5.3 友善待人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

1.诚信的意义？ 温故知新 2.如何践行诚信？ ①人以诚信立身 ②诚信促进社会文明 ③诚信是企业的无形资产 ①真诚待人，积极履行承诺 ②讲究策略，注重方式方法 ③遵纪守法，珍惜诚信记录 第五课 社会生活讲道德 第二单元 维护社会秩序 5.3 友善待人 2 重点问题 1.友善的含义及地位？ 2.为什么要友善待人？ 3.如何做到友善待人？ 1.政治认同：理解社会主义核心价值观“友善”的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 2.道德修养：在社会生活中，遵守社会公德，宽容友爱、 助人为乐。 3.健全人格：培养友善品质，在与他人交往中，能够换位思考、宽以待人，塑造健康、积极的人格。 4.责任意识：增强社会责任感，将友善意识转化为实际行动，乐于助人，主动承担起对社会和他人的责任。 核心素养目标： 教学重点：知道践行友善的要求和做法。 教学难点：学会正确处理友善与讲原则。 “视频中的行为传递了怎样的价值观？” 友善 新课导入 “赠人玫瑰，手留余香”。我们应该时刻保持一颗善良的心 情境一： 小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 情境二： 小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步，小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 探究：友善的含义、地位 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。 答案与解析：情境一：“小薇见他人非常着急，主动提出互换位置"，说明友善就是能够善解人意、乐于助人；情境二：“小宇和司机互相礼让”，说明友善就是能够待人热情友好。 道法 上述信息，蕴含着友善有何地位？ 对话古今，寻找“友善的地位” 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 儒家思想的核心“仁爱”就包含了与人为善、关爱他人的友善观，墨子“兼相爱，交相利”也提倡人与人之间互爱互助。古人对“善”的价值追求，涵养出中华文明所特有的和谐、包容、人心向上的文化气质。 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。 【笔记】 1.友善的内涵及其地位？P42 （1）含义：友善，就是待人热情友好，与人为善。 （2）地位： 是社会主义核心价值观的要求， 是中华民族的传统美德。 这个视频给你什么启示？友善待人有什么意义呢? 生活观察2 视频：地铁暖心一幕 探究：友善的意义 9 2.为什么要友善待人（意义/重要性）？ 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 探究：如何做到友善待人？ 《网络安全法》规定： 2026年6月，云南昆明车主张先生价值360万元的法拉利被多名孩童当滑梯玩耍，导致车身出现多处划痕。 张先生表示，因为当初看对方都是孩子，而自己也是做父亲的人，就没有去4S店维修，因为4S店的维修费用起码要10来万。自己退一步选择去附近的修理厂修车，费用是29360元。 张先生表示：赔偿金额只是一个数字，我更看重的是家长们的处理态度。据其透露，由于这3位家长态度积极诚恳，并承诺日后将加强对孩子的管教，尽管赔偿金额与实际维修费用存在差距，但他基于对方的态度做出了进一步退让，最终接受了道歉与赔偿。 思考：车主的做法启示我们如何友善待人？ 宽容他人。体谅和包容他人，不苛求他人。 探究：如何做到友善待人？ 《网络安全法》规定： 参与破坏该车的共有4名儿童。 张先生明确指出，还有一位孩童的家长至今未出面处理，也未表现出任何解决问题的意愿。 “我坚决将持续维护自己的合法权益。”张先生表示，对于这名未出面的家长，他绝不妥协，将通过法律途径追究责任。 思考：车主的做法启示我们如何友善待人？ 宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律原则问题上，我们应不让步、不迁就。 做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 友善意味着事事都 要忍让。 情境：同学们对如何友善待人有着不同的观点。 你如何看待这些观点。 结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。 探究：如何做到友善待人 （1）观点辨析：“友善与讲原则易冲突”：错误。友善和原则可共存，二者不是对立，而是“有温度的坚守”。 “心怀善意、学会包容”：有道理，但包容要区分“小过失”和“原则性错误”。 “友善意味着事事忍让”：错误。无底线忍让会纵容不良行为，反而背离友善的本意。 （2）抄袭作业违反“诚信 道德原则 ，此时“指出错误”才是真友善。 友善的边界是法律与道德。不包庇错误、不纵容欺凌，这才是真正的善。 （1）宽容他人。 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 【笔记】 3.如何做到友善待人？ 温馨提示：友善≠无底线妥协 你觉得这两幅图中的窗口设置合理吗？在设计时要考虑什么？ 《论语》中有言：“己所不欲，勿施于人。” （2）换位思考。 ①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 【笔记】 3.如何做到友善待人？ 探究：如何做到友善待人？ 《网络安全法》规定： 一份特殊的早餐 “中国好人”并非遥不可及，其实每一个人都可以是中国好人，每一个人都可以闪耀自己的光芒。8月17日，朱先生在外卖平台下单一份煎饼，订单备注写明:孩子化疗，不要海带丝、生菜，煎饼一半不辣一半微辣。商家看到备注后，特意打来电话沟通，告知自家口味偏辣，确认调整餐品。可收到外卖时，朱先生格外意外: 餐品里面除了煎饼，还放了100元现金，外加两杯豆浆。朱先生在平台向店主表达谢意，店主回复祝孩子早日康复，加油! 思考:商家的做法启示我们如何友善待人？ 助人为乐。尽己所能搭把手、出份力。 只要人人献出一点爱， 社会就会充满爱的阳光 （3）助人为乐。 【笔记】 3.如何做到友善待人？ ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 物质帮助——捐款、捐物； 精神关怀——倾听、鼓励、安慰 道义支持——帮助弱者发声、维权 3.如何做到友善待人？ （1）宽容他人 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 （2）换位思考 ①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 （3）助人为乐 ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友，亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。 启思导行 寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。 我们应该如何以身边的好人为傍样，践行社会主义核心价值观? 示例：(1)我身边的好人有很多，比如李叔叔是一位诚实守信的人，他总是言出必行，从不欺骗他人，深受大家的信任。而王阿姨则是一个乐于助人的人，她经常参加志愿服务活动，帮助需要帮助的人，无私奉献自己的时间和精力。他们身上体现了诚实守信、乐于助人的道德品质，是我们应该学习的榜样。 示例：(2)具体来说，我们应该从身边的小事做起，遵守社会公德，热心帮助他人，积极参与志愿服务活动，发扬奉献精神，自觉承担社会责任。同时，我们还应该培养自己的创新精神和创新能 力，自觉践行社会主义核心价值观，传递社会正能量，共同营造和谐美好的社会氛围。 启思导行： 23 5.3友善待人 课时小结 1.友善的含义及地位 2.意义 3. 要求 （1）宽容他人 （2）换位思考 （3）助人为乐 待人热情友好，与人为善 社会主义核心价值观的要求，中华民族的传统美德 传递温情与爱心 加深社会成员之间的信任 营造互信互助的社会风气 促进社会和谐 课堂练习 《网络安全法》规定： 1．杜甫草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房子前来打枣呢？因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。上述故事带给我们的感触有（     ） ①换位思考，理解他人的难处 ②帮助他人，要无限度地容忍 ③欣赏他人，给予积极的评价 ④关爱他人，传递社会温暖 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ B 帮助他人需要讲究原则 与题意无关 课堂练习 《网络安全法》规定： 2．小周是一个沉默内敛的初中生，初中第一个学期都快过去了还没有交到朋友。他感到很孤独，每次想和同学们交往，却又不自觉地退回座位，请你教他几个交友的方法。下列你觉得可行的有（    ） ①友善待人，和同学沟通要注意文明用语 ②乐于助人，在同学需要的时候伸出援手 ③继续等待，静候志趣相投的同学靠近 ④敞开心扉，与他人分享所有隐私 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ A 建立友谊需要主动开放自己 分享所有隐私表述过于绝对 课堂练习 《网络安全法》规定： 3．“邻居家老人突发疾病急需血小板，求助……”一条求助信息出现在退役军人志愿者群中。看到消息后，多位退役军人纷纷响应，有人提前请假去血站，还有退役军人专程从外地赶来捐献。这些退役军人志愿者们用行动（     ） ①践行了助人为乐的传统美德 ②履行了公民的法定义务 ③提升了自己的生命价值 ④弘扬了改革创新的时代精神 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 无偿献血属于自愿的道德义务 题干与时代精神无关 课堂练习 《网络安全法》规定： 4．生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃碴请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，可以感悟到（     ） ①只有服务奉献社会，才能体现人生价值 ②关爱是维持人际关系的唯一桥梁 ③关爱不分大小，贵在有爱心 ④应推己及人，学会关心体贴和帮助他人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 只有，才能说法太绝对 关爱并非是唯一桥梁 D Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.46.101 Lavf58.29.100 $