学易金卷：高二语文上学期期中模拟·能力提升卷（统编版）

2026-2027学年高二语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版选择性必修上册。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） （新材料 新题型）阅读下面的文字，完成各小题。 材料一： 当地时间7月23日早晨，2026年国际数学家大会在美国费城开幕。国际数学联盟在开幕式上正式公布第二十一届菲尔兹奖（FieldsMedal）得主名单。北京大学2007级本科校友王虹、邓煜双双获奖，这是中国数学家首次在同一届菲尔兹奖中获得两枚奖章。 菲尔兹奖每四年颁发一次，每次获奖者不超过四位，以奖励当年未满40岁、在数学领域做出杰出贡献的学者。这是国际数学界最高荣誉之一，被称为“数学界的诺贝尔奖”。 （吴丹《祝贺！两位中国数学家获菲尔兹奖》，《人民日报》2026年7月23日） 材料二： 当地时间7月23日，北京大学2007级本科校友王虹、邓煜在国际数学家大会双双获得第二十一届菲尔兹奖，这是中国籍数学家首次获得菲尔兹奖。 【甲】 两位获奖者的成果均属数学领域的重大突破。法国高等科学研究所数学学科终身教授、纽约大学柯朗数学科学研究所教授王虹，因其在调和分析和几何测度论方面的工作而获奖。2025年2月，王虹与JoshuaZahl合作解决了三维挂谷猜想，这一猜想此前困扰数学界逾百年。 芝加哥大学数学系教授邓煜因在偏微分方程领域的工作获奖，与马骁、ZaherHani合作解决狭义希尔伯特第六问题，首次以数学严格推导从微观粒子系统到宏观玻尔兹曼方程的完整逻辑链条。 “中国数学家正逐渐从追随者成长为领跑者。二人获奖能激励鼓舞年轻学子，尤其是增强数学专业学生的自信心，让他们敢于挑战国际前沿的重大数学问题。”中国科学院院士、北京国际数学研究中心主任田刚表示。 【乙】 王虹的学术之路并非一帆风顺。她2007年从桂林中学考入北京大学地球与空间科学学院，因热爱数学，一年后转入数学科学学院。 在IHES的介绍视频中，她提到曾经想要放弃数学、学习建筑的迷茫，被问到为什么回归数学时，她说“我更喜欢数学”。 邓煜则早在中学时期便展露天赋。2006年，他在深圳高级中学就读期间获得国际数学奥林匹克竞赛金牌，2007年进入北京大学数学科学学院。 “做自己喜欢的事情。”邓煜在接受北京国际数学研究中心采访时表示，只要你所做的是真正喜欢的事情，能够享受思考、探索和研究的过程，那么这种享受本身就是一种回报。至于之后是否还会得到其他回报，可以顺其自然。 在田刚看来，这两位数学家成长路径各具特色，却拥有共同的品质：敢为人先，对数学保持浓厚且持久的兴趣，这是支撑他们长期钻研的核心动力。 厚植沃土 北京大学数学科学学院，正是两人科研梦想的共同起点。 回顾北大上学的经历，邓煜用“打基础”来形容。他回忆自己最早上的是陈天权老师的数学分析课，“他的讲课方式和教材都很有特点，让我学到了很多”。大二以后，邓煜跟随刘和平老师学习调和分析，做过本科生科研，开始接触限制性估计和Carleman型问题。“虽然当时没有做出结果，但这段训练非常重要。”田刚也回忆道，王虹在本科期间曾上过他开设的Morse理论本研高级讨论班。该课程由田刚讲授部分章节及相关基础知识，王虹分工研读并在课上作了第二个学生报告。 “二人在国外取得最终成果，但二人基础教育、本科阶段均在国内进行，打下了坚实基础，证明中国在数学人才的基础培养阶段成效显著。”田刚认为国内数学师资队伍不断壮大，越来越多优秀毕业生留在国内深造，已产生了一批世界一流成果，未来在国内做出更高水平成果只是时间问题。 展望未来，田刚充满信心：“只要保持踏实努力，并为年轻学者提供宽松的环境，相信未来会有越来越多中国本土培养的数学家站上菲尔兹奖的领奖台。” （摘编自焦以璇《历史性突破！中国籍数学家王虹、邓煜获2026年菲尔兹奖》，《中国教育报》2026年7月23日） 材料三： 小懿在进行“人文之眼，丈量AI”主题研习过程中，要求AI简要报道该新闻内容，AI生成了以下介绍文本： 当地时间7月23日，2026年国际数学家大会（ICM）在美国费城开幕，中国数学家邓煜与王虹荣获菲尔兹奖。这是中国籍数学家首次获得该奖项，且在同一届中斩获两枚奖章，同样创下历史。 获奖者背景：两人均为北京大学数学科学学院2007级本科校友。邓煜1989年生于深圳，现任芝加哥大学教授；王虹1991年生于广西桂林，现任法国高等科学研究所（IHES）终身教授。 获奖成就：邓煜与合作者攻克了希尔伯特第六问题的狭义版本；王虹与合作者解决了困扰数学界百年的三维挂谷猜想。 历史意义：菲尔兹奖被视为“数学界的诺贝尔奖”，每4年颁发一次。王虹是历史上第三位获此殊荣的女性，两人获奖也标志着中国数学界整体走向成熟。同届四位获奖者中还包括JohnPardon和JacobTsimerman。 （某生成式AI撰文《历史性突破！中国数学家首获菲尔兹奖》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．中国籍数学家在本届菲尔兹奖中获得两枚奖章，此前中国籍数学家从未斩获过菲尔兹奖。 B．两位数学家获得该成就均非出于天赋，而是源于其对数学浓厚的兴趣和锲而不舍的精神。 C．邓煜本科期间跟随刘和平学习调和分析并从事本科生科研，但当时没有做出显著的成果。 D．中国籍数学家此次取得了空前的好成绩，但这并不意味着中国数学已经达到其最高水平。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．关于菲尔兹奖的颁发周期和每届获奖人数上限，材料一和材料二均有明确表述，而材料三未提及相关信息。 B．材料二中田刚对两位获奖者“敢为人先”的评价，可以从他们分别攻克三维挂谷猜想和狭义希尔伯特第六问题这一事实中得到印证。 C．材料二提到王虹和邓煜在北京大学数学科学学院的学习经历，补充说明了科研梦想与基础教育的推动作用，这说明了材料二的新闻价值高于材料一。 D．材料一与材料二都引用了“数学界的诺贝尔奖”这一说法，但材料二更侧重对国内数学教育的反思，因此二者报道立场完全不同。 3．结合材料二，下列小标题依次填入【甲】【乙】处最合适的是（ ）（3分） A．攻克百年难题/热爱与坚持 B．攻克百年难题/天才与汗水 C．跟跑、并跑、领跑/热爱与坚持 D．跟跑、并跑、领跑/天才与汗水 4．（对标2026年全国一卷创新题）结合材料一、三以及你的阅读感受，分析同样是简短新闻报道，人类撰文与AIGC（人工智能自动生成内容）有何实质性的差异？（4分） 5．（对标2026年全国一卷新题型）除“获奖者背景”“获奖成就”“历史意义”外，你还能从材料中获取哪些本次菲尔兹奖的重要信息？请选取两个角度并进行有关简要概述。（6分） 【答案】 1．B 2．B 3．A 4．①情感立场：人类新闻承载情感，传递喜讯带来的振奋感；AI文本仅客观罗列信息，缺乏人文情感。②信息取舍：人类记者甄别信息、突出核心新闻事实；AI机械汇总各类信息，主次不明，堆砌次要内容。③写作导向：人类新闻面向国内受众，服务新闻宣传；AI无特定传播目标，只是信息整合。④行文组织：人类文稿精心谋篇，行文连贯；AI偏向条目化信息拼接，缺少完整流畅的叙事表达。 5．角度一：人才培育层面。二人本科基础教育在北大完成，证明国内数学本科基础培养成效突出，有望持续产出顶尖人才。 角度二：成长内因层面。两位数学家虽成长路径不同，但依靠长久浓厚的学术兴趣、敢于攻坚前沿难题的品质支撑长期研究。（“获奖带来的激励作用、专家对中国数学未来的展望”等亦可） 【解析】 【导语】这是一篇非连续性实用类文本阅读，围绕2026年两位北大校友获菲尔兹奖的核心事件，选取官方纸媒报道、教育领域报道、AI生成文本三类不同来源材料，覆盖新闻事实、人物成长、行业评价等维度，考点设置贴合信息类文本考查要求，适配高中语文测试场景。 【1题详解】 B．“两位数学家获得该成就均非出于天赋”错。材料二明确提及“邓煜则早在中学时期便展露天赋。2006年，他在深圳高级中学就读期间获得国际数学奥林匹克竞赛金牌”，说明邓煜的天赋是客观存在的，选项表述与原文相悖。故选B。 【2题详解】 A．“材料三未提及相关信息”错。材料三明确表述“菲尔兹奖被视为‘数学界的诺贝尔奖’，每4年颁发一次”，并非完全未提及相关信息。 C．“这说明了材料二的新闻价值高于材料一”错。两则报道定位不同，仅为内容侧重差异，原文从未有材料二新闻价值更高的相关表述，该结论无依据。 D．“因此二者报道立场完全不同”错。材料一与材料二均为正向报道中国数学家获奖的新闻，核心立场一致，不存在完全不同的情况。故选B。 【3题详解】 【甲】对应原文：“两位获奖者的成果均属数学领域的重大突破……王虹与JoshuaZahl合作解决了三维挂谷猜想，这一猜想此前困扰数学界逾百年……邓煜……合作解决狭义希尔伯特第六问题”，核心内容是二人攻克了领域内的百年重大难题，“攻克百年难题”精准概括该部分内容； 【乙】对应原文：“我更喜欢数学”“做自己喜欢的事情……能够享受思考、探索和研究的过程”“对数学保持浓厚且持久的兴趣”，核心落点是二人凭借对数学的热爱与长期坚持走到获奖位置，“热爱与坚持”完全贴合该部分主旨，因此A选项适配性最高。 B．【乙】部分原文并未突出“汗水”的相关表述，也未将“天才”作为该段落核心展开，不符合内容定位。 C．【甲】部分没有围绕“跟跑、并跑、领跑”的发展阶段展开叙述，该表述属于院士评价的引申内容，并非段落核心。 D．【甲】“跟跑、并跑、领跑”不符合段落核心，【乙】“天才与汗水”也未对应原文表述，适配性差。故选A。 【4题详解】 先明确对比维度，再分别锚定人类撰文（材料一）和AIGC文本（材料三）的对应特征，逐一匹配差异点，避免脱离文本空泛作答。 第一步先锚定对比对象：题干限定对比材料一人类撰文与材料三AIGC文本。 第二步逐维度对应： ①情感立场：材料一用“祝贺！”传递喜讯振奋感，AI仅客观罗列信息无情绪；②信息取舍：材料一突出中国数学家同届获双奖的核心事实，AI堆砌“同届还有另外两位获奖者”这类次要内容；③写作导向：材料一面向国内受众做正向新闻宣传，AI无特定传播目标仅做信息整合；④行文组织：材料一是连贯的新闻叙事，AI是条目化信息拼接。 【5题详解】 先排除题干已给出的“获奖者背景”“获奖成就”“历史意义”三个角度，再从三则材料剩余内容里筛选独立的重要信息维度，每个维度锚定原文对应内容概述。 第一步先划清筛选边界：剔除题干指定的三个已有角度，从剩余文本里找有效信息。 第二步选取合规角度 ①人才培育层面：对应材料二“二人基础教育、本科阶段均在国内进行，打下了坚实基础，证明中国在数学人才的基础培养阶段成效显著”，可概述国内数培体系的价值； ②成长内因层面：对应材料二“这两位数学家成长路径各具特色，却拥有共同的品质：敢为人先，对数学保持浓厚且持久的兴趣，这是支撑他们长期钻研的核心动力”，可概述顶尖数学研究者的共通特质。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） （对标2026高考新变化创新题）阅读下面的文字，完成下面小题。 包法利夫人（节选） [法]福楼拜 娶了这样一位太太，夏尔·包法利便觉得自命不凡起来。爱玛有两幅小铅笔画，他拿来配上宽边画框，用两根绿绳子挂在厅堂墙上，骄傲地指给人看。人们望完弥撒①出来，总看见他穿着一双漂亮的绣花拖鞋，站在门口。 他每天回家很晚，一般是十点光景，有时是半夜。一到家就要东西吃。可是女佣已经睡了，爱玛便来侍候他。他脱掉大衣，以便吃得舒适一点。他把遇到的人、经过的村子、开出的药方，一一讲给爱玛听。他对自己甚为满意，吃完剩下的洋葱烧牛肉，又吃了一块奶酪，几大口啃掉一个苹果，喝干瓶里的酒，然后往床上一倒，便打起鼾来。 ①他戴惯了棉睡帽，用丝巾包头便系不紧，老是在耳朵滑脱，早上起来头发乱蓬蓬地搭在脸上。加上枕头带子夜里又松开了，羽绒钻出来，粘在头发上，白花花的一片。他总是蹬一双厚实的靴子，从脚背到脚踝，斜斜地折出两道深深的褶子。靴筒就直挺挺的，好像绷在木头上。夏尔经常说：“在乡下，这就够不错的啦！” 他这样俭省，他母亲深表赞成。老太太像往常一样，和老头子吵了架，便上儿子家住一阵。可是老太太似乎对儿媳妇有成见，觉得她“家不富，派头不小”，柴火呀，白糖呀，蜡烛呀，“用得那样快，像大户人家似的”。一餐饭用的柴火，足可烧二十五道菜！她替媳妇整理衣柜。屠户送肉来，也叫她留神短斤少两。爱玛听从了这些教导，于是老太太更唠叨个没完。婆媳俩整天“媳妇呀”“妈呀”叫个不停，其实嘴唇都在哆嗦，双方说的话都很和气，声音却因为生气而发颤。 尽管如此，爱玛按照她自认为正确的理论，还是愿意培养自己的爱情的。夜里，披着皎洁的月光，她在花园里为夏尔吟诵她所记得的情诗，还哀婉缠绵地给他唱忧伤的小曲。可是，她发现自己仍和往常一样平静，夏尔也似乎并不显得激动、多情。 她就这样敲击自己心中的火石，却不见溅出一点火星。再说，没有体验过的东西，她不可能理解，不经习惯的方式表现的东西，她也无法相信。她毫不费事地认定，夏尔的爱情并没有奇特之处。表露感情成了他的例行公事，便是问候也要按时按刻。这只是许多习惯之一，就像单调乏味的晚餐之后早就定好要上甜点。 有位猎场看守患了肺炎，在包法利先生这里医好了，为了表示谢忱，送给包法利夫人一条意大利种小猎狗。爱玛常常带着它出去散步。她有时出去走走，是为了独自待上一会儿，免得老是看着一成不变的花园和尘土飞扬的大路。 她一直走到巴纳城的山毛榉树林，走到挨着田野的围墙角。②那里有一所废弃的小屋。墙外壕沟的乱草之中，长着叶子锋利的高高的芦苇。 她环顾四周，看她上次来过以后有什么变化。洋地黄和桂竹香还在老地方，石头周围仍旧长着一丛丛荨麻，三个窗户上长着一片地衣。百叶窗终日紧闭，朽烂的木屑落在锈蚀的铁门闩上。③起初，她的思绪漫无目标，飘忽不定，就像那只小猎狗，在田野上兜圈子，一会儿追一只黄蝴蝶汪汪直叫，一会儿追一只田鼠，一会儿又去咬田边的野罂粟。渐渐地，她的思绪集中了，意思明确了。她在草地上坐下，用阳伞尖轻轻地戳着泥土，一遍又一遍问自己： “天哪！我为什么要结婚？” 她寻思，如果碰上的是另一种机缘，她会不会遇上另一个男人？她试着想象，如果情况真是这样，会有什么结果，生活会有什么不同，那陌生的丈夫会是怎样一个人。是的，他一定会和这一个不一样，一定是相貌英俊、头脑聪明、出类拔萃、招人喜欢。大概，她在修道院的那些老同学，嫁的就是这样的人。那些同学都在干什么呢？住在城里，街上车水马龙，剧院人声鼎沸，舞厅灯火辉煌。那种生活真是令人兴奋、来劲。可是她呢？生活像窗子朝北的阁楼一样冰冷。④烦恼像一只蜘蛛，在她心灵的每个幽暗角落，无声无息地结网。她想起从前获奖的情景。她走上台，接受奖给她的小花冠。那时她梳着辫子，穿着白裙子和敞口黑绒鞋，模样逗人喜爱。回到座位上，男宾们都倾过身子来向她祝贺。院子里停满了马车。临走时，宾客们都在车门口与她道别，音乐教师挟着提琴匣，从旁边经过时向她挥手致意。这一切已经多么久远了！多么久远了！ 她唤回小猎狗，抱在两膝之间，抚摸它细长的脑袋，说：“来吧，无忧无虑的小东西，亲亲你的女主人！” 到了九月末，她的生活里发生了一件不寻常的事：安代维耶侯爵邀请她去沃毕萨尔城堡做客。 （有删改） 【注】①弥撒，宗教活动名称，望弥撒意思为参与弥撒。 6．下列对小说相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．夏尔对爱玛的两幅小铅笔画十分珍视，配上宽边画框挂在厅堂墙上，并骄傲地指给人看，这一细节体现了夏尔的炫耀心理。 B．老太太对爱玛的诸多不满，如认为她生活浪费等，不仅反映了老太太的节俭，也暗示了爱玛与夏尔家庭的矛盾。 C．爱玛在花园里为夏尔吟诵情诗、唱忧伤小曲，夏尔却不显激动，这表明夏尔是一个务实的人，对爱玛没有爱情。 D．猎场看守送爱玛小猎狗，小猎狗不仅成为爱玛独自外出散步的陪伴，更是爱玛情感世界和精神世界的象征。 7．对文中画线部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．第①处文字细致描摹夏尔的睡相，生活化细节凸显他粗糙、不修边幅的特点。 B．第②处文字描写废弃小屋破败的环境，这里成为爱玛独处、梳理心绪的空间。 C．第③处文字以猎狗四处游荡比喻飘忽的思绪，表现出爱玛热爱自由的畅快心境。 D．第④处文字用结网的蜘蛛设喻，将无形的烦恼具象化，写出了烦恼的萦绕不散。 8．小说将近结尾部分爱玛回忆起从前获奖的情景，作者这样安排有何深意，请简要分析。（6分） 9．（对标2026年全国一卷补写新题型）原著中爱玛受邀前往沃毕萨尔城堡做客，开启了新的生活。请结合选文内容，在括号处补写一段文字，写出爱玛的举动和心理，要求衔接自然，字数在60～100字之间。（8分） 一个星期三，下午三点钟，包法利夫妇坐上他们的双座马车，去了沃毕萨尔。马车后面放了一个大行李箱，脚挡板前放了一个帽匣，夏尔膝上还放了一个纸盒。（ ） 【答案】 6．C 7．C 8．①与爱玛的现实生活形成鲜明对比，突出她对现实婚姻生活的不满；②展现爱玛曾经美好的青春和充满期待的过去，丰富了爱玛的人物形象；③推动情节发展，为下文她渴望改变生活、接触全新生活等情节做铺垫。 9．爱玛倚着车窗，默然望着沿途单调的乡野飞速后退，心底满是雀跃与期许。她早已厌倦死寂乏味的婚姻生活，此刻满心憧憬着城堡里的繁华盛宴，期盼这场远行，能打破自己一成不变的冰冷生活。 【解析】 【导语】节选自福楼拜《包法利夫人》的片段，刻画了爱玛平淡窒息的婚姻处境。现实婚姻与少女时代的记忆发生碰撞，内心滋生对别样人生的渴求，侯爵的宴会邀约，即将搅动她死水般的生活。 【6题详解】 C．“对爱玛没有爱情”错误。夏尔并非对爱玛没有爱情，他踏实过日子、日常分享琐事、安心相处，是属于朴实平淡的爱意。二人的分歧在于精神追求不同：夏尔满足于世俗安稳的生活，情感粗钝、不懂浪漫；而爱玛向往浪漫热烈的精神爱情，所以才会觉得失望。故选C。 【7题详解】 C．“热爱自由的畅快心境”错误。此处写思绪如猎狗般四处游荡，表现的是爱玛内心迷茫、躁动、苦闷、无所寄托的状态，而非畅快自由。故选C。 【8题详解】 作答需紧扣“回忆获奖”与“现实”的文本关联，从对比、人物、情节三维度推导。 ①找对比：将获奖的昔日荣光、想象中他人的繁华生活与当下冰冷的婚姻现实对比，推导其反衬婚姻不满的作用。 ②析人物：聚焦白裙子、小花冠等细节，还原其青春美好与昔日光彩，使人物形象更立体饱满。 ③看情节：回忆后紧接沃毕萨尔做客，昔日繁华与即将接触的城堡生活呼应，为其渴望改变、接触全新生活做铺垫。 【9题详解】 补写需衔接“去沃毕萨尔”的情境，紧扣爱玛厌倦现实、渴望繁华的心理。 ①定基调：前文写婚姻如冰冷阁楼，此刻远行必是逃离与憧憬，心理应充满雀跃与期许。 ②抓动作：结合“马车”场景，设计倚窗、凝望等动作，外化内心对单调乡野的厌倦。 ③扣后文：点出对城堡盛宴、全新生活的具体渴望，确保与下文沃毕萨尔之行逻辑严密衔接。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） （对标2026年全国一卷改编题）阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，卫公叔文子朝而请享灵公。退，见史䲡①而告之。史䲡曰：“子必祸矣。子富而君贪，罪其及子乎！”文子曰：“然。吾不先告子，是吾罪也。君既许我矣，其若之何？”史䲡曰：“无害。子臣，可以免。富而能臣，必免于难，上下同之。戌也骄，其亡乎。富而不骄者鲜，吾唯子之见。骄而不亡者，未之有也。戌必与焉。”及文子卒，卫侯始恶于公叔戌，以其富也。公叔戌又将去夫人之党，夫人诉之曰：“戌将为乱。” （节选自《左传·定公十三年》） 材料二： 蘧伯玉使至楚，逢公子皙濮水之上，子皙接草而待曰：“敢问上客将何之？”蘧伯玉为之轼车。公子皙曰：“吾闻上士可以托色，中士可以托辞，下士可以托财，三者固可得而托身耶？”蘧伯玉曰：“谨受命。”蘧伯玉见楚王使事毕坐谈话从容言至于士。楚王曰：“何国最多士？”蘧伯玉曰：“楚最多士。”楚王大悦。蘧伯玉曰：“楚最多士而楚不能用。”王造然曰：“是何言也？”蘧伯玉曰：“伍子胥生于楚，逃之吴。吴受而相之。发兵攻楚，堕平王之墓。伍子胥生于楚，吴善用之。今者臣之来，逢公子皙濮水之上，辞言‘上士可以托色，中士可以托辞，下士可以托财，三者固可得而托身耶？’又不知公子皙将何治也。”于是楚王发使一驷，副使二乘，追公子皙濮水之上。子皙还重于楚。 （节选自《说苑·善说篇》） 材料三： 卫灵公之时，蘧伯玉贤而不用，弥子瑕不肖而任事。卫大夫史䲡患之，数以谏灵公而不听。史䲡病且死，谓其子曰：“我即死，治丧于北堂。吾不能进蘧伯玉而退弥子瑕，是不能正君也。生不能正君者，死不当成礼，置尸北堂，于我足矣。”史䲡死，灵公往吊，见丧在北堂，问其故。其子具以父言对灵公。灵公蹴然易容，寤然失位曰：“夫子生则欲进贤而退不肖，死且不懈，又以尸谏，可谓忠而不衰矣。”乃召蘧伯玉，而进之以为卿，退弥子瑕。徙丧正堂，成礼而后返，卫国以治。 （节选自《孔子家语·困誓》） 材料四： 子曰：直哉史鱼！邦有道，如矢；邦无道，如矢。君子哉，蘧伯玉！邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之。 （节选自《论语·卫灵公》） 【注】①史䲡：春秋时卫国大夫，字子鱼，也称史鱼。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 蘧伯玉A见B楚王C使事D毕E坐F谈话G从容H言I至于J士。 11．（教考衔接原创题）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．许，答应，与《烛之武退秦师》中“（烛之武）许之”的“许”意思相同。 B．之，到、往，与《老子四章》中“合抱之木”的“之”意思不同。 C．驷，古时指套着四匹马的车，与“驷马难追”的“驷”意思相同。 D．且，将要，与《愚公移山》中“年且九十”的“且”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．公叔戌因财富和政治立场而被夫人诬陷，最终导致卫侯对其产生厌恶，反映出权力斗争的复杂性。 B．蘧伯玉出使楚国时遇到公子皙，公子皙向他托付自己，蘧伯玉向楚王巧妙进言，最终使公子皙得到重用。 C．史䲡临终以“置尸北堂”劝谏卫灵公，死后感动君主，终使蘧伯玉被任用、弥子瑕被罢免，卫国得以治理。 D．孔子肯定蘧伯玉的处世哲学，称他是君子，国家政治清明就出来做官，国家政治黑暗就把自己的本领藏起来。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）戌也骄，其亡乎。富而不骄者鲜，吾唯子之见。 （2）吾不能进蘧伯玉而退弥子瑕，是不能正君也。 14．孔子评价“直哉史鱼”“君子哉，蘧伯玉”。请结合四则材料，简要分析二者“直”与“君子”的具体表现及其共同价值。（3分） 【答案】 10．CEG 11．D 12．A 13．（1）公叔戌骄傲，恐怕要灭亡吧！富有而不骄傲的人很少，我只见到您一个。 （2）我没能让国君任用蘧伯玉、罢免弥子瑕，这是不能匡正君主的过错。 14．①史鱼之“直”：直言公叔文子“子必祸矣”，并给出破局之法；始终坚持进谏，体现刚直不阿、始终如一的品格。 ②蘧伯玉之“君子”：善于进言，帮助公子皙受到重用；审时度势，进退有度，未受重用时不争不怨，被提拔后使卫国得到治理；体现通达权变、守道而不固执的智慧。 ③共同价值：二者虽方式不同，但都以国家治乱为己任，坚守道义，体现了儒家对“忠”与“智”并重的理想人格的追求。 【解析】 【导语】这四则先秦相关文本互见互补，以卫国士人群像为核心：《左传》藏富贵骄矜的处世警诫，《说苑》显蘧伯玉的善谏智慧，《孔子家语》彰史䲡尸谏的忠直，《论语》以短评收束点出儒者进退准则，篇幅精悍却义理丰实，暗合春秋士人的立身底色。 【10题详解】 句意：蘧伯玉拜见楚王，出使的公事完毕后，与楚王坐下谈话，从容地谈到了士人。 “蘧伯玉见楚王”主语是“蘧伯玉”，谓语是“见”，宾语是“楚王”，句子结构完整，独立成句，故在C处断开； “使事毕”是主谓结构，语意完整，独立成句，故在E处断开； “坐谈话”承前省略主语“蘧伯玉”，语意完整，独立成句，故在G处断开。故选CEG。 【11题详解】 A．正确。许，答应/期许。句意：君王已经答应我了。/烛之武答应了。 B．正确。动词，去、到/助词，的。句意：请问贵客将要到哪里去？/粗到可以两个人合抱的大树。 C．正确。句意：于是楚王派出使者驾上一辆四匹马拉的车。/就算四匹马拉的快车也追不回来。 D．不正确。都是“将要”之意。句意：史鰌生病将死时。/年纪将要九十岁了。故选D。 【12题详解】 A．“公叔戌因财富和政治立场而被夫人诬陷，最终导致卫侯对其产生厌恶”错误，不是夫人先诬陷，才让卫侯厌恶他；而是卫侯本来就因为他富有而厌恶他，之后才有夫人诬告一事。选项时序颠倒。 故选A。 【13题详解】 （1）“其”，表推测的语气，大概，恐怕；“鲜”，少；“吾唯子之见”，宾语前置句，正确语序是‌“吾唯见子”‌。 （2）“进”，任用；“退”，罢免；“是”，代词，这。 【14题详解】 作答此题，需紧扣孔子对二人的评价，分别检索材料中史鱼“直”、蘧伯玉“君子”的对应事迹，再提炼二人精神的共通价值。 ①剖析史鱼之直：结合材料一、三，从其直言劝谏他人、以尸谏君的行为切入，解读其刚直守正、坚守本心的品格特质。 ②解读伯玉君子之风：依托材料二、四，梳理其巧妙劝谏、助力贤臣，以及顺应时局、进退有度的行事智慧，贴合君子处世之道。 ③提炼共同价值：对比二人处事方式的差异，深挖二人忠于家国、坚守道义、心怀社稷的核心追求，总结儒家理想人格的共性内核。 【参考译文】 材料一： 起初，卫公叔文子朝见而请求设享礼款待灵公。退朝后，见到史䲡，把这事告诉了他。史䲡说：“您必然会招致祸患。您富裕而君王贪婪，罪过也许会加在您身上了！”文子说：“不错。我不先告诉您，是我的过错。君王已经答应我了，该怎么办？”史䲡说：“没关系。您谨守臣礼，可以免除祸患。富裕并且能遵守臣子的礼节，一定能免于祸难，上下都是如此。公叔戌骄傲，恐怕要灭亡吧！富有而不骄傲的人很少，我只见到您一个。骄傲而不导致灭亡的，还从来没有过。公叔戌一定会卷入其中（指灾祸）。”等到公叔文子（公叔戌之父）去世后，卫灵公开始厌恶公叔戌，是因为他太富有了。公叔戌又打算除掉卫灵公夫人的党羽，夫人便向卫灵公诉说：“公叔戌将要发动叛乱。” 材料二： 蘧伯玉出使到楚国，在濮水岸上遇见公子皙，‌子皙（在路边）铺草（当作坐席），接待他说：“请问贵客将要到哪里去？”蘧伯玉在车上扶轼向他表示礼敬。公子皙说：“我听说，对于上等的士人，可以将妻女托付给他（因为信任他的品德）；对于中等的士人，可以将言辞嘱托给他（因为信任他的诚信）；对于下等的士人，可以将财物托付给他（因为信任他的廉洁）。这三种人，难道真的可以托付终身吗？”蘧伯玉说：“我恭谨地接受您的吩咐。”蘧伯玉拜见楚王，出使的公事完毕后，与楚王坐下谈话，从容地谈到了士人。楚王问：“哪个国家士人最多？”蘧伯玉说：“楚国士人最多。”楚王十分高兴。蘧伯玉(又)说：“楚国士人最多但楚国却不能任用。”楚王惊惧不安地说：“这话怎么讲？”蘧伯玉说：“伍子胥生长在楚国，逃亡到吴国。吴国接纳他并用他做国相。发兵攻打楚国，毁坏了楚平王的坟墓。伍子胥生在楚国，吴国(却能)很好地任用他。这次我来楚国，在濮水岸上遇见了公子皙，他对我说：‘对于上等的士人，可以将妻女托付给他（因为信任他的品德）；对于中等的士人，可以将言辞嘱托给他（因为信任他的诚信）；对于下等的士人，可以将财物托付给他（因为信任他的廉洁）。这三种人，难道真的可以托付终身吗？’又不知道公子皙将治理哪里？”于是楚王派出使者驾上一辆四匹马拉的车，副使车二辆，派人到濮水岸上追赶公子皙。子皙返回，受到楚国重用。 材料三： 卫灵公在位的时候，蘧伯玉贤德而不被任用，弥子瑕无才却担任重要的职务。卫国的大夫史鰌担忧这件事，多次拿这件事去规劝卫灵公，但是他不听从史䲡的建议。史鰌生病将死时，对他的儿子说：“我如果死了在北堂治丧，我没能让国君任用蘧伯玉、罢免弥子瑕，这是不能匡正君主的过错。活着的时候不能做一个匡正国君的大夫，死了以后也不能用大夫之礼行丧事，在北堂办丧事，这对于我足够了。”史䲡死后，卫灵公前去凭吊，见丧事置于北堂，问这样做的原因。他的儿子把父亲的话详细地告诉了卫灵公。卫灵公面容顿时变得十分恭敬的样子，惊慌失措地想离座，并且说：“你活着的时候想让贤德的人被重用并且让无德的人被罢黜，死了也不放弃，甚至又用尸体来进谏，真可以说是自始至终的忠心耿耿呀。” 于是就召见蘧伯玉，并且晋升他担任大卿，罢免了弥子瑕。然后迁移在正堂办丧事，完成丧礼之后返回朝廷，卫国得以治理。 材料四： 孔子说：好一个刚直不屈的史鱼！政治清明，像箭一样直；政治黑暗，也像箭一样直。好一个君子蘧伯玉！政治清明，就出来做官，政治黑暗，就可以把自己的本领收藏起来。 （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） （对标2026年新高考变化改编题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雪 欧阳修 新阳力微初破萼，客阴①用壮犹相薄。 朝寒棱棱风莫犯，暮雪绥绥②止还作。 驱驰风云初惨淡，炫晃山川渐开廓。 光芒可爱初日照，润泽终为和气烁。 【注】①客阴：冬天的阴气，新春开始，阴气已经退居客位，故叫客阴。②绥绥：纷纷下落的样子。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首句“初破萼”以花蕾初绽点明早春时节，与春日新阳形成呼应。 B．“棱棱”二字写出清晨寒气逼人，以叠词强化寒凉之感，精准传神。 C．颈联以风云驱驰、山川阔大的景象铺展画面，写出雪后景象的焕然一新。 D．尾联感叹雪景虽美，却终被春日和气消融，暗含对雪景短暂的惋惜。 16．（对标2026全国二卷改编题）本诗是欧阳修雪中宴客即席之作，采用“禁体物语”（白战体）写法，规避描摹白雪形态、色泽的俗常用语。请结合全诗，分析诗人是如何不使用传统咏雪词汇，却步步写出风雪从兴起至消散全过程的。（6分） 17．（对标2026全国一卷诗文关联考法·原创题）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）欧阳修笔下风雪漫天，天地惨淡，万物笼罩于寒云飞雪之中；张若虚《春江花月夜》中，描绘天地辽阔、月色笼罩江海的宏大苍茫景象的两句是“____________，____________”。 （2）欧阳修静观风雪起落，看山川历经风雪而后迎来日光遍照，历经磨难之后终见光明。李白《将进酒》中，传达人生纵使遭遇困厄，依旧相信价值永存、未来可期的两句是“____________，____________”。 （3）风雪肆虐，天地一片惨淡，如同危难降临；《无衣》中，大敌当前，将士同心协力，修整铠甲兵器，共御危难的两句是“____________，____________”。 【答案】 15．D 16．①借阴阳气候写风雪兴起。首联写初春阳气微弱、残阴强势相争，交代大雪即将来临的寒凉环境，暗指降雪背景。 ②以多感官体验写风雪变化。以清晨刺骨严寒的触觉，风云昏暗、雪后山川开阔的视觉反差，侧面写出风雪时作时止、由盛转衰的过程，全程回避雪的形态与颜色。 ③以晴暖变化写风雪消散。尾联借初日流光、春日和气写积雪消融滋润万物，无一字写雪，却收束全篇雪景。 17．①江天一色无纤尘 ②皎皎空中孤月轮 ③天生我材必有用 ④千金散尽还复来 ⑤修我甲兵 ⑥与子偕行 【解析】 【导语】这首欧阳修的咏雪诗，以禁体写雪跳出描摹雪形色的俗套，借阴阳消长、晨昏景物变化，暗写风雪从起至散的全过程，藏冬尽春归的自然理趣，笔致清健，颇具新意。 【15题详解】 D．“暗含对雪景短暂的惋惜”错误，全诗无惋惜伤感之情。尾联写积雪被春日暖气消融，实则赞颂春阳回暖、和气生长，凸显冬去春来、万物复苏的自然规律，表达对春日生机的期许，而非惋惜雪景短暂。故选D。 【16题详解】 作答本题需先明确诗人采用“禁体物语”规则，全程规避直接描摹雪的形态、色泽的俗套咏雪词汇，再按风雪“兴起—发展变化—消散”的时间脉络逐层拆解： 首先梳理开篇逻辑，从初春阴阳二气角力的气候背景切入，点明诗人借新阳力微、客阴强势相薄的节候特征，暗伏降雪的前置环境，完成风雪兴起阶段的暗写； 其次抓取中间两联的多感官细节，通过朝寒的触觉体验、风云惨淡到山川炫晃开廓的视觉反差，侧面烘托风雪时作时止、由盛转衰的动态过程，全程不直接涉雪的具象描摹； 最后落脚尾联的晴暖场景，借初日照耀、和气消融的暖意变化，暗合积雪消释的最终结局，全程无直白咏雪语，却覆盖风雪从生到消的全流程。 【17题详解】 本题对标2026全国一卷诗歌鉴赏+课内默写主题关联创新考法，关联选择性必修上册高考默写篇章，突破传统机械默写，实现“课外诗文联动课内考点”。 易错字：纤、皎、材、偕。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） （新情境 新题型）阅读下面的文字，完成下面小题。 用各地方言演绎影视剧“名场面”，与网友用家乡话读诗接龙……现在，越来越多年轻人将方言作为网络社交的新表达。 从土地里长出来的方言，为何能在网络“出圈”，打动年轻人的心？ 作为一种独特的文化标识，方言是带人迅速融入乡土的开关。在“讲普通话、写规范字”的环境下成长的年轻人，也热爱方言的韵味。听东北网友讲一句“来咱这嘎达吃铁锅炖，老香了”，来自黑土地的热情扑面而来；有江浙网友用方言读起散文，江南风光仿佛跃然眼前；也有人用广东潮汕方言分享家里的侨批故事，让网友直呼“又看了一段《给阿嬷的情书》”，从中品出老一辈人的坚韧。①听方言说唱、方言短剧，②与网友围绕同一事物的不同表达展开交流，③年轻人通过方言的“泥土味”聆听远方的故事、感受山川的“性格”，④体会乡土文化的博大精深与独特魅力让人深深着迷。 溶入时代特点、讲述生活变化，年轻人的社交表达让方言“潮”起来。原自湖北武汉方言的“蒜鸟蒜鸟，都不容易”，用豁达抒解压力；四川方言“巴适得很”，照见火热的地方文旅；带有河南特色的“得劲魔法”，指的是养宠物、玩拼豆等放松身心方式……用直白、朴实的方言分享生活与心情，契和年轻人趣味、共情的表达需求。 乡音背后的乡愁更加触动人心。普通话连通山海，乡音守望来处。________，________，________，________，________。有网友说，讲方言时，心中有一份踏实的归属感。这份踏实源自守住文化的“根”，它既是文化基因的传承，也是文化自信的体认。 18．文中第四段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） 19．（对标2026年全国一卷新题型）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） ①既表达了乡愁 ②人们用家乡话描绘故乡的山水、童年的记忆 ③通过地方文化与真挚情感打动陌生网友 ④网络交流愈发频繁、多元 ⑤也传递了热爱 A．①⑤④③② B．④③①②⑤ C．②①⑤③④ D．④②③①⑤ 20．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不改变原意。（4分） 21．（对标2026年全国一卷原创题）某社团计划举办以“唤醒方言”为主题的社团活动，现面向所有同学征集带有方言词汇的趣味性宣传口号，请你试举两例。（5分） 【答案】 18．溶入→融入；原自→源自；抒解→纾解；契和→契合 19．D 20．序号①，改为：听方言说唱、看方言短剧； 序号④，改为：体会乡土文化的博大精深与独特魅力。 21．① 方言一声“得劲”，唤醒心底乡音！ ② 来句“巴适”，一起守护方言魅力！ 【解析】 【18题详解】 溶入→融入。溶：多指物质在液体中化开，如溶解。融：融合、融汇。此处指方言融合时代特点，用“融入”。 原自→源自。原：原本。源：源头、来源。“源自”意思是来源于，指词语来源于武汉方言，应为“源自”。 抒解→纾解。抒：抒发；纾：缓解、解除。纾解压力，是缓解压力，应为“纾解”。 契和→契合。契：投合。和：平和；合：吻合、匹配。契合指符合、投合，契合需求，应为“契合”。 【19题详解】 横线前面是总起句，引出乡音。 先交代时代背景：④网络交流愈发频繁、多元。有了这个背景，才有后面人们的行为：②人们用家乡话描绘故乡的山水、童年的记忆。然后写这个行为带来的效果：③通过地方文化与真挚情感打动陌生网友。最后用固定关联词“既……也……”总结情感：①既表达了乡愁，⑤也传递了热爱。 顺序就是：④②③①⑤。故选D。 【20题详解】 第①句搭配不当，“方言短剧”不能直接用“听”，应为“看方言短剧”。 第④句句式杂糅，“体会……让人深深着迷”两句粘连，删去后半杂糅成分，只保留主干即可。 【21题详解】 审题任务：为“唤醒方言”主题活动写宣传口号，口号里要带有方言词汇，具有趣味性。 第一步，读懂要求。主题是唤醒方言，必须选用大众熟悉的方言词语，语言简短上口，适合校园社团宣传，要有感染力。 第二步，挑选通俗易懂的方言词，比如“得劲”“巴适”“嘎达”等，这些词受众熟悉，自带趣味。 第三步，搭建句式，把方言词和“守护乡音、唤醒方言”的主题结合。要简短有力，适合作为宣传口号。 三、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 远方在抵达的那一刻便悄然消逝，变成了寻常的“此处”。然而，远方的意义不止于抵达。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 奔赴远方，方见成长万象 有人说，所有远方都逃不过转瞬即逝的宿命。当跋山涉水终于抵达心心念念的彼岸，曾经遥不可及的远方，瞬间沦为脚下寻常的“此处”。看似一场奔赴落得空无余味，但人生千万次向着远方的出发，从来都不是为了最终抵达的终点。远方的真正意义，从不在于落地的瞬间，而藏在奔赴途中的历练、求索与蜕变。 远方是未知的憧憬，为平庸的生活锚定前行的方向。人这一生，难免陷入日复一日的琐碎与庸常，原地踏步的安逸，最容易消磨人的热忱与锐气。而远方，是跳出固有圈层的渴望，是突破现状的期许，是藏在心底永不褪色的理想。它或许是古人“乘风破浪会有时”的仕途抱负，是徐霞客踏遍山河的游历初心，是现代人奔赴山海的追梦热忱。正因有远方的指引，平凡的日子才有了光亮，枯燥的岁月有了奔头。即便暂时无法抵达，这份对远方的向往，也能支撑我们挣脱惰性、告别迷茫，在平淡的生活中坚守初心、步履不停。 奔赴远方的过程，是人生最珍贵的修行与沉淀。所有抵达后的风景终将归于平淡，看过的山河、实现的目标，终会变成过往寻常。但那些翻山越岭的坚持、攻坚克难的勇气、风雨兼程的坚守，会永远镌刻在生命里，成为独一无二的财富。李时珍为编撰《本草纲目》，踏遍名山大川，遍历荒郊野岭，数十年风雨奔波，远方的药材秘境终成案头万卷典籍。于他而言，最终成书的圆满固然珍贵，但更有价值的是沿途的实地考察、反复求证，是无数个日夜的深耕不辍。远方的抵达只是一瞬，而途中磨砺的意志、积累的学识、开阔的胸襟，早已重塑了他的人生。人生从不是一场结果至上的竞赛，奔赴远方的每一步，都是自我丰盈、自我成长的过程。 不止于物理的山海，精神的远方，永远永不落幕。世人多将远方等同于远方的风景、未知的地域、未达的目标，却忽略了心灵的远方才是永恒的归途。物理的远方一旦抵达便会消逝，但精神的求索永无止境。陶渊明厌弃官场桎梏，奔赴田园的远方，于山水田园中寻得本心，纵使居所寻常、烟火朴素，却守住了精神的澄澈与自由；苏轼一生颠沛流离，屡遭贬谪，每一处贬谪之地都是世俗意义的绝境，但他以豁达为舟、以诗书为帆，奔赴精神的远方，在风雨人生中活出旷达通透。真正的远方，从来不是一处固定的坐标，而是永不满足、永远求索的精神姿态，是不甘平庸、永远向上的人生追求。 诚然，我们不必否定抵达的意义。每一次抵达，都是对过往奔赴的回馈，是人生阶段性的圆满。但我们更不该局限于抵达的瞬间，执着于终点的风景。若只贪恋远方的结果，便会在抵达后陷入迷茫与空虚，忘记出发的初心。人生漫漫，前路永远有新的远方，旧的终点亦是新的起点。 山河辽阔，前路漫漫。所有终将消逝的此处，都曾是心之所向的远方。远方的意义，不在于一朝抵达，而在于心怀热爱、一往无前的奔赴。愿我们永远心怀山海，不惧前路漫长，在奔赴远方的途中，沉淀力量、丰盈自我，让每一次出发，都成就更好的自己，让人生在无尽求索中永葆热烈与光芒。 【解析】 【审题】 材料逐句拆解： 第一句“远方在抵达的那一刻便悄然消逝，变成了寻常的‘此处’”：明确“远方”是带有期待、想象属性的目标（可以是地理坐标、理想院校、职业目标等），当憧憬落地，陌生感、期待感消解，原本的“远方”就会回归日常的“此处”，这是客观现实，比如心心念念的网红城市打卡后归于平淡，考上理想院校后依然要面对学业压力，皆是如此。 第二句“然而，远方的意义不止于抵达”：是材料核心转折，否定“把抵达作为唯一价值”的功利化判断，指向远方的价值更体现在追逐的过程、自我的成长，以及抵达后将“此处”作为新起点的延续性。 核心辩证关系： “远方”与“此处”是对立统一的互补关系，没有永恒的远方，也没有绝对的此处；“抵达”与“追逐”是递进关系，抵达是阶段终点，更是新追逐的起点，二者共同构成生命向上的动态过程。 写作核心任务： 辩证探讨远方的多重意义，厘清追逐目标、抵达结果、安住当下三者的关系，结合现实给出当代青年的价值选择。 【误区提示】 误区1．窄化材料内涵，写成普通“追梦”主题：完全忽略“抵达后远方消逝”的前提，通篇只谈“要勇于追逐远方”，和常规理想类作文毫无差别，脱离材料限定。 误区2．割裂辩证关系，片面走向极端：要么否定远方价值，认为“反正抵达了都一样，不如躺平”；要么否定此处价值，永远在追逐“未得到”的目标，陷入永远不满的焦虑。 误区3．空泛堆砌素材，不落地核心：只罗列名人追梦的事例，完全不回应“意义不止于抵达”的核心，没有说明意义到底是什么，沦为无意义的素材拼接。 【分层立意】 基础立意：远方的价值不止于最终的抵达，追逐过程中的收获更珍贵。 进阶立意：不必执着于“未抵达的远方”焦虑，也不必囿于“已抵达的此处”停滞，要在阶段目标达成后主动开辟新的成长方向。 高阶立意：当代青年要跳出“功利性逐远”的陷阱，把每一步的经历都当作生命的馈赠，在逐远与安处的动态平衡中实现自我价值。 【行文思路】 议论文 开篇：用生活化场景切入，比如分享自己攒了半年钱去看向往已久的雪山，真站在山脚下时却没有想象中激动，反而想起攒钱、做攻略、一路克服高反的过程更难忘，自然引出中心论点。 主体第一层：承认“远方消逝”的客观性。所有带滤镜的期待落地都会回归日常，举例：00后大学生晒“考上理想院校后反而迷茫”的普遍现状，说明把抵达当作唯一价值必然会陷入价值空心。 主体第二层：论证“远方的意义在抵达之外”。分两个角度，一是过程中获得的能力不会随远方消逝而消失，比如为考研攒下的学习方法、抗压能力，比录取通知书更能支撑后续的人生；二是追逐远方的过程本身就是生命的拓展，举例：骑行博主徐云，他骑行的意义从来不是抵达某个终点，而是路上遇到的人、克服的困难、拓宽的视野。论据可补充中国航天探月工程，登月不是终点，研发过程中突破的上千项民用技术，才是远方带来的更普适的价值。 主体第三层：指明二者的统一路径：抵达不是结束，而是新的起点。举例：苏炳添打破9秒83纪录后，尝试做教练培养年轻短跑运动员，把自己抵达的“此处”变成后辈的新远方。 辩证分析：警惕两种极端，一是“打卡式逐远”，为了凑履历、晒朋友圈而追目标，忽略过程的成长；二是“躺平式废退”，因为觉得抵达也没意思就放弃所有目标，虚度时光。 结尾：落地青年，当代青年面对升学、就业的内卷压力，不用为没拿到某份offer、没考上某所学校就否定全部努力，也不用拿到了就觉得人生到头，每一步的经历都是财富，永远有新的远方可以追，也永远能在当下的此处找到意义。 记叙文 参考素材：写自己筹备校园非遗漆艺社团的经历，最初目标是评上“市十佳学生社团”，最终落选很失落，后来回想起和社员一起找场地、请非遗传承人做讲座、教低年级同学做漆艺小摆件的过程，还有收到同学说“第一次知道漆艺这么有意思”的反馈，突然明白哪怕没拿到奖项，这段经历已经实现了当初想推广漆艺的初衷，最后点出远方的意义不止于抵达的主旨，细节可加入调漆时沾到手上洗不掉的颜料、熬夜做社团招新海报的泡面香等具象细节。 【优秀文题】 1．《逐远方，惜此程》 2．《抵达不是终点，来路皆是星光》 3．《远方消逝处，生命正丰盈》 4．《不执于远方，不囿于此间》 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高二语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版选择性必修上册。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） （新材料 新题型）阅读下面的文字，完成各小题。 材料一： 当地时间7月23日早晨，2026年国际数学家大会在美国费城开幕。国际数学联盟在开幕式上正式公布第二十一届菲尔兹奖（FieldsMedal）得主名单。北京大学2007级本科校友王虹、邓煜双双获奖，这是中国数学家首次在同一届菲尔兹奖中获得两枚奖章。 菲尔兹奖每四年颁发一次，每次获奖者不超过四位，以奖励当年未满40岁、在数学领域做出杰出贡献的学者。这是国际数学界最高荣誉之一，被称为“数学界的诺贝尔奖”。 （吴丹《祝贺！两位中国数学家获菲尔兹奖》，《人民日报》2026年7月23日） 材料二： 当地时间7月23日，北京大学2007级本科校友王虹、邓煜在国际数学家大会双双获得第二十一届菲尔兹奖，这是中国籍数学家首次获得菲尔兹奖。 【甲】 两位获奖者的成果均属数学领域的重大突破。法国高等科学研究所数学学科终身教授、纽约大学柯朗数学科学研究所教授王虹，因其在调和分析和几何测度论方面的工作而获奖。2025年2月，王虹与JoshuaZahl合作解决了三维挂谷猜想，这一猜想此前困扰数学界逾百年。 芝加哥大学数学系教授邓煜因在偏微分方程领域的工作获奖，与马骁、ZaherHani合作解决狭义希尔伯特第六问题，首次以数学严格推导从微观粒子系统到宏观玻尔兹曼方程的完整逻辑链条。 “中国数学家正逐渐从追随者成长为领跑者。二人获奖能激励鼓舞年轻学子，尤其是增强数学专业学生的自信心，让他们敢于挑战国际前沿的重大数学问题。”中国科学院院士、北京国际数学研究中心主任田刚表示。 【乙】 王虹的学术之路并非一帆风顺。她2007年从桂林中学考入北京大学地球与空间科学学院，因热爱数学，一年后转入数学科学学院。 在IHES的介绍视频中，她提到曾经想要放弃数学、学习建筑的迷茫，被问到为什么回归数学时，她说“我更喜欢数学”。 邓煜则早在中学时期便展露天赋。2006年，他在深圳高级中学就读期间获得国际数学奥林匹克竞赛金牌，2007年进入北京大学数学科学学院。 “做自己喜欢的事情。”邓煜在接受北京国际数学研究中心采访时表示，只要你所做的是真正喜欢的事情，能够享受思考、探索和研究的过程，那么这种享受本身就是一种回报。至于之后是否还会得到其他回报，可以顺其自然。 在田刚看来，这两位数学家成长路径各具特色，却拥有共同的品质：敢为人先，对数学保持浓厚且持久的兴趣，这是支撑他们长期钻研的核心动力。 厚植沃土 北京大学数学科学学院，正是两人科研梦想的共同起点。 回顾北大上学的经历，邓煜用“打基础”来形容。他回忆自己最早上的是陈天权老师的数学分析课，“他的讲课方式和教材都很有特点，让我学到了很多”。大二以后，邓煜跟随刘和平老师学习调和分析，做过本科生科研，开始接触限制性估计和Carleman型问题。“虽然当时没有做出结果，但这段训练非常重要。”田刚也回忆道，王虹在本科期间曾上过他开设的Morse理论本研高级讨论班。该课程由田刚讲授部分章节及相关基础知识，王虹分工研读并在课上作了第二个学生报告。 “二人在国外取得最终成果，但二人基础教育、本科阶段均在国内进行，打下了坚实基础，证明中国在数学人才的基础培养阶段成效显著。”田刚认为国内数学师资队伍不断壮大，越来越多优秀毕业生留在国内深造，已产生了一批世界一流成果，未来在国内做出更高水平成果只是时间问题。 展望未来，田刚充满信心：“只要保持踏实努力，并为年轻学者提供宽松的环境，相信未来会有越来越多中国本土培养的数学家站上菲尔兹奖的领奖台。” （摘编自焦以璇《历史性突破！中国籍数学家王虹、邓煜获2026年菲尔兹奖》，《中国教育报》2026年7月23日） 材料三： 小懿在进行“人文之眼，丈量AI”主题研习过程中，要求AI简要报道该新闻内容，AI生成了以下介绍文本： 当地时间7月23日，2026年国际数学家大会（ICM）在美国费城开幕，中国数学家邓煜与王虹荣获菲尔兹奖。这是中国籍数学家首次获得该奖项，且在同一届中斩获两枚奖章，同样创下历史。 获奖者背景：两人均为北京大学数学科学学院2007级本科校友。邓煜1989年生于深圳，现任芝加哥大学教授；王虹1991年生于广西桂林，现任法国高等科学研究所（IHES）终身教授。 获奖成就：邓煜与合作者攻克了希尔伯特第六问题的狭义版本；王虹与合作者解决了困扰数学界百年的三维挂谷猜想。 历史意义：菲尔兹奖被视为“数学界的诺贝尔奖”，每4年颁发一次。王虹是历史上第三位获此殊荣的女性，两人获奖也标志着中国数学界整体走向成熟。同届四位获奖者中还包括JohnPardon和JacobTsimerman。 （某生成式AI撰文《历史性突破！中国数学家首获菲尔兹奖》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．中国籍数学家在本届菲尔兹奖中获得两枚奖章，此前中国籍数学家从未斩获过菲尔兹奖。 B．两位数学家获得该成就均非出于天赋，而是源于其对数学浓厚的兴趣和锲而不舍的精神。 C．邓煜本科期间跟随刘和平学习调和分析并从事本科生科研，但当时没有做出显著的成果。 D．中国籍数学家此次取得了空前的好成绩，但这并不意味着中国数学已经达到其最高水平。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．关于菲尔兹奖的颁发周期和每届获奖人数上限，材料一和材料二均有明确表述，而材料三未提及相关信息。 B．材料二中田刚对两位获奖者“敢为人先”的评价，可以从他们分别攻克三维挂谷猜想和狭义希尔伯特第六问题这一事实中得到印证。 C．材料二提到王虹和邓煜在北京大学数学科学学院的学习经历，补充说明了科研梦想与基础教育的推动作用，这说明了材料二的新闻价值高于材料一。 D．材料一与材料二都引用了“数学界的诺贝尔奖”这一说法，但材料二更侧重对国内数学教育的反思，因此二者报道立场完全不同。 3．结合材料二，下列小标题依次填入【甲】【乙】处最合适的是（ ）（3分） A．攻克百年难题/热爱与坚持 B．攻克百年难题/天才与汗水 C．跟跑、并跑、领跑/热爱与坚持 D．跟跑、并跑、领跑/天才与汗水 4．（对标2026年全国一卷创新题）结合材料一、三以及你的阅读感受，分析同样是简短新闻报道，人类撰文与AIGC（人工智能自动生成内容）有何实质性的差异？（4分） 5．（对标2026年全国一卷新题型）除“获奖者背景”“获奖成就”“历史意义”外，你还能从材料中获取哪些本次菲尔兹奖的重要信息？请选取两个角度并进行有关简要概述。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） （对标2026高考新变化创新题）阅读下面的文字，完成下面小题。 包法利夫人（节选） [法]福楼拜 娶了这样一位太太，夏尔·包法利便觉得自命不凡起来。爱玛有两幅小铅笔画，他拿来配上宽边画框，用两根绿绳子挂在厅堂墙上，骄傲地指给人看。人们望完弥撒①出来，总看见他穿着一双漂亮的绣花拖鞋，站在门口。 他每天回家很晚，一般是十点光景，有时是半夜。一到家就要东西吃。可是女佣已经睡了，爱玛便来侍候他。他脱掉大衣，以便吃得舒适一点。他把遇到的人、经过的村子、开出的药方，一一讲给爱玛听。他对自己甚为满意，吃完剩下的洋葱烧牛肉，又吃了一块奶酪，几大口啃掉一个苹果，喝干瓶里的酒，然后往床上一倒，便打起鼾来。 ①他戴惯了棉睡帽，用丝巾包头便系不紧，老是在耳朵滑脱，早上起来头发乱蓬蓬地搭在脸上。加上枕头带子夜里又松开了，羽绒钻出来，粘在头发上，白花花的一片。他总是蹬一双厚实的靴子，从脚背到脚踝，斜斜地折出两道深深的褶子。靴筒就直挺挺的，好像绷在木头上。夏尔经常说：“在乡下，这就够不错的啦！” 他这样俭省，他母亲深表赞成。老太太像往常一样，和老头子吵了架，便上儿子家住一阵。可是老太太似乎对儿媳妇有成见，觉得她“家不富，派头不小”，柴火呀，白糖呀，蜡烛呀，“用得那样快，像大户人家似的”。一餐饭用的柴火，足可烧二十五道菜！她替媳妇整理衣柜。屠户送肉来，也叫她留神短斤少两。爱玛听从了这些教导，于是老太太更唠叨个没完。婆媳俩整天“媳妇呀”“妈呀”叫个不停，其实嘴唇都在哆嗦，双方说的话都很和气，声音却因为生气而发颤。 尽管如此，爱玛按照她自认为正确的理论，还是愿意培养自己的爱情的。夜里，披着皎洁的月光，她在花园里为夏尔吟诵她所记得的情诗，还哀婉缠绵地给他唱忧伤的小曲。可是，她发现自己仍和往常一样平静，夏尔也似乎并不显得激动、多情。 她就这样敲击自己心中的火石，却不见溅出一点火星。再说，没有体验过的东西，她不可能理解，不经习惯的方式表现的东西，她也无法相信。她毫不费事地认定，夏尔的爱情并没有奇特之处。表露感情成了他的例行公事，便是问候也要按时按刻。这只是许多习惯之一，就像单调乏味的晚餐之后早就定好要上甜点。 有位猎场看守患了肺炎，在包法利先生这里医好了，为了表示谢忱，送给包法利夫人一条意大利种小猎狗。爱玛常常带着它出去散步。她有时出去走走，是为了独自待上一会儿，免得老是看着一成不变的花园和尘土飞扬的大路。 她一直走到巴纳城的山毛榉树林，走到挨着田野的围墙角。②那里有一所废弃的小屋。墙外壕沟的乱草之中，长着叶子锋利的高高的芦苇。 她环顾四周，看她上次来过以后有什么变化。洋地黄和桂竹香还在老地方，石头周围仍旧长着一丛丛荨麻，三个窗户上长着一片地衣。百叶窗终日紧闭，朽烂的木屑落在锈蚀的铁门闩上。③起初，她的思绪漫无目标，飘忽不定，就像那只小猎狗，在田野上兜圈子，一会儿追一只黄蝴蝶汪汪直叫，一会儿追一只田鼠，一会儿又去咬田边的野罂粟。渐渐地，她的思绪集中了，意思明确了。她在草地上坐下，用阳伞尖轻轻地戳着泥土，一遍又一遍问自己： “天哪！我为什么要结婚？” 她寻思，如果碰上的是另一种机缘，她会不会遇上另一个男人？她试着想象，如果情况真是这样，会有什么结果，生活会有什么不同，那陌生的丈夫会是怎样一个人。是的，他一定会和这一个不一样，一定是相貌英俊、头脑聪明、出类拔萃、招人喜欢。大概，她在修道院的那些老同学，嫁的就是这样的人。那些同学都在干什么呢？住在城里，街上车水马龙，剧院人声鼎沸，舞厅灯火辉煌。那种生活真是令人兴奋、来劲。可是她呢？生活像窗子朝北的阁楼一样冰冷。④烦恼像一只蜘蛛，在她心灵的每个幽暗角落，无声无息地结网。她想起从前获奖的情景。她走上台，接受奖给她的小花冠。那时她梳着辫子，穿着白裙子和敞口黑绒鞋，模样逗人喜爱。回到座位上，男宾们都倾过身子来向她祝贺。院子里停满了马车。临走时，宾客们都在车门口与她道别，音乐教师挟着提琴匣，从旁边经过时向她挥手致意。这一切已经多么久远了！多么久远了！ 她唤回小猎狗，抱在两膝之间，抚摸它细长的脑袋，说：“来吧，无忧无虑的小东西，亲亲你的女主人！” 到了九月末，她的生活里发生了一件不寻常的事：安代维耶侯爵邀请她去沃毕萨尔城堡做客。 （有删改） 【注】①弥撒，宗教活动名称，望弥撒意思为参与弥撒。 6．下列对小说相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．夏尔对爱玛的两幅小铅笔画十分珍视，配上宽边画框挂在厅堂墙上，并骄傲地指给人看，这一细节体现了夏尔的炫耀心理。 B．老太太对爱玛的诸多不满，如认为她生活浪费等，不仅反映了老太太的节俭，也暗示了爱玛与夏尔家庭的矛盾。 C．爱玛在花园里为夏尔吟诵情诗、唱忧伤小曲，夏尔却不显激动，这表明夏尔是一个务实的人，对爱玛没有爱情。 D．猎场看守送爱玛小猎狗，小猎狗不仅成为爱玛独自外出散步的陪伴，更是爱玛情感世界和精神世界的象征。 7．对文中画线部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．第①处文字细致描摹夏尔的睡相，生活化细节凸显他粗糙、不修边幅的特点。 B．第②处文字描写废弃小屋破败的环境，这里成为爱玛独处、梳理心绪的空间。 C．第③处文字以猎狗四处游荡比喻飘忽的思绪，表现出爱玛热爱自由的畅快心境。 D．第④处文字用结网的蜘蛛设喻，将无形的烦恼具象化，写出了烦恼的萦绕不散。 8．小说将近结尾部分爱玛回忆起从前获奖的情景，作者这样安排有何深意，请简要分析。（6分） 9．（对标2026年全国一卷补写新题型）原著中爱玛受邀前往沃毕萨尔城堡做客，开启了新的生活。请结合选文内容，在括号处补写一段文字，写出爱玛的举动和心理，要求衔接自然，字数在60～100字之间。（8分） 一个星期三，下午三点钟，包法利夫妇坐上他们的双座马车，去了沃毕萨尔。马车后面放了一个大行李箱，脚挡板前放了一个帽匣，夏尔膝上还放了一个纸盒。（ ） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） （对标2026年全国一卷改编题）阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，卫公叔文子朝而请享灵公。退，见史䲡①而告之。史䲡曰：“子必祸矣。子富而君贪，罪其及子乎！”文子曰：“然。吾不先告子，是吾罪也。君既许我矣，其若之何？”史䲡曰：“无害。子臣，可以免。富而能臣，必免于难，上下同之。戌也骄，其亡乎。富而不骄者鲜，吾唯子之见。骄而不亡者，未之有也。戌必与焉。”及文子卒，卫侯始恶于公叔戌，以其富也。公叔戌又将去夫人之党，夫人诉之曰：“戌将为乱。” （节选自《左传·定公十三年》） 材料二： 蘧伯玉使至楚，逢公子皙濮水之上，子皙接草而待曰：“敢问上客将何之？”蘧伯玉为之轼车。公子皙曰：“吾闻上士可以托色，中士可以托辞，下士可以托财，三者固可得而托身耶？”蘧伯玉曰：“谨受命。”蘧伯玉见楚王使事毕坐谈话从容言至于士。楚王曰：“何国最多士？”蘧伯玉曰：“楚最多士。”楚王大悦。蘧伯玉曰：“楚最多士而楚不能用。”王造然曰：“是何言也？”蘧伯玉曰：“伍子胥生于楚，逃之吴。吴受而相之。发兵攻楚，堕平王之墓。伍子胥生于楚，吴善用之。今者臣之来，逢公子皙濮水之上，辞言‘上士可以托色，中士可以托辞，下士可以托财，三者固可得而托身耶？’又不知公子皙将何治也。”于是楚王发使一驷，副使二乘，追公子皙濮水之上。子皙还重于楚。 （节选自《说苑·善说篇》） 材料三： 卫灵公之时，蘧伯玉贤而不用，弥子瑕不肖而任事。卫大夫史䲡患之，数以谏灵公而不听。史䲡病且死，谓其子曰：“我即死，治丧于北堂。吾不能进蘧伯玉而退弥子瑕，是不能正君也。生不能正君者，死不当成礼，置尸北堂，于我足矣。”史䲡死，灵公往吊，见丧在北堂，问其故。其子具以父言对灵公。灵公蹴然易容，寤然失位曰：“夫子生则欲进贤而退不肖，死且不懈，又以尸谏，可谓忠而不衰矣。”乃召蘧伯玉，而进之以为卿，退弥子瑕。徙丧正堂，成礼而后返，卫国以治。 （节选自《孔子家语·困誓》） 材料四： 子曰：直哉史鱼！邦有道，如矢；邦无道，如矢。君子哉，蘧伯玉！邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之。 （节选自《论语·卫灵公》） 【注】①史䲡：春秋时卫国大夫，字子鱼，也称史鱼。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 蘧伯玉A见B楚王C使事D毕E坐F谈话G从容H言I至于J士。 11．（教考衔接原创题）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．许，答应，与《烛之武退秦师》中“（烛之武）许之”的“许”意思相同。 B．之，到、往，与《老子四章》中“合抱之木”的“之”意思不同。 C．驷，古时指套着四匹马的车，与“驷马难追”的“驷”意思相同。 D．且，将要，与《愚公移山》中“年且九十”的“且”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．公叔戌因财富和政治立场而被夫人诬陷，最终导致卫侯对其产生厌恶，反映出权力斗争的复杂性。 B．蘧伯玉出使楚国时遇到公子皙，公子皙向他托付自己，蘧伯玉向楚王巧妙进言，最终使公子皙得到重用。 C．史䲡临终以“置尸北堂”劝谏卫灵公，死后感动君主，终使蘧伯玉被任用、弥子瑕被罢免，卫国得以治理。 D．孔子肯定蘧伯玉的处世哲学，称他是君子，国家政治清明就出来做官，国家政治黑暗就把自己的本领藏起来。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）戌也骄，其亡乎。富而不骄者鲜，吾唯子之见。 （2）吾不能进蘧伯玉而退弥子瑕，是不能正君也。 14．孔子评价“直哉史鱼”“君子哉，蘧伯玉”。请结合四则材料，简要分析二者“直”与“君子”的具体表现及其共同价值。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） （对标2026年新高考变化改编题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雪 欧阳修 新阳力微初破萼，客阴①用壮犹相薄。 朝寒棱棱风莫犯，暮雪绥绥②止还作。 驱驰风云初惨淡，炫晃山川渐开廓。 光芒可爱初日照，润泽终为和气烁。 【注】①客阴：冬天的阴气，新春开始，阴气已经退居客位，故叫客阴。②绥绥：纷纷下落的样子。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首句“初破萼”以花蕾初绽点明早春时节，与春日新阳形成呼应。 B．“棱棱”二字写出清晨寒气逼人，以叠词强化寒凉之感，精准传神。 C．颈联以风云驱驰、山川阔大的景象铺展画面，写出雪后景象的焕然一新。 D．尾联感叹雪景虽美，却终被春日和气消融，暗含对雪景短暂的惋惜。 16．（对标2026全国二卷改编题）本诗是欧阳修雪中宴客即席之作，采用“禁体物语”（白战体）写法，规避描摹白雪形态、色泽的俗常用语。请结合全诗，分析诗人是如何不使用传统咏雪词汇，却步步写出风雪从兴起至消散全过程的。（6分） 17．（对标2026全国一卷诗文关联考法·原创题）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）欧阳修笔下风雪漫天，天地惨淡，万物笼罩于寒云飞雪之中；张若虚《春江花月夜》中，描绘天地辽阔、月色笼罩江海的宏大苍茫景象的两句是“____________，____________”。 （2）欧阳修静观风雪起落，看山川历经风雪而后迎来日光遍照，历经磨难之后终见光明。李白《将进酒》中，传达人生纵使遭遇困厄，依旧相信价值永存、未来可期的两句是“____________，____________”。 （3）风雪肆虐，天地一片惨淡，如同危难降临；《无衣》中，大敌当前，将士同心协力，修整铠甲兵器，共御危难的两句是“____________，____________”。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） （新情境 新题型）阅读下面的文字，完成下面小题。 用各地方言演绎影视剧“名场面”，与网友用家乡话读诗接龙……现在，越来越多年轻人将方言作为网络社交的新表达。 从土地里长出来的方言，为何能在网络“出圈”，打动年轻人的心？ 作为一种独特的文化标识，方言是带人迅速融入乡土的开关。在“讲普通话、写规范字”的环境下成长的年轻人，也热爱方言的韵味。听东北网友讲一句“来咱这嘎达吃铁锅炖，老香了”，来自黑土地的热情扑面而来；有江浙网友用方言读起散文，江南风光仿佛跃然眼前；也有人用广东潮汕方言分享家里的侨批故事，让网友直呼“又看了一段《给阿嬷的情书》”，从中品出老一辈人的坚韧。①听方言说唱、方言短剧，②与网友围绕同一事物的不同表达展开交流，③年轻人通过方言的“泥土味”聆听远方的故事、感受山川的“性格”，④体会乡土文化的博大精深与独特魅力让人深深着迷。 溶入时代特点、讲述生活变化，年轻人的社交表达让方言“潮”起来。原自湖北武汉方言的“蒜鸟蒜鸟，都不容易”，用豁达抒解压力；四川方言“巴适得很”，照见火热的地方文旅；带有河南特色的“得劲魔法”，指的是养宠物、玩拼豆等放松身心方式……用直白、朴实的方言分享生活与心情，契和年轻人趣味、共情的表达需求。 乡音背后的乡愁更加触动人心。普通话连通山海，乡音守望来处。________，________，________，________，________。有网友说，讲方言时，心中有一份踏实的归属感。这份踏实源自守住文化的“根”，它既是文化基因的传承，也是文化自信的体认。 18．文中第四段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） 19．（对标2026年全国一卷新题型）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） ①既表达了乡愁 ②人们用家乡话描绘故乡的山水、童年的记忆 ③通过地方文化与真挚情感打动陌生网友 ④网络交流愈发频繁、多元 ⑤也传递了热爱 A．①⑤④③② B．④③①②⑤ C．②①⑤③④ D．④②③①⑤ 20．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不改变原意。（4分） 21．（对标2026年全国一卷原创题）某社团计划举办以“唤醒方言”为主题的社团活动，现面向所有同学征集带有方言词汇的趣味性宣传口号，请你试举两例。（5分） 三、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 远方在抵达的那一刻便悄然消逝，变成了寻常的“此处”。然而，远方的意义不止于抵达。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高二语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·参考答案 一、阅读（74分） 1. （3分）B 2. （3分）B 3. （3分）A 4. （4分）①情感立场：人类新闻承载情感，传递喜讯带来的振奋感；AI文本仅客观罗列信息，缺乏人文情感。②信息取舍：人类记者甄别信息、突出核心新闻事实；AI机械汇总各类信息，主次不明，堆砌次要内容。③写作导向：人类新闻面向国内受众，服务新闻宣传；AI无特定传播目标，只是信息整合。④行文组织：人类文稿精心谋篇，行文连贯；AI偏向条目化信息拼接，缺少完整流畅的叙事表达。 5. （6分）角度一：人才培育层面。二人本科基础教育在北大完成，证明国内数学本科基础培养成效突出，有望持续产出顶尖人才。 角度二：成长内因层面。两位数学家虽成长路径不同，但依靠长久浓厚的学术兴趣、敢于攻坚前沿难题的品质支撑长期研究。（“获奖带来的激励作用、专家对中国数学未来的展望”等亦可） 6. （3分）C 7. （3分）C 8.（6分）①与爱玛的现实生活形成鲜明对比，突出她对现实婚姻生活的不满；②展现爱玛曾经美好的青春和充满期待的过去，丰富了爱玛的人物形象；③推动情节发展，为下文她渴望改变生活、接触全新生活等情节做铺垫。 9.（8分）爱玛倚着车窗，默然望着沿途单调的乡野飞速后退，心底满是雀跃与期许。她早已厌倦死寂乏味的婚姻生活，此刻满心憧憬着城堡里的繁华盛宴，期盼这场远行，能打破自己一成不变的冰冷生活。 10. （3分）CEG 11. （3分）D 12. （3分）A 13. （8分）（1）（4分）公叔戌骄傲，恐怕要灭亡吧！富有而不骄傲的人很少，我只见到您一个。 （2）（4分）我没能让国君任用蘧伯玉、罢免弥子瑕，这是不能匡正君主的过错。 14. （3分）①史鱼之“直”：直言公叔文子“子必祸矣”，并给出破局之法；始终坚持进谏，体现刚直不阿、始终如一的品格。 ②蘧伯玉之“君子”：善于进言，帮助公子皙受到重用；审时度势，进退有度，未受重用时不争不怨，被提拔后使卫国得到治理；体现通达权变、守道而不固执的智慧。 ③共同价值：二者虽方式不同，但都以国家治乱为己任，坚守道义，体现了儒家对“忠”与“智”并重的理想人格的追求。 15.（3分）D 16.（6分）①借阴阳气候写风雪兴起。首联写初春阳气微弱、残阴强势相争，交代大雪即将来临的寒凉环境，暗指降雪背景。 ②以多感官体验写风雪变化。以清晨刺骨严寒的触觉，风云昏暗、雪后山川开阔的视觉反差，侧面写出风雪时作时止、由盛转衰的过程，全程回避雪的形态与颜色。 ③以晴暖变化写风雪消散。尾联借初日流光、春日和气写积雪消融滋润万物，无一字写雪，却收束全篇雪景。 17.（6分）①江天一色无纤尘 ②皎皎空中孤月轮 ③天生我材必有用 ④千金散尽还复来 ⑤修我甲兵 ⑥与子偕行 二、语言文字运用（16分） 18.（4分）溶入→融入；原自→源自；抒解→纾解；契和→契合 19. （3分）D 20. （4分）序号①，改为：听方言说唱、看方言短剧； 序号④，改为：体会乡土文化的博大精深与独特魅力。      21.（5分） ① 方言一声“得劲”，唤醒心底乡音！ ② 来句“巴适”，一起守护方言魅力！ 三、写作（60分） 22．奔赴远方，方见成长万象 有人说，所有远方都逃不过转瞬即逝的宿命。当跋山涉水终于抵达心心念念的彼岸，曾经遥不可及的远方，瞬间沦为脚下寻常的“此处”。看似一场奔赴落得空无余味，但人生千万次向着远方的出发，从来都不是为了最终抵达的终点。远方的真正意义，从不在于落地的瞬间，而藏在奔赴途中的历练、求索与蜕变。 远方是未知的憧憬，为平庸的生活锚定前行的方向。人这一生，难免陷入日复一日的琐碎与庸常，原地踏步的安逸，最容易消磨人的热忱与锐气。而远方，是跳出固有圈层的渴望，是突破现状的期许，是藏在心底永不褪色的理想。它或许是古人“乘风破浪会有时”的仕途抱负，是徐霞客踏遍山河的游历初心，是现代人奔赴山海的追梦热忱。正因有远方的指引，平凡的日子才有了光亮，枯燥的岁月有了奔头。即便暂时无法抵达，这份对远方的向往，也能支撑我们挣脱惰性、告别迷茫，在平淡的生活中坚守初心、步履不停。 奔赴远方的过程，是人生最珍贵的修行与沉淀。所有抵达后的风景终将归于平淡，看过的山河、实现的目标，终会变成过往寻常。但那些翻山越岭的坚持、攻坚克难的勇气、风雨兼程的坚守，会永远镌刻在生命里，成为独一无二的财富。李时珍为编撰《本草纲目》，踏遍名山大川，遍历荒郊野岭，数十年风雨奔波，远方的药材秘境终成案头万卷典籍。于他而言，最终成书的圆满固然珍贵，但更有价值的是沿途的实地考察、反复求证，是无数个日夜的深耕不辍。远方的抵达只是一瞬，而途中磨砺的意志、积累的学识、开阔的胸襟，早已重塑了他的人生。人生从不是一场结果至上的竞赛，奔赴远方的每一步，都是自我丰盈、自我成长的过程。 不止于物理的山海，精神的远方，永远永不落幕。世人多将远方等同于远方的风景、未知的地域、未达的目标，却忽略了心灵的远方才是永恒的归途。物理的远方一旦抵达便会消逝，但精神的求索永无止境。陶渊明厌弃官场桎梏，奔赴田园的远方，于山水田园中寻得本心，纵使居所寻常、烟火朴素，却守住了精神的澄澈与自由；苏轼一生颠沛流离，屡遭贬谪，每一处贬谪之地都是世俗意义的绝境，但他以豁达为舟、以诗书为帆，奔赴精神的远方，在风雨人生中活出旷达通透。真正的远方，从来不是一处固定的坐标，而是永不满足、永远求索的精神姿态，是不甘平庸、永远向上的人生追求。 诚然，我们不必否定抵达的意义。每一次抵达，都是对过往奔赴的回馈，是人生阶段性的圆满。但我们更不该局限于抵达的瞬间，执着于终点的风景。若只贪恋远方的结果，便会在抵达后陷入迷茫与空虚，忘记出发的初心。人生漫漫，前路永远有新的远方，旧的终点亦是新的起点。 山河辽阔，前路漫漫。所有终将消逝的此处，都曾是心之所向的远方。远方的意义，不在于一朝抵达，而在于心怀热爱、一往无前的奔赴。愿我们永远心怀山海，不惧前路漫长，在奔赴远方的途中，沉淀力量、丰盈自我，让每一次出发，都成就更好的自己，让人生在无尽求索中永葆热烈与光芒。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年高二语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版选择性必修上册。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） （新材料 新题型）阅读下面的文字，完成各小题。 材料一： 当地时间7月23日早晨，2026年国际数学家大会在美国费城开幕。国际数学联盟在开幕式上正式公布第二十一届菲尔兹奖（FieldsMedal）得主名单。北京大学2007级本科校友王虹、邓煜双双获奖，这是中国数学家首次在同一届菲尔兹奖中获得两枚奖章。 菲尔兹奖每四年颁发一次，每次获奖者不超过四位，以奖励当年未满40岁、在数学领域做出杰出贡献的学者。这是国际数学界最高荣誉之一，被称为“数学界的诺贝尔奖”。 （吴丹《祝贺！两位中国数学家获菲尔兹奖》，《人民日报》2026年7月23日） 材料二： 当地时间7月23日，北京大学2007级本科校友王虹、邓煜在国际数学家大会双双获得第二十一届菲尔兹奖，这是中国籍数学家首次获得菲尔兹奖。 【甲】 两位获奖者的成果均属数学领域的重大突破。法国高等科学研究所数学学科终身教授、纽约大学柯朗数学科学研究所教授王虹，因其在调和分析和几何测度论方面的工作而获奖。2025年2月，王虹与JoshuaZahl合作解决了三维挂谷猜想，这一猜想此前困扰数学界逾百年。 芝加哥大学数学系教授邓煜因在偏微分方程领域的工作获奖，与马骁、ZaherHani合作解决狭义希尔伯特第六问题，首次以数学严格推导从微观粒子系统到宏观玻尔兹曼方程的完整逻辑链条。 “中国数学家正逐渐从追随者成长为领跑者。二人获奖能激励鼓舞年轻学子，尤其是增强数学专业学生的自信心，让他们敢于挑战国际前沿的重大数学问题。”中国科学院院士、北京国际数学研究中心主任田刚表示。 【乙】 王虹的学术之路并非一帆风顺。她2007年从桂林中学考入北京大学地球与空间科学学院，因热爱数学，一年后转入数学科学学院。 在IHES的介绍视频中，她提到曾经想要放弃数学、学习建筑的迷茫，被问到为什么回归数学时，她说“我更喜欢数学”。 邓煜则早在中学时期便展露天赋。2006年，他在深圳高级中学就读期间获得国际数学奥林匹克竞赛金牌，2007年进入北京大学数学科学学院。 “做自己喜欢的事情。”邓煜在接受北京国际数学研究中心采访时表示，只要你所做的是真正喜欢的事情，能够享受思考、探索和研究的过程，那么这种享受本身就是一种回报。至于之后是否还会得到其他回报，可以顺其自然。 在田刚看来，这两位数学家成长路径各具特色，却拥有共同的品质：敢为人先，对数学保持浓厚且持久的兴趣，这是支撑他们长期钻研的核心动力。 厚植沃土 北京大学数学科学学院，正是两人科研梦想的共同起点。 回顾北大上学的经历，邓煜用“打基础”来形容。他回忆自己最早上的是陈天权老师的数学分析课，“他的讲课方式和教材都很有特点，让我学到了很多”。大二以后，邓煜跟随刘和平老师学习调和分析，做过本科生科研，开始接触限制性估计和Carleman型问题。“虽然当时没有做出结果，但这段训练非常重要。”田刚也回忆道，王虹在本科期间曾上过他开设的Morse理论本研高级讨论班。该课程由田刚讲授部分章节及相关基础知识，王虹分工研读并在课上作了第二个学生报告。 “二人在国外取得最终成果，但二人基础教育、本科阶段均在国内进行，打下了坚实基础，证明中国在数学人才的基础培养阶段成效显著。”田刚认为国内数学师资队伍不断壮大，越来越多优秀毕业生留在国内深造，已产生了一批世界一流成果，未来在国内做出更高水平成果只是时间问题。 展望未来，田刚充满信心：“只要保持踏实努力，并为年轻学者提供宽松的环境，相信未来会有越来越多中国本土培养的数学家站上菲尔兹奖的领奖台。” （摘编自焦以璇《历史性突破！中国籍数学家王虹、邓煜获2026年菲尔兹奖》，《中国教育报》2026年7月23日） 材料三： 小懿在进行“人文之眼，丈量AI”主题研习过程中，要求AI简要报道该新闻内容，AI生成了以下介绍文本： 当地时间7月23日，2026年国际数学家大会（ICM）在美国费城开幕，中国数学家邓煜与王虹荣获菲尔兹奖。这是中国籍数学家首次获得该奖项，且在同一届中斩获两枚奖章，同样创下历史。 获奖者背景：两人均为北京大学数学科学学院2007级本科校友。邓煜1989年生于深圳，现任芝加哥大学教授；王虹1991年生于广西桂林，现任法国高等科学研究所（IHES）终身教授。 获奖成就：邓煜与合作者攻克了希尔伯特第六问题的狭义版本；王虹与合作者解决了困扰数学界百年的三维挂谷猜想。 历史意义：菲尔兹奖被视为“数学界的诺贝尔奖”，每4年颁发一次。王虹是历史上第三位获此殊荣的女性，两人获奖也标志着中国数学界整体走向成熟。同届四位获奖者中还包括JohnPardon和JacobTsimerman。 （某生成式AI撰文《历史性突破！中国数学家首获菲尔兹奖》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．中国籍数学家在本届菲尔兹奖中获得两枚奖章，此前中国籍数学家从未斩获过菲尔兹奖。 B．两位数学家获得该成就均非出于天赋，而是源于其对数学浓厚的兴趣和锲而不舍的精神。 C．邓煜本科期间跟随刘和平学习调和分析并从事本科生科研，但当时没有做出显著的成果。 D．中国籍数学家此次取得了空前的好成绩，但这并不意味着中国数学已经达到其最高水平。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．关于菲尔兹奖的颁发周期和每届获奖人数上限，材料一和材料二均有明确表述，而材料三未提及相关信息。 B．材料二中田刚对两位获奖者“敢为人先”的评价，可以从他们分别攻克三维挂谷猜想和狭义希尔伯特第六问题这一事实中得到印证。 C．材料二提到王虹和邓煜在北京大学数学科学学院的学习经历，补充说明了科研梦想与基础教育的推动作用，这说明了材料二的新闻价值高于材料一。 D．材料一与材料二都引用了“数学界的诺贝尔奖”这一说法，但材料二更侧重对国内数学教育的反思，因此二者报道立场完全不同。 3．结合材料二，下列小标题依次填入【甲】【乙】处最合适的是（ ）（3分） A．攻克百年难题/热爱与坚持 B．攻克百年难题/天才与汗水 C．跟跑、并跑、领跑/热爱与坚持 D．跟跑、并跑、领跑/天才与汗水 4．（对标2026年全国一卷创新题）结合材料一、三以及你的阅读感受，分析同样是简短新闻报道，人类撰文与AIGC（人工智能自动生成内容）有何实质性的差异？（4分） 5．（对标2026年全国一卷新题型）除“获奖者背景”“获奖成就”“历史意义”外，你还能从材料中获取哪些本次菲尔兹奖的重要信息？请选取两个角度并进行有关简要概述。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） （对标2026高考新变化创新题）阅读下面的文字，完成下面小题。 包法利夫人（节选） [法]福楼拜 娶了这样一位太太，夏尔·包法利便觉得自命不凡起来。爱玛有两幅小铅笔画，他拿来配上宽边画框，用两根绿绳子挂在厅堂墙上，骄傲地指给人看。人们望完弥撒①出来，总看见他穿着一双漂亮的绣花拖鞋，站在门口。 他每天回家很晚，一般是十点光景，有时是半夜。一到家就要东西吃。可是女佣已经睡了，爱玛便来侍候他。他脱掉大衣，以便吃得舒适一点。他把遇到的人、经过的村子、开出的药方，一一讲给爱玛听。他对自己甚为满意，吃完剩下的洋葱烧牛肉，又吃了一块奶酪，几大口啃掉一个苹果，喝干瓶里的酒，然后往床上一倒，便打起鼾来。 ①他戴惯了棉睡帽，用丝巾包头便系不紧，老是在耳朵滑脱，早上起来头发乱蓬蓬地搭在脸上。加上枕头带子夜里又松开了，羽绒钻出来，粘在头发上，白花花的一片。他总是蹬一双厚实的靴子，从脚背到脚踝，斜斜地折出两道深深的褶子。靴筒就直挺挺的，好像绷在木头上。夏尔经常说：“在乡下，这就够不错的啦！” 他这样俭省，他母亲深表赞成。老太太像往常一样，和老头子吵了架，便上儿子家住一阵。可是老太太似乎对儿媳妇有成见，觉得她“家不富，派头不小”，柴火呀，白糖呀，蜡烛呀，“用得那样快，像大户人家似的”。一餐饭用的柴火，足可烧二十五道菜！她替媳妇整理衣柜。屠户送肉来，也叫她留神短斤少两。爱玛听从了这些教导，于是老太太更唠叨个没完。婆媳俩整天“媳妇呀”“妈呀”叫个不停，其实嘴唇都在哆嗦，双方说的话都很和气，声音却因为生气而发颤。 尽管如此，爱玛按照她自认为正确的理论，还是愿意培养自己的爱情的。夜里，披着皎洁的月光，她在花园里为夏尔吟诵她所记得的情诗，还哀婉缠绵地给他唱忧伤的小曲。可是，她发现自己仍和往常一样平静，夏尔也似乎并不显得激动、多情。 她就这样敲击自己心中的火石，却不见溅出一点火星。再说，没有体验过的东西，她不可能理解，不经习惯的方式表现的东西，她也无法相信。她毫不费事地认定，夏尔的爱情并没有奇特之处。表露感情成了他的例行公事，便是问候也要按时按刻。这只是许多习惯之一，就像单调乏味的晚餐之后早就定好要上甜点。 有位猎场看守患了肺炎，在包法利先生这里医好了，为了表示谢忱，送给包法利夫人一条意大利种小猎狗。爱玛常常带着它出去散步。她有时出去走走，是为了独自待上一会儿，免得老是看着一成不变的花园和尘土飞扬的大路。 她一直走到巴纳城的山毛榉树林，走到挨着田野的围墙角。②那里有一所废弃的小屋。墙外壕沟的乱草之中，长着叶子锋利的高高的芦苇。 她环顾四周，看她上次来过以后有什么变化。洋地黄和桂竹香还在老地方，石头周围仍旧长着一丛丛荨麻，三个窗户上长着一片地衣。百叶窗终日紧闭，朽烂的木屑落在锈蚀的铁门闩上。③起初，她的思绪漫无目标，飘忽不定，就像那只小猎狗，在田野上兜圈子，一会儿追一只黄蝴蝶汪汪直叫，一会儿追一只田鼠，一会儿又去咬田边的野罂粟。渐渐地，她的思绪集中了，意思明确了。她在草地上坐下，用阳伞尖轻轻地戳着泥土，一遍又一遍问自己： “天哪！我为什么要结婚？” 她寻思，如果碰上的是另一种机缘，她会不会遇上另一个男人？她试着想象，如果情况真是这样，会有什么结果，生活会有什么不同，那陌生的丈夫会是怎样一个人。是的，他一定会和这一个不一样，一定是相貌英俊、头脑聪明、出类拔萃、招人喜欢。大概，她在修道院的那些老同学，嫁的就是这样的人。那些同学都在干什么呢？住在城里，街上车水马龙，剧院人声鼎沸，舞厅灯火辉煌。那种生活真是令人兴奋、来劲。可是她呢？生活像窗子朝北的阁楼一样冰冷。④烦恼像一只蜘蛛，在她心灵的每个幽暗角落，无声无息地结网。她想起从前获奖的情景。她走上台，接受奖给她的小花冠。那时她梳着辫子，穿着白裙子和敞口黑绒鞋，模样逗人喜爱。回到座位上，男宾们都倾过身子来向她祝贺。院子里停满了马车。临走时，宾客们都在车门口与她道别，音乐教师挟着提琴匣，从旁边经过时向她挥手致意。这一切已经多么久远了！多么久远了！ 她唤回小猎狗，抱在两膝之间，抚摸它细长的脑袋，说：“来吧，无忧无虑的小东西，亲亲你的女主人！” 到了九月末，她的生活里发生了一件不寻常的事：安代维耶侯爵邀请她去沃毕萨尔城堡做客。 （有删改） 【注】①弥撒，宗教活动名称，望弥撒意思为参与弥撒。 6．下列对小说相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．夏尔对爱玛的两幅小铅笔画十分珍视，配上宽边画框挂在厅堂墙上，并骄傲地指给人看，这一细节体现了夏尔的炫耀心理。 B．老太太对爱玛的诸多不满，如认为她生活浪费等，不仅反映了老太太的节俭，也暗示了爱玛与夏尔家庭的矛盾。 C．爱玛在花园里为夏尔吟诵情诗、唱忧伤小曲，夏尔却不显激动，这表明夏尔是一个务实的人，对爱玛没有爱情。 D．猎场看守送爱玛小猎狗，小猎狗不仅成为爱玛独自外出散步的陪伴，更是爱玛情感世界和精神世界的象征。 7．对文中画线部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．第①处文字细致描摹夏尔的睡相，生活化细节凸显他粗糙、不修边幅的特点。 B．第②处文字描写废弃小屋破败的环境，这里成为爱玛独处、梳理心绪的空间。 C．第③处文字以猎狗四处游荡比喻飘忽的思绪，表现出爱玛热爱自由的畅快心境。 D．第④处文字用结网的蜘蛛设喻，将无形的烦恼具象化，写出了烦恼的萦绕不散。 8．小说将近结尾部分爱玛回忆起从前获奖的情景，作者这样安排有何深意，请简要分析。（6分） 9．（对标2026年全国一卷补写新题型）原著中爱玛受邀前往沃毕萨尔城堡做客，开启了新的生活。请结合选文内容，在括号处补写一段文字，写出爱玛的举动和心理，要求衔接自然，字数在60～100字之间。（8分） 一个星期三，下午三点钟，包法利夫妇坐上他们的双座马车，去了沃毕萨尔。马车后面放了一个大行李箱，脚挡板前放了一个帽匣，夏尔膝上还放了一个纸盒。（ ） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） （对标2026年全国一卷改编题）阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，卫公叔文子朝而请享灵公。退，见史䲡①而告之。史䲡曰：“子必祸矣。子富而君贪，罪其及子乎！”文子曰：“然。吾不先告子，是吾罪也。君既许我矣，其若之何？”史䲡曰：“无害。子臣，可以免。富而能臣，必免于难，上下同之。戌也骄，其亡乎。富而不骄者鲜，吾唯子之见。骄而不亡者，未之有也。戌必与焉。”及文子卒，卫侯始恶于公叔戌，以其富也。公叔戌又将去夫人之党，夫人诉之曰：“戌将为乱。” （节选自《左传·定公十三年》） 材料二： 蘧伯玉使至楚，逢公子皙濮水之上，子皙接草而待曰：“敢问上客将何之？”蘧伯玉为之轼车。公子皙曰：“吾闻上士可以托色，中士可以托辞，下士可以托财，三者固可得而托身耶？”蘧伯玉曰：“谨受命。”蘧伯玉见楚王使事毕坐谈话从容言至于士。楚王曰：“何国最多士？”蘧伯玉曰：“楚最多士。”楚王大悦。蘧伯玉曰：“楚最多士而楚不能用。”王造然曰：“是何言也？”蘧伯玉曰：“伍子胥生于楚，逃之吴。吴受而相之。发兵攻楚，堕平王之墓。伍子胥生于楚，吴善用之。今者臣之来，逢公子皙濮水之上，辞言‘上士可以托色，中士可以托辞，下士可以托财，三者固可得而托身耶？’又不知公子皙将何治也。”于是楚王发使一驷，副使二乘，追公子皙濮水之上。子皙还重于楚。 （节选自《说苑·善说篇》） 材料三： 卫灵公之时，蘧伯玉贤而不用，弥子瑕不肖而任事。卫大夫史䲡患之，数以谏灵公而不听。史䲡病且死，谓其子曰：“我即死，治丧于北堂。吾不能进蘧伯玉而退弥子瑕，是不能正君也。生不能正君者，死不当成礼，置尸北堂，于我足矣。”史䲡死，灵公往吊，见丧在北堂，问其故。其子具以父言对灵公。灵公蹴然易容，寤然失位曰：“夫子生则欲进贤而退不肖，死且不懈，又以尸谏，可谓忠而不衰矣。”乃召蘧伯玉，而进之以为卿，退弥子瑕。徙丧正堂，成礼而后返，卫国以治。 （节选自《孔子家语·困誓》） 材料四： 子曰：直哉史鱼！邦有道，如矢；邦无道，如矢。君子哉，蘧伯玉！邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之。 （节选自《论语·卫灵公》） 【注】①史䲡：春秋时卫国大夫，字子鱼，也称史鱼。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 蘧伯玉A见B楚王C使事D毕E坐F谈话G从容H言I至于J士。 11．（教考衔接原创题）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．许，答应，与《烛之武退秦师》中“（烛之武）许之”的“许”意思相同。 B．之，到、往，与《老子四章》中“合抱之木”的“之”意思不同。 C．驷，古时指套着四匹马的车，与“驷马难追”的“驷”意思相同。 D．且，将要，与《愚公移山》中“年且九十”的“且”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．公叔戌因财富和政治立场而被夫人诬陷，最终导致卫侯对其产生厌恶，反映出权力斗争的复杂性。 B．蘧伯玉出使楚国时遇到公子皙，公子皙向他托付自己，蘧伯玉向楚王巧妙进言，最终使公子皙得到重用。 C．史䲡临终以“置尸北堂”劝谏卫灵公，死后感动君主，终使蘧伯玉被任用、弥子瑕被罢免，卫国得以治理。 D．孔子肯定蘧伯玉的处世哲学，称他是君子，国家政治清明就出来做官，国家政治黑暗就把自己的本领藏起来。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）戌也骄，其亡乎。富而不骄者鲜，吾唯子之见。 （2）吾不能进蘧伯玉而退弥子瑕，是不能正君也。 14．孔子评价“直哉史鱼”“君子哉，蘧伯玉”。请结合四则材料，简要分析二者“直”与“君子”的具体表现及其共同价值。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） （对标2026年新高考变化改编题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雪 欧阳修 新阳力微初破萼，客阴①用壮犹相薄。 朝寒棱棱风莫犯，暮雪绥绥②止还作。 驱驰风云初惨淡，炫晃山川渐开廓。 光芒可爱初日照，润泽终为和气烁。 【注】①客阴：冬天的阴气，新春开始，阴气已经退居客位，故叫客阴。②绥绥：纷纷下落的样子。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首句“初破萼”以花蕾初绽点明早春时节，与春日新阳形成呼应。 B．“棱棱”二字写出清晨寒气逼人，以叠词强化寒凉之感，精准传神。 C．颈联以风云驱驰、山川阔大的景象铺展画面，写出雪后景象的焕然一新。 D．尾联感叹雪景虽美，却终被春日和气消融，暗含对雪景短暂的惋惜。 16．（对标2026全国二卷改编题）本诗是欧阳修雪中宴客即席之作，采用“禁体物语”（白战体）写法，规避描摹白雪形态、色泽的俗常用语。请结合全诗，分析诗人是如何不使用传统咏雪词汇，却步步写出风雪从兴起至消散全过程的。（6分） 17．（对标2026全国一卷诗文关联考法·原创题）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）欧阳修笔下风雪漫天，天地惨淡，万物笼罩于寒云飞雪之中；张若虚《春江花月夜》中，描绘天地辽阔、月色笼罩江海的宏大苍茫景象的两句是“____________，____________”。 （2）欧阳修静观风雪起落，看山川历经风雪而后迎来日光遍照，历经磨难之后终见光明。李白《将进酒》中，传达人生纵使遭遇困厄，依旧相信价值永存、未来可期的两句是“____________，____________”。 （3）风雪肆虐，天地一片惨淡，如同危难降临；《无衣》中，大敌当前，将士同心协力，修整铠甲兵器，共御危难的两句是“____________，____________”。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） （新情境 新题型）阅读下面的文字，完成下面小题。 用各地方言演绎影视剧“名场面”，与网友用家乡话读诗接龙……现在，越来越多年轻人将方言作为网络社交的新表达。 从土地里长出来的方言，为何能在网络“出圈”，打动年轻人的心？ 作为一种独特的文化标识，方言是带人迅速融入乡土的开关。在“讲普通话、写规范字”的环境下成长的年轻人，也热爱方言的韵味。听东北网友讲一句“来咱这嘎达吃铁锅炖，老香了”，来自黑土地的热情扑面而来；有江浙网友用方言读起散文，江南风光仿佛跃然眼前；也有人用广东潮汕方言分享家里的侨批故事，让网友直呼“又看了一段《给阿嬷的情书》”，从中品出老一辈人的坚韧。①听方言说唱、方言短剧，②与网友围绕同一事物的不同表达展开交流，③年轻人通过方言的“泥土味”聆听远方的故事、感受山川的“性格”，④体会乡土文化的博大精深与独特魅力让人深深着迷。 溶入时代特点、讲述生活变化，年轻人的社交表达让方言“潮”起来。原自湖北武汉方言的“蒜鸟蒜鸟，都不容易”，用豁达抒解压力；四川方言“巴适得很”，照见火热的地方文旅；带有河南特色的“得劲魔法”，指的是养宠物、玩拼豆等放松身心方式……用直白、朴实的方言分享生活与心情，契和年轻人趣味、共情的表达需求。 乡音背后的乡愁更加触动人心。普通话连通山海，乡音守望来处。________，________，________，________，________。有网友说，讲方言时，心中有一份踏实的归属感。这份踏实源自守住文化的“根”，它既是文化基因的传承，也是文化自信的体认。 18．文中第四段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） 19．（对标2026年全国一卷新题型）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） ①既表达了乡愁 ②人们用家乡话描绘故乡的山水、童年的记忆 ③通过地方文化与真挚情感打动陌生网友 ④网络交流愈发频繁、多元 ⑤也传递了热爱 A．①⑤④③② B．④③①②⑤ C．②①⑤③④ D．④②③①⑤ 20．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不改变原意。（4分） 21．（对标2026年全国一卷原创题）某社团计划举办以“唤醒方言”为主题的社团活动，现面向所有同学征集带有方言词汇的趣味性宣传口号，请你试举两例。（5分） 三、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 远方在抵达的那一刻便悄然消逝，变成了寻常的“此处”。然而，远方的意义不止于抵达。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试题 第7 页（共8页） 试题 第8 页（共8页） 试题 第9 页（共8页） 试题 第10 页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校 __________________ 班级 __________________ 姓名 __________________ 准考证号 __________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2026-2027学年高二语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·答题卡 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0 ． 5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 客观题（请用2B铅笔填涂） ( 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 1 1 [A] [B] [C] [D] 1 2 [A] [B] [C] [D] 1 5 [A] [B] [C] [D] 1 9 [A] [B] [C] [D] ) ( 主观题答题区域 ) 一、阅读 4．（4分） _____________________________________________________________ 5．（6分） ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ )_____________________________________________________________ ( 8 ． （ 6 分） 9 ． （ 8 分） 10 ．（ 3 分） 蘧伯玉A见B楚王C使事D毕E坐F谈话G从容H言I至于J士 13 ．（ 1 ） （ 4 分） （ 2 ） （ 4 分） 14 ．（ 3 分） 16 ．（ 6 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （ 6 分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 二、语言文字运用（ 16 分） 18 ． （ 4 分） 2 0 ． （ 4 分） 2 1 ． （ 5 分） 作文（ 60 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 23 ． （ 60 分） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年高二语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 n 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 舒 答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 客观题（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 2 [A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 12[A][B][C]D] 製 痴 ■ 6[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 主观题答题区域 一、 阅读 4. (4分) 阳 5. (6分) 辩 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(6分) 9.(8分) 10.(3分) 蘧伯玉A见B楚王C使事D毕E坐F谈话G从容H言I至于J士 13.(1)(4分) (2)(4分) 14.(3分) 16.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(6分) (1) (2) (3) 二、语言文字运用(16分) 18.(4分) 20.(4分) 21.(5分) 22.作文(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.(60分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）