第25讲 中古时期的欧洲 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦“中古时期的欧洲”核心考点，依据课标要求梳理封君封臣制度、庄园经济、城市自治、王权强化及拜占庭与俄罗斯文明等内容，通过近5年高考真题统计明确城市自治（30%）、王权与教权关系（25%）等高频考点，构建知识框架与常考题型体系，对接高考评价体系。 课件亮点在于“史料实证+真题精研+素养提升”策略，如以2025年四川卷“知识传承谱系”题为例，运用历史解释方法剖析王权正统性论证逻辑，总结“背景-史料-结论”答题模板。通过提能训练强化时空观念，帮助学生掌握考点突破技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

中外历史纲要(下) 板块四　世界史 第九单元　古代世界文明 第25讲　中古时期的欧洲 主干梳理 · 理思路 考点探究 · 释难点 真题研习 · 立标杆 提能训练　练案[25] 课标定位 · 明考向 课标定位 · 明考向 返回导航 课程 标准 通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 主干梳理 · 理思路 返回导航 一、西欧封建社会 1.背景：建立在____________的废墟和____________迁徙后建立的一系列王国基础之上。 2．基本特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。 (1)封君封臣制度 背景 社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起 内容 内涵 地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为______，领取土地者为______ 权利 土地被层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力 义务 封臣必须效忠封君，主要义务是_________ 罗马帝国 日耳曼人 封君 封臣 服兵役 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 影响 ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，与各级封建主成为西欧社会的统治阶级 ②封建主在各自领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (2)庄园制度 (3)农奴制度：农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役，还要缴纳租税。 地位 中古西欧基本的农业经济组织 耕地 类型 领主自营地 领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有 农民 份地 农民从领主处领有的土地，分为______份地和_________份地，自耕自收 庄园法庭 ______或其管家主持，审理庄园内的各种案件，维护庄园秩序 农奴 自由农 领主 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 二、中古西欧的王权、城市与教会 1.中古西欧王权地位的变化 (1)封建制初期王权的地位：权力分散，王权软弱。国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。 (2)15世纪晚期王权的强化 ①原因：社会环境逐渐稳定，经济增长。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 ②表现 a．15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权。 b．法兰西国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主。到15世纪晚期，法兰西基本完成统一，王权得到强化。 c．15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。 ③影响：这些王国为西欧民族国家的发展奠定了基础。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 〔选必链接〕 (1)法国：14世纪，国王与教士、贵族、市民通过三级会议相互合作，强化王权，法国形成等级君主制。 (2)英国：13世纪初《大宪章》，肯定国王的合法地位，保障封建主的特权，国王与议会之间相互利用又相互制约，英国形成议会制度。(选必1第2课) 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [拓展]中古西欧王权强化的影响 (1)使国家逐步由混乱割据走向统一，削弱了基督教会对西欧国家的控制，为西欧民族国家的发展奠定基础。 (2)有利于工商业的发展。 (3)葡萄牙、西班牙王权的加强，为新航路的开辟提供了重要支持力量。 (4)推动了西方近代议会起源。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 2．中古西欧城市的兴起 (1)兴起原因：西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展，_________逐渐复兴和繁荣。 (2)时间：10—11世纪。 (3)基本特征 ①主要居民是____________和商人，以工商业为基本谋生手段。 ②封建主用对待______的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。 ③一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的______权。 工商业 手工业者 农奴 自治 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (4)城市自治的影响 ①有利于城市经济的发展，有利于市民阶层的壮大。 ②推动大学兴起，推动了教育学术发展。 ③冲击了封君封臣制度，支持了王权，促进了统一。 ④对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [特别提示]城市复兴对西欧的历史意义 (1)政治上：城市的兴起使欧洲出现了新的等级——市民阶层。城市与王权结盟，促使王权加强，市民阶层参与政治，促进了议会制度的出现。 (2)经济上：城市推动了商品经济的发展，促使旧制度瓦解，孕育了资本主义的萌芽。 (3)思想上：在西欧城市市民争取自治的过程中，自由、平等、民主、权利的意识逐步觉醒，追求自我价值、实现人性解放、谋求人生幸福等思想观念得以张扬。 (4)文化上：随着城市的出现，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，为日后的文艺复兴和宗教改革作了准备。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 3．中古西欧的基督教会 基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位 经济 拥有大量______和土地，并向信徒征收什一税 政治 最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度 思想 整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展 庄园 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 三、拜占庭与俄罗斯 1.拜占庭帝国 (1)建立：476年西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续发展，又称拜占庭帝国。 (2)社会状况 ①经济：帝国境内_________发达，都城_______________是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。 ②军事：6世纪查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地。 工商业 君士坦丁堡 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 ③法律：查士丁尼在位期间编订《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的法律体系；与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，合称《__________________》。 (3)灭亡 ①原因：连年的征服战争消耗了自身的资源；游牧部族的冲击和内部矛盾使帝国陷入混乱；奥斯曼土耳其人的军事蚕食。 ②时间：1453年，拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡。 罗马民法大全 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 2．俄罗斯 (1)9世纪：发端于基辅罗斯，深受拜占庭帝国影响，一度成为东欧最强大的国家。 (2)13世纪上半期：被______征服，成为金帐汗国的臣属。 (3)16世纪初：建立起以_______________为中心的统一国家。 (4)1547年：伊凡四世正式加冕为沙皇。 ①对内：颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。 ②对外继续扩张。 (5)17世纪末：俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。 蒙古 莫斯科公国 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 〔选必链接〕 俄罗斯文化的特点(选必3第4课) ①深受拜占庭文化的影响。 ②东正教逐渐成为专制君主统治国家的工具，并对俄罗斯的宗教信仰、文学艺术、生活习惯、建筑风格等产生了深远影响。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 考点探究 · 释难点 返回导航 主题 认识西欧封建社会的多元特征 [史料一]在欧洲社会重建中，拥有高度文明进展的基督宗教对于当时尚处于文明低级阶段的蛮族进行了反征服。其结果，占领者和被占领者在信仰基督宗教上达到了和谐与共鸣。然而封建割据制约了商业的发展，领主之间的私战导致了社会的不安定。因此，适应市场经济发展的趋势，消除封建割据，在政治上实现国家的统一，(必须)建立以王权为代表的中央集权的政府……王权也就理所当然地被推到了权力的中心。 ——摘编自吕嘉《世界中世纪政治史》等 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [史料二]中世纪城市的兴起分成两大类型来考察：“原生城市”和“新植城市”。原生城市是指6—10世纪里自发成长的城市，包括从罗马时代遗留下来、在外观上仍具备某些城市功能的居民点；在这几个世纪里与西欧和北欧贸易发展相适应而涌现的城市；9—10世纪，西欧国王们为防止北欧海盗入侵而建立的“堡”，因其能提供防卫功能而吸引着工商业者，结果成长为城市，围绕新建立的修道院而形成的工商业聚居点。而新植城市则是领主为了自己的利益，按照已有城市的样式，在自己领地上划定一块地方并赐予其特许状，宣称市民入居获得宽厚的条件，得到广泛的特权，从而“植入”城市。 ——摘编自[英]诺尔曼·庞兹《中世纪城市》 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [问题](1)根据史料一，指出王权与教权的发展趋势，并分析其原因。 (2)根据史料二并结合所学知识，归纳中世纪城市兴起的原因，指出“新植城市”的特点并分析其影响。 [提示](1)趋势：教权受到冲击，王权逐步加强。 原因：商品经济的发展；国家统一稳定的需要。 (2)原因：原有的城市基础；区域贸易的发展；城市功能的完善；基督教传播的影响；宽松自由的城市政策。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 特点：享有一定自治权。 影响：促进了工商业的发展，冲击了庄园经济；壮大了市民阶层，有利于民主、平等、自由意识的觉醒；反对封建割据，有利于民族国家形成和王权的加强；兴办大学，促进了世俗教育发展；孕育了近代社会因素，推动了欧洲近代社会的转型。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [拓展]中古西欧社会的多元面貌 (1)多元的社会结构：政治上，天主教会、封建领主与自治城市鼎立；经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存；文化上，天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化、民族国家文化与人文精神共处。 (2)封君封臣体制：以封土为纽带，封君封臣通过仪式性的缔结方式建立一种契约关系，领主不能强加给封臣某种义务，封臣要承担效忠领主等义务。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (3)相对独立的庄园：自给自足是西欧庄园经济的显著特征，同时在庄园中以领主为中心，形成相对独立的政治集团，领主在自己的庄园中，行使某种程度的统治权。领主拥有庄园法庭的司法权。 (4)追逐自由的城市：城市建立在商业贸易的交结点上，封建关系脆弱。自治城市建立起一种保护机构来对抗领主，维护市民生活与商业贸易，为市民文化的生长提供土壤。 (5)宗教的禁欲主义与世俗的贵族文化：宗教文化宣扬对上帝、神权的敬畏，通过禁欲控制人们生活。贵族文化宣扬以忠诚为核心。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 真题研习 · 立标杆 返回导航 考点一　西欧封建社会 1．(2025·江苏高考·11)中世纪前期，西欧农奴的生活十分困苦。一顿上好的饭食“通常由两道饭菜组成，一道是粥状的麦糊，一道是麦糊状的粥”。到13世纪，由于饥馑出现的次数大为减少，且饮食中增加了豆类，农奴变得强壮。这一变化缘于(　　) A．城市发展的影响 B．社会秩序趋于稳定 C．美洲物种的传入 D．封君封臣制度解体 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料及所学知识可知，13世纪时，西欧封建制度逐渐成熟，封君封臣体系形成相对稳定的政治秩序，大规模战乱减少；同时，农业技术进步(如三圃轮作制、重犁推广)提高了粮食产量，饥荒发生频率下降。社会秩序的稳定为农业生产和农奴生活改善创造了条件，使其饮食中得以加入豆类等补充食物，体质增强，B项正确；城市发展在13世纪确实推动了商品经济，但农奴主要生活在乡村，城市市场对其饮食结构的直接影响有限。农奴的粮食和豆类多来自庄园内部生产，而非城市贸易，排除A项；美洲物种通过哥伦布1492年的航海才传入欧洲，13世纪时根本不存在，排除C项；封君封臣制度解体始于14世纪，13世纪时该制度仍处于鼎盛期，并未解体，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 考点二　中古西欧的王权、城市与教会 2．(2025·四川高考·12)12世纪神学家弗莱辛的奥托提出，“人类智慧的火炬从巴比伦的智者传递至波斯哲人，再至罗马的立法者与拜占庭的保存者，最终由法兰克人承接这神圣的知识序列。”这一论述(　　) A．强调法兰克王国的正统性 B．凸显了教权大于王权 C．体现了东西方文化的交流 D．有利于复兴古典文化 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　据材料“人类智慧的火炬从巴比伦的智者传递至波斯哲人，再至罗马的立法者与拜占庭的保存者，最终由法兰克人承接这神圣的知识序列”可知，弗莱辛的奥托通过构建知识传承谱系，将法兰克人置于古典文明继承者的地位，意在强调法兰克王国的正统性，A项正确；材料强调的是知识传承，未涉及教权与王权的关系，排除B项；材料强调的是知识传承而非文化交流，排除C项；材料强调法兰克王国是知识的传承者，未体现复兴古典文化的意图，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 3．(2025·陕晋青宁高考·12)13世纪中叶，法国的一些贵族和富裕市民热衷于穿着精美的服装。1279年，国王腓力三世专门颁布法令，规定了男性每年购买长袍的数量：大领主可购5件，贵族和宫廷侍从可购2至4件，财产超过1000利弗尔的市民可购1件。由此可见，在当时的法国(　　) A．市民地位上升 B．手工工场兴起 C．社会等级分明 D．贵族特权加强 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　据材料“大领主可购5件，贵族和宫廷侍从可购2至4件，财产超过1000利弗尔的市民可购1件”可知，法令通过服装数量严格区分不同社会阶层的消费特权，直接体现了等级制度的森严，C项正确；据材料可知，市民虽被允许购买服装，但数量远低于贵族，且需满足财产条件，不能直接推导出地位上升，排除A项；材料仅涉及消费限制，未提及生产方式或手工工场的发展情况，排除B项；据所学知识可知，13世纪法国王权正在强化，贵族特权受到压制，材料中的消费限制恰恰是王权干预贵族生活的表现，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 4．(2025·云南高考·13) 12世纪，随着城市经济的发展，西欧出现了面向世俗群体的新文学。方言诗歌作为其中的一类，作者主要是世俗人士，他们以第一人称写作，并让自己扮演作品中的角色。方言诗歌有利于(　　) A．西欧各国教育普及 B．市民脱离教廷控制 C．西欧各地文化交流 D．增强地域文化认同 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料及所学可知，12世纪西欧方言诗歌的兴起，是城市经济发展下世俗文化觉醒的体现。它以地域语言为载体，契合市民群体的生活体验，从而强化了人们对本地区文化的归属感，D项正确；方言诗歌的受众是世俗群体，但12世纪教育仍以教会学校为主，“教育普及”与史实不符，排除A项；方言诗歌反映世俗文化觉醒，但中世纪市民尚未完全“脱离教廷控制”。诗歌更多是文化层面的突破，而非政治或宗教层面的独立，排除B项；方言诗歌使用地区性语言(如法语、意大利语方言)，本质上强化了地域文化特色，而非促进“各地交流”。不同方言区的诗歌反而可能形成文化差异，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 5．(2024·江西高考·12)中世纪英国某市商人行会规章规定：除基尔特会员之外，任何人皆不得购买蜂蜜、油脂、腌青鱼、磨石、生革、生皮，或任何种类之油，亦不得开设酒馆；违反此项禁令者，一经查明属实，应即没收其货物归于国王。这反映该市(　　) A．工商业经营范围大受限制 B．工商业者遭受国王的盘剥 C．工商业自治得到王权支持 D．工商业发展导致行业垄断 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　据材料“违反此项禁令者，一经查明属实，应即没收其货物归于国王”可知，中世纪英国行会维护了国王的权威，并在经济上支持王国，从而侧面反映了行会规章具有强制力，工商业的自治得到王权的支持，C项正确；工商业经营范围大受限制的表述不符合材料主旨，排除A项；材料反映工商业者受到的是行会的盘剥，而非国王，排除B项；材料并没有体现行业的垄断是因为工商业发展导致的，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 6．(2025·福建高考·13)1066 年，英国国王爱德华去世。诺曼征服后，国王逐渐被神圣化。1161 年，在英王和威斯敏斯特修道院共同助推下册封爱德华为 “圣徒”。这反映了当时(　　) A．教权王权的相互利用 B．教会派系之间的斗争 C．专制王权的形成过程 D．民族独立教会的形成 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　据材料“诺曼征服后，国王逐渐被神圣化”和所学知识可知，诺曼征服后英国王权强化，通过册封圣徒提升王权神圣性，反映了教权与王权相互利用的关系，A项正确；材料强调的是教权与王权的关系，未体现教会派系斗争，排除B项；据所学知识可知，12世纪英国尚未形成专制王权，排除C项；册封圣徒是宗教仪式，未涉及民族独立教会的内容，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 7．(2025·湖北高考·12) 13世纪，法国神职人员樊尚及其助手痴迷于阅读和摘录各种资料，力图将所有值得人们了解的知识整理成百科全书(部分作品如下表)。他们的编写工作(　　) A．促进西欧文化的传承发展 B．开启理性和科学的时代 C．冲击宗教伦理的主导地位 D．顺应资本主义发展需要 书名 篇幅 内容 《学理宝鉴》 17卷 科学基础及其分类 《历史宝鉴》 31卷 从创世到12世纪中叶的人类历史 《自然宝鉴》 32卷 自然和人类知识 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　A [解析]　据材料“13世纪法国神职人员樊尚及其助手整理百科全书，内容涵盖科学、历史和自然知识”和所学知识可知，中世纪教会是文化传承的主要载体，神职人员系统整理知识的行为客观上促进了西欧文化的保存与发展，A项正确；据所学知识可知，理性和科学时代的开启是自然科学和启蒙运动发展的结果，与13世纪时间不符，排除B项；据材料可知，编写者本身是神职人员，其工作仍以宗教框架为基础，并未体现对宗教伦理的冲击，排除C项；据所学知识可知，资本主义发展需要的新文化特征在14世纪后才逐渐形成，与材料时间不符，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 8．(2025·山东高考·12)1188年马格德堡市编纂的《马格德堡法》是中世纪德意志第一部城市习惯法汇编，包括商人法、继承法、婚姻法、刑法及法庭诉讼程序等内容。该法很快在德意志北部地区传播，许多城市把它作为自己的法律，这表明该地区(　　) A．城市自治运动不断发展 B．王权和城市建立了同盟 C．形成了统一的法律体系 D．封君封臣关系走向瓦解 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料及所学知识可知，中世纪后期，德意志城市因商业贸易繁荣而兴起，市民阶层为摆脱封建领主的控制，通过武装斗争、赎买等方式争取自治权。《马格德堡法》涵盖商人法、继承法、刑法等多方面内容，本质上是市民阶层根据自身需求编纂的习惯法汇编。它脱离了封建领主的司法体系，确立了城市自主管理商业、社会秩序的规则，是城市自治权在法律层面的体现，A项正确；中世纪德意志王权长期衰落，城市自治更多是与地方封建领主的斗争，且缺乏王权与城市结盟的相关信息，排除B项；各城市仅以《马格德堡法》为参考，实际法律仍保留地方性差异，“统一” 的说法与史实不符，排除C项；封君封臣制的瓦解是15—16世纪商品经济发展、王权强化等多重因素的结果，仅凭城市法律传播无法直接导致封建制度崩溃，且材料也未涉及封君封臣关系的变化，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 9．(2024·安徽高考·11)中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野；靠了你，我赢得了多少战争；靠了你，我征服了无数土地。由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在(　　) A．揭示战争真相 B．抒发乡土情怀 C．传播神话故事 D．歌颂骑士英雄 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料信息可知，这一表述是在表现主人公的英勇拼搏，宁死不屈的英雄精神。结合所学知识可知，这是出自中世纪法兰西的一部骑士文学作品、英雄史诗《罗兰之歌》，主要描述了罗兰阵亡时的英勇不屈及对国王查理的无限忠诚，D项正确；材料内容主要是歌颂骑士英雄的英勇精神，没有体现战争的残酷，没有对乡土情怀的描写，排除A、B两项；材料是骑士文学，不是神话故事，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 10．(2024·甘肃高考·12)13世纪，巴黎大学成立之初，主座教堂主事(高级神职人员)掌握授予教师执教资格的专有权。之后，教皇颁布谕令，规定主事只能根据教师行会多数人的意见，决定是否向申请者授予执教资格。执教资格授予权的变化表明，巴黎大学中(　　) A．教师摆脱教会管控 B．教师行会地位上升 C．主事权力彻底废除 D．世俗自由风气盛行 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料“规定主事只能根据教师行会多数人的意见，决定是否向申请者授予执教资格”可知，巴黎大学的教师执教资格授予权从主座教堂主事掌握专有权到根据教师行会多数人的意见决定，这说明巴黎大学中教师行会地位上升，B项正确；材料主要体现的教师行会的地位提升，主座教堂主事的权力有所下降，但不能由此得出教师摆脱教会管控，这也不符合史实，排除A项；主事权力是下降，不是彻底废除，排除C项；据材料只能得出教师行会地位上升，不能由此得出世俗自由风气盛行的结论，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 11．(2024·重庆高考·10)11世纪，神圣罗马帝国皇帝对铸币的控制较弱，许多铸币厂由教会掌控，其发行的货币占主导地位。法国铸币业被大领主控制，货币的原料、工艺和设计都颇为粗劣。英国王室则控制了大量铸币厂，每三到六年便调整货币设计。这表明当时西欧诸国(　　) A．教会引领货币经济改革 B．封建经济陆续走向瓦解 C．王室鼓励铸币工艺创新 D．王权集中程度存在差异 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，11世纪，作为王权象征的铸币权较为分散，被不同的主体掌握，但随着英国封建王权的加强，统治者垄断铸币权，集中控制着金属铸币的铸造和发行，可见当时的西欧王权集中程度存在差异，D项正确；材料只提及神圣罗马帝国的铸币权由教会控制，排除A项；英国王室控制铸币厂体现了封建经济的发展，排除B项；材料的主旨信息并非是铸币工艺的创新，而是西欧诸国对铸币权控制的差异，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 考点三　拜占庭与俄罗斯 12．(2025·黑吉辽蒙高考·13) 恩格斯指出：“直到17世纪末，俄国农民还没有受到什么压迫”，“随着彼得大帝的即位，俄国的对外贸易开始发展，它当时只能输出农产品。于是就引起了对农民的压榨”，“直到叶卡捷琳娜二世把这种压榨推进到极点”。据此判断，“把这种压榨推进到极点”指的是(　　) A．确立沙皇专制 B．垄断对外贸易 C．建立集体农庄 D．强化农奴制度 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料及所学可知，彼得大帝时期，为满足对外贸易对农产品的需求，通过法令限制农民迁徙，强化其对地主的人身依附。叶卡捷琳娜二世颁布一系列法令，将农奴制扩展至新征服地区，允许地主任意惩罚农奴，甚至将农奴用于商业贸易。这一时期农奴制达到顶峰，与材料中“压榨推进到极点”相对应，D项正确；沙皇专制制度确立于16 世纪伊凡四世(伊凡雷帝)时期，通过中央集权削弱贵族权力，与18世纪叶卡捷琳娜二世时期的“农民压榨”无直接因果关系，排除A项；材料中“压榨”的对象是农民，而“垄断贸易”是国家行为，并非对农民的直接压榨形式，排除B项；集体农庄是苏联在斯大林时期的农业集体化产物，与18世纪的俄国无关，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 提能训练　练案[25] 返回导航 一、选择题 1．(2026·南宁)西欧封建制度大致构建起领地、行政、司法、军事等相互结合的社会治理体系，因此，持有土地采邑的贵族，除了履行军事义务外，也要承担所辖领地内的各项管理职责，同时也要帮助领主制定重大决策，甚至在道德行为等方面做出表率。这种模式(　　) A．有利于强化国王的世俗权力 B．体现出政教合一的政治模式 C．有利于维护社会秩序的稳定 D．体现出分权制衡的权力关系 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　C [解析]　根据材料可知，西欧封建制度下封建领主贵族除了履行军事义务外还要承担所辖地区的管理职责，包括行政、司法甚至道德层面的责任，这种治理方式有利于维护社会秩序的稳定，C项正确；结合材料和史实可知，这种模式对于国王世俗权力的强化具有双重性质，排除A项；材料未体现出政教合一这一特点，B项与材料主旨无关，排除；材料未能体现分权制衡的权力关系，仅涉及领主对于地方治理的领域较多这一特点，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 2．(2026·洛阳)在中古西欧，政治上是乡村统治城市(即住在乡村庄园和城堡里的领主统治城市)，而经济上则是城市通过商业和高利贷等方式剥削农村。这与中国封建社会无论是政治还是经济上都是城市(驻于城市的官府和地主)统治压迫农村完全不同。导致这一差异出现的主要原因是(　　) A．农业经营方式区别 B．封建政权结构不同 C．社会群体组成有别 D．城市职能定位差异 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　结合所学可知，中古西欧政治上推行封君封臣制度，每个封君和封臣在农村都拥有数量不等的封建庄园，导致政治上乡村统治城市；而封君和封臣之间松散而纷争的关系，可能让城市有更多的自治权，然后引领经济发展并剥削农村。而中古时期中国政治上推行的是中央集权制度，城市是政权中心，并能控制和剥削农村，因此中古西欧和中国封建政权结构的不同导致了城乡关系的差异，B项正确；中古西欧的封建庄园采取粗放式的农业经营方式，中国则是精耕细作的农业经营方式，这种农业经营方式的差异会影响农业生产组织形式、生产效率等，但材料强调的是政治和经济统治方向的不同，排除A项；社会群体组成有别会在一定程度上影响社会关系，但社会群体是受政权结构决定的，因此它不是主要原因，排除C项；中古西欧的城市以自治为主，同时期中国的城市则是政治中心，这是由各自的政权结构的差异决定的，因此城市职能定位差异是结果而非主要原因，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 3．(2026·T8联考·12)1155年，法国国王路易七世授予洛里斯市的特许状规定，“国王或任何其他人都不得从洛里斯人手中收取任何捐税、贡物或向其强征勒索”，“任何人已在洛里斯教区内待了一年零一天，既没有人要求到那里来追捕和认领他，而我们和我们的总督也无权禁止他，那他可以在那里自由而安静地待着”。这反映了当时法国的城市自治(　　) A．具有广泛深厚的社会基础 B．促进法国封建制度的瓦解 C．激化了王权与教权的斗争 D．包含社会转型的积极因素 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　D [解析]　据材料可知，国王授予的“免税”“人身自由停留”等特权，有利于城市经济发展、市民阶层壮大；而市民阶层的崛起、城市自治的发展，正是从封建制度向近代社会转型的重要推动力量，因此这些自治特权包含了社会转型的积极因素，D项正确；材料仅体现国王授予洛里斯市单项特许状，未涉及市民、贵族等多阶层的普遍参与或支持，无法证明城市自治“具有广泛深厚的社会基础”，排除A项；1155年处于中世纪中期，封建制度仍是法国的主导制度，城市自治此时仅处于萌芽阶段，其影响力远不足以“瓦解封建制度”，排除B项；材料内容是国王与城市之间的特权约定，未涉及教会的参与或冲突，与“王权与教权的斗争”无关，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 4．(2026·太原)中世纪早期，欧洲的庄园法庭主要处理庄园内部的纠纷，其审判依据多是当地的习惯法，且农民在法庭中拥有一定的申诉权利；到了中世纪晚期，庄园外的经济活动日益增多，庄园法庭的审判越来越多地受到领主意志的影响，对农民的处罚也更加严苛。由这一变化可知(　　) A．庄园的自治地位日益强化 B．教会势力在庄园内逐渐衰落 C．农民与领主矛盾彻底激化 D．商品经济发展冲击基层治理 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　D [解析]　据材料可知，中世纪晚期，庄园外的经济活动日益增多，即商品经济发展，冲击了庄园内原有的秩序，使得庄园法庭的审判受到领主意志的影响增大，对农民处罚更严苛，这反映了商品经济发展对基层治理的冲击，D项正确；庄园法庭的审判越来越多的受到领主意志的影响，说明庄园的自治地位不是日益强化，而是逐渐弱化，领主对庄园的控制在加强，排除A项；材料描述的是商品经济发展对基层治理的影响，未涉及教会势力在庄园内的相关信息，排除B项；庄园法庭审判对农民处罚更加严苛，只能说明农民与领主矛盾有所加剧，但不能说彻底激化，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 5．(2025·石嘴山三模)中世纪中后期，地租和赋役量在法庭上受到严格限制，领主们不能随意提高地租或者增加劳役，生产者们在静悄悄的劳动和有序的法庭斗争中进行了财产和财富的普遍、有效的积累。由此可知，西欧(　　) A．普通法系不断发展完善 B．资本原始积累进程加速 C．社会转型有其内在因素 D．封建领主经济地位下降 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　据材料可知，地租和赋役被法庭限制，生产者通过劳动和法庭斗争积累财富。这反映了西欧封建生产关系的变化：领主权力受法律制约，农民经济自主性增强，促进了商品经济发展，为资本主义萌芽提供了内在动力，体现了经济与法律层面的内部调整推动社会转型，C项正确；“普通法系”与庄园法庭或地方习惯法关联不大，排除A项；材料描述的是财富的内部积累，而资本原始积累主要指外部掠夺，排除B项；材料描述的是社会转型的整体趋势，而领主地位下降表述不全面，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 6．(2026·大同)法国国王路易十四(1638—1715年)的宫廷牧师博须埃说过：“国王是上帝委任的代理人”，“王权不是一个自然人的王权，而是上帝的王权。国王是神圣的，伤害王权就是对上帝的亵渎。国王就是上帝，按照上帝的旨意来独立管理国家。”这可以用来说明(　　) A．欧洲民族国家已经形成 B．君权神授思想影响统治 C．世俗权力超过教会权力 D．宗教戒律束缚人性发展 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料及所学可知，材料中“国王是上帝委任的代理人”“王权是上帝的王权”“国王就是上帝”体现了君权神授的思想，为君主统治提供合法性依据，起到巩固王权的作用，影响欧洲的政治实践，B项正确；民族国家形成的核心特征是以民族认同为基础的国家主权意识，材料未涉及民族、国家主权等相关内容，排除A项；“世俗权力超过教会权力”是宗教改革后部分国家的变化，但材料强调的是“王权与上帝的联系”，排除C项；“宗教戒律束缚人性发展”是文艺复兴时期批判宗教的核心观点之一，材料未涉及宗教戒律对人性的压制，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 7．(2026·惠州)法兰西12—13世纪司法改革情况如下表所示。这表明当时法国(　　) A．封建割据状态结束 B．近代民族国家建立 C．法律体系日益成熟 D．国王权力得到加强 时间 司法改革 12世纪 国王腓力向各地派遣邑长，代表国王主持地方王室法院，每月巡回一次，在4名地方贤达的陪同下审议案件 13世纪 路易九世创设巴黎高等法院，成为法国中央常设司法机构，负责受理对邑长法院的上诉，对领主争议等特殊案件进行初审等，行使最高司法审判权 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　D [解析]　据材料可知，12—13世纪法国国王通过派遣邑长主持地方司法、创设巴黎高等法院等司法改革举措，强化对地方司法管控，国王权力得到加强，D项正确；法国封建割据状态结束是在近代，与材料时间不符，排除A项；近代民族国家建立是在16—19世纪，与材料中时间不符，排除B项；仅从材料中的这些司法改革不能说明法律体系日益成熟，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 8．(2026·长沙)1286年，苏格兰国王亚历山大三世去世，英格兰国王爱德华一世借此干涉王位继承问题，以图控制苏格兰内政。1296年，爱德华一世以此为借口发动了进攻苏格兰的战争。苏格兰为争取独立，与英格兰进行了持续近60年的战争。这反映了(　　) A．民族国家建立的艰辛 B．权力争夺与战争的必然 C．西欧王权思想的强化 D．两国战争对政局的影响 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料“英格兰国王爱德华一世借此干涉王位继承问题，以图控制苏格兰内政。1296年，爱德华一世以此为借口发动了进攻苏格兰的战争。苏格兰为争取独立，与英格兰进行了持续近60年的战争”可知，苏格兰和英格兰之间为了争夺权力和维护独立，爆发了战争，B项正确；材料体现的是苏格兰和英格兰之间的战争，而近代民族国家建立于16世纪，排除A项；材料强调的是国家之间的权力之争，而不是王权思想的加强，排除C项；材料仅反映两国进行战争的原因，并未说明战争的结果，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 9．(2025·德州三模)1697年，法国国王路易十四下令关闭上演意大利戏剧的布高尼剧院；1699年，他又主持编订了《如何描绘凡尔赛宫花园》，该手册舍弃了古典主义的夸张风格，旨在使法语的表达更加简洁、准确、细致。这些措施(　　) A．契合启蒙运动的思想潮流 B．重塑了法国文化艺术主导权 C．强化法兰西民族文化认同 D．稳固了专制王权统治的根基 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料“路易十四关闭意大利剧院”“主持编订法语手册，使表达简洁准确”可知，路易十四抵制意大利文化影响，且通过标准化法语强调语言的本民族特性，反映出路易十四有意识地构建以法语为核心的法兰西文化认同，C项正确；启蒙运动核心是理性批判、限制王权，该时期启蒙运动尚未兴起，排除A项；法国在17世纪已是欧洲文化中心，关闭一家意大利剧院未改变整体格局，且“重塑主导权”表述夸大，排除B项；文化措施可辅助王权宣传，但统治根基在于军事、官僚体系，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 10．(2026·合肥)中世纪早期，西欧大陆的大学虽然使用西欧通用语——拉丁语，但是校内教学与日常管理一般是按照在校生所操方言进行组织。这一举措(　　) A．有利于促进民族认同 B．凸显了民族歧视 C．推动了民族国家形成 D．阻碍了民族交融 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　从材料信息看，按照方言划分民族并进行管理，操同一种语言、共同学习和生活有助于强化民族认同观念，A项正确；民族歧视是对其他民族的限制和压制，材料举措只是以方言划分民族方便教学和管理，并不带有民族歧视色彩，排除B项；中世纪早期大学的这一举措仅局限于校园管理层面，尚未达到“推动民族国家形成”的程度，排除C项；材料举措只是按民族进行校内教学和管理，并未限制不同民族学生间的交往，也没有阻碍民族交往和融合，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 11．(2025·成都)12世纪时，一个西欧人要想成为大学教师，必须得到所在城市主教授予的执教资格证。13世纪，教师行会公开抵制城市主教买卖教师职位等贪腐行为，并逐步获得了教师执教资格的考核推荐权，还首创了独立的“学士”与“硕士”学位制度。这一变化(　　) A．得益于理性主义的传播 B．折射出社会转型的趋势 C．反映了教会权威的瓦解 D．彰显了世俗教育的普及 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，12世纪西欧大学教师需得到城市主教授予的执教资格证，这体现了教会对教育的控制。到13世纪，教师行会抵制教会贪腐行为，获得执教资格考核推荐权并首创学位制度。这一变化反映了新兴力量(教师行会)的成长，以及教会影响力的相对下降，折射出当时西欧社会从以教会为核心向世俗化等多元化方向发展的转型趋势，B项正确；理性主义是17—18世纪启蒙运动时期的核心思想，12—13世纪西欧还未出现理性主义的传播，排除A项；13世纪时，教会在西欧社会仍然具有强大的权威，虽然教师行会的行为对教会权力有一定冲击，但远未达到教会权威瓦解的程度，排除C项；材料强调的是教师行会在教师执教资格等方面的斗争，没有体现世俗教育普及的相关内容，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 12．(2025·德州三模)中古时期英国市场监察官的主要职责是代表王室检查度量衡，禁止不法商业行为。1316年，国王将林肯市场监察官的职权授予林肯市民，并强调不得干涉。1434年，坎特伯雷大主教托马斯辖区内的修道院有权代替市场监察官职责，从中收取的罚金都要交给修道院。这反映出(　　) A．王权强化削弱地方自治 B．宗教改革冲击教会经济 C．城市自治推动商业发展 D．权力博弈影响市场管理 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，国王将职权授予市民，大主教辖区内的修道院又获得代替市场监察官职责的权力，这体现了王权、市民权力和教会权力之间存在着博弈，而这种权力的分配和转移必然会对市场管理产生影响，D项正确；材料中国王将市场监察官职权授予市民，重点并非强调王权强化与地方自治削弱的关系，且从整体内容来看，没有足够信息表明这一举措是为了削弱地方自治，排除A项；宗教改革开始于16世纪，而材料中的时间是1434年，时间上不相符，排除B项；材料强调的是不同势力对市场监察官职权的获取，并没有直接体现出城市自治对商业发展的推动作用，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 13．(2025·漯河三模)11至13世纪，法国一些城镇的居民联合起来，要求他们所依附的封建主或君主给予他们一些特权，允许他们不再交纳向农民征收的各项费用，并聚在一起达成了属于“公众”的协定，法国历史学家将其称为“公社运动”，运动波及整个西欧。“公社运动”的发展说明西欧(　　) A．封建秩序受到挑战 B．王权的不断衰弱 C．民族国家逐步成形 D．农民地位的提升 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料并结合所学知识可知，市民通过抗争要求自治和免税，直接冲击了封建领主对城市的控制权(如征税权、司法权)，削弱了封建等级制度，符合材料“不再交纳封建费用”“达成公众协定”的表述，A项正确；该时期王权往往支持公社运动(如法国国王颁发特许状)，借此削弱地方封建领主势力，加强中央集权。因此王权并未衰弱，反而在博弈中逐渐强化，排除B项；民族国家形成于15世纪后(如英法百年战争促进民族意识)，与11—13世纪的城市自治运动无直接关联，排除C项；要求封建主或君主允许城市居民不再交纳向农民征收的费用，体现不出农民地位提升，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 14．(2025·新余)中世纪中期，罗马城众多权贵家族占据不同的区域，建造塔楼和堡垒，冲突不断。到中世纪晚期，教皇逐渐取代各个家族划地而治的局面，塑造出一种统一、宏大的城市面貌。罗马城市布局的转型折射出(　　) A．权力结构的变动 B．自治理念的受挫 C．统一王权的发展 D．庄园经济的衰败 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料“中世纪中期，罗马权贵家族占据不同的区域”“到中世纪晚期，教皇取代各个家族划地而治的局面”等信息可知，教皇权力增强和权贵家族权力削弱，原来分散在各家族的权力集中到教皇手中，这反映了权力结构的变动，A项正确；材料强调的是权力主体的变化，没有涉及城市的自治理念，排除B项；教皇权力的增强扩大了教权，不利于世俗王权的发展，排除C项；材料体现罗马城市格局的变化，与庄园经济没有必然联系，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 15．(2026·大连)公元6世纪，拜占庭的历史学家约翰·马拉拉斯将时人钟爱的披风追溯至罗马王政时代，此观点被后世拜占庭学者广泛接受。12世纪前后，一些拜占庭学者还习惯使用古希腊罗马时期的古老词汇来描述当时不同种类的衣服。这表明拜占庭学者们(　　) A．广泛吸收异域多元文化 B．注重构建身份认同 C．架设沟通东西方的桥梁 D．标榜等级间的差异 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　据材料可知，古希腊罗马文化在欧洲文化发展中具有重要地位，拜占庭学者这样做是在强调自身文化的根源，构建一种基于古希腊罗马文化传承者的身份认同，B项正确；材料强调的是拜占庭学者对古希腊罗马本土文化的追溯和运用，并非广泛吸收异域多元文化，排除A项；材料中并没有关于拜占庭学者在东西方文化交流沟通方面的相关表述，重点在于对古希腊罗马文化的追溯，排除C项；材料中没有任何信息体现出拜占庭学者用这些方式来标榜等级间的差异，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 16．(2026·唐山)1564年底，伊凡四世率领家人及亲信突然离开莫斯科，对外宣称因不满大贵族的叛国行径与教会的庇护，决定放弃皇位，这一举动引发莫斯科社会极大恐慌。最终，在神职人员和黎民百姓组成的请愿团央求之下，伊凡四世于次年2月重返莫斯科。这一事件(　　) A．扩大了封建帝国疆域 B．使其获得了“伊凡雷帝”的称号 C．有利于加强中央权力 D．源于贵族反对特辖领地制改革 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　据材料可知，伊凡四世以不满大贵族叛国行径和教会庇护为由出走，引发社会恐慌，大贵族和教会在当时是有一定势力可能会威胁中央权力的。伊凡四世在民众请愿下重返，一定程度上显示了其地位的重要性，同时也为其后续采取措施削弱大贵族等势力，加强中央权力提供了契机，C项正确；材料事件是政治斗争，与领土扩张无关。伊凡四世虽在位期间扩张领土(如征服喀山、阿斯特拉罕汗国)，但这一事件并未直接涉及疆域变化，排除A项；“伊凡雷帝”称号是因其统治风格强硬、手段激烈等多方面因素而获得，并非直接源于这次“出走事件”，排除B项；材料中明确表明是宣称因不满大贵族叛国行径与教会庇护决定放弃皇位，未提及是源于贵族反对特辖领地制改革，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 二、非选择题 17．(2024·广东高考·18)阅读下列材料，回答问题。 材料一　12世纪欧洲最有名的集市是香槟集市，它们位于巴黎东面香槟地区的四个城市。商人用马车或驮畜运来货物，在预定时间、地点进行交易。香槟伯爵在骚乱年代维持了秩序，给商人和旅行者提供居所和保护。到12世纪中叶，香槟集市因其贸易量大而蜚声于整个大陆。14世纪初，香槟地区成为法兰西国王属地，国王收取比交易费用更高的费用，如棚舍出租费和销售税等。随着欧洲贸易量的增长，集市城市里的运输和交易已不能满足需求，其重要性开始下降。 ——摘编自[英]诺尔曼·庞 兹《中世纪城市》等 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 材料二　12世纪中期形成的汉萨同盟是一个松散的商业联盟，它由波罗的海、北海沿岸等地的独立城市国家和城镇组成。1370年，同盟获得了对丹麦和波罗的海诸国的贸易垄断权，在北方所有的商业中心拥有贸易站。15世纪，同盟势力和重要性开始下降，诺夫哥罗德、伦敦、布鲁日等贸易站特权被所在国收回。17世纪，中欧和北欧的战争成了对汉萨同盟的最后一击，同盟城市数量逐渐减少。 ——摘编自[美]布莱恩·蒂尔 尼等《西欧中世纪史》等 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (1)根据材料一，简析香槟集市的影响。 (2)根据材料二，分析汉萨同盟衰落的原因。 (3)综合上述材料，总结12—17世纪欧洲贸易发展的趋势。 [答案]　(1)影响：有利于工商业的复兴和繁荣，促进了欧洲城市的自治和发展；促进了欧洲各国的贸易和文化交流。 (2)原因：欧洲民族国家兴起导致贸易特权被收回；新航路的开辟使同盟的重要性下降；战争的打击导致同盟瓦解。 (3)趋势：由集市贸易向垄断贸易、远洋国际贸易发展；贸易中心发生转移，贸易网络逐步扩大。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　(1)影响：依据材料一“商人用马车或驮畜运来货物，在预定时间、地点进行交易”得出，有利于工商业的复兴和繁荣；依据材料一“给商人和旅行者提供居所和保护”“14世纪初香槟地区成为法兰西国王属地”得出，促进了欧洲城市的自治和发展；依据材料一“香槟集市因其贸易量大而蜚声于整个大陆”得出，促进了欧洲各国的贸易和文化交流。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (2)原因：解题思路如下表所示： 材料中的有效信息 原因 “15世纪……贸易站特权被所在国收回” 欧洲民族国家兴起导致贸易特权被收回 “15世纪，同盟势力和重要性开始下降” 新航路的开辟使同盟的重要性下降 “中欧和北欧的战争成了对汉萨同盟的最后一击，同盟城市数量逐渐减少” 战争的打击导致同盟瓦解 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (3)趋势：依据材料一“欧洲最有名的集市是香槟集市”和材料二“同盟获得了对丹麦和波罗的海诸国的贸易垄断权”“在北方所有的商业中心拥有贸易站”可得出，由集市贸易向垄断贸易、远洋国际贸易发展；还可从贸易中心发生转移、贸易网络逐步扩大等方面回答。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 谢谢观看 $