有消除资本主义制度的基本矛盾，无法根除经济危机的根源，错误。 B.罗斯福新政放弃了传统的自由放任经济政策，通过国家立法的形式全面加强对经济的干预，开创了国家垄断资本主义的新模式，对后世资本主义国家的经济发展产生了深远影响，正确。 C.新政是在维护资本主义制度前提下的调整，没有改变美国的社会性质，错误。 D.罗斯福新政缓和了美国的社会矛盾，遏制了美国国内法西斯势力，并非导致法西斯势力上台，错误。   故选B项。 4．B 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，1929—1933年经济危机后，日本推行国民经济军事化、军部谋求建立法西斯军事独裁统治并加紧对外扩张，这一系列行为标志着亚洲战争策源地开始形成，B项正确；日本在19世纪末20世纪初就已经过渡到帝国主义阶段，与材料中的时间不符，排除A项；材料没有说明日本与美国的矛盾，日本对外扩张最初主要针对亚洲邻国，排除C项；日本法西斯势力的扩张最终走向失败，并未建立全球霸权，排除D项。故选B项。 5．B 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是现代世界。根据材料并结合所学知识可知，他们都强调自己民族的特殊性、优越性，试图通过这种极端的民族主义观点来煽动民众，为其对外侵略扩张等法西斯行径寻找借口，这些言论的核心是法西斯煽动极端民族主义思想，B项正确；题干中希特勒、墨索里尼和东条英机的言论重点并非阐述法西斯执政为何具有必然性，没有从政治、经济等多方面因素去论述法西斯执政在当时的不可避免性，这些言论主要围绕民族相关的极端思想展开，排除A项；题干中并没有提及经济危机相关内容，没有描述经济危机如何给德意日各国造成巨大压力等信息，排除C项；题干中三人的言论主要是各自强调本民族的情况，并没有体现法西斯国家之间存在利益冲突，没有描述德意日之间在利益方面的矛盾等内容，排除D项。故选B项。 6．A 【详解】本题是组合选择题。时空是：20世纪30年代的世界。根据材料及所学可知，20世纪30年代，资本主义世界爆发了严重的经济大危机。德国和日本都受到了经济危机的沉重打击，法西斯势力利用这一时机，从而得以迅速发展，①正确；德国在一战后受到《凡尔赛和约》的严厉制裁，这激发了德国民众的民族复仇情绪，极端民族主义泛滥。日本在明治维新后，逐渐走上了对外侵略扩张的道路，军国主义思想盛行，极端民族主义也日益膨胀。法西斯势力利用极端民族主义，煽动民众的民族情绪，从而获得了广泛的支持，②正确；德国对《凡尔赛和约》的苛刻条款深感不满，认为这是对德国的极大侮辱和掠夺，渴望打破这一不合理的国际秩序。日本在一战期间趁机扩张了在太平洋地区的势力，但在华盛顿会议上，其势力受到了一定的限制，③正确，A项正确；德国在法西斯势力崛起时实行的是共和制，并非君主立宪制。日本虽然保留了天皇制度，但君主立宪制在日本并没有起到推动法西斯主义发展的作用，④错误，排除BCD项。故选A项。 7．B 【详解】A.二战爆发的根本原因是帝国主义国家政治经济发展不平衡，并非德国扩张与英国绥靖政策，错误。 B.英国推行绥靖政策纵容德国侵略，牺牲弱小国家利益，最终引发大战，说明纵容侵略、放弃公平正义会带来灾难，坚守公平正义才能长久维护和平，正确。 C.面对侵略一味克制退让就是绥靖，只会助长侵略者野心，错误。 D.纵容大国扩张会加剧冲突、破坏地区稳定，不符合史实，错误。 故选B项。 8．C 【详解】A.材料是不同群体的立场，视角不同，并非史料差异造成认识不同，错误。 B.二战缺乏统一公认的历史分期标准。这是材料呈现出来的现象，不是本质，错误。 C.欧洲、苏美与全球视角是基于自身所处环境选取不同事件作为二战起点，体现立场视角影响历史认识，正确。 D.二战发展时序史实清晰，只是人们对起点选取不同，并非时序混乱，错误。 故选C项。 9．D 【详解】A.1939年3月德国侵占捷克斯洛伐克，时间不符，错误。 B.法国是德国在西线的对手，且德国入侵法国发生于1940年，错误。 C.1938年德国就已吞并奥地利，错误。 D.1939年9月1日德国以“闪电战”突袭波兰，是二战全面爆发的标志性事件，这也是闪电战理论首次被大规模实践，正确。 故选D项。 10．D 【详解】A.意大利入侵埃塞俄比亚发生于193年，早于地图时间1943—1945年，且埃塞俄比亚位于东非，不在示意图范围内，错误。 B.德国闪击波兰是1939年，时间不符，错误。 C.太平洋战争爆发于1941年，且地图范围是欧洲、北非战场，不涉及太平洋区域，错误。 D.斯大林格勒战役发生在1942年7月—1943年2月，是二战欧洲战场的重要战役，且地图明确标注了斯大林格勒，符合题干时间与地域要求，正确。 故选D项。 11．D 【详解】A.九一八事变纪念日、珍珠港事件纪念日是纪念侵略灾难，并非纪念战争胜利，因此“纪念战争胜利”表述片面，错误。 B.只有德国纳粹受害者纪念日和反对种族歧视相关，其余纪念日均不侧重种族歧视、多元文化主题，无法概括表格所有纪念日，错误。 C.表格纪念日核心是反思二战侵略与苦难，未体现“反对霸权主义”的内涵，错误。 D.表格中的纪念日均围绕二战侵略、灾难、反法西斯胜利设立，各国通过铭记战争苦难与抗争历史，反思侵略暴行、守护和平与正义，能够完整概括所有纪念日的共同内核，正确。 故选D项。 12．B 【详解】根据材料信息及所学知识可知，《联合国宪章》强调避免战祸、重申基本人权、人格尊严与各国平等，体现出世界反法西斯战争胜利推动了人权与和平思想的传播与认同，B项正确；彻底根除法西斯势力的表述过于绝对，二战后法西斯残余势力仍有存在，排除A项；材料侧重人权与和平理念，并未提及世界格局的变化，排除C项；材料围绕二战教训、人权、和平与国际正义展开，没有涉及科技革命相关内容，无法得出促进战后科技革命迅速兴起的结论，排除D项。故选B项。 13．C 【详解】A.二战后期美苏同盟关系已经逐渐走向破裂，材料中的赔偿方案调整是大国利益博弈的结果，并没有巩固美苏同盟关系，错误。 B.战后德国分裂格局定型的标志是1949年西德、东德先后成立，《波茨坦协定》时期还未出现德国分裂定型的局面，错误。 C.原本协定规定分区赔偿，经过大国之间的协商博弈，苏联额外从西占区获取设备，同时放弃部分赔偿要求，说明大国博弈影响了赔偿方案的实际实施，正确。 D.材料只涉及德国赔偿安排，无法得出欧洲经济秩序彻底崩溃的结论，错误。 故选C项。 14．D 【详解】A.材料涉及的是不同学者对雅尔塔会议作用的评价，没有涉及战后共识落实受国家利益制约的相关内容，错误。 B.雅尔塔会议本身就是盟国协商的产物，材料未体现利益分歧阻碍盟国之间的协商，错误。 C.材料部分学者肯定了大国协商的积极作用，未涉及因缺乏协商与冷战形成关系的论述，错误。 D.题干中不同主体对雅尔塔会议给出了截然不同的评价，国外不同群体分别从国际正义和平、大国瓜分世界、不同社会制度国家合作的角度作出判断，我国学者则从反法西斯同盟协作的立场形成结论，这一差异本质是评价者的立场、观察角度不同，影响了对同一历史事件的认知结果，正确。 故选D项。 15．D 【详解】A.贝文提议不仅是防务，还有经济文化合作，核心目的并非单纯重建集体安全防御体系，错误。 B.1945年冷战格局尚未正式形成，时间不符，错误。 C.西欧一体化进程是后续以法德和解、欧共体等为标志，并非贝文此次谈话的核心意图，错误。 D.二战后英国国力衰落，贝文提议西欧合作、成为独立于美苏的“第三力量”，本质是想以英国主导西欧合作，维系英国的大国地位，正确。 故选D项。 16．B 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：现代美国。根据材料及所学可知，罗斯福新政未能彻底消除经济大萧条，但二战期间美国经济得到根除性恢复，具体表现为资源与人力被充分利用，工厂规模扩大近50%，产品产量增长超50%。工厂规模扩大和产量增长，说明二战客观上刺激了美国工业发展，B项正确；材料未提及美国经济霸主地位，仅强调美国的工业发展数据，排除A项；材料未将战争视为“必要手段”，仅陈述客观结果，且“必要手段”表述过于绝对，与材料主旨不符，排除C项；材料虽提到新政未彻底消除萧条，但重点在于二战对经济危机的根除性作用，而非评价新政效果，排除D项。故选B项。 17．论题：各国二战历史叙事由自身民族立场与国家利益塑造，折射战后世界格局。 阐述：二战结束后，世界各国基于战争经历、发展诉求形成截然不同的历史叙事，历史叙事是各国利益与记忆的集中载体。西欧以1939年德国入侵波兰作为二战起点，将1941年前英德对抗视为战争主线，认为美国参战后战争才具备全球属性，这一叙事带有浓厚欧洲中心主义色彩，凸显欧洲战场在西方历史体系中的核心地位。苏联与俄罗斯以1941年德军入侵作为战争开端，将其命名为“伟大卫国战争”，重点渲染苏联抵御纳粹的巨大牺牲，以此奠定苏联大国地位的历史根基。美国将二战塑造为捍卫自由民主的反法西斯正义之战，以珍珠港事件作为参战正义理由，借助这套叙事塑造自身全球道义领导者形象，为战后主导国际秩序提供历史依据。改革开放后，中国突破欧美中心史观，确立“全民族抗战”“东方主战场”双重定位，完整还原十四年抗战的战略价值，弥补西方叙事对亚洲战场的忽视，提升发展中国家历史话语权。与之相反，日本右翼势力刻意歪曲侵略历史，美化殖民扩张、辩解偷袭行为，不断挑战战后国际共识，本质是为摆脱战争罪责、谋求军事扩张制造历史借口。 总之，二战历史叙事是各国利益与意识形态的产物，多元叙事也推动全球形成更完整、客观的二战历史认知；唯有正视全部战争史实，摒弃歪曲史观，才能稳固战后和平发展的国际秩序。 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，说明观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“不同国家、群体基于自身利益、价值立场构建差异化的二战历史叙事，历史叙事受国家利益、民族记忆、意识形态主导，同时也反映、塑造各国战后认知与国际秩序”可知，各国基于自身国情与利益诉求形成差异化二战历史叙事，历史叙事是国家立场与时代需求的集中体现。因此可以得出观点：各国二战历史叙事由自身民族立场与国家利益塑造，折射战后世界格局。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从欧美中心叙事、苏联卫国战争叙事、美国正义叙事、中国东方主战场叙事、日本歪曲侵略叙事等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。认识二战历史叙事并非单纯客观史实记录，而是各国结合民族记忆、国家利益、意识形态建构的话语体系。客观公正的历史叙事应当尊重各国反法西斯牺牲与贡献，摒弃单一中心史观与歪曲侵略的错误史观，以完整真实的二战记忆维护战后和平国际秩序。 答案第1页（共2页） 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