第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 同步练习--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 以A、B组分层设计构建“基础巩固-能力提升”双路径，通过精选真题情境落实时空观念与史料实证，适配新授课知识内化与素养进阶需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组（9题选择）|二战背景（绥靖政策、国联）、殖民体系演变（英联邦、殖民政策调整）|以单一知识点直接考查为主，如第2题通过国联纵容侵略考查绥靖政策影响，强化时空定位| |B组（4选择+1材料）|大国关系（丘吉尔态度转变）、战争进程（巴巴罗萨计划）、战后秩序（雅尔塔体系）|综合应用史料，如第14题结合丘吉尔回忆录与年表，考查史料价值与历史解释，提升唯物史观运用能力|

第17课　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 A组　必备基础巩固 1.[2025·江苏徐州铜山高一期中]20世纪30年代,英国首相鲍德温在私人信件中写道:“我们必须避免激化矛盾,任何强硬行动都可能引发灾难。”法国总理赖伐尔亦在日记中记录:“邻国的野心令人担忧,但我们无力阻止。”这表明(　　) A.大国一致原则不断发展完善 B.两国呼吁同盟国家协同作战 C.凡尔赛—华盛顿体系的崩溃 D.英法两国对国际局势的担忧 2.[2024·江苏扬州高一期末]1931年,国联容忍日本侵略中国,不加以制裁。1934—1935年,国联袒护意大利进攻埃塞俄比亚。1938年,英法与德意签订《慕尼黑协定》。这(　　) A.严格遵循了国联成立的宗旨 B.避免了全球范围下的矛盾冲突 C.表明欧洲中心地位开始动摇 D.助长了法西斯国家的侵略野心 3.[2024·江苏连云港检测]1931年,《威斯敏斯特法案》确认了“英国和各自治领都是英帝国内的自治共同体,地位平等,在内政和外交的任何方面互不隶属”,英联邦遂正式形成。之后,英联邦成员由需对英王效忠的原则演变为接受英王为独立成员国自由联合体的象征。这一演变的历史背景是(　　) A.世界殖民体系崩溃 B.世界格局出现重大调整 C.民族解放运动高涨 D.英国霸主地位完全丧失 4.[2024·江苏苏州检测]第一次世界大战后,西方殖民国家调整南亚、东南亚殖民政策。英国实行所谓宪政改革;美国实行“菲律宾化”,建立三权分立的政治体制;荷兰继续奉行所谓给殖民地以权力和福利的“道义改革”。这些调整(　　) A.基于宗主国第一次世界大战后实力衰退 B.使古老亚洲民族意识开始觉醒 C.旨在以退为进维护原有统治 D.旨在破旧立新直接控制殖民地 5.[2024·江苏如皋中学检测]下面漫画发表于1922年2月。漫画中燃烧的烈焰中写的是“印度”“埃及”“爱尔兰”,右侧是英国纳税人手持斧头,上面写着“要求国防裁军”,左侧是时任英国殖民地事务大臣丘吉尔,他两边的军人分别是“海军废物”和“陆军废物”。该漫画反映的状况表明(　　) A.第一次世界大战后英国殖民体系发生动摇 B.英国内部两党的斗争愈演愈烈 C.非暴力不合作运动打击了英国 D.以欧洲为中心的国际格局崩溃 6.[2025·江苏南通四模]下表反映出1942—1945年盟国对苏租借援助物资的构成情况(单位:%)。对苏援助的变化主要源于(　　) 物资名称 1942年 1943年 1944年 1945年 火炮和弹药 15.8 12.8 5.6 2.6 飞机 22.4 17.4 16.3 12.7 工业设备 23.1 29.6 39.3 39.5 食品 13.7 20.5 16.9 19.8 A.苏德战场出现转折 B.苏联模式弊端显现 C.美苏逐渐走向对抗 D.绥靖政策影响深远 7.[2025·江苏徐州高一期末]第二次世界大战的终结不仅标志着法西斯主义的军事失败,更深层折射出19世纪以来欧洲主导的世界秩序的崩溃,在废墟上催生了人类社会对战争教训的深刻反思和重塑国际秩序的坚定决心。在此基础上(　　) A.欧洲殖民统治退出历史舞台 B.两极格局有效消除战争隐患 C.世界政治经济新秩序正式形成 D.国际治理和协调机制逐步发展 8.[2024·江苏海门中学检测]1918年,阿根廷第一个在拉美组建了共产党,随后墨西哥、乌拉圭、智利、巴西、古巴等先后成立了共产党。从20世纪30年代到50年代,拉美共产党的影响力进一步扩大,在争取民族独立、人民民主、世界和平以及在反对独裁统治的斗争中作出了应有的贡献。拉美共产主义运动的发展(　　) A.摧毁了资本主义世界殖民体系 B.标志着拉美工人阶级登上政治舞台 C.得益于国际工人组织正确领导 D.加快了拉美政治经济一体化的进程 9.[2024·江苏宿迁高一期末]1941年美英共同颁布的《大西洋宪章》确立了去殖民地化原则。为此,在华韩国临时政府积极展开争取大国正式承认的外交活动。然而,战后远东国际秩序的构建与朝鲜半岛的独立问题却被美国放置在了大国协调的框架下,使去殖民地化原则的普适性遭到了弱化,最终变为了《开罗宣言》中的托管安排。这反映了(　　) A.世界殖民体系的彻底瓦解 B.大国推行强权政治 C.亚洲民族解放运动的失败 D.美国实行冷战外交 B组　关键能力提升 10.[2024·江苏海门高一检测]丘吉尔曾对苏俄(联)抱有极大的敌意,但在1939年大战爆发前,丘吉尔称:“没有强大的东战线,我们在西欧的利益就不能有令人满意的防卫;而没有俄国,也就没有强大的东战线。”这一转变是由于(　　) A.英国面临严峻挑战 B.苏联经济发展迅速 C.经济危机全面爆发 D.两极格局逐渐形成 11.[2024·江苏启东高一检测]“集中大量兵力,以‘闪电战’从数个方向实施迅猛而深远的突击,占领苏联首都莫斯科、苏联第二和第三大城市列宁格勒和基辅等,把苏联红军的主力消灭在苏联西部地区,尔后向苏联腹地长驱直入,进而击败苏联”,这是“巴巴罗萨计划”的基本内容。该计划的实施(　　) A.标志着第二次世界大战的全面爆发 B.使苏联成为抗击德国法西斯的主战场 C.使第二次世界大战发展到全球阶段 D.直接推动了世界反法西斯同盟的形成 12.[2024·江苏如东中学高一检测]二战结束前,召开了四次重要的国际会议,但是却唯独用“雅尔塔”来命名战后的国际体系,这表明,相比之下,雅尔塔会议的内容更为重要,对战后世界的走向更具有指导意义。该体系(　　) A.违背了世界人民实现和平的愿望 B.打破了以欧洲为中心的国际格局 C.体现了苏中美英法五大国的意志 D.确立了美国主导世界格局的地位 13.下面是1945年雅尔塔会议后英国漫画家绘制的漫画《TAKE ME IN,MISTER?》(带我进去吧,先生?)。该漫画意在揭示雅尔塔会议(　　) 图中上端文字为“投票权和否决权”,左侧上方的文字为“安全新闻剧院”,左侧中间的文字为“小孩需有大人陪伴,否则不得窥探”,左侧下方的文字为“小国” A.凸显了大国的主导地位 B.激化了盟国的内部矛盾 C.加速了美苏利益冲突 D.违背了世界和平潮流 14.[2023·江苏泰州检测]阅读材料,完成下列要求。(16分) 材料一　和约中关于经济的条文,其苛狠和愚蠢,竟达到显然不能实现的程度。德国被宣判必须缴付惊人的巨额赔款。实际上,要掠夺一个战败国家,唯一的办法就是把所需要的、可以搬动的东西运走,和驱使战败国一部分人担任永久的或暂时的劳役。 ——摘编自[英]温斯顿·丘吉尔 《第二次世界大战回忆录》 材料二　丘吉尔年表(部分) 1919年参加协约国最高军事委员会会议,提出成立俄罗斯问题委员会,主张对苏俄进行国际性干涉 1926年,英国职工总会因矿工薪资问题举行全国大罢工,丘吉尔对待罢工态度强硬,建议用机关枪驱散罢工矿工 1938年6月,丘吉尔所著《英国仍在沉睡》一书由哈拉普公司出版。10月,丘吉尔激烈抨击《慕尼黑协定》 1940年5月10日,就任英国首相。7—10月,领导不列颠之战 1942年1月,与美、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》 1946年3月5日在美国威斯敏斯特学院发表“铁幕演说” ——摘编自[英]马丁·吉尔伯特《丘吉尔传》 材料三　1940年,日本要求英国关闭滇缅公路,断绝对中国的援助。因为害怕影响自己在南亚的殖民地利益,英国没有反对,立刻决定关闭滇缅公路3个月——签字的正是新任首相丘吉尔……罗斯福曾委婉地建议丘吉尔要从旧的殖民帝国思维中跳出来,而丘吉尔的回应是:“我出任英国首相不是为了主持大英帝国的葬礼。” ——摘编自张玮《历史的温度》 (1)说明材料一对于研究第二次世界大战的史料价值。(4分) (2)提取材料二、材料三中的相关信息,对丘吉尔政治家的形象加以阐释。(要求:表述成文、论证充分、逻辑清晰)(12分) 答案： 1.D　解析 从材料中英国首相说“避免激化矛盾,任何强硬行动都可能引发灾难”,法国总理称“邻国的野心令人担忧……无力阻止”,可看出英法两国对国际局势有明显担忧,故选D项;“大国一致”原则是第二次世界大战后联合国安理会的表决机制,与材料中20世纪30年代英法的消极态度无关,排除A项;材料中英法强调“避免强硬行动”“无力阻止”,意在回避而非呼吁同盟国家协同作战,排除B项;此时体系虽受冲击但尚未瓦解,排除C项。 2.D　解析 1938年的《慕尼黑协定》是英法等国对德国采取绥靖政策的典型例子,这种政策试图通过让步来满足侵略者的要求,以求避免冲突,实际上鼓励了法西斯国家的进一步侵略,故选D项;面对日本的侵略行为和意大利对埃塞俄比亚的进攻,国联并没有采取有效的措施来阻止这些侵略行为,这与国联成立的宗旨相违背而非严格遵循,排除A项;1939年9月,第二次世界大战全面爆发,排除B项;第一次世界大战首先在欧洲爆发并以欧洲为主要战场,动摇了欧洲的世界中心地位,故“开始”一词表述不当,排除C项。 3.C　解析 据材料并结合所学知识可知,英帝国各个自治领的独立趋势逐渐加强,开始了由英帝国向英联邦的转变,由于英国在第一次世界大战中实力大为削弱,其殖民地掀起了民族解放运动,由此,1931年英国议会通过了《威斯敏斯特法案》,不得不承认自治领在内政和外交上拥有独立地位,故选C项。 4.C　解析 材料中“第一次世界大战后,西方殖民国家调整南亚、东南亚殖民政策”,与所学“第一次世界大战和十月革命的胜利,削弱了帝国主义势力,推动了亚洲民族民主运动的深入开展”相符,亚洲人民的反抗迫使西方殖民国家进行政策调整,故选C项;“实力衰退”以偏概全,第一次世界大战中美国大发战争横财而实力增强,排除A项;“开始觉醒”不符合时空,亚洲觉醒于19世纪末20世纪初,排除B项;“直接控制”不符合逻辑,题干提及西方殖民国家放松了对南亚、东南亚殖民地的控制,排除D项。 5.A　解析 题干漫画体现了1922年,“印度”“埃及”“爱尔兰”等国家或地区反对英国殖民统治,使英国纳税人对英国海军、陆军深表失望,与所学“第一次世界大战后亚非拉的民族民主运动沉重打击了帝国主义和殖民主义,动摇了世界殖民体系”相符,故选A项;题干反映的是英国国内纳税人与殖民地事务机构的矛盾,排除B项;“非暴力不合作运动”只是反对英国殖民统治的一个方面,排除C项;“崩溃”一词与史实不符,“以欧洲为中心的国际格局崩溃”是在第二次世界大战后,排除D项。 6.A　解析 1942—1945年,苏德战场于1943年斯大林格勒战役后出现转折,苏联对火炮、弹药等军事物资需求减少,对恢复建设所需的工业设备需求上升,因此出现表中援助物资构成的变化,故选A项;苏联模式弊端在战争期间未显现,反而助力苏联动员资源抗敌,材料变化源于战场而非体制问题,排除B项;美苏在1942—1945年作为盟友共同对抗轴心国,对抗始于战后的冷战,材料援助结构变化反映合作深化而非对立,排除C项;绥靖政策是战前对纳粹的妥协策略,1942年战争爆发后已被抛弃,盟国积极援助苏联对抗德国,排除D项。 7.D　解析 第二次世界大战后,国际社会深刻反思战争教训,推动国际治理机制逐步发展,1945年联合国成立,通过安理会等机构协调国际争端,维护集体安全,故选D项;欧洲殖民统治在第二次世界大战后并未立即全面退出历史舞台,20世纪90年代纳米比亚独立标志着其基本瓦解,排除A项;两极格局下美苏对峙,局部战争仍频繁发生,并未有效消除战争隐患,排除B项;世界政治经济新秩序至今仍在形成过程中,尚未正式形成,排除C项。 8.C　解析 十月革命后,拉美出现了阿根廷共产党,共产国际成立之后,更多的拉美国家成立共产党,并为拉美独立和民主运动以及世界和平作出了贡献,这说明拉美共产主义运动受到了国际工人运动的鼓舞和支持,其发展得益于国际工人组织的正确领导,故选C项。 9.B　解析 据材料可知,尽管《大西洋宪章》确立了去殖民地化原则,但在朝鲜半岛的独立问题上,美国却将其置于大国协调的框架下,弱化了去殖民地化原则的普适性,最终做出了托管安排。这反映出大国为了自身的利益和战略布局,推行强权政治,故选B项;此时,世界殖民体系并未彻底瓦解,排除A项;亚洲民族解放运动在当时并未失败,只是在某些地区遭遇了挫折,排除C项;冷战外交主要是在第二次世界大战后美苏对峙时期,材料中的是第二次世界大战期间及战后初期,时间不符,排除D项。 10.A　解析 结合所学知识分析题干信息,“1939年大战”指的是第二次世界大战,丘吉尔是英国政治家,出于意识形态等原因一直敌视社会主义国家苏联,然而在1939年时,欧洲面临法西斯国家入侵的威胁,英国国家利益和国家安全面临严峻挑战,促使丘吉尔转变态度,肯定苏联是抵挡法西斯入侵的东战线的主要力量,A项正确;据材料可知,丘吉尔态度的转变是因为他认为苏联是抵挡法西斯入侵、保护英国在西欧利益的重要力量,而非由于苏联经济发展,排除B项;二战前席卷世界的经济危机的全面爆发是在1929年,排除C项;两极格局逐渐形成是在二战后,排除D项。 11.B　解析 结合所学内容可知,巴巴罗萨计划的实施标志着苏德战争的爆发,从而使苏联成为抗击德国法西斯的主战场,B项正确;德国突袭波兰标志着第二次世界大战的全面爆发,排除A项;日本偷袭珍珠港使第二次世界大战发展到全球阶段,也直接推动了世界反法西斯同盟的形成,排除C、D两项。 12.B　解析 结合所学内容可知,二战结束前召开的雅尔塔体系确立了战后的新国际秩序,打破了以欧洲为中心的国际格局,B项正确;这一体系符合世界人民实现和平的愿望,排除A项;这一体系主要体现了美、英、苏的意志,排除C项;二战后出现了美苏争霸的两极格局,并没有确立美国主导世界格局的地位,排除D项。 13.A　解析 根据漫画中的主题可知,在雅尔塔体系下,大国具有优势,象征小国的小孩“需有大人陪伴,否则不得窥探”,这说明雅尔塔会议带有明显的大国主导特征,A项正确;漫画体现不出激化了盟国内部矛盾,排除B项;通过漫画能看出美苏作为大国在雅尔塔会议中的优势,但是无法看出两国的利益冲突,排除C项;雅尔塔会议构建了战后国际政治秩序,有助于维护世界和平,排除D项。 14.(1)价值:丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的一手史料,材料一所引内容对于研究第二次世界大战爆发的原因有重要的史料价值。回忆录具有主观性,需要与其他史料相互印证。(4分) (2)信息提取:干涉苏俄、驱散罢工矿工、“铁幕演说”;抨击《慕尼黑协定》、领导不列颠之战、签署《联合国家宣言》;害怕影响殖民地利益、关闭滇缅公路、“不是为了主持大英帝国的葬礼”等。(4分) 历史阐释: 形象产生的时代背景:两次世界大战;十月革命与工人运动的发展;冷战局面出现;民族民主运动的发展;国际格局剧烈变动。(2分) 形象的内涵:干涉苏俄、驱散罢工矿工、“铁幕演说”等是反共反社会主义者;抨击《慕尼黑协定》、领导不列颠之战、签署《联合国家宣言》等是反法西斯主义者;害怕影响殖民地利益、关闭滇缅公路、“不是为了主持大英帝国的葬礼”等是英国殖民利益的维护者。(3分) 对其形象的评价:丘吉尔的政治家形象具有多面性。他抵抗法西斯侵略,为世界反法西斯战争的胜利作出了贡献,但他反对共产主义,维护殖民利益,反映了其具有时代和阶级局限性。(3分) 1 学科网（北京）股份有限公司 $