11 宝葫芦的秘密（节选）课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

部编版小学语文三年级上册第四单元 以画导入 猜猜这是画的什么？ 轻声读课文，注意读准字音，读通句子。 普通 少年 规矩 脚丫 龙宫 掘地 希望 冲着 联系 向日葵 瘦小 罢了 pǔ shào jǔ yā lián xì kuí shòu bà 整体感知 gōng jué xī chòng 矩 宫 掘 冲 多种方法识字 葵 （古体字） 上部的“ ”表示植物，“ ”表示测量方位，所以“ ”表示能追逐太阳方位的植物。 脚丫 yā 联系 lián xì 少年 shào 公开表示态度或说明真相。 （ ） 画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。 （ ） 比较远的徒步旅行。 （ ） 在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益。 （ ） 声明 规矩 远足 让步 用课文中的词语填空。 初读课文 请三位同学，一位扮演奶奶，一位扮演王葆，一位读旁白，以讲述的语气朗读课文内容，读出画面感。其他同学思考以下三个问题： 课文的主人公是谁？ 王葆 经常听奶奶讲什么故事着了迷？ 宝葫芦的故事 结果怎样？ 王葆总想得到一个宝葫芦 读了课文的题目，你有什么疑问？ 初读课文 宝葫芦是什么样的？有什么神奇的功能？有了宝葫芦，生活会有什么不一样呢？ 默读课文，思考：王葆为什么想得到一个宝葫芦？ 初读课文 ①奶奶讲的传说故事中的宝葫芦特别神奇，“一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么”； ②王葆在学习、生活中经常遇到些烦恼，渴望得到宝葫芦来解决问题。 再读课文，说一说：围绕王葆和宝葫芦的故事，文章写了哪几个方面的内容？ 初读课文 第一部分（1～4）：写主人公王葆介绍自己。 第二部分（5～18）：写王葆回忆小时候奶奶经常讲宝葫芦的故事。 第三部分（19～21）：写王葆幻想着自己能得到一个无所不能的宝葫芦。 品读课文 读课文15—17自然段，奶奶讲了哪几个宝葫芦的故事？ 奶奶讲的故事充满了奇幻色彩，张三、李四、王五、赵六等人物神奇地得到宝葫芦，他们的生活也因此发生了奇妙的变化。 品读课文 奶奶给王葆讲的“宝葫芦的故事”中，主人公分别是怎样得到宝葫芦的？ 人物 得到宝葫芦的机遇 张三 神仙相赠 李四 从龙宫得来 王五 听奶奶的话得来 赵六 掘地掘出来的 品读课文 王葆是一个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？在文中画出相应的句子。 品读课文 至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 从王葆和奶奶的“规矩”中，我看到了他的淘气顽皮与童真可爱，还感受到了祖孙之间的亲情。 不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 品读课文 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。” 洗脚 剪指甲 从王葆总是要求听故事，我看出王葆是一个顽皮又淘气、充满好奇心，并且特别爱听故事的孩子。 品读课文 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 品读课文 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 从王葆对宝葫芦的向往中，我看出他的心中有很多奇思妙想，是一个爱幻想的孩子。 品读课文 故事中的“奶奶”是个怎样的人？ 在这个故事中，王葆的奶奶是一个慈爱、有耐心、会编故事的人。她给王葆讲的故事，激发了王葆的想象力。 王葆最终放弃了宝葫芦，为什么？如果是你，你愿意放弃吗？说说自己的理由。 示例一：我会放弃。因为我认为长期依靠宝葫芦不劳而获会让人变得懒惰。 示例二：我不会放弃。因为我认为合理使用宝葫芦也可以发挥好它的作用，我想用宝葫芦来变废为宝，为地球作贡献。 议一议 课文主要讲王葆对奶奶经常讲的宝葫芦的故事着了迷，总是想 ，体现了童话故事的 的想象。表现了王葆 淘气、顽皮、童真、可爱，充满 ，特别爱 ，以及爱 的童真形象。 得到一个宝葫芦 奇妙 好奇 主题概括 听故事 幻想 有关想象的名人名言 想象，这是种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有智慧的人、有理性的生物，也就不称其为人。 ——[法]狄德罗 拓展延伸 一、照样子，写词语。 　　1.平平常常（AABB式）________ ________ 2.可怜巴巴（ABCC式）________ ________、 安安静静 明明白白 怒气冲冲 白发苍苍 课堂演练 二、根据课文内容回答问题。 “我”和“奶奶”之间约定的规矩是什么？ 奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。 $