第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文二年级上册统编版

2026-2027学年（统编版）二年级上册语文第一单元进阶提升卷 满分：100分　　时间：40分钟 大自然藏着许许多多小秘密！本卷挑战多音字、词语归类、句式仿写、阅读理解，开动小脑筋，展现你的语文实力！ 一、多音字运用。（22分） 1. 用“√”选出正确读音。（8分，每题2分） (1)教（jiāo　jiào）书 (2)淹没（méi　mò） (3)奔（bēn　bèn）跑 (4)跑得（dé　děi　de）快 2. 读句子，给句中多音字注音，并另组一个词。（8分，每题2分） (1)植物妈妈把种（  ）子送向远方。 另组：______（　　） (2)我把纸片夹（ ）在书里。 另组：______（　　） (3)我转（ ）过身子。 另组：______（　　） (4)豌豆炸（　　）开蹦跳着离开。　另组：______（　　） 3.判断，对的打√，错的打 ×。（6 分，每题 2 分） （1）我们的教（jiào）室很明亮。（  ） （2）河里没（méi）有小鱼。（  ） （3）油炸（zhà）食品要少吃。（  ） 二、词语练习。（18分） 1. 词语归类。（10分） （1）将下列词语分成“户外用品”和“植物”两类（填序号）（8分，每词1分） ①手套　②帽子　③蒲公英　④苍耳　⑤登山鞋　⑥豌豆　⑦水壶　⑧帐篷 户外用品： 植物： （2）划去每组中不属于同一类的词语。（2 分） ①蒲公英 豌豆 青蛙 苍耳 ②淹没 庄稼 冲毁 漂浮 2. 选字填空。（8分，每题2分） （1）哪　那：（　　）里（　　）座小桥，是我们上学的必经之路。 （2）晴　睛：（　　）朗的天气里，小红的眼（　　）亮晶晶的。 （3）她　它：（　　）是我的妈妈，（　　）是我家可爱的小花猫。 （4）娃　洼：山（　　）里的小女（　　）唱起了欢快的歌。 三、句子练习。（18分） 1. 用“有时候……有时候……”写一句话。（4分） 2. 用“在……在……在……在……”写一句话，写出同一事物在不同地方的不同表现。（4分） 3.例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。（3分） 只要________________，就________。 4. 给下列句子加上合适的标点符号。（3分，每小题1分） （1）小鸟飞得真低呀（　　） （2）你写完今天的作业了吗（　　） （3）我们一起去美丽的公园玩吧（　　） 5. 照样子，写拟人句。（4分） 例：青蛙在荷叶上唱歌。 ________在雨伞上________________。 四、课内阅读。（17分） 读《我是什么》片段，回答问题。 “有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。” 1. 从文中找出反义词写下来。（4分） 温和——（　　　）　　好事——（　　　） 2. 用“——”画出“我”做的好事。（2分） 3. “我”做过的坏事有哪些？抄写下来。（3分） 4. 你知道片段中的“我”是什么吗？（2分） 5. 除了片段里写的，水还能变成什么？写出两种。（3分） 6. 想一想：怎样做才能让水多做好事、少做坏事？（3分） 五、课外阅读。（10分） 读短文，回答问题。 小蜻蜓 　　郊外的草地上，长满了青青的小草。一只小蜻蜓飞过来，停在草叶上。它有一对亮晶晶的大眼睛，还有一双透明的翅膀。 　　一只小蚂蚁爬过来，说：“小蜻蜓，你的翅膀真漂亮！能带我飞上天吗？” 　　小蜻蜓笑着说：“对不起，我还要去捉蚊子呢。等我做完好事，再陪你玩好吗？” 　　小蚂蚁点点头，目送小蜻蜓飞向了蓝蓝的天空。 1. 短文一共有（　　）个自然段。（2分） 2. 小蜻蜓长什么样？用“——”画出相关句子。（3分） 3. 小蜻蜓要去做什么好事？（2分） 4. 你喜欢小蜻蜓吗？为什么？（3分） 六、写话天地。（15分） 根据提示词写话（提示词：青蛙、碧绿、荷叶、蹲、鼓着、池塘） 请写几句通顺的话，把想到的写下来。（提示：开头空两格；用上本单元学过的词语；至少写3句话。） 参考答案与解析（进阶提升卷） 一、多音字运用 1. （1）jiāo√　（2）mò√　（3）bēn√　（4）de√ 2. (1) zhǒng；种地；zhòng (2) jiā；夹袄；jiá (3) zhuǎn；转动；zhuàn (4) zhà；油炸；zhá 3.(1)√ (2)√ (3)× 【解析】本单元课内多音字：教、没、奔、种、夹、转、炸、得。 教：jiāo（教书，传授知识）；jiào（教室，教学相关场所） 没：mò（淹没，被水漫过）；méi（没有，表示不存在） 奔：bēn（奔跑，快速跑动）；bèn（投奔，向目的地走去） 种：zhǒng（种子，事物名称）；zhòng（种地，栽种的动作） 夹：jiā（夹住、夹在中间）；jiá（夹袄，双层的衣物） 转：zhuǎn（转身、转过身子，改换方向）；zhuàn（转动，围绕中心点旋转） 炸：zhà（炸开，爆裂）；zhá（油炸，用油烹调食物） 得：de（用在动词后面，补充说明动作状态，跑得快）；děi（必须、须要）；dé（得到，获取）。 第 3 小题第（3）小题 “油炸” 读 zhá，所以打 ×，考查同一多音字不同读音辨析。 二、词语练习 1. 词语归类 （1）户外用品：①②⑤⑦⑧ 植物：③④⑥ 【解析】素材取自语文园地一识字加油站以及课文《植物妈妈有办法》。区分生活用品与植物名称，训练词语分类能力。 （2）划去：①青蛙；②庄稼 解析：①蒲公英、豌豆、苍耳都是植物，青蛙属于动物；②淹没、冲毁、漂浮都是表示动作的动词，庄稼是事物名称名词。辨别词语的类别，找出异类词语。 2. 选字填空 （1）哪、那 （2）晴、睛 （3）她、它 （4）洼、娃 【解析】本组考查形近字、同音字辨析，是本单元基础重点。 哪 / 那：“哪” 用于疑问；“那” 用于指示远处事物。 晴 / 睛：日字旁 “晴” 和天气有关；目字旁 “睛” 和眼睛有关。 她 / 它：“她” 指代女性；“它” 指代动物、事物。 洼 / 娃：“洼” 指低洼的地方，山洼；“娃” 指小孩子，女娃。 三、句子练习 1. 示例：月亮有时候圆，有时候弯。 【解析】“有时候…… 有时候……” 用来写同一事物两种不同的状态，句子通顺、符合逻辑即可。 2. 示例：水在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里唱歌。 【解析】出自课文《我是什么》原句，要求同一个主体，在不同地点有不一样的行为。 3. 示例：只要明天不下雨，我们就去公园玩。 【解析】“只要…… 就……” 表示条件关系，前面写出条件，后面写条件达成之后带来的结果。 4.（1）！ （2）？ （3）。 【解析】感叹号用于抒发强烈感情；问号用于疑问句末尾；句号用于陈述语气句子末尾，考查二年级标点基础运用。 5. 示例：小雨点在雨伞上跳舞。 【解析】拟人句，把事物赋予人的动作行为，把小雨点当作人来写。仿写合理，赋予事物人的动作就得分。 四、课内阅读 1.温和 —— 暴躁；好事 —— 坏事 【解析】在原文中直接找反义词，训练从文本提取关键信息的能力。 2.好事：灌溉田地，发动机器，帮助人们工作 3.坏事：淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害 【解析】23 小题直接从原文摘抄语句，培养学生在短文中定位信息的阅读能力。 4.水 【解析】整篇课文以第一人称介绍水的变化，文中的 “我” 就是水。 5. 示例：云、冰雹（汽、雨、雪均可，写出两种就得分） 【解析】考查课文内容识记，回忆水的不同形态。 6. 示例：修建堤坝、植树造林、修建水库，合理利用水资源，减少洪水泛滥。（意思合理即可） 【解析】开放性题目，结合课文联系生活，言之有理即可。 五、课外阅读 1.4 【解析】每个自然段开头空两格，数清楚空两格的段落数量，考察自然段识别基础能力。 2.画线句子：它有一对亮晶晶的大眼睛，还有一双透明的翅膀。 【解析】根据题干找描写外形的句子，训练按要求筛选文本信息。 3.小蜻蜓要去捉蚊子。 【解析】从原文 “我还要去捉蚊子呢” 提取答案。 4. 示例：我喜欢小蜻蜓。因为小蜻蜓长得好看，还会捉蚊子，是益虫。 【解析】开放表达题，先表明态度，再结合短文内容写理由，语句通顺即可。 六、写话天地（评分参考） 评分参考 1. 格式（2 分）：开头空两格。 2. 内容（5 分）：写清池塘、青蛙、荷叶等景物，画面完整，至少 3 句话。 3. 词语运用（5 分）：尽量用上提示词：青蛙、碧绿、荷叶、蹲、鼓着、池塘。 4. 书写标点（3 分）：错别字少，标点使用正确，字迹工整。 参考例文：夏天的池塘十分美丽。碧绿的荷叶漂在水面上，一只小青蛙蹲在荷叶上。它鼓着圆圆的大眼睛，欢快地放声歌唱。小鱼在荷叶下快活地游来游去。 【解析】写话围绕单元主题池塘青蛙，训练学生把给出词语串联成通顺连贯的几句话，落实本单元写话训练目标。 学科网（北京）股份有限公司 $