2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（9月）（统编版）

统编版五年级语文上册第一、二单元月考摸底卷 考试时间：90 分钟　　满分 100 分 学校：________  班级：________  姓名：________  学号：________ 一、看拼音写词语（8分） 读一读下面的拼音，在括号里把词语写规范、端正、整洁。 guìhuā fēnfù àimù xìnlài ( ) ( ) ( ) ( ) qīnlüè yǔnnuò xiōngyǒng zhìxù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择题（每题2分，共10分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 榨（zhà）油    剖（pōu）开    侮（wǔ）辱 B. 空（kōng）地    冠（guān）军    雏（chú）儿 C. 汹（xiōng）涌    允（nuò）诺    召（zhào）集 D. 酣（gān）睡    抵（dǐ）御    眸（móu）子 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 爱幕　　榨油　　体面 B. 流泻　　信赖　　细腻 C. 侵略　　保垒　　拐弯 D. 允偌　　商议　　胆怯 3. 选择合适的词语填入下面一段话的横线处，最恰当的一项是（　　） 在《将相和》中，蔺相如面对强大的秦王毫不畏惧，________；在《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长在生死关头________，把生的希望留给了别人。 A. 奋不顾身　　视死如归 B. 惊慌失措　　视死如归 C. 奋不顾身　　贪生怕死 D. 惊慌失措　　贪生怕死 4. 下列句子中，运用了“作比较”的说明方法的一项是（　　） A. 鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 B. 游隼向下俯冲时的速度，是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。 C. 火箭的最大速度能达到4万千米每小时。 D. 有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时。 5. 班级开展“阅读要有一定的速度”主题读书活动，下面是同学们交流的做法，其中不恰当的一项是（　　） A. 读的时候集中注意力，遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容的情况下可以先跳过去，继续往下读。 B. 尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 C. 一边读一边思考，抓住关键语句，及时捕捉有用的信息。 D. 遇到不理解的词语，一定要停下来查字典，弄懂它的意思再接着往下读。 三、按要求完成句子练习（每题2分，共8分） 1. 用修改符号修改下面的病句。 读了《“诺曼底号”遇难记》这篇课文，使我受到了深深的感动。 2. 读句子，用简洁的语言写出这句话的主要意思。 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ 3. 读例句，体会句子表达的情感，再仿照着写一句话。 例句：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。 要求：用上“不像……那样……”，写一种事物，表达出自己的喜爱或赞美之情。 4. 把下面的句子换个说法，意思不变（改成反问句）。 信赖，往往创造出美好的境界。 四、根据课文内容和积累填空（共14分） 1. 《桂花雨》的作者是          。（1分） 2. 《落花生》中，父亲借花生告诉“我们”：人要做          的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。（1分） 3. 《珍珠鸟》一文的结尾写道：“信赖，              。”（1分） 4. 《将相和》中，“将”指的是          ，“相”指的是          ，课文由        、        、        三个小故事组成。（5分） 5. 《什么比猎豹的速度更快》中，作者介绍的事物里速度最快的是        ，它每秒大约能传播        千米。（2分） 6. 《“诺曼底号”遇难记》的作者是      国作家        ，文中的船长名叫        。（3分） 7. 《冀中的地道战》让我们看到，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了一种新的斗争方式——        。（1分） 五、阅读理解（共30分） （一）课内阅读（10分） 负荆请罪（节选自《将相和》） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如说：“诸位想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1. 选段主要写了哪两件事？请简要概括。（2分） 2. 画线的句子是一个        句。蔺相如这样说，是为了说明： 3. 从选段中可以看出，蔺相如是一个            的人，廉颇是一个            的人。（2分） 4. 蔺相如和廉颇为什么能“和”？这给了你怎样的启示？（3分） （二）课外阅读（20分） 跑在世界最前面的“中国速度” ① 坐高铁出行，如今已是很多人的日常。列车飞驰的时候，窗外的树木一闪而过，车厢里桌上的一杯水却稳稳当当，几乎不会晃动。你知道吗？中国高铁的营业里程已经超过四万八千公里，占全世界高速铁路总里程的七成以上。 ② 2024年12月29日，一辆崭新的列车在北京亮相，它就是“CR450”动车组。它的试验时速达到450千米，运营时速可以达到400千米，是目前世界上跑得最快的高速列车。 ③ 从每小时350千米到每小时400千米，只多了50千米，听起来好像不难。可是，速度每提高一点，迎面而来的空气阻力就会成倍增加，刹车时产生的热量也会急剧上升。速度越快，停下来就越难——这几乎是一道“两难的题”。 ④ 工程师们是怎样解开这道题的？他们给列车“瘦身”：车头拉长到了15米，变得更尖细；车体的高度降低了20厘米；车身底部也包得严严实实。这样一来，列车跑起来受到的阻力比原来的“复兴号”降低了22%。他们还给列车“减肥”：大量使用碳纤维、镁合金等新材料，让列车“瘦”下约50吨。更让人吃惊的是刹车——列车以400千米的时速紧急停下，需要6500米，和原来350千米时速时一模一样。 ⑤ 速度提上去了，车厢里却要更安静。设计人员提出要求：“CR450”以每小时400千米奔跑时，车内的噪声要和原来每小时350千米时差不多。 ⑥ “快”的背后，是一群人的慢功夫。为了让列车跑得又快又稳，科研人员做过上千万次试验，参与研发和制造的企业超过两千家。中国高铁从“跟着别人学”到“领着大家一起跑”，靠的正是一步一个脚印的自主创新。 ⑦ 高铁跑出的不只是速度，更是一个国家的创造力。下一次你坐上飞驰的列车时，不妨看一眼窗外的风景——那是一条不断向前的“中国速度”。 1. 短文主要从哪几个方面介绍了“CR450”动车组？请简要概括。（4分） 2. 第①段中画线的句子运用了哪些说明方法？这样写有什么好处？（4分） 3. 根据短文内容，下列说法不正确的一项是（　　）（3分） A. “CR450”动车组的试验时速达到450千米。 B. 中国高铁的营业里程占全世界高速铁路总里程的七成以上。 C. 列车跑得越快，刹车就越容易。 D. “CR450”以每小时400千米奔跑时，车内的噪声要和原来每小时350千米时差不多。 4. 为什么说“只多了50千米”其实是一道“两难的题”？请结合短文内容说明理由。（4分） 5. 短文结尾说“高铁跑出的不只是速度，更是一个国家的创造力”。读了短文，你得到了什么启发？请结合短文内容或自己的生活写一写。（5分） 六、习作（30分） 从下面两题中任选一题写一篇习作，要求内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感，不少于400字。文中不出现真实的校名、人名。 1. 我的心爱之物 每个人都有自己特别钟爱的东西。像琦君笔下的桂花，许地山笔下的花生，都寄托着一份浓浓的情意。你的心爱之物是什么？它是什么样子的？你是怎么得到它的？它为什么会成为你的心爱之物？请你写一写，表达出自己的喜爱之情。 2. “漫画”老师 如果要给一位老师画“漫画”，你会选择谁？他（她）有什么突出的特点？请你选择一两件能突出其特点的具体事例，用上夸张的手法，写出你眼中那位可爱的老师。 作文格（每行20格，共600格，请从第一个格子开始写） 统编版五年级语文上册第一、二单元月考摸底卷参考答案 一、看拼音写词语（8分） 桂花　吩咐　爱慕　信赖　侵略　允诺　汹涌　秩序（每词1分，书写规范、端正、整洁） 二、选择题（每题2分，共10分） 1. A　2. B　3. A　4. B　5. D 三、按要求完成句子练习（每题2分，共8分） 1. 删去“读了”或“使”。示例：读了《“诺曼底号”遇难记》这篇课文，我受到了深深的感动。 2. 光的速度比流星体的速度快得多（快几千倍）。 3. 示例：野菊花长在路边，不像牡丹那样开出鲜艳的花朵，把美丽高高地展示给人们，却默默地把秋天染成金黄。（用上“不像……那样……”，写出喜爱或赞美之情即可） 4. 信赖，难道不能创造出美好的境界吗？（信赖，不正是能创造出美好的境界吗？） 四、根据课文内容和积累填空（共14分） 1. 琦君（1分） 2. 有用（1分） 3. 往往创造出美好的境界（1分） 4. 廉颇　蔺相如　完璧归赵　渑池会面　负荆请罪（每空1分，共5分） 5. 光　30万（每空1分，共2分） 6. 法　雨果　哈尔威（每空1分，共3分） 7. 地道战（1分） 五、阅读理解（共30分） （一）课内阅读（10分） 1. 蔺相如避让廉颇（回车让路）；廉颇负荆请罪。（每点1分，共2分） 2. 第一空：反问（1分）。第二空：自己并不怕廉颇，避让廉将军是为了赵国的利益（2分）。 3. 蔺相如：顾全大局（以国家利益为重、胸怀宽广）；廉颇：知错就改（勇于认错、以国家利益为重）。（每空1分，共2分） 4. 因为两个人都把国家的利益放在第一位，都能以大局为重。启示：同学、伙伴之间要顾全大局，互相谅解；有了错误要勇于承认、及时改正，团结一心才能把事情做好。（意思对即可，共3分） （二）课外阅读（20分） 1. 示例：跑得更快（试验时速450千米）；受到的阻力更小、更节能；刹车更稳（400千米时速的刹车距离和350千米时一样）；车内更安静。（答出四个方面，每个方面1分，共4分） 2. 运用了列数字和作比较的说明方法（2分）。用“四万八千公里”“七成以上”这样的数字和比较，具体、清楚地写出了中国高铁营业里程之长和在世界上所占的比重，让人印象深刻（2分）。 3. C（3分） 4. 因为速度每提高一点，迎面而来的空气阻力就会成倍增加，刹车时产生的热量也会急剧上升；既要跑得更快，又要停得住、不能更费电、不能更吵，很难同时做到，所以是一道“两难的题”。（意思对即可，共4分） 5. 示例：我为中国高铁的成就感到自豪。这些成就不是天上掉下来的，而是一代代科研人员长期努力、自主创新换来的。我也要从小爱科学、肯钻研，遇到困难不轻易放弃，努力学好本领，将来为祖国的发展出一份力。（观点明确2分，能结合短文内容或自己的生活说明3分，共5分） 六、习作（30分） 评分建议： 一等（26—30分）：内容具体，中心明确，能围绕所选题目写出真情实感；条理清楚，语句通顺，用词比较生动；书写工整，标点正确，错别字少。 二等（21—25分）：内容比较具体，中心比较明确，情感比较真实；条理比较清楚，语句基本通顺；书写较工整，标点基本正确，错别字较少。 三等（15—20分）：内容不够具体，中心不够明确；条理不够清楚，语句基本通顺；有少量错别字和标点错误。 四等（15分以下）：内容空洞或偏离题目要求，条理不清，语句不通顺，错别字较多。 说明：选“我的心爱之物”，要写清样子、来历以及它成为心爱之物的原因；选“‘漫画’老师”，要通过具体事例写出老师的特点，用上夸张手法。不足400字的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $