精品解析：福建省三明市宁化市第三中学2025-2026学年九年级上学期第一次阶段测试语文试题

2025—2026学年上学期第一阶段质量检测试卷九年级语文 一、积累与运用（25分） 1. 根据提示，补写古代诗文名句。 （1）《望洞庭湖上张丞相》中化用典故委婉求仕的诗句是：“______，______。” （2）《月夜忆舍弟》中借“月”抒发思乡怀亲之情的句子是：“______，______。” （3）《左迁至蓝关示侄孙湘》中“______？______”两句借景抒情，道尽英雄失路的悲慨。 （4）《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是：“______，______。” （5）《醉翁亭记》中贯穿全文主线的句子是：“______，______。” 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 我国自古就推 ① （chóng）工匠精神。我们（ ）的卖油翁的故事，就是对匠心匠魂的形象表达。工匠精神是时代精神的生动体现，培养着各行各业劳动者的精神风貌。 每个人都可以是工匠精神的诠释者和践行者。 执着专注，是心无旁骛，是矢志不 ② （yú）的热爱。择一事终一生，坚定的理想信念，是工匠精神的（ ）。热爱，是劳动的动力源泉。被誉为“火药雕刻师”的航天人徐立平，从事数控加工的秦世俊……他们目不 ③ （kuī）园，执着于自己选择的事业，专注于自己投身的领域，一生敬业奉献、至死不懈。弘扬工匠精神，就要立足本职，爱岗敬业，以敬畏之心对待工作，全力以赴练就专业能力和专业素养。 匠心筑梦。只要每一位劳动者都努力践行工匠精神，干一行爱一行专一行，（ ），重细节求品质，敢创新求卓越，我们就一定能以出色的答卷回应时代主题。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 耳濡目染 核心 精益求精 B. 耳熟能详 重心 锦上添花 C. 耳熟能详 核心 精益求精 D. 耳濡目染 重心 锦上添花 （3）文中画横线的句子有一处动词和宾语搭配不当，请写出这个动词并修改，且不得改变句子原意。 整本书阅读交流。（6分） 3. 班级开展“名著中的人生智慧”读书活动。你所在的小组决定以《水浒传》为阅读内容，以“人生困境与突围”为阅读专题。请从以下人物中任选一人进行梳理，完成农格。 A.武松 B.林冲 C.鲁智深 D.杨志 人物（填写人名及其绰号） 什么困境 突围经过 人生智慧 ① ② ③ ④ 二、阅读（65分） （一）（6分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 【乙】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 4. 两诗均交代贾谊不幸的遭遇，【甲】诗从“______”一词可以看出，【乙】诗从“______”一词可以看出。（用文中原词填空） 5. 这两首诗都采用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？ （二）（16分） 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“……，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”。既又直（直：直接，径直）丰乐之东几百步得山之高构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。 噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （节选自曾巩《醒心亭记》） 6. 请用“/”为下列句子划分停顿（划分2处）。 既又直丰乐之东几百步得山之高构亭曰“醒心” 7. 参考表格提示的方法，解释加点字词。 文言词句 方法借鉴 意思或用法 增其旧制 课内积累法 （1）______ 使巩记之 课内迁移法：属予作文以记之 （2）______ 欧阳公作州之二年 查阅字典法：①兴起。②发生。③充当，充任。…… （3）______（填序号） 一山之隅 成语解词法：偏安一隅 （4）______ 8. 翻译。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）噫！其可谓善取乐于山泉之间。 9. 【乙】文中曾巩说：“一山之隅，一泉之旁”，不是欧阳修追求的“乐”，那他真正追求的是哪种“乐”？与【甲】文范仲淹的“乐”的内涵相同吗？请简要分析。 （三）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 舌尖上的花香 郭发仔 ①友人李教授是同乡，国庆回了老家一趟，带回一堆土特产，分了一些予我，其中就有南瓜花。教授治学严谨，平时不苟言笑，同是农村出身的他提起南瓜花，电话那头喜极之状不断，乐颠颠孩童一般。 ②曾经，老家吃食南瓜花常见。南瓜易种，往土堆里撒几颗种子，经阳光雨露的喂养，枝枝蔓蔓撒欢似的便爬得到处都是。南瓜花开，喇叭状，花瓣呈五角形，通体都是太阳的金黄色。南瓜花期长，次第开放，一茬又一茬地开。乡人常将花朵摘下，仔细拣择，清水洗净，晾干后抹上薄盐，在太阳下晒干，金黄的底色上有淡淡的盐白，如同冲上沙滩的海星。晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转。待成焦黄，捞出可食。油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花膏余味。 ③在饥馑年代，南瓜花在乡人的手里，幻化出大自然最美妙的另一面。南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。南瓜花还是一味廉价的中药。《中华本草》载，南瓜花可解毒消肿，治咳嗽，除湿排痰，外敷可治痈疽。不过，旧时节俭的乡人并不知道南瓜花的药用之效，只承老辈经验，吃在时令。盐渍晒干的南瓜花也是智慧的乡人延续生活最保守的办法，然而，并非人人都会这烦琐的制作工序。田间地头的劳苦也让人无暇顾及这并不起眼的南瓜花，故而常有邻里端了一碗或者小包馈送，言语间多了简朴的欢笑，多了细微的关切。那时吃南瓜花，于大多数人而言，无疑是一顿点到为止的佳肴。时至今日，南瓜花鲜有人吃，只在季节的间隙里独自妖娆，继而一批批悄然落尽。回想起来，李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情。 ④顺应时节，以花入馔，是一种田园雅趣，此俗古已有之。屈子在《离骚》中吟诵“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，既表露了人格志向的高洁，也道出了远古时人食花的秘密。《本草纲目》中多有花木之用的记载，吃食鲜花有美容护肤、健脑益智的妙用。明代王象晋在《群芳谱》中介绍，用玉兰花裹面油炸，外层金黄酥脆，内里软嫩白玉，食之清香怡人，箸从心动。 ⑤古人吃花，多有诗词吟赋，故而不止于口舌滋味，精神的体验更多了一重。这一点，我是后来读《红楼梦》时感悟到的。红楼梦多，花也多。各色人物在贾府大观园中花开花谢，演绎了一场风花雪月的豪华人世。曹公用心，行文处将香花开了菜单，也入了人情味。桂花佐菜，蒋玉菡睹物思人，戏称“花气袭人知骤暖”。怡红院中多玫瑰，宝玉爱其红妆，把寓所装点得闺阁绣房一般，还要袭人调制玫瑰卤子和玫瑰清露作日饮。妙玉清雅，把梅花雪露埋于地下，待用泡茶，可谓将花饮吃出了天地精妙。 ⑥红楼飞花处处花，以花入馔，其中的精致和认真，不过贾府大厦将倾前的虚幻浪漫。贾府的生活令人神往，现实的粗粝却将每一个人打回了生活的原形。小时村人嘴里味杂，吃南瓜花，也吃芙蓉花。芙蓉入夏抽条，村子前面的水渠两岸，全是芙蓉生发的新枝。芙蓉全盛入秋，金阳之下渐次满树芳华。芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。不过，芙蓉花开，于乡人而言是一时的精神饱满，日子里更看重的是一日三餐。常有勤勉妇人一篮一篮摘了，洗净后在竹罩上铺开，晾干，上盐，让那当秋的荣光在秋阳里继续酝酿。晒干的芙蓉花纳入瓷钵中，封存。待冬月食紧，取出油炸，干瘦的时令瞬间饱满起来。 ⑦以花入馔，大自然的馈赠与人类的智慧一拍即合，使味觉与精神一同丰满起来。以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，在我的记忆里，则是一种成长过程中的时光花絮。 （选自《海外文摘文学版》2022年2月，有删改） 10. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 南瓜易种，南瓜花颜色鲜艳，可食用，可药用，油炸南瓜花入口酥脆，如今却无人在意。 B. 在饥馑年代，南瓜花的吃法很多，可清炒、入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。 C. 《离骚》《本草纲目》《群芳谱》等作品都有以花入馔的记载，可见这种习俗由来已久。 D. 以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，让味觉与精神一同丰满。 11. 请结合文章内容，简要分析作者分别从哪几个方面叙写了“舌尖上的花香”。 12. 按要求赏析词句。 （1）南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。（联系上下文，赏析加点词） （2）芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。（赏析修辞手法） 13. 开头第一段关于李教授的内容能否删去，请说明理由。 14. 联系全文，谈谈你对最后一段画波浪线的句子的理解。 （四）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 过有“容”的人生 ①生活中，对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？如果人们彼此间不能够包容，就可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。 ②那么，我们如何做呢？ ③要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；因为天空宽广，众禽才可以自由翱翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说:“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。 ④要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。 ⑤要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说:“人各有脾气秉性，让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。 ⑥当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。 ⑦其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。 ⑧人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！ 15. 下列不适合作为选文道理论据的一项是（ ） A. 人善我，我亦善人。人不善我，我亦善人。 B. 没有无刺的玫瑰，没有毫无瑕疵的朋友。 C. 对待生活的每一天若都像对待生命中的最后一天，人生定会更精彩。 D. 当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上。 16. 选文第⑤段采用了什么论证方法？有什么作用？ 17. 选文是从哪几个方面论述包容他人的做法的？ （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 人工智能（AI），通常是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。它可以表现出与人类相当的能力，如写诗。 记者登录目前颇有影响力的AI中文诗歌自动生成系统—— “九歌”尝试。该系统由清华大学团队研发，由多个为中文诗歌生成专门设计的深度学习模型组成，运用超过30万首古人诗作进行训练，支持生成律诗、绝句、词等不同体裁的诗歌，并从成千上万套方案中选取最优解。 记者亲测了AI的写诗能力：“君不见，山川变迁，万物生长于春秋。君不见，河流奔腾，自古长驱不息。君不见，月明如霜，皎皎洒落于夜空。”这就是AI模仿李白风格随机创作的一首诗。像这样的诗，1分钟能写100首。可以说，这首诗结构完整，对仗工整，意境和谐，在创作上并不露怯，但只能大致模仿出李白诗歌的外形，距离其神韵还很遥远。 材料二 AI写诗，是文学的灾难还是福音？ 中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次类型的文学。” 从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种技术性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。 材料三 网友小语的ChatGPT写诗试验 小语：请你尝试写一首关于孤独自由的塑料袋的诗，稍加入一点想象，比如塑料袋自言自语或看到了什么。 ChatGPT：好的，已经完成，如下： 孤独自由的塑料袋，自言自语地漫游天涯，时而倾听风的吟唱，时而与云朵对话。它穿梭于城市间，感受人们的繁华与喧嚣，经过青山绿水，目睹大地的壮阔与美丽。曾有人拾起它，也曾有人漠视它，但它的心灵依旧自由，不为物欲所束缚。它从未停下脚步。随风飘荡，寻找自由的旅途，独自面对黑夜与白昼，仍然坚信阳光总在风雨后。孤独自由的塑料袋，曾经看到那么多，也许在未来它还会，看到更多令人惊叹的美妙。 稿次 一改稿 二改稿 三改稿 用户指令 缩减文字 替换低频率的同义词 如果是叔本华，会怎么写？ ChatGPT 自由的塑料袋， 漫游天涯， 倾听风云， 目睹大地， 曾被捡起， 曾被遗忘， 但心灵自由， 随风流浪， 黑夜白昼， 阳光风雨， 孤独自由， 无人可及。 独行者， 塑料袋漫游， 天南地北寻觅， 永恒不变， 被拾起， 被忽略， 自由徜徉， 黑暗、晨曦 阳光、暴风雨 孤身。飞舞。 如果是叔本华可能会从一种更为悲观的角度来看待塑料袋，生成如下：无形之物，白天黑夜漫无边际地游荡，它没有生命，没有自由，没有存在的意义，如同无情的现实，将我们束缚在这个世界上。塑料袋，你是自由的，却比我们更加孤独。 [注]ChatGPT：人工智能技术驱动的自然语言处理工具，能够通过学习人类的语言来完成对话、撰写、翻译等任务。 18. 下列对材料的解读，说法不正确的一项是（ ） A. AI能根据要求迅速创作出不同体裁的诗歌，并从大量方案中选取最优解。 B. AI在模仿诗人的风格进行创作方面并不露怯，但内容离其神韵差距甚远。 C. 若不再发自内心创作，而依赖技术手段，人工智能将毁掉人类的艺术生命。 D. “三改稿”在一定程度上反驳了程羽黑认为AI写诗“不可能有隐喻，没有背后的所指”的言论。 19. 阅读上述材料，概括ChatGPT创作诗歌的原理。 20. 阿晨想借助ChatGPT写一首与马致远《天净沙·秋思》意境相仿的诗，生成结果如下，你觉得该结果是否符合阿晨的要求，请结合材料，说明理由并分析原因。 输入关键词：小桥 老树 流水 古道 生成结果：小桥流水漾晴波，老树垂阴护绿萝。古道尘飞人去后，满林秋色雨来多。 三、作文（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期第一阶段质量检测试卷九年级语文 一、积累与运用（25分） 1. 根据提示，补写古代诗文名句。 （1）《望洞庭湖上张丞相》中化用典故委婉求仕的诗句是：“______，______。” （2）《月夜忆舍弟》中借“月”抒发思乡怀亲之情的句子是：“______，______。” （3）《左迁至蓝关示侄孙湘》中“______？______”两句借景抒情，道尽英雄失路的悲慨。 （4）《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是：“______，______。” （5）《醉翁亭记》中贯穿全文主线的句子是：“______，______。” 【答案】 ①. 坐观垂钓者 ②. 徒有羡鱼情 ③. 露从今夜白 ④. 月是故乡明 ⑤. 云横秦岭家何在 ⑥. 雪拥蓝关马不前 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 ⑨. 醉翁之意不在酒 ⑩. 在乎山水之间也 【解析】 【详解】本题中的“徒、羡、岭、拥”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 我国自古就推 ① （chóng）工匠精神。我们（ ）的卖油翁的故事，就是对匠心匠魂的形象表达。工匠精神是时代精神的生动体现，培养着各行各业劳动者的精神风貌。 每个人都可以是工匠精神的诠释者和践行者。 执着专注，是心无旁骛，是矢志不 ② （yú）的热爱。择一事终一生，坚定的理想信念，是工匠精神的（ ）。热爱，是劳动的动力源泉。被誉为“火药雕刻师”的航天人徐立平，从事数控加工的秦世俊……他们目不 ③ （kuī）园，执着于自己选择的事业，专注于自己投身的领域，一生敬业奉献、至死不懈。弘扬工匠精神，就要立足本职，爱岗敬业，以敬畏之心对待工作，全力以赴练就专业能力和专业素养。 匠心筑梦。只要每一位劳动者都努力践行工匠精神，干一行爱一行专一行，（ ），重细节求品质，敢创新求卓越，我们就一定能以出色的答卷回应时代主题。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 耳濡目染 核心 精益求精 B. 耳熟能详 重心 锦上添花 C. 耳熟能详 核心 精益求精 D. 耳濡目染 重心 锦上添花 （3）文中画横线的句子有一处动词和宾语搭配不当，请写出这个动词并修改，且不得改变句子原意。 【答案】（1）崇 渝 窥 （2）C （3）“培养”改为“折射”或“塑造”。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 第一空，耳濡目染：听得多、看得多，无形中受到影响。耳熟能详：听的次数多，能详尽说出来。此处是卖油翁的故事大家都熟悉，所以应选“耳熟能详”； 第二空，核心：事物最主要、根本的部分。重心：事情的重点。此处指坚定理想信念是工匠精神最根本的部分，应选“核心”； 第三空，精益求精：好了还要求更好。锦上添花：在好的基础上再增添美好。此处写劳动者对待工作不断追求更好，应选“精益求精”。 【小问3详解】 原句“培养着……精神风貌”动宾搭配不当，将“培养”修改为“折射”或“塑造”。 整本书阅读交流。（6分） 3. 班级开展“名著中的人生智慧”读书活动。你所在的小组决定以《水浒传》为阅读内容，以“人生困境与突围”为阅读专题。请从以下人物中任选一人进行梳理，完成农格。 A.武松 B.林冲 C.鲁智深 D.杨志 人物（填写人名及其绰号） 什么困境 突围经过 人生智慧 ① ② ③ ④ 【答案】示例一： ①武松（绰号：行者）（写对绰号） ②武松路过景阳冈，喝了很多酒后，独自赶路，在傍晚遇到老虎。 ③武松翻身躲躲，和老虎周旋，哨棒打断后尽力按住老虎，重拳之下打死老虎。 ④遇到困难，要有勇有谋，沉着冷静。 示例二： ①林冲（绰号：豹子头）（写对绰号） ②高俅要对林冲斩尽杀绝，派陆虞候等到沧州谋害林冲。陆虞候计划放火烧草料场，嫁祸林冲，烧死林冲。 ③林冲恰巧到附近山神庙过夜，看到起火，便去救火。得知朋友背叛、陷害，将陆候等人杀死。④被逼到绝处，能有勇有谋，以牙还牙。 示例三： ①鲁智深（绰号：花和尚）（写对绰号） ②鲁智深投奔大相国寺，被安排看守菜园，众泼皮寻衅挑事。 ③鲁智深为了收服泼皮，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，将杨柳树连根拔起，众泼皮惊服。 ④以能服人 示例四： ①杨志（绰号：青面兽）（写对绰号） ②杨志丢失了生辰纲没法复命，打算投奔二龙山，但被赶下山来，难敌众伙。 ③与鲁智深一起，并联合曹正夫妇装作被擒，来到山上巢穴宝珠寺见匪首邓龙，二起杀掉邓龙占了二龙山。 ④有勇有谋，精明能干，团结协作。 【解析】 【详解】此题考查学生对名著内容的举握，对小说情节的理解。 人物四选一，仅写出人名，不给分；绰号书写不能有错别字，所选人物不能是四人之外；注意人物情节与“人生智慧”是否匹配。 示例一： ①武松（绰号：行者） ②武松为兄长报仇杀了潘金莲、西门庆后，被流放孟州。在孟州，武松受施恩的照顾，为报恩，醉打蒋门神，帮施恩夺回了“快活林”。因此遭到蒋门神暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼后逃亡。 ③逃亡后，得张青、孙二娘夫妇帮助，投奔二龙山，成为三位主要头领之一。 ④在外行走不仅要靠一身 过硬的本领，还要有机智的头脑以及朋友的帮助。 示例二: ①林冲（绰号：豹子头） ②高衙内看中林冲妻子，高太尉设计骗林冲带刀进入白虎堂，以行刺为名将林冲刺配沧州，又买通押解官差在路途之中杀害林冲。 ③幸有鲁智深一路相随，“大闹野猪林”救下林冲性命。 ④在黑暗社会之下一味的忍让只会让自己陷入更困难的境地。 示例三: ①鲁智深（绰号：花和尚） ②三拳打死镇关西，被官府追捕，不得不亡命天涯。 ③与杨志一同“智取二龙山”后上梁山，后征方腊，杀敌无数，最终平静圆寂。 ④行侠仗义也需考虑自身能力，以及可能带来的后果。审时度势，不慕名利，方可修得“正果”。 示例四： ①杨志（绰号：青面兽） ②杨志到东京后，通过门路见到了太尉高俅，却被高俅赶出。他盘缠用尽，只得到天汉桥街市上变卖祖传宝刀，却又遇泼皮牛二寻衅滋事。牛二要强夺宝刀，再三纠缠。怒杀牛二，而后到开封府衙自首，被打入死囚牢。 ③天汉桥百姓感念杨志为民除害，替他花钱上下打点。最终，杨志被免除死罪，只以“斗殴杀伤，误伤人命”之罪，刺配北京大名府留守司充军。 ④正义凛然，深得民心。 二、阅读（65分） （一）（6分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 【乙】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 4. 两诗均交代贾谊不幸的遭遇，【甲】诗从“______”一词可以看出，【乙】诗从“______”一词可以看出。（用文中原词填空） 5. 这两首诗都采用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？ 【答案】4. ①. 逐臣 ②. 谪宦 5. 借古讽今。既表达了对贾谊怀才不遇遭遇的同情，也寄寓了诗人自身怀才不遇、壮志难酬的愤慨，抒发了被贬谪的悲凉、对个人现实境遇的不满，暗含对统治者不重贤才的批判与讽刺。 【解析】 【导语】两首唐诗皆借贾谊典故抒怀，然旨趣各异。李商隐《贾生》以汉文帝夜半问鬼神之事，暗讽当朝者不重贤才、漠视民生，笔锋犀利如匕首；刘长卿《长沙过贾谊宅》则通过秋草寒林的萧瑟意象，将个人贬谪之悲与贾谊命运叠印，沉郁顿挫中见士人共通的失意苍凉。 【4题详解】 根据甲诗“宣室求贤访逐臣”一句，可以看出“逐臣”一词直接点明了贾谊曾被贬谪、被放逐的身份，交代了他不幸的遭遇。 根据乙诗“三年谪宦此栖迟”一句，可以看出“谪宦”一词直接说明贾谊被贬官的身份和遭遇。 综合来看，甲诗从“逐臣”一词可以看出贾谊不幸的遭遇，乙诗从“谪宦”一词可以看出贾谊不幸的遭遇。 【5题详解】 根据李商隐《贾生》可以看出诗人写汉文帝在宣室召见被贬的贾谊，贾谊才华无人能比，但汉文帝夜半前席倾听，问的却不是国计民生而是鬼神之事。诗人表面写汉文帝求贤，实则借汉文帝“不问苍生问鬼神”的历史故事，讽刺晚唐统治者迷信鬼神、不重用贤才的现实，这是借古讽今的手法。根据“贾生才调更无伦”与“不问苍生问鬼神”的对比，可以看出诗人对贾谊怀才不遇的深切同情，也寄寓了自己才华出众却仕途失意、壮志难酬的悲愤。 根据刘长卿《长沙过贾谊宅》中“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”，可以看出诗人写贾谊被贬长沙三年，留下万古悲愁，而“楚客”既指贾谊，也暗含诗人自己同为被贬之人的身世之感。根据“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”，可以看出诗人借汉文帝虽有道却对贾谊恩情淡薄，暗讽当朝统治者对自己的不公，这是借古讽今的手法。根据“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”，可以看出诗人在寂寥摇落的秋景中凭吊贾谊，表面怜贾谊，实则自怜，抒发自己被贬天涯的悲愤与不平。 由此可见，两首诗都运用借古讽今的手法，都寄寓了对贾谊怀才不遇、壮志难酬的不幸命运的深切同情；也都借先贤的坎坷遭遇自况，暗含自身仕途失意、不被重用的悲慨，委婉地讽喻了当权者不能真正重视贤才、不能让贤才施展济世抱负的现实。 （二）（16分） 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“……，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”。既又直（直：直接，径直）丰乐之东几百步得山之高构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。 噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （节选自曾巩《醒心亭记》） 6. 请用“/”为下列句子划分停顿（划分2处）。 既又直丰乐之东几百步得山之高构亭曰“醒心” 7. 参考表格提示的方法，解释加点字词。 文言词句 方法借鉴 意思或用法 增其旧制 课内积累法 （1）______ 使巩记之 课内迁移法：属予作文以记之 （2）______ 欧阳公作州之二年 查阅字典法：①兴起。②发生。③充当，充任。…… （3）______（填序号） 一山之隅 成语解词法：偏安一隅 （4）______ 8. 翻译。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）噫！其可谓善取乐于山泉之间。 9. 【乙】文中曾巩说：“一山之隅，一泉之旁”，不是欧阳修追求的“乐”，那他真正追求的是哪种“乐”？与【甲】文范仲淹的“乐”的内涵相同吗？请简要分析。 【答案】6. 既又直丰乐之东几百步/得山之高/构亭曰“醒心” 7. ①. 规模 ②. 记述 ③. ③ ④. 角落 8. （1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 （2）唉！他真可以说是善于从山泉之间获取乐趣啊。 9. 欧阳修真正追求的是与民同乐，他将情怀寄托在山水之间，实则是借山水之乐体现对百姓安乐的关切。范仲淹的“乐”是“后天下之乐而乐”，以天下百姓的快乐为快乐，二者内涵相同，都体现了心怀天下、以民为乐的高尚情怀。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了范仲淹《岳阳楼记》和曾巩《醒心亭记》的经典片段，展现了宋代士大夫“忧乐天下”的精神境界。两文虽同写亭台之乐，但立意迥异：范仲淹以“先忧后乐”体现儒家济世情怀，曾巩则通过“醒心”之乐寄寓超然物外之思。文本对比鲜明，既有对文言实词、句读等基础能力的考查，又引导学生深入思考古代文人的精神追求，体现了文言文教学“文道统一”的特点。 【6题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：之后，（欧阳公）又在丰乐亭的东边几百步远的地方，找到一处山势高爽的地方，建造了一座亭子，命名为“醒心亭”。“既又直丰乐之东几百步”完整地交代了人物的行动轨迹和到达的大致位置，是一个相对独立的语义单元，所以在此处进行断句；“得山之高”说明了为建造亭子找到了合适的地势条件，因此单独作为一个停顿部分；“构亭曰‘醒心’”描述了建造亭子以及命名的行为，是一个完整的行为表述，所以与前面的内容断开，作为一个独立的停顿部分；故断句为“既又直丰乐之东几百步/得山之高/构亭曰‘醒心’”。 【7题详解】 本题考查文言词语的含义。 （1）联系课文可知，“增其旧制”意思是“扩大了原来的规模”；制：规模。 （2）联系课文可知，“属予作文以记之”意思是“嘱托我写一篇文章来记述这件事”；其中“记”是“记述、记录的意思。据此推测，“使巩记之”的“记”，意思也是“记述、记录”。“使巩记之”句意：并让我（曾巩）为这座亭子写一篇记。 （3）根据查阅字典法可知，选③；“欧阳公作州之二年”句意：欧阳公担任知州的第二年。“作”在这里应取“充当，充任”的意思。 （4）成语“偏安一隅”意思是：在边远的地区苟且偷安，维持残局。这个成语中，“隅”是“角落”的意思。据此推测，“一山之隅”的“隅”是“角落”的意思。“一山之隅”的句意：一座山的角落。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：以，因为；物，外物；己，自己。 （2）重要词语有：其，大概；谓，称得上；善，善于；于，在。 【9题详解】 本题考查对文言文内容的理解与分析。 第一问：根据【乙】“乃公所寄意于此也”可知，欧阳修并非沉醉于“一山之隅，一泉之旁”的山水之乐，而是把与民同乐的心意寄托在山水之间。结合文中“凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮……更欲久而忘归也”可知，欧阳修和宾客们在山水间游玩、饮酒，让大家在山水欣赏中获得身心的愉悦，实则是借山水之乐，体现对百姓能安乐生活、共享欢乐的关切，这是一种与民同乐的“乐”。 第二问：范仲淹的“乐”，根据“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，是在天下人快乐之后才快乐，以天下百姓的幸福为快乐。二者内涵相同，都体现了心怀天下、以百姓的快乐为快乐的高尚情怀，都有着忧国忧民、心系苍生的伟大抱负。 【点睛】参考译文： 【甲】我看那巴陵郡的美好景象，全在洞庭湖上。……唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？（他们）不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就为百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，被贬到边远地区做地方官也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写这篇文章的时候是庆历六年九月十五日。 【乙】欧阳公（欧阳修）担任滁州知州的第二年，建造了一座亭子，命名为“丰乐亭”。之后，又在丰乐亭的东边几百步远的地方，找到一处山势高爽的地方，建造了一座亭子，命名为“醒心亭”，并让我（曾巩）为这座亭子写一篇记。 凡是欧阳公和州里的宾客们出游，就一定会到丰乐亭饮酒。有人喝醉了并且感到劳累，就一定会到醒心亭眺望（景色），让眼睛对所看见的景物感到清新，让耳朵对所听到的声音感到清新，那么他们的心情就会洒脱地清醒过来，更想长时间停留而忘记返回。所以就根据这件事的原因来给亭子命名，（这个名字）取自韩愈《北湖》一诗的诗句。 唉！这可以说是（欧阳公）善于在山水之间寻找快乐，并且用（亭子的）名字来体现他的实际心境，（这）又是他的高明之处啊。 一座山的角落，一汪泉水的旁边，难道是欧阳公真正的快乐所在吗？其实是欧阳公把自己的情怀寄托在这里罢了。 （三）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 舌尖上的花香 郭发仔 ①友人李教授是同乡，国庆回了老家一趟，带回一堆土特产，分了一些予我，其中就有南瓜花。教授治学严谨，平时不苟言笑，同是农村出身的他提起南瓜花，电话那头喜极之状不断，乐颠颠孩童一般。 ②曾经，老家吃食南瓜花常见。南瓜易种，往土堆里撒几颗种子，经阳光雨露的喂养，枝枝蔓蔓撒欢似的便爬得到处都是。南瓜花开，喇叭状，花瓣呈五角形，通体都是太阳的金黄色。南瓜花期长，次第开放，一茬又一茬地开。乡人常将花朵摘下，仔细拣择，清水洗净，晾干后抹上薄盐，在太阳下晒干，金黄的底色上有淡淡的盐白，如同冲上沙滩的海星。晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转。待成焦黄，捞出可食。油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花膏余味。 ③在饥馑年代，南瓜花在乡人的手里，幻化出大自然最美妙的另一面。南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。南瓜花还是一味廉价的中药。《中华本草》载，南瓜花可解毒消肿，治咳嗽，除湿排痰，外敷可治痈疽。不过，旧时节俭的乡人并不知道南瓜花的药用之效，只承老辈经验，吃在时令。盐渍晒干的南瓜花也是智慧的乡人延续生活最保守的办法，然而，并非人人都会这烦琐的制作工序。田间地头的劳苦也让人无暇顾及这并不起眼的南瓜花，故而常有邻里端了一碗或者小包馈送，言语间多了简朴的欢笑，多了细微的关切。那时吃南瓜花，于大多数人而言，无疑是一顿点到为止的佳肴。时至今日，南瓜花鲜有人吃，只在季节的间隙里独自妖娆，继而一批批悄然落尽。回想起来，李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情。 ④顺应时节，以花入馔，是一种田园雅趣，此俗古已有之。屈子在《离骚》中吟诵“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，既表露了人格志向的高洁，也道出了远古时人食花的秘密。《本草纲目》中多有花木之用的记载，吃食鲜花有美容护肤、健脑益智的妙用。明代王象晋在《群芳谱》中介绍，用玉兰花裹面油炸，外层金黄酥脆，内里软嫩白玉，食之清香怡人，箸从心动。 ⑤古人吃花，多有诗词吟赋，故而不止于口舌滋味，精神的体验更多了一重。这一点，我是后来读《红楼梦》时感悟到的。红楼梦多，花也多。各色人物在贾府大观园中花开花谢，演绎了一场风花雪月的豪华人世。曹公用心，行文处将香花开了菜单，也入了人情味。桂花佐菜，蒋玉菡睹物思人，戏称“花气袭人知骤暖”。怡红院中多玫瑰，宝玉爱其红妆，把寓所装点得闺阁绣房一般，还要袭人调制玫瑰卤子和玫瑰清露作日饮。妙玉清雅，把梅花雪露埋于地下，待用泡茶，可谓将花饮吃出了天地精妙。 ⑥红楼飞花处处花，以花入馔，其中的精致和认真，不过贾府大厦将倾前的虚幻浪漫。贾府的生活令人神往，现实的粗粝却将每一个人打回了生活的原形。小时村人嘴里味杂，吃南瓜花，也吃芙蓉花。芙蓉入夏抽条，村子前面的水渠两岸，全是芙蓉生发的新枝。芙蓉全盛入秋，金阳之下渐次满树芳华。芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。不过，芙蓉花开，于乡人而言是一时的精神饱满，日子里更看重的是一日三餐。常有勤勉妇人一篮一篮摘了，洗净后在竹罩上铺开，晾干，上盐，让那当秋的荣光在秋阳里继续酝酿。晒干的芙蓉花纳入瓷钵中，封存。待冬月食紧，取出油炸，干瘦的时令瞬间饱满起来。 ⑦以花入馔，大自然的馈赠与人类的智慧一拍即合，使味觉与精神一同丰满起来。以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，在我的记忆里，则是一种成长过程中的时光花絮。 （选自《海外文摘文学版》2022年2月，有删改） 10. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 南瓜易种，南瓜花颜色鲜艳，可食用，可药用，油炸南瓜花入口酥脆，如今却无人在意。 B. 在饥馑年代，南瓜花的吃法很多，可清炒、入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。 C. 《离骚》《本草纲目》《群芳谱》等作品都有以花入馔的记载，可见这种习俗由来已久。 D. 以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，让味觉与精神一同丰满。 11. 请结合文章内容，简要分析作者分别从哪几个方面叙写了“舌尖上的花香”。 12. 按要求赏析词句。 （1）南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。（联系上下文，赏析加点词） （2）芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。（赏析修辞手法） 13. 开头第一段关于李教授的内容能否删去，请说明理由。 14. 联系全文，谈谈你对最后一段画波浪线的句子的理解。 【答案】10. A 11. ①回忆儿时在乡村大家吃南瓜花、芙蓉花的生活化情景；②古代文人在诗词作品中提及“以花入馔”的“田园雅趣”；③文学作品《红楼梦》中各色人物在贾府大观园演绎食花的人间情味/精神体验/天地精妙/精致认真 12. （1）“敬畏”是人类对待事物的一种既敬重又害怕（畏惧）的态度。在饥馑年代，南瓜花可以救农忙或菜荒之急（满足生活的需要），乡人们的多种吃法表达了他们对大自然愤赠的敬重和感激之情。 （2）比喻、夸张，生动形象地写出芙蓉花的鲜妍美丽、繁茂，表现芙蓉花开给乡村带来生机和活力，表达了作者对芙蓉花旺盛生命力的喜爱和赞美 13. 不能删，开头第一段写李教授给我带家乡特产中有南瓜花以及他说起南瓜花时与平日不苟言笑的截然不同的兴奋，表达了老一辈人对南瓜花的珍重与喜爱。引出下文曾经在家乡吃南瓜花的美好回忆 14. 在饥年代、农忙或菜荒时，吃花（南瓜花、芙蓉花）是大自然的馈赠，满足了人们的生活需求，而清炒、入汤、油炸等多种食用方法以及邻里赠花等体现了人们的智慧乐观，淳朴善良，丰富了人们的味觉，充满烟火味、人情味；古人以花入馔，是一种田园雅趣/一种情调/不止于口舌滋味，更精致和认真/更注重精神体验；以花入馔也是作者成长的美好记忆，丰盈了作者的精神世界。所以说，以花入馔，是大自然的馈赠与人类的智慧的结合，丰满了人们的味觉与精神。 【解析】 【导语】文章通过友人李教授带回的南瓜花，引发了对故乡饮食文化和情感的回忆。从南瓜花的易种特性、食用方法和药用价值，延伸到古人与花共舞的雅致生活，并与自身的乡村经历相结合，展示出人们对大自然馈赠的感恩与智慧。以食物为媒介，表达了对过去生活的怀念和对传统习俗的珍惜，揭示了生活的朴素美好和情感深厚。花香不仅丰富了味觉，也滋养了精神。 【10题详解】 本题考查筛选信息。 A.结合第②段“晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转。待成焦黄，捞出可食。油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花膏余味”，可知：文章提及到油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花膏余味，但没有提及到“如今却无人在意”； 故选A。 【11题详解】 本题考内容概括。 根据第②段“曾经，老家吃食南瓜花常见”“晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转”，第③段“南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏”“李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情”，第⑥段“小时村人嘴里味杂，吃南瓜花，也吃芙蓉花”“晒干的芙蓉花纳入瓷钵中，封存。待冬月食紧，取出油炸，干瘦的时令瞬间饱满起来”，可概括为：作者回忆儿时在乡村乡亲们将南瓜花、芙蓉花弄成美味的吃食； 根据第④段“应时节，以花入馔，是一种田园雅趣，此俗古已有之”“屈子在《离骚》中吟诵‘朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英’，既表露了人格志向的高洁，也道出了远古时人食花的秘密”，可概括为：应时节，以花入馔，是一种田园雅趣，这在古代文人在诗词作品中记录过； 根据⑤段“古人吃花，多有诗词吟赋，故而不止于口舌滋味，精神的体验更多了一重”“红楼梦多，花也多。各色人物在贾府大观园中花开花谢，演绎了一场风花雪月的豪华人世。曹公用心，行文处将香花开了菜单，也入了人情味”，可概括为：文学作品《红楼梦》中各色人物将香花开了菜单，也入了人情味，着重精神的体验。 【12题详解】 本题考查赏析句子。 （1）“南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏”句中的“敬畏”意思是既尊敬佩服又有些害怕。表现乡人们吃南瓜花时虽然用不同的手法来烹饪，但其能幻化出大自然最美妙的另一面，人们对食材的情感是非常敬重的。 根据第③段“盐渍晒干的南瓜花也是智慧的乡人延续生活最保守的办法，然而，并非人人都会这烦琐的制作工序，田间地头的劳苦也让人无暇顾及这并不起眼的南瓜花。故而常有邻里端了一碗或者小包馈送，言语间多了简朴的欢笑，多了细微的关切。那时吃南瓜花，于大多数人而言，无疑是一顿点到为止的佳肴”，可知，在饥馑年代，勤劳的乡人们会将南瓜花用盐渍晒干的方法来保存，但因工序繁琐，有些人无暇制作，于是邻里相赠的南瓜花传递着乡亲们淳朴的友情，传达出艰苦岁月中乐观生活的精神。稀罕的南瓜花的每一种吃法都传递着人们对大自然馈赠的敬重和感激之情。 （2）第⑥段画横线句“芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，般红如脂，凝白似骨，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹”中的“喷张之势”、“一夜之间打开”，运用了夸张的修辞手法，极力渲染芙蓉花怒放、开得繁茂的特点；将芙蓉花开时的色彩比作胭脂和白膏，运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了芙蓉花的鲜妍美丽；“夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹”运用比喻手法，将芙蓉开花的热闹，比作农村嫁娶，表现了芙蓉花开给乡村带来了生机和活力，蕴含着作者对芙蓉花旺盛生命力的喜爱和赞美。 从句式看，“殷红如脂”、“凝白似膏”、“交相辉映”是短句，与前后句形成长句与短句相间格式，既渲染了芙蓉花开的美丽和繁茂的情态，又使语句读来朗朗上口，富有音韵美。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合②段“曾经，老家吃食南瓜花常见。……南瓜花在乡人的手里，幻化出大自然最美妙的另一面”和第③段“常有邻里端了一碗或者小包馈送，言语间多了简朴的欢笑，多了细微的关切”“回想起来，李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情”可知，在饥馑的年代里，邻里之间互赠南瓜花，体现了乡亲们之间淳朴的友情，不同制作方法烹饪出来的南瓜花让乡人们留下无穷的回味，勾起了人们对农村生活的美好回忆。油炸南瓜花凝聚着乡人们延续生活的智慧和积极乐观的生活态度，传递着乡亲们的淳朴乡情，因而，平时不苟言笑的李教授一提起南瓜花就“乐颠颠孩童一般”，因为那里有他儿时美好的回忆。 【14题详解】 本题考查结尾作用。 内容上：“以花入馔，大自然的馈赠与人类的智慧一拍即合，使味觉与精神一同丰满起来”，突出表现了以花入食是大自然对人类的馈赠以及人类智慧的体现，不仅满足了人们的生活需求，而且丰盈了人们的精神世界；“以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，在我的记忆里，则是一种成长过程中的时光花絮”写出了“以花入馔”是文人眼中的情趣，是乡人日子里是一种烟火，是我成长的美好印记；点明了文章主题。 结构上：结合第②段“曾经，老家吃食南瓜花常见”，第③段“回想起来，李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情”，第④段“顺应时节，以花入馔，是一种田园雅趣”，第⑤段“古人吃花，多有诗词吟赋，故而不止于口舌滋味，精神的体验更多了一重”，可知，上文从乡人吃花的生活，文人品花的诗文，“我”记忆中的与花做食物的往事，这些都与结尾处的“在文人眼里”“在乡人日子里”“在我的记忆里”照应，本段具有有总结全文的作用，暗合标题“舌尖上的花香”，使文章结构完整紧凑。 （四）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 过有“容”的人生 ①生活中，对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？如果人们彼此间不能够包容，就可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。 ②那么，我们如何做呢？ ③要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；因为天空宽广，众禽才可以自由翱翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说:“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。 ④要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。 ⑤要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说:“人各有脾气秉性，让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。 ⑥当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。 ⑦其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。 ⑧人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！ 15. 下列不适合作为选文道理论据的一项是（ ） A. 人善我，我亦善人。人不善我，我亦善人。 B. 没有无刺的玫瑰，没有毫无瑕疵的朋友。 C. 对待生活的每一天若都像对待生命中的最后一天，人生定会更精彩。 D. 当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上。 16. 选文第⑤段采用了什么论证方法？有什么作用？ 17. 选文是从哪几个方面论述包容他人的做法的？ 【答案】15. C 16. 举例论证。通过蒋琬能换位思考，理解部下杨戏而得到大家赞扬的事例，具体有力地证明了包容别人要换位思考的观点，进而论证中心论点。 17. 选文从要敞开胸怀、要审视自己、要换位思考三个方面论述包容他人的做法。 【解析】 【15题详解】 本题考查补充论据。 ABD三项均论述的是“学会包容”的观点； C.“对待生活的每一天若都像生命中的最后一天，人生定会更精彩”是阐述应该热爱生命的道理，与选文“我们在生活中要学会包容别人”的观点毫无关系，因此不能作为本文的道理论据； 故选C。 【16题详解】 本题考查学生对论证方法及作用的理解能力。了解常用的论证方法，举例论证、道理论证、比喻论证、正反对比论证等。 第⑤段“三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话……所以只好不做声了”可知这是一个具体的例子，是运用了举例论证，通过蒋琬能换位思考，理解部下杨戏而得到大家赞扬的事例，具体有力地论证了本段最后“如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐”的观点，使文章有说服力。 【17题详解】 本题考查的是学生对议论文内容的理解和提取能力。 选文在第②段提出：“那么，我们如何做呢？”第③段到结尾就是具体的做法。第③段提出“要敞开胸怀”；第④段提出“要审视自己”；第⑤段提出“要换位思考”。文章就是从这几个方面论述包容他人的做法的。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 人工智能（AI），通常是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。它可以表现出与人类相当的能力，如写诗。 记者登录目前颇有影响力的AI中文诗歌自动生成系统—— “九歌”尝试。该系统由清华大学团队研发，由多个为中文诗歌生成专门设计的深度学习模型组成，运用超过30万首古人诗作进行训练，支持生成律诗、绝句、词等不同体裁的诗歌，并从成千上万套方案中选取最优解。 记者亲测了AI的写诗能力：“君不见，山川变迁，万物生长于春秋。君不见，河流奔腾，自古长驱不息。君不见，月明如霜，皎皎洒落于夜空。”这就是AI模仿李白风格随机创作的一首诗。像这样的诗，1分钟能写100首。可以说，这首诗结构完整，对仗工整，意境和谐，在创作上并不露怯，但只能大致模仿出李白诗歌的外形，距离其神韵还很遥远。 材料二 AI写诗，是文学的灾难还是福音？ 中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次类型的文学。” 从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种技术性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。 材料三 网友小语的ChatGPT写诗试验 小语：请你尝试写一首关于孤独自由的塑料袋的诗，稍加入一点想象，比如塑料袋自言自语或看到了什么。 ChatGPT：好的，已经完成，如下： 孤独自由的塑料袋，自言自语地漫游天涯，时而倾听风的吟唱，时而与云朵对话。它穿梭于城市间，感受人们的繁华与喧嚣，经过青山绿水，目睹大地的壮阔与美丽。曾有人拾起它，也曾有人漠视它，但它的心灵依旧自由，不为物欲所束缚。它从未停下脚步。随风飘荡，寻找自由的旅途，独自面对黑夜与白昼，仍然坚信阳光总在风雨后。孤独自由的塑料袋，曾经看到那么多，也许在未来它还会，看到更多令人惊叹的美妙。 稿次 一改稿 二改稿 三改稿 用户指令 缩减文字 替换低频率的同义词 如果是叔本华，会怎么写？ ChatGPT 自由的塑料袋， 漫游天涯， 倾听风云， 目睹大地， 曾被捡起， 曾被遗忘， 但心灵自由， 随风流浪， 黑夜白昼， 阳光风雨， 孤独自由， 无人可及。 独行者， 塑料袋漫游， 天南地北寻觅， 永恒不变， 被拾起， 被忽略， 自由徜徉， 黑暗、晨曦 阳光、暴风雨 孤身。飞舞。 如果是叔本华可能会从一种更为悲观的角度来看待塑料袋，生成如下：无形之物，白天黑夜漫无边际地游荡，它没有生命，没有自由，没有存在的意义，如同无情的现实，将我们束缚在这个世界上。塑料袋，你是自由的，却比我们更加孤独。 [注]ChatGPT：人工智能技术驱动的自然语言处理工具，能够通过学习人类的语言来完成对话、撰写、翻译等任务。 18. 下列对材料的解读，说法不正确的一项是（ ） A. AI能根据要求迅速创作出不同体裁的诗歌，并从大量方案中选取最优解。 B. AI在模仿诗人的风格进行创作方面并不露怯，但内容离其神韵差距甚远。 C. 若不再发自内心创作，而依赖技术手段，人工智能将毁掉人类的艺术生命。 D. “三改稿”在一定程度上反驳了程羽黑认为AI写诗“不可能有隐喻，没有背后的所指”的言论。 19. 阅读上述材料，概括ChatGPT创作诗歌的原理。 20. 阿晨想借助ChatGPT写一首与马致远《天净沙·秋思》意境相仿的诗，生成结果如下，你觉得该结果是否符合阿晨的要求，请结合材料，说明理由并分析原因。 输入关键词：小桥 老树 流水 古道 生成结果：小桥流水漾晴波，老树垂阴护绿萝。古道尘飞人去后，满林秋色雨来多。 【答案】18. C 19. ChatGPT依托专门的深度学习模型，预先运用海量诗歌等文本数据完成训练，可根据用户指令调用预训练数据整理组合，模仿人类组织字句的方式，生成多套创作方案后选取最优解，最终完成诗歌创作。 20. 不符合。理由：马致远《天净沙•秋思》抒发凄凉愁楚之情，ChatGPT的诗作则清新明丽，二者意境迥异。 原因：（1）ChatGPT通过海量学习（模型训练），只能大致模仿出马致远诗歌的外形；（2）机器人无法计算人类的情感，只能写出低层次的类型文学，难以表达与《天净沙•秋思》相仿的意境。 【解析】 【导语】本文围绕 AI 写诗展开，介绍了其强大的创作能力及引发的争议。通过实例展示了 AI 写诗的特点，同时探讨了其对文学的影响。文章结构清晰，论据丰富，引发人们对人工智能与文学创作关系的深入思考，也提醒人类在技术面前要保持艺术创作的本真。 【18题详解】 C.根据材料二第二段“如果人类的创作不再发自内心，只是没有‘人’的生命体验的一种技术性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己”可知，毁掉人类艺术生命的并非人工智能本身，选项说法错误。 【19题详解】 根据材料一第二段记者登录AI中文诗歌自动生成系统“九歌”时，系统“由多个为中文诗歌生成专门设计的深度学习模型组成，运用超过30万首古人诗作进行训练，支持生成律诗、绝句、词等不同体裁的诗歌，并从成千上万套方案中选取最优解”，可以看出AI创作诗歌的原理是运用大量诗歌数据进行训练，并在多种方案中选取最优解。 根据材料三中用户向ChatGPT发出“请你尝试写一首关于孤独自由的塑料袋的诗，稍加入一点想象”等指令，以及后续“缩减文字”“替换低频率的同义词”“如果是叔本华，会怎么写”等指令，可以看出ChatGPT是根据指令发布者的要求进行创作和修改的。 根据材料二中程羽黑所说“人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指”，可以看出ChatGPT创作诗歌本质上是在整理数据、检索资料，模仿人组合字句。 由此可见，ChatGPT创作诗歌的原理是：根据指令发布者的要求，整理数据（检索资料），模仿人组合字句，完成诗歌。 【20题详解】 根据材料一“可以说，这首诗结构完整，对仗工整，意境和谐，在创作上并不露怯，但只能大致模仿出李白诗歌的外形，但距离其神韵还很遥远”以及材料二 “但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后所指”可知，ChatGPT依靠模仿组合字句创作，虽能模仿外形，却难以精准把握原诗那种深沉的意境韵味。 根据材料二首段“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的”可知，ChatGPT无法计算人类情感，难以融入如《天净沙・秋思》里的愁情，所以传达不出相仿意境。根据ChatGPT生成的诗作“小桥流水漾晴波，老树垂阴护绿萝。古道尘飞人去后，满林秋色雨来多”可知，诗中“晴波”描绘出晴朗天气下波光粼粼的水面，给人明亮之感；“绿萝”呈现出充满生机的绿色，增添了清新的氛围，总体给人的感觉清新明丽，而非马致远《天净沙·秋思》中那种萧瑟、凄凉的氛围。所以不符合。 三、作文（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 【答案】例文 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“我也有自己的光芒”是一个充满鼓励与自我认知的命题，它引导我们深入思考自身的价值与独特之处。在这个多元化的世界中，每个人都是独一无二的存在，拥有着属于自己的那份光芒。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。总之，审题立意要紧扣“我也有自己的光芒”这一主题，深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。 二、构思选材：我们首先要明确文章的结构与脉络。可以采用“引言——主体——结论”的传统结构，也可以尝试更为新颖的形式，如书信体、日记体等，以适应文章内容的需要。引言部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出“我也有自己的光芒”这一主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。在选材时，我们还要注意材料的多样性和典型性。多样化的材料可以丰富文章内容，使文章更加生动有趣；而典型性的材料则能够更好地凸显主题，增强文章的说服力。结论部分，应对全文进行总结升华，强调“我也有自己的光芒”这一主题的重要性。可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。总之，构思选材要围绕“我也有自己的光芒”这一主题展开，选取真实、典型、多样的材料，通过生动的描述和深刻的思考，展现自己的独特光芒与价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $