5.3 友善待人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

1.诚信的含义 （是什么） 2.诚信的重要性 （为什么） 人以诚信立身（个人） 诚信促进社会文明（社会） 3.践行诚信 （怎么做） 真诚待人，积极履行承诺 讲究策略，注重方式方法 遵纪守法，珍惜诚信记录 温故知新 第五课 社会生活讲道德 5.3 友善待人 问题导学（阅读教材P42-45） 1.什么是友善？ 2.为什么要友善待人？ 3.怎样做到友善待人？ 自主学习 3 核心素养与教学重难点 健全人格：理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。 责任意识：认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立主动践行友善，为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识 道德修养：掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯 重点：友善的含义及其地位、友善待人的要求 难点：友善待人的要求 理解友善待人 结合情境，谈谈你对友善的理解。 友善就是待人热情友好，与人为善。 情景一 小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 情景二 小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步，小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 新课导入 【笔记】 1.友善的内涵及其地位？P42 （1）含义：友善，就是待人热情友好，与人为善。 （2）地位： 是社会主义核心价值观的要求， 是中华民族的传统美德。 课堂笔记 这个视频给你什么启示？友善待人有什么意义呢? 视频：地铁暖心一幕 探究二：友善的意义 课堂探究 探究二：为什么要友善待人？ 2.为什么要友善待人？ ①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 ②在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 ③在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 课堂笔记 “江海所以能为百谷王者，以其善下之。” “躬自厚而薄责于人。”荀子深知友善的重要性，他说：“与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。” 荀 子 说： 老 子 说： 友善的名人典故 课堂探究 做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 友善意味着事事都 要忍让。 情境一：同学们对如何友善待人有着不同的观点。 你如何看待这些观点。 结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。 探究三：友善待人的要求 （1）观点辨析：“友善与讲原则易冲突”：错误。友善和原则可共存，二者不是对立，而是“有温度的坚守”。“心怀善意、学会包容”：有道理，但包容要区分“小过失”和“原则性错误”。“友善意味着事事忍让”：错误。无底线忍让会纵容不良行为，反而背离友善的本意。 （2）抄袭作业违反“诚信 道德原则 ，此时“指出错误”才是真友善。 课堂探究 （1）宽容他人。 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 3.友善待人的要求？ 温馨提示：友善≠无底线妥协 课堂笔记 探究三：怎样做到友善待人？ 【观看视频】：《己所不欲勿施于人》，思考：视频给我们什么启示？ 【阅读感悟】P44，杜甫与老妇人的故事 小组合作讨论：材料给我们什么启示？ （2）换位思考。 ①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人； ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 课堂探究 杜甫和吴家人对老妇人的做法给你什么启示? 课堂探究 （3）助人为乐。 ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 【笔记】 3.友善待人的要求？ 课堂笔记 【笔记】 3.如何做到友善待人？ （1）宽容他人 （2）换位思考 （3）助人为乐 要求：①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 要求：①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 要求： ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 课堂笔记 板书设计 友善待人 什么是友善 传递温情与爱心，加深信任，促进社会和谐 宽容他人 换位思考 怎样做到友善待人 与人为善、守望相助， 让友善的行为在社会蔚然成风 助人为乐 待人热情友好，与人为善 为什么要友善待人 友善是社会主义核心价值观的要求， 友善是中华民族的传统美德 课堂笔记 1.“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。下列做法中，符合上述观点的是（ ） A.小虎经常给弱小的同学起绰号 B.李老师组织活动前都征求同学们的意见，从不强人所难 C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的 D.小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪他玩 B 课堂练习 2.小华因为家里有急事，没有按时完成小组作业。组长小李很生气，觉得小华不负责任。小李应该怎么做（ ） A.直接批评小华，让他以后注意 B.不管小华，自己完成作业 C.问清小华的情况，理解他的难处 D.把小华从小组中开除 C 课堂练习 3.商场里，一位老人因行动缓慢挡住了电梯口，后面的年轻人不耐烦地大声抱怨，此时你认为恰当做法是（ ） A.跟着年轻人一起抱怨，催促老人快点 B.默不作声，心里觉得老人确实耽误大家时间 C.站在老人角度，想到自己长辈也会遇到类似情况，轻声 安慰老人并协助其离开 D.觉得多管闲事，直接绕开离开 C 课堂练习 4.周末，你在图书馆复习功课，邻座同学突然说忘记带笔，考试马上开始，向你求助，你只有一支笔，此时最好的做法是（ ） A.拒绝他，说自己也要用 B.把笔借给他，自己想办法解决书写问题 C.让他自己去图书馆服务台借 D.建议他去考场找监考老师借 B 课堂练习 5.生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃渣请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，我们可以感悟到（ ） ①与人为善能够传递温情与爱心 ②我们要用爱心温暖需要帮助的人 ③我们要学会体谅和包容他人 ④友善待人有利于促进社会和谐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 课堂练习 6.下图中顾客的“点单备注”告诉我们( ) A.文明有礼，沟通时要多说“良言” B.严寒天气，送外卖要有时间观念 C.换位思考，不能伤害他人自尊心 D.友善待人，能够传递温情与爱心 D 课堂练习 7.习近平总书记在参观安徽桐城市的六尺巷时指出，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵……使我们的社会更加和谐。这启示我们要（ ） ①换位思考，与人为善②讲究仁义，宽容待人 ③追求名利，宁静致远④彼此信任，事事容忍 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 课堂练习 8.有为邻居们义务维修家电40余年的退伍老兵沙争勇；有跳入河中勇救溺水儿童的“00后”女护士马蕊；有照顾瘫痪丈夫40余年的“好媳妇”杨秀凤……上榜的“中国好人”( ) ①助人为乐，让友善蔚然成风 ②用行动给人们带来温暖和希望 ③无原则迁就他人，奉献社会 ④与人为善，促进社会和谐美好 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 课堂练习 9.下列表述中强调要友善待人的有（ ） ①道不可坐论，德不能空谈 ②平等待人,换位思考 ③人无信不立，业无信不兴 ④己所不欲，勿施于人 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ B 课堂练习 10.2025年第12届世界运动会赛会志愿者招募启动仪式在成都体育学院举行，成都世运会执委会招募约1.5万名赛会志愿者。这些志愿者将为远道而来的人们提供高质量的服务。志愿者这一行为体现了（ ） A.志愿服务、按劳取酬的现实 B.乐于奉献、诚实守信的品格 C.不言代价、展现自我的作秀 D.关爱他人、与人为善的情怀 D 课堂练习 11.宽容是有原则的，宽容不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。以下哪种情况不能被“宽容”（ ） ①余华英被控拐卖17名儿童 ②同桌不小心用笔划到了我的衣服 ③好朋友误会了我，后来他找我道歉了 ④有人在网上辱骂他人，并公开了他人隐私 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 12.杜甫晚年居住的草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。这则故事启示我们（ ） A.要欣赏他人，给予他人积极评价 B.要平等待人，不因年龄轻视他人 C.要换位思考，设身处地为他人着想 D.要真诚待人，勇于承认自己的过错 C 课堂练习 二、结合材料，回答问题： 1.【评析观点　认识宽容】 请你对小明的观点进行评析。 宽容是一种美德，包容是一种胸怀。宽容是蔚蓝的大海，纳百川而清澈明净；宽容是高阔的天空，怀天下而不记仇恨怨愤。据此，小明发表了如下看法。 小明的观点错误。宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题时，我们应不让步、不迁就。 2.【向善向美而行　彰显友善风采】 各地热传的一些“暗语”，让赠人玫瑰不再带刺：在成都一家面馆，顾客只要说“牛肉面不要牛肉”，就可以免费吃碗面；苏州的一个早餐摊点关闭了收款码提示音，有困难的顾客吃完后可以直接离开；济南的一家餐馆，求助者说“要A套餐”，就不用掏腰包……商家们用心用情的“暗语”，让受助者既得到温暖，又感到体面而有尊严，让平凡人的善良变得光芒熠熠，让社会充满人情味和温度。 (1)友善待人是一种幸福，也是一门艺术。请结合材料并运用所学知识进行分析。 友善待人，要做到换位思考。要将心比心，设身处地为他人着想。友善待人，要做到助人为乐。当他人遇到困难时，要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 （2）请你列举两例生活中体现友善的行为。 ①帮助行动不便的同学上下楼梯。②给生病的同学补习功课。 课堂练习 谢谢聆听！ Lavf58.46.101 Lavf58.20.100 Lavf58.12.100 $