精品解析：山东省烟台栖霞市（五四制）2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023-2024学年度第一学期期中七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页；满分120分；考试时间120分钟。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号等信息填写在答题卡规定的位置上。 3.必须用0.5毫米黑色的签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；选择题答案请依序，按照题号，全部涂写选择题答题卡上；其他题答案如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、书写与卷面（6分） 1.书写规范、工整，力求美观；卷面整洁、和谐，不乱涂画。（6分） 二、积累与运用（28分） 1. 请给下面加点字注音。 ①黄晕（ ） ②着（ ）落 ③盔（ ）甲 ④绽（ ）放 ⑤确凿（ ） ⑥拼凑（ ） 【答案】 ①. yùn ②. zhuó ③. kuī ④. zhàn ⑤. záo ⑥. còu 【解析】 【详解】本题考查字音。 ①黄晕（huáng yùn）：昏黄不明亮 ②着落（zhuó luò）：表示事情有归宿、有结果，或者依托、靠头、指靠的意思。 ③盔甲（kuī jiǎ）：古代打仗穿的服装，盔保护头，甲保护身体，用金属或皮革等制成。 ④绽放（zhàn fàng）：指花开放。也形容如花一样开放。 ⑤确凿（què záo）：真实、确定，不容怀疑。 ⑥拼凑（pīn còu）：把零碎的或分散的合在一起。 2. 根据拼音写出汉字。 ①zhù（ ）蓄 ②静mì（ ） ③分qí（ ） ④shà（ ）时 ⑤收liăn（ ） ⑥云xiāo（ ） 【答案】 ①. 贮 ②. 谧 ③. 歧 ④. 霎 ⑤. 敛 ⑥. 霄 【解析】 【详解】本题考查字形。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 静谧（jìng mì）：意思是安静。形容静寂无声或恬静的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。 分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致。 霎时（shà shí）：形容极短的时间。 收敛（shōu liǎn）：聚敛；收集。 云霄（yún xiāo）：天际；高空。 3. 默写。 （1）________________________，洪波涌起。（《观沧海》） （2）杨花落尽子规啼，________________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）________________________，风正一帆悬。（《次北固山下》） （4）夜发清溪向三峡，________________________。（《峨眉山月歌》） （5）正是江南好风景，________________________。（《江南逢李龟年》） （6）________________________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》） （7）在陋巷，人不堪其忧，________________________。（《〈论语〉十二章》） （8）择其善者而从之，________________________（《〈论语〉十二章》） 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 闻道龙标过五溪 ③. 潮平两岸阔 ④. 思君不见下渝州 ⑤. 落花时节又逢君 ⑥. 遥怜故园菊 ⑦. 回也不改其乐 ⑧. 其不善者而改之 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、溪、渝州、遥”等字词容易写错。 4. 下列各项说法有误的一项是（ ） A. “次北固山下”中“次”的意思是停宿；“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中“左迁”指的是降职，贬官。 B. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”尊称对方的父亲，“家君”谦称自己的父亲。 D. 古代对各个年龄有不同称谓，三十岁为“而立之年”，四十岁为“不惑之年”，五十岁为“花甲之年”，六十岁为“古稀之年”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识。 D.五十岁为“知天命之年”，六十岁为“花甲之年”，七十岁为“古稀之年”； 故选D 5. 阅读语段，完成各题。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们志存高远，脚踏实地。志存高远，方能登高望远；脚踏实地，才能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。 志存高远，脚踏实地，意味着不仅要_________远大志向，还要坚持从实际出发，以锲而不舍的精神走稳走实人生的每一步。真正踏上追梦旅途后，沿路有平川也有丘壑，有缓流也有险滩，有丽日也有阴霾。走在梦想的路上，难免遇到挫折，我们应目标坚定、_________，不因一时一事而_________，也不因暂时的困难停下前行的脚步，或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限，只要志气在，人生便有无限可能。 志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的_________与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。 （1）请写出下面加点词的词性。 ①实现中华民族伟大复兴的中国梦。（ ） ②我们才能将高远的志向变成可及的未来。（ ） （2）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 树立 处变不惊 困惑 探索 B. 建立 宠辱不惊 疑惑 探查 C. 树立 处变不惊 疑惑 探索 D. 建立 宠辱不惊 困惑 探查 （3）划线句子运用了__________修辞，意在告诉我们：__________________________。 【答案】（1） ①. 动词 ②. 名词 （2）A （3） ①. 比喻 ②. 实现理想的过程中，不会一切顺利，肯定会有困难和曲折 【解析】 【小问1详解】 本题考查词性。 ①“实现”在“实现中华民族伟大复兴的中国梦”这个句子中，后面接的是“中国梦”这一名词性宾语，且表达的是一个动作行为，所以“实现”是动词。 ②“未来”在“我们才能将高远的志向变成可及的未来”这个句子中，位于“变成”这个动词后面，作宾语，是一个表示时间的抽象概念，所以“未来”是名词。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空： 树立：使……产生，一般用于抽象的事物；建立：使……产生，更侧重于具体的事物。此处“远大志向”是抽象的，所以“树立”更合适。 第二空： 处变不惊：指面对变乱，能镇定自若，不惊慌；宠辱不惊：指受宠或受辱都不放在心上，形容不以得失而动心。文中强调在追梦途中遇到挫折时要镇定自若，不被挫折影响，“处变不惊”更符合语境。 第三空： 困惑：指感到疑难，不知所措；疑惑：指心里不明白，不相信。此处强调遇到挫折时不应不知所措，“困惑”更恰当。 第四空： 探索：指多方寻求答案，解决疑问；探查：指深入检查、查看。文中强调在实现梦想的过程中不断寻求方法和途径，“探索”更符合文意。 故选A。 小问3详解】 本题考查句子赏析。 这句话运用了比喻的修辞。追梦的过程比喻为一次旅行，把顺利的境遇和困难的境遇比喻为“平川”“丘壑”；把轻松的阶段和艰难的阶段比喻为“缓流”“险滩”；把美好的时光和糟糕的时光比喻为“丽日”“阴霾”。这句话的意思是，追梦的路上，既有像平川、缓流、丽日这样相对轻松、美好的情况，也会有像丘壑、险滩、阴霾这样充满挑战和困难的情况。这提醒我们在追逐梦想时，要做好面对各种不同情况的心理准备，以坚定的信念和不屈的精神去克服困难，勇敢前行。 6. 名著阅读。 （1）下列对《朝花夕拾》的评述不正确的一项是（ ） A. 《父亲的病》中，鲁迅回忆了为父亲请医生治病的情景，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 B. 《无常》一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 C. 《二十四孝图》中，鲁迅忆述儿时阅读的感受，赞美了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。 D. 《狗·猫·鼠》中，鲁迅先生追忆童年时救的一只隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 （2）《朝花夕拾》中的长妈妈和藤野先生都给作者带来了恒久的温暖，请结合相关情节说说他们是怎样温暖鲁迅心灵的。 【答案】（1）C （2）示例：长妈妈身份卑微，却给小鲁迅买来了梦寐以求的、昂贵的《山海经》，这种贴心的关爱温暖着小鲁迅心灵。藤野先生为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅解剖实习，他的正直热情，没有民族偏见，温暖着鲁迅。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的理解。 C.在《二十四孝图》中，鲁迅对这些所谓的孝道故事进行了批判。例如“郭巨埋儿”，鲁迅认为这种为了尽孝而不惜牺牲孩子生命的行为是残忍和荒谬的；“老莱娱亲”中老莱子的行为则显得做作和虚伪。鲁迅通过对这些故事的分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，表达了对封建旧道德的批判。本项“赞美了‘卧冰求鲤’‘老莱娱亲’‘郭巨埋儿’等孝道故事”有误； 故选C。 【小问2详解】 本题考查名著内容的理解。 首先回忆相关有关长妈妈和藤野先生的情节，比如长妈妈给鲁迅讲美女蛇的故事，让童年的鲁迅对神秘的事物充满好奇和想象，为他的童年增添了奇幻色彩；长妈妈费尽周折给鲁迅买来他渴慕已久的《山海经》，这一行为让鲁迅感受到了长妈妈对他的关爱和用心。藤野先生不歧视来自弱国的鲁迅，认真为他修改讲义，纠正他的解剖图，对鲁迅的学业给予悉心指导；藤野先生关心鲁迅的学习和生活，担心他因为有中国人被枪毙的幻灯片而影响心情，给予他鼓励和支持。最后总结这些事件给作者的温暖，比如长妈妈用故事丰富了鲁迅的童年生活，给予他精神上的愉悦和满足。她对鲁迅愿望的重视和努力实现，让鲁迅体会到被人关爱的温暖，这份温暖在鲁迅的心中留下了深刻的印象。藤野先生的平等相待和敬业精神，让鲁迅在异国他乡感受到了尊重和关爱。他对鲁迅的鼓励和理解，给了鲁迅在困境中坚持学习和探索的力量，这种温暖激励着鲁迅不断前进。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：长妈妈虽然有许多缺点，比如爱唠叨、迷信等，但她在除夕之夜教给小鲁迅许多传统习俗，如让他吃福橘等，这份对传统的坚守和对小鲁迅成长的关注，温暖着小鲁迅的心灵。藤野先生在鲁迅离开仙台时，赠送他照片并题字，这份惜别之情和对鲁迅未来的期许，温暖着鲁迅。藤野先生以自己的行动诠释了师者的风范和人性的美好，让鲁迅在异国他乡感受到了真挚的情谊和无私的关爱。 三、阅读（36分） （一）古诗阅读（4分） 送别 [唐]陈子良 落叶聚还散， 征禽①去（ ）归。 以我穷途泣， 沾君出塞衣。 【注释】①征禽：远徙的大雁。 7. 小文在抄录本诗时，第二句漏了一个字，根据记忆他觉得可能是“又”或“不”。根据诗歌的意思，你觉得应该是哪个字？为什么？ 8. 请说说你对诗歌三四句的理解。 【答案】7. 应该是“不”字。根据第一句“落叶聚还散”重点落在“散”上，表达分别飘零之意，第二句应该是“征禽去不归”，可以进一步强调离别的悲伤。另外，诗歌表达的是离别之悲，如果是“又”，“征禽去又归”则是表现出了一种希望，与全诗格调不符。 8. 这两句诗的意思是“我”在飘零坎坷的路上因分别而流下眼泪，沾湿了你远行出塞的衣襟。表达了诗人对两人漂泊命运的悲伤与同情之意以及与友人分别的不舍之情。 【解析】 【7题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 小文在抄录本诗时，第二句漏掉的那个字，根据诗歌的意思，应该是“不”。因为“落叶聚还散，征禽去不归”这句诗，前句以落叶的聚散自然循环，引出后句远徙大雁一去不复返的情境，表达了一种离别与失去的无奈与哀伤。若用“又”字，则表达的是大雁多次往返，表现出了一种希望，与诗歌整体所营造的离别氛围不符；而用“不”字，则更能体现大雁离去后再也不归的悲凉感，与诗的情感基调相吻合。 【8题详解】 本题考查情感主旨。 诗歌的三四句“以我穷途泣，沾君出塞衣”意思是，我自己因为身处困境、穷途末路而伤心哭泣，这份泪水竟然沾湿了您即将出塞远行的衣裳。诗人将自己的哀伤与对友人的不舍之情巧妙地结合在一起，通过“穷途泣”与“沾君衣”的细节描写，展现了诗人对两人漂泊命运的悲伤与同情之意以及离别时的依依不舍。 （二）文言文阅读（14分） 9. 解释下面加点词的意思。 （1）温故而知新（ ） （2）学而时习之，不亦说乎（ ） （3）元方入门不顾（ ） （4）去后乃至（ ） 【答案】 ①. 学过的（旧）知识 ②. 通 “悦”，高兴 ③. 回头看 ④. 才 【解析】 【详解】本题考查文言实词。 （1）句意：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。故：学过的（旧）知识。 （2）句意：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？说：通 “悦”，高兴。 （3）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 （4）句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。 10. 翻译下列句子。 不义而富且贵，于我如浮云。 【答案】用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。 【解析】 【详解】注意重点字词，以直译为主，意译为辅。重点字词：义：合乎正义，正当的手段；于：介词，对，对于；如浮云：像浮云一样。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撇盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 乙】 黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和②元年正月日食，京师不见③。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况④。现年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 【注释】①黄琬，东汉江夏安陆人，太尉黄琼之孙。②建和：汉桓帝年号。③京师不见：京城里看不到那次日食的情况。④琼思其对而未知所况：黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不知道该如何描述。 11. 解释下列加点词语。 （1）黄琬幼而慧（ ） （2）俄而雪骤（ ） 12. 用“/”给下面句子断句，限断两处。 何 不 言 日 食 之 余 如 月 之 初 13. 翻译下面句子。 （1）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” （2）即以其言应诏，而深奇爱之。 14. 两个文段表现的都是两个小孩善于言辞，所不同的是，【甲】文着重强调谢道蕴言辞的______________；【乙】文着重强调黄琬言辞的_________________________。 【答案】11. ①. 聪明 ②. 急 12. 何不言/日食之余/如月之初 13. （1）他哥哥的儿子说：“在空中撒盐差不多可以相比。”（2）（黄琼）就按照黄琬说的回答太后诏令，（因而）认为黄琬十分特别，并十分喜爱他。 14. ①. 形象生动 ②. 形象准确（表意清晰准确） 【解析】 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：黄琬小时候就很聪慧。慧，聪慧。 （2）句意：不久，雪下得更急了。骤，急。 【12题详解】 本题考查文言文断句。 句意：为什么不说日食剩下的部分像月初的月亮呢？ “何不言”表示一个疑问的语句开头；“日食之余”是一个整体的表达，指日食之后剩下的部分；“如月之初”与前面的内容在语义上相对独立。 故断为：何不言/日食之余/如月之初。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）差，大致、差不多；拟，相比。 （2）应诏，接受诏令，这里指回答太后的询问；奇，以……为奇，认为……与众不同。 【14题详解】 本题考查文言文内容的理解。 【甲】文中，谢道韫将白雪比作“柳絮因风起”，把雪花随风飘舞的轻盈、灵动之态生动地展现出来，给人以形象生动之感。相比之下，谢朗把雪比作“撒盐空中”，虽也有一定相似之处，但在美感和生动性上稍逊一筹。 【乙】文中，黄琬在面对太后关于日食情况的询问时，七岁的他立刻回答“何不言日食之余如月之初”，用“如月之初”准确地形容了日食之后剩下的部分的样子，体现出其言辞的形象准确。因为这个比喻非常贴切地描述了日食后的景象，让人们能够直观地理解日食的情况。 【点睛】参考译文： 【甲】 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”谢太傅大笑起来，很是高兴。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】 黄琬小时候就很聪慧。他的祖父黄琼是魏郡太守。建和元年正月发生日食，京城里看不到那次日食的情况。太后下诏询问日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不知道该如何描述。黄琬当时七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的部分像月初的月亮呢？”黄琼非常吃惊，立即按照他的话回答太后的询问，并且深深地认为黄琬与众不同而十分喜爱他。 （三）现代文阅读Ⅰ（10分） 送你一朵云 丁立梅 ①下午三四点的光景，天空很干净，有蓝玉之光。这样的天空，惹得我频频抬头。后来，我索性停在路边，一心一意地看天。 ②无数朵白云突然冒了出来，像一场雨后，蘑菇们唰啦啦地从土里钻出来。这很神奇！我想，天上一定有谁在种着这些“白蘑菇”。这些“白蘑菇”密密地聚在一起，又嘭嘭嘭地开起花来。你根本来不及细看，那些花朵便都开好了，它们像秀气的玉兰花。 ③满天的玉兰花呀，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵，仿佛有香气流淌下来。 ④我恨不得飞上天去，摘它们下来，然后提着篮子去叫卖，让花香染遍一条又一条悠远的深巷。 ⑤晚上，我跟当地朋友说起这个。他挺意外的，“啊”一声，笑了，说：“是吗？有吗？我们这里也有这么好看的天空？”我突然心疼得不知所措。 ⑥深夜静思，突然佩服起杜牧来。他写“白云生处有人家”，用白话把眼睛里看到的景象实打实地描绘出来。他用的那个“生”字令我着迷，是“生活”的生，是“活生生”的生，是“生龙活虎”的生，是“生生不息”的生。我们来这尘世走一遭，都是为了这个“生”。白云，亦不例外。每一朵白云，原本也是有根有家的。 ⑦我说我养了几朵云。 ⑧嗯，是真的。 ⑨我把它们养在窗子外头，养在我小屋的上空。 ⑩在屋子里做事时，我一扭头，就可以看到它们。它们像小白鸽一样，隔着窗，朝我张望。 ⑪每天有它们在，天空多晴朗啊。 ⑫它们都是爱学习的好孩子，每一个都学得一身会变魔术的好本领。有时，它们会变成小鸡小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有时，它们又变成小溪流，哗啦啦地流。或是变成沙滩，或是变成山峰、丘陵和峡谷。 ⑬我在看书的时候，它们也一本正经在看书。我在给花浇水的时候，它们就把自己变成一朵花。它们也会跟我屋前长着的几棵树玩，把影子一朵一朵地抛洒到树的上面。有一只鸟蹲在它们的影子里唱歌，还有一只猫走过树下面，猫抬头看看树，有些好奇，想必它一定看见了白云藏在里面。 ⑭偶尔，它们也会离开几天，去外面的世界巡游。它们一离开，天就阴了，下雨或是下雪了。我不急，也不埋怨，只是耐心等着，我知道它们很快就会回来。 ⑮果真，我一觉醒来，雨停了，它们正蹲在我的小屋旁，一脸明媚地看着我。 ⑯如果有一天，我说我要送一朵云给你，你不必惊讶，那是说明你已经被我当成了知音。 （选自《慢慢走，慢慢爱》，有删改） 15. 作者写的白云有什么特点？请根据文章第②、③、①段的内容概括。 16. 你如何理解第⑤段“我突然心疼得不知所措”的原因？ 17. 根据要求，品析下面句子。 （1）满天的玉兰花呀，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵，仿佛有香气流淌下来。（品析句中加点词） （2）果真，我一觉醒来，雨停了，它们正蹲在我的小屋旁，一脸明媚地看着我。（从修辞的角度赏析句子） 18. 有人说文章最后一段与内容、主题关系不大，可以删去。你的观点是怎样的？请说说理由。 【答案】15. 秀气（美丽） 变化多端 16. 因为美丽的白云（天空）被人忽视，不被人欣赏而心疼。 17. （1）“挨”“挤”既写出了白云的多、密，更赋予白云以生气活力，写出其密集的动态。（大意对即可）（2）该句运用了拟物（拟人）的修辞，生动地描写了小屋上方白云驻留的情态，让白云有了生命力，表现了作者的喜爱之情。 18. 不能删。这一段写作者把白云作为礼物送给知己，进一步表现了作者对白云的喜爱和珍重。同时也表达了作者希望有人能像自己一样发现生活中的美，能欣赏到生活中美的事物。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第②段“密密地聚在一起，又嘭嘭嘭地开起花来。你根本来不及细看，那些花朵便都开好了，它们像秀气的玉兰花”概括为：云朵有秀气的特点。 根据第②段“无数朵白云突然冒了出来，像一场雨后，蘑菇们唰啦啦地从土里钻出来”可知，云朵形态多样，具有变化多端的特点。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第⑤段“是吗？有吗？我们这里也有这么好看的天空”可知，当作者向朋友分享天空的美丽时，朋友感到意外。朋友从未用心关注过天空的美丽，而在作者眼中，天空中的白云却如同这世上最美的景色令人沉醉，这样美丽的白云却被朋友忽视，令人心疼。 【17题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“挨”“挤”是动词，运用动作描写，赋予白云以人的情态，“生生不息”的白云充满了生机与活力。形象生动地写出了白云与白云重重叠叠地样子，如同人与人挤来挤去，体现白云的密集。 （2）“它们正蹲在我的小屋旁，一脸明媚地看着我”中“蹲”和“看”运用了拟人的修辞，赋予白云人的情态，把白云飘在小屋上的景象写作蹲守在小屋旁注视着“我”，富有生命力，喜爱之情溢于言表。 【18题详解】 本题考查段落的作用。 “我要送一朵云给你”便证明“你已经被我当成了知音”，可见在作者眼中，只有自己的知音才能得到白云作为礼物，联系第④段“我恨不得飞上天去，摘它们下来，然后提着篮子去叫卖，让花香染遍一条又一条悠远的深巷”可知，作者对白云的喜爱是深到骨子里的，那什么人才是作者的知音呢？当然是和作者一样喜爱白云，能发现生活中的美的人。 （四）现代文阅读Ⅱ（8分） 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了，父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》，有删改） 19. 请简要概括文章的主要内容。 20. 通读全文可知，父亲对苹果树的态度一开始是_______________，后来是_______________这一变化的原因是______________________________。 21. 文章写的故事很普通，但情感表达却很感人，这是因为作者在写作时做到了“树中有人，人中有树”。请结合文中相关内容，具体分析一下这一特点。 【答案】19. 老迈的父亲砍倒了同样老迈的苹果树。 20. ①. 抗拒（反对） ②. 感恩（喜爱） ③. 苹果树增加了收入，改善了生活状况 21. 作者写树时，写其老迈不能结果，但却为改善“我们一家人”的生活付出了毕生心血，这其实也是父亲一生的写照。苹果树的老与父亲的老是同步的。对家人来说，苹果树就是父亲，父亲就是苹果树。 【解析】 【19题详解】 本题考查文章内容概括。 本文题目“父亲和树”概括了文章的主要内容，主人公是“父亲”，写的是父亲和“树”的故事。 根据第①段“现在，这些苹果树老了”、第②段“只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园”、第⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁”“父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下”可知，这些苹果树老迈得不能再结出甘甜的果子，只能被砍倒当柴烧，文章详细叙述了老迈的父亲砍倒老苹果树的过程，可概括为：老迈的父亲砍倒了同样老迈的苹果树。 【20题详解】 本题考查文章内容梳理与概括。 第一空。结合第⑧段“父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树”、第⑨段“父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”可知父亲一开始对在地里栽苹果树这一做法是不赞同的，可用“抗拒”“反对”等填空。 第二空。结合第⑥段“父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”、第⑪段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态”可知，苹果开始挂果后，父亲对苹果树的态度是“感恩”“喜爱”的。 第三空。父亲感恩（喜爱）苹果树的原因，可结合第⑪段“出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”概括为：苹果树增加了收入，改善了生活状况。 【21题详解】 本题考查文章内容理解和写法分析。 作者在写作时做到了“树中有人，人中有树”，意思是把父亲和苹果树结合起来写，赋予苹果树以人的感情，同时把父亲对全家人的辛劳付出与苹果树结合起来写。 结合结尾处“这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”，联系第⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”，第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉”可知，苹果树即使在艰难的条件下，依然为家庭做出了贡献，体现了其无私奉献的精神。它们在贫瘠的土地上努力生长，结出果实，这种坚韧和付出令人钦佩。 其次，结合第⑪段“父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”，可知父亲和苹果树有着相似之处。父亲如同苹果树一样勤劳，他为了家庭努力劳作，苹果树为家庭带来物质上的改善，父亲则为家庭提供了精神上的支撑和保障。所以，这句话也表达了作者对父亲的赞美和感激，父亲的辛勤付出和奉献就像苹果树一样，值得被尊敬和感恩。 四、写作（50分） 22. 题目：了不起的你 要求：①注意合理运用人物描写方法。②文中不要出现真实的学校、班级、姓名。③不得少于600字。 【答案】例文： 了不起的你 在茫茫人海中，总有那么一些人，他们或许平凡如尘埃，却散发着不平凡的光芒。而你，就是其中之一。 初次见你，是在社区的志愿者活动中。你穿着一件红色的马甲，头戴一顶小红帽，脸上洋溢着灿烂的笑容。你热情地为每一位前来咨询的居民解答问题，耐心地引导他们办理各种手续。你的声音清脆悦耳，如同一股清泉，流淌在每个人的心田。 随着了解的深入，我发现你身上有着许多令人敬佩的品质。你是一位退休教师，本可以在家中安享晚年，却选择了投身于社区志愿服务。你说，你想发挥自己的余热，为社会做出一点贡献。你每天早早地来到社区服务中心，整理资料、打扫卫生，为一天的工作做好准备。无论是烈日炎炎还是寒风凛冽，你从未缺席过。 记得有一次，社区组织了一场关爱孤寡老人的活动。你主动请缨，承担起了最艰巨的任务——照顾一位身患重病的老人。你每天都会去老人家中，为他做饭、洗衣、打扫房间，陪他聊天解闷。老人的病情日益加重，你更是日夜守护在他的身边，给他喂药、擦身、翻身。在你的精心照料下，老人的病情逐渐稳定下来，脸上也露出了久违的笑容。 你的善良和爱心不仅仅体现在对孤寡老人的关爱上，还体现在对每一个需要帮助的人的身上。你会为贫困家庭的孩子送去学习用品和书籍，鼓励他们努力学习；你会为残疾人提供力所能及的帮助，让他们感受到社会的温暖；你会为社区的环保事业积极奔走，呼吁大家爱护环境。 在你的影响下，越来越多的人加入到了志愿者的队伍中。社区变得更加和谐、美好。而你，依然默默地奉献着自己的力量，从未求过任何回报。 你，虽然只是一个平凡的人，但你的行为却如此了不起。你用自己的实际行动诠释了什么是奉献，什么是爱心。你就像一盏明灯，照亮了别人前行的道路；你就像一朵盛开的鲜花，散发着迷人的芬芳。我敬佩你，了不起的你！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“了不起的你”，“了不起”表达了对某人的赞美和钦佩之情，“你”明确了写作的对象是一个人。这个人可以是身边熟悉的人，如父母、老师、同学等；也可以是不熟悉的人，如陌生人、英雄人物等；还可以是文学作品中的人物等。立意可以围绕这个人的优秀品质、杰出成就、感人行为等展开，表达对其的敬仰和赞美之情。 2.构思选材。文体适合写记叙文。在选材上，可以从以下几个方面入手。身边的人：可以写父母在生活中的坚强、无私奉献，老师的敬业、关爱学生，同学的勇敢、善良等。例如，写同学在运动会上奋力拼搏，为班级争光，展现出了不起的毅力和团队精神。陌生人：可以写在公交车上遇到的主动让座的人，街头的志愿者，消防员、警察等在危急时刻挺身而出的人。比如，描述消防员在火灾现场勇敢救人的场景，突出他们的勇敢和担当。文学作品中的人物：可以写孙悟空的勇敢无畏、诸葛亮的智慧忠诚等。比如，通过分析诸葛亮在《三国演义》中的种种谋略和忠诚之举，表达对他的敬佩。在写作过程中，要注意合理运用人物描写方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等，使人物形象更加生动、立体。可以通过具体的事例来展现人物的“了不起”之处，增强文章的感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第一学期期中七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页；满分120分；考试时间120分钟。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号等信息填写在答题卡规定的位置上。 3.必须用0.5毫米黑色的签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；选择题答案请依序，按照题号，全部涂写选择题答题卡上；其他题答案如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、书写与卷面（6分） 1.书写规范、工整，力求美观；卷面整洁、和谐，不乱涂画。（6分） 二、积累与运用（28分） 1. 请给下面加点字注音。 ①黄晕（ ） ②着（ ）落 ③盔（ ）甲 ④绽（ ）放 ⑤确凿（ ） ⑥拼凑（ ） 2. 根据拼音写出汉字。 ①zhù（ ）蓄 ②静mì（ ） ③分qí（ ） ④shà（ ）时 ⑤收liăn（ ） ⑥云xiāo（ ） 3. 默写。 （1）________________________，洪波涌起。（《观沧海》） （2）杨花落尽子规啼，________________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）________________________，风正一帆悬。（《次北固山下》） （4）夜发清溪向三峡，________________________。（《峨眉山月歌》） （5）正是江南好风景，________________________。（《江南逢李龟年》） （6）________________________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》） （7）在陋巷，人不堪其忧，________________________。（《〈论语〉十二章》） （8）择其善者而从之，________________________。（《〈论语〉十二章》） 4. 下列各项说法有误的一项是（ ） A. “次北固山下”中“次”的意思是停宿；“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中“左迁”指的是降职，贬官。 B. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”尊称对方的父亲，“家君”谦称自己的父亲。 D. 古代对各个年龄有不同称谓，三十岁为“而立之年”，四十岁为“不惑之年”，五十岁为“花甲之年”，六十岁为“古稀之年”。 5. 阅读语段，完成各题。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们志存高远，脚踏实地。志存高远，方能登高望远；脚踏实地，才能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。 志存高远，脚踏实地，意味着不仅要_________远大志向，还要坚持从实际出发，以锲而不舍的精神走稳走实人生的每一步。真正踏上追梦旅途后，沿路有平川也有丘壑，有缓流也有险滩，有丽日也有阴霾。走在梦想的路上，难免遇到挫折，我们应目标坚定、_________，不因一时一事而_________，也不因暂时的困难停下前行的脚步，或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限，只要志气在，人生便有无限可能。 志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的_________与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。 （1）请写出下面加点词的词性。 ①实现中华民族伟大复兴的中国梦。（ ） ②我们才能将高远的志向变成可及的未来。（ ） （2）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 树立 处变不惊 困惑 探索 B. 建立 宠辱不惊 疑惑 探查 C. 树立 处变不惊 疑惑 探索 D. 建立 宠辱不惊 困惑 探查 （3）划线句子运用了__________修辞，意在告诉我们：__________________________。 6. 名著阅读 （1）下列对《朝花夕拾》的评述不正确的一项是（ ） A. 《父亲的病》中，鲁迅回忆了为父亲请医生治病的情景，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 B. 《无常》一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 C. 《二十四孝图》中，鲁迅忆述儿时阅读的感受，赞美了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。 D. 《狗·猫·鼠》中，鲁迅先生追忆童年时救的一只隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 （2）《朝花夕拾》中的长妈妈和藤野先生都给作者带来了恒久的温暖，请结合相关情节说说他们是怎样温暖鲁迅心灵的。 三、阅读（36分） （一）古诗阅读（4分） 送别 [唐]陈子良 落叶聚还散， 征禽①去（ ）归。 以我穷途泣， 沾君出塞衣。 【注释】①征禽：远徙的大雁。 7. 小文在抄录本诗时，第二句漏了一个字，根据记忆他觉得可能是“又”或“不”。根据诗歌的意思，你觉得应该是哪个字？为什么？ 8. 请说说你对诗歌三四句理解。 （二）文言文阅读（14分） 9. 解释下面加点词的意思。 （1）温故而知新（ ） （2）学而时习之，不亦说乎（ ） （3）元方入门不顾（ ） （4）去后乃至（ ） 10. 翻译下列句子。 不义而富且贵，于我如浮云 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撇盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和②元年正月日食，京师不见③。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况④。现年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 【注释】①黄琬，东汉江夏安陆人，太尉黄琼之孙。②建和：汉桓帝年号。③京师不见：京城里看不到那次日食的情况。④琼思其对而未知所况：黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不知道该如何描述。 11. 解释下列加点词语。 （1）黄琬幼而慧（ ） （2）俄而雪骤（ ） 12. 用“/”给下面句子断句，限断两处。 何 不 言 日 食 之 余 如 月 之 初 13. 翻译下面句子。 （1）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” （2）即以其言应诏，而深奇爱之。 14. 两个文段表现的都是两个小孩善于言辞，所不同的是，【甲】文着重强调谢道蕴言辞的______________；【乙】文着重强调黄琬言辞的_________________________。 （三）现代文阅读Ⅰ（10分） 送你一朵云 丁立梅 ①下午三四点的光景，天空很干净，有蓝玉之光。这样的天空，惹得我频频抬头。后来，我索性停在路边，一心一意地看天。 ②无数朵白云突然冒了出来，像一场雨后，蘑菇们唰啦啦地从土里钻出来。这很神奇！我想，天上一定有谁在种着这些“白蘑菇”。这些“白蘑菇”密密地聚在一起，又嘭嘭嘭地开起花来。你根本来不及细看，那些花朵便都开好了，它们像秀气的玉兰花。 ③满天的玉兰花呀，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵，仿佛有香气流淌下来。 ④我恨不得飞上天去，摘它们下来，然后提着篮子去叫卖，让花香染遍一条又一条悠远的深巷。 ⑤晚上，我跟当地朋友说起这个。他挺意外的，“啊”一声，笑了，说：“是吗？有吗？我们这里也有这么好看的天空？”我突然心疼得不知所措。 ⑥深夜静思，突然佩服起杜牧来。他写“白云生处有人家”，用白话把眼睛里看到的景象实打实地描绘出来。他用的那个“生”字令我着迷，是“生活”的生，是“活生生”的生，是“生龙活虎”的生，是“生生不息”的生。我们来这尘世走一遭，都是为了这个“生”。白云，亦不例外。每一朵白云，原本也是有根有家的。 ⑦我说我养了几朵云。 ⑧嗯，是真的。 ⑨我把它们养在窗子外头，养在我小屋的上空。 ⑩在屋子里做事时，我一扭头，就可以看到它们。它们像小白鸽一样，隔着窗，朝我张望。 ⑪每天有它们在，天空多晴朗啊。 ⑫它们都是爱学习的好孩子，每一个都学得一身会变魔术的好本领。有时，它们会变成小鸡小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有时，它们又变成小溪流，哗啦啦地流。或是变成沙滩，或是变成山峰、丘陵和峡谷。 ⑬我在看书的时候，它们也一本正经在看书。我在给花浇水的时候，它们就把自己变成一朵花。它们也会跟我屋前长着的几棵树玩，把影子一朵一朵地抛洒到树的上面。有一只鸟蹲在它们的影子里唱歌，还有一只猫走过树下面，猫抬头看看树，有些好奇，想必它一定看见了白云藏在里面。 ⑭偶尔，它们也会离开几天，去外面的世界巡游。它们一离开，天就阴了，下雨或是下雪了。我不急，也不埋怨，只是耐心等着，我知道它们很快就会回来。 ⑮果真，我一觉醒来，雨停了，它们正蹲在我的小屋旁，一脸明媚地看着我。 ⑯如果有一天，我说我要送一朵云给你，你不必惊讶，那是说明你已经被我当成了知音。 （选自《慢慢走，慢慢爱》，有删改） 15. 作者写的白云有什么特点？请根据文章第②、③、①段的内容概括。 16. 你如何理解第⑤段“我突然心疼得不知所措”的原因？ 17. 根据要求，品析下面句子。 （1）满天的玉兰花呀，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵，仿佛有香气流淌下来。（品析句中加点词） （2）果真，我一觉醒来，雨停了，它们正蹲在我的小屋旁，一脸明媚地看着我。（从修辞的角度赏析句子） 18. 有人说文章最后一段与内容、主题关系不大，可以删去。你观点是怎样的？请说说理由。 （四）现代文阅读Ⅱ（8分） 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了，父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》，有删改） 19. 请简要概括文章的主要内容。 20. 通读全文可知，父亲对苹果树的态度一开始是_______________，后来是_______________这一变化的原因是______________________________。 21. 文章写的故事很普通，但情感表达却很感人，这是因为作者在写作时做到了“树中有人，人中有树”。请结合文中相关内容，具体分析一下这一特点。 四、写作（50分） 22. 题目：了不起的你 要求：①注意合理运用人物描写方法。②文中不要出现真实学校、班级、姓名。③不得少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$