精品解析：山东省烟台栖霞市2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

2025—2026学年度第一学期期中 七年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共8页；满分120分；考试时间120分钟。 2．答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号等信息填写在答题卡规定的位置上。 3．必须用0.5毫米黑色的签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；选择题答案请依序，按照题号，全部涂写选择题答题卡上；其他题答案如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、积累与运用（28分） 学校开展“观察生活，热爱生活”综合学习活动。请你参与。 【活动一 诗意生活】 1. 班级开展“诗意生活”古诗文诵读活动。请你将下面对话补充完整。 小语 自然风光经诗人情感带入，便生成动人的诗句。这情感有开阔胸襟的表达，比如（1）“____________，若出其里”（《观沧海》）；有满腹愁绪的抒发，比如（2）“夕阳西下，____________”（《天净沙·秋思》）。 小文 是啊，有时诗人也从自然风光里悟出哲理呢，比如王湾的《次北固山下》中（3）“____________，____________”就含有诗人对生活的深刻感悟。 小思 诗人也常用自然景物表达思想感情，比如（4）“____________，应傍战场开”表达了诗人思乡之情，更寄托着对人民的同情；（5）“不知何处吹芦管，____________”唤醒的是思乡的情绪。 小哲 小思的发言让我想起《论语》里的一句话（6）“____________，____________”，孔圣人从流水中获得生命的感悟。 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 断肠人在天涯 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 一夜征人尽望乡 ⑦. 逝者如斯夫 ⑧. 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题中的“汉、涯、生、怜、逝、昼”等字词容易写错。 2. 小文在“诗意生活”活动中，分享了文化积累，表述有误的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 古人称谓带“令”字的一般表示敬称，例如“令尊”敬称自己的父亲，“令堂”敬称自己的母亲。 C. 《论语》是儒家经典著作，记录孔子及其弟子的言行。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D. 孔子说过“三十而立，四十不惑⋯⋯六十而耳顺”，因此，人们常常称“六十岁”为“耳顺之年”，同时也称其为“花甲之年”。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“令”是用于称呼对方亲属的敬辞，“令尊”是对对方父亲的尊称，“令堂”是对对方母亲的尊称；称呼自己的父母需用谦辞，父亲称“家父”“家严”，母亲称“家母”“家慈”，并非“令尊”敬称自己的父亲，“令堂”敬称自己的母亲，这里混淆了敬辞的适用对象，理解有误。 【活动二 文化生活】 3. 活动中，小语搜集了下面一段文字。请你与他一起完成探究。 在2025中国文化旅游产业博览会上，360度全景观影、AR趣味考古盲盒和机器人“乐手”“舞者”等一批创新产品集中亮相，以可感可触的互动体验，为游客打造了一场科技文旅盛宴。如今，走马观花式旅游已难以满足消费需求。依托人工智能技术，文旅产业正逐渐打破传统局限，加速向智慧化、个性化、沉浸式方向升级。 湖南衡阳船山书院，运用AI模拟当年的讲学情景，王夫之先生仿佛穿越时空而来，真正做到让游客与历史人物对话，把300年前的哲学智慧和千年衡州文化做成了bào款。江西南昌滕王阁景区，打造“千年一序滕王阁”VR体验中心，让游客得以“____________”地感受唐代宴席。 通过打破虚拟与现实的边界，推动线上线下深度róng合，数字化开启文旅“新感官时代”，为游客带来全新的视听享受，让其在情景互动中收获独特的情感体验。这些创新实践， a 重构文旅产品的内容生产范式，激活数字创新动能， b 能让各地特色文化以更鲜活、更具吸引力的方式触达大众，激发文化传承与发展的新活力。 （1）给加点字注音，根据拼音写字。 沉浸（ ） 模拟（ ） bào（ ）款 róng（ ）合 （2）根据语境，文段横线空白处填写词语最恰当的一项是（ ） A. 栩栩如生 B. 感同身受 C. 身临其境 D. 各得其所 （3）将下列关联词填写到文段ab两处，恰当的一项是（ ） A. 虽然 但是 B. 不仅 更 C. 既 又 D. 因为 所以 （4）下列说法有误的一项是（ ） A. 文段加点的“盛宴”“对话”“鲜活”三个词的词性分别是名词、动词、形容词。 B. “文旅产业正逐渐打破传统局限，加速向智慧化、个性化、沉浸式方向升级”一句中“沉浸”一词根据语境，其意思应该是“深度地体验、感受”。 C. 文段画线句子运用了比喻修辞，生动描写了AI模拟历史人物的逼真场景，体现了AI的强大功能。 D. 文段主要介绍了人工智能技术与文旅行业的巧妙结合，使文化旅游更加生动，更有吸引力。 【答案】（1） ①. jìn ②. nǐ ③. 爆 ④. 融 （2）C （3）B （4）C 【解析】 【小问1详解】 注意“浸、拟”的读音。 【小问2详解】 A.栩栩如生：形容艺术形象逼真，侧重“像活的”，句中强调游客“感受唐代宴席”的体验，非形象逼真，不符合语境； B.感同身受：指感受如同亲身经历（多用于代替别人），句中是游客自己体验，不符合语境； C.身临其境：指亲自到了某地／某种境地，符合句中VR体验让游客“仿佛亲自在唐代宴席”的语境； D.各得其所：指每个人／物都得恰当安排，句中强调游客“感受唐代宴席”的体验，不符合语境。 【小问3详解】 第一空：根据“重构文旅产品的内容生产范式，激活数字创新动能”可知，这里写的是数字化文旅带来第一层的作用，属于直接层面的改变，只是基础层面的成效，因此，选择“不仅”用来引出第一层作用，和后面构成递进关系。 第二空：根据“能让各地特色文化以更鲜活、更具吸引力的方式触达大众，激发文化传承与发展的新活力”可知，这里是更进一步、更深一层的意义，从产业升级上升到文化传承层面，语意比前半句更进一步，属于递进。因此，选择“更”和前面“不仅”搭配，构成递进关联词。 【小问4详解】 C.画线句“王夫之先生仿佛穿越时空而来”中，“仿佛”表想象（非比喻词），句子无比喻修辞（比喻需有本体、喻体且本质不同），理解错误。 【活动三 阅读生活】 4. 班级开展“读名著，悟生活智慧”活动，请你参加。 （1）请你根据下面要求，给同学推荐相关文章。 ①小语想通过阅读《朝花夕拾》中的相关文章，感悟做事严谨、实事求是的态度。你觉得他应该读哪一篇？（ ） A.《父亲的病》 B.《范爱农》 C.《五猖会》 D.《藤野先生》 ②小新想从《朝花夕拾》中探究与人交往时如何对待别人的小毛病、不完美的问题。你觉得他应该读哪一篇？（ ） A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《琐记》 D.《无常》 （2）仿照示例，给同学们写一段《朝花夕拾》阅读推荐语，60字左右。 示例：《钢铁是怎样炼成的》是一部激励人心的成长小说，主人公保尔顽强拼搏的精神将深深感染你。它将告诉你，美好的生活需要靠不屈不挠的意志去创造。 【答案】（1） ①. D ②. B （2）《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，记录了他从童年到青年的生活片段。它将告诉你，回忆能给人带来前行的温暖与力量。 【解析】 【小问1详解】 ①A.《父亲的病》主要回忆了庸医为父亲治病的故事，批判了庸医的故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命，与“严谨、实事求是”不符。 B.《范爱农》追忆了与范爱农的交往，表现了范爱农正直倔强的性格，与“严谨、实事求是”无关。 C.《五猖会》回忆了儿时看庙会的经历，批判了封建家长制对儿童天性的压制，与“严谨、实事求是”无关。 D.《藤野先生》回忆了在日本仙台医学专门学校留学时，藤野先生认真为“我”添改讲义、纠正解剖图、关心“我”的学习等情节，生动体现了藤野先生做事严谨、实事求是的科学态度。因此，小语应该读《藤野先生》。 ②A.《狗·猫·鼠》主要写鲁迅仇猫的原因，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，与“对待别人的小毛病”无关。 B.《阿长与〈山海经〉》回忆了保姆阿长。阿长有许多小毛病，如粗俗、迷信、喜欢切切察察、睡觉摆“大”字等，但鲁迅最终因为她为自己买来了《山海经》而对她产生了深深的敬意和怀念。这篇文章生动地展现了如何对待别人的小毛病、不完美——要看到对方身上的善良与真诚，包容其不足。因此，小新应该读《阿长与〈山海经〉》。 C.《琐记》回忆了在江南水师学堂和矿路学堂求学的经历，以及衍太太的虚伪，与“对待别人的小毛病”无关。 D.《无常》描写了无常这一鬼怪形象，借以讽刺现实中的“正人君子”，与“对待别人的小毛病”无关。 【小问2详解】 题目要求仿照示例，为《朝花夕拾》写一段阅读推荐语。示例的格式为：“《书名》是一部……（体裁/特点），……（内容概述/人物精神）。它将告诉你，……（启示/感悟）。”语言要简洁凝练，60字左右。 示例：《朝花夕拾》是一部温馨与批判并存的回忆散文集，鲁迅追忆童年师友，审视旧社会陋习。它告诉你，成长路上有温暖美好，也有需要反思的沉疴。 二、阅读（42分） （一）古诗阅读（6分） 小雨 〔宋〕杨万里 雨来细细复疏疏， 纵不能多不肯无。 似妒诗人山入眼， 千峰故隔一帘珠。 5. 下列理解分析有误的一项是（ ） A. “雨来细细复疏疏”一句，“细细”“疏疏”两个叠词，生动写出了小雨细密、稀疏的特点，让读者能直观感受到雨的形态。 B. “纵不能多不肯无”中，“纵”“不肯”赋予小雨人的情态，仿佛小雨有自己的想法：就算下得不多，也不愿完全停下。 C. 最后两句运用拟人手法，写小雨因嫉妒诗人而故意下个不停，以此遮挡诗人看山景的视线，表达了诗人对小雨的嗔怪之意，增添了诗歌的趣味性。 D. 整首诗语言几近口语化，浅显易懂，通过对小雨的细腻描写，表达诗人内心情感，具有浓郁的生活气息。 6. “千峰故隔一帘珠”颇具画面感，请你生动描写出这句诗让你想象到的景象。 【答案】5. C 6. 天空中下着细密的小雨，雨丝像无数颗亮晶晶的珍珠，连在一起就像挂在眼前的一道“珍珠帘子”。远处的一座座山峰，被这道“珍珠帘子”挡住，只能看到模糊的轮廓，朦胧又好看。 【解析】 【导语】这首《小雨》体现杨万里诚斋体的妙处。诗人以“细细”“疏疏”描摹小雨，用语浅白通俗。全诗巧用拟人，赋予小雨妒人的情态，仿佛它故意垂下雨珠珠帘，遮挡住满山秀色。想象新奇灵动，于寻常雨景中生出盎然趣味，没有刻意雕琢，将雨中观山的独特感受写得活泼俏皮，充满生活意趣。 【5题详解】 C.“似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠”把小雨拟人化，仿佛小雨妒忌诗人欣赏山色，故意洒下如雨珠串成的帘子，隔开万千山峰。诗人是带着欣赏、戏谑的心态看待小雨，喜爱这雨中景致，诗句并无“嗔怪小雨”的情感，选项理解错误。 【6题详解】 “千峰故隔一帘珠”一句运用比喻，把细密的雨珠比作珍珠，又将细雨比作帘子。诗人想象小雨仿佛心生妒忌，故意垂下雨帘，把重重山峰隔开。群山并没有被完全遮住，在雨雾之中若隐若现，营造出朦胧优美的雨中意境，体现杨万里诗歌想象新奇、灵动活泼的特点。答题要抓住意象，结合内容与手法展开想象，描摹雨中群山朦胧缥缈的画面，不能简单直译诗句。 示例：细密的雨珠如同串串透亮的珍珠，丝丝缕缕缓缓垂落，织成一道晶莹温润的雨帘。远处座座青山被这轻薄的雨幕隔开，苍茫的山色笼罩在迷蒙雨雾之中，山峰轮廓隐隐绰绰，若隐若现，朦胧悠远。 （二）文言文阅读（14分） 7. 解释下面加点词的意思。 （1）吾日三省吾身（ ） （2）三十而立（ ） （3）未若柳絮因风起（ ） （4）君与家君期日中（ ） 【答案】 ①. 多次 ②. 立身，指有所成就 ③. 趁，乘 ④. 约定 【解析】 【详解】（1）句意：我每天多次反省自己。三：泛指多次；一说，实指，即三个方面。 （2）句意：三十岁能够自立于世，有所成就。立：立身，指能有所成就。 （3）句意：不如比作柳絮乘着风飞舞。因：趁、乘。 （4）句意：您和我的父亲约定在正午时分见面。期：约定。 许允为吏部郎，多用①其乡里，魏明帝遣虎贲收②之。其妇出诫允曰：“明主可以理夺，而难以情求。”既至，帝核问③之。允对曰：“子曰：‘举尔所知④。’臣之乡人，臣所知也。陛下检校为⑤称职与不？若不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭。阮新妇自若云：“勿忧，寻⑥还。”作粟粥待，顷之，允至。 【注释】①用：任用。②收：逮捕。③核问：审查，追究。④举尔所知：提拔你所了解的人。⑤为：是。⑥寻：不久，一会儿。 8. 解释下列加点词。 （1）许允为吏部郎（ ） （2）举家号哭（ ） 9. 下面加点词意思和用法相同的一项是（ ） A. 许允为吏部郎 为人谋而不忠乎 B. 臣之乡人 知之者不如好之者 C. 而难以情求 博学而笃志 D. 于是乃释 去后乃至 10. 用“/”给下面句子断句，限断两处。 魏 明 帝 遣 虎 贲 收 之 11. 翻译下面句子。 允衣服败坏，诏赐新衣。 12. 下面对选段内容理解有误的一项是（ ） A. 许允担任吏部郎的时候，因为大量任用自己的同乡而被国君下令逮捕了。 B. 许允甘愿冒着被捕的风险任用自己的老乡，可见他是一个颇重乡情、照顾同乡的有情有义的人。 C. 许允的夫人在许允被捕时，告诉他对国君要据理力争，不要想着靠博取同情而解决问题。 D. 由文段可知，许允的夫人是一个有远见、有智慧、遇事冷静机智的人，是典型的有谋略的贤内助。 【答案】8. ①. 做，担任 ②. 全 9. D 10. 魏明帝/遣虎贲/收之 11. 许允穿的衣服破旧，（魏明帝）下诏令赏赐给他新衣服。 12. B 【解析】 【导语】这则短小的叙事古文，寥寥数笔便塑造出阮新妇沉着睿智的形象。许允任用同乡而获罪，全家慌乱悲泣，唯有她冷静判断，指点丈夫以道理说服君主，而非苦苦求情。文章没有铺陈激烈冲突，只用几句对话与熬粥等待的细节，便将临危不乱的气度写得鲜活动人，尽显魏晋女子过人的胆识与远见。 【8题详解】 （1）句意：许允担任吏部郎。为：担任，做。 （2）句意：全家人都大声痛哭。举：全。 【9题详解】 A.动词，担任，做/介词，替、给； B.结构助词，的/代词，它，指学问和事业； C.连词，表转折，却/连词，表并列； D.相同，副词，才。 【10题详解】 句意：魏明帝派遣虎贲武士逮捕他（许允）。 “魏明帝”是主语，交代了发出动作的人，语意完整，故应在主语后断开；“遣虎贲”是动宾结构，交代了派遣的对象；“收之”是另一动宾结构，交代了派遣的目的。两处连动，动作有先后和目的关系，故需断开。 故断句为：魏明帝/遣虎贲/收之。 【11题详解】 注意下列重点字词： 败坏：破旧；诏：下诏令；赐：赏赐。 【12题详解】 B.根据“‘举尔所知。’臣之乡人，臣所知也”及“既检校，皆官得其人”可知，许允任用同乡并非单纯因为“重乡情”，而是出于“举贤不避亲”的公心，他任用的是自己所了解的人才。后来的审查也证实了这些人都很称职（“官得其人”），这说明他是以才干为标准来选官的，而非出于私人情谊去照顾同乡。该项将其简单归结为“重乡情、照顾同乡”，曲解了原文的人物形象。 【点睛】参考译文： 许允担任吏部郎的时候，任用了很多他的同乡。魏明帝派虎贲武士去逮捕他。他的妻子阮氏出来告诫他说：“英明的君主可以用道理去说服他改变主意，却很难用私情去恳求他。”许允被押到朝廷后，明帝审问他。许允回答说：“‘提拔你所了解的人。’我的同乡，正是我所了解的人。陛下可以审查他们是否称职，如果不称职，我甘愿接受惩罚。”经过审查，发现这些官职都由合适的人担任，于是就释放了他。许允的衣服破旧了，明帝便下诏赐给他新衣服。当初，许允被逮捕时，全家人都嚎啕大哭。只有他的妻子阮氏神态自若地说：“不要担心，他不久就会回来的。”于是煮了小米粥等待。不一会儿，许允果然回来了。 （三）现代文阅读Ⅰ（10分） 野花浩瀚 易玲 ①午后习惯去河边林荫道上走一走。道旁有绿柳，有白杨，有翠柏，有青松。它们高大粗壮，枝叶繁茂，组成绿色的屏障。在它们脚下的泥地里，长着许多野花野草，有的围绕树根长成一圈，宛如精美花篮；有的沿道路边缘长成一线，宛如刺绣花边；有的沿空地铺展成片，宛如碎花地毯。 ②我喜欢这些野花野草，它们品种繁多，怡然杂处，姿态万千。它们渺小却坚韧，平凡却耐看，常常勾留住我的脚步。我总忍不住蹲下身来凝视它们，抚摸它们，拍摄它们，并不知不觉就微笑起来。 ③这些野花大多是花也是菜，是草也是药。它们幼小时，是人们舌尖上的春天。比如蒲公英、柳蒿芽、灰灰菜，早春它们刚探头，成群结队的人便对它们展开地毯式采挖，洗净后端上餐桌。但无论人们采挖得多么仔细，采挖了一轮又一轮，过些天，它们还照常出现在河滩上、田野里、树根边，乃至出现在墙角处、砖缝里、台阶缺口上。仿佛它们默默分好了工，一部分为人们提供饮食和药用价值；一部分负责美学和生态价值，顽强地坚守土地，执着地点缀土地，并肩负种子传播的重任，且在季节轮转中化作春泥更护花。 ④它们有它们的奉献精神，它们有它们的生存智慧。 ⑤这些野花有的名字十分朴素，开出的花朵却十分美丽，如八宝、婆婆纳、酢浆草、泥胡菜、耧斗菜等，尤其耧斗菜，我初见时叹为阆苑仙葩；有的名字十分形象，花如其名，如半边莲，花瓣均偏向一侧；旋覆花，“花淡黄绿繁茂，圆而覆下”，故名旋覆；有的名字十分雅致，倩影频频出没于古老的诗文，如葶苈、卷耳、紫苏、薤白、蓬虆、商陆、紫菀、水蓼等等。 ⑥我恰好途经了这些野花的盛放，它们让我看到了脚下生命的蓬勃，让我看到了微观世界的美好。荠菜的密集小白花比糯米粒儿还小，近看像散入草丛的小星星，远看如雾似烟。附地菜的花也只有绿豆粒儿般大小，五片卵形的浅紫或淡蓝色花瓣聚拢在鹅黄的花蕊周围，十分精致可爱。蒲公英的小绒球这里一朵那里一片，浩荡的夏风一吹，成百上千的小伞兵就飘飘扬扬出发，轻盈如梦。 ⑦在我眼里，它们丝毫不逊色于任何名花异卉。 ⑧对于土壤的瘠沃，气候的寒暖，环境的美丑，这些野花好似毫不在意。它们仿佛美而不自知，因而不自矜。它们仿佛没有心事，只顾专心活一回。无需任何人力帮助，只要有一点点泥土，它们就会落地生根，或一枝一朵，或一簇一丛，或铺天盖地，尽展芳华。似乎有多大面积的土地，它们就能铺绣出多么浩瀚的花海。 ⑨我喜欢给这些野花拍照。它们是蚂蚁的丛林，是甲虫的乐园，是马路的花边，是大地的刺绣。为了拍好它们，我需要蹲下来，乃至趴下来。我乐意这样做，这样才能把我的心和它们贴近，这样它们才会向我传授宁心静性的秘诀。有时我会等风来，摄录它们在风中的优美舞姿；有时我会等风停，这样才能对焦清晰。我总是很有耐心，经常忘了时间。偶尔我会等来一只蜜蜂或蝴蝶，等来一只蜻蜓或麻雀，动与静的生命在镜头里交融，让我内心的欢喜无限放大。 ⑩袁枚说：“苔花如米小，也学牡丹开。”的确，这些野花无论身姿多么娇小，多么纤弱，它们也自信挺立；无论人类是否关注，是否欣赏，它们也愉快绽放。它们从泥土尘埃中钻出来，从枯枝败叶中钻出来，从砖缝瓦砾中钻出来，它们的精致美好与足下环境形成对比，形成反差。它们会让你觉得，大自然是多么的精彩与博大啊；它们会让你感叹，生命是多么的丰富与美好。 13. 这篇文章处处洋溢着作者对野花的喜爱之情。通读全文，说说作者喜爱野花的原因有哪些。 14. 文章写的是野花，开头却从高大的绿柳等写起，这样写有什么好处呢？ 15. 从修辞的角度品析句子。 在它们脚下的泥地里，长着许多野花野草，有的围绕树根长成一圈，宛如精美花篮；有的沿道路边缘长成一线，宛如刺绣花边；有的沿空地铺展成片，宛如碎花地毯。 16. 下面对文章的理解有误的一项是（ ） A. 第②段以“我”的视角写对野花的感觉，以及对野花的喜欢，奠定了全文的感情基调，起到了统领全文的作用。 B. 第③段主要写野花的价值，其作用主要体现在食用、药用以及生态方面，体现野花的奉献精神。 C. 从全文来看，第⑨段写“我”如何地给野花拍照，直接表现野花的美，使感情表达更加浓烈奔放。 D. 文章最后一段主要采用了抒情、议论的表达方式，突出野花的主要特点，起到了收束全文，深化主题的作用。 【答案】13. ①野花品种繁多，怡然杂处，姿态万千，渺小却坚韧，平凡却耐看。②野花有食用、药用、美学和生态价值，有奉献精神和生存智慧。③野花美丽，让“我”看到了生命的蓬勃，看到了微观世界的美好。④野花毫不在意环境的美丑，顽强坚韧，落地生根，尽展芳华。⑤野花无论身姿多么娇小，多么纤弱，都自信挺立，愉快绽放。 14. 运用对比手法，以树木的高大、繁茂衬托野花的渺小、平凡，突出野花渺小却坚韧、平凡却耐看的特点，为下文写野花的品质做铺垫。 15. 句中运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地展现野花多样优美的形态，句式富有节奏感，写出野花遍地生长、繁茂多姿的景象，表达作者对野花由衷的喜爱与赞美。 16. C 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的日常视角切入，借河畔野花的百态，将野趣与哲思相融。从野花的实用价值、生存智慧到蓬勃姿态，层层铺展对微末生命的礼赞，文字清浅鲜活，以小见大，在平视的观察里传递出对平凡生命韧性与美好的动容，治愈且有力量。 【13题详解】 根据第②段“我喜欢这些野花野草，它们品种繁多，怡然杂处，姿态万千。它们渺小却坚韧，平凡却耐看”可知，野花种类丰富，姿态多样；虽然渺小普通，却有着坚韧的品性，耐人欣赏。 根据第③段“一部分为人们提供饮食和药用价值；一部分负责美学和生态价值，顽强地坚守土地，执着地点缀土地，并肩负种子传播的重任，且在季节轮转中化作春泥更护花”可知，野花兼具食用、药用价值，同时有美化环境、维护生态的作用，还具有奉献精神，富有生存智慧。 根据第⑥段“它们让我看到了脚下生命的蓬勃，让我看到了微观世界的美好”可知，盛放的野花展现出了蓬勃旺盛的生命力，让作者看见微观世界独特精致的美。 根据第⑧段“无需任何人力帮助，只要有一点点泥土，它们就会落地生根，或一枝一朵，或一簇一丛，或铺天盖地，尽展芳华。似乎有多大面积的土地，它们就能铺绣出多么浩瀚的花海”可知，野花不挑剔生长环境，不需要人工照料，生命力顽强，自在绽放，美而不自矜。 根据第⑩段“这些野花无论身姿多么娇小，多么纤弱，它们也自信挺立；无论人类是否关注，是否欣赏，它们也愉快绽放”可知，野花即便微小纤弱，依旧自信挺立，不管人们是否留意，都自在绽放，彰显生命丰富美好的姿态。 综上，作者喜爱野花，是因为野花品种繁多、姿态万千；兼具食用药用、生态美学价值，懂得奉献；生命力蓬勃顽强，对生长环境毫不挑剔；虽渺小纤弱，却自信挺立，自在绽放，让作者感受到生命丰富与美好。 【14题详解】 根据第①段“它们高大粗壮，枝叶繁茂，组成绿色的屏障。在它们脚下的泥地里……宛如刺绣花边；有的沿空地铺展成片，宛如碎花地毯”可知，文章开篇先写高大的绿树，再引出树下泥土之中的野花野草，运用衬托（对比）写法。高大繁茂的绿柳、白杨等树木高大醒目，而野花渺小卑微，二者形成反差；绿树是背景，用来引出本文的写作对象野花。高大树木营造出林间美好的环境氛围，自然过渡到对野花的描写。所以，开篇写高大绿树，起到衬托作用，引出下文写作对象野花；以高大树木反衬野花渺小的特点，能够凸显野花在林间默默生长的独特美感。 【15题详解】 句中“有的……有的……有的……”为排比句式，同时连续使用三处比喻，把围绕树根生长的野花野草比作精美花篮，生动写出野花环绕树根、圆润精巧的样子；把沿路生长的野花野草比作刺绣花边，表现沿路野花连贯细长、精致秀美的形态；把空地成片延展的野花野草比作碎花地毯，描绘野花大面积铺展开来的繁茂景象。三处比喻从不同位置刻画野花外形，化平凡为鲜活；排比句式整齐，多角度铺陈野花多样的生长布局。二者相结合，生动刻画出野花野草繁茂多姿的画面，表达了作者对野花野草由衷的喜爱与赞美之情。 【16题详解】 C.根据第⑨段“我喜欢给这些野花拍照”“为了拍好它们，我需要蹲下来，乃至趴下来”“有时我会等风来”可知，这里写“我”给野花拍照，通过“我”蹲下来、趴下来、等风来等风停等细节，侧面烘托野花的美，并非“直接表现”野花的美。此外，该段情感表达是含蓄深沉的，并非“浓烈奔放”，理解错误。 （四）现代文阅读Ⅱ（12分） 远去的打麦场 林海平 ①打麦场上，金灿灿的阳光慷慨地倾泻而下。麦穗们互相依偎着，发出沙沙的私语。场边的老槐树撑开浓荫，树下的石磙子静静地躺着，像一位等待上场的角儿。 ②天刚蒙蒙亮，打麦场就热闹起来了。男人们赤着膊，古铜色的脊背在晨光中闪闪发亮。连枷起落间，麦粒欢快地蹦跳着，发出噼啪的脆响，像极了过年时的鞭炮声。女人们扎着头巾，手里的木锨舞得飞快，麦粒和麦壳分道扬镳。她们的汗珠滴在麦堆里，转眼就找不见了，想必是被麦粒当成了甘露。 ③孩子们最会找乐子。他们在新打的麦秸堆里打滚，把麦秸插在头发里装扮成老人，或是躲在麦垛后面玩捉迷藏。有个扎羊角辫的小丫头，偷偷地抓了一把麦粒塞进嘴里，被母亲发现后，吐着舌头跑开了，留下一串银铃般的笑声。麦场上空的麻雀们也不甘寂寞，它们时而俯冲下来啄食散落的麦粒，时而又呼啦啦地飞上树梢，像是在给劳作的人们表演空中舞蹈。 ④晌午时分，麦场上飘来阵阵饭香。家家户户的女人们提着竹篮来送饭，篮子里装着新蒸的馍馍、腌得恰到好处的咸菜，还有用井水镇过的绿豆汤。男人们三三两两地坐在树荫下，就着家长里短下饭。不知是谁说了个笑话，引得众人哄笑起来，惊起了树上打盹的知了。一个老汉掏出旱烟袋，美美地吸上一口，眯着眼看场上金黄的麦堆，皱纹里藏着欢喜。 ⑤午后，麦场上飘起了麦糠。这些调皮的小东西借着风势，在空中跳着圆舞曲，有的粘在头发上，有的钻进衣领里，惹得人们笑骂着拍打。年轻的后生故意把木锨扬得老高，让麦糠像雪花一样纷纷扬扬，引得姑娘们惊叫着躲闪，眼睛里却满是笑意。老人们坐在场边，一边慢悠悠地喝着茶，一边看着年轻人嬉闹，脑海里闪现着几十年前的光景。 ⑥夕阳西下时，打麦场上的活计渐渐停了。女人们用簸箕把麦粒装进口袋，男人们把麦秸捆成一个个胖墩墩的麦个儿。孩子们帮着捡拾散落的麦穗，小脸被夕阳染得通红。不知是谁带头唱起了歌，很快，大家都跟着哼唱起来。歌声飘过麦垛，越过树梢，随着晚风传得很远很远。 ⑦月亮悄悄爬上来的时候，打麦场上的人已经散尽了，只有几个麦个儿还忠实地站在那里，像一个个沉默的守卫。月光给它们镀上了一层银边，远远望去，竟像是几座小小的金字塔。 ⑧夜风拂过，带来远处的犬吠声。打麦场上的麦香还未散尽，混着泥土的气息，酿成了一种独特的味道。这味道里藏着阳光的馨香，藏着汗水的咸涩，藏着生活的甜蜜。它会在人们的记忆里生根发芽，长成一棵枝繁叶茂的树，在每一个麦收时节，结出思念的果实。 ⑨多年后，当联合收割机轰鸣着驶过麦田，当打麦场上长满了荒草，那些曾经在这里劳作的人们，仍会在梦里听见连枷的声响，闻到新麦的清香。他们皱纹里的阳光、手掌上的老茧，都是打麦场的馈赠。而那个扎羊角辫的小丫头，如今或许也有了自己的小丫头。她一定记得多年前塞进嘴里的那把新麦，那是她此生尝过的最甜美的滋味。 （《光明日报》，2025年8月29日） 17. 文章是按照什么顺序来写的？请说说你判断的依据。 18. 对本文主要表达的思想情感分析最准确的一项是（ ） A. 文章主要表达了作者对现代收割机的出现使人们失去了往日劳动乐趣的惋惜，以及对科技发展影响乡村和美生活的担忧。 B. 本文表达了作者对乡村打麦场劳作场景、乡亲生活与童年时光的深切怀念，以及对传统农耕生活消逝的怅惘之情。 C. 文中重点展现对童年时在麦场玩耍、偷吃麦粒等趣事的回忆，凸显无忧无虑童年生活的单纯以及向往之情。 D. 文章旨在赞美乡亲们勤劳坚韧的品质，以及乡村生活中互帮互助的淳朴民风。 19. 请品析下面句子加点词的表达效果，学习作者用词的巧妙。 （1）夜风拂过，带来远处的犬吠声。 （2）这味道里藏着阳光的馨香，藏着汗水的咸涩，藏着生活的甜蜜。 20. 通读全文后，说说你对题目“远去的打麦场”的理解。 【答案】17. 时间顺序。第②段“天刚蒙蒙亮”，第④段“晌午时分”，第⑤段“午后”，第⑥段“夕阳西下时”，第⑦段“月亮悄悄爬上来的时候”等，这些表示时间的词语，表明文章是按照从早到晚的时间顺序来写的。 18. B 19. （1）“带来”一词让夜风具有了情感，产生了拟人化的效果，使句子有了温馨灵动的意境。（大意对即可） （2）三个“藏着”连用形成排比，增强语言节奏感与感染力，层层递进，丰富并深化了“味道”的内涵与情感。 20. “远去的打麦场”既指打麦场随着农业机械化的普及，逐渐失去了原有的功能，消失了；也指打麦场上的劳动生活场景的消失，代表着传统农耕生活方式的消逝。 【解析】 【导语】《远去的打麦场》以时间为序，描绘了乡村麦收时节的鲜活图景。文章语言质朴优美，运用拟人、比喻等手法，将劳动场景写得热闹温馨。全文充满烟火气与人情味，既展现丰收的喜悦、劳动的快乐，也寄托了对旧日乡村生活的怀念。结尾点出打麦场的消逝，于温情中藏着淡淡怅惘，意蕴悠长。 【17题详解】 第②段以“天刚蒙蒙亮”开启打麦场一天的劳作序幕，写清晨时分男女老少陆续进场忙活的热闹场景；第④段用“晌午时分”推进到午间休憩节点，描绘麦场上飘来饭香、众人围坐说笑的松弛画面；第⑤段以“午后”承接时序，写午后扬麦、年轻人嬉闹的鲜活场景；第⑥段用“夕阳西下时”过渡到劳作收尾阶段，刻画大家收麦、合唱的温馨氛围；第⑦段以“月亮悄悄爬上来的时候”收束当日时序，写人散场空、麦个儿静立的静谧夜景。这些明确的时间节点串联起打麦场从清晨到深夜的完整的一天的活动，形成了连贯清晰的时间叙事线，因此本文是按时间顺序来写的。 【18题详解】 A.原文没有否定科技发展、表达对现代机械的不满与担忧； B.本项概括了对打麦场相关的乡村生活、过往时光的怀念，以及传统农耕场景消逝的怅惘，是最准确的； C.本项以偏概全，文章不只是写童年趣事，还包含成人劳作、乡村日常的内容，核心也不是单纯向往童年； D.本项偏离主旨，勤劳淳朴是场景里的细节特点，不是全文核心表达的情感。 【19题详解】 （1）句子在第⑧段中，“夜风拂过，带来远处的犬吠声”，此时打麦场的人群已经散尽，整个场景从白日的喧闹过渡到月夜的静谧。“带来”原本是人的主动动作，这里将无生命的夜风拟人化了：夜风不再是无意识的自然气流，仿佛是特意为空寂的打麦场捎来远处村落的犬吠声，不仅没有打破月夜麦场的安宁，反而衬出乡村夜晚的平和松弛，把原本普通的乡野夜景写得温柔灵动，烘托出打麦场独有的、充满烟火气的静谧氛围。 （2）句子在第⑧段中，三个“藏着”连续使用，首先形成了排比句式，读来朗朗上口，有很强的节奏感与情感感染力。同时“藏”是人的刻意收纳、珍藏的动作，用在这里把打麦场的麦香从普通的自然气味，逐层赋予了三层厚重内涵：第一层藏着白日里晒透麦穗的阳光香气，第二层藏着劳作的乡亲们挥洒汗水的付出印记，第三层藏着麦收丰收的生活甜意。三个“藏着”层层递进，把原本无形的“麦场味道”和人们的记忆、情感深度绑定，暗喻这些珍贵的生活细节都被妥帖收存在人们的记忆深处，自然引出后文“在记忆里生根发芽”的思念感，极大深化了语句的情感浓度。 【20题详解】 根据第⑨段“多年后，当联合收割机轰鸣着驶过麦田，当打麦场上长满了荒草”可知，联合收割机等现代农业设备广泛使用，过去用于人工脱粒、晾晒的打麦场不再被需要，逐渐被荒草覆盖，标题中的“远去”最直接指向打麦场这一实体空间在现实生活中的消失，这是标题的表层含义。 根据第②段“男人们赤着膊打麦，女人们用木锨分离麦粒与麦壳”、第③段“孩子们在麦秸堆里玩耍”、第④段“家家户户送饭，乡亲们围坐说笑”、第⑤段“年轻人嬉闹，老人们闲谈”的内容可知，打麦场是传统农耕生活的核心场景，承载着集体劳作、邻里互助、乡村童趣等生活内容，标题“远去的打麦场”意味着这类传统劳作方式与乡村生活形态逐渐退出人们的日常，这是标题的深层含义。 三、写作（50分） 21. 题目：藏着 细心观察生活，你会发现：一草一木中也许藏着大自然的奥秘；同学的眼神中也许藏着火热的情绪；长辈的笑容里也许藏着动人的秘密。脸颊上的泪水、额头上的汗水何尝不藏着意味深长的故事…… 要求：①注意合理运用人物描写方法；②文中不要出现真实的学校、班级、姓名；③不得少于600字。 【答案】例文： 藏着 生活从不会把温柔大肆宣扬，那些滚烫的爱意与默默的付出，从来都悄悄藏在细碎的日常里，藏在我未曾留意的细节之中。直到某个平凡的瞬间，我才蓦然读懂，原来最珍贵的温暖，一直都藏在身边。 我的奶奶向来沉默寡言，从不会说温柔的情话，也极少夸赞我。从前我总以为，她的爱是平淡又疏离的，可慢慢长大我才发现，她笨拙又深沉的爱，全都藏在不起眼的小事里。 入秋后天气转凉，我总爱踢被子，夜里常常冻得蜷缩身体。我从未和奶奶提过这件事，可她却悄悄记在了心里。无数个深夜，我总能隐约感觉到房门被轻轻推开。她的脚步极轻，生怕惊扰了我的睡梦，缓缓走到床边，弯腰拾起滑落的被子，小心翼翼地盖在我身上。 借着窗外微弱的月光，我偷偷睁眼，总能看见奶奶柔和的侧脸。她的眉眼舒展，眼神温柔得不像话，细细替我掖好被角，指尖轻轻拂过我的额头，确认我盖好后，才悄无声息地转身离开。那轻缓的动作、温柔的神色，藏着她从未言说的牵挂。 奶奶的爱，还藏在日复一日的三餐烟火里。每天清晨，天还未亮，厨房就传来轻微的声响。等我起床，桌上永远摆着温热的早饭，永远是我爱吃的口味。她总把鲜嫩的菜叶、饱满的肉块夹进我的碗里，自己却默默啃着剩下的边角。我偶尔问她为何不吃，她总是笑着摆手，说自己不爱吃。那时的我信以为真，如今才明白，这只是她迁就我的借口。 我渐渐留意到，奶奶的眼角爬满了细纹，乌黑的头发渐渐染上霜白，粗糙的手掌布满薄茧。这些岁月的痕迹里，藏着她日复一日的操劳，藏着她对这个家、对我最纯粹的偏爱。她从不张扬，从不索取，只是把所有温柔，悄悄藏在陪伴与付出里。 原来世间最动人的情感，从不用刻意诉说。那些藏在深夜、藏在烟火、藏在眉眼间的温柔，拼凑成最温暖的时光。我终于懂得，用心观察生活，便能发现，平凡的日常里，处处都藏着不为人知的深情与温暖。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “藏着”的本义是隐藏、不显露，意味着写作对象不是一眼就能看见的，需要细心观察、用心体悟才能发现。材料提示我们，可写草木里藏着自然奥秘，眼神、笑容里藏着情绪与秘密，泪水、汗水里藏着故事。文章核心要挖掘表象之下深层的情感、道理、故事。立意不能只停留在写事物本身，要写出“我”的发现与感悟。可以写：亲人细微举动里藏着深沉无声的爱；平凡小事里藏着坚持与力量；寻常风景里藏着生命的启示。写作要突出认知变化：一开始没有察觉，经过某个瞬间，读懂了这份“藏着”的内涵。行文要落实人物描写，写出人物的神态、动作，表达真情实感。 二、选材构思。 选材要立足生活，选取细微、真实的小事，从小切口入手，避免空洞抒情。可选方向：①家人的爱：父亲沉默的陪伴、奶奶深夜掖被角、母亲悄悄准备的物品，藏着未曾说出口的牵挂；②成长感悟：运动员额头的汗水藏着坚持，同学隐忍的泪水藏着倔强；③自然感悟：老树、野草藏着生命坚韧。构思上，开头可设置悬念，点明很多美好与深情并不张扬，而是悄悄藏在日常之中，引出下文。中间部分详写事件过程，运用动作、神态、细节描写刻画人物，先写自己从前的忽略，再写触发感悟的关键瞬间，细致描摹场景，逐步揭开“藏着”的秘密。结尾升华主旨，写自己读懂后的感悟，呼应标题，点明用心观察生活，方能看见那些藏在平凡表象下的温暖、力量与感动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中 七年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共8页；满分120分；考试时间120分钟。 2．答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号等信息填写在答题卡规定的位置上。 3．必须用0.5毫米黑色的签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；选择题答案请依序，按照题号，全部涂写选择题答题卡上；其他题答案如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、积累与运用（28分） 学校开展“观察生活，热爱生活”综合学习活动。请你参与。 【活动一 诗意生活】 1. 班级开展“诗意生活”古诗文诵读活动。请你将下面对话补充完整。 小语 自然风光经诗人情感带入，便生成动人的诗句。这情感有开阔胸襟的表达，比如（1）“____________，若出其里”（《观沧海》）；有满腹愁绪的抒发，比如（2）“夕阳西下，____________”（《天净沙·秋思》）。 小文 是啊，有时诗人也从自然风光里悟出哲理呢，比如王湾的《次北固山下》中（3）“____________，____________”就含有诗人对生活的深刻感悟。 小思 诗人也常用自然景物表达思想感情，比如（4）“____________，应傍战场开”表达了诗人思乡之情，更寄托着对人民的同情；（5）“不知何处吹芦管，____________”唤醒的是思乡的情绪。 小哲 小思的发言让我想起《论语》里的一句话（6）“____________，____________”，孔圣人从流水中获得生命的感悟。 2. 小文在“诗意生活”活动中，分享了文化积累，表述有误的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 古人称谓带“令”字的一般表示敬称，例如“令尊”敬称自己的父亲，“令堂”敬称自己的母亲。 C. 《论语》是儒家经典著作，记录孔子及其弟子的言行。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D. 孔子说过“三十而立，四十不惑⋯⋯六十而耳顺”，因此，人们常常称“六十岁”为“耳顺之年”，同时也称其为“花甲之年”。 【活动二 文化生活】 3. 活动中，小语搜集了下面一段文字。请你与他一起完成探究。 在2025中国文化旅游产业博览会上，360度全景观影、AR趣味考古盲盒和机器人“乐手”“舞者”等一批创新产品集中亮相，以可感可触的互动体验，为游客打造了一场科技文旅盛宴。如今，走马观花式旅游已难以满足消费需求。依托人工智能技术，文旅产业正逐渐打破传统局限，加速向智慧化、个性化、沉浸式方向升级。 湖南衡阳船山书院，运用AI模拟当年的讲学情景，王夫之先生仿佛穿越时空而来，真正做到让游客与历史人物对话，把300年前的哲学智慧和千年衡州文化做成了bào款。江西南昌滕王阁景区，打造“千年一序滕王阁”VR体验中心，让游客得以“____________”地感受唐代宴席。 通过打破虚拟与现实的边界，推动线上线下深度róng合，数字化开启文旅“新感官时代”，为游客带来全新的视听享受，让其在情景互动中收获独特的情感体验。这些创新实践， a 重构文旅产品的内容生产范式，激活数字创新动能， b 能让各地特色文化以更鲜活、更具吸引力的方式触达大众，激发文化传承与发展的新活力。 （1）给加点字注音，根据拼音写字。 沉浸（ ） 模拟（ ） bào（ ）款 róng（ ）合 （2）根据语境，文段横线空白处填写词语最恰当的一项是（ ） A. 栩栩如生 B. 感同身受 C. 身临其境 D. 各得其所 （3）将下列关联词填写到文段ab两处，恰当的一项是（ ） A. 虽然 但是 B. 不仅 更 C. 既 又 D. 因为 所以 （4）下列说法有误的一项是（ ） A. 文段加点的“盛宴”“对话”“鲜活”三个词的词性分别是名词、动词、形容词。 B. “文旅产业正逐渐打破传统局限，加速向智慧化、个性化、沉浸式方向升级”一句中“沉浸”一词根据语境，其意思应该是“深度地体验、感受”。 C. 文段画线句子运用了比喻修辞，生动描写了AI模拟历史人物的逼真场景，体现了AI的强大功能。 D. 文段主要介绍了人工智能技术与文旅行业的巧妙结合，使文化旅游更加生动，更有吸引力。 【活动三 阅读生活】 4. 班级开展“读名著，悟生活智慧”活动，请你参加。 （1）请你根据下面要求，给同学推荐相关文章。 ①小语想通过阅读《朝花夕拾》中的相关文章，感悟做事严谨、实事求是的态度。你觉得他应该读哪一篇？（ ） A.《父亲的病》 B.《范爱农》 C.《五猖会》 D.《藤野先生》 ②小新想从《朝花夕拾》中探究与人交往时如何对待别人的小毛病、不完美的问题。你觉得他应该读哪一篇？（ ） A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《琐记》 D.《无常》 （2）仿照示例，给同学们写一段《朝花夕拾》阅读推荐语，60字左右。 示例：《钢铁是怎样炼成的》是一部激励人心的成长小说，主人公保尔顽强拼搏的精神将深深感染你。它将告诉你，美好的生活需要靠不屈不挠的意志去创造。 二、阅读（42分） （一）古诗阅读（6分） 小雨 〔宋〕杨万里 雨来细细复疏疏， 纵不能多不肯无。 似妒诗人山入眼， 千峰故隔一帘珠。 5. 下列理解分析有误的一项是（ ） A. “雨来细细复疏疏”一句，“细细”“疏疏”两个叠词，生动写出了小雨细密、稀疏的特点，让读者能直观感受到雨的形态。 B. “纵不能多不肯无”中，“纵”“不肯”赋予小雨人的情态，仿佛小雨有自己的想法：就算下得不多，也不愿完全停下。 C. 最后两句运用拟人手法，写小雨因嫉妒诗人而故意下个不停，以此遮挡诗人看山景的视线，表达了诗人对小雨的嗔怪之意，增添了诗歌的趣味性。 D. 整首诗语言几近口语化，浅显易懂，通过对小雨的细腻描写，表达诗人内心情感，具有浓郁的生活气息。 6. “千峰故隔一帘珠”颇具画面感，请你生动描写出这句诗让你想象到的景象。 （二）文言文阅读（14分） 7. 解释下面加点词的意思。 （1）吾日三省吾身（ ） （2）三十而立（ ） （3）未若柳絮因风起（ ） （4）君与家君期日中（ ） 许允为吏部郎，多用①其乡里，魏明帝遣虎贲收②之。其妇出诫允曰：“明主可以理夺，而难以情求。”既至，帝核问③之。允对曰：“子曰：‘举尔所知④。’臣之乡人，臣所知也。陛下检校为⑤称职与不？若不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭。阮新妇自若云：“勿忧，寻⑥还。”作粟粥待，顷之，允至。 【注释】①用：任用。②收：逮捕。③核问：审查，追究。④举尔所知：提拔你所了解的人。⑤为：是。⑥寻：不久，一会儿。 8. 解释下列加点词。 （1）许允为吏部郎（ ） （2）举家号哭（ ） 9. 下面加点词意思和用法相同的一项是（ ） A. 许允为吏部郎 为人谋而不忠乎 B. 臣之乡人 知之者不如好之者 C. 而难以情求 博学而笃志 D. 于是乃释 去后乃至 10. 用“/”给下面句子断句，限断两处。 魏 明 帝 遣 虎 贲 收 之 11. 翻译下面句子。 允衣服败坏，诏赐新衣。 12. 下面对选段内容理解有误的一项是（ ） A. 许允担任吏部郎的时候，因为大量任用自己的同乡而被国君下令逮捕了。 B. 许允甘愿冒着被捕的风险任用自己的老乡，可见他是一个颇重乡情、照顾同乡的有情有义的人。 C. 许允的夫人在许允被捕时，告诉他对国君要据理力争，不要想着靠博取同情而解决问题。 D. 由文段可知，许允的夫人是一个有远见、有智慧、遇事冷静机智的人，是典型的有谋略的贤内助。 （三）现代文阅读Ⅰ（10分） 野花浩瀚 易玲 ①午后习惯去河边林荫道上走一走。道旁有绿柳，有白杨，有翠柏，有青松。它们高大粗壮，枝叶繁茂，组成绿色的屏障。在它们脚下的泥地里，长着许多野花野草，有的围绕树根长成一圈，宛如精美花篮；有的沿道路边缘长成一线，宛如刺绣花边；有的沿空地铺展成片，宛如碎花地毯。 ②我喜欢这些野花野草，它们品种繁多，怡然杂处，姿态万千。它们渺小却坚韧，平凡却耐看，常常勾留住我的脚步。我总忍不住蹲下身来凝视它们，抚摸它们，拍摄它们，并不知不觉就微笑起来。 ③这些野花大多是花也是菜，是草也是药。它们幼小时，是人们舌尖上的春天。比如蒲公英、柳蒿芽、灰灰菜，早春它们刚探头，成群结队的人便对它们展开地毯式采挖，洗净后端上餐桌。但无论人们采挖得多么仔细，采挖了一轮又一轮，过些天，它们还照常出现在河滩上、田野里、树根边，乃至出现在墙角处、砖缝里、台阶缺口上。仿佛它们默默分好了工，一部分为人们提供饮食和药用价值；一部分负责美学和生态价值，顽强地坚守土地，执着地点缀土地，并肩负种子传播的重任，且在季节轮转中化作春泥更护花。 ④它们有它们的奉献精神，它们有它们的生存智慧。 ⑤这些野花有的名字十分朴素，开出的花朵却十分美丽，如八宝、婆婆纳、酢浆草、泥胡菜、耧斗菜等，尤其耧斗菜，我初见时叹为阆苑仙葩；有的名字十分形象，花如其名，如半边莲，花瓣均偏向一侧；旋覆花，“花淡黄绿繁茂，圆而覆下”，故名旋覆；有的名字十分雅致，倩影频频出没于古老的诗文，如葶苈、卷耳、紫苏、薤白、蓬虆、商陆、紫菀、水蓼等等。 ⑥我恰好途经了这些野花的盛放，它们让我看到了脚下生命的蓬勃，让我看到了微观世界的美好。荠菜的密集小白花比糯米粒儿还小，近看像散入草丛的小星星，远看如雾似烟。附地菜的花也只有绿豆粒儿般大小，五片卵形的浅紫或淡蓝色花瓣聚拢在鹅黄的花蕊周围，十分精致可爱。蒲公英的小绒球这里一朵那里一片，浩荡的夏风一吹，成百上千的小伞兵就飘飘扬扬出发，轻盈如梦。 ⑦在我眼里，它们丝毫不逊色于任何名花异卉。 ⑧对于土壤的瘠沃，气候的寒暖，环境的美丑，这些野花好似毫不在意。它们仿佛美而不自知，因而不自矜。它们仿佛没有心事，只顾专心活一回。无需任何人力帮助，只要有一点点泥土，它们就会落地生根，或一枝一朵，或一簇一丛，或铺天盖地，尽展芳华。似乎有多大面积的土地，它们就能铺绣出多么浩瀚的花海。 ⑨我喜欢给这些野花拍照。它们是蚂蚁的丛林，是甲虫的乐园，是马路的花边，是大地的刺绣。为了拍好它们，我需要蹲下来，乃至趴下来。我乐意这样做，这样才能把我的心和它们贴近，这样它们才会向我传授宁心静性的秘诀。有时我会等风来，摄录它们在风中的优美舞姿；有时我会等风停，这样才能对焦清晰。我总是很有耐心，经常忘了时间。偶尔我会等来一只蜜蜂或蝴蝶，等来一只蜻蜓或麻雀，动与静的生命在镜头里交融，让我内心的欢喜无限放大。 ⑩袁枚说：“苔花如米小，也学牡丹开。”的确，这些野花无论身姿多么娇小，多么纤弱，它们也自信挺立；无论人类是否关注，是否欣赏，它们也愉快绽放。它们从泥土尘埃中钻出来，从枯枝败叶中钻出来，从砖缝瓦砾中钻出来，它们的精致美好与足下环境形成对比，形成反差。它们会让你觉得，大自然是多么的精彩与博大啊；它们会让你感叹，生命是多么的丰富与美好。 13. 这篇文章处处洋溢着作者对野花的喜爱之情。通读全文，说说作者喜爱野花的原因有哪些。 14. 文章写的是野花，开头却从高大的绿柳等写起，这样写有什么好处呢？ 15. 从修辞的角度品析句子。 在它们脚下的泥地里，长着许多野花野草，有的围绕树根长成一圈，宛如精美花篮；有的沿道路边缘长成一线，宛如刺绣花边；有的沿空地铺展成片，宛如碎花地毯。 16. 下面对文章的理解有误的一项是（ ） A. 第②段以“我”的视角写对野花的感觉，以及对野花的喜欢，奠定了全文的感情基调，起到了统领全文的作用。 B. 第③段主要写野花的价值，其作用主要体现在食用、药用以及生态方面，体现野花的奉献精神。 C. 从全文来看，第⑨段写“我”如何地给野花拍照，直接表现野花的美，使感情表达更加浓烈奔放。 D. 文章最后一段主要采用了抒情、议论的表达方式，突出野花的主要特点，起到了收束全文，深化主题的作用。 （四）现代文阅读Ⅱ（12分） 远去的打麦场 林海平 ①打麦场上，金灿灿的阳光慷慨地倾泻而下。麦穗们互相依偎着，发出沙沙的私语。场边的老槐树撑开浓荫，树下的石磙子静静地躺着，像一位等待上场的角儿。 ②天刚蒙蒙亮，打麦场就热闹起来了。男人们赤着膊，古铜色的脊背在晨光中闪闪发亮。连枷起落间，麦粒欢快地蹦跳着，发出噼啪的脆响，像极了过年时的鞭炮声。女人们扎着头巾，手里的木锨舞得飞快，麦粒和麦壳分道扬镳。她们的汗珠滴在麦堆里，转眼就找不见了，想必是被麦粒当成了甘露。 ③孩子们最会找乐子。他们在新打的麦秸堆里打滚，把麦秸插在头发里装扮成老人，或是躲在麦垛后面玩捉迷藏。有个扎羊角辫的小丫头，偷偷地抓了一把麦粒塞进嘴里，被母亲发现后，吐着舌头跑开了，留下一串银铃般的笑声。麦场上空的麻雀们也不甘寂寞，它们时而俯冲下来啄食散落的麦粒，时而又呼啦啦地飞上树梢，像是在给劳作的人们表演空中舞蹈。 ④晌午时分，麦场上飘来阵阵饭香。家家户户的女人们提着竹篮来送饭，篮子里装着新蒸的馍馍、腌得恰到好处的咸菜，还有用井水镇过的绿豆汤。男人们三三两两地坐在树荫下，就着家长里短下饭。不知是谁说了个笑话，引得众人哄笑起来，惊起了树上打盹的知了。一个老汉掏出旱烟袋，美美地吸上一口，眯着眼看场上金黄的麦堆，皱纹里藏着欢喜。 ⑤午后，麦场上飘起了麦糠。这些调皮的小东西借着风势，在空中跳着圆舞曲，有的粘在头发上，有的钻进衣领里，惹得人们笑骂着拍打。年轻的后生故意把木锨扬得老高，让麦糠像雪花一样纷纷扬扬，引得姑娘们惊叫着躲闪，眼睛里却满是笑意。老人们坐在场边，一边慢悠悠地喝着茶，一边看着年轻人嬉闹，脑海里闪现着几十年前的光景。 ⑥夕阳西下时，打麦场上的活计渐渐停了。女人们用簸箕把麦粒装进口袋，男人们把麦秸捆成一个个胖墩墩的麦个儿。孩子们帮着捡拾散落的麦穗，小脸被夕阳染得通红。不知是谁带头唱起了歌，很快，大家都跟着哼唱起来。歌声飘过麦垛，越过树梢，随着晚风传得很远很远。 ⑦月亮悄悄爬上来的时候，打麦场上的人已经散尽了，只有几个麦个儿还忠实地站在那里，像一个个沉默的守卫。月光给它们镀上了一层银边，远远望去，竟像是几座小小的金字塔。 ⑧夜风拂过，带来远处的犬吠声。打麦场上的麦香还未散尽，混着泥土的气息，酿成了一种独特的味道。这味道里藏着阳光的馨香，藏着汗水的咸涩，藏着生活的甜蜜。它会在人们的记忆里生根发芽，长成一棵枝繁叶茂的树，在每一个麦收时节，结出思念的果实。 ⑨多年后，当联合收割机轰鸣着驶过麦田，当打麦场上长满了荒草，那些曾经在这里劳作的人们，仍会在梦里听见连枷的声响，闻到新麦的清香。他们皱纹里的阳光、手掌上的老茧，都是打麦场的馈赠。而那个扎羊角辫的小丫头，如今或许也有了自己的小丫头。她一定记得多年前塞进嘴里的那把新麦，那是她此生尝过的最甜美的滋味。 （《光明日报》，2025年8月29日） 17. 文章是按照什么顺序来写的？请说说你判断的依据。 18. 对本文主要表达的思想情感分析最准确的一项是（ ） A. 文章主要表达了作者对现代收割机的出现使人们失去了往日劳动乐趣的惋惜，以及对科技发展影响乡村和美生活的担忧。 B. 本文表达了作者对乡村打麦场劳作场景、乡亲生活与童年时光的深切怀念，以及对传统农耕生活消逝的怅惘之情。 C. 文中重点展现对童年时在麦场玩耍、偷吃麦粒等趣事的回忆，凸显无忧无虑童年生活的单纯以及向往之情。 D. 文章旨在赞美乡亲们勤劳坚韧的品质，以及乡村生活中互帮互助的淳朴民风。 19. 请品析下面句子加点词的表达效果，学习作者用词的巧妙。 （1）夜风拂过，带来远处的犬吠声。 （2）这味道里藏着阳光的馨香，藏着汗水的咸涩，藏着生活的甜蜜。 20. 通读全文后，说说你对题目“远去的打麦场”的理解。 三、写作（50分） 21. 题目：藏着 细心观察生活，你会发现：一草一木中也许藏着大自然的奥秘；同学的眼神中也许藏着火热的情绪；长辈的笑容里也许藏着动人的秘密。脸颊上的泪水、额头上的汗水何尝不藏着意味深长的故事…… 要求：①注意合理运用人物描写方法；②文中不要出现真实的学校、班级、姓名；③不得少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $