精品解析：天津新华中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段学情自测化学试题

2026年9月九上化学随堂练习 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意） 1. 我国古代发明和应用中不涉及化学变化的是 A. 黏土烧陶瓷 B. 黑火药爆炸 C. 活字印刷 D. 粮食酿醋 2. 下列前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物 稀有气体 B. 澄清石灰水 洁净的空气 C. 液氧 臭氧 D. 矿泉水 蜡烛燃烧后的产物 3. 下列不属于天津市空气质量监测内容的是 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 可吸入颗粒物 4. 下列实验操作中，不正确的是 A. 取用液体 B. 加热液体 C. 闻气体气味 D. 检查装置气密性 5. 人类离不开空气，下列有关空气及其成分说法正确的是 A. 工业上采用分离液态空气法获得氧气 B. 通常，空气中氧气的质量分数为21% C. 空气质量日报中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D. 稀有气体又叫“惰性气体”，不能与任何物质反应 6. 物质性质决定用途，下列关于空气的用途说法错误的是 A. 氧气化学性质活泼，能做燃料，用于航空航天 B. 氮气化学性质不活泼，食品包装袋内可充入氮气防腐 C. 稀有气体化学性质稳定，可用作焊接金属的保护气 D. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可做多种用途的电光源 7. “铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A. B. C. D. 8. 2025年5月，《自然》杂志发表了我国的一项重大突破，通过加压“看见”固体氢的结构。氢气加压的过程中发生的改变是 A. 氢分子质量变小 B. 氢分子间隔变小 C. 氢分子停止运动 D. 氢分子化学性质改变 9. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 B. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成 D. 细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射 10. 下图是两种气体发生反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A. 反应物分子在化学变化中不可分 B. 反应后生成物属于混合物 C. 化学反应前后原子的种类不变 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，有1-2个符合题意） 11. 下图是拉瓦锡测定空气含量的实验装置，已知汞(Hg)的沸点约为357℃，下列说法正确的是 A. 汞的用量不会影响测定结果 B. 充分反应后，曲颈甑中剩余的气体只有N2 C. 实验可以用木炭代替汞，减少污染 D. 该条件下，汞与氧气反应的接触面积较大，反应更充分 12. 下列物质中存在氧分子的是 A. 空气 B. 二氧化氮 C. 臭氧 D. 液氧 13. 下列现象或事实，用相关知识加以解释正确的是 选项 现象或事实 解释 A O2可供给呼吸，臭氧(O3)能消毒 构成物质的分子不同，物质的性质不同 B 1g(约为1mL)水中约含有个水分子 水分子的质量和体积都很小 C 水沸腾把壶盖顶开 水分子大小随温度改变而改变 D 白砂糖溶于水后“消失”了 白砂糖与水反应生成新的物质 A. A B. B C. C D. D 14. 下列实验方法不正确的是 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳 B 鉴别氧化镁和木炭粉 观察颜色 C 区分过氧化氢溶液和水 分别向试管中加入二氧化锰粉末，有气泡产生的是过氧化氢溶液 D 检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳 在火焰上方罩一只沾有澄清石灰水的烧杯 A. A B. B C. C D. D 15. 下列图像符合其描述情况的是 A. ①中表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化 B. ②中表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况 C. ③中表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 D. ④中表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 三、填空题（本大题共2小题，共26分） 16. 化学用语是学习化学的基础，填写下列元素符号或名称。 名称 硅 ___ 氟 铁 氦 钙 ___ 氯 铝 银 符号 ___ C ___ ___ ___ ___ B ___ ___ ___ 17. 写出下列反应的符号表达式。 （1）汞与氧气共热_________； （2）氧化汞加强热_________； （3）碳粉在氧气中充分燃烧_________； （4）硫在空气中燃烧_________； （5）镁在空气中燃烧_________； （6）铁在氧气中燃烧_________； （7）过氧化氢制氧气__________。 （8）上述属于分解反应的是_________（填序号）。 四、实验题（本大题共3小题，共44分） 18. 某兴趣小组探究分子的性质，回答问题。 （1）氨水中含有NH3，NH3是由______构成的（填“分子”、“原子”或“离子”）。 （2）下图中图1是对课本实验的改进装置，一段时间后，可观察到现象：滴有酚酞溶液的白色棉花_____，该实验从微观角度说明了______。 （3）图2所示实验的操作如下： ①向B、C两支试管中分别加入5mL无色酚酞溶液； ②向A、D两支试管中分别加入2mL浓氨水，立即塞紧带导管的橡皮塞，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。 设计该实验的目的是_____。 （4）某同学用量筒量液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视，读数为10mL，再加入部分液体后按正确的方法观察，读数为15mL。则该生实际加入量筒内的液体体积_____5mL（填“大于”或“小于”）。 19. 如图是中学教材中的几个实验，回答下列问题。 （1）实验一中，发生反应的符号表达式为_____。该实验还能推测出氮气的物理性质是_____。 （2）下列对实验一的相关分析，不正确的是________（填序号）。 A. 集气瓶和烧杯中的水的作用相同 B. 装置气密性不好会导致最终测量结果偏小 C. 其他条件不变时，红磷可以用铁丝替代 （3）实验二中，将木炭由上至下_____（填“快速”或“缓慢”）伸入集气瓶，以充分利用氧气。 （4）实验三中，硫在氧气中燃烧产生_____色火焰，集气瓶中水的作用______。 （5）实验四中，小组同学在做铁丝燃烧的对比实验，发现点燃时，铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放热，生成____固体（填现象）；铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因_____。集气瓶中水的作用是_____。 （6）欲用一包火柴鉴别氧气、氮气、空气、二氧化碳四种气体，还需要_____（填试剂名称）。 20. 兴趣小组在实验室中制取氧气并探究其性质，回答下列问题： （1）写出指定仪器的名称：a____；b______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用______（填字母序号，下同）做气体发生装置，还需对装置进行的改进是______；若收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置为______，写出该方法制取氧气的符号表达式______。 （3）实验室制取气体，组装好实验装置，加入药品前必须进行的一项操作是_____；在A装置中，试管口略向下倾斜的原因是_____。 （4）若用排水法收集氧气，停止加热时，应_____（填序号），这样做的目的是_____。 ①先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 ②先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 （5）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的发生装置可以选择B或C，装置B与C相比，B的优点是______。 （6）当用D装置收集完气体后，测得瓶中氧气纯度明显偏低，以下原因可能的是________（填序号）。 A. 收集前，集气瓶中未注满水 B. 集气瓶在移出水面前未盖玻璃片 C. 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 （7）若用E装置采用排水法收集氧气，则氧气从______口（填c或d）进入。能用排水法收集氧气，是因为氧气______。 （8）若用E装置采用排空气法收集氧气，验满的方法是_______。 （9）为验证过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用，进行如下实验。 ①小明根据实验现象，验证了二氧化锰能加快过氧化氢的分解。他观察到的现象是______。 ②小红认为要证实二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，还需要验证_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年9月九上化学随堂练习 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意） 1. 我国古代发明和应用中不涉及化学变化的是 A. 黏土烧陶瓷 B. 黑火药爆炸 C. 活字印刷 D. 粮食酿醋 【答案】C 【解析】 【详解】A、黏土烧陶瓷，包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化； B、黑火药爆炸过程中，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化； C、活字印刷的过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、粮食酿醋，发生缓慢氧化，有新物质醋酸生成，属于化学变化。 故选C。 2. 下列前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物 稀有气体 B. 澄清石灰水 洁净的空气 C. 液氧 臭氧 D. 矿泉水 蜡烛燃烧后的产物 【答案】A 【解析】 【详解】A.冰水混合物中只有水这一种物质（冰是固态的水），属于纯净物；稀有气体包含氦气、氖气、氩气等多种气体，属于混合物，符合要求。 B.澄清石灰水含有水和氢氧化钙，洁净的空气含有氮气、氧气等多种气体，二者都属于混合物，不符合要求。 C.液氧和臭氧都分别只由一种物质组成，二者都属于纯净物，不符合要求。 D.矿泉水含有水和矿物质等多种物质，蜡烛燃烧后的产物包含二氧化碳、水等物质，二者都属于混合物，不符合要求。 3. 下列不属于天津市空气质量监测内容的是 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 可吸入颗粒物 【答案】B 【解析】 【详解】空气质量监测的对象为空气污染物，包括有毒有害气体（如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等）和固态污染物（如可吸入颗粒物、PM2.5等）。二氧化碳是空气的正常组成成分，虽过量会引发温室效应，但不属于空气污染物，因此不纳入空气质量监测内容。 4. 下列实验操作中，不正确的是 A. 取用液体 B. 加热液体 C. 闻气体气味 D. 检查装置气密性 【答案】B 【解析】 【详解】A.瓶塞倒放避免污染试剂，标签朝向手心防止残留药液腐蚀标签，瓶口紧挨试管口倾斜倾倒，操作正确； B.加热试管内液体时，液体体积不得超过试管容积的，防止液体受热沸腾溅出伤人。图中液体体积明显超过，操作错误； C.用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量气体飘入鼻孔，避免直接吸入大量有害气体，操作正确； D.将导管的一端浸入水中，手握试管外壁，若导管口有气泡冒出则证明气密性良好，操作正确。 5. 人类离不开空气，下列有关空气及其成分说法正确的是 A. 工业上采用分离液态空气法获得氧气 B. 通常，空气中氧气的质量分数为21% C. 空气质量日报中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D. 稀有气体又叫“惰性气体”，不能与任何物质反应 【答案】A 【解析】 【详解】A.工业上利用液氮和液氧的沸点不同，通过分离液态空气的方法大量制取氧气，该方法成本低、适合大规模生产，说法正确。 B.空气中氧气的占比是体积分数为21%，不是质量分数，说法错误。 C.空气质量日报的级别数值越大，代表空气中污染物含量越高，空气质量越差，说法错误。 D.稀有气体化学性质很不活泼，曾被称为惰性气体，但在特定条件下也能和部分物质发生化学反应，并非完全不能和任何物质反应，说法错误。 6. 物质性质决定用途，下列关于空气的用途说法错误的是 A. 氧气化学性质活泼，能做燃料，用于航空航天 B. 氮气化学性质不活泼，食品包装袋内可充入氮气防腐 C. 稀有气体化学性质稳定，可用作焊接金属的保护气 D. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可做多种用途的电光源 【答案】A 【解析】 【详解】A. 氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，错误； B. 氮气化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，可填充于食品包装中用于防腐，正确； C. 正确； D. 正确。 7. “铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.实验不涉及用电操作，符合题意； B.铁丝燃烧需要点火引燃铁丝，所以要注意明火，不符合题意； C.铁丝燃烧火星四射，所以要佩戴护目镜，不符合题意； D.做完实验，要洗手注意个人卫生，不符合题意。 8. 2025年5月，《自然》杂志发表了我国的一项重大突破，通过加压“看见”固体氢的结构。氢气加压的过程中发生的改变是 A. 氢分子质量变小 B. 氢分子间隔变小 C. 氢分子停止运动 D. 氢分子化学性质改变 【答案】B 【解析】 【详解】A、氢气加压过程中，氢分子本身没有发生变化，分子质量也不会改变。因为分子质量是分子的固有属性，不随压强变化而变化，A 选项错误； B、加压时，气体分子间的间隔会变小。对于氢气来说，在加压过程中，氢分子间的间隔变小，从而使氢气由气态逐渐转变为固态，B 选项正确； C、分子总是在不断运动的，无论是否加压，氢分子都不会停止运动，只是加压会使分子运动的速率和分子间的距离等发生变化，C 选项错误； D、氢分子的化学性质由氢分子本身的结构决定，在加压过程中，氢分子没有发生改变，其化学性质也不会改变，D 选项错误。 故选B。 9. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 B. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成 D. 细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射 【答案】B 【解析】 【详解】A. 红磷在空气中燃烧生成固体小颗粒，现象为产生大量白烟（烟是固体小颗粒，雾是液态小液滴），不是白雾，错误； B. 正确； C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，无黑色固体生成，错误； D. 常温下细铁丝不能燃烧，将引燃的细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，可观察到剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，错误。 10. 下图是两种气体发生反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A. 反应物分子在化学变化中不可分 B. 反应后生成物属于混合物 C. 化学反应前后原子的种类不变 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】C 【解析】 【详解】A.化学变化的本质是分子分裂成原子，原子再重新组合成新分子，因此反应物的分子在化学变化中是可以再分的，错误。 B.反应后的生成物只有一种由不同原子构成的同种类分子，属于纯净物，不是混合物，错误。 C.从微观示意图可以看出，反应前后的原子种类、数量都没有发生改变，符合质量守恒定律中“化学反应前后原子种类不变”的规律，正确。 D.该反应是两种不同的单质分子反应，生成一种化合物分子，属于“多变一”的化合反应，错误。 二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，有1-2个符合题意） 11. 下图是拉瓦锡测定空气含量的实验装置，已知汞(Hg)的沸点约为357℃，下列说法正确的是 A. 汞的用量不会影响测定结果 B. 充分反应后，曲颈甑中剩余的气体只有N2 C. 实验可以用木炭代替汞，减少污染 D. 该条件下，汞与氧气反应的接触面积较大，反应更充分 【答案】D 【解析】 【详解】A、该实验中汞应足量，这样才能将装置内氧气耗尽，否则会导致测定结果偏小，不符合题意； B、空气中含氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，汞消耗了氧气，故曲颈甑中剩余的气体中含氮气、稀有气体、二氧化碳等，不符合题意； C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，不符合题意； D、该条件下，汞与氧气的接触面积越大，反应速率越快，反应越充分，符合题意。 故选D。 12. 下列物质中存在氧分子的是 A. 空气 B. 二氧化氮 C. 臭氧 D. 液氧 【答案】AD 【解析】 【详解】氧分子指，只有含有氧气（）的物质中，才存在氧分子。 A .空气属于混合物，含有氧气，氧气由氧分子构成，所以空气中存在氧分子,说法正确。 B.由二氧化氮分子构成，分子内只含有氧原子，不存在氧分子,说法错误。 C.由臭氧分子构成，臭氧分子和氧分子是不同分子，不含氧分子,说法错误。 D.液态的氧气，属于\ce{O_{2}}，由氧分子构成，含有氧分子,说法正确。 13. 下列现象或事实，用相关知识加以解释正确的是 选项 现象或事实 解释 A O2可供给呼吸，臭氧(O3)能消毒 构成物质的分子不同，物质的性质不同 B 1g(约为1mL)水中约含有个水分子 水分子的质量和体积都很小 C 水沸腾把壶盖顶开 水分子大小随温度改变而改变 D 白砂糖溶于水后“消失”了 白砂糖与水反应生成新的物质 A. A B. B C. C D. D 【答案】AB 【解析】 【详解】A、氧气和臭氧的分子构成不同，则它们的化学性质不同，该选项解释正确； B、1g(约为1mL)水中约含有个水分子，说明水分子的质量和体积都很小，该选项解释正确； C、水沸腾把壶盖顶开，是因为分子的间隔随温度改变而改变，但分子的大小不变，该选项解释不正确； D、白砂糖溶于水后“消失”了，是因为分子在不断运动，白砂糖分子均匀运动到了水分子之间，该选项解释不正确。 故选AB。 14. 下列实验方法不正确的是 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳 B 鉴别氧化镁和木炭粉 观察颜色 C 区分过氧化氢溶液和水 分别向试管中加入二氧化锰粉末，有气泡产生的是过氧化氢溶液 D 检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳 在火焰上方罩一只沾有澄清石灰水的烧杯 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.氮气和二氧化碳都不支持燃烧，也不能燃烧，将燃着的木条伸入两种气体中，木条都会熄灭，无法通过该方法鉴别二者，故符合题意； B.氧化镁是白色固体，木炭粉是黑色固体，通过观察颜色可以区分，故不符合题意； C.过氧化氢中加入二氧化锰会快速分解产生氧气，出现气泡，而水和二氧化锰混合无明显现象，可以区分，故不符合题意； D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，在蜡烛火焰上方罩沾有澄清石灰水的烧杯，若石灰水变浑浊，就证明燃烧产物含二氧化碳，该方法可行，不符合题意，故选A。 15. 下列图像符合其描述情况的是 A. ①中表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化 B. ②中表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况 C. ③中表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 D. ④中表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 【答案】D 【解析】 【详解】A、此反应中，二氧化锰是生成物，反应前后质量从零开始不断增加，直到高锰酸钾完全分解后质量不再变化，故选项错误；B、在a、b两支试管里分别装有等质量的双氧水溶液，催化剂只能加快化学反应速率，不影响产生氧气的质量，故产生的氧气的质量相等；a所反应速率较慢；加入适量的二氧化锰的b，反应速率快，至反应结束所需的时间少，故选项错误；C、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，固体质量不为零，故选项错误；D、双氧水制取氧气时，随着双氧水的质量不断增加，生成氧气的质量也会不断增加，故选项正确。故选D。 三、填空题（本大题共2小题，共26分） 16. 化学用语是学习化学的基础，填写下列元素符号或名称。 名称 硅 ___ 氟 铁 氦 钙 ___ 氯 铝 银 符号 ___ C ___ ___ ___ ___ B ___ ___ ___ 【答案】 ①. 碳 ②. 硼 ③. ④. ⑤. ⑥. ⑦. ⑧. ⑨. ⑩. 【解析】 【详解】书写元素符号时只有一个字母的要大写，多个字母的第一个字母大写，后面的小写，元素名称及符号见答案。 17. 写出下列反应的符号表达式。 （1）汞与氧气共热_________； （2）氧化汞加强热_________； （3）碳粉在氧气中充分燃烧_________； （4）硫在空气中燃烧_________； （5）镁在空气中燃烧_________； （6）铁在氧气中燃烧_________； （7）过氧化氢制氧气__________。 （8）上述属于分解反应的是_________（填序号）。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8）（2）、（7） 【解析】 【小问1详解】 符号表达式见答案； 【小问2详解】 符号表达式见答案； 【小问3详解】 符号表达式见答案； 【小问4详解】 符号表达式见答案； 【小问5详解】 符号表达式见答案； 【小问6详解】 符号表达式见答案； 【小问7详解】 符号表达式见答案； 【小问8详解】 分解反应定义：一种反应物，生成两种或多种生成物。 (2) 氧化汞受热分解；(7) 过氧化氢分解制氧气，这两个反应符合分解反应特征；其余都是多种物质生成一种物质，属于化合反应。 四、实验题（本大题共3小题，共44分） 18. 某兴趣小组探究分子的性质，回答问题。 （1）氨水中含有NH3，NH3是由______构成的（填“分子”、“原子”或“离子”）。 （2）下图中图1是对课本实验的改进装置，一段时间后，可观察到现象：滴有酚酞溶液的白色棉花_____，该实验从微观角度说明了______。 （3）图2所示实验的操作如下： ①向B、C两支试管中分别加入5mL无色酚酞溶液； ②向A、D两支试管中分别加入2mL浓氨水，立即塞紧带导管的橡皮塞，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。 设计该实验的目的是_____。 （4）某同学用量筒量液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视，读数为10mL，再加入部分液体后按正确的方法观察，读数为15mL。则该生实际加入量筒内的液体体积_____5mL（填“大于”或“小于”）。 【答案】（1）分子 （2） ①. 变红 ②. 分子在不断运动 （3）探究温度对分子运动速率的影响 （4）小于 【解析】 【小问1详解】 NH3是由非金属元素组成的化合物，是由氨分子直接构成的，故填写：分子。 【小问2详解】 浓氨水具有挥发性，氨分子会不断运动到滴有酚酞的棉花上，与水分子反应生成一水合氨分子，氨水是氨气、一水合氨、水的混合物，该溶液呈碱性使酚酞变红，故填写：变红； 该现象直接证明微观上分子是在永不停息做无规则运动的，故填写：分子在不断运动。 【小问3详解】 实验中A、D为变量组，只有D处于热水中、温度更高，其余条件完全一致，通过对比B、C中酚酞变红的快慢，就能探究温度高低对分子运动速率的影响，故填写：探究温度对分子运动速率的影响。 【小问4详解】 量筒仰视读数时，读数会小于液体的实际体积，因此初次仰视读得10mL时，实际初始液体体积已经大于10mL，后续正确读数为15mL，最终15mL减去大于10mL的初始体积，得到的实际加入液体体积就小于5mL，故填写：小于。 19. 如图是中学教材中的几个实验，回答下列问题。 （1）实验一中，发生反应的符号表达式为_____。该实验还能推测出氮气的物理性质是_____。 （2）下列对实验一的相关分析，不正确的是________（填序号）。 A. 集气瓶和烧杯中的水的作用相同 B. 装置气密性不好会导致最终测量结果偏小 C. 其他条件不变时，红磷可以用铁丝替代 （3）实验二中，将木炭由上至下_____（填“快速”或“缓慢”）伸入集气瓶，以充分利用氧气。 （4）实验三中，硫在氧气中燃烧产生_____色火焰，集气瓶中水的作用______。 （5）实验四中，小组同学在做铁丝燃烧的对比实验，发现点燃时，铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放热，生成____固体（填现象）；铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因_____。集气瓶中水的作用是_____。 （6）欲用一包火柴鉴别氧气、氮气、空气、二氧化碳四种气体，还需要_____（填试剂名称）。 【答案】（1） ①. ②. 难溶于水 （2）AC （3）缓慢 （4） ①. 明亮的蓝紫 ②. 吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气 （5） ①. 黑色 ②. 因为氧气的浓度不同，空气中氧气浓度低，铁丝在空气中加热时是红热，但不能燃烧，氧气浓度高，铁丝在氧气中能剧烈燃烧 ③. 防止灼热的熔融物溅落炸裂瓶底 （6）澄清石灰水 【解析】 【小问1详解】 ①见答案； ②打开止水夹后可以观察到烧杯中的水进入集气瓶，进水量为瓶中原有空气体积的五分之一，水并不能完全进入瓶中，说明瓶内的氮气难溶于水。 【小问2详解】 A.集气瓶中水的作用是吸收热量和吸收生成的五氧化二磷，烧杯中水的作用是测量氧气的体积，两者作用不同，A错误； B.装置气密性不好时，当红磷消耗瓶内氧气时，空气会从漏气的地方进入集气瓶内，从烧杯倒吸进来的水就会少，导致最终结果偏小，B正确； C.铁丝在空气中不能燃烧，无法测得氧气体积，C错误。 【小问3详解】 缓慢伸入才能把瓶中上部分的氧气充分利用到 【小问4详解】 ①硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；②硫燃烧生成的二氧化硫气体有毒，集气瓶底水的作用是吸收有毒的二氧化硫防止污染空气； 【小问5详解】 ①铁丝在氧气中燃烧生成的是黑色固体；②因为氧气的浓度不同，空气中氧气浓度低，铁丝在空气中加热时是红热，但不能燃烧，氧气中浓度高，铁丝在氧气中能剧烈燃烧； ③集气瓶中水的作用是防止灼热的熔融物溅落炸裂瓶底。 【小问6详解】 鉴别步骤如下：先把燃着的火柴分别伸入瓶中，燃烧更旺的是氧气，无明显变化的是空气，熄灭的是氮气和二氧化碳，再分别倒少量澄清石灰水到火柴熄灭的两个集气瓶中振荡，如果石灰水变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是氮气，所以还需澄清石灰水来鉴别二氧化碳和氮气。 20. 兴趣小组在实验室中制取氧气并探究其性质，回答下列问题： （1）写出指定仪器的名称：a____；b______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用______（填字母序号，下同）做气体发生装置，还需对装置进行的改进是______；若收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置为______，写出该方法制取氧气的符号表达式______。 （3）实验室制取气体，组装好实验装置，加入药品前必须进行的一项操作是_____；在A装置中，试管口略向下倾斜的原因是_____。 （4）若用排水法收集氧气，停止加热时，应_____（填序号），这样做的目的是_____。 ①先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 ②先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 （5）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的发生装置可以选择B或C，装置B与C相比，B的优点是______。 （6）当用D装置收集完气体后，测得瓶中氧气纯度明显偏低，以下原因可能的是________（填序号）。 A. 收集前，集气瓶中未注满水 B. 集气瓶在移出水面前未盖玻璃片 C. 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 （7）若用E装置采用排水法收集氧气，则氧气从______口（填c或d）进入。能用排水法收集氧气，是因为氧气______。 （8）若用E装置采用排空气法收集氧气，验满的方法是_______。 （9）为验证过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用，进行如下实验。 ①小明根据实验现象，验证了二氧化锰能加快过氧化氢的分解。他观察到的现象是______。 ②小红认为要证实二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，还需要验证_______。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 水槽 （2） ①. A ②. 试管口放一团棉花 ③. D ④. （3） ①. 检查装置气密性 ②. 防止冷凝水倒流，使试管炸裂 （4） ①. ② ②. 防止水槽中水倒吸入试管，使试管炸裂 （5）可以通过分液漏斗控制液体滴加速度，从而控制反应速率 （6）ABC （7） ①. d ②. 不易溶于水，且不与水反应 （8）将带火星的木条放在d导管口，若木条复燃，证明氧气已集满 （9） ①. 实验一中带火星的木条不复燃，实验二中带火星的木条复燃 ②. 反应前后二氧化锰的质量和化学性质都没有改变 【解析】 【小问1详解】 由图可知。 【小问2详解】 高锰酸钾是固体、需要加热故选发生装置A；防止高锰酸钾粉末进入导管；要最纯净的氧气选排水法D（排空气法得到的氧气更干燥、但纯度低）。 【小问3详解】 任何制气实验，装药品前必须先查气密性，防止漏气收集不到气体；加热时药品里的水分变成水蒸气，到管口遇冷成冷凝水，如果管口朝上，水流回高温试管底会使试管骤冷炸裂。 【小问4详解】 如果先熄灯，试管内温度下降、气压变小，水槽里的水会被大气压压进滚烫的试管导致试管炸裂，所以要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。 【小问5详解】 C是长颈漏斗：只能一次性加液体，不能控制流速；B是分液漏斗：有活塞，可以开关、调节滴液快慢 ，可以控制反应速率。 【小问6详解】 A.集气瓶没注满水 ，所以瓶内本来就留有空气； B.移出水面前没盖玻璃片 ，导致氧气跑出、空气进入；C.一开始冒出的气泡是试管里的空气，没等连续均匀冒出就收集导致空气混进去； 故三种都会让氧气不纯。 【小问7详解】 排水法用万能瓶要短进长出：氧气从短管d进去，瓶内压强变大，把水从长管c压出去； 能用排水法的依据：氧气不易溶于水、不和水反应。 【小问8详解】 氧气密度＞空气，用向上排空气法：长管c进氧气，空气从短管d排出；验满要放在气体出口d，利用氧气能使带火星木条复燃的性质。 【小问9详解】 不加二氧化锰（实验一）：过氧化氢分解很慢，放出氧气少 所以木条不能复燃；加二氧化锰（实验二）：分解被加快，快速产生大量氧气 所以木条能复燃；催化剂三要素：①改变反应速率；②反应前后质量不变；③反应前后化学性质不变； 这组实验只证明了①，还需要验证质量、化学性质反应前后不变，才能确定它是催化剂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $